第一篇：教學(xué)感悟—我與學(xué)生的二三事

我與學(xué)生的二三事

—記九（1）的同學(xué)們

剛工作接到一個(gè)班級(jí)的時(shí)候覺(jué)得一切都是新鮮的，覺(jué)得雖然自己干的不是多么偉大的事業(yè)，可自己在這么一片小小的天地里還是自得其樂(lè)的，因?yàn)橛幸粠涂蓯?ài)的孩子們每天與自己為伴。我不想用太肉麻的詞兒來(lái)形容教師這個(gè)行業(yè)，但起碼的應(yīng)該是尊重，尊重自己的勞動(dòng)，尊重教師這個(gè)群體，尊重我們的行業(yè)。

剛登上講臺(tái)，覺(jué)得他們一個(gè)個(gè)目光炯炯，精神氣兒十足，我自然明白對(duì)于他們中的大多數(shù)而言，他們對(duì)于掌握一個(gè)新老師嚴(yán)厲不嚴(yán)厲，脾氣好不好，性格怎么樣等信息的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們對(duì)于跟著這位老師學(xué)習(xí)的興趣。那是在秋天，我開(kāi)始工作的時(shí)候，一天夜晚睡覺(jué)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的外套的帽子里突然蹦出來(lái)一張字條，中英文混雜地大致寫(xiě)著：Do you like 大帽子的dress？（估計(jì)是想說(shuō)大帽子的衣服）我不是×××，我是×××（我班兩個(gè)比較調(diào)皮的男生）。我并沒(méi)有感到生氣，而是覺(jué)得這樣的學(xué)生是對(duì)老師太好奇了，他們這個(gè)年紀(jì)還是覺(jué)得老師有些神秘感的。自己上中學(xué)時(shí)也是這樣的，對(duì)老師的神秘感是會(huì)隨著自己年紀(jì)的增加而漸漸消失的。第二天上課時(shí)我很容易就把昨天的“兇手”揪了出來(lái)。我還故意念了他那拙劣的英語(yǔ)，善意的批評(píng)了他，大家哈哈大笑起來(lái)，他也不好意思地笑了。還有一次，上完課后發(fā)現(xiàn)口袋里有塊口香糖，后來(lái)“明察暗訪”得知“兇手”是第一排的某女生。作為一位新老師，我并不真的把這些當(dāng)成是學(xué)生們的惡作劇，而是把它們視為學(xué)生對(duì)老師“愛(ài)”的一種表達(dá)方式，也許是新時(shí)代里新型的表達(dá)方式。還有一次最令我吃驚和感動(dòng)：剛上完課回到辦公室，一個(gè)學(xué)生跑過(guò)了來(lái)找我，手里還拿個(gè)手提袋，說(shuō)：“老師，這是你的東西。”當(dāng)時(shí)我真的很納悶，心想：這怎么回事？他還神秘地笑著說(shuō)：“你回去再看吧！”回到住的地方才知道原來(lái)里面是一個(gè)暖手寶和他寫(xiě)的字條，字條里的內(nèi)容也特別真誠(chéng)，樸實(shí)。當(dāng)時(shí)周?chē)幌伦优土?，畢竟，第一次收到一個(gè)學(xué)生這么用了心的禮物是很激動(dòng)的??我很想以朋友的名義回贈(zèng)給他們些什么，可是畢竟還是拘泥于校園，拘泥于老師和學(xué)生的不同身份，很多事情不能按自己的想法來(lái)做。我害怕學(xué)生說(shuō)我偏向某個(gè)學(xué)生，我還害怕其他人笑我瘋癲幼稚……我承認(rèn)我的世界已經(jīng)缺乏了很多東西。以后的課堂我并沒(méi)有為此縱容某個(gè)學(xué)生，也沒(méi)有特別偏愛(ài)哪個(gè)學(xué)生。在此，我想請(qǐng)你們能理解作為一個(gè)老師的矛盾和糾結(jié)，不是我無(wú)情，不是沒(méi)拿你們平等對(duì)待，不是我不識(shí)人間的人情世道。很多道理真的是像很多人經(jīng)常說(shuō)的那樣：以后你就明白了。

或許在他們眼里我并不是“嚴(yán)厲”，“苛刻”這樣的字眼的代名詞，畢竟剛從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，我，還是沒(méi)那么快與學(xué)生拉開(kāi)“距離的”。我想，作為初三學(xué)生，他們的世界還是比較單純的，懵懂的青春里激動(dòng)的是他們快樂(lè)的音符……課堂上我還是更多地灌輸給他們未來(lái)是多么美好，大學(xué)是多么自由的天地?；蛟S帶著一份憧憬與想往前進(jìn)總是好的。讓他們帶著這份未來(lái)的喜悅行在路途何嘗不好呢？從某種意義，當(dāng)年，我不也是期待著“每周五晚可以全班一起看電影”而奮力好好學(xué)習(xí)努力上大學(xué)的么？ 從內(nèi)心而言，我真的很樂(lè)意學(xué)生們把我當(dāng)成學(xué)習(xí)上的合作者，生活中的好朋友。我不愿對(duì)他們嚴(yán)厲，而是希望能作為一個(gè)在他們的學(xué)習(xí)中可以督促他們的人。園斯金說(shuō)過(guò)“教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行?！睂W(xué)習(xí)最終還是自己的個(gè)體行為。老師的能力很有限，我所能教給他們的也很有限，可是能很好的督促他們，這給學(xué)生的帶來(lái)的意義卻是無(wú)限的。我想我更愿作為一個(gè)學(xué)生們前進(jìn)路上的一個(gè)很棒的督促者，也希望這種督促?zèng)]給學(xué)生帶來(lái)壓力，而是以快樂(lè)的方式。

畢業(yè)的季節(jié)已經(jīng)到來(lái)，希望你們?cè)谝院蟮穆飞贤ㄟ^(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)知自己認(rèn)知這個(gè)世界，學(xué)習(xí)更多的技能把自己武裝的更加強(qiáng)大，培養(yǎng)自己刻苦努力，迎難而上的品質(zhì)，在以后的人生當(dāng)中做一個(gè)強(qiáng)者，做一個(gè)身心都強(qiáng)健的人。

第二篇：我與母親二三事

我與母親二三事

我 母親長(zhǎng)得美，而我不，這在我是引為一生的憾事，本來(lái)遺傳方面完全可以得到便利。當(dāng)她一面做事的時(shí)候（比如擇菜），我總是忍不住覷眼看她的臉，她的五官實(shí)在 精巧細(xì)致，像極了我去世的外婆，外婆年輕時(shí)也是方圓里數(shù)一數(shù)二的大美人。我說(shuō)，媽?zhuān)阏婧每?。她似乎在想什么事情，全神貫注，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話。我搖搖她，她 仿佛想起什么似地望著我，我又重復(fù)一遍說(shuō)，媽?zhuān)阏婧每?。她橫了我一眼，以為我開(kāi)玩笑，每次我這么說(shuō)的時(shí)候，她總是以為我在打趣她，老了老了，這把年紀(jì)了 還美什么。我繼續(xù)說(shuō)，怎么我就不像你，要是長(zhǎng)得像你該多好?。∧赣H說(shuō)，你要是長(zhǎng)得像我，就沒(méi)現(xiàn)在這么漂亮了。你比我漂亮。

我們母女倆總是這 么互相恭維，從小到大，我們比別人家的媽媽和女兒要親密得多，因?yàn)槲覀儾荒芙?jīng)常在一起，感情反而更濃厚。那時(shí)母親的工作是在外地，兩個(gè)月、有時(shí)是半年才回 來(lái)一次。她工作的地方實(shí)在太遠(yuǎn)了，在遼闊的有著美麗大草原的內(nèi)蒙古，她整天跟蒙古包的人（小時(shí)候我稱(chēng)包包人），跟牛群和羊群打交道，她是那成千上萬(wàn)群牛羊 的技術(shù)員和總醫(yī)師，她幫助牧民得到越來(lái)越漂亮的小牛和小羊，小時(shí)候她這樣解釋給我聽(tīng)。我在電視里看到過(guò)一望無(wú)際碧綠的大草原，牧民們高高地騎在大馬上，背 后是沉沉的落日，殘陽(yáng)如血。就是那兩句詩(shī)說(shuō)的，大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。我背給她聽(tīng)，我告訴她我想象中的大草原，我問(wèn)她是不是也騎著高頭大馬，策馬揚(yáng)鞭，那姿勢(shì)瀟灑極了？我一口氣說(shuō)了許多，我對(duì)母親待的地方是那么神往，它是那么美麗和遼闊。后來(lái)我才漸漸明白，我并不一定是愛(ài)那片土地，我是愛(ài)在那土地上的媽 媽?zhuān)曳浅Ｏ肽钏?，就像那首歌里唱的，我愿變成一只小羊，跟在她身旁。母親蹲下來(lái)，捧著我的臉，說(shuō)，媽媽以后一定帶你去。我看見(jiàn)她眼里閃著晶瑩的淚花。

后 來(lái)一次暑假我去了被想象了無(wú)數(shù)次的大草原，它沒(méi)有我賦予它的那么美，有大風(fēng)，有狂沙，牧民們的臉被吹得黑紅黑紅，羊群也不似天邊的云朵潔白無(wú)瑕，它們很臟 很吵。我心里很失望，但我還是成天跟在媽媽屁股后面轉(zhuǎn)。我在蒙古包里根本待不住，我也吃不慣他們的烤肉、奶酒和糍粑。我真想要母親帶我回家。我為什么不能 跟其他孩子一樣舒舒服服地在家里看電視，周末去公園騎馬，而且還有媽媽陪在身邊？

可是母親根本不理我，她對(duì)我沖天的牢騷無(wú)動(dòng)于衷，我生氣地說(shuō)我不吃飯，她一面忙一面輕描淡寫(xiě)地說(shuō)，你餓了就會(huì)吃。我突然不說(shuō)話，眼淚吧嗒吧嗒往下掉。我說(shuō)，媽媽?zhuān)瑸槭裁次覀円患胰瞬荒茉谝黄痖_(kāi)開(kāi)心心地 過(guò)？她很?chē)?yán)肅認(rèn)真地看著我，這是媽媽喜歡做的事，等再過(guò)幾年，媽媽就回家陪你。

沒(méi)等母親回家，高考那年填志愿我寫(xiě)上了內(nèi)蒙古，我承 認(rèn)這完全是在賭氣。我上大學(xué)的時(shí)候，母親終于把工作調(diào)回家鄉(xiāng)，但是我們依然是分開(kāi)的，這次換到我在內(nèi)蒙古了，我想她也嘗到我童年時(shí)的滋味了?？墒钱厴I(yè)的時(shí) 候我竟然選擇留在內(nèi)蒙古，我也跟母親一樣喜歡上這塊地方，我的情感和知識(shí)告訴我，它其實(shí)是美麗的。我知道母親為什么是美麗的了，她深沉溫柔的情懷是這無(wú)垠 的土地和善良的人們給她的，我知道如果我留下來(lái)，我也會(huì)變得跟母親一樣美。而現(xiàn)在，我做到了。

第三篇：學(xué)生作文二三事

我班學(xué)生作文二三事

實(shí)習(xí)生：劉燕

（一）我與書(shū)的故事

我不喜歡看書(shū)，從小討厭看書(shū)。但是我爺爺奶奶老是壓著我看書(shū)，總教育我說(shuō)看書(shū)有很多好處，我怎么從沒(méi)發(fā)現(xiàn)有這些好處??？有一次，我硬是不看書(shū)，結(jié)果奶奶就把我拖房里狠狠地打了一頓，我哭了。。很傷心，從那以后，我終于明白了一個(gè)道理，是關(guān)于書(shū)的，那就是看書(shū)可以幫助我渡過(guò)挨打的難關(guān)。

（二）記一次辯論賽

今天，我們民生小學(xué)舉辦了一次辯論賽，辯論賽的題目是“釣魚(yú)島是中國(guó)的還是日本的”，結(jié)果我們正方是釣魚(yú)島是中國(guó)的，反方是“釣魚(yú)島是日本的”，經(jīng)過(guò)了一系列的唇槍舌戰(zhàn)之后，正方贏了，因?yàn)椤拔覀兪侵袊?guó)人，所以必須要讓我們這邊贏。”

（三）竊讀記

我從小就喜歡讀書(shū)，但是作業(yè)占了我所有的課余時(shí)間，所以沒(méi)辦法我只有利用我睡覺(jué)的時(shí)候躲在被窩里看書(shū)，拿著手電筒，就津津有味的看起來(lái)了。突然聽(tīng)到了腳步聲，我急忙把手電筒一關(guān)，馬上裝作睡著了的樣子，還裝打“呼?！蹦?！結(jié)果媽媽出去了，我側(cè)耳傾聽(tīng)，當(dāng)確定媽媽確實(shí)走遠(yuǎn)了之后我有亮起手電筒進(jìn)入了我的讀書(shū)世界。這種竊讀的滋味真的像語(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)的那樣-----既懼怕又快樂(lè)！

第四篇：“另類(lèi)”學(xué)生二三事

“另類(lèi)”學(xué)生二三事

曾聽(tīng)說(shuō)班上的小李是個(gè)“傻子”，教了他一年多，我覺(jué)得他并不傻，用“另類(lèi)”形容他比較合適，這個(gè)“另類(lèi)”學(xué)生時(shí)不時(shí)給你一點(diǎn)“驚喜”。

小李異常的活潑好動(dòng)，身體語(yǔ)言特別豐富，時(shí)不時(shí)讓我出身冷汗。一次數(shù)學(xué)課上，學(xué)生們正在你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題，我卻發(fā)現(xiàn)小李跟這個(gè)氛圍格格不入：他背靠著后面的課桌，雙眼無(wú)神，面無(wú)表情，身體在抽搐著，這是典型的抽筋的癥狀，除了口吐白沫。我嚇得連聲問(wèn)道：“小李，你怎么啦，哪里不舒服？”小李卻神奇的在半秒鐘之內(nèi)恢復(fù)了正常，若無(wú)其事地說(shuō)：“沒(méi)有呀！”可我卻被嚇得不輕。小李學(xué)習(xí)是率性而為，高興了就寫(xiě)，不高興一字不動(dòng)。學(xué)校要進(jìn)行檢測(cè)，我對(duì)小李進(jìn)行了“賽前動(dòng)員”：“你如果認(rèn)真考試，考到五十分，我就獎(jiǎng)給你八顆巧克力?！苯Y(jié)果小李給了我意外之喜：六十一分。為了言而有信，我?guī)е祟w巧克力去上課，剛走到走廊上，只見(jiàn)小李像小鋼炮一樣向我沖過(guò)來(lái)，一只手伸到我面前，口中還念念有詞：“巧克力巧克力！”我看了看他，笑了笑。他又氣哼哼地說(shuō)：“說(shuō)話不算話，哼，還是老師呢！”直到我在全班同學(xué)面前把巧克力獎(jiǎng)給了他，并且額外獎(jiǎng)給他兩只真空包裝的烤鴨腿，他才笑得像花兒一樣，拿著獎(jiǎng)品走回座位時(shí)，真有那種將軍打仗，得勝還朝的感覺(jué)。可在隨后的作業(yè)中，我卻發(fā)現(xiàn)他的視線時(shí)不時(shí)地落在同桌的作業(yè)本上，不由地讓我的“喜”蒙上了一層陰影。

就這樣一個(gè)“另類(lèi)”學(xué)生：他愛(ài)說(shuō)好動(dòng)、不受約束、無(wú)畏懼感、率性而為。他會(huì)趴在走廊的欄桿上，嚇得老師的腿發(fā)軟；也會(huì)每天早晨早早到校搞衛(wèi)生，忙得像只陀螺；還會(huì)在你生病時(shí)體貼地詢(xún)問(wèn)。無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒你：我另類(lèi)，我存在。

第五篇：教學(xué)尷尬二三事

教學(xué)尷尬二三事

吳漢強(qiáng)

一

打小學(xué)起，老師在我們的心目中的完美不缺的，可從自己走上講臺(tái)，理想和現(xiàn)實(shí)是兩回事，有很多值得玩味，諸君看罷，別作一一對(duì)照，就此一曬。

一次公開(kāi)課講評(píng)，授課老師可能太過(guò)于聚精會(huì)神，撅著屁股流利板書(shū)的時(shí)候，卻不料一不小心放了一個(gè)不小于70分貝的響屁，一些女生就吃吃的笑了起來(lái)，使課堂氣氛大打折扣，該教師情急之下轉(zhuǎn)身制止，可太過(guò)于緊張惶急，從嘴里吐出的話一下子讓全班哄堂大笑，他的話是：“有什么好笑的，這是生屁現(xiàn)象”（可能是想說(shuō)是生理現(xiàn)象，因?yàn)槠ㄊ遣环稚斓模?/p>

二

還有一次是教育行政部門(mén)舉行的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，物理教師一氣呵成的講完了汽油機(jī)和柴油機(jī)的工作原理后，可能也想發(fā)揮一下語(yǔ)文老師的文學(xué)辭采和表?yè)P(yáng)天賦，在講臺(tái)上扮騎摩托車(chē)絕塵而去狀，結(jié)果太過(guò)于得意忘形從講臺(tái)上一腳踏空摔了下來(lái)，人事不省。

課，自然也不歡而散。

三 一次評(píng)課比賽上，我別出心裁的設(shè)計(jì)了幾個(gè)自認(rèn)為非常有水平的訓(xùn)練題，結(jié)果讓自己出盡了洋相，有道題是“舉出三座中外名橋”，但沒(méi)考慮到學(xué)生的水平，結(jié)果多半學(xué)生只答了“趙州橋”“盧溝橋”就啞場(chǎng)了，沒(méi)辦法讓班長(zhǎng)回答，沒(méi)想到他囁嚅了半天沖口而出的是“鄭板橋”，眾目睽睽之下我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，沒(méi)辦法只有讓學(xué)學(xué)習(xí)委員救急，可她怯生生的居然說(shuō)出“外婆橋”的答案。，天啦，我差點(diǎn)吐血了，更為倒霉的是我在黑板上板時(shí)學(xué)生有些害怕的說(shuō)“老師，我們沒(méi)學(xué)過(guò)這首詩(shī)”，待我仔細(xì)核對(duì)時(shí)才發(fā)現(xiàn)我把《過(guò)故人莊》寫(xiě)成《過(guò)敵人莊》了，我暈。

四

星期二我們幾位班主任到政教處去開(kāi)會(huì)，要路過(guò)女生寢室，正在架床的師傅叫我們給一個(gè)叫姚孝春的女生帶話，讓她來(lái)幫忙把床上一下，我們幾個(gè)哥們一路窮侃路過(guò)女生寢室，一群女生正在樓上嘰嘰喳喳的，于是我們大聲沖她們道：“喂，你們哪個(gè)是叫春的，快去上床嘍”。

言畢，猛然僵住。

五

一日，我們幾名男教師和一名女教師打麻將，鏖戰(zhàn)到下午，女教師嚷嚷要去屙尿（上廁所），男教師就開(kāi)玩笑占便宜說(shuō)：“你去幫我們都屙了，要得不”“要得，要得”，她上了廁所回來(lái)又鏖戰(zhàn)到黃昏，觀戰(zhàn)的系主任說(shuō)：“你們幾個(gè)男的才兇，四五個(gè)小時(shí)都不去屙尿”。

女教師應(yīng)聲道：“他們都是我屙的，你問(wèn)他們是不是？” 幾個(gè)男教師還把頭點(diǎn)的如雞啄米一般.