第一篇：程溪鎮(zhèn)下莊小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

程溪鎮(zhèn)下莊小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

1、檢查概況：

學(xué)校各方面能按常規(guī)要求進(jìn)行材料收集和存檔，重視學(xué)校安全工作，積極做好創(chuàng)建“平安校園”工作，學(xué)校環(huán)境綠化優(yōu)美，育人環(huán)境布置美觀，重視教學(xué)、教研工作，文體活動(dòng)豐富多彩。

教師的教案寫(xiě)詳細(xì)，有目的、重難點(diǎn)突出，教學(xué)隨筆篇數(shù)足，反思較詳細(xì)。各種作業(yè)分類(lèi)清楚，布置合理，并能及時(shí)批改，訂正。各種記錄詳細(xì)、完整。如：教研工作，例會(huì)制度，特長(zhǎng)生培養(yǎng)等材料齊全，格式統(tǒng)一。

注重班主任工作，班風(fēng)好，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)并有記錄，班隊(duì)活動(dòng)很規(guī)范，重視過(guò)程管理。

2、主要經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，各塊材料完整、規(guī)范，重視尖子生輔導(dǎo)，語(yǔ)數(shù)綜合競(jìng)賽成績(jī)突出。校園環(huán)境整潔、美觀。

教師布置學(xué)生作業(yè)次數(shù)和批改符合要求，特別是作文批改詳細(xì)，吳承圳和陳朝虹老師批改規(guī)范；許惠蝦老師還能讓學(xué)生互相修改，既鍛煉了學(xué)生寫(xiě)作能力，又鍛煉了修改作文的能力；歐陽(yáng)義鳳老師堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記；一年級(jí)侯麗鳳老師特別重視學(xué)生寫(xiě)話練習(xí)。

教師的各種材料收集完整，特別是聽(tīng)課節(jié)數(shù)多，領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持期初第一周每人聽(tīng)課5節(jié)以上的好習(xí)慣，葉溪成、吳江湖、謝德油、陳秀紅、陳瑞霞、歐陽(yáng)雅惠、曾梅玉等老師聽(tīng)課量多，記錄符合要求。

3、存在問(wèn)題：

學(xué)校教學(xué)樓地板有多處破損，建議及時(shí)維修。

教師學(xué)習(xí)后要求寫(xiě)的心得體會(huì)、聯(lián)系工作實(shí)際不夠，個(gè)別教師特長(zhǎng)發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生效果不很明顯。

4、整改建議：

學(xué)校應(yīng)投入部分資金及時(shí)修補(bǔ)室內(nèi)的破損地板。作業(yè)批改應(yīng)規(guī)范一些，要切實(shí)做好學(xué)生天天練作業(yè)的布置與批改工作，讓學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校的特色和教師的特長(zhǎng)，爭(zhēng)取在中心校起示范作用。

程溪中心小學(xué)

程溪鎮(zhèn)白云小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

1、檢查概況：

學(xué)校管理工作基本能按常規(guī)要求進(jìn)行材料的收集、存檔，育人環(huán)境有布置，各種宣傳基本齊全，無(wú)亂訂教輔材料，尖子生能參加中心校級(jí)競(jìng)賽。教師備課完整，能按教學(xué)進(jìn)度超前寫(xiě)教案，能完成每周兩篇教學(xué)隨筆，作業(yè)布置合理而且能及時(shí)批改。學(xué)生考卷能做到批改講評(píng)和及時(shí)訂正。教研工作材料做得較好。

家校聯(lián)系有記錄，并能定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班隊(duì)活動(dòng)記錄完整，但個(gè)別教師用舊的活動(dòng)記錄。重視“兩生”輔導(dǎo)并做好記錄，認(rèn)真批改輔導(dǎo)材料。

2、主要經(jīng)驗(yàn)：

校園環(huán)境整潔，“五無(wú)”工作做得好，能多方籌資進(jìn)行教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)。

劉萬(wàn)龍老師的教學(xué)隨筆分析較詳細(xì)；李瑞明老師布置學(xué)生天天練作業(yè)題用電腦統(tǒng)一打印，節(jié)約學(xué)生抄題時(shí)間。

教師的質(zhì)量分析和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄較完整。

3、存在問(wèn)題：

因?qū)W校不能上網(wǎng)，學(xué)校部分材料記錄不完整，廣播稿較少，小廣播站利用率較低，學(xué)校部分工作計(jì)劃沒(méi)有存檔，特別是班級(jí)工作計(jì)劃不完整，室內(nèi)布置較少內(nèi)容單一，國(guó)旗下的講話材料、記錄次數(shù)不夠。

學(xué)生作業(yè)批改較簡(jiǎn)單，布置較凌亂，特別是學(xué)生天天練作業(yè)不夠重視，整體作業(yè)效率不高。

公開(kāi)課教案收集不完整，聽(tīng)課的記錄旁批較少，沒(méi)有組織學(xué)習(xí)《班主任工作規(guī)定》。

學(xué)校安全預(yù)案較簡(jiǎn)單，沒(méi)有集中歸檔。學(xué)校例會(huì)制度材料不完整，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)，注重過(guò)程管理材料積累。

4、整改建議：

應(yīng)加強(qiáng)組織教師學(xué)習(xí)新常規(guī)工作內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)行材料的補(bǔ)充，統(tǒng)一要求，進(jìn)行自查整改，平時(shí)要注意各種材料的收集和歸檔。校園內(nèi)較舊的標(biāo)語(yǔ)要更新。

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的批改管理，重視綜合科學(xué)生作業(yè)的布置和批改工作。

程溪鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

1、檢查概況：

學(xué)校行政管理，教學(xué)常規(guī)管理，校園環(huán)境的管理都能起到示范作用，教學(xué)資源的使用和管理達(dá)到要求，堅(jiān)持國(guó)旗下講話，積極創(chuàng)建“福建省義務(wù)教育合格校”和“漳州市十佳校園文化特色?！?。

全體教師語(yǔ)、數(shù)科教案寫(xiě)得詳細(xì)，有目的、有重點(diǎn)，綜合科教案也能按要求達(dá)到或超過(guò)應(yīng)備節(jié)數(shù)，教學(xué)隨筆篇數(shù)較多，有針對(duì)性地進(jìn)行課前、課中和課后反思，各種作業(yè)布置合理，分類(lèi)清楚，老師能及時(shí)批改、講評(píng)。教研工作、例會(huì)制度、特長(zhǎng)發(fā)揮等材料完整規(guī)范。家長(zhǎng)會(huì)議、家訪記錄每位班主任都能認(rèn)真填寫(xiě)，記錄完整。班隊(duì)活動(dòng)和好人好事也都有記錄，每位老師都能重視“兩生”的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)材料及作業(yè)較多，有質(zhì)量。

2、主要經(jīng)驗(yàn)：

副校長(zhǎng)謝偉風(fēng)老師主持中心本部工作嚴(yán)格管理，以身作則，親歷親為，認(rèn)真負(fù)責(zé)。少先隊(duì)總輔導(dǎo)員馮雪勤老師認(rèn)真抓好學(xué)生“督導(dǎo)隊(duì)”，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，積極組織各種活動(dòng)，加強(qiáng)政治思想教育，教務(wù)處認(rèn)真組織教研活動(dòng)，組織學(xué)生參加各種比賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。

語(yǔ)、數(shù)科學(xué)生作業(yè)批改詳細(xì)，有眉批、總批，大部分教師布置學(xué)生天天練作業(yè)能針對(duì)平常掌握較薄弱的句式訓(xùn)練、計(jì)算訓(xùn)練，進(jìn)行鞏固，訓(xùn)練目的較明確。綜合科教案齊全，有的知識(shí)是有所創(chuàng)新；教研工作材料分年段整理，真實(shí)規(guī)范，做為教導(dǎo)主任許松和和吳瑞德兩教師工作認(rèn)真細(xì)致；陳藝華老師對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)特別重視，指導(dǎo)工作有計(jì)劃、名單、記錄、小結(jié)材料全部用打印的，作品也較豐富；葉秀卿老師重視學(xué)生寫(xiě)詩(shī)歌興趣培養(yǎng)，把學(xué)生的詩(shī)歌作品配上圖編成小冊(cè)子。聽(tīng)課節(jié)數(shù)較多的老師有：盧雪環(huán)、葉麗光、林秋蘭、馮雪勤、許麗環(huán)、葉麗鳳、許淑暉、吳麗琴。

家訪簿能體現(xiàn)家長(zhǎng)親自填寫(xiě)意見(jiàn)，許淑暉、葉秀卿老師開(kāi)學(xué)初就要求學(xué)困生準(zhǔn)備好本子，指定“一優(yōu)”幫“一差”，每周兩次作業(yè)“優(yōu)生”出題目給“差生”做，并交給老師批改，及時(shí)訂正。馮雪勤、葉麗鳳老師對(duì)潛能生的輔導(dǎo)能根據(jù)學(xué)生平時(shí)試卷錯(cuò)題題型，針對(duì)性給學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。許麗環(huán)老師對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作體現(xiàn)“一幫一”互助活動(dòng)。

3、存在問(wèn)題：

班級(jí)學(xué)生花名冊(cè)、聽(tīng)課等應(yīng)按各欄目要求填寫(xiě)完整，學(xué)習(xí)筆記和教師會(huì)的記錄應(yīng)分開(kāi)專(zhuān)用。

語(yǔ)數(shù)科的作業(yè)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)性的批語(yǔ)不完整，綜合科作業(yè)本的設(shè)置不統(tǒng)一，作業(yè)布置次數(shù)也較少，個(gè)別老師的心得體會(huì)沒(méi)有理論聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)單，有些老師只寫(xiě)一頁(yè)左右。

4、整改建議：

學(xué)生作業(yè)布置要有針對(duì)性，作業(yè)本的設(shè)置要統(tǒng)一，充分發(fā)揮中心校的資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)特長(zhǎng)培養(yǎng)，特色發(fā)揮。

程溪鎮(zhèn)內(nèi)云小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

1、檢查概況：

學(xué)校各項(xiàng)管理工作落實(shí)到位，材料齊全，符合要求。室內(nèi)布置有統(tǒng)一要求，布置整潔，內(nèi)容較豐富，校園里的綠化工作能及時(shí)修整，校貌煥然一新，有安全感。各科教案超備課節(jié)數(shù)，教學(xué)隨筆寫(xiě)得有實(shí)效性質(zhì)，學(xué)生作業(yè)分類(lèi)清楚，批改作業(yè)，且有簡(jiǎn)短的批語(yǔ)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，各項(xiàng)學(xué)習(xí)記錄完整，有心得體會(huì)，重視班隊(duì)工作，家校聯(lián)系緊密，認(rèn)真做好“兩生”輔導(dǎo)工作，積極組織學(xué)生參賽，工作較出色，成績(jī)顯著。

2、主要經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視“農(nóng)遠(yuǎn)”工作，設(shè)備使用率高，記錄能按進(jìn)度進(jìn)行登記，學(xué)校管理工作較規(guī)范，育人環(huán)境布置整潔統(tǒng)一，有創(chuàng)新理念。學(xué)校行政人員中，新老校長(zhǎng)、教導(dǎo)、總輔導(dǎo)員有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，積極性強(qiáng)，堅(jiān)持教學(xué)第一線，工作成效良好，各任課教師的備課和作業(yè)批改符合要求，原校長(zhǎng)葉亞心老師雖退居二線，始終關(guān)心、支持學(xué)校工作，幫助校長(zhǎng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，并主動(dòng)出示各種材料。黃澤清、劉和杰、葉全州等老師批改作業(yè)詳細(xì)，各科天天練的作業(yè)分類(lèi)較完整。盧惠珍老師各科備查材料，完成好且有質(zhì)量。

3、存在問(wèn)題：

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，十七大四中全會(huì)和《班主任工作規(guī)定》等活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行“四評(píng)比”制度，記錄應(yīng)完整，教室里的布置內(nèi)容更新，活躍學(xué)習(xí)氛圍，重視綜合科教學(xué)，進(jìn)一步跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要充分發(fā)揮老師的特長(zhǎng)，多組織學(xué)生開(kāi)展特色項(xiàng)目的興趣小組活動(dòng)，并詳細(xì)記錄活動(dòng)過(guò)程，積累經(jīng)驗(yàn)。

4、整改建議：

加強(qiáng)師生學(xué)習(xí)和開(kāi)展活動(dòng)，努力提高思想素質(zhì)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)綜合科目要加強(qiáng)師資教學(xué)水平的提升培訓(xùn)，加大提高力度，做好操場(chǎng)“綠化、美化”工作，規(guī)范教師寫(xiě)教案，學(xué)生作業(yè)簿的管理，切實(shí)做好常規(guī)工作，促教學(xué)質(zhì)量的提高。

程溪鎮(zhèn)南坑小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

1、檢查概況：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校園管理和文化建設(shè)，工作認(rèn)真，各項(xiàng)布置規(guī)范，育人環(huán)境整潔、優(yōu)美，“五無(wú)”做得較好，教師會(huì)和周工作安排記錄內(nèi)容完整，學(xué)校小廣播利用率高，教師積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積極參賽，各任科教師的上課教案較完整，教學(xué)隨筆篇數(shù)完成好，作業(yè)布置合理，能及時(shí)批改，符合要求，每次考試都有質(zhì)量分析，內(nèi)容具體，有實(shí)效性，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄完整，有心得體會(huì)材料，重視校安工作，家校聯(lián)系緊密，工作效果好。

2、主要經(jīng)驗(yàn)：

身為該校的校長(zhǎng)徐國(guó)成老師，身先士卒，堅(jiān)持教學(xué)第一線，各項(xiàng)常規(guī)工作一絲不茍，各種記錄材料完整規(guī)范，難能可貴。學(xué)校的文化建設(shè)及氣氛濃厚，布置統(tǒng)一、規(guī)范，內(nèi)容豐富，形式多樣，如：××天地、××展示臺(tái)、學(xué)習(xí)園地、我能行、一日常規(guī)、班風(fēng)要求、文明禮儀教育等。葉宗保副校長(zhǎng)在盡職抓好教學(xué)工作的同時(shí)，積極發(fā)揮特長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自編圖文并茂的書(shū)法詩(shī)歌集，已編兩冊(cè)。任紹芳老師身為教導(dǎo)，重視業(yè)務(wù)能力的提升，認(rèn)真帶領(lǐng)組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)。本人聽(tīng)課達(dá)24節(jié)之多，記錄完整。陳敏勇老師的教學(xué)隨筆寫(xiě)得有針對(duì)性，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分析，較透徹。

3、存在問(wèn)題：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及分工書(shū)面材料要體現(xiàn)出來(lái)，各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)按要求組織學(xué)習(xí)，并做好記錄。班級(jí)工作計(jì)劃要制定完整、具體，并組織落實(shí)。室內(nèi)布置的材料有的已陳舊破損應(yīng)及時(shí)統(tǒng)一更換。學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控表要體現(xiàn)出綜合科的成績(jī)，學(xué)生作業(yè)簿應(yīng)按各科分類(lèi)專(zhuān)用，個(gè)別老師的聽(tīng)課簿和學(xué)生的作業(yè)封面應(yīng)按格式里的內(nèi)容要求填寫(xiě)完整。學(xué)校安全工作要采取不定性的自查自糾，及時(shí)排除不安全隱患，并做好記錄。

4、整改建議：

繼續(xù)做好村校聯(lián)系，爭(zhēng)取村部支持修建學(xué)校用室及教師宿舍屋頂翻新工作，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新常規(guī)文件，嚴(yán)格要求，統(tǒng)一布置，規(guī)范管理，注重綜合科教學(xué)，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量更上新臺(tái)階。程溪鎮(zhèn)塔潭小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

1、檢查概況：

校園管理工作較好。學(xué)校教學(xué)樓、教師宿舍經(jīng)過(guò)重新裝修，校舍環(huán)境面貌煥然一新；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校園文化建設(shè)，育人環(huán)境布置整潔，墻報(bào)材料較完整；無(wú)亂訂教輔材料，校級(jí)書(shū)法特色活動(dòng)抓得較好，有一定成效。

各科教案能按教學(xué)進(jìn)度備課，語(yǔ)數(shù)教案完整、詳細(xì)，有體現(xiàn)重、難點(diǎn)。作業(yè)布置合理，能及時(shí)批改、講評(píng)。政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄完整、心得體會(huì)做得較好，材料齊全。教研工作的開(kāi)展和質(zhì)量分析完成得較好。特長(zhǎng)培養(yǎng)成果也較真實(shí)、出色。

2、主要經(jīng)驗(yàn)：

校園管理工作出色，校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，“五無(wú)”工作做得好。農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備使用率較高。小廣播有播音員安排表。

盧藝琳、林木蘭兩位老師的教案較詳細(xì)，有教學(xué)目的、重、難點(diǎn)，字跡較工整，陳素分老師作業(yè)批改有短語(yǔ)。林木蘭老師身兼數(shù)職又兼任兩個(gè)年段數(shù)學(xué)科教學(xué)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到25節(jié)。有寫(xiě)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。盧藝琳、歐陽(yáng)三泉老師的特長(zhǎng)培養(yǎng)材料完整，成果真實(shí)，有水平。林慶義、歐陽(yáng)九童老師教態(tài)端正，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，班級(jí)日志記錄完整、規(guī)范、材料真實(shí)。

3、存在問(wèn)題：

綠化布置較為簡(jiǎn)單，操場(chǎng)上雜草較多。沒(méi)有制定“四評(píng)比”制度。學(xué)生點(diǎn)名簿內(nèi)容填寫(xiě)不夠完整。

個(gè)別老師的綜合科教案沒(méi)有備完整，重、難點(diǎn)沒(méi)有寫(xiě)。創(chuàng)新作業(yè)沒(méi)有簡(jiǎn)短批語(yǔ)。作業(yè)次數(shù)要增加。聽(tīng)課本格式的要求填寫(xiě)內(nèi)容沒(méi)有完整，學(xué)習(xí)《班主任工作規(guī)定》的心得體會(huì)應(yīng)多聯(lián)系本人工作實(shí)際來(lái)寫(xiě)。

4、整改建議：

加強(qiáng)“四評(píng)比”制度的建設(shè)，積極推廣普通話。加大投資力度，做好“美化”工作。

根據(jù)教學(xué)常規(guī)檢查要求，及時(shí)做好材料的補(bǔ)充工作，注意各種材料內(nèi)容填寫(xiě)的完整性。重視特長(zhǎng)培養(yǎng)和發(fā)揮，力爭(zhēng)每班都應(yīng)有這方面的興趣小組，師生共學(xué)共練，在全面普及的基礎(chǔ)上，抓好書(shū)法尖子生的培養(yǎng)，注重作品展示，努力拓展塔潭的書(shū)法特色。

程溪鎮(zhèn)東樓小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

1、檢查概況：

該校能認(rèn)真按常規(guī)檢查內(nèi)容的要求做好材料，學(xué)校管理規(guī)范，育人環(huán)境整潔、優(yōu)美，教師會(huì)和周工作要點(diǎn)記錄內(nèi)容完整，學(xué)校小廣播站有使用，學(xué)校日常要事和學(xué)生參加活動(dòng)情況能及時(shí)公布，設(shè)有專(zhuān)欄。教師積極參加“三級(jí)”教研活動(dòng)，教師教案、教學(xué)隨筆數(shù)量都能達(dá)標(biāo)，作業(yè)次數(shù)完成好，且有批改、有日期，綜合科備課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。家校聯(lián)系工作較出色。

2、主要經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視企業(yè)、村、校聯(lián)系緊密，開(kāi)展活動(dòng)，利用捐資助學(xué)添置學(xué)校設(shè)施、設(shè)備和修建校舍。學(xué)校歸檔材料基本統(tǒng)一使用打印稿，能按省頒課程計(jì)劃上課。有課程調(diào)整、代課記錄，個(gè)別教師教案詳細(xì)，教學(xué)隨筆完整，有針對(duì)性，教案有檢查記錄，綜合科作業(yè)有設(shè)計(jì)和布置?！栋嘀魅喂ぷ饕?guī)定》有學(xué)習(xí)記錄、有心得體會(huì)，學(xué)校開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)記錄，好人好事和班隊(duì)工作有統(tǒng)一表格。

3、存在問(wèn)題：

學(xué)校老師考勤設(shè)置不夠規(guī)范，“四評(píng)比”工作不夠完整。教室布置要統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一要求，內(nèi)容盡量豐富多彩，體現(xiàn)班風(fēng)，活躍學(xué)習(xí)氛圍，教師聽(tīng)課記錄應(yīng)按要求填寫(xiě)，個(gè)別教師用舊教案上課，又沒(méi)有修改或加批注，重點(diǎn)、難點(diǎn)不突出。教師的教案，學(xué)生的作業(yè)本封面填寫(xiě)不完整。綜合科學(xué)生的作業(yè)欠缺，備課少，簡(jiǎn)單化。

“兩生”輔導(dǎo)材料、學(xué)生成績(jī)登記、家訪記錄填寫(xiě)不完整。

4、整改建議：

應(yīng)規(guī)范教師考勤，把推廣普通話列入“四評(píng)比”工作中，學(xué)生作業(yè)加批語(yǔ)，各種材料封面寫(xiě)完整。

數(shù)學(xué)科方面多設(shè)計(jì)一些作業(yè)，做好天天練工作，重視綜合科教學(xué)和學(xué)生的作業(yè)布置。

校級(jí)興趣小級(jí)活動(dòng)要根據(jù)師生的具體情況確定活動(dòng)的內(nèi)容。

程溪鎮(zhèn)粗坑小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

1、檢查概況：

該校管理較好，校舍環(huán)境整潔、布置齊全、內(nèi)容豐富，領(lǐng)導(dǎo)重視校園文化建設(shè)。能按常規(guī)檢查的內(nèi)容要求做好各種材料，教師的教案、教學(xué)隨筆能達(dá)標(biāo)。且有定期檢查記錄。能按省頌課程計(jì)劃開(kāi)足、排滿各科功課，搞好各科教學(xué)，學(xué)生的作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成績(jī)，有跟蹤，能認(rèn)真?zhèn)浜镁C合科的教案。

教師例會(huì)制度健全，聽(tīng)課節(jié)數(shù)完成好。家長(zhǎng)會(huì)，班隊(duì)活動(dòng)及好人好事記錄，優(yōu)、潛能生的輔導(dǎo)計(jì)劃、措施有統(tǒng)一要求。

2、主要經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)?！叭L(fēng)一容”有較大的變化。村、校聯(lián)系緊密，能利用村部支持加強(qiáng)設(shè)施完善，增強(qiáng)教學(xué)設(shè)備，營(yíng)造氛圍，全面開(kāi)展文明禮儀教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，有創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好、老師責(zé)任心強(qiáng)，各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色。各種材料完整、規(guī)范，教師的教案、教學(xué)隨筆學(xué)校有定期檢查。

3、存在問(wèn)題：

學(xué)校布置該上墻的內(nèi)容不齊全，如校風(fēng)、教風(fēng)、標(biāo)語(yǔ)等，學(xué)習(xí)《班主任工作規(guī)定》要有心得體會(huì)材料，教師教學(xué)隨筆應(yīng)有針對(duì)性，學(xué)生作業(yè)要求盡量規(guī)范，批改要有等級(jí)，加批語(yǔ)，還要加大綜合科的作業(yè)量的練習(xí)。

4、整改建議：

搞好學(xué)校環(huán)境布置，注重適當(dāng)增加學(xué)生的作業(yè)布置與練習(xí)，做好天天練工作。

繼續(xù)抓好“兩生”輔導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)生具體情況確定活動(dòng)內(nèi)容。加強(qiáng)組織教師學(xué)習(xí)新常規(guī)文件，嚴(yán)格要求，統(tǒng)一布置，規(guī)范管理，注重綜合科教學(xué)，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

程溪鎮(zhèn)芙山小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

1、檢查概況：

校園管理工作較好，校園環(huán)境整潔，“五無(wú)”工作做得好，“四評(píng)比”制度健全。各項(xiàng)記錄完整，聽(tīng)課、教研活動(dòng)有開(kāi)展材料齊全。學(xué)校工作基本上能按常規(guī)的要求進(jìn)行材料的收集和存檔，校園環(huán)境整潔。班級(jí)布置有學(xué)習(xí)園地、展示臺(tái)、××天地等。

語(yǔ)、數(shù)的備課和教學(xué)隨筆能按進(jìn)度完成好。教學(xué)檢查有記錄。作業(yè)布置合理，有批改，有訂正?！皠?chuàng)新學(xué)習(xí)”的作業(yè)批改較好。家訪記錄，班隊(duì)活動(dòng)的記錄較完整。

2、主要經(jīng)驗(yàn)：

校長(zhǎng)許惜勤堅(jiān)持教學(xué)第一線，以身作則，勤懇工作。林坤華老師讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，鍛煉寫(xiě)作能力，教導(dǎo)許雪娜老師重視各種作業(yè)批改及訂正，用不同顏色的筆進(jìn)行批注。檢查教師教案情況有記錄。教研活動(dòng)情況、教案、聽(tīng)課評(píng)課材料及政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的記錄較完整。次數(shù)也達(dá)到要求，有學(xué)習(xí)新常規(guī)的心得體會(huì)。

3、存在問(wèn)題：

學(xué)生廣播稿收集材料較陳舊，小廣播站利用率低。加強(qiáng)學(xué)校的綠化工作。國(guó)旗下的講話應(yīng)有主題內(nèi)容，積極開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。應(yīng)重視布置學(xué)生天天練作業(yè)，加大綜合科的作業(yè)練習(xí)，個(gè)別老師備課節(jié)數(shù)不夠。聽(tīng)課記錄應(yīng)有旁批。學(xué)習(xí)《班主任工作規(guī)定》的心得體會(huì)沒(méi)有材料。家長(zhǎng)會(huì)、好人好事的記錄較少。

4、整改建議：

認(rèn)真做好校園“美化”工作，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。多設(shè)計(jì)布置學(xué)生作業(yè)。綜合科各科都應(yīng)有專(zhuān)用作業(yè)本，并要按要求進(jìn)行批改、訂正、標(biāo)明日期等。多組織學(xué)生開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)心得。重視班隊(duì)工作，做到統(tǒng)一布置和要求，措施要到位，各種教案和材料要進(jìn)行存檔管理。

程溪鎮(zhèn)人家小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

1、檢查概況：

學(xué)校管理工作總體上材料較齊全，“三風(fēng)一容”工作抓得較好，積極開(kāi)展各種活動(dòng)。語(yǔ)、數(shù)、綜合的教案都能按教學(xué)進(jìn)度且超前備課，作業(yè)能精心設(shè)計(jì)，及時(shí)批改、講評(píng)和訂正。教研、公開(kāi)課、政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的記錄較完整。

2、主要經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)校重視文明禮儀教育，做到班班有測(cè)試，人人養(yǎng)成好習(xí)慣。抓好“三風(fēng)一容”工作，重視文體活動(dòng)的開(kāi)展，新建籃球場(chǎng)，密切家校聯(lián)系，家訪記錄完整。

學(xué)校重視教師的教案管理，教師都能認(rèn)真編寫(xiě)教案和學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)。身為校長(zhǎng)的許松輝老師，以身作則、虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、做到一專(zhuān)多能，學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色。林龍海、許素蒜老師的各種材料完整，詳細(xì)，書(shū)寫(xiě)端正，特別是作業(yè)批改符合要求，并有簡(jiǎn)短的批語(yǔ)。

3、存在問(wèn)題：

政治學(xué)習(xí)筆記沒(méi)有體現(xiàn)《科學(xué)發(fā)展觀》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒(méi)有體現(xiàn)《班主任工作規(guī)定》學(xué)習(xí)內(nèi)容，班級(jí)中的布置較簡(jiǎn)單。二樓的門(mén)破損較為嚴(yán)重，操場(chǎng)上的雜草未清理。國(guó)旗下講話沒(méi)有主題內(nèi)容。個(gè)別教師用電腦打印教案沒(méi)有適當(dāng)?shù)男薷?、批注。?tīng)課記錄填寫(xiě)不完整。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和班隊(duì)活動(dòng)記錄不齊全。

4、整改建議：

加強(qiáng)組織教師進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)校舍進(jìn)行必要的維修，及時(shí)清除操場(chǎng)上雜草。加強(qiáng)教案管理工作，各種材料應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容要補(bǔ)充完整，符合要求。安全工作要重視材料的歸檔。

程溪鎮(zhèn)上坪小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

1、檢查概況：

校園管理工作及教室內(nèi)的布置較規(guī)范，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課符合要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有跟蹤，注重“兩生”輔導(dǎo)工作，積極開(kāi)展文體活動(dòng)。

教師備課及教學(xué)反思基本達(dá)到要求，作業(yè)、試卷批改及時(shí)，有講評(píng)，有更正。認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，材料齊全，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度健全。開(kāi)學(xué)初全校召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，《告家長(zhǎng)書(shū)》有回執(zhí)。

2、主要經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校園管理與文體建設(shè)，校長(zhǎng)許銘強(qiáng)以身作則，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好，重視文明禮儀教育，學(xué)生有禮貌，靜校時(shí)間學(xué)生有值日，紀(jì)律性強(qiáng)。各項(xiàng)職責(zé)、要求、標(biāo)語(yǔ)等都按要求上墻，國(guó)旗下講話有主題內(nèi)容。重視優(yōu)生和學(xué)困生輔導(dǎo)工作。教師備課、試卷、作業(yè)批改基本符合要求。學(xué)校有進(jìn)行月常規(guī)檢查，有記錄。

校級(jí)公開(kāi)課材料完整，陳素蓉、陳和金等老師備課能按教學(xué)進(jìn)度超前完成。政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及新常規(guī)學(xué)習(xí)記錄較完整。

3、存在問(wèn)題：

應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校綠化、美化工作，小廣播站利用率低。學(xué)習(xí)《班主任工作規(guī)定》心得體會(huì)不完整。教室沒(méi)有懸掛國(guó)旗，黑板報(bào)及手抄報(bào)要有主題，多組織學(xué)生開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。有的教師作業(yè)批改沒(méi)有寫(xiě)簡(jiǎn)短的批語(yǔ)，學(xué)生作業(yè)本要分開(kāi)，各科專(zhuān)用。有的教師備課節(jié)數(shù)不足，擔(dān)任兩科以上教學(xué)隨筆只寫(xiě)一科，綜合科作業(yè)次數(shù)不夠。聽(tīng)課記錄、班隊(duì)活動(dòng)記錄不完整，沒(méi)有學(xué)困生輔導(dǎo)材料。

4、整改建議：

學(xué)校要加強(qiáng)“兩生”的輔導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。常規(guī)檢查各項(xiàng)資料應(yīng)統(tǒng)一要求、統(tǒng)一布置，材料歸檔整理要注意封面和內(nèi)容填寫(xiě)完整。要做好學(xué)生作業(yè)更正工作且有簡(jiǎn)短批語(yǔ)，作業(yè)本要講究各科專(zhuān)用。繼續(xù)做好學(xué)?！熬G化、美化”工作。

程溪鎮(zhèn)東頭小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

1、檢查概況：

校園環(huán)境布置規(guī)范，室內(nèi)外衛(wèi)生保持整潔，各項(xiàng)記錄完整。領(lǐng)導(dǎo)、教師聽(tīng)課符合要求完成且有質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，村、校關(guān)系密切，重視校園管理和建設(shè)，搞好常規(guī)管理的各項(xiàng)工作。教師備課，教學(xué)隨筆及作業(yè)批改符合要求。例會(huì)制度較健全，材料準(zhǔn)備也較充分。家訪記錄比較完整，班隊(duì)活動(dòng)有記錄過(guò)程。

2、主要經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視常規(guī)管理工作，各種材料較完整、規(guī)范，重視開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。身為校長(zhǎng)的謝順明老師工作勤懇，以身作則，堅(jiān)持教學(xué)第一線，組織帶領(lǐng)教師開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)工作，完成任務(wù)好。江惠淑老師對(duì)學(xué)生的“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”進(jìn)行二次批改。陳豐盛老師的作業(yè)訂正用另一種顏色的筆，一目了然。教師的教案有檢查記錄，綜合科教案附有作業(yè)設(shè)計(jì)。校級(jí)公開(kāi)課材料收集、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄較完整，有學(xué)習(xí)新常規(guī)的內(nèi)容和心得體會(huì)。

3、存在問(wèn)題： 門(mén)窗破損嚴(yán)重，綠化較為簡(jiǎn)單，校門(mén)口垃圾較多。小廣播的稿件及學(xué)校財(cái)產(chǎn)清冊(cè)不完整。課程調(diào)整及代課無(wú)記錄，缺少學(xué)習(xí)《班主任工作規(guī)定》及心得體會(huì)材料。教室墻報(bào)布置少，綜合科無(wú)監(jiān)控記錄，體育設(shè)施陳舊。教案本及學(xué)生作業(yè)本封面填寫(xiě)不完整，有的教師作業(yè)批改缺少批語(yǔ)。綜合科作業(yè)次數(shù)不夠，聽(tīng)課記錄格式填寫(xiě)不完整。

4、整改建議：

健全各種制度，繼續(xù)加強(qiáng)村、校聯(lián)系，及時(shí)對(duì)校舍進(jìn)行維修，組織學(xué)生開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，做好校園“三化”工作。作業(yè)批改要寫(xiě)上簡(jiǎn)單批語(yǔ)，綜合科要適當(dāng)增加作業(yè)量。各科有專(zhuān)用作業(yè)本，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要分開(kāi)記錄。繼續(xù)加強(qiáng)“兩生”的輔導(dǎo)工作。

程溪鎮(zhèn)官園小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

1、檢查概況：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視行政管理、常規(guī)管理與建設(shè)工作，各種材料記錄較為規(guī)范、完整。狠抓校園文化建設(shè)，育人環(huán)境布置內(nèi)容齊全，要求統(tǒng)一，有專(zhuān)欄，形成特色，墻報(bào)材料較豐富，無(wú)亂訂教輔材料，興趣小組活動(dòng)抓得較好，有一定成效。

各科教案按教學(xué)進(jìn)度超前備課，語(yǔ)、數(shù)教案完整、詳細(xì)，教學(xué)隨筆的篇數(shù)達(dá)標(biāo)。作業(yè)批改及時(shí)，有講評(píng)、訂正和簡(jiǎn)短的批語(yǔ)，有天天練專(zhuān)用作業(yè)本。例會(huì)制度健全，有心得體會(huì)。教研工作中公開(kāi)課、質(zhì)量分析做得較好。家訪簿、家長(zhǎng)會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)及好人好事記錄有過(guò)程性材料?！皟缮陛o導(dǎo)學(xué)校設(shè)置統(tǒng)一表格，“兩生”輔導(dǎo)材料有針對(duì)性。

2、主要經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視“農(nóng)遠(yuǎn)”工作，設(shè)備使用率較高，使用記錄能按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行登記。常規(guī)管理工作中的各種材料較齊全，有實(shí)效性。重視文明禮儀教育，學(xué)生有禮貌。校園中有學(xué)生手抄報(bào)、日記和安全教育專(zhuān)欄，教室內(nèi)布置內(nèi)容多，形式多樣，有展示臺(tái)、評(píng)比欄、學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)、日記等；教研活動(dòng)開(kāi)展有序，有實(shí)效性，校園面貌、標(biāo)語(yǔ)有新的改變。

校長(zhǎng)張長(zhǎng)安以身作則，工作態(tài)度端正，積極肯干，有創(chuàng)新精神，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持教學(xué)第一線，任教六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。許黑仙和藍(lán)進(jìn)龍老師布置的作文篇數(shù)多，批改詳細(xì)。教師教案有檢查記錄，大部分教師教案附有作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)有批改日期、等級(jí)和簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)。王小英老師聽(tīng)課記錄格式填寫(xiě)完整，旁批內(nèi)容豐富，教師有心得體會(huì)材料，重視“兩生”的輔導(dǎo)工作。

3、存在問(wèn)題： 加強(qiáng)綠化修整工作，操場(chǎng)上和花臺(tái)內(nèi)雜草較多，應(yīng)及時(shí)處理。沒(méi)有“四評(píng)比”制度。學(xué)生點(diǎn)名簿內(nèi)容填寫(xiě)不夠完整。綜合科的成績(jī)要進(jìn)行監(jiān)控，班隊(duì)活動(dòng)要有主題，記錄要寫(xiě)出過(guò)程。個(gè)別教師材料封面或內(nèi)容（聽(tīng)課本、教案、隨筆、作業(yè)本）應(yīng)要求填寫(xiě)的內(nèi)容不完整。

4、整改建議：

健全“四評(píng)比”制度，積極推廣普通話。加大投資力度，做好“三化”工作。各種材料要注意填寫(xiě)完整，作業(yè)本設(shè)置要規(guī)范，各科應(yīng)有專(zhuān)用作業(yè)本。要充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，積極開(kāi)展校級(jí)興趣小組活動(dòng)，突出辦學(xué)特色。

程溪鎮(zhèn)洋奎小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

1、檢查概況：

學(xué)校各項(xiàng)工作材料較為齊全、規(guī)范，布置統(tǒng)一，要求統(tǒng)一，內(nèi)容豐富，新穎美觀，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。校園管理工作有成效，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教育、教學(xué)工作，積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)，無(wú)亂訂教輔材料和組織學(xué)生進(jìn)行有償家教。

語(yǔ)、數(shù)科備課都能按教學(xué)進(jìn)度提前完成。綜合科教案大部分教師備三科以上，且都有檢查記錄。各種作業(yè)分類(lèi)清楚，有批改、有講評(píng)、有反饋。重視教研工作的開(kāi)展、例會(huì)制度健全。家校聯(lián)系、班隊(duì)活動(dòng)、“兩生”輔導(dǎo)工作較規(guī)范。

2、主要經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)校校長(zhǎng)鐘亞茂以身作則，組織帶領(lǐng)教師做好教育、教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)工作，重視校園文化建設(shè)，學(xué)校布置有創(chuàng)新，統(tǒng)一管理，有“四評(píng)比”管理制度，認(rèn)真做好學(xué)?！叭?建設(shè)和管理工作。重視教學(xué)、教研工作，積極開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，學(xué)生參賽人數(shù)較多，成績(jī)好，繼續(xù)發(fā)揮特色。

陳甲申老師對(duì)學(xué)生《創(chuàng)新學(xué)習(xí)》的作業(yè)進(jìn)行二次批改，學(xué)生成績(jī)登記都用電腦打印，非常整齊，而且便于管理跟蹤。學(xué)校教導(dǎo)謝明煌老師聽(tīng)課有24節(jié)，學(xué)生天天練的作業(yè)分類(lèi)清楚，綜合科教案有作業(yè)設(shè)計(jì)。游亞惠老師每單元還進(jìn)行考查、質(zhì)量分析。

3、存在問(wèn)題：

政治學(xué)習(xí)沒(méi)有體現(xiàn)《科學(xué)發(fā)展觀》或十七大四中全會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校沒(méi)有課程調(diào)整、代課記錄；國(guó)旗下講話沒(méi)有主題內(nèi)容；綜合科沒(méi)有做好質(zhì)量監(jiān)控；聽(tīng)課記錄和學(xué)生作業(yè)本的封面要求填寫(xiě)的欄目不完整。學(xué)生作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)較少，綜合科作業(yè)次數(shù)應(yīng)按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行布置，設(shè)有各科專(zhuān)用作業(yè)本。

4、整改建議： 根據(jù)要求，加強(qiáng)組織教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，設(shè)置課程調(diào)整，代課記錄表。批改作業(yè)時(shí)應(yīng)寫(xiě)上簡(jiǎn)短的批語(yǔ)。個(gè)別老師綜合科的備課節(jié)數(shù)至少要跟教學(xué)進(jìn)度同步。加強(qiáng)校本教研，提高業(yè)務(wù)水平，根據(jù)本校的實(shí)際情況確定全校性的特長(zhǎng)培養(yǎng)項(xiàng)目，積極開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色。

教育教學(xué)常規(guī)檢查情況匯報(bào)材料

2009—2010學(xué)年上學(xué)期

程溪中心小學(xué)

為進(jìn)一步加強(qiáng)中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，本中心小學(xué)于2009年12月4日—11日組織對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行一次常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、檢查組機(jī)構(gòu)名單和負(fù)責(zé)項(xiàng)目安排?？傌?fù)責(zé)人：蔡榮陽(yáng) 學(xué)校全面工作

組 長(zhǎng)：葉溪成 學(xué)校教育、教學(xué)、教研、文體活動(dòng)等工作 組 員：謝偉風(fēng) 學(xué)校行政、常規(guī)、環(huán)境、教學(xué)資源管理等工作 歐陽(yáng)火木 教師部分中的教研、例會(huì)、組織活動(dòng)等項(xiàng)目

何火祿 學(xué)校安全、家校聯(lián)系、班隊(duì)活動(dòng)、“兩生”輔導(dǎo)等項(xiàng)目

陳月梅 教師部分中語(yǔ)文科備課與作業(yè)批改情況 陳其中 教師部分中的數(shù)學(xué)科備課和作業(yè)批改情況 許松和 教師部分中的綜合科備課和作業(yè)批改情況

二、檢查情況。

（一）學(xué)校部分

主要經(jīng)驗(yàn)

1、行政管理工作：各校行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，分工明確。能按要求對(duì)師生進(jìn)行考勤；學(xué)校各種計(jì)劃制定完整，教師會(huì)、周工作要點(diǎn)書(shū)面材料齊全，按要求進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校、教師三年發(fā)展規(guī)劃均有書(shū)面材料。

2、常規(guī)管理工作：各校能按要求制定教學(xué)常規(guī)管理制度，按省頒課程計(jì)劃編排課程表，月報(bào)表按時(shí)進(jìn)行自查，并填寫(xiě)完整。

3、校園環(huán)境管理工作：各校能注重抓好學(xué)?！熬G化、凈化”工作，校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生較為整潔；重視學(xué)校的“四評(píng)比”工作有制度，登記表記錄完整，積極開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，能按要求佩戴紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋進(jìn)入校園。學(xué)校能收集小廣播稿，財(cái)產(chǎn)清冊(cè)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

4、教學(xué)資源管理工作：重視“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備的管理、使用、維修，資源下載和播放室使用率較高。最為出色的是中心小學(xué)和塔潭小學(xué)基本實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)班班通。

5、各校師生十分重視校園安全工作，各項(xiàng)安全工作預(yù)案齊全，有實(shí)效性。宣傳、教育、排查、整改預(yù)防工作有力度，特別是甲流防控工作做法具體，記錄詳細(xì)完整，還積極配合上級(jí)做好“校安工程”落實(shí)工作，能按時(shí)保質(zhì)完成任務(wù)。

6、校園環(huán)境布置能體現(xiàn)“三風(fēng)一容”的要求，辦學(xué)理念和目標(biāo)醒目大方，中心、下莊、洋奎、官園、南坑等學(xué)校統(tǒng)一要求，布置整齊規(guī)范。內(nèi)容豐富、形式多樣，有八項(xiàng)該上墻的材料。有國(guó)旗、標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、墻報(bào)、××天地、××角等。

7、各校校長(zhǎng)能?chē)?yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，重視課堂教學(xué)，配合中心校積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)，對(duì)每次考試都進(jìn)行質(zhì)量分析和總結(jié)，學(xué)校行政人員每周至少兩節(jié)下班級(jí)聽(tīng)課，完成較好。

8、為減輕學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，遵守教育局“八嚴(yán)禁”規(guī)定，經(jīng)檢查了解各校老師無(wú)進(jìn)行有償家教，沒(méi)有組織學(xué)生集體訂購(gòu)教輔材料與練習(xí)。

9、大部分學(xué)校積極配合中心校組織開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，堅(jiān)持“兩操”與晨會(huì)活動(dòng)，上好體育課。體育器材和設(shè)施有使用，活動(dòng)有方案，過(guò)程有記錄，有收集整理活動(dòng)圖片和小結(jié)材料。

10、積極開(kāi)展校級(jí)興趣小組活動(dòng)，學(xué)校有組織統(tǒng)一布置，努力發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，展示校本特色項(xiàng)目，如：中心、下莊、塔潭、洋奎等學(xué)校排球、乒乓球隊(duì)，中心小學(xué)和下莊小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)、腰鼓隊(duì)，塔潭的書(shū)法等。

存在問(wèn)題：

1、個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及分工書(shū)面材料、課程調(diào)整及代課記錄書(shū)面材料、政治學(xué)習(xí)內(nèi)容中的《科學(xué)發(fā)展觀》或“十七大四中全會(huì)”的學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中《班主任工作規(guī)定》的學(xué)習(xí)及心得體會(huì)等材料收集和記錄不完整。

2、“三化”的“美化”力度不夠，還須進(jìn)一步提高，個(gè)別學(xué)校門(mén)、窗、地板破損較為嚴(yán)重，需及時(shí)進(jìn)行必要的維修。

3、“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備有使用，但多數(shù)學(xué)校沒(méi)有按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行使用登記。應(yīng)及時(shí)自查補(bǔ)充登記。

4、部分學(xué)校對(duì)小廣播站重視力度不夠，小廣播站利用率較低，甚至沒(méi)有使用。建議及時(shí)修改和添置，以免影響學(xué)校晨會(huì)舉行和“兩操一活動(dòng)”的開(kāi)展。

5、部分學(xué)校教師考勤表，學(xué)生點(diǎn)名冊(cè)封面及家長(zhǎng)姓名、年齡、講臺(tái)座位表；“四評(píng)比”登記表，“農(nóng)遠(yuǎn)”使用登記表、月報(bào)表教師簽名和學(xué)校蓋章等材料中要求填寫(xiě)的欄目不完整。

6、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造積極向上的班風(fēng)，但有個(gè)別學(xué)校的班級(jí)沒(méi)有制度班級(jí)工作計(jì)劃。教室里布置簡(jiǎn)陋、單一，體現(xiàn)不出學(xué)習(xí)文化氛圍。

7、安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山，要加大學(xué)校宣傳教育工作力度，記錄材料要具體，不流于形式，應(yīng)不定期自查自糾及時(shí)整改。

8、學(xué)校里《班主任工作規(guī)定》內(nèi)容應(yīng)增設(shè)版面掛上墻，許多班級(jí)布置內(nèi)容少，有的張貼紙張陳舊破損，無(wú)文化氛圍，連最起碼的國(guó)旗、標(biāo)語(yǔ)都沒(méi)有。黑板報(bào)無(wú)內(nèi)容，學(xué)習(xí)園地?zé)o作品展示。

9、國(guó)旗下的講話記錄應(yīng)體現(xiàn)每周思想教育主題內(nèi)容，應(yīng)以手抄書(shū)面形式記錄在專(zhuān)用本上，不要以電腦下載材料或?qū)W校日常工作布置內(nèi)容來(lái)代替記錄。

10、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控表要體現(xiàn)綜合科各項(xiàng)成績(jī)，平時(shí)要扎實(shí)上好早讀課和寫(xiě)字課。學(xué)生的寫(xiě)字課要嚴(yán)格按低、中、高年級(jí)要求進(jìn)行練習(xí)，并經(jīng)常性進(jìn)行作品評(píng)選工作。

（二）教師部分 主要經(jīng)驗(yàn)

1、按省頒課程計(jì)劃上課，各科按教學(xué)進(jìn)度能提前備好一周的課，課前有準(zhǔn)備小黑板、教具和掛圖等。個(gè)別老師任教六科，教案齊全，備課有質(zhì)量。還有部分老師在綜合科教案后面附有作業(yè)設(shè)計(jì)和布置。中心、下莊、官園、洋奎、南坑等學(xué)校都能體現(xiàn)出重視綜合科教學(xué)的做法。

2、老師教學(xué)隨筆篇數(shù)達(dá)要求內(nèi)容豐富，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行課前、課后、課中不同階段的反思。

3、老師布置作業(yè)和考卷能及時(shí)批改，做到有日期，有等級(jí)，有激勵(lì)性語(yǔ)言。

4、考卷有家長(zhǎng)簽名，質(zhì)量分析詳細(xì)。有天天練作業(yè)、課堂練習(xí)作業(yè)、課后及小測(cè)作業(yè)，形式多樣，批改符合要求。

5、作文布置篇數(shù)完成好，批改有總批，文中段落有眉批，還有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

6、教師重視天天練的作業(yè)有專(zhuān)用本子，批改詳細(xì)。很多老師對(duì)學(xué)生作業(yè)都能進(jìn)行二次批改，并用不同顏色的筆進(jìn)行訂正，這樣做有利于老師對(duì)作業(yè)的反饋和跟蹤。

7、積極開(kāi)展“三級(jí)”教研活動(dòng)，教研有方案、措施、記錄、公開(kāi)課教案及參與教研的老師評(píng)議情況。中心小學(xué)教研組起龍頭示范作用。下莊小學(xué)教研工作扎實(shí)成效好。粗坑小學(xué)教研工作很出色。各校老師的聽(tīng)課情況和質(zhì)量分析材料能按要求完成。

8、例會(huì)制度健全、記錄材料完整，一些學(xué)校能充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高能力，形成特色，組織學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng)名次多。

9、中心本校、下莊小學(xué)、粗坑小學(xué)、洋奎小學(xué)、官園小學(xué)在家長(zhǎng)會(huì)和家訪記錄，好人好事，班隊(duì)活動(dòng)，皆有統(tǒng)一設(shè)計(jì)表格，統(tǒng)一要求，每位老師都能認(rèn)真對(duì)待，都有過(guò)程管理的記錄。

10、特別重視“兩生”的輔導(dǎo)工作，對(duì)“兩生”的作業(yè)設(shè)計(jì)和布置有程次，并及時(shí)批改、訂正。學(xué)困生的作業(yè)布置次數(shù)較多，基礎(chǔ)性強(qiáng)，并有成績(jī)跟蹤。有的老師能要求學(xué)生做到天天練。

各校在常規(guī)檢查中表現(xiàn)突出有以下教師：

中心小學(xué)：副校長(zhǎng)謝偉風(fēng)老師主持中心本部工作嚴(yán)格管理，以身作則，親歷親為，認(rèn)真負(fù)責(zé)。少先隊(duì)總輔導(dǎo)員馮雪勤老師認(rèn)真抓好學(xué)生“督導(dǎo)隊(duì)”，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做為教導(dǎo)主任許松和和吳瑞德兩教師工作認(rèn)真細(xì)致；陳藝華老師對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)特別重視，指導(dǎo)工作有計(jì)劃、名單、記錄、小結(jié)材料全部用打印的，作品也較豐富；葉秀卿老師重視學(xué)生寫(xiě)詩(shī)歌興趣培養(yǎng)，把學(xué)生的詩(shī)歌作品配上圖編成小冊(cè)子。聽(tīng)課節(jié)數(shù)較多的老師有：盧雪環(huán)、葉麗光、林秋蘭、馮雪勤、許麗環(huán)、葉麗鳳、許淑暉、吳麗琴。

許淑暉、葉秀卿老師開(kāi)學(xué)初就要求學(xué)困生準(zhǔn)備好本子，指定“一優(yōu)”幫“一差”，每周兩次作業(yè)“優(yōu)生”出題目給“差生”做，并交給老師批改，及時(shí)訂正。馮雪勤、葉麗鳳老師對(duì)潛能生的輔導(dǎo)能根據(jù)學(xué)生平時(shí)試卷錯(cuò)題題型，針對(duì)性給學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。許麗環(huán)老師對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作體現(xiàn)“一幫一”互助活動(dòng)。

白云小學(xué)：劉萬(wàn)龍老師的教學(xué)隨筆分析較詳細(xì)；李瑞明老師布置學(xué)生天天練作業(yè)題用電腦統(tǒng)一打印，節(jié)約學(xué)生抄題時(shí)間。

下莊小學(xué)：吳承圳和陳朝虹老師對(duì)學(xué)生作文批改規(guī)范；許惠蝦老師還能讓學(xué)生互相修改，既鍛煉了學(xué)生寫(xiě)作能力，又鍛煉了修改作文的能力；歐陽(yáng)義鳳老師堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記；一年級(jí)侯麗鳳老師特別重視學(xué)生寫(xiě)話練習(xí)。教師的各種材料收集完整，特別是聽(tīng)課節(jié)數(shù)多，領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持期初第一周每人聽(tīng)課5節(jié)以上的好習(xí)慣，葉溪成、吳江湖、謝德油、陳秀紅、陳瑞霞、歐陽(yáng)雅惠、曾梅玉等老師聽(tīng)課量多，記錄符合要求。

南坑小學(xué)：身為該校的校長(zhǎng)徐國(guó)成老師，身先士卒，堅(jiān)持教學(xué)第一線，各項(xiàng)常規(guī)工作一絲不茍，各種記錄材料完整規(guī)范，難能可貴。葉宗保副校長(zhǎng)在盡職抓好教學(xué)工作的同時(shí)，積極發(fā)揮特長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自編圖文并茂的書(shū)法詩(shī)歌集，已編兩冊(cè)。任紹芳老師身為教導(dǎo)，重視業(yè)務(wù)能力的提升，認(rèn)真帶領(lǐng)組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)。本人聽(tīng)課達(dá)24節(jié)之多，記錄完整。陳敏勇老師的教學(xué)隨筆寫(xiě)得有針對(duì)性，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分析，較透徹。內(nèi)云小學(xué)：新老校長(zhǎng)、教導(dǎo)、總輔導(dǎo)員有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，積極性強(qiáng)，堅(jiān)持教學(xué)第一線，工作成效良好，各任課教師的備課和作業(yè)批改符合要求，原校長(zhǎng)葉亞心老師雖退居二線，始終關(guān)心、支持學(xué)校工作，幫助校長(zhǎng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，并主動(dòng)出示各種材料。黃澤清、劉和杰、葉全州等老師批改作業(yè)詳細(xì)，各科天天練的作業(yè)分類(lèi)較完整。盧惠珍老師各科備查材料，完成好且有質(zhì)量。

塔潭小學(xué)：盧藝琳、林木蘭兩位老師的教案較詳細(xì)，有教學(xué)目的、重、難點(diǎn)，字跡較工整，陳素分老師作業(yè)批改有短語(yǔ)。林木蘭老師身兼數(shù)職又兼任兩個(gè)年段數(shù)學(xué)科教學(xué)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到25節(jié)。有寫(xiě)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。盧藝琳、歐陽(yáng)三泉老師的特長(zhǎng)培養(yǎng)材料完整，成果真實(shí)，有水平。林慶義、歐陽(yáng)九童老師教態(tài)端正，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，班級(jí)日志記錄完整、規(guī)范、材料真實(shí)。

粗坑小學(xué)：徐瑞云校長(zhǎng)和劉明海教導(dǎo)以身作則，有創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好、老師責(zé)任心強(qiáng)，各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色。各種材料完整、規(guī)范，教師的教案、教學(xué)隨筆學(xué)校有定期檢查。

東樓小學(xué)：校長(zhǎng)陳清旗重視企業(yè)、村、校聯(lián)系工作，積極開(kāi)展活動(dòng)，利用捐資助學(xué)添置學(xué)校設(shè)施、設(shè)備和修建校舍。學(xué)校歸檔材料基本統(tǒng)一使用打印稿，上坪小學(xué)：校長(zhǎng)林銘強(qiáng)以身作則，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好，重視文明禮儀教育，學(xué)生有禮貌，靜校時(shí)間學(xué)生有值日，紀(jì)律性強(qiáng)。陳素蓉、陳和金等老師備課能按教學(xué)進(jìn)度超前完成。政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及新常規(guī)學(xué)習(xí)記錄較完整。

人家小學(xué)：身為校長(zhǎng)的許松輝老師，以身作則、虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、做到一專(zhuān)多能，學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色。林龍海、許素蒜老師的各種材料完整，詳細(xì)，書(shū)寫(xiě)端正，特別是作業(yè)批改符合要求，并有簡(jiǎn)短的批語(yǔ)。

芙山小學(xué)：校長(zhǎng)許惜勤堅(jiān)持教學(xué)第一線，以身作則，勤懇工作。林坤華老師讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，鍛煉寫(xiě)作能力，教導(dǎo)許雪娜老師重視各種作業(yè)批改及訂正，用不同顏色的筆進(jìn)行批注。

東頭小學(xué)：身為校長(zhǎng)的謝順明老師工作勤懇，以身作則，堅(jiān)持教學(xué)第一線，組織帶領(lǐng)教師開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)工作，完成任務(wù)好。江惠淑老師對(duì)學(xué)生的“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”進(jìn)行二次批改。陳豐盛老師的作業(yè)訂正用另一種顏色的筆，一目了然。

官園小學(xué)：校長(zhǎng)張長(zhǎng)安以身作則，工作態(tài)度端正，積極肯干，有創(chuàng)新精神，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持教學(xué)第一線，任教六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。許黑仙和藍(lán)進(jìn)龍老師布置的作文篇數(shù)多，批改詳細(xì)。王小英老師聽(tīng)課記錄格式填寫(xiě)完整，旁批內(nèi)容豐富。

洋奎小學(xué)：學(xué)校校長(zhǎng)鐘亞茂以身作則，組織帶領(lǐng)教師做好教育、教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)工作，重視校園文化建設(shè)，學(xué)校布置有創(chuàng)新，統(tǒng)一管理，陳甲申老師對(duì)學(xué)生《創(chuàng)新學(xué)習(xí)》的作業(yè)進(jìn)行二次批改，學(xué)生成績(jī)登記都用電腦打印，非常整齊，而且便于管理跟蹤。學(xué)校教導(dǎo)謝明煌老師聽(tīng)課有24節(jié)，學(xué)生天天練的作業(yè)分類(lèi)清楚，綜合科教案有作業(yè)設(shè)計(jì)。游亞惠老師每單元還進(jìn)行考查、質(zhì)量分析。

存在問(wèn)題：

1、檢查中發(fā)現(xiàn)部分教師教案和隨筆封面填寫(xiě)不完整。教案使用打字稿或舊教案上課，沒(méi)有增加新內(nèi)容和批注。

2、建議各科對(duì)學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重不同層次的學(xué)生的需求層次，這樣做對(duì)差生的轉(zhuǎn)化、優(yōu)生的拓展更有幫助。學(xué)生各種作業(yè)簿的封面相當(dāng)大部分只寫(xiě)姓名（其他如：學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)都沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)）。

3、聽(tīng)課記錄簿、質(zhì)量分析表封面要求填寫(xiě)的內(nèi)容不完整，聽(tīng)課記錄中沒(méi)有旁批內(nèi)容，只有總評(píng)議中的幾句簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)，沒(méi)有真實(shí)體現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容。

4、個(gè)別學(xué)校沒(méi)有組織老師學(xué)習(xí)《班主任工作規(guī)定》，也沒(méi)布置老師寫(xiě)心得體會(huì)。

5、出勤情況應(yīng)按上級(jí)規(guī)定嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)事求是，班級(jí)要有點(diǎn)名冊(cè)，教師考勤登記表要規(guī)范，簽到要根據(jù)作息時(shí)間，出勤情況如實(shí)填寫(xiě)。

6、尖子生特長(zhǎng)培養(yǎng)和第二課堂活動(dòng)記錄混淆，材料不完整，成果展示少。興趣小組的培養(yǎng)是發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣的平臺(tái)，應(yīng)和優(yōu)潛能生輔導(dǎo)一樣，要求每位老師制定工作計(jì)劃、列出名單、輔導(dǎo)措施、設(shè)計(jì)出輔導(dǎo)材料、成績(jī)跟蹤表、階段性的小結(jié)等。

7、家訪工作是搞好家校聯(lián)系，共同監(jiān)督、培養(yǎng)學(xué)生最好方法。家訪記錄要完整，更要寫(xiě)上各自家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，以后檢查方法要采取與學(xué)生面對(duì)面了解。

以上檢查評(píng)估中各校取得成績(jī)令人滿意，許許多多的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)深得大家共同借鑒，互相學(xué)習(xí)。但存在的問(wèn)題還真不少，要引起高度重視。為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，希望在各校的教師會(huì)上認(rèn)真進(jìn)行檢查匯總反饋，及時(shí)糾正，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一布置，統(tǒng)一要求，繼續(xù)發(fā)揮各校的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，切實(shí)做好教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)工作，努力創(chuàng)建教育教學(xué)常規(guī)管理和建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，當(dāng)好人民群眾滿意的教師，辦好人民群眾滿意的學(xué)校。湄洲島小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查情況匯總

1、汕尾小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

一、學(xué)科計(jì)劃及任務(wù)完成情況：

學(xué)校語(yǔ)文教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》（《教學(xué)大綱》）的精神，通覽全冊(cè)教材，并依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際，制定學(xué)科計(jì)劃。教師能按照第二中心小學(xué)制定的語(yǔ)文學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)認(rèn)真完成所擔(dān)任學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

二、教育教學(xué)常規(guī)完成情況：

1、編寫(xiě)教案。教師能踐行新的教學(xué)理念，選擇合理的目標(biāo)定位，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，合理運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)手段，教學(xué)過(guò)程中能激發(fā)學(xué)生思考，板書(shū)設(shè)計(jì)精煉、條理清楚并從教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思等。

2、教研教學(xué)活動(dòng)。教師積極參與教研教學(xué)活動(dòng)，并做好記錄，內(nèi)容詳細(xì)，有評(píng)議。

3、作業(yè)等。語(yǔ)文作業(yè)形式較多（包括試卷、大小作文等），作業(yè)教師盡可能全部及時(shí)批改（閱），有日期，有等（星）級(jí)，部分還有激勵(lì)性語(yǔ)言。作文布置篇數(shù)完成好，批改符合要求。

4、“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作。有制定“學(xué)困生”的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化計(jì)劃，進(jìn)行一定的輔導(dǎo)。

優(yōu)秀：1位 良 ：4位 一般：1位

不足之處：“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作，過(guò)程性材料不多；部分教師評(píng)價(jià)學(xué)生鼓勵(lì)性語(yǔ)言不多。

2、高朱小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

一、學(xué)科計(jì)劃及任務(wù)完成情況：

語(yǔ)文教師能認(rèn)真貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》（《教學(xué)大綱》）的精神，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃。教師能按照第一中心小學(xué)制定的語(yǔ)文學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)認(rèn)真完成所擔(dān)任學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

二、教育教學(xué)常規(guī)完成情況：

1、編寫(xiě)教案。教師能貫徹新的教學(xué)理念，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，優(yōu)選教學(xué)手段和教學(xué)法，激發(fā)形成良好的思維品質(zhì)，并進(jìn)行一定篇數(shù)的教學(xué)反思等。

2、教研教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)內(nèi)容、形式較豐富，教師能做好詳細(xì)記錄，大部分教師點(diǎn)評(píng)內(nèi)容較詳細(xì)。

3、作業(yè)等。語(yǔ)文作業(yè)形式較多（包括試卷、大小作文等），教師能及時(shí)批改（閱），有日期，有等（星）級(jí)，部分還有激勵(lì)性語(yǔ)言。作文布置篇數(shù)完成好，批改有總批，部分教師文中段落有眉批。期中考卷有家長(zhǎng)簽名，質(zhì)量分析詳細(xì)。

4、“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作，有制定對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化計(jì)劃，部分教師還進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，有一定的過(guò)程性材料。

優(yōu)秀：3位 良 ：6位

不足之處：教師“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作，過(guò)程性材料不多。

3、蓮池小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

一、學(xué)科計(jì)劃及任務(wù)完成情況：

語(yǔ)文教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》的精神，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)及學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)，制定學(xué)科計(jì)劃。教師能按照第一中心小學(xué)制定的語(yǔ)文學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)認(rèn)真完成所擔(dān)任學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

二、教育教學(xué)常規(guī)完成情況：

1、編寫(xiě)教案。教師能踐行新的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際設(shè)置目標(biāo)，從確立的目標(biāo)出發(fā)，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，根據(jù)現(xiàn)有條件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，板書(shū)設(shè)計(jì)條理清楚并進(jìn)行教學(xué)反思等。

2、教研教學(xué)活動(dòng)。教師主動(dòng)參與教研教學(xué)活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄，有點(diǎn)評(píng)。

3、作業(yè)等。語(yǔ)文作業(yè)有較多種形式內(nèi)容（包括試卷、大小作文等），教師 盡可能全部及時(shí)批改（閱），有日期，有等（星）級(jí)，部分還有激勵(lì)性語(yǔ)言。作文布置篇數(shù)完成好，部分教師文中段落有眉批。

4、“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作，有制定對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化計(jì)劃。優(yōu)秀：2位 良 ：4位

不足之處：“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作，過(guò)程性材料不多；部分教師聽(tīng)課記錄點(diǎn)評(píng)不多。

4、第二中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

一、學(xué)科計(jì)劃及任務(wù)完成情況：

學(xué)校語(yǔ)文教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或《教學(xué)大綱》）的精神，通覽全冊(cè)教材，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班、學(xué)科、學(xué)生實(shí)際，制定學(xué)科計(jì)劃。教師能按照第二中心小學(xué)制定的語(yǔ)文學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)認(rèn)真完成所擔(dān)任學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

二、教育教學(xué)常規(guī)完成情況：

1、編寫(xiě)教案。教師能貫徹、踐行新的教學(xué)理念，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，保證教學(xué)效果，激發(fā)主動(dòng)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，板書(shū)設(shè)計(jì)精煉，大部分教師能從結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行一定次數(shù)和質(zhì)量的反思。

2、教研教學(xué)活動(dòng)。教師能積極參與教研教改活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄，記錄內(nèi)容較規(guī)范。有具體的點(diǎn)評(píng)發(fā)言內(nèi)容等。能起龍頭示范作用。

3、作業(yè)等。語(yǔ)文作業(yè)形式多樣化（包括試卷、大小作文等），教師能全部及時(shí)批改（閱），有日期，有等（星）級(jí)，大部分有激勵(lì)性語(yǔ)言。作文布置篇數(shù)完成好，批改有總批，大部分教師文中段落有眉批，有激勵(lì)性語(yǔ)言。期中考試有等級(jí)以及鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，有家長(zhǎng)簽名，有質(zhì)量分析等。

4、“學(xué)困生”和“優(yōu)等生”的輔導(dǎo)工作。有制定 “兩生”的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化計(jì)劃，對(duì)“學(xué)困生”輔導(dǎo)，大部分教師能按計(jì)劃，收集相當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行跟蹤、作業(yè)設(shè)計(jì)和布置基礎(chǔ)性強(qiáng)并及時(shí)批改、訂正。

優(yōu)秀：3位 良 ：3位

不足之處： 教師“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作，過(guò)程性材料不夠。

5、下山小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

一、學(xué)科計(jì)劃及任務(wù)完成情況：

教師能認(rèn)真領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或《教學(xué)大綱》）的精神，通覽教材，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科、學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃。語(yǔ)文教師能按照第二中心小學(xué)制定的語(yǔ)文學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)認(rèn)真完成所擔(dān)任學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

二、教育教學(xué)常規(guī)完成情況：

1、編寫(xiě)教案。教師能貫徹、踐行新的教學(xué)理念，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。選擇合理的目標(biāo)定位，合理運(yùn)用必要教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，板書(shū)設(shè)計(jì)精煉并針對(duì)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行一定數(shù)量的反思等。

2、教研教學(xué)活動(dòng)。能做好記錄，內(nèi)容過(guò)程詳細(xì)，有點(diǎn)評(píng)。

3、作業(yè)等。語(yǔ)文作業(yè)形式較多（包括試卷、大小作文等），教師盡可能全部及時(shí)批改（閱），有日期，有等（星）級(jí)，部分有激勵(lì)性語(yǔ)言。作文布置篇數(shù)、批改符合要求，部分教師文中段落有眉批，有激勵(lì)性語(yǔ)言。期中考試有等級(jí)以及鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，有家長(zhǎng)簽名，質(zhì)量分析等。

4、“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作，有制定對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化計(jì)劃。部分教師輔導(dǎo)過(guò)程作業(yè)設(shè)計(jì)布置次數(shù)較多，基礎(chǔ)性強(qiáng)，并及時(shí)批改、訂正。

優(yōu)秀：2位 良：4位

不足之處：部分教師“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作，過(guò)程性材料不多；

6、媽祖小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

一、學(xué)科計(jì)劃及任務(wù)完成情況：

學(xué)校語(yǔ)文教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或《教學(xué)大綱》）的精神，通覽教材，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班、學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃。教師能按照第一中心小學(xué)制定的語(yǔ)文學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)認(rèn)真完成所擔(dān)任學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

二、教育教學(xué)常規(guī)完成情況：

1、編寫(xiě)教案。教師能貫徹、踐行新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)、原則以及學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，板書(shū)設(shè)計(jì)條理清楚并進(jìn)行教學(xué)反思等。

2、教研教學(xué)活動(dòng)。教師能主動(dòng)參與教研活動(dòng)，做好記錄，內(nèi)容規(guī)范，有點(diǎn)評(píng)。

3、作業(yè)等。語(yǔ)文有形式較多的作業(yè)（包括試卷、大小作文等），教師盡可能全部及時(shí)批改（閱），有日期，有等（星）級(jí)，個(gè)別有激勵(lì)性語(yǔ)言。作文批改符合要求。

4、“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作。有制定對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化計(jì)劃。優(yōu)秀：1位 良：5位

不足之處：“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作，過(guò)程性材料較少； 聽(tīng)課記錄，點(diǎn)評(píng)較少。

7、西亭小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

一、學(xué)科計(jì)劃及任務(wù)完成情況： 學(xué)校教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或《教學(xué)大綱》）的精神，通覽全冊(cè)教材，并依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃。語(yǔ)文教師能按照第二中心小學(xué)制定的語(yǔ)文學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)認(rèn)真完成所擔(dān)任學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

二、教育教學(xué)常規(guī)完成情況：

1、編寫(xiě)教案。教師能貫徹、踐行新的教學(xué)理念，認(rèn)真選擇目標(biāo)定位，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)法，板書(shū)設(shè)計(jì)精煉、條理清楚并進(jìn)行教學(xué)反思等

2、教研教學(xué)活動(dòng)。教師積極參與教研活動(dòng)，做好記錄，內(nèi)容詳細(xì)，有點(diǎn)評(píng)。

3、作業(yè)等。語(yǔ)文有較多形式的作業(yè)（包括試卷、大小作文等），教師盡可能全部及時(shí)批改（閱），有日期，有等（星）級(jí)，部分還有激勵(lì)性語(yǔ)言。期中考卷有家長(zhǎng)簽名。作文篇數(shù)完成好，批改有總批，部分教師文中段落有眉批，還有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

4、“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作。有制定對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化計(jì)劃。并有進(jìn)行跟蹤。

優(yōu)秀：3位 良：2位

不足之處：個(gè)別教師參加教研教學(xué)活動(dòng)次數(shù)不多。

8、東蔡小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

一、學(xué)科計(jì)劃及任務(wù)完成情況：

學(xué)校教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或《教學(xué)大綱》）的精神，通覽全冊(cè)教材，并依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃。語(yǔ)文教師能按照第一中心小學(xué)制定的語(yǔ)文學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)認(rèn)真完成所擔(dān)任學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

二、教育教學(xué)常規(guī)完成情況：

1、編寫(xiě)教案。教師能貫徹、踐行新的教學(xué)理念，選擇合理的目標(biāo)定位，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，板書(shū)設(shè)計(jì)精煉、條理清楚并進(jìn)行教學(xué)反思等。

2、教研教學(xué)活動(dòng)。教師積極主動(dòng)性參與教研教學(xué)活動(dòng)，記錄內(nèi)容詳細(xì)，有點(diǎn)評(píng)。

3、作業(yè)等。語(yǔ)文作業(yè)形式多樣（包括試卷、大小作文等），教師盡可能全部及時(shí)批改（閱），有日期，有等（星）級(jí)，部分還有激勵(lì)性語(yǔ)言。作文布置篇數(shù)完成好，批改符合要求。

4、“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作。有制定“學(xué)困生”的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化計(jì)劃，并進(jìn)行跟蹤。

優(yōu)秀：2位 良：4

不足之處：個(gè)別教師作業(yè)批改沒(méi)有時(shí)間。

9、第一中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

一、學(xué)科計(jì)劃及任務(wù)完成情況：

學(xué)校教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或《教學(xué)大綱》）的精神，通覽全冊(cè)教材，并依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃。語(yǔ)文教師能按照第一中心小學(xué)制定的語(yǔ)文學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)認(rèn)真完成所擔(dān)任學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

二、教育教學(xué)常規(guī)完成情況：

1、編寫(xiě)教案。教師能貫徹、踐行新的教學(xué)理念，認(rèn)真選擇目標(biāo)定位，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，板書(shū)設(shè)計(jì)精煉、條理清楚并進(jìn)行一定數(shù)量的教學(xué)反思等。

2、教研教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)內(nèi)容較豐富，教師積極性主動(dòng)性參與教研教學(xué)活動(dòng)，記錄內(nèi)容詳細(xì)，有進(jìn)行較好的點(diǎn)評(píng)。

3、作業(yè)等。語(yǔ)文有較多種形式的作業(yè)（包括試卷、大小作文等），教師盡可能全部及時(shí)批改（閱），有日期，有等（星）級(jí)，大部分還有激勵(lì)性語(yǔ)言。作文布置篇數(shù)完成好，批改極盡認(rèn)真批改（包括老教師），有的每篇作文多次批改訂正，文中段落有眉批，還有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。個(gè)別教師還有布置學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐有方案、計(jì)劃、有教案及活動(dòng)過(guò)程。

4、“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作。有制定對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化計(jì)劃。有過(guò)程性輔導(dǎo)材料。

優(yōu)秀:5 良 ：6位 一般：1位

10、后巷小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

一、學(xué)科計(jì)劃及任務(wù)完成情況：

學(xué)校教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或《教學(xué)大綱》）的精神，通覽全冊(cè)教材，并依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃。語(yǔ)文教師能按照第二中心小學(xué)制定的語(yǔ)文學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)認(rèn)真完成所擔(dān)任學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

二、教育教學(xué)常規(guī)完成情況：

1、編寫(xiě)教案。教師能貫徹、踐行新的教學(xué)理念，選擇合理的目標(biāo)定位，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，合理運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生積極思考，板書(shū)設(shè)計(jì)準(zhǔn)確、條理清楚并進(jìn)行教學(xué)反思等。

2、教研教學(xué)活動(dòng)。教師積極性主動(dòng)性參與教研教學(xué)活動(dòng)，做好記錄，內(nèi)容詳細(xì)，有點(diǎn)評(píng)。

3、作業(yè)等。語(yǔ)文作業(yè)（包括試卷、大小作文等），教師盡可能全部及時(shí)批改（閱），做到有日期，有等（星）級(jí)，部分還有激勵(lì)性語(yǔ)言。期中考卷有家長(zhǎng)簽名，進(jìn)行質(zhì)量分析。作文布置篇數(shù)完成好，批改有總批，部分文中段落有眉批。

4、“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作。有制定對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化計(jì)劃，進(jìn)行跟蹤。作業(yè)布置設(shè)計(jì)和布置基礎(chǔ)性強(qiáng)并及時(shí)批改、訂正。

優(yōu)秀：1位 良 ：4位

不足之處：個(gè)別教師教研教學(xué)活動(dòng)記錄都沒(méi)點(diǎn)評(píng)。

11、北埭小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)檢查匯總

一、學(xué)科計(jì)劃及任務(wù)完成情況：

學(xué)校教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或《教學(xué)大綱》）的精神，通覽全冊(cè)教材，并依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃。語(yǔ)文教師能按照第二中心小學(xué)制定的語(yǔ)文學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)認(rèn)真完成所擔(dān)任學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

二、教育教學(xué)常規(guī)完成情況：

1、編寫(xiě)教案。教師能貫徹、踐行新的教學(xué)理念，認(rèn)真選擇目標(biāo)定位，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)過(guò)程能激發(fā)學(xué)生思考，板書(shū)設(shè)計(jì)精煉、條理清楚并進(jìn)行教學(xué)反思等。

2、教研教學(xué)活動(dòng)。教師積極主動(dòng)參與教研教學(xué)活動(dòng)，做好記錄，內(nèi)容詳細(xì)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3、作業(yè)等。語(yǔ)文作業(yè)形式多樣（包括試卷、大小作文等），教師盡可能全部及時(shí)批改（閱），有日期，有等（星）級(jí)，部分還有激勵(lì)性語(yǔ)言。作文布置篇數(shù)完成好，批改有總批，文中段落有眉批，還有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。期中考卷有家長(zhǎng)簽名，質(zhì)量分析。

4、“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作。有制定對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化計(jì)劃。輔導(dǎo)作業(yè)設(shè)計(jì)和布置基礎(chǔ)性強(qiáng)、次數(shù)較多，并及時(shí)批改、訂正。

優(yōu)秀的：4位 良2位

不足之處：個(gè)別教師“學(xué)困生”的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化材料不多。

第二篇：程莊小學(xué)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 2

程莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來(lái)。因此4月8日與9日對(duì)我校所有教師的教育教學(xué)情況和學(xué)校的管理方面做了一全面的了解性檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容基本完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：教案?jìng)湔n、聽(tīng)課記錄、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、理論學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思記錄、學(xué)生管理與輔導(dǎo)等。

一、好的方面

1、備課方面。總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)，能認(rèn)真修改教案，能將教材、教參、教案綜合起來(lái)應(yīng)用，對(duì)教參中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行勾畫(huà)，對(duì)教案進(jìn)行增刪，在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等；如李麗華、靳鳳琴等教師的教案上的修改可謂是 “滿天星”，修改較深入，實(shí)用性很強(qiáng)。從這一點(diǎn)可以看出教師在課前是認(rèn)真的研究課了。

教師寫(xiě)的教學(xué)后感比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。有的老師的反思極詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)。

2、批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

3、聽(tīng)課方面。多數(shù)教師能主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到了12節(jié)左右，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)，總評(píng)恰如其分，既有優(yōu)點(diǎn)不足又有建議，做到了教學(xué)相長(zhǎng)。

4、對(duì)自我提高方面。多數(shù)老師能認(rèn)真寫(xiě)好理論學(xué)習(xí)筆記，記得詳細(xì)，字?jǐn)?shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了要求的量，并能寫(xiě)出自己的讀書(shū)心得，不僅篇幅足，而且字跡工整。說(shuō)明這樣的教師不是為了完成任務(wù)而讀書(shū)，值得我們學(xué)習(xí)。

二、存在的問(wèn)題

1、備課方面。個(gè)別教師反思過(guò)簡(jiǎn)，部分語(yǔ)文教師沒(méi)有按課時(shí)寫(xiě)反思。有的作文備課和作業(yè)不符，有的作文未批改，備課講評(píng)已寫(xiě)完。個(gè)別教師備課超前過(guò)多。

2、作業(yè)批改方面。個(gè)別教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及

時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)。課堂作業(yè)本中，學(xué)生有錯(cuò)誤，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生來(lái)訂正，不應(yīng)是教師的修改代替學(xué)生的訂正。部分教師對(duì)作文批改評(píng)語(yǔ)過(guò)簡(jiǎn)針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作幫助不大。部分班級(jí)作文次數(shù)不足。

3、理論學(xué)習(xí)方面。部分教師不能按時(shí)學(xué)習(xí)記錄，有的記錄過(guò)簡(jiǎn)、反思不深入。

4、聽(tīng)課方面。個(gè)別教師簡(jiǎn)評(píng)、總評(píng)填寫(xiě)過(guò)簡(jiǎn)，不能虛心向他人學(xué)習(xí)。大部分教師聽(tīng)課次數(shù)不足，除優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課外，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)、觀摩同學(xué)科教師講課。

以上是對(duì)本次檢查的反饋，不全面和不到位的地方請(qǐng)老師們批評(píng)指正。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

附：月查等級(jí)

李春燕89 靳鳳琴86 李麗華90 程繼德84 杜懷昌79 曹景田87 楊紅群81 程壽建80 岳小強(qiáng)80 程福文81 王

建89 方紀(jì)元88

程莊小學(xué) 2014年4月9日

第三篇：駱莊小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作

駱莊小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作

一覽表

周一周一下午第一節(jié)課周二下午周四下午周五上午第一節(jié)周六上午周一、三、五早操時(shí)間周二、四早操時(shí)間每天大課間周六下午雙周末每月末

升國(guó)旗儀式安全排查 班會(huì)和安全教育 每周一歌學(xué)習(xí)名人故事 公開(kāi)課 每周一歌比賽 雙操 集體拉練 眼保健操 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)周測(cè) 月考 月歷比賽

百分考核總結(jié)表彰會(huì)

駱莊小學(xué) 2007年9月1日

第四篇：湖鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

湖鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

為進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，使全體教師教學(xué)工作步入秩序化、規(guī)范化軌道，湖鎮(zhèn)小學(xué)確立學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查制度。

教學(xué)常規(guī)檢查制度主要包括：

一、制度部分：

（一）關(guān)于備課檢查制度：

對(duì)教師的備課除教學(xué)常規(guī)規(guī)定的條款以外，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)每位教師須先備課后上課，不準(zhǔn)無(wú)教案上課。教案應(yīng)是課時(shí)教案，課時(shí)教案應(yīng)做到目標(biāo)明確，過(guò)程清楚，設(shè)計(jì)合理，程序完整。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前應(yīng)備好一周內(nèi)容的課，寫(xiě)出一周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫(xiě)出一周教案。

學(xué)校教務(wù)處對(duì)教師備課情況每月至少抽查1次，主要檢查教案書(shū)寫(xiě)的規(guī)范情況（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)安排、教學(xué)反思、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等）、篇目數(shù)量，并將檢查主要情況記載在冊(cè)，同時(shí)將檢查情況及時(shí)反饋給有關(guān)教師。

（二）關(guān)于作業(yè)檢查制度：

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)課需布置適量的作業(yè)（嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定的作業(yè)量布置作業(yè)），教師不得以任何理由超額布置作業(yè)。作業(yè)的批改需認(rèn)真及時(shí)、批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，并做到日期、評(píng)價(jià)、記錄齊全。其中，一二年級(jí)語(yǔ)文要有聽(tīng)寫(xiě)，三—六年級(jí)作文要有眉批旁注和評(píng)語(yǔ)。

教務(wù)處每月至少抽2次學(xué)生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設(shè)計(jì)、批改的情況和學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況。

（三）關(guān)于聽(tīng)課的檢查制度：

學(xué)校教師間應(yīng)開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、交流的活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，具體要求是每學(xué)期至少聽(tīng)課10節(jié)，教研組要積極開(kāi)展公開(kāi)課、研究課、觀摩課、示范課、探索課等多種形式的課堂教研活動(dòng)，以促進(jìn)教師聽(tīng)課任務(wù)的完成。

每學(xué)期結(jié)束前所有教學(xué)人員將聽(tīng)課記錄交教務(wù)處接受檢查，主要檢查聽(tīng)課任務(wù)的完成情況（聽(tīng)課節(jié)數(shù)與評(píng)議意見(jiàn)）。

．教師上課普通話、書(shū)寫(xiě)情況作為評(píng)課內(nèi)容之一。

（四）關(guān)于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的檢查制度:

教師要認(rèn)真、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每人每每周業(yè)務(wù)筆記按校本培訓(xùn)要求完成，書(shū)寫(xiě)必須規(guī)范；

教師要不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例、心得體會(huì)，及時(shí)向報(bào)刊雜志投稿；（每期兩篇）

．本學(xué)期每人撰寫(xiě)教學(xué)反思不少于4篇（包括課堂反思和階段性反思），投稿不少于1篇。

（五）關(guān)于評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)的制度：

．教務(wù)處、教研組及時(shí)了解教與學(xué)的情況，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科期中期末要進(jìn)行考試質(zhì)量分析；

．平時(shí)要定期或不定期的開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。評(píng)教評(píng)學(xué)可采取座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式（主要從教學(xué)雙方了解教師貫徹七認(rèn)真的情況，學(xué)生貫徹學(xué)習(xí)常規(guī)的情況）；

．教務(wù)處每學(xué)期應(yīng)至少有一次全校范圍內(nèi)的評(píng)教評(píng)學(xué)，將評(píng)教評(píng)學(xué)情況及時(shí) 1

整理總結(jié)，并采取合適的方式將情況反饋給有關(guān)方面和教師本人。

二、組織保證：

為保證學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查落到實(shí)處，湖鎮(zhèn)小學(xué)建立以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教務(wù)處具體落實(shí)的措施。校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)檢查落實(shí)教師執(zhí)行常規(guī)的情況，教務(wù)處，教研組可隨時(shí)檢查全校所有教師的常規(guī)執(zhí)行情況，并對(duì)檢查結(jié)果做好記錄備查。

“教學(xué)七認(rèn)真”常規(guī)管理制度

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

為了充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的群體力量與智慧，切實(shí)地提高備課的效益，各學(xué)科實(shí)行集體研討、個(gè)性備課。

備課前教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，依據(jù)新課程理念，抓住各學(xué)科的特點(diǎn)，依據(jù)“知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度，制訂出切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo)，并由此分解形成課時(shí)目標(biāo)。充分研究、討論，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究課堂教學(xué)中有效的師生活動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

教研組研討的時(shí)間每科每周不少于二課時(shí)。備課必須在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。備課前要根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行集體研討，研究一課（章、節(jié)）的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教材與學(xué)生實(shí)際等，初步確定教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。然后由教師進(jìn)行個(gè)性化的備課。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)新課程理念，努力做到“四個(gè)突出”，突出對(duì)教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對(duì)方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出“對(duì)每課時(shí)練習(xí)的設(shè)計(jì)”，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求有趣味性、層次性、多樣性，讓每個(gè)學(xué)生都能得到最大可能的發(fā)展。課后練習(xí)及作業(yè)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)教師應(yīng)準(zhǔn)確把握其意圖，并有機(jī)地分散落實(shí)到各課時(shí)教學(xué)中，至于其它的練習(xí)，教師也應(yīng)精心設(shè)計(jì)認(rèn)真安排。

備課體現(xiàn)個(gè)性化。我們將采取“集體研討——獨(dú)立備課”的備課模式，在備課前，教師應(yīng)先對(duì)某一單元的教材、教法等進(jìn)行鉆研，以便準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法；然后結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行獨(dú)立的備課；上課前或課后對(duì)第一次的備課需要調(diào)整的地方在修改欄內(nèi)進(jìn)行二次修改，同時(shí)撰寫(xiě)教后反思。

內(nèi)容上要“精改詳記”。上課前教師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行二次修改，在需要調(diào)整、修改的地方直接用筆在相對(duì)應(yīng)的修改欄中修改。在授課后，還要認(rèn)真反思，及時(shí)撰寫(xiě)教后反思，內(nèi)容要詳細(xì)。

二、認(rèn)真上課

課堂是實(shí)施教學(xué)內(nèi)容的主陣地，也是學(xué)生接受知識(shí)的場(chǎng)所。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主要形式，要求每個(gè)教師必須認(rèn)真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。

教師上課精神飽滿，提前候課，不處理與上課無(wú)關(guān)的事，不無(wú)故離開(kāi)課堂。不將通訊工具帶入課堂，不提前下課或拖堂。

講課應(yīng)使用普通話，講授內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言規(guī)范、精練，生動(dòng)易懂，聲音響亮，速度適中。板書(shū)工整規(guī)范，教具使用、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、正確、熟練。積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)和設(shè)備，提高教學(xué)效益。

課堂上不得訓(xùn)斥、辱罵學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生體罰與變相體罰，不得剝奪學(xué)生上課的權(quán)利，妥善處理好課堂上的偶發(fā)事件。如果體罰學(xué)生，查有實(shí)據(jù)，除批評(píng)教育外，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的相關(guān)制度兌現(xiàn)。上室外課要采取措施，保證學(xué)生的安全。如因失職，而致學(xué)生受到傷害者，要承擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。

每堂課都應(yīng)在新課程理念指導(dǎo)下，努力達(dá)到“六個(gè)度”,即：參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度，具體為：

參與度：教師根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生的興趣編排教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種策略，引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與和有效參與。一般的課堂，學(xué)生發(fā)言與活動(dòng)的時(shí)間不能少于1/2。

親和度： 教師以學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、促進(jìn)者的姿態(tài)出現(xiàn)在課堂上，扮演一個(gè)“平等者中的首席”的角色，與學(xué)生平等對(duì)話。師生之間有愉快的情感溝通與智慧交流。

自由度：教師注重學(xué)生主體的自主活動(dòng)，靈活采用全體、小組與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的形式，容許學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、表達(dá)所學(xué)內(nèi)容時(shí)有不同的方式，讓學(xué)生的個(gè)性在和諧開(kāi)放的課堂中得以張揚(yáng)。

整合度：教師整體地把握學(xué)科知識(shí)體系，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的應(yīng)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。

練習(xí)度：教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，充分運(yùn)用自己的能動(dòng)器官，在課堂上真正地、有效地進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐。

延展度：教師積極地把教學(xué)內(nèi)容向廣度和深度延伸，從課堂教學(xué)向社會(huì)生活中延伸。

不得無(wú)故缺課、拖課、占課等，教導(dǎo)處要每周不定期對(duì)教師執(zhí)行課程情況進(jìn)行檢查，若有違規(guī)者將予以備案，并與教師年終考核掛鉤。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生掌握知識(shí)的必要訓(xùn)練，是檢測(cè)教學(xué)效果的重要依據(jù)。教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，并針對(duì)學(xué)生的差異分層練習(xí)，提出不同的要求，以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

重視布置預(yù)習(xí)作業(yè)。力求培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生形成較強(qiáng)的自學(xué)能力。

認(rèn)真布置課堂作業(yè)。精心設(shè)計(jì)，形式新穎，題量適當(dāng)，加強(qiáng)輔導(dǎo)。

適量布置課外作業(yè)。提倡分層要求，允許學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際選擇。班主任負(fù)責(zé)調(diào)控作業(yè)總量：低年級(jí)不布置書(shū)面課外作業(yè)，中高年級(jí)的課外作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。

提倡布置開(kāi)放作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生利用課外讀物、網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集信息，進(jìn)行探究性課外學(xué)習(xí)。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，努力做到“四必”即有教必練、有做必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。克服作業(yè)布置的隨意性，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。訓(xùn)練要規(guī)范，批改要認(rèn)真及時(shí)。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，提倡面批。要特別注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心審題、書(shū)寫(xiě)工整，格式規(guī)范的良好習(xí)慣。不允許以集體評(píng)講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長(zhǎng)簽字、學(xué)生互批代替批改。

要重視作業(yè)的講評(píng)。要對(duì)學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時(shí)評(píng)講，查缺補(bǔ)漏。對(duì)于差生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。

建立優(yōu)秀作業(yè)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。各班要對(duì)作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

教導(dǎo)處要定時(shí)組織檢查，從“內(nèi)容、格式、形式、題量、書(shū)寫(xiě)、批閱”等方

面來(lái)檢查作業(yè)，并和教師進(jìn)行反饋，及時(shí)加以調(diào)整。作業(yè)布置與批改的檢查結(jié)果，與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生

抓好課前輔導(dǎo)、課內(nèi)輔導(dǎo)和課后輔導(dǎo)，在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視培訓(xùn)尖子，提高他們參賽能力，為校爭(zhēng)光。特別是要加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

必須關(guān)心、愛(ài)護(hù)差生，及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。多找閃光點(diǎn)，運(yùn)用鼓勵(lì)藝術(shù)，激勵(lì)他們上進(jìn)。

課堂上多給后進(jìn)生發(fā)言、板演的機(jī)會(huì)，多巡視指導(dǎo)。必須在授課、提問(wèn)、設(shè)計(jì)練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧差生的實(shí)際。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合后進(jìn)生思考的問(wèn)題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要做到四定：定人、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要有針對(duì)性，可采用教師幫助與學(xué)生互助相結(jié)合的方式進(jìn)行。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的課外輔導(dǎo)，并使特長(zhǎng)學(xué)生發(fā)展一技之長(zhǎng)，促進(jìn)他們更上一層樓。

對(duì)補(bǔ)差和培優(yōu)方面做出顯著成績(jī)者，經(jīng)考核后報(bào)學(xué)校要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

五、認(rèn)真考核學(xué)生

對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查和考試，是檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。

檢查、考試都應(yīng)以“新課程評(píng)價(jià)建議”為依據(jù)，突出評(píng)價(jià)的整體性與綜合性，加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)，重視定性評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向與激勵(lì)功能。

考試命題要依據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)靈活變化，考出學(xué)生的實(shí)際水平。嚴(yán)肅考試紀(jì)律，端正考風(fēng)。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好考風(fēng)的教育，監(jiān)考老師在監(jiān)考時(shí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不隨意離開(kāi)考場(chǎng)，不允許學(xué)生以任何形式作弊。

嚴(yán)格按試題的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”評(píng)改試卷，批閱試卷要求實(shí)事求是、公正評(píng)卷?？荚嚭笠J(rèn)真及時(shí)閱卷，作好質(zhì)量分析，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并及時(shí)上交教導(dǎo)處，以利于改進(jìn)和提高。

檢查、考試除筆試外，還需進(jìn)行口試和平時(shí)學(xué)習(xí)情況的考查。要改革考試的方法，采取多種形式相結(jié)合，考查學(xué)生的知識(shí)和能力水平，并結(jié)合學(xué)生的課內(nèi)外表現(xiàn)打出綜合等第，等第一律采用等級(jí)制。

對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)的老師和學(xué)生，學(xué)校給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

六、認(rèn)真組織課外活動(dòng)

認(rèn)真做好活動(dòng)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，課上教師既要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，又要加強(qiáng)指導(dǎo)、加強(qiáng)管理，不能放任自流，切實(shí)抓好活動(dòng)課的安全教育和安全管理。

因地制宜組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)、課外閱讀活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生接觸自然、接觸社會(huì)，動(dòng)手操作，參與實(shí)踐。

組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的文娛體育活動(dòng)，拓寬知識(shí)視野，活躍學(xué)生身心，促進(jìn)全面發(fā)展。

不得占用活動(dòng)課時(shí)間上文化課、做文化課作業(yè)等。

七、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自學(xué)

精心設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

教給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的方法。

在教學(xué)中采用不同的自學(xué)形式。（個(gè)人自學(xué)或合作自學(xué)）

教給學(xué)生整理知識(shí)的方法

二0一四年三月一日

第五篇：酉溪中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查自查報(bào)告

酉溪中學(xué)教學(xué)常規(guī)

自查報(bào)告

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到酉溪責(zé)任區(qū)關(guān)于開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查的通知后，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、成立自查自評(píng)小組，做好迎檢工作 我校十分重視這次教學(xué)常規(guī)檢查。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)責(zé)任區(qū)檢查方案，明確《方案》要求，把這次檢查工作看作是進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為的重要工作。其次，成立了自查小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校其它領(lǐng)導(dǎo)及各年級(jí)組長(zhǎng)為成員。按照責(zé)任區(qū)的要求，認(rèn)真做好自查工作，在全校教師大會(huì)上反饋?zhàn)圆榍闆r，把檢查教師制訂計(jì)劃、《教與學(xué)設(shè)計(jì)案》、批改作業(yè)等情況公布，督促教師按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查組對(duì)班主任工作情況及老師們的備課和學(xué)生作業(yè)批改進(jìn)行了全面檢查?，F(xiàn)將情況反饋如下：

（一）、好的方面

1、教學(xué)常規(guī)方面

（1）這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，主要使用的《教與學(xué)設(shè)計(jì)案》書(shū)寫(xiě)較以前規(guī)范，環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，個(gè)別教師有自己獨(dú)到的見(jiàn)解；備課從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)模式。許多教師上多門(mén)學(xué)

科，雖然要書(shū)寫(xiě)幾門(mén)學(xué)科的《教與學(xué)設(shè)計(jì)案》，但都能如實(shí)完成。（2）、大部分教師寫(xiě)的教學(xué)反思比以前有所提高，課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

（3）、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改，教師做到二次批改。

教學(xué)常規(guī)做得好的教師有：劉容、趙敏、鄭秋霞、徐忠慧、吳勝茂、劉利、徐三棋、湯財(cái)華、袁明元、楊志明等。

2、班務(wù)工作

《班主任工作記錄》和《安全教育》，大部分班主任都已達(dá)到預(yù)定次數(shù)，并且記錄詳細(xì)，特別是我校雖然沒(méi)有排班會(huì)課，《生活生命與安全》是另外的老師上的，但是班主任都利用其它時(shí)間對(duì)學(xué)生教學(xué)安全教育，資料齊全。班紀(jì)、班風(fēng)良好，班級(jí)文化濃厚，各科成績(jī)發(fā)展均衡。班務(wù)工作做得好的班主任有：杜俊華、沈玲、蘇晟民、康茜等。

二、不足之處

1、有的教師批改作業(yè)用大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤，這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改，并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。

2、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視，學(xué)生字跡潦草，使用涂改液多，作業(yè)封面還有打草稿，亂涂亂畫(huà)。對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂畫(huà)畫(huà)。

3、個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探索。

4、備課中有的教師上完課后，還沒(méi)有及時(shí)書(shū)寫(xiě)出教學(xué)反思。

5、個(gè)別班主任沒(méi)有按學(xué)校計(jì)劃如實(shí)做好主題班會(huì)活動(dòng)記錄，《班主任工作記錄》填寫(xiě)欠完整，尤其是班級(jí)安全日志填寫(xiě)不完整，沒(méi)有學(xué)生缺曠登記，沒(méi)有值日生評(píng)語(yǔ)，也沒(méi)有班主任審閱意見(jiàn)。

通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

岳池縣酉溪中學(xué) 2015年12月18日