第一篇：超越教育下,六六超越課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

“超越教育課堂教學(xué)改革”實(shí)施方案

大連開(kāi)發(fā)區(qū)第九中學(xué)

一、改革的背景

2009年末，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際和開(kāi)發(fā)區(qū)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū) 發(fā)展的要求，在中央教科所教育專家的指導(dǎo)下，學(xué)校提出了“超越教育”的理念，并得到了中央教科所專家的認(rèn)可。2010年，學(xué)校制定了“超越教育實(shí)施綱要”，對(duì)學(xué)校“超越教育”的實(shí)施進(jìn)行了有益的嘗試，學(xué)校的德育工作和教學(xué)工作均出現(xiàn)了超越發(fā)展的勢(shì)頭。超越教育下，學(xué)校課堂教學(xué)的已經(jīng)具有一定的特點(diǎn)，如：層次化、信息化、立體化、合作化等。為了不斷提高課堂教學(xué)的效率，使學(xué)校超越教育課堂教學(xué)特色更加鮮明，特制定此方案。

二、明確超越教育下，課堂有效教學(xué)的基本原則

1、目標(biāo)引領(lǐng)的原則。即在超越教育實(shí)施的過(guò)程中，每一名師生始終都要有符合自身特點(diǎn)和需求的超越目標(biāo)，在目標(biāo)的引領(lǐng)下，開(kāi)展超越教學(xué)的實(shí)施活動(dòng)。

2、全員參與的原則。師生超越學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成，是全體師生共同參與的結(jié)果，都要承擔(dān)教育和發(fā)展的責(zé)任，都必須積極參與各種超越教學(xué)活動(dòng)之中。

3、主體發(fā)展的原則。師生超越意識(shí)、超越精神、超越能力的形成，都是建立在個(gè)體主動(dòng)參與的基礎(chǔ)之上，沒(méi)有個(gè)體的積極主動(dòng)參與，一切都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。因此，必須充分地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮師生個(gè)體的主觀能動(dòng)性。

4、個(gè)性選擇的原則。個(gè)體超越品質(zhì)的形成，不能一蹴而就，不能千篇一律。從何處突破，達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)與水準(zhǔn)，存在個(gè)體選擇的問(wèn)題，學(xué)校和教師要充分尊重個(gè)體發(fā)展的現(xiàn)狀和發(fā)展的需求，一定要因材施教、自主選擇。

5、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)的原則。根據(jù)師生超越式學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成，學(xué)校及時(shí)地予以鼓勵(lì)，以便個(gè)體迅速的去實(shí)現(xiàn)新的超越。

三、超越教學(xué)工作的基本任務(wù)

在超越教育理念下，不斷實(shí)現(xiàn)教學(xué)的觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段、模式等的超越。探索各種有效地教學(xué)模式和方法，形成學(xué)校課堂教學(xué)的有效教學(xué)模式和特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生超越課堂、超越教師、超越教材、超越自我等。培養(yǎng)學(xué)生的超越意識(shí)、超越精神、超越能力等超越品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷超越發(fā)展。

四、開(kāi)展“超越教育課堂教學(xué)改革”活動(dòng)

探索學(xué)校課堂教學(xué)的特點(diǎn)和模式。構(gòu)建學(xué)校的“六六超越課堂”體系，第一個(gè)“六”即，把“層次化、信息化、立體化、主體化、合作化和多元化”，作為我校的超越課堂的六個(gè)特點(diǎn)。第二個(gè)“六”即，把“創(chuàng)設(shè)超越情境、誘導(dǎo)學(xué)生超越、學(xué)生嘗試超越、搭建超越平臺(tái)、展示超越成果、多元評(píng)價(jià)超越”六個(gè)步驟，作為我校課堂教學(xué)的基本模式。

1、探索和構(gòu)建學(xué)校課堂教學(xué)的六大特點(diǎn)。第一，層次化特點(diǎn)。在全校各個(gè)年級(jí)，以數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科為主，深入開(kāi)展分層次教學(xué)、走班制的實(shí)驗(yàn)，逐步推廣到其它各個(gè)學(xué)科。第二，信息化特點(diǎn)。全面深化“現(xiàn)代教育信息技術(shù)與各學(xué)科整合”，充分現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂中的作用，教育信息技術(shù)在學(xué)科的使用率達(dá)到100%，使用率超過(guò)60%，通過(guò)現(xiàn)代教育信息技術(shù)改變課堂教學(xué)的形式、手段，提高課堂教學(xué)的效率。第三，立體化特點(diǎn)。改變課堂教學(xué)的知識(shí)傳遞和學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建“情知教學(xué)”下，各學(xué)科課堂教學(xué)的立體結(jié)構(gòu)。第四，主體化特點(diǎn)。課堂教學(xué)必須充分發(fā)揮師生雙主體的作用，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用的發(fā)揮，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第五，合作化的特點(diǎn)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的互助作用。

第六，多元化的特點(diǎn)。根據(jù)多元智能理論，鼓勵(lì)學(xué)生的多元發(fā)展、全方位的超越，因此，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也必須是全方位的評(píng)價(jià)，絕對(duì)不能停留在某一方面的發(fā)展。

2、探索學(xué)校超越教育課堂教學(xué)的基本模式。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)的各種理論和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校超越教育的理念，我校課堂教學(xué)的基本模式分為六個(gè)步驟。

第一步，創(chuàng)設(shè)超越情境。按照學(xué)校超越教育的理念和教學(xué)目標(biāo)的要求，在教學(xué)的全過(guò)程，在課堂教學(xué)之前，在課堂教學(xué)之中，在課堂教學(xué)之后，在學(xué)校、在班級(jí)、在課堂，教師、家長(zhǎng)都要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)超越的情境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種超越環(huán)境下的學(xué)習(xí)。

第二步，誘導(dǎo)學(xué)生超越。在具體的課堂教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)教師情感的感染，各種方法、手段、媒體、生動(dòng)的實(shí)例等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，啟動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)，保證學(xué)生有一個(gè)良好的心理狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行超越。

第三步，學(xué)生嘗試超越。學(xué)生積極參與預(yù)習(xí)、思考、質(zhì)疑、發(fā)言、做題、查閱學(xué)習(xí)資料等學(xué)習(xí)活動(dòng)，自主嘗試超越。超越要全方位、多角度、多層次，不同基礎(chǔ)和特點(diǎn)的同學(xué)，可以從不同突破口介入，可以是困難的克服，學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)行為的改變，學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。但都要完成一定的超越任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，都要實(shí)現(xiàn)一定的超越目標(biāo)。

第四步，搭建超越平臺(tái)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要充分應(yīng)用多種手段，多種渠道，多種方法，為學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教師要充分利用發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，充分發(fā)揮學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的作用，充分發(fā)揮學(xué)生典型的作用。教師要加強(qiáng)課的設(shè)計(jì)，有效地確定不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，教師要善于提出問(wèn)題，善于啟發(fā)引導(dǎo)。各種形式超越平臺(tái)的搭建，都要注意學(xué)生的差異和需求。

第五步，展示超越成果。教師一定最大限度地給予學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，展示學(xué)習(xí)的過(guò)程，展示學(xué)習(xí)的狀態(tài)、情感，展示學(xué)習(xí)對(duì)困難克服的方法，展示預(yù)習(xí)、思考、習(xí)題完成的各種成果。展示的形式要多種多樣，學(xué)生發(fā)言、質(zhì)疑、做題、點(diǎn)評(píng)、交流、競(jìng)賽等。學(xué)生可以個(gè)人展示，也可以小組形式的展示和共同展示。

第六步，多元評(píng)價(jià)超越。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，具有不可估量的意義。教師的鼓勵(lì)與肯定，會(huì)極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。每一名同學(xué)在一節(jié)課中，都一定有超越的收獲。按照“超越教育”的要求，根據(jù)多元智能理論，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的多方位、多角度、多層次的評(píng)價(jià)，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的評(píng)價(jià)，對(duì)于不同層次的學(xué)生把握不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生間也要進(jìn)行鼓勵(lì)。

以上步驟，有基本的時(shí)間順序，但不能絕對(duì)化。在每一步驟的實(shí)施過(guò)程中，都要注意彼此的互相滲透，要形成一個(gè)有機(jī)融合的整體。

3、改革課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)方法。建立有利于“六六超越課堂”實(shí)施和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制。鼓勵(lì)學(xué)生超越教師、超越課堂、超越教材、超越考試、超越自我。通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的超越發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生超越意識(shí)、超越精神和超越能力等超越素質(zhì)的形成。

探索研制學(xué)校“六六超越課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)目表。用以引導(dǎo)學(xué)校課堂教學(xué)的改革。

五、“超越教育課堂教學(xué)改革”工作實(shí)施的步驟

第一階段：學(xué)習(xí)、討論和探究階段（2011年2月—3月）

解決師生對(duì)“六六超越課堂”的基本認(rèn)識(shí)，不斷提高教師的理論水平。明確基本的工作學(xué)習(xí)任務(wù)和超越目標(biāo)，形成基本的超越教育理念。

第二階段：“超越教育課堂教學(xué)改革”的全面實(shí)施階段（2011年4月開(kāi)始）在理論學(xué)習(xí)和理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，全面貫徹超越教育的理念，落實(shí)超越教育課堂教學(xué)改革的目標(biāo)要求。

注意超越教育的突破口選擇，樹(shù)立超越的目標(biāo)，師生共同嘗試超越、體驗(yàn)超越。

第三階段：認(rèn)真總結(jié)“超越教育課堂教學(xué)改革”實(shí)施的初步總結(jié)階段（2011年年底）

在學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，在課堂教學(xué)的模式、特點(diǎn)、方法等方面，全面總結(jié)“超越教育課堂教學(xué)改革”的經(jīng)驗(yàn)成果。認(rèn)真反思實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題與不足。

第四階段：進(jìn)一步挖掘、提煉“六六超越課堂”的基本內(nèi)容，為新一輪發(fā)展做好鋪墊。（2012年開(kāi)始）

重新調(diào)整方案，改正問(wèn)題，充實(shí)新的內(nèi)容。

六、保障措施

1、落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立“超越教育課堂教學(xué)改革”工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)從校長(zhǎng)到教師到家長(zhǎng)各自責(zé)任。成立實(shí)驗(yàn)小組和指導(dǎo)小組，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試和典型引路。發(fā)揮學(xué)生小組學(xué)習(xí)、小組評(píng)價(jià)和小組管理的作用。

2、制訂目標(biāo)，具體實(shí)施。要求每一名師生都制訂超越學(xué)習(xí)目標(biāo)體系，用發(fā)展目標(biāo)引領(lǐng)自己的行動(dòng)。每一名教師都參與“六六超越教育課堂教學(xué)改革”的實(shí)踐。

3、積極評(píng)價(jià)，制度保證。建立“超越教育課堂教學(xué)改革”的評(píng)價(jià)機(jī)制。把“六六超越課堂”實(shí)施過(guò)程和效果，作為對(duì)教師課堂教學(xué)水平評(píng)價(jià)的主要評(píng)價(jià)指標(biāo)。把“超越教育”的理念融入學(xué)生超越式學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

4、科研引領(lǐng)，理性提升。把“超越教育課堂教學(xué)改革”的研究作科研課題進(jìn)行研究。通過(guò)實(shí)踐研究，探索、完善“超越教育課堂教學(xué)”的模式、方法。站在科研的角度實(shí)施“超越教育”，提高對(duì)超越式教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)。

5、家校聯(lián)合，促進(jìn)超越。建立家長(zhǎng)、學(xué)校和學(xué)生超越的聯(lián)合體。讓家長(zhǎng)在“超越教育課堂教學(xué)改革”的實(shí)施中，充當(dāng)必要的角色。讓家長(zhǎng)必須理解支持學(xué)校的改革，家長(zhǎng)按照學(xué)校的工作思路參與和配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。

附：超越教育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)目表（試行）

一、創(chuàng)設(shè)超越情境

按照學(xué)校超越教育的理念和教學(xué)目標(biāo)的要求，在教學(xué)的全過(guò)程，在課堂教學(xué)之前，在課堂教學(xué)之中，在課堂教學(xué)之后，在學(xué)校、在班級(jí)、在課堂，教師、家長(zhǎng)都要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)超越的情境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種超越環(huán)境下的學(xué)習(xí)。

1、超越教育的理念。貫徹超越教育的理念、有超越的氛圍

2、學(xué)生的超越目標(biāo)。有共同的超越目標(biāo)和學(xué)生個(gè)體的超越目標(biāo)

3、學(xué)生的情感、積極性、學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、教室的文化氛圍、激勵(lì)性的語(yǔ)言、評(píng)價(jià)的活動(dòng)

5、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的參與

二、誘導(dǎo)學(xué)生超越

在具體的課堂教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)教師情感的感染，各種方法、手段、媒體、生動(dòng)的實(shí)例等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，啟動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)，保證學(xué)生有一個(gè)良好的心理狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行超越。

1、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、問(wèn)題的設(shè)立

2、教師情感、語(yǔ)言的感染力

3、教師教學(xué)方法的特點(diǎn)

4、教師教學(xué)手段、媒體的使用

5、學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、學(xué)生的思維狀況

三、學(xué)生嘗試超越

學(xué)生積極參與預(yù)習(xí)、思考、質(zhì)疑、發(fā)言、做題、查閱學(xué)習(xí)資料等學(xué)習(xí)活動(dòng)，自主嘗試超越。超越要全方位、多角度、多層次，不同基礎(chǔ)和特點(diǎn)的同學(xué)，可以從不同突破口介入，可以是困難的克服，學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)行為的改變，學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。但都要完成一定的超越任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，都要實(shí)現(xiàn)一定的超越目標(biāo)。

1、學(xué)生能否主動(dòng)預(yù)習(xí)，積極思考、質(zhì)疑、練習(xí)

2、學(xué)生及時(shí)參與新知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)

3、學(xué)生能夠從不同的角度、層面嘗試超越

四、搭建超越平臺(tái)

在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要充分應(yīng)用多種手段，多種渠道，多種方法為學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教師要充分利用發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，充分發(fā)揮學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的作用，充分發(fā)揮學(xué)生典型的作用。教師加強(qiáng)課的設(shè)計(jì)，有效確定不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，教師要善于提出問(wèn)題，善于啟發(fā)引導(dǎo)。各種形式超越平臺(tái)的搭建，都要注意學(xué)生的差異和需求。

1、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法層次性的體現(xiàn)

2、信息化手段的應(yīng)用，提供有效的學(xué)習(xí)信息、增加課的容量、提高學(xué)習(xí)的速度、改變學(xué)習(xí)的手段、3、教師對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)、作業(yè)的布置

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，自主學(xué)習(xí)、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)

5、課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)

6、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的心智因素

五、展示超越成果

教師一定最大限度地給予學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，展示學(xué)習(xí)的過(guò)程，展示學(xué)習(xí)的狀態(tài)、情感，展示學(xué)習(xí)對(duì)困難克服的方法，展示預(yù)習(xí)、思考、習(xí)題完成的各種成果。展示的形式要多種多樣，學(xué)生發(fā)言、質(zhì)疑、做題、點(diǎn)評(píng)、交流、競(jìng)賽等。學(xué)生可以個(gè)人展示，也可以小組形式的展示和共同展示。

1、學(xué)生積極預(yù)習(xí)、發(fā)言、思考、質(zhì)疑、練習(xí)、交流

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、情感、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)生的思維、學(xué)生的操作能力、實(shí)踐能力

3、學(xué)生超越的角度、范圍、高度

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)的完成、目標(biāo)的達(dá)成

六、多元評(píng)價(jià)超越

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，具有不可估量的意義。教師的鼓勵(lì)與肯定，會(huì)極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。每一名同學(xué)在一節(jié)課中，都一定有超越的收獲。按照多元智能理論，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的多方位、多角度、多層次的評(píng)價(jià)，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的評(píng)價(jià)，對(duì)于不同層次的學(xué)生把握不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生間也要進(jìn)行鼓勵(lì)。

1、教師的點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)的及時(shí)性、準(zhǔn)確性、方位性、層次性

2、學(xué)生間能否互評(píng)、幫助

第二篇：追趕超越實(shí)施方案

勞司“追趕超越當(dāng)先鋒、打造鐵軍做表率”開(kāi)

展活動(dòng)實(shí)施方案

按照上級(jí)2017總體安排部署，以及追趕超越相關(guān)精神，為全面貫徹落實(shí)習(xí)總書(shū)記來(lái)陜講話精神，持續(xù)深入地推進(jìn)“五個(gè)扎實(shí)”，進(jìn)一步深化干部作風(fēng)建設(shè)，追趕超越當(dāng)先鋒 打造鐵軍做表率，現(xiàn)結(jié)合發(fā)改工作實(shí)際，特制定勞司追趕超越實(shí)施方案，報(bào)告如下：

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神和總書(shū)記系列重要講話特別是來(lái)陜視察重要講話精神，以及落實(shí)追趕超越的要求，緊緊圍繞市局提出的追趕超越總體目標(biāo)和2017年的重點(diǎn)工作任務(wù)，扎實(shí)做好各項(xiàng)重點(diǎn)工作，打造過(guò)硬的隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)追趕超越而努力奮斗。

二、追趕超越目標(biāo)方向

1、提高經(jīng)濟(jì)收益，擴(kuò)寬經(jīng)營(yíng)思路，開(kāi)拓新業(yè)務(wù)渠道，主要在材料供應(yīng)和中介服務(wù)代理方面拓展業(yè)務(wù)，加快金地大廈裝修改造，提升服務(wù)檔次，爭(zhēng)取全年收入達(dá)到歷史最好水平。

2、認(rèn)真落實(shí)從嚴(yán)治黨，切實(shí)抓好干部理想信念、黨性修養(yǎng)、能力素質(zhì)教育培訓(xùn)。認(rèn)真落實(shí)中央部署的七項(xiàng)重點(diǎn)工作，提升黨支部的戰(zhàn)斗力和對(duì)上級(jí)的執(zhí)行力。

3、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，開(kāi)展多樣的文娛活動(dòng)，豐富宣傳教育活動(dòng)載體，加大思想宣傳力度，營(yíng)造精神文明工作的濃厚氛圍，提高干部職工思想政治素質(zhì)和道德水平。

4、做好職工生活待遇的提高，努力解決下崗職工實(shí)際困難，確保和諧穩(wěn)定。

三、實(shí)施要求

追趕超越是習(xí)總書(shū)記來(lái)陜視察對(duì)我省提出的發(fā)展指示，全體干部要深刻領(lǐng)悟總書(shū)記講話的精髓，勇于擔(dān)當(dāng)，把追趕超越作為今年乃至未來(lái)五年，推進(jìn)各項(xiàng)工作的重中之重，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，奮力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)工作有序進(jìn)行。成立追趕超越領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)勞司追趕超越工作的組織協(xié)調(diào)。各部門要按照實(shí)施方案，明確目標(biāo)、制定推進(jìn)措施，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作任務(wù)順利進(jìn)行。

2、細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，夯實(shí)工作責(zé)任。各部門要在統(tǒng)一安排部署下，緊盯追趕超越的工作重點(diǎn)，強(qiáng)化分析研判，科學(xué)分析追趕超越的目標(biāo)和路徑，把追趕超越總體目標(biāo)和目標(biāo)層層分解，形成目標(biāo)明確、任務(wù)分解精細(xì)的重點(diǎn)工作清單，逐項(xiàng)落實(shí)到責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任部門、責(zé)任人。

3、大力宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造趕超氛圍。進(jìn)一步強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)作用，全體職工要通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、標(biāo)語(yǔ)等各種載體大力宣傳工作動(dòng)態(tài)。營(yíng)造追趕超越的濃厚氛圍，引導(dǎo)全體職工積極支持、熱情參與到趕超工作中來(lái)，形成強(qiáng)大的趕超合力，確保追趕超越發(fā)展目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

西安市房地產(chǎn)管理局勞動(dòng)服務(wù)公司

2017年1月6日

第三篇：“追趕超越”實(shí)施方案

榆林市第一小學(xué)教學(xué)常規(guī)資料

榆林市第一小學(xué)“追趕超越”實(shí)施方案

2017年是實(shí)施榆陽(yáng)教育“十三五”規(guī)劃的重要之年，也是一小完成“十三五”規(guī)劃的關(guān)鍵年，今年學(xué)校工作的總體思路是：以黨的十八大和十八大以來(lái)歷屆全會(huì)精神、總書(shū)記系列重要講話精神為指導(dǎo)，全面加快學(xué)?！白汾s超越”步伐。

為貫徹落實(shí)追趕超越，著力提升一小教育綜合實(shí)力，特制定以下方案：

一、指導(dǎo)思想

立足學(xué)校實(shí)際，以黨的十八大和十八大以來(lái)歷屆全會(huì)精神、總書(shū)記系列重要講話精神為指導(dǎo)，以加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以立德樹(shù)人為宗旨，以提高教育質(zhì)量為根本、以促進(jìn)教育公平為主題，以改革創(chuàng)新為抓手，全面加快學(xué)?！白汾s超越”步伐，全面提升學(xué)校各項(xiàng)工作的水平。

二、工作目標(biāo)

有針對(duì)性地開(kāi)展工作，有效改善薄弱環(huán)節(jié)，抓實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)管理，讓學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面有整體性的提高。

三、重點(diǎn)工作

牢牢抓住學(xué)校的安全工作，進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任制和日常安全管理;加強(qiáng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)的工作責(zé)任感和管理水平;加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范教育和訓(xùn)練，提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)。

四、具體措施

（一）加強(qiáng)保障建設(shè)，推動(dòng)教育穩(wěn)步發(fā)展

1、加快教育信息化建設(shè)。提升網(wǎng)速至200兆，滿足教育教學(xué)工作的運(yùn)行，加快推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，做好校園網(wǎng)站的維護(hù)，積極參與優(yōu)秀網(wǎng)站評(píng)選活動(dòng)，繼續(xù)做好智慧校園創(chuàng)建工作。補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)器材，修葺實(shí)驗(yàn)室，保證操作實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)室完成。做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)上資料上傳工作，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理信息化，儀器裝備使用常態(tài)化。積極參加第三屆“新媒體?新技術(shù)”應(yīng)用大賽、微課制作大賽,全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平。繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)，要求90%以上的教師在“人人通”平臺(tái)建立學(xué)習(xí)空間，教師人均每學(xué)期至少上傳1節(jié)課堂實(shí)錄，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極推行“名師專遞課堂”、“遠(yuǎn)程互助課堂”等新型課堂教學(xué)模式，加快推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

2、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度。嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理工作，堅(jiān)決執(zhí)行采購(gòu)制度，完善國(guó)有資產(chǎn)信息化管理制度，保證各類資金管理規(guī)范、使用安全。

（二）深化教育改革，推動(dòng)教育創(chuàng)新發(fā)展

1、深化招生制度改革。加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)控班額，進(jìn)一步落實(shí)陽(yáng)光招生、均衡編班政策，順利完成2017年秋季招生工作。

2、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)開(kāi)展“兩卡四環(huán)教學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)，搞好“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)。深入持久高效開(kāi)設(shè)“新聞評(píng)述”校本課程。繼續(xù)做好單元質(zhì)量分析、集體備課和公開(kāi)課說(shuō)課工作。落實(shí)寫字、閱讀課程。教導(dǎo)處認(rèn)真督查實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展情況，上學(xué)期舉行一次“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)成果展評(píng)活動(dòng)，并出一本成果專集，力爭(zhēng)培樹(shù)一大批實(shí)驗(yàn)教學(xué)名師。上半年進(jìn)行新聞評(píng)述校本課程示范課和二年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，下半年搞好全員教研活動(dòng)和大講賽。積極參與“名師之路”教學(xué)觀摩活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

（三）強(qiáng)化素質(zhì)教育，推動(dòng)教育內(nèi)涵發(fā)展

1、全面加強(qiáng)德育工作。本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)決貫徹上級(jí)精神，以落實(shí)立

主題，建好用好開(kāi)放式圖書(shū)角、閱覽室和圖書(shū)室，由教科室負(fù)責(zé)，把圖書(shū)室的圖書(shū)搬到教室，每月?lián)Q一次，每次借閱不少于100本。要求學(xué)生每周一詩(shī)，每學(xué)期至少背誦背誦古詩(shī)二十首。扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，組織好十一月份的讀書(shū)節(jié)，繼續(xù)推進(jìn)書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園、書(shū)香家庭創(chuàng)建活動(dòng)，著力營(yíng)造師生共讀、親子共讀和家校共讀濃厚氛圍，提升校園文化建設(shè)水平。全面加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作，積極開(kāi)展“全國(guó)推普周”、規(guī)范漢字書(shū)寫大賽等工作。

4、規(guī)范教學(xué)教研管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理、教育教學(xué)、德育工作、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教育信息化等6個(gè)常規(guī)要求，嚴(yán)格落實(shí)課程設(shè)置計(jì)劃，確保所有課程和課時(shí)開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好，促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理精細(xì)化。加強(qiáng)教材管理，嚴(yán)格按照學(xué)籍人數(shù)發(fā)放教材，結(jié)算費(fèi)用。建立年級(jí)組課業(yè)公示、監(jiān)測(cè)和通報(bào)機(jī)制，以年級(jí)組創(chuàng)新家庭作業(yè)高效模式，嚴(yán)肅懲處隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師。進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，力爭(zhēng)做到課題從教學(xué)問(wèn)題中來(lái)，為解決教學(xué)問(wèn)題而做好課例研究。盡可能多的申報(bào)區(qū)市省級(jí)微型課題、規(guī)劃課題，組織好校本研修，完善教科研成果評(píng)價(jià)和推廣機(jī)制，促進(jìn)教育科研向教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。

（四）狠抓隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展

1、全面加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真開(kāi)展行風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，通過(guò)實(shí)例教育、政策宣傳、評(píng)價(jià)考核等師德建設(shè)制度，嚴(yán)格執(zhí)行“十種師德禁行行為”和有償補(bǔ)課“六個(gè)嚴(yán)禁”行為，堅(jiān)決杜絕違規(guī)行為發(fā)生，對(duì)違規(guī)教師實(shí)行師德考核“一票否決”，嚴(yán)格按照《關(guān)于“教育三亂”等違規(guī)違紀(jì)行為的處理辦法》，嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。廣泛開(kāi)展學(xué)“四個(gè)引路人”標(biāo)準(zhǔn)、爭(zhēng)做“四有”好教師主題教育，繼續(xù)舉辦師德大講堂，認(rèn)真評(píng)選表彰師德標(biāo)兵、模范班主任、優(yōu)秀教師，不斷提升師德修養(yǎng)。

2、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。認(rèn)真填寫《榆陽(yáng)區(qū)中小學(xué)幼兒園校（園）長(zhǎng)

重要事項(xiàng)，形成科學(xué)規(guī)范、民主監(jiān)督的現(xiàn)代學(xué)校管理和運(yùn)行機(jī)制。借助法律顧問(wèn)，妥善處理各類矛盾糾紛和安全問(wèn)題。今年創(chuàng)建依法治校示范校，提升師生學(xué)法、懂法、守法、用法意識(shí)和能力。積極開(kāi)展學(xué)校管理“新標(biāo)準(zhǔn)?大規(guī)范”活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范優(yōu)質(zhì)發(fā)展。用好《榆陽(yáng)區(qū)中小學(xué)幼兒園校歷》，全面記錄學(xué)校工作，保證學(xué)校工作的延續(xù)性和完整性。

3、強(qiáng)化工會(huì)建設(shè)工作。舉辦婦女節(jié)、教師節(jié)、元旦等慶?；顒?dòng)，舉行教職工體育競(jìng)賽和青年教師聯(lián)誼活動(dòng)，開(kāi)好教代會(huì)，傾聽(tīng)教職工呼聲，修訂完善各類制度做好困難教職工建檔立卡、幫扶慰問(wèn)和離退休老教工關(guān)愛(ài)工作。

4、加強(qiáng)安全維穩(wěn)工作。嚴(yán)格執(zhí)行安全工作“一崗雙責(zé)”、“黨政同責(zé)”、“失職追責(zé)”和“一票否決”制，建立安全應(yīng)急機(jī)制，完善安全管理制度，嚴(yán)格落實(shí)安全隱患排查、整改、銷號(hào)制度。嚴(yán)格做到公共安全教育計(jì)劃、課時(shí)、教材、教師、教案、考核“六落實(shí)”，全面加強(qiáng)安全教育宣傳，按月確定主題開(kāi)展防災(zāi)避災(zāi)和自救主題演練活動(dòng)，加強(qiáng)校園衛(wèi)生防疫，狠抓校園欺凌專項(xiàng)治理，嚴(yán)格督查后勤管理工作，進(jìn)一步強(qiáng)化校園及周邊環(huán)境綜合治理，及時(shí)排查校園矛盾糾紛，全力做好信訪維穩(wěn)工作，切實(shí)維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保?017年榆林市第一小學(xué)各項(xiàng)工作定能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，今后，我們結(jié)合學(xué)校悠久的歷史、深厚的底蘊(yùn)，高點(diǎn)定位，高點(diǎn)規(guī)劃，創(chuàng)新工作機(jī)制，搭建更加科學(xué)的管理模式，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，續(xù)寫我?？缭桨l(fā)展的嶄新篇章。

榆林市第一小學(xué) 2017年2月

第四篇：太子中心小學(xué)追趕超越實(shí)施方案

太子中心小學(xué)2016-2017學(xué)第二學(xué)期

追趕超越實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

立足學(xué)校實(shí)際，以縣局的工作要求為指導(dǎo)，以安全工作為基礎(chǔ)，以進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范管理為重點(diǎn)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為突破口，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，全面提升學(xué)校各項(xiàng)工作的水平。

二、工作目標(biāo)

有針對(duì)性地開(kāi)展工作，有效改善薄弱環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取在全縣期末質(zhì)量檢測(cè)排名中超越上學(xué)年第47名，追趕45名;抓實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)管理，讓學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面有整體性的提高。

三、重點(diǎn)工作

牢牢抓住學(xué)校的安全工作，進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任制和日常安全管理;加強(qiáng)學(xué)校行政干部的隊(duì)伍建設(shè)，提高干部的工作責(zé)任感和管理水平;加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，促進(jìn)“高效課堂”較好落實(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范教育和訓(xùn)練，提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)。

四、具體措施

（一）學(xué)校管理

1、明晰學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)規(guī)劃的執(zhí)行意識(shí)。

2、領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍明確分工，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，以嚴(yán)格履行崗位職責(zé)來(lái)提高分管工作的管理效能。落實(shí)過(guò)程管理，學(xué)期計(jì)劃的制定要有針對(duì)性、可執(zhí)行性；計(jì)劃通過(guò)后就要照此執(zhí)行；執(zhí)行中要進(jìn)一步細(xì)化，有的工作要做好方案，做到有布臵、有檢查、有反饋，有資料積累。

3、梳理和完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，形成符合學(xué)校實(shí)際的、可以執(zhí)行的德育管理制度、教學(xué)管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，建立制度執(zhí)行情況的自我評(píng)估機(jī)制，以此提高制度的執(zhí)行力。

（二）師資隊(duì)伍

1、加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業(yè)奉獻(xiàn)的意識(shí)，并融入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。

2、抓實(shí)校本培訓(xùn)、校本研修，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。我們要在嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)、校本研修計(jì)劃和組織教師屆時(shí)參加上級(jí)校本培訓(xùn)、校本研修活動(dòng)的同時(shí)突出“校本”，組織開(kāi)展好以教研組為主要基地、以崗位自學(xué)自練為主要形式、以學(xué)課標(biāo)、鉆教材、研學(xué)法、創(chuàng)模式為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)、校本研修活動(dòng)，促進(jìn)我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的不斷提高。

（三）德育工作

1、建設(shè)好德育隊(duì)伍

（1）加強(qiáng)學(xué)校德育工作，以加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，真正實(shí)現(xiàn)以德治校。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，不定期召開(kāi)會(huì)議，研究德育工作，商討學(xué)校近期工作，研究學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。建立有效的德育機(jī)制，把德育工作落到實(shí)處。

（2）加大對(duì)班主任老師的培訓(xùn)力度，班主任工作是德育工作的中心工作，是學(xué)校德育工作成敗的關(guān)鍵。如何加強(qiáng)班主任的管理，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。本學(xué)期我校相繼出臺(tái)一系列政策，在一定程度上促進(jìn)了班主任工作的責(zé)任心和積極性，使班主任工作目標(biāo)更明確、更具體。各班積極開(kāi)展工作，形成了各個(gè)年級(jí)的班級(jí)特色。

（3）抓好養(yǎng)成教育。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，養(yǎng)成教育就是要培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。學(xué)生，尤其是中小學(xué)生，他們還處于較原始的感知階段，必須靠家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)來(lái)認(rèn)知世界。因此，我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育本著從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，抓住先入為主的規(guī)律向?qū)W生明確什么該做，什么不該做。要想成才，先得學(xué)會(huì)成人，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，學(xué)會(huì)做事先從學(xué)會(huì)掃地開(kāi)始，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（4）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育

以孝敬父母為突破口，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩”教育，讓學(xué)生學(xué)孝、知孝、行孝。為此，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如每學(xué)期開(kāi)展一次尊師重教感恩活動(dòng)，每周定期召開(kāi)以感恩為主題的班會(huì)，周末安排學(xué)生完成給家長(zhǎng)洗腳，幫媽媽洗碗，幫父母干家務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中感知父母的不容易，感知幸福，學(xué)會(huì)感恩。

2、加強(qiáng)行為規(guī)范教育

（1）積極探索“生活德育”的目標(biāo)、方法和實(shí)施途徑，要把德育教育融入學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活，注意生活細(xì)節(jié)中的德育，人際交往中的德育等，改善德育的落腳點(diǎn)，突出學(xué)生的道德實(shí)踐。

（2）落實(shí)學(xué)校德育和班級(jí)德育，抓好全校集會(huì)和每周升旗儀式，力求每次集會(huì)、升旗準(zhǔn)備充分，規(guī)范到位，學(xué)生受教育。開(kāi)展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、環(huán)境教育”，對(duì)這些專題教育要根據(jù)年級(jí)的特點(diǎn)做出統(tǒng)籌的安排。

（3）結(jié)合學(xué)生行為規(guī)范表現(xiàn)出的突出問(wèn)題加強(qiáng)教育訓(xùn)練，本學(xué)期的前半階段，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的文明行為，改變亂扔垃圾、紀(jì)律性差的陋習(xí)。

（4）以櫥窗、板報(bào)、文明班級(jí)創(chuàng)建為陣地，重視主流價(jià)值觀的宣傳，弘揚(yáng)學(xué)生中的優(yōu)秀事例，引導(dǎo)學(xué)生過(guò)有道德的生活，做有道德的人。

（5）兩大系列的德育主題活動(dòng)，建設(shè)好班隊(duì)活動(dòng)課、全校集會(huì)、每周升旗儀式三大主陣地。堅(jiān)持國(guó)旗升降制度。每周一和重大節(jié)日組織升國(guó)旗，國(guó)旗下講話力求做到有時(shí)效、高水準(zhǔn)。

3、完善家校聯(lián)系

不斷完善“家長(zhǎng)委員會(huì)”制度，積極拓寬德育的主渠道，形成學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)。重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合。組織、安排召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

4、對(duì)待學(xué)生的做法

了解學(xué)生，善待學(xué)生;尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng);激勵(lì)學(xué)生，為學(xué)生加油;寬容學(xué)生，允許失誤;提醒學(xué)生，大膽批評(píng)。要對(duì)優(yōu)生嚴(yán)而不寵，對(duì)后進(jìn)生扶而不棄，對(duì)富裕學(xué)生管而不縱，對(duì)困難學(xué)生幫而不嫌，對(duì)任性學(xué)生導(dǎo)而不溺，對(duì)懦弱學(xué)生親而不疏，保持良好心境，善待每位學(xué)生。教師愛(ài)優(yōu)生易，愛(ài)全體學(xué)生難，愛(ài)差生更難。要對(duì)品德、學(xué)習(xí)差的學(xué)生總有一份特殊的愛(ài)，這些孩子需要尊重、理解，更需要關(guān)愛(ài)。多表?yè)P(yáng)才能樹(shù)立學(xué)生的自信心，才能激發(fā)他無(wú)窮無(wú)盡的創(chuàng)新思維。多一些表?yè)P(yáng)，就會(huì)形成積極的心理暗示，學(xué)生就會(huì)自然而然地向著人們期望的方向發(fā)展，從而達(dá)到教育與被教育的目的。

（四）教學(xué)工作

1、狠抓課堂教學(xué)改革，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，采取狠抓課堂教學(xué)和課外補(bǔ)差相結(jié)合的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

2、切實(shí)抓好與兄弟學(xué)校對(duì)口結(jié)對(duì)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)西機(jī)學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)理念，積極參與教育局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，提升學(xué)校的教育教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德師風(fēng)教育，讓廣大教師教師要清醒地認(rèn)識(shí)到自己不僅要教好書(shū)，而且更重要的是要育好人。通過(guò)多次對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步領(lǐng)悟“教師職業(yè)道德規(guī)范”的內(nèi)涵，使之能更好地為自己做一名合格的人民教師發(fā)揮潛能。

6、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開(kāi)齊、上足、教好各類課程，堅(jiān)決做到學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致，完善作息時(shí)間表，保質(zhì)保量的上好每天的課程。

7、加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效落實(shí)。

備課管理：第一、修改學(xué)校備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確備課要求；第二、加強(qiáng)備課的定期檢查和不定期的抽查；第三、分享優(yōu)秀備課，加強(qiáng)集體備課；第四、開(kāi)展備課輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)片斷細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)設(shè)定與教學(xué)環(huán)節(jié)之間的匹配性。

上課管理：第一，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課、行政走課、預(yù)約聽(tīng)課，提供課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)；第二，切合學(xué)校實(shí)際，教研組討論形成一堂好課標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師按照好課的標(biāo)準(zhǔn)去上課；第三，倡導(dǎo)聽(tīng)課，在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)上課，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于25節(jié)。外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課后，要在教研組內(nèi)匯報(bào)。

作業(yè)管理：第一，修改學(xué)校學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，明確各類作業(yè)要求；第二，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的定期檢查和不定期的抽查，關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)目標(biāo)之間的匹配度，關(guān)注教師批改作業(yè)的及時(shí)性，正確性，突出強(qiáng)調(diào)作文批改不過(guò)周，其它學(xué)科批改不過(guò)日，關(guān)注學(xué)生作業(yè)的態(tài)度、正確率、訂正的及時(shí)性。

輔導(dǎo)管理：第一，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的課內(nèi)輔導(dǎo)和課后輔導(dǎo)，減少學(xué)困生；第二，把“堂堂清、天天清”作為輔導(dǎo)學(xué)生的工作目標(biāo)。

加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，通過(guò)調(diào)研了解教學(xué)環(huán)節(jié)中的問(wèn)題，及時(shí)提出改進(jìn)措施。要求每位教師要有目標(biāo)，細(xì)化教學(xué)措施，給自己定位，時(shí)刻自查，要有“我是誰(shuí)？追趕誰(shuí)？超越誰(shuí)？”的意識(shí)！

（五）營(yíng)養(yǎng)餐改善

1、健全管理制度、落實(shí)工作責(zé)任制。為使我校的食堂和營(yíng)養(yǎng)餐管理工作逐步走向制度化、規(guī)范化。我校要建立健全一系列規(guī)章制度。同時(shí)制定管理人員崗位職責(zé)，層層簽訂工作責(zé)任狀。加強(qiáng)考核評(píng)估，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，哪一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題追究哪一環(huán)節(jié)的責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保責(zé)任落實(shí)。在食堂管理實(shí)施過(guò)程中，要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，成立食堂和營(yíng)養(yǎng)餐工程領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專人負(fù)責(zé)食堂和“營(yíng)養(yǎng)餐工程”的具體工作。

根據(jù)教育局文件精神，我校要逐層簽訂了學(xué)校食品安全責(zé)任書(shū)，要求學(xué)校建立食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，建立了學(xué)校食品安全責(zé)任制及責(zé)任追究制。嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，工作人員必須做到持健康證上崗，嚴(yán)防衛(wèi)生事故。搞好食品采購(gòu)、運(yùn)輸、保管、衛(wèi)生工作，凡是發(fā)現(xiàn)已經(jīng)變質(zhì)和腐爛的食品，堅(jiān)決不預(yù)采購(gòu)，以防食物中毒。

總之，在新的一年，太子中心小學(xué)全體職工要以新的姿態(tài)接受新的挑戰(zhàn)，為了保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，我們有信心遵守好學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，把工作落到實(shí)處，為樹(shù)立良好的學(xué)校整體形象作出應(yīng)有的努力。

第五篇：柘小追趕超越實(shí)施方案

留壩縣江口鎮(zhèn)柘梨園小學(xué)干部作風(fēng)整頓

追趕超越實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)縣委、縣政府及縣教育體育局黨委《關(guān)于開(kāi)展以“激情、干凈、超越”為主題作風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案的通知》（留教體發(fā)[2017]01號(hào)），進(jìn)一步轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，把廣大黨員干部的思想統(tǒng)一到縣委、政府確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)上，以嶄新的精神風(fēng)貌主動(dòng)投入到工作中，經(jīng)柘梨園小學(xué)校委會(huì)研究，特制定以下方案：

一、指導(dǎo)思想

強(qiáng)化獎(jiǎng)懲措施，加強(qiáng)監(jiān)督考核，著力解決我校教師隊(duì)伍中存在的不良現(xiàn)象，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作質(zhì)量，提升工作效率，努力實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍工作實(shí)效能進(jìn)一步提高、為民服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量和水平進(jìn)一步提升的目標(biāo)，為全校全局工作又好有快發(fā)展提供有力保證

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保我校教職工作風(fēng)整頓工作高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高要求地完成任務(wù)，學(xué)校研究決定成立教師工作風(fēng)整頓追趕超越活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組以及制定相應(yīng)個(gè)工作職責(zé)。

組長(zhǎng)：張國(guó)清

校長(zhǎng)

組員：袁永惠一、二年級(jí)班主任

俞 霞

幼兒班班主任

主要職責(zé)：

1、就作風(fēng)整頓工作每個(gè)階段作出安排，提出要求；

2、組織并督促學(xué)校作風(fēng)整頓工作；

3、研究解決作風(fēng)整頓工作中的問(wèn)題，聽(tīng)取教職工意見(jiàn)；總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，提出工作意見(jiàn)；

4、全面總結(jié)教職工作風(fēng)整頓工作；

5、完成區(qū)教育局交辦的其他工作。

（二）整頓重點(diǎn)

以治“自滿病、浮躁病、虛假病、懶惰病、扯皮病”五個(gè)方面為重點(diǎn)，切實(shí)解決我校教師隊(duì)伍工作效率不高的問(wèn)題

一、解決政令不暢的問(wèn)題。

堅(jiān)決克服陽(yáng)奉陰違、推諉扯皮、敷衍應(yīng)付、作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)、工作我行我素等現(xiàn)象，杜絕落實(shí)工作搞形式、走過(guò)場(chǎng)，遇事推拖，強(qiáng)調(diào)理由，討價(jià)還價(jià)，在其崗，不謀其職，在其位，不謀其責(zé)，職責(zé)不清，履行不力，工作不負(fù)責(zé)、不落實(shí)等問(wèn)題。樹(shù)立教育一盤棋的思想，嚴(yán)明紀(jì)律，以立說(shuō)立行之風(fēng)、雷厲風(fēng)行之舉，對(duì)學(xué)校和上級(jí)的各項(xiàng)決策部署一抓到底，抓出成效。

二、解決紀(jì)律觀念淡薄的問(wèn)題。

重點(diǎn)解決工作態(tài)度不端正，不遵守工作紀(jì)律，遲到早退，工作時(shí)間隨意外出辦私事、上網(wǎng)聊天、玩游戲、看電影；工作虛夸，人浮于事。樹(shù)立好遵規(guī)守紀(jì)、勇做表率、甘愿奉獻(xiàn)的行業(yè)精神。

三、解決敬業(yè)愛(ài)崗不強(qiáng)問(wèn)題。突出整治違反上級(jí)規(guī)定，組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)、收費(fèi)輔導(dǎo)；亂編寫、向?qū)W生推銷、非統(tǒng)一組織的教輔資料、學(xué)習(xí)用品或變相組織學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)資料等行為。通過(guò)切實(shí)有力的工作措施，提升群眾對(duì)教育工作的滿意度。

四、解決師德修養(yǎng)不高的問(wèn)題。

著力解決不重視學(xué)生人格，心中沒(méi)有學(xué)生、對(duì)學(xué)生缺乏感情；服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、搪塞刁難學(xué)生家長(zhǎng)、教育方法不當(dāng)，體罰、變相體罰學(xué)生，諷刺、挖苦、歧視、驅(qū)趕學(xué)生；師表意識(shí)淡薄，訓(xùn)斥、諷刺、侮辱學(xué)生家長(zhǎng)；酒后上課、課堂上吸煙、接聽(tīng)電話等問(wèn)題。做到為人師表、一身正氣、兩袖清風(fēng)，樹(shù)立教育工作者良好形象。

（三）具體措施

（一）動(dòng)員階段：學(xué)校制定作風(fēng)整頓方案，召開(kāi)教師作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)，對(duì)作風(fēng)整頓工作進(jìn)行安排，采取多種學(xué)習(xí)方式，組織學(xué)習(xí)看專題教育影片、以及教育法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定等。明確加強(qiáng)教師作風(fēng)建設(shè)的新任務(wù)、新要求。學(xué)校集中學(xué)習(xí)時(shí)間每天不少于1小時(shí)，每位教師個(gè)人自學(xué)每天不少于2小時(shí)，要做好學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合自身工作實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)理論水平，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化宗旨觀念和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，自覺(jué)做到勤奮務(wù)實(shí)、廉潔從教，樹(shù)立干部教師的良好形象。

（二）對(duì)照檢查階：學(xué)校要結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真對(duì)照教師作風(fēng)整頓活動(dòng)的要求，從思想觀念、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、職業(yè)操守、工作作風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律、紀(jì)律意識(shí)等方面深入查找自身存在的差距和問(wèn)題。通過(guò)個(gè)人自查、座談會(huì)等多種形式，深入查找本人和學(xué)校在作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。每位教師要結(jié)合自身實(shí)際，撰寫對(duì)照檢查材料，并交學(xué)校審查。學(xué)校對(duì)每位教師的對(duì)照檢查材料進(jìn)行梳理匯總后撰寫本學(xué)校工作作風(fēng)對(duì)照檢查材料，并在本單位公示，通過(guò)征求意見(jiàn)會(huì)、公布監(jiān)督電話等形式廣泛征求師生及家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

（三）整改提高階段：召開(kāi)教師作風(fēng)專題民主生活會(huì)，對(duì)第二階段查找出來(lái)的問(wèn)題深刻剖析。要認(rèn)針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，逐個(gè)研究，落實(shí)制定相應(yīng)的整改措施，落實(shí)整改責(zé)任，限期進(jìn)行整改；對(duì)群眾意見(jiàn)較大、問(wèn)題突出的要進(jìn)行專項(xiàng)整改，整改措施要在適當(dāng)范圍內(nèi)公示。學(xué)校針對(duì)存在的問(wèn)題，提出具體的整改措施，制定具體的整改方案，全力做好整改工作。加強(qiáng)各項(xiàng)制度建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)制度的貫徹執(zhí)行。對(duì)制度不健全的，要完善規(guī)章制度，對(duì)執(zhí)行不力的，要嚴(yán)格督促按規(guī)章制度執(zhí)行。

（四）總結(jié)考核，鞏固提高階段：作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，形成書(shū)面材料并加以完善。對(duì)教職工活動(dòng)成效進(jìn)行檢查考核。采取經(jīng)常性的監(jiān)督檢查和重點(diǎn)抽查、明查暗訪等方式對(duì)每位教師進(jìn)行檢查考核。學(xué)校教師作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)督促檢查，查重大決策及重要工作的貫徹落實(shí)情況；查學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開(kāi)展情況；查黨員校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)勤政廉政情況；查工作紀(jì)律、目標(biāo)管理責(zé)任制、首問(wèn)責(zé)任制、重大事項(xiàng)報(bào)告制等制度的執(zhí)行情況；查厲行節(jié)約制止鋪張浪費(fèi)有關(guān)規(guī)定落實(shí)情況；注重檢查考核結(jié)果的運(yùn)用。將作風(fēng)建設(shè)檢查考核結(jié)果作為黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核和年終綜合評(píng)估考核的重要內(nèi)容。

本方案從公布之日起執(zhí)行。

二零一七年二月十二日