第一篇：語文團(tuán)隊(duì)教學(xué)競賽總結(jié)

課堂教學(xué)競賽活動(dòng)總結(jié)（語文團(tuán)隊(duì)）

根據(jù)我校活動(dòng)安排，我校從10月19日開始，在全校舉行課堂教學(xué)技能競賽。以賽促學(xué)，以賽先優(yōu)，通過競賽，促使廣大教師自覺參加課堂教學(xué)改革，增強(qiáng)課堂教學(xué)技能，在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)課程改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。競賽活動(dòng)得到全校教師的積極響應(yīng)，通過講課、聽課、評(píng)課。我們?cè)u(píng)委組進(jìn)行了認(rèn)真的討論、總結(jié)，下面我將本次競賽活動(dòng)總結(jié)如下：

一、基本情況：

本次有八名老師參與競賽，一共八節(jié)課，為期兩個(gè)星期，四節(jié)語文課，四節(jié)數(shù)學(xué)課，涵蓋了六個(gè)年級(jí)。所有教師參與聽課、評(píng)課?；顒?dòng)收到了預(yù)期效果。

二、本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)

1、教師激情高，課堂感情好。所有老師都能全身投入到課堂上，都能夠笑容貫穿整個(gè)課堂，給學(xué)生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng)造平等寬松的和諧環(huán)境，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。本次活動(dòng)參賽的教師能在電教室授課，遵循新課改革提出的“大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合、提高課堂效率”這一原則。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、認(rèn)真落實(shí)新課改革理念和精髓，給予學(xué)生自主空間，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競賽活動(dòng)，所有老師都能在整個(gè)教學(xué)過程中，能夠有意識(shí)地把學(xué)生放在主體的地位，教師主導(dǎo)地位。如吳昌龍的數(shù)學(xué)課采用了較成功的小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主討論，學(xué)生樂于參與，興趣很高，小組評(píng)價(jià)等。江文虎、吳超、江學(xué)宏、石紅梅老師都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。吳振娥老師在新課講完后，采用找朋友小游戲，學(xué)生的積極性頓時(shí)上來，信心百倍，效果甚佳。

4、自制教具、學(xué)具，把生活融入教學(xué)，讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)樂趣。把生活中的新鮮題材引入課堂，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，重組知識(shí)，讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強(qiáng)烈的探索欲望。特別是數(shù)學(xué)教師能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實(shí)際問題的能力，達(dá)到了運(yùn)用數(shù)學(xué)的目的。吳昌龍老師課前制作了有關(guān)圖案設(shè)計(jì)的生活教學(xué)掛圖，課堂上讓學(xué)生給班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志，課后讓學(xué)生設(shè)計(jì)校微，創(chuàng)造性使用教材，提升課堂教學(xué)高度。吳振娥老師課前制作了葡萄教學(xué)掛圖，江學(xué)宏老師讓學(xué)生課搜集有關(guān)毅力的名言，也以備課堂拓展，提高教材，突破教材。

5、評(píng)課中廣大老師都能積極分析優(yōu)缺點(diǎn)，改進(jìn)方法，對(duì)今后的教學(xué)有明顯的提高。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，為共同提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

三、本次活動(dòng)的不足之處及對(duì)策：

1、語文課中新課改理念滲透性不強(qiáng)，多采用了傳統(tǒng)教學(xué)模式。怎樣把新課改中的精髓運(yùn)用到課堂上，融入傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方法中，扎扎實(shí)實(shí)、行之有效落實(shí)新課改思想，是今后我校教師研究的課題。

2、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生參與課堂方式單一，教師不能放開課堂讓學(xué)生去做，充當(dāng)組織、指導(dǎo)的角色。作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)是課堂中極其重要、又很有效的學(xué)習(xí)方法。它給了學(xué)生“自由支配”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到“當(dāng)家作主”，同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作協(xié)作的情感意識(shí)，交際能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。因此，教師在教學(xué)中要有意識(shí)地引入小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，小組討論的時(shí)候，教師應(yīng)該深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點(diǎn)，認(rèn)知的進(jìn)程等等，從而靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。并在課后中要廣泛開展小組合作學(xué)習(xí)，提高課后學(xué)習(xí)效果。

3、重視基礎(chǔ)知識(shí)傳授，輕學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。語文課堂上閱讀教學(xué)不明顯。語文教學(xué)應(yīng)注重閱讀能力訓(xùn)練，通過讀讓學(xué)生體會(huì)語言美，體會(huì)文章的主要內(nèi)容。分段教學(xué)應(yīng)注重教給學(xué)生分段的方法，而不是引出哪個(gè)學(xué)生分對(duì)了就算了，讓學(xué)生明白為什么對(duì)，哪幾段為什么分在一起，哪幾段為什么要分開，這也是對(duì)課文內(nèi)容的分析和掌握，同時(shí)也學(xué)會(huì)了分段的方法。數(shù)學(xué)課上就采用多種教學(xué)方法照顧大多數(shù)學(xué)生，讓所有學(xué)生能夠?qū)W有所獲，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4、教學(xué)方法單一，課堂上，部分教師依然采用老一套的教學(xué)方法，一問一答、只看不講、光說不導(dǎo)，提出的問題也沒有啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索，一心只想要得到一個(gè)自己所設(shè)計(jì)的結(jié)果，完全按照教案進(jìn)行教學(xué)。沒有教給具體的學(xué)法，或是雖然教給了學(xué)法，卻沒有正確的指導(dǎo)，使學(xué)生不能依法而學(xué)。教師應(yīng)致力于導(dǎo)，授之以法，學(xué)習(xí)貴在領(lǐng)悟，學(xué)法更應(yīng)滲透于教法之中。

4、提高教師自身的素養(yǎng)是教育改革關(guān)鍵的因素。在這次競賽課中顯現(xiàn)出了部分教師學(xué)科基本功不甚扎實(shí)：學(xué)生的朗讀指導(dǎo)缺乏方法，老師的數(shù)學(xué)語言不夠準(zhǔn)確，學(xué)生的回答教師不知該如何評(píng)價(jià)，教師的教學(xué)語言平鋪直敘、沒有激情等等。今后應(yīng)加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)學(xué)習(xí)，以能適應(yīng)新課改課堂。

以上是我們對(duì)本次競賽活動(dòng)的總結(jié)，由于水平有限，總結(jié)不全面或不恰當(dāng)?shù)牡胤綒g迎大家批評(píng)指正。

第二篇：小學(xué)語文教學(xué)競賽總結(jié)

小學(xué)語文教學(xué)競賽總結(jié)范文（精選5篇）

指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回眸過去這段時(shí)間的成果，一定承載著我們?cè)S多的心血和汗水，來總結(jié)過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)語文教學(xué)競賽總結(jié)范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文教學(xué)競賽總結(jié)1

本學(xué)期語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，開展了語文教學(xué)月活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。

開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)內(nèi)容的充實(shí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到校本教研課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，特別是教研培訓(xùn)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二.積極開展各種教研活動(dòng)

提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課，組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

三.教研組工作存在的不足

（一）有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

（二）個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。

因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。

（三）學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。

對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

四.下一步工作的四點(diǎn)措施

（一）教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

（二）嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

（三）從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

（四）盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本次活動(dòng)里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新

教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。

小學(xué)語文教學(xué)競賽總結(jié)2

為發(fā)現(xiàn)和選拔課改新秀，壯大我市骨干教師隊(duì)伍，同時(shí)，向上級(jí)教研部門組織的競賽活動(dòng)推薦選手，我們于2月25、26、27日三天，舉行了全市小學(xué)語文教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)?？傮w上看，參賽教師相對(duì)年輕，鮮有大賽的經(jīng)歷，但每個(gè)人都能認(rèn)真對(duì)待，做了充分的準(zhǔn)備，在說課中表現(xiàn)出了各自的自信和優(yōu)勢(shì)。各學(xué)校自發(fā)來聽課的老師較多，大多帶著自己研讀的思考和心中的期望，在緊張而和諧氛圍中，每個(gè)人都有了豐碩的收獲。

活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，先是由23位參賽者在市一小進(jìn)行說課競賽，內(nèi)容選自下期教材第三單元以后的課本，分布于六個(gè)年級(jí)，時(shí)間為15分鐘以內(nèi)；第二階段移師市二小和西華小學(xué)，由9位優(yōu)勝者給學(xué)生上課。

一、說課概況

由于剛剛舉行過教研員及各單位骨干教師的說教材展示活動(dòng)，參賽者對(duì)教材和學(xué)情得把握較準(zhǔn)，教學(xué)策略有針對(duì)性，也有不同程度的創(chuàng)新。解說規(guī)范，環(huán)節(jié)科學(xué)，突出了“說”的特點(diǎn)。如河濱小學(xué)的秦xx、市二小的趙xx、故縣中心小學(xué)的李xx等老師，始終保持著與聽者的交流，語言準(zhǔn)確簡練，節(jié)奏感強(qiáng)，輔以體態(tài)語的使用，給人以親近、和諧的感覺。不少老師說課的語文味濃厚，圍繞一個(gè)主題，層層推進(jìn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言優(yōu)美，使人耳目一新。比較好的有市一小的張xx、市三小的黃xx、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李xx、函谷關(guān)中心小學(xué)的李xx等老師。更有幾位老師在解說過程中，以“說”為主，板書、板畫信手拈來，說寫演展，渾然一體。河濱小學(xué)的秦xx老師在解說《炮手》時(shí)，隨著教學(xué)的深入，農(nóng)舍出現(xiàn)了，又隨著炮火消失了，使我們不知不覺中走進(jìn)了故事，到了那個(gè)異域他鄉(xiāng)、戰(zhàn)火紛飛的年代；焦村中心小學(xué)的xx老師教學(xué)的是《裝滿昆蟲的口袋》，屏幕上蝶飛蟲跳，黑板上的文字和線條也漸漸成了一件口袋里裝滿了昆蟲的衣服……

二、上課概括

局直學(xué)校的六位老師在市二小新建成的錄播室上課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的三位老師在城關(guān)鎮(zhèn)西華小學(xué)上課。多數(shù)人能將說課內(nèi)容具體化、生動(dòng)化。課堂上，她們關(guān)注學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，親切的課前談話，恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)設(shè)定，靈活的教材處理，巧妙的重難點(diǎn)突破，精彩智慧的主題升華，開啟心智的閱讀增量，形式多樣的朗讀引導(dǎo)，飽含激勵(lì)的課堂評(píng)價(jià)，使課堂真正成為了孩子們獲取知識(shí)的天地，個(gè)性張揚(yáng)的舞臺(tái)，涌動(dòng)智慧的場所，顯示了參賽教師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底，精湛的教學(xué)藝術(shù)。需要特別一提的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)組的三位老師，基本功較為扎實(shí)，教態(tài)自然親切，能將預(yù)設(shè)和生成巧妙結(jié)合起來，收到了較好的教學(xué)效果。故縣中心小學(xué)的李xx教學(xué)的是《燕子?jì)寢屝α恕?，由故事的整體到一詞一字，由自讀到互幫互學(xué)，層次清楚，環(huán)環(huán)相扣。老師溫馨的提示語，更是給了學(xué)生方法的指導(dǎo)，也緩解了學(xué)習(xí)的壓力。她根據(jù)一年級(jí)學(xué)段要點(diǎn)，識(shí)字和寫字的處理很巧妙，由字帶出了詞句，逆語境學(xué)習(xí)，鞏固了識(shí)字的成果。特別是貼圖的直觀演示和學(xué)生將圖片還原到實(shí)物的過程，使學(xué)生較快理解了意思。城關(guān)鎮(zhèn)的尚xx老師教學(xué)的是《渴望讀書的“大眼睛”》融讀書、想像、語言表達(dá)、認(rèn)識(shí)提升于一體，真正將語文課上成了語言文字的學(xué)習(xí)語用課。

三、不足之處

1、不少老師不能做到內(nèi)容和形式的統(tǒng)一、說課和上課的一致，說和做脫節(jié)，沒有實(shí)用性。有的老師是在說課時(shí)，只是“讀”稿件，目中無人，表現(xiàn)隨意，有應(yīng)付之嫌。

2、上課時(shí)，個(gè)別人應(yīng)變力不強(qiáng)，引導(dǎo)機(jī)械，忽視生成。說課時(shí)，我們雖然提供了黑板，但多數(shù)人都沒有寫一個(gè)字。

3、還有的老師不能適應(yīng)課堂環(huán)境，市二小的錄播室是自動(dòng)錄放，不用傳話筒，后面沒有大量的聽課老師，有的老師反而不知所措，失去了應(yīng)有的狀態(tài)。

4、一部分老師為追求吸引人的效果，說課時(shí)，有意在大小標(biāo)題上玩文字游戲，形似對(duì)仗排比，實(shí)則牽強(qiáng)附會(huì)。

四、今后建議

1、要正確認(rèn)識(shí)說課與說教材的區(qū)別，盡管說課也說教材，但不是解讀編者的思路，而是說自己眼中的教材，是注入了自己元素的教材。在說課中，說的是預(yù)設(shè)，而不是結(jié)果，我們要把各種可能都考慮進(jìn)去，切忌理想化的說教。同時(shí)，還應(yīng)特別注意，“說”是主要手段，課件和板書都是輔助工具，主次不能顛倒。

2、說課的對(duì)象是教學(xué)同伴，上課的對(duì)象是學(xué)生，我們要根據(jù)情況的不同來控制和調(diào)整語氣及節(jié)奏。

3、說課稿的來源是研讀教材和學(xué)生后形成的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方案是說課稿的落實(shí)和創(chuàng)新，我們一定要把二者緊密聯(lián)系起來，走一步說一步的態(tài)度必然導(dǎo)致其中一個(gè)環(huán)節(jié)的失敗。

4、課堂教學(xué)一定要讓學(xué)習(xí)主體動(dòng)起來，再優(yōu)秀的老師也代替不了學(xué)生自己的進(jìn)步，少數(shù)優(yōu)秀生的精彩表現(xiàn)也不能代表所有人的成功。識(shí)字寫字、讀正確讀通順、積累運(yùn)用這幾個(gè)主要環(huán)節(jié)要堅(jiān)決落實(shí)，蜻蜓點(diǎn)水，只能貽害學(xué)生。

小學(xué)語文教學(xué)競賽總結(jié)3

近年來，參與人數(shù)最多、歷時(shí)最長、質(zhì)量最高的小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽在教體局的統(tǒng)一部署下，于3月23日至4月3日舉行。來自各學(xué)校選送并經(jīng)過說課選拔出來的70位教師參加了高段的賽課活動(dòng)。

一、活動(dòng)概況

1、安排周密，過程豐富，體現(xiàn)了競賽的公正性。主要有四個(gè)特點(diǎn)：上課降序排列，科學(xué)公開；內(nèi)容每天一選，同課異構(gòu)；評(píng)委每天一換，隨機(jī)抽??；結(jié)果每天一結(jié)，隨時(shí)入庫。

2、賽點(diǎn)學(xué)校積極配合，為評(píng)委和教師提供了良好的服務(wù)。

3、本學(xué)科重新制定了評(píng)價(jià)細(xì)則，體現(xiàn)了學(xué)生為主、閱讀為主、實(shí)效為主的原則。所有老師都能在一節(jié)課完成教學(xué)任務(wù)，興趣先導(dǎo)、整體推進(jìn)、注重方法、文化積累，是活動(dòng)的一大特色。容量較大、學(xué)段鮮明、氣氛和諧、目標(biāo)達(dá)成，是我市增量閱讀成果的一次大交流、大展示。

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及局直學(xué)校教師之間的差距進(jìn)一步縮小，同臺(tái)對(duì)決，互相切磋，共同提高。從入圍上課環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)看，局直有40人（包括城關(guān)和尹莊兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有30人；從過程看，多數(shù)人能面向全體、精心整合，目標(biāo)簡明準(zhǔn)確，時(shí)間分配合理，發(fā)揮了主導(dǎo)和主體的雙重作用，教學(xué)效果較好；從結(jié)果看，局直學(xué)校相對(duì)突出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也出現(xiàn)了一些優(yōu)師優(yōu)課。

5、所使用的學(xué)生課前均未和授課教師見面，但從課堂看，學(xué)生素質(zhì)普遍較高，能用不同方式閱讀，個(gè)體思維活躍，表達(dá)能力較強(qiáng)，完成任務(wù)較好。

二、突出亮點(diǎn)

凡是說課中涉及到的課文均未入選，也就是說，每個(gè)人都面對(duì)的都是全新的、相對(duì)長而難以處理的內(nèi)容。但由于近年來教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，還是表現(xiàn)出了很多亮點(diǎn)。

1、能創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)業(yè)。很多教師教學(xué)起點(diǎn)把握合理，導(dǎo)入新課科學(xué)藝術(shù)。市二小的楊xx老師教學(xué)的是《一個(gè)這樣的老師》，開課就以“你喜歡什么樣的老師”為話題和學(xué)生交流，然后誠懇地說，我希望這節(jié)課我就是這樣的老師……市一小的張xx老師把學(xué)習(xí)內(nèi)容展示在白板上，學(xué)生自由自主地在上面批注修改，過程真實(shí)自然。市二小的來xx教學(xué)《在學(xué)校的最后一天》時(shí)，利用圖片和音樂，把學(xué)生提前拉倒了畢業(yè)時(shí)難舍難分的場景，將課文內(nèi)容的背景再現(xiàn)，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣，形成了作者和讀者的共鳴。

2、能利用已有資源和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)。多數(shù)老師都重視學(xué)生的自學(xué)批注，重視閱讀方法的選擇和指導(dǎo)。有的老師還適時(shí)出示學(xué)生的摘錄筆記樣板，和學(xué)生交流。市一小的何xx等老師教學(xué)《勞動(dòng)的開端》時(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際來體會(huì)勞動(dòng)的意義。西閆一小的李xx老師針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，讓他們用瀏覽、速度、默讀等方式來學(xué)習(xí)長文《在學(xué)校的最后一天》。中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的張xx老師，教學(xué)時(shí)，激情充沛，語言準(zhǔn)確，教學(xué)節(jié)奏把握較好，用自身的優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)起了學(xué)生的積極參與。

3、自主讀識(shí)環(huán)節(jié)扎實(shí)，多形式的讀和展示成了課堂的重頭戲。大部分教師都找準(zhǔn)了課堂的起點(diǎn)，用智慧豐富了教學(xué)過程，保證全體學(xué)生完成保底的任務(wù)。楊xx、韋xx、來xx等老師都是不惜花費(fèi)時(shí)間，讓學(xué)生充分地進(jìn)行初讀。楊紅苗設(shè)計(jì)的檢測題不只是認(rèn)讀詞語，還有對(duì)重要信息的把握情況，如凱蒂旺普斯？懷特森是什么人？這里的學(xué)習(xí)方法是什么？市一小的田春麗，緊緊抓住“卓爾不群”和“鍥而不舍”兩個(gè)成語，讓學(xué)生在整體把握的基礎(chǔ)上逐層閱讀，效果較好。

4、教師能鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，深入淺出地進(jìn)行教學(xué)。活動(dòng)中大家公認(rèn)的好課都是以教師的高度、深度、廣度為前提，以跳出語文教語文為理念，重組教材，整體推進(jìn)。楊xx老師的教學(xué)簡潔有效，就是圍繞不斷拓展的表格來引領(lǐng)學(xué)習(xí)，層層深入，達(dá)到了讀者對(duì)人物充分認(rèn)識(shí)的目的。韋xx老師在教學(xué)《跳水》時(shí)，抓住了小說的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了聚焦目標(biāo)、聚焦字詞、聚焦情節(jié)、聚焦人物、聚焦創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，由“不知所措”的認(rèn)讀及文中所指，從曲線圖的引領(lǐng)到對(duì)人物的品評(píng)，教學(xué)無痕，效果突出，特別是最后的續(xù)寫：他趕快一頭鉆到船長室里……學(xué)生暢所欲言，精彩紛呈。河濱小學(xué)的秦奕潔教學(xué)《城市的標(biāo)識(shí)》時(shí)，從環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到語言的組織，語文性及藝術(shù)性較高，特別是在設(shè)計(jì)檢測題時(shí)，有意識(shí)地將詞語進(jìn)行了分類排列，既解決了教學(xué)難點(diǎn)，也為下面的分層奠定了基礎(chǔ)，為我們提供了長文短教的有效經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)三小的劉xx等老師教學(xué)《絲綢之路》時(shí)，能聯(lián)想到國家剛剛出臺(tái)的“一帶一路”戰(zhàn)略，并用相關(guān)資料提升學(xué)生對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)的張xx老師教學(xué)的是《為了他的尊嚴(yán)》，她設(shè)計(jì)兩個(gè)中心議題來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交流：搬不搬磚，對(duì)乞丐有什么不一樣？對(duì)來婦人來說，磚放哪兒都一樣，為什么還要乞丐去搬？由于議題集中且有價(jià)值，就給學(xué)生提供了足夠的空間來自學(xué)。

5、課堂拓展方向正確、教學(xué)有效。很多教師用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)了我們平時(shí)提出的從閱讀到閱讀、從閱讀到表達(dá)、從閱讀到教育的三向拓展，取得了教學(xué)的實(shí)效。張xx老師在教學(xué)《為了他的尊嚴(yán)》時(shí)，設(shè)計(jì)了換位思考的內(nèi)容：假如你是獨(dú)臂乞丐，你生氣是因?yàn)椤偃缒闶仟?dú)臂乞丐，你感激是因?yàn)椤?，在教學(xué)的最后，又和學(xué)生一起進(jìn)行了很有效的提升：曾經(jīng)，尊嚴(yán)時(shí)葉挺在牢房中的……是晏嬰在和楚國……；曾經(jīng)，尊嚴(yán)也是朱自清……，是失去國土……，既總結(jié)了學(xué)過的內(nèi)容，又提升了認(rèn)識(shí)，語文味很濃。來xx老師課堂的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是寫真情、送真情卡活動(dòng)，既是巧妙的讀寫結(jié)合，也是很好的語文實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生代表把真情卡送給自己的班主任老師時(shí)，那場面另所有的人感動(dòng)。中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李xx老師教學(xué)《欲速則不達(dá)》時(shí)，讓學(xué)生想象：當(dāng)齊景公回到都城看到自己的老丞相已經(jīng)去世，他心里會(huì)想些什么？這樣做學(xué)生能設(shè)身處境地去思考，能將自己的認(rèn)識(shí)借助人物來表達(dá)出來。

6、教學(xué)中注意方法的發(fā)現(xiàn)和滲透。市一小的張xx老師在教學(xué)《永生的眼睛》時(shí)，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了新詞“角膜”后，隨即提供資料，讓學(xué)生了解其意思，然后指導(dǎo)寫字，接著呈現(xiàn)過渡語：這節(jié)課講的就是關(guān)于角膜的故事……這種字不離詞、詞不離句的教學(xué)就是在向?qū)W生滲透學(xué)習(xí)方法。

三、突出問題

1、不少教師過于依賴教參，對(duì)教材研讀的表面化、教學(xué)的雷同化，是這次同課異構(gòu)中出現(xiàn)的最突出現(xiàn)象。課堂上個(gè)性化的東西太少，個(gè)別人甚至成了他人的傳話筒。

2、雙基教學(xué)重視不夠，很重要的自主讀識(shí)環(huán)節(jié)，被一些老師一帶而過、一測而過，在他們眼中，誤把學(xué)生的課前預(yù)習(xí)當(dāng)做了初讀的完結(jié)。在讀悟環(huán)節(jié)，不少教師牽引的痕跡太濃，課文長了，他們把教師的替代當(dāng)成了捷徑，有的課堂成了教師展示自我的平臺(tái)。在讀用環(huán)節(jié)，還有的老師也想拓展，但沒有時(shí)間、沒有方法，一切都形同虛設(shè)。

3、不能處理好人文性和工具性的關(guān)系，對(duì)一些課文偏重于思想教育。應(yīng)試教育的殘余也不同程度地存在，有的老師竟然在在學(xué)生交流后出示了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。

四、今后建議

1、評(píng)委素質(zhì)還需提高，特別是每天一換，從某種程度上看，還是有前后不一致的現(xiàn)象。

2、各學(xué)校要狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如質(zhì)疑能力，能說清楚的話、說完整的話、說自己的話等。

3、課改的深化對(duì)教師的研讀教材提出了新要求，必要的培訓(xùn)和競賽也要經(jīng)常舉行，

小學(xué)語文教學(xué)競賽總結(jié)4

根據(jù)教體局的統(tǒng)一安排，小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽3月22日開始，3月29日結(jié)束，期間有33位各單位選拔來的優(yōu)秀教師匯報(bào)了他們對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)的處理，小學(xué)語文新課程課堂教學(xué)競賽總結(jié)。現(xiàn)從兩個(gè)方面總結(jié)如下：

一、成績方面：

（1）參賽教師基本上都是新面孔，是在新課程實(shí)驗(yàn)中涌現(xiàn)出來的教學(xué)新秀，他們理念新，素質(zhì)高，角色定位準(zhǔn)確，能創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)二年級(jí)這個(gè)學(xué)習(xí)的特殊階段把握較好，注意了復(fù)習(xí)和教學(xué)新知相結(jié)合，注意了逐步由識(shí)字向讀寫的過渡，注意了習(xí)慣的連續(xù)培養(yǎng)。對(duì)同一內(nèi)容的處理各有千秋，使人明顯感到，課堂上離“教參”漸“遠(yuǎn)”，離學(xué)生更近，在組織中激發(fā)興趣，在參與中因勢(shì)利導(dǎo)，在評(píng)價(jià)中總結(jié)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境更為寬松，主體性得到更大程度的發(fā)揮，自主體驗(yàn)，有效合作，探究創(chuàng)新在課堂上隨處可見，惜時(shí)增效、輕負(fù)高效的教育思想也得到較為充分的貫徹。

（2）這次活動(dòng)的評(píng)委仍和過去一樣，由教學(xué)骨干和教研員共同擔(dān)任。23位評(píng)委大多數(shù)參加了去年的教學(xué)競賽，是我市新課程實(shí)驗(yàn)的排頭兵，他們用課堂教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看待每一位教師的教學(xué)，既是評(píng)判者，又是學(xué)習(xí)者，教育論文《小學(xué)語文新課程課堂教學(xué)競賽總結(jié)》。在當(dāng)天最后一位教師教學(xué)完畢，大家坐在一起，交流感受，總結(jié)得失，獨(dú)立打分，并且都寫出了文字總結(jié)，我們相信賽講中教師的經(jīng)驗(yàn)首先會(huì)很快在評(píng)委們所在的學(xué)校推廣。

（3）隨著新課程實(shí)驗(yàn)的深入進(jìn)行，我們的教學(xué)對(duì)象發(fā)生了很大的變化。盡管只是二年級(jí)學(xué)生，但對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣比過去更濃了，思維更活躍了，愛讀書了，愛寫字了，愛積累了，敢于發(fā)言，特別是敢于表達(dá)自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)感受，能提出一些有質(zhì)量的問題，甚至還能給老師出一點(diǎn)“難題”。教改著眼于學(xué)生，落腳于學(xué)生，由此我們對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)更加充滿了信心。

（4）教學(xué)競賽不是只為了給參賽教師分出個(gè)名次，而是要通過活動(dòng)推動(dòng)和引導(dǎo)我們整個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行У南蚩v深進(jìn)行，這是主辦者的意圖，也是廣大教師的愿望。從第一天開始，就有大批來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及局直學(xué)校的老師踴躍聽課，我們既為這種現(xiàn)象高興，同時(shí)也為安置他們做了不少工作，好幾天都是人滿為患。聽課秩序井然，他們認(rèn)真的做記錄，不但關(guān)注教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，還特別關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，有時(shí)也積極參與了教學(xué)互動(dòng)。除了主辦學(xué)校的老師上完課就趕來聽課外，尹莊、焦村等地的老師積極性更高。在市一小賽點(diǎn)我們發(fā)現(xiàn)，有不少人是站著聽課，還有人在連站都沒有地方時(shí)，又匆匆趕往實(shí)驗(yàn)小學(xué)去聽數(shù)學(xué)課。

（5）據(jù)我們了解的一些情況，很多單位都以非常積極的心態(tài)看待競賽活動(dòng)。有不少學(xué)校都是校長直接抓選拔和參賽，他們放大了教學(xué)的準(zhǔn)備過程，做到了一人參賽，大家提高，可以說任何一節(jié)好課都是集體智慧的結(jié)晶，一節(jié)好課就是“研”出來的。試想，搞一次活動(dòng)，我們的領(lǐng)導(dǎo)和教師在新課程的旗幟下更加凝聚，我們對(duì)課改的認(rèn)識(shí)更趨統(tǒng)一，我們整體隊(duì)伍的水平能更上一個(gè)層次，這不就是最大的收獲嗎？

二、存在問題及改進(jìn)建議：

（1）要遵照語文教學(xué)的規(guī)律辦事，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤”。比較突出的表現(xiàn)是有的教師故意的混淆了課時(shí)的概念，取第一課時(shí)之頭，用第二課時(shí)之尾，用意十分清楚，是想展示自己創(chuàng)設(shè)情境和拓展訓(xùn)練的水平，想給聽者一個(gè)“亮點(diǎn)”，殊不知這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律，淡化了教學(xué)的主體，其實(shí)也不會(huì)收到多少效果。

（2）要真正的'面向全體學(xué)生，在教師的眼中，不能有死角。我聽課坐在比較靠后的位置上，比較多的看到了一些學(xué)生在課堂上被

小學(xué)語文教學(xué)競賽總結(jié)5

各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：

大家早上好！

在這初冬時(shí)節(jié)，我們歡聚清茶飄香、人杰地靈的大寨，共同參與、見證云縣教育局舉辦的三優(yōu)活動(dòng)，更感榮幸的是我能代表小學(xué)語文評(píng)委組向大家匯報(bào)小學(xué)語文組的競賽情況。

下面，我將通過四個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)與同行匯報(bào)我們組的評(píng)課情況。

一、感受

1、活動(dòng)組織嚴(yán)密?？h教育局高度重視此次活動(dòng)，十月份就發(fā)文要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)精心準(zhǔn)備，這是活動(dòng)得以順利開展的保障。

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)活動(dòng)高度重視，選派的選手年輕、優(yōu)秀，能代表各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的最好課堂教學(xué)水平，并能引領(lǐng)全縣的課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

3、大寨鎮(zhèn)黨委政府、教辦、學(xué)校全力支持，使活動(dòng)得以成功進(jìn)行。

4、大寨完小教師熱情、周到的服務(wù)使我們感受到了溫暖，而孩子們真誠樸實(shí)的笑臉和一聲聲禮貌的稱呼、問候以及好學(xué)的精神也深深感動(dòng)了我們。

二、課賽的亮點(diǎn)

本次課賽是對(duì)我縣一學(xué)期以來的課堂教學(xué)改革情況的檢閱，所以意義深遠(yuǎn)，它既是對(duì)我縣課改工作的一個(gè)小結(jié)，也將對(duì)我縣今后的課改工作指明方向。

此次參加小學(xué)語文組競賽的共有來自12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及云縣愛華完小的13位教師，課賽內(nèi)容涵蓋了小學(xué)一到六年級(jí)。尤其值得一提的是參賽教師年輕化，最小的教師雖僅有21歲，但他們給我們展示了新時(shí)代教師積極向上的風(fēng)采與陽光健康的精神風(fēng)貌，而且難能可貴的是十三位教師的整體素質(zhì)都較高，他們精心準(zhǔn)備，風(fēng)采各異，為我們提供了十三節(jié)精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課。

1、授課教師有語文意識(shí)，能把握住語文工具性和人文性的特點(diǎn)來教學(xué)。有依據(jù)課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生語文能力的意識(shí)和理念，設(shè)計(jì)課時(shí)從教材解讀、學(xué)情分析、教法學(xué)法的選擇、目標(biāo)設(shè)定及環(huán)節(jié)安排上皆有所思考，教學(xué)內(nèi)容的把握基本能按學(xué)段目標(biāo)突出教學(xué)特點(diǎn)；教學(xué)呈現(xiàn)方式上注重文段選點(diǎn)鋪設(shè)，注重朗讀理解感悟，基本杜絕了肢解文本來學(xué)習(xí)語文的做法，努力在點(diǎn)與面上將工具性與人文性統(tǒng)一起來。

2、教師角色定位準(zhǔn)確，學(xué)生主體地位得到充分體現(xiàn)。教師的組織、主導(dǎo)作用明顯，面向全體學(xué)生，從一個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)、點(diǎn)頭、微笑或翹大拇指等動(dòng)作體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的尊重和平等相待；師生參與、互動(dòng)交流氛圍濃郁，如幸福鎮(zhèn)的李仕玲老師執(zhí)教的《老人與海鷗》就是通過教師不斷的引導(dǎo)使學(xué)生深入學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生感悟、掌握文章的主旨。

3、教師的基本功扎實(shí)，知識(shí)底蘊(yùn)豐富，課堂目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)能力高，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，能體現(xiàn)以學(xué)定教的理念；有的教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知欲望，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，如愛華鎮(zhèn)的沈嗣瑜老師的《月光曲》的小組合作部分的設(shè)計(jì)就較為新穎，利于學(xué)生參與、合作探究；有的教師語言富有激情和感染力，有親和力，便于與學(xué)生平等相處；有的教師板書工整，設(shè)計(jì)既能體現(xiàn)文章脈絡(luò)，又較美觀。

4、注重情感教育，充分體現(xiàn)情感目標(biāo)。各位教師利用創(chuàng)設(shè)情景、多讀感悟、重點(diǎn)詞句理解等方法，幫助學(xué)生理解文本情感，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)所創(chuàng)設(shè)的情景之中，引起共鳴，從而感受人間真情，并抒發(fā)自己的情感，例如大寨的王仙老師、涌寶楊永晶老師執(zhí)教的《假如》就是在讓學(xué)生充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，抓住詩歌的補(bǔ)白點(diǎn)續(xù)編詩句：假如我有神筆，我會(huì)……有的學(xué)生說要給盲人帶來光明，有的學(xué)生說要給農(nóng)民畫出糧食，還有學(xué)生說要給自己的外婆畫一個(gè)會(huì)煮飯的機(jī)器人等等，學(xué)生稚嫩的語言讓人感受到童真的可愛與美好。

5、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)不再單一，出現(xiàn)了多元評(píng)價(jià)的現(xiàn)象。如栗樹的王祖?zhèn)ダ蠋焾?zhí)教的《七律·長征》和大寨王仙老師執(zhí)教的《假如》就出現(xiàn)了學(xué)生對(duì)教師的朗讀評(píng)價(jià)與學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)和教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這應(yīng)該是一個(gè)可喜的轉(zhuǎn)變，表明教師的教育教學(xué)觀念有了具體的轉(zhuǎn)變。

6、現(xiàn)代教育技術(shù)成功引進(jìn)課堂。雖然我縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)條件不一，但是大家都將多媒體用于輔助教學(xué)，而且大部分多媒體課件設(shè)計(jì)精美，把文字、圖片、視屏、動(dòng)畫、音樂等各種資源進(jìn)行有效整合，這是教學(xué)資源的主動(dòng)擴(kuò)充，也是教師教育觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變的體現(xiàn)。特別是偏遠(yuǎn)的栗樹、后箐等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師努力打破了條件限制，大膽嘗試運(yùn)用，尤其年輕教師的多媒體課件制作效果和使用熟練程度都較好。

7、多種資源、多種教學(xué)方法并用，豐富語文課堂。文本、課件、卡片、頭飾、簡筆畫和講授、朗讀、游戲、角色扮演、小組合作等穿插課堂，生動(dòng)了課堂，并且真正輔助了教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效果，其中愛華完小的潘紅梅老師巧妙地運(yùn)用優(yōu)美的體態(tài)語言幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，符合二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，不但生動(dòng)傳情，而且活躍了課堂，引起了學(xué)生的強(qiáng)烈情感共鳴。

8、注重創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境。老師們重視課前游戲，輕松活潑的游戲能使學(xué)生放松心情，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)欲望，使他們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。再者，無論是導(dǎo)入還是課堂學(xué)習(xí)與交流展示各環(huán)節(jié)之間的銜接，教師們均注重入情入境的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文，用生動(dòng)的語言、故事、音樂或課件創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)的情景和互動(dòng)的氛圍，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，盡快感悟文本所蘊(yùn)含的情感，如漫灣的字文香老師的導(dǎo)入就是通過自己的現(xiàn)場演唱引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力從而順利進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)。

9、教師重視對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，激勵(lì)語言和激勵(lì)方式豐富多彩，有的激勵(lì)為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，如潘紅梅老師的“這個(gè)小組開始學(xué)習(xí)了”或“這個(gè)小組真會(huì)合作”等，促使別的孩子也盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不是生硬地要求學(xué)生；忙懷的周文俊老師跟讀書讀得好的學(xué)生握手等等。

10、重視了雙基的教學(xué)與鞏固，低年級(jí)教學(xué)突出了識(shí)字教學(xué)；大部分課堂重視朗讀訓(xùn)練，通過教師激情范讀、配樂朗讀、聽錄音和學(xué)生多種形式的讀幫助學(xué)生理清文本內(nèi)容，體會(huì)文本情感，并在感悟文本情感的基礎(chǔ)上內(nèi)化為自我認(rèn)識(shí)，使自我情感得到進(jìn)一步升華。

11、大部分教師注重教學(xué)拓展，既重視利用教材教學(xué)，又不僅僅局限于教材內(nèi)容，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)際大膽拓展學(xué)生的思維。如字文香老師執(zhí)教的《伯牙絕弦》就不局限于高山與流水，還引導(dǎo)學(xué)生感悟明月與清風(fēng)，從而使學(xué)生更能理解知音的含義。

12、注重學(xué)法指導(dǎo)，例如李仕玲老師的給文章批注，潘紅梅老師的學(xué)法歸納、引導(dǎo)。

三、有待改進(jìn)之處

可以說，即使一節(jié)成功的課也會(huì)存在或多或少的敗筆之處，正視不足能讓我們更快成長?？v觀十三節(jié)語文課，亮點(diǎn)多多，但不足也不容我們忽視。

1、目標(biāo)設(shè)定上把握還欠妥，有些課設(shè)定的目標(biāo)過大，過全，導(dǎo)致課堂容量太多，難于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。有些課目標(biāo)設(shè)定上有偏向，沒有將三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來，過于偏向情感態(tài)度價(jià)值觀教育。

2、問題設(shè)計(jì)不夠精煉，瑣碎問題過多，有些課通篇都是問題，而效率不高。

3、選點(diǎn)之后的分析過多，強(qiáng)化閱讀感受的時(shí)間安排過少，而且部分教師包辦了學(xué)生能歸納總結(jié)的地方和內(nèi)容，對(duì)學(xué)生信任不夠，導(dǎo)致教師不敢放手，致使學(xué)生的思維得不到更好發(fā)展，個(gè)性得不到張揚(yáng)，心靈得不到放飛。

4、教師們的評(píng)價(jià)語言及與學(xué)生交流后臨時(shí)生成的語言呈現(xiàn)方式有待提高，有的評(píng)價(jià)語言過于單一和無意義，不能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)作用和導(dǎo)向作用。

5、多媒體的運(yùn)用輔助了教學(xué)，但有的教師忽視了它的輔助作用，過多依賴媒體，該板書的不板書，該示范的不示范，有的甚至過多脫離課本而用課件代替，失去了媒體的輔助作用；有的教師不能熟練操作計(jì)算機(jī)，課件上的錯(cuò)誤不能當(dāng)場糾正，甚至連音樂播放的聲音都不會(huì)自行調(diào)整，這些都在提醒我們掌握適應(yīng)現(xiàn)代教育的教學(xué)手段刻不容緩。

6、大部分教師采用了小組合作形式，但大都沒有取得很好的實(shí)效，自主、合作、探究、討論、交流學(xué)習(xí)的效果不是很好，有的教師所設(shè)計(jì)的合作探究問題過于淺顯，沒有探究的價(jià)值，學(xué)生不需要合作就能完成，既浪費(fèi)了時(shí)間，又不能幫助學(xué)生突破教學(xué)重難點(diǎn)；有的小組合作只有形式，沒有內(nèi)容。

7、對(duì)學(xué)生的激勵(lì)做到了適時(shí)適度，但忽略了對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)既要有肯定，也應(yīng)該有委婉的指導(dǎo)和引導(dǎo)，不能只說“你真好”或“你真棒”，而應(yīng)明確好在什么地方或棒在哪，有的教師甚至濫用激勵(lì)語，讀個(gè)課題也表揚(yáng)說真聰明，難道這不是一種明顯和無意義的語言賄賂嗎？它對(duì)學(xué)生的健康成長沒有絲毫的好處。

8、教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力與水平，努力加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功，規(guī)范普通話發(fā)音和板書的正確示范，盡量杜絕口語化和隨意性較強(qiáng)的現(xiàn)象。

9、有的教師對(duì)課堂上臨時(shí)生成的問題視而不見，缺乏一定的教學(xué)機(jī)智，只顧按著設(shè)定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，沒有考慮學(xué)生的實(shí)際，感覺把學(xué)生當(dāng)成了協(xié)助自己表演的道具，有的甚至對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤回答置之不理，有的教師面對(duì)學(xué)生的唱讀不加以指導(dǎo)。

第三篇：語文成長團(tuán)隊(duì)總結(jié)

創(chuàng)設(shè)互動(dòng)平臺(tái) 促進(jìn)專業(yè)成長

——鯉城區(qū)第三中心小學(xué)專業(yè)成長團(tuán)隊(duì)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又匆匆而過。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長見識(shí)”，這就是工作的樂趣。靜下心來回望過去，盤點(diǎn)得失，不由得感慨萬千。成長團(tuán)隊(duì)的每一次活動(dòng)都讓我們收獲頗豐，成長團(tuán)隊(duì)的各個(gè)成員在校的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、實(shí)踐---成長的催化劑

從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)改善是教學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)和根本旨?xì)w。

本學(xué)期總共圍繞彭瑞華老師的習(xí)作課《我希望我的房間是》、李鴻桂老師的《翠鳥》以及林旋老師的《雪地里的小畫家》等三節(jié)課進(jìn)行不定期的磨課研討、各個(gè)成員都積極參與，也能根據(jù)自己的教學(xué)理念和實(shí)踐出發(fā)為執(zhí)教者提供建議，在這個(gè)過程中每個(gè)成員的教研能力和業(yè)務(wù)水平都得到了一定的提升。有很多值得肯定的地方：

1、執(zhí)教者精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，通過不斷的“試上”、“磨課”，很好地落實(shí)了本堂課的教學(xué)目標(biāo)，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色的課堂。

2、研討磨課頗有成效，青年教師進(jìn)步明顯。例如：彭瑞華老師執(zhí)教的《我希望我的房間是》一課參加鯉城區(qū)習(xí)作教學(xué)觀摩課比賽獲得二等獎(jiǎng)。

3、成長團(tuán)隊(duì)中的成員在平時(shí)的課堂教學(xué)中體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)氣息，形象直觀，有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。例如：林旋老師在執(zhí)教《雪地里的小畫家》時(shí)，借助多媒體播放了優(yōu)美的雪景并聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。林老師還發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)用“追本溯源”的方法教孩子們?nèi)绾慰茖W(xué)識(shí)字，讓低年級(jí)的孩子對(duì)識(shí)字有了更濃厚的興趣。

4、每次聽完課后，成長團(tuán)隊(duì)的每位成員都會(huì)和上課教師進(jìn)行真誠的交流，既說課堂的亮點(diǎn)，又指出相對(duì)的不足。在平等和諧的交流氣氛中成員的教研能力得到了訓(xùn)練，又對(duì)如何上好一節(jié)有效的語文課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

然而，課堂教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)，在一些課堂中也有一些不盡人意之處，需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中加以改進(jìn)。

1、在課堂教學(xué)方式上，有的教師講解偏多，放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象較少。

2、教師提出問題過于瑣碎，給學(xué)生思考的時(shí)間較短。

3、朗讀指導(dǎo)時(shí)，教師的指導(dǎo)比較形式化，沒什么實(shí)效性。

4、當(dāng)課堂生成與預(yù)設(shè)不一樣時(shí)，教師的教育機(jī)智還有待提高。

二、努力方向

1、雖然我們運(yùn)用了多媒體來輔助教學(xué)，但是教師自身也要有激情，要用自己的情緒感染學(xué)生。

2、要深入挖掘教材，不能浮于教材表面，應(yīng)充分理解和掌握教材的重難點(diǎn)。

3、我們的教學(xué)基本功還要不斷加強(qiáng)。比如：教學(xué)語言的精煉、得當(dāng)，處理課堂生成的教育機(jī)智。

4、學(xué)無止境，身為教師的我們還應(yīng)該不斷擴(kuò)寬自己的視野，提高自身的素質(zhì)，不斷地通過閱讀來充實(shí)自己。

總之，本學(xué)期的語文專業(yè)成長團(tuán)隊(duì)的教研活動(dòng)，為我們的成長提供了鍛煉的舞臺(tái)，搭建了成長的階梯，讓我們從中收獲了喜悅，增長了見識(shí)，完善了自我。

尺有所長，寸有所短。每個(gè)人都有自己的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。我們將把本學(xué)期的專業(yè)成長團(tuán)隊(duì)活動(dòng)當(dāng)做一面鏡子反觀自己的教學(xué)，在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)，努力鉆研，盡力上好每一堂課，不斷提高自己的課堂教學(xué)能力。

第四篇：團(tuán)隊(duì)競賽口號(hào)

團(tuán)隊(duì)競賽口號(hào)

團(tuán)隊(duì)競賽口號(hào)1

文能稱霸，武能稱雄，比賽場上，。

揮灑汗水，叱詫賽場，智慧豐溢，永爭第一。

隊(duì)名：海燕隊(duì)（海燕有紅色閃電之稱）。

對(duì)號(hào)：乘風(fēng)破浪，永往直前

隊(duì)名：飛夢(mèng)隊(duì)

口號(hào)：讓蒼天知道，我不認(rèn)輸！

隊(duì)名：勝嬴

口號(hào)：勝權(quán)在握?。。∥彡?duì)必嬴?。。?/p>

“V”笑之隊(duì)

口號(hào)：用“V”笑贏得世界

隊(duì)名：“V”笑之隊(duì)

口號(hào)：讓“V”笑傳遞知識(shí)，讓“V”笑征服世界

隊(duì)名：增效隊(duì)（財(cái)務(wù)競賽）

口號(hào)：當(dāng)家理財(cái)，冠軍奪來！

隊(duì)名：震八方（正好九個(gè)隊(duì)）

口號(hào)：士氣昂揚(yáng)，威震八方。

對(duì)歌：雄赳赳氣昂昂，我們震八方

舞蹈入場口號(hào)

友誼第一，比賽第二。

展（幾班）風(fēng)采，鑄（校名）輝煌！ （年級(jí)）（幾班），同舟共濟(jì)。舞動(dòng)青春，永不言敗。

激情飛揚(yáng)，智慧無限

創(chuàng)造輝煌，唯我最亮

智慧拼搏，快樂競爭

與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展，學(xué)好知識(shí)，個(gè)個(gè)當(dāng)先！

品質(zhì)第一相信我們

力爭上游永不言敗

打造新的自我，一起動(dòng)起來~！

團(tuán)結(jié)拼搏，緊抓不放，落實(shí)到底！

團(tuán)隊(duì)競賽口號(hào)2

1、永不言退，我們是的團(tuán)隊(duì)!

2、成功決不容易，還要加倍努力!

3、因?yàn)樽孕牛猿晒?

4、相信自己，相信伙伴!

5、一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績!

6、因?yàn)橛芯壩覀兿嗑?，成功靠大家努?

7、今天付出，明天收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌!

8、目標(biāo)明確，堅(jiān)定不移，天道酬勤，永續(xù)經(jīng)營!

9、經(jīng)營客戶，加大回訪，用心專業(yè)，客戶至上!

10、賺錢靠大家，幸福你我他。

11、每天多賣一百塊!

12、不吃飯、不睡覺，打起精神賺鈔票!

13、多見一個(gè)客戶就多一個(gè)機(jī)會(huì)!

14、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

15、失敗鋪墊出來成功之路!

16、團(tuán)結(jié)一心，其利斷金!

17、團(tuán)結(jié)一致，再創(chuàng)佳績!

18、忠誠合作、積極樂觀、努力開拓、勇往直前。

19、大家好,才是真的好。

20、眾志成城飛越顛峰。

21、付出一定會(huì)有回報(bào)。

團(tuán)隊(duì)競賽口號(hào)3

1、模特大賽很殘酷，百萬佳麗都來賭；一輪一輪來PK，晉級(jí)微笑淘汰哭；站上舞臺(tái)就勝利，調(diào)整心態(tài)互祝福；比賽哪個(gè)沒輸贏，敢于面對(duì)榜樣樹。

2、我總是心太軟、心太軟，觀看比賽心發(fā)慌、腿發(fā)顫；哪方不贏都著急，雙方都勝我期盼；這種情況不可能，總有勝負(fù)會(huì)出現(xiàn)；只要努力有基礎(chǔ)，比賽勝出笑開顏。

3、更強(qiáng)我能、更快更高。

4、人生豪邁心不改，壯志雄心有夢(mèng)在，上下求索志千里，天生我才有其用，策馬揚(yáng)鞭豪情放，乘風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí)！

5、即使頻臨絕望的邊緣，即使處在失敗的風(fēng)口浪尖上，我們依然會(huì)在。依然會(huì)陪著你走完所有的風(fēng)雨，加油！只要堅(jiān)持，就會(huì)輕易言?。?/p>

6、人生無處不拼搏，人生何時(shí)有勁草。古文尚有筆鋒牽，武士自當(dāng)擂臺(tái)間。為看自我比高低，馨笑他人文武氣。

7、努力拼搏，永奪第一。

8、天道酬勤健康起來。

9、文明守紀(jì)擁抱勝利。

10、人生就像一場比賽，出生的時(shí)候是起點(diǎn)，會(huì)走時(shí)候比賽開始，學(xué)前小學(xué)中學(xué)大學(xué)，你爭我趕拼命向前，榮譽(yù)事業(yè)生活金錢，開始各種形式拼殺，中年晚年開始明白，生命垂危比賽結(jié)束。

11、競技場，真熱鬧，加油吶喊有x；中國隊(duì)，加油！中國隊(duì)，！隊(duì)員聽后士氣高，場場勝利露微笑；全場觀眾都雀躍，迎接隊(duì)員來擁抱。

12、努力堅(jiān)持要自強(qiáng)，勝利旗幟在飄揚(yáng)，華夏子孫展風(fēng)采，四海之內(nèi)美名揚(yáng)。加油！我們永遠(yuǎn)是世界之！

13、愛我實(shí)中賽出水平。

14、人生處處PK場，認(rèn)真對(duì)待不恐慌，拼盡全力撐到底，鏗鏘倒下也無妨！笑迎失敗無遺憾，傲立天下我最棒！

15、月亮總有陰晴圓缺，大?？傆谐逼鸪甭洌松傆懈叩推鸱?，我們要不以物喜，不以己悲，走好生命的每一步，過好人生的每一天！

16、我運(yùn)動(dòng)、我快樂我鍛煉、我提高。

17、超越極限，超越自我。

18、也許我們成功過，也許我們失敗過，也許我們輝煌過，也許我們也墮落過，但是我們從未放棄過，因?yàn)槲覀兪冀K相信：只有堅(jiān)持，才能勝利！

19、我精彩，我運(yùn)動(dòng)。

20、賽出成績安全第一。

21、號(hào)外號(hào)外，今天又有辯論賽；正方朋友站得穩(wěn)，反方伙伴把頭抬；正反雙方伶牙俐齒，兵來將擋真精彩；不管結(jié)果怎么樣，都為你們把手拍。

22、青春無畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。

23、拼搏追取、善學(xué)勤。

24、成功已經(jīng)招手，不要猶豫搖頭，冠軍正在問候，努力奮斗牽手，加油！加油！拿出最后的勇氣，最后的力量，勇敢向前，不辜負(fù)所有，汗水不白流。

25、奮斗，奮斗，成就奮斗的夢(mèng)想；加油，加油，譜寫加油的光輝；今日為夢(mèng)想奮斗，明天創(chuàng)造屬于我們的加油史！

26、團(tuán)結(jié)拼搏拼搏進(jìn)。

27、比出風(fēng)采、超越自我。

28、你爭我搶，目標(biāo)向前。場上對(duì)手，場下朋友。勝無需驕，敗亦不餒。強(qiáng)健體魄，收獲友誼。

29、你上場，我腿顫；你比賽，我吶喊；你聽到，精神滿；賽場上，跑得歡；比賽完，摘桂冠；頭上戴，笑開顏。

30、團(tuán)結(jié)拼搏，永創(chuàng)輝煌。

31、拍拍手哇，加加油。你就一直往前別回頭，輸贏不是目的，努力才是真地。我們?yōu)槟慵佑?！加油?/p>

32、手拉手，勇敢闊步朝前走；肩并肩，競技情誼在心間；心連心，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)一家親。角逐雖無情，賽的是公平，友誼要第一！

33、喊足信心，勇氣唱響；揮灑汗水，超越信仰；握緊雙拳，展翅飛翔；擁抱陽光，奔向輝煌；突破自我，永爭第一。

34、單曉娜加油，為我們的共同目標(biāo)；加油，為我們的集體心愿；加油，為我們的豪氣沖天；加油，為我們的勇往直前。

35、青春似火，超越自我，放飛夢(mèng)想，共創(chuàng)輝煌。團(tuán)結(jié)一心，勇往直前，積極爭取，爭創(chuàng)第一。努力拼搏，強(qiáng)健體魄。

36、團(tuán)結(jié)文明展現(xiàn)風(fēng)采。

37、努力奮斗勇敢爭先。

38、我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂。

39、人生需要亮劍，一往無前；人生需要拼搏，愈挫愈勇；人生需要闖勁，敢于虎斗；人生需要大氣，俯視群山。

40、鼓舞聲愿你拼盡全力，喝彩聲愿你堅(jiān)持到底，夸贊聲愿你不舍不棄，所有人為你加油！為的是使你努力拼搏，勇創(chuàng)佳績！

41、拼搏如一汪清水，有源則靈，沉寂而終；拼搏如向日之花，有光則茁，無溫而萎；拼搏如揚(yáng)起之帆，順風(fēng)則行，無風(fēng)則止；拼搏如穿石之滴，有恒則穩(wěn)，無疾而終。

42、努力拼搏自強(qiáng)不息。

43、團(tuán)結(jié)、拼搏奮斗。

44、拍拍手，踢踢腿，今天我是拉拉隊(duì)；為你來吶喊，為你來助威；賽場真較量，技能大PK；知己知彼有策略，團(tuán)結(jié)一致堅(jiān)不催。

45、各位朋友聽我講，要想摘冠到賽場；盡管PK很激烈，競賽過后技能長；拿到桂冠頭上戴，回家告訴爹和娘；父母看到更欣慰，孩子爭氣心太爽。

46、努力拼搏，挑戰(zhàn)自我，友誼競爭，超越自我，勇往直前，展現(xiàn)自我，加油加油，賽出自我。

47、追夢(mèng)揚(yáng)威奮勇爭先。

48、讓我們吹起希望的'號(hào)角，鼓起生活的勇氣，背起信念的行囊，踏上夢(mèng)想的征程，到達(dá)成功的終點(diǎn)。

49、運(yùn)動(dòng)起來勇敢第一。

50、敢拼敢搏，無所畏懼；不斷進(jìn)取，力爭上游；相信自己，超越自我；真誠付出，終創(chuàng)輝煌！

團(tuán)隊(duì)競賽口號(hào)4

1、行動(dòng)締造燦爛，創(chuàng)新成就明天。

2、行動(dòng)大于幻想，細(xì)節(jié)決定成敗。

3、情真意切，深耕市場，全力以赴，掌聲響起。

4、回饋客戶，從我做起，心中有情，客戶有心。

5、攜手共度難關(guān)，合力攻堅(jiān)克難。

6、雙腳踏出億萬金，推銷要拼才會(huì)贏。

7、輝煌會(huì)再現(xiàn)，人人戴皇冠。

8、你我實(shí)干攻堅(jiān)，迎接新的挑戰(zhàn)。

9、素質(zhì)提升，交流分享，精耕深耕，永續(xù)輝煌。

10、逆勢(shì)創(chuàng)輝煌，合力再奪冠。

11、行動(dòng)就在眼前，足下更添金燦。

12、逆勢(shì)而上，勢(shì)在人為。

13、態(tài)度決定高度，角度決定亮度。

14、行動(dòng)沒有終點(diǎn)，實(shí)戰(zhàn)才是關(guān)鍵。

15、成就明日輝煌，盡享成功喜悅。

16、一步先，步步先；開門紅，月月紅。

17、精誠所至，金石為開。

18、本周舉績，皆大歡喜，職域行銷，劃片經(jīng)營。

19、用心專業(yè)，身先神顯，季度達(dá)標(biāo)，奮再向前。

20、拼搏成就明天，勝利走向未來。

21、行動(dòng)就在腳下，汗水澆灌成功。

22、改變思路，再獲成功。

23、快樂工作，心中有夢(mèng)，同心協(xié)力，再振雄風(fēng)。

24、三心二意，揚(yáng)鞭奮蹄，四面出擊，勇爭第一。

25、思故知新，善謀贏者。

26、組織業(yè)績好，增員不可少。

27、今天付出，明天收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌。

28、開始就從現(xiàn)在，殺出一條血路。

29、改變?cè)谖?，公司更火?/p>

30、節(jié)能環(huán)保領(lǐng)先，低碳高效和諧。

31、索取介紹，功夫老道，熱忱為本，永續(xù)經(jīng)營。

32、一馬當(dāng)先，全員舉績，梅開二度，業(yè)績保底。

33、經(jīng)營客戶，加大回訪，用心專業(yè)，客戶至上。

34、行動(dòng)沒有終點(diǎn)，你我力挽狂瀾。

35、笑對(duì)危機(jī)，贏得機(jī)遇。

36、技巧提升，業(yè)績攀升，持之以恒，業(yè)績驕人。

37、腳踏實(shí)地沖鋒，奮勇沖向成功。

38、合作共贏未來，克險(xiǎn)阻沖成功。

39、乘風(fēng)破浪，柳暗花明。

40、科學(xué)發(fā)展提速，實(shí)干興邦加油。

41、你我起頭并肩，行動(dòng)創(chuàng)造金山。

42、主動(dòng)出擊，搶得先機(jī)，活動(dòng)有序，提高效率。

43、時(shí)不我待，努力舉績，一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績。

44、招后買馬，有風(fēng)來儀，人員倍增，士氣倍增。

45、迎接新生，共創(chuàng)未來。

46、行銷起步，天天拜訪，事業(yè)發(fā)展，用心學(xué)習(xí)。

47、改變?yōu)榈?，用心突破?/p>

48、越挫越勇，馬到功成。

49、努力再創(chuàng)輝煌，行動(dòng)才能樂觀。

50、精度決定深度，強(qiáng)度決定厚度。

51、業(yè)務(wù)規(guī)劃，重在管理，堅(jiān)持不懈，永葆佳績。

52、有員才有援，有為才有位。

53、狠抓優(yōu)勢(shì)資源，努力創(chuàng)績翻番。

54、柳暗花明，乘風(fēng)破浪。

55、成功看得見，行動(dòng)是關(guān)鍵。

56、說到不如做到，要做就做最好。

57、突破創(chuàng)新，奮勇前進(jìn)。

58、組織架構(gòu)落實(shí)好，增員舉績不得了。

59、停止增員，等于停止生機(jī)。

60、知難而進(jìn)，重鑄輝煌。

61、客戶服務(wù)，重在回訪，仔細(xì)傾聽，你認(rèn)心情。

62、動(dòng)力源源不斷，成功就在眼前。

63、并肩笑傲狂瀾，成就精彩業(yè)績。

64、增員增力量，增員增活力。

65、全員齊動(dòng)，風(fēng)起云涌，每日拜訪，銘記心中。

66、增員增業(yè)績，增員增效益。

67、未來海納百川，力撐成功巨帆。

68、搏出一片藍(lán)天，盡顯魅力精彩。

69、樹大枝繁葉茂，人多氣足財(cái)旺。

70、態(tài)度決定未來，實(shí)干決定成敗。

71、客戶滿意，人脈延伸，良性循環(huán)，回報(bào)一生。

72、不破不立，不撓不屈。

73、業(yè)績優(yōu)翻一番，創(chuàng)造輝煌明天。

74、改變突破，止成至功。

75、人人增員天地寬，你增員我增員。

76、揚(yáng)起時(shí)代大帆，創(chuàng)造美好明天。

團(tuán)隊(duì)競賽口號(hào)5

1.文能稱霸，武能稱雄,比賽場上，。

2.揮灑汗水，叱詫賽場，智慧豐溢，永爭第一。

3.凱旋歸來是勇士，戰(zhàn)敗而歸仍英雄;太陽每天在升起，志氣每天在累積;不鳴則已，一鳴驚人;有朝一日來比賽，奮發(fā)圖強(qiáng)加拼搏;我們蓬勃有朝氣，堅(jiān)持到底謂勝利。

4.賺一毛錢不是賺，省一毛錢才是賺。

5.聯(lián)合物業(yè)：節(jié)水節(jié)電節(jié)能，確保小區(qū)平安。

6.即使是再大的雨，我們也要像一只雄鷹一樣，搏擊長空。即使是再大的浪，我們也要像一只蛟龍一樣，潛龍入海。失敗沒有借口，成功只是選擇，為了我們共同的夢(mèng)想，加油!

7.磨練意志，是我們成長的信念;團(tuán)結(jié)拼搏，是我們生活的勇氣;揮動(dòng)激情，是我們超越的夢(mèng)想!放馬金鞍，超越自我，加油!

8.平常的心態(tài)迎接五彩明天，歡歌笑語伴著彩旗飄飄，參與了比一切重要，努力了比一切重要，你是我們的驕傲，永遠(yuǎn)為你加油喝彩。

9.天下競賽處處在，豪氣膽魄秀出來，且看寒冬梅花志，花開一瞬也精彩!倘若畏縮不迎戰(zhàn)，人生豈不很悲哀!拿出氣勢(shì)勇敢沖，就算失敗也可愛!

10.是戰(zhàn)士就應(yīng)該奮勇殺敵，是勇士就應(yīng)該無所畏懼，要成功就得努力，去拼搏才能勝利，這里是你們馳騁的天地，勇士們，擦亮你們的眼睛，亮出你們的寶劍，活出屬于你們的精彩吧!

11.某某，你參加的比賽就要開始了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)希望你在賽場上賽出自己的風(fēng)采，表現(xiàn)自己的精彩，勇奪優(yōu)秀的比賽成績。加油吧!我們都會(huì)為你吶喊，為你助威，我們都等著你凱旋歸來!

12.立勝鞋業(yè)：外來工同樣是企業(yè)的主人。

13.咬定工期不放松施工大干爭先。

14.堅(jiān)定信心奮力拼搏解決完成施工任務(wù)。

15.展(幾班)風(fēng)采，鑄(校名)輝煌!(年級(jí))(幾班)，同舟共濟(jì)。

16.向技術(shù)要產(chǎn)品，向技術(shù)要效益。

17.辯論比賽別緊張，理清思緒觀點(diǎn)強(qiáng)，保持清醒最為貴，素材準(zhǔn)備要周詳。同學(xué)加油你最棒，口齒伶俐樣樣強(qiáng)，先發(fā)制人占上峰，我們?cè)跒槟愎恼?為了勝利，加油!

18.賽場就是戰(zhàn)場，勇者不可阻擋，敢贏才能稱王;信心鼓起希望，無畏豪情萬丈，拼搏鑄就輝煌;努力，加油，成功就在前方!

19.展示才華展示自我

20.我們追求的是更高更強(qiáng)

團(tuán)隊(duì)競賽口號(hào)6

1、用我的喝彩，圓你偉大的夢(mèng)想！

2、放馬金鞍，超越自我！

3、有期望在的地方，痛苦也成歡樂。

4、不鳴則已，一鳴驚人。

5、用我的關(guān)懷，給你鐵打的脊梁！

6、我們蓬勃有朝氣，堅(jiān)持到底謂勝利。

7、努力向前，永奪桂冠！

8、拿出氣勢(shì)勇敢沖，就算失敗也可愛！

9、賽場就是戰(zhàn)場，勇者不可阻擋，敢贏才能稱王！

10、比賽是一種經(jīng)歷，成績是一份收獲。

11、努力，加油，成功就在前方！

12、成功就得努力，拼搏才能勝利。

13、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。

14、奮斗在人，成敗在天。

15、技術(shù)中心，必得冠軍。

16、有朝一日來比賽，奮發(fā)圖強(qiáng)加拼搏！

17、世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。

18、人生處處是賽場，為了成績勤奮斗。

19、團(tuán)結(jié)勤儉，求是奮進(jìn)。

20、磨練意志，是我們成長的信念！

21、團(tuán)結(jié)儉樸，唯實(shí)創(chuàng)新。

22、團(tuán)結(jié)拼搏，求實(shí)進(jìn)取。

23、知識(shí)競賽我最愛，你若不愛就失敗。

24、永爭第一，決不放棄，二廠加油！

25、走不出自我的圈子，就沒有世界的精彩。

26、乘風(fēng)破浪，勇往直前。

27、團(tuán)結(jié)審慎，明理誠信。

28、要比賽，齊亮相，不負(fù)期待和眾望。

29、倘若畏縮不迎戰(zhàn)，人生豈不很悲哀！

30、用我的呼喚，給你無窮的力量！

31、披荊斬棘，勇往直前。

32、團(tuán)結(jié)拼搏，是我們生活的勇氣！

33、用我的奉獻(xiàn)，給你無限的希望！

34、拿出你的實(shí)力，贏得你的榮譽(yù)！

35、集中精力、鼓足干勁、大干快上！

36、互相協(xié)力，團(tuán)隊(duì)實(shí)力，挑戰(zhàn)自我，共創(chuàng)奇跡。

37、繩鋸木斷，水滴石穿。

38、一生能有幾次搏，團(tuán)結(jié)一心齊協(xié)作！

39、揮灑汗水，叱咤賽場，智慧豐溢，勇奪第一。

40、鼓足干勁，爭創(chuàng)佳績。

41、誰英雄誰好漢、勞動(dòng)競賽比比看！

42、打造新的自我，一起動(dòng)起來！

43、團(tuán)結(jié)友愛好集體，怒力學(xué)習(xí)創(chuàng)佳績。

44、目標(biāo)明確，挺近勝利，人人奮勇，個(gè)個(gè)爭先。

45、若是遇到心儀人，不惜余力把心表。

46、信心鼓起希望，無畏豪情萬丈，拼搏鑄就輝煌！

47、太陽每天在升起，志氣每天在累積！

48、凱旋歸來是勇士，戰(zhàn)敗而歸仍英雄！

49、揮動(dòng)青春，是我們超越的夢(mèng)想！

50、成功就得努力，拼搏才能勝利。

團(tuán)隊(duì)競賽口號(hào)7

1.努力拼搏，挑戰(zhàn)自我，友誼競爭，超越自我，勇往直前，展現(xiàn)自我，加油加油，賽出自我。

2.努力堅(jiān)持要自強(qiáng)，勝利旗幟在飄揚(yáng)，華夏子孫展風(fēng)采，四海之內(nèi)美名揚(yáng)。

加油!

我們永遠(yuǎn)是世界之最強(qiáng)!

3.你爭我搶，目標(biāo)向前。

場上對(duì)手，場下朋友。

勝無需驕，敗亦不餒。

強(qiáng)健體魄，收獲友誼。

4.你上場，我腿顫;你比賽，我吶喊;你聽到，精神滿;賽場上，跑得歡;比賽完，摘桂冠;頭上戴，笑開顏。

5.人生需要亮劍，一往無前;人生需要拼搏，愈挫愈勇;人生需要闖勁，敢于虎斗;人生需要大氣，俯視群山。

6.人生無處不拼搏勞動(dòng)競賽口號(hào)大全，人生何時(shí)有勁草。

古文尚有筆鋒牽，武士自當(dāng)擂臺(tái)間。

為看自我比高低，馨笑他人文武氣。

7.人生豪邁心不改，壯志雄心有夢(mèng)在，上下求索志千里，天生我才有其用，策馬揚(yáng)鞭豪情放，乘風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí)!

8.人生處處PK場，認(rèn)真對(duì)待不恐慌，拼盡全力撐到底，鏗鏘倒下也無妨!

笑迎失敗無遺憾，傲立天下我最棒!

9.讓我們吹起希望的號(hào)角，鼓起生活的勇氣，背起信念的行囊，踏上夢(mèng)想的征程，到達(dá)成功的終點(diǎn)。

10.青春似火，超越自我，放飛夢(mèng)想，共創(chuàng)輝煌。

團(tuán)結(jié)一心，勇往直前，積極爭取，爭創(chuàng)第一。

努力拼搏，強(qiáng)健體魄

團(tuán)隊(duì)競賽口號(hào)8

1.不懂莫逞能事故不上門

2.閉著眼睛捉不住麻雀不學(xué)技術(shù)保不了安全

3.熟水性，好劃船;學(xué)本領(lǐng)，保安全

4.違章違紀(jì)不狠抓害人害己害國家

5.絆人的樁不在高違章的事不在小

6.出門帶傘防天雨上崗遵章防事故

7.點(diǎn)滴做起，慎行防危。油你油我，油萬家。

8.電力建設(shè)第一線，安規(guī)條例記心間，安全第一是關(guān)鍵，預(yù)防為主永不變。

9.健康的身體離不開鍛煉，美滿的家庭離不開安全。

10.渴望安全，在最危險(xiǎn)的地方;祈求健康，在最失落的天空--安全伴隨你我他!

11.你的認(rèn)真是你和我們共同的幸福，你的疏忽是你自己最大的痛苦。

12.你重視，我參與，安全生產(chǎn)一起抓;齊努力，共謀劃，生產(chǎn)安全靠大家。

13.你對(duì)違章講人情事故對(duì)你不留情

14.與其事后痛苦流涕不如事前遵章守紀(jì)

15.遵章是安全的先導(dǎo)違章是事故的預(yù)兆

16.管理基礎(chǔ)打得牢安全大廈層層高

17.嚴(yán)格要求安全在松松垮垮事故來

18.好鋼靠鍛打安全要嚴(yán)抓

團(tuán)隊(duì)競賽口號(hào)9

1.只有防而不實(shí)沒有防不勝防

2.走平地，防摔跤;順?biāo)?，防暗?/p>

3.無事勤提防遇事穩(wěn)如山

4.安全第一，預(yù)防為主。

5.安全生產(chǎn)，人人有責(zé)。

6.安全萬事興，麻痹人財(cái)空。

7.驕傲源于淺薄魯莽出自無知

8.防護(hù)加警惕保安全無知加大意必危險(xiǎn)

9.驕傲自滿是事故的導(dǎo)火線謙虛謹(jǐn)慎是安全的鋪路石

10.鏡子不擦試不明事故不分析不清

11.事故教訓(xùn)是鏡子安全經(jīng)驗(yàn)是明燈

12.愚者用鮮血換取教訓(xùn)智者用教訓(xùn)避免事故

13.安全人人抓，幸福千萬家。

14.安全日日好，生產(chǎn)節(jié)節(jié)高。

15.綠葉底下防蟲害平靜之中防隱患

團(tuán)隊(duì)競賽口號(hào)10

1、不要忘記危險(xiǎn)，不要忘記混亂

2、經(jīng)常加燈心草加油，經(jīng)常敲警鐘不堵

3、入海前探風(fēng)，上班前練習(xí)

4、筑壩攔洪實(shí)踐技能事故預(yù)防

5、記住山河不迷路，記住防止事故的規(guī)定

6、齊心協(xié)力，科學(xué)管理，戒驕戒躁，杜絕事故

7、擅長成線和成網(wǎng)成組管理；上下結(jié)合，事故難以隱瞞

8、實(shí)施一項(xiàng)措施勝過十句口號(hào)

9、不怕千日緊，只怕一時(shí)松

10、疾病從口入，意外從散

11、見火不救火。有規(guī)矩沒麻煩

12、一個(gè)人違反了規(guī)則，每個(gè)人都受到了傷害

13、針孔漏氣始于違反規(guī)定

14、傳家寶的安全是長久的，幸福是長久的。

15、每個(gè)人都在談?wù)撁總€(gè)人的安全。

16、知識(shí)競賽，友誼競賽；不贏，就贏

團(tuán)隊(duì)競賽口號(hào)11

1. 趕學(xué)比超，爭做崗位能手

2. 賽技能 強(qiáng)素質(zhì) 當(dāng)先鋒 為重慶建設(shè)作貢獻(xiàn)

3. 堅(jiān)定信心 奮力拼搏 解決完成施工任務(wù)

4. 賺一毛錢不是賺，省一毛錢才是賺

5. 賺一毛錢不是賺，省一毛錢才是賺

6. 職工是主人，人人都來參與企業(yè)管理

7. 向技術(shù)要產(chǎn)品，向技術(shù)要效益

8. 增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展

9. 鼓足干勁 勇往直前 競賽場上出成績

10. 依科學(xué)管理 靠團(tuán)隊(duì)力量 建滿意工程

11. 挑戰(zhàn)自我 突破極限 確保工期如期實(shí)現(xiàn)

12. 賽技能 強(qiáng)素質(zhì) 當(dāng)先鋒 為重慶建設(shè)作貢獻(xiàn)

13. 團(tuán)結(jié)互助 敢于拼搏 以苦為榮 賽出成績

14. 鼓足干勁 勇往直前 競賽場上出成績

15. 增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展

團(tuán)隊(duì)競賽口號(hào)12

1. 拼搏追取、善學(xué)勤

2. 團(tuán)結(jié)拼搏，拼搏進(jìn)取

3. 努力奮斗勇敢爭先

4. 文明守紀(jì)擁抱勝利

5. 努力拼搏自強(qiáng)不息

6. 運(yùn)動(dòng)起來勇敢第一

7. 天道酬勤健康起來

8. 頑強(qiáng)拼搏、勇奪第一

9. 挑戰(zhàn)自我、突破極限

10. 奮發(fā)拼搏、勇于開拓

11. 遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互敬

12. 拼搏奮進(jìn)、永遠(yuǎn)進(jìn)步

13. 團(tuán)結(jié)拼搏、爭創(chuàng)佳績

14. 飛躍夢(mèng)想、超越劉翔

15. 我運(yùn)動(dòng)、我快樂。我鍛煉、我提高

16. 比出風(fēng)采、超越自我

17. 更強(qiáng)我能、更快更高。

18. 賽出成績安全第一

19. 團(tuán)結(jié)文明展現(xiàn)風(fēng)采

20. 追夢(mèng)揚(yáng)威奮勇爭先

21. 愛我十中賽出水平

22. 振興中華賽出水平

23. 挑戰(zhàn)自我、突破極限

24. 奮發(fā)拼搏、勇于開拓

25. 展現(xiàn)自我、爭創(chuàng)新高

26. 賽出風(fēng)格、賽出水平

27. 團(tuán)結(jié)拼搏、爭創(chuàng)佳績

28. 飛躍夢(mèng)想、超越劉翔

29. 挑戰(zhàn)自我、突破極限

30. 奮發(fā)拼搏、勇于開拓

31. 展現(xiàn)自我、爭創(chuàng)新高

32. 奧運(yùn)精神、永駐我心

33. 強(qiáng)身健體、立志成材

34. 頑強(qiáng)拼搏、超越極限

35. 揮動(dòng)激情、放飛夢(mèng)想

團(tuán)隊(duì)競賽口號(hào)13

1、只有預(yù)防，沒有預(yù)防

2、去扁平化，防止摔跤；好好裝船，防暗礁

3、不要勤奮，要注意穩(wěn)定的東西。

4、安全第一，預(yù)防為主。

5、安全生產(chǎn)人人有責(zé)。

6、安全使一切繁榮，使人的財(cái)力癱瘓。

7、驕傲來自淺薄的魯莽和無知

8、保護(hù)和警惕以確保安全和無知將是危險(xiǎn)的

9、驕傲和自滿是事故的導(dǎo)火線。謙虛和謹(jǐn)慎是安全的基石

10、鏡子沒擦，事故不明，分析不清

11、事故教訓(xùn)是，鏡像安全體驗(yàn)是一座燈塔

12、傻子以血換教訓(xùn)。聰明的人利用教訓(xùn)來避免事故

13、每個(gè)人都平安，每個(gè)家庭都幸福。

14、安全越來越好，產(chǎn)量越來越高。

15、防綠葉下害蟲，風(fēng)平浪靜防隱患

團(tuán)隊(duì)競賽口號(hào)14

1、我運(yùn)動(dòng)、我快樂我鍛煉、我提高

2、追夢(mèng)揚(yáng)威奮勇爭先

3、人人關(guān)心體育，體育造福人人!

4、青春無畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。

5、我參與，我快樂，看比賽，樂趣多，打旗號(hào)，同喝彩，齊歡呼，人氣旺，論結(jié)局，要看淡，重友誼，和氣善，共攜手，看明天!

6、不帥沒關(guān)系，有信心也可以;沒背景不是問題，靠自己努力也行;工作是快樂添加劑，生活是幸福顆粒?？鞓饭ぷ?，幸福生活。做好自己，日子天天給力!

7、全民健身，利國利民，功在當(dāng)代，利在千秋!

8、努力拼搏，永奪第一。

9、號(hào)外號(hào)外，今天又有辯論賽;正方朋友站得穩(wěn)，反方伙伴把頭抬;正反雙方伶牙俐齒，兵來將擋真精彩;不管結(jié)果怎么樣，都為你們把手拍。

10、即使頻臨絕望的邊緣，即使處在失敗的風(fēng)口浪尖上，我們依然會(huì)在。依然會(huì)陪著你走完所有的風(fēng)雨，加油!只要堅(jiān)持，就會(huì)輕易言敗!

11、勞動(dòng)者此刻在辛勤勞作，學(xué)習(xí)者此刻在學(xué)無止鏡，創(chuàng)業(yè)者此刻在奮勇拼搏，唯有懶豬者，此刻在拿著手機(jī)看短信。

12、超軼絕塵，振發(fā)激情。鍥漸以恒，志存銳意。氣貫長虹，強(qiáng)者昂揚(yáng)。礪夢(mèng)折桂，笑傲蒼穹。

13、運(yùn)動(dòng)起來勇敢第一

14、激情在這里燃燒，夢(mèng)想在這里起航，這里是你們夢(mèng)想的起點(diǎn)，也將是你們成功的終點(diǎn)，加油吧!為了明天的輝煌，勇敢的向前沖!

15、團(tuán)結(jié)文明展現(xiàn)風(fēng)采

16、文明守紀(jì)擁抱勝利

17、更強(qiáng)我能、更快更高。

18、開展全民健身運(yùn)動(dòng)，全面建設(shè)小康社會(huì)!

19、鼓舞聲愿你拼盡全力，喝彩聲愿你堅(jiān)持到底，夸贊聲愿你不舍不棄，所有人為你加油!為的是使你努力拼搏，勇創(chuàng)佳績!

20、天道酬勤健康起來

21、你上場，我腿顫;你比賽，我吶喊;你聽到，精神滿;賽場上，跑得歡;比賽完，摘桂冠;頭上戴，笑開顏。

22、足球比賽真激烈，你來我往綠蔭杰，足球英雄展球技，追搶傳射加攔截。滿懷信念踢比賽，心中向往冠軍靴，背后付出努力大，只為夢(mèng)想大告捷!只要努力，你就已經(jīng)成功一半!加油!

23、賽出成績安全第一

24、奮斗，奮斗，成就奮斗的夢(mèng)想;加油，加油，譜寫加油的光輝;今日為夢(mèng)想奮斗，明天創(chuàng)造屬于我們的加油史!

25、敢拼敢搏，無所畏懼;不斷進(jìn)取，力爭上游;相信自己，超越自我;真誠付出，終創(chuàng)輝煌!

26、競技比賽，加油喝彩，勇往直前，驚喜連連，平心靜氣，定拿第一，中華兒郎，當(dāng)屬!

27、拼一下，比賽更有意義;搏一下，生活更精彩;為夢(mèng)想而奮戰(zhàn)，為青春而流汗，為成功而競爭，輝煌人生。

28、努力拼搏，挑戰(zhàn)自我，友誼競爭，超越自我，勇往直前，展現(xiàn)自我，加油加油，賽出自我。

29、你爭我搶，目標(biāo)向前。場上對(duì)手，場下朋友。勝無需驕，敗亦不餒。強(qiáng)健體魄，收獲友誼。

30、勝利在招手，勇敢往前走;勝利一瞬間，靠的是信念;勝利在敲門，大無謂精神;勝利在眼前，為夢(mèng)想諾言;勝利已實(shí)現(xiàn)，心似飛藍(lán)天!

31、喊足信心，勇氣唱響;揮灑汗水，超越信仰;握緊雙拳，展翅飛翔;擁抱陽光，奔向輝煌;突破自我，永爭第一。

32、努力拼搏自強(qiáng)不息

33、比出風(fēng)采、超越自我

34、努力堅(jiān)持要自強(qiáng)，勝利旗幟在飄揚(yáng)，華夏子孫展風(fēng)采，四海之內(nèi)美名揚(yáng)。加油!我們永遠(yuǎn)是世界之!

35、你莫看呆，出色的口才，反應(yīng)特別快，一擊中要害，讓你沒話說出來，這辯論比賽，我們最厲害!

36、體育使城市充滿活力，城市因體育勃發(fā)生機(jī)!

37、放下思想包袱，冷靜面對(duì)比賽，調(diào)整自我心態(tài)，走出失敗陰霾，鼓舞內(nèi)心勢(shì)氣，勇敢走上看臺(tái)，我們?cè)谂_(tái)下為你喝彩，勝利的大門已經(jīng)向你敞開!加油

38、拼搏追取、善學(xué)勤

39、加油，為我們的共同目標(biāo);加油，為我們的集體心愿;加油，為我們的豪氣沖天;加油，為我們的勇往直前。

40、團(tuán)結(jié)拼搏拼搏進(jìn)！

團(tuán)隊(duì)競賽口號(hào)15

1、不完全系統(tǒng)事故不可避免

2、安全措施詳細(xì)，事故預(yù)防有保證

3、遵守規(guī)則，遵守紀(jì)律是可恥的

4、夢(mèng)想未來。努力鑄就發(fā)展。

5、安全生產(chǎn)創(chuàng)造效益，違規(guī)操作制造麻煩。

6、安全第一，預(yù)防為主。生命寶貴，安全第一。

7、你必須努力工作以避免事故

8、嚴(yán)格的規(guī)定不能忘記安全

9、在和平時(shí)期時(shí)刻準(zhǔn)備好

10、小蟲子和大梁的隱患造成麻煩

11、安全來自于長期的警惕。事故來自瞬間癱瘓

12、大家都講安全，什么都安全；永遠(yuǎn)要安全，處處安全。

13、生產(chǎn)是花，安全是根。想要花美，就要扎根堅(jiān)強(qiáng)。

14、下雨前，應(yīng)該是絲綢，防火不燒。

15、農(nóng)作物離不開陽光，安全離不開法規(guī)

第五篇：團(tuán)隊(duì)競賽口號(hào)

【團(tuán)隊(duì)競賽口號(hào)】

1.青春似火，超越自我，放飛夢(mèng)想，共創(chuàng)輝煌。團(tuán)結(jié)一心，勇往直前，積極爭取，爭創(chuàng)第一。努力拼搏，強(qiáng)健體魄。

2.讓我們吹起希望的號(hào)角，鼓起生活的勇氣，背起信念的行囊，踏上夢(mèng)想的征程，到達(dá)成功的終點(diǎn)。

3.人生處處PK場，認(rèn)真對(duì)待不恐慌，拼盡全力撐到底，鏗鏘倒下也無妨!笑迎失敗無遺憾，傲立天下我最棒!

4.人生豪邁心不改，壯志雄心有夢(mèng)在，上下求索志千里，天生我才有其用，策馬揚(yáng)鞭豪情放，乘風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí)!

5.人生無處不拼搏，人生何時(shí)有勁草。古文尚有筆鋒牽，武士自當(dāng)擂臺(tái)間。為看自我比高低，馨笑他人文武氣。

6.人生需要亮劍，一往無前;人生需要拼搏，愈挫愈勇;人生需要闖勁，敢于虎斗;人生需要大氣，俯視群山。

7.人爭一口氣，佛爭一炷香。時(shí)代發(fā)展快，不競爭遭殃。敢同他人比，拼搏并堅(jiān)強(qiáng)。公平來較量，人生方輝煌。

8.賽場如戰(zhàn)場，勝敗乃家常;勝不驕來敗不餒，回頭訓(xùn)練更加強(qiáng);總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找教訓(xùn)，下次再把威風(fēng)亮。

9.生活就像馬拉松，參加時(shí)我們有勇氣，奔跑時(shí)我們有耐力，掉隊(duì)時(shí)我們有信心，終點(diǎn)時(shí)我們有爆發(fā)力。

10.世界杯，足球賽，中國球迷來喝彩;各位隊(duì)員加油踢，沖出亞洲把頭抬。吶喊助威力量大，中國早日進(jìn)決賽。

11.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，是前進(jìn)的動(dòng)力;頑強(qiáng)拼搏，是必勝的信心;展現(xiàn)自我，是真我的風(fēng)采;共創(chuàng)輝煌，是永恒的目標(biāo)。

12.團(tuán)結(jié)一心，其利斷金;虎躍龍騰，誰與爭鋒!我們努力，我們拼爭，我們爭先，我們敢贏!不可阻擋，擁抱成功!

13.彎著腰干活，直著腰走路，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝：年輕無極限，賽出成績，賽出水平，君臨天下，一戰(zhàn)梟雄!

14.威行天下，聚霸王雄風(fēng);爭創(chuàng)一流，數(shù)世界梟雄;攀于高峰，奪天下之冠;有激情才有夢(mèng)想，有欲望才有希望!

15.我們成功的秘訣是：信心、決心、毅力!我們一定要：全力以赴，一定成功，全力以赴，一定成功，超越自我!超越自我!

16.我們擁有東坡的灑脫情懷，岳飛的壯懷激烈，陸游的憂患意識(shí)，李云龍的亮劍精神，那么，成功就如探囊取物!

17.我們有旗開得勝的能力，我們有勇往直前的實(shí)力，我們有力挽狂瀾的邁力。相信我們，撼地擎天，一路領(lǐng)先!

18.無論甲方乙方，我方斗志昂揚(yáng)，無論正方反方，我方讓你瞻仰。團(tuán)隊(duì)精神永不倒，辯論賽上永最好!

19.無論山高水長，拼搏的旗幟依然飄揚(yáng);無論波濤洶涌，努力的心情依然歡暢。起點(diǎn)努力，贏在每一場!

20.五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利的歌聲響四方;今日PK太激烈，各方隊(duì)員真較量;身懷絕技顯身手，拿到冠軍喜洋洋。

21.希望就在面前，還等什么?闖出去，贏下來，雄關(guān)漫道征如鐵，如今就要大步越，勝利在眼前，努力實(shí)現(xiàn)!

22.旭日從東方升起，我們從起點(diǎn)開始努力。夢(mèng)想的成功需要...