第一篇：優(yōu)秀是積累出來的----兒子成長的真實(shí)記錄和思考

優(yōu)秀是積累出來的----兒子成長的真實(shí)記錄和思考

? 這個帖子的初衷是記錄孩子的成長和我對孩子教育的思考。

我準(zhǔn)備堅(jiān)持一年，到孩子中考結(jié)束算一個段落。

（這是去年5月份開始的第一篇，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在已經(jīng)快一年了。回頭看看我很慶幸，因?yàn)檠笱笈Φ倪^程和我們的思考都詳實(shí)記錄下來了，而且洋洋在這個過程中也取得了很大的進(jìn)步。）

那就先介紹一下我的兒子：

兒子叫洋洋，初二。在一所重點(diǎn)中學(xué)的小小班。我認(rèn)為他優(yōu)秀基于以下幾點(diǎn)：

一、先說說體育

洋洋以前身體很差，瘦弱，容易長病。小學(xué)三年級后，我們決定徹底改變這種狀態(tài)。通過幾年的努力，他的游泳、網(wǎng)球、輪滑、滑雪等都已經(jīng)有很高的水平，其中，滑雪奪得過市少年組的第二名。同時(shí)，體育項(xiàng)目他幾乎沒有不愛好的，籃球、足球、乒乓球、長跑、徒步、野營等都有廣泛涉獵，而且樂在其中。詳細(xì)的以后再說，這里只說一點(diǎn)：很多家長看到中考加試體育，慌了，忙著讓孩子惡補(bǔ)體育（有的請教練教跑步，老天，跑步也要花錢請教練了，真不知道這是社會的進(jìn)步還是倒退?。笱蟛挥?，他的游泳、網(wǎng)球和滑雪都是專業(yè)教練教出來的，學(xué)校運(yùn)動會上總是摘金奪銀的，對付這種程度的考試，玩一樣，輕輕松松全部滿分。

二、文藝

我們家里沒有文藝人才，全搞理工的，因此洋洋這方面沒有什么先天優(yōu)勢。但進(jìn)入小學(xué)后半段特別是初中后，他已成為絕對的文藝主力，主持、演講、舞蹈、小品等文藝活動他是帶頭人和組織者，同時(shí)已獲得單簧管七級，目前正在學(xué)習(xí)聲樂，唱得有模有樣了。

三、社會活動

洋洋是班長，校學(xué)生會委員。由于辦事負(fù)責(zé)條理清楚，學(xué)校和班主任總是委托他做很多事，比如主持各種會議、升旗，組織各種活動，包括校外的比賽和活動。雖然這占用了大量的時(shí)間，但他喜歡做，同時(shí)也很清楚，這是別人沒有的鍛煉機(jī)會，能鍛煉他各方面的能力。當(dāng)然優(yōu)秀學(xué)生干部、市三好學(xué)生、各種比賽等獎項(xiàng)是這些活動的附帶產(chǎn)品。

四、讀書和旅游

洋洋的閱讀極為廣泛，歷史地理科技文藝等等方面無不涉獵，他讀書速度極快，不僅量大，而且有些他感興趣的書能讀五六遍。讀課外書對他來說已經(jīng)成為習(xí)慣和享受，每天必不可少。旅游方面一直是我們極為重視的-----讀萬卷書，行萬里路-----他自旅行中學(xué)到的一點(diǎn)也不比讀書來的少。國內(nèi)的城市不必說了，這幾年他已經(jīng)去過泰國、新加坡、馬來西亞、香港、澳門和韓國。讀過很多書，去過很多地方的學(xué)生不在少數(shù)，但關(guān)鍵是通過讀書和旅游你學(xué)到了什么和體驗(yàn)到什么，這是優(yōu)劣的分野。

（看到這里你也許會想，這是有錢人家的孩子啊。錯了，我們是中產(chǎn)階層，不貧窮也不富有。實(shí)際上做到這一切要有兩個條件：有一定的基礎(chǔ)并并能充分認(rèn)識投資的價(jià)值，再就是孩子要有時(shí)間。）

五、生活狀態(tài)

洋洋目前除了一般的課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)（作業(yè)可不是一般的多?。┩猓刻爝€要完成：早上上學(xué)1000米跑，中午和下午課外活動必須玩，晚上先聽半個小時(shí)的英語《六人行》，然后寫作業(yè)，中間練習(xí)聲樂25分鐘，跳繩15分鐘，睡覺前洗冷水浴，讀課外書。

周五晚上有2個小時(shí)的英語課外學(xué)習(xí)班。周六上午學(xué)習(xí)，下午打網(wǎng)球（我們爺倆打），然后上聲樂課。周日上午學(xué)習(xí)，下午網(wǎng)球，跟教練進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練1--2小時(shí)，出去吃飯，晚上一般是看電影或是讀書。此外沒有任何其他的學(xué)習(xí)班。假期，每年的假期以玩為主，每天的學(xué)習(xí)不準(zhǔn)超過三個半小時(shí)。大量的旅游、興趣、活動等都安排在假期進(jìn)行。

六、學(xué)習(xí)

請注意我把學(xué)習(xí)放在后面，這是有道理的。洋洋在上面五條都做得非常出色的同時(shí)，學(xué)習(xí)成績是全校第一名（百分之九十的大小考試都是第一名，剩下的百分之十也是前幾名，特別是如果算上副科成績，兩年間他好像都是第一名）。各種競賽獎項(xiàng)就不列舉了，凡是參加基本上就是一等獎。

待續(xù)。。。

各位可能想了，做到上面這些，這孩子得多苦啊，壓力多大啊，他能受得了嗎？

我認(rèn)為，在孩子的教育上，這才是最關(guān)鍵的地方-----如果孩子是苦的、累的、無法忍受的，那上面得一切成績都白費(fèi)。

洋洋的心理狀態(tài)是我們最為關(guān)注的，畢竟教育是為了孩子的幸福，不管是將來的還是現(xiàn)在的-----是我們和大多數(shù)家長不同----我們認(rèn)為現(xiàn)在的幸福比將來的更重要。那看看洋洋的心態(tài)：

他對未來充滿希望和向往。

他說他現(xiàn)在的生活是幸福和愉快的。

他認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的，體育是刺激的，游玩是開心的。

他認(rèn)為學(xué)校很有意思，他愿意上學(xué)。

他覺得家里是輕松的，他愿意回家。

他喜歡他的同學(xué)，他的同學(xué)也喜歡他。

他喜歡周一到周五，因?yàn)槟鞘撬膽?zhàn)場，他喜歡拼搏的感覺。

他喜歡周末和節(jié)日（很多現(xiàn)在的孩子可不喜歡，因?yàn)楦Γ?，能做更多自己想做的事?/p>

他享受假期的同時(shí)渴望開學(xué)，他渴望挑戰(zhàn)的生活；上學(xué)的日子他渴望假期，渴望假期的豐富多彩。春秋，他忙著運(yùn)動會、爬山、遠(yuǎn)足；夏天，他下海、野營、打網(wǎng)球和旅游；冬天他滑雪和回老家過年。一年四季他都忙忙碌碌，一年四季他都樂在其中。

我們對他的綜合評價(jià)：體育文藝好的里面，他學(xué)習(xí)最好；學(xué)習(xí)好的里面，他玩的最多；玩的多的里面，他人氣最高。

以上好像全是優(yōu)點(diǎn)啊，這孩子沒缺點(diǎn)嗎？呵呵，可能么，多了去了，用孩子的話說：每天不挨媽媽一頓罵，這日子好像過不去似地。簡單說：有時(shí)拖拉；不按時(shí)睡覺；挑食，吃飯那個墨跡?。幻舾?；近視；寫字賴；定一大堆計(jì)劃，基本沒有100%完成過；有時(shí)還有些缺心眼。。。哈哈，用他的話說：我總是努力改正，可毛病一點(diǎn)也沒有減少。

總結(jié)：

一、我寫這些不是給各位添堵，不是為了顯擺自己的孩子（當(dāng)然顯擺的心理不能說一點(diǎn)沒有，哈哈），因?yàn)檫@些是我后續(xù)文章的基礎(chǔ)。

二、上面的成績有很多細(xì)節(jié)的東西（或是深刻的道理---我實(shí)在不想這么說，但卻是事實(shí)，不好意思）在里面，我想慢慢整理出來，一是幫自己進(jìn)行梳理，二是跟各位分享、討論。

三、洋洋小學(xué)三年級時(shí)已經(jīng)是第一名了，現(xiàn)在依然是第一名。但同樣是第一名，意義卻不同，他一直在進(jìn)步，對于名次來說，一直進(jìn)步才是最重要的。若非如此，這個博客也沒有什么意義了。

四、文章分兩個部分，一是現(xiàn)在的記錄，二是以前的故事或是對某個問題的探討。

五、我保證說實(shí)話，但不保證都對。

六、你看到了，就會有收獲，但如你完全照搬，對不起，你還是別看了。

七、下面是我一些教育孩子的基本觀點(diǎn)（不是全部）：

1、大多數(shù)的孩子都很聰明，笨的是家長。

2、孩子努力學(xué)習(xí)不是為了國家父母將來什么的，為的是-----玩。

3、你的孩子不聽話，主要是你的話不好聽或是沒法聽。

4、心疼孩子沒錯，但不講究方法，還不如不疼。

5、你做不到的沒有資格要求孩子一定做到，你不成功，孩子沒有道理為了你不成功而成功。

6、能力比成績重要------這是老生常談了，但大部分人還是不明白。

7、競賽和學(xué)習(xí)班是害人的，但好像對大多數(shù)人來說也離不了，看你怎么把握和利用了。

8、對于心靈來說，身體是次要的；對于身體來說，快樂時(shí)次要的；對于快樂來說，學(xué)習(xí)是次要的；對于學(xué)習(xí)來說，成績是次要的；以此類推。。。

9、教育環(huán)境令人絕望（同樣還有房子和醫(yī)療），但并不是沒有辦法，抱怨沒有用，就看你夠不夠聰明了。

英語學(xué)習(xí)的思考

（一）飯后洋洋在聽美劇《六人行》，已經(jīng)到第十集，他感覺越來越有意思，越來越輕松?？吹剿鴦∏楣笮Γ艺f：這孩子，傻呵呵的。他不以為意，擺擺手，依然沉浸在劇情中。老婆說：你聽懂了嗎？你才傻呵呵的呢。

的確，我們這些學(xué)了十幾年英語的大人，才傻呵呵呢----除了yes，ok，其他基本什么也聽不懂。

不光我們，洋洋的奶奶，大學(xué)化工學(xué)教授，還教過專業(yè)英語，她也聽不懂。她能看外文資料，能翻譯，能用英語寫化工學(xué)專業(yè)論文，但她就是聽不懂，也說不出來，除非拿著稿子念。作為她的兒子，我知道她是怎么學(xué)的英語，花費(fèi)了多大的精力----字典都翻爛好幾本。

我們的英語教學(xué)是有問題的，學(xué)習(xí)方法也是有問題的，效果（或是性價(jià)比）更有問題。這些大家都知道，但似乎大家都沒有什么好的辦法，因?yàn)槲覀兪紫纫獞?yīng)付考試，這是有我們的應(yīng)試教育模式?jīng)Q定的。真的沒有更好的辦法嗎？

舉兩個例子。我在日本留學(xué)時(shí)，語言學(xué)習(xí)班里有兩個同學(xué)，一個是臺灣人，一個是緬甸人。臺灣人只有假期才來日本，一般一次學(xué)習(xí)一個月，一年兩次。從他那里了解到，他的英語就是這樣學(xué)的，高中階段已經(jīng)攻克。具體，平常在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，然后利用假期到當(dāng)?shù)乩谜Z言環(huán)境集中攻克。他說英語因?yàn)槭堑谝婚T外語，所以困難點(diǎn)，他用了4年時(shí)間，但第二門外語時(shí)就明顯感到輕松了。他在大學(xué)學(xué)習(xí)的外語是法語，日語是自學(xué)，準(zhǔn)備用三年時(shí)間學(xué)通。這當(dāng)然是個好辦法，但對一般大陸人來說只能望洋興嘆了，費(fèi)用和簽證這關(guān)就過不去。

另一個是緬甸人，緬甸比中國還窮，社會也動蕩。我的這位同學(xué)只是高中學(xué)歷（據(jù)他說，高中也是稀里糊涂，學(xué)校很亂，能學(xué)到的東西不多，估計(jì)跟咱們文革時(shí)差不多）。但他能說英語，能說泰語，也能說一些漢語。漢語說得不很好，顛三倒四的，但我們能交流。我問他怎么學(xué)的，他說他喜歡學(xué)習(xí)，緬甸什么也沒有，但能看到外國的錄像帶，其中最多的是美國槍戰(zhàn)和中國的武打片。他是通過看錄像帶學(xué)習(xí)的，看多了，就會了。泰語是因?yàn)橹車刑﹪?，有那樣的語言環(huán)境。我半信半疑，感覺有些像天方夜譚----我們沒有錄像帶嗎？

但后來我完全信服了，他一點(diǎn)也沒有吹牛。我在那個語言學(xué)習(xí)班待了一年，就在這一年中，這位緬甸同學(xué)不僅日語說得很好，漢語也很地道了，我們在一起，甚至都感覺不出他是外國人。離開那里時(shí)，我們已經(jīng)成為朋友，我再次向他求教學(xué)習(xí)心得。他問我，他的漢語真的很好嗎？我說不仔細(xì)聽根本聽不出是外國人，北方的中國人會以為他是南方人。他很高興，跟我說這沒什么啊，班里90%都是中國人，你們下課就說漢語，天天在一起，總聽總說，就會了啊。我有些疑惑，再問：就這么簡單？他思考了一下，說：可能還有我想學(xué)漢語吧，我覺得漢語比泰語更有用。但你們沒有一個人想學(xué)緬甸語。

最后一句話像一記重錘敲在我心上，這一年里，他已經(jīng)跟我們學(xué)通了漢語，可我們卻沒有一個人包括我自己想到跟他學(xué)哪怕一句緬甸話。

自此，我開始思考外語學(xué)習(xí)的問題，不是為了我自己（我們這一代人基本廢了），為了我的兒子，洋洋。

補(bǔ)充一點(diǎn)，我的這位緬甸朋友盡管已經(jīng)說得聽不出是外國人，但他不懂文字，當(dāng)?shù)氐闹形膱?bào)紙他也能看個大概，但那不是中文，是根據(jù)日語漢字猜的，即便是這樣，他能拿著報(bào)紙跟你講得頭頭是道，而且八九不離十，讓你目瞪口呆。

回國后，我把了自己學(xué)習(xí)英語的教訓(xùn)、學(xué)習(xí)日語的經(jīng)驗(yàn)以及這些年的思考總結(jié)歸納，形成個人外語學(xué)習(xí)的思路，有意識地灌輸給孩子，并根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段不斷校正和調(diào)整，現(xiàn)在看來效果不錯。

洋洋現(xiàn)在是初中二年級，英語成績基本上每次都是全校第一名，而且他在初一和初二兩次獲得初中英語競賽的國家級一等獎，兩次成績在大連市都排名十位左右，這很難得，因?yàn)檫B續(xù)兩年都進(jìn)入一等獎的（40人左右），大連市全市不超過7人。

或許競賽成績并不能說明什么，高分低能是我們當(dāng)前教育的常態(tài)。但請注意，這只說明我們并沒有丟掉應(yīng)試教育這一環(huán)。

真正讓我們感到洋洋的英語有所突破的是前一段兩會期間，溫總理答記者問，現(xiàn)場有英語翻譯，洋洋聽完后說：除了幾個單詞不懂外，其他他基本都聽懂了，并且他感到，中國人說英語比外國人說的更容易懂。自此我們明白，一年來我們制定的英語訓(xùn)練計(jì)劃起作用了。

現(xiàn)在，每天聽英語《六人行》對他來說已經(jīng)變成了一個愉快的經(jīng)歷（以前可不是這樣），他已經(jīng)可以在不查單詞的情況下第一遍能夠理解劇情，第二三遍能夠聽懂80%以上，包括那些幽默笑話。他總是迫切想趕緊看下一集，以至于我們不得不提醒他慢一些，一步一步向前走。

這正是我們希望他達(dá)到的程度-----不僅上課時(shí)學(xué)習(xí)英語，看電影看小說看報(bào)紙的同時(shí)都是學(xué)習(xí)英語的過程，而且是一個輕松愉快的過程。

他是如何做到的呢，明天再說吧。

(ps：洋洋的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃我們執(zhí)行了一年半，到現(xiàn)在洋洋看一般的電影和連續(xù)劇沒問題（科幻和歷史劇還是有些費(fèi)勁），口語一般對話也比較流利，閱讀看原版小說還不行，但一般的雜志和報(bào)紙基本不費(fèi)力了。這一切都不是另外花了多么大的力氣，而是把一部分的精力調(diào)整到他的計(jì)劃上來，總的學(xué)習(xí)量沒有變化，關(guān)鍵是思路。另外一開始對考試并沒有多大幫助，甚至還有影響，但渡過最初的階段，那就不可估量了。我的文章可能比較啰嗦，因?yàn)槲乙苍谡碜约旱乃悸?，要想把事情完全說明白，還真的不是簡單的幾條概念就行。)

英語學(xué)習(xí)的思考

（二）在洋洋英語學(xué)習(xí)的路上，有幾大轉(zhuǎn)折我認(rèn)為很重要。

首先是學(xué)前班時(shí)期。

那是2001年，我去日本留學(xué)一年后，假期回國。老婆說有一個講座很好，最近很火，是北京來的什么著名機(jī)構(gòu)的專家，非要拉我去聽。去了一聽，我就知道，不是什么講座，而是招收學(xué)習(xí)班，賣一套包括磁帶的教材，那套教材5000元左右（01年啊，不便宜?。兄Z：學(xué)完這套教材（約一年半），能讓你的孩子講一口流利的英語?，F(xiàn)場有老師和幾個小朋友在用節(jié)目演示，場面很熱烈，家長的情緒也都調(diào)動起來-----一口流利的英語，多誘人啊。

我跟老婆說：走吧，騙人的。老婆不情愿，說：心疼錢啊，不愿意給兒子投資？我說：走吧，回家再說。

說實(shí)話，我真受不了講臺上那人唾沫星子亂飛，胡謅八扯的樣兒。

工作人員（也就是以后的老師之一）走上來，一個勁的勸我們留下來，她也看出我們夫妻倆意見不統(tǒng)一，主攻方向自然是老婆，到最后她們已經(jīng)是一個統(tǒng)一陣線了，一同看著我，那意思很明白：是不是合格的父親，就看你愿不愿意掏錢了。

我笑了，跟那人說：這樣吧，我可以跟你們簽一個合同，二年時(shí)間，如果你能讓我的兒子說一口流利的英語，我給你們十萬，怎么樣？

工作人員有些慌了，說：這有法檢驗(yàn)嗎？

我說：很簡單，能看懂英文的電影，能跟國外小朋友比較自如地交流，一個字都不會寫都沒有關(guān)系，只要能聽能說。

那人還想強(qiáng)辯，我說：算了吧，我也不想影響你們。說實(shí)話，除了講臺上那個北京來的所謂的專家我不能確定，其他你們在場的每一個人，你們自己都達(dá)不到上面的要求，我說的沒錯吧，因?yàn)槲揖褪橇魧W(xué)生。

回到家里，老婆還是有些不甘心，還跟我不愿意：哼，不愿意給孩子掏錢就算了，嚇唬人家小姑娘干什么，你有十萬塊錢嗎。

我很鄭重地跟老婆說：我不是開玩笑，如果他們真的能讓洋洋講一口流利的英語，我把房子賣了，真的給他們十萬（那時(shí)候一套100平米的房子也就十萬）。一口流利的英語，絕對值這個錢。關(guān)鍵是他們做不到，我在日本一年了，天天學(xué)日語，跟日本人在一起，但我別說一口流利的日語了，吭哧癟肚地也就勉強(qiáng)能買醬油（這是真的，關(guān)于學(xué)日語的有趣經(jīng)歷，我以后會提及）。

我不是反對幼兒英語教育或是學(xué)習(xí)班，早接觸英語，讓孩子在輕松游樂的氛圍里，學(xué)一些英語的基礎(chǔ)沒什么壞處。但這個班的目標(biāo)太嚇人了，一年半，一套教材，一口流利的英語，這是胡說八道。即便不是騙人的，如果那個機(jī)構(gòu)是認(rèn)真的，結(jié)果可能更糟糕------這年頭好心的傻子比壞蛋危害更大------孩子學(xué)夾生了或是對英語產(chǎn)生難以挽回的厭煩情緒，那就真的得不償失了。

外語學(xué)習(xí)沒這么簡單，但同樣也沒有像上學(xué)以后那么難，這兩種觀點(diǎn)都是錯的。

對于幼兒英語來說，我的觀點(diǎn)是：背了幾百個單詞，會唱幾十首兒歌，這很容易，但這都不重要，重要的是讓孩子產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓他覺得，我喜歡學(xué)英語，英語很有意思，我學(xué)英語很在行。

仔細(xì)想想，其他的不也是這樣嗎。

道理上很多家長也明白，但是一看到別的孩子會多少單詞了，別的孩子學(xué)到劍橋英語多少冊了，就急了，就怕孩子吃虧了，趕不上了，于是于是。。。哈哈，所以我說，沒有笨的孩子，只有笨的家長。說點(diǎn)題外話：洋洋的媽媽以前跟絕大多數(shù)家長一樣，讓孩子多學(xué)，早學(xué)，就怕兒子吃虧，最見不得孩子老是玩，總想讓他多學(xué)點(diǎn)什么。很大一部分這是母親的天性使然，這我理解。但我的教育思路不一樣，或許在她們（她和她的同事）看來，我才是離經(jīng)叛道，旁門左道呢。為了教育觀點(diǎn)的不同，我們也沒少吵架。

但現(xiàn)在，隨著我的教育方法在洋洋身上實(shí)踐的成功，她也轉(zhuǎn)變了，而且變得更徹底------現(xiàn)在，是我要求孩子做事一定精益求精，而她總說，差不多就行了，別太累了。

哈哈。各位，剛到天涯來，很多功能還不會用。有些迷糊。

留言里的關(guān)于體育文藝等問題，洋洋都已經(jīng)走過了，我會在以后的帖子里陸續(xù)寫出來，英語聽力等問題也是。

請耐心，只能一點(diǎn)一點(diǎn)來啊。

另外，這都是我兒子的個人經(jīng)驗(yàn)，保證真實(shí)，但不保證都對。

我只負(fù)責(zé)真實(shí)地記錄，還有我個人的思考 英語學(xué)習(xí)的思考

（三）第二次我從日本回來，洋洋已經(jīng)上小學(xué)一年級。

老家的小學(xué)一二年級不學(xué)英語，三年級開始才有英語課。但好多家長自己給孩子報(bào)各種英語學(xué)習(xí)班，都想讓自己的孩子領(lǐng)先一步。

老婆也給洋洋報(bào)了一個班，已經(jīng)學(xué)了幾個月。

我對此不以為意，學(xué)點(diǎn)沒壞處。但一檢查洋洋的學(xué)習(xí)成果，嚇了一跳------那老師估計(jì)是趙本山家的親戚-----洋洋的英語把那種東北大碴子味學(xué)得惟妙惟肖。

我趕緊叫停，說：這樣學(xué)還不如不學(xué)，這要學(xué)成了，以后改可能要花十倍的力氣。讓孩子多玩吧，最起碼保持一份對英語學(xué)習(xí)的興趣。

那時(shí)我的日語已經(jīng)可以了，一般交流沒有問題，但最令我苦惱是發(fā)音不準(zhǔn)，語調(diào)生硬，因此經(jīng)常是我能聽懂別人的，別人（日本人）聽不懂我說的日語。這非常難改，很多人甚至一輩子都改不了。想想老外說漢語吧，能說到大山那種程度的有幾個人呢。

學(xué)英語實(shí)際上跟學(xué)唱歌差不多，把歌詞記住唱對了固然很重要，但更重要的是發(fā)音、聲調(diào)、曲調(diào)要準(zhǔn)、要優(yōu)美，這才是完整的唱歌。

你跟相聲演員學(xué)唱歌，還能有好嗎？

可我們的英語學(xué)習(xí)就是這樣，把主要的精力都用在記歌詞上面去了（還把好好的歌詞打亂、弄散，翻來覆去背，以達(dá)到徹底記住并在各種變態(tài)的考試中都不會錯地步），基本忘了還有發(fā)音和語調(diào)。這就是我們很難建立語感，學(xué)習(xí)又辛苦又吃力還不討好的主要原因。

一首我們喜歡的好歌，我們會發(fā)現(xiàn)旋律、歌詞我們很容易記住，有時(shí)聽兩遍就會了，為什么，因?yàn)槲覀兿矚g，跟它有共鳴，很容易產(chǎn)生樂感，這樣的時(shí)候?qū)W一首歌不是很容易的事情嗎，而且這個過程還是一種享受。

那時(shí)候我還沒想這么多，但我從自己的體會出發(fā)知道，洋洋這樣學(xué)是不對的，絕對是有害無益。

現(xiàn)在看來，我的決定是對的。但也因此，洋洋來大連后產(chǎn)生問題了（待續(xù)）。。。

? 英語學(xué)習(xí)的思考

（四）來大連時(shí)洋洋正好上三年級，入學(xué)考試英語是0分。

別的孩子已經(jīng)學(xué)了兩年，但他沒學(xué)。不僅如此，因?yàn)槠渌恼n教材和進(jìn)度也不一樣，洋洋三年級時(shí)遇到了他人生的第一個大的考驗(yàn)（這對他的成長極為重要，我會在以后詳細(xì)敘述）。

補(bǔ)兩年的課程其艱苦可想而知，但沒有辦法，他必須堅(jiān)持下來。

一開始他最怕的是上課，因?yàn)槁牪欢?，還害怕老師提問。對此只能先不管以前的，先把要講的課預(yù)習(xí)，盡量趕緊跟上老師的課程。

我們也給他報(bào)了課外班（跟低年級的同學(xué)一起學(xué)習(xí)劍橋英語），他很認(rèn)真，因?yàn)樗浪挥斜葎e人更努力才能補(bǔ)回來。

一個聰明的孩子是應(yīng)該給他困難和考驗(yàn)的，這對他的成長有利。

洋洋用了兩個月時(shí)間基本上已經(jīng)能跟上老師的進(jìn)度，并且在那個月的月考拿到了100分。這對他的自信心是一個極大的鼓舞。期中考試他拿到了三科全部100分，名列全校第一，這在當(dāng)時(shí)引起了學(xué)校很大的轟動。

洋洋的經(jīng)歷說明提前學(xué)并不是絕對的，相比之下，學(xué)習(xí)的愿望、精神、努力和方法更為重要。

但是，雖然他在以后一直占據(jù)著第一名的位置，但他的單詞量明顯不如別人，語法上也經(jīng)常有遺漏。畢竟別人比他至少多學(xué)了兩年或更多（有些孩子上學(xué)前已經(jīng)學(xué)了兩年）。

洋洋對此始終有很清醒的認(rèn)識，他有危機(jī)感，他的辦法是：

1、一定要把課堂上老師講的內(nèi)容緊緊抓?。ǔ壷匾?；

2、擴(kuò)大閱讀和單詞量。

他有一個很好的習(xí)慣，遇到不會的單詞就查詞典，這個習(xí)慣現(xiàn)在依然保留著。

四五年級一切按部就班進(jìn)行，英語方面我們也沒有給他額外補(bǔ)什么。

在我們看來也用不著，這個階段最重要的是玩，在體育和單簧管等方面加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面主要是提高效率和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

洋洋在單詞和語法等方面感覺不出自己比別人存在差距時(shí)是五年級下學(xué)期，實(shí)際上進(jìn)入小學(xué)六年級后，他的英語已經(jīng)全面超過同年級的孩子。

一個聰明的孩子只要用心和努力，當(dāng)他趕上的時(shí)候，實(shí)際上已經(jīng)超越了。

五年級他有機(jī)會跟媽媽一起去新馬泰旅游，我們的目的是讓他體會英語的重要性，多學(xué)英語。但這家伙回來后學(xué)了一大堆馬來話和泰語，英語一句沒學(xué)。但他也充分了解了英語的重要性。我們認(rèn)為增加感性認(rèn)識比講一大堆道理更有用。（關(guān)于旅游還有一大堆有意思的事情，以后說，哈哈）。

小學(xué)基本上就是這樣，總結(jié)一下有以下幾點(diǎn)：

1、它對英語非常感興趣；

2、他牢牢抓住了課堂上的內(nèi)容（很多孩子在外面學(xué)，把課堂丟了）；

3、他養(yǎng)成了閱讀英語課外讀物的習(xí)慣；

4、他有意識地增加單詞量。

就這些也沒什么特別的，我們也不著急。但以上幾點(diǎn)是他初中后發(fā)力的基礎(chǔ)，實(shí)際上很重要啊。

? 英語學(xué)習(xí)的思考

（五）小學(xué)畢業(yè)那一年洋洋是很輕松的。他參加了幾次招生考試，成績都名列前茅，所以幾所重點(diǎn)中學(xué)的校長都打電話到家里，動員我們讓孩子去他們那里。

在選擇學(xué)校上我們有一個比較統(tǒng)一的認(rèn)識：不考慮指標(biāo)到校問題，但必須要有小小班。因?yàn)樾W(xué)后期明顯感到一個缺乏競爭力的環(huán)境阻礙了他的發(fā)展。根據(jù)這一點(diǎn)，我們選定了現(xiàn)在的初中，現(xiàn)在看來這個選擇也是對的。

假期很多別的孩子都在趕初中的課程（又都想搶占先機(jī)），但我們認(rèn)為這沒有必要，因此主要利用這個難得的輕松的假期做了兩件事：開始學(xué)習(xí)打網(wǎng)球和去香港旅游------小學(xué)階段孩子努力了，應(yīng)該得到放松和獎勵。

這次香港的旅游非常成功，對洋洋來說具有極為重要的意義。我會在以后旅游專題詳細(xì)介紹。

這里只說一點(diǎn)：他對香港人的英語能力極為驚嘆。

從香港回來沒幾天就進(jìn)行了入學(xué)后的第一次考試-----分班考試，這很重要，因?yàn)橐催@次考試的成績順序分成一到七班，越靠后的班級越差。

結(jié)果洋洋很意外地獲得了全年級第一名，我們包括他自己壓根都沒有想到，因?yàn)閾?jù)我們所知很多小學(xué)的第一名都集中在這所學(xué)校，相對于他們洋洋沒有任何優(yōu)勢。具有諷刺意味的是，洋洋的小學(xué)同班同學(xué)，原來學(xué)習(xí)也不錯的，假期為了這次考試家長給報(bào)了若干個學(xué)習(xí)班，從早學(xué)到晚，但成績卻很差，只考到最后一班。

（昨天大連晚報(bào)登了一個報(bào)道，家長對孩子抱太大的期望，從五歲開始報(bào)了無數(shù)個學(xué)習(xí)班，硬生生地把孩子逼瘋了。）

這雖然是特例，但實(shí)際上在我看來，很多家長都在走這條路，只不過孩子暫時(shí)還沒瘋罷了。而且我可以肯定，瘋掉的一定是聽話的好孩子。

洋洋事后也問過他的同學(xué)，不是假期學(xué)了那么多了嘛，為什么沒有考好？

同學(xué)回答：學(xué)個屁啊，家里不讓玩，就到補(bǔ)習(xí)班里玩唄。

回頭說英語，剛開始我們沒有太在意英語的加強(qiáng)，而是把重點(diǎn)放在適應(yīng)初中的生活和不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏，因?yàn)檎n程多了，而且他因?yàn)闆]有提前學(xué)初中的內(nèi)容，數(shù)學(xué)和語文都有些跟不上老師的課程，別看他考了第一名。

唯一比較輕松的是英語，看來這幾年他的英語積累起到了作用。

一年級他依然按照小學(xué)的方法學(xué)習(xí)英語，還是那幾點(diǎn)：上課認(rèn)真聽，認(rèn)真完成作業(yè)，注意單詞積累。除此之外，我們有意識地培養(yǎng)他閱讀的習(xí)慣，選一套老師推薦和要求的課外讀物，讓他按照自己的興趣閱讀。

這里有兩點(diǎn)很重要：

1、難易程度要適合孩子的水平；

2、最好是薄薄的一小冊一小冊。

太難了讀起來很艱苦；而大部頭也很難堅(jiān)持。小冊子讀起來很輕松，容易讓孩子讀完一冊產(chǎn)生成就感。

在這方面我們不作要求，只要他讀就行，會了多少不重要，只要他養(yǎng)成閱讀英語的習(xí)慣。

實(shí)際上，以上這些不是我們的獨(dú)創(chuàng)，都是老師要求的，但洋洋唯一的不同是他堅(jiān)持下來了，而這些只有長時(shí)間的積累才有效果。

縱觀整個初中一年級，我認(rèn)為，最重要的不是他單詞的積累，也不是他的課外閱讀，而是他對學(xué)校課堂教育的一次重新認(rèn)識。

一年級上學(xué)期期末考試后，由于他依然是第一名，而且各科幾乎滿分，因此我們認(rèn)為那厚厚一本寒假樂園對他來說沒有太大意義，屬于重復(fù)性勞動，決定不做了。取而代之的是，他在語法、單詞、聽力、閱讀等方面有針對性地選擇了輔導(dǎo)材料，制定了一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃（這個計(jì)劃內(nèi)容完全由他自己制定，只有不做寒假樂園的決定是我們幫他下的，他自己可沒有這個膽量）。

但當(dāng)他拿到了老師給他們留的寒假作業(yè)并經(jīng)過分析后，驚奇地發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)內(nèi)容跟他的計(jì)劃不謀而合，而且很多地方比他的計(jì)劃還要全面（比如英語歌曲，美文翻譯和配音等）。

發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后他很興奮，并總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1、我們老師真的很厲害。

2、她的每項(xiàng)作業(yè)都是認(rèn)真考慮，認(rèn)真篩選并且都是有針對性的。

3、我只要跟著老師的思路認(rèn)真完成，就能夠達(dá)到預(yù)想的效果。

4、我現(xiàn)在明白了老師留這些作業(yè)是為了什么，要達(dá)到什么目的和學(xué)習(xí)效果。

5、我現(xiàn)在再做這些作業(yè)跟以前感覺不一樣了，我會更認(rèn)真完成。

同樣的道理適用于其他各科。

以前他也認(rèn)真完成作業(yè)，但那是被動的認(rèn)真，現(xiàn)在他是主動出擊了。

在我看來，這是他學(xué)習(xí)認(rèn)識上的一次質(zhì)的飛躍。

結(jié)果那個假期他既輕松又愉快，而且學(xué)習(xí)效果極好。

第二學(xué)期，他拿到英語競賽國家級一等獎，并且成績排名大連市前十，對此我們并不感到意外。

? 英語學(xué)習(xí)的思考

（六）一年級結(jié)束的時(shí)候洋洋依然是第一名（拿到了一等獎學(xué)金1000元），他的長處是沒有弱項(xiàng)，包括副科，因此平均下來他總是第一名。

但他也沒有一項(xiàng)是非常強(qiáng)的，包括英語。

放假前我們召開了家庭會議，主題是討論和總結(jié)過去，并為二年級的生活學(xué)習(xí)制定一個總的指導(dǎo)方針。

洋洋的總結(jié)要點(diǎn)如下：

1、一年級是比較成功的，基本完成了當(dāng)初制定的任務(wù)，但也有很多不足（說得沒錯，但領(lǐng)導(dǎo)腔十足）。

2、各科的問題點(diǎn)如下。。改進(jìn)方法如下。。。（略，太長了）。

3、二年級要更加努力，主要還是抓住課堂內(nèi)容，把基礎(chǔ)掌握牢，多擴(kuò)展。

4、要把時(shí)間和計(jì)劃安排的更合理。

5、爸，你總是強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，但對我們來說，不可能不顧學(xué)校和老師的要求，不管考試，自己特立獨(dú)行。我覺得最重要的是找到應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的平衡點(diǎn)，兩方面都要兼顧（這是他的原話）。

洋洋說了有十幾分鐘，并幾次表示不要打斷他。我和他媽媽相互對望，贊嘆而欣喜。我們的兒子長大了。

老婆說：兒子，你說的太精彩了，我沒有什么可補(bǔ)充的了，我也有同感，說：是的，很精彩，層次分明條理清晰，你的表現(xiàn)超乎我們的想象。特別是最后一點(diǎn)，能悟到這一點(diǎn)，極為難得。

說了這么多，好像還是沒有英語啊，跑題了吧。呵呵，沒有，以上是我要說的英語的基礎(chǔ)。

接下來我問了他一個問題：一年級的課程你已經(jīng)完全掌握了，你已經(jīng)是第一名了，你怎么能更上一層樓？ 他說：繼續(xù)努力，繼續(xù)擴(kuò)展啊，還有別的學(xué)校的尖子比我們強(qiáng)呢。

我說：這個要求太低了。

洋洋愣了。

以下是我對洋洋建議和要求，這也是我們跟大多數(shù)家長教育思路不一樣的地方，但我認(rèn)為我是對的，因?yàn)檠笱笕绻凑账f的繼續(xù)努力繼續(xù)拓展的路走下去的話，將是極為艱苦的，而現(xiàn)在的孩子真的有必要這樣艱苦嗎。

我的思路歸納起來，要點(diǎn)如下：

1、擺脫名次的束縛。第一名跟第五名總分差四五分，這幾分那么重要嗎？但要保持這四五分，所要付出的努力非常之大，因此我建議可以放棄，只要在15名之內(nèi)，可以不考慮名次問題。

2、我們的近期目標(biāo)是考上理想的高中，不是為了父母，也不是為了學(xué)?；蚴抢蠋煚幍脴s譽(yù)和名次，因此要釋放掉這方面的壓力。

3、撤掉原有的奧數(shù)學(xué)習(xí)班，并且也不上即將開的物理學(xué)習(xí)班（二年級要開物理課，大多數(shù)同學(xué)假期忙著提前學(xué)物理）。而是提高自學(xué)能力，自己預(yù)習(xí)（這一點(diǎn)以后還要說，非常重要）。

4、嘗試抓住學(xué)習(xí)的本質(zhì)-----提高自己的認(rèn)知能力。學(xué)習(xí)最根本上不是為了中考，甚至也不是為了高考。

5、不為競賽而努力（他剛剛得到了華杯奧數(shù)競賽的國家級一等獎）。競賽成績是學(xué)習(xí)道路上順手摘得的桃子，有它固然好，沒它也照樣趕路。不能為了它走彎路，更不要為了加分保送而走這條路。

6、都說二年級關(guān)鍵，更忙，但我們要更輕松，更愉快，在體育文藝讀書等方面更要加強(qiáng)，提高全面素質(zhì)和綜合能力-------這才是成功的基礎(chǔ)，而不是單純的考試成績。

7、選一科作為突破口，集中攻克，爭取優(yōu)勢。

洋洋聽了很高興，這對他來說是新奇的。

我很嚴(yán)肅地告訴他，別看我們不要求你的成績，不要求你的名次，但上面的要求不是降低，而是提高了，提高的幅度非常大，可能超出你目前的能力。

他說我知道，光是學(xué)習(xí)不難，要這么學(xué)還要學(xué)好，可不容易。

關(guān)于作為突破口的這一科，我的建議是----英語。原樓號:43 ? 【樓主】 作者:道桑6921 發(fā)表時(shí)間:2011-4-9 13:44:00 做記號

? 英語學(xué)習(xí)的思考

（七）初一期末考完后，我們正式跟他提出了素質(zhì)教育的問題，也就是說要向這個方向偏重。

我們的觀點(diǎn)是：

1、素質(zhì)教育跟應(yīng)試教育并不是對立的，不是不可調(diào)和的矛盾（但我更偏重素質(zhì)，老婆更偏重應(yīng)試，我們經(jīng)常鬧對立鬧矛盾，兒子給調(diào)和）。

2、素質(zhì)教育是比應(yīng)試教育更高一級的標(biāo)準(zhǔn)。

3、執(zhí)行素質(zhì)教育也是要有資格的（這個觀點(diǎn)表述有偏頗。這句話是對我兒子說的，意思是如果他連最基本的學(xué)校內(nèi)容都應(yīng)付不了，沒有時(shí)間，沒有精力，哪里談得到素質(zhì)教育）。

4、洋洋經(jīng)過了這些年的積累和準(zhǔn)備，他有了這個資格。

5、但這條路是有風(fēng)險(xiǎn)的，他很有可能保不住第一名（二年級上學(xué)期的期末，他就沒保住第一名），看他有沒有勇氣舍棄。

6、我們建議用一年時(shí)間來試驗(yàn)，不成功的話，他還可以在三年級回頭，中考不至于受太大的影響。

7、但如果成功的話，近期他將建立對其他競爭對手的巨大優(yōu)勢，遠(yuǎn)期對他的成長將有不可估量的影響。

他經(jīng)過仔細(xì)考慮，決定走這條路（哈哈，我把那個餅給他畫完之后，我知道他一定會這樣選擇的）

英語，是這個思路的突破口，也是重要的一環(huán)（當(dāng)然還有其他一系列的）。

我繼續(xù)給他畫那個餅：

第一名不是保住的（想想中國足球的保平爭勝吧），而是建立較大優(yōu)勢力量的自然表現(xiàn)（比如德國隊(duì)打中國隊(duì)）。

英語按照我設(shè)計(jì)的步驟走，他會在高二之前攻克，具體表現(xiàn)是：能夠閱讀國外英文報(bào)紙，閱讀原版小說，能看懂電影，能跟美國人進(jìn)行基本的語言溝通（不是上臺背個演講詞）。

到了一定程度，看著玩著說著讀著就是在學(xué)英語，能力會在不知不覺中始終提高（這一點(diǎn)我從日語上有過體會）。

不論是中考還是高考，英語只進(jìn)行簡單的復(fù)習(xí)和練習(xí)即可，你能想象這能給你節(jié)省多少時(shí)間和精力，省下來的如果用在其他科上，你只從這一點(diǎn)就能獲得多大的優(yōu)勢!

聽到這里他已經(jīng)兩眼放光了，我知道他已經(jīng)牢牢盯住這個餅了。（讓人干革命，也得描繪個共產(chǎn)主義理想不是）

但我提出了兩個條件：

1、用心

2、堅(jiān)持 他同意了。

（注意，所有的主意都是他自己拿，決定權(quán)在他。我主要起引導(dǎo)和忽悠的作用）

我跟他談了最基本思路：

1、學(xué)校內(nèi)容要100%抓住，絕不能有任何一丁點(diǎn)的松懈（這是西瓜，不能丟）。

2、認(rèn)為語法在學(xué)外語上不重要是錯誤的（這一點(diǎn)不適用于兒童）。

3、語法不是用來解題的，語法告訴你語言的結(jié)構(gòu)，是學(xué)習(xí)外語的捷徑（因此我們給他保留的唯一課外班是新概念，那個老師是大連育明高中的，講得非常好）。

4、訓(xùn)練的第一步是耳朵-----聽（當(dāng)然還有第二步第三步）。

5、讀始終貫穿在這個計(jì)劃的全過程。

我們選定的第一套聽力教材———不是《六人行》———是《成長的煩惱》。

關(guān)于他聽《成長的煩惱》的煩惱，呵呵下次再說吧。

原樓號:67 ? 先簡單回答幾個問題。

1、對洋洋小的時(shí)候的教育問題，我的第一反應(yīng)就是：不教育。這雖然的確就是我的學(xué)齡前教育的總思路，但仔細(xì)想想這樣回答過于草率，實(shí)際上往深里想，洋洋的很多現(xiàn)在的優(yōu)點(diǎn)確實(shí)是小的時(shí)候扎根的。既然這樣，我準(zhǔn)備像英語這樣盡可能整理出來，以后會陸續(xù)貼出。

2、所謂的父母的能力和素質(zhì)問題，我覺得外在的條件還真不是主要的，看怎么處理了。窮人也有優(yōu)勢，富人也有短處，最怕的是窮人抱怨而不知思考，富人狂妄而揮霍資源，這都是利用了各自的短處。

3、我的記錄實(shí)際上分兩部分，一是像目前這樣的專題，這是結(jié)合洋洋經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)集中總結(jié)，類似的專題還有體育系列、音樂系列、旅游系列、作文系列、網(wǎng)癮問題等等；另一部分就是平時(shí)的記錄，比如考試成績、總結(jié)分析、生活瑣事等等。

4、我之所以在這里貼出來，是因?yàn)楫?dāng)初我們定下的目標(biāo)，也包括我們的當(dāng)時(shí)覺得只是美好愿望的想法，基本都實(shí)現(xiàn)了，因此我覺得可以拿出來跟大家分享。

5、我不想教任何方法，我的目的是引起大家的思考。因此我保證真誠和誠實(shí)，但我不保證對錯。2011年4月9日 原樓號:69 樓主推薦閱讀的帖子： 楊家洼情事 香格里拉的靈魂

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? 突然有這么多的人看我的帖子，開始根本沒想到，有些受寵若驚。

回頭檢查一下自己保留的記錄，發(fā)現(xiàn)體育系列里面的這一篇挺有意思，也算是代表了我的某些教育思路的基本觀點(diǎn)。

先貼在下面，算是一個插播的廣告吧。嘿嘿。

小學(xué)階段的總結(jié)----體育

（七）中考加試體育，這一政策出來后，家長孩子怨聲載道。

說實(shí)話，我也對這一政策嗤之以鼻，無非是些皮毛，無非是給搞體育的也能在教育補(bǔ)習(xí)產(chǎn)業(yè)和腐敗上分一杯羹就是了。（我相信初衷是好的，就像我相信房改、醫(yī)改、教改等一樣，初衷都是好的，但也都是個屁）。

我對家長的態(tài)度同樣也是嗤之以鼻，罵歸罵，罵完了還是乖乖地讓人牽著鼻子走，好像孩子不是自己的似的。

很多人都在讓孩子弄奧數(shù)，可你知到嗎，奧數(shù)是什么？

奧數(shù)實(shí)際上是具有數(shù)學(xué)天賦的少數(shù)孩子的一種智力游戲而已，跟國際象棋、圍棋沒什么兩樣。我們總是說外國人數(shù)學(xué)能力差，教育不好，論據(jù)是每年的國際奧數(shù)競賽成績。另一個笑話廣為流傳，買東西結(jié)賬時(shí)，外國人連最簡單的加法都不會，沒有計(jì)算器就像傻子一樣干瞪眼。我在國外也親眼見過。

但我要說，錯了，你要是相信諸如此類的話，覺得我們的數(shù)學(xué)教育比人家強(qiáng)，自我感覺良好，那么那個傻子一樣干瞪眼的是我們自己。

又是表面現(xiàn)象。

往大里說，我們得了那么多奧數(shù)國際比賽的獎牌，然后呢，那些人是借此上好大學(xué)了，但大學(xué)畢業(yè)呢，怎么樣了呢？現(xiàn)在我們中國在數(shù)學(xué)方面有什么貢獻(xiàn)嗎？以前還有陳景潤、楊樂張廣厚，現(xiàn)在呢，還有誰啊，凈是犀利哥了。

往小里說，外國人和外國的教育并不缺少數(shù)學(xué)能力，他們僅僅是缺少心算能力而已，因?yàn)樗鼈儼堰@一部分交給了機(jī)器和電腦，他們不需要。但他們有完善的數(shù)學(xué)思維能力。人家的奧數(shù)也不比我們差，只不過人家沒有我們的這種斯巴達(dá)式的近乎變態(tài)的奧數(shù)選拔和培訓(xùn)機(jī)制。

我們有奧數(shù)，有金牌，但我們沒有數(shù)學(xué)思維能力。

看看我們的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們笑話秦朝人指鹿為馬，可我們現(xiàn)在天天指鹿為騾子。

舉個簡單的例子，樓脆脆事件，如果發(fā)生在日本或是美國，他們的調(diào)查報(bào)告一定是一大堆試驗(yàn)、檢測、數(shù)據(jù)、公式，結(jié)論一定是在一定的模式之下，用數(shù)據(jù)論證出來的，而且那都是公布出來，需要經(jīng)過天下人審查檢驗(yàn)的。想簡單的兩堆土就蒙混過關(guān)，然后告訴你其他的樓都是安全的，你以為人家也學(xué)奧數(shù)學(xué)傻了嗎？

奧數(shù)是沒有錯啊，別領(lǐng)會錯了，錯的是我們自己。

學(xué)數(shù)學(xué)更重要的是數(shù)學(xué)思維、科學(xué)方法和解決問題的能力，也是創(chuàng)造力啊。

我曾經(jīng)上過一堂日本本科二年級的建筑結(jié)構(gòu)課程，導(dǎo)師用一個怪異的模型布置作業(yè)，論證其穩(wěn)定性，方法不限。

作為導(dǎo)師的助手，這份作業(yè)是我批的。結(jié)果令我大吃一驚。

日本歐美孩子的思維之開闊、想象之奇特、方法之多樣是我在國內(nèi)想象都想象不到的-----原來作業(yè)可以這樣做啊。

很多人建立了自己的數(shù)學(xué)模型，有用幾何方式的，有用解析方式的；有用物理力學(xué)方式的；有的還用材料力學(xué)或是化學(xué)材料論證的；有的用模型分解方式；有的用電腦模擬解析；有的還有什么也不做，羅列了一大堆近似結(jié)構(gòu)的資料（估計(jì)網(wǎng)上搜索的，但能搜索到這個程度，太厲害了），最后推出個結(jié)論，總覺得有問題，但你就是不能說他錯了；更有甚者，還有用東西方玄學(xué)理論的------我根本看不懂。

我在想，中國孩子做這個作業(yè)會怎樣呢？估計(jì)十個里面有八個基本上是一樣的，另兩個呢，是根本沒聽或是逃課的。

我在想，洋洋以后會怎么樣呢，他在這樣的課堂上能應(yīng)付嗎？我們的作業(yè)一般都是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，可在人家那里，標(biāo)準(zhǔn)的課本都沒有，上哪里找標(biāo)準(zhǔn)答案啊。

這個作業(yè)（那里叫做報(bào)告）我批不了，交還給導(dǎo)師。

導(dǎo)師說：沒事，你批就行，看著誰認(rèn)真就給A，瞎糊弄的給C，但是往成績表上錄入的時(shí)候，要認(rèn)真準(zhǔn)確。

我明白了，在這里，學(xué)生的結(jié)論并不重要，重要的是過程，重要的是態(tài)度。

要說日本的教育體系和體制就那么好？那也不見得，他們也有獨(dú)木橋，也有補(bǔ)習(xí)班，我們有的毛病他們也差不多，但在教育本質(zhì)問題上，比我們強(qiáng)一點(diǎn)，就這一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)果可大不相同了。

說白了，人家在培養(yǎng)正常人，我們呢，我們的教育不是在培養(yǎng)豬堅(jiān)強(qiáng)就是在培養(yǎng)孫悟空。

所以我的教育思路在國內(nèi)總是顯得不合時(shí)宜，就像是中國的孩子到國外也不合時(shí)宜一樣。

這篇是小學(xué)體育的總結(jié)啊，結(jié)果結(jié)到哪里去了？跑題了，有點(diǎn)轉(zhuǎn)不回去了。反正體育也基本就是一個道理。

體育更差，全國基本都是豬堅(jiān)強(qiáng)（地溝油都毒不死），剩下的幾個是孫悟空，在國際賽場上給咱爭臉。

足球呢，他們不能歸到孫悟空那一類，別侮辱老孫了；歸到豬堅(jiān)強(qiáng)那一類呢，也不合適，把堅(jiān)強(qiáng)去掉吧。原樓號:87 ? 英語學(xué)習(xí)的思考

（八）經(jīng)常有家長向我們請教教育、學(xué)習(xí)方法，我總是認(rèn)真詳細(xì)地告訴（我認(rèn)為學(xué)習(xí)上沒有什么秘籍可言）。但我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)對方根本沒有認(rèn)真去聽，一開始我還反思是否講話時(shí)不注意，刺傷了對方的自尊心（人家客套一下，你就真當(dāng)自己是老師了?）。

還是老婆明白其中的道理：誰愿意聽你那些大道理啊，人家只想弄清楚你家孩子上什么學(xué)習(xí)班，跟哪個老師學(xué)，在家做什么他們沒有的練習(xí)冊。。。

我恍然大悟，看來洋洋有時(shí)候缺心眼，隨爹。

（各位不要起心障，了解沒錯，老婆也經(jīng)常注意這方面的信息，但以為這樣就行了----人家孩子在這個班學(xué)的好，自己的孩子上就肯定沒錯----這就大錯特錯了）

更有甚者，想方設(shè)法弄明白洋洋的作息時(shí)間，讓孩子照著洋洋的時(shí)間表做（老天，他的時(shí)間表比現(xiàn)在的國家房地產(chǎn)政策變得還快，這還靠譜啊）。還有干脆上我家來，讓孩子跟洋洋一起學(xué)，老天爺，要是這么簡單，考上大學(xué)然后輟學(xué)得了，這樣大家就都是比爾蓋茨了。

又跑題了吧。英語思考呢？

呵呵，這是因?yàn)榭偸怯腥酥皇顷P(guān)注聽的是什么？看到大家基本上是關(guān)注《六人行》如何如何，啞然失笑。

聽什么不重要，重要的是為什么聽這個，怎么聽！

《成長的煩惱》是我們根據(jù)洋洋的水平、單詞量和性格特點(diǎn)選擇推薦給他的，他試聽后自己覺得合適，這么定下了。

我們的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：連續(xù)、短小、簡單、有意思，這幾點(diǎn)很重要，也不難理解，不多說了。

重要的是他自己得感興趣。

但即便是這樣，沒有一定的積累，也是不行的。所謂積累，你得基本能看懂簡單的動畫片。

第二篇：兒子成長記錄二

2010年8月

晴

兒子今天突然提出：要將他自己的小自行車邊上的兩個小輪子給去掉，我問到，這兩個小輪子是把握平衡的，去掉后車子可不穩(wěn)，兒子堅(jiān)持要求我給他去掉，我去掉后，兒子要我扶一扶他，我真替他擔(dān)心，畢竟兒子還小，平衡性掌握不好，可沒怎想，我就扶了兩把，兒子竟能自己獨(dú)自騎車了，真行！

2010年11月20日

晴

兒子期中考試的成績已揭曉了，這也是兒子正經(jīng)上學(xué)的第一次考試，兒子的成績：語文97分（班里最高分），數(shù)學(xué)92分。我看了看兒子的試卷，很多題都是兒子的不細(xì)心所致，兒子的不細(xì)心已表現(xiàn)得過于嚴(yán)重了。真得該想個辦法去幫助兒子改掉這個壞先毛病，我得下決心，一定、一定??！

2010年12月10日

雪 兒子已上一年級，今天天氣下雪，這也是今年的第一場雪，兒子的表現(xiàn)令我非常不滿，我和其他家長一樣去學(xué)校接孩子回家，可到了學(xué)校孩子的教室里，發(fā)現(xiàn)其他小朋友都已把作業(yè)做完了，唯獨(dú)兒子與其同桌沒有做完，我悄悄地問了一下兒子的鄰座，卻發(fā)現(xiàn)：兒子又一次地在課上與其同桌說話，耽誤了時(shí)間，那一個女孩又說，曹航源上課總是要問她作業(yè)，不知怎么，我一聽怒火中燒，對兒子的表現(xiàn)極為不滿，略為地對他發(fā)一點(diǎn)脾氣，可敏感的兒子已感覺到了我的不悅，他緊張起來了，可不知所措，無耐和我一起回了家。

妻子比我有耐心，她細(xì)心地照顧兒子，一邊耐心的詢問，一邊鼓勵他說出事情的原委，可兒子說得與那個郭玉杰說得不一樣，我茫然了，不知相信誰。但我相信一點(diǎn)，兒子決不是那種上課特別注意聽講的孩子，他有他的個性，有他的想法，比較自由，但目標(biāo)不明，玩起來非常投入，忘忽所以，得想個辦法幫助孩子解決這個問題。

2011年1月28日

從今天開始，中小學(xué)開始期末考試，當(dāng)然也是兒子上一年級時(shí)的第一次考試，這天，妻子早已去了臨汾看望生病的爸爸，我與往常一樣，給兒子做了飯，早早送兒子去了學(xué)校，告訴兒子中午到你爺爺家去吃飯。兒子從小就比較自立，真為他高興。

2012年10月

晚

我的岳母從臨汾來到了我們家，我妻子忙著照顧她的媽媽，可忽略了孩子，晚上吃完飯后，由于我們家比較小，容不下這么多休息，妻子照常要求兒子到他奶奶家睡，恰巧學(xué)校也有點(diǎn)事，在外面吃完飯我才回了家，回到家得知兒子到了他奶奶家睡，也許是一種責(zé)任和愛，我徑直的來到了我母親家，回到家后發(fā)現(xiàn)兒子已躺下睡了，我習(xí)慣性地去摸了一下兒子的額頭，兒子竟發(fā)燙，我的心蹭的一下懸起來了，詢問其緣由，卻知：兒子睡前就覺得周身發(fā)冷，粗心的父母不在意，就讓兒子睡下了，我急忙拿出體溫計(jì)，量了一下體溫竟39.5，我嚇壞了，當(dāng)時(shí)就覺得必須打針，可已是晚上11點(diǎn)左右了，我急促地跑到醫(yī)院，叫上了護(hù)士，拿著退燒針，還帶了些藥，回到家給兒子打了針，我不放心一直陪在兒子身邊，邊用濕毛巾放置于其額頭進(jìn)行物理降溫，邊用體溫計(jì)不時(shí)地量體溫，約30分鐘后，兒子的體溫降下來了，我懸著的心也放下了。第二天，兒子好多了，沒有請假，堅(jiān)持上學(xué)。我把這個經(jīng)過說給了妻子聽，妻子聽罷說：難怪兒子當(dāng)時(shí)吃晚飯時(shí)，覺得渾身冷，我也沒在意。妻子說完用欣賞的目光看著我，有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)真好！

2013年8月

晴

學(xué)校終于放假了，我們一家人住在了縣城，雖說天氣有點(diǎn)熱，可我們還是覺得幸福，因?yàn)檫@是我們自己的家，而且比較悠閑，真是一種享受。這不，孩子在廣場看到不少孩子在玩滑板，我兒子也想玩，想盡辦法和我要，我向來是支持他玩的，可又怕他半途而廢，就與他約定：我給你賣上，你必須學(xué)會??兒子滿口答應(yīng)，兒子在廣場學(xué)了一個晚上，基本動作就掌握了，為了支持讓他玩好，我還與他上網(wǎng)查，如何滑滑板，哪個學(xué)滑板的不摔倒，兒子也不例外，這不，剛學(xué)時(shí)掌握不了平衡，正面摔了一下，差點(diǎn)把牙齒給碰掉，兒子堅(jiān)強(qiáng)，掉了點(diǎn)淚又繼續(xù)練習(xí)，終于掌握了其要領(lǐng)??看著兒子執(zhí)著的神情，真為其高興，加油！

2013年11月15日

晴

今天，兒子升到五年級第一次期中考試，語文成績95分，知識題僅扣了一分，作文分26分，基礎(chǔ)知識掌握的十分好，據(jù)兒子反映：他基本上掌握了一套自己學(xué)習(xí)語文的方法，我鼓勵了一番，兒子也十分高興，他的語文成績位居全鎮(zhèn)第2名，第一名僅95.5分，讓人欣慰，可數(shù)學(xué)成績才79分，總成績卻在全鎮(zhèn)28位，雖說數(shù)學(xué)成績不令人擔(dān)憂，可??，兒子加油吧，老爸永遠(yuǎn)是相信你的，正如在其家長會上說的那樣，盡管我兒子現(xiàn)在的成績不十分令人滿意，但我相信他會走得很遠(yuǎn)，讓我們拭目以待吧。

2013年12月27日

天冷 時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，兒子已上五年級了，也許是我們從小沒有培養(yǎng)好孩子的很多生活細(xì)節(jié)緣故，孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)上一直丟三落四，沒有很大的突破，真有點(diǎn)心急。妻子基本上也從她父親病逝的陰影下走出來了，一家人的生活基本上步入了快車道?？陕牶⒆拥慕處焸兎从常汉⒆訌倪@個學(xué)期以來，沒以前聽話了，他們說或許是因?yàn)槲业搅诵W(xué)任副校長的原因吧，我真無語。

2013年12月28日

天冷 今天晚上，兒子發(fā)現(xiàn)了一只花貓?jiān)诒涞亩炖锇Q，他頓時(shí)起了惻隱之心，可憐起那只花貓，他尋問他的媽媽：“那只花貓估計(jì)是怕冷，咱們??”沒等兒子說完，他媽媽接上話茬：不行，現(xiàn)在禽流感正瘋狂，那只病貓身上說不定就會有細(xì)菌，我們不能收留它，聽到他媽媽這樣說，他十分沮喪，隨即，他拔通了電話，尋問我，心想：只要爸爸同意，我就可以把它收留在家，可他沒想到，我的意見竟與他媽媽一樣，他無奈的在一旁寫起了作業(yè)，情緒格外的低落。不一會兒，我回到了家，妻子已經(jīng)把晚飯準(zhǔn)備好了，而且十分豐盛，我叫兒子先吃飯?jiān)賹懽鳂I(yè)，在一起吃飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)兒子的表情不對，我隨口問了一句：你今天怎么了？有什么不開心的事嗎？一下子問到了兒子的心坎里，他張口就說：“沒什么，不是學(xué)校的事，是感覺到那只花貓?zhí)蓱z了?！蔽覇柕剑骸澳悄銣?zhǔn)備如何處理呢？”他說到：先把它接在家，明天天氣好了，再將它放走。聽到這兒，他媽媽又發(fā)火了，說到堅(jiān)決不行，你舅媽是醫(yī)生，十分強(qiáng)調(diào)：不讓孩子們與花貓接觸，兒子一聽這話，竟哭起來了，久久不能自己。當(dāng)然，我當(dāng)時(shí)是支持妻子的說法的，我就動之以情、曉之以理的給他說到，可不管如何講道理，兒子還是不能平靜，又過了好一陣子，他的心才平靜了許多，我順勢轉(zhuǎn)移了話題，這才逐漸好了起來。這件事，真不知是我們的對呢，還是兒子對的，真有點(diǎn)迷惑。

第三篇：日記是日常生活的真實(shí)記錄

日記是日常生活的真實(shí)記錄。堅(jiān)持寫日記，就會留下我們在漫長生活長河中的心靈感悟、物事評判、世態(tài)萬象、讀書感知、情感私語、審美瞬間，等等，留待我們?nèi)蘸缶捉?、回味和陶醉，成為珍貴的精神財(cái)富。中學(xué)生堅(jiān)持寫日記，更能促進(jìn)日常練筆、積累生活素材、培養(yǎng)作文興趣、提高寫作能力，有效解決中學(xué)生作文寫作中普遍存在的言之無物、無話可說、矯情虛泛等等問題。如果我們能積極有效地進(jìn)行理性指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持高質(zhì)量規(guī)范化的日記寫作，充分發(fā)揮日記寫作在作文教學(xué)中的促進(jìn)功能，就一定能推進(jìn)作文教學(xué)擺脫頹勢，步入良性軌道。

就是讓學(xué)生通過日記的形式記錄生活、透視生活、提煉生活，在日記中說真話、訴真情、做真人。

有利于促進(jìn)讀寫結(jié)合，提高作文水平。有利于師生溝通心靈、增進(jìn)了解，使教師改進(jìn)教育教學(xué)方法。有時(shí)，學(xué)生的某些想法不便直接告訴老師。這不利于師生溝通心靈、增進(jìn)了解，甚至還會造成某種;誤會;；也不利于教師了解學(xué)生，獲取教育教學(xué)的反饋信息。如果要求學(xué)生寫日記，學(xué)生可以把某些不便于直接告訴老師的某些想法寫在日記里，老師可以通過查閱學(xué)生日記了解情況，從而與學(xué)生溝通心靈、增進(jìn)了解，根據(jù)學(xué)生情況有的放矢地改進(jìn)教育教學(xué)方法，獲取較好的教育教學(xué)效果。

1．激發(fā)興趣是前提。

“萬事開頭難”，寫好生活日記激發(fā)學(xué)生興趣很重要。在最初的時(shí)候?qū)W(xué)生沒有過高要求，對于日記內(nèi)容，教師不要加以限制，要讓學(xué)生“隨心所欲”。只要學(xué)生寫的日記能看得懂，就應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵。葉圣陶說過：“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間,使他們充分得到自由??”有的日記內(nèi)容可能是學(xué)生的小秘密，不想讓別人知道，這一點(diǎn)我的做法是尊重學(xué)生的需要，每個學(xué)生都準(zhǔn)備兩個日記本，一個是公開日記，一個是私密日記，學(xué)生可以把日記發(fā)表在公開的日記本上，也可以寫在私密日記上，隨自己的心情就好。這樣做主要目的是讓學(xué)生相信寫日記是一件輕松愉快的事，也是很簡單的事，使學(xué)生在每日堅(jiān)持的簡單中，養(yǎng)成對生活的關(guān)注，提高表達(dá)能力，從而達(dá)到我們預(yù)期的效果。有很多學(xué)生喜歡主動地把日記送到我的手上，讓我面對面的給他們寫評語，他們覺得這是最幸福的事。

2．潛移默化是關(guān)鍵 “潤物細(xì)無聲”是教育教學(xué)的最佳境界。無論多忙，學(xué)生的每一篇日記我都仔細(xì)閱讀批改。開始幾天，我注意看內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生除了寫游戲就是幫媽媽做了什么，再不就是如何寫作業(yè)，寫完作業(yè)看了什么電視，看完電視就睡覺了等等，老生長談，缺乏新意。針對這些問題，我鼓勵學(xué)生用眼看、用耳聽、用手摸、用腦想，做生活的有心人。例如春天帶孩子們?nèi)ビ^察校園的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，帶孩子們聽雷看雨，觀荷賞月；秋天，走進(jìn)豐收的田野，看藍(lán)藍(lán)的天空，南飛的大雁；冬天，和孩子們一起等待雪精靈的降臨??抓住每一個機(jī)會，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，感悟生活。寒假里有好多學(xué)生不約而同地寫到了春節(jié)期間的雪，有的似散文，有的是詩歌，韻味無窮，各不相同。學(xué)生已開始感覺到自己要寫的是自己從生活中發(fā)現(xiàn)的，進(jìn)而更加主動地在日記中表達(dá)自己的想法。

除了引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活，我還借助閱讀教學(xué)，給學(xué)生的生活日記引入源頭活水，有的放矢地做好寫作指導(dǎo)。第一，仿寫文本?！皩τ趯W(xué)生來說，“仿寫”難度較低，很容易讓學(xué)生找到成功的喜悅。常見的訓(xùn)練點(diǎn)有句子表達(dá)（如比喻、擬人等方法）、段落結(jié)構(gòu)（例如觀察順序、總分等）、整個文章的布局謀篇（如詳略、過度、結(jié)構(gòu)等）等。第二，感悟文本。結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫寫自己的感受體會，也是生活日記的素材來源。例如學(xué)習(xí)了《天游峰的掃路人》可以寫寫自己身邊的這些小人物和他們身上發(fā)生的事，也可以寫寫自己的讀后感。學(xué)習(xí)了《山谷里的謎底》就可以結(jié)合身邊的一些生活現(xiàn)象，談?wù)勛约簭闹形虺龅恼芾恚瑒?chuàng)編自己的名言警句等等。第三，豐富文本。教材中有許多內(nèi)容其實(shí)留有發(fā)揮的余地，存在文本的空白召喚力，這些文本的空白點(diǎn)，可以讓學(xué)生以自己的生活經(jīng)驗(yàn)去詮釋，放飛他們的靈性，實(shí)現(xiàn)對文本的充實(shí)，讓解讀變得飽滿，同時(shí)也圓滿了學(xué)生在文本閱讀中的情感體驗(yàn)，給了學(xué)生一片暢所欲言的空間。如學(xué)習(xí)《愛之鏈》之后進(jìn)行文尾省略號的補(bǔ)白；《姥姥的剪紙》中想象姥姥的剪紙的不同形態(tài)等等。這樣，巧妙地將課堂上的文本訓(xùn)練融入生活日記的撰寫之中，就使得日記的效能最大化，真正起到提升學(xué)生習(xí)作能力的作用。

3．激勵評價(jià)是手段

靈活地運(yùn)用激勵性評價(jià)，能較好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，發(fā)揮學(xué)生的 潛能,有效地促進(jìn)學(xué)生主動、健康地發(fā)展。對于中年級的學(xué)生，我更多的是抓住學(xué)生日記中的閃光點(diǎn)，如準(zhǔn)確的詞語、經(jīng)典話語，模仿來的段落創(chuàng)造性的發(fā)揮等等，我都給出標(biāo)記，以示認(rèn)可和贊揚(yáng)。如果日記內(nèi)容生動感人，立意獨(dú)特，思想積極健康，我就在日記下面寫上鼓勵的話，如“題目不錯，描寫也特別生動”，“你今天的日記讓我很感動”、“你還會進(jìn)步的”等等。如果日記中流露出消極思想，我就寫上對他的理解和期待。但到了高年級，我開始關(guān)注對學(xué)生日記的評價(jià)策略與修改。修改做不到面面俱到，針對每個學(xué)生的特點(diǎn)，我按計(jì)劃有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行，希望學(xué)生既能夠有所提高，又不至于感覺到自己的日記太糟糕。既要以人為本，尊重個體感受，又要講究一定的策略，在潤物無聲中，引導(dǎo)學(xué)生寫出具體生動的日記。例如學(xué)生寫出來的日記或多或少的出現(xiàn)錯別字、病句，流水賬也不少，于是我會用很婉轉(zhuǎn)的話語，提示他們：“這個詞好像還不夠生動，換一個試試看”或者“這句話加上這個詞語是不是更生動了呢？”后來，我會盡量抽出時(shí)間和孩子們面對面的批改日記，有表達(dá)不清楚的地方，面對面的探討，保持態(tài)度親切，讓學(xué)生敢于表達(dá)清楚，激勵學(xué)生，使學(xué)生始終保持興趣。慢慢的，學(xué)生不僅對寫日記寫作文甚至對其他方面的學(xué)習(xí)都充滿了信心。

4．閱讀積累是基礎(chǔ)

在語文學(xué)習(xí)和生活中積累生動活潑的語言是寫好日記和課內(nèi)作文的保障。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)開始養(yǎng)成記錄生活日記的習(xí)慣的時(shí)候，把語言的積累和訓(xùn)練提到了重點(diǎn)。因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)W生真的是找不到準(zhǔn)確的語言來表達(dá)自己的意思。一方面繼續(xù)鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，堅(jiān)持寫讀書筆記，另一方面開展“三人行，必有我?guī)煛钡恼Z言學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生在電視廣播以及身邊學(xué)習(xí)生動活潑的語言。學(xué)生的日記里經(jīng)常出現(xiàn)名言警句和小品里的經(jīng)典臺詞。我們班的學(xué)生每周都會撰寫兩篇讀書筆記，并且利用每周的習(xí)作課進(jìn)行展評交流，學(xué)生常常因?yàn)樽约旱囊痪湓挼玫嚼蠋煹馁p識而興奮不已。

5．分享舉薦是動力

定期開展日記交流活動，是促進(jìn)作文能力提高的有效途徑。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子日記里的閃光點(diǎn)，并善于放大這些閃光點(diǎn)，以起到“推波助瀾”的作用。也許這個孩子選擇的題材很老套，但是他卻用了一個少見的好詞或者書寫特別認(rèn)真；也許那個孩子描寫不夠細(xì)膩、生動，但是他的選材卻別出心裁，富有新意；也許他所表達(dá)的觀點(diǎn)和做法違背了道德準(zhǔn)則，但卻是孩子的真實(shí)想法的流露??日記分享是學(xué)生找到自信的最佳途徑。包括兩方面內(nèi)容，一方面是優(yōu)秀日記的評選，另一方面是優(yōu)秀日記的閱讀。評選優(yōu)秀日記的過程是“一讀、二品、三評”。“讀”就是選擇自己最得意的最想與大家分享的日記朗讀；“品”就是閱讀后大家來品評?？梢越o出修改建議，可以對日記中的人或事作出評價(jià)，還可以賞析精彩片段；“評”就是學(xué)生投票評出優(yōu)秀日記和日記成長之星。為了不斷地激勵學(xué)生寫寫作的熱情，我采取小組推薦的方式，請更加激發(fā)和帶動了其他學(xué)生推薦作品的積極性。也鼓勵學(xué)生把優(yōu)秀日記打印投稿，享受成功的快樂。日記分享可以算是孩子們最開心的時(shí)候。

6．遷移引導(dǎo)是保障

習(xí)作來自于生活，引導(dǎo)學(xué)生有效地把日記和習(xí)作結(jié)合起來，是提高習(xí)作能力的關(guān)鍵。在作文課上，我會鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活日記中積累的材料。有的日記稍加改動就是一篇特別好的作文。學(xué)生從中體會到了日記與作文的密切關(guān)系，懂得了生活日記不同于作文，但是日記和作文都源于生活，都是表達(dá)我們真情實(shí)感的工具，同時(shí)進(jìn)行寫作順序及方法的指導(dǎo)。后來學(xué)生的許多好作文都是從生活日記中受到啟發(fā)寫成的。學(xué)生的習(xí)作中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀作品。

第四篇：“爸爸不好色”——兒子成長記錄

“爸爸不好色”——兒子成長記錄

“媽媽，爸爸不好色，所以才跟你吵架?！蹦翘焱砩?，兒子悄悄跟我說。聽了兒子的話，我忍不住笑了起來，小小年紀(jì)，懂得什么叫“好色”嗎？哈哈。

那天晚上吃晚飯時(shí)，因?yàn)閷σ患虑槌钟胁煌目捶ǎc老公爭辯了幾句，見我們挺認(rèn)真的樣子，兒子以為我跟他老爸吵架了，一個勁地勸我別理睬爸爸。

老公吃完飯看電視去了，餐桌上只剩下我和兒子。兒子小聲對我說：“媽媽，爸爸不好色，要是好色，他就不會跟你吵了”。我問兒子，為什么要這么說呢？

“你看，你這么漂亮，（聲明一點(diǎn)，我算不上漂亮，兒子的話讓我這個做媽媽的汗顏了）男人都應(yīng)該喜歡你吧，你要是不高興了，身為男人的爸爸就該哄哄你吧。可是爸爸不懂，不但不哄你，還跟你吵，說明他這個人一點(diǎn)都不好色，要是好色的話，他就會讓著你，不會跟你吵了?！?/p>

哈哈，吵架跟好色有什么關(guān)系呀？我猜測，兒子的意思可能是說他老爸不懂得“憐香惜玉”吧。這個，老公還真得向兒子學(xué)學(xué)，哈哈，要“憐香惜玉”呀。

廬山區(qū)二中高三：許逸文媽媽

點(diǎn)評教師：季義紅

第五篇：優(yōu)秀是教出來的

《優(yōu)秀是教出來的》讀書筆記

細(xì)節(jié)1：回答大人的問話時(shí)，要用“是的，阿姨”或“不，老師”這樣的尊稱。如果只是點(diǎn)頭或用其他的方式表達(dá)“是”或“不是”，那是不可取的。因?yàn)檫@樣說話帶有敬意，我希望我的學(xué)生也能這樣跟我說話。

感悟：

簡單的一句話，卻包含著很多做人的道理和禮節(jié)問題。這些也可能是我們大家都容易忽略的地方，克拉克現(xiàn)實(shí)卻能夠注意到這種細(xì)節(jié)，我終于明白：優(yōu)秀教師就是能夠把工作做得極致的人，他就是做了很多我們大家都容易忽略的事情，才會讓自己脫穎而出！

細(xì)節(jié)2 ：用眼睛和他人溝通。

細(xì)節(jié)6：與人交談的過程中，如果別人問你一個問題，你就應(yīng)該回問對方一個問題。

細(xì)節(jié)27：不許盯著正在受批評的同學(xué)看。

細(xì)節(jié)37：如果有人不小心碰到了你，盡管不是你的錯，你也應(yīng)該說“對不起”。

??

感悟：

學(xué)會與人交往，待人友善。

如今的孩子絕大部分都是家中的獨(dú)生子，甚至是獨(dú)生子的獨(dú)生子，在家中基本都有著絕對的“領(lǐng)導(dǎo)”地位，這樣便造成了他們自私，不會為他人著想，不擅與人交往的個性缺陷。作者在書中針對這些方面羅列出了一些細(xì)節(jié)，從這些細(xì)節(jié)上去對孩子進(jìn)行教育，撥亂反正，逐漸學(xué)會較好地與人交往。就拿細(xì)節(jié)37來說吧，作為一位小學(xué)班主任的我，常常會遇到班中同學(xué)有時(shí)為了一些我們大人認(rèn)為微不足道的小事發(fā)生沖突，甚至脾氣暴躁的男生們還會為此大打出手，當(dāng)追問原由，通常都是莫名其妙的，要么就是誰不小心碰到了誰，要么就是誰不小心拿錯了誰的東西，這些可笑的理由為什么會演變成最后的矛盾沖突呢，我想，要是每個學(xué)生碰到那樣的情況，都能不管是誰的錯，都先說聲“對不起”的話，事情就

簡單得多了。

整本書并沒有很多的理論分析，取而代之的則是敘述著羅恩先生自己真實(shí)經(jīng)歷的小故事，但就是這樸實(shí)的十幾則小故事卻讓我深深感受到了教書育人所需的人文精神——那就是“細(xì)心、愛心和耐心”。

一、教書育人需細(xì)心

我們教師面對的是一群幼小的兒童，他們正在汲汲可求的了解外面的世界，同時(shí)也在學(xué)習(xí)如何在這個繁雜的社會中生存。他們的各種良好習(xí)慣其實(shí)都是在學(xué)生時(shí)代，特別是小學(xué)階段養(yǎng)成，這就要求我們教師，必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個細(xì)節(jié)，做到細(xì)心的糾正和培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。認(rèn)真對待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，促使學(xué)生珍惜時(shí)間、自覺學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，學(xué)生才能一步一步地走向社會，走向成功。

二、教書育人需有愛心

愛是一種責(zé)任，愛更是一種力量，一種化腐朽為神奇的力量！教育根植于愛。一個人心中有愛，才會有工作的深情和熱忱，才會真誠地呵護(hù)學(xué)生，才會對學(xué)生有一份發(fā)自天性的牽掛。書中風(fēng)趣幽默的“麻辣老師”不僅用愛“征服”了一群又一群調(diào)皮搗蛋的“問題學(xué)生”，而且還在短時(shí)間內(nèi)把他們調(diào)教成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。他在對孩子嚴(yán)格施教的同時(shí)，也用愛心和熱忱贏得了他們的愛戴?？粗_恩記錄下的感人故事，我想了很久。在《改正錯誤經(jīng)歷》一篇中，羅恩根據(jù)孩子的年齡特征，給予了學(xué)生的無限的愛心，羅恩他才真正做到了“我關(guān)愛班中的每一位學(xué)生”。

三、教書育人需有耐心

通過自己的悉心教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會有改變的。就像羅恩所說的：“只要你能投入，轉(zhuǎn)機(jī)總會出現(xiàn)，成功就回在眼前?！甭仿湫捱h(yuǎn)兮，我想我應(yīng)該耐心的繼續(xù)努力。

合攏了《優(yōu)秀是教出來》一書，閉眼回想著，一個個感人至深的故事歷歷在目。敬佩羅恩對學(xué)生付出的的細(xì)心、愛心和耐心，羨慕羅恩得到了那么多學(xué)生愛的回報(bào)。