第一篇：幼兒園大班第十周教學案例1

5的分解組合

————做中學1（科學）

活動目標：

1、通過讓幼兒實際操作，記錄、探索“5”的分解與組成，觀察尋找出遞增、遞減規(guī)律，感知兩個數(shù)交換位置和不變的關系。

2、培養(yǎng)積極主動探索的興趣和愛好，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及動手操作能力，同時培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動準備：

1、記錄卡12個，小盤24 個，“5”的分合數(shù)字12套，大數(shù)字一套，大計數(shù)器一個，小青蛙手偶一個，各種水果干果60個，麥田兩塊，小蟲若干，青蛙胸卡同幼兒人數(shù)相等。

2、示范教具：5的分解組合兩套。

3、胸卡每人一個數(shù)字，[5（8）個、4（4）個、3（4）個、2（4）個、1（4）個 ] 活動過程：

一、出示手偶青蛙、以打電話的游戲形式復習“4”的分解組合。

“ 叮鈴鈴、叮玲玲，我的電話發(fā)出聲，我的電話撥個”3“，你的電話撥個”1“.”嘟..“咱們的電話已撥通..二、游戲：”我的小手真能干“讓幼兒兩人一組，其中一人把水果分別放在兩個盤子里，每次要分得不一樣，看有幾種分法。另一個人在計數(shù)卡上做記錄。

三、請個別幼兒說出”5“的四種不同分法的記錄結果，教師演示并作以記錄，再請幼兒說說這些幼兒分得對不對，自己分得和他們一樣不。

5/14 23 32 41

四、請幼兒觀察計數(shù)卡，找出它們左邊都有數(shù)字幾，右邊都有數(shù)字幾？引導幼兒觀察并找出規(guī)律（遞增、遞減、兩個數(shù)交換位置和不變等）

五、為了便于記憶，請一組小朋友把計數(shù)卡上的數(shù)字按順序排列一下：左邊從小到大，右邊從大到小。請小朋友看一看，記一記

六、游戲：”小青蛙捉害蟲“要求按規(guī)律、鞏固5的分解組合活動延伸：”找朋友“提問：今天，咱們學的是”幾“的分成？（5）請有胸卡”5“的小朋友到前邊來、其余小朋友胸卡合起來是”5“.手拉手到”5“跟前，看那一組先找到朋友，哪一組得勝。

五、小組活動，學習5的組成

第一組：分蘋果，教師把5個蘋果分到兩個小筐里，有幾種分發(fā)？ 第二組：給圓點涂色。

數(shù)數(shù)，每個格子有幾個圓點，將5個圓點分成兩份。

第三組：翻雙色花或者瓶蓋。

六、完成做中學1第16、17頁。

拉拉鉤 ——玩中學2（律動）活動目標：

1、感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。

2、探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。

3、體驗與同伴合作表演的快樂?；顒訙蕚洌轰浺魴C、音樂磁帶《拉拉勾》 活動過程

一、教師引導幼兒回憶已有的情緒經驗，為歌曲學習做好準備。

1、你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？

2、當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的？

3、如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？

二、幼兒學唱歌

1、教師范唱歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點關注歌詞內容。請你們仔細聽一聽，老師的歌里唱了些什么？

2、教師再次范唱歌曲，引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？

3、教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗

示。

4、教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱

法演唱后半部分。）

三、幼兒按歌詞內容創(chuàng)編動作，學習與同伴合作表演。

1、幼兒根據(jù)每一句歌詞內容，分樂句創(chuàng)編響應的動作和表情。

2、教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現(xiàn)歌曲內容，重點創(chuàng)編動作：生氣、不理睬翹嘴巴。

活動延伸

當幼兒熟悉歌曲后，在歌曲的最后兩句，教師還可以啟發(fā)幼兒做出各種表示友好的動作，以突出歌

曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時，用較弱的力度表示害羞；唱后半部分時，用歡

快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感！

4的分解組合

————做中學1（科學）

活動目標

1.在實物操作的基礎上，了解4的分解組合。

2.初步學習有順序的分合一個數(shù)，引導幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增、遞減的關系。

3.培養(yǎng)幼兒良好的操作記錄的習慣，并發(fā)展幼兒表達能力。重點難點

活動重點：讓幼兒學習4的分解和組成。

活動難點：引導幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關系?；顒訙蕚?/p>

每個幼兒4條小魚，兩個魚缸，1、2、3數(shù)字卡片每人一份，數(shù)學練習冊，畫有分合號的紙條每人一張。

活動過程

一、開始部分:“復習3的分解和組成”

教師：“上次我們學習了3的組成和分解，一起來復習一下吧?！?導入,“我們來看這是數(shù)字幾呢?”(3)我們將數(shù)字3分解,可以有幾種分法?(有兩種)分別是：(1和2、2和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用3的分解來玩一個游戲,我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字,我和你們的數(shù)字合起來是“3”。如:“我說1”、幼兒答出“我說2”。

二、講述問題情境，引起幼兒對數(shù)字的分解組合的興趣。

小兔家里有兩個魚缸，小兔子買回來四條金魚，要把四條魚分開養(yǎng)在兩個魚缸里不過不知道怎么分了，想請小朋友們幫忙分一分。你們愿意嗎？有幾種分法？

三、解決問題，了解4的分解組合。

1、教師：“小兔有四條金魚，想請小朋友把它們分到兩個魚缸里，可以怎么分呢？誰想來試一試？”“我要把它們記下來，不然過會兒我就忘了。”

2、教師：“教師給每個小朋友都準備了一份，請小朋友們都來分一分，分完以后做記錄。”教師出示操作材料，引導幼兒操作并記錄。

3、幼兒操作完后，請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的，有幾種分法。并把幼兒的分法記錄在黑板上，教師有意識的選取兩種分法，即按順序分和無序分。

四、發(fā)現(xiàn)問題，學習有順序的分合一個數(shù)。

1、引導幼兒觀察討論：哪種分法好，容易看得清楚，記著方便，不容易漏掉，為什么？

2、教師小結：按順序分，一邊的數(shù)越來越大每次多一個，另一邊的數(shù)越來越小，每次少一個。分出來的兩個數(shù)合起來總數(shù)不變，都是4。

3、幼兒操作練習：按順序分合一個數(shù)，然后再在有分合號的紙條上用數(shù)字進行記錄。

教師進行小結，用分合式表示，和幼兒一起讀出分合式并講解分合號，總數(shù)與部分數(shù)。

五、游戲“我的伙伴在哪里”聽音樂做游戲。

請幼兒自由選擇數(shù)字[或實物卡片]拿在手里,隨音樂自由表演,音樂停止,根據(jù)卡片上的數(shù)字找到另一個數(shù)字卡片,要求兩人卡片上的數(shù)字合在一起是4.可以自由交換卡片重新進行游戲。

我應該怎么做

————快樂閱讀2(社會)活動目標

1．學習處理突發(fā)事件的一些簡單的應急方法。2．學會關愛自己和周圍的人?；顒訙蕚洌?/p>

1．活動前編排好情境表演(見”教學材料“)。2．幼兒用書：《應該怎么做》?；顒舆^程：

1．師幼觀看情境表演。教師引導幼兒討論遇到突發(fā)事件時應該怎么做。教師：如果你遇到了這些事，你會怎么做? 幼兒討論，同伴間相互交流自己的處理方法。教師小結：當奶奶突然生病時，可打電話告訴爸爸、媽媽；如果找不到爸爸、媽媽，可以打120急救電話。如果在外面和家人走散了，可以在原地不動等候；也可以找工作人員通過廣播尋找。一個人在家時，有陌生人敲門時不能開。

2．討論常用的緊急電話號碼。

教師：如果我們遇到一些緊急事情時，可以使用哪些電話號碼? 幼兒交流，教師在黑板上寫出相應的號碼。師幼討論：打緊急電話時應該說什么? 師幼共同小結：打緊急電話時要說清自己家的地址及所發(fā)生的事情。幼兒完成幼兒用書《應該怎么做》上的操作。3．玩模擬游戲”撥打緊急電話"。

教師將幼兒分成兩組，一組做緊急電話的接線員，一組做報警的人，學習如何撥打緊急電話。交互進行游戲。

幼兒交流游戲中的感受，如報警的人是否說清自己的地址以及發(fā)生的事情等。

教師(提醒、強調)：緊急電話不能隨便撥打，在遇到緊急事情時才可以撥打

幼兒園大班健康教案：快樂寶貝 ————生成課(健康)

活動目標：

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。活動準備：

1.輕音樂、小椅子布置的小樹林。

2.區(qū)別不同班級幼兒的標志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動過程：

一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我 們中間吧。”

“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”

“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）

二、游戲《找朋友》——主動與別人交流

小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

1、師幼認識

2、幼兒游戲，相互認識（1）討論：怎么認識新朋友呢？（2）游戲找朋友

“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？” 一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的 動作提醒小朋友問候、相互介紹。（3）找個新朋友聊聊天。

3、表達：“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”

4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

三、游戲《樹林散步》——關愛朋友、信任朋友 閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放心、、、、、、）“小朋友，想到樹林去散步嗎？”

2、說一說感受

你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

4、小結：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。

四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤

老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。”

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動作。

五、小結：

老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。

第二篇：大班第十周教學總結1

大班第十周教學總結

教學活動一：英語 《做運動》

Walk，walk走啊走，run，run跑啊跑，kick，kick踢踢踢，jump，jump跳得高。Swim游泳游的好，skate滑冰用冰刀。

教學活動二：古詩《早發(fā)白帝城》

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

教學活動三：兒歌《大家來上幼兒園》

小貓來上幼兒園，看見老師笑瞇瞇，小鳥來上幼兒園，唱歌跳舞做游戲，小狗來上幼兒園，排隊走路一二一，我也來上幼兒園，朋友多呀真開心，真開心。教學活動四：歌曲《國歌》

教學活動五：拼音韻母

a o e i u u ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un un ang eng ing ong

教學活動六 數(shù)學 6—10的認識和加減法

教學活動七：算一算

活動目標：學看價格標簽，了解元在價格牌上的位置。

教學活動八：龜兔賽跑

活動目標：1 懂得在鍛煉的過程中要堅持到底，不能驕傲的道理。2 體驗角色心里活動，發(fā)展表演能力。

教學活動九：小蜘蛛哇哇哇

活動目標：1 遇到問題不怕失敗，必須動腦思考，尋找解決辦法。感受故事角色的心里，能用安慰、鼓勵的語言為他人鼓勵。

教學活動十：體育漫畫

活動目標：1 樂于操作和探索，初步感知保持物體重心平穩(wěn)。2 學會細心做事。教學活動十一：孫悟空大鬧天宮

活動目標：1 觀察動畫片中人物服裝、神態(tài)、動作、了解孫悟空的性格特征。2 理解故事主要情節(jié)，了解故事中的角色及其性格特點。

教學活動十二：七十二變美猴王

活動目標：能夠根據(jù)美猴王的形象變化特征進行涂色練習。

教學活動十三：捏面人

活動目標：豐富面塑經驗，提高立體造型能力，發(fā)展小肌肉動作。

教學活動十四：豬八戒吃西瓜

活動目標：1 利于傾聽故事，感知故事中豬八戒，悟空等主要角色的不同特點。2 能運用眼神、動作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。3 感知故事語言幽默風趣的特點。

第三篇：第十周工作計劃1

耿車中心小學教導處第十周工作計劃

1、開展三至六年級學生優(yōu)秀讀書筆記評比活動。

完成時間：周四上午；

責任人：三至六年級語文教師；

評比標準：（1）、學生讀書筆記質量：字跡、內容、有無別字、病句、整體效果；

（2）、教師批改質量。

2、創(chuàng)建市教育技術裝備示范學校。

申報表完成時間：周一下午；

責任人：教導處全體人員、各功能室負責人、全體班主任老師； 后續(xù)材料完成時間：下周五。

3、構建業(yè)務檢查隨機抽查與定期檢查相結合機制。

自本周始，除按月定期對全體教師業(yè)務進行檢查外，還將以年級組為單位對教師業(yè)務進行隨機抽查。

（1）、提前一節(jié)課通知；

（2）、除因病因事請假可第二日補查外，其余當日不交者均作0分處理。

4、構建教學常規(guī)個人考核與年級組評比相結合機制。

自本周始，對候課、帶教案、執(zhí)行課表、有無體罰與變相體罰、普通話、課件使用、功能室使用、等教學常規(guī)，除按原有規(guī)定對個人予以考核加扣分外，還將以年級組為單位每周進行評比小結，公布各年級組得分情況及扣分事由。（每年級組周基礎分均為100分）

注：（1）、年級組扣分與個人扣分等同；

（2）、候課以預備鐘聲響前到上課班級為準；

（3）、每違反一項課堂常規(guī)所扣分值以績效考核條例為準。

耿車中心小學教導處

2011.10.31

第四篇：幼兒園大班社會教學案例

幼兒園大班社會教學案例

火 災 逃 生

秦紅燕

深州市前磨頭鎮(zhèn)第三完全小學

活動目標：

1、在活動中讓幼兒認識到火警、易燃物品等標記，知道火災給我們的生活帶來的危害。

2、引導幼兒了解燃燒現(xiàn)象，了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、了解基本的消防知識，初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

4、樹立防火意識，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識與自我保護能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記等防火安全標志。

2、向家長了解生活中火災發(fā)生的一些情況?；顒舆^程：

一、火災的產生

1、認識易燃物和火種。

引導幼兒認識易燃物標志：中間有一團火，表示火種?，F(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物？（紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等）

你們還知道哪些東西是火種？（火柴、打火機等）

小結：火是個神奇的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災難。

2、發(fā)生火災的原因有哪些？

引導幼兒根據(jù)自己的生活經驗，自由交流、討論。

教師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)放煙花‘用明火照明尋找物品、打雷、亂拉接電線等。

二、預防火災

1、小實驗“蠟燭滅了”。

當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么情況？

教師實驗，幼兒觀察后討論蠟燭怎么啦？為什么？說明什么問題？

教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲火，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

三、組織幼兒班以小組為單位進行討論：如何預防火災。

（1）小朋友們不能隨便玩火。

（2）蚊香不能靠近容易著火的物品。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

（4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

（5）認識“嚴禁煙火”等標志。

（6）不玩火，不玩弄煤氣灶開關。

（7）發(fā)現(xiàn)灶上的水開了，食物煮熟了告訴大人。

四、逃離火災，保護自己

如果發(fā)生火災，沒辦法撲滅，你該怎么保護自己？

組織幼兒分組自由交流討論，鼓勵幼兒根據(jù)經驗講述，如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救？

1、報警：火災發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

2、逃生方法。

除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）

3、怎么離開火場？

（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。（2）樓房內著火，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。（3）打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。（4）如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

教師小結：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

四、指導幼兒完成幼兒用書第9頁內容。

教學反思：通過這次活動幼兒們認識了易燃物品標志。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了當火災發(fā)生的時候首先不要慌張，然后打火警電話119，再就地找可以幫助離開的用品，例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離?？傊谶@次活動中幼兒們表現(xiàn)都很積極，配合默契，活動效果較好。

第五篇：幼兒園第十周小結

第十周小結

這周中包括了三天小長假，所以覺得怎么一下子又過去了一周。本周開始，我們進行了新的主題的學習《我們都是好孩子》，在這個主題中，分為了“甜嘴巴娃娃”、“小紅花找朋友”等幾個小版塊，意在通過各個領域的學習，讓幼兒懂得與人交往的“禮”和學習與人交往的“語”，這里既包含與人交往時要有尊重別人的態(tài)度，也包含與人交往時要掌握最基本的禮貌用語。所以我們在上周請爸爸媽媽們提早幫我們準備了禮貌的標語。

我們已經學過《好餓的毛毛蟲》，里面可愛貪吃的毛毛蟲形象深入人心，這次的《蟲蟲蟲蟲爬》里，它又帶著我們經歷了一次奇特的旅行。通過文本部分采用了循環(huán)的形式，每一家的末尾和下一句的開頭呼應，文字朗朗上口，節(jié)奏感強，適合幼兒朗讀。圖畫采用分格漫畫的形式表現(xiàn)角色的動態(tài)，同時前幾頁圖畫和末頁圖畫還呈現(xiàn)出由部分到整體的順序。在圖畫的閱讀中，讓孩子進行大膽的猜想與推理。孩子么也很喜歡這前后相接的作畫風格和朗朗上口的兒歌，一下子，就早已用小手在指著朗讀起來了。蟲蟲蟲蟲爬

蟲蟲蟲蟲爬，爬到蝴蝶家。蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。青蛙青蛙跳，跳到魚兒家。魚兒魚兒游，游到誰的家？ 小朋友跑啊跑，跑回自己家。

數(shù)學活動《早晨、中午、晚上》通過形象的圖片提示，讓孩子能夠完整的表達一天的三個時間段，學說什么時間做什么事情。

在休息回來之后，我們趁著早上課后時間，帶著孩子來到了期盼已久的北侖博物館，感受自己家長的鄉(xiāng)土人情與歷史，培養(yǎng)孩子愛家鄉(xiāng)的美好情感。孩子們在觀賞中很是安靜，做了回有禮貌懂文明的小觀眾。在一樓大廳中，孩子們對黑白壁畫充滿了濃厚的興趣，一個個有趣的問題接踵而來，老師真有些招架不住。也請爸爸媽媽有空帶孩子去參觀，一起了解北侖發(fā)展歷史。下周小任務：

1.繼續(xù)收集禮貌標語。

2.天氣漸漸轉熱，孩子的厚棉被可更換成薄綿被了哦。