第一篇：小學(xué)科學(xué)教學(xué)五認(rèn)真管理要求

小學(xué)科學(xué)教學(xué)五認(rèn)真管理規(guī)范

（討論稿）

隨著課程改革的不斷深入，為了加強(qiáng)教學(xué)工作過(guò)程中的常規(guī)管理，使之科學(xué)、規(guī)范、簡(jiǎn)便、高效，以提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合我區(qū)小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作實(shí)際，特制定本教學(xué)五認(rèn)真管理規(guī)范。

一、備課規(guī)范

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確總體目標(biāo)和分階段教學(xué)目標(biāo)。每學(xué)期期初，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，合理安排好教學(xué)進(jìn)度。

2、深入鉆研教材，閱讀教師用書(shū)等相關(guān)資料，弄清教材編寫(xiě)意圖及思路，確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，明確“觀察”、“實(shí)驗(yàn)”、“思考”、“制作”等活動(dòng)要求。

3、準(zhǔn)確把握教材的深度和廣度，確定教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況，按區(qū)教研室設(shè)計(jì)的備課筆記欄目的要求，提前一周，認(rèn)真編制教案。教案要重質(zhì)量和實(shí)效，詳案不少于二分之一。采用電子備課的必須是詳案。電子備課嚴(yán)禁網(wǎng)抄，要根據(jù)科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案形式和教學(xué)過(guò)程。備課組統(tǒng)一教案的一定要做到課課有復(fù)備，復(fù)備要根據(jù)本班學(xué)生情況和自己的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)科學(xué)學(xué)習(xí)與科學(xué)探究活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)過(guò)程可遇到的問(wèn)題要有預(yù)見(jiàn)，有相應(yīng)的對(duì)策。復(fù)備量不少于本課備課量的三分之一。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，做好課前教學(xué)材料、儀器的準(zhǔn)備。上課前要熟悉教具、學(xué)具及儀器設(shè)備的使用方法，熟悉實(shí)驗(yàn)操作程序等。

二、上課規(guī)范

1、教師在課前要做好準(zhǔn)備工作，嚴(yán)守上課時(shí)間，帶齊、帶足實(shí)驗(yàn)材料和必要的教學(xué)資源。

2、圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，做到思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，動(dòng)手與動(dòng)腦并重。教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)潔有效，方法靈活恰當(dāng)，注重啟發(fā)引導(dǎo)，課堂生動(dòng)活潑。

3、恰當(dāng)掌握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。教學(xué)內(nèi)容正確，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。

4、根據(jù)科學(xué)課特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用直觀教具、現(xiàn)代教育技術(shù)手段，采用靈活多樣的教學(xué)方法，創(chuàng)造民主、平等的師生關(guān)系，積極開(kāi)展小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生有自主探究、獨(dú)立思考時(shí)間和機(jī)會(huì)，有清晰的自主學(xué)習(xí)過(guò)程。

5、結(jié)合教材內(nèi)容，認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)或認(rèn)真組織好分組實(shí)驗(yàn)，做到實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，儀器設(shè)備使用正確。注重學(xué)生能力的提高。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的安全意識(shí)和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

6、教態(tài)親切自然，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行教學(xué)。語(yǔ)言表達(dá)科學(xué)、準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)練、富有感染力。

7、板書(shū)設(shè)計(jì)合理，字跡規(guī)范，內(nèi)容具概括性和提示性。

8、教師要針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題、教學(xué)中的精彩創(chuàng)新設(shè)計(jì)等及時(shí)反思。教學(xué)反思數(shù)量每?jī)芍懿簧儆?次。

三、作業(yè)規(guī)范

1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，可適當(dāng)布置一些作業(yè)，形式包括材料準(zhǔn)備、觀察、記錄，制作或課后延伸學(xué)習(xí)。布置課內(nèi)、課外的探究活動(dòng)作業(yè)前，要強(qiáng)調(diào)注意安全。

2、實(shí)驗(yàn)記錄是學(xué)生探究活動(dòng)過(guò)程的反映，要隨教學(xué)過(guò)程完成。可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要使用書(shū)后的實(shí)驗(yàn)記錄或自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄單。

3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)檢查，特別是書(shū)面作業(yè)，教師可以用符號(hào)、文字與學(xué)生在記錄上及時(shí)交流。與科學(xué)教材配套練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)可以選做。選做量不少于總量的二分之一。選做題中要有一半以上為非純知識(shí)性題目。

4、對(duì)學(xué)生課外短期或長(zhǎng)期的探究活動(dòng)過(guò)程要跟蹤，定期進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評(píng)定，必要時(shí)要求家長(zhǎng)配合檢查、指導(dǎo)。

四、輔導(dǎo)規(guī)范

1、輔導(dǎo)包括課堂上輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。

2、課堂上的輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，要滲透于教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。既要有集體輔導(dǎo)，又要有個(gè)別輔導(dǎo)。

3、輔導(dǎo)參加興趣小組活動(dòng)或科技競(jìng)賽活動(dòng)的學(xué)生，要有計(jì)劃，有內(nèi)容，有目的，講求實(shí)效，在輔導(dǎo)中注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、合作意識(shí)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題等各方面的能力，為開(kāi)展質(zhì)量高的科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)和參加各類比賽儲(chǔ)備優(yōu)秀人才。

五、考核規(guī)范

1、評(píng)價(jià)方法要多樣化。平時(shí)成績(jī)或期末對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀、科學(xué)探究和科學(xué)知識(shí)的評(píng)價(jià)，可采用教師觀察、問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)、杰出表現(xiàn)記錄、測(cè)試與考察、作品分析、成長(zhǎng)記錄袋、評(píng)定量表等方式方法，并根據(jù)老師評(píng)、學(xué)生自己評(píng)、小組評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等情況，按等級(jí)進(jìn)行記錄，全面反映學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r。無(wú)論采用哪種評(píng)價(jià)方式，不能是教師的主觀意見(jiàn)，要有原始材料。

2、關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)。

六、管理措施

1、學(xué)校要重視科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定，要重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)。盡可能多地配備科學(xué)專職教師。

2、建立健全集體備課制度，充分發(fā)揮備課組（教研組）的作用，全學(xué)期集體備課不少于2次。每次集體備課確定一人主講：分析教材，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等。要規(guī)范管理、科學(xué)安排，學(xué)期開(kāi)始有計(jì)劃、學(xué)期中間有活動(dòng)、學(xué)期結(jié)束有總結(jié)。每次活動(dòng)都要有過(guò)程性資料。

3、建立備課檢查制度。學(xué)校每月全面普查一次備課筆記，對(duì)備課數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行考核、記分，并及時(shí)進(jìn)行反饋。對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的教師采用個(gè)別談話的方式督促其盡快改正，并適時(shí)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

4、堅(jiān)持行政巡課制度。行政巡課采取隨機(jī)的形式進(jìn)行。對(duì)帶有普遍性的問(wèn)題要及時(shí)通報(bào)，以防微杜漸。

5、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。每學(xué)期校本教研活動(dòng)不少于2次。教研活動(dòng)要做到有計(jì)劃有內(nèi)容有過(guò)程有效果，每次活動(dòng)都要有過(guò)程性資料。鼓勵(lì)教師之間相互聽(tīng)課，做到聽(tīng)前有準(zhǔn)備，聽(tīng)中有記錄，聽(tīng)后有評(píng)議和分析。

6、期末考查要進(jìn)行試卷質(zhì)量分析并上報(bào)學(xué)校存檔。

第二篇：小學(xué)音樂(lè)“五認(rèn)真”常規(guī)管理要求

江寧區(qū)小學(xué)音樂(lè)學(xué)科五認(rèn)真常規(guī)管理要求

（討論稿）

音樂(lè)是人類精神生活的有機(jī)組成部分。音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門(mén)必修課。因此，音樂(lè)教學(xué)過(guò)程應(yīng)體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心的基本理念，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。為了達(dá)到以上目的，加強(qiáng)教學(xué)流程中各環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)音樂(lè)教學(xué)的基本規(guī)律，特制訂小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理常規(guī)要求。

教學(xué)質(zhì)量常規(guī)管理是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的保證，應(yīng)做到科學(xué)性、常態(tài)化、有制度、講規(guī)范、易操作，應(yīng)有較強(qiáng)的可行性。因此，各校應(yīng)以此為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究、管理和督查，從而保證音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。教學(xué)流程管理的目標(biāo)要求

備課

1.具體常規(guī)要求。

（1）熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)：要認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解、領(lǐng)會(huì)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。這是針對(duì)教材內(nèi)容，確定教學(xué)目的和任務(wù)，提高每一節(jié)課教學(xué)質(zhì)量的前提和依據(jù)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，要安排一天時(shí)間以教研組為單位，組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握好音樂(lè)學(xué)科的總目標(biāo)，再分年級(jí)細(xì)讀具體要求，力求達(dá)到熟記于胸。

（2）深入鉆研教材：要求教師每學(xué)期都應(yīng)認(rèn)真精讀所任年級(jí)的教材和教師用書(shū)，了解教材的編排意圖和要求，明確教學(xué)任務(wù)，找出各單元的重、難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和鉆研教材的基礎(chǔ)上，制訂出全學(xué)期的音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

（3）明確教學(xué)目標(biāo)： 在理解所教內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定課時(shí)目標(biāo)。課時(shí)目標(biāo)要圍繞知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三圍目標(biāo)去確立，要以培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣和提高審美素質(zhì)、豐富情感體驗(yàn)為重點(diǎn)，顧及學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，適度開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，表述要準(zhǔn)確、具體、可操作、可評(píng)價(jià)。

（4）充分利用資源：根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)需要，每項(xiàng)活動(dòng)要有切實(shí)策略準(zhǔn)備。要充分準(zhǔn)備相關(guān)的信息資料、相關(guān)的教學(xué)具、教學(xué)媒體、掛圖、小黑板等，所有教具、學(xué)具都要調(diào)劑到位，確保教學(xué)隨時(shí)使用。

（5）科學(xué)設(shè)定內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)要切合學(xué)生需要，以激發(fā)學(xué)生興趣為主。教學(xué)內(nèi)容選擇、整合要科學(xué)，突出音樂(lè)學(xué)科，把握情感要素，教學(xué)特點(diǎn)體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心，教學(xué)環(huán)節(jié)布局合理，銜接自然。

（6）規(guī)范編制教案：要按區(qū)教研室設(shè)計(jì)的備課筆記欄目的要求，提前一周，認(rèn)真編制教案，詳略因人而異（三年以內(nèi)教師必須寫(xiě)詳案），教案要重質(zhì)量和實(shí)效，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和知識(shí)之間的聯(lián)系，巧妙設(shè)計(jì)板書(shū)，要做到課課有板書(shū)。

（7）組織集體備課：校內(nèi)年級(jí)備課組在每個(gè)單元教學(xué)前要進(jìn)行組內(nèi)集體備課，理清單元目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，并完成單元重點(diǎn)內(nèi)容的一課時(shí)教案。集體備課材料整理后，裝袋交教導(dǎo)處存檔。

2.管理措施（1）建立健全集體備課制度，充分發(fā)揮備課組的作用，每學(xué)期集體備課不少于6次。每次集體備課確定一人主講：分析教材，確定教學(xué)目標(biāo)、找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，提出教學(xué)建議。每次活動(dòng)都以記錄為準(zhǔn)，檢查時(shí)憑活動(dòng)記錄進(jìn)行檢查。

（2）建立備課檢查和視導(dǎo)制度： ①學(xué)校每月全面普查一次備課筆記，對(duì)備數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行考核、記分，并及時(shí)進(jìn)行反饋，為期末終端考核提供依據(jù)。對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的教師采用個(gè)別談話的方式督促其盡快改正，并適時(shí)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

②學(xué)校要落實(shí)校內(nèi)視導(dǎo)制度，不定期對(duì)某年級(jí)、某備課組進(jìn)行視導(dǎo)。視導(dǎo)除聽(tīng)課外，特別對(duì)備課情況進(jìn)行督查，指出問(wèn)題提出改進(jìn)措施，并每月把視導(dǎo)情況向全校進(jìn)行小結(jié)。

上課 1.具體常規(guī)要求:

（1）課前準(zhǔn)備充分：每天都要利用半個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間提前解讀教材，梳理教案；每一節(jié)課要提前準(zhǔn)備好教具和學(xué)具，要重視現(xiàn)代教育技術(shù)手段的有效使用。

（2）知識(shí)儲(chǔ)備豐厚：掌握歌唱、欣賞、器樂(lè)、樂(lè)理等音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握音樂(lè)教學(xué)理論知識(shí)及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，掌握“雙基”知識(shí)，并將“雙基”融于音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（3）課堂結(jié)構(gòu)合理：教學(xué)活動(dòng)始終圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整有序，課堂節(jié)奏張弛有度。教學(xué)與學(xué)生思維合拍，教師與學(xué)生雙向互動(dòng)，自主、合作、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方式多樣，層次分明。教學(xué)反饋真實(shí)、明確，澄清學(xué)生錯(cuò)誤及時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理，環(huán)環(huán)相扣，時(shí)間分配恰當(dāng)，能抓住關(guān)健，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；能按時(shí)上下課，嚴(yán)禁拖堂現(xiàn)象。

（4）教學(xué)方法恰當(dāng)：直觀形象與抽象概括并重，合理創(chuàng)設(shè)情境、動(dòng)靜交替、富有美感、注重實(shí)效。教學(xué)形式有利于提高學(xué)習(xí)效率，有效引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的思維方法。配合教學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)手段能運(yùn)用恰當(dāng)。

（5）教學(xué)特色鮮明:教學(xué)模式創(chuàng)新，構(gòu)思巧妙，節(jié)奏合理。教學(xué)過(guò)程藝術(shù)處理、應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)。教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)學(xué)生是音樂(lè)欣賞者、表現(xiàn)者和創(chuàng)作者。教學(xué)方法、策略、模式等方面逐步形成教學(xué)風(fēng)格。

（6）教學(xué)觀念先進(jìn)：教學(xué)要面向全體，關(guān)注差異，依據(jù)《課標(biāo)》精神，合理運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制，以學(xué)生發(fā)展為本，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，弘揚(yáng)民族音樂(lè)。

（7）教學(xué)技能嫻熟：作風(fēng)民主，尊重學(xué)生，教態(tài)端莊自然。表達(dá)準(zhǔn)確、規(guī)范、清晰、流暢、形象、生動(dòng)，賦予感染力。引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)控學(xué)生持續(xù)注意。善于應(yīng)對(duì)課堂生成，調(diào)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)及教學(xué)節(jié)奏。保障課堂常規(guī)，善于調(diào)控情緒，恰當(dāng)處理偶發(fā)事件。操作現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備比較熟練，音樂(lè)專業(yè)技能嫻熟。

（8）教學(xué)效果達(dá)標(biāo)：學(xué)生能完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握所學(xué)知識(shí)和技能，學(xué)生會(huì)用所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行提問(wèn)，并解答。學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)?zāi)芰Α⒈憩F(xiàn)能力、創(chuàng)編能力得到培養(yǎng)。學(xué)生精神飽滿，思維活躍，情緒放松。學(xué)生能積極、主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)意展現(xiàn)自我，自信迎接挑戰(zhàn)。學(xué)生有積極的情感體驗(yàn)，有成功快樂(lè)感，有繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。

2.管理措施:（1）堅(jiān)持行政巡課制度。行政巡課采取隨機(jī)的形式進(jìn)行。巡課要做到“四看”，即：看師生是否準(zhǔn)時(shí)上下課；看教師有無(wú)私自調(diào)課的現(xiàn)象；看教師課堂上是否有接聽(tīng)手機(jī)以及中途隨意離開(kāi)現(xiàn)象；看課堂上有無(wú)教師體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。對(duì)存有普遍性的問(wèn)題要及時(shí)通報(bào)，以防微杜漸。

（2）堅(jiān)持校內(nèi)聽(tīng)課制度。鼓勵(lì)教師之間相互聽(tīng)課，做到聽(tīng)前有準(zhǔn)備，聽(tīng)中有記錄，聽(tīng)后有評(píng)議和分析。

（3）凡備課組長(zhǎng)以上人員，當(dāng)天聽(tīng)課后要與授課教師及時(shí)交換意見(jiàn)，做到凡聽(tīng)必評(píng)；如發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的教師，要采取跟蹤聽(tīng)課、限期整改的措施，并安排人員跟蹤指導(dǎo)。

（4）充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，努力提高教學(xué)的有效性。

作業(yè)

具體常規(guī)要求：

（1）根據(jù)音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，作業(yè)一般采用音樂(lè)活動(dòng)的形式當(dāng)堂完成，也可以有適量的課外作業(yè)。（2）布置的課外作業(yè)必須有相應(yīng)的檢查記錄。此外，還應(yīng)重視作業(yè)的集體交流，在交流中進(jìn)一步了解學(xué)生的情況，根據(jù)反饋情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)方法。

（3）根據(jù)音樂(lè)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校、家庭等方面所蘊(yùn)藏的教育資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

輔導(dǎo) 1.具體常規(guī)要求:

（1）課堂上：教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)生小組合作、探究問(wèn)題時(shí)給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

（2）課外輔導(dǎo)：課后可根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也可以通過(guò)組建校合唱隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)、舞蹈班等興趣小組，根據(jù)教師特長(zhǎng)自主選擇輔導(dǎo)組別。

2.管理措施：（1）學(xué)校要將教師輔導(dǎo)工作納入五認(rèn)真月查之中，對(duì)于輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)的教師將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

考核 具體常規(guī)要求:

（1）音樂(lè)成績(jī)的考核應(yīng)本著貫徹《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，著眼于教育、激勵(lì)與改善的功能，通過(guò)考核，能有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)教師進(jìn)取，完善教學(xué)管理。

（2）音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程，是評(píng)價(jià)考核的一個(gè)重要方面。因此，考核可在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行，也可采用觀察、談話、提問(wèn)、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。

（3）考核可采用自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)的方式進(jìn)行。如舉辦“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”，讓學(xué)生在和諧、團(tuán)結(jié)的氛圍中完成考核，也可通過(guò)展示師生音樂(lè)作品、音樂(lè)小評(píng)論、演出照片、錄音、錄像等方式進(jìn)行考核。總之，只要達(dá)到相互交流和激勵(lì)的目的，都可采納。

第三篇：鹽都區(qū)教學(xué)五認(rèn)真要求

鹽都區(qū)中小學(xué)教學(xué)“五認(rèn)真”基本要求

備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真抓好這五個(gè)環(huán)節(jié)是推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的基本保證。為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，特修訂下發(fā)《鹽都區(qū)中小學(xué)教學(xué)“五認(rèn)真”基本要求》。本要求是教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的基本規(guī)范，同時(shí)也是區(qū)教育局對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)檢查、督導(dǎo)和實(shí)績(jī)?cè)u(píng)估的重要依據(jù)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n是順利完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)有效性的前提。教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，精心設(shè)計(jì)教案。做到備課充分，教案設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法得當(dāng)。

1、制定教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是教師備課和教學(xué)的依據(jù)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初備課組要根據(jù)學(xué)校的安排，經(jīng)集體充分討論制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（1）課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)的基本要求。

（2）對(duì)教材體系及內(nèi)容的簡(jiǎn)要分析說(shuō)明。

（3）對(duì)本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總體分析。

（4）改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

（5）教學(xué)進(jìn)度具體安排。

2、備課

備課要做到既獨(dú)立思考，又集思廣益。在個(gè)人深入鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，每周以備課組為單位集體備課一次以上。集體備課按《鹽都區(qū)集體備課基本要求》進(jìn)行。

3、編制學(xué)案

學(xué)案應(yīng)突出導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課后歸納整理與反思。其基本結(jié)構(gòu)一般為：課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，預(yù)習(xí)提綱或預(yù)習(xí)題，典型例題，課后作業(yè)。要控制題量、難度，提高質(zhì)量。學(xué)案編制要做到：

（1）小組研討，提前一周形成初稿。擬稿人在研讀課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的重、難點(diǎn)，基礎(chǔ)訓(xùn)練、典型例題和課外練習(xí)的選擇等要素作仔細(xì)推敲。所選的每一道題教師必須先做。

（2）每次集體備課對(duì)下階段所用學(xué)案進(jìn)行修訂。先由擬稿人對(duì)上述要素做出解讀，闡明意圖，后逐項(xiàng)逐題進(jìn)行討論，對(duì)初稿進(jìn)行調(diào)整修訂。

（3）修訂后的學(xué)案經(jīng)審核簽字后付印。編寫(xiě)人、審核人應(yīng)署名。

4、編寫(xiě)教案

教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案。教師要在集體備課的基礎(chǔ)上再度進(jìn)行個(gè)人備課，認(rèn)真編寫(xiě)教案。教案要分課時(shí)設(shè)計(jì)、編寫(xiě)。教齡不滿五年的教師必須寫(xiě)詳案。嚴(yán)禁抄教案與使用舊教案。教案應(yīng)當(dāng)包含：

（1）教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)和能力要求。

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情實(shí)際確定教學(xué)方法。

（3）教學(xué)程序及重點(diǎn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)設(shè)計(jì)。

（4）鞏固練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)。

二、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要突出學(xué)生主體，優(yōu)化教學(xué)方法，服務(wù)學(xué)生發(fā)展，堅(jiān)持以生為本，以學(xué)定教，以學(xué)論教，以教促學(xué)，具體要求是：

1、用好學(xué)案或?qū)W(xué)提綱，指導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、緊扣教學(xué)目標(biāo)，面向絕大多數(shù)學(xué)生設(shè)定教學(xué)起點(diǎn)。

3、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，化解難點(diǎn)，講授精當(dāng)，富有啟發(fā)性。

4、遵循教學(xué)原則，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情實(shí)際靈活選用教學(xué)方法。講練結(jié)合，形式多樣，學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)、練習(xí)的時(shí)間不少于三分之一。

5、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入、提問(wèn)，適時(shí)點(diǎn)評(píng)，富有成效地開(kāi)展教學(xué)雙邊活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言。

6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

7、用普通話教學(xué)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)。舉例、解說(shuō)、示范解題、實(shí)驗(yàn)

操作等規(guī)范準(zhǔn)確。合理選擇板書(shū)（板畫(huà)）的表達(dá)內(nèi)容和表達(dá)方式，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，適時(shí)適度運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。

8、及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行小結(jié)，將教后感寫(xiě)入教案，供今后教學(xué)時(shí)參考。

9、嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)。準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課。教師要儀表端正、衣著大方，不得在課堂上使用通訊工具或做其他與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生掌握和鞏固所學(xué)知識(shí)、提高能力的必要途徑。作業(yè)要適量、難易適度，有針對(duì)性。批改要認(rèn)真及時(shí)。具體要做到：

1、作業(yè)設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，從教學(xué)目標(biāo)和大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際出發(fā)，注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握和基本技能訓(xùn)練。要兼顧學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生，積極實(shí)施分層作業(yè)。

2、布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須先做，以便教師準(zhǔn)確把握作業(yè)的難易程度和完成作業(yè)所需要的時(shí)間。作業(yè)量應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定，小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)；初中各科總量不超過(guò)1.5小時(shí)；高中不超過(guò)2小時(shí)。

3、課外作業(yè)全收全改。一題一批，錯(cuò)誤處用紅筆圈出或指出錯(cuò)誤原因，標(biāo)明批改日期，各科有統(tǒng)一的等第符號(hào)，字跡要端正。要督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤并對(duì)訂正情況進(jìn)行檢查，帶有普遍性的錯(cuò)誤要集體講評(píng)、訂正。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和需要階段性推進(jìn)的學(xué)生實(shí)行面批。

4、作文批改采取精批、略批及學(xué)生自批、互批相結(jié)合的方式。精批要求通覽全文，劃出錯(cuò)別字和病句，加眉批和總批；略批要求通覽全文，劃出錯(cuò)別字和病句，作適當(dāng)提示。精批、略批各二分之一，輪換進(jìn)行。學(xué)生自批、互批要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)和組織課外活動(dòng)

必要的輔導(dǎo)和課外活動(dòng)是因材施教、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的必要措施，也是了解學(xué)情，反饋教學(xué)信息的有效途徑。具體要求是：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力；關(guān)

注學(xué)生良好思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生心理健康水平。

2、重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。通過(guò)輔導(dǎo)，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立自信心。

3、積極創(chuàng)造條件，結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展形式多樣的學(xué)科課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，豐富學(xué)生的精神和文化生活，發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、課內(nèi)課外輔導(dǎo)，教師要熱情、耐心。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，達(dá)到整體提高的目的。課外個(gè)別輔導(dǎo)應(yīng)做到無(wú)償、規(guī)范。

五、認(rèn)真考核

考核作為檢測(cè)教學(xué)效果的手段，是教學(xué)管理的重要內(nèi)容。要積極探索對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的綜合評(píng)價(jià)，改變單純用分?jǐn)?shù)高低來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的簡(jiǎn)單做法，構(gòu)建有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

考核分考試和考查兩種形式。

考試指階段性學(xué)業(yè)測(cè)試，小學(xué)在每學(xué)期期末，其他年級(jí)在每學(xué)期期中、期末舉行。具體要求是：

1、命題。由學(xué)校指定專人或命題小組負(fù)責(zé)命題。命題要講究科學(xué)性，依據(jù)課標(biāo)，緊扣教材，立足基礎(chǔ)，突出能力。容易題、中等題和較難題的比例大約為7：2：1。題型要主觀、客觀并重，記憶、理解、運(yùn)用兼顧。

2、考試。要端正考風(fēng)考紀(jì)。監(jiān)考教師必須明確職責(zé)，監(jiān)考時(shí)不得遲到、早退、中途外出。不得在考場(chǎng)內(nèi)吸煙、接打電話或做其他與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情。

3、閱卷。按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)流水作業(yè)，合分、登分準(zhǔn)確無(wú)誤。

4、統(tǒng)計(jì)分析。考試后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，找出教和學(xué)兩方面存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，并認(rèn)真進(jìn)行試卷講評(píng)。準(zhǔn)確填寫(xiě)各種統(tǒng)計(jì)表冊(cè)和分析材料，按時(shí)交教務(wù)處存檔。考試成績(jī)不得排名公布。

考查指教學(xué)過(guò)程中的診斷性、反思性測(cè)試，按教學(xué)內(nèi)容可以每單元舉行一次，隨堂進(jìn)行，不占用學(xué)生其他活動(dòng)時(shí)間。由備課組確定命題教師和考查時(shí)間，向教務(wù)處備案?？疾槌煽?jī)作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)記載入冊(cè)，同時(shí)也是教師進(jìn)行教學(xué)反思的依據(jù)之一。

第四篇：教師教學(xué)“五認(rèn)真”工作要求

滿洲里市第十二學(xué)校教師教學(xué)“五認(rèn)真”工作要求

為了全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，規(guī)范正常的教學(xué)秩序深化各科教學(xué)改革，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的制度化、規(guī)范化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生得到全面健康成長(zhǎng)，特制定以下教學(xué)“五認(rèn)真”工作要求：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，備課時(shí)要熟悉教材內(nèi)容，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，考慮教學(xué)方法，尤其要考慮啟發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的具體措施。

2、深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀，面向全體，因材施教。

3、主備教師必須提前寫(xiě)出授課教案并及時(shí)發(fā)到教師手中。教案中的三維教學(xué)目標(biāo)明確、突破教學(xué)重難點(diǎn)的方法得當(dāng)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)分層進(jìn)行的理念。同時(shí)注重學(xué)生的說(shuō)理、速算、動(dòng)手操作、朗讀、口語(yǔ)交際、上機(jī)操作、合唱、獨(dú)唱、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)技能等多種能力及綜合能力的培養(yǎng)。教案留白部分要設(shè)計(jì)出因人、因班的個(gè)性教案。杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備的現(xiàn)象。

4、教學(xué)過(guò)程中的反思與心得是教學(xué)過(guò)程中最有價(jià)值的部分，每節(jié)課后的“三言五語(yǔ)”是一定要寫(xiě)的。

5、全體組內(nèi)教師按時(shí)備課,保證集體備課時(shí)間的有效利用

6、主備人在集體備課時(shí)，要充分利用電教資源進(jìn)行演示和說(shuō)明，為課堂教學(xué)服務(wù)。

7、全組教師在充分理解期末檢測(cè)命題說(shuō)明，加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)中學(xué)生所學(xué)知識(shí)的延伸與拓展，必須重視學(xué)生審題能力、綜合能力的培養(yǎng)。

二、認(rèn)真講課

1、教師必須嚴(yán)格按照課程表上課，不得隨意增減課時(shí)，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，任何人不得停課、串課、要課、送課。全校停課或放假，學(xué)校行政確定后由教導(dǎo)處提前通知。

2、提倡教師在課間與學(xué)生一起進(jìn)行交往活動(dòng)，實(shí)行上課鈴響時(shí)教師按時(shí)到教室。上課鈴響后，師生問(wèn)好。課堂禮儀過(guò)程雖然簡(jiǎn)短，但要求應(yīng)嚴(yán)格，感情要親切，如學(xué)生不符合要求，要進(jìn)行教育，必要時(shí)重新組織。

3、下課鈴響后，教師應(yīng)立即結(jié)束授課，宣布下課。如有本校或校外人員聽(tīng)課，教師應(yīng)示意聽(tīng)課人員先行，必要時(shí)鼓掌歡送。凡遇事先通知的聽(tīng)課，任課教師要事先根據(jù)聽(tīng)課人數(shù)安排好聽(tīng)課座位。

4、上課不遲到（提前1分鐘站在教室門(mén)外），下課不提前，中途不離開(kāi)，不以散漫的儀容儀態(tài)登講臺(tái)，不手插口袋講課，不坐著講課，不抽煙，手機(jī)應(yīng)處于關(guān)閉或振動(dòng)狀態(tài)。不在課堂上進(jìn)行非教學(xué)性工作。

5、教師必須管教管導(dǎo)，重視課堂教學(xué)管理，講究管理藝術(shù)，不斷提高管理水平，反對(duì)只講課不管班，對(duì)任課內(nèi)的常規(guī)紀(jì)律負(fù)全部責(zé)任。對(duì)學(xué)生違反紀(jì)律的行為要及時(shí)制止，及時(shí)教育；情況嚴(yán)重的要協(xié)同班主任采取必要的教育措施。教師不得在課堂上辱罵學(xué)生，不允許把學(xué)生請(qǐng)出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

6、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢(shì)。隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

7、在實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、體育室和其他各專用教室或室外上課時(shí)，任課教師要帶隊(duì)上課，課后組織好學(xué)生排隊(duì)回教室。

8、教師需臨時(shí)調(diào)課，應(yīng)及時(shí)向教導(dǎo)處說(shuō)明情況。因病因事請(qǐng)假，需經(jīng)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處批準(zhǔn)并由各辦公室或教導(dǎo)處安排代課教師。

三、認(rèn)真批改

1、教師必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，任課教師要經(jīng)常溝通作業(yè)量，經(jīng)過(guò)精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)?、分層的作業(yè)，作業(yè)包括書(shū)面、口頭、實(shí)際操作等不同形式。要嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，大部分作業(yè)應(yīng)在課內(nèi)完成，避免機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)，不搞懲罰性作業(yè)。

2、各科作業(yè)的要求與格式必須做出明確具體的規(guī)定，通過(guò)反復(fù)檢查落實(shí)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)生作業(yè)要求格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)整潔。

3、教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真、準(zhǔn)確規(guī)范，注明批改日期，評(píng)語(yǔ)要字跡工整、規(guī)范，而且具有針對(duì)性、啟發(fā)性、激勵(lì)性，錯(cuò)題要督促學(xué)生及時(shí)訂正。訂正后再由教師批改。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1、教師對(duì)優(yōu)秀生和后進(jìn)生的培養(yǎng)和幫教要做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行，提倡教師主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2、各班應(yīng)組織好每天的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)早讀，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要做到有針對(duì)性，多啟發(fā)多鼓勵(lì)，各科應(yīng)相互協(xié)調(diào)。

3、對(duì)優(yōu)秀生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)要取得家長(zhǎng)的支持配合。

五、認(rèn)真考核

1、學(xué)生成績(jī)考核由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理。每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一印發(fā)各科成績(jī)單，用以登記學(xué)生各類考核成績(jī)。

2、任課教師根據(jù)學(xué)生綜合能力測(cè)試成績(jī)，寫(xiě)出卷面分析或成績(jī)分析。

3、單元檢測(cè)、月考和期末考核，均納入學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。期末考核由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排時(shí)間、地點(diǎn)和監(jiān)考。

4、在學(xué)校組織的考核中，每一位任課教師都有監(jiān)考的權(quán)利和義務(wù)。監(jiān)考教師在考試前十五分鐘領(lǐng)卷，監(jiān)考過(guò)程中，準(zhǔn)時(shí)發(fā)卷，按時(shí)收卷。認(rèn)真執(zhí)行考試紀(jì)律，不做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情。

5、期末由班主任老師和任課教師共同填寫(xiě)學(xué)生素質(zhì)報(bào)告匯總表和素質(zhì)報(bào)告單（或?qū)W生手冊(cè)），及時(shí)發(fā)到家長(zhǎng)手中，并由家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，班主任及時(shí)收繳，由班主任整理后歸檔，記入檔案的成績(jī)不允許修改。

第五篇：教學(xué)五認(rèn)真管理計(jì)劃

教學(xué)“六認(rèn)真”管理制度

備課

認(rèn)真分析學(xué)生情況，鉆研課標(biāo)、教材、教師用書(shū)和其他資料。學(xué)習(xí)目標(biāo)制定科學(xué)、合理、具體，體現(xiàn)優(yōu)、中、差三類學(xué)生的不同要求，教學(xué)重，點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

教學(xué)過(guò)程的環(huán)節(jié)清晰(體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、課堂達(dá)標(biāo)練習(xí))，活動(dòng)設(shè)計(jì)恰當(dāng)，并能從中體現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)、難，點(diǎn)的處理。

教學(xué)方法應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，能有效促進(jìn)學(xué)生的新型學(xué)習(xí)方式的形成，能體現(xiàn)知識(shí)達(dá)成、思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。

課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)和課后作業(yè)選擇精當(dāng)(資料應(yīng)有選擇地使用，嚴(yán)禁使用未經(jīng)篩選的套題)，能體現(xiàn)對(duì)優(yōu)、中、差三類學(xué)生的不同要求，板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了。

教學(xué)反思必須切合實(shí)際，有針對(duì)性，有改進(jìn)方向。備課至少超前一周，嚴(yán)禁無(wú)教案上課的現(xiàn)象發(fā)生。

原則上進(jìn)行相同內(nèi)容的教學(xué)在三年以上(含三年)的教師可以備簡(jiǎn)案，其余教師必須備詳案。

課堂教學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)切合不同水平學(xué)生的實(shí)際。

知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)表述準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。教學(xué)內(nèi)容的組織

教學(xué)內(nèi)容組織和講授無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤。教學(xué)內(nèi)容組織和講授符合素質(zhì)教育的要求。

教學(xué)內(nèi)容組織和講授使不同知識(shí)技能水平的學(xué)生都有所提高。教學(xué)內(nèi)容組織和講授使學(xué)生情感態(tài)度有所發(fā)展。教學(xué)實(shí)施過(guò)程 教學(xué)氣氛

師生互敬，生生友好，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)習(xí)環(huán)境寬松，師生心情愉悅。張馳有度

教學(xué)密度適宜，學(xué)生在課堂上應(yīng)有適度緊張。課堂上應(yīng)力求達(dá)到“三精”(精講、精學(xué)、精練)。學(xué)生參與

教師必須全程關(guān)注每一位學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題(含口頭回答、達(dá)標(biāo)練習(xí)及課后作業(yè))必須考慮到優(yōu)、中、差三類學(xué)生的不同要求，讓不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)的成就感。

教學(xué)技能

根據(jù)教學(xué)需要靈活使用有效的教學(xué)方法，提倡使用學(xué)習(xí)目標(biāo)跟蹤教學(xué)法。

依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段。教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，語(yǔ)速適當(dāng)，無(wú)語(yǔ)病、口誤。尊重差異 針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

針對(duì)課堂情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、難度，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。實(shí)施多元評(píng)價(jià)，使被評(píng)價(jià)學(xué)生能獲得學(xué)習(xí)成功的情感體驗(yàn)。教學(xué)效果

不同層次的學(xué)生能達(dá)到分層學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能完成課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。凡是未能達(dá)到分層學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生，必須在每天下午的“天天清”中達(dá)到。

作業(yè)布置和批改

課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)和課后作業(yè)的量和難易度要符合不同層次學(xué)生的實(shí)際(學(xué)生總的作業(yè)量由班主任協(xié)凋安排)。

及時(shí)批改，全批全改，無(wú)錯(cuò)改漏改現(xiàn)象，并且要有日期記載。評(píng)價(jià)形式可以多樣，重在激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)須符合要求、規(guī)范。

學(xué)生能按老師規(guī)定格式進(jìn)行作業(yè)，卷而規(guī)范、整潔。

作業(yè)發(fā)還后，學(xué)生能及時(shí)對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行更正；對(duì)于共同性的問(wèn)題教師應(yīng)枉備課本上作相應(yīng)記載，并在相應(yīng)的范圍內(nèi)集中評(píng)講。

過(guò)程性檢測(cè)

按照教學(xué)進(jìn)度(或?qū)W校要求)及時(shí)命制檢測(cè)題并組織檢測(cè)。嚴(yán)格檢測(cè)的組織管理，讓學(xué)生從小樹(shù)立規(guī)范意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)。每次檢測(cè)后，教師應(yīng)在一周內(nèi)完成試卷的批閱并作好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。每次檢測(cè)后，教師應(yīng)按學(xué)校的要求進(jìn)行質(zhì)量分析(分析要有針對(duì)性，嚴(yán)禁空話、套話)。輔導(dǎo)學(xué)生

教師輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)應(yīng)耐心、細(xì)致，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，啟發(fā)學(xué)生深入思考。加強(qiáng)對(duì)各層次學(xué)生(特別是學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生)的課外輔導(dǎo)和每天下午的“天天清”工作。

對(duì)各層次學(xué)生的輔導(dǎo)應(yīng)作好輔導(dǎo)記錄(記錄應(yīng)有時(shí)間、對(duì)象、存在的問(wèn)題和輔導(dǎo)的內(nèi)容等)。

聽(tīng)課與學(xué)習(xí)

每學(xué)期每位教師聽(tīng)課（或聽(tīng)講座）不得少于15課時(shí)。

聽(tīng)課時(shí)，教師應(yīng)遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不得隨意離開(kāi)教室，不得撥打或接聽(tīng)手機(jī)。

課后，聽(tīng)課教師應(yīng)主動(dòng)與授課教師交換意見(jiàn)(評(píng)課實(shí)行“

三、三”制原則，即：每位聽(tīng)課教師必須在不重復(fù)的前提下指出上課教師的三條優(yōu)點(diǎn)、三條缺點(diǎn)及每條優(yōu)缺點(diǎn)的理論依據(jù)和改進(jìn)意見(jiàn))。

教學(xué)六認(rèn)真常規(guī)要求

為了加強(qiáng)教學(xué)管理，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)關(guān)于中小學(xué)教育教學(xué)管理基本要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本細(xì)則。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。

（一）教師備課規(guī)范

1、學(xué)習(xí)課標(biāo)

（1）熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求。熟悉本學(xué)科各學(xué)段的知識(shí)和能力考查要求。

（2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。

2、鉆研教材

（1）掌握所教年級(jí)全部?jī)?nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)及難點(diǎn)、關(guān)鍵。（2）了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（3）從整體到局部，再?gòu)木植康秸w精心鉆研教材，認(rèn)真閱讀教材，理清教學(xué)思路。

3、了解學(xué)生

（1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。

（2）了解學(xué)生的智能情況、興趣愛(ài)好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。（3）了解學(xué)生前一堂課學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對(duì)改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)。

4、設(shè)計(jì)教法

（1）明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和教育點(diǎn)。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。

（2）精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。

（3）吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，努力挖掘和科學(xué)運(yùn)用各種課程資源使備課更精致。

5、擬定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

（1）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括教材和學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求（要聯(lián)系課標(biāo)年級(jí)要求，結(jié)合教材與學(xué)生情況）、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表（包括教科書(shū)的章節(jié)或課題，各課題的教學(xué)時(shí)數(shù)和時(shí)間，應(yīng)備教具教參及實(shí)驗(yàn)所用儀器等）、實(shí)施計(jì)劃的措施等。原則上要求開(kāi)學(xué)前完成，最遲在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。（尤其要將一學(xué)期目標(biāo)中的能力目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法目標(biāo)等隱性目標(biāo)，有計(jì)劃統(tǒng)籌安排，分解到相應(yīng)的教學(xué)時(shí)段及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容中）

（2）學(xué)期授課進(jìn)度要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、本學(xué)科周課時(shí)數(shù)、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間等多方面因素制定。

6、制定課時(shí)授課計(jì)劃（即定教案）

（1）國(guó)家課程計(jì)劃設(shè)置的所有學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課，如，語(yǔ)文不能只限于閱讀課，還要備作文課、口語(yǔ)交際課、活動(dòng)課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課；數(shù)學(xué)不能只限于新授課，還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課、試卷評(píng)析課等。

（2）教學(xué)方案內(nèi)容包括本課教學(xué)目的要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，師生課前準(zhǔn)備（包括活動(dòng)準(zhǔn)備和教具學(xué)具、實(shí)驗(yàn)器材、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等等，還應(yīng)包括中、高年級(jí)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)資料準(zhǔn)備及課后復(fù)習(xí)等），教學(xué)流程和方法，問(wèn)題設(shè)計(jì)、板書(shū)及作業(yè)設(shè)計(jì)。

（3）教師備課時(shí)對(duì)要求學(xué)生的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍，研究解法,把握重點(diǎn)；對(duì)課外的練習(xí)與試題要進(jìn)行篩選；有示范動(dòng)作或演示實(shí)驗(yàn)的（包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段）都要親自練習(xí)或操作過(guò)。

（4）撰寫(xiě)教案是備課活動(dòng)的固態(tài)表現(xiàn)方式，不同教師可分別要求。青年教師教齡在10年內(nèi)，一律寫(xiě)詳案，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，教學(xué)水平較高的學(xué)科骨干、名教師可以每單元重點(diǎn)撰寫(xiě)一課詳案，其余寫(xiě)簡(jiǎn)案。詳案內(nèi)容一般包括（1）教學(xué)內(nèi)容（課題）（2）教學(xué)目標(biāo)（3）重點(diǎn)難點(diǎn)（4）教學(xué)過(guò)程（5）作業(yè)（6）板書(shū)設(shè)計(jì)（7）教具（8）時(shí)間分配。簡(jiǎn)案應(yīng)包括詳案的（1）教學(xué)內(nèi)容（課題）（2）教學(xué)目標(biāo)（3）重點(diǎn)難點(diǎn)（4）教學(xué)過(guò)程（5）作業(yè)等五項(xiàng)內(nèi)容。

（5）兼課2門(mén)以上的教師，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，但撰寫(xiě)教案可有所側(cè)重。一般以考試科目為備課重點(diǎn)，應(yīng)該撰寫(xiě)詳案，其余學(xué)科可以撰寫(xiě)簡(jiǎn)案。凡是同一應(yīng)用教學(xué)案的，必須在教學(xué)案上顯示個(gè)性化的內(nèi)容。

（6）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。上課前要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改、調(diào)整，準(zhǔn)備好課堂所需教具學(xué)具。青年教師5年內(nèi)必須有課后反思，寫(xiě)好教后記。

二、認(rèn)真上課

上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂45分鐘時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。

（一）教師上課規(guī)范

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，知識(shí)講授準(zhǔn)確、清楚，既重視“雙基”落實(shí)和能力培養(yǎng)，又重視在教學(xué)的過(guò)程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與有效學(xué)習(xí)方法，落實(shí)好情感目標(biāo)。

2、把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來(lái)，主次分明，條理清楚。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使學(xué)生覺(jué)得輕松、深入。

3、講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時(shí)間一般控制在30分鐘，學(xué)生練習(xí)15分鐘左右。根據(jù)年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)，課堂練習(xí)分散與集中相結(jié)合。

4、語(yǔ)言清晰、板書(shū)規(guī)范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富于感情。語(yǔ)速得當(dāng)，音量適中。板書(shū)布置合理，體現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，不寫(xiě)錯(cuò)誤字。

5、面向全體學(xué)生、注重調(diào)動(dòng)中下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題。因材施教，努力處理好“吃不飽”和“吃不了”的矛盾，使全班學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)。

6、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。演示實(shí)驗(yàn)，各校必須按進(jìn)度100%做；有條件的學(xué)校提出邊講邊實(shí)驗(yàn)和增補(bǔ)演示實(shí)驗(yàn)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，要達(dá)到90%以上。

7、上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開(kāi)教室。衣著整潔大方，行為端莊文明，堅(jiān)持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生拉出課堂。積極引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，保持良好讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。

8、上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要及時(shí)摘記教學(xué)提綱，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。

三、認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)

布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧。認(rèn)真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。

（一）作業(yè)布置規(guī)范

（1）作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。

（2）作業(yè)要精選，除配套的作業(yè)練習(xí)外，教師要精選或編寫(xiě)補(bǔ)充作業(yè)，切忌“拿來(lái)主義”，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；分量要適當(dāng)，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，每天課外作業(yè)總時(shí)間不超過(guò)90分鐘，難易要適度，作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn)，也要有利于培養(yǎng)“尖子”，適當(dāng)照顧后進(jìn)生，提倡因人布置彈性作業(yè)。

（3）布置作業(yè)要提出格式要求，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，獨(dú)立按時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

（4）每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書(shū)面、實(shí)踐等不同形式的作業(yè)；每次布置的作業(yè)，教師要先做一遍，提高作業(yè)的針對(duì)性，克服隨意性。

（二）作業(yè)批改規(guī)范

（1）認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，下次上課前批改完畢。批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評(píng)和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。個(gè)別學(xué)生的特殊問(wèn)題可以通過(guò)面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫(xiě)點(diǎn)簡(jiǎn)評(píng)，打上成績(jī)。

（2）凡布置的書(shū)面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習(xí)要全批全改，且必須由教師批改。要加強(qiáng)作文互評(píng)互改的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，在開(kāi)展學(xué)生互評(píng)互改實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師批改必須達(dá)到100%。

（3）平時(shí)單元測(cè)試題、復(fù)習(xí)階段的測(cè)試題、期中、期末試卷全部由教師批改。（4）作業(yè)要講評(píng)，錯(cuò)誤要訂正，訂正后的作業(yè)仍然要及時(shí)批改。（5）根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)及年級(jí)差異，結(jié)合本班學(xué)生情況，提倡有計(jì)劃面批。

四、認(rèn)真開(kāi)展課外輔導(dǎo)活動(dòng)

開(kāi)展課外輔導(dǎo)活動(dòng)是貫徹面向全體學(xué)生、承認(rèn)差別、因材施教原則不可缺少的一環(huán)。

1、要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可突破適當(dāng)提高要求，使他們學(xué)有所長(zhǎng)；對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，諄諄誘導(dǎo)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)信心，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、輔導(dǎo)要重視知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，增強(qiáng)信心。

3、課外輔導(dǎo)有計(jì)劃性，內(nèi)容要具體、充實(shí)，形式可以活潑多樣，注重實(shí)效。自習(xí)課必須安排老師下班輔導(dǎo)，要認(rèn)真?zhèn)浜门鄡?yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)教案，認(rèn)真批改輔導(dǎo)的作用和練習(xí)的作業(yè)和練習(xí)，并做好階段性的水平測(cè)試。

五、認(rèn)真考核

考核是教學(xué)中十分重要的一環(huán)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是信息反饋改進(jìn)教學(xué)的有效措施。

1、考試科目每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，平時(shí)考查（單元測(cè)試）屬課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，通過(guò)考查，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。非考試科目在加強(qiáng)平時(shí)考核的基礎(chǔ)上，必須在期末考試前一周進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的期末考核，以能力考核為主，知識(shí)考查為輔，可采用面試、作品、技能測(cè)試等方式進(jìn)行考核，考核結(jié)果記入學(xué)業(yè)成績(jī)檔案。

2、試題要依據(jù)課標(biāo)、教材要求，有梯度，難易適當(dāng)，面向全體學(xué)生。全面考查學(xué)生的“雙基”和智能發(fā)展情況。

3、考試后及時(shí)閱卷評(píng)分和講評(píng)，并認(rèn)真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析，不僅要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，更要分析成績(jī)和問(wèn)題，制定改進(jìn)教學(xué)的措施和方法。

4、必須端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。做好試卷保密工作，要認(rèn)真監(jiān)考，既要維護(hù)考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕作弊，也要熱情關(guān)懷學(xué)生，使他們考出真實(shí)成績(jī)。

5、要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行考試形式的探索和研究，要重視實(shí)驗(yàn)操作和口頭能力的考查。

六、認(rèn)真教研

教研是教師端正教育思想，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑和方式。

1、教師要積極參加各級(jí)教育研究部門(mén)和學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)踴躍承擔(dān)教研任務(wù)，上好公開(kāi)課、觀摩課、研究課。

2、互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，新教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，學(xué)校行政聽(tīng)課不少于30節(jié)，分管教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任聽(tīng)課不少于35節(jié)，聽(tīng)課時(shí)每認(rèn)真作好記錄，不遲到、不早退，聽(tīng)課后要及時(shí)與教師交流、反饋。

3、做好拜師結(jié)對(duì)工作，老教師對(duì)新教師要傳、幫、帶；青年教師要虛心向老師學(xué)習(xí)，做到以老帶新，以新促老。

4、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，要根據(jù)工作需要和本人實(shí)際制定進(jìn)修計(jì)劃，積極參加各級(jí)形式的進(jìn)修，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

5、教師應(yīng)針對(duì)教學(xué)實(shí)際，擬定每學(xué)期的研究課題，積極參加教改實(shí)驗(yàn)和專題研究，并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論，積極參加經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。