第一篇:彝家娃娃真幸福 說(shuō)課稿
彝家娃娃真幸福說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
本課內(nèi)容選自人教版第二冊(cè)第二單元《唱吧,跳吧》,所學(xué)歌曲為《彝家娃娃真幸?!?。這是一首根據(jù)彝族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲,歌中采用了“阿里里”這一具有彝族韻味的襯詞,使作品具有鮮明的民族風(fēng)格特點(diǎn)。通過對(duì)彝家娃娃在喜慶佳節(jié)時(shí)歡快歌舞這一生活場(chǎng)景的描寫,熱情洋溢地展現(xiàn)了彝族兒童的幸福生活。
二、學(xué)情分析
一年級(jí)六班的學(xué)生好奇,好動(dòng),模仿能力強(qiáng),但相對(duì)集中注意力的時(shí)間短,對(duì)新老師的新奇感和陌生感并存,所以老師要以朝氣和熱情感染他們,多注意加強(qiáng)情感的交流,融洽師生關(guān)系。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1.能夠用輕快有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。
2.通過多種音樂形式簡(jiǎn)單滲透彝族民俗,有濃厚的興趣學(xué)唱歌曲。
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):用輕快有彈性的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲。難點(diǎn):用固定的節(jié)奏參與伴奏和伴唱。
五、說(shuō)教學(xué)方法
一年級(jí)六班的學(xué)生好奇,好動(dòng),模仿能力強(qiáng),但相對(duì)集中注意力的時(shí)間短,所以,我用了情景創(chuàng)設(shè)情景,小組合作,探究學(xué)習(xí),律動(dòng)創(chuàng)編的方法實(shí)施教學(xué)。
六、說(shuō)學(xué)法
本課擬教給學(xué)生體驗(yàn)、分析、探究、合作等學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生的演唱技能水平,通過我設(shè)定的三個(gè)小組合作由淺入深的學(xué)習(xí)。
七、說(shuō)教學(xué)程序 1.組織教學(xué) 2.新授
(1)小組合作:歌曲中有哪些音樂信息及讀譜。(2)小組合作:探究律動(dòng)圖示(3)小組合作:為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作 3.學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@ 4.教師總結(jié)
八、教后反思:
1.體現(xiàn)小組合作,但內(nèi)容有點(diǎn)多。2.課題應(yīng)強(qiáng)調(diào)一下。3.忽略了兩張幻燈片。4.課堂氣氛不太活躍
王娟
2017年3月
日17
第二篇:彝家娃娃真幸福
情境定向:
1、學(xué)生隨音樂伴奏《彝家娃娃真幸?!愤M(jìn)教室。
2、游戲:《看誰(shuí)學(xué)得快》教師打出節(jié)奏,學(xué)生模仿
(師:歡迎 一(3)班的小朋友,我們一起來(lái)做個(gè)游戲。)
A、X X ︱X X ︱
B、X X X X ︱X X X X︱
C、X X X ︱X X X ︱ D、X X XXXX ︱X X XXXX ︱
E、X X XXXX ︱X X X ︱(1)、學(xué)生拍手
(2)、啟發(fā)創(chuàng)造:用其他的方法拍擊。
二、導(dǎo)入
引趣:
1、導(dǎo)入
:今天,我們一起加入“快樂旅行團(tuán)”,由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂出發(fā)吧!
(出示課件:云南簡(jiǎn)介以及云南彝族生活的圖片。)
2、提問:圖片將我們帶到了哪兒?(啟發(fā)學(xué)生回答)
3、出示課題:課件:《情系彝族》
4、引趣:今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”。(錄像課件:九鄉(xiāng)村寨)
三、激趣體驗(yàn)(一):
課件畫外音:歡迎小朋友到我們彝族做客。
4、導(dǎo)入
:你們聽,彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦??
5、初步感受歌曲:《彝家娃娃真幸福》
(1)、問:彝族小朋友唱得好不好聽?你聽出了哪些歌詞?(2)、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“阿里里”
(3)、小結(jié):真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。
(4)、問:還有哪些歌詞?
(5)、小結(jié):彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸?!罚ǔ鍪菊n件:《彝家娃娃真幸福》歌詞)
(6)有感情地朗讀歌詞。
3、初步體驗(yàn)歌曲:
(1)、啟發(fā):仔細(xì)地聽,看你能不能跟彝族小朋友學(xué)上1、2句。(2)、啟發(fā):你學(xué)會(huì)了哪一句歌詞?唱給大家聽聽。(3)師生合作學(xué)唱歌曲:采用接龍游戲?qū)W會(huì)。(4)小結(jié):彝族小朋友有話要告訴大家。
課件畫外音:我們彝族人唱歌時(shí)邊唱邊動(dòng),你也試試!
6、深入體驗(yàn)歌曲:
(1)、教師示范:邊唱邊用律動(dòng)伴奏。
(2)、自己嘗試:學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動(dòng)伴奏。(3)、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動(dòng)伴奏。
7、情感激發(fā):
(1)、問:彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的?速度呢?(2)、啟發(fā)學(xué)生說(shuō):情緒——活潑輕快,速度——稍快(3)、用活潑輕快的聲音唱。
(4)參與表現(xiàn):全體起立邊唱邊跳。
8、小結(jié):踏著歌聲,告別彝族小朋友,快樂旅行團(tuán)又出發(fā)了。
四、激情體驗(yàn)
(二):
1、導(dǎo)入
:閉眼聽,遠(yuǎn)處傳來(lái)動(dòng)聽的音樂??
2、初步感受樂曲:《快樂的羅嗦》
(1)、導(dǎo)入
:隨著歡快的音樂,我們的旅行團(tuán)來(lái)到了彝族的第二站——“云南民族村”。(點(diǎn)擊圖片:民族村錄像欣賞和火把節(jié))
(2)、點(diǎn)擊畫外音:你們真幸運(yùn),趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)。(3)問:聽到音樂你想做什么?為什么?
(4)、小結(jié):這首歡快的樂曲是彝族音樂《快樂的羅嗦》(點(diǎn)擊圖片:快樂的羅嗦)(5)、問:你聽出哪個(gè)音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多?(6)、啟發(fā)學(xué)生回答:兩個(gè)小朋友討論一下。
(7)、小結(jié):這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂是這首樂曲主題音樂,它是彝族最常用的樂器“月琴”演奏的。(點(diǎn)擊圖片:主題音樂)
3、深入體驗(yàn)樂曲:
(1)、聆聽主題音樂:邊聽邊哼唱。(2)、動(dòng)一動(dòng):教師示范表演
(3)、小組合作設(shè)計(jì)動(dòng)作,用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。
(4)小組展示表演:如:
(1 1
6)
A、聲
音:
嘿
嘿
B、拍手跺腳: X
X
C、打擊樂器: X
X(三角鐵、鈴鼓、沙球等)
4、情感激發(fā):
(1)、參與表現(xiàn):師生合作表演,盡情參與表現(xiàn)音樂。
(2)、小結(jié)延伸:彝族是一個(gè)能歌善舞的民族,每逢節(jié)日,他們
還會(huì)跳起歡快的舞蹈《阿細(xì)跳月》(點(diǎn)擊圖片:阿細(xì)跳月)
五、評(píng)價(jià)小結(jié):
1、總結(jié):小朋友,今天,我們從云南歸來(lái),領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情,感受到了彝族小朋友的熱情與好客,愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。(點(diǎn)擊圖片:情系彝族)
2、隨彝族音樂走出教室。
一、情境導(dǎo)入
走進(jìn)彝族
1.師:“小朋友,知道老師今天穿的是哪個(gè)少數(shù)民族的服裝嗎?”
生:?? 師:我穿的是彝族的服裝,彝族是我國(guó)古老的少數(shù)民族之一,他們靠山而居,大多分布在四川、云南等地。想知道彝族人民是怎樣生活的嗎?請(qǐng)跟隨歌聲讓我們一起走進(jìn)彝家山寨。
2.播放歌曲《納西篝火阿里里》,欣賞圖片。
師:這首歌好聽嗎?歌曲里重復(fù)唱到一個(gè)什么詞?
師:這首歌中用了許多襯詞“阿里里”,使歌曲的情緒變得更加歡快活潑,這是彝族民歌的特點(diǎn)之一。
二、歌曲新授
學(xué)唱彝歌 1.學(xué)唱旋律
1)初聽,找出歌中出現(xiàn)了幾個(gè)“阿里里” 2)復(fù)聽,辨別四個(gè)“阿里里”的音高 3)跟著鋼琴模唱“阿里里”,唱準(zhǔn)音高。
4)老師用“l(fā)a”完整唱旋律,引導(dǎo)學(xué)生感受旋律歡快跳躍的情緒。5)師生接口唱。
對(duì)于唱不準(zhǔn)的地方,個(gè)別糾正。6)學(xué)生看歌譜完整唱
師:我們一起來(lái)試一下,彝族人民靠山而居,歌聲是從高高的山上傳過來(lái)的,注意高位置。2.學(xué)唱歌詞
師:下面我們來(lái)完整聽一遍歌詞,聽聽彝家娃娃在節(jié)日中是怎樣打扮自己的? 1)學(xué)生描述歌詞
2)有節(jié)奏地朗讀歌詞,指導(dǎo)用正確的聲音發(fā)聲,提示“阿里里”讀得輕一點(diǎn)。
3)跟學(xué)生一起背讀歌詞
課件刪去歌詞,背記歌詞。4)跟著琴聲默唱歌詞
5)輕聲跟琴唱詞,唱出快樂的情緒。3.加入節(jié)奏伴奏,鞏固歌曲
引導(dǎo)學(xué)生在合適的地方加入打擊樂器伴奏。
三、鞏固創(chuàng)編
情系彝家 1.學(xué)說(shuō)彝語(yǔ) 快樂伴唱
師:彝族具有悠久的歷史和古老的文化,他們還有自己的語(yǔ)言和文字,想不想學(xué)說(shuō)兩句彝族話? 1)學(xué)說(shuō)彝語(yǔ)
師:彝族人稱小孩“阿依”,別人幫助了你,應(yīng)該說(shuō)聲“卡薩薩”,彝家娃娃高興的時(shí)候他們會(huì)說(shuō)“嘿—薩”
師:讓我們一起用彝語(yǔ)喊一聲快樂,嘿—薩!2)彝語(yǔ)伴唱
師:我們把快樂的情緒帶到歌曲中好不好?大家想一想,“嘿薩”加在歌曲的什么地方合適呢?
3)播放原唱,指揮學(xué)生在合適的地方唱出“嘿薩”。4)加入跺腳動(dòng)作突出“嘿薩”的節(jié)奏。5)一組學(xué)生唱歌,另一組伴唱。6)交換,鞏固。2.載歌載舞
歡度佳節(jié)
師:彝族人非常崇拜火,每年夏天都要舉行“火把節(jié)”。節(jié)日里,人們穿上最漂亮的衣服,圍著篝火載歌載舞,快樂無(wú)比。走!我們跟著彝家娃娃一起去體驗(yàn)一下吧!
1)分組
紅綢組:請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生有節(jié)奏地舞動(dòng)紅綢模仿篝火 樂器組:邊唱邊在“阿里里”處拍節(jié)奏
伴唱組:手拉手圍成圓圈在“阿里里”處加入“嘿薩”的伴唱和動(dòng)作。2)載歌載舞 歡度佳節(jié)
師:篝火燃起來(lái)了,舞兒跳起來(lái)了,讓我們圍著篝火歡快歌唱,歌唱彝族的山山水水,歌唱勤勞的彝族人民,歌唱美好的生活。
四、拓展延伸
感悟彝樂
師:小朋友們,篝火晚會(huì)快要結(jié)束了,回到座位上休息一下,聽,遠(yuǎn)處傳來(lái)了三首歌曲,哪一首是彝族人民唱的呢?
師:這是一首膾炙人口的彝族民歌《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》,看,彝族人民除了能歌善舞外,還非常的熱情好客,讓我們?cè)诟杪曋袚]手跟彝家娃娃說(shuō)再見吧!
第三篇:《彝家娃娃真幸福》
第二課 《彝家娃娃真幸?!贰?/p>
教學(xué)目標(biāo): 能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?!贰?/p>
認(rèn)真聆聽彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》,能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競(jìng)舞的熾熱情景。
在一系列活動(dòng)中,能主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn):感受彝族音樂、體驗(yàn)彝族音樂。難點(diǎn):歡快、熱烈的歌曲演唱。第一課時(shí)
一、情境定向:
1、學(xué)生隨音樂伴奏《彝家娃娃真幸福》進(jìn)教室。
2、游戲:《看誰(shuí)學(xué)得快》教師打出節(jié)奏,學(xué)生模仿 A、X X ︱X X ︱ B、X X X X ︱X X X ︱ C、X X X ︱X X X ︱
D、X X XX XX ︱X X XXXX ︱ E、X X XX XX ︱X X ︱
二、導(dǎo)入引趣:
1、導(dǎo)入:
今天,我們一起加入“快樂旅行團(tuán)”,由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂出發(fā)吧!
(出示課件:云南簡(jiǎn)介以及云南彝族生活的圖片。)
2、提問:圖片將我們帶到了哪兒?
3、出示課題:課件:《情系彝族》
4、引趣:今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”。(錄像課件:九鄉(xiāng)村寨)
三、激趣體驗(yàn)(一):
課件畫外音:歡迎小朋友到我們彝族做客。
1、導(dǎo)入:你們聽,彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦
2、初步感受歌曲:《彝家娃娃真幸?!?/p>
(1)、問:彝族小朋友唱得好不好聽?你聽出了哪些歌詞?(2)、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“阿里里”
(3)、小結(jié):真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。(4)、問:還有哪些歌詞?
(5)、小結(jié):彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸?!罚ǔ鍪菊n件:《彝家娃娃真幸?!犯柙~)(6)有感情地朗讀歌詞。
3、初步體驗(yàn)歌曲:
(1)、啟發(fā):仔細(xì)地聽,看你能不能跟彝族小朋友學(xué)上1、2句。(2)、啟發(fā):你學(xué)會(huì)了哪一句歌詞?唱給大家聽聽。(3)師生合作學(xué)唱歌曲:采用接龍游戲?qū)W會(huì)。(4)小結(jié):彝族小朋友有話要告訴大家。
4、深入體驗(yàn)歌曲:
(1)、教師示范:邊唱邊用律動(dòng)伴奏。(2)、自己嘗試:學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動(dòng)伴奏。(3)、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動(dòng)伴奏。
5、情感激發(fā):
(1)、問:彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的?速度呢?(2)、啟發(fā)學(xué)生說(shuō):情緒——活潑輕快,速度——稍快(3)、用活潑輕快的聲音唱。(4)參與表現(xiàn):全體起立邊唱邊跳。
6、小結(jié):踏著歌聲,告別彝族小朋友,快樂旅行團(tuán)又出發(fā)了。
四、激情體驗(yàn)
(二):
1、導(dǎo)入:閉眼聽,遠(yuǎn)處傳來(lái)動(dòng)聽的音樂……
2、初步感受樂曲:《快樂的羅嗦》
(1)、導(dǎo)入:隨著歡快的音樂,我們的旅行團(tuán)來(lái)到了彝族的第二站——“云南民族村”。(點(diǎn)擊圖片:民族村錄像欣賞和火把節(jié))
(2)、點(diǎn)擊畫外音:你們真幸運(yùn),趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)。(3)問:聽到音樂你想做什么?為什么?
(4)、小結(jié):這首歡快的樂曲是彝族音樂《快樂的羅嗦》(點(diǎn)擊圖片:快樂的羅嗦)
(5)、問:你聽出哪個(gè)音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多?(6)、啟發(fā)學(xué)生回答:兩個(gè)小朋友討論一下。
(7)、小結(jié):這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂是這首樂曲主題音樂,它是彝族最常用的樂器“月琴”演奏的。(點(diǎn)擊圖片:主題音樂)
3、深入體驗(yàn)樂曲:
(1)、聆聽主題音樂:邊聽邊哼唱。(2)、動(dòng)一動(dòng):教師示范表演
(3)、小組合作設(shè)計(jì)動(dòng)作,用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。
五、評(píng)價(jià)小結(jié):
1.總結(jié):小朋友,今天,我們從云南歸來(lái),領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情,感受到了彝族小朋友的熱情與好客,愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。(點(diǎn)擊圖片:情系彝族)2.隨彝族音樂走出教室。
第四篇:彝家娃娃真幸福
課題:彝家娃娃真幸福
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?!?,初步了解彝族的風(fēng)土人情,對(duì)少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣。
2、學(xué)生自主創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)一種自學(xué)的能力。
3、通過學(xué)跳集體舞提高他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,體驗(yàn)其的歡樂情緒。
【教學(xué)重難點(diǎn)】:
學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:
鋼琴、多媒體課件、打擊樂器
【課時(shí)安排】:
1課時(shí)
【教學(xué)過程】:
【教學(xué)后記】:
一、師生問好
二、課堂導(dǎo)入
1、師:葉老師想問一下大家,你們?cè)诟械礁吲d和幸福的時(shí)候經(jīng)常會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)呢?
生:拍手、唱歌、跳舞。。
2、下面請(qǐng)小朋友們跟著葉老師一起來(lái)表達(dá)和體會(huì)一下我們幸福的感覺吧!
師生表演,播放《彝家娃娃真幸福》伴奏音樂
3、師:在我國(guó)云南彝族也生活著一群幸福的小朋友呢?小朋友想不想和老師一起去和他們交個(gè)朋友?
生:想
師:可是老師知道那邊的小朋友個(gè)個(gè)能歌善舞,會(huì)跳好看的彝族舞蹈,又會(huì)唱?jiǎng)勇牭囊妥甯枨?,要想和他們交上好朋友可不是一件容易的事哦!我們是不是先要有所?zhǔn)備,學(xué)上一手呢?這樣才可以和彝族小朋友一起歡樂的舞蹈和歌唱。
三、學(xué)唱歌曲《彝族娃娃真幸福》
1、師:首先我們先來(lái)學(xué)習(xí)一首彝族歌曲。
播放歌曲錄音
問:彝族小朋友唱得好不好聽?歌曲的情緒是怎么樣的呢?
師:哪個(gè)小朋友聽清了他們唱歌時(shí)經(jīng)常用到哪個(gè)詞?
這里的“阿里里”在歌曲中出現(xiàn)了幾次?
師:真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞?!兑图彝尥拚嫘腋!酚玫健鞍⒗锢铩?,是為了表現(xiàn)彝家娃娃愉快的心情。
2、師:我們?cè)賮?lái)聽聽,下面讓小朋友聽一遍歌曲,你們聽聽這四句“阿里里”高低相同嗎?
復(fù)聽歌曲
生:有不同
3.教師范唱歌曲,讓學(xué)生感受幾個(gè)“阿里里“的相同與不同
師:拿出你們的小手來(lái)比畫一下吧!學(xué)生感受并比劃每個(gè)樂句高低的變化。
4、教師用“啦”輕聲哼唱,”阿里里”處由學(xué)生唱。
師:我們來(lái)親身體驗(yàn)一下吧!6 6535 | 2 2 2 |6 6 6535 | 2 2 2 |
啦。。。
阿里里
啦。。。
阿里里
216 1 2 | 3 5 3 |6 6 6535 | 6 6 6 ||
啦。。。
阿里里
啦。。。
阿里里
加入拍手動(dòng)作,較低的音2 2 2 朝下拍,較高的音6 6 6朝上拍。(區(qū)分音的高低)教師選個(gè)別學(xué)生帶領(lǐng)
想一想,還能用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?
請(qǐng)個(gè)別同學(xué)來(lái)做做,其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)。學(xué)生再次演唱并加入動(dòng)作。
5、學(xué)唱第一段歌詞。(出示課件:《彝家娃娃真幸?!犯枳V)
師:彝家娃娃是什么打扮???他們穿著什么顏色的衣服?帶著什么顏色的帽子?(教師清唱第一段)
生回答
隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
跟琴演唱,教師逐句教唱,分角色演唱。
6、學(xué)唱第二段歌詞
師:彝族小朋友們戴著銀項(xiàng)鏈,穿著白衣戴著白帽在一起狂歡呢?他們用什么方式來(lái)狂歡的?(教師清唱第二段)
隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞,學(xué)生學(xué)唱。
全曲完整演唱。
7、師;下面老師再播放錄音,彝族小朋友唱的很熟練,速度有點(diǎn)快,看你能不能跟彝族小朋友一起來(lái)唱上幾句呢?。
播放歌曲,要求學(xué)生輕聲模唱。
師:你能跟上彝族小朋友的歌唱速度嗎?我們一起來(lái)唱唱試試吧!
(如學(xué)生還不夠熟練可跟琴慢速再次練習(xí))
8、教師提醒試著用輕巧的聲音來(lái)演唱。
9、師:唱的非常好!你們能表現(xiàn)一下他們?cè)谝黄鹛钑r(shí)候的動(dòng)作嗎?
學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上來(lái)表演帶領(lǐng)大家一起做。
教師挑選一些動(dòng)作,大家一起來(lái)學(xué)學(xué)跳跳。(可讓跳得好的學(xué)生做做小老師來(lái)教小朋友們一起跳。)
10、小朋友們跳得真好,葉老師還帶來(lái)了一些小樂器,可以幫我們?cè)鎏睃c(diǎn)氣氛。
選一些同學(xué)用打擊樂器在“阿里里”處伴奏。
分角色表演,可擔(dān)任演唱、跳舞、樂器不同角色來(lái)表演。
四、師生表演
1、導(dǎo)入:小朋友們表演得真好!葉老師覺得你們可以去和彝族小朋友交朋友了。好!我們踏著歌聲,快樂旅行團(tuán)又出發(fā)啦?。úシ鸥枨鷮W(xué)生唱唱跳跳。)
你們真幸運(yùn),趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)(播放火把節(jié)圖片)。彝族每年都要過這個(gè)個(gè)最隆重最盛大的節(jié)日,到了這天,人們要穿上節(jié)日的盛裝,點(diǎn)燃熊熊的火把,會(huì)聚到廣場(chǎng)上圍成一個(gè)圈唱歌又跳舞。請(qǐng)小朋友一起來(lái)感受一下火把節(jié)的熱鬧場(chǎng)面吧。
2、體驗(yàn)火把節(jié)的歡樂
1)學(xué)生手拉手圍成兩個(gè)圓——內(nèi)圓和外圓,教師在圓中心。
2)學(xué)習(xí)集體舞
3)圍著圓圈表演
五、教師小結(jié):
師:我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家,每個(gè)民族都自己優(yōu)秀的音樂文化,希望小朋友們能做有心人,課后去留意一些我國(guó)其他少數(shù)民族的音樂舞蹈,去學(xué)著唱唱跳跳,好嗎?等下次有機(jī)會(huì)我們還可以到班上來(lái)展示一下哦!
放著歌曲《彝家娃娃真幸?!?,學(xué)生唱著歌曲,愉快的離開教室。
第五篇:彝家娃娃真幸福
《彝家娃娃真幸福》教案
勝利小學(xué) 薄巍
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用輕快有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?!?。
2、能主動(dòng)參與彝族歌舞的表演,體驗(yàn)彝家娃娃的幸福生活。教學(xué)重點(diǎn)
能用輕快有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?!罚惺芤妥逡魳返奶攸c(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)
聽辯音的高低,感受旋律的起伏。教學(xué)用具
鋼琴、課件、紅稠、磁性卡片、自制彝家娃娃、激光翻頁(yè)筆。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入——律動(dòng)表演
1、教師示范動(dòng)作,生模仿。
師:請(qǐng)同學(xué)們跟著老師活動(dòng)活動(dòng)好!“請(qǐng)你跟我這樣做”。生:“我就跟你這樣做”
2、師生隨歌曲《彝家娃娃真幸福》做律動(dòng)
二、新授——學(xué)唱歌曲
(一)反復(fù)聆聽,熟悉歌曲。
1、聆聽歌曲錄音,聽辯“阿里里”。師:請(qǐng)同學(xué)們看一看、聽一聽,老師拍手的時(shí)候歌曲中唱的什么歌詞? 生:阿里里
2、觀看ppt,初步感受彝族文化,出示課題。師:那“阿里里”是什么意思呢?(視聽結(jié)合)
師:“阿里里”是我國(guó)少數(shù)民族彝族人民在歌唱時(shí)表達(dá)高興心情的一個(gè)襯詞。來(lái),讓我們一起來(lái)感受他們的快活心情。師:今天我們就要學(xué)習(xí)一首新歌《彝家娃娃真幸?!罚ò鍟n題)
3、教師邊跳邊唱第一段,學(xué)生找出歌中有幾個(gè)阿里里。生:四個(gè)
4、教師范唱,學(xué)生聽辯四個(gè)“阿里里”的高低位置 師:那我們就和這四個(gè)阿里里做個(gè)游戲吧!來(lái),看老師的手,這是低位置,這是高位置,那這是——中位置。我們?cè)賮?lái)聽一遍,看誰(shuí)的反應(yīng)最快,能用小手?jǐn)[出這四個(gè)“阿里里”的低中高位置。
師:第一個(gè)阿里里住在什么位置呢?……
生:第一個(gè)是低位置、第二個(gè)低位置、第三個(gè)中位置、第四個(gè)高位置
(學(xué)生邊說(shuō)邊在黑板擺出不同高低位置的四個(gè)“阿里里” 磁性卡片)
(二)師生接唱,練唱歌曲。(出示歌譜)
1、接唱形式一:
⑴手勢(shì)輔助,清唱“阿里里”老師唱前面歌詞,⑵聆聽鋼琴,輕聲演唱“阿里里”學(xué)生接唱“阿里里”。⑶啟發(fā)學(xué)生演唱“阿里里”時(shí)像輕輕敲門的感覺:輕巧有彈性
2、接唱形式二:
⑴教師在黑板上畫旋律線,學(xué)生哼唱,學(xué)生用lu練唱前面旋律。
⑵隨鋼琴輕聲哼唱,強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)。老師接唱“阿里里”。⑶啟發(fā)學(xué)生用“眉開眼笑輕輕唱” 的狀態(tài)來(lái)哼唱。
(三)學(xué)唱歌詞
1、觀看ppt,了解歌詞內(nèi)容。
師:祝賀同學(xué)們,我們已經(jīng)成功翻越了阿里里這四座大山啊,終于來(lái)到美麗的彝家山寨,讓我們趕快去看看,彝家娃娃喜歡戴什么、穿什么、干什么呢?
2、半扶半放學(xué)唱第一段:
⑴師:瞧,誰(shuí)來(lái)迎接我們來(lái),是神氣的彝家娃娃(老師手拿自制的彝家娃娃走到學(xué)生當(dāng)中)。咦,她脖子上戴的是——生:銀項(xiàng)鏈,他們穿著——生:白衣戴白帽。你能唱唱第一、二句,用歌聲夸夸他們嗎?(單獨(dú)唱——全班唱)
﹡重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生用“試試眉開眼笑輕輕唱”的狀態(tài)來(lái)獲得輕巧有彈性的聲音。⑵師:同學(xué)們唱得這么好,我也想夸夸他們,聽聽老師怎么唱后面兩句的。(教師唱——全班唱)
﹡重點(diǎn)練習(xí)最后一句用稍強(qiáng)的力度演唱,體現(xiàn)快活心情。
⑶隨鋼琴,全班輕快演唱第一段。
3、自主學(xué)唱第二段
師:彝家娃娃打扮的這么漂亮、神氣,去干什么呢?生:跳舞唱歌
師:啊,他們真幸福呀!
⑴學(xué)生自告奮勇演唱第二段。
師生進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生將第一段的歌曲處理運(yùn)用到第二段。
⑵全班有感情地表演第二段。
⑶載歌載舞表演第二段.4、全班有表情地演唱全曲,感受歡快的情緒。
5、全班分為歌唱組和舞蹈組合作表演歌曲
師:下面咱們分兩個(gè)組比比,看誰(shuí)唱得好聽,看誰(shuí)跳的漂亮?
生:互評(píng)
6、全班表演歌曲
7、闖關(guān)游戲,知識(shí)復(fù)習(xí)、鞏固。
師:好消息!彝家娃娃看到同學(xué)們那么出色的表演,要邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)⒓铀麄冏顭狒[的火把節(jié),不過闖過三關(guān)才能去喲,你們敢挑戰(zhàn)嗎?(三個(gè)選擇題)
三、拓展——體驗(yàn)彝族歌舞
1、踏著歌曲節(jié)奏的步伐,老師帶學(xué)生圍成大圓圈席地而坐。
2、觀看火把節(jié)視頻,師生討論火把節(jié)上有什么慶?;顒?dòng)?
生:跑馬、跳舞、唱歌、點(diǎn)火(篝火晚會(huì))
3、體驗(yàn)篝火晚會(huì),師生合作表演彝族歌舞。
師:真多呀,不過最熱鬧的就數(shù)篝火晚會(huì)了,咱們又會(huì)唱又會(huì)跳,就在音樂室開個(gè)篝火晚會(huì),怎么樣?但是,看看咱們的篝火晚會(huì)還少了什么呀?生:火
師:看,這像什么?(教師舞動(dòng)紅綢)生:像火
師:“小火苗” 只能在“阿里里”的位置起立舞動(dòng)紅綢兩次,其它時(shí)候要乖乖蹲在地上,不然很容易著火哦。(教師邊講解邊示范動(dòng)作)
師:來(lái)一起練練,看誰(shuí)的火燒得最旺。(教師選出10名學(xué)生到中間圍成小圓圈)
師:同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?老師也打扮打扮(帶上彝族銀項(xiàng)鏈)。好,激情的篝火晚會(huì)現(xiàn)在開始?。úシ乓魳罚?/p>
四、小結(jié)
同學(xué)們,讓我們?cè)跉g快的彝族歌舞中說(shuō)再見吧?。S音樂邊唱邊跳離開教室)