第一篇：袁場(chǎng)幼兒園教師基本功競(jìng)賽總結(jié)

袁場(chǎng)幼兒園2013年教師

基本功競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

袁場(chǎng)幼兒園

2013年7月7日

袁場(chǎng)幼兒園2013年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

為加強(qiáng)我園師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，激勵(lì)我園教師重視和堅(jiān)持基本功訓(xùn)練，全面提高幼兒教育質(zhì)量，我園在7月6日至7日舉行了全園教師基本功大賽，本次比賽有8名教師參加，經(jīng)過(guò)激烈角逐，袁星月、黃戀、王紅梅三名教師脫穎而出，分別獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

通過(guò)本次比賽，我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀人才，每一名老師都有自己的強(qiáng)項(xiàng)。還有一些剛參加工作不久的新教師，她們雖然在理論水平上有待提高，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上不夠豐富，但是藝術(shù)技能方面很具優(yōu)勢(shì)。有的彈唱?jiǎng)勇?tīng)，有的繪畫(huà)能力超群，還有的老師在講故事環(huán)節(jié)展示了自己的超強(qiáng)水平。本次基本功比賽在發(fā)現(xiàn)人才、喜獲成功的同時(shí)，也暴露了我園教師個(gè)人素質(zhì)存在的不少弱點(diǎn)，這就需要幼兒園以后在業(yè)務(wù)培訓(xùn)中不能一刀切，應(yīng)因人而異，讓她們的業(yè)務(wù)水平及專(zhuān)業(yè)能力在自身原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

本次活動(dòng)旨在以賽促訓(xùn)，引領(lǐng)教師更多地關(guān)注自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，幫助教師夯實(shí)教學(xué)基本功，切實(shí)提高教學(xué)水平。這次基本功比賽給教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示自己的舞臺(tái)?？v觀整個(gè)活動(dòng)，不僅圓滿(mǎn)完成目標(biāo)，還注重了過(guò)程性，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)注激烈的競(jìng)賽，而且更關(guān)注的是實(shí)實(shí)在在的準(zhǔn)備、演練的過(guò)程，看重的是全體教師的參與。在這次活動(dòng)中，全園教師可謂人人參與，人人收獲。教師基本功比賽結(jié)束了，但我們的教育不會(huì)停止，學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。新課程對(duì)教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷拓展，作為新時(shí)代的幼兒教師，不僅僅要求能熟練掌握音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等傳統(tǒng)項(xiàng)目的技能技巧，還要求在學(xué)前教育理論、說(shuō)課、案例分析等方面有較好的水平。以后我們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，扎實(shí)開(kāi)展園本教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)活動(dòng)，有的放矢的提高教師基本素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，逐步打造出一支業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力精湛的教師隊(duì)伍。

教師基本功訓(xùn)練是幼兒園一項(xiàng)常抓不懈的工作。這次比賽對(duì)提高學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)無(wú)疑是一次有力的推動(dòng)。切實(shí)提升了本園教師的基本功素養(yǎng)，提高了全體教師的專(zhuān)業(yè)能力和整體素質(zhì)，使全體教師真正認(rèn)識(shí)了“練基本功，賽基本功，強(qiáng)基本功”的內(nèi)涵及目的、意義，從而樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。

袁場(chǎng)幼兒園

2013年7月7日

第二篇：2013年袁場(chǎng)幼兒園暑期培訓(xùn)總結(jié)

2013年袁場(chǎng)幼兒園暑期培訓(xùn)總結(jié)

在這炎熱的暑期，我園短暫的三天培訓(xùn)已將告一段落，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、重師德教育，努力塑造一支師德高尚的教師隊(duì)伍?！队變簣@教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求“師德為先”，“熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。”，因此，這次暑期培訓(xùn)，我們把師德教育放在第一位，讓各教師理解，道德的最高境界是心靈美，只有發(fā)自?xún)?nèi)心的道德禮儀，才是真正的道德，否則都是一些表面形式的東西，不能根深蒂固在每個(gè)人的腦海里，成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范，所以，做為幼兒教師，要做一位心靈美的教師。

二、重視理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平。樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷修煉自己的專(zhuān)業(yè)水平與增加專(zhuān)業(yè)知識(shí)量，本次培訓(xùn)。我們主要學(xué)習(xí)《3---6歲兒童發(fā)展與指南》，了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容，并解讀其與《綱要》的不同之處，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容，在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成教育目標(biāo)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平起了重要的作用，因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆記、教育筆記，真正做到每學(xué)必記，每記必用，學(xué)會(huì)反思，做個(gè)思考型的教師。

三、加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)與實(shí)踐。

根據(jù)我鎮(zhèn)幼兒教師各自能力的不同，本次培訓(xùn)，我園和長(zhǎng)征

幼兒園還開(kāi)展了教師優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，在活動(dòng)中大家相互交流、取長(zhǎng)

補(bǔ)短，提高了教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

四、教師培訓(xùn)的收獲與成果。

我們的教師通過(guò)參加本次暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了知識(shí)，樹(shù)立

了新的教育理念，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了幼教的美好前景，因此，我們的培訓(xùn)是成功的，也將是長(zhǎng)久的，循序漸進(jìn)的。

袁場(chǎng)幼兒園

2013-8-29

第三篇：教師基本功競(jìng)賽心得體會(huì)

教師基本功競(jìng)賽心得體會(huì)

董錦虹

教師基本功競(jìng)賽已經(jīng)圓滿(mǎn)的結(jié)束了。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我的各項(xiàng)基本功都有了很大幅度的提高，整體素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。雖然比賽的過(guò)程是艱辛的，但結(jié)果是令人欣慰的。

當(dāng)接到參加基本功競(jìng)賽這個(gè)通知時(shí)，我既興奮又無(wú)措。興奮的是又有一次展現(xiàn)自我提升自我的機(jī)會(huì)。無(wú)措的是這次基本功競(jìng)賽包括美術(shù)、彈唱、舞蹈、講故事。我的彈唱、講故事是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是美術(shù)、舞蹈是弱項(xiàng)。我該如何在短時(shí)間內(nèi)提高這兩方面的能力呢？尤其是舞蹈，自己年齡偏大，身體素質(zhì)又不是很好，常常做幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作都會(huì)累的氣喘吁吁。為了增加自己體質(zhì)，把舞蹈跳的更靈活，我每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，并自己跟電視學(xué)習(xí)。認(rèn)真揣摩每一個(gè)動(dòng)作。包括表情、眼神。初賽時(shí)，我選擇的舞動(dòng)曲目不符合要求，我又更換了一個(gè)難度更大的舞蹈“妞妞上學(xué)”。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。如何表現(xiàn)一個(gè)6歲兒童舞蹈的乖巧、靈活呢？我加大動(dòng)作幅度、使自己表情更加豐富。這樣的訓(xùn)練幾乎是殘酷的。我每次完成一遍這短短的三分鐘舞蹈，都會(huì)感覺(jué)心臟要從嗓子眼里跳出來(lái)。在訓(xùn)練的過(guò)程中，我想過(guò)要放棄。但是我覺(jué)得一個(gè)成熟的教師不但要在順境時(shí)充滿(mǎn)熱情，也要在逆境中不喪失希望。這樣才能更好地磨練自己的意志。通過(guò)自己的不懈努力，我終于能很好地完成這個(gè)舞蹈，并在決賽中表現(xiàn)得很出色。

在美術(shù)這方面中，我平時(shí)繪畫(huà)水平就不是很突出，我怎么能更好突破自我呢？我想了很多繪畫(huà)方式，也畫(huà)了很多作品，但自己看了這些畫(huà)都不滿(mǎn)意，正當(dāng)我躊躇滿(mǎn)志的時(shí)候，我們的教學(xué)王主任幫助了我，她幫我選擇了剪貼畫(huà)，這樣能掩飾自己繪畫(huà)、涂色能力的薄弱。而且紙貼畫(huà)顏色鮮艷，更富兒童特色。這樣，我開(kāi)始練習(xí)，有時(shí)練習(xí)到忘記了下班，忘記了吃飯。通過(guò)這次紙貼畫(huà)練習(xí)，使我的繪畫(huà)水平和審美水平都有了很大的提高，真正做到了突破自己?？粗约旱淖髌罚X(jué)得很滿(mǎn)意，也覺(jué)得我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。在比賽結(jié)束后，所有的選手的美術(shù)作品都參展在墻上，我看到了其他老師的不同形式的美術(shù)作品，讓我大開(kāi)眼界，她們能充分利用各種廢舊物品如樹(shù)皮、環(huán)保袋、泡沫墊等，形式極為新穎，使我感到我與他們的差距還很大。讓我更加知道我要不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，不斷創(chuàng)新，要向更高層次、更高境界邁進(jìn)。

這次比賽雖然結(jié)束了，但我的熱情依然存在，我要把我的專(zhuān)業(yè)水平用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的同時(shí)也要提高幼兒的鑒賞水平，使我和孩子們共同進(jìn)步。

第四篇：袁場(chǎng)幼兒園教師教學(xué)能力考核簡(jiǎn)訊

袁場(chǎng)幼兒園教師教學(xué)能力考核簡(jiǎn)訊

2013年11月5日下午，我園考核領(lǐng)導(dǎo)小組在中

（一）班教室對(duì)黃戀教師進(jìn)行了教學(xué)能力考核。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的主題是藝術(shù)領(lǐng)域中的《多彩的魚(yú)》。由于她準(zhǔn)備充分，所以幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)氣氛很高。每個(gè)幼兒都通過(guò)動(dòng)手操作做好了一條漂亮的魚(yú)，這節(jié)活動(dòng)上得非常成功。（羅艷）

第五篇：小學(xué)教師基本功競(jìng)賽總結(jié)

2012-2013學(xué)第一學(xué)期 小學(xué)教師基本功競(jìng)賽總結(jié)

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以提高教師整體素質(zhì)為目的，以提高本教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，有效提高小學(xué)各科教師的課堂教學(xué)和教學(xué)研究水平、教學(xué)基本技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，結(jié)合“教育質(zhì)量年”活動(dòng)的開(kāi)展，為一線(xiàn)教師提供了充分展示自己課堂教學(xué)成果的舞臺(tái)，詮釋了全新課改理念、交流了最新教學(xué)成果，對(duì)全面提升中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。

此次比賽，在內(nèi)容上力求與時(shí)俱進(jìn)，貼近教學(xué)。競(jìng)賽內(nèi)容包括教學(xué)整體設(shè)計(jì)、資源計(jì)劃與說(shuō)明、資源展示、說(shuō)課、特色基本功五個(gè)方面；在形式上，力求新影獨(dú)特，追求實(shí)效。通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的設(shè)定和有效競(jìng)賽程序的安排，將此次大賽定格為語(yǔ)文教師展示先進(jìn)教學(xué)理念、展現(xiàn)獨(dú)特教學(xué)風(fēng)貌、引領(lǐng)科學(xué)課堂教學(xué)方向的高標(biāo)準(zhǔn)交流平臺(tái)，旨在引導(dǎo)廣大基層教師，以“關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以創(chuàng)新課堂教學(xué)改革為突破口，合理分配教學(xué)資源，科學(xué)設(shè)定教學(xué)進(jìn)程，達(dá)到最佳的課堂效果。

一、計(jì)劃周密，組織嚴(yán)謹(jǐn)。

為使競(jìng)賽達(dá)到最佳效果，以競(jìng)賽促訓(xùn)練，提高教師的基本功；從開(kāi)學(xué)初起著手制定了詳細(xì)的競(jìng)賽方案，通過(guò)互相交流、反復(fù)修改逐步完善了競(jìng)賽方案。

四月初開(kāi)始一邊接收教師報(bào)名單，一邊著手準(zhǔn)備競(jìng)賽工作。小教部開(kāi)幾次會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)從競(jìng)賽內(nèi)容的選定、競(jìng)賽題的擬定到考場(chǎng)的安排、印卷，還有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)委的確定等都做到了精心準(zhǔn)備。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)格把關(guān)

李校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)親自指導(dǎo)了教師基本功競(jìng)賽工作。聽(tīng)取了準(zhǔn)備工作匯報(bào)，并要求爭(zhēng)取做到精益求精。兩位校長(zhǎng)直接把關(guān)好競(jìng)賽題試題的擬訂和印卷等工作。各年級(jí)組長(zhǎng)也對(duì)本次競(jìng)賽特別重視，把競(jìng)賽作為提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一種手段來(lái)認(rèn)識(shí)。

三、內(nèi)容豐富，實(shí)施嚴(yán)密

參加競(jìng)賽的教師們對(duì)競(jìng)賽的態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，整個(gè)比賽達(dá)到了公平、緊張、求真、務(wù)實(shí)的要求。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和所有參賽教師的共同努力下，各學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)順利進(jìn)行，力求達(dá)到公平、公正、真實(shí)的原則。、四、強(qiáng)化訓(xùn)練，素質(zhì)得到提高

競(jìng)賽通知下發(fā)后，各語(yǔ)文教師高度重視，進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。大部分參賽教師扎實(shí)苦練，表現(xiàn)出了過(guò)硬的基本功、全新的教學(xué)理念和良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

鄧志霞語(yǔ)文教師對(duì)教材的理解很深刻，把握的也非常到位。能夠根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)。無(wú)論是口語(yǔ)訓(xùn)練、思維拓展，還是課堂小練筆，都做了精心的設(shè)計(jì)。在闡述“設(shè)計(jì)理念及意圖”時(shí)，都能把《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的理念很好地運(yùn)用到各個(gè)環(huán)節(jié)中。特別值得一提的是：教師們的作文真切、感人，無(wú)不在抒發(fā)著自己的真情實(shí)感。

大部分教師能根據(jù)文章的內(nèi)容，運(yùn)用不同的語(yǔ)速、不同的情感，自然流利地朗讀課文；漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、勻稱(chēng)、布局合理。英語(yǔ)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了較深的了解，對(duì)教材熟悉，寫(xiě)出了有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)。

四、碩果累累，成績(jī)突出 縱觀本次比賽，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，此次基本功大賽舉辦的非常成功，達(dá)到預(yù)期效果。

1、本次比賽團(tuán)隊(duì)精神突出，教師參與熱情高漲，表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，展現(xiàn)出教育人的風(fēng)采。（1）、各級(jí)組支持是教師基本功競(jìng)賽取得成績(jī)的有利保證。為保證本次比賽工作順利進(jìn)行，各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為參賽選手作了大量工作，提供了許多方便條件，花費(fèi)了大量的精力、物力和財(cái)力。是你們的大力支持，參賽選手才會(huì)有今天的成績(jī)。

2、本次比賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的中青年教師，成為本教育發(fā)展的中流砥柱，讓我們看到了教育的希望。這些參賽教師表現(xiàn)出了過(guò)硬的基本功，全新的教學(xué)理念，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實(shí)的學(xué)科知識(shí)、深刻的教學(xué)剖析、感人的課改經(jīng)歷、純熟課堂語(yǔ)言、精彩的才藝展示，從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、師生角色的定位、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學(xué)評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變等方面，詮釋了教育人生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。比如小學(xué)教師參賽的五個(gè)學(xué)科的比賽成績(jī)非常令人高興

3、這次競(jìng)賽，促進(jìn)了級(jí)組之間、教師之間的交流，為每一位選手提供了充分展示自我的舞臺(tái)。他們大多結(jié)合自己的教學(xué)特長(zhǎng)，用學(xué)生喜歡的方式完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，高效靈活地完成既定教學(xué)任務(wù)。達(dá)到了相互促進(jìn)、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來(lái)教學(xué)工作的豐碩成果，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的普遍提高，為我縣課堂教學(xué)改革工作的深入開(kāi)展提供了智力支撐。

五、完善反思，查找不足

總結(jié)本次基本功大賽，我們也不應(yīng)該回避暴露出的問(wèn)題：

1、教師對(duì)“教學(xué)資源的計(jì)劃與說(shuō)明”、“教學(xué)資源展示”兩個(gè)基本功相對(duì)不是很強(qiáng)。

2、一些教師對(duì)新型課程的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)理解的不是很到位，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖沒(méi)有達(dá)到新課程的要求。反映到實(shí)際中就是，課堂設(shè)計(jì)呆板，不符合三維目標(biāo)要求；教學(xué)手段陳舊，不能有效駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不夠重視教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)資源和學(xué)生特征分析；一些教師對(duì)“教學(xué)設(shè)計(jì)”不是十分清楚，缺少具體的學(xué)情分析、教學(xué)資源的選用、教學(xué)評(píng)價(jià)等項(xiàng)目。

3、參加決賽的教師中有些人教育技術(shù)能力不達(dá)標(biāo)，在課件制作方面還應(yīng)提高，對(duì)課件的針對(duì)性、實(shí)用性、示范性等方面要加強(qiáng)研究，對(duì)教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。

六、下一步教科研工作

進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革，創(chuàng)造性地開(kāi)展教科研工作。加強(qiáng)實(shí)地調(diào)研力度，不斷豐富教科研工作內(nèi)涵，真正做到觀念更新，行動(dòng)到位，全力打造高效課堂，切實(shí)提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。