第一篇：對過去與未來的責(zé)任上,我做得太少 華中科技大學(xué)校長 李培根離任演講 20140401

對過去與未來的責(zé)任上，我做得太少

摘自華中科技大學(xué)校長李培根的離任演講

2014年4月1日

當(dāng)校長這九年中，有太多的事是我一生中不能忘懷的。此刻，我最想表達(dá)的只是那些因?yàn)槲业哪芰Σ蛔憬o學(xué)校留下的遺憾，也給我自己留下的諸多遺憾和歉意。

這些年，學(xué)校的發(fā)展有一些頗為遺憾的地方。我沒能把“船舶海洋”四個(gè)字寫大；文科若干學(xué)科的發(fā)展沒有顯著變化；醫(yī)科還欠缺高峰；轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心大樓還未動(dòng)工；“以學(xué)生為中心的教育”還未落到實(shí)處；教師與學(xué)生的距離沒有明顯縮短；我希望“讓學(xué)生自由發(fā)展”，但總體上多數(shù)學(xué)生可能還是未脫離那種類似教育生產(chǎn)線的培養(yǎng)模式??對這些我不能不表示遺憾和歉意。

我希望學(xué)生們能很好地面對過去與未來。既要知道革命先賢輝煌而悲壯的歷程，也要了解我們自己歷史上的錯(cuò)誤、丑陋、恥辱等等。如果大學(xué)生對國家過去的錯(cuò)誤和痛楚多一些了解，他們就能知道對人的蔑視多么恐怖，個(gè)人迷信多么可怕；就容易理解民粹式民主的荒唐；就能知道道德在無約束的權(quán)力面前多么不堪一擊！從而真正地思索人的意義、民主的意義、把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子的意義！未來國家的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化。為了未來，學(xué)子們需要何種思想前瞻？需要怎樣的思想儲(chǔ)備？而不能僅僅滿足于現(xiàn)實(shí)中的或者當(dāng)下流行的價(jià)值觀。在對過去與未來的責(zé)任這一點(diǎn)上，我做得太少，于此只能感到遺憾。

誰都贊成大學(xué)生應(yīng)該有健全的人格，但是我們的大學(xué)在這方面所承擔(dān)的責(zé)任是不夠的。有的同學(xué)逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)，讓自己龜縮在虛擬的現(xiàn)實(shí)中；少數(shù)同學(xué)欠缺起碼的公德；有的人把入黨當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己預(yù)期和目的的工具；也有人不自覺地成為別人或者某種權(quán)力的工具；凡此種種，當(dāng)看到某些學(xué)生心靈田園荒蕪的時(shí)候，心靈被役使的時(shí)候，自然會(huì)感到我們的人格教育是有缺陷的。長期以來我們黨提倡“實(shí)事求是”，但在我們的課堂中，在對學(xué)生的潛移默化中，究竟給他們灌輸了多少不實(shí)事求是的東西？我也曾希望我們的人格教育、公民教育不要被意識形態(tài)所淹沒和遮蔽，也曾想過能不能稍微改變一下。然而，作為校長的我卻膽怯了。如今只能徒有遺憾了！

上任之初，曾對幾位資深學(xué)者和老領(lǐng)導(dǎo)說到，我有一個(gè)心愿，就是希望在任期內(nèi)能使學(xué)校的風(fēng)氣變得更好一些。希望在我們的校園里充滿學(xué)氣，有簡單的文化，遺憾的是我沒能做到這一點(diǎn)。在這個(gè)校園里還是多了一些官氣，少了一些學(xué)氣?；叵肫饋恚?dāng)初的我竟那么幼稚！后來的我竟變得有幾分成熟！我還感到遺憾的是，我們的學(xué)風(fēng)尚有不盡如人意的地方。有的人做學(xué)問，行忽悠之能事，或則應(yīng)景，或則奉命，有奶便是娘；有的人風(fēng)骨全無，媚態(tài)幾許；極少數(shù)人甚至違規(guī)違法。在他們那里既沒有學(xué)者的斯文，更無士人的高貴與尊嚴(yán)。所有這些趨利而忘義的現(xiàn)象雖發(fā)生在少數(shù)或個(gè)別人身上，卻并不鮮見于我們的校園。我看到了，卻無良策，慚愧??！

我甚為遺憾的是，教師們支撐了學(xué)校的發(fā)展，給足了學(xué)校的體面，而學(xué)校卻沒能給他們足夠好的工作和生活條件。部分教師還缺乏像樣的辦公和實(shí)驗(yàn)條件；有一些青年教師收入低、壓力大，有很多新進(jìn)教師眼巴巴地盯著“周轉(zhuǎn)房”；另外有些中老年教師為他們的工作量算計(jì)時(shí)，其體面和尊嚴(yán)幾許？作為校長，我沒能在發(fā)展與維護(hù)他們的體面中找到最佳平衡點(diǎn)，實(shí)在對不起！

很多教育家和社會(huì)的有識之士都認(rèn)為，大學(xué)該有獨(dú)立精神和自由表達(dá)，我很贊成！然而，遺憾的是，在這一點(diǎn)上我沒有作出有實(shí)際意義的努力。當(dāng)自由、“實(shí)事求是”的欲望和良知被某些僵化的意識所遮蔽時(shí)，作為校長的我還是不聞不問；即便對于希望有一點(diǎn)涂鴉自由的學(xué)生們，我也沒有公開發(fā)出任何聲音。只是一個(gè)學(xué)生憤怒的聲音始終在我耳邊回繞：“也許校長大人日理萬機(jī)，哪能管我們這等屁事！”在此，我要就我的沉默向他們表示歉意。

這些年，我們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展和師生的民生而感到資金的困擾，但朦朧中我似乎又感覺到白花花的銀子在暗流中對著我竊笑。我奈何不得，徒有遺憾。

我感到遺憾，大學(xué)的治理結(jié)構(gòu)存在缺陷。當(dāng)有些人不得不去琢磨、窺視甚至制造微妙時(shí)，多少精力、努力都耗散在那些無謂的微妙之中。其實(shí)，要改變此一現(xiàn)狀無關(guān)乎意識形態(tài)，只關(guān)乎實(shí)事求是。

縱然過去的幾年留下諸多遺憾，但未來國家及其教育的深化改革使我們充滿希望，新的領(lǐng)導(dǎo)班子也會(huì)帶來新的活力與氣象。我完全相信，新班子會(huì)很快地消除因?yàn)槲业哪芰栴}給學(xué)校帶來的遺憾。就讓你們的遺憾隨培根而離去，讓你們的希望隨新校長而到來！當(dāng)然，我更希望，黨和政府能夠逐步消除并非僅存在于華中科技大學(xué)中的那些遺憾！

老師們，同學(xué)們，同志們！再次真誠地向你們告別！告別大家，我得稍許停歇，讓靈魂跟上；我得繼續(xù)求索，讓靈魂安頓何處？我當(dāng)然會(huì)繼續(xù)關(guān)注，中國改革開放進(jìn)程中最保守的那塊領(lǐng)地——教育，即將告別什么？中國的教育將抵達(dá)何方？

（本文摘自華中科技大學(xué)校長李培根的離任演講）

李培根卸任華中科大校長

李培根 男，1948年生，1981年在華中工學(xué)院（現(xiàn)華中科技大學(xué)）獲得碩士學(xué)位后，于1983年赴美留學(xué)，1987年獲博士學(xué)位后回母校工作。曾擔(dān)任華中科技大學(xué)機(jī)械學(xué)院院長、副校長，2003年12月當(dāng)選為中國工程院院士，2005年3月起擔(dān)任華中科技大學(xué)校長。

丁烈云 男，1955年生，1973年8月參加工作，同濟(jì)大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)在職博士研究生畢業(yè)。曾任武漢城市建設(shè)學(xué)院黨委書記、院長，華中科技大學(xué)副校長（正廳級），華中師范大學(xué)黨委書記，2011年1月起任東北大學(xué)校長。

第二篇：李培根卸任華中科技大學(xué)校長演講全文

李培根卸任華中科技大學(xué)校長演講全文http://video.sina.com.cn/p/edu/news/2014-04-01/***9.html

尊敬的王立英副部長，尹漢寧部長，喻云林局長，老師們，同學(xué)們，同志們，你們好!今天是華中科技大學(xué)喜慶的一天，我們迎來了新校長丁烈云教授。首先，我向丁烈云教授表示衷心的祝賀。相信在黨委、在他和路鋼同志的領(lǐng)導(dǎo)下，華中科技大學(xué)將迎來新的輝煌。此時(shí)此刻，我要衷心感謝中組部、教育部、湖北省委多年來對我的信任和支持;衷心感謝廣大干部和師生員工這些年給予我的一切，不管是信任、支持、寬容，還是批評;特別感謝路鋼同志的智慧、魄力、貢獻(xiàn)以及與我合作時(shí)表現(xiàn)出的忍耐。自然，還要感謝我的家人對我的關(guān)心和理解，感謝親朋和同事對我的支持、鼓勵(lì)以及類似于 “上臺(tái)終有下臺(tái)時(shí)” 那樣始終縈繞在我的耳際的箴言。這九年中有太多的事是我一生中不能忘懷的。此刻我最想表達(dá)的只是那些因?yàn)槲业哪芰Σ蛔憬o學(xué)校留下的遺憾，也給我自己留下的諸多遺憾和歉意。

這些年，學(xué)校的發(fā)展有一些頗為遺憾的地方。我沒能把“船舶海洋”四個(gè)字寫大;文科若學(xué)科的發(fā)展沒有顯著變化;醫(yī)科還欠缺高峰;轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心大樓還未動(dòng)工;“以學(xué)生為中心的教育”還未落到實(shí)處;教師與學(xué)生的距離沒有明顯縮短;我希望“讓學(xué)生自由發(fā)展”，但總體上多數(shù)學(xué)生可能還是未脫離那種類似教育生產(chǎn)線的培養(yǎng)模式;......對這些我不能不表示遺憾和歉意。

我希望學(xué)生們能很好地面對過去與未來。既要知道革命先賢輝煌而悲壯的歷程，也要了解我們自己歷史上的錯(cuò)誤、丑陋、恥辱等等。如果大學(xué)生對國家過去的錯(cuò)誤和痛楚多一些了解，他們就能知道對人的蔑視多么恐怖，個(gè)人迷信多么可怕;就容易理解民粹式民主的荒唐;就能知道道德在無約束的權(quán)力面前多么不堪一擊!從而真正地思索人的意義、民主的意義、把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子的意義!未來國家的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化。為了未來，學(xué)子們需要何種思想前瞻?需要怎樣的思想儲(chǔ)備?而不能僅僅滿足于現(xiàn)實(shí)中的、或者當(dāng)下流行的價(jià)值觀。在對過去與未來的責(zé)任這一點(diǎn)上，我做得太少，于此只能感到遺憾。這幾年，生活在這個(gè)校園里的孩子們沒少抱怨：自習(xí)要搶座位;圖書館關(guān)門時(shí)間太早;食堂飯菜的質(zhì)量怎么變差了，到底是不是沒賺學(xué)生們一分錢?體育設(shè)施和場地不足，偌大的校園居然沒有一個(gè)游泳池;有些運(yùn)動(dòng)還得交錢;自行車常常被偷;夏日徹夜難眠;如此等等。我們的工作沒能做好，或遲遲才做，我要表示遺憾與歉意。

我不僅感到遺憾且頗為痛心的一件事就是所謂“學(xué)位門”事件。記得有一次我出面與學(xué)生對話時(shí)，我還反問，為何好多學(xué)校如此，其它學(xué)校的學(xué)生不鬧，而我們的學(xué)生意見這么大? 因?yàn)槲乙詾槠渌髮W(xué)的獨(dú)立學(xué)院與我們獨(dú)立學(xué)院的情況一樣。后來有一位干部告訴我，有

的學(xué)校的確不一樣。當(dāng)時(shí)我心里五味雜陳，真是鬧了一個(gè)很大的笑話，而且我的官僚使學(xué) 校失去了糾正的最佳時(shí)機(jī)，傷害了部分學(xué)生及校友的感情。

誰都贊成大學(xué)生應(yīng)該有健全的人格，但是我們的大學(xué)在這方面所承擔(dān)的責(zé)任是不夠的。有的同學(xué)逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)，讓自己龜縮在虛擬的現(xiàn)實(shí)中;少數(shù)同學(xué)欠缺起碼的公德;有的人把 入黨當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己預(yù)期和目的的工具;也有人不自覺地成為別人或者某種權(quán)力的工具;凡 此種種，當(dāng)看到某些學(xué)生心靈田園荒蕪的時(shí)候，心靈被役使的時(shí)候，自然會(huì)感到我們的人 格教育是有缺陷的。長期以來我們黨提倡“實(shí)事求是”，但在我們的課堂中，在對學(xué)生的潛 移默化中，究竟給他們灌輸了多少不實(shí)事求是的東西?我也曾希望我們的人格教育、公民教育不要被意識形態(tài)所淹沒和遮蔽，也曾想過能不能稍微改變一下。然而，作為校長的我卻膽怯了。如今只能徒有遺憾了!

上任之初，曾對幾位資深學(xué)者和老領(lǐng)導(dǎo)說到，我有一個(gè)心愿，就是希望在任期內(nèi)能使學(xué)校的風(fēng)氣變得更好一些。希望在我們的校園里充滿學(xué)氣，有簡單的文化，遺憾的是我沒能做到這一點(diǎn)。在這個(gè)校園里還是多了一些官氣，少了一些學(xué)氣。回想起來，當(dāng)初的我竟那么 幼稚!后來的我竟變得有幾分成熟!我還感到遺憾的是，我們的學(xué)風(fēng)尚有不盡如人意的地 方。有的人做學(xué)問，行忽悠之能事，或則應(yīng)景，或則奉命，有奶便是娘;有的人風(fēng)骨全 無，媚態(tài)幾許;極少數(shù)人甚至違規(guī)違法。在他們那里既沒有學(xué)者的斯文，更無士人的高貴 與尊嚴(yán)。所有這些趨利而忘義的現(xiàn)象雖發(fā)生在少數(shù)或個(gè)別人身上，卻并不鮮見于我們的校 園。我看到了，卻無良策，慚愧啊!

我甚為遺憾的是，教師們支撐了學(xué)校的發(fā)展，給足了學(xué)校的體面，而學(xué)校卻沒能給他們足 夠好的工作和生活條件。部分教師還缺乏像樣的辦公和實(shí)驗(yàn)條件;有一些青年教師收入 低、壓力大，有很多新進(jìn)教師眼巴巴地盯著“周轉(zhuǎn)房”;另外有些中老年教師為他們的工作 量算計(jì)時(shí)，其體面和尊嚴(yán)幾許?作為校長，我沒能在發(fā)展與維護(hù)他們體面中找到最佳平衡 點(diǎn)，實(shí)在對不起!

還有我們的離退休人員，收入低，生活拮據(jù)。尤其是有些空巢老人，貧困、身體不好、無 人照顧。他們可是為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)、作出過重要貢獻(xiàn)的人們，理應(yīng)有尊嚴(yán)地安度 晚年。部分離退休人員希望在校園里建專門的“老年公寓”供需要特別照顧的老人們度過余 生，但我沒有同意，至今依然不贊成。然而，我又拿不出辦法讓他們擺脫困境。對此，我 只能仰天長嘆，空有遺憾!很多教育家和社會(huì)的有識之士都認(rèn)為，大學(xué)該有獨(dú)立精神和自由表達(dá)，我很贊成!然而，遺憾的是，在這一點(diǎn)上我沒有做出有實(shí)際意義的努力。當(dāng)自由、“實(shí)事求是”的欲望和良知 被某些僵化的意識所遮蔽時(shí)，作為校長的我還是不聞不問;即便對于希望有一點(diǎn)涂鴉自由的學(xué)生們，我也沒有公開發(fā)出任何聲音。只是一個(gè)學(xué)生憤怒的聲音始終在我耳邊回：“也 許校長大人日理萬機(jī)，哪能管我們這等屁事!”在此，我要就我的沉默向他們表示歉意。這些年，我們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展和師生的民生而感到資金的困擾，但朦朧中我似乎又感覺到白花花的銀子在暗流中對著我竊笑。我奈何不得，徒有遺憾。我感到遺憾，大學(xué)的治理結(jié)構(gòu) 存在缺陷。當(dāng)有些人不得不去琢磨、窺視甚至制造微妙時(shí)，多少精力、努力都耗散在那些 無謂的微妙之中。其實(shí)，要改變此一現(xiàn)狀無關(guān)乎意識形態(tài)，只關(guān)乎實(shí)事求是。

老師們，同學(xué)們，同志們!縱然過去的幾年留下諸多遺憾，但未來國家及其教育的深化改 革使我們充滿希望，新的領(lǐng)導(dǎo)班子也會(huì)帶來新的活力與氣象。我完全相信，新班子會(huì)很快 地消除因?yàn)槲业哪芰栴}給學(xué)校帶來的遺憾。就讓你們的遺憾隨培根而離去，讓你們的希望隨新校長而到來!當(dāng)然，我更希望，黨和政府能夠逐步消除并非僅存在于華中科技大學(xué) 中的那些遺憾!

老師們，同學(xué)們，同志們!再次真誠地向你們告別!告別大家，我得稍許停歇，讓靈魂跟 上;我得繼續(xù)求索，讓靈魂安頓何處?我當(dāng)然會(huì)繼續(xù)關(guān)注，中國改革開放進(jìn)程中最保守的那塊領(lǐng)地——教育，即將告別什么?中國的教育將抵達(dá)何方?

未來我將與大家一起，為崛起的華中大，為獨(dú)立、自由、責(zé)任的華中大而祝福!

謝謝大家!二0一四年三月三十一日

第三篇：華中科技大學(xué)校長李培根到南開中學(xué)演講

華中科技大學(xué)校長李培根到南開中學(xué)演講

“根叔”到南開中學(xué)交流

教授被人隨意稱為“叫獸”，人人都把抨擊教育當(dāng)成了時(shí)髦，全國名牌高校的一把手享受副部級待遇??

說到上述怪相，銀發(fā)“根叔”又皺起了眉頭?！案濉笔钦l？中國工程院院士、華中科技大學(xué)校長李培根！“什么是母校？就是那個(gè)你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方！”兩年前，他用這句話給該校7700余名應(yīng)屆畢業(yè)生作畢業(yè)致辭，隨后這句話傳遍全國大專院校和中小學(xué)；從此，根叔成了他的代名詞。

昨日下午，根叔作客重慶南開中學(xué)，與該校學(xué)生進(jìn)行了一場關(guān)于“我看中國高等教育”的講座交流。

■主要觀點(diǎn)

什么是母校？就是那個(gè)你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方！人人都把抨擊教育當(dāng)成了時(shí)髦，這也是教育的悲哀。從幼兒園開始，我們被要求聽話。大學(xué)是培養(yǎng)不安寧甚至叛逆文化的地方。

看一所學(xué)校怎樣，就要看這所學(xué)校的學(xué)生敢不敢、可不可以批評校長！“現(xiàn)在教育家很多，但都不在大學(xué)，而在民間”

當(dāng)根叔揮手走進(jìn)南開中學(xué)大禮堂時(shí)，會(huì)場頓時(shí)響起了掌聲。落座前，年過花甲的他先畢恭畢敬地向臺(tái)下所有“95后”行了一個(gè)鞠躬禮———其謙遜和藹的作風(fēng)，再次贏得會(huì)場掌聲。

講座一開始，根叔就語出驚人：“現(xiàn)在教育家很多，但都不在大學(xué)，倒是民間有很多真知灼見?！彼f，這也是他愿意到中學(xué)與師生交流的原因。隨后，他表示，現(xiàn)在社會(huì)上對教育多是批評，很多批評也不乏真知灼見，但似乎缺少理性的批判。

“教育最高層次：是讓學(xué)生自由發(fā)展、做自己” 教育應(yīng)該培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生、怎樣的人？“教育的最高層次：是讓學(xué)生自由發(fā)展、做自己。”根叔道出了自己的標(biāo)準(zhǔn)。根叔把教育和對學(xué)生的期望，做出了“金字塔”式的注解———最底層：愛國家、擁護(hù)社會(huì)主義，這是起碼的要求；第二層，有文化；進(jìn)一步：德智體美；再進(jìn)一步：創(chuàng)造力。最高要求：自由發(fā)展。

中國的高等教育，面臨的困境和問題是什么？“缺乏教育的內(nèi)在理想、缺乏求是的動(dòng)力、全靠指標(biāo)驅(qū)動(dòng)，缺少批判質(zhì)疑的文化和文化的批判。“從幼兒園開始，我們被要求聽話；到了小學(xué)中學(xué)，還是要求聽話，甚至到了大學(xué)，依然如此?！备逯毖圆恢M表示：“高校最大的問題是被行政化，上面的管理部門太多了?！?/p>

“以前我們是廳級，很多部門不把你放在眼里”

但根叔也表明了自己的另一個(gè)態(tài)度，目前的網(wǎng)絡(luò)輿論起了推波助瀾的作用，從而使得政府、社會(huì)乃至師生，都對教育缺乏應(yīng)有的敬畏?！斑@也是教育的悲哀?！?/p>

根叔表示，學(xué)術(shù)誠信、腐敗校長等問題時(shí)有發(fā)生，但不少人將個(gè)別問題普遍化，不經(jīng)調(diào)查便隨意炮轟。“把抨擊教育當(dāng)成了時(shí)髦，儼然成了社會(huì)問題?！薄鞍蠢碚f，教育和醫(yī)療，本來應(yīng)該是崇高而令人敬畏的職業(yè)，但前不久哈爾濱有個(gè)醫(yī)生被殺了，絕大部分人說殺得好；大學(xué)里的教授，也被網(wǎng)友們紛紛冠以‘叫獸’的字眼，這是不是缺乏對人起碼的尊重？也凸顯出對教育起碼的敬畏？”

“不僅如此，你們知道嗎？中國排名前列的30多所高校，書記校長都是副部級———我們?nèi)A中科技大學(xué)也是！”根叔此語一出，引來全場一陣哄笑；但他沒有笑，而是一臉真誠嚴(yán)肅地講開了：“大學(xué)校長其實(shí)是不需要給級別的；以前我們是廳級，但到部里、省里辦事，很多部門都不把你放在眼里，導(dǎo)致很多事情難辦；后來，是國家考慮到某種現(xiàn)實(shí)，才把這30多所名校領(lǐng)導(dǎo)集體提升了級別。”根叔坦言，自從“級別”提升后，的確被人另眼相看，辦事享受到了更多方便。但沒有級別，工作就真的難以開展嗎？”

重慶晚報(bào)首席記者 朱昕勤 記者 賀懷湘 實(shí)習(xí)生 袁夏嵐 攝影報(bào)道 交流互動(dòng)》 關(guān)于高考

學(xué)生：現(xiàn)在的教育其實(shí)就是面向高考，導(dǎo)致很多學(xué)生的創(chuàng)造力都被抹殺了；請問在您看來，什么樣的人才選拔制度才是符合中國國情？ 根叔：大家都知道應(yīng)試教育的弊端，有些人建議取消高考。我是人大代表，有人跟我說了，但我要講，在當(dāng)前中國社會(huì)誠信嚴(yán)重不足的情況下，取消高考必是災(zāi)難，那是引起社會(huì)極度不公平的災(zāi)難。但是不取消高考，完全維持現(xiàn)狀，又不能解決問題，有什么辦法？有些學(xué)校就想出自主招生———坦率地講，味道也變了。本來自主招生的初衷是好的，我們意識到不能完全看學(xué)生的成績，還要看其他方面，但是變味的原因是什么？還是整個(gè)社會(huì)大環(huán)境誠信嚴(yán)重不足。

我曾經(jīng)有過想法，和幾所好的學(xué)校，聯(lián)合搞試驗(yàn)田，從高一到高三，我們派人跟蹤，如果有若干學(xué)生各方面的綜合素養(yǎng)都不錯(cuò)，那不用高考就可以直接到我們的學(xué)校就讀。但具體操作的人會(huì)執(zhí)行得怎樣呢？執(zhí)行得不好會(huì)不會(huì)也變味？我不敢說。畢竟我不能親自跟蹤，有時(shí)候我也很困惑，如果你有什么更好的建議的話，可以跟我說。

關(guān)于自由

學(xué)生：在現(xiàn)在這樣的環(huán)境下，我們怎樣才能活得更瀟灑？

根叔：首先精神上必須解脫出來，精神不解脫你怎么瀟灑得了。同學(xué)們這個(gè)瀟灑，是讀自己有興趣、想讀的書，而不是被迫的、完全功利化的。一定要從精神上解脫出來，這點(diǎn)做不到，就沒有瀟灑可言。做到了這一點(diǎn)，哪怕你同樣用很多時(shí)間讀書，你的內(nèi)心也是很瀟灑的。

新聞面對面》

教授、校長、根叔 最后一個(gè)名字最響亮

記者：前不久，江蘇某高二學(xué)生在全校升旗儀式上丟掉演講稿抨擊教育現(xiàn)狀，對此，您有何看法？華中科技大學(xué)會(huì)歡迎這樣的學(xué)生嗎？

根叔：首先，我認(rèn)為他是一個(gè)有思想和批判精神的學(xué)生。至于他批判得對不對，是膚淺還是深刻，我想這和他的閱歷及知識面緊密相聯(lián)；當(dāng)然，我們不能強(qiáng)求一個(gè)高中學(xué)生就能把這么復(fù)雜的教育制度問題說得很到位。但他顯示出了年輕人的活力和潛力，我們當(dāng)然歡迎這樣有思想和主見的學(xué)生，而且更應(yīng)關(guān)注的是對這種孩子如何更好的培養(yǎng)，促成其更好的發(fā)展。

記者：今年全國兩會(huì)上，你在人大分組討論及自我介紹時(shí)，強(qiáng)調(diào)的都是“教授李培根”，而非“校長李培根”；那么請問校長、教授、副部級官員、甚至“根叔”，這幾個(gè)角色，在您的工作和生活中所占的時(shí)間比重各是怎樣？ 根叔：我不反對“學(xué)而優(yōu)則仕”的說法，但我更渴望看到自己在身處相應(yīng)角色時(shí)，能真正做點(diǎn)什么———教師教授，是我長期從事的工作事業(yè)，理應(yīng)最為看重并陪伴終身；校長，則相對是一個(gè)短暫職務(wù)；至于因此享受的副部級待遇，雖然的確為我的工作和學(xué)校發(fā)展帶來便利和實(shí)惠，但從根本和長遠(yuǎn)看，我依然認(rèn)為這是現(xiàn)行中國教育的無奈，去“級別化”、去“行政化”、盡可能回歸教育精神本質(zhì)。至于“根叔”的稱謂，就是學(xué)生們親切的叫法，沒想到傳播得最廣的，反而是這個(gè)名字。

第四篇：華中科技大學(xué)校長 李培根在 開學(xué)典禮上的講話 2005~2009

2005級新生開學(xué)典禮上的講話 時(shí)代（轉(zhuǎn)折）

2005-9-10 親愛的2005級新同學(xué)們：

首先，請?jiān)试S我代表校黨委、校行政，代表全體師生員工向大家表示熱烈的歡迎。到大學(xué)來，于你們而言，是一次重要的轉(zhuǎn)折。人的一生會(huì)碰到很多次轉(zhuǎn)折，多數(shù)轉(zhuǎn)折是社會(huì)性的，還有一些則是自己生涯的轉(zhuǎn)折。

你們生活在一個(gè)偉大的時(shí)代，一個(gè)向知識經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移的時(shí)代。知識雖然從遠(yuǎn)古的時(shí)候開始就不斷擴(kuò)展，但從未像今天這樣日新月異，從未像今天這樣令人新奇，甚至令世人難以理喻。知識也從來沒有像今天這樣在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人們的生活中發(fā)揮如此重要的作用。而這個(gè)時(shí)代最大的特點(diǎn)，莫過于它對社會(huì)、國家、業(yè)界、大學(xué)乃至知識精英們施加的無窮無盡的壓力，那就是不僅要學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識，而且要擴(kuò)展、創(chuàng)造知識。這難道不是你們的責(zé)任？

你們生活在一個(gè)偉大的時(shí)代，一個(gè)向信息社會(huì)轉(zhuǎn)移的時(shí)代。今天的信息伴隨著知識的流動(dòng)、物質(zhì)的流動(dòng)、價(jià)值的流動(dòng)，伴隨著人們的一切社會(huì)流動(dòng)，它像幽靈一樣，無所不在。如何在你們的學(xué)習(xí)、研究中充分利用信息，這是你們的責(zé)任。

你們生活在一個(gè)偉大的時(shí)代，一個(gè)正在走向經(jīng)濟(jì)“全球化”的轉(zhuǎn)折時(shí)代。經(jīng)濟(jì)“全球化”像精靈，像惡魔；有人愛，有人恨；有人頌揚(yáng)，有人詛咒。但無論愛與恨、無論頌揚(yáng)與詛咒，人們不得不去適應(yīng)它。我們的年輕學(xué)子們，你們是否做好了準(zhǔn)備，在“全球化”的浪潮中，不僅適應(yīng)，而且要去接受挑戰(zhàn)？未來幾年，將是培養(yǎng)你們競爭力、挑戰(zhàn)力的絕好時(shí)機(jī)。

你們生活在一個(gè)偉大的時(shí)代，一個(gè)中國正在和平崛起的時(shí)代。五千年的文明古國，偉大的中華民族正期待著復(fù)興和崛起，而你們這一代恰恰是中華民族崛起的希望，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

時(shí)代在轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折是機(jī)會(huì)，要把時(shí)代的轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)化為對社會(huì)貢獻(xiàn)及人生發(fā)展的良性轉(zhuǎn)折。同學(xué)們，你們來到華中科技大學(xué)這所殿堂，是你們步入知識精英階層的重要轉(zhuǎn)折，是你們今后一生承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的轉(zhuǎn)折。要實(shí)現(xiàn)這些轉(zhuǎn)折，需要同學(xué)們首先實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、思維及行事方式的轉(zhuǎn)變。

你們中的一部分，必須很快地完成由父母呵護(hù)向獨(dú)立生活的轉(zhuǎn)變。你們需要盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要從解題的技巧中解放出來，你們或許曾經(jīng)千錘百煉，熟諳此道，但是缺乏對思想甚至哲理的領(lǐng)悟，是永遠(yuǎn)不可能達(dá)到學(xué)習(xí)的高峰的。

對于多數(shù)人而言，你們可能要實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣于學(xué)習(xí)老師傳授的、前人總結(jié)的、共性的、一般的知識，僅僅這樣是不夠的，你們還要善于從一般知識中去尋找特殊，也要從特殊知識中去升華凝煉到一般。

我們教育中的一大缺憾是學(xué)生質(zhì)疑和質(zhì)詢能力的缺乏。不管是醫(yī)學(xué)、工程還是理學(xué)，所有新的原理、發(fā)現(xiàn)或技術(shù)，都是源于對已有知識的質(zhì)疑或質(zhì)詢。這其實(shí)就是批判和獨(dú)立性思考。同學(xué)們，創(chuàng)新是中華民族復(fù)興和崛起的根本，而批判和獨(dú)立性思考則是創(chuàng)新的靈魂。

我們還要善于在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)、協(xié)同精神，那就是Teamship。這與在中學(xué)的學(xué)習(xí)是很不一樣的。當(dāng)今重大的科技研究或工程無一不需要協(xié)同精神，而對于有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的優(yōu)秀同學(xué)而言，更需要通過團(tuán)隊(duì)和協(xié)同來提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。

同學(xué)們，你們面臨的最大轉(zhuǎn)折還是走向成熟。你們中間的絕大多數(shù)，正處在最有生氣、充滿活力的年齡，而成熟最根本的標(biāo)志是人生觀的形成。很多大師都認(rèn)為，做學(xué)問先要做人。我們不僅要學(xué)習(xí)知識，更重要的是要恪守民族大義，堅(jiān)定我們的信仰，修煉自己的德行，永遠(yuǎn)地聽黨的話，把祖國和人民的利益放在首位，德在人先，利居人后。對于那些豪情滿懷、志存高遠(yuǎn)的同學(xué)，這一點(diǎn)尤為重要。希望你們“寧守渾噩而黜聰明，留些正氣還天地；寧謝芬華而甘淡泊，遺個(gè)清名在乾坤”。人生的轉(zhuǎn)折也不全是美好的。如果忘記中華民族的傷痕，忘記你們父母含辛茹苦，忘記做人的基本律條；如果失去信仰，缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沉迷于無聊虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界……如此等等，都會(huì)導(dǎo)致人生悲劇的轉(zhuǎn)折。這是我們必須拒絕的。

華中科技大學(xué)是中國最具活力的大學(xué)之一。未來的幾年，你們會(huì)在這里接受高質(zhì)量的教育，會(huì)受到學(xué)校人文氛圍的熏陶；你們會(huì)有展現(xiàn)你們能力的各種機(jī)會(huì)，你們還會(huì)學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考。希望你們今后細(xì)細(xì)品味華中科技大學(xué)的活力所在，但愿她的活力使你們更加充滿生氣，也希望你們的生氣更增添華中科技大學(xué)的活力。

最后，我衷心地祝愿你們，在未來的歲月里，文章恰好，人品本然。讓在華中科技大學(xué)的經(jīng)歷，成為實(shí)現(xiàn)你們?nèi)松卮筠D(zhuǎn)折的基礎(chǔ)！

06級新生開學(xué)典禮上的講話：開 端

2009年06月15日 星期一 下午 同學(xué)們，首先，請?jiān)试S我代表學(xué)校黨委、行政，代表全體師生員工向新同學(xué)表示最熱烈的歡迎！

同學(xué)們！你們光榮地來到華中科技大學(xué)，來到這所全國著名的高等學(xué)府，這是你們?nèi)松碌拈_端。今天我不妨就開端與同學(xué)們說幾句話。

開端是什么？

開端是一。一是初始，千里之行，始于足下。荀子言：“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。”你們要從小事，從最平凡的事開始你們?nèi)松恼魍?。一也是終結(jié)，好的開端當(dāng)然會(huì)有好的結(jié)果。一又是道?！疤斓靡灰郧?，地得一以寧??萬物得一以生?！蔽蚁胝f，人得一以立。就是說人只要不斷去悟道，就能很好地立于世上。同學(xué)們，中國的傳統(tǒng)文化里有道，科學(xué)技術(shù)里有道，馬克思主義本身也就是道。希望你們盡可能通天地之道，識為學(xué)之道，曉成事之道，諳做人之道。只要你們有意識地這樣做，你們便會(huì)有一個(gè)偉大的開端。

開端是止。天下萬物皆有度，皆有止。譬如說，你們每一門課的學(xué)習(xí)，都要知道在什么地方停一下，想一想，回顧一下；也要知道在什么地方止住，以開始新的征程。想想人生的道路，就像滑雪，只有知道如何停止，才有可能知道如何加速；就像攀登高山，只有知道停下來，看一看，才更容易登上頂峰。其實(shí)，每一次停止，都是新的高度的開端。另一方面，人的欲望不能太多，適可而止。人的一生，總會(huì)有各種各樣的誘惑，老子言：“知足不辱，知止不殆，可以長久?！蹦茉谀硞€(gè)欲望或者誘惑目前止住，絕對是一個(gè)好的開端。

開端是正。一加止為正。正是正當(dāng)，正直，正氣。學(xué)習(xí)有正，可以全面發(fā)展，不至于偏廢；做人以正，方可以堂堂立于世上；開端是正，今后的路就有方向。

開端是成績。你們今天之所以能進(jìn)入華中科技大學(xué)，就是因?yàn)槟銈冊诟呖贾腥〉昧藘?yōu)異的成績。也正是因?yàn)檫@個(gè)成績，成為你們?nèi)松男碌拈_端。今后的幾年，你們要在這里不斷取得新的成績，也要讓新的成績成為你們攀登新的高峰的開端。

開端是缺憾。人生的美好也許恰恰是因?yàn)樗嬖谌焙丁Ｈ说囊簧幸欢〞?huì)碰到各種各樣的不如意、遺憾、甚至失敗。也許你對沒能進(jìn)入你所心儀的專業(yè)非常遺憾，其實(shí)，大可不必。你完全可以發(fā)現(xiàn)一片你未曾想到過的新的美好天地。今后你還會(huì)碰到很多缺憾，每當(dāng)這時(shí)，你可試圖去發(fā)現(xiàn)新的美，試圖尋找新的天地，缺憾就一定能夠成為成功的開端。

開端是挑戰(zhàn)。無數(shù)成功人士都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是能接受挑戰(zhàn)。貝多芬如果不接受耳聾的挑戰(zhàn)，怎么可能成為舉世聞名的音樂家！同學(xué)們，其實(shí)，很多事情你們也能夠做到。準(zhǔn)備好，接受挑戰(zhàn)，讓挑戰(zhàn)成為你們的開端！

一個(gè)好的開端，需要我們首先明確自己的責(zé)任。

中國要成為創(chuàng)新型國家，中國要實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，中國要成為社會(huì)主義強(qiáng)國，這一切都要靠你們，用你們的精神、用你們的智慧，去創(chuàng)造、去實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們，為了這個(gè)國家和民族，你們有一份責(zé)任。

為了你們上大學(xué)，為了你們成材，你們的父母有多少期盼，有多少叮嚀；更有多少操勞，有多少血汗！同學(xué)們，為家庭，你們有一份責(zé)任。

你們每一個(gè)人都有美好的事業(yè)遠(yuǎn)景。然而遠(yuǎn)景的實(shí)現(xiàn)需要你們的奮斗、拼搏。同學(xué)們，為了你們自己，你們有一份責(zé)任。

一個(gè)好的開端，需要我們立下自己的志向。

北京大學(xué)的一些學(xué)子們在談?wù)摗靶奚?、齊家、治國、平天下”，你們，華中科技大學(xué)的學(xué)子們，又該有什么樣的志向？或許是領(lǐng)導(dǎo)者、科學(xué)家、企業(yè)家；或許是醫(yī)生、工程師??必須要豪言壯語，但是你們一定要成為有德之人，有用之才。

一個(gè)好的開端，需要我們樹立科學(xué)發(fā)展觀。

國家要講科學(xué)發(fā)展，人也要講科學(xué)發(fā)展。人的科學(xué)發(fā)展需要全面、和諧的發(fā)展。社會(huì)對人才素養(yǎng)的需求是多方面的，單一的專業(yè)知識顯然不能滿足社會(huì)對你們的要求，也不能滿足你們的父母對你們成材的期望。你們不應(yīng)該成為只懂技術(shù)、不諳人文的“空心人”，也不能成為侈談人文、不曉科技的“邊緣人”。更重要的是，不能忘記思想道德修養(yǎng)，因?yàn)樯鐣?huì)各行各業(yè)對這一點(diǎn)的需求是無一例外的。人以德為本，立人當(dāng)立德，此言是也。當(dāng)然也不能忘記，要永遠(yuǎn)保持身心和諧。

華中科技大學(xué)是你們?nèi)松聵I(yè)的開端。

古之“大學(xué)”其實(shí)是“立人”的學(xué)問。今之大學(xué)其實(shí)是“立人”的場所。在華中科技大學(xué)，你們不僅會(huì)受到各種知識、技藝的訓(xùn)練，還能有機(jī)會(huì)參加各種人文講座。有了大學(xué)的良好開端，你們將有可能“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”；圓滿地完成大學(xué)的學(xué)業(yè)，你們將可能順利地轉(zhuǎn)向“三十而立”。同學(xué)們，華中科技大學(xué)為你們提供了全面、和諧發(fā)展的平臺(tái)，讓今天就成為你們肩負(fù)自己的責(zé)任、實(shí)現(xiàn)自己的志向、科學(xué)全面發(fā)展的開端。

今天是你們以華中科技大學(xué)為榮的開端，是你們在華中科技大學(xué)立人的開端；相信不久之后一定是華中科技大學(xué)為你們感到自豪的開端！

在2007級新生開學(xué)典禮上的講話 學(xué)習(xí)

同學(xué)們：

首先，請?jiān)试S我代表學(xué)校黨委、行政，代表全體師生員工向新同學(xué)表示最熱烈的歡迎！同學(xué)們，你們光榮地來到華中科技大學(xué)，來到這所全國著名的高等學(xué)府，即將開始你們新的學(xué)習(xí)階段。今天，我不妨就“學(xué)習(xí)”與同學(xué)們說幾句話。

1、為什么學(xué)習(xí)

你們已經(jīng)知道為了國家、為了民族、為了家庭、也為了你們自己而學(xué)習(xí)，這是理所當(dāng)然的。

我要說，還要為了某種未知而學(xué)習(xí)。這個(gè)宇宙和世界中，有太多的未知需要我們學(xué)習(xí)，需要我們探求。人類的未知還太多，你們的未知就更是沒有窮盡了。對未知的渴求應(yīng)該是有知識、有抱負(fù)的人的標(biāo)志之一。我想說，還要為了某個(gè)夢想而學(xué)習(xí)?！拔矣幸粋€(gè)夢”，這是世界千年名言之首。人之為人，不能沒有夢想，然而夢想的實(shí)現(xiàn)一定需要學(xué)習(xí)。

我還要說，為了生命的過程而學(xué)習(xí)。其實(shí)，學(xué)習(xí)就是成長過程之關(guān)鍵。成長中一定需要學(xué)習(xí)，人都要在學(xué)習(xí)中成長。當(dāng)國家和你們的家庭為你們提供如此好的學(xué)習(xí)條件的時(shí)候，你們更應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。

我還想說，既然為了生命的過程而學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步，就要無為而學(xué)習(xí)。著名教育家杜威言“教育本身并無目的”，其意義恐怕也在于此。真正的無為乃是無所不為。

2、學(xué)習(xí)什么

你們已經(jīng)知道要學(xué)習(xí)馬克思主義，你們已經(jīng)知道要學(xué)習(xí)科學(xué)與人文知識，這是不言而喻的。

我要說，你們還要學(xué)習(xí)社會(huì)。雖然你們來到大學(xué)這個(gè)知識的殿堂，可千萬不要忘記了解和學(xué)習(xí)社會(huì)。高爾基的大學(xué)不就是社會(huì)嗎？學(xué)習(xí)社會(huì)，你會(huì)充滿希望和激情；學(xué)習(xí)社會(huì)，你會(huì)堅(jiān)定信仰和方向；學(xué)習(xí)社會(huì)，你們可以齊家治國；學(xué)習(xí)社會(huì)，你們可以走向四海八方。

我想說，你們還要學(xué)習(xí)情感。一個(gè)沒有健康情感的人是不健全的人。責(zé)任是一種情感，尤其是青年人，對社會(huì)、家庭、國家、民族，乃至集體，都應(yīng)該有一份責(zé)任；同情是一種情感，惻隱之心，人皆有之。尤其對于弱勢群體或弱者，現(xiàn)代青年更應(yīng)該充滿同情；愛心是一種情感，社會(huì)因?yàn)槌錆M愛心而更文明，環(huán)境因?yàn)槿祟惖膼坌亩篮茫銈円驗(yàn)槌錆M愛心而更有魅力、更有前途。

我還要說，你們要學(xué)習(xí)競爭。生態(tài)的繁榮需要競爭，人類社會(huì)的進(jìn)化需要競爭，你們的發(fā)展一樣需要競爭。競爭需要追求卓越，競爭需要?jiǎng)?chuàng)造。

我還想說，你們要學(xué)習(xí)和諧。社會(huì)需要和諧，環(huán)境需要和諧。為了社會(huì)和環(huán)境的和諧，你們能做什么？你們還要學(xué)習(xí)如季羨林先生所言的自身和諧。沒有自身和諧，你們很難為社會(huì)和環(huán)境的和諧作出貢獻(xiàn)；沒有自身和諧，你們可能迷失自我，失去目標(biāo)，還可能陷入茫然、苦悶、掙扎、甚至崩潰。

3、怎樣學(xué)習(xí)

你們已經(jīng)知道怎樣在課堂中、在書本里、在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，這都是必要的。我還要告訴同學(xué)們，懂得情景學(xué)習(xí)、能動(dòng)學(xué)習(xí)、技巧學(xué)習(xí)。

其一、情景學(xué)習(xí)

我要說，你們應(yīng)該懂得在集體中學(xué)習(xí)?？鬃友?，“三人行必有我?guī)煛?；愛因斯坦學(xué)生時(shí)期，幾位好友自發(fā)組織了“奧林匹亞學(xué)院”。愛因斯坦后來認(rèn)為，他從中受益匪淺，盡管其他幾位并未成大名。在你們的一生中，即便是大學(xué)期間，將身處許多不同的集體，你們的學(xué)習(xí)源泉是不會(huì)有窮盡的。留心吧，同學(xué)們，在集體中向他人學(xué)習(xí)。

我想說，你們要在生活中學(xué)習(xí)。杜威言“教育是生活的過程，而不是將來生活的預(yù)備”。這也就是說，學(xué)習(xí)實(shí)際上應(yīng)該是生活過程中的一部分。你們生活在社會(huì)中，生活和社會(huì)就是取之不盡的學(xué)習(xí)源泉。生活中有社會(huì)的各種需求，生活中有各種知識的再現(xiàn)。在生活中你可以學(xué)到情感，還可以學(xué)到意志。

我還要說，你們應(yīng)該懂得在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)踐是認(rèn)識事物、改造世界的最基本的方式。袁隆平的長期實(shí)踐使他能作出造福人類的巨大貢獻(xiàn)；吉林一汽的技校畢業(yè)的王洪軍不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí)總結(jié)，在轎車修復(fù)方面做出了系列的創(chuàng)新；革命領(lǐng)袖的偉大實(shí)踐更是改變了世界。你們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)實(shí)踐，即主動(dòng)地尋找實(shí)踐的對象以及解決實(shí)際問題的方法，而不是依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)實(shí)踐。除了老師要求的實(shí)踐課程外，你們完全可以自發(fā)地參加一些課外實(shí)踐活動(dòng)。第二課堂和研究團(tuán)隊(duì)正在成為華中大的光榮傳統(tǒng)。

我還想說，你們要在理想和志向的情景中學(xué)習(xí)。理想和志向是心靈中的情景，也是未來的情景。要設(shè)計(jì)或布置一個(gè)美好的情景，就需要很多方面的知識，就需要你們不斷地學(xué)習(xí)。要把心靈中的情景變成未來現(xiàn)實(shí)的情景，又需要更多的知識，并且往往是書本上學(xué)不到的知識。你們的師兄陳志峰[1], 就勾勒了一個(gè)美好的情景，他想創(chuàng)業(yè)，他想設(shè)計(jì)比蒙娜麗莎還美的系統(tǒng)架構(gòu)。在這個(gè)情景中，他在努力發(fā)奮地學(xué)習(xí)。

其二、能動(dòng)學(xué)習(xí)

我要說，你們要懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂永遠(yuǎn)只是學(xué)習(xí)中的一小部分。真正的主動(dòng)學(xué)習(xí)，是以學(xué)習(xí)者為中心，而不是以教師為中心。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能真正調(diào)動(dòng)自己的潛能，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

我想說，你們要學(xué)會(huì)樂觀學(xué)習(xí)。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，此乃樂觀學(xué)習(xí)之謂也。既然學(xué)習(xí)是生活的一部分，就應(yīng)該樂觀地對待它，不管你在輕松地學(xué)習(xí)，還是困難地學(xué)習(xí)。其實(shí)，只要善于在未知中尋找興趣，你就能永遠(yuǎn)樂觀地對待學(xué)習(xí)。你們還要樂觀地對待貧窮和困難，那其實(shí)也是一種財(cái)富。黃永玉曾經(jīng)在他租住的沒有窗子的小屋中大筆一揮，便生出一個(gè)窗子，雖是苦中作樂，其樂觀精神可見。

我還要說，你們要懂得感悟?qū)W習(xí)。在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中學(xué)習(xí)。要把學(xué)到的知識升華、凝練，需要感悟。日常生活，世上萬物，皆蘊(yùn)涵著很多哲理，要理解它們，需要感悟。

我還想說，你們要盡可能地本能學(xué)習(xí)。真正優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者會(huì)把學(xué)習(xí)變成一種本能，一種習(xí)慣。他能在一切非例行學(xué)習(xí)狀態(tài)下挖掘知識、吸取營養(yǎng)。

其三、技巧學(xué)習(xí)

我要說，你們要懂得能力學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)知識，更重要的是培養(yǎng)自己的能力。知識一般都容易在書本上找到，然而某些能力是很難從書本上學(xué)到的，即使書上詳細(xì)地介紹，也很難直接從書本上學(xué)到。真正的能力學(xué)習(xí)需要去直面人生，融入社會(huì)，勇于實(shí)踐。

我想說，你們要明白博約學(xué)習(xí)。博而反約，博約相濟(jì)。博是博學(xué)多識，多聞多見之謂；約，只是知其要也。既要有知識的廣度，又要有知識的深度。要學(xué)會(huì)把一本書越念越厚，也要學(xué)會(huì)把一本書越念越薄。要知道精讀，也要懂得泛讀。

我還要說，你們還要學(xué)會(huì)質(zhì)疑學(xué)習(xí)。要在問題中學(xué)習(xí)，社會(huì)以及我們所知道的科學(xué)與技術(shù)永遠(yuǎn)是不完美的，永遠(yuǎn)存在許多問題。正是在問題中，人們有可能重新認(rèn)識世界，創(chuàng)造新技術(shù)，乃至改造世界。你們要善于發(fā)現(xiàn)問題，其實(shí)問題就是機(jī)遇。你們還需要有質(zhì)疑的習(xí)慣。創(chuàng)新在很大程度上是建立在質(zhì)疑的基礎(chǔ)上的。不質(zhì)疑蘋果為什么從樹上掉到地上，牛頓恐怕難以發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。

我還想說，你們還要學(xué)會(huì)路徑學(xué)習(xí)。有些時(shí)候，不要走人家的老路。你們當(dāng)然需要大路上的學(xué)習(xí)，即是一般規(guī)律的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法。這些你們很容易從老師那兒學(xué)到。然而真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)水平的是自己在邊緣路徑上的探索，以及在崎嶇山路上的攀登。

同學(xué)們，你們經(jīng)過了多年的努力與奮斗，今天才有機(jī)會(huì)進(jìn)入這所著名的大學(xué)。千萬別以為你們已經(jīng)知道學(xué)習(xí)的真諦了。在大學(xué)，比學(xué)習(xí)具體知識更重要的是要明白和悟出學(xué)習(xí)的道理。方如此，非但是在大學(xué)的道路上，而且你們在未來人生的道路上會(huì)越走越寬廣。同學(xué)們，學(xué)出你們?nèi)松臓N爛，學(xué)出華中大的輝煌。

【1】陳志峰, 環(huán)境學(xué)院○五級學(xué)生，○七年八月在韓國首爾舉行的微軟世界大學(xué)生“創(chuàng)新杯”大賽上，獲得IT設(shè)計(jì)世界冠軍。他對記者表示，他想創(chuàng)業(yè)，他想設(shè)計(jì)比蒙娜麗莎還美的系統(tǒng)架構(gòu)。

2008年新生開學(xué)典禮上的講話 實(shí)踐

二○○八年九月八日

同學(xué)們： 首先，請?jiān)试S我代表學(xué)校黨委、行政，代表全體師生員工向新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎！歡迎你們來到華中科技大學(xué)，開始你們?nèi)松碌碾A段。

同學(xué)們，有兩個(gè)字是你們非常熟悉的，并且和你們今后四年的學(xué)習(xí)以及你們整個(gè)人生都密切相關(guān)，那就是“實(shí)踐”。今天，我不妨就此與你們談?wù)勎业目捶ā?/p>

一．實(shí)踐是什么

你們大概都知道，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。其實(shí)，實(shí)踐本身就是學(xué)習(xí)。知識歸根結(jié)底源于實(shí)踐，也要在實(shí)踐中接受檢驗(yàn)或者應(yīng)用于實(shí)踐。

★實(shí)踐是創(chuàng)新的過程，也是重復(fù)的過程 絕大多數(shù)創(chuàng)新之關(guān)鍵正是實(shí)踐。愛迪生的創(chuàng)新不都是源于實(shí)踐嗎？當(dāng)代眾多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)也是源于實(shí)踐。一汽大眾的王洪軍只有技校學(xué)歷，他正是在深入探索的工作實(shí)踐中才取得了一系列創(chuàng)新，并獲得了國家級獎(jiǎng)勵(lì)；而袁隆平院士在幾十年的實(shí)踐中所取得的創(chuàng)新成果使世界億萬人受惠。

然而更多的情況是，實(shí)踐只是對前人工作的重復(fù)。

★實(shí)踐是強(qiáng)者的機(jī)會(huì)，懦者的藉口

對于強(qiáng)者而言，即使是艱苦的實(shí)踐，其中必定孕育著機(jī)會(huì)。南非獨(dú)腿女運(yùn)動(dòng)員納塔莉在今年北京奧運(yùn)會(huì)上，參加游泳10公里馬拉松比賽，而且在25名運(yùn)動(dòng)員中列第16位，她向全世界展示了一個(gè)英雄的形象。人們可以想象，此前她又經(jīng)過多么艱苦的實(shí)踐！

對于懦者而言，缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)或缺乏機(jī)會(huì)的實(shí)踐都可以成為其失敗或者無所作為的藉口。

★實(shí)踐是善行的升華，也可以是惡習(xí)的養(yǎng)成 當(dāng)仁善升華到一定的程度，就會(huì)伴隨著偉大的實(shí)踐。印度修女特麗薩的善行令全世界人民稱道。汶川地震中，小小的林浩救出了多個(gè)伙伴，幼小的心靈中，就有仁善的閃光。

而對于某些人，不良行為甚至惡習(xí)在他們的實(shí)踐中卻不知不覺地養(yǎng)成。同學(xué)們，請記住，實(shí)踐應(yīng)該是道德的外化，或者說道德應(yīng)該成為實(shí)踐的指南。

★實(shí)踐是成功之源，也是失敗之基 實(shí)踐引領(lǐng)未來之路，它既可能為你的成功鋪就一條大道，也可能為你的失敗搭建一個(gè)滑梯。不是嗎？比爾?蓋茨在大學(xué)時(shí)關(guān)于個(gè)人計(jì)算機(jī)的實(shí)踐不就是他日后成功的源泉? 而少數(shù)同學(xué)在大學(xué)中的不良行為，完全可能成為他今后失敗的基礎(chǔ)。

二．實(shí)踐在哪里

★實(shí)踐在校園里

同學(xué)們，除了課內(nèi)實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)踐活動(dòng)，你們還可以盡可能地參加課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。問一問“聯(lián)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)”、“點(diǎn)團(tuán)隊(duì)”的師兄師姐們，他們會(huì)告訴你們，在華中大校園里，課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)蔚然成風(fēng)。新成立的“啟明學(xué)院”將為優(yōu)秀的學(xué)子提供更好的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)環(huán)境。

在校園里，你們的實(shí)踐也在與老師、同學(xué)們之間的交流和溝通中。校園里還有眾多的工人師傅、年輕的保安等等，他們無時(shí)無刻都在為你們服務(wù)。別忘了，把對他們的尊重融入到與他們之間交流溝通的實(shí)踐中，與他們見面時(shí)請彼此微笑致意。微笑是愛的開端，也是你受到尊敬和擁戴的開始。

★實(shí)踐在社會(huì)中

高爾基11歲就流落人間，開始獨(dú)立謀生。他沒上過大學(xué)，人間就是他的大學(xué)。由于在人間的實(shí)踐使得他學(xué)到了很多在大學(xué)難以學(xué)到的知識。

在華中科技大學(xué)，你們的某些師兄師姐們除了進(jìn)行校內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)外，還積極參加校外的實(shí)踐活動(dòng)。公德長征、烈士尋親等實(shí)踐活動(dòng)在中國大學(xué)生中產(chǎn)生了積極的影響。

假期是你們參加社會(huì)實(shí)踐的最好時(shí)段。在田野里流下的汗水，在車間沾染的油污，一定會(huì)肥沃、滋潤你的心田。

社會(huì)中，有代表先進(jìn)力量的各種人群。如在科技一線的創(chuàng)新者們、保衛(wèi)國家和人民安全的戰(zhàn)士們??等等；社會(huì)中，還不乏弱勢的人群。有的掙扎在貧窮里，有的木然于絕望中。不管是先進(jìn)階層，還是弱勢群體，同學(xué)們，去了解一下他們，去讀懂他們。在那些人群中，或許你們會(huì)讀懂中國，讀懂世界，也會(huì)進(jìn)而讀懂你們自己的人生。

★實(shí)踐在家庭中

別忘了，?；丶铱纯?。在奶奶的懷中，在父母的膝下，你可以盡情享受愛。別忘了，你更應(yīng)該進(jìn)行愛和孝的實(shí)踐。實(shí)踐在聆聽奶奶的嘮叨中，實(shí)踐在扛起父親的重?fù)?dān)里，實(shí)踐也在幫助母親的廚務(wù)中。記住特麗薩修女的話，愛的源頭在家庭。

★實(shí)踐在貧窮里，也在富貴中

也許你家境貧寒，身處困境。比爾?蓋茨言：“你的困境不是你父母的過錯(cuò)”。其實(shí)貧窮也是一種財(cái)富。美國第16任總統(tǒng)林肯的童年是一部貧窮的簡明編年史。在你們這個(gè)年齡，他四處謀生。貧窮鑄就了他的意志，塑造了他的人格，最終成就了他的偉大。另一方面，當(dāng)今的社會(huì)崇尚和諧，永遠(yuǎn)需要一些人為改變貧窮、幫助貧窮而進(jìn)行各種形式的實(shí)踐。1979年的諾貝爾和平獎(jiǎng)授予修女特麗薩，就是表彰她“為克服貧窮所做的工作”。

也許你家境富裕，可千萬別指望父母的庇蔭。華人首富李嘉誠的兩個(gè)兒子李澤鉅、李澤楷在美國斯坦福讀書期間，只有最基本的生活費(fèi)?，F(xiàn)在，人稱“小巨人”的李澤楷當(dāng)年還曾經(jīng)在麥當(dāng)勞賣過漢堡，在高爾夫球場做過球童。

日后某一天，也許你自己會(huì)成為億萬富翁。富貴中的比爾?蓋茨毅然決然地從他一手創(chuàng)建的微軟公司退休，并捐出他全部的580億美元的資產(chǎn)。那就是一個(gè)富貴者的偉大實(shí)踐。

★實(shí)踐在聰明里，也在憨笨中

一個(gè)人的偉大實(shí)踐當(dāng)然在其聰明中。然而，另一方面，成大功者也需要一些憨笨。抱樸守拙往往是大智慧，所謂大智若愚也。

★實(shí)踐無所不在 實(shí)踐其實(shí)無所不在。阿基米德因一次洗澡而最終發(fā)現(xiàn)浮力的原理。伽利略看著天花板上來回?fù)u擺的燈，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了擺的物理規(guī)律。

你的生活中，實(shí)踐無所不在。一朵花、一片紙屑、一個(gè)饅頭、甚至一滴水等等，都是你會(huì)遇到的?？梢妼?shí)踐不就是蘊(yùn)藏在很多平常的事物中嗎？一個(gè)人的素養(yǎng)往往也就體現(xiàn)在這些實(shí)踐的細(xì)微之處。

★實(shí)踐不在虛幻中

計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代社會(huì)最偉大的進(jìn)步之一。然而它展現(xiàn)的亦真亦假、亦實(shí)亦虛的世界對某些年輕人又具有巨大的誘惑力。同學(xué)們，實(shí)踐無所不在，卻不在虛幻中。千萬別沉迷于網(wǎng)絡(luò)、沉迷于游戲。它會(huì)毀掉你多年的刻苦努力，它會(huì)毀掉你的美好前程，還會(huì)冰冷你那含辛茹苦的父母的那顆苦心。

三．實(shí)踐需要什么

★實(shí)踐需要眼光

盡管實(shí)踐無所不在，你還是需要選擇你的實(shí)踐。選擇即需要眼光。比爾?蓋茨關(guān)于個(gè)人計(jì)算機(jī)的實(shí)踐之選擇無疑需要深邃的眼光。孫中山先生的革命實(shí)踐就在于他看到中國的封建社會(huì)已經(jīng)走到盡頭。

即使是與你的課程相關(guān)的實(shí)踐，也需要眼光。你最好自己去尋找實(shí)踐的對象、目標(biāo)、方法、程序等，而非等待老師告訴自己。也就是說力爭主動(dòng)實(shí)踐，而非被動(dòng)實(shí)踐。記住，主動(dòng)實(shí)踐是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。

★實(shí)踐需要感悟

人們看到一棵蘋果樹，或許會(huì)去欣賞果樹的美麗、果實(shí)的豐碩，而牛頓卻要想蘋果為何往地上掉落。牛頓的感悟使他最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力。

老子視物而思，觸物而類，三日不知飯味。他遍訪相邑之士，遍讀相邑之書，遇暑不知暑，遇寒不知寒。他由最普通的事物中感悟到宇宙、人生、治國等方面的許多哲理。如他從最常見的水可以悟到“天下柔弱，莫過於水，而攻堅(jiān)勝者，莫之能勝，其無以易之?！?/p>

★實(shí)踐需要毅力

一個(gè)人的成功永遠(yuǎn)是與意志和毅力相伴而行的。居里夫人的最高原則是：對任何困難都決不屈服！愛因斯坦認(rèn)為居里夫人的功績“不僅僅是靠大膽的直覺走通，而且也靠著難以想象的和在極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)?！?/p>

19世紀(jì)末20世紀(jì)初的意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴萊多發(fā)現(xiàn)巴萊多定律(也叫“二八定律”)。他認(rèn)為，在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約20％，其余80％盡管是多數(shù)，卻是次要的，因此又稱二八定律。生活和事業(yè)中普遍存在“二八定律”。成功也符合“二八定律”，成功最重要的因素，可能只占20％，然而卻要付出80％的努力。在你們今后的實(shí)踐中，千萬別認(rèn)為“基本完成了”、“大概可以了”，其實(shí)離成功還有80％的艱苦歷程，那可是需要你的精細(xì)、堅(jiān)持和毅力。

★實(shí)踐需要愛心

成功者無一不需要愛心，偉大的實(shí)踐無一不需要愛心。

愛因斯坦等偉大的科學(xué)家都具有一顆愛心，那是對人類的愛，對和平的向往。一個(gè)擁有愛心的人一定會(huì)得到更多人的支持，自然也會(huì)有更多的成功機(jī)遇。

傳奇商人胡雪巖8歲時(shí)，一次替人家放牛，一小伙伴不小心滾下山溝里，其他小孩見狀嚇跑了，而他沉著勇敢地下去救那個(gè)小伙伴。他的愛心使他在日后的經(jīng)商生涯中取得巨大成功。

特麗薩的偉大實(shí)踐更是靠愛心的支撐。

去了解一下華中科技大學(xué)的胡吉偉吧，他的愛心使他永遠(yuǎn)為華中大人所銘記。

★實(shí)踐需要誠信

孔子言：“民無信不立”。孟子言：“ 誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！奔词乖谧钍艿饺藗冋\信質(zhì)疑的商界，要想取得巨大成功，依然要靠誠信?！澳惚仨氁哉\待人，別人才會(huì)以誠相報(bào)”，李嘉誠正是以這種信條使自己成為商界的超人。

同學(xué)們，你們知道了實(shí)踐是什么，知道了實(shí)踐在哪里，你們就能在今后四年的大學(xué)生活乃至整個(gè)人生中去選擇你們的實(shí)踐；知道了實(shí)踐需要什么，你們就能以毅力、愛心、誠信等去進(jìn)行你們的實(shí)踐。同學(xué)們，你們正處在一個(gè)偉大的時(shí)代，時(shí)代會(huì)給你們偉大實(shí)踐的機(jī)會(huì)，偉大實(shí)踐會(huì)成就你們?nèi)松妮x煌！

謝謝大家！

09年新生開學(xué)典禮講話 超越

2009年11月26日星期四

同學(xué)們：

超越是華中科技大學(xué)的光榮傳統(tǒng)。這所學(xué)校，沒有顯赫的歷史，也少有婦孺皆知的大師級人物，但她已實(shí)實(shí)在在成為中國的名校之一，有人甚至認(rèn)為“華中科技大學(xué)是新中國高等教育的縮影”。這靠的是什么？其中之一是超越精神。當(dāng)年激光在中國還鮮有人研究的時(shí)候，我們卻迅即開展激光領(lǐng)域的研究。超越給我們帶來了激光國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和激光國家工程中心；曾幾何時(shí)，數(shù)控技術(shù)在中國，國家不可謂不重視，科技人員不可謂不努力。但幾個(gè)五年計(jì)劃之后，相關(guān)的官員和科技人員都感嘆，“三打祝家莊，屢戰(zhàn)屢敗”。很多人灰心了，喪氣了。但華中的人不服氣，不信邪。超越給我們帶來了在中國高校獨(dú)樹一幟的“華中數(shù)控”；前幾年，當(dāng)科技部宣布依托華中科技大學(xué)籌建“武漢光電國家實(shí)驗(yàn)室”的時(shí)候，不服氣者有之，疑慮者更有之。今天“武漢光電國家實(shí)驗(yàn)室”的大樓及其里面正在發(fā)生的故事，在某些人的疑慮與不解中，訴說著華中大人的超越精神。今天，華中大還在、并且將不斷地超越。我們能在別人的漠視和不解中超越，我們更要能在校內(nèi)少數(shù)人的質(zhì)疑和哀嘆中超越。

同學(xué)們，未來的幾年，你們學(xué)習(xí)的成功與否主要不在于你們的絕對成績，而在于你超越自己的程度。這里，我不妨再給你們一點(diǎn)建議，如何超越你們自己。

首先是價(jià)值超越。意思是說，你要樹立一個(gè)好的人生價(jià)值觀。孫中山先生言，“事功者一時(shí)之榮，志節(jié)者萬世之業(yè)”。1782年，華盛頓在有人勸其擔(dān)任美利堅(jiān)合眾國國王時(shí)說：“??我憎恨并強(qiáng)烈譴責(zé)這種會(huì)毀滅我的祖國的極為有害的觀點(diǎn)”。在價(jià)值觀上的超越成就了他們的偉大。讀大學(xué)，不僅僅是為了今后有一份好工作、好收入。每個(gè)人對人生都有其追求的目標(biāo)，不同的追求導(dǎo)致不同的境界。價(jià)值觀決定了你未來的人生境界，也決定了你未來發(fā)展的境界。你們這些未來的知識分子應(yīng)該成為社會(huì)的脊梁。具備脊梁意識首先需要對自我功利的超越。價(jià)值觀上的超越并非高不可攀。時(shí)而看一看智者的更高的人生境界，問一問自己有什么責(zé)任？你試圖這樣做的時(shí)候，實(shí)際上就是試圖超越自己。此外，別忘了你在升華自己人生價(jià)值觀的時(shí)候，注意尊重底層大眾的生存價(jià)值觀，那同樣是一種超越的境界。

其次，需要意志超越。貝多芬青年時(shí)便已感到聽覺日漸衰弱，但是，他對藝術(shù)和生活的愛戰(zhàn)勝了他個(gè)人的苦痛和絕望，苦難變成了他的創(chuàng)作力量的源泉。他以堅(jiān)強(qiáng)意志創(chuàng)作的第三“英雄”交響曲，可是貝多芬精神超越的標(biāo)志，同時(shí)也是他“英雄年代”的開始。同學(xué)們，當(dāng)你還沒做完今天的事情而想歇息的時(shí)候，當(dāng)你學(xué)習(xí)碰到困難的時(shí)候，當(dāng)你沉迷于網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，當(dāng)你生活拮據(jù)的時(shí)候，當(dāng)你花錢如流水的時(shí)候，當(dāng)你氣喘吁吁跑不動(dòng)的時(shí)候?, 那就是超越你意志的時(shí)刻。

其三，視野超越。《世界是平的》是托馬斯?弗里德曼最暢銷的著作，他本是一個(gè)新聞工作者，但由于其非凡的全球化視野，使世界政治家、教授、企業(yè)家等成為他著作的忠實(shí)讀者。一個(gè)人視野的寬窄決定了他事業(yè)和成就的大小。更寬的知識視野當(dāng)然是好的，但更重要的，常常關(guān)注一下國家、社會(huì)的發(fā)展以及世界的風(fēng)云變幻，時(shí)而看一看當(dāng)今人類生存所面臨的困境，偶爾思索一下方方面面的問題，問題視野可比知識視野更重要。

其四，要超越自己的能力。知道你自己的潛能有多大嗎？根據(jù)奧托的估計(jì),只占百分之四。當(dāng)你學(xué)習(xí)不順利的時(shí)候，當(dāng)你面對難題的時(shí)候，要相信你自己的潛能。記住，經(jīng)常提醒你自己：其實(shí)你能！

最后，要超越自己的直覺。想象一下，把一張足夠大的白紙折疊51次，會(huì)有多高？它超過了地球和太陽之間的距離。在學(xué)習(xí)和研究中，需要養(yǎng)成質(zhì)疑自己直覺的習(xí)慣。我們還要超越某些已經(jīng)形成常規(guī)思維的直覺。同學(xué)們，請?jiān)谧晕殷w驗(yàn)中超越，在超越中體驗(yàn)。

同學(xué)們，讓我們與華中大一起超越！

第五篇：華中科技大學(xué)校長李培根在2009屆畢業(yè)典禮上的致辭

《牽掛》

——在華中科技大學(xué)2009屆本科畢業(yè)生典禮上的講話

（二○○九年六月二十四日）

李培根

親愛的09屆畢業(yè)生同學(xué)們，你們好！

四年前，我迎來了你們中的大多數(shù)人。今天，在你們畢業(yè)之際，在你們即將踏上新的 征途的前夕，我想對你們說兩個(gè)字，那就是“牽掛”。

今年對于整個(gè)世界來說都是困難的一年。世界的金融危機(jī)也影響到中國的經(jīng)濟(jì)形勢，乃至就業(yè)形勢。同學(xué)們，你們是否都找到了合適的工作？我們牽掛著。

你們中的一部分人，即將踏入工作的社會(huì)，那可是沒有在學(xué)校那么簡單和單純。你既 需要充分地展示自己，又不能過分地表現(xiàn)自己；你既需要尊重領(lǐng)導(dǎo)和前輩，又不必刻意去 逢迎；你既需要有理想和目標(biāo)，又不能刻意追求、過于功利；你既需要與同事競爭，更需 要與他們協(xié)同。親愛的同學(xué)，你準(zhǔn)備好了嗎？我們牽掛著。

也許你將走在一條大道上，在大城市，在名單位??大道上有千軍萬馬，當(dāng)你意氣風(fēng) 發(fā)、策馬奔馳的時(shí)候，可要當(dāng)心，那里非常擁擠，腳下甚至還有石頭。親愛的同學(xué)，競爭 的路上，千萬別摔到，我們牽掛著。

也許你將走在一條小道上，在鄉(xiāng)村, 在城鎮(zhèn)，甚至在西部??一條小路曲曲彎彎細(xì)又 長，一樣通向理想的遠(yuǎn)方。小道旁時(shí)而風(fēng)景可人，或許有溪流奏響，或許有百鳥鳴唱，還 有萬紫千紅競芬芳。小路上時(shí)而泥濘，時(shí)而雜草叢生，甚至蛇蝎橫行。當(dāng)風(fēng)景迷人時(shí)，不 要太迷戀；當(dāng)小路難行時(shí)，千萬別退縮。縱使山窮水盡之際，只要堅(jiān)持，相信會(huì)有柳暗花 明之時(shí)。親愛的同學(xué)，你有思想準(zhǔn)備嗎？我們牽掛著。

也許你將走在崎嶇的山路上，為學(xué)術(shù)，為創(chuàng)業(yè)??那是一條攀登之路。你不僅需要優(yōu) 化方向，選擇好路徑，而且你要看清腳下的每一步。攀登懸崖峭壁時(shí)，可不能有一步的閃 失。一步不慎，多年的心血，可能功虧一簣。親愛的同學(xué)，你可有思想準(zhǔn)備？我們牽掛著。

親愛的同學(xué), 也許此刻你豪情滿懷，躊躇滿志。你希望未來揮毫于江河，畫筆于大山。的確中華崛起的藍(lán)圖在期待著你，你可以留下激揚(yáng)之文字，你還可以指點(diǎn)江山。然而，你也要常常低下頭，腳踏實(shí)地。同學(xué)，你意識到了嗎？我們牽掛著。

親愛的同學(xué)，也許你此刻正感到迷茫，不知路在何方。大學(xué)的幾年，你或許后悔那糟 糕的成績，甚至痛心沒有拿到那一紙文憑。同學(xué)啊，你不用灰心，不能消沉。路，其實(shí)就 在腳下。人生的路是數(shù)不清的，通向成功的路也有千萬條。低下頭，從腳下最不起眼的路

起步，昂起頭，仰望天空，太陽、月亮和星星對你和他人一樣明亮。同學(xué)啊，你未來的人 生依然充滿希望。你意識到了嗎？我們牽掛著。

親愛的同學(xué)，其實(shí)，牽掛你的人還有很多。你含辛茹苦的父母永遠(yuǎn)會(huì)牽掛著你，他們牽掛著你的一切。你的老師，包括中小學(xué)老師，會(huì)牽掛著你；你的同學(xué)將牽掛著你??同 學(xué)，能否不吝嗇你的牽掛？

親愛的同學(xué)，請不要吝嗇你的牽掛。把牽掛給予你的父母、親人，他們?yōu)槟愀冻鎏?。城里?jié)奏太快，中年的他們似乎顯得更加疲憊；在田野里勞作的父母，他們的背也可能 開始駝了，甚至他們可能還在盤算，什么時(shí)候才能還清為你求學(xué)所欠的外債。不時(shí)給他們 一個(gè)電話，?；丶铱纯础？纯此麄兊纳睿胫麄兊慕】?。同學(xué)，你會(huì)牽掛著嗎？

親愛的同學(xué)，請不要吝嗇你的牽掛。把牽掛給予你尊敬的老師，給予你尊敬的輔導(dǎo)員。你的成長中，他們也傾注了心血。他們曾經(jīng)對你的表揚(yáng)或者批評，都可以成為你牽掛的 理由。你只需要偶爾在網(wǎng)上，在電話里，一個(gè)簡單的問候足矣。同學(xué)，你會(huì)牽掛著嗎？

親愛的同學(xué)，請不要吝嗇你的牽掛。把牽掛給予你的同學(xué)。同學(xué)中有你要好的朋友。同學(xué)之間的友情是最值得珍惜的，因?yàn)闆]有任何功利的目的。也許某一個(gè)同學(xué)與你有過爭 吵，但是那也沒有本質(zhì)的怨仇，一笑便泯滅。同學(xué)中可能還有你的初戀，即使未能終成眷 屬，初戀也是不能忘懷的，因?yàn)槟鞘羌儩嵉摹Ｍ暗挠亚?，可笑的爭吵，難忘的初戀，都 可以成為牽掛的理由。請把照片留著，把郵箱地址和電話號碼留著。同學(xué)，你會(huì)牽掛著嗎 ？

親愛的同學(xué)，請不要吝嗇你的牽掛。把牽掛給予你未來的同事和朋友。多設(shè)身處地為 別人想想，關(guān)心、幫助別人，你將有更多的朋友，也會(huì)得到更多人的幫助。同學(xué)，你會(huì)牽 掛著嗎？

親愛的同學(xué)，請不要吝嗇你的牽掛。留一些牽掛給你素不相識的人。5.12地震中傷殘的人們怎樣了？ 地震后幸存的人們生活和心理狀況如何？那些從事城市建設(shè)的民工們怎樣 掙扎在貧困線上，還有那些在貧窮鄉(xiāng)村的中老年農(nóng)民們?nèi)绾谓^望地守著那幾分貧瘠的土地 ?。要做一個(gè)善良的人，善良就是這種牽掛的理由。同學(xué)，你會(huì)牽掛著嗎？

親愛的同學(xué)，請不要吝嗇你的牽掛。留一些牽掛給你的母校。在這里，你畢竟度過了 人生成長的最重要的歲月。在這里，你學(xué)到了知識，得到了能力培養(yǎng)與鍛煉。你會(huì)牽掛嗎 ？若干年后，你的學(xué)科是否已經(jīng)一流，母校是否已經(jīng)國際知名？你會(huì)牽掛嗎？也許在母校 你有過不愉快的經(jīng)歷，但對于你的成長未必不是一件好事。你會(huì)牽掛嗎？你在校期間，學(xué) 校有很多不盡如人意的地方，很多事情令你不快甚至憤怒，但那只是培根的不力，卻不是 母校的丑陋。你會(huì)牽掛嗎？喻園夏日的荷塘是否還是陣陣清香？秋日月下的瑜園中是否依 然浮動(dòng)著桂香？同濟(jì)校區(qū)里裘法祖之樹一定更加茁壯，你和戀人常坐的石凳是否還是老模 樣？當(dāng)你牽掛時(shí)，常到網(wǎng)上看看，偶爾回母校走走。

親愛的同學(xué)，我牽掛著，你牽掛著，他也牽掛著。讓我們彼此牽掛著，讓牽掛成為一

種永恒的記憶。