第一篇：巨城聯(lián)校教學(xué)常規(guī)檢查匯報材料2014.3.26（大全）

巨城聯(lián)校2013—2014學(xué)年教學(xué)常規(guī)管理

自 評 報 告

一學(xué)年來，巨城聯(lián)校按照縣教育局工作會議精神，本著勤奮進取、求真務(wù)實的態(tài)度，緊緊圍繞“提高教師素質(zhì)、注重過程管理、優(yōu)化育人環(huán)境、提升教學(xué)質(zhì)量——學(xué)校教育創(chuàng)特色、各項工作謀發(fā)展”的總體思路，積極推進素質(zhì)教育，使全聯(lián)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。現(xiàn)將近一年來的教學(xué)工作匯報如下：

一、基本情況

巨城聯(lián)?，F(xiàn)有6所完全小學(xué)、2所不完全小學(xué)、4個教學(xué)點，共有在校學(xué)生1282人；現(xiàn)有教職工123人，代課教師28人。

二、規(guī)范管理制度,考核有章可循

為了規(guī)范所屬各校的日常教育教學(xué)行為,我們聯(lián)校進一步完善了與巨城聯(lián)校教育現(xiàn)狀相配套的教育教學(xué)管理考核體系：《巨城聯(lián)校中心校長崗位責任制》、《巨城聯(lián)校校長崗位責任制》、《巨城聯(lián)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范實施細則》、《巨城聯(lián)校教師備課改革管理實施細則》、《巨城聯(lián)校教學(xué)常規(guī)》、《校本研修制度》、《巨城聯(lián)校聽課制度》、《巨城聯(lián)校寫字教學(xué)常規(guī)》、《巨城聯(lián)校教師日?？记诠芾碇贫取?并統(tǒng)一規(guī)范了《校本研修、特色創(chuàng)建、日?？记凇⒄n堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)批改、輔導(dǎo)考試、師德考核評價標準》，各校做到一月一評價，并將評價結(jié)果逐月匯總上報聯(lián)校，使教學(xué)管理工作更加制度化，規(guī)范化。

三、加大校本研修力度，提高教師專業(yè)化水平

1、積極參加上級組織的培訓(xùn)活動

從去年9月份到現(xiàn)在,聯(lián)校供派出80多名教師參加省市縣組織的各種研討、觀摩活動、校際交流活動，每次活動結(jié)束后，我們都要求參加研討、觀摩活動的教師寫出心得體會，與老師們交流，潛移默化地促進了教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)水平的提高。

2、加強對校本研修的組織指導(dǎo)。

多年來，我們一直堅持進行校本研修活動。聯(lián)校一月一次，中心校每半月一次、各校每周一次的活動模式。從上學(xué)期開始，我們結(jié)合實際，將收聽“教研大講堂”和學(xué)校教研活動相結(jié)合開展研修活動。每次研修活動做到有計劃、有主題、有記錄；且做到時間落實、領(lǐng)導(dǎo)落實、出勤登記落實、學(xué)習(xí)刊物落實、責任制度落實。

聯(lián)校教研室每月組織一次校本研修集體活動。9月份我們組織了組織了全聯(lián)校的質(zhì)量分析，開展了“課堂教學(xué)大比武”公開教學(xué)活動；10月份組織評選現(xiàn)了縣“教學(xué)能手”和第一次教學(xué)常規(guī)檢查；11月份組織了專題經(jīng)驗講座、寫字教學(xué)專項檢查；12月份組織了第二次常規(guī)檢查；2月份組織召開了全聯(lián)校教學(xué)質(zhì)量分析會并參與了連莊、鳳凰垴小學(xué)的質(zhì)量分析；三月份深入各校參與了各校的“全員講課”活動、組織教師參加了縣在東關(guān)小學(xué)組織的校際聯(lián)合體教學(xué)研討活動、組織參與了進修校在巨城小學(xué)的“送培下鄉(xiāng)”活動。

3、加強課題研究工作的管理，發(fā)揮課題研究在教學(xué)中的作用。目前，移穰小學(xué)的省級課題《特色校本課程的建設(shè)研究》、龍莊小學(xué)的省級課題《課堂教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)問題研究》、鳳凰垴小學(xué)的市級課題《高效課堂與有效教學(xué)模式研究》、水峪小學(xué)的縣級課題《學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究》，都正在有序進行。連莊小學(xué)承擔的國家級課題《教師指導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)》正在驗收階段，巨城示范小學(xué)承擔的省級課題《搭建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺》已經(jīng)順利結(jié)題。巨城示范小學(xué)和連莊小學(xué)正在申報市級課題。其余各校結(jié)合本校實際，確立了本校的研究課題，積極開展研究工作，對教學(xué)工作起到了一定的促進作用。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高資源使用效率

目前，我聯(lián)校6個中心校都有多媒體教室，配備了數(shù)投設(shè)備，巨城、移穰、龍莊、水峪配有電子備課室。另外，聯(lián)校和巨城、移穰、龍莊、水峪、連莊五所小學(xué)都建立了自己的網(wǎng)站，并不斷充實更新，為校本研修工作創(chuàng)造了條件。

5.上學(xué)期，經(jīng)過層層選拔，巨城聯(lián)校共有8位教師被評為縣級教學(xué)能手。

四、加強校本課程建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校特色

為了提高學(xué)生的書寫能力，我們繼續(xù)在小學(xué)低年級開設(shè)硬筆書法課，高年級同時開設(shè)硬筆和軟筆書法課，并在原來每周一課時的基礎(chǔ)上，再從語文課中拿出一課時作為專門的寫字課，達到每周兩課時，各校要做到課時保證，作業(yè)保證，質(zhì)量保證，另要求四五六年級學(xué)生加強軟筆書法練習(xí)，每天寫一張仿，教師認真批閱，聯(lián)校要不定期督促檢查，分別在10月份和12月份進行了兩次硬筆、軟筆書法專項檢查。從上學(xué)期截止目前為止，教研教改及學(xué)科活動類成果共計150余件。如：移穰被確定為省級書法實驗校。鳳凰垴小學(xué)的優(yōu)秀地方、校本課程《讀兒歌 頌古詩》獲山西省教育廳三等獎；移穰小學(xué)的山西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃指令性課題《山西省農(nóng)村小學(xué)特有資源開發(fā)與利用研究》課題被山西省教育科學(xué)研究院定為省級課題實驗校；劉雯娟等學(xué)生的書畫創(chuàng)作大賽《我的中國夢書畫創(chuàng)作》獲山西省委宣傳部一等獎；馮悅等學(xué)生獲新蕾杯書法競賽山西省教育學(xué)會二等獎；張建華的語文閱讀指導(dǎo)課錄像《讀書讓我們美麗》獲中國圖書館學(xué)會中小學(xué)圖書館委員會三等獎；

其次，要求各校結(jié)合學(xué)校實際搞好校本課程項目建設(shè)。各校充分利用校內(nèi)外課程資源，發(fā)揮教師專長，開展了各種活動，編寫了比較完善的校本課程教材，如移穰示范小學(xué)的《移穰龍燈舞》；龍莊小學(xué)的《識簡譜

學(xué)豎笛》《口風琴初級教學(xué)》《童謠》；巨城示范小學(xué)的《古詩文經(jīng)典誦讀》等等，為學(xué)生提供了豐富的校本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。特別是移穰示范小學(xué)、巨城示范小學(xué)把校本課程和綜合實踐活動與創(chuàng)學(xué)校特色結(jié)合起來，形成了學(xué)校的辦學(xué)特色，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

上學(xué)期，巨城小學(xué)通過了縣教育局的評估驗收。同時為我聯(lián)校改善校園環(huán)境、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，特色學(xué)校創(chuàng)建工作起到了表率作用。

六、加強學(xué)校管理，強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

本學(xué)年，我聯(lián)校按照教育局的《教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案》和《巨城聯(lián)校教學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實施方案》，進一步強化教學(xué)過程管理，加大了“備、講、輔、批、考”等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的督查力度，對校長的

代課、聽課，教師的教案書寫，學(xué)生作業(yè)的批改等進行定期督促檢查，檢查做到了有記錄、有痕跡。

按照分類要求、分類評估的原則，去年10月15日--11月8日、12月9日--12月19日，聯(lián)校組織相關(guān)人員分別對所屬12個學(xué)校（教學(xué)點）的教育教學(xué)工作進行了全面督查量化評估。在教學(xué)上重點檢查評估了課堂教學(xué)、教案、作業(yè)、寫字、網(wǎng)絡(luò)作文、教師評價、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、教學(xué)研究、聽課記錄、教學(xué)反思、特色創(chuàng)建、校長工作等方面。檢查結(jié)束后，我們召開專門會議作了通報。

3、加大了學(xué)生綜合素質(zhì)評價的力度。為了規(guī)范小學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，學(xué)年初我們統(tǒng)一印制了“小學(xué)生綜合素質(zhì)評價表”、“學(xué)生綜合素質(zhì)小組評價表”，從行為習(xí)慣、文化素養(yǎng)、情感態(tài)度、個性特長等方面每學(xué)期進行一次評價。

4、狠抓薄弱年級管理。本學(xué)年的這個六年級總體情況不太好，與其他聯(lián)校相比差距很大，校與校之間的基礎(chǔ)懸殊較大。為此，我們聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)專門到薄弱校連莊、鳳凰垴參加了該校的質(zhì)量分析會。為進一步調(diào)動教師教學(xué)的積極性，健全教學(xué)競爭激勵機制，強化教師教學(xué)質(zhì)量意識和責任意識，聯(lián)校出臺了《巨城聯(lián)校六年級教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》，以期全面提升巨城聯(lián)校六年級的教學(xué)質(zhì)量。

七、存在問題

一師資隊伍嚴重老化，學(xué)科結(jié)構(gòu)嚴重不合理，一些學(xué)科特別是小學(xué)英語、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的專職教師嚴重短缺，學(xué)生的全面發(fā)展受到影響。

二、是巨城聯(lián)校今年六年級的教學(xué)質(zhì)量存在不少潛在的危機，提升幅度不會太大。

巨 城 聯(lián) 校 2014.4

第二篇：巨城聯(lián)校爭先創(chuàng)優(yōu)活動匯報材料

巨城聯(lián)校爭先創(chuàng)優(yōu)活動匯報材料

為扎實推進我聯(lián)校的爭先創(chuàng)優(yōu)活動，根據(jù)教育局會議精神，我聯(lián)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動提出了以“科學(xué)發(fā)展，提高質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校”為主題，以“自身素質(zhì)高，工作質(zhì)量優(yōu)，奉獻精神強，組織爭先進，黨員當楷模”為目標，努力提升工作質(zhì)量和服務(wù)水平。10月15號在巨城示范小學(xué)召開了“創(chuàng)先爭優(yōu)”推進會，參會的有教育局領(lǐng)導(dǎo)史潤國主任及巨城聯(lián)校全體黨員。

會上，巨城聯(lián)校黨支部書記程潤祥做了重要講話，在講話中程書記根據(jù)《巨城聯(lián)校關(guān)于在全校黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施方案》對前一個階段工作進行了總結(jié)，對第二階段工作計劃進行了全面的解讀。他指出全體黨員要明確主題，樹立信心，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，要發(fā)揮黨支部員干部先進模范帶頭作用，在全聯(lián)校掀起“樹師表、揚正氣、當先鋒”的高潮，要通過各項活動的開展，努力開創(chuàng)學(xué)校教育工作的新局面。聯(lián)校具體工作如下：

1、把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與打造優(yōu)秀教師隊伍群體相結(jié)合，打造了一批教學(xué)業(yè)務(wù)過硬，師德高尚的教師隊伍，提高了為學(xué)生、為家長服務(wù)的本領(lǐng)；在不斷學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)中，促進了教師專業(yè)的成長和師德的提高。

2、把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與推進素質(zhì)教育和新課程改革打造高效課堂相結(jié)合，進一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高了教師和學(xué)生素質(zhì)；在不斷創(chuàng)新、銳意改革中，積極應(yīng)對新的生源、新的發(fā)展形勢下出現(xiàn)的復(fù)雜問題和棘手問題。

3、把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與學(xué)校精細管理改進工作方法相結(jié)合，我們所有的黨員同志堅持站好自己的崗位、不斷追求工作的卓越和精致，努力使家長滿意，推進了學(xué)校工作登上新臺階。

4、把創(chuàng)先爭優(yōu)與構(gòu)建和諧校園結(jié)合起來，各學(xué)校廣大黨員攜手共進，及時了解和掌握師生的思想動態(tài)，為建設(shè)平安校園、和諧校園作獻計獻策，甚至在急難險重任務(wù)和重大突發(fā)事件面前，保持清醒的頭腦，主動擔當維護校園安全穩(wěn)定的責任。

會后，各校積極行動，認真貫徹會議精神，在教師中廣泛開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，樹典型，涌現(xiàn)出了一大批先進個人，如水峪學(xué)校的王計平，龍莊學(xué)校的蔡曉芳，移穰示范小學(xué)的楊瑞紅等，他們在學(xué)校各方面的工作中起到了模范帶頭作用。同時也涌現(xiàn)出像巨城示范小學(xué)、移穰示范小學(xué)等一批先進集體，他們在我聯(lián)校的各項工作中都走在了前頭。

爭先創(chuàng)優(yōu)活動匯報材料

巨城聯(lián)校

第三篇：教學(xué)常規(guī)檢查匯報

教學(xué)常規(guī)檢查匯報

本學(xué)期，在區(qū)教育科、街道教育辦和中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，我校認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育和新課程改革，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個中心，加強常規(guī)管理，努力促進學(xué)校各項工作的和諧發(fā)展，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。下面按照中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查的通知要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則匯報如下：

一、主要做法

1、為了便于學(xué)校開展工作，我校設(shè)立了語文、數(shù)學(xué)、英語三個科組，協(xié)助教導(dǎo)處進行各項教學(xué)科研工作。

2、課程設(shè)置方面，能按照廣東省頒布的課程計劃開齊、開足課程，課程能體現(xiàn)素質(zhì)教育和減輕學(xué)生負擔的特點，并能科學(xué)合理地安排作息時間。

3、開學(xué)初期，教導(dǎo)處制定了學(xué)校教導(dǎo)處和教研工作計劃，各教師根據(jù)教學(xué)大綱和教材制定了各學(xué)科教學(xué)工作計劃，一學(xué)期以來，各項教學(xué)工作都能按計劃進行。

4、根據(jù)教導(dǎo)處要求，各班科任教師能認真寫好教案，并及時進行教學(xué)反思，教導(dǎo)處每學(xué)期對教師的教案進行兩次檢查，做好相關(guān)記錄，及時在教研會上總結(jié)，提出不足和改進措施。

5、教導(dǎo)處要求語文、數(shù)學(xué)、英語三主科的教師要每節(jié)課給學(xué)生布置適當?shù)淖鳂I(yè)，教師對作業(yè)應(yīng)做到全批全改。各科組每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)兩次，做好相關(guān)記錄，并在業(yè)務(wù)會上進行總結(jié)匯報。

6、開學(xué)第二周至第三周，科任教師要對所任班科學(xué)生進行知識摸底，根據(jù)學(xué)生情況確定本班的培優(yōu)輔差對象，并制定好培優(yōu)輔差計劃，寫 好教案，做好培優(yōu)輔差記錄。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組長定期下班聽課，做好聽課記錄。課后及時與授課教師交流，并在業(yè)務(wù)會上進行總結(jié)。

8、根據(jù)我校實際，開設(shè)了校本課程。

9、學(xué)校有健全的管理制度，教師和學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為鼓勵我校師生進步，學(xué)校制定了獎勵制度，對參加比賽獲獎的師生和期中、期末考試前五名的學(xué)生進行獎勵。

10、學(xué)校能與社區(qū)保持密切聯(lián)系，建立了家訪制度，班主任和科任教師利用每周三下午放學(xué)后的時間進行家訪，每學(xué)期對每位學(xué)生至少上門家訪一次。第13周，學(xué)校召開了一次全體學(xué)生家長會，向家長們提出了共同教育孩子的建議與要求。

11、教導(dǎo)處和各科組能定時組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)新課標，并能及時寫下心得體會，每次學(xué)習(xí)定內(nèi)容、有主持人、有記錄。

12、本學(xué)期，語文、數(shù)學(xué)、英語三主科開展了集體備課，增進了教師之間的交流與學(xué)習(xí)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

二、主要成效

1、通過科組對學(xué)生作業(yè)的檢查與總結(jié)，使科任教師從中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進，后期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有所提高。

2、通過培優(yōu)輔差，使一批優(yōu)秀生能發(fā)揮其聰明才智，在吃透教材的基礎(chǔ)上進一步開發(fā)其潛能；使一部分下層生從新樹立了學(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)，取得了較大的進步，營造了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

3、通過集體備課、聽課、評課活動，使教師的教學(xué)方法不斷得到改進，教學(xué)效果也明顯提高。

4、自從開設(shè)校本課程以來，學(xué)生的興趣愛好更廣泛了，素質(zhì)也全面提高了。

5、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)水平也得到了提高，近兩個學(xué)期教師撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計，制作的課件等也頻頻獲獎。

三、存在問題與不足

我校雖然扎扎實實地開展教學(xué)工作，并取得了一定的成效，但由于教學(xué)條件的和師資的限制，仍存在一些問題與不足：

1、課題科研還沒有立項。

2、專業(yè)教師缺乏，如英語、體育、信息技術(shù)、美術(shù)、音樂等，我們都不是專業(yè)教師任課，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。

3、教師工作量大，所任學(xué)科較雜，幾乎所有教師都擔任兩科主科，還得兼任其他術(shù)科，教師壓力大，對教學(xué)質(zhì)量也造成一定的影響。

4、教師雖然已經(jīng)嘗試把新課程的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)中，但個別教師所采取的方法、手段和途徑還不是很近人意，人需要不斷學(xué)習(xí)和探索。

5、雖然通過教師的耐心輔導(dǎo)，但仍有少部分的下層生得不到轉(zhuǎn)化，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、努力方向及措施

1、創(chuàng)造條件，爭取下學(xué)期申報課題科研立項。

2、爭取一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，努力提高教師專業(yè)技術(shù)能力。

3、重視下層生的輔導(dǎo)，提高轉(zhuǎn)化率，進而提高教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：教學(xué)常規(guī)檢查匯報

陳戶中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查匯報

（二〇一三年十一月二十五日）

為了進一步加強學(xué)校教育教學(xué)管理，以管理促質(zhì)量，以課改提質(zhì)量，切實提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，進行了認真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下： 學(xué)校簡介：

我校占地80012平方米,校舍建筑面積6300平方米。2011年9月，全縣教育教學(xué)資源整合后更名為“山丹縣陳戶中心小學(xué)”,實行寄宿制的管理方式。目前，學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生407人（女生201人），設(shè)12個教學(xué)班，平均班額34人。學(xué)校共有教職工43人，專任教師35人、生活教師4人、跟校車教師1人、后勤人員3人。本科以上學(xué)歷占30.6%。校內(nèi)裝備了電視監(jiān)控系統(tǒng)。多媒體教室、科學(xué)實驗室、微機室、圖書室、閱覽室、心理咨詢室以及音樂、體育、美術(shù)等專用活動室配備齊全，基本實現(xiàn)了辦學(xué)條件的標準化和現(xiàn)代化。

（一）樹立以人為本的管理理念

學(xué)校實行行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個年級，主管一個教研組制度，領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。我校班子成員按照縣局下發(fā)《學(xué)校班子成員帶課聽課制度的通知》的要求帶足課時，其中李校長帶六年級社會4節(jié)，賈書記帶五2班數(shù)學(xué)6節(jié)，石校長帶四2班數(shù)學(xué)6節(jié)，張校長帶六2班語文8節(jié)。同時按時參加教研組活動，堅持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性的進行調(diào)整、完善。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠經(jīng)常深入班級聽課、評課，并留有較為詳細的聽課記錄和具有指導(dǎo)性的評課意見。在學(xué)校管理上確立了“尊重人，信任人，激勵人，發(fā)展人”的人本管理理念，把師生當作自己的服務(wù)對象，領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，對話，幫助”等人性化管理方式，虛心接受師生的工作監(jiān)督，逐漸創(chuàng)造了一個極具親和力的人文校園。

（二）健全各種制度，以制度促管理

學(xué)校依據(jù)教體局下發(fā)的常規(guī)管理指導(dǎo)文件，結(jié)合學(xué)校實際，修改和健全了適合本校管理的各項規(guī)章制度。常言道：“國有國法，家有家規(guī)”，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。為了認真落實教育行政會精神，進一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提升教學(xué)管理效益，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，我們根據(jù)學(xué)校工作實際，在以往管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學(xué)校工作的各方面。包括《陳戶中心小學(xué)績效考核制度》、《陳戶中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎懲辦法》、《陳戶中心小學(xué)教師工作量核定辦法》等；制定學(xué)校各種崗位人員的職責和工作標準，有《宿舍管理員職責》、《生活指導(dǎo)教師崗位職責》、《保安人員崗位職責》等，以此作為檢查和考核教職員工工作的依據(jù)。所有制度的推出，都在教師會上民主討論通過，讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責，規(guī)范自己的教學(xué)。制度的完善，切實起到了督導(dǎo)、激勵的作用，調(diào)動了全體教師的積極性，增加了老師的主人翁責任感。

（三）嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足各類課程

學(xué)校每學(xué)期均按國家課程標準，嚴格落實課程計劃，嚴把課程關(guān)，課時關(guān)。每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標準，教材學(xué)科特點制定計劃，期末進行總結(jié)。杜絕私訂、濫訂教輔資料的現(xiàn)象。循環(huán)教材做到開校發(fā)放，期末收回，確保再次循環(huán)使用。校本課程、活動類課程有計劃、有總結(jié)、有活動記錄，逐步形成校園特色教育規(guī)模。學(xué)校保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間。嚴格按照國家規(guī)定的作息時間作息。

（四）教師業(yè)務(wù)

學(xué)校要求教師超前備課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，分析教材，明確目標，理清思路，確立重點、難點，商討突破方法，質(zhì)疑問難，精心設(shè)計，滲透新課改理念，鼓勵個性教案。每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實際，靈活改動教案，適當修改，寫上自己的修改理由和教后反思，堅決杜絕機械照搬，力求多一點實質(zhì)，少一點形式，使教師有更多時間研究教學(xué)。每周日下午有分管領(lǐng)導(dǎo)查看簽字。每周四晚8點至9點定為學(xué)習(xí)時間，單周業(yè)務(wù)雙周政治。組織教以政治理論、教育理論，學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革先進經(jīng)驗為學(xué)習(xí)材料，要求教師做好各種筆記，每學(xué)期不少于5000字。學(xué)校組織的教學(xué)活動，同科教師必須參加，鼓勵教師自愿參加。

（五）教學(xué)評價

對于學(xué)生評價，學(xué)校建立了學(xué)生成長記錄袋，制定了《陳戶中心小學(xué)學(xué)生成長記錄袋管理辦法》，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價，重視評價內(nèi)容的多樣性。對于教師的評價。學(xué)校采用“師德表現(xiàn)+工作量+教育教學(xué)過程+教育教學(xué)業(yè)績”四方面全方位評價教師。

（六）活動管理

我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來抓。堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及提高相結(jié)合。一方面要求藝術(shù)老師上好藝術(shù)課，班主任上好以校本為主的國防教育，安全教育、禁毒教育課，為了將工作落到實處，還在班內(nèi)舉辦了以國防教育等為主題的手抄報比賽；另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學(xué)校藝術(shù)教育活動，做到活動經(jīng)?；?、多樣化，面向每一位學(xué)生。學(xué)校開設(shè)體育、書法（軟筆、硬筆）、美術(shù)、音樂等多個興趣小組，學(xué)校要求每位藝術(shù)教師人人輔導(dǎo)好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。每位教師認真制訂活動計劃，每周定時定點開展活動。按照學(xué)校安排還舉行了硬筆書法比賽。美術(shù)興趣小組以初具特色。編排印發(fā)了《陳戶中心小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀作品集》。定期召開家長會，開展“大家訪”活動，和家長一道做好學(xué)生深入細致的思想工作。

（七）功能室管理

學(xué)校安排了責任心強、學(xué)科相近的教師作為各能室管理員，同時要求管理員建立建全各項制度，并制成版面張貼于各功能室內(nèi)。為管好現(xiàn)有的器材設(shè)備，要求各功能室建立儀器設(shè)備登記冊和借還登記冊，功能室使用記錄等手冊。為了充分發(fā)揮實驗室和圖書室的作用，圖書室還專門建立班級圖書借閱登記冊。每天中午向?qū)W生開放，學(xué)生可以到圖書室借閱圖書查閱資料。規(guī)定音樂課、科學(xué)實驗課、信息技術(shù)課、等必須在相應(yīng)的功能室內(nèi)上課并做好記錄。學(xué)校興趣小組分別被安排在相應(yīng)的功能室內(nèi)上課，最大限度地利用功能教室，避免了資源的浪費。每節(jié)實驗課盡量在實驗室內(nèi)上。為提升科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量，提高實驗室的使用率。

（八）教研工作

學(xué)校確立了校長是教研工作的第一責任人，副校長具體負責教育科研工作，制訂了教科研工作三年規(guī)劃，實施方案和管理制度、教科研工作管理制度，并于每周星期四晚8點定期開展業(yè)務(wù)活動。我學(xué)區(qū)今年申報了7項課題，其中省級2項，市級4項，縣級1項,。我校何永國老師申報的《小學(xué)語文有效教學(xué)策略的實踐研究》正在實施研究階段，已收集整理了一定資料。本學(xué)期我校教師先后在省級刊物發(fā)表論文2篇。上交參賽論文，其中，省級二等獎1篇，市級二等獎2篇。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文章4篇。學(xué)校學(xué)期末將對優(yōu)秀案例反思及論文進行評比，并將評選的論文和獲獎?wù)撐募Y(jié)成冊。

（九）、安全管理

為確保學(xué)生在校的一切安全，保證學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進行，我們特制定了?門衛(wèi)安全管理制度?、?課堂教學(xué)制度?、?設(shè)備設(shè)施檢查制度?、?課間管理制度?、?集會活動安全制度?、?用電安全制度?、?節(jié)假日值班保衛(wèi)制度?、《食堂管理制度》，并成立了以李校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過值周領(lǐng)導(dǎo)、值日領(lǐng)導(dǎo)、教師值日三支日常檢查隊伍，加強常規(guī)檢查，并作好記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時解決。我校上灶學(xué)生多，為了確保師生的飲食安全，學(xué)校要求餐飲人員必須做到持證上崗。學(xué)校還派專人管理，管理人員不定期對食堂的衛(wèi)生，食品進行檢查。每周有計劃制定菜譜，確保飯菜質(zhì)量好，品種全。每天對飯菜取樣保存。杜絕食物中毒事件發(fā)生。張校長于學(xué)期初和所有教師簽定了《安全工作目標責任書》，明確安全時段的責任。根據(jù)節(jié)令的變化，我們分別為學(xué)生家長發(fā)放了《夏季安全須知》和《冬季安全須知》，內(nèi)容包括：行路安全、飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內(nèi)部安全、社會生活中的安全等。充分利用年級壁櫥，堅持一月一更換，學(xué)生根據(jù)生活實際辦有關(guān)安全、禮儀等方面的手抄報，增強了學(xué)生的安全意識。努力做到學(xué)校、家庭、社會教育三統(tǒng)一。

第五篇：教學(xué)常規(guī)檢查匯報材料

旺蒼縣黃洋小學(xué)校初中部

教育教學(xué)管理匯報材料

旺蒼縣黃洋小學(xué)校初中部現(xiàn)有專任教師34人,中學(xué)高級教師4人,共7個教學(xué)班，在校學(xué)生382人,。

加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,促進教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、實施素質(zhì)教育的最根本保障。多年來,初中部從實際出發(fā),堅持常規(guī)管理工作的基本原則,堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,遵循教育教學(xué)規(guī)律,堅持教育創(chuàng)新,以教學(xué)常規(guī)管理為主線,以課堂教學(xué)為中心, 向“精、細、實”管理要質(zhì)量，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，扎扎實實做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績。2014年12月被評為旺蒼縣“素質(zhì)教育示范學(xué)?！薄，F(xiàn)將初中教學(xué)常規(guī)管理工作匯報如下：

一、課程管理

1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃

教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃，是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)，我部嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學(xué)科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。嚴格按指定的教材選用，規(guī)范教輔管理，嚴格執(zhí)行規(guī)范的學(xué)校作息時間。

2、地方課程和校本課程開設(shè)情況

根據(jù)學(xué)科設(shè)置方案，7--9年級地方課程的課時每周為4、4、2節(jié)課，按上級要求開設(shè)以下課程：綜合實踐、生命與安全、法制教育、可愛四川、成長等，為學(xué)生必修課程，突出綜合性、實踐性和其它課時由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃充分使用。

積極開發(fā)校本課程；充分挖掘我校校本資源，積極組織教師編寫《校本課程課標》；先后有《印象征程》、《紅色印記》、《紅色旋律》等帶有濃郁地方色彩的校本課程出版。在七年級和九年級開設(shè)一節(jié)學(xué)校課程，教師認真?zhèn)湔n、認真上課。

二、教學(xué)常規(guī)管理

（一）“精”——精益求精的工作要求

1、認真?zhèn)湔n

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。認真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提,學(xué)校要求每位教師備課到位，強調(diào)教師必須提前按課時寫出規(guī)范性教案，要做到“四有”、“四備”，即腦中有課標、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。依標（課標）扣“本”（課本）設(shè)計課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，備導(dǎo)言（激發(fā)學(xué)生興趣和要知欲望）、備板書（綱目清楚、直觀形象）、備提問（使學(xué)生始終處于積極主動的思維狀態(tài)）、備練習(xí)（學(xué)為主體、練為主線、梯度、密度科學(xué)合理）。為了改進教學(xué)，提高質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，達到教師備課“常備常新，常教常新，常研常深”的目的，同時考慮到現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)日新月異，網(wǎng)上的教學(xué)資源非常豐富，有很多優(yōu)秀的教案和課件及先進的教學(xué)理念，因此我校要求各教研組建立并完善自己的集體備課資源庫。根據(jù)我校實際，教導(dǎo)處規(guī)范了教案書寫格式，強調(diào)體現(xiàn)學(xué)生活動，體現(xiàn)

課后反思，強調(diào)教案的適用性、創(chuàng)新性，強調(diào)超前備課，強調(diào)因材施教，當然也提倡書寫“個性化教案”。同時強調(diào)集體備課，開學(xué)前，教研組長組織教師們集中備課，協(xié)調(diào)好一學(xué)期的具體備課分工計劃，讓各位教師提前搜集資料，寫出“可圈可點”的教案，然后大家共同評議、修改、完善，形成教案母本，實現(xiàn)教案資源共享。本學(xué)期，我校在尹翠林名師工作室的指導(dǎo)下，率先在數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科采用導(dǎo)學(xué)案，效果很好，我們將在下學(xué)期全面推行導(dǎo)學(xué)案。

2、認真上課。

課堂教學(xué)是課程實施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過課堂教學(xué)這處主渠道，形成正確的教學(xué)理念，掌握必需的教學(xué)藝術(shù)，選擇合理的教學(xué)方法，具有適應(yīng)課堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功，力求課堂教學(xué)簡約、扎實、有效。

要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究，學(xué)校長、教導(dǎo)處不定期巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時和教師反饋。為了及時了解課堂教學(xué)動態(tài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)千方百計抽出時間走進課堂，隨堂聽課，以督促教師重視平時的課堂教學(xué)。行政聽課時不僅看上課，上完課隨即叫教師把教案拿來檢查，看教師是不是按教案上課；同時還翻看學(xué)生的作業(yè)，了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中，督促其教學(xué)相長。根據(jù)我校目前的課堂教學(xué)情況，主要問題是：部分學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽；教師上課缺少吸引力、感染力。針對這一實際，本學(xué)期我們要求教師上課特別要注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)，從而渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓住學(xué)生的注意力，敲開學(xué)生的思維之門，使學(xué)生在心求通而不得時開其意，口欲言而不能時達其辭。從下學(xué)年開始，我校打算實行掛牌聽課制度。把每個教師的姓名做成牌子，每周不定期在早晨把教師的名字掛出來，掛到誰就聽誰的課。

3、認真批改作業(yè)。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生獲取知識的程度、掌握技能的水平和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調(diào)節(jié)改進教學(xué)工作，及時地進行矯正和補漏，鞏固課堂教學(xué)效果。

我校對作業(yè)的要求是“四要”、“四不準”。“四要”是作業(yè)量要適度，質(zhì)量要高，格式要嚴、批改要快。教師設(shè)計和布置作業(yè)題要有助于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，收舉一反三之效，不以數(shù)量取勝，要以質(zhì)量見長，通過多樣的題型，多變的形式、體現(xiàn)出綜合檢測，學(xué)生多方面知識和能力的內(nèi)容。對各學(xué)科的作業(yè)格式、書寫規(guī)范、訂正規(guī)矩，都做嚴格要求。同時，學(xué)校提出了不準不批改作業(yè)、不準讓學(xué)生代批作業(yè)等硬性規(guī)定。以期達到量少、省時、高效的作業(yè)目的。我們要求教師布置作業(yè)要精挑細選，符合學(xué)生實際，限制教輔用書的使用，提倡布置延時性作業(yè)、個性化作業(yè)，各科作業(yè)量要協(xié)調(diào)控制，凡學(xué)生做的作業(yè)（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練）都要全批全改，每次作業(yè)都要有批有改，有改有批，有批閱日期、批閱等級，有激勵性評語，要使用統(tǒng)一規(guī)范的符號批改。教導(dǎo)處每學(xué)期定期進行作業(yè)檢查和不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，同時我們還通過召開學(xué)生座談會了解教師的作業(yè)布置情況及批改情況。每學(xué)期末進行優(yōu)秀作業(yè)展評及優(yōu)秀作業(yè)批改的評選。

4、認真輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)，輔導(dǎo)要注重差異，分類指導(dǎo)，精心實施，講究成效。

我部輔導(dǎo)對象包括學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生（主要是學(xué)困生），真正做到提優(yōu)補差。建立優(yōu)生、中等生和學(xué)困生檔案；每次考試后，定期開好優(yōu)生、中等生和學(xué)困生

會；不管是課內(nèi)還是課外，要求教師輔導(dǎo)時熱情耐心，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，激勵不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平不斷提高。每學(xué)期還制定補差計劃，對學(xué)生進行現(xiàn)狀分析，引人而異地制定詳細的輔導(dǎo)措施，并對該生進行階段考查效果跟蹤分析，不放棄任何一個學(xué)生。

5、認真組織考試。

考試（測驗）是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師教學(xué)活動的有效性和學(xué)生知識能力發(fā)展狀況的綜合評價，對教師掌握教學(xué)情況，診斷教學(xué)問題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，改進教學(xué)工作意義重大。

我校各年級按學(xué)科及時組織單元知識質(zhì)量測試，期中、期末由學(xué)校組織統(tǒng)一進行質(zhì)量調(diào)研。每次月考由各教研組負責組織任課老師命題，命題采用交叉命題方式，緊扣單元知識的重、難點，合理編排，難度適宜，體現(xiàn)實踐性、發(fā)展性和綜合性，真正考察學(xué)生的知識水平和能力水平。命題的難易度、題型與中考一致；采用這種統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一標準，提高了考試的可信度。每次檢測后要求任課教師針對本次考試從班級現(xiàn)狀、存在問題、提高措施三塊進行詳細的分析，同時教導(dǎo)處也對整個年級的考試情況逐項進行統(tǒng)計分析，及時反饋調(diào)研結(jié)果，指出存在問題，提出解決辦法，以便任課教師及時查漏補缺。

6、認真進行教學(xué)反思、積極開展課外活動。

古人云：“教然后知困，知困然后能自強也。”教學(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標準所應(yīng)具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。

為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平，我校在尹翠林名師工作室的指導(dǎo)下，各教研組開展了“同課異構(gòu)”的教研活動，同一個課題、內(nèi)容，由不同的教師來上課，讓教師之間相互學(xué)習(xí)，取長補短；同時，建議青年教師每課必須有教學(xué)反思，其他教師每周不少于一篇教學(xué)反思。每次檢查教案時把檢查教學(xué)反思作為重中之重，發(fā)現(xiàn)寫的好的教師在教師會上點名表揚，對寫得不好的教師當面交流，指出其不足及今后改進的地方。同時組織教師進行教學(xué)反思的交流活動，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

積極組織教師和學(xué)生開展形式多樣的課外活動；根據(jù)學(xué)校安排，學(xué)校每天下午舉行課外活動，每項課外活動都有教師指導(dǎo)，真正做到教師、學(xué)生共同參與，極大地豐富了師生的業(yè)余生活。

（二）、“細”——細致嚴格的管理措施

常規(guī)管理貫穿于教學(xué)活動始終，制度是保障，實施是關(guān)鍵。我校加大常規(guī)管理力度，摒棄形式主義，講究實效，使教學(xué)常規(guī)處于動態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中，下面是我校的一些具體做法：

1、課程實施管理——精當

為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運行，我校嚴格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴格執(zhí)行課程計劃，認真實施新課程標準，努力開齊開足教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程,不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理條例》。教導(dǎo)處每天對各班的上課情況進行巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無人課的現(xiàn)象。同時還采取了各班填寫“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”，教導(dǎo)處定期或不定期對教學(xué)常規(guī)進行檢查，堅決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象。

2、計劃建設(shè)與管理——超前

制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。我校每學(xué)期初定期召開教研組長會議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》、《學(xué)校教科研計劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負責人圍繞學(xué)校計劃,擬訂各級各類計劃。

制定扶優(yōu)幫差活動計劃。因材施教,分層教學(xué)，學(xué)期初,每個教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動計劃,有針對性地進行輔導(dǎo)并要求作好學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)記錄。

3、常規(guī)制度管理——明細

為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，根據(jù)學(xué)校實際,我們不斷修訂和完善一系列教學(xué)常規(guī)管理制度,對教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求,明確教師的崗位職責,使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,有規(guī)可依。在制定制度時，我們努力呈現(xiàn)一種細節(jié)化的規(guī)范，體現(xiàn)了我們對細節(jié)的追求。但同時，我們又倡導(dǎo)百花齊放，“在統(tǒng)一中追求自由，在標準中追求特色，在一致中追求個性”。

（三）、“實”—— 教學(xué)管理過程落在實處

1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促“實”

主要從五個方面進行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思2次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負責聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進行抽查；抽查結(jié)果顯示，各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教導(dǎo)處加大教學(xué)中的“備（課）、教（學(xué)）、輔（導(dǎo)）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環(huán)節(jié)工作的檢查力度,每學(xué)期檢查4次。檢查結(jié)果與教師年終績效考核掛鉤。每次檢查、抽查結(jié)果都認真作好小結(jié),進行評比,并在教職工大會上分析公布。三是督促班主任每學(xué)期終給學(xué)生寫鼓勵性評語,并根據(jù)評語的質(zhì)量進行評比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時,每學(xué)期的均聽課在20節(jié)以上。五是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進行獎懲。

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“實”

為適應(yīng)時代對教師的要求,我們必須努力提高自身素質(zhì),而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。為此我校全體教師根據(jù)教科局、學(xué)校要求,結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際,要求教師選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著,并制定自己的個人讀書計劃。學(xué)校名師工作室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物,以切實提高師資水平。學(xué)校還堅持統(tǒng)一組織教師進行隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并要求做好記錄。

3、強化集體備課,踐行課堂教學(xué)新模式“實”

學(xué)校發(fā)揮教研組群體作用,集思廣益,做到優(yōu)勢互補,提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學(xué)建議案,研究教材,備學(xué)生、論方法、注過程、備資源。踐行“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂。學(xué)期初根據(jù)本校實際,以教研組為單位,深入研究教學(xué)建議案,并提出符合學(xué)校實際情況的上課教案,然后通過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，每月一次；這樣,通過集體討論與個體操作相結(jié)合,使理論與實踐緊密結(jié)合,集中群體智慧,優(yōu)化了教學(xué)過程,切實地增強了教師理論水平,較好地提高了課堂的實際效益。

4、開展課題研究“實”

積極開展課題研究，正在實施的有省級課題《革命老區(qū)學(xué)校紅色校園文化

建設(shè)》、市級課題《構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體——促進農(nóng)村數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)》均取得階段性成果。

5、大力鼓勵教師開門講課、推門聽課,促進教學(xué)水平提升

學(xué)校重視督促教學(xué)過程。變以往安排聽課的檢查方式為隨機“推門”聽課方式,每隔段時間行政領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機進教室聽課,并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料,及時進行聽課反饋,指出存在問題,并多予以青年同志以鼓勵,使教學(xué)監(jiān)控更富實效。

6、組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)

不定期選派骨干教師參加省、市、縣級的培訓(xùn),這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實際開講座、上示范課,培訓(xùn)其他教師,在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。

7、建立教學(xué)反思制度和教學(xué)論文撰寫制度

我校非常重視教師的成長,重視教師編寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例、心得體會,把教師的教學(xué)研究成果形成文字匯編成冊在校內(nèi)進行交流,既關(guān)注課改動態(tài),開拓教師們的視野,也為他們提供了一個展示自己的平臺,展示和推廣自己的實驗成果,對全校形成濃厚的課改之風起到良好的輿論導(dǎo)向作用。

8、細化領(lǐng)導(dǎo)分工,把教學(xué)管理工作落到實處

學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責任制,采取校級領(lǐng)導(dǎo)分線管理,分年級包干,條塊結(jié)合的管理模式,保證了年段內(nèi)部事事有人管,人人有事干,強化了責任；每位行政領(lǐng)導(dǎo),負責一個學(xué)科,參加一個教研組,開展聽課、評課等教學(xué)教研活動。

9、做好“師帶徒”結(jié)對子工作，造就一批校、縣骨干教師隊伍。

結(jié)合課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)質(zhì)量,我校積極開展校級骨干教師的培養(yǎng)和評選活動，開展師徒結(jié)對活動,一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用,另一方面為年輕教師成長搭臺子,鋪路子,壓擔子,通過校級骨干教師的評選和師徒結(jié)對活動促進青年教師盡快成長。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、名師和骨干教師，除上課外還必須帶一個青年教師,與之結(jié)成師徒對子。此項工作的開展形成了我校和學(xué)部的特色。

10、做好表率作用

校行政領(lǐng)導(dǎo)必須參與學(xué)校教學(xué)研究工作并擔任主要任務(wù)；在各自兼課的同時,每期的均聽課在20節(jié)以上。

三、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題及整改措施

當然，我們還有很多的不足，我們要在下列幾個方面做得更好。

1、落實常規(guī)方面，在講時效上尚有一定差距，速度不夠，在常規(guī)工作抓落實方面不能以快制勝，我們常說，事有專管之人，人有專管之責，同樣，時有限定之期，只有抓落實的時效性增強了，常規(guī)工作的開展就不會變得被動。

2、在常規(guī)落實的實施上，創(chuàng)造性不夠，領(lǐng)導(dǎo)和教師都存在“庸懶散浮拖”的現(xiàn)象。

3、大班額教學(xué)給教師加重了負擔。

4、在落實地方課程、學(xué)校課程和課外活動時，教師認識不到位。

5、在教學(xué)質(zhì)量分析上，深入力度不夠，教師間缺乏協(xié)作精神。今后，我們將在名師工作室的引領(lǐng)下，引導(dǎo)教師潛心鉆研、精誠合作，提高教學(xué)質(zhì)量。一次考評活動的開展，就會有一些促進，我們力爭一如既往地把教學(xué)常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個更大的提高。

懇請考評組專家對我校的各項工作提出寶貴的意見！