第一篇：九年級(jí)歷史第一學(xué)期期中試卷分析

九年級(jí)歷史第一學(xué)期期中試卷分析

趙玉樂

一、試題情況分析：

本次歷史試卷采用閉卷考查的形式，滿分100分，考試時(shí)間為60分鐘。

1、題型：本次試卷分選擇題和非選擇題兩種題型，選擇題為單項(xiàng)選擇，非選擇題為材料分析題和簡答題。

2、題量與分值：選擇題共有25小題，每小題2分，共50分；非選擇題有5道大題15道小題，共50分。分值分配合理，題目難易適中，學(xué)生一般都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題。

3、試題特點(diǎn)分析：

（1）本次試卷難易適中，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查。選擇題大都是考查較簡單的單一知識(shí)點(diǎn)，但題干設(shè)計(jì)巧妙，學(xué)生需認(rèn)真審題才可看出答案，但11和12題有一定難度，學(xué)生須認(rèn)真分析才能作答，非選擇題的26題、27題第3小問、設(shè)計(jì)也是如此。

（2）注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力的考查。如選擇題中的4、11、12和20題、非選擇題的第26題和第29題等，學(xué)生若只是死記課本知識(shí)是難以作答的，這就需要學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。

（3）試題具有時(shí)代性特點(diǎn)，考查學(xué)生解決問題的能力。

如第27題材料中，借鑒英國、美國歷史發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)：結(jié)合中國的歷史與現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)你為中華民族復(fù)興提出兩條合理化建議。

二、學(xué)生答題情況分析：

（一）整體情況：

本次九年級(jí)考試人數(shù)為75人，平均分為71.88，優(yōu)秀率為49.33%，及格率為70.67%。從整體上看，高分的不少，而不及格也不少。

（二）學(xué)生答題情況：

1、選擇題完成較好，失分最高的是11、12題；非選擇題27題的第1小題、29題準(zhǔn)確率挺高，但26題正確率很低，只有10多個(gè)學(xué)生答對(duì)。

2、失分原因分析：

①學(xué)生理解運(yùn)用歸納歷史知識(shí)的能力較差。如選擇題的第11題，俄國1861年改革和日本明治維新的相同點(diǎn)是,學(xué)生不會(huì)總結(jié)造成失分。

②部分學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握不扎實(shí)，很多基礎(chǔ)題也會(huì)失分。如第23題愛因斯坦的貢獻(xiàn)，學(xué)生掌握不好。

③從材料中獲取信息能力差和概括歸納能力差是失分的一個(gè)重要原因。如28題給出了第一次，第二次工業(yè)革命的成果兩則材料，第（3）題讓學(xué)生據(jù)此寫一次二次革命的成果，寫錯(cuò)的同學(xué)很多。

三、改進(jìn)措施：

1、注重學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，因?yàn)榕d趣是最好的老師。

2、加強(qiáng)學(xué)生的審題能力訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生審清時(shí)間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計(jì)劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問題的要領(lǐng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。

3、加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范的訓(xùn)練，平時(shí)教學(xué)中不要放松對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、認(rèn)真答題、認(rèn)真寫字的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

4、復(fù)習(xí)過程中注重對(duì)課本知識(shí)的歸納，幫助學(xué)生快速、牢固地記住知識(shí)點(diǎn)。

5、狠抓部分學(xué)困生，對(duì)他們多進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，提高及格率，降低低分率。

6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，力爭自己的教學(xué)能力能有質(zhì)的提高。

第二篇：七年級(jí)歷史第一學(xué)期期中試卷分析

七年級(jí)歷史第一學(xué)期期中試卷分析

本次期中考試，主要考察第一、二單元的內(nèi)容，所以，試卷題型總體比較靈活性，下面，我將分別對(duì)這次考試內(nèi)容進(jìn)行分析：

1、首先，第一題是選擇題，共計(jì)40分，主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。選擇題得分率為70%左右，當(dāng)然，這和平時(shí)作業(yè)有著密切的聯(lián)系。

2、第二題為材料分析題，共計(jì)60分。本卷主要考察學(xué)生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學(xué)生的水平不一，結(jié)果丟分較多。其主要表現(xiàn)在：（1）考生的基本功有待提高，錯(cuò)別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語言表達(dá)不通順現(xiàn)象等依然存在。說明學(xué)生的基本功不扎實(shí)?；A(chǔ)打的不牢。（2）考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強(qiáng)。答卷中答非所問，文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。有許多同學(xué)做題不認(rèn)真，沒有認(rèn)真審題，對(duì)題意理解不深，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。（3）考生的應(yīng)試能力不強(qiáng)。如：第21、（2、3、4）小題，很多學(xué)生在回答時(shí)，不能展開回答，造成失分。這就表明基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)試能力稍微差些。

總之，考生在答卷過程中所呈現(xiàn)出來的一系現(xiàn)象，為指導(dǎo)我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提高。今后要注意的有：

1.進(jìn)一步抓好雙基，繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本能力培養(yǎng)。2.注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們積極、主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí)。這是提高教學(xué)效果的有效途徑。3.教師要強(qiáng)化自身素質(zhì)。在全面掌握歷史知識(shí)體系的同時(shí)，豐富相關(guān)學(xué)科知識(shí)，要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，實(shí)現(xiàn)其與歷史學(xué)科教學(xué)的聯(lián)系。

總之，七年級(jí)歷史教學(xué)要求我要深入了解學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生，平等善待各類學(xué)生，抓好查漏補(bǔ)缺，學(xué)會(huì)科學(xué)的記憶歷史要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、后果、影響、作用等）的方法，初步建立知識(shí)體系框架，注意學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，適當(dāng)延伸，讓學(xué)生感知?dú)v史、積累歷史。抓好單元內(nèi)的綜合過關(guān)練習(xí)。爭取不讓每位學(xué)生掉隊(duì)。

第三篇：九年級(jí)歷史第一學(xué)期期末考試試卷分析

九年級(jí)歷史第一學(xué)期期末考試試卷分析

一、考試成績情況：我校本次期末考試共有240個(gè)考生參加，其中平均分56.1分，合格率為49.6%，優(yōu)秀率為22.5%。最高分100分?？傮w來看，學(xué)生成績較好，及格率和均分都較高，反映出現(xiàn)階段學(xué)生的知識(shí)掌握情況比較好。

二、試卷情況分析

1、試卷的基本情況：歷史考試時(shí)間為60分鐘，卷面總分為100分，采用閉卷試題的形式，有利于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。題型分單項(xiàng)選擇題，非選擇題兩大類型，符合中考要求。

2、試卷的基本特點(diǎn)：（1）注重基礎(chǔ)，立足課本。此試題緊扣課標(biāo)，貫穿了“試題在書外，答案在書中”的思想，強(qiáng)調(diào)對(duì)重大事件、歷史人物、歷史線索的識(shí)記和歷史現(xiàn)象、歷史階段特征、歷史結(jié)論的理解，重視對(duì)學(xué)科主干知識(shí)和基本能力進(jìn)行考查，屬于識(shí)記和理解層次的內(nèi)容占90%。從學(xué)生答題情況反映，歷史試題不偏、不怪、不難，難易適中。（2）注重圖表運(yùn)用，試卷圖文并茂。設(shè)計(jì)問題情景，傳遞多元的歷史信息，給考生營造“活生生的歷史”氛圍同時(shí)也考查了學(xué)生從圖中獲取和解讀信息的能力。如第21小題的四幅圖片，考查了第一次工業(yè)革命的成果；第33小題的四幅圖片，考查了新航路開辟、英國資產(chǎn)階級(jí)革命、第一次工業(yè)革命與美國內(nèi)戰(zhàn)的四大歷史人物哥倫布、克倫威爾、瓦特、林肯，多角度、多形式的圖片運(yùn)用，既增加了試卷的信息量，又增加了考查的廣度，生動(dòng)了試卷。（3）注重材料題型，重視能力考查。通過設(shè)置材料型選擇題，多層次考查學(xué)生能力。如第31、32小題要從材料中準(zhǔn)確解讀有效信息，在充分利用材料信息的基礎(chǔ)上與所學(xué)相聯(lián)系，才能找到解決問題的突破口。（5）第一大題是單項(xiàng)選擇題，共30小題。其中第1小題考查的是人 1 類出現(xiàn)的大約時(shí)間；第2小題考查的是世界三大宗教之一基督教的“紅十字”標(biāo)記；第3、4、5、6、7小題考查的是文藝復(fù)興和新航線的開辟的內(nèi)容；第8、9小題考查的是英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因與《權(quán)利法案》的內(nèi)容；第10、11、12、13、14小題考查的是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭與法國大革命的內(nèi)容；第15、16小題考查的是英法美三國資產(chǎn)階級(jí)革命的共同點(diǎn)與共同意義；第17、18、19小題考查的是“三角貿(mào)易”與反殖民地的斗爭；第20、21、22、23、24、25小題考查的是第一、第二次科技革命的內(nèi)容；第26、27、28、29小題考查的是美國內(nèi)戰(zhàn)與俄日資產(chǎn)階級(jí)改革的內(nèi)容；第30小題考查的是近代自然科學(xué)成果。該題的得分率大約為70%。第二大題是非選擇題，其中第31小題考查的是馬克思主義誕生的內(nèi)容；第32小題考查的是英法美資產(chǎn)階級(jí)革命的內(nèi)容；第33小題考查的是新航路開辟、英國資產(chǎn)階級(jí)革命、第一次工業(yè)革命與美國內(nèi)戰(zhàn)的內(nèi)容。該題的得分率大約為40%。

三、考試情況分析

1、失分題目：從試卷的結(jié)果來看，學(xué)生普遍失分較多的題是第1、2、15、16、24、26、31、32、33題。

2、學(xué)生失分的原因有：（1）讀懂材料，獲取有效信息的能力欠缺。如第1、2題，許多學(xué)生不能正確地獲取信息，造成答題困難，從而失分。（2）歷史概念的理解不透徹，不能把握本質(zhì)內(nèi)涵。如15、16題，部分同學(xué)原因是沒有理解英法美資產(chǎn)階級(jí)革命的性質(zhì)與意義。（3）解題方法與技巧運(yùn)用能力欠缺。如第24、26題是第二次工業(yè)革命的三大領(lǐng)域與美國內(nèi)戰(zhàn)頒布的法律文獻(xiàn)，如果學(xué)生對(duì)課本知識(shí)不熟容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，誤選其他項(xiàng)的原因主要是審題不清，沒能抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞。（4）綜合分析問題的能力較差。如第31、32、33小題失分較多，原因是不能理解材料內(nèi) 2 容，抓住關(guān)鍵，找出突破口。

四、今后的打算

1、強(qiáng)化訓(xùn)練。廣泛收集資料，進(jìn)行篩選整合，針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，適時(shí)組織復(fù)習(xí)和檢測，鞏固知識(shí)，深化理解。檢測試卷要?jiǎng)?chuàng)新，問題情境要精妙，要能給人耳目一新的感覺。這樣，才能提高學(xué)生的分析、判斷、比較、綜合的能力。

2、個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于各科成績都較好，而歷史成績不理想的同學(xué)，對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，促進(jìn)全年級(jí)整體水平的提高。

3、激發(fā)興趣。只有激發(fā)學(xué)生興趣，才能增強(qiáng)歷史學(xué)科的吸引力。興趣是最好的老師，讓興趣牽引著他們探究歷史的奧秘，靠強(qiáng)制手段強(qiáng)迫他們?nèi)ニ烙浻脖呈遣恍械摹?/p>

4、在平時(shí)教學(xué)中，不僅要注意知識(shí)點(diǎn)的講授，還要在課堂教學(xué)過程中多提一些有利于學(xué)生發(fā)散思維的問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。每堂課的小結(jié)部分都出幾道與本課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的問題，使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。

5、注重學(xué)生養(yǎng)成教育：（1）加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練，讀懂題，明確問題。（2）加強(qiáng)記憶訓(xùn)練，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。（3）認(rèn)真鉆研教材，教給學(xué)生答題的方法。

二〇一五年三月四日

第四篇：2014——2015學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)歷史期中檢測試卷

2014——2015學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)歷史期中檢測試卷

一、選擇題：

1、秦統(tǒng)一后，作為全國規(guī)范的文字是：

A、隸書

B、楷書

C、小篆

D、草書

2、英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是：

A、林則徐開展禁煙運(yùn)動(dòng)

B、林則徐中止中英貿(mào)易 C、虎門銷煙打擊英國商人

D、英國為了打開中國市場

3、五四愛國主義運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線是“

A、十月革命的影響

B、北洋軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治 C、巴黎和會(huì)上中國外交的失敗

D、無產(chǎn)階級(jí)力量的壯大

4、揭開人民解放軍全國性戰(zhàn)略進(jìn)攻序幕的是：

A、劉鄧大軍挺進(jìn)大別山

B、陳謝兵團(tuán)出擊豫陜邊

C、三大戰(zhàn)役開始

D、陳粟大軍強(qiáng)渡黃河，出擊魯西南 5、1936年12月12日清晨，張學(xué)良、楊虎城兩位將軍，舉行了一次逼蔣抗日的愛國行動(dòng)，這一行動(dòng)在歷史上稱為：

A、南昌起義

B、遵義會(huì)議

C、西安事變

D、百團(tuán)大戰(zhàn)

6、全國性抗日戰(zhàn)爭開始于： A、“九一八”事變 B、“一·二八”事變 C、“八一三”事變

D、“七七”事變

7、《共同綱領(lǐng)》規(guī)定中華人民共和國的性質(zhì)是：

A、資產(chǎn)階級(jí)專政

B、工農(nóng)民主專政C、工人階級(jí)專政D、人民民主專政

8、祖國大陸實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的標(biāo)志是：

A、人民解放軍占領(lǐng)南京

B、新疆和平解放 C、人民解放軍解放海南島

D、西藏和平解放

9、中華人民共和國對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)是在： A、1997年7月1日

B、1999年12月20日 C、1949年10月1日

D、1997年12月20日

10、表明中美開始步入關(guān)系正?；壍赖氖牵?/p>

A、尼克松訪華

B、中美《上海公報(bào)》的發(fā)表

C、中美正式建交

D、恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國一切合法權(quán)利

11、我國處理民族關(guān)系的一項(xiàng)基本政治制度是少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行：

A、民族平等原則 B、民族團(tuán)結(jié)原則 C、共同繁榮原則 D、民族區(qū)域自治制度

12、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)最早在意大利興起，其先決條件是：

A、資本主義萌芽最早在意大利出現(xiàn)

B、天主教會(huì)神權(quán)統(tǒng)治束縛了人的思想 C、意大利處于四分五裂的狀態(tài)

D、意大利聚集了許多文化名人

13、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是： A、英國政府對(duì)北美人民采取高壓政策

B、北美形成了統(tǒng)一語言、統(tǒng)一市場、統(tǒng)一名族 C、北美人民反抗情緒高漲

D、英國的殖民地統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美資本主義的發(fā)展

14、法國的國慶日，是為了紀(jì)念： A、《人權(quán)宣言》的發(fā)表

B、三級(jí)會(huì)議的召開

C、趕走外國干涉軍

D、攻占巴士底獄

15、現(xiàn)代的人們離不開“電”，電力開始廣泛應(yīng)用于：

A、工業(yè)革命

B、第二次工業(yè)革命

C、第一次世界大戰(zhàn) D、第三次科技革命

16、將人們的出行方式由陸地、水中轉(zhuǎn)為空中，讓人類如小鳥一樣在藍(lán)天翱翔、被稱為航空飛行器的先驅(qū)的人是：

A、卡爾本茨

B、福特

C、蒙哥特菲兄弟

D、萊特兄弟

17、以下我們現(xiàn)在所享受的科技，屬于第一次科技革命時(shí)期的是：

A、火車和輪船

B、電燈和風(fēng)扇

C、汽車和飛機(jī)

D、電腦和數(shù)碼相機(jī)

18、將人類從手工工場時(shí)代推進(jìn)到“蒸汽時(shí)代”作出了最大貢獻(xiàn)的人物是： A、富爾頓

B、牛頓

C、史蒂芬孫

D、瓦特

19、下列哪部作品屬于文藝復(fù)興時(shí)期意大利卓越畫家達(dá)芬奇的代表作： A、《神曲》

B、《十日談》

C、《蒙娜麗莎》

D《圣母》 20、工業(yè)革命最早出現(xiàn)的工業(yè)部門是：

A、棉紡織業(yè)

B、交通運(yùn)輸業(yè)

C、采礦業(yè)

D、冶金業(yè)

21、科學(xué)社會(huì)主義理論的創(chuàng)立者是：

A、馬克思、恩格斯

B、列寧

C、斯大林

D、馬克思

22、對(duì)巴黎公社評(píng)述正確的是： A、是世界上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)

B、是無產(chǎn)階級(jí)為消滅資產(chǎn)階級(jí)專政的第一次戰(zhàn)斗 C、是建立無產(chǎn)階級(jí)專政的第一次偉大嘗試 D、是第一個(gè)獲得勝利的社會(huì)主義革命

51、我國古代，棉紡織業(yè)成為手工業(yè)中的重要行業(yè)開始于： A、唐朝

B、宋朝

C、明朝

D、清朝

52、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國富強(qiáng)起來，主要是因?yàn)檠髣?wù)運(yùn)動(dòng)： A、以維護(hù)封建統(tǒng)治為根本目的

B、以興辦耗資巨大、無利可圖的軍事工業(yè)為開端 C、技術(shù)設(shè)備全掌握在外國技術(shù)人員之手 D、在甲午中日戰(zhàn)爭之后破產(chǎn) 53、1966年8月，毛澤東寫了《炮打司令部——我的一張大字報(bào)》，提出中央有一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)司令部，矛頭直指：

A、周恩來

B、劉少奇、鄧小平

C、林彪集團(tuán)

D、江青集團(tuán)

54、“我們不是來吵架的”，“我們的會(huì)議應(yīng)該求同而存異”。這是周恩來總理在哪次會(huì)議的講話：

A、萬隆會(huì)議

B、會(huì)見印度總理

C、日內(nèi)瓦會(huì)議

D、訪問緬甸

55、證明了地圓學(xué)說的航行是：

A、迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角的航行

B、哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的航行

C、達(dá)伽馬到達(dá)印度的航行

D、麥哲倫船隊(duì)完成的第一次環(huán)球航行

56、體現(xiàn)了要求摧毀封建君主專制和等級(jí)制度的進(jìn)步思想、有“舊制度的死亡證書，新制度的出生證”之稱的資產(chǎn)階級(jí)革命綱領(lǐng)性文件是： A、《權(quán)利法案》

B、《民法典》

C、《人權(quán)宣言》

D、《獨(dú)立宣言》

57、美國的自由女神像，她右手高舉火炬，左手握著一塊銘板，上面刻有日期：

1776年7月4日。它所代表的是： A、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭開始的時(shí)間

B、《獨(dú)立宣言》發(fā)表的時(shí)間 C、薩拉托加戰(zhàn)役的時(shí)間

D、英國承認(rèn)美國獨(dú)立的時(shí)間

58、在人類挑戰(zhàn)自然的新航路中，下列哪一個(gè)船隊(duì)在航行途中能夠欣賞到大西洋、太平洋和印度洋風(fēng)光：

A、迪亞士船隊(duì)

B、達(dá)伽馬船隊(duì)

C、哥倫布船隊(duì)

D、麥哲倫船隊(duì)

59、人類由蒸汽時(shí)代進(jìn)入電氣時(shí)代的標(biāo)志是： A、電磁感應(yīng)原理的提出

B、內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明

C、電力的廣泛應(yīng)用

D、汽車和飛機(jī)的發(fā)明

第五篇：九年級(jí)歷史期中試卷分析

九年級(jí)歷史期中試卷分析

緊張的期中考試已過去，通過分析，發(fā)現(xiàn)平時(shí)的不足與缺陷，現(xiàn)對(duì)這次考試作一些分析。

一、考情分析

1、題型：本試卷總分值100分,共25題，主要包括二類題型：選擇題、非選擇題。通過此試卷達(dá)到了全方位考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，歷史學(xué)科能力的培養(yǎng)，情感態(tài)度價(jià)值觀的樹立等歷史教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成情況。彰顯出一切為了學(xué)生的發(fā)展的新理念。

2、難度：試題難度適應(yīng)中考的要求，難易適度，在照顧大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)一些拔高題。

3、范圍：本次期中考試范圍是歷史九年級(jí)上冊(cè)第1----12課的內(nèi)容，試題對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查都是主體內(nèi)容，且重點(diǎn)突出?？荚噧?nèi)容與教學(xué)內(nèi)容基本達(dá)到了一致：既反映了歷史演變的基本規(guī)律，又反映了辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論和方法。試題覆蓋面廣，符合新課標(biāo)要求。

4、成績 ：本次考試共有96人，參加考試，平均分71。也有一部分考生分析問題和解決問題的能力太差，角度稍有變化，就不知所措，結(jié)果導(dǎo)致失分過多，這就要求在平時(shí)教學(xué)過程中要加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

二、題型分析和總體評(píng)價(jià)(一)、選擇題： 本題包括1—20題，共40分，主要考查考生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)掌握的程度，考查學(xué)生對(duì)歷史本質(zhì)的認(rèn)識(shí)與理解以及判斷歷史是非的能力。從總體來看，本次考試選擇題難度適中，得滿分的學(xué)生沒有。其中，失分率最高的是第3小題、第18小題、第20小題。在解答第3、18、20小題時(shí)，(1)嚴(yán)重反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢;(2)學(xué)生未能掌握考試的技巧，不能抓住關(guān)鍵字來審題，導(dǎo)致出錯(cuò);(3)特別是解答第20小題時(shí)，部分考生對(duì)歷史事件發(fā)展過程和結(jié)果理解不清，不能很好的理解事件的性質(zhì)。，得分率最低，只有百分之二十，這證明光靠死記硬背和單一的學(xué)習(xí)歷史事件，而不注重對(duì)事件的理解和聯(lián)系是不可取的。在歷史教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事件之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)事件與事件間縱向與橫向的聯(lián)系、比較。也應(yīng)加強(qiáng)歷史和地理的有機(jī)結(jié)合。(二)、非選擇題：

1、材料分析題：

本題是考查學(xué)生對(duì)所給的材料是否理解與認(rèn)識(shí)，從而作出正確的分析與判斷，要求學(xué)生通過分析、判斷、概括性的點(diǎn)題，得出觀點(diǎn)。從考試實(shí)際情況看，21題答得較好，2/3的學(xué)生都能得滿分。但部分學(xué)生在回答時(shí)，(1)錯(cuò)字連篇，如：把“金字塔”寫成“金子塔”。(2)審題不清，不理解題意，答非所問。

三、今后努力的方向及措施：

1、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法培訓(xùn)，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)實(shí)踐能力。注重與同科教師和交流與學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論培訓(xùn)，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，樹立終身學(xué)習(xí)觀，在學(xué)習(xí)---研究---實(shí)踐----學(xué)習(xí)中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展理論知識(shí)水平，形成獨(dú)特的教學(xué)特色。

3、在平時(shí)教學(xué)中，不僅要注意知識(shí)點(diǎn)的講授，還要在課堂教學(xué)過程中多提一些有利于學(xué)生發(fā)散思維的問題，鍛煉學(xué)生回答問題的能力。每堂課的小結(jié)部分都出幾道與本課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的問題，使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求，這包括課堂上的要求以及課堂作業(yè)的要求。每一單元學(xué)完之后，出一些測試題，多多鍛煉學(xué)生的卷面答題能力。

6、注重學(xué)生養(yǎng)成教育：

①加強(qiáng)書寫規(guī)范化訓(xùn)練，講究字跡工整，格式符合要求。②加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練，讀懂題，明確問題。

③加強(qiáng)記憶訓(xùn)練，重視基礎(chǔ)知識(shí)掌握，特別是準(zhǔn)確掌握時(shí)間，少寫錯(cuò)別字，避免概念含混，漏字等現(xiàn)象。

④加強(qiáng)表達(dá)能力訓(xùn)練，用詞準(zhǔn)確，闡述問題要緊扣要點(diǎn)，條理清楚。⑤認(rèn)真鉆研教材，教給學(xué)生答題的方法。

2017/11/20