第一篇：2013天龍小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查總結(jié)

天龍小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查總結(jié)

為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)會(huì)議精神,全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)中心校的教學(xué)工作安排,結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)情況,我校于2013年3月30-31日、4月29-30日、5月30-31日、六月底進(jìn)行了本學(xué)期的常規(guī)工作檢查,根據(jù)各教研組的檢查反饋情況，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

總體上看，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，采用了手寫教案和電子教案相結(jié)合的方式，電子教案博眾家之所長，手寫教案真實(shí)有效，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。語文老師每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí)；個(gè)別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細(xì)。

個(gè)別教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計(jì)劃、目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)、過程不清，課時(shí)數(shù)不足；有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清，沒有填好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備等；個(gè)別教案的重難點(diǎn)全部一樣，有的重難點(diǎn)過于隨便，把握不準(zhǔn)；教學(xué)過程沒有練習(xí)也為數(shù)不少，數(shù)學(xué)課堂沒練習(xí)實(shí)在有點(diǎn)說不過去；個(gè)別教師沒有書寫板書設(shè)計(jì)和課后反思或時(shí)有時(shí)沒；教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用；個(gè)別的教案的板書過于簡單，；存在教學(xué)反思隨便、亂寫、不深入。

（二）作業(yè)情況

開學(xué)伊始，我們組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范，在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照新要求去布置，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。

1、主要成績：

（1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)；

（2）涉及書中練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題均有詳盡的批改。

（3）希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語的運(yùn)用。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地，成為家長、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。

2、存在問題：

（1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。

（2）個(gè)別班學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一

（3）個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。

（4）建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式。

（5））部分老師的作文批改的不及時(shí)。

（7）作業(yè)批改記錄的使用效果不好，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。

三、改進(jìn)意見：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況而修改，教后反思要寫得實(shí)在而有針對(duì)性，要有有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。

1、認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。年青教師應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。

3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次課后要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。

4、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學(xué)生訂正后再批。

5、把漏寫的東西要及時(shí)整改，補(bǔ)充完整。

6、對(duì)待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。

7、數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。

8、教學(xué)工作是繁重的，工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做，平時(shí)做好，就不會(huì)感到有負(fù)累。

天龍小學(xué)教務(wù)處

2013年6月25日

第二篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查通報(bào)

小學(xué)(九月份)教學(xué)常規(guī)督查通報(bào)

各小學(xué)：

為了全力提高我鄉(xiāng)小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，“甩黃牌，爭先進(jìn)”，將大力加強(qiáng)我鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，狠抓過程管理，向管理要質(zhì)量，幫助教師成長，督促教師練好基本功，提高自己的教學(xué)與管理水平?，F(xiàn)教務(wù)處將本鄉(xiāng)上一個(gè)月的教師備課、聽課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)及學(xué)習(xí)筆記等方面的情況進(jìn)行全面檢查。根據(jù)檢查情況，及時(shí)分析反饋，既肯定成績，也指出存在的不足，并提出了針對(duì)性的改進(jìn)建議，現(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下：

一、值得肯定的方面。

教師能夠積極認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材、抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)，并提前備課：詳細(xì)認(rèn)真地批改作業(yè)，批改有等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制，評(píng)語富有激勵(lì)性；各校教師比較積極上公開課，組織大家學(xué)習(xí)，聽課記錄詳細(xì)，次數(shù)明顯比以前更多；書寫整潔、美觀；根據(jù)常規(guī)檢查的數(shù)量分析，田面小學(xué)、下白石小學(xué)在常規(guī)管理與常規(guī)落實(shí)方面做得比較好，表現(xiàn)尤為突出。

其中常規(guī)做得較好的老師有：小學(xué)的xxxxxxx老師等；如：xx老師的作業(yè)要求較規(guī)范、批改及時(shí)，小作業(yè)本全部詳批，學(xué)生訂正較好。作文批改詳細(xì)，評(píng)語富有鼓勵(lì)性。還細(xì)心幫助后進(jìn)生訂正；xx老師的備課認(rèn)真，書寫美觀，操作性強(qiáng)，大小練習(xí)冊(cè)都詳細(xì)地批改；xx老師的備課注重實(shí)效，操作性較強(qiáng)；xx老師備課書寫工整、態(tài)度認(rèn)真；xx的備課詳細(xì)、認(rèn)真、書寫工整，批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)心。

二、需要改進(jìn)的方面。

1、部分教師備課變成了抄課，只注重?cái)?shù)量不追求實(shí)效。備課要注重實(shí)效，把新課改理念融匯在教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用中，并能注重學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的傳授，備學(xué)情。布置作業(yè)也要有層次性，不能千篇一律。作業(yè)要能抓住課文重難點(diǎn)，考點(diǎn)。

2、備課本、聽課本等欄目要填寫齊全。教學(xué)后記要注重寫出教學(xué)中的收獲和不足，發(fā)現(xiàn)問題并提出今后的改進(jìn)思路。青年教師要求每課及時(shí)寫教學(xué)反思。教后記要求標(biāo)注好次數(shù)，以便檢查。聽課本的最后一頁的欄目要求填寫詳細(xì)。

3、要求青年教師備詳案。備課要鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。寫教案只是備課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——把鉆研教材等方面的所思所得，把教學(xué)的目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法以及搜集到的有關(guān)教學(xué)的信息記錄下來，是“備忘錄”——供課前翻閱，以便把課上好。

4、單元測試的批改與質(zhì)量分析還需要改進(jìn)。單元測試必須全部由教師批改，批改完后寫好試卷分析，填寫好電子成績表格，及時(shí)上傳到白石空間教務(wù)處文件夾里。

5、作業(yè)規(guī)范。個(gè)別教師的作業(yè)比較差，學(xué)生書寫潦草，批改完后未講評(píng)，學(xué)生未訂正。評(píng)語不能只寫一個(gè)日期或“閱”與“查”等字，批改無效。作業(yè)批改要有評(píng)語，富有指導(dǎo)與激勵(lì)性。作業(yè)基本要求：①首行寫明：XX月 第X次另取一行寫第幾課和課文標(biāo)題、居中。②題號(hào)要對(duì)齊。③行首行尾都不出格，包括題號(hào)。④做完一個(gè)大題空一行。⑤寫錯(cuò)字不得涂改，用○圈出或作擦凈處理。⑥下次作業(yè)第一行要在老師評(píng)改下空一行起筆。⑦每天必須做一次練習(xí)（指作業(yè)本上），小語、數(shù)作業(yè)本必須每課按時(shí)批改與講解。同步大練習(xí)冊(cè)必須每課講評(píng)，有選擇性地批改，各項(xiàng)作業(yè)要求學(xué)生及時(shí)訂正。

6、加強(qiáng)各班培優(yōu)輔差工作，擬定培優(yōu)輔差工作計(jì)劃，加快建立培優(yōu)輔差學(xué)生的檔案與學(xué)習(xí)材料。學(xué)生作業(yè)要有層次性，有針對(duì)性輔導(dǎo)，因材施教，對(duì)癥

下藥。

總之，大部分教師做得比較好，比以前更認(rèn)真，更積極與主動(dòng)。希望大家繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，力爭做得更好。個(gè)別教師的常規(guī)，還需認(rèn)真學(xué)習(xí)、常反思與總結(jié)，多向身邊與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，借鑒與仿效別人做得好的地方，快速提高教學(xué)水平。通過本次常規(guī)教學(xué)檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

第三篇：教學(xué)常規(guī)督查方案

修水八小教學(xué)常規(guī)督查方案

一、教學(xué)常規(guī)內(nèi)容

1、備課常規(guī)：要求任課教師必須提前備課，新教師至少提前一周備課，備課要備目標(biāo)、備教材、備教法、備過程，課后要有教學(xué)心得。數(shù)量按課表上的課節(jié)數(shù)記。

2、作業(yè)布置批改常規(guī)：要求每節(jié)課后均要有適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)布置、作業(yè)必須批改?？梢杂脤W(xué)生的作業(yè)本作為練習(xí)。語文每個(gè)單元一篇作文，一篇課文不少于一次生字。英語每單元不少于一次聽寫。

3、考試常規(guī)：每單元必須有單元檢測，試卷講解必須有試卷分析。

4、教學(xué)工作總結(jié)；每周一篇

5、聽課，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記；每學(xué)期

二、督促與檢查方法

1、全面檢查與平時(shí)抽查相結(jié)合

每學(xué)期對(duì)各年級(jí)的備課本進(jìn)行四次常規(guī)督查及通報(bào)（每月一次），平每周對(duì)一些班級(jí)進(jìn)行抽查。

作業(yè)布置與批改，采用到班隨機(jī)抽查的方式進(jìn)行；

考試常規(guī)：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡查，試卷裝訂及學(xué)生填涂由閱卷場反饋。每周的例會(huì)時(shí)間對(duì)本周的教師出勤進(jìn)行通報(bào)，每月統(tǒng)計(jì)一次并進(jìn)行公布。

2、督查情況反饋：

教導(dǎo)處不定期對(duì)檢查結(jié)果以寫實(shí)手法通報(bào)形式進(jìn)行反饋，根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行以下三種通報(bào)形式： 第一種：校長室；

第二種：反饋給全校教職工，行政辦； 第三種：反饋給全校師生，行政辦。

三、督查人員：

教導(dǎo)處：晏承輝、黃小燕、晏瓊

四、督查安排：

開學(xué)工作督查：第一周 第一次：第五周 第二次：第九周 第三次：第十三周 第四次：第十七 期末工作督查：第十九周

第四篇：2012年春小學(xué)常規(guī)工作督查總結(jié)

2012年春小學(xué)常規(guī)工作督查總結(jié)

3月6、7日，學(xué)區(qū)工作人員分成三個(gè)組，對(duì)所屬小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)工作督查。各督查組采取實(shí)地察看、查閱相關(guān)資料、看

備課作業(yè)、與學(xué)校交換意見等形式，對(duì)各校的德育工作、內(nèi)部制度、教學(xué)管理、安全工作、財(cái)務(wù)管理等幾個(gè)方面進(jìn)行了較為全

面的督查。

現(xiàn)將本次督查情況匯總，通報(bào)如下：

一、主要亮點(diǎn)

各學(xué)校緊緊圍繞教育局“校園文化建設(shè)年”的總體要求，堅(jiān)持向管理要效益、向管理要質(zhì)量，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努

力提升教育教學(xué)質(zhì)量，以加強(qiáng)教育內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，內(nèi)抓管理，外樹形象，著力提高學(xué)校的核心競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)

展。

（一）完善內(nèi)部管理，健全隊(duì)伍素質(zhì)、各項(xiàng)制度健全。學(xué)校管理規(guī)范，能按章程辦學(xué)，制度完善落實(shí)。各校都有教師目標(biāo)考評(píng)制度、學(xué)校晉級(jí)考核評(píng)分細(xì)則、班級(jí)目標(biāo)管理考評(píng)方案、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資實(shí)施方案、財(cái)務(wù)管理制度、安全工作制度等。各項(xiàng)檔案歸檔及時(shí)，分類明確，整理

規(guī)范，保管妥善。各項(xiàng)工作有章可依，人人都依章辦事，因此學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。啟小、城北、新城、漢昌財(cái)務(wù)制度健全，有專人管理財(cái)務(wù)工作；平源、思源、長沖、慶宜等學(xué)校也按要求完善了2011賬目。、領(lǐng)導(dǎo)深入一線?！耙晃缓玫男ｉL就是一所好的學(xué)校”，這是作為領(lǐng)頭人共有的意識(shí)。因此，各學(xué)校校長都能積極思考，全身心投入學(xué)校管理，使學(xué)校不斷有新的發(fā)展。大橋小學(xué)在校長唐索麗的帶領(lǐng)下，雖然教師年齡都偏大，但都能克服困，積

極研討教學(xué)實(shí)情，切實(shí)尋找有利的教學(xué)途徑。這樣敢于擔(dān)當(dāng)，踏實(shí)務(wù)實(shí)的校長還有劉實(shí)明、余群勝、熊準(zhǔn)先、鐘練紅、田譯文、彭輝煌、鄭孝仁、杜令輝、張光輝、李關(guān)明、童蘭玉、黃葛輝等，學(xué)校老師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)進(jìn)取，穩(wěn)中開拓新局面。

(二)抓好德育建設(shè)，提高學(xué)生道德水平、校園環(huán)境育人

各校圍繞教育局及學(xué)區(qū)“校園文化建設(shè)年”的總體要求制訂了校園文化建設(shè)方案，逐步改變學(xué)校環(huán)境。不僅能夠堅(jiān)持每天

打掃，做到衛(wèi)生、干凈、整潔、美觀，而且結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)制作了永久性的文化標(biāo)語，搞好校園綠化，形成獨(dú)具特色的校園文化

氛圍。漢昌學(xué)校創(chuàng)建以“國學(xué)”為主題的文化長廊，明德學(xué)校新建“國學(xué)”文化墻；新任、平源學(xué)校環(huán)境有了很大改觀。城北

學(xué)校把“校園文化年”設(shè)計(jì)方案編印成書，活動(dòng)安排具體，可操作性強(qiáng)，并率先取消小賣部，衛(wèi)生保持好，環(huán)境更潔凈。、各種活動(dòng)育人

為認(rèn)真抓好學(xué)生的政治思想教育和道德教育，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，各學(xué)校期初都制訂了德育工作計(jì)

劃。城北、啟小在3月份安排了“感恩教育”、“學(xué)雷鋒”的專題活動(dòng)，活動(dòng)有學(xué)校方案、班級(jí)方案、具體實(shí)施措施。在“學(xué)

雷鋒”活動(dòng)中，啟明中小學(xué)師生為患腦瘤的學(xué)生魏磊捐款四萬余元。這些活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)了一批合格且學(xué)有所長的學(xué)生。、班級(jí)考評(píng)規(guī)范

各學(xué)校重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，制訂了一套完善的《班級(jí)目標(biāo)管理考評(píng)方案》，每月對(duì)班級(jí)的行為規(guī)范進(jìn)行量化，并直接與

班主任的津貼掛鉤；班主任的班級(jí)工作采取日記形式，每周有明確的工作目標(biāo)，結(jié)合目標(biāo)的落實(shí)情況有周工作總結(jié)。各班除組

織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)外，還根據(jù)本班情況開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。這樣的網(wǎng)絡(luò)管理使學(xué)生的行為規(guī)范時(shí)時(shí)有人抓，處處有人管，形成良好的班風(fēng)班貌。做得較好的學(xué)校有城北、新城、啟小、大眾等。

（三）強(qiáng)化教學(xué)管理，督促教學(xué)有序開展。、常規(guī)工作落實(shí)。

（１）備課認(rèn)真有效。一類學(xué)校都能嚴(yán)格執(zhí)行《課程方案》，開齊開足課時(shí)，實(shí)行教師專任化，課程設(shè)置齊全。二類學(xué)校

能盡量做到專任化，語、數(shù)、外分科備課。三類學(xué)校語數(shù)外都有備課。通過抽查，教師大部分能備課進(jìn)教室，備課各環(huán)節(jié)清楚，重點(diǎn)難突出，有三維教學(xué)目標(biāo)，板書后記齊全。桂花學(xué)校黃葛輝老師后記能針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，思考調(diào)整教學(xué)方法與措

施，有實(shí)效性。北附學(xué)校方曉麗老師的備課處處能顯示其獨(dú)到的用心。這樣的老師還有曾艷芳、黃建慧、蘇信然、張玲玲、唐

廣化、童看寶等等。一類學(xué)校比如城北，語數(shù)科實(shí)行電子備課，充分發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神，大多數(shù)老師能根據(jù)班級(jí)實(shí)際

情況，根據(jù)個(gè)人對(duì)教材的理解把握，對(duì)電子教案進(jìn)行劃、圈、移、刪、改，并寫出詳盡的教學(xué)后記，值得推介。

（2）作業(yè)批改及時(shí)。大多數(shù)學(xué)校老師都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置作業(yè)，有書面作業(yè)、經(jīng)典閱讀、課外資料搜集，還有社會(huì)調(diào)

查訪問等，形式各樣，并能跟進(jìn)指導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)。抽查的作業(yè)大多數(shù)教師批閱及時(shí)認(rèn)真，批語有指導(dǎo)性、激勵(lì)性，能起到示范

作用，能要求學(xué)生及時(shí)更正，養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。

（3）堅(jiān)持教學(xué)月查。各學(xué)校嚴(yán)格進(jìn)行過程管理和督查，對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面月查，詳盡記錄每一位教師的備課、作業(yè)、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等常規(guī)工作情況，大都評(píng)定了等級(jí)，并有月查講評(píng)。例如：萬古、新城等校有2次月查記錄。通過常規(guī)檢查，一方面加強(qiáng)了教師間互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)剖析了存在的問題，提出了整改措施，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)

教學(xué)工作。、落實(shí)教學(xué)科研。

（1）科研引路。各校制訂了較詳實(shí)的教研工作計(jì)劃，人人聽課、積極評(píng)課，并做到教研活動(dòng)有記錄，有統(tǒng)計(jì)。城北學(xué)校

發(fā)揮教研組的力量，按計(jì)劃組織實(shí)施了集體備課，活動(dòng)記錄全，有指導(dǎo)性、實(shí)效性；漢昌、新城學(xué)校分科研討。日常教學(xué)活動(dòng)

中，為避免教師陷入繁瑣的教學(xué)事務(wù)，迷失方向，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能高瞻遠(yuǎn)矚，具有獨(dú)到的課題意識(shí)，結(jié)合本校情況，充分挖掘課程

資源，督促每位教師樹立“問題即課題”的科研意識(shí)，能自覺帶課題進(jìn)行備課、教學(xué)，讓教研活動(dòng)立足于課堂，立足于教學(xué)。

城北學(xué)?！缎W(xué)生數(shù)學(xué)生活化的實(shí)驗(yàn)與探索研究》、《小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)》，漢昌學(xué)?！秶鴮W(xué)啟蒙教育與小學(xué)生綜合素質(zhì)

提高研究》正在進(jìn)行中。蘇白學(xué)校課題《小學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》正在結(jié)題中。課題研究大大提高了老師的教研意識(shí)，帶

動(dòng)全校教師在課后反思，在教學(xué)中成長，鍛煉出一支教研能力過硬的師資隊(duì)伍。

（2）開發(fā)校本培訓(xùn)。為了進(jìn)行特色建設(shè)，各校加大了校本課程開發(fā)力度，大多數(shù)學(xué)校有培訓(xùn)計(jì)劃，開發(fā)了一系列培訓(xùn)活

動(dòng)：①每學(xué)期不定期的推門聽課，在常態(tài)課中為教師對(duì)教材、對(duì)課堂的理解與把握進(jìn)行把脈。城北學(xué)校在開學(xué)第2周就進(jìn)行推

門聽課，蘇白學(xué)校組織全校老師聽了2位老師的隨堂課。②城北、新城學(xué)校開展“藍(lán)青工程”結(jié)隊(duì)活動(dòng)，每學(xué)期對(duì)“藍(lán)方”與

“青方”有著明確的要求。③各校能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，合理利用本校資源開設(shè)興趣小組活動(dòng)。大眾、思源、明德、漢昌、城北、啟明、秀野、北源等學(xué)校都成立了興趣小組，項(xiàng)目涵蓋各學(xué)科的很多個(gè)領(lǐng)域；城北學(xué)校自主開發(fā)出一套校本教材，有《快樂閱

讀》、《誦讀與演講》、《文明禮儀》，符合學(xué)生興趣特長發(fā)展；漢昌學(xué)校開發(fā)國學(xué)教育的教材。④積極參加“春暉培訓(xùn)”活

動(dòng)。城北學(xué)校選派骨干教師，對(duì)來自學(xué)區(qū)十多個(gè)學(xué)校的參培教師進(jìn)行全程輔導(dǎo)，有16名老師先后進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)、實(shí)踐，達(dá)到了

區(qū)域內(nèi) “資源共享，促進(jìn)教學(xué)”“均衡發(fā)展、整體提升”的目的。

（四）常敲警鐘，確保安全零事故

學(xué)生安全成長是學(xué)校工作的重中之重。為抓好安全教育，各學(xué)校安全預(yù)案齊全，制訂了詳細(xì)的安全工作計(jì)劃，落實(shí)了安全

工作責(zé)任追究制，各學(xué)校與教師、與家長層層簽好了安全責(zé)任狀；做好隱患排查及上報(bào)整改工作；堅(jiān)持了門衛(wèi)登記制度，堅(jiān)持

填寫安全周志，且內(nèi)容具體及時(shí)；校務(wù)會(huì)輪流值日、教師進(jìn)行安全輪值、所有班級(jí)均嚴(yán)格組織路隊(duì)放學(xué)。班主任堅(jiān)持做到每日

晨檢、安全教育每日一提醒，每周一總結(jié)，班主任手冊(cè)上有詳細(xì)記錄。新城學(xué)校對(duì)后勤工作人員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)、安全知識(shí)講座，切實(shí)提高了工作人員的安全意識(shí)。長鳴安全警鐘，使師生的安全意識(shí)大大加強(qiáng)，最大限度地化解安全壓力，確保學(xué)生人身安

全，杜絕安全事故的發(fā)生。

二、存在的不足

經(jīng)過各組在各學(xué)校的認(rèn)真檢查，各學(xué)校的老師都能敬業(yè)愛崗，關(guān)愛學(xué)生，踏實(shí)做好每一件小事，教學(xué)行為良好，但也存在不足。

１、學(xué)校管理橫向?qū)Ρ扔胁罹?，有的更要?guī)范化、經(jīng)?；?、制度化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更要深入一線指導(dǎo)；有的學(xué)校檔案資料不齊，德育工作尚未開展活動(dòng)，校務(wù)成員工作筆記不全，校園文化建設(shè)要進(jìn)一步加強(qiáng)。

２、教學(xué)常規(guī)管理不夠規(guī)范。

一是課前準(zhǔn)備不夠充分，教材處理不到位，教學(xué)輔助手段運(yùn)用很少或效率不高，教學(xué)流程設(shè)計(jì)欠推敲；

二是新課程理念沒有很好地貫徹，教學(xué)普遍比較傳統(tǒng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、多維性、探究性體現(xiàn)不夠；

三是有的學(xué)校教學(xué)月查記錄不完整，沒有整改措施，或沒有等級(jí)評(píng)價(jià)，不能起到指導(dǎo)、激勵(lì)作用；

四是大多數(shù)學(xué)校無教研課題，無相互間的聽課評(píng)課；二類學(xué)校有的綜合科備課不齊全或不及時(shí)，且有占課現(xiàn)象。

五是在備課中，有的教案要素不齊，沒有板書和反思。個(gè)別教師的電子教案或集體備課沒有個(gè)案修改或修改非常簡單，起

不到指導(dǎo)作用，有的教案數(shù)量與其他同科的相比有差距。

六是個(gè)別老師對(duì)學(xué)生書寫習(xí)慣重視不夠，作業(yè)批閱不認(rèn)真、不規(guī)范，學(xué)生書寫馬虎，更正不及時(shí)。、安全教育工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。有的學(xué)校沒有堅(jiān)持天天講安全、沒有及時(shí)巡查校園的安全狀況；有的學(xué)校發(fā)現(xiàn)了安全

隱患沒有及時(shí)整治、學(xué)校和班級(jí)安全記錄不詳實(shí)；有的學(xué)校安全檔案資料零亂、沒及時(shí)整理。、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象在個(gè)別教師身上仍然存在，必須引起學(xué)校重視，堅(jiān)決予以制止。、個(gè)別學(xué)校有亂訂教輔資料，加重課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。

6、部分學(xué)校沒有建立計(jì)劃生育臺(tái)賬；財(cái)務(wù)工作有待完善。

三、后段工作建議

在學(xué)校管理中，學(xué)校要牢固樹立依靠廣大教職工的辦學(xué)思想，按照“制定計(jì)劃、組織執(zhí)行、督促檢查、總結(jié)提高”的一般

規(guī)律，學(xué)校的教學(xué)和教育工作才能有條不紊地進(jìn)行，達(dá)到規(guī)范化、精細(xì)化和有序化。

一是領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢固樹立向管理要效益，向管理要質(zhì)量的意識(shí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》

和《教師職業(yè)道德建設(shè)“十不準(zhǔn)”》，以此規(guī)范全體教師的職業(yè)行為。嚴(yán)禁成建制辦班補(bǔ)課，嚴(yán)禁家養(yǎng)家教，嚴(yán)禁體罰和變相

體罰學(xué)生，在評(píng)優(yōu)、崗位聘任、評(píng)先中實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”。

二是牢牢抓住教學(xué)質(zhì)量這一環(huán)節(jié)，開全課程，強(qiáng)化落實(shí)，確保教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效的開展。加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益，出精品，出成果，出特色。

三是抓好教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)管理，制定明確的考核細(xì)則，從教師備課、聽課、作業(yè)批改、教后反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等細(xì)節(jié)抓起，要求每位教師每周進(jìn)行教學(xué)研討，備足備好課時(shí)教案。教導(dǎo)處認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作一月一檢查一講評(píng)制度。

四是抓好學(xué)生的安全教育，開好安全教育、法制教育課，提高學(xué)生的安全意識(shí)，將安全工作做實(shí)做細(xì)做到位。杜絕安全責(zé)

任事故發(fā)生。

五是有計(jì)劃地開展系列德育活動(dòng)，彰顯學(xué)校特色，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到熏陶、在活動(dòng)中健康成長。制訂科學(xué)的師生評(píng)價(jià)方

案，以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向和杠桿，引領(lǐng)帶動(dòng)師生全面健康發(fā)展。

第五篇：XX小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查整改方案

XXXX小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查整改方案

2014年12月4日下午區(qū)政府督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行了督查。指出了我校在教學(xué)常規(guī)執(zhí)行、安全管理、校園管理等方面存在的問題，和一些亟待解決、影響教學(xué)質(zhì)量提升和發(fā)展的問題，并提出了整改意見和要求。我們學(xué)校立即召開會(huì)議，把區(qū)政府督導(dǎo)室在督查中發(fā)現(xiàn)的問題在全校進(jìn)行通報(bào)，并根據(jù)區(qū)政府督導(dǎo)室督查反饋意見和龍臺(tái)片區(qū)督導(dǎo)組整改通知要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定以下具體整改措施：

一、存在的問題：

1、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況

（1）批改作業(yè)有大“√”現(xiàn)象；（2）繼續(xù)教育手冊(cè)中教師培訓(xùn)筆記、教育敘事、教育隨筆有欠缺；（3）作文批改不規(guī)范。

2、安全管理情況：

（1）樓道警示標(biāo)志不足，單一；（2）有3個(gè)滅火器過期；（3）門衛(wèi)室無值班記錄；（4）鐘埝村小無圍墻，樓道未見滅火器。

3、校園管理情況：

（1）墻壁少量亂涂亂畫現(xiàn)象；（2）功能室缺乏。

二、整改措施：

1、學(xué)校立即召開全體教職工會(huì)議，把區(qū)政府督導(dǎo)室在督查中發(fā)現(xiàn)的問題在全校進(jìn)行通報(bào)，并讓每位教職工針對(duì)各自工作情況進(jìn)行自查自糾、立即進(jìn)行整改，并在一周內(nèi)整改到位。

2、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行方面

（1）細(xì)化教學(xué)管理過程，在批改作業(yè)時(shí)不能趕工圖快，加強(qiáng)責(zé)任心，不能馬虎，要做到每個(gè)小題都要認(rèn)真批改，不能出現(xiàn)打“√”大“×” 的情況；

（2）教師要在繼續(xù)教育手冊(cè)上如實(shí)記錄教師培訓(xùn)筆記，讀書筆記，課余時(shí)間多寫寫自己的教學(xué)點(diǎn)滴心得，集結(jié)出經(jīng)驗(yàn)論文；期末教導(dǎo)處要對(duì)教師繼續(xù)教育情況進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果作為教師考核中繼續(xù)教育考核得分依據(jù)；

（3）教導(dǎo)處組織各年級(jí)語文教研組對(duì)三至六年級(jí)語文教師進(jìn)行作文批改專題培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生作文中的字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等細(xì)微之處出現(xiàn)的錯(cuò)誤全批全改，要重視批改學(xué)生作文的每一個(gè)細(xì)節(jié)；對(duì)學(xué)生作文要寫出具體評(píng)語，不能以分?jǐn)?shù)代替評(píng)價(jià)；

3、安全管理方面

（1）本周內(nèi)每個(gè)教學(xué)樓道增設(shè)三幅形式不一，內(nèi)容不一的安全警示標(biāo)志；

（2）立即對(duì)全校（含村?。┫榔鞑倪M(jìn)行排查，對(duì)已經(jīng)或即將過期的滅火器進(jìn)行更換，對(duì)缺滅火器的村小添置補(bǔ)充滅火器，并合理放置在樓道顯眼易取的位置；

（3）落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，如實(shí)填寫值班記錄；

（4）由總務(wù)處立即對(duì)鐘埝等6所村小圍墻建修進(jìn)行預(yù)算規(guī)劃，積極向上級(jí)申請(qǐng)資金，爭取盡快開展我校的村小的圍墻修建；立即為鐘埝村小添置補(bǔ)充滅火器，并合理放置在樓道顯眼易取的位置；

4、校園管理方面

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，清除校園內(nèi)墻壁上的亂涂亂畫區(qū)塊，把校園內(nèi)的空墻壁建成文化墻；

（2）做好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，積極向上級(jí)爭取資金和項(xiàng)目加快科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等功能教室的建設(shè)。

XX區(qū)XX鎮(zhèn)小學(xué)校

2014年12月5日