第一篇：小班美術(shù)活動教案：對折印臉譜

活動目標(biāo)：

1、感知顏色的豐富，敢于大膽使用顏色進(jìn)行表現(xiàn)。

2、嘗試以用對折的方法作畫。

3、初步感知對稱。

活動準(zhǔn)備：

1、京劇劇照，不圖形式的臉譜工藝品

2、一個畫好的特征突出的臉譜。

3、毛筆，適量的紅、黃、藍(lán)色廣告色

4、用線條畫好一般的臉譜輪廓圖若干

活動過程：

1、欣賞感知，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)臉譜圖案的特點。

1）展示各種臉譜的工藝品引導(dǎo)幼兒觀察

“這些是老師今天給大家?guī)淼亩Y物——京劇臉譜，是唱京劇時畫在臉上的??”

“這些臉譜是什么樣的？”、“都有什么顏色？”“這么多顏色你有什么感覺？”鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

2）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受臉譜眼的豐富、左右對稱得基本特點。

出示一幅對稱特征突出的臉譜畫面請幼兒仔細(xì)觀察：“這個臉譜都有什么顏色？”“這邊的眼睛是什么樣的？（眼角向上斜）那邊的眼睛呢？（也是向上斜的）兩邊的眼睛是（一樣的）”“你還發(fā)現(xiàn)臉譜上的什么地方是左右一樣的？”

2、引導(dǎo)幼兒通過比較，學(xué)習(xí)對折印畫

出示早已準(zhǔn)備好的半邊畫了線的臉譜輪廓，引導(dǎo)幼兒與剛才欣賞的作品進(jìn)行比較：這兩個臉譜有什么不一樣？“怎樣讓這個臉譜也變得和那些臉譜一樣漂亮呢？”，教師運用簡短的語言提示：對折——耳朵對耳朵折；涂色——用毛筆將顏色涂在有線條的一側(cè)，用過的毛筆放回家（原來的顏色盒）；再對折——用手壓一壓，等一等

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

4、欣賞、小結(jié)，進(jìn)一步觀察對稱及對折印畫的特征。

第二篇：小班美術(shù)教案.doc印畫

小班美術(shù)教案：一瓶花（蔬菜印畫）

小班

孫曼

一、活動目標(biāo)：

1．通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

2．通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

3．通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學(xué)習(xí)印制活動的基本常規(guī)。

二、活動準(zhǔn)備：

1．各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

2．一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

3．梵高的《向日葵》圖片或。

4．裝有顏料的盤子．抹布，幼兒人手一份a4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

三、活動過程：

一、調(diào)動和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗．

1．(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

2．這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。

分析：語言的描述和動作的表達(dá)可讓幼兒獲得一些對于花朵 的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準(zhǔn)備。

二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上．

今天老師帶來了一瓶花的畫?？?，它漂亮嗎?哪里好看．這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào)。

分析：此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經(jīng)驗，另一方面促使幼兒在印畫時注意色彩的搭配。

三、認(rèn)識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法．

今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢．教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

．請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進(jìn)行評價。

．想換一種顏色怎么辦呢?(教師強調(diào)一個橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。

分析：培養(yǎng)幼兒正確的用色習(xí)慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時注意個別指導(dǎo)。

四、在教師指導(dǎo)下印畫．

鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種 顏色印出來的花好看嗎．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。

五、集體欣賞．

你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的．針對幼兒在印制活動中的常規(guī)情況進(jìn)行評價。

第三篇：小班美術(shù)教案：創(chuàng)意小臉譜

小班美術(shù)教案：創(chuàng)意小臉譜 小班美術(shù)教案：創(chuàng)意小臉譜

［活動目標(biāo)］

1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。

2、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

［活動準(zhǔn)備］臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水。

［活動過程］

1、“小朋友們，們頭上都長有什么呀？（頭發(fā)）那你見過什么樣的頭發(fā)呢？（個別幼兒回答）

小結(jié)：有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。

老師這兒有個小臉譜，（出示小臉譜）看！這個小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎？（沒有）那你說它會高興嗎？（不高興）那們一起當(dāng)發(fā)型設(shè)計師為它設(shè)計一個漂亮的發(fā)型吧！

2、教師示范操作。

“想為它設(shè)計一個直發(fā)，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后，用兩個手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發(fā)的一端涂上膠水，然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設(shè)計了許多發(fā)型的小臉譜呢！看！這是什么發(fā)型？（逐個介紹作品的發(fā)型）

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

要求：

（1）粘貼時，頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

（2）膠水不能涂的到處是，在紙的一端或背面輕輕涂一點即可。

（3）保持小臉譜的清潔。

4、組織幼兒張貼作品，并相互欣賞和交流。

第四篇：大班美術(shù)《京劇臉譜》活動教案

設(shè)計意圖：

京劇并非是孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，但是確是中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要一代代人去繼承。讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗京劇藝術(shù)的魅力，在活動前，請家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，幼兒的全面發(fā)展，需要教師組織多樣化的活動，同時還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識、技能，于是設(shè)計京劇臉譜成了我們的一個教學(xué)點，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點有所了解，也能對“對稱”、“夸張”等的表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。

欣賞：京劇臉譜（大班）

一、活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。2．初步了解京劇文化，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。

二、活動準(zhǔn)備：油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份三。

三、活動過程

1．欣賞京劇片段：

（1）請幼兒欣賞京劇唱段，引起活動的興趣。

師：小朋友，今天老師帶來了一段視頻，你們要認(rèn)真觀看喲。（2）影片結(jié)束后，教師與幼兒交流。

師：小朋友們，你們在你們看到了什么呢？聽到了什么呢？

（3）幼兒交流后，師：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。

2．討論京劇臉譜的裝飾方法：（1）教師與幼兒觀察臉譜，一起討論：臉譜是由哪些顏色畫成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開始裝飾呢？

（2）歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對稱的，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。

3．介紹各種工具和材料：

（1）出示幼兒活動材料：油畫棒、空白臉譜（2）提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意的問題：涂色均勻、對稱。

4．創(chuàng)作京劇臉譜： 幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。5．展示幼兒作品：

請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖，說說原因。

四、活動延伸

請幼兒回家把今天學(xué)會的知識講給爸爸媽媽聽。

繪畫：京劇臉譜（大班）

一、活動目標(biāo)：

1、觀察京劇臉譜在顏色，造型和構(gòu)圖上的異同，欣賞京劇臉譜的美。

2、嘗試根據(jù)自己的感受和經(jīng)驗設(shè)計臉譜。

二、活動準(zhǔn)備：

1、京劇選段視頻、大掛圖、各種臉譜圖片

2、油畫棒、繪畫紙幼兒人手一份

三、活動過程：

（一）、播放京劇選段，引導(dǎo)幼兒欣賞京劇表演及觀察京劇臉譜。

1、師：小朋友，今天老師錄了一段好看的表演，我們一起來看看吧?。ń處煵シ啪﹦∵x段視頻）小朋友，你們知道這是什么表演嗎？（告訴幼兒這是京劇表演）

2、師：（出示臉譜掛圖）這是什么？（京劇臉譜，引導(dǎo)幼兒觀看各種臉譜所表現(xiàn)的人物性格及特征）剛才在那段表演中我們也看到了，每個表演京劇的人都會畫各種各樣的臉譜。

3、教師小結(jié)，讓幼兒大致了解京劇：京劇，是我們中國特有的一種劇種，已經(jīng)有兩百多年的歷史了，稱為我們中國的國粹。它使用了音樂、舞蹈、歌唱還有一些武術(shù)等等形式，來表演故事的情節(jié)，是一種綜合藝術(shù)形式。京劇表演的時候人們會穿上各種漂亮的舞臺服裝，畫各種各樣的臉譜，這些臉譜反映了人物的特征。

（二）、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察京劇臉譜的圖片資料，了解京劇臉譜的特點。

1、師：（教師出示各種臉譜）臉譜上有哪些顏色？有什么樣子的花紋？（引導(dǎo)幼兒了解臉譜上有不同的色彩和花紋，如有紅色、綠色、藍(lán)色、黃色、金色還有黑和白等顏色，臉上有云、海浪、花草和動物等花紋，非常好看。）

2、師：臉譜上的花紋都是畫在什么位置的？（重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)臉譜上的花紋都是圍著五官進(jìn)行繪制額，主要是用了勾黑線，再進(jìn)行填色的方法進(jìn)行繪畫，多數(shù)是左右對稱的圖案，也有不對稱的，眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫，鼻翼和嘴角周圍的紋樣卻是向下畫的特點。）

3、教師示范繪畫臉譜的方法：

①先用筆畫出人物的臉型輪廓，畫出五官。

②再用黑筆勾畫出向上的像蝴蝶翅膀一樣的眼睛紋樣。

③以鼻子的位置為中軸，在五官的周圍分別畫出不同的基本紋樣。④添畫細(xì)致的花紋。

⑤最后，用油畫棒涂上顏色，完成。

(三)、幼兒自由繪畫臉譜，教師進(jìn)行指導(dǎo)

1、師：小朋友們，現(xiàn)在讓我們自己為自己設(shè)計一張屬于自己的臉譜吧。記住按照老師剛才的繪畫步驟去畫喲。

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品（引導(dǎo)幼兒用黑線勾畫出眼睛、眉毛、鼻翼和嘴角處的圖案，細(xì)致地添畫漂亮的花紋；提示幼兒注意對稱，運用鮮艷的色彩進(jìn)行對稱涂染。）

3、播放京劇音樂，請幼兒互相欣賞作品，結(jié)束此次活動。

四、活動延伸

將幼兒優(yōu)秀作品放入展示墻，供大家一起欣賞。

手工：京劇臉譜（大班）

一、活動目標(biāo)

1、運用剪、穿線、鏤空等方法制作京劇臉譜。

2、養(yǎng)成做事細(xì)心和有始有終的好習(xí)慣。

3、萌發(fā)“我也要當(dāng)京劇大師”的想法。

二、活動準(zhǔn)備

1、剪刀、橡皮筋、操作材料幼兒人手一份。

2、京劇臉譜若干。

三、活動過程

1、欣賞京劇臉譜

師：小朋友們，讓我們來看一段錄音，看的時候要認(rèn)真喲，等會老師要請你們來說說看到了什么？（幼兒交流后，教師歸納：這都是一些京劇臉譜，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界很有影響，人們提到京劇就會想到中國，京劇演員臉上都涂有鮮艷漂亮的油彩，也就是我們剛才所看到的一張張臉譜，不同的臉譜代表著不同的人物。）

2、引起興趣

（1）、教師戴上京劇臉譜，擺出表演京劇的樣子。（2）、教師摘下臉譜：小朋友們，老師拿的是什么？你們也想和老師一樣嗎？(3)、師：我們的“開心舞臺”要表演京劇，每個小朋友都可以參加，你們想?yún)⒓訂?？制作臉譜就可以報名參加了。

3、介紹制作方法

（一）、幼兒自由討論制作臉譜的方法：京劇臉怎么樣做的？怎么樣戴到臉上？戴上臉譜怎么才能看得見呢？

（二）、教師介紹制作方法（1）、將臉譜剪下，眼睛處用剪刀剪去。（2）、在黑點處鉆一小洞，穿上橡皮筋戴在頭上，你就是京劇中的一個角色了。

4、幼兒制作、教師巡邏指導(dǎo)（1）、教師提出注意事項：用完剪刀將眼睛部位鏤空時要注意安全，剪下的紙屑要放入指定的垃圾桶。

（2）、幫助能力差的幼兒完成作品，能力強的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，共同剪、制作，教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

5、結(jié)束（1）、請幼兒戴上臉譜互相欣賞。（2）、戴上自制的臉譜到“開心舞臺”進(jìn)行表演。

四、活動延伸

請幼兒帶著自制的臉譜帶回家表演給爸爸媽媽以及其他成員看。

第五篇：美術(shù)活動教案五彩臉譜1

活動領(lǐng)域：藝術(shù) 活動名稱：《五彩臉譜》 適宜年齡：5——6歲

一、設(shè)計意圖

幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班上學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的傳統(tǒng)文化。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。能夠通過這一系列的活動，讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從一個側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛臉譜、熱愛祖國的情感。我們還一起看臉譜的動畫，講臉譜人物的故事、傳說，提高孩子們的興趣，也對臉譜藝術(shù)有了更多的了解。

二、活動目標(biāo)：

1、感受臉譜藝術(shù)的美，體驗繪畫臉譜的快樂。

2、能用線條、色彩，對稱的表現(xiàn)臉譜特征。

3、學(xué)習(xí)繪畫臉譜的基本特征。

三、活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

幼兒：已欣賞過各種京劇臉譜圖。教師：對各類臉譜有深入的了解。

2、材料準(zhǔn)備：

教師：各類臉譜圖片、flash，說唱臉譜視頻 幼兒：各類臉譜拼圖

3、環(huán)境準(zhǔn)備：

將周圍布置成展示臉譜的舞臺。

四、活動過程：

（一）觀察討論，引出臉譜的話題。

1、欣賞歌曲《戲說臉譜》，引起幼兒興趣。

2、小組討論活動：

你們知道的臉譜可以分幾種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉等）

3、欣賞《說唱臉譜》的flash，看看flash里有那些臉譜。

（二）引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)臉譜的秘密。

1、引導(dǎo)幼兒觀察各種臉譜。

2、教師提問：

①請小朋友們看看這一張張臉譜里藏了什么小秘密呢？讓我們來找一找吧？（在臉上畫的妝）。②先看一張臉譜讓幼兒來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的（都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛，左右對稱）

③出示多幅臉譜讓幼兒找找哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。④引導(dǎo)幼兒討論臉上的塊面是如何分的？五官有些什么變化，顏色如何變，（以鼻子為中心，上至額頭下至人中到下巴為中心線，把同樣的圖案分別畫在中心線的兩邊相同的位置）

3、游戲：“拼拼看”（進(jìn)一步操作并感受臉譜左右兩邊的圖形是對稱的。）提供幾種不同的臉譜拼圖片，幼兒嘗試拼出一張完整的臉譜。(三)示范講解，演示繪畫臉譜的步驟。

觀察繪畫臉譜的方法，現(xiàn)在面具上畫好對稱的圖形，再將黑色的描黑，最后畫上鮮艷的顏色。

(四)聯(lián)想創(chuàng)作，大膽進(jìn)行繪畫。

1、教師提出繪畫要求：

①確定自己要繪畫的臉譜的顏色，選擇合適的色區(qū)。（提供了紅、藍(lán)、黃、白四色區(qū)）②化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì)，一定要把臉畫得兩邊對稱。

2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo).(五)展示作品，師幼互評作品。

1、幼兒自評：幼兒展示并介紹自己畫的是什么臉，說說哪里畫的好。

2、幼兒互評：你喜歡誰的作品？為什么？

3、教師評議。（從幼兒的構(gòu)圖、對稱、創(chuàng)作、顏色等方面評議）

（六）戲曲表演，展示創(chuàng)作的臉譜，幼兒將制作好的臉譜帶上，和音樂進(jìn)行戲曲表演。

五、活動延伸：

1、將幼兒繪畫作品做成展板，讓幼兒欣賞。

2、請家長和幼兒共同收集關(guān)于京劇臉譜的更多的相關(guān)知識。

六、活動資源

（設(shè)計人：省廣電 李文娟）