第一篇：教學(xué)五認(rèn)真

教學(xué)五認(rèn)真

關(guān)于教師“教學(xué)五認(rèn)真”實(shí)施要求

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件，教師在備課方面要做到：

1、學(xué)習(xí)課標(biāo)

⑴熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求。

⑵明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。

2、鉆研教材

⑴掌握所教年級(jí)全部內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)及難點(diǎn)、關(guān)鍵。⑵了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)。

⑶從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認(rèn)真閱讀教材，理清教學(xué)思路。

3、了解學(xué)生

⑴了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。

⑵了解學(xué)生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。⑶了解學(xué)生前一堂課學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對(duì)改進(jìn)教學(xué)的意見。

4、設(shè)計(jì)教法

⑴明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和教育點(diǎn)。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。

⑵精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用，善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。

⑶教案中必須要有“自我修正”內(nèi)容。

5、擬定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括教材和學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表（包括教科書的章節(jié)或課題，各課題的教學(xué)時(shí)數(shù)和時(shí)間，應(yīng)備教具、教參及實(shí)驗(yàn)所用儀器等）、實(shí)施計(jì)劃的措施等。原則上要求開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。

6、制定課時(shí)教案

⑴國家課程計(jì)劃設(shè)置的所有學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課。⑵課時(shí)教案內(nèi)容包括本課教學(xué)目的要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，師生課前準(zhǔn)備（包括活動(dòng)準(zhǔn)備和教具學(xué)具、實(shí)驗(yàn)器材、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等等），教學(xué)步驟和方法，問題設(shè)計(jì)、板書及作業(yè)設(shè)計(jì)。⑶教師備課時(shí)，對(duì)要求學(xué)生的練習(xí)都應(yīng)先做一遍，有示范動(dòng)作或演示實(shí)驗(yàn)的（包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段），都要親自練習(xí)或操作一遍。

⑷超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。上課前要進(jìn)行二次備課，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改、調(diào)整，準(zhǔn)備好課堂所需教具學(xué)具。課后要及時(shí)反思教學(xué)得失，寫好教后記。

（5）一課內(nèi)容分幾課時(shí)教，要按課時(shí)寫教案。

二、認(rèn)真上課

上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都要充分利用40分鐘，認(rèn)真上好每一堂課，具體要求如下：

1、教學(xué)目標(biāo)明確。在落實(shí)知識(shí)與技能的同時(shí)，注重學(xué)生過程的體驗(yàn)，習(xí)慣的養(yǎng)成與方法的提煉，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感與態(tài)度。要重視對(duì)舊知的復(fù)習(xí)和鞏固。

2、教法學(xué)法適當(dāng)。采用適宜的教學(xué)方法，努力做到接觸重點(diǎn)快，理解重點(diǎn)慢，運(yùn)用重點(diǎn)多，落實(shí)重點(diǎn)透。主次分明、條理清楚。盡量運(yùn)用學(xué)具操作、直觀演示、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代教育技術(shù)等手段，使學(xué)生學(xué)的主動(dòng)活潑，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)得到發(fā)展。

3、面向全體學(xué)生。教師在整個(gè)課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生不斷提升，使學(xué)習(xí)成績良好和合格的學(xué)生得到發(fā)展，使學(xué)習(xí)暫時(shí)跟不上班的學(xué)生有所進(jìn)步，盡快適應(yīng)跟班學(xué)習(xí)。

4、上課規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。上課不遲到早退、不拖堂。不坐著講課，不攜帶手機(jī)，不吸煙，不隨地吐痰、不接打手機(jī)、不看課外書報(bào)、不會(huì)客等有損教師形象的事。衣著整潔大方、語言清楚、通俗生動(dòng)，用普通話講課。文字規(guī)范、板書清楚、無錯(cuò)別字。堅(jiān)持正面教育、不訓(xùn)斥、體罰和變相體罰學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、留有作業(yè)時(shí)間。每堂課都應(yīng)留有適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時(shí)間，讓學(xué)生消化鞏固當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

6、上課所需的小黑板、掛圖、模型、課件、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)準(zhǔn)備工作必須在課前完成。

7、要按備課的教案上課，上課內(nèi)容要與備課內(nèi)容基本一致。每節(jié)課要能完成基本的教學(xué)內(nèi)容。

8、每節(jié)課至少要安排5分鐘當(dāng)堂書面練習(xí)（音樂、體育等技能學(xué)科除外）。

9、要積極實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的答問或反饋要有診斷性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)要有激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

10、要突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，不得滿堂講和滿堂問，要利用嘗試、自學(xué)、小組討論等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)。

11、要規(guī)范組織教學(xué)，維護(hù)好教學(xué)秩序，做到學(xué)生不聽課，教師不開講。

12、課堂上不得出現(xiàn)齊問齊答、過多重復(fù)和隨時(shí)插話現(xiàn)象。

三、認(rèn)真布置、批改作業(yè)

1、認(rèn)真布置作業(yè)

布置作業(yè)的目的是了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固消化程度，了解學(xué)生運(yùn)用知識(shí)提高分析和解決實(shí)際生活中簡(jiǎn)單問題的能力，為此要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，具體做到：

⑴作業(yè)難易度適宜。設(shè)計(jì)的作業(yè)內(nèi)容要符合教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有適當(dāng)?shù)碾y易度，有利于鞏固與加深理解知識(shí)，作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn)，也要有利于培養(yǎng)“尖子”，適當(dāng)照顧后進(jìn)生。提倡因人布置彈性作業(yè)，對(duì)不同層次學(xué)生的作業(yè)可實(shí)行彈性，一般學(xué)生達(dá)到保底要求。除配套的作業(yè)練習(xí)外，教師要精選或編寫補(bǔ)充作業(yè)，切忌“拿來主義”，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

⑵作業(yè)份量適當(dāng)。每次布置的作業(yè)，教師要先做一遍，做到心中有數(shù)。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)應(yīng)本著少而精的原則，努力減少重復(fù)性的機(jī)械練習(xí)，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，確保家庭作業(yè)總量不超標(biāo)。每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書面、實(shí)踐等不同形式的作業(yè)，學(xué)完每單元，教師應(yīng)根據(jù)本單元教學(xué)要求，進(jìn)行一次單元練習(xí)，分析情況，采取補(bǔ)救辦法，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有效。

⑶作業(yè)書寫規(guī)范。作業(yè)的格式應(yīng)統(tǒng)一，用筆要規(guī)范，書寫要工整，行款清楚整齊。作業(yè)本應(yīng)保持清潔、完整，無破損、無褶皺及亂涂亂畫。

⑷培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)的習(xí)慣，教育學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、認(rèn)真規(guī)范、細(xì)心檢查、按時(shí)完成的良好作業(yè)習(xí)慣。

（5）課堂作業(yè)的內(nèi)容主要是教材中的配套練習(xí)，課堂作業(yè)盡量在課內(nèi)完成。

(6)一至三年級(jí)家庭書面作業(yè)總量控制在30分鐘，四至六年級(jí)家庭書面作業(yè)的總量控制在1小時(shí)（語、數(shù)、外用時(shí)各占三分之一）。

2、認(rèn)真批改作業(yè)

認(rèn)真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。

⑴認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)。作業(yè)批改要符合批改格式規(guī)范，字跡要端正。課堂作業(yè)下次上課前批改完畢。批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評(píng)和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。個(gè)別學(xué)生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。

⑵及時(shí)做好作業(yè)評(píng)講糾錯(cuò)工作。作業(yè)要講評(píng)，錯(cuò)誤要訂正，教師對(duì)學(xué)生訂正后的作業(yè)仍然要及時(shí)批改。

⑶凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習(xí)要全批全改，且必須由教師批改。要加強(qiáng)作文互評(píng)互改的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。(4)作業(yè)布置后均要批改。課堂作業(yè)的批改要在當(dāng)日內(nèi)完成，家庭作業(yè)的批改要在次日內(nèi)完成（作文要在一周內(nèi)批改結(jié)束）。

(5)訂正要在批閱當(dāng)天完成，訂正后教師要再次批改，提倡面批。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1、每位任課教師都應(yīng)積極參與輔導(dǎo)工作。認(rèn)真填寫“學(xué)困生檔案”。

2、輔導(dǎo)要重視知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

3、要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可突破適當(dāng)提高要求，使他們學(xué)有所長；對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，要倍加愛護(hù)，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

4、課外輔導(dǎo)的內(nèi)容要具體、充實(shí)，形式可以活潑多樣，注重實(shí)效。輔導(dǎo)的方式應(yīng)采用個(gè)別化教學(xué)，不得上大課。每周對(duì)每個(gè)學(xué)生至少要輔導(dǎo)1次。

5、輔導(dǎo)學(xué)生不得占用本學(xué)科之外的其他學(xué)科上課時(shí)間。

五、認(rèn)真考核

1、按教學(xué)進(jìn)度組織考試，單元考試前要安排2-3課時(shí)的復(fù)習(xí)，期末考試前要安排1-2周的復(fù)習(xí)。

2、任課教師應(yīng)對(duì)每次考試、檢測(cè)高度重視，端正態(tài)度。

3、要從嚴(yán)監(jiān)考，確?？己私Y(jié)果的真實(shí)性。

4、閱卷要嚴(yán)格依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不得擅自從寬、從嚴(yán)量分。

5、要認(rèn)真上好試卷講評(píng)課，還要安排適量的課時(shí)彌補(bǔ)考試中的不足。

6、做好考試后的質(zhì)量分析工作，反思教學(xué)的得與失，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)措施。

7、每學(xué)期要獨(dú)立完成一份學(xué)科質(zhì)量測(cè)試試卷。

學(xué)校“教學(xué)五認(rèn)真”管理要求

一、關(guān)于“認(rèn)真?zhèn)湔n”的管理

1、要加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)控。原則上同年段教學(xué)進(jìn)度要基本一致。教師必須認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃的誤差（提前或落后）一般不超過一周。

2、制定切實(shí)可行的教師備課檢查評(píng)價(jià)方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評(píng)價(jià)制度，每學(xué)期對(duì)教師備課情況作出分為A、B、C、D四個(gè)檔次的評(píng)價(jià)。

3、要求教師要認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。教學(xué)反思要有感而發(fā)。

二、關(guān)于“認(rèn)真上課”的管理

1、要積極實(shí)施推門聽課制度。聽課是檢查評(píng)價(jià)備課情況的有效方式，學(xué)校要“從上課看備課，以聽課促備課”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)掌握全校教師平時(shí)課堂教學(xué)的情況，全面實(shí)施推門聽課制度。本學(xué)期實(shí)行實(shí)行“邀課”和“約課”制，所有的邀課和約課前都要相應(yīng)的文本，上課后由教導(dǎo)處發(fā)有效證明。每人每次聽課都必須對(duì)上課情況作出文字評(píng)價(jià)，并打出等第，交教導(dǎo)處管理，以作為全學(xué)期教師上課情況評(píng)價(jià)的依據(jù)。一學(xué)期三節(jié)課要求：一節(jié)教研組精品課——專家聽課或全體教研組人員聽課；

一節(jié)邀課（自己決定時(shí)間）——1名行政或教研組長2位老師（盡量同一學(xué)科，家長開放日最多可作為一節(jié)邀課，邀請(qǐng)一位老師聽課，并記錄）一節(jié)約課（每學(xué)期對(duì)45周歲以下老師進(jìn)行課前約課）——2位行政，完成隨堂檢測(cè)表格。

2、要求教師養(yǎng)成保證教學(xué)時(shí)間、提前候課的習(xí)慣，按時(shí)上下課，不遲到、不拖課、不擅離課堂、不帶手機(jī)進(jìn)課堂，不私自調(diào)課，凡因私事、公事需調(diào)課，要按照規(guī)章制度辦理，并做好記錄。

三、關(guān)于“認(rèn)真布置、批改作業(yè)”的管理

1、建立同班各學(xué)科作業(yè)布置協(xié)商機(jī)制。每天由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、控制課外作業(yè)量，并有作業(yè)布置記錄單（表），確保每生每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量合理。要求學(xué)生每生準(zhǔn)備一本作業(yè)記錄本，記錄每天的作業(yè)情況，此本也作為學(xué)校和上級(jí)檢查學(xué)生作業(yè)量和抽查作業(yè)的依據(jù)。

2、學(xué)校要嚴(yán)禁教師向?qū)W生及家長推薦或指定教輔資料。

3、學(xué)校建立對(duì)學(xué)生作業(yè)本（含配套練習(xí)冊(cè)）批改質(zhì)量情況的定期檢查與不定期抽查制度，可依照檢查教師備課情況的方法進(jìn)行，并做好檢查記錄。

4、檢查作業(yè)布置情況，要結(jié)合教師備課中的要求，從難易度、作業(yè)量、作業(yè)形式等方面檢查作業(yè)設(shè)計(jì)情況。

5、檢查作業(yè)批改情況從以下方面檢查： ⑴檢查全批全改情況。⑵檢查教師是否及時(shí)批閱。⑶是否符合批改規(guī)范。

⑷是否要求學(xué)生及時(shí)更改錯(cuò)題，教師是否及時(shí)進(jìn)行復(fù)批，并簽批日期。⑸對(duì)書寫整潔的學(xué)生，解題有獨(dú)到之處的學(xué)生，教師是否有針對(duì)性的批注。⑹教師的評(píng)語書寫是否工整。

四、關(guān)于“認(rèn)真輔導(dǎo)”的管理

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，學(xué)校對(duì)教師輔導(dǎo)學(xué)生的工作也要進(jìn)行檢查，“學(xué)困生檔案”一學(xué)年一本，期末上交。

五、關(guān)于“認(rèn)真考核”的管理

考試考查是評(píng)價(jià)學(xué)生和檢測(cè)教師教學(xué)效果的一種手段，它對(duì)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，改進(jìn)教師的教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。

1、學(xué)校要建立全面質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

2、學(xué)校要建立全面完整的教學(xué)質(zhì)量檔案。檔案內(nèi)容包括所有學(xué)科每次考試（考查）試題、每學(xué)期期末各科成績。

3、學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要全面、科學(xué)。要做到平時(shí)考核和期末考核相結(jié)合，日?？己思瓤梢栽谕崎T聽課后進(jìn)行，也可以在學(xué)科單元結(jié)束時(shí)進(jìn)行，通過隨堂檢測(cè)或抽測(cè)的形式，對(duì)教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行考核。

4、要認(rèn)真組織考試，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。要落實(shí)減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量的各項(xiàng)措施，廢除用考試給學(xué)生、教師排名次的錯(cuò)誤做法。

5、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，杜絕作弊行為，力求考試真實(shí)、準(zhǔn)確反映教與學(xué)狀況，嚴(yán)防各類事故。

第二篇：教學(xué)“五認(rèn)真”

教學(xué)“五認(rèn)真”規(guī)范細(xì)則

（北京海淀區(qū)）

為了全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)我校教師提出教學(xué)五認(rèn)真規(guī)范，要求每一位教師切實(shí)做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真組織考試，自覺認(rèn)真地抓好整個(gè)教學(xué)工作的五個(gè)基本環(huán)節(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。認(rèn)真?zhèn)湔n著重應(yīng)做好四項(xiàng)工作，訂出兩種計(jì)劃。

四項(xiàng)工作是：

1、鉆研課標(biāo)

(1)熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求。認(rèn)真鉆研學(xué)科考試說明，熟悉本學(xué)科中考、會(huì)考、高考的知識(shí)和能力考查要求。(2)明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容。

2、鉆研教材

(1)掌握所教年級(jí)全部內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)及難點(diǎn)、關(guān)鍵。(2)了解并熟悉相鄰年級(jí)段的教材內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)。

(3)從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認(rèn)真閱讀教材，理清教學(xué)思路。

3、了解學(xué)生

(1)了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。

(2)了解學(xué)生的智力情況、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。(3)了解學(xué)生前一堂課學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對(duì)改進(jìn)教學(xué)的意見。

4、優(yōu)化教法和學(xué)法

(1)明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和教育點(diǎn)。按照少、精、活的原則，安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。

(2)精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。(3)在明確五點(diǎn)、兩法的基礎(chǔ)上，吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，使備課更精到、細(xì)致。

兩種計(jì)劃是：

1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

（1）以教研組、備課組為單位完成，明確本組教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)安排等內(nèi)容，原則上要求開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。

（2）教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃要與本組教學(xué)計(jì)劃保持一致，具體內(nèi)容包括教材和學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表等。

2、授課計(jì)劃（教案）

（1）必須在上課前一周設(shè)計(jì)好教案。

（2）教學(xué)內(nèi)容包括本課教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)分析，教學(xué)步驟和方法，提問、板書及作業(yè)設(shè)計(jì)，教具、實(shí)驗(yàn)器材、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等。

（3）教案詳細(xì)要求：本冊(cè)教材教學(xué)未滿三年的教師，要求寫詳案。

二、認(rèn)真上課

上課是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。要努力轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，充分利用40分鐘，認(rèn)認(rèn)真真地上好課。

1、課前準(zhǔn)備：師生均須在上課前將上課所需物品備齊，不得中途出教室取物品。預(yù)備鈴響以后，教師應(yīng)到教室等候上課，并注意檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備，穩(wěn)定學(xué)生情緒。上課鈴聲響后，教師走上講臺(tái)，值日班長喊起立，教師目光掃視全體學(xué)生之后，說同學(xué)們好，并點(diǎn)頭致意，學(xué)生說老師好，之后教師說請(qǐng)坐下。

2、授課過程：

（1）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)明確，講授內(nèi)容準(zhǔn)確，既重視知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)，又重視思想教育。

（2）教學(xué)過程：把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次分明，條理清楚。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極有效思維，開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、探究問題。不死扣教案和邊看教案邊講授。

教學(xué)重點(diǎn)講透徹，難點(diǎn)、關(guān)鍵講明白。要關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)設(shè)問題情境，注重學(xué)生學(xué)法，注重教學(xué)過程，注重學(xué)生能力發(fā)展。積極引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，保持良好讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

2（3）精講精練：新授課要有師生、生生互動(dòng)和課堂練習(xí)，忌滿堂灌。

（4）教學(xué)語言：語言清晰、板書規(guī)范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學(xué)語言簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富有感情。語速得當(dāng)，音量適中。板書布置合理，體現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，不寫錯(cuò)別字。

（5）組織調(diào)動(dòng)：面向全體學(xué)生、注重調(diào)動(dòng)中、下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的矛盾，使全班學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)。

（6）師德：衣著整潔大方，行為端莊文明，堅(jiān)持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生趕出課堂。

上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰。除生病體弱者經(jīng)批準(zhǔn)外，不坐著講課。

3、課后反思：上完一單元應(yīng)及時(shí)寫教學(xué)反思，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)（參照《作業(yè)細(xì)則》規(guī)定執(zhí)行）

1、各備課組要明確作業(yè)類型、作業(yè)量、練習(xí)冊(cè)及作業(yè)本的使用、具體作業(yè)要求等，做到年級(jí)內(nèi)部各班統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

2、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，經(jīng)過精選，擬定作業(yè)，作業(yè)要典型、精煉。布置的作業(yè)教師必須預(yù)先練習(xí)一遍。

3、作業(yè)量要適當(dāng)，難易要適度，每次作業(yè)要分層要求。能在課堂完成的作業(yè)不到課外去做。

4、作業(yè)書寫要字跡工整、格式規(guī)范、過程完整、答題規(guī)范、獨(dú)立完成、按時(shí)上交。

5、作業(yè)批改要做到“四有四必”。即“有發(fā)必收、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。

6、引導(dǎo)學(xué)生建立“錯(cuò)題檔案”或“糾錯(cuò)本”，并養(yǎng)成經(jīng)常翻看的好習(xí)慣。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)是貫徹面向全體學(xué)生、因材施教原則不可缺少的一環(huán)，年級(jí)組需制定培優(yōu)輔差計(jì)劃和實(shí)施方案，每個(gè)教師必須積極提優(yōu)、培中和耐心補(bǔ)差，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。

1、要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力的 3 學(xué)生，可按較高標(biāo)準(zhǔn)的要求，使他們學(xué)有所長；對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，要倍加愛護(hù)，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

2、輔導(dǎo)要重視知識(shí)上的查漏和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)的內(nèi)容要具體、充實(shí)，形式可以活潑多樣，注重實(shí)效，輔導(dǎo)的面一般不得少于班級(jí)人數(shù)的三分之一。

4、每位任課教師都應(yīng)積極承擔(dān)活動(dòng)類課程，組織課外興趣小組，主動(dòng)擔(dān)負(fù)學(xué)生個(gè)性特長的培養(yǎng)工作和課外興趣小組輔導(dǎo)工作。

五、認(rèn)真組織考試

考試是教學(xué)中十分重要的一環(huán)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是信息反饋、改進(jìn)教學(xué)的有效措施。

1、考試計(jì)劃：教務(wù)處根據(jù)海淀區(qū)、學(xué)區(qū)安排制定我校期中期末考試計(jì)劃，確定期中期末考試時(shí)間。教研組、備課組制定月考計(jì)劃，年級(jí)統(tǒng)一確定月考時(shí)間。

2、試卷編制：有海淀區(qū)、學(xué)區(qū)統(tǒng)考安排的使用統(tǒng)考試卷（國際班可由我校教務(wù)組織教師自行命題）。無統(tǒng)考安排的期中期末考試由教務(wù)處按教考分離的原則組織命題。月考由備課組組織命題，教研組長審核。

3、考試安排：期中期末考試、新生入學(xué)考試、插班生考試等由教務(wù)處統(tǒng)一安排，年級(jí)組配合落實(shí)。月考由年級(jí)組統(tǒng)一安排。

4、考試分析：每次考試以后，任課教師、備課組、年級(jí)組、教務(wù)處要進(jìn)行不同層面的質(zhì)量分析和反饋，及時(shí)查找教學(xué)中的問題，并指導(dǎo)學(xué)生自我分析，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，使師生共同認(rèn)識(shí)教學(xué)中的成績和問題，明確今后努力方向。

5、試卷講評(píng)、改正：任課教師要認(rèn)真上好試卷講評(píng)課，發(fā)揮講評(píng)的實(shí)效，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)，杜絕簡(jiǎn)單對(duì)答案或者不講評(píng)的做法。

6、試卷歸檔：教務(wù)處將要期中、期末考試試卷及時(shí)歸檔，年級(jí)組每學(xué)期將本年級(jí)月考試卷交教務(wù)處歸檔。

第三篇：教學(xué)五認(rèn)真

官道李鎮(zhèn)第二小學(xué) 教學(xué)“五認(rèn)真” 實(shí)施細(xì)則

備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真抓好這五個(gè)環(huán)節(jié)是推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。為規(guī)范教師的教學(xué)行為，使教學(xué)管理進(jìn)一步精細(xì)化，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，制訂我校進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”（含教科研工作）的具體要求。希望全體教師嚴(yán)格執(zhí)行。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、制定教學(xué)計(jì)劃

制訂計(jì)劃前，任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；在此基礎(chǔ)上，同軌同學(xué)科教師通過研討，進(jìn)一步明確教材的教學(xué)要求，拿出切實(shí)可行的提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施，商定教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排，再由備課組成員根據(jù)研討結(jié)果，擬訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（附在教案的前面，方便教學(xué)時(shí)對(duì)照使用）。并交一份給教導(dǎo)處存檔。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要簡(jiǎn)明實(shí)用，主要包括以下內(nèi)容：

（1）課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)的基本要求（學(xué)期教學(xué)目標(biāo)）。（2）對(duì)教材體系及內(nèi)容的簡(jiǎn)要分析說明（主要有單元內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）。

（3）對(duì)本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總體分析（主要是知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、行為習(xí)慣）。

（4）改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。（5）教學(xué)進(jìn)度具體安排。

2、集體備課

（1）集體備課要求

①以學(xué)科為單位各年級(jí)成立備課組。每周以備課組為單位集體備課1次以上。做到“四定五統(tǒng)一”：“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)的重難點(diǎn)、統(tǒng)一典型例、習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)。

②集體備課前，組內(nèi)各個(gè)成員認(rèn)真鉆研教材：通過查找資料、閱讀思考、在課本上圈點(diǎn)批注等自主性的探究活動(dòng)，正確理解教材并對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、練習(xí)和板書的設(shè)計(jì)有細(xì)致周密的考慮。

③備課組長要將每單元分配到組內(nèi)各個(gè)成員，每次活動(dòng)時(shí)確定主備人。集體備課時(shí)主備人，先解讀自己所承擔(dān)的單元教學(xué)案任務(wù)，包括教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)重難點(diǎn)的分析、教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)的安排、練習(xí)和板書的設(shè)計(jì)等，再進(jìn)行群體間的研討，集思廣益，取長補(bǔ)短，主備人在自己準(zhǔn)備的發(fā)言材料上記錄討論要點(diǎn)。整理好交教導(dǎo)處存檔。（2）集體備課的活動(dòng)內(nèi)容

①組織本組教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)理論或文件內(nèi)容，傳達(dá)有關(guān)教育、教學(xué)、教研等工作信息。

②上一周教學(xué)情況總結(jié)與反思。內(nèi)容包括課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困惑、公開課評(píng)議、練習(xí)中反饋出的教與學(xué)的問題等。

③下一周教學(xué)工作研討。包括教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)難點(diǎn)、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)策略等的研究，議定統(tǒng)一練習(xí)的范圍、難度、題量、擬卷人。確定下次集體備課內(nèi)容和主備人。

④根據(jù)教學(xué)需要，研討制訂導(dǎo)學(xué)卡。（3）集體備課的基本程序

①個(gè)人初備。鉆研教材，分析學(xué)情，緊扣課標(biāo)，根據(jù)“先學(xué)后教、以學(xué)定教，以教促學(xué)”的要求設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在明晰教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教法、學(xué)法和安排教學(xué)過程上。

②集體研討。集體備課時(shí)主備人系統(tǒng)說課，其他老師陳述自己的設(shè)想。備課組成員相互交流，取長補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)，形成導(dǎo)學(xué)案。

③二次備課。各位老師吸納集體研討的成果，結(jié)合不同的學(xué)情和自身的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)導(dǎo)學(xué)案作修訂和完善，使教學(xué)活動(dòng)更具針對(duì)性，能凸顯自己的個(gè)性化風(fēng)格，滿足學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)需求。

④反思提升。通過自我回顧，反思自我的教學(xué)行為，并與同軌教師進(jìn)行聽、評(píng)課后的交流研討，不斷提升自己的教學(xué)能力。

3、導(dǎo)學(xué)卡編寫要求

導(dǎo)學(xué)卡要分課時(shí)設(shè)計(jì)、編寫。導(dǎo)學(xué)卡應(yīng)當(dāng)包含：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備、導(dǎo)學(xué)流程。具體要求是：

教學(xué)目標(biāo)要貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際明確三維目標(biāo)。（語文學(xué)科每篇課文要有總體目標(biāo)，每節(jié)課還需有課時(shí)目標(biāo)）

課前準(zhǔn)備寫出教學(xué)全課所需要的教學(xué)準(zhǔn)備，包括教具、學(xué)具、設(shè)備、資料等。

導(dǎo)學(xué)流程要按“導(dǎo)學(xué)卡四環(huán)節(jié)”要求預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)。不僅要有體現(xiàn)激發(fā)興趣、開啟思路、調(diào)節(jié)情緒和課堂教學(xué)節(jié)奏的導(dǎo)入語、過渡語、點(diǎn)撥語、結(jié)束語，更要設(shè)計(jì)有效的“定向自學(xué)——合作探究——展示反饋——拓展提升”各環(huán)節(jié)的的活動(dòng)內(nèi)容。

二、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要突出學(xué)生主體，優(yōu)化教學(xué)方法，服務(wù)學(xué)生發(fā)展，堅(jiān)持以生為本，以學(xué)定教，以學(xué)論教，以教促學(xué)，具體要求是：

1、用好導(dǎo)學(xué)卡，指導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、緊扣教學(xué)目標(biāo)，面向絕大多數(shù)學(xué)生設(shè)定教學(xué)起點(diǎn)。

3、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，化解難點(diǎn)，講授精當(dāng)，富有啟發(fā)性。

4、遵循教學(xué)原則，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情實(shí)際靈活選用教學(xué)方法。講練結(jié)合，形式多樣，學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)、練習(xí)的時(shí)間不少于三分之二。

5、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入、提問，適時(shí)點(diǎn)評(píng)，富有成效地開展教學(xué)雙邊活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言。

6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

7、用普通話教學(xué)，語言簡(jiǎn)練生動(dòng)。舉例、解說、示范解題、實(shí)驗(yàn)操作等規(guī)范準(zhǔn)確。合理選擇板書（板畫）的表達(dá)內(nèi)容和表達(dá)方式，書寫工整規(guī)范，適時(shí)適度運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。

8、及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行小結(jié)，將教后感寫入教案，供今后教學(xué)時(shí)參考。每位教師每周至少精寫一次教后感。

9、嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)。小預(yù)備鈴響，教師應(yīng)該到達(dá)教室并指導(dǎo)學(xué)生做好上課前的有關(guān)準(zhǔn)備。準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課。教師要儀表端正、衣著大方，不得在課堂上使用通訊工具或做其他與教學(xué)無關(guān)的事情。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生掌握和鞏固所學(xué)知識(shí)、提高能力的必要途徑。作業(yè)要適量、難易適度，有針對(duì)性。批改要認(rèn)真及時(shí)。具體要做到：

1、作業(yè)設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，從教學(xué)目標(biāo)和大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際出發(fā)，注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握和基本技能訓(xùn)練。要兼顧學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生，積極實(shí)施分層作業(yè)。

2、布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須先做，以便教師準(zhǔn)確把握作業(yè)的難易程度和完成作業(yè)所需要的時(shí)間。要力避機(jī)械重復(fù)作業(yè)，嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)，抄寫類作業(yè)中字詞、句、段分別不超過5遍、2遍、1遍。作業(yè)量應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)不

超過1小時(shí)。

3、課外作業(yè)全收全改。數(shù)學(xué)每課時(shí)一練。語文除拼音練習(xí)簿、語文練習(xí)簿外，所有配套練習(xí)全做全改，補(bǔ)充習(xí)題完成及批改情況學(xué)校必查。英語除完成活動(dòng)手冊(cè)外也要布置適量的課外作業(yè)。

4、三～六年級(jí)每單元一篇作文，提倡做小作文。作文批改采取精批、略批及學(xué)生自批、互批相結(jié)合的方式。精批要求通覽全文，劃出錯(cuò)別字和病句，加眉批和總批；略批要求通覽全文，劃出錯(cuò)別字和病句，作適當(dāng)提示。精批、略批各二分之一，輪換進(jìn)行。學(xué)生自批、互批要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。每周不少于1篇日記、1篇課外閱讀筆記，每周安排1～2次小練筆，二年級(jí)每單元安排1～2次寫話練習(xí)，并作略批。

5、學(xué)生作業(yè)用筆要前后一致，書寫工整，作業(yè)整潔。批改要認(rèn)真及時(shí)，等第符號(hào)規(guī)范，書寫工整。批改后的作業(yè)要督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤并對(duì)訂正情況進(jìn)行檢查，帶有普遍性的錯(cuò)誤要集體講評(píng)、訂正。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實(shí)行面批。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)和組織課外活動(dòng)

必要的輔導(dǎo)和課外活動(dòng)是因材施教、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長的必要措施，也是了解學(xué)情，反饋教學(xué)信息的有效途徑。具體要求是：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力；關(guān)注學(xué)生良好思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生心理健康水平。

2、重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。通過輔導(dǎo)，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心。

3、積極創(chuàng)造條件，結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容開展形式多樣的學(xué)科課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，豐富學(xué)生的精神和文化生活，發(fā)展學(xué)生興趣特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、課內(nèi)課外輔導(dǎo)，教師要熱情、耐心。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，達(dá)到整體提高的目的。課外個(gè)別輔導(dǎo)應(yīng)做到無償、規(guī)范。

五、認(rèn)真考核

考核作為檢測(cè)教學(xué)效果的手段，是教學(xué)管理的重要內(nèi)容。要積極探索對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的綜合評(píng)價(jià)，改變單純用分?jǐn)?shù)高低來評(píng)價(jià)學(xué)生的簡(jiǎn)單做法，構(gòu)建有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

考核分考試和考查兩種形式：

考試指階段性學(xué)業(yè)測(cè)試。具體要求是：

1、命題。由學(xué)校指定專人或命題小組負(fù)責(zé)命題。命題要講究科學(xué)性，依據(jù)課標(biāo)，緊扣教材，立足基礎(chǔ)，突出能力。容易題、中等題和較難題的比例大約為7：2：1。題型要主觀、客觀并重，記憶、理解、運(yùn)用兼顧。

2、考試。要端正考風(fēng)考紀(jì)。監(jiān)考教師必須明確職責(zé)，監(jiān)考時(shí)不得遲到、早退、中途外出。不得在考場(chǎng)內(nèi)吸煙、接打電話或做其他與監(jiān)考無關(guān)的事情。

3、閱卷。按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)流水作業(yè)，合分、登分準(zhǔn)確無誤。

4、統(tǒng)計(jì)分析。考試后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，找出教和學(xué)兩方面存在的問題，提出改進(jìn)措施，并認(rèn)真進(jìn)行試卷講評(píng)。準(zhǔn)確填寫各種統(tǒng)計(jì)表冊(cè)和分析材料，按時(shí)交教務(wù)處存檔?？荚嚦煽儾坏门琶肌?/p>

考查指教學(xué)過程中的診斷性、反思性測(cè)試，按教學(xué)內(nèi)容可以每單元舉行一次，隨堂進(jìn)行，不占用學(xué)生其他活動(dòng)時(shí)間。由備課組確定命題教師和考查時(shí)間，向教務(wù)處備案?？疾槌煽冏鳛閷W(xué)生平時(shí)成績記載入冊(cè)，同時(shí)也是教師進(jìn)行教學(xué)反思的依據(jù)之一。

附：教研活動(dòng)及課題研究

1、校本培訓(xùn)

全校分語文、數(shù)學(xué)、英語、常識(shí)四個(gè)學(xué)科組于每天規(guī)定時(shí)間集中進(jìn)行新課程校本培訓(xùn)。主要內(nèi)容為集中理論學(xué)習(xí)、觀看課堂實(shí)錄并交流觀后感，專題交流發(fā)言，交流教學(xué)案例，新課程理論學(xué)習(xí)，評(píng)議校公開課，集體備課等。學(xué)校對(duì)教師參加培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)，期終匯總通報(bào)。

2、聽課和評(píng)課

校公開課，無特殊情況必須按教研活動(dòng)安排表進(jìn)行。上課后，執(zhí)教者要認(rèn)真整理教案和教學(xué)反思，并于當(dāng)周內(nèi)交教研組長。

校內(nèi)聽課（不含外出聽課），教研組長以上人員每學(xué)期不少于40節(jié)，其他教師每學(xué)期不少于25節(jié)。聽課數(shù)量的統(tǒng)計(jì)以聽課筆記檢查、聽課登記和上交聽課評(píng)價(jià)表的情況為依據(jù)。校公開課或隨堂聽課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，點(diǎn)評(píng)欄內(nèi)必須有點(diǎn)評(píng)記錄，總評(píng)要有針對(duì)性，記載突出的優(yōu)點(diǎn)、存在的問題，以及改進(jìn)意見，并在校公開課集中評(píng)課或隨堂聽課后與教者進(jìn)行交流研討。校公開課集中評(píng)課由教研組長負(fù)責(zé)組織，采取以學(xué)科集中為主的方式。評(píng)課后上交聽課評(píng)價(jià)表，教研組長負(fù)責(zé)聽課評(píng)價(jià)表的發(fā)放、聽課人員登記、評(píng)課記錄、意見匯總反饋、資料收集整理。

3、課題研究

除全體教師必須人人參與學(xué)校市、區(qū)級(jí)課題的研究外，各備課組還要針對(duì)教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問題和具體現(xiàn)象確定課題作為校級(jí)課題申請(qǐng)立項(xiàng)，開展研究。要達(dá)到組組有課題，人人有課題。課題可跨學(xué)期滾動(dòng)研究。教務(wù)處每學(xué)期定期或不定期地組織課題階段性成果評(píng)估、匯報(bào)和展示。

本細(xì)則的執(zhí)行情況由校長室、教導(dǎo)處和教研組負(fù)責(zé)督查考核，結(jié)果作為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、考核的重要依據(jù)。

第四篇：教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則

包鐵二中教學(xué)“五認(rèn)真”細(xì)則

備課

（1）備好課是上好課的前提，備課是每個(gè)教師的基本工作之一。不備課而上課的教師應(yīng)作瀆職行為處理，不認(rèn)真?zhèn)湔n而上課的教師應(yīng)予以嚴(yán)厲地批評(píng)和處罰。

（2）各學(xué)科一律實(shí)行提前兩節(jié)課備課的制度

（3）備課要做到“三備、三研、三統(tǒng)一”。三備：備大綱、備教材、備學(xué)生；三研：研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究三維目標(biāo)，研究教法；三統(tǒng)一：教學(xué)目的統(tǒng)一，作業(yè)量統(tǒng)一，測(cè)試內(nèi)容統(tǒng)一。

（4）備課寫好教案要符合一定的格式，要反映一堂課的主要內(nèi)容?；靖袷綖椋? 授課時(shí)間；2 課題；3 目的與要求；4 重點(diǎn)、難點(diǎn)；5 課型；6 教學(xué)用具；7 教學(xué)方法；8 教學(xué)程序（含精講多練的時(shí)間安排）；9 板書設(shè)計(jì)；10 作業(yè)內(nèi)容；11 教學(xué)后記。不能把教案寫成單純的知識(shí)提綱講稿。

（5）要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師應(yīng)先做一遍，并做參考答案。理、化、生應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)教師自己要親自操作一遍，并準(zhǔn)備好必要的設(shè)備，以保證上課時(shí)實(shí)驗(yàn)的成功。

（6）個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，以個(gè)人備課為主，個(gè)人備課要做到三備到位的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，寫好教案。

（7）在教師個(gè)人提前備課的基礎(chǔ)上，由備課組長在每周定期召集一次集體備課。其主要內(nèi)容是：檢查本周教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況和提前備課的教案；進(jìn)行三研、三統(tǒng)一。在集體備課中，要充分發(fā)揮骨干教師和老教師的作用。

（8）教案要按課時(shí)逐節(jié)撰寫，不能按課文或章節(jié)寫一個(gè)教案，不能出現(xiàn)幾課的重復(fù)性教案，（除考試考查或練習(xí)課的教案外）。凡出現(xiàn)重復(fù)性的教案只記一次?？荚?、考查、練習(xí)課等教案也應(yīng)注明目的要求等內(nèi)容，并附上練習(xí)題或考試試卷，考試后作好試卷分析。

（9）教齡不滿3年的年輕教師務(wù)必要全部手寫詳案（標(biāo)準(zhǔn)：按以上11個(gè)基本格式）；教齡滿3-10年的青年教師要手寫（或自己打字）詳簡(jiǎn)案結(jié)合，但詳案必須要達(dá)70%；教齡滿10年或以上的教師要手寫（或自己打字）詳簡(jiǎn)案結(jié)合，但詳案必須要達(dá)50%；教師也可用自己處理過的電子課件輔助教學(xué)，但每節(jié)課不宜太多，更不能以現(xiàn)成課件代替教案。

（10）教案檢查采取定期普查、不定期的抽查方式及隨堂聽課檢查。查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教務(wù)處公章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目的是否明確，教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，訓(xùn)練的內(nèi)容是否落實(shí)，是否符合素質(zhì)教育的要求，依人按科的實(shí)際情況給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)定。提綱式簡(jiǎn)單的教案不算教案，不許用老教案，不準(zhǔn)抄寫他人的教案，不準(zhǔn)網(wǎng)上下載教案。不能以在課本、資料上寫評(píng)注圈點(diǎn)為由而不寫教案。

上課

（1）按課表上課，課表的調(diào)節(jié)權(quán)在教務(wù)處，教師不得擅自停課、相互調(diào)課、代課，否則按曠課論處。

（2）做好上課前的準(zhǔn)備工作，應(yīng)準(zhǔn)備好教材資料、備課本、教具、學(xué)生作業(yè)本等。教師一經(jīng)進(jìn)入教室，不許中途出入，不許在課中讓學(xué)生出堂為教師拿取教學(xué)用品。上課期間應(yīng)關(guān)閉通信工具，上課不能接打電話。

（3）舉止文明，儀表端莊，穿著大方，為人師表。在教室里，男教師不能穿拖鞋、背心、留長發(fā)、著短褲；女教師不能穿袒胸露背、透明服裝，不能濃妝艷抹。在課堂里不準(zhǔn)抽煙，不挖苦諷刺學(xué)生。除特殊情況外，教師不準(zhǔn)坐著上課。

（4）教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，教學(xué)衛(wèi)生規(guī)范，按點(diǎn)候課，到點(diǎn)上課不遲到，按時(shí)下課不拖堂。認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。

（5）音樂、體育、美術(shù)、微機(jī)課，科任教師提前組織學(xué)生進(jìn)入專用教室、場(chǎng)地，不準(zhǔn)學(xué)生缺課，不得提前下課。體育課學(xué)生不能進(jìn)入教學(xué)區(qū)、教學(xué)樓。因天氣等特殊原因不能在室外上體育課，體育教師組織全部學(xué)生在教室上室內(nèi)課（或自習(xí)課），體育教師必須跟班，確保課堂質(zhì)量。

（6）每一堂課達(dá)到下列基本要求：目的明確，講授準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，講練結(jié)合，效果落實(shí)。

（7）講授要精。講授堅(jiān)持啟發(fā)式，廢止注入式、滿堂灌。講授范圍、詳略依教材大綱而定，依學(xué)生情況而定。講授的主旨在于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)。講授的語言要做到精要、明白、好懂，要使用普通話。板書要精心設(shè)計(jì)，字跡清晰。（8）加強(qiáng)練習(xí)，練習(xí)題要精心選擇和設(shè)計(jì)。課內(nèi)練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)巡視，掌握典型錯(cuò)誤，當(dāng)堂講評(píng)。

（9）物理、化學(xué)、生物等學(xué)科要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)開出率，演示實(shí)驗(yàn)達(dá) 100%，學(xué)生實(shí)驗(yàn)達(dá) 100%。

（10）認(rèn)真上好每節(jié)課，切實(shí)提高課堂效率。檢查教師上課情況的途徑：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課稽查，教務(wù)處定期普查或不定期抽查，各班《班務(wù)日志》詳細(xì)考查

第五篇：教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則

教學(xué)常規(guī)基本要求

（二00八年九月修訂）

一． 備課：

備課是課堂教學(xué)的重要準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提、關(guān)鍵，教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)和編寫教案，努力做到備課規(guī)范、科學(xué)、實(shí)用。

(一)制定進(jìn)度計(jì)劃是教師備課和進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃必須有下列內(nèi)容：

1．教學(xué)大綱對(duì)本年級(jí)本學(xué)科本階段教學(xué)的基本要求，確定教學(xué)目標(biāo)。2．對(duì)教材體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的簡(jiǎn)要分析。3．對(duì)任課班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基本分析。

4．得出改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想，包括根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)水平狀況分層次教學(xué)的措施。

5．按教材內(nèi)容制定課時(shí)分配方案及教學(xué)進(jìn)度表。多媒體教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，講義編寫要注明設(shè)計(jì)人。(二)年級(jí)備課組集體備課

備課要做到既獨(dú)立思考，又集思廣益，在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，以備課組為單位，首席教師牽頭，每星期集中一——二次，進(jìn)行教研活動(dòng)和集體備課。要有固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、和明確主講人及說課稿。

集體備課活動(dòng)的主要內(nèi)容：在統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)和單元練習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研討知識(shí)點(diǎn)的教法和重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法，可安排一人主講（給全組成員提供說課），進(jìn)行說課，其他人評(píng)議，提出修改意見，鼓勵(lì)教者創(chuàng)造自己的教學(xué)風(fēng)格，不強(qiáng)求絕對(duì)的統(tǒng)一。

(三)編寫教案

教案是教師實(shí)施教學(xué)的具體方案，教師要在個(gè)人鉆研和集體備課的基礎(chǔ)上編寫教案，充分體現(xiàn)集體備課的內(nèi)容和要求。要有明確的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破方法，基礎(chǔ)知識(shí)及能力要求，教學(xué)程序，教學(xué)方法及手

段，板書設(shè)計(jì)，鞏固訓(xùn)練及作業(yè)設(shè)計(jì)以及教學(xué)反思，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度。認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生，利用已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展。沒有教案不許上課，教案必須規(guī)范、科學(xué)、實(shí)用。

具體要求：

1．分課時(shí)設(shè)置教案。（知識(shí)、能力、情感）2．要有明確的教學(xué)目標(biāo)。

3．要有必要的教具、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備。

4．要有教學(xué)內(nèi)容的闡述分析，重點(diǎn)、難點(diǎn)和各知識(shí)點(diǎn)的闡述要準(zhǔn)確具體，詳略可因人因教學(xué)內(nèi)容而異。

5．要有主要教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和教學(xué)時(shí)間的大體分配，能反映出師生教學(xué)活動(dòng)的過程。

6．要有教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，并體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排中。7．要有板書設(shè)計(jì)，作圖要清楚、規(guī)范、美觀。8．要有作業(yè)布置。

9．要求提前備課，周二完成本周教案。

10． 要有教后小結(jié)、教后感及改進(jìn)意見，教齡在六年以內(nèi)的同志要求課課寫。

教務(wù)處、年級(jí)組和教研組定期抽查或檢查教師備課筆記，備課組定期互查備課筆記、聽課筆記。

二． 上課

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，每個(gè)教師都應(yīng)選擇最優(yōu)角度，最好的方法，以飽滿高昂的精神狀態(tài)上好課，講究最佳的效果。

具體要求：

1．課前最少用20分鐘時(shí)間再熟悉教案，作好上課的充分準(zhǔn)備，帶足帶全必備的教具，課前3分鐘到教室，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，不

遲到，不拖堂。

2．要有正確的教學(xué)思想，促進(jìn)課程優(yōu)化組合。

3．依據(jù)課標(biāo)，緊扣教材，明確目標(biāo)，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力。

4．有良好的教學(xué)素質(zhì)，教學(xué)用語簡(jiǎn)練明確、準(zhǔn)確規(guī)范，突破難點(diǎn)的比喻、事例使用得生動(dòng)、得當(dāng)；板書工整，有條理，不寫錯(cuò)別字；衣著整潔大方，教態(tài)親切自然、實(shí)驗(yàn)操作等不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤，學(xué)生對(duì)教學(xué)滿意。

5．必須堅(jiān)持“四個(gè)必須”，即必須堅(jiān)持使用普通話，必須揭示教學(xué)目標(biāo)，必須使用適當(dāng)媒體，學(xué)生練習(xí)時(shí)間必須十分鐘以上。6．儀表端莊，衣著大方，不得佩掛通訊工具進(jìn)課堂，不得在課堂上接聽手機(jī)，抽煙、喝茶、不得坐著授課或做與教學(xué)無關(guān)的事情。7．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課程表上課，不得私自調(diào)課、買課、搶課，上課時(shí)間一律不得會(huì)客，非特殊情況不得離開課堂。三． 作業(yè)布置和批改

作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、教師檢查教學(xué)效果的有效途徑。具體要求：(一)數(shù)量的要求：

1．語文：語文練習(xí)不得少于課文基本篇目的篇數(shù)，作文大小作間作，大小作分別不少于八次。

2．?dāng)?shù)、理、化、外的課堂書面作業(yè)量不得少于課本習(xí)題量的70%。3．政治、生物、歷史、地理等學(xué)科每節(jié)課都應(yīng)有合理的書面作業(yè)。(二)質(zhì)量的要求：

1．作業(yè)題目須精選，具有典型性，有梯度，面向全體學(xué)生。2．可適當(dāng)補(bǔ)充課本外經(jīng)評(píng)選后的練習(xí)題。

3．作業(yè)內(nèi)容不得多次重復(fù)及大篇大幅抄寫，浪廢學(xué)生時(shí)間。4．每學(xué)期至少組織一次小制作、小發(fā)明比賽，完成一篇小論文、科學(xué)探究和社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

(一)書寫與批改的要求：

1． 學(xué)生的作業(yè)一律用鋼筆或圓珠筆答韙，要求答題整潔、規(guī)范、美觀和書寫工整，不得用膠帶、涂改液。

2． 批改及時(shí)認(rèn)真，及時(shí)反饋，及時(shí)講評(píng)，作文要有首批、總批等，提倡面批，不得積壓、代改，未經(jīng)批改的作業(yè)不得發(fā)給學(xué)生，否則作為事故論處。

3． 批改符號(hào)一致，整齊劃一，字跡清楚，統(tǒng)一打“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”(英語可打“A、B、C、D”等)4． 注明作業(yè)篇次、日期。四．輔導(dǎo)

必要的輔導(dǎo)是對(duì)學(xué)生因材施教、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣和反饋教學(xué)信息的有效手段。要充分利用輔導(dǎo)課等時(shí)間，對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)施分類指導(dǎo)，分層要求，使學(xué)生真正學(xué)有所得，不斷提高。

具體要求：

1．上好自習(xí)輔導(dǎo)課，每天下午第四節(jié)課時(shí)間是自習(xí)輔導(dǎo)課，在此期間，要求學(xué)生認(rèn)真自學(xué)，教師按安排表到班輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑難問題，也可用來訂正作業(yè)或練習(xí)中普遍性錯(cuò)誤，但不能用來補(bǔ)教學(xué)進(jìn)度。2．有重點(diǎn)、有計(jì)劃地輔導(dǎo)差生，并建立差生輔導(dǎo)檔案，及時(shí)記載輔導(dǎo)時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、效果。

3．對(duì)成績優(yōu)異的尖子生，要?jiǎng)?chuàng)造條件，使其得到充分發(fā)展和進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)拓寬性的輔導(dǎo)和必要的競(jìng)賽輔導(dǎo)，促使其創(chuàng)造更優(yōu)異的成績，使學(xué)風(fēng)、學(xué)法、知識(shí)水平向新的更高境界發(fā)展。

4．重點(diǎn)抓好中轉(zhuǎn)優(yōu)工作，這是面向全體學(xué)生大面積提高教學(xué)質(zhì)量的根本所在，每個(gè)任課教師都應(yīng)引起高度重視，積極采取有效措施，確保中轉(zhuǎn)優(yōu)的工作取得實(shí)效。

5．組織學(xué)科課外活動(dòng)，要積極創(chuàng)造條件，開展多種形式的學(xué)科課外活動(dòng)，開拓學(xué)生知識(shí)面，豐富學(xué)生精神和文化生活，發(fā)展學(xué)生興趣特

長，鍛煉提高學(xué)生的技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)科課外活動(dòng)要有活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)記錄。五．考核：

考核作為教學(xué)評(píng)估的一種測(cè)量方法，是教學(xué)質(zhì)量管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它對(duì)教學(xué)工作起著重要的導(dǎo)向和檢測(cè)作用。教師要積極探索適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)方法。

具體要求：

1．認(rèn)真命題，講究科學(xué)性，試題要依據(jù)課標(biāo)，緊扣教材，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，難易適中，既要突出教學(xué)重點(diǎn)，又要照顧到知識(shí)覆蓋面，著重考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，不出偏怪題，注意試題的信度、效度、區(qū)分度。命題要確保及格率達(dá)75%以上、優(yōu)秀率20%。充分挖掘通過考查促使學(xué)生進(jìn)行知識(shí)提煉和進(jìn)行再學(xué)習(xí)的功能

2．積極運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)研究考試結(jié)果，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取口試、筆試、開卷、閉卷、實(shí)驗(yàn)操作、聽力測(cè)試等多種形式進(jìn)行考核，考核要規(guī)范，導(dǎo)向要積極。

3．要端正工作態(tài)度，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格、規(guī)范監(jiān)考，保證測(cè)試效果和信度。

4．認(rèn)真批閱試卷。由教研組安排人員流水作業(yè)，執(zhí)行統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按中考要求進(jìn)行批閱，確保閱卷質(zhì)量。

5．考試后及時(shí)作好成績統(tǒng)計(jì)、試卷質(zhì)量分析、考試情況總結(jié)，認(rèn)真分析考試中反映出來的教學(xué)中存在的弱點(diǎn)，并落實(shí)有效矯正措施。