第一篇：數(shù)學(xué)活動(dòng)周總結(jié)

XX小學(xué)“數(shù)學(xué)活動(dòng)周”活動(dòng)總結(jié)

2017年5月2日至12日是我校第一屆“數(shù)學(xué)活動(dòng)周”。本次活動(dòng)主題是“讓數(shù)學(xué)與趣味同行”。本次活動(dòng)宗旨：希望通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，搭建出數(shù)學(xué)課堂與數(shù)學(xué)活動(dòng)的橋梁，讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)魅力 ,體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生“愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無盡的樂趣；學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無窮的奧妙；用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無限的未來”的情感，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，最終營造良好的數(shù)學(xué)氛圍。

開展“數(shù)學(xué)活動(dòng)周”活動(dòng)是選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心。由此引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的主要工作現(xiàn)小結(jié)如下：

一、通過開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生綜合素質(zhì)得到很大的提高。學(xué)生觀察生活、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力得到提高。“數(shù)學(xué)活動(dòng)周”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

二、改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)。開展活動(dòng)，目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生活中的數(shù)學(xué)問題，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，找到成功的成就感，進(jìn)一步激發(fā)興趣。

通過本次活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也有所增強(qiáng)，此活動(dòng)既陶冶了情感、磨煉了意志，又增進(jìn)了同學(xué)間的合作探究意識(shí)。

XX小學(xué) 2017年5月15日

第二篇：趣味數(shù)學(xué)周活動(dòng)總結(jié)[定稿]

趣味數(shù)學(xué)周活動(dòng)總結(jié)

2014年11月24日至28日是我校第一屆趣味數(shù)學(xué)周活動(dòng)。本次活動(dòng)主題是“走進(jìn)數(shù)學(xué)王國

感悟數(shù)學(xué)魅力

體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣”。本次活動(dòng)宗旨：希望通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，搭建出數(shù)學(xué)課堂與數(shù)學(xué)活動(dòng)的橋梁，讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)魅力 ,體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生“愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無盡的樂趣；學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無窮的奧妙；用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無限的未來”的情感，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，最終營造良好的數(shù)學(xué)氛圍。

一年級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容：制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、評(píng)選并張貼手抄報(bào)、新視聽《數(shù)學(xué)家的故事》、我是神算手、趣味數(shù)學(xué)題以及課前展示跟數(shù)學(xué)有關(guān)的數(shù)字故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)謎語等；

我們一年級(jí)數(shù)學(xué)老師接到方案就開始積極準(zhǔn)備了，我們先利用校訊通和家長溝通，介紹本次數(shù)學(xué)周活動(dòng)的方案，讓家長了解本次數(shù)學(xué)活動(dòng)周所需材料，并積極配合。我們讓孩子和家長利用周六、日先完成數(shù)學(xué)手抄報(bào)和數(shù)字故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)謎語；同時(shí)，我們每一位老師都合理分工，做到“人人有事做，事事有人做”。有四位數(shù)學(xué)老師搜集《數(shù)學(xué)家的故事》，還有四位老師準(zhǔn)備我是神算手的題。每一位老師再出20道趣味數(shù)學(xué)題。

周一到校后，每位老師收集回本班的手抄報(bào)，我們利用課余時(shí)間，把每班的優(yōu)秀作品篩選出來，然后把每一個(gè)班的優(yōu)秀作品拍成照片，再發(fā)到各班的微信群里。讓家長和孩子共同欣賞，共同借鑒，吸取經(jīng)驗(yàn)，共同改進(jìn)。接著我們又在當(dāng)天放學(xué)后，讓家長和孩子重新做一張

手抄報(bào)，第二天收上來，這次的手抄報(bào)比上次有了明顯的提高。百分之九十以上的孩子都做到：版面合理，色彩鮮明，做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。之后我們按照學(xué)校的要求，把優(yōu)秀的作品分別張貼到樓前櫥窗和教室外的墻壁上，讓百分之九十以上的學(xué)生的作品得到展示，讓每位學(xué)生都有成就感。

我們又利用11點(diǎn)放學(xué)后的時(shí)間，所有老師在辦公室觀看四位老師搜集的數(shù)學(xué)家的故事，經(jīng)過認(rèn)真篩選，找出最適合一年級(jí)兒童認(rèn)知特點(diǎn)的故事———《數(shù)學(xué)王子高斯的故事》。

下午放學(xué)后，我們老師又統(tǒng)一集中到辦公室，對(duì)四位老師出的題進(jìn)行篩選，我們篩選的原則是：時(shí)間合理，難易適中，既能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，評(píng)選出神算手，又不打擊其他孩子的積極性。最終，我們集中了四位老師的智慧，聽取其他六位老師的建議，評(píng)選出了神算手的五十道題。

我們又利用微信群，在晚上時(shí)間，把每位老師出的20道數(shù)學(xué)題上傳到群里，然后大家集思廣益，選出了100道適合孩子年齡特點(diǎn)的數(shù)學(xué)趣題。然后每一位老師寫在自己提前準(zhǔn)備好的卡通圖案上并有布局的張貼到教室外的白板上。

11月24號(hào)，我們的數(shù)學(xué)趣味周活動(dòng)正式拉開帷幕，教學(xué)樓前的櫥窗里，張貼了各種風(fēng)格、不同布局、形式多樣的手抄報(bào)，吸引了大家的眼球，聽到了大家的稱贊聲。下午2:50分，一年級(jí)全體師生在教室觀看了《數(shù)學(xué)王子高斯的故事》，從孩子們的眼神中，我們可以感受到孩子們都被高斯的故事吸引著，觀看完之后，老師與孩子們有

一個(gè)簡短性的交流互動(dòng)，從孩子們的回答中，我們可以很欣慰的感受到，孩子們內(nèi)心受到了很大的觸動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。11月25日下午2:50，我們一年級(jí)舉行了“我是神算手”的競賽活動(dòng)，以口哨為令，限時(shí)五分鐘，老師們推磨監(jiān)考，孩子們認(rèn)真作答，結(jié)束后，每一位老師以最快的速度進(jìn)行批閱，最終每一個(gè)班都評(píng)選出了5名神算手。

11月26日上午，趣味數(shù)學(xué)題開始啦！孩子們利用課余時(shí)間積極動(dòng)腦作答，一想出答案就趕緊向老師匯報(bào)，答對(duì)的孩子，老師當(dāng)場發(fā)放獎(jiǎng)品，孩子們作答的欲望氣氛高漲，也積極的帶動(dòng)了班里每一位孩子，把數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)推向了高潮。有的孩子一鼓作氣答對(duì)了四五道題，有的孩子因沒有答對(duì)題而著急的都哭了，老師沒辦法又側(cè)面提示引導(dǎo)，幫助孩子答對(duì)了題并獲得了獎(jiǎng)品，孩子破涕而笑。此項(xiàng)活動(dòng)雖然只進(jìn)行了三天，但孩子們還是意猶未盡。

通過本次活動(dòng)，孩子和老師們都獲益匪淺。孩子們不僅增長了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。而老師們雖然很辛苦，但是看到本次活動(dòng)孩子們的表現(xiàn)，還是很欣慰的。在本次活動(dòng)中，我看到了我們一年級(jí)每一位老師的付出，曾幾何時(shí)，他們忘記回家，忘記管自己的孩子。在數(shù)學(xué)周活動(dòng)準(zhǔn)備階段，老師們基本每天中午都是12點(diǎn)以后回家，還有幾位老師雖然在公寓樓住，但是在食堂吃完飯就匆匆來到辦公室開始工作，自己的孩子沒有時(shí)間去讓休息而是讓他們到操場去玩。我們?cè)诩w交流時(shí)，每一位老師都積極發(fā)言，說出自己的想法，我們?nèi)翰呷毫?，資源共享，創(chuàng)新不斷。

總之，我們一年級(jí)組是一個(gè)溫馨的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)。我們累并快樂著！

第三篇：開放周數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)

2015年教學(xué)開放周 數(shù)學(xué)課活動(dòng)總結(jié)

在這融融春意、生機(jī)盎然的四月，我校舉辦了教學(xué)開放周活動(dòng)。4月8日是數(shù)學(xué)課活動(dòng)，講課的教師們精心準(zhǔn)備、認(rèn)真上課，展現(xiàn)了良好的精神面貌和教學(xué)水平。突出學(xué)生參與，突出學(xué)法指導(dǎo)，突出啟發(fā)創(chuàng)新，突出思維能力的培養(yǎng)，突出師生情感的交流。因此整個(gè)教學(xué)過程都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。現(xiàn)將數(shù)學(xué)課活動(dòng)小結(jié)如下：

（一）反復(fù)試講，用心準(zhǔn)備。每一位教師對(duì)待開放周活動(dòng)的態(tài)度都很積極，認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、反復(fù)試講、請(qǐng)骨干教師聽課評(píng)課，切切實(shí)實(shí)把本次教學(xué)活動(dòng)作為提升自己教學(xué)水平的平臺(tái)。

（二）課堂平實(shí)，教學(xué)有效。每一節(jié)課中我們都能感受到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的濃厚氛圍，也能看到教師循循善誘、學(xué)生獨(dú)立思考的認(rèn)真場面。在教師的充分調(diào)動(dòng)下學(xué)生的積極性、主動(dòng)性較高，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的藝術(shù)與創(chuàng)新理念。

（三）課件應(yīng)用，提高效率。每一個(gè)課件制作緊扣教學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)的動(dòng)畫、直觀的演示、扎實(shí)的題型練習(xí)等激發(fā)了學(xué)習(xí)探究的興趣，將拓展學(xué)生思維，在課堂教學(xué)中發(fā)揮了最大的優(yōu)勢。

（四）課后反思，深入研討。每一節(jié)課后老師都在有意

第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組聽課周活動(dòng)總結(jié)

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組聽課周活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步推進(jìn)教研教改，打造高效課堂，向課堂要質(zhì)量，切實(shí)改變教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進(jìn)我校教師的整體素質(zhì)上新臺(tái)階。根據(jù)學(xué)校的安排，開展本次教研組聽課周活動(dòng)。

具體說來，本次活動(dòng)有以下特點(diǎn)：

一、圍繞向40分鐘課堂要質(zhì)量，努力打造高效課堂。

我們把“打造高效課堂，向40分鐘要效率”，作為本次聽課活動(dòng)的主題。教師在上課前都做到精心準(zhǔn)備，努力上好每一節(jié)課，聽課時(shí)聚精會(huì)神，評(píng)課時(shí)熱情誠懇，積極評(píng)好每一節(jié)課，大家在彼此的交流中，都感到收獲很大。

二、每位教師都能積極參與，課堂教學(xué)有了新變化。每位教師都把這次活動(dòng)當(dāng)做一次機(jī)遇，想在課堂上一展自己的風(fēng)采，也不怕暴露自己的缺點(diǎn)，敢于開展批評(píng)與自我批評(píng)，精神可嘉。每位教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，也充分體現(xiàn)出了教法與學(xué)法的轉(zhuǎn)變，突出了學(xué)生的主體地位。重在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生探索實(shí)踐的能力，學(xué)生成了課堂的主人。

教師在教學(xué)過程中，吃透了教材，目標(biāo)明確，教難點(diǎn)突出，展示的目標(biāo)都很具體，富有可操作性，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到心中有數(shù)，有的放矢。

“教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，層次分明，都有問題設(shè)置，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果良好?！笔潜敬位顒?dòng)的亮點(diǎn)。

三、存在的問題

1、教師創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，觀念有些陳舊，不敢大膽放手學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的集體討論意識(shí)，教法單一，學(xué)生互動(dòng)少，激發(fā)學(xué)生興趣不夠，課堂缺少生氣。

2、個(gè)別教師上課內(nèi)容太繁太多，多數(shù)與課本內(nèi)容脫節(jié)。

四、需努力改進(jìn)的方面

1、各位教師還要進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，新課程理念有待加強(qiáng)，課堂角色要轉(zhuǎn)變，做到走下講臺(tái)，參與進(jìn)去，合作起來，做學(xué)生的引導(dǎo)者，努力提高課堂效率。

2、塑造自己的內(nèi)在形象，要有氣質(zhì)，上課才能富有激情，這樣才能點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望之火。課堂氣氛才能活躍起來。

3、教師做到備學(xué)生，備教法上下功夫，只有了解學(xué)生，才能根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)慕谭?，因材施教才能上好每一?jié)課，光靠備好教材是不夠的。

4、備課要扎實(shí)，千萬不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，對(duì)于板書，更不可忽視，備課時(shí)必須要設(shè)計(jì)好。

第五篇：數(shù)學(xué)開放周總結(jié)

數(shù)學(xué)開放周總結(jié)與反思

高一數(shù)學(xué) 苑介剛

2009年11月16—20日，我校繁華中學(xué)第一周舉辦了教學(xué)開放周活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過本校教師的共同努力，開放周活動(dòng)圓滿結(jié)束，并取得了理想效果。開放周中，我校數(shù)學(xué)教師開設(shè)了包括新授，習(xí)題，講評(píng)等不同課型的公開課，來自不同級(jí)部的數(shù)學(xué)教師及領(lǐng)導(dǎo)都積極參加了聽評(píng)課活動(dòng)。

本次開放周是對(duì)學(xué)校教學(xué)、教研的一次全方位開放和展示，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長?；顒?dòng)的主導(dǎo)思想是立足校本，依托教研組和備課組的團(tuán)隊(duì)力量，引導(dǎo)教師參與校本教研活動(dòng)，通過對(duì)開課教師的授課理念、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)等內(nèi)容的觀察，在同自己的教學(xué)行為進(jìn)行對(duì)比的基礎(chǔ)上，引發(fā)積極的反思，自覺尋求一種實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的途徑和方式。

聽評(píng)課活動(dòng)中，聽課人員認(rèn)真填寫《聽評(píng)課紀(jì)錄》表，對(duì)授課情況進(jìn)行嚴(yán)格打分，課后及時(shí)開展了評(píng)課活動(dòng)，授課教師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，并填寫了《課堂教學(xué)反思紀(jì)錄》。各班級(jí)班風(fēng)班紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生文明禮貌，大膽答問，表現(xiàn)積極。

開放周活動(dòng)中，高一數(shù)學(xué)組15節(jié)常態(tài)課的開課教師都能依托教研組和集備組的力量，依據(jù)課程改革的理念和要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，對(duì)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行了科學(xué)、充分地預(yù)設(shè)。在授課中較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)科學(xué)性、教學(xué)過程民主性和學(xué)生獲取知識(shí)過程性的有機(jī)統(tǒng)一。在教學(xué)過程中體現(xiàn)出來的先進(jìn)的教學(xué)理念、扎實(shí)的基本功和嚴(yán)密的課堂教學(xué)組織等都給聽課老師留下深刻的印象，獲得了聽課老師的好價(jià)和肯定。在課堂上，學(xué)生們所表現(xiàn)出來的主動(dòng)思考、積極參與、自主合作等良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)也受到了聽課老師的稱贊。

通過開展課堂教學(xué)開放周，我校教科研氛圍濃厚，新課改意識(shí)明顯增強(qiáng)，通過充分聽取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界人士對(duì)我校教學(xué)工作的意見和建議，大大優(yōu)化了廣大教師的課堂教學(xué)模式，有效地提高了我校教師的課堂教學(xué)效果2009.11.18