第一篇：關(guān)于責(zé)任的故事

關(guān)于責(zé)任的故事

幾年前，美國(guó)著名心理學(xué)博士艾爾森對(duì)世界100名各個(gè)領(lǐng)域中杰出人士做了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分驚訝———其中61名杰出人士承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)，并不是他們內(nèi)心最喜歡做的，至少不是他們心目中最理想的。

這些杰出人士竟然在自己并非喜歡的領(lǐng)域里取得了那樣輝煌的業(yè)績(jī)，除了聰穎和勤奮之外，究竟靠的是什么呢？

帶著這樣的疑問(wèn)，艾爾森博士又走訪了多位商界英才。其中紐約證券公司的金領(lǐng)麗人蘇珊的經(jīng)歷，為他尋找滿意的答案提供了有益的啟示。

蘇珊出身于中國(guó)臺(tái)北的一個(gè)音樂(lè)世家，她從小就受到了很好的音樂(lè)啟蒙教育，非常喜歡音樂(lè)，期望自己的一生能夠馳騁在音樂(lè)的廣闊天地，但她陰差陽(yáng)錯(cuò)地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。一向認(rèn)真的她，盡管不喜歡這一專業(yè)，可還是學(xué)得格外刻苦，每學(xué)期各科成績(jī)均是優(yōu)異。畢業(yè)時(shí)被保送到美國(guó)麻省理工學(xué)院，攻讀當(dāng)時(shí)許多學(xué)生可望而不可及的MBA，后來(lái)，她又以優(yōu)異的成績(jī)拿到了經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的博士學(xué)位。

如今她已是美國(guó)證券業(yè)界風(fēng)云人物，在被調(diào)查時(shí)依然心存遺憾地說(shuō)：“老實(shí)說(shuō)，至今為止，我仍不喜歡自己所從事的工作。如果能夠讓我重新選擇，我會(huì)毫不猶豫地選擇音樂(lè)。但我知道那只能是一個(gè)美好的?假如?了，我只能把手頭的工作做好……”

艾爾森博士直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)她：“既然你不喜歡你的專業(yè)，為何你學(xué)得那么棒？既然不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀？”

蘇珊的眼里閃著自信，十分明確地回答：“因?yàn)槲以谀莻€(gè)位置上，那里有我應(yīng)盡的職責(zé)，我必須認(rèn)真對(duì)待。”“不管喜歡不喜歡，那都是我自己必須面對(duì)的，都沒(méi)有理由草草應(yīng)付，都”

必須盡心盡力，盡職盡責(zé)，那不僅是對(duì)工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。有責(zé)任感可以創(chuàng)造奇跡。

艾爾森在以后的繼續(xù)的走訪中，許多的成功人士之所以能出類拔萃的反思，與蘇珊的思考大致相同———因?yàn)榉N種原因，我們常常被安排到自己并不十分喜歡的領(lǐng)域，從事了并不十分理想的工作，一時(shí)又無(wú)法更改。這時(shí)，任何的抱怨、消極、懈怠，都是不足取的。唯有把那份工作當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入其中，才是正確與明智的選擇。正是這種“在其位，謀其政，盡其責(zé)，成其事”的高度責(zé)任感的驅(qū)使下，他們才贏得了令人矚目的成功。

從艾爾森博士的調(diào)查結(jié)論，使人想到了我國(guó)的著名詞作家喬羽。最近，他在中央電視臺(tái)藝術(shù)人生節(jié)目里坦言，自己年輕時(shí)最喜歡做的工作不是文學(xué)，也不是寫(xiě)歌詞，而是研究哲學(xué)或經(jīng)濟(jì)學(xué)。他甚至開(kāi)玩笑地說(shuō)，自己很可能成為科學(xué)院的一名院士。不用多說(shuō)，他在并非最喜歡和最理想的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為人民做出了家喻戶曉、人人皆知的貢獻(xiàn)。

“熱愛(ài)是最好的教師”，“做自己想做的事”，這些話已經(jīng)是句耳熟能詳?shù)拿?。但是，“?zé)任感可以創(chuàng)造奇跡”，卻容易被人忽視。對(duì)許多杰出人士的調(diào)查說(shuō)明，只要有高度的責(zé)任感，即使在自己并非最喜歡和最理想的工作崗位上，也可以創(chuàng)造出非凡的奇跡。

關(guān)于忠誠(chéng)的故事

田橫（劉邦當(dāng)皇帝后田橫不肯稱臣于漢，率徒眾500余人逃亡海上，避居島。劉邦知田橫兄弟治齊多年，齊地賢者多歸附之，為除后患詔令赦田橫罪而行招撫。田橫被迫偕門(mén)客二人赴洛陽(yáng)，于途中自殺。留居海島者聞田橫死訊，亦全部自殺。

臧洪（本是袁紹的部下，不滿袁紹沒(méi)有出兵就張超，而死張超兵敗全家被殺。分叛了袁紹，袁紹出兵攻打臧洪，最后部下沒(méi)有投降全和臧洪一起死了。史書(shū)上的記載；“將士咸流涕，無(wú)能仰視者。男女七八千人相枕而死，莫有離叛”）

宋末，張世杰指揮下，打了一場(chǎng)慘烈無(wú)比的“崖山保衛(wèi)戰(zhàn)”。失敗之后，丞相陸秀夫背著8歲的小皇帝蹈海自殺。史載：“后宮諸臣，從死者眾”?！霸狡呷?，尸浮海上者十萬(wàn)余人”。大戰(zhàn)中和帝室失散的張世杰知道少帝已死，領(lǐng)著船隊(duì)再度出海，航至海陵島一帶海面時(shí)遇颶風(fēng)溺死海中。

文天祥（1236—1283），男，漢族，吉州廬陵（今江西吉安）人，原名云孫，字履善,又字宋瑞,自號(hào)文山，民族英雄。著《文山全集》，名篇有《正氣歌》《過(guò)零丁洋》。宋理宗寶佑時(shí)進(jìn)士。官至丞相，封信國(guó)公。臨安危急時(shí)，他在家鄉(xiāng)招集義軍，堅(jiān)決抵抗元兵的入侵。后不幸被俘，在拘囚中，大義凜然，終以不屈被害。他晚年的詩(shī)詞，反映了他堅(jiān)貞的民族氣節(jié)和頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神。風(fēng)格慷慨激昂，蒼涼悲壯，具有強(qiáng)烈的感染力。有《文山先生全集》、《文山樂(lè)府》。

第二篇：責(zé)任故事

增強(qiáng)英語(yǔ)教師責(zé)任感的研究 ——英語(yǔ)課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！绷?xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于每位學(xué)生的發(fā)展是非常重要的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響一個(gè)人能力的發(fā)揮。幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，使我深深的體會(huì)到：學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的重要條件。一個(gè)好的習(xí)慣將使人終生受益，因此培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于我們每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，都是極其重要的事。而如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教師長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”，任何習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起。

一、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要。它可以使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得輕松快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵所在。課前的預(yù)習(xí)活動(dòng)能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的苦和樂(lè)，成功與失敗，從而樹(shù)立起堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)毅力和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)作風(fēng)。我班的學(xué)生高策是一個(gè)聰明、馬虎、不認(rèn)真的學(xué)生，他不喜歡預(yù)習(xí)，于是我上課總是提問(wèn)他一些我布置的一些新課的知識(shí)，其他同學(xué)很多都能答上來(lái)，可他卻答不上來(lái)。久而久之，他自己也覺(jué)得不好意思，再加上我課下和他單獨(dú)聊天，給他講解預(yù)習(xí)習(xí)慣的重要性，于是從那以后，每天的英語(yǔ)預(yù)習(xí)作業(yè)他都認(rèn)真的完成，上課也更認(rèn)真聽(tīng)講了，成績(jī)也得到了提高。由此可見(jiàn)，預(yù)習(xí)活動(dòng)可以使學(xué)生對(duì)教師的依賴會(huì)逐漸減少，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到提高，閱讀、理解、分析、綜合等多種自學(xué)能力也會(huì)得到提高。通過(guò)課前預(yù)習(xí)，學(xué)生可以了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，找出自己的疑問(wèn)和困惑，從而為他們接下來(lái)有針對(duì)性的聽(tīng)課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。素質(zhì)教育要求我們?cè)谡n時(shí)減少而教學(xué)內(nèi)容不變的情況下，努力提高課堂效率，而課前預(yù)習(xí)就是提高課堂效率的一種有效方式。

預(yù)習(xí)能解決疑難、掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙。在我所教的班里，我每天都會(huì)要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，并且針對(duì)課文內(nèi)容布置一些預(yù)習(xí)問(wèn)題，通過(guò)這些問(wèn)題讓學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)知識(shí)。學(xué)生應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行預(yù)習(xí)，把不懂的單詞、句子和語(yǔ)言點(diǎn)做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地聽(tīng)、學(xué)、練。在第二天上課時(shí)，學(xué)生就能夠集中注意力、提高其堂的聽(tīng)講效率。學(xué)生預(yù)習(xí)課文后再去聽(tīng)講，其學(xué)習(xí)積極性和目的性往往會(huì)更強(qiáng)。我覺(jué)得培養(yǎng)好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從點(diǎn)滴抓起，日積月累，才能達(dá)到目的。于是我把每個(gè)班分成幾個(gè)小組，每組選派一名組長(zhǎng)，每天早晨，組長(zhǎng)都會(huì)檢查該小組學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對(duì)做好預(yù)習(xí)工作的同學(xué)，每次加一分，每?jī)芍鼙碚靡淮?，學(xué)生積極性特別高。“授之以魚(yú)，只供一餐，授之以漁，可享一生?！敝灰覀儓?jiān)持運(yùn)用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，做到以學(xué)生為主體，找到適合學(xué)生的預(yù)習(xí)方式，必將提高教學(xué)效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣

傾聽(tīng)是一種本領(lǐng)，是一種能力，也是一種素養(yǎng)。良好的聽(tīng)課習(xí)慣是聽(tīng)課質(zhì)量的一種有效保證。在英語(yǔ)課堂中，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)可以獲得大量的語(yǔ)言信息，加深對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上不斷提高說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力。

英語(yǔ)課堂教學(xué)是學(xué)生用英語(yǔ)交際的主要場(chǎng)合。在課堂上，他們有很多聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。小學(xué)生的天性是愛(ài)模仿，模仿性強(qiáng)，但缺乏自控能力。課堂上，經(jīng)常有學(xué)生一聽(tīng)教師示范發(fā)音，就急著開(kāi)口模仿，大聲地跟讀，結(jié)果不但自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，而且還影響了其他人聽(tīng)音。因此，在小學(xué)英語(yǔ)起始階段，教師就要要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)教師發(fā)音，邊看教師嘴形，注意觀察，然后再模仿，那樣效果就會(huì)比較好。往往一些學(xué)生在聽(tīng)錄音跟讀方面，只顧著能跟得上說(shuō)，跟得上讀，而不注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、停頓等。因此，教師還要引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)清及有針對(duì)的聽(tīng)，在播放錄音前，可分步提出聽(tīng)的具體要求，使學(xué)生每一遍聽(tīng)錄音，都有一次收獲。比如，在第一遍聽(tīng)的時(shí)候，整體感知錄音內(nèi)容；在第二遍聽(tīng)的時(shí)候，提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)；在第三遍聽(tīng)的時(shí)候，核對(duì)問(wèn)題答案，并抓住關(guān)鍵點(diǎn)，然后模仿跟讀。

小學(xué)生天性好動(dòng)，注意力的維持時(shí)間較短，課堂上，特別是一節(jié)課過(guò)半以后，部分學(xué)生容易產(chǎn)生疲勞，走神現(xiàn)象，于是做起與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，比如搞小動(dòng)作，與同學(xué)隨便講話等。我班的王榮慶和馮占龍就是這樣。于是我使用多種提示方法來(lái)矯正他們的不良習(xí)慣。除了向他們說(shuō)明專心聽(tīng)講的好處，嚴(yán)格要求他們以外，在教學(xué)上還要采用一些更加生動(dòng)、活潑、形象、多樣的教學(xué)方法。要多用有意點(diǎn)叫、個(gè)別提問(wèn)，兩人一組活動(dòng)與小組活動(dòng)等頻繁交替使用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，他們的壞習(xí)慣改正了。

三、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣

學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言都離不開(kāi)勤講，多練和常用，因此，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)所必需的。小學(xué)生天性活潑，愛(ài)表現(xiàn)，這正是培養(yǎng)大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的有利條件之一。因此我抓住這一特點(diǎn)，平時(shí)上課多用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)以增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，開(kāi)始時(shí)學(xué)生可能聽(tīng)不懂，老師可以適當(dāng)解釋，還可以借助動(dòng)作、手勢(shì)、表情，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生自然就會(huì)聽(tīng)得懂，并且時(shí)不時(shí)的模仿老師的語(yǔ)言。我班的崔錦寶平時(shí)上課不愛(ài)發(fā)言，于是在課上，我努力提供機(jī)會(huì)讓他讀，說(shuō)，表演，每次他發(fā)言之后我都表?yè)P(yáng)他，還讓全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。從那以后，他有了自信，上課更愛(ài)主動(dòng)發(fā)言了。我以崔錦寶為例，向全班講解大膽說(shuō)英語(yǔ)的好處，不但鍛煉他們的口語(yǔ)，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，于是很多平時(shí)上課不愛(ài)回答問(wèn)題的同學(xué)也都積極踴躍的回答問(wèn)題。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，除了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以外，還要注意文化差異，為此，我在課下搜集了很多小故事，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化、生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

四、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣

具有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。在學(xué)期初，學(xué)校就開(kāi)展了練筆活動(dòng)，每天早晨學(xué)生都堅(jiān)持練字。于是我還讓學(xué)生每天堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)字帖。學(xué)生書(shū)寫(xiě)英文，從字母到單詞，最后到句子，我都會(huì)要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的英文手寫(xiě)體字母，決不能臨摹書(shū)上的印刷體抄寫(xiě)。我深知教師在學(xué)生中的榜樣作用，于是我對(duì)自己的板書(shū)要求非常嚴(yán)格，每次都做到規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，嚴(yán)格要求使用四線三格，并規(guī)范每個(gè)字母的占格；對(duì)于高年級(jí)，規(guī)范正確、美觀的書(shū)寫(xiě)。與此同時(shí)，我針對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)也進(jìn)行了培養(yǎng)。首先向?qū)W生示范講清正確執(zhí)筆寫(xiě)字的要求，然后進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和強(qiáng)化，使學(xué)生真正做到書(shū)寫(xiě)時(shí)“頭正、身直、肩平、足穩(wěn)”。每節(jié)課上寫(xiě)字和做作業(yè)時(shí)我都會(huì)檢查同學(xué)的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，然后按要求學(xué)生擺好姿勢(shì)再開(kāi)始寫(xiě)，以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的意識(shí)。在寫(xiě)字過(guò)程中，我會(huì)反復(fù)表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)好的學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生榜樣，并提醒學(xué)生觀察糾正自己的寫(xiě)字姿勢(shì)。同時(shí)班級(jí)中定期舉辦作業(yè)優(yōu)秀作品展，要求每個(gè)學(xué)生在做到姿勢(shì)正確的基礎(chǔ)上才可以參評(píng)參展，把書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)作為條件，促進(jìn)班級(jí)群體重視寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成。

總之，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天就養(yǎng)成的，要持之以恒的堅(jiān)持，更需要 3

教師的時(shí)刻督促與鼓勵(lì)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)化，提高能力，健全心智，張揚(yáng)個(gè)性，成就特長(zhǎng)，都具有重要作用。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師、家長(zhǎng)、學(xué)校的共同努力，特別是老師的不斷探索，不斷努力，通過(guò)多種途徑采取各種方式，一步一個(gè)腳印地去做，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺(jué)養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一棵棵小樹(shù)苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長(zhǎng)成棟梁之材。

第三篇：責(zé)任小故事

責(zé)任教育小故事

【故事一】讓雨披

五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來(lái)，可是他們只帶了一塊雨披。

爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。

漢克問(wèn)道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？”

爸爸回答道：”因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)保護(hù)比較弱小的人?！?/p>

漢克左右看了看，跑過(guò)去將雨披撐開(kāi)來(lái)?yè)踉诹艘欢滹L(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。

這個(gè)故事告訴我們，真正的強(qiáng)者不一定是多有力，或者多有錢(qián)，而是他對(duì)別人多有幫助。

責(zé)任可以讓我們將事做完整，愛(ài)可以讓我們將事情做好。

【故事二】永遠(yuǎn)不要忘記自己的使命

法里斯年少時(shí)在父親工作的地方幫忙，曾碰到過(guò)一位難纏的老太太。每次當(dāng)法里斯把她的車清理好時(shí)，她都要再仔細(xì)檢查一遍，然后讓法里斯重新打掃，直到她滿意為止。后來(lái)法里斯實(shí)在受不了了，便拒絕為這個(gè)老太太服務(wù)。他的父親告誡他說(shuō)：“孩子，記住，這是你的責(zé)任！不管顧客說(shuō)什么或做什么，你都要做好你的工作?！睆哪且院?，無(wú)論做什么，法里斯都保持著高度的責(zé)任感。后來(lái)他成為美國(guó)的獨(dú)立企業(yè)聯(lián)盟主席。

永遠(yuǎn)不要忘記自己的使命，對(duì)人對(duì)事保持一種高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，生活就不會(huì)虧待我們。

無(wú)論做什么工作，都要有一種敬業(yè)精神 弗雷德是職業(yè)化的典范，他身上體現(xiàn)了真正的敬業(yè)精神．他真正做到了“以此為生，精于此道”。

弗雷德雖然是一名普通的郵差，但他的事跡卻聞名世界。

弗雷德負(fù)責(zé)為小區(qū)的住戶收、送郵件。他聽(tīng)說(shuō)小區(qū)內(nèi)有一位叫桑布恩先生的職業(yè)演說(shuō)家。這位桑先生一年有P60天到200天在外出差，于是他向桑先生索要一份全年行程表。

桑先生很奇怪，問(wèn)：“您有什么用？” 他回說(shuō)：“以便您不在家時(shí)，我暫時(shí)代為保管您的信件，等您回來(lái)再送給您?！?這讓桑先生很吃驚！因?yàn)樗麖奈磁龅竭^(guò)這樣的郵差。桑先生回答道：“沒(méi)必要這么麻煩，把信放進(jìn)信箱就好了，我回來(lái)再取也是一樣的?！?弗雷德解釋說(shuō)：“竊賊經(jīng)常會(huì)窺探住戶的郵箱，如果發(fā)現(xiàn)是滿的，就表明主人不在家，那住戶的家就可能要遭遇竊賊了?！?/p>

弗雷德想了想，又接著說(shuō)：“這樣吧，只要郵箱的蓋子還能蓋上，我就把信 放到里面。塞不進(jìn)郵箱的郵件，則擱在房門(mén)和屏柵門(mén)之間。如果那里也放滿了，我把其他的信留著，等您回來(lái)。”

【故事三】在生命的最后一分鐘

一名公交車司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：

——把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；

——把車門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車；

——將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。

他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P(pán)上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

【故事四】真正的財(cái)富

弗蘭克 20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢(qián)?！?償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。

【故事五】歷經(jīng)80年的責(zé)任

武漢市鄱陽(yáng)街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計(jì)者是英國(guó)的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末，也即那座叫做“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過(guò)了80個(gè)春秋后的某一天，它的設(shè)計(jì)者遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，給這一大樓的業(yè)主寄來(lái)一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。

80年前蓋的樓房，不要說(shuō)設(shè)計(jì)者，連當(dāng)年施工的人，也不會(huì)有一個(gè)在世了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，竟然是它的最初設(shè)計(jì)者，一個(gè)異國(guó)的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所！

【故事六】?？怂垢赣H拆亭子

查爾斯·詹姆斯·?？怂故怯?guó)著名政治家，他以“言而有信”獲得了政界較高的贊譽(yù)。

當(dāng)?？怂惯€是一個(gè)孩子時(shí)，有一次，?？怂垢赣H打算把花園里的小亭子拆掉，再另行 建造一座大一點(diǎn)的亭子。小?？怂箤?duì)拆亭子這件事情非常好奇，想親眼看看工人們是怎樣將亭子拆掉的，他要求父親拆亭子的時(shí)候一定要叫他。小?？?斯剛巧要離家?guī)滋?，他再三央求父親等他回來(lái)后再拆亭子，?？怂垢赣H敷衍地說(shuō)了一句：“好吧！等你回來(lái)再拆亭子?！?/p>

過(guò)了幾天，等小福克斯回到家中，卻發(fā)現(xiàn)舊亭子早已被拆掉了，小?？怂剐睦锖茈y過(guò)。吃早飯的時(shí)候，小?？怂剐÷暤貙?duì)父親說(shuō)：“你說(shuō)話不算數(shù)！”父親聽(tīng)了覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：“不算數(shù)？什么不算數(shù)？”原來(lái)父親早已把自己幾天前說(shuō)過(guò)的話忘得一干二凈。老福克斯聽(tīng)到兒子的話后，前思后想，決定向兒子認(rèn)錯(cuò)。他認(rèn)真地對(duì)小?？怂拐f(shuō)：“爸爸錯(cuò)了！我應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé)！”

于是，老福克斯再次找來(lái)工人，讓工人們?cè)谂f亭子的位置上，重新蓋起一座和舊亭子一模一樣的亭子，然后當(dāng)著小?？怂沟拿妫选芭f亭子”拆掉，讓小福克斯看看工人們是怎樣拆亭子的。

后來(lái)，老?？怂箍偸钦f(shuō)：“言而有信，對(duì)自己的言語(yǔ)負(fù)責(zé)，這一點(diǎn)比萬(wàn)貫家財(cái)來(lái)得更為珍貴！”

父母對(duì)自己的言行是否負(fù)責(zé)，會(huì)直接影響到孩子的人品和性格。

不要輕易對(duì)孩子許諾，一旦許下諾言，就要盡可能照此執(zhí)行。實(shí)在做不到，也應(yīng)該給孩子解釋清楚，有條件的話，盡快將此補(bǔ)上。這看起來(lái)像是小事，可如果父母總也不實(shí)現(xiàn)自己的諾言，孩子便不會(huì)再聽(tīng)信父母的話，因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得父母在欺騙他們。

【故事七】有一種愛(ài)叫做責(zé)任

20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。” 但他回答：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢(qián)。”

償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。

責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪?，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世?/p>

責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭；責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛(ài)，甚至是一種最為崇高的愛(ài)。愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。

【故事八】總統(tǒng)的故事

1920年的一天，美國(guó)一位12歲的小男孩正與他的小伙伴玩足球，一不小心，小男孩將足球踢到了鄰近一戶人家的窗戶上，一塊玻璃被擊碎了。

一位老人立即從屋里跑出來(lái)，勃然大怒，大聲責(zé)問(wèn)是誰(shuí)干的，伙伴們紛紛逃跑了，小男孩卻走到老人跟前，低著頭向老人認(rèn)錯(cuò)，并請(qǐng)求老人寬恕。然而老人卻十分固執(zhí)，小男孩委屈得哭了，最后老人同意小男孩回家拿錢(qián)賠償。

回到家，闖了禍的小男孩怯生生地將事情的經(jīng)過(guò)告訴了父親。父親并沒(méi)有因?yàn)槠淠挲g還小而開(kāi)恩，卻是板著臉沉思著一言不發(fā)。坐在一旁的母親總是為兒子說(shuō)情，開(kāi)導(dǎo)父親。過(guò)了不知多久，父親才冷冰冰的說(shuō)道：“家里雖然有錢(qián)，但是他闖的禍，就應(yīng)該由他幾對(duì)過(guò)失行為負(fù)責(zé)?！蓖Ａ艘幌?，父親還是掏出了錢(qián)，嚴(yán)肅地對(duì)小男孩說(shuō)：“這15美元我暫時(shí)借給你賠人家，不過(guò)，你必須想法還給我。”小男孩從父親手中接過(guò)錢(qián)，飛快跑過(guò)去賠給了老人。

從此，小男孩一邊刻苦讀書(shū)，一邊用空閑時(shí)間打工掙錢(qián)還父親。由于人小，不能干重活，他就到餐館幫別人洗盤(pán)子刷碗，有是還撿撿破爛。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，他終于掙到了15美元，并自豪地交給了他的父親。父親欣然拍著他的肩膀說(shuō)：“一個(gè)能為自己過(guò)失行為負(fù)責(zé)的人，將來(lái)一定是會(huì)有出息的?！?/p>

許多年以后，這位男孩成為美利堅(jiān)合眾國(guó)的總統(tǒng)，他就是里根，后來(lái)，里根在回憶往事時(shí)，深有感觸得說(shuō)：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責(zé)任。

【故事九】背簍 有位中年人覺(jué)得自己的日子過(guò)得非常沉重，生活壓力太大，想要尋求解脫的方法，因此去向一位禪師求教。禪師給了他一個(gè)簍子要他背在肩上，指著前方一條坎坷的道路說(shuō)：“每當(dāng)你向前走一步，就彎下腰來(lái)?yè)煲活w石子放到簍子里，然后看看會(huì)有什么感受?！?/p>

中年人就照著禪師的指示去做，他背上的簍子裝滿石頭后，禪師問(wèn)他這一路走來(lái)有什么感受。他回答說(shuō)：“感到越走越沉重?！?/p>

禪師于是說(shuō)：“每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上時(shí)，都背負(fù)著一個(gè)空簍子。我們每往前走一步就會(huì)從這個(gè)世界上撿一樣?xùn)|西放進(jìn)去，因此才會(huì)有越來(lái)越累的感慨?！敝心耆擞謫?wèn)：“那么有什么方法可以減輕人生的重負(fù)呢？”禪師反問(wèn)他說(shuō)：“你是否愿意將名聲、財(cái)富、家庭、事業(yè)、朋友拿出來(lái)舍棄呢？”那人答不上來(lái)。禪師又說(shuō)：“每個(gè)人的簍子里所裝的，都是自己從這個(gè)世上尋求來(lái)的東西，一旦擁有它，就對(duì)它負(fù)有責(zé)任?！?/p>

【故事十】洗馬桶

一個(gè)少女到東京帝國(guó)酒店做服務(wù)員，這是她涉世之初的第一份工作。但她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到上司安排她洗廁所！上司對(duì)她工作質(zhì)量的要求特別高：必須把馬桶抹洗得光潔如新！怎么辦？是接受這個(gè)工作？還是另謀職業(yè)？

一位先輩看到她的猶豫態(tài)度，不聲不響地為她做了示范，當(dāng)他把馬桶洗得光 潔如新時(shí)，他竟然從中舀了一碗水喝了下去！先輩對(duì)工作的態(tài)度，使她明白了什么是工作，什么是責(zé)任心，從此她漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步，并踏上了成功之路。自然，她所清洗的廁所，一向光潔如新，她也不止一次地喝過(guò)馬桶里的水。

幾十年一瞬而過(guò)，如今她已是日本政府的郵政大臣。她的名字叫野田圣子。如果是你，你敢從你洗過(guò)的馬桶中舀水喝嗎？在工作中追求完美，這也是工作責(zé)任感的體現(xiàn)。

第四篇：關(guān)于責(zé)任的故事

關(guān)于責(zé)任的故事

一個(gè)人的責(zé)任心如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其事業(yè)的好壞和成敗。如果一個(gè)人沒(méi)有責(zé)任心，即使他有再大的能耐，也不一定能做出好的成績(jī)來(lái)。

有了責(zé)任心，才會(huì)認(rèn)真地思考，勤奮地工作，細(xì)致踏實(shí)，實(shí)事求是；才會(huì)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，圓滿解決問(wèn)題；不論你是一名默默無(wú)聞的一般員工，還是大權(quán)在握的領(lǐng)導(dǎo)者，都應(yīng)有責(zé)任心，凡事盡心盡力而為，以主人翁的身份和態(tài)度積極投身到事業(yè)中去，在工作中尋找自己的永恒。

有一位十幾歲的小男孩正與他的同伴們玩足球，一不小心，小男孩將足球踢到了鄰近一戶人家的窗戶上擊碎了一塊玻璃。

一位老人氣憤的從屋子里跑了出來(lái)，大聲責(zé)問(wèn)是誰(shuí)干的。其他的伙伴當(dāng)即紛紛逃走，只有小男孩走到老人面前，誠(chéng)心的向老人低頭認(rèn)錯(cuò)請(qǐng)求原諒。然而，老人卻十分固執(zhí)。后來(lái)，老人同意小男孩回家取錢(qián)來(lái)賠給老人。

回到家，闖了禍的小男孩小心翼翼地將整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)告訴了父親。然而，父親并沒(méi)有因?yàn)樾∧泻⒅鲃?dòng)認(rèn)錯(cuò)而開(kāi)恩，卻是板著臉沉思著。坐在一旁的母親總是為兒子說(shuō)情，開(kāi)導(dǎo)著父親。過(guò)了許久，父親才冷冰冰的說(shuō)道：“家里雖然有錢(qián)，但誰(shuí)闖的禍，誰(shuí)就應(yīng)該對(duì)自己的過(guò)失行為負(fù)責(zé)”過(guò)了一會(huì)兒，父親掏出了錢(qián)，嚴(yán)肅地對(duì)小男孩說(shuō)：“這15美元是我暫時(shí)借給你賠人家，不過(guò)，你必須想法還給我?！毙∧泻母赣H手中接過(guò)錢(qián)，飛快跑過(guò)去賠給了老人。

從此，小男孩一邊刻苦讀書(shū)，一邊用空閑時(shí)間打工掙錢(qián)還父親。由于他人小，只能到餐館幫別人洗盤(pán)子刷碗，有時(shí)還撿撿破爛。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，他終于湊足了15美元，并自豪地交給了他的父親。父親欣然的點(diǎn)頭說(shuō)：“一個(gè)能為自己的過(guò)失行為負(fù)責(zé)的人，將來(lái)一定是會(huì)有出息的?！?/p>

這個(gè)小男孩就是美利堅(jiān)合眾國(guó)的總統(tǒng)里根。后來(lái)，里根在回憶錄中深有感觸地說(shuō)：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責(zé)。

第五篇：歷史人物責(zé)任故事

歷史人物責(zé)任故事

一、戚繼光（1528--1587）明朝抗倭名將，軍事家，民族英雄。一次，倭寇800人進(jìn)掠龍山所，戚繼光等即率10倍于敵的明軍前往阻擊。倭寇分3路沖殺，1萬(wàn)多明軍竟不堪一擊，陣漸大亂，紛紛潰退。戚繼光看到形勢(shì)危急，縱身跳上一塊高石，連發(fā)3箭，3個(gè)倭寇頭目應(yīng)聲而倒，倭寇群龍無(wú)首，倉(cāng)皇退逃。又過(guò)了幾年，數(shù)千名倭寇在臺(tái)州登陸。戚繼光率軍出擊，連續(xù)9次挫敗倭寇的進(jìn)犯，救出數(shù)千名被擄難民。史稱臺(tái)州大捷。后戚繼光在薊州鎮(zhèn)守16年，邊備修飭，外敵不敢輕易進(jìn)犯。

二、林則徐(1785—1850年)，漢族福建福州人。早年家境貧寒，在為官40年中，他廉潔奉公。他最大的功績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)歷史上轟轟烈烈的禁煙運(yùn)動(dòng)——虎門(mén)銷煙，指揮了抗英斗爭(zhēng)，維護(hù)了國(guó)家主權(quán)和民族的尊嚴(yán)，成為中國(guó)近代史上第一位民族英雄和愛(ài)國(guó)者。

三、黃繼光，中國(guó)人民志愿軍的一名士兵。1952年10月19日在朝鮮上甘嶺地區(qū)597.9高地陣亡。

在一次戰(zhàn)斗中，黃繼光在中國(guó)人民志愿軍的進(jìn)攻部隊(duì)受到機(jī)槍巢火力壓制的時(shí)候負(fù)責(zé)爆破任務(wù)，他投擲了一枚手雷但是未能完成任務(wù)。最終他用身體擋住了機(jī)槍槍口使得后續(xù)部隊(duì)能夠攻下高地。黃繼光被中國(guó)人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)追記特等功，并授予“特級(jí)英雄”稱號(hào)（另一特級(jí)英雄是楊根思）；所在部隊(duì)黨委追認(rèn)他為中國(guó)共產(chǎn)黨正式黨員；朝鮮政府授予他“朝鮮民主主義人民共和國(guó)英雄”稱號(hào)。

四、錢(qián)學(xué)森，著名物理學(xué)家，被譽(yù)為中國(guó)的“導(dǎo)彈之父”。1947年，剛剛36歲的中國(guó)科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，被美國(guó)麻省理工學(xué)院聘為終身教授。然而，當(dāng)錢(qián)學(xué)森得知中華人民共和國(guó)成立的消息后，準(zhǔn)備回國(guó)，但遭到美國(guó)的強(qiáng)烈反對(duì)，美國(guó)海軍的一位領(lǐng)導(dǎo)人曾對(duì)美國(guó)負(fù)責(zé)出境的官員說(shuō)：“我寧可把錢(qián)學(xué)森槍斃了，也不讓他離開(kāi)美國(guó)！”“錢(qián)學(xué)森至少值5個(gè)師的兵力”。但錢(qián)學(xué)森還是沖破重重阻力，回到了中國(guó)。并為祖國(guó)的原子彈和氫彈的試驗(yàn)成功做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

五、雷鋒，原名雷正興，1940年出生在湖南省望城縣一個(gè)貧苦農(nóng)家。

1956年夏天，他小學(xué)畢業(yè)后在鄉(xiāng)政府當(dāng)了通信員，不久調(diào)到望城縣委當(dāng)公務(wù)員，被評(píng)為機(jī)關(guān)模范工作者，并于1957年加入共青團(tuán)。1958年春，雷鋒到團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)，只用了一周的時(shí)間就學(xué)會(huì)了開(kāi)拖拉機(jī)。同年9月，雷鋒響應(yīng)支援鞍鋼的號(hào)召，到鞍山做了一名推土機(jī)手。翌年8月，他又來(lái)到條件艱苦的弓長(zhǎng)嶺焦化廠參加基礎(chǔ)建設(shè)，曾帶領(lǐng)伙伴們冒雨奮戰(zhàn)保住了7200袋水泥免受損失，當(dāng)時(shí)的《遼陽(yáng)日?qǐng)?bào)》報(bào)道了這一事跡。在鞍山和焦化廠工作期間，他曾3次被評(píng)為先進(jìn)工作者，5次被評(píng)為標(biāo)兵，18次被評(píng)為紅旗手，并榮獲“青年社會(huì)主義建設(shè)積極分子”的光榮稱號(hào)。

二七班 范沐妍