第一篇：孫樓小學(xué)教學(xué)五認(rèn)真實施方案

孫樓小學(xué)“教學(xué)五認(rèn)真”實施方案

為了加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，制定本實施意見。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的基礎(chǔ)。不論是集體備課還是個人備課，都應(yīng)避免流于形式應(yīng)付檢查的現(xiàn)象發(fā)生，都應(yīng)該遵循一定的規(guī)范。

（一）教師備課規(guī)范

1、深入研究新課標(biāo)、新教材

（1）獨立鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握學(xué)科教學(xué)的總體要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)。

（2）明確學(xué)期及年級段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容和重點難點。合理使用教學(xué)輔導(dǎo)資料，充分利用網(wǎng)絡(luò)及校本教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生生活實際，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2、全面了解學(xué)情

了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、態(tài)度習(xí)慣、興趣愛好、性格特征等因素，預(yù)測學(xué)生在理解掌握該教學(xué)內(nèi)容時可能遇到的困難，制定有效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法、途徑。

3、認(rèn)真參與集體備課

（1）集體備課應(yīng)遵循“獨立思考，集體研討，資源共享，切合實際”的原則，做到“四定四有”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定要求；有計劃、有落實、有記錄、有檢查。集體備課每周至少一次，備課內(nèi)容提前一周課時量，每次備課時間不少于90分鐘。要備好學(xué)生，備好教法，備好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。（2）每人在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上參加集體備課，坦誠發(fā)表意見。青年教師要虛心向同行學(xué)習(xí)，要敢于發(fā)表自己的見解，在交流、碰撞中不斷豐富、完善自己的備課內(nèi)容。

（3）教師參與集體備課后，對原教案要進(jìn)行修改、調(diào)整，進(jìn)行二次備課。

4、精心設(shè)計教法

（1）明確教材的重點、難點、知識點、能力點。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。

（2）精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，善于運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。

5、撰寫分課時教案、學(xué)案

（1）教、學(xué)案的內(nèi)容包括本課教學(xué)目的要求、重點難點分析、師生課前準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、能力培養(yǎng)、師生互動及板書設(shè)計等。特別要體現(xiàn)知識與內(nèi)容，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三維目標(biāo)。

（2）要求學(xué)生做的練習(xí)、試卷，教師都應(yīng)先做一遍，并提出參考答案；有示范動作或演示實驗的（包括運用現(xiàn)代教學(xué)手段），教師都要先親自練習(xí)或操作。

（3）所有學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n。

（4）提倡適度超前備課，不能臨教臨備，更不能教后補備，嚴(yán)禁不備課進(jìn)課堂。上課前要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并作教前修改、調(diào)整，準(zhǔn)備好課堂所需教具學(xué)具。課后要及時反思教學(xué)得失，寫好教后記。（5）要防止備課中“三多、三少”的現(xiàn)象發(fā)生。即備教材內(nèi)容多，備學(xué)生活動少；備新授課多，備實驗課、試卷講評課少；備知識傳授多，備能力培養(yǎng)少。

（6）要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)。上課前，學(xué)生要結(jié)合老師給出的預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)不懂的地方，認(rèn)真作好記錄，對于一些疑難問題，需要在課堂上探究的問題等等，都要做好充分準(zhǔn)備。

（二）備課管理

1、加強學(xué)期教學(xué)計劃調(diào)控。學(xué)校要按要求開足開全課程，不得隨意增減學(xué)科課時，并要求各科教師按照教學(xué)規(guī)律，制訂出學(xué)期教學(xué)計劃。原則上，同年級段教學(xué)進(jìn)度要基本一致。

2、認(rèn)真組織集體備課活動。校長、教導(dǎo)主任要認(rèn)真參加相應(yīng)學(xué)科的集體備課（包括各類教研活動），對每次集體備課作好檢查記錄，并把該記錄作為對備課組的獎懲依據(jù)。

3、要實行集體備課中的備課組長負(fù)責(zé)制。對新教師及上課時學(xué)生反映較差的教師的教案要先經(jīng)備課組長審閱，然后才能用于課堂。

4、實施推門聽課制度。聽課是檢查評價備課情況的有效方式，學(xué)校要“從上課看備課，以聽課促備課”。校長、副校長、教導(dǎo)主任、每周推門聽課分別至少達(dá)到1節(jié)。

5、學(xué)校制定切實可行的教師備課檢查評價方案，建立定期檢查制度，每學(xué)期對教師備課情況作出評價。

二、認(rèn)真上課

上課是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。要充分利用課堂小學(xué)40分鐘時間，認(rèn)認(rèn)真真上好課，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上要注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，熟練掌握基礎(chǔ)知識；就學(xué)生存在的普遍性問題，通過有針對性的“點撥”來“釋疑解惑”，講疑問、講難點、講規(guī)律；通過“聽、說、讀、寫、練、做”等環(huán)節(jié)，提高基本技能，掌握基本方法。

（一）教師上課規(guī)范

1、規(guī)范教學(xué)基本行為。上課鈴響，教師要以飽滿的情緒進(jìn)入課堂，集中精力組織好教學(xué)。教師講課要用普通話，不得用方言。上課期間關(guān)閉通訊工具，不無故離開教室，不早退。下課鈴響，結(jié)束教學(xué)，不拖堂。

2、追求高效的課堂。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定切合實際的教學(xué)要求，教材處理得當(dāng)，知識講授準(zhǔn)確、清楚。把教材思路和教學(xué)思路有機結(jié)合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點、突破學(xué)習(xí)難點，確保教學(xué)內(nèi)容到位、課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)到位。要強化課堂訓(xùn)練，保證訓(xùn)練時間，豐富訓(xùn)練形式，提高訓(xùn)練實效。

3、正確處理教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。教師要發(fā)揮好課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者的作用，講授應(yīng)力求少而精，要充分發(fā)揮好學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與教學(xué)過程。

4、營造寬松民主的課堂教學(xué)氛圍。要平等對待學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，循疑而導(dǎo)，順疑而學(xué)，耐心傾聽學(xué)生的意見，尊重學(xué)生的不同見解，把學(xué)生的差異作為教學(xué)資源，師生共同思考、討論、探究。

5、注重面向全體學(xué)生。要合理確定教學(xué)起點，注重夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。要因材施教，努力處理好“吃不飽”和“吃不了”的矛盾，使全體學(xué)生積極參與教學(xué)活動。作業(yè)布置、課堂提問要分層要求，兼顧兩頭，保護(hù)、調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。

6、合理使用教學(xué)手段。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，既要重視使用多媒體、實物展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，又要重視使用幻燈片、收錄機、小黑板、自制教具等傳統(tǒng)手段。教學(xué)語言簡明、生動、富有感情，語速得當(dāng)，音量適中。板書設(shè)計合理，字體規(guī)范，字跡清楚。

7、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。大力改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生讀書、練習(xí)、思考的過程中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。要積極承擔(dān)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課程的指導(dǎo)和校本課程的開發(fā)任務(wù)，做到率先學(xué)習(xí)、先行研究。

8、及時進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真撰寫教后記及時記錄教學(xué)典型案例。

9、對學(xué)生上課時的基本要求。學(xué)生在上課時，要集中精力，認(rèn)真聽講，記好聽課筆記，特別對預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的疑難問題，要特別關(guān)注。要認(rèn)真回答老師提出的問題，積極參與探究活動，發(fā)現(xiàn)不懂的地方，舉手提問，也可以留到課后問老師。

（二）上課管理

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入教學(xué)第一線，足額承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)工作量，帶頭上好課，并歡迎其他教師來聽課評課。

2、學(xué)校對如何上好常態(tài)課、復(fù)習(xí)課、試卷評析課等要定期作專題研討，要改變發(fā)一張練習(xí)題就是一堂復(fù)習(xí)課以及試卷一發(fā)、分?jǐn)?shù)一報、答案一貼就是試卷分析的狀況。

3、學(xué)校應(yīng)掌握全校教師平時課堂教學(xué)的情況，經(jīng)常進(jìn)課堂聽課，課后平等交流，共同探討，并及時反饋。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè) 布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。認(rèn)真批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高學(xué)業(yè)質(zhì)量的重要手段。

（一）作業(yè)布置規(guī)范

1、精心設(shè)計學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)包括口頭和書面作業(yè)，要根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點，設(shè)計形式多樣、富有實效的作業(yè)。作業(yè)布置要科學(xué)、合理，精選精編，避免隨意性，杜絕盲目性，提倡選擇性，增強實效性。同類別班級作業(yè)內(nèi)容和數(shù)量要基本統(tǒng)一，堅持學(xué)生作業(yè)“有布置教師必先做”的原則，杜絕作業(yè)布置的隨意性。根據(jù)不同類型班級、學(xué)生群體，教師可以分層布置作業(yè)，可設(shè)置必做題與選做題，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都得到提高和發(fā)展。加強課外閱讀，要有計劃地開出推薦閱讀篇目，保證各學(xué)段完成規(guī)定的閱讀量。

2、明確作業(yè)要求。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做。每生每天課外作業(yè)總量上限嚴(yán)格執(zhí)行中心校規(guī)定。文化學(xué)科均有固定的作業(yè)本，不能以教輔資料、講義、試卷代替規(guī)范作業(yè)。

3、對學(xué)生作業(yè)提出格式要求。強調(diào)書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。對作業(yè)書寫、版面規(guī)格、用筆顏色、作業(yè)序號、做圖要求等都應(yīng)有具體的校本化規(guī)定。

（二）作業(yè)批改規(guī)范

1、認(rèn)真及時批改作業(yè)。作業(yè)批改要做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，要有記錄，作為課堂講評和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。個別學(xué)生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改符號統(tǒng)一，格式規(guī)范，書寫工整，批語不能覆蓋學(xué)生字跡，作業(yè)要有明確的等級，如“優(yōu)良中差”、“ABCD”（英語學(xué)科），每本作業(yè)前后統(tǒng)一，批閱時間明確，杜絕作業(yè)批閱的隨意性。善于運用鼓勵性語言評價學(xué)生作業(yè)。對學(xué)生做錯的作業(yè)要有明確的“訂正”提示，并及時批閱。教師和學(xué)生都要建立錯題檔案，切實抓好錯題訂正環(huán)節(jié)。

2、凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學(xué)生做的作業(yè)和配套練習(xí)要全批全改，小學(xué)必須由教師批改。在作業(yè)中突出的問題要有分析，對教學(xué)工作中的改進(jìn)要有思考并且在備課筆記中有記錄，提倡面批。

3、平時單元測試題、復(fù)習(xí)階段的測試題和教師補充的作業(yè)必須由教師批改。

（三）作業(yè)管理

1、建立同班各學(xué)科作業(yè)布置協(xié)商機制。每天由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，控制課外作業(yè)量，并有作業(yè)布置記錄單。學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)對各學(xué)科作業(yè)數(shù)量宏觀調(diào)控，杜絕不同學(xué)科教師為搶時間，不管學(xué)生負(fù)擔(dān)向?qū)W生壓作業(yè)量的現(xiàn)象，確保每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量符合規(guī)定。

2、學(xué)校要嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦或強求學(xué)生購買教輔資料。

3、學(xué)校建立對學(xué)生作業(yè)本批改質(zhì)量情況的定期檢查制度。

四、認(rèn)真進(jìn)行課外輔導(dǎo)

進(jìn)行課外輔導(dǎo)是面向全體學(xué)生，進(jìn)行因材施教不可缺少的一環(huán)。同時課外輔導(dǎo)也是積極做好差轉(zhuǎn)中、中轉(zhuǎn)優(yōu)及優(yōu)拔尖工作，有的放矢地解決教學(xué)中存在問題的重要手段。

（一）課外輔導(dǎo)規(guī)范

1、要選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué)生，可通過興趣小組，進(jìn)行培優(yōu)拔尖式的輔導(dǎo)；對學(xué)有困難的學(xué)生，要倍加愛護(hù)，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績；對于學(xué)習(xí)中的共性問題，應(yīng)集體輔導(dǎo)，對個性問題，應(yīng)個別輔導(dǎo)。

2、教師下班輔導(dǎo)，一般不集中講課，主要讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，維持好輔導(dǎo)課的秩序。輔導(dǎo)要重視知識上的查漏補缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)的目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

3、教師應(yīng)耐心、熱情、有針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，要特別關(guān)注困難生的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法，激發(fā)信心。每周安排3名左右的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)面批、個別談話。

4、每位任課教師都應(yīng)積極承擔(dān)活動類課程、組織課外興趣小組，主動擔(dān)負(fù)學(xué)生個性特長的培養(yǎng)和課外興趣小組輔導(dǎo)工作。做到開學(xué)初認(rèn)真制訂計劃，期末寫出活動小結(jié)。參加課外興趣活動輔導(dǎo)的面一般不得少于班級人數(shù)的三分之一。

5、學(xué)生在自習(xí)課時，要認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂中所學(xué)內(nèi)容，獨立完成作業(yè)，有疑難問題，舉手詢問老師，也可以和鄰位同學(xué)小聲交流。

五、認(rèn)真考核

考核是教學(xué)中十分重要的一環(huán)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是反饋信息，改進(jìn)教學(xué)的有效措施。

（一）學(xué)業(yè)考核規(guī)范

1、考試科目要抓好期中、期末考試，及時查漏補缺。非考試科目在加強平時考核的基礎(chǔ)上，必須在期末考試前一周進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的期末考核，以能力考核為主，知識考查為輔，可采用面試、作品分析、技能測試等方式進(jìn)行考核，考核結(jié)果記入學(xué)業(yè)成績檔案。

2、試題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求，有梯度，難易適當(dāng)，面向全體學(xué)生，全面考核學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。

3、每次考核后，要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，并指導(dǎo)學(xué)生自我分析；及時進(jìn)行講評，使師生共同認(rèn)識教學(xué)中的成績和問題，明確今后努力方向。

4、充分認(rèn)識考風(fēng)對于學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的重要意義，自覺遵守并教育學(xué)生嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，杜絕作弊行為，保證考試的真實性，準(zhǔn)確反映教與學(xué)的狀況。

（二）考核管理

1、學(xué)校要建立全面的質(zhì)量評價體系。對國家課程計劃設(shè)置的所有學(xué)科都要認(rèn)真進(jìn)行考核。

2、學(xué)校要建立全面完整的教學(xué)質(zhì)量檔案。檔案內(nèi)容包括所有學(xué)科每次考試（考查）試題、學(xué)生成績、質(zhì)量分析等資料。

3、學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量評價要全面、科學(xué)，要從起點看變化，從投入看產(chǎn)出，特別要注重教學(xué)的效益和成本，既要統(tǒng)計合格率，優(yōu)秀率，也要統(tǒng)計鞏固率、參考率、提高率，還要結(jié)合學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況、學(xué)生對該學(xué)科教師教學(xué)情況的評價等。

宋樓鎮(zhèn)孫樓小學(xué)

第二篇：孫樓小學(xué)2017年10月教學(xué)開放周實施方案

高莊鎮(zhèn)孫樓小學(xué)“教學(xué)開放周”活動實施方案

一、指導(dǎo)思想：

為促進(jìn)我校教師更新教育觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，推動學(xué)校的跨越式發(fā)展，充分展示我校教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌，引領(lǐng)家長參與學(xué)校管理，我校決定2017年10月9日—2017年10月13日舉辦“教育教學(xué)開放周”活動。

二、活動主題：

提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

三、活動目的：

以教學(xué)開放周活動為契機，廣泛吸納社會對學(xué)校教育教學(xué)工作的寶貴意見和建議，提升辦學(xué)層次，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育，打造精品學(xué)校。同時也為全校師生展示才華，發(fā)揮創(chuàng)造力搭建平臺，達(dá)到擴大影響，增進(jìn)交流，完善發(fā)展的目的。

四、活動內(nèi)容、形式：

（一）重點展示內(nèi)容：

1、校容校貌：校園環(huán)境、校園文化、班級文化。

2、課堂展示：學(xué)校各位教師“上好一節(jié)課”。

3、課外活動展示

4、互動交流：學(xué)校教師參與課堂聽課、評課，個別交流、座談交流、書面反饋、留言等。

（二）主要活動形式：

1、聽課：認(rèn)真組織聽課、評課。

2、訪談：家長及社會各界人士可與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)科教師進(jìn)行座談、交流，了解學(xué)生在校情況，共同探討教育學(xué)生的有效途徑。

3、參觀：在開放周活動期間，學(xué)校在確保安全的前提下對外開放。并邀請學(xué)生家長及社會各界人士到校指導(dǎo)。感受我校建設(shè)的成果，為孫孫樓小學(xué)的發(fā)展提出合理化建議。

5、建議：學(xué)校設(shè)立建議箱（或意見箱）?；顒悠陂g，接受家長和社會各界人士對教師授課、班級管理以及學(xué)校發(fā)展等提出各項建議。

6、反饋：開放周結(jié)束后，學(xué)校將進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)研討，廣泛吸收各方面有益建議，落實改進(jìn)措施，并及時通過召開家長會等形式向社會通報有關(guān)情況。

五、實施步驟：

為確保本次教學(xué)開放周活動順利進(jìn)行，學(xué)校研究決定分三個階段實施。

第一階段（2017年9月27日—29日）：準(zhǔn)備階段

1、宣傳發(fā)動。組織召開教師，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，下發(fā)方案，布署工作。全體師生要把教育教學(xué)開放周看作是促進(jìn)教師教育教學(xué)工作、規(guī)范我校辦學(xué)行為和推動學(xué)校發(fā)展的重要舉措。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備。明確職責(zé)，要分工明確，責(zé)任到人，精心布置，督辦落實。

3、通過書面通知向家長、社會發(fā)布公告。

4、寫好歡迎標(biāo)語、橫幅，張貼課程安排、時間表。第二階段（10月9日—13日）：實施階段 第三階段（10月16日—19日）：總結(jié)反饋階段

六、活動要求：

1、全體教職工要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新?；顒悠陂g，全體教職工要以良好的精神風(fēng)貌積極參與此項活動，出色完成本職工作。

2、全體教師要以此次活動為契機，努力提升自己的教育教學(xué)水平，真正樹立敬業(yè)愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻(xiàn)的教師新形象。

3、上課教師要精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分展示自己的課堂教學(xué)水平。

4、聽課人員應(yīng)盡量減少對課堂正?；顒拥呢?fù)面影響（如：進(jìn)、離教室時不要有太大聲響、關(guān)閉手機、禁止吸煙等）。

第三篇：孫樓鎮(zhèn)中心小學(xué)小班化教學(xué)實施方案

孫樓鎮(zhèn)中心小學(xué)小班化教學(xué)實施方案

一、指導(dǎo)思想

小班化教學(xué)是實施素質(zhì)的最佳途徑，是新形勢下學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的必由之路。小班化教學(xué)強調(diào)以學(xué)生為中心因材施教，能優(yōu)化教學(xué)資源，讓學(xué)生的個性特長得到更好的發(fā)展，它的核心是提高學(xué)生受教育的充分程度，它對老師教學(xué)觀念的改變、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)、學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的提高都有極大的促進(jìn)作用。

二、機制保證

1.學(xué)校高度重視小班化教學(xué)并列入學(xué)校工作計劃及教研計劃，作為一項系統(tǒng)工程大力推進(jìn)，在資金投入、硬件設(shè)備配置上加大投入力度。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)這一工作，由教學(xué)校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，成員由教研組長及班主任、任課教師組成。

2.對進(jìn)行小班化教學(xué)并取得成績的教師，學(xué)校在評聘、表彰、獎勵方面予以優(yōu)先考慮。

三、實施年級和學(xué)科

目前，我校一年級有7人，二年級有9人，三年級10人，四年級12人，五年級14人，六年級27人，根據(jù)實際情況，各年級各學(xué)科同時嘗試小班化教學(xué)。

四、實施要求

1.教學(xué)方法。（1）強調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生個體差異，因村施教。（2）以課堂活動為載體，增進(jìn)師生互動，以取得最佳教育教學(xué)效果。（3）教學(xué)設(shè)計多元化，重視調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)學(xué)生潛能。（4）課程設(shè)計合理化。

2.教學(xué)過程。課前：（1）教師必須加強學(xué)習(xí)，樹立牢固的“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)觀念。（2）備課要求：落實“四備”——備教材、備學(xué)生個案、備教學(xué)組織的空間形式、備補充的教材與學(xué)材（教學(xué)媒體）。（3）分組準(zhǔn)備：同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、自由分組。課中：

（1）以分組學(xué)習(xí)的方式組織課堂教學(xué)。（2）增加學(xué)生自我學(xué)習(xí)、小組討論時間。（3）增加個別輔導(dǎo)時間。（4）充分尊重學(xué)生，及時表揚鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。課后：（1）進(jìn)行教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗得失。（2）做好個別化教育及記錄。（3）對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要實行作業(yè)面批。

（4）每學(xué)期寫出一篇有質(zhì)量的教學(xué)案例。

3.試點時間。（1）第一階段：組織教學(xué)理論學(xué)習(xí)。第二階段：學(xué)生層面動員，明確實施小班化教學(xué)的目的、要求。第三階段：正式啟動小班化教學(xué)。（2）期中考試前后，召開教師會議，進(jìn)行階段總結(jié)，修正實施方案。（3）學(xué)期結(jié)束前，做好小結(jié)工作，為下學(xué)期小班化教育工作做好準(zhǔn)備。

五、評價辦法

1.建立學(xué)生檔案袋。收集學(xué)生在一學(xué)期中參與各類活動取得的成果、學(xué)生學(xué)習(xí)成績跟蹤表、對學(xué)生進(jìn)行個別化教育資料、學(xué)生學(xué)習(xí)體會等。檔案袋是對學(xué)生整體評價的重要依據(jù)。

2.建立教師教學(xué)檔案袋。內(nèi)容是教師一學(xué)期教學(xué)成果展示，包括教案、課件、教學(xué)成績、個人或?qū)W生獲獎情況、公開教學(xué)實錄、個別化教育資料、實施小班化教學(xué)的階段小結(jié)、課題研究成果、學(xué)期總結(jié)等。注重量化和實績數(shù)據(jù)，這是對教師評價的重要依據(jù)。

3.通過問卷調(diào)查和學(xué)生座談會，對教師做出更為客觀、全面的評價。

第四篇：教學(xué)“五認(rèn)真”

教學(xué)“五認(rèn)真”規(guī)范細(xì)則

（北京海淀區(qū)）

為了全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特對我校教師提出教學(xué)五認(rèn)真規(guī)范，要求每一位教師切實做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真組織考試，自覺認(rèn)真地抓好整個教學(xué)工作的五個基本環(huán)節(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。認(rèn)真?zhèn)湔n著重應(yīng)做好四項工作，訂出兩種計劃。

四項工作是：

1、鉆研課標(biāo)

(1)熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求。認(rèn)真鉆研學(xué)科考試說明，熟悉本學(xué)科中考、會考、高考的知識和能力考查要求。(2)明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容。

2、鉆研教材

(1)掌握所教年級全部內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)及難點、關(guān)鍵。(2)了解并熟悉相鄰年級段的教材內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)。

(3)從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認(rèn)真閱讀教材，理清教學(xué)思路。

3、了解學(xué)生

(1)了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實情況。

(2)了解學(xué)生的智力情況、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。(3)了解學(xué)生前一堂課學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對改進(jìn)教學(xué)的意見。

4、優(yōu)化教法和學(xué)法

(1)明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照少、精、活的原則，安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。

(2)精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。(3)在明確五點、兩法的基礎(chǔ)上，吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，使備課更精到、細(xì)致。

兩種計劃是：

1、學(xué)期教學(xué)計劃

（1）以教研組、備課組為單位完成，明確本組教學(xué)目標(biāo)、活動安排等內(nèi)容，原則上要求開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。

（2）教師個人教學(xué)計劃要與本組教學(xué)計劃保持一致，具體內(nèi)容包括教材和學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求、疑點難點、教學(xué)進(jìn)度表等。

2、授課計劃（教案）

（1）必須在上課前一周設(shè)計好教案。

（2）教學(xué)內(nèi)容包括本課教學(xué)目標(biāo)，重點，難點分析，教學(xué)步驟和方法，提問、板書及作業(yè)設(shè)計，教具、實驗器材、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等。

（3）教案詳細(xì)要求：本冊教材教學(xué)未滿三年的教師，要求寫詳案。

二、認(rèn)真上課

上課是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。要努力轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，充分利用40分鐘，認(rèn)認(rèn)真真地上好課。

1、課前準(zhǔn)備：師生均須在上課前將上課所需物品備齊，不得中途出教室取物品。預(yù)備鈴響以后，教師應(yīng)到教室等候上課，并注意檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備，穩(wěn)定學(xué)生情緒。上課鈴聲響后，教師走上講臺，值日班長喊起立，教師目光掃視全體學(xué)生之后，說同學(xué)們好，并點頭致意，學(xué)生說老師好，之后教師說請坐下。

2、授課過程：

（1）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)明確，講授內(nèi)容準(zhǔn)確，既重視知識傳授、能力培養(yǎng)，又重視思想教育。

（2）教學(xué)過程：把教材思路和教學(xué)思路有機結(jié)合起來，主次分明，條理清楚。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極有效思維，開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、探究問題。不死扣教案和邊看教案邊講授。

教學(xué)重點講透徹，難點、關(guān)鍵講明白。要關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗，積極創(chuàng)設(shè)問題情境，注重學(xué)生學(xué)法，注重教學(xué)過程，注重學(xué)生能力發(fā)展。積極引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，保持良好讀寫姿勢，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)動手能力。

2（3）精講精練：新授課要有師生、生生互動和課堂練習(xí)，忌滿堂灌。

（4）教學(xué)語言：語言清晰、板書規(guī)范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學(xué)語言簡明、生動、富有感情。語速得當(dāng)，音量適中。板書布置合理，體現(xiàn)知識規(guī)律，不寫錯別字。

（5）組織調(diào)動：面向全體學(xué)生、注重調(diào)動中、下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的矛盾，使全班學(xué)生積極地參與教學(xué)活動。

（6）師德：衣著整潔大方，行為端莊文明，堅持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生趕出課堂。

上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰。除生病體弱者經(jīng)批準(zhǔn)外，不坐著講課。

3、課后反思：上完一單元應(yīng)及時寫教學(xué)反思，進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)（參照《作業(yè)細(xì)則》規(guī)定執(zhí)行）

1、各備課組要明確作業(yè)類型、作業(yè)量、練習(xí)冊及作業(yè)本的使用、具體作業(yè)要求等，做到年級內(nèi)部各班統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

2、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和學(xué)生實際，經(jīng)過精選，擬定作業(yè)，作業(yè)要典型、精煉。布置的作業(yè)教師必須預(yù)先練習(xí)一遍。

3、作業(yè)量要適當(dāng)，難易要適度，每次作業(yè)要分層要求。能在課堂完成的作業(yè)不到課外去做。

4、作業(yè)書寫要字跡工整、格式規(guī)范、過程完整、答題規(guī)范、獨立完成、按時上交。

5、作業(yè)批改要做到“四有四必”。即“有發(fā)必收、有練必批、有批必評、有錯必糾”。

6、引導(dǎo)學(xué)生建立“錯題檔案”或“糾錯本”，并養(yǎng)成經(jīng)常翻看的好習(xí)慣。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

開展課外輔導(dǎo)活動是貫徹面向全體學(xué)生、因材施教原則不可缺少的一環(huán)，年級組需制定培優(yōu)輔差計劃和實施方案，每個教師必須積極提優(yōu)、培中和耐心補差，以彌補課堂教學(xué)的不足。

1、要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。對學(xué)有余力的 3 學(xué)生，可按較高標(biāo)準(zhǔn)的要求，使他們學(xué)有所長；對學(xué)有困難的學(xué)生，要倍加愛護(hù)，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

2、輔導(dǎo)要重視知識上的查漏和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)的內(nèi)容要具體、充實，形式可以活潑多樣，注重實效，輔導(dǎo)的面一般不得少于班級人數(shù)的三分之一。

4、每位任課教師都應(yīng)積極承擔(dān)活動類課程，組織課外興趣小組，主動擔(dān)負(fù)學(xué)生個性特長的培養(yǎng)工作和課外興趣小組輔導(dǎo)工作。

五、認(rèn)真組織考試

考試是教學(xué)中十分重要的一環(huán)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是信息反饋、改進(jìn)教學(xué)的有效措施。

1、考試計劃：教務(wù)處根據(jù)海淀區(qū)、學(xué)區(qū)安排制定我校期中期末考試計劃，確定期中期末考試時間。教研組、備課組制定月考計劃，年級統(tǒng)一確定月考時間。

2、試卷編制：有海淀區(qū)、學(xué)區(qū)統(tǒng)考安排的使用統(tǒng)考試卷（國際班可由我校教務(wù)組織教師自行命題）。無統(tǒng)考安排的期中期末考試由教務(wù)處按教考分離的原則組織命題。月考由備課組組織命題，教研組長審核。

3、考試安排：期中期末考試、新生入學(xué)考試、插班生考試等由教務(wù)處統(tǒng)一安排，年級組配合落實。月考由年級組統(tǒng)一安排。

4、考試分析：每次考試以后，任課教師、備課組、年級組、教務(wù)處要進(jìn)行不同層面的質(zhì)量分析和反饋，及時查找教學(xué)中的問題，并指導(dǎo)學(xué)生自我分析，及時進(jìn)行講評，使師生共同認(rèn)識教學(xué)中的成績和問題，明確今后努力方向。

5、試卷講評、改正：任課教師要認(rèn)真上好試卷講評課，發(fā)揮講評的實效，指導(dǎo)學(xué)生及時糾錯，杜絕簡單對答案或者不講評的做法。

6、試卷歸檔：教務(wù)處將要期中、期末考試試卷及時歸檔，年級組每學(xué)期將本年級月考試卷交教務(wù)處歸檔。

第五篇：教學(xué)五認(rèn)真

官道李鎮(zhèn)第二小學(xué) 教學(xué)“五認(rèn)真” 實施細(xì)則

備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真抓好這五個環(huán)節(jié)是推進(jìn)課程改革，實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。為規(guī)范教師的教學(xué)行為，使教學(xué)管理進(jìn)一步精細(xì)化，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，制訂我校進(jìn)一步落實教學(xué)“五認(rèn)真”（含教科研工作）的具體要求。希望全體教師嚴(yán)格執(zhí)行。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、制定教學(xué)計劃

制訂計劃前，任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；在此基礎(chǔ)上，同軌同學(xué)科教師通過研討，進(jìn)一步明確教材的教學(xué)要求，拿出切實可行的提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施，商定教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科實踐活動安排，再由備課組成員根據(jù)研討結(jié)果，擬訂好學(xué)期教學(xué)計劃（附在教案的前面，方便教學(xué)時對照使用）。并交一份給教導(dǎo)處存檔。

學(xué)期教學(xué)計劃要簡明實用，主要包括以下內(nèi)容：

（1）課程標(biāo)準(zhǔn)對本年級本學(xué)科教學(xué)的基本要求（學(xué)期教學(xué)目標(biāo)）。（2）對教材體系及內(nèi)容的簡要分析說明（主要有單元內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點）。

（3）對本年級學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總體分析（主要是知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、行為習(xí)慣）。

（4）改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。（5）教學(xué)進(jìn)度具體安排。

2、集體備課

（1）集體備課要求

①以學(xué)科為單位各年級成立備課組。每周以備課組為單位集體備課1次以上。做到“四定五統(tǒng)一”：“四定”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)的重難點、統(tǒng)一典型例、習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)。

②集體備課前，組內(nèi)各個成員認(rèn)真鉆研教材：通過查找資料、閱讀思考、在課本上圈點批注等自主性的探究活動，正確理解教材并對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)環(huán)節(jié)、練習(xí)和板書的設(shè)計有細(xì)致周密的考慮。

③備課組長要將每單元分配到組內(nèi)各個成員，每次活動時確定主備人。集體備課時主備人，先解讀自己所承擔(dān)的單元教學(xué)案任務(wù)，包括教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)重難點的分析、教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)的安排、練習(xí)和板書的設(shè)計等，再進(jìn)行群體間的研討，集思廣益，取長補短，主備人在自己準(zhǔn)備的發(fā)言材料上記錄討論要點。整理好交教導(dǎo)處存檔。（2）集體備課的活動內(nèi)容

①組織本組教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)理論或文件內(nèi)容，傳達(dá)有關(guān)教育、教學(xué)、教研等工作信息。

②上一周教學(xué)情況總結(jié)與反思。內(nèi)容包括課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困惑、公開課評議、練習(xí)中反饋出的教與學(xué)的問題等。

③下一周教學(xué)工作研討。包括教學(xué)進(jìn)度和課時安排，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)難點、課堂設(shè)計、教學(xué)策略等的研究，議定統(tǒng)一練習(xí)的范圍、難度、題量、擬卷人。確定下次集體備課內(nèi)容和主備人。

④根據(jù)教學(xué)需要，研討制訂導(dǎo)學(xué)卡。（3）集體備課的基本程序

①個人初備。鉆研教材，分析學(xué)情，緊扣課標(biāo)，根據(jù)“先學(xué)后教、以學(xué)定教，以教促學(xué)”的要求設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。設(shè)計的重點放在明晰教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計教法、學(xué)法和安排教學(xué)過程上。

②集體研討。集體備課時主備人系統(tǒng)說課，其他老師陳述自己的設(shè)想。備課組成員相互交流，取長補短，達(dá)成共識，形成導(dǎo)學(xué)案。

③二次備課。各位老師吸納集體研討的成果，結(jié)合不同的學(xué)情和自身的教學(xué)特點，對導(dǎo)學(xué)案作修訂和完善，使教學(xué)活動更具針對性，能凸顯自己的個性化風(fēng)格，滿足學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)需求。

④反思提升。通過自我回顧，反思自我的教學(xué)行為，并與同軌教師進(jìn)行聽、評課后的交流研討，不斷提升自己的教學(xué)能力。

3、導(dǎo)學(xué)卡編寫要求

導(dǎo)學(xué)卡要分課時設(shè)計、編寫。導(dǎo)學(xué)卡應(yīng)當(dāng)包含：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點難點、課前準(zhǔn)備、導(dǎo)學(xué)流程。具體要求是：

教學(xué)目標(biāo)要貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際明確三維目標(biāo)。（語文學(xué)科每篇課文要有總體目標(biāo)，每節(jié)課還需有課時目標(biāo)）

課前準(zhǔn)備寫出教學(xué)全課所需要的教學(xué)準(zhǔn)備，包括教具、學(xué)具、設(shè)備、資料等。

導(dǎo)學(xué)流程要按“導(dǎo)學(xué)卡四環(huán)節(jié)”要求預(yù)設(shè)教學(xué)活動。不僅要有體現(xiàn)激發(fā)興趣、開啟思路、調(diào)節(jié)情緒和課堂教學(xué)節(jié)奏的導(dǎo)入語、過渡語、點撥語、結(jié)束語，更要設(shè)計有效的“定向自學(xué)——合作探究——展示反饋——拓展提升”各環(huán)節(jié)的的活動內(nèi)容。

二、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要突出學(xué)生主體，優(yōu)化教學(xué)方法，服務(wù)學(xué)生發(fā)展，堅持以生為本，以學(xué)定教，以學(xué)論教，以教促學(xué)，具體要求是：

1、用好導(dǎo)學(xué)卡，指導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。

2、緊扣教學(xué)目標(biāo)，面向絕大多數(shù)學(xué)生設(shè)定教學(xué)起點。

3、夯實基礎(chǔ)，突出重點，聯(lián)系實際，化解難點，講授精當(dāng)，富有啟發(fā)性。

4、遵循教學(xué)原則，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情實際靈活選用教學(xué)方法。講練結(jié)合，形式多樣，學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)、練習(xí)的時間不少于三分之二。

5、精心設(shè)計導(dǎo)入、提問，適時點評，富有成效地開展教學(xué)雙邊活動，鼓勵學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言。

6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

7、用普通話教學(xué)，語言簡練生動。舉例、解說、示范解題、實驗操作等規(guī)范準(zhǔn)確。合理選擇板書（板畫）的表達(dá)內(nèi)容和表達(dá)方式，書寫工整規(guī)范，適時適度運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。

8、及時對課堂教學(xué)實施情況進(jìn)行小結(jié)，將教后感寫入教案，供今后教學(xué)時參考。每位教師每周至少精寫一次教后感。

9、嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)。小預(yù)備鈴響，教師應(yīng)該到達(dá)教室并指導(dǎo)學(xué)生做好上課前的有關(guān)準(zhǔn)備。準(zhǔn)時上課，按時下課。教師要儀表端正、衣著大方，不得在課堂上使用通訊工具或做其他與教學(xué)無關(guān)的事情。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生掌握和鞏固所學(xué)知識、提高能力的必要途徑。作業(yè)要適量、難易適度，有針對性。批改要認(rèn)真及時。具體要做到：

1、作業(yè)設(shè)計符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，從教學(xué)目標(biāo)和大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知實際出發(fā)，注重基礎(chǔ)知識掌握和基本技能訓(xùn)練。要兼顧學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生，積極實施分層作業(yè)。

2、布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須先做，以便教師準(zhǔn)確把握作業(yè)的難易程度和完成作業(yè)所需要的時間。要力避機械重復(fù)作業(yè)，嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)，抄寫類作業(yè)中字詞、句、段分別不超過5遍、2遍、1遍。作業(yè)量應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級不

超過1小時。

3、課外作業(yè)全收全改。數(shù)學(xué)每課時一練。語文除拼音練習(xí)簿、語文練習(xí)簿外，所有配套練習(xí)全做全改，補充習(xí)題完成及批改情況學(xué)校必查。英語除完成活動手冊外也要布置適量的課外作業(yè)。

4、三～六年級每單元一篇作文，提倡做小作文。作文批改采取精批、略批及學(xué)生自批、互批相結(jié)合的方式。精批要求通覽全文，劃出錯別字和病句，加眉批和總批；略批要求通覽全文，劃出錯別字和病句，作適當(dāng)提示。精批、略批各二分之一，輪換進(jìn)行。學(xué)生自批、互批要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。每周不少于1篇日記、1篇課外閱讀筆記，每周安排1～2次小練筆，二年級每單元安排1～2次寫話練習(xí)，并作略批。

5、學(xué)生作業(yè)用筆要前后一致，書寫工整，作業(yè)整潔。批改要認(rèn)真及時，等第符號規(guī)范，書寫工整。批改后的作業(yè)要督促學(xué)生訂正錯誤并對訂正情況進(jìn)行檢查，帶有普遍性的錯誤要集體講評、訂正。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實行面批。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)和組織課外活動

必要的輔導(dǎo)和課外活動是因材施教、發(fā)展學(xué)生個性特長的必要措施，也是了解學(xué)情，反饋教學(xué)信息的有效途徑。具體要求是：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力；關(guān)注學(xué)生良好思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生心理健康水平。

2、重點抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。通過輔導(dǎo)，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心。

3、積極創(chuàng)造條件，結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容開展形式多樣的學(xué)科課外活動，拓寬學(xué)生知識面，豐富學(xué)生的精神和文化生活，發(fā)展學(xué)生興趣特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、課內(nèi)課外輔導(dǎo)，教師要熱情、耐心。要對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，達(dá)到整體提高的目的。課外個別輔導(dǎo)應(yīng)做到無償、規(guī)范。

五、認(rèn)真考核

考核作為檢測教學(xué)效果的手段，是教學(xué)管理的重要內(nèi)容。要積極探索對學(xué)生學(xué)業(yè)的綜合評價，改變單純用分?jǐn)?shù)高低來評價學(xué)生的簡單做法，構(gòu)建有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。

考核分考試和考查兩種形式：

考試指階段性學(xué)業(yè)測試。具體要求是：

1、命題。由學(xué)校指定專人或命題小組負(fù)責(zé)命題。命題要講究科學(xué)性，依據(jù)課標(biāo)，緊扣教材，立足基礎(chǔ)，突出能力。容易題、中等題和較難題的比例大約為7：2：1。題型要主觀、客觀并重，記憶、理解、運用兼顧。

2、考試。要端正考風(fēng)考紀(jì)。監(jiān)考教師必須明確職責(zé)，監(jiān)考時不得遲到、早退、中途外出。不得在考場內(nèi)吸煙、接打電話或做其他與監(jiān)考無關(guān)的事情。

3、閱卷。按評分標(biāo)準(zhǔn)流水作業(yè)，合分、登分準(zhǔn)確無誤。

4、統(tǒng)計分析?？荚嚭蠹皶r進(jìn)行質(zhì)量分析，找出教和學(xué)兩方面存在的問題，提出改進(jìn)措施，并認(rèn)真進(jìn)行試卷講評。準(zhǔn)確填寫各種統(tǒng)計表冊和分析材料，按時交教務(wù)處存檔?？荚嚦煽儾坏门琶?。

考查指教學(xué)過程中的診斷性、反思性測試，按教學(xué)內(nèi)容可以每單元舉行一次，隨堂進(jìn)行，不占用學(xué)生其他活動時間。由備課組確定命題教師和考查時間，向教務(wù)處備案?？疾槌煽冏鳛閷W(xué)生平時成績記載入冊，同時也是教師進(jìn)行教學(xué)反思的依據(jù)之一。

附：教研活動及課題研究

1、校本培訓(xùn)

全校分語文、數(shù)學(xué)、英語、常識四個學(xué)科組于每天規(guī)定時間集中進(jìn)行新課程校本培訓(xùn)。主要內(nèi)容為集中理論學(xué)習(xí)、觀看課堂實錄并交流觀后感，專題交流發(fā)言，交流教學(xué)案例，新課程理論學(xué)習(xí)，評議校公開課，集體備課等。學(xué)校對教師參加培訓(xùn)情況進(jìn)行考評，期終匯總通報。

2、聽課和評課

校公開課，無特殊情況必須按教研活動安排表進(jìn)行。上課后，執(zhí)教者要認(rèn)真整理教案和教學(xué)反思，并于當(dāng)周內(nèi)交教研組長。

校內(nèi)聽課（不含外出聽課），教研組長以上人員每學(xué)期不少于40節(jié)，其他教師每學(xué)期不少于25節(jié)。聽課數(shù)量的統(tǒng)計以聽課筆記檢查、聽課登記和上交聽課評價表的情況為依據(jù)。校公開課或隨堂聽課時要認(rèn)真做好記錄，點評欄內(nèi)必須有點評記錄，總評要有針對性，記載突出的優(yōu)點、存在的問題，以及改進(jìn)意見，并在校公開課集中評課或隨堂聽課后與教者進(jìn)行交流研討。校公開課集中評課由教研組長負(fù)責(zé)組織，采取以學(xué)科集中為主的方式。評課后上交聽課評價表，教研組長負(fù)責(zé)聽課評價表的發(fā)放、聽課人員登記、評課記錄、意見匯總反饋、資料收集整理。

3、課題研究

除全體教師必須人人參與學(xué)校市、區(qū)級課題的研究外，各備課組還要針對教育教學(xué)中碰到的實際問題和具體現(xiàn)象確定課題作為校級課題申請立項，開展研究。要達(dá)到組組有課題，人人有課題。課題可跨學(xué)期滾動研究。教務(wù)處每學(xué)期定期或不定期地組織課題階段性成果評估、匯報和展示。

本細(xì)則的執(zhí)行情況由校長室、教導(dǎo)處和教研組負(fù)責(zé)督查考核，結(jié)果作為評優(yōu)、晉級、考核的重要依據(jù)。