第一篇：山東淄博“體驗式作文教學”

山東淄博“體驗式作文教學”

課題研究分四個階段進行。

一是發(fā)動準備階段：主要做好課題申報和課題研究準備工作。先分析論證，確立研究的子課題，然后進行思想發(fā)動和理論學習，統(tǒng)一思想，確定實驗思路，編制實驗方案及實驗計劃等。

二是初步探索階段：主要依據(jù)研究方案進行初步探索和實驗，及時發(fā)現(xiàn)實驗中存在的問題并加以糾正，積累經驗，制定切實可行的實施方案和操作方式，為下一步的實驗打下良好的基礎。

三是深入探索階段：實驗教師展開了廣泛深入的探索實踐，邊實踐邊總結，探索出適合我校實際的新型作文教學策略。

四是實驗總結驗收階段：實驗教師撰寫實驗總結和實驗論文，并將實驗成果加以分類整理。課題組寫出總結報告，整理好實驗成果，準備接受總課題組的驗收。我們確立的研究目標是：

1、以體驗式作文教學為突破口，轉變學生被動的學習方式，使之形成積極的學習態(tài)度和良好的學習策略。

2、通過課題研究轉變和提升教師的教育教學理念，推動新課標的實施，促進教師的專業(yè)化成長。

3、探索作文教學的新思路、新策略，改變傳統(tǒng)作文教學的弊端。研究方法則主要通過：

1、文獻法。通過查閱文獻資料了解國內外相關課題的研究狀況及趨勢。

2、敘事研究法。課題研究人員將課題研究實踐中發(fā)生的有意義、有價值的2CY齒輪泵系列故事記錄下來，并加上自己的反思和感悟。

3、行動研究法。在“行動中研究”，通過計劃、行動——系統(tǒng)地觀察、反思、修正計劃——再行動、再觀察、再反思診斷，提高研究者的工作水平，達成研究目標。研究的內容包括：

1、如何引導學生學會觀察生活、體驗生活，以生活作為作文的源泉。

2、如何命題才能最大限度地調動學生的聰明才智，寫出文質兼美的文章。

3、如何處理好閱讀和寫高粘度齒輪泵作的關系、課內與課外的關系、模仿和創(chuàng)新的關系、限時作文和生活體驗的關系。

4、如何進行作文指導、作文批改、作文講評等工作。

5、如何更好的調動學生作文的積極性，提高學生作文的興趣。我們研究的實踐與操作包括：

（一）課題組定期舉辦各種活動

１、定期舉行實驗教師座談會，及時進行交流學習。要求實驗教師提前寫好下段作文教學的設計方案，并寫出可行性報告，然后舉行全體成員參加的座談會，共同對方案的可行性進行深入探討，修正方案中存在的問題，使方案日臻完善，切實可行。交流平時教學中的得失成敗，實驗教師能相互學習、取長補短，從而順利開展。

２、創(chuàng)辦體驗式作文校刊《新葉》。每月一期，面向全校師生發(fā)行，作為體驗式作文的一個展示平臺。師生平時的教學寫作心得、優(yōu)秀作品可以借助這個平臺進行的展示和交流，為師生相互學習搭建橋梁，KCB-300齒輪泵推動實驗的提高師生參與實驗研究的熱情。

３、定期舉辦體驗式作文課堂展示活動。先以年級組為單位進行展示，年級組內實驗教師每人上一次展示課，然后各年級推選出一名實驗教師，進行全校性的展示，并組織全體實驗教師進行評課活動，及時總結得失。

４、開設閱讀課，指導ZYB渣油泵系列學生讀書。為開闊學生視野，學校統(tǒng)一開設了語文閱讀課，每周一節(jié)，學生可以在這里暢快地讀書，暢快地交流，教師則充分利用這一陣地，引導學生好讀書，讀好書。有組織、有目的地將閱讀和寫作有機的結合起來。

5、創(chuàng)建體驗式作文興趣小組。興趣小組人員自愿報名參加，興趣小組定期開展活動，定期進行輔導，定期進行作文交流和作文比賽等活動。

6、定期舉行體驗式作文比賽活動。各年級根據(jù)各自教學的實際情況和學生的年齡特征編制不同的設計方案，分別進行作文比賽，并評選等次，進行獎勵。對于比賽中涌現(xiàn)的優(yōu)秀作文，一是通過?？缎氯~》進行發(fā)表，二是利用宣傳櫥窗和班級外墻的“佳作欣賞”專欄進行展示，三是向各級報刊進行推薦發(fā)表。

7、做好師生優(yōu)秀作品征集和推薦工作。ZYB可調式渣油泵我們要求實驗教師要及時記錄和總結實驗中的心得體會并寫成論文，我們要求學生平時寫作中的優(yōu)秀作品要及時整理保存，我們將這些作品進行評比篩選，及時投送到各種報刊上發(fā)表。

（二）實驗教師積極探索實踐 １、教學生學會觀察體驗。比如有的老師用游戲的方式讓學生對物品進行觀察，并總結出得失，然后由物品的觀察推及到對人的觀察，通過人的外貌、舉止體會人的心理，再由對人的觀察推及到對事的觀察，由事件的表面現(xiàn)象推及到事件的本質，在觀察中學生學會了看，也學會了思。２、克服學生的2CY系列齒輪油泵畏難心理。有的老師為了提高學生的寫作興趣，一方面引導學生多體驗生活，一方面降低作文中一些過高的要求，讓學生從作文中體會到成功的喜悅，讓學生愛上作文，循序漸進地提高學生的作文水平。

3、讓學生用日記來感悟生活。有的老師對學生的日記做出了新的要求，要求學生改變以前流水帳的形式，一周中要寫出幾篇有特色的日記。如可以將當天見到的人或物進行細致的刻畫，可以把當天發(fā)生的事簡要記錄下來，進行深刻思考，也可以把以前發(fā)生的事回憶出來，進行重新反思等。

4、讓學生自主命題作文。為了學生有話可說，有事可齒輪泵

KCB-200寫，有的老師改變了過去老師一喏千金、學生唯命是從的局面，而是放開手腳，讓學生自己選擇他們感興趣的內容去寫，充分尊重學生個性的發(fā)揮，激發(fā)學生作文的興趣。

5、讓學生進行二次作文。有的老師在寫作文之前一周就把作文題目準備好，交給學生，讓學生到生活中去觀察體驗，或去搜集類似內容的文章進行觀摩品ZYB-33.3A味，然后才動筆去寫，寫完后，在班內進行討論交流，經過討論交流找出存在的問題，再對自己的文章進行修改或重寫。

6、讓學生學會評改作文。有的老師改變了傳統(tǒng)的作文講評方式，在學生寫完作文后當堂就評，采取自評、互評、面批相結合的方式，評完之后接著就是修改，避免了過去講評作文相對滯后的問題。研究結論：

1、寫什么的問題。教師要更新作文教學觀念，ZYB-B型可調式渣油泵作文教學不應將寫作局限于一種文體或特定的要求中。因此，教學過程中既要重視敘事、抒情類文章的訓練，也要重視議論、說明類文章的指導，還應讓學生寫一些應用性強的文字，如消息新聞、調查報告、對聯(lián)謎語、知識小品、故事新編、文章賞析、打油詩、順口溜等。比如，生活中的小事、報紙刊物電視中的見聞可以讓學生作為寫作的素材，學校舉行文體活動，也以可組織學生創(chuàng)作開幕詞、閉幕詞、出簡報、寫新聞報道等，充分利用板報、櫥窗等宣傳陣地，組織撰稿、投稿，不拘一格。一者聯(lián)系生活，學生有話可寫，二者具體實用，學生積極性高。

2、命題方ZYB煤焦油泵式的問題。學生的寫作欲望直接導源于教師的命題，命題的能力是一位教師作文教學水平的反映。早在50年代，我國語文教學的前輩們就提出了作文命題的原則應該使學生能寫、會寫。教師命題可采取教師限定題目、教師相機命題和學生自由命題等方式。教師限定題目，是教師根據(jù)訓練目的和要求給出題目。教師相機命題，是教師在社會、學校和班級發(fā)生一些有影響的事件，或學過某篇課文后，學生有所感觸，布置的作文。這樣做能貼近學生生活，能引起學生的共鳴。學生自由命題的形式，是教學中給學生一個命題范圍，讓學生自由命題的作文。調查顯示，學

ZYB-B可調式渣油泵生多喜歡這樣的命題形式，這樣做能夠讓學生有話可說，從而避免了空洞無物和胡編亂造。學生喜歡，可多用這種方式。另外也可以多出幾個題目供學生選擇，讓學生寫自己熟悉和喜歡的內容。

3、模仿和創(chuàng)新的問題。寫作提倡創(chuàng)新，也貴在創(chuàng)新。但學生的年齡還比較小，閱歷還比較淺，創(chuàng)新的能力還比較弱，需要不斷的培養(yǎng)和提高。因此我們覺得，學生適當寫一些模仿作文有利于學生作文水平的快速提高。學生既可模仿課文也可模仿同齡人的作品。特別是低年級的同學更適合一些。有人可能怕模仿就抹殺了創(chuàng)新。我們認為其實不然，實際上模仿也是一種學習，是創(chuàng)新的基礎。吳增祺說：“文章之體，往往古立式導熱油泵有是作，而后人則仿而為之，雖通人不以為病?！本瓦B有些名作家都模仿過他人，當年魯迅先生的成名作《狂人日記》不就是始于模仿嗎？當然，也不能一味地模仿，我們必須強調模仿時還要加以創(chuàng)新，培養(yǎng)自己獨特的個性。

4、限時作文與生活體驗的問題。限時作文的好處在于：效率高，學生注意力集中，對學生的思維也是很好的鍛煉。防止了一些自控力差的學生寫寫停停，或受其他同學的干擾，學生能沉思冥想，奮筆疾書。但缺陷在于不利于觀察體驗、學習借鑒、深入挖掘和反復修改，作文質量相對較差。因此，有時可以進行一些開放性的作文，讓學生多一些體驗生活，思考生活的時間。教師在交給學生作文題目后，讓學生經歷一段較長時間的積累和醞釀的過程，讓學離心式熱油泵生在不斷體驗、學習和借鑒中完成習作。但其缺陷也恰恰在于效率低，寫作狀態(tài)比較散漫。鑒于此，我們在作文教學時要將二者結合起來，實行 “雙軌制”，以期達到更好的教學效果。

5、課內寫作和課外練筆的問題。課內寫作是作文訓練的主渠道，課外練筆是課內寫作的有力補充，二者都要充分重視。關于課外練筆，要做到有針對性，不能讓學生放任自流。教師要根據(jù)教學內容的需要安排課外練筆，要做好指導的工作，不能讓學生漫無邊際、漫無目的的瞎練。要掌握好以下原則：數(shù)量遞減，長寫不斷 ；定向多向，開合自如 ；三級評改，培養(yǎng)能力 ；評高溫熱油泵語激勵，真誠平等； 及時反饋，激發(fā)成功欲。

6、寫作興趣的問題?；蛟S在解決好上述問題的基礎上，是可以保證學生有一定寫作興趣的。另外還應掌握好以下幾條原則：保護學生作文個性的原則，多鼓勵少批評的原則，調動大多數(shù)的原則，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的原則等。研究成果

（一）激發(fā)了學生參與習作的興趣以及強烈的表達欲望，使他們樂于用自己的語言自由地、多形式地表達自己的思想，提高了他們的寫作能力。兩年來，我校有眾多學生的習作在國家級和省級報刊上發(fā)表，眾多學生習作獲分RY型高溫導熱油泵獲國家級一等獎、二等獎。部分學生習作發(fā)表情況（略）：

（三）創(chuàng)辦體驗式作文?？缎氯~》，編輯出版了學生優(yōu)秀作文集《新葉吐綠》。實驗后的思考

雖然我們的實驗取得了一些成效，但在研究的實施過程中，也有困惑和無奈。

語文學科的獨特性使語文學習具有情感、體驗、感悟的特點。寫作正是這樣一個過程，需要學生有豐富的經歷。雖然我們力求使學生多積累，但由于學生生活環(huán)境及個性存在差異，造高溫導熱油泵成學生積累的差異很大，導致習作水平有了相當?shù)牟町悺?/p>

通過實驗，學生的作文興趣與潛能得到了提高，但各層次的學生發(fā)展情況存在很大不同。優(yōu)等生原有的基礎扎實，觀察力強，對新鮮事物比較敏感，興趣的保持時間長，因而效果良好，而表現(xiàn)在中下游學生身上則效果不夠顯著。今后教學中還需進一步研究探索。，這有力地說明：課改之路，不能等不能靠，一切都在自己掌握。雖然未必完美，但畢竟已經“在路上”。希望大家（尤其是其他省市地區(qū)也在進行類似探索的同行）在接下來的學習過程中，將這組材料作為討論的“媒介”，圍繞它們開展對“體驗式作文教學”的進一步探討，可以是獻計獻YHB潤滑齒輪泵策，也可以是批評質疑，形式不拘一格，唯求敞開心扉。

桓臺縣世紀中學的體驗式作文教學實驗 牛曉彬

一、問題的提出

在多年的作文教學中我們語文教師總會遇到這樣的問題和困惑： 1.學生習作選材陳舊、單一

不少學生一寫作文就是歷史故事、名人事YHB立式齒輪泵例或復述看過的故事，即使是寫自己的生活經歷，選材也是過于陳舊單調，不是雨天媽媽送傘，就是病中爸爸悉心呵護，再就是老師熬夜批改作業(yè)，好同學搬家轉學后，我對她的思念??如初四年級的一次考試作文題為《令人感動的選擇》，絕大多數(shù)的學生選擇的材料是汶川地震中用自己的生命護佑學生的英雄教師，2008年度感動中國人物事跡，造成一窩蜂寫“熱點”事件，選材的撞車現(xiàn)象嚴重，類似的作文太多，鮮有個性。其實如果能從學生熟悉的人物、事件中選材，抓住一個生活瞬間，細膩描繪這YHB潤滑齒輪泵種令人感動的選擇，反而能取得讓人耳目一新的效果，比如有學生寫和媽媽發(fā)生了沖突，自己正和媽媽爭執(zhí)不下時，不經意間發(fā)現(xiàn)保養(yǎng)一向很好的媽媽，眼角已爬上了魚尾紋，瞬時，心里浮上了難言的滋味，那一刻，她選擇了不再和媽媽爭執(zhí)，而是主動示弱，向媽媽道歉，這個選擇不僅感動了媽媽，也感動了自己??

生活是寫作的唯一源泉，只有植根于自己熟悉的生活，才能發(fā)現(xiàn)鮮活的素材，同時，只有從平凡小事入手，才能找到真正的生活，因為那些驚天地、泣鬼神的動人事件畢竟在現(xiàn)實生活中發(fā)生的幾率不高。偉大的作家總是能從自己的生活中發(fā)現(xiàn)令人感動的畫面，如朱自清先生的經典散文《背影》，每次讀來，都會有一種

ZYB系列增壓泵潸然淚下的沖動，作者筆下父親那背影已深深鐫刻在每一個讀者心中。2.缺乏對生活的理性思考，立意膚淺

散文大家余秋雨說過這樣一句話：“感性體驗”與“理性思辯”完美的結合，是散文寫作的最高境界。而我們的學生作文平淡，格調不高的原因，恰恰就是缺少了思想性，缺少了對讀者心靈的震撼，思維的啟迪。其實，寫作不是為了再現(xiàn)，而是為了表現(xiàn)，更是為了抵達一個又一個心靈的世界?！墩Z文課程標準》中有這樣的表述：“寫作要感情真摯，力求表ZYB點火增壓燃油泵達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”。讀史鐵生的文章，常常會引起我們對自己生命乃至靈魂的追問，如他的《合歡樹》《秋天的懷念》，就是因為他的文章來自于作者對人生的獨特感受和真切體驗，有思想的深度。而我們的學生正是缺乏一種思考生活的意識，不能夠從自己的生活體驗中感悟升華，上升為一種對生活對人生對自然對社會的理性思考。作文教學應是“求異”，而非“求同”。3.文體意識淡薄，泛泛地抒情議論

中考作文盡管在“文體要求”部分有“文體不限（詩歌除外）”的說明，但是初中階段，我們認為主要還是要培養(yǎng)學生的敘事能力，在敘事的基礎上能抒情，會議論。而學生作文中文體不分的現(xiàn)象屢見不鮮，要么是大段大段的故事概述加蜻蜓點水式地分析議論，要么是一段舉例夾一段議論??

上述考試作文《令人感動的選擇》，同樣存

3GR三螺桿泵在以上問題，學生缺乏明晰的文體意識和嚴謹?shù)臉嬎歼^程，信筆開河，筆隨興至，最后不知所云，寫成“四不像”的文章，其實是對考試的一種敷衍。4．缺乏個性與創(chuàng)新，千篇一律

《令人感動的選擇》這個題目，不少學生采用了復制的寫法，復述一個自己讀過的故事，全文照抄照搬。做的比較巧妙的是將以往的滿分作文進行改裝或套用，如一名學生借用了06年淄博中考滿分作文《讓愛升高一度》的構思和素材，只是將故事的主人公換成了自己，因為缺乏創(chuàng)新，還是得不到高分。其實，即使是陳舊的素材，只要能翻出新意，同樣能贏得高3GR三螺桿油泵分。上海市2004年的一篇滿分作文《我的視線——記一把藍色的雨傘》就是在陳舊的素材上翻出新意的佳作。

5.沒有“故事”，缺少細節(jié)的簡單乏味

沒有矛盾難以成為小說，沒有矛盾難以成為戲劇。同樣，沒有矛盾也難以成為耐人尋味的故事。“世界是由故事組成的”，學生在作文寫作中，往往簡單復制生活，對事情的來龍去脈的敘述無主次、無詳略，不善于把握主要的生活片段來展示人物、表達情感；不善于抓住生活細節(jié)，展示人物之間、情感前后的矛盾沖突，往往打開作文就“一眼看到底”，沒有氣氛的烘托與渲染，沒有懸念的吸引，沒有事件的起伏跌宕，沒有情感的波瀾??這樣的作文自然不會給人留下深刻的印象，而朱自清筆下的父親的背影之所以感動了一

YCB齒輪泵代又一代讀者，正是作者抓住了父親在特定情境中特有的動作，加以細致刻畫，在讀者面前再現(xiàn)了父親爬過月臺買橘子的背影，這背影就在讀者心目中定格、放大，仿佛電影中的特寫鏡頭一樣，讓人難以忘懷?；谝陨献魑慕虒W中存在的問題和現(xiàn)狀，以及我們對作文教學的認識，我們明確地意識到只有對作文教學進行系統(tǒng)的研究，建立作文教學的序列，克服過去作文教學中的隨意性和盲目性，培養(yǎng)學生思考生活的意識，養(yǎng)成用文字表達自己思想的習慣，才能突破作文教學中的“瓶頸”，找到作文教學的出口。正在我們積極探索時，淄博市教研室引進了山東省“十五”教育科學規(guī)化課題“體驗式作文教學”，開題會就在我校召開，我們全體語文教師聽了崔雪梅老師的開題報告后，倍感興奮，因為“體YCB不銹鋼圓弧齒輪泵驗式作文教學”課題理念與我們的想法正相吻合，于是我校率先申報了此課題的實驗學校，并獲取實驗學校資格。

二、課題研究的理論依據(jù)

1．《語文課程標準》提出：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”以及“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達”“引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?！庇纱耍覀円袑嶊P注學生成長的生命軌跡，要切實把學生放在作文教學的主體地位，讓學生自由地、自主地、自發(fā)地寫，用自己的KCB不銹鋼齒輪油泵心靈寫，讓作文展示他們的生命活動，表現(xiàn)一個真實的自我。

2．大思想家教育家盧梭說過“教育要回歸自然”，我們的作文教學就要讓學生展示生命的“原生態(tài)”，應當鼓勵學生大膽地寫，有個性地寫，寫出生命的真實。馬克思也多次提到，人要“自由而充分地發(fā)展”，學生的作文就是學生生命的體驗，作文教學應還生命以本色，將作文過程中的學生置于個體現(xiàn)實的生命事件中尋覓、體悟、創(chuàng)造，追求作文過程與生命活動過程的和諧統(tǒng)一，從而根本上提高作文教學的效益。

3．建構主義認為：學生學習的過程并非是被動地吸取知識、機械記憶、反復練習、強化儲存的過程，而是以積極的心態(tài)，調動原有的知識和經驗嘗試，構造新知識、解決新問題的再創(chuàng)造過程。所以，在作文教學過程中，要

KCB不銹鋼齒輪泵遵循知識形成的規(guī)律，以促使學生認知結構的孕育、發(fā)展、開放，經歷知識發(fā)生發(fā)展的全過程，實現(xiàn)知識與創(chuàng)造力的同步增長。

4.體驗活動理論：在實際教育語境中，體驗是一種產生情感且生成意義的活動。從活動的構成看，每一個活動都包含三個基本要素：活動目標、活動過程、活動結果。作為活動目標和結果的體驗，主要包含反思、理解、感受、感悟、感動、直覺、發(fā)現(xiàn)、整合和建構等認知與情感因素；作為活動過程的體驗，強調情境創(chuàng)設與親歷過程，具有“過程與方法”之意義；作為活動方式的體驗，即將體驗視為一種重要的學習方式。

三、課題研究主要目標和內容

（一）課題研究的主要目標

1．以體驗式作文教學為突破口，轉變學生被動的RYB電動齒輪泵學習方式，使之形成積極的學習態(tài)度和良好的學習策略。

2．通過課題研究轉變和提升教師的教育教學理念，推動新課標的實施，促進教師的專業(yè)化成長。

3．探索作文教學的新思路，以改變傳統(tǒng)作文教學的弊端。

（二）課題研究的主要內容 1．初一至初四學生寫作現(xiàn)狀分析 2．初一至初四學生寫作心理研究 3．探索初一至初四體驗式作文教學的模式和操作方法 4．探究體驗式用

四、課題研究的方法

1．問卷調查法：研究初期，通過調查初一至初四作文教學現(xiàn)狀及學生作文存在的問題等選擇、確定課題；個別訪談與問卷調查相結合，了解本校學生個性心理表現(xiàn)及教師作文教學個性心理表現(xiàn)等，分析作文教學現(xiàn)狀及成因。

2．文獻研究法：擬在課題研究的過程中，通過對教育教學科學理論的學習，明確本課題的研究方向、研究意義、點火油泵研究價值、研究思路、研究方法等等，不斷學習并借鑒成功經驗，推進本課題的研究工作。

3．行動研究法：利用作文教學的各個環(huán)節(jié)，在實踐、反思、改進中探索體驗式作文教學的有效性策略。

4．個案研究法：在研究的全過程中，對不同個性心理特征、不同層次的學生作文訓練及教師作文教學進行長期的成長記錄，研究在教與學的全過程中有無達到預期效果，以便及時調整課題研究的思路、方法等。

5．經驗總結法：不斷將調查、研究得到的數(shù)據(jù)及信息進行定性分析，將感性認識上升ZYB增壓燃油泵為理性認識，總結出初中生體驗式作文教學的有效性策略和基本程序。

五、課題研究的主要步驟 RYB系列燃油泵作文教學對提高初中學生作文水平的作第一階段：準備階段 2007.1—2007.3 1．學習《體驗式作文教學的理論與實踐研究課題研究方案》、《語文課程標準》、建構主義理論、體驗活動理論等相關理論知識。2．對我校作文教學現(xiàn)狀進行調查、分析，找出教學方法、學習方式、教學評價等方面存在的問題，使研究具有針對性和實踐性。3．在調查研究和文獻研究的基礎上，NYP制訂課題研究方案。

第二階段：實施階段 2007.4—2009.11 這是本課題研究的主體階段，主要依據(jù)研究計劃組織實施，不斷探索研究方法，優(yōu)化研究途徑，發(fā)現(xiàn)問題及時調控，力爭研究的實效。1．開展理論學習，從網上和刊物上查找有關資料。2．開展公開課、觀摩課、評課等活動。3．及時總結，定期交流。

第三階段：總結階段2009.12—2010.2 分析總結課題實施情況。

六、課題研究過程

（一）制定切內環(huán)式高粘度泵實可行的課題實施措施

本課題的前期準備比較充分，做到分工明確，責任到人。為了讓研究工作的開展正常、有序進行，課題組還制定了一系列切實可行的實施措施：

1.讓理論學習實實在在。有人說，拒絕理論，就是拒絕進步，實踐就只能在低層次上重復。因此，我們采取多種手段，緊抓研究人員的業(yè)

高粘度泵提供研究的思路，余自學。我們專門購買了一批和課題相關的理論書籍，通過這些理論專著的學習，使課題組成員開闊眼界，自覺提高自己的教科研水平。2.制定規(guī)范、合理的研究制度。①每學期初，NYP轉子泵課題組成員共同商討制訂出課題研究計劃及研究主要內容，主要方法，使組員們有的放矢，扎扎實實地開展研究。②課題組的每位組員每學期至少在組內上一節(jié)課題研討課，并充分發(fā)揮每節(jié)課的作用，組織組員自評、互評，寫好課題研究記錄，使每個組員了解其他組員的研究動態(tài)，以便于大家互相學習、互相幫助，統(tǒng)一認識。③每個組員每學期圍繞課題寫一篇研究論文或心得體會或教學設計或作文教學敘事。④課題組每月集中活動一高粘度齒輪泵次，除了進行課堂教學研討，還要交流研究進展情況，分享經驗，提出困惑，以及時調整研究策略。

3.進行形式豐富多樣的課題研討。①沙龍式研討。我們進行沙龍式研討的目的在于，讓教師的教育理念愈辯愈明，用思想去重塑我們的教育行為。每次活動，做到有準備，有記錄。大家自由言說，形成寬松、熱烈的研討氛圍。②作文教學敘事。教師以故事的形式把有關教與學性質的理論思想引入到活生生的教育經驗之中，并通過經驗的敘述促進人們對于教育及其意義的理解。③課堂教學。我們以研討課的形式，立足課堂進行這方面的探討。

（二）進行扎實有效的課題研究

1.在課題實施的不同階段，我們有效組織LC型羅茨泵研究力量，深入開展研究

2007年1月－2003年3月，這一期間課題組組長馬會芹老師，帶領課題組成員扎扎實實地開展理論學習，并在學校領導的大力支持下，采用“請進來、走出去”等多種形式強化課題組成員的理論學習。其后課題組中心成員牛曉彬、牟維和、湯永等帶領其他教師認真實踐，研究學生體驗活動方案，并形成文本，組織學生在作前按照活動方案的設計，分組進行

CYB稠油泵搜集材料、親身體驗、匯總材料、展示交流等活動，初步積累了原始研究材料。

2008年秋，以學科負責制為機制的學科組成立，課題組長改由牛曉彬老師擔任。隨后我們加強了課題研究的力量，不斷吸收青年教師進入課題組，并由他們擔綱作文研究課、觀摩課的教學。通過我校學校課程的研發(fā)與推動，課題組更注重了課程資源的整合，將語文綜合性活動課與作文教學、閱讀教學有機結合，極大地提高了研究效率。每月一次的課題組活動，研討熱烈，智慧碰撞，收益良多。2.課題遭遇研究的瓶頸時，我們在學習、交流中統(tǒng)一認識

研究初期，課題組老師帶領學生開展了豐富多燃燒器油泵彩的體驗活動，在活動的基礎上，學生完成習作，其中不乏佳作。比如，《爸爸的秘密》、《日記**》、《我們都是一家人》、《愛的溫度》等。一段時期之后，課題組老師就此形成了一種思維定勢，那就是為了“體驗”而“體驗”，作文教學又成了新的“老一套”。比如，“走進春天”體驗式作文，學生關注的往往是游玩的本身，寫的作文常常千篇一律，仿佛是在作游覽的實況轉播。

針對課題研究存在的困惑，我們在全體成員之間開展了多次沙龍式探討，大家在思維的北京渣油泵交流碰撞中統(tǒng)一了認識： 關于體驗，在創(chuàng)設體驗情境方面，大家一致認為要把握其以下幾個特征：

（1）體驗的情感性。

體驗的情感性，是指體驗產生情感。情感是體驗的核心。（2）體驗的意義性（3）體驗的主體性

體驗總是因人而異的、個性化的，對于同一個事物，不同的人總會形成不同的體驗。（4）體驗的親歷性

體驗的主體性同夾套保溫泵時意味著體驗的親歷性，不親身經歷體驗的過程，主體是不可能形成某種體驗的。

在對體驗的表達上，大家一致認為要做到以下幾點：（1）體驗要“真”

體驗要“真”，是指體驗必須真實，事情真實，情感真實。著名教育專家班華教授認為：“體驗，是人們在實踐中親身經歷的一種內在活動，體驗更多是指情感活動，是對情感的種種體會和感受?！?由此，如果胡編亂造就根本談不上是體驗了。（2）體驗要“細”

體驗要“細”，這里的“細”，指的是“細處”、“細節(jié)”、“細膩”。只有關注這樣的細節(jié)、細處，才可以使學生把3gr螺桿泵自己獲得的體驗具體化，從而提高了可信度和感召力，使體驗更具有獨特的個性。（3）體驗要“深” 作為教育學概念，體驗是對事物的真切感受和深刻理解的基礎上對事物產生情感并生成意義的活動。因此，體驗不僅要真、要細，還要有深度。膚淺的體驗印象不深，認識只是浮光掠影，甚至可能只是有“體”（經歷）無“驗”（感悟）。只有深刻的體驗，才會讓人一輩子難忘，才更具有獨特性。

3．豐富學生的生活，讓學生在真實體驗情境中學習做事和做人 學生寫作文，不論是寫人、記事、狀物，都齒輪油泵kcb 55離不開自己的體驗和感受；如何看待周圍的人、事、物，怎樣評價自己做過的事，都包含著不同程度的認識能力和情感因素。因此，作文教學不單是語言文字和寫作方法的訓練，同時也是思想認識和道德品格的訓練。4.聚焦課堂，學會表達

狄爾泰在分析“體驗”對人的重要性的同時認為，體驗如果不通過“表達”進行外化是無效的。這一哲學思想對我們作文教學的啟示是：要創(chuàng)設一定的生活情境，讓學生擁有豐富的體驗，并讓學生學會表達自身的體驗，并知道如高壓渣油泵何理解人們對自己體驗的表達。對于初中生來說，想為自己“特定的思想內容”尋覓到一個盡可能適合的文字表達，還存在著一定的困難。比如，剛開始我們上課題研究課時，學生進行活動體驗的時候，個個情緒高昂，可拿起筆來卻不知如何去寫了。有的即使硬著頭皮寫了，寫出來的文章結構混亂，語言平淡。我們意識到，沒有“用心去觀察、去體會”，有時“放膽文”，也會“放”不出來。

找到存在問題后，我們在體驗活動中就特別注重引導學NYP高粘度泵生用心觀察、用心體會了。就拿“走進春天”來說吧，我們就不止一次讓學生聆聽春天的腳步——春天來了，花苞探出了小腦袋；春天她有腳呀，花兒終于怒放了；春天的腳步真快呀，花兒依依不舍地離開枝頭，投入大地母親的懷中。我們沒法挽留春天，可在一次次用心地觀察體驗中，學生YHB潤滑油泵們將春天永遠地留在了他們一篇篇靈動的習作里。就這樣，我們把實踐與研究融為一體，使教師在不斷的實踐與反思中積累經驗，及時對自己的知識和經驗進行重組修正，促進教師的專業(yè)成長。

七、課題研究的成果與反思

（一）實驗成果

根據(jù)本課題的作文訓練要求，創(chuàng)設體驗情境，激發(fā)想象，培養(yǎng)了學生的觀察、想象、邏輯思維能力，以及健康的思想感YHB臥式齒輪潤滑油泵情，培養(yǎng)學生語言表達能力，強化學生合作學習的意識，發(fā)展學生選材、立意，謀篇布局和評改等作文能力。

（二）其他成果

1．分析總結課題實施過程中的情況，撰寫課題研究報告。2．體驗式作文教學課堂教學設計與相關教學論文的撰寫。3．制定課題的延伸推廣計劃。

4．通過舉辦成果匯報煤焦油泵會成果展覽，我校形成了人人重教學科研的局面。

（三）研究反思

課題研究已到了尾聲，從各方面來看，學生的作文也的確得到了提高，但仍有許多困惑，特別有兩點思考需在這里提出：

1．課題旨在讓學生將作文和體驗密切聯(lián)系起來，自由寫作，寫心中所想、眼中所見等，但建構起一篇質量較高的作文，這還得依靠寫作技巧，那么如何把握寫作技巧的學習尺ZYB-B可調壓齒輪泵度？ 2．作文教學是育人工程的重要組成部分，教作文就是教做人，學作文就是學做人。作文教學只有真正貫徹“以人為本”，讓出發(fā)點和歸宿點回歸到“人”，才是真正的成功。那么，怎樣才能將做人與作文真正統(tǒng)一起來？怎樣以作文來促進做人？

總之，寫作不只是文字表達的技巧與能力的問題，更重要的是作者的思想認識、道德修KCB齒輪油泵養(yǎng)與多種思維能力的問題。有許許多多方面要重新認真研究，有許許多多事情要過細地去做。盡管在研究中遇到了很多困難，由于領導重視，課題組成員同心協(xié)力，迎難而上，我們仍然按照既定方案完成了課題實驗。我們堅信：只要去做，就不怕風雨兼程。既然選擇了遠方的目標，就一定會腳踏實地的去研究、去探索！

第二篇：山東淄博白酒市場調查

山東淄博白酒市場調查

淄博是山東省經濟較為發(fā)達的一個地級城市，位于山東中部，魯中山區(qū)與魯北平原的交接地帶，區(qū)位優(yōu)勢獨特，南連泰山，北靠黃河，東臨濰坊，西接泉城濟南。淄博是山東省重要的交通樞紐城市，鐵路貫通，公路縱橫，交通尤為方便。淄博市轄5個市轄區(qū)、3個縣，面積5965平方公里，人口421.51萬人。

淄博歷史悠久，文化燦爛，是春秋戰(zhàn)國時期“春秋五霸之首，戰(zhàn)國七雄之冠”，位于這里的齊國都城長達800年之久。除了沉厚凝重的齊國文化、后李文化、大汶口文化、龍山文化、岳石文化、殷商文化在淄博皆有跡可尋外，清代文壇蒲松齡和他的《聊齋志異》，也為這座城市賦予了濃重的文化色彩。厚重的歷史文化給當?shù)氐陌拙葡M者建立了尤為牢固的忠誠度。

淄博作為一個酒水消費大市，其白酒市場容量大，呈現(xiàn)出了品牌競爭優(yōu)勢突出的特點，即強勢品牌市場難以撼動，外來弱勢品牌難以立足的格局，所以在淄博市場上幾個強勢品牌統(tǒng)治著半壁江山，外來小品牌費盡周折卻黯然退去的例子不在少數(shù)。

高端市場：“茅五”居高，“地產”奮爭

《華夏酒報》記者走馬淄博市的很多商超看到，茅臺、五糧液都放在了易于看到、易于拿取的位置。據(jù)超市銷售人員介紹說，超市商品的位置擺放是根據(jù)銷售情況來定的，銷量好的自然放在顯眼的位置，銷量不好甚至很少有人問津的就會放在相對偏僻的位置。一位正在購買五糧液的消費者告訴《華夏酒報》記者： “雖然專柜上擺的都是知名品牌，但還是喜歡買茅臺或五糧液這樣的大品牌，送禮覺得有面子。”

在淄博的高端白酒市場，多年來居于統(tǒng)治地位的一直是茅臺和五糧液，這不僅因為茅臺、五糧液是久經考驗的優(yōu)質品牌，還有一個重要的原因是，這里有山東省最大的酒類經銷商山東新星集團。新星集團不僅是茅臺幾個系列的山東總代理，也是55度五糧液的山東總代理。做酒水起家的新星集團物流中心從10年前開始通過連鎖超市和加盟的形式，在淄博市場建立起了密集的銷售網絡，開發(fā)各類超市門店390多家、超市統(tǒng)一配送率達96%。此外，劍南春、汾酒、古井貢、洋河等國家知名品牌在淄博市也有零星銷售，但所占份額與茅臺、五糧液相比，相差甚遠。

近幾年，隨著山東白酒質量的提高和品牌意識的加強，位于淄博市的幾個地產品牌也在迅速崛起，成為與茅臺和五糧液競爭的一股新力量，這些地產品牌依靠各種營銷方式在當?shù)氐南M者中形成了可以替代國家名酒的自有品牌形象。

這些品牌主要以扳倒井、黃河龍和百糧春為代表。扳倒井作為四家“中國芝麻香領軍企業(yè)之一”，其獨創(chuàng)的復糧芝麻香型口感受到很多消費者的認可，目前，該產品在淄博高端市場的占有率迅猛增加，成為高端接待用酒中的地產核心品牌。此外，黃河龍、百糧春、中軒酒業(yè)等都推出了不同的高價產品定位高端，黃河龍集團有限公司推出的老釀坊1948、1922的升級版，依靠優(yōu)良的品質和逐漸提升的品牌影響力，在節(jié)日期間甚至出現(xiàn)了賣斷貨的情形；百糧春酒業(yè)、淄博中軒酒業(yè)的犧尊系列也都憑借高檔產品在當?shù)馗叨耸袌稣紦?jù)著一定的份額。由于不同縣市區(qū)的地產品牌不同，除了黃河龍、扳倒井和百糧春遍及各處市場外，沂源縣的魯源、臨淄區(qū)的犧尊系列等基本都是本地市場上的貴族之秀。

在國家知名白酒和地產白酒的控制下，除近鄰城市濰坊的景芝酒業(yè)在淄博部分高端市場上有售，省內其他的白酒品牌則很少出現(xiàn)在淄博的高檔市場上。中檔市場：地方品牌與外來品牌融合

&文章來源華夏酒報nbsp;在淄博中檔白酒市場上，地產品牌成為絕對的主力，除了三大地產白酒強勢品牌扳倒井、黃河龍和百糧春外，還有許多小企業(yè)所生產的品牌。據(jù)了解，淄博市有白酒生產許可證的企業(yè)40余家，這些企業(yè)分布在全市的各個地方，根據(jù)不同的企業(yè)規(guī)模和勢力，都有自己的主打產品和市場份額，三大地產品牌加上這些中小品牌統(tǒng)治了淄博中檔白酒市場的大部分江山。

走進淄博市的任何一家大型商超或者餐飲酒店里，無論是堆頭的擺放還是熱賣產品的推介，都能看到淄博地產白酒的身影，其最具代表的白酒產品是扳倒井、百糧春和黃河龍。淄博商廈的一位酒水導購員向《華夏酒報》記者介紹，淄博地產白酒主要面對的是中端消費群體，但從中低檔到中高檔均有相應的產品能夠滿足消費者的不同需求。應該說，淄博市的白酒消費中，地產白酒占有絕對的優(yōu)勢。

中檔市場的白酒品牌競爭相比高端市場要多一些，除了扳倒井、黃河龍、百糧春外，地產的犧尊、三蕉葉、文姜、聚樂村、神來、聊齋、魯源、齊尊雙鳳、旱碼頭等產品都以20元/瓶到100元/瓶不等的價格搶占著中檔白酒的消費市場。

與高檔市場的強勢品牌占據(jù)絕對優(yōu)勢不同，不少外來品牌越來越多地出現(xiàn)在中檔市場中，其主要是來自山東省內的幾大品牌，以天地緣酒為例，盡管這個產品屬于濱州的領地范疇，但是天地緣酒的生產廠地在鄒平縣，其與淄博市緊密相鄰，兩個地區(qū)的消費者來往頻繁，很多淄博的消費者也將天地緣酒當成了地產酒，加上天地緣酒采取的各種營銷活動和當?shù)亟涗N商的大力推廣，天地緣酒在淄博市的中檔市場上銷售逐步增長。外來中檔市場產品還有來自西鄰城市濟南的趵突泉、東臨城市濰坊的景芝酒、南鄰周邊城市臨沂的蘭陵酒等。此外，來自省外的中檔白酒品牌主要為古井貢、綿竹大曲等知名品牌的二、三線產品。

低檔市場：地產壟斷下的市場包容

淄博的啤酒市場較為強勢，本地及周邊地區(qū)的啤酒生產企業(yè)很多。同時，近幾年隨著消費者消費意識的轉變，很多人開始飲用葡萄酒。據(jù)了解，當?shù)睾芏嘤袑嵙Φ慕涗N商分別代理著不同的國際、國內知名品牌的葡萄酒，這在一定程度上對消費者在白酒品牌的選擇上起到了限制的作用。加上當?shù)叵M者對品牌意識較為重視，所以他們對選擇外來的低檔白酒方面尤為慎重，與很多地方低檔白酒滿天飛的情形相比，淄博市的低檔白酒市場較為平靜，主要的市場品牌還是集中在當?shù)刂袡n酒品牌的系列低檔產品上。

由于淄博地區(qū)的文化源遠流長、背景典故多，該地區(qū)帶有文化色彩的白酒產品很多，主要有體現(xiàn)黃河文化的黃河龍，體現(xiàn)百年國窖文化的扳倒井，體現(xiàn)齊國文化的犧尊、文姜、神來等，體現(xiàn)蒲松齡文化的聊齋、蒲公酒等。這些文化在當?shù)叵M者的感情情節(jié)中根深蒂固難以撼動，消費中低檔產品的消費者恰恰是這些傳統(tǒng)文化的忠誠守護者。

以百糧春為例，該公司生產的790毫升的百糧春上市后，成為許多家庭飲用、中低檔餐飲場所消費者的暢銷品牌。該產品暢銷的一個重要原因是其包裝容量大且價格適中，終端價格在30元/瓶左右，因而在當?shù)刂械蜋n消費者中有很高的忠誠度。很多消費者認為，百糧春酒的口感和價格本來就很適中，現(xiàn)在又增加了容量，比以前更加實惠了，并且口感更加綿柔。

這種地產酒壟斷當?shù)刂械蜋n市場的情況出現(xiàn)在淄博的很多區(qū)域，以高青縣為例，這里是扳倒井的產地，依靠扳倒井強大的銷售網絡、營銷活動以及消費者傳統(tǒng)的消費習慣，扳倒井不但高端產品成為與國家名酒抗衡的力量，而且該品牌在中檔、低檔消費市場也占有絕對的優(yōu)勢。在高青縣，外來的低檔白酒品牌很少，只有北京小二鍋頭等幾個品牌零星有售。同時，桓臺縣作為黃河龍酒的生產地，黃河龍品牌也有很高的市場占有率，在占領了中低檔絕大部分市場份額外，這里的低檔品牌主要是來自周邊的百糧春、扳倒井等本地品牌以及為數(shù)不多的北京小二鍋頭等。

多年來，山東省外很多外來品牌在淄博市場都采取不同的動作，他們通過低價、買贈等營銷形式，在短期內打開了部分市場，但由于兩地文化的差異，這些品牌來得快，去得也快，往往堅持不了多久就會被別的品牌所代替。

在地產酒成壟斷格局的情況下，淄博市場上的外來品牌中低檔白酒盡管少，但是也不乏東北和四川的部分品牌，這些品牌通過堅持耕耘市場，也取得了一定的效果，主要有四川的綿竹大曲、北京的二鍋頭、東北的老村長、小村外、黑土地等。

此外，省內相鄰地市的如臨沂、泰安、萊蕪、濰坊、濱州、濟南等地的白酒品牌也通過各種形式滲透過一小部分來。這些外來的低檔品牌多出現(xiàn)在小型的超市、農貿市場等低端購物場所，所針對的消費者大多為工薪族以下的人群。

淄博市輕工行業(yè)協(xié)會科長于元輔向《華夏酒報》記者表示，淄博的本地酒在本地賣，要注意維護企業(yè)的形象，增強可信度，讓消費者有親近感，一定要抓好產品質量。對于主打品牌、品種要注重自己的直接消費終端市場的建設，對于經銷商的專營品牌，也要注意質量和價格的對應關系，免得損害整個品牌的形象。

第三篇：淄博市中考滿分作文-2011山東淄博中考滿分作文

2011山東淄博中考滿分作文：父親的饋贈

作文要求：成長的路上，我們會經歷很多，那些美麗的風景，那份親人的關愛，那次失敗的體驗??都會給予我們生活的啟迪和成長的力量。請以“XXX的饋贈”為題寫一篇文章。

具體規(guī)范：

（1）填上合適的詞語，將題目補充完整。

（2）內容具體。感情真摯。認識深刻。不是少于600字。文體不限

愛，無聲，照亮了天空。愛，無言，滋潤了心田。多想留住一段時光，留住你的容顏。你的饋贈如那滔滔江水，一生用之不竭。

——題記

做一座山

小時候，常常和父親一起背靠著背，坐在草地上，感受那細細的風從身邊溜過，望著天空，就像面對著自己的心?？吭诟赣H背上，總是有一種安心的感覺。

父親有些僵硬的面龐上，偶爾露出的一絲笑容卻是那樣的溫暖。他沉穩(wěn)得像座山，習慣了自己去承擔一切，為我，為整個家庭遮風擋雨，從來沒有想過有一天，自己也會垮掉，也會再也承擔不起。

男人，就應該有責任，有擔當，像一座山一樣。父親對我這樣說。

昔年那直挺的腰桿，已有些許彎曲，茂密的黑發(fā)，也如落葉般飄下。我不想承認，那座山已經開始動搖了。

爸老了。

爸，現(xiàn)在輪到我做你的山了。我這樣告訴自己。

做一座橋

老家是江南水鄉(xiāng)，有無數(shù)的河，無數(shù)的橋。

小時候，父親常常拉著我的手，穿梭在小巷之中，踏在橋上，聽著如音樂般悅耳動人的流水聲。腳下是那堅實的石板橋，站在橋上，不由得滿心感激之情。

父親只是一個普通的工人，話不多，但是言出必行，性子懶，但做什么都追求完美。記憶中，父親是不大求人的，但有事找父親幫忙的，父親卻從未拒絕過。

男人就應當像一座橋，幫別人跨過難關。父親這樣對我說。

從此，我學會了在別人迷茫的時候，伸出自己的雙手。

做一只鷹

父親過第十六個父親節(jié)時，我在考場中。

臨行前，父親那雙像砂紙一般粗糙的手，貼上了我的臉。父親說，男人，就應當像鷹一樣，為了自己的夢想而搏擊翱翔。我點了點頭，攥緊了拳。

今天，就是雛鷹展翅高飛之時。

漫漫人生，我們舍棄的如牛毛，得到的有幾多？但即便一無所有，父親給我的啟示，我的饋贈，也終將伴我走過一生。

好想說，爸，我愛你！還有，節(jié)日快樂！

第四篇：中考滿分作文-201X山東淄博中考滿分作文

考滿分作文：父親的饋贈

作文要求：成長的路上，我們會經歷很多，那些美麗的風景，那份親人的關愛，那次失敗的體驗……都會給予我們生活的啟迪和成長的力量。請以“XXX的饋贈”為題寫一篇文章。

具體規(guī)范：

（1）填上合適的詞語，將題目補充完整。

（2）內容具體。感情真摯。認識深刻。不是少于600字。文體不限

愛，無聲，照亮了天空。愛，無言，滋潤了心田。多想留住一段時光，留住你的容顏。你的饋贈如那滔滔江水，一生用之不竭?！}記

做一座山

小時候，常常和父親一起背靠著背，坐在草地上，感受那細細的風從身邊溜過，望著天空，就像面對著自己的心?？吭诟赣H背上，總是有一種安心的感覺。

父親有些僵硬的面龐上，偶爾露出的一絲笑容卻是那樣的溫暖。他沉穩(wěn)得像座山，習慣了自己去承擔一切，為我，為整個家庭遮風擋雨，從來沒有想過有一天，自己也會垮掉，也會再也承擔不起。

男人，就應該有責任，有擔當，像一座山一樣。父親對我這樣說。

昔年那直挺的腰桿，已有些許彎曲，茂密的黑發(fā)，也如落葉般飄下。我不想承認，那座山已經開始動搖了。

爸老了。

爸，現(xiàn)在輪到我做你的山了。我這樣告訴自己。

做一座橋

老家是江南水鄉(xiāng)，有無數(shù)的河，無數(shù)的橋。

小時候，父親常常拉著我的手，穿梭在小巷之中，踏在橋上，聽著如音樂般悅耳動人的流水聲。腳下是那堅實的石板橋，站在橋上，不由得滿心感激之情。

父親只是一個普通的工人，話不多，但是言出必行，性子懶，但做什么都追求完美。記憶中，父親是不大求人的，但有事找父親幫忙的，父親卻從未拒絕過。

男人就應當像一座橋，幫別人跨過難關。父親這樣對我說。

從此，我學會了在別人迷茫的時候，伸出自己的雙手。

做一只鷹

父親過第十六個父親節(jié)時，我在考場中。

臨行前，父親那雙像砂紙一般粗糙的手，貼上了我的臉。父親說，男人，就應當像鷹一樣，為了自己的夢想而搏擊翱翔。我點了點頭，攥緊了拳。

今天，就是雛鷹展翅高飛之時。

漫漫人生，我們舍棄的如牛毛，得到的有幾多？但即便一無所有，父親給我的啟示，我的饋贈，也終將伴我走過一生。

好想說，爸，我愛你！還有，節(jié)日快樂！

山東淄博卷——以“幸虧有你”為題目作文

內容20分表達20分

發(fā)展10分總分50分 幸虧有你 淄博一考生

“一個人的歷?是用自己的行動書寫的；一個人的形象是用品德鑄就的；我深信，在你今后的人生道路上，你一定會越做越好……”你的話，你最后為我留下的話，將成為我永恒不變的動力……

——引言

(一)2002年，我和著童音邁進了小學的校門；門口的那道檻，對于一個剛入學的“小不點兒”來說，一步是跨不過去的……

一年級的我，是那樣文靜，面對著陌生的環(huán)境，我甚至連大氣都不敢出。老師草草地選了幾個班干部，我有幸擔任班長一職。那時，每到上課前，就會出現(xiàn)這樣一個場景：四五個班長站在講臺上，拿著教鞭敲敲打打，為了使班?安靜下來，她們不惜喊破了嗓子。而我卻總不在她們的行列，可能我是唯一一個沒有工作熱情的班長吧……

（二）2003年，又一個開學的日子。我背著小書包昂頭挺胸地走進學校；輕輕一邁，那道門檻，過得輕松些了……

二年級的新教室，我們對它充滿好奇；趁著班主任老師還沒來，同學們便在教室里議論起來——聽說要換一個新班主任。我一直在質疑他們說的話，直到你進入教室，邁上講臺：“小朋友們，你們好。我就是大家的新班主任，以后就由我……”我們都瞪大了眼睛看著你……

你和我們并不生疏，上來就讓我們做游戲?“擊鼓傳花”，傳到誰就做自我介紹?！肮穆暋本褪呛诎宀燎脫糁v臺的聲音，而所謂的“花”只是一個塑料瓶罷了。

聲音響起，過了許久都沒有停。我有一種不祥的預感……果然，到我這，停住了。你會心地一笑，便請我上了臺。按照規(guī)則我做了自我介紹，可你還讓我唱歌。我無奈，可還是唱了。

你又接著說選班干部的事，待所有的都選完，只剩下“班長”了，你沉默了……就這樣，過了許久，你說：“我經過慎重考慮，班長就由趙XX來擔任吧?！蔽页粤艘惑@，接著就是熱烈的掌聲……

（三）2004，2005，2006……直到我畢業(yè)，?輕輕地邁出那個校園……

這些年你一直都不忘培養(yǎng)我，一直都不忘鼓勵我——直到我畢業(yè)，成為最優(yōu)秀的班長——

“一個人的歷史是用自己的行動書寫的，一個人的形象是用品德鑄就的。我深信，在你今后的人生道路上，你一定會越做越好……”你的話，你最后為我留下的話。幸虧有你，它將成為我永恒不變的動力……

品悟·閱讀

幸虧有你，我才安心地邁入學校的門，安心地度過初入學的驚慌；幸虧有你，我才安心地做著班長，認真地為同學們服務。一切都是因為你的鼓勵、你的信任，這是我不竭的動力。

品悟·技法

詳略得當?shù)奶幚?。文章在詳略的處理上，很是巧妙。略寫自己的“不熱情”，為下文引出老師的鼓勵埋下了伏筆。為了突出班主任老師對“我”的幫助，使“我”從一個“不熱衷工作的班長”成長為“優(yōu)秀的班長”，考生詳寫了一次“擊鼓傳花”的游戲，通過該場面的描寫，也突出了老師的形象。

清晰條理的結構。文章以時間為序，運用了小標題的形式，外加開頭與結尾相同的文字，這樣處理文章，就使得文章的脈絡非常明晰，層次條理性強。

富有生活氣息的選材?？忌倪x材，扣住學校生活，扣住了“感恩”的主題，通過老師的幫助，使自?走出了“不熱情”的心理陰影，對老師的感恩之情也就出來了。那種“幸虧”的情感，在簡潔的敘述中也得以體現(xiàn)

機遇，成功之花

成功，是每個人都期盼的，但上蒼并不將它賜給每一個人，因為成功需要你自己有所準備，成功需要你不懈追求，更需要你能把握機遇。

隔壁一對夫婦，真是有福氣，二十五年前，生了一對龍鳳胎，皆大歡喜，便取名為“歡歡”和“喜喜”。這對龍鳳胎，天資聰明，而且勤學好問，每次考試總是能拿第一第二名的好成績，因此，深受父母和老師的喜愛，同學們也敬佩不已。村里的人也夸這兩個孩子有出息，將來準能考個清華北大。姐弟倆勁頭十足，互勉互進，對未來充滿了希望。

二十五年后的今天，大家再來看看現(xiàn)實中的龍鳳胎吧--姐姐歡歡，走出清華大學，在資力雄厚的××公司任翻譯工作，深受上司的賞識，月薪八千。住在一所帶有花園和娛樂場的小公寓里，日子過得充實而富有色彩；弟弟呢？一位普通的農民，天天臉朝黃土背朝天，年薪還不過八千，雖然已成家，但是住在父母的舊房里。他現(xiàn)在想的是請姐姐幫點忙，能做點小生意，攢點錢換新房。讀到這里，您也許會問怎么會這樣？

原來是弟弟在中考時失利了，中考前兩天，他因患有感冒，但這并未引起他的注意，他認為小小的咳嗽不會有什么大礙，而且他也不想為貧困的家再增添負擔，就這樣，他進入了考場，考完第一科，感覺還不錯，覺得考上重點中是有希望的?？墒强嫉诙斓臄?shù)學時，漸漸地，他發(fā)現(xiàn)頭越來越暈，越來越痛，結果是把自己最強的一科考成了最弱的一科，其他幾科也考得不咋樣，弟弟落榜了。本以為第二年能繼續(xù)實現(xiàn)夢想，沒想到，第二年弟弟的病情加重了，越是臨考越是頭痛。就這樣，弟弟放棄了讀書的機會回家務了農。姐姐卻在中考中，以優(yōu)異的成績進了全市最好的重點中學，后來，又順利考上了清華大學。

姐弟倆論實力，不分上下，論人品，你夸我贊，可結果截然相反。這只因為機遇與弟弟擦肩而過。

機遇是成功之花，抓住它就猶如抓住了走向成功的方向，抓住了新生活，抓住了人生。

建設自己的幸福家園 ——建設幸福中國演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！

當我們坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師娓娓動聽講課時，你可曾想過：我們今天的幸福生活是如何得來的？它是由我們的先輩用血肉之軀換來的。中國人民在中國共產黨的領導下，歷經種種磨難才走到今天的輝煌。中國革命從奮斗——挫折——再奮斗的歷程中，闖出一條通往勝利之路，才有了62年前新中國揚眉吐氣，屹立于世界的東方。

天行健，君子以自強不息！當歷史與社會的責任壓在我們年輕一代身上的時候，我們一定要心憂天下，敢為人先，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。我們一定要走進知識的海洋，打開書海，讀萬卷書，行萬里路，充分認識到讀書的重要性。

少壯輕年月，遲暮惜輝煌。我們的學習受到國家的高度關注，學校的殷切關懷。作為新時代的中學生，我們應該把握難得的機會，把每一分每一秒都充分利用起來，努力學習科學文化知識，積極投身于建設幸福中國的事業(yè)中，努力為構建和諧社會而貢獻自己的力量。

今日莘莘學子，明日國家棟梁。歷史賦予我們重大而神圣的使命，那就讓我們用青春的智慧和滿腔的熱血，鑄就更加幸福而美好的人生！讓我們胸懷大志，敢于拼搏，為成就美好未來而努力奮斗吧；讓我們堅定信念，執(zhí)著追求，為振興中華、建設幸福中國而努力讀書！

建設幸福中國，就是建設幸福家園，因為中國是我們的大家園，只有把自己鍛煉好，我們才有精力，才有能力建設自己的幸福家園。同學們，讓我們立刻行動起來吧，常懷感恩之心，肩負起建設幸福中國的責任，共同創(chuàng)造祖國美好的未來吧！

機遇，成功之

花

成功，是每個人都期盼的，但上蒼并不將它賜給每一個人，因為成功需要你自己有所準備，成功需要你不懈追求，更需要你能把握機遇。

隔壁一對夫婦，真是有福氣，二十五年前，生了一對龍鳳胎，皆大歡喜，便取名為“歡歡”和“喜喜”。這對龍鳳胎，天資聰明，而且勤學好問，每次考試總是能拿第一第二名的好成績，因此，深受父母和老師的喜愛，同學們也敬佩不已。村里的人也夸這兩個孩子有出息，將來準能考個清華北大。姐弟倆勁頭十足，互勉互進，對未來充滿了希望。

二十五年后的今天，大家再來看看現(xiàn)實中的龍鳳胎吧--姐姐歡歡，走出清華大學，在資力雄厚的××公司任翻譯工作，深受上司的賞識，月薪八千。住在一所帶有花園和娛樂場的小公寓里，日子過得充實而富有色彩；弟弟呢？一位普通的農民，天天臉朝黃土背朝天，年薪還不過八千，雖然已成家，但是住在父母的舊房里。他現(xiàn)在想的是請姐姐幫點忙，能做點小生意，攢點錢換新房。讀到這里，您也許會問怎么會這樣？

原來是弟弟在中考時失利了，中考前兩天，他因患有感冒，但這并未引起他的注意，他認為小小的咳嗽不會有什么大礙，而且他也不想為貧困的家再增添負擔，就這樣，他進入了考場，考完第一科，感覺還不錯，覺得考上重點中是有希望的?？墒强嫉诙斓臄?shù)學時，漸漸地，他發(fā)現(xiàn)頭越來越暈，越來越痛，結果是把自己最強的一科考成了最弱的一科，其他幾科也考得不咋樣，弟弟落榜了。本以為第二年能繼續(xù)實現(xiàn)夢想，沒想到，第二年弟弟的病情加重了，越是臨考越是頭痛。就這樣，弟弟放棄了讀書的機會回家務了農。姐姐卻在中考中，以優(yōu)異的成績進了全市最好的重點中學，后來，又順利考上了清華大學。

姐弟倆論實力，不分上下，論人品，你夸我贊，可結果截然相反。這只因為機遇與弟弟擦肩而過。

機遇是成功之花，抓住它就猶如抓住了走向成功的方向，抓住了新生活，抓住了人生。

第五篇：中考滿分作文-201X山東淄博中考滿分作文

考滿分作文：父親的饋贈

作文要求：成長的路上，我們會經歷很多，那些美麗的風景，那份親人的關愛，那次失敗的體驗……都會給予我們生活的啟迪和成長的力量。請以“XXX的饋贈”為題寫一篇文章。

具體規(guī)范：

（1）填上合適的詞語，將題目補充完整。

（2）內容具體。感情真摯。認識深刻。不是少于600字。文體不限

愛，無聲，照亮了天空。愛，無言，滋潤了心田。多想留住一段時光，留住你的容顏。你的饋贈如那滔滔江水，一生用之不竭?！}記

做一座山

小時候，常常和父親一起背靠著背，坐在草地上，感受那細細的風從身邊溜過，望著天空，就像面對著自己的心?？吭诟赣H背上，總是有一種安心的感覺。

父親有些僵硬的面龐上，偶爾露出的一絲笑容卻是那樣的溫暖。他沉穩(wěn)得像座山，習慣了自己去承擔一切，為我，為整個家庭遮風擋雨，從來沒有想過有一天，自己也會垮掉，也會再也承擔不起。

男人，就應該有責任，有擔當，像一座山一樣。父親對我這樣說。

昔年那直挺的腰桿，已有些許彎曲，茂密的黑發(fā)，也如落葉般飄下。我不想承認，那座山已經開始動搖了。

爸老了。

爸，現(xiàn)在輪到我做你的山了。我這樣告訴自己。

做一座橋

老家是江南水鄉(xiāng)，有無數(shù)的河，無數(shù)的橋。

小時候，父親常常拉著我的手，穿梭在小巷之中，踏在橋上，聽著如音樂般悅耳動人的流水聲。腳下是那堅實的石板橋，站在橋上，不由得滿心感激之情。

父親只是一個普通的工人，話不多，但是言出必行，性子懶，但做什么都追求完美。記憶中，父親是不大求人的，但有事找父親幫忙的，父親卻從未拒絕過。

男人就應當像一座橋，幫別人跨過難關。父親這樣對我說。

從此，我學會了在別人迷茫的時候，伸出自己的雙手。

做一只鷹

父親過第十六個父親節(jié)時，我在考場中。

臨行前，父親那雙像砂紙一般粗糙的手，貼上了我的臉。父親說，男人，就應當像鷹一樣，為了自己的夢想而搏擊翱翔。我點了點頭，攥緊了拳。

今天，就是雛鷹展翅高飛之時。

漫漫人生，我們舍棄的如牛毛，得到的有幾多？但即便一無所有，父親給我的啟示，我的饋贈，也終將伴我走過一生。

好想說，爸，我愛你！還有，節(jié)日快樂！

山東淄博卷——以“幸虧有你”為題目作文

內容20分表達20分

發(fā)展10分總分50分 幸虧有你 淄博一考生

“一個人的歷?是用自己的行動書寫的；一個人的形象是用品德鑄就的；我深信，在你今后的人生道路上，你一定會越做越好……”你的話，你最后為我留下的話，將成為我永恒不變的動力……

——引言

(一)2002年，我和著童音邁進了小學的校門；門口的那道檻，對于一個剛入學的“小不點兒”來說，一步是跨不過去的……

一年級的我，是那樣文靜，面對著陌生的環(huán)境，我甚至連大氣都不敢出。老師草草地選了幾個班干部，我有幸擔任班長一職。那時，每到上課前，就會出現(xiàn)這樣一個場景：四五個班長站在講臺上，拿著教鞭敲敲打打，為了使班?安靜下來，她們不惜喊破了嗓子。而我卻總不在她們的行列，可能我是唯一一個沒有工作熱情的班長吧……

（二）2003年，又一個開學的日子。我背著小書包昂頭挺胸地走進學校；輕輕一邁，那道門檻，過得輕松些了……

二年級的新教室，我們對它充滿好奇；趁著班主任老師還沒來，同學們便在教室里議論起來——聽說要換一個新班主任。我一直在質疑他們說的話，直到你進入教室，邁上講臺：“小朋友們，你們好。我就是大家的新班主任，以后就由我……”我們都瞪大了眼睛看著你……

你和我們并不生疏，上來就讓我們做游戲?“擊鼓傳花”，傳到誰就做自我介紹?！肮穆暋本褪呛诎宀燎脫糁v臺的聲音，而所謂的“花”只是一個塑料瓶罷了。

聲音響起，過了許久都沒有停。我有一種不祥的預感……果然，到我這，停住了。你會心地一笑，便請我上了臺。按照規(guī)則我做了自我介紹，可你還讓我唱歌。我無奈，可還是唱了。

你又接著說選班干部的事，待所有的都選完，只剩下“班長”了，你沉默了……就這樣，過了許久，你說：“我經過慎重考慮，班長就由趙XX來擔任吧?！蔽页粤艘惑@，接著就是熱烈的掌聲……

（三）2004，2005，2006……直到我畢業(yè)，?輕輕地邁出那個校園……

這些年你一直都不忘培養(yǎng)我，一直都不忘鼓勵我——直到我畢業(yè)，成為最優(yōu)秀的班長——

“一個人的歷史是用自己的行動書寫的，一個人的形象是用品德鑄就的。我深信，在你今后的人生道路上，你一定會越做越好……”你的話，你最后為我留下的話。幸虧有你，它將成為我永恒不變的動力……

品悟·閱讀

幸虧有你，我才安心地邁入學校的門，安心地度過初入學的驚慌；幸虧有你，我才安心地做著班長，認真地為同學們服務。一切都是因為你的鼓勵、你的信任，這是我不竭的動力。

品悟·技法

詳略得當?shù)奶幚怼Ｎ恼略谠斅缘奶幚砩?，很是巧妙。略寫自己的“不熱情”，為下文引出老師的鼓勵埋下了伏筆。為了突出班主任老師對“我”的幫助，使“我”從一個“不熱衷工作的班長”成長為“優(yōu)秀的班長”，考生詳寫了一次“擊鼓傳花”的游戲，通過該場面的描寫，也突出了老師的形象。

清晰條理的結構。文章以時間為序，運用了小標題的形式，外加開頭與結尾相同的文字，這樣處理文章，就使得文章的脈絡非常明晰，層次條理性強。

富有生活氣息的選材?？忌倪x材，扣住學校生活，扣住了“感恩”的主題，通過老師的幫助，使自?走出了“不熱情”的心理陰影，對老師的感恩之情也就出來了。那種“幸虧”的情感，在簡潔的敘述中也得以體現(xiàn)