第一篇：論德育滲透小學(xué)體育教學(xué)之中

束時(shí)要進(jìn)行講評總結(jié)。通過動員，對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育；通過競賽和游戲，培養(yǎng)他們集體主義精神和果斷、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良思想品質(zhì)；通過隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，可以培養(yǎng)他們組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們反映速度、動作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的能力；值日生借、還體育器材和整理場地，可以培養(yǎng)他們熱愛集體、熱愛公益勞動和愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。這樣，將思想教育同體育教學(xué)中的組織與方法有機(jī)地結(jié)合起來，既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)思想教育的效果。

二、根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)注意引導(dǎo)教育

學(xué)校體育教材分理論和實(shí)踐兩大部分，理論部分的教材內(nèi)容都有鮮明的思想性。如體育的目的和任務(wù)，可以提高學(xué)生對體育的正確認(rèn)識，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)鍛煉好身體的思想，把積極參加體育鍛煉和為實(shí)現(xiàn)新時(shí)期總?cè)蝿?wù)做貢獻(xiàn)結(jié)合起來；科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅(jiān)持鍛煉，提高身體對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的的向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要主成部分。

體育教材的實(shí)踐部分是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，屬于體育運(yùn)動的技術(shù)。每個技術(shù)動作都有它自己的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)充分利用寓于教材和教學(xué)中的各種教學(xué)因素，有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。如：教授各種器械體操、跳躍項(xiàng)目便于培養(yǎng)學(xué)生勇敢精神；籃球、排球項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，維護(hù)集體利益，自覺遵紀(jì)守法和勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)；練習(xí)中長跑可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。如本人在教授中長跑時(shí)，把技術(shù)動作認(rèn)真講解示范并提出了練習(xí)的要求，注重強(qiáng)調(diào)思想教育

因素，克服緊張、畏懼和怕苦心理，運(yùn)用心理暗示法，暗示自己體力好，感覺也不錯，以達(dá)到穩(wěn)定情緒的目的，用注意力轉(zhuǎn)移法，使其把注意力轉(zhuǎn)移到調(diào)整呼吸的節(jié)奏上來，這樣既促進(jìn)了他們充滿信心地去完成任務(wù)，也使他們在努力完成任務(wù)時(shí)進(jìn)一步磨煉意志品質(zhì)。

三、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育

這是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有利因素，體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點(diǎn)。由于各個運(yùn)動項(xiàng)目內(nèi)容不同，所達(dá)到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，田徑運(yùn)動往往使人感到枯燥乏味，但堅(jiān)持練習(xí)卻能培養(yǎng)頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)；球類項(xiàng)目需要在同伴的配合下進(jìn)行，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，又可以增進(jìn)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的思想品德。優(yōu)秀道德品質(zhì)的主題很多，有愛國、勇敢、團(tuán)結(jié)等。我們可以圍繞一個主題指定相關(guān)的內(nèi)容以及游戲，讓學(xué)生在不經(jīng)意之間學(xué)到這些優(yōu)良的品質(zhì)。例如：利用我國2008年北京舉辦奧運(yùn)會這一體育盛會，對學(xué)生介紹運(yùn)動員積極備戰(zhàn)，刻苦訓(xùn)練的感人事跡，通過觀看多媒體感受運(yùn)動員的頑強(qiáng)拼搏、永不放棄的精神。還可以以奧運(yùn)為主題，在課內(nèi)開展一次小型的“奧運(yùn)會”，讓學(xué)生在比賽中學(xué)到不怕失敗，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。還可以學(xué)習(xí)那些奧運(yùn)明星，如劉翔、姚明等體育明星。學(xué)習(xí)他們的愛國，助困，不服輸?shù)木?，這些作為我們學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，作為我們教師學(xué)生共同奮斗標(biāo)志。

四、注重榜樣教育培養(yǎng)

作為一名小學(xué)體育教師，必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。教師應(yīng)舉止大方，談吐文明，教學(xué)中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學(xué)生

樹立一個良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。還應(yīng)注意寓情于教，以身作則，以情感人，師生間情感交流。在課堂教學(xué)中，教師勇于吃苦耐勞，不怕苦累，不怕太陽曬，不怕風(fēng)吹和寒冷，工作要兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備活動要從分和同學(xué)們一起做，示范認(rèn)真規(guī)范，盡量滿足同學(xué)們的要求，練習(xí)時(shí)積極為同學(xué)們當(dāng)陪練，耐心幫助落后的同學(xué)等。要求學(xué)生做到的，教師先做到，以自己的實(shí)際行動去激勵同學(xué)，從而達(dá)到教育教學(xué)的要求。

在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。運(yùn)用體育先進(jìn)事例進(jìn)行榜樣教育：通過介紹我國體育健兒在國內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績，優(yōu)秀運(yùn)動員刻苦訓(xùn)練，為祖國爭得榮譽(yù)，使我國在國際體育史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響等，使學(xué)生在平時(shí)鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果，使學(xué)生達(dá)到鍛煉強(qiáng)身的目的。

言而有之，在體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視體育教育的同時(shí)，更要重視德育教育的效果。體育教學(xué)中的思想教育，不是一朝一夕就能完成的，而是要靠教師常年累月的辛勤勞動才能發(fā)揮作用的。

第二篇：論小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的方法

論小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的方法

我國學(xué)校體育的目標(biāo)是：“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動能力和良好的思想品質(zhì)，使其成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！备鶕?jù)學(xué)校體育目標(biāo)的任務(wù)，在體育教學(xué)中加強(qiáng)思想品德教育，不僅是全面完成體育教學(xué)的任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的需要，而且也是教育堅(jiān)持“三個面向”，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展一代新人的需要。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各學(xué)科教育中去，體育也不例外，體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可缺少的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著提高少年兒童身體素質(zhì)的主要任務(wù)，而思想品德教育也是體育的教育目標(biāo)之一。

既然德育教育這么重要，那體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育的主要內(nèi)容有哪些呢？首先，愛國主義教育必不可少。在體育教學(xué)中，教師多可利用我國體育健兒的英雄事跡來激勵和教育學(xué)生，在潛移默化中逐步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。同時(shí)，教育學(xué)生提高對體育的理解、讓他們明確良好的體育習(xí)慣、健康的身體與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之間的關(guān)系。其次，集體主義教育很重要。不論是體育課堂上的練習(xí)，還是課外體育活動，學(xué)生都要自覺克服個人欲望，按照集體的共同義務(wù)來調(diào)整自己的行為，使之符合運(yùn)動規(guī)則和集體的需要，這樣，才能使體育課、體育活動正常展開。第三，組織紀(jì)律性教育很必要。體育教學(xué)是一項(xiàng)具有嚴(yán)格組織紀(jì)律的集體活動，體育教師在教學(xué)中通過嚴(yán)密的組織形式，嚴(yán)格的課堂規(guī)則，有條不紊的練習(xí)活動，可以培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，使學(xué)生克服松懈散漫的作風(fēng)。第四，更重要的是公正精神和競爭意識。通過體育活動，可促使學(xué)生將公正精神內(nèi)化，從而使他們在對待工作和生活中的自我評價(jià)以及對待他人的評價(jià)中尊重客觀事實(shí)和堅(jiān)持公正原則。

德育滲透，就是要在“以學(xué)生為本”，充分尊重學(xué)生身心發(fā)展的前提下，把德育本身的目標(biāo)與體育學(xué)科教材所含的德育因素，自然、有機(jī)地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的體育教學(xué)過程中，內(nèi)化為學(xué)生個體的思想品德。

一、教師的儀表和教師的語言

在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。教師應(yīng)舉止大方，談吐文明，教學(xué)中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學(xué)生樹立一個良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的?！坝H其師，信其道”、身教重于言教”。這兩句話同樣證明良好的德育形象在課堂教學(xué)中的深刻意義。做為一名體育教師既要有一般教師計(jì)策嚴(yán)肅的風(fēng)度，又要充分體現(xiàn)其職業(yè)的特點(diǎn)——健康而朝氣。通過教師的儀表來感染學(xué)生，并增強(qiáng)學(xué)生對儀表美及其重要作用的正確認(rèn)識。教師用語要文明、簡練，應(yīng)是有較強(qiáng)的邏輯性，幽默是可取的，但切忌低級庸俗。教師通過自己的語言來影響和感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成文明用語的良好習(xí)慣。

二、結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行滲透

課堂中，選擇合理、科學(xué)的組織教法，教材的靈活應(yīng)用是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑。教師要善于把學(xué)生的心理活動和身體活動結(jié)合起來，尊重人格和自主性，利用課堂的組織教法中的各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。注重學(xué)生自我管理能力、獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)造性以及熱愛美、鑒賞美、表現(xiàn)美的情感美的情感培養(yǎng)，促使學(xué)生個性的全面發(fā)展。

例1：在擲壘球教學(xué)中，有幾個學(xué)生的動作不正確，用直臂擲遠(yuǎn)，還認(rèn)為這樣的方法擲得最遠(yuǎn)，不改動作。就此，我用形象的例子說明了發(fā)力原理，鞭打動作的科學(xué)性……此后，學(xué)生逐漸改了動作，成績有了明顯的進(jìn)步。

例2：在課堂學(xué)習(xí)方法形式上，允許學(xué)生自己創(chuàng)新。在跳繩和呼啦圈教學(xué)中，在完成課的要求后，有幾個學(xué)生自己玩起了繩子和呼啦圈。我并沒批評他們，還表揚(yáng)了他們，依次讓全部學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)造練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到了充分的調(diào)動。

三、評價(jià)中進(jìn)行滲透

二．針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持正面教育為主，表揚(yáng)

與批評相結(jié)合

小學(xué)教學(xué)中對學(xué)生應(yīng)以進(jìn)行正面教育為主，這是由兒童愛聽表揚(yáng)的心理特點(diǎn)決定的，為此，教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生并及時(shí)表揚(yáng)，使大家在身邊找到具體的學(xué)習(xí)榜樣。對于學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，教師應(yīng)以幫助、愛護(hù)為出發(fā)點(diǎn)，針對不同性格的學(xué)生及不同性質(zhì)的問題而采用靈活的批評方式，幫助學(xué)生找出原因，提出改進(jìn)的方法，使學(xué)生樂于接受，心服口服。在實(shí)際工作中應(yīng)注意做到下面幾點(diǎn)：

1、對優(yōu)生不要偏愛，有缺點(diǎn)便要指出；

2、對表現(xiàn)不好的學(xué)生要指出其缺點(diǎn)，但也不應(yīng)忽略對其優(yōu)點(diǎn)的表揚(yáng)；

3、對學(xué)生的批評要適當(dāng)，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；

4、教育中要“允許”學(xué)生反復(fù)犯錯誤，教育要有耐心。心理學(xué)家認(rèn)為“贊美有如孩子的營養(yǎng)劑”。一句由衷的贊美，便可使喪失信心，挫敗的兒童懸崖勒馬，表現(xiàn)不錯的孩子更加積極上進(jìn)。在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵。在運(yùn)動之前用適當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵和表揚(yáng)，使其放下心理包袱，輕松地完成運(yùn)動，從而調(diào)動起學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣和積極性。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對進(jìn)步學(xué)生鼓勵，培養(yǎng)他們的責(zé)任心、榮譽(yù)感及自覺學(xué)習(xí)、刻苦拼搏的精神。批評時(shí)，根據(jù)學(xué)生心理，把批評放在贊揚(yáng)之后，可取得很好的效果。如有一學(xué)生的體育技能較好，但紀(jì)律觀念差，在集體中不能與同學(xué)友好相處。我贊揚(yáng)他的長處之后，點(diǎn)出要當(dāng)一名優(yōu)秀學(xué)生，還需得到同學(xué)們的信任和支持，學(xué)生聽后，慢慢自然收斂?？傊槍πW(xué)生的不同心理特點(diǎn)，體育教師應(yīng)注意說話的種種機(jī)智與技巧，使學(xué)生自覺接受批評教育，從而朝著正確健康的方向發(fā)展。

四、注重榜樣教育 在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。運(yùn)用體育先進(jìn)事例進(jìn)行榜樣教育：通過介紹我國體育健兒在國內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績，優(yōu)秀運(yùn)動員刻苦訓(xùn)練，為祖國爭得榮譽(yù)，使我國在國際體育史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響等，使學(xué)生在平時(shí)鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。作為教師，必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。教師應(yīng)舉止大方，談吐文明，教學(xué)中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學(xué)生樹立一個良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。還應(yīng)注意寓情于教，以身作則，以情感人，師生間情感交流。在課堂教學(xué)中，教師勇于吃苦耐勞，不怕苦累，不怕太陽曬，不怕風(fēng)吹和寒冷，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備活動和同學(xué)們一起做，示范認(rèn)真規(guī)范，盡量滿足同學(xué)們的要求，練習(xí)時(shí)積極為同學(xué)們當(dāng)陪練，耐心幫助落后的同學(xué)等。要求學(xué)生做到的，教師先做到，以自己的實(shí)際行動去激勵同學(xué)，從而達(dá)到教育的目的。

第三篇：論文：淺談小學(xué)體育如何滲透德育

淺談小學(xué)體育如何滲透德育

夷陵區(qū)三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄧平

【摘要】：新課標(biāo)要求必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，滲透新課標(biāo)理念，使教書和育人有機(jī)地結(jié)合起來。體育教學(xué)中的德育教育必須同體育教材的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來，學(xué)校的各項(xiàng)體育活動，特別是體育課同樣存在著許多對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的良機(jī)。體育教師應(yīng)當(dāng)利用一切有利的時(shí)機(jī)，及時(shí)地、有目的地、恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行德育教育。

【關(guān)鍵詞】：小學(xué)體育 德育教育

繼教育部2005年頒布的《關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見》，是又一次從戰(zhàn)略發(fā)展角度把德育加以重申和強(qiáng)調(diào)。德育它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、美育、體育和勞動教育之中，與其他各育互相促進(jìn)、相輔相成，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向，起著主導(dǎo)作用。小學(xué)體育是一門增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的重要科目。但在新課改的背景下，小學(xué)體育教學(xué)被賦予了新的內(nèi)涵，與德育教育相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的。在體育教學(xué)中，教師針對學(xué)生的不同觀點(diǎn)、信念、情感和意志品質(zhì)，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育，是體育教學(xué)責(zé)無旁貸的任務(wù)。

一、教師要為學(xué)生樹立榜樣，實(shí)施德育教育

體育教師要德育教學(xué)。體育教師自身言行會給學(xué)生的德育產(chǎn)生一定的影響。比如，教師在體育課堂上所使用的語言會給學(xué)生平時(shí)的文明用語產(chǎn)生一定的影響；教師的工作態(tài)度會給學(xué)生的德育帶來影響，有的體育教師健康充滿朝氣，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對教育事業(yè)充滿熱情和激情，對學(xué)生也極具吸引力，學(xué)生就會在日常的學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行模仿，學(xué)習(xí)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；同時(shí)，教師對待學(xué)生的態(tài)度也非常重要。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)韻律操時(shí)，身體協(xié)調(diào)性比較差而學(xué)得比較緩慢，對學(xué)生負(fù)責(zé)的教師就會有耐心地講解。

二、合理運(yùn)用體育教學(xué)方法和教材內(nèi)容及特點(diǎn)

1、保證課堂常規(guī)中的德育教育

體育課堂常規(guī)是對師生提出的基本要求，它貫穿于整個課堂中，包括課前、課中、課后。這些常規(guī)內(nèi)容與文明禮儀、思想品德、校規(guī)校紀(jì)、安全教育緊緊地結(jié)合在一起，并形成了制度。因此，教師要以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。保證課的正常進(jìn)行，培養(yǎng)良好的班風(fēng)班貌。學(xué)生在一個團(tuán)結(jié)、向上的班集體里，更有助于形成正確思想品德。也是在教學(xué)中必須遵守的，它保證了教學(xué)的順利進(jìn)行，必須加以制度化是培養(yǎng)學(xué)生的好的思想作風(fēng)，向?qū)W生進(jìn)行文明禮儀和校規(guī)校紀(jì)教育的十分重要的渠道。可使學(xué)生逐步形成遵守紀(jì)律和熱愛集體等良好的思想道德品質(zhì)

2、結(jié)合教材內(nèi)容及特點(diǎn)進(jìn)行德育教育

體育教學(xué)的教材內(nèi)容非常廣泛，而且教材內(nèi)容都有其鮮明獨(dú)特的教育性，作為體育教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，結(jié)合教材的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃、有針對性的實(shí)施教育方針?？梢酝ㄟ^教材理論知識，如中國體育運(yùn)動發(fā)展史、奧運(yùn)會等，使學(xué)生了解中國體育事業(yè)的發(fā)展離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)，離不開社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，振奮民族精神，為“振興中華，實(shí)現(xiàn)四化”而奮斗；進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時(shí)，就應(yīng)突出遵紀(jì)守法，嚴(yán)肅認(rèn)真。通過各種球類比賽，可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相配合的集體主義精神；田徑項(xiàng)目應(yīng)著重鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦、迎難而上、堅(jiān)忍不拔的精神。因此，作為體育教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)深入鉆研教材，充分發(fā)掘教材的有利作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定德育教育的具體任務(wù)，制定合理的切全實(shí)際的措施。

3、教師要善于把握住時(shí)機(jī)進(jìn)行德育教育

體育教學(xué)是“教”和“學(xué)”的雙邊活動，也是師生之間在教學(xué)活動中進(jìn)行情感意志、興趣導(dǎo)向、體育能力等的交流。教師只有用真情辦實(shí)事，才能與學(xué)生之間產(chǎn)生共鳴，才能積極地與學(xué)生進(jìn)行情感交流。此時(shí)，德育教育才能被學(xué)生在良好情感的催化劑下真心地接受．才能被轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身迫切的需求。德育教育如果在這種和諧愉快、情感交融的氛圍中進(jìn)行，那將會取得最佳的教學(xué)效果。

4、合理運(yùn)用體育教學(xué)方法

姚明、劉翔是我國著名的運(yùn)動員，是孩子們心中的偶像，他們神奇的運(yùn)動天賦令學(xué)生們崇拜。他們在賽場上頑強(qiáng)拼搏、為國爭光的美好形象，大大地激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，也是體育課堂教學(xué)工作中的重點(diǎn)，這與德育教育方法形成一個有機(jī)整體，才能更好的完成課的任務(wù)，也是貫徹德育教育的重要環(huán)節(jié)。例如通過對課的學(xué)生任務(wù)、注意事項(xiàng)等要求的下達(dá)，以及教師的講解與示范，對學(xué)生進(jìn)行有目的的教育；通過常規(guī)教學(xué)中集合整隊(duì)、隊(duì)列隊(duì)形變換與調(diào)動，培養(yǎng)迅速整齊化

一、集體協(xié)作以及遵紀(jì)守法的作風(fēng)；在采用小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生加強(qiáng)組織紀(jì)律，充分發(fā)揚(yáng)集體主義精神，在練習(xí)中加強(qiáng)幫扶，小組長增強(qiáng)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、互相關(guān)心及獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)比賽中，通過各種競賽，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)合作的精神；通過結(jié)束部分的小結(jié)與評價(jià)，從教育、教養(yǎng)的任務(wù)加以剖析，教師要善于表揚(yáng)與批評，幫助學(xué)生樹立正確的是非觀，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以及對自身的正確認(rèn)識。

三、根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行德育教育

學(xué)生課堂上若表現(xiàn)出良好的德行與精神，教師要及時(shí)作出客觀正確的評價(jià)，積極地給予鼓勵與支持，以便樹立正風(fēng)，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，有助于其積極性、創(chuàng)造性的進(jìn)一步激發(fā)，從而形成良好班集體；對不良作風(fēng)和違反校規(guī)校紀(jì)的德行應(yīng)

進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u與指正。指引和教育學(xué)生走向正確的方向，是在德育教育中不可缺少的方法。在堅(jiān)持正面教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步化消極為積極因素。此外，體育教師還要善于發(fā)揮班集體的力量，對違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督和制約，及時(shí)進(jìn)行教育指導(dǎo)，抵制歪風(fēng)。要最大限度地發(fā)揮學(xué)生干部的有力作用，做好學(xué)生的思想教育工作，維護(hù)班集體的利益和榮譽(yù)，為建立民主、和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班集體為目標(biāo)。

四、配合學(xué)校德育管理工作進(jìn)行教育

作為德育系統(tǒng)，要從多種途徑來實(shí)施。重視校園文化建設(shè)，積極開展校園德育系列活動，通過重大節(jié)日活動、國情教育、愛國主義教育、組織主題班會，開展各項(xiàng)評比競賽等到形式去提高學(xué)生思想政治覺悟。學(xué)校每半年一次的體育運(yùn)動會、區(qū)里的籃球比賽、區(qū)里的體育活動等，不僅促進(jìn)了體育運(yùn)動的普及與提高，而且還促進(jìn)了精神文明建設(shè)。通過競賽大大激發(fā)了學(xué)生集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)了學(xué)生樹立為祖國鍛煉身體的決心。

五、結(jié)合偶發(fā)事件的處理進(jìn)行教育

教學(xué)過程中，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生是難免的，教師應(yīng)及時(shí)、充分地利用偶發(fā)事件，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，如：在集體項(xiàng)目接力比賽中，有個別學(xué)生跌倒后，她不是脆弱的哭泣，而是立即爬起來不顧自己，繼續(xù)參加競賽的感人事例，及時(shí)給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭钆c評價(jià)，這對培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)

取，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)是非常有用的，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生為集體爭光的集體主義精神；對偶發(fā)的不良行為則要及時(shí)指出批評，提高學(xué)生對是非觀念的判斷力。

總之，體育教師要抓住時(shí)機(jī)，通過各種體育活動培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品德、堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、競爭意識和抗挫能力。在小學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)從“育人”為主要目的，堅(jiān)持站在“育人”的角度備課，將“德育”的內(nèi)容貫穿到整個體育教學(xué)中，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的良好習(xí)慣，從而也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立的、科學(xué)的從事體育鍛煉的能力，并為終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在體育教學(xué)過程中，教師要切實(shí)把德育放在首位，根據(jù)教材和學(xué)生的不同特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，因材施教，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，把德育教育滲透到體育教學(xué)活動中，以推動學(xué)校德育工作的有效開展。

體育教學(xué)中深入貫徹德育教育不僅僅是學(xué)校體育改革的要求，也是體育教育觀念更新的要求。在注重體育教育的同時(shí)，更要注重體育課上的德育教育，全面的提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，使學(xué)生身體和心理都能健康成長，保證學(xué)校體育教育教學(xué)工作質(zhì)量和任務(wù)的完成。

第四篇：淺談小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透

淺談小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透

體育教學(xué)不僅是傳授專業(yè)知識技能的過程，也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的過程。德育教學(xué)既是體育教學(xué)的重要任務(wù)，又是體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在體育教學(xué)的過程中，如何進(jìn)行德育教育，將思想品德教育滲透到各個教學(xué)環(huán)節(jié)，是每位體育教師在教學(xué)中必須認(rèn)真思考的問題。

一、教師言行

1、教師的儀表和教師的語言。學(xué)生能從教師形象中體察到教師的氣質(zhì),對事業(yè)的熱情和信心,從而決定向你學(xué)習(xí)的程度。做為一名體育教師既要有一般教師嚴(yán)肅的風(fēng)度,又要充分體現(xiàn)其職業(yè)特點(diǎn)——健康而朝氣。通過教師的儀表來感染學(xué)生,并增強(qiáng)學(xué)生對儀表美及其重要作用的正確認(rèn)識。教師用語要文明、簡練、邏輯性強(qiáng),幽默是可取的,但切忌低級庸俗。教師通過自己的語言來影響和感染學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成文明用語的良好習(xí)慣?！坝H其師,信其道”、“身教重于言教”,這兩句話證明了良好的師德形象在課堂教學(xué)中的深刻意義。教師的舉止言行、儀表服飾、神態(tài)氣質(zhì)甚至習(xí)性,無不作為信息傳導(dǎo)于學(xué)生的大腦,反饋于教學(xué)過程。

2、教師與教師、教師與學(xué)生之間共同進(jìn)步。體育教學(xué)中教師之間的配合顯得十分重要,不僅要共同研究教學(xué)工作,而且要經(jīng)常在一個“大課堂”里一起上課,教師之間必須互相尊重、密切配合、互相幫助,使學(xué)生從體育教師這個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體中學(xué)到助人為樂、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。二組織教學(xué)

1、建立切實(shí)可行的課堂常規(guī)。體育課堂常規(guī)是為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行,對師生提出的一系列基本要求,是學(xué)校體育的重要組成部分。嚴(yán)格的課堂常規(guī)應(yīng)體現(xiàn)在三個方面,即嚴(yán)格的課堂紀(jì)律、考勤制度和考核制度。通過認(rèn)真實(shí)施使學(xué)生接受嚴(yán)格的要求與訓(xùn)練,不斷規(guī)范自己的言行,以保證教學(xué)的順利進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、遵守紀(jì)律、服從組織的良好習(xí)慣。

2、課前備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的重要前提,課前不做好充分準(zhǔn)備,課上必然雜亂無章,學(xué)生沒有興趣,教學(xué)效果必然差。其中,課前場地布置要井井有條,做到既美觀又便于組織教學(xué),這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生有條不紊的工作方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、布置場地、器材和使用、送還器材。這是體育教學(xué)過程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從新生人學(xué),就應(yīng)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生做好這項(xiàng)工作,使每個學(xué)生都有機(jī)會從中受到良好的勞動教育。要向?qū)W生講清楚學(xué)校各種場地、器材的使用方法、要求,進(jìn)行課外體育活動時(shí)要求學(xué)生看明白有關(guān)場地、器材的標(biāo)志牌上注明的使用方法和注意事項(xiàng),通過校內(nèi)、外具體事例重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行安全教育及愛護(hù)公共財(cái)物的教育。

4、分組及不分組輪換和分組教學(xué)。在分組及不分組輪換調(diào)隊(duì)時(shí),要提倡讓兄弟班、組先行通過,切忌搶行或互相穿插,對本班調(diào)隊(duì)中互相謙讓的組及時(shí)給予表揚(yáng),培養(yǎng)學(xué)生互相尊重、講禮貌的文明行為。在分組教學(xué)時(shí),特別是分組輪換教學(xué)時(shí),要培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,同時(shí)要培養(yǎng)體育骨干的組織能力,提倡認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)別人的長處,熱情幫助、保護(hù)伺伴改進(jìn)技術(shù)的好作風(fēng)。這樣既有利于提高練習(xí)質(zhì)量,又有利于培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品德。

三、結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行教育:通過教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育,提高學(xué)生現(xiàn)代體育教育意識,樹立健康第一的思想;培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快,不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的心理素質(zhì)和意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,正確對待個人和集體、成功和失敗的優(yōu)良作風(fēng)。

1、對體育教學(xué)的目的、飲食、營養(yǎng)與健康、全運(yùn)會、亞運(yùn)會、奧運(yùn)會等知識的介紹,組織學(xué)生觀看各種賽事。如觀看今年上海世博會,觀看反映我國體育事業(yè)巨大成就的錄像,收聽廣播等,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感,激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極鍛煉身體的自覺性,為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ)。

2、耐久跑教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志品質(zhì)的良好時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女多,生活條件比較優(yōu)越,多數(shù)學(xué)生缺乏艱苦的鍛煉,怕長跑、怕吃苦的較多。教師要認(rèn)真進(jìn)行思想教育,深入了解情況,從嚴(yán)要求,有意識培養(yǎng)他們吃苦的精神,不給怕苦者留有余地,讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉。

3、在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項(xiàng)目的教學(xué)中,要注意培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神。在實(shí)踐中實(shí)例很多,例如,在支撐跳躍教學(xué)中,從一些同學(xué)的身體素質(zhì)、技術(shù)來看,完成動作是沒有問題的,但他們就是不敢過器械。在跳高練習(xí)中,過較低桿時(shí)技術(shù)動作很好,但橫桿一升高動作就變形了,這是因?yàn)榫褚蛩仄鹆俗饔?所以通過這些項(xiàng)目的教學(xué)要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)及勇敢果斷的意志品質(zhì)。

4、在球類項(xiàng)目的教學(xué)中,結(jié)合其集體性和競爭性的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生群體意識、應(yīng)變能力、團(tuán)結(jié)合作,充分發(fā)揮集體力量。讓學(xué)生感受到球類比賽的勝負(fù)是靠集體力量和互相之間的密切配合,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。教育學(xué)生正確對待同伴的失誤,正確對待對方的犯規(guī),決不允許施以報(bào)復(fù)的手段;要正確對待裁判的漏判、誤判,要站在公正的立場上對待裁判對雙方的判罰。

總之，體育教學(xué)中的德育滲透，是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要每個體育教師在體育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷地總結(jié)、完善，達(dá)到既教書又育人的目的。

第五篇：淺談小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透

淺談小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透

德育的目的不是形成一種知識體系，而是要形成一種道德信念和與此相適應(yīng)的行為方式、生活方式，即讓學(xué)生過一種好的健康的生活。為此，在體育教學(xué)中有意識地滲透德育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、誠實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。因此，體育教師要根據(jù)學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來的思想、情感、個性行為和意志，掌握其特點(diǎn)、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。下面我就工作以來在體育課上如何利用體育教學(xué)的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的過程，談?wù)勛约旱囊恍┐譁\看法。

一、結(jié)合室內(nèi)理論課滲透德育

室內(nèi)課是指下雨天無法進(jìn)行室外教學(xué)時(shí)充分利用時(shí)機(jī)在室內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行體育理論基礎(chǔ)知識教育的課。因?yàn)槔碚摶A(chǔ)知識既是提高學(xué)生體育衛(wèi)生文化教養(yǎng)、指導(dǎo)學(xué)生體育實(shí)踐以及培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智力的基本環(huán)節(jié)，同時(shí)又是對學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助學(xué)生樹立科學(xué)世界觀的基本環(huán)節(jié)，所以在上理論課的時(shí)候，為了能系統(tǒng)性、科學(xué)性、思想性地把體育知識和德育有機(jī)地結(jié)合起來，我一直深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，力求讓學(xué)生在了解強(qiáng)健體魄的方法的同時(shí)也能吸收到強(qiáng)健精神的食糧。例如，在講授我國體育事業(yè)的偉大成就時(shí)，不僅向?qū)W生介紹亞運(yùn)會、奧運(yùn)會等體育相關(guān)知識外，我還組織他們觀看了反映我國體育事業(yè)發(fā)展歷程及巨大成就的錄像，如觀看了2008年北京奧運(yùn)會舉辦的盛況的視頻等，讓他們了解體育對于國家的重要意義。這種知識教育與德育互相滲透的方法極大地激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

二、結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行思想品德教育

在體育教學(xué)中，利用各個教學(xué)主要環(huán)節(jié)，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，使課堂教學(xué)規(guī)范化、合理化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。

（1）課的開始要對學(xué)生進(jìn)行動員，提出本次課的目的、要求和注意事項(xiàng)，結(jié)束時(shí)要進(jìn)行講評總結(jié)。通過動員，對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育;通過競賽和游戲，培養(yǎng)他們集體主義精神和果斷、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良思想品質(zhì);通過隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，可以培養(yǎng)他們組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們反應(yīng)速度、動作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的能力;

（2）值日生借、還體育器材和整理場地，可以培養(yǎng)他們熱愛集體、熱愛公益勞動和愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。這樣，將思想教育同體育教學(xué)中的組織與方法有機(jī)地結(jié)合起來，既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)思想教育的效果。

三、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育

在小學(xué)體育教學(xué)中，較多的教學(xué)內(nèi)容具有鮮明的教育意義，如耐久跑教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志品質(zhì)的良好時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學(xué)生缺乏艱苦的鍛煉，怕長跑、怕吃苦的比較多。我在耐久跑教學(xué)中深入了解學(xué)生的情況，認(rèn)真對他們進(jìn)行思想教育，有意識地培養(yǎng)他們吃苦的精神，從嚴(yán)要求，不給怕苦者留有余地，讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉。例如，在實(shí)際練習(xí)中分析不能跑完全程的原因：有的是身體偶然不適;有的是體力分配不合理，前半程太快;也有的是怕苦怕累，稍有疲勞就不能堅(jiān)持。我根據(jù)學(xué)生的不同情況及平時(shí)對他們的了解，在處理上做到：對平時(shí)一貫認(rèn)真刻苦而偶然不適的同學(xué)無需批評;對體力分配不合理的，告訴他們失敗的原因和如何分配體力;而對怕苦怕累者除進(jìn)一步講清道理外，還讓其補(bǔ)跑一次，使其既能認(rèn)識到自己意志薄弱的毛病，又能認(rèn)識到通過耐久跑的訓(xùn)練可以鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志。

在實(shí)踐中因心理因素失敗的實(shí)例很多。例如，在支撐跳躍教學(xué)中，從一些同學(xué)的身體素質(zhì)、技術(shù)來看完成動作是沒有問題的，但他們就是不敢過器械;在跳高練習(xí)中，過較低桿時(shí)技術(shù)動作很好，但橫桿一升高動作就變形了，這是因?yàn)樾睦硪蛩仄鹆俗饔?。所以，在跳躍或支撐跳躍等項(xiàng)目的教學(xué)中，我一直有意識地培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、不怕失敗的精神及勇敢果斷的意志品質(zhì)。

在球類項(xiàng)目的教學(xué)中，我結(jié)合其集體性和競爭性的特點(diǎn)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、應(yīng)變能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，讓學(xué)生感受到球類比賽的勝負(fù)是靠集體力量和相互之間的密切配合;同時(shí)，教育學(xué)生正確對待同伴的失誤，正確對待對方的犯規(guī)，決不允許施以報(bào)復(fù)的手段;要正確對待裁判的漏判、誤判，要站在公正的立場上對待裁判對雙方的判罰。

總之，在體育教學(xué)中滲透德育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視體育教育的同時(shí)，更要重視德育的效果。正所謂“十年樹木，百年樹人”，學(xué)生良好思想品質(zhì)的形成，是要靠我們長年累月的辛勤勞動才能奏效，是在一定的社會環(huán)境下通過具體的實(shí)踐活動形成和發(fā)展起來的，絕不是一朝一夕之功。所以，在體育教學(xué)中，我們通過滲透德育可以使學(xué)生掌握正確的思想，樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)習(xí)慣;還可以培養(yǎng)學(xué)生豁達(dá)開朗的性格和養(yǎng)成獨(dú)立、創(chuàng)造、自信、不服輸和拼搏進(jìn)取的心理素質(zhì)，培養(yǎng)起獨(dú)立地從事科學(xué)體育鍛煉的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習(xí)慣，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。