第一篇：我的時(shí)代(1200字)作文

精選作文:我的時(shí)代(1200字)作文

我是個(gè)錯(cuò)別字大王。

記得有一次，我的一篇優(yōu)秀作文被放在投影儀上，給同學(xué)們當(dāng)范文。這時(shí)，一位同學(xué)在座位上高喊道：呃，‘晦澀’的‘澀’寫(xiě)錯(cuò)了！我一看，有些不高興：真是的，不就是三點(diǎn)水往上偏了一點(diǎn)嗎？欣賞作文還這么找茬兒。

然后，又一位同學(xué)叫道：‘尤其’的‘尤’變成‘猶豫’的‘猶’了！

‘劈’變‘壁’了。

‘再’也寫(xiě)錯(cuò)了！

還有&&同學(xué)們七嘴八舌地嚷嚷著，突然，一個(gè)興奮的聲音響了起來(lái)：楊一葦把‘親近’的‘近’都寫(xiě)錯(cuò)了呢！

瞬間，同學(xué)們哄堂大笑，搞得我無(wú)地自容。我們的班主任彭老師揮了揮手，示意大家安靜下來(lái)，然后總結(jié)性地發(fā)言：楊一葦呀，你的文章是寫(xiě)得不錯(cuò)，但是你的錯(cuò)別字確實(shí)是太多了！而且，在這段時(shí)間內(nèi)，只有增加，沒(méi)有減少！難道你是搞錯(cuò)別字批發(fā)的？

班里又是一陣大笑。我委屈極了：唉，真有點(diǎn)想不通，明明是一堂能讓自己風(fēng)光無(wú)限的作文課，怎么就成了針對(duì)我的批判大會(huì)了？而且還戴上了錯(cuò)別字批發(fā)商的帽子。

從此，我的噩夢(mèng)開(kāi)始了：每當(dāng)我寫(xiě)了錯(cuò)別字，彭老師就會(huì)似笑非笑地說(shuō)：丫頭，你又開(kāi)始批發(fā)錯(cuò)別字了？我頓時(shí)小臉煞白。于是乎，在走廊上偶遇彭老師，就像老鼠見(jiàn)了貓頭鷹，遇到只能貼墻走?？蓯旱耐瑢W(xué)們也常來(lái)逗我：哎，我說(shuō)楊一葦，你的錯(cuò)別字多少錢(qián)一筐??？甚至，當(dāng)他們自己寫(xiě)了錯(cuò)別字，也會(huì)雙眼一翻，理直氣壯地說(shuō)：我是從楊一葦那兒批發(fā)來(lái)的！于是乎，看到同學(xué)寫(xiě)了錯(cuò)別字，我更是緊張得不行，生怕他們又賴到我頭上&& 天天被老師和同學(xué)激著的感覺(jué)真有點(diǎn)難受，懶散的我開(kāi)始發(fā)奮了：聽(tīng)寫(xiě)本上的錯(cuò)字，別人訂正3遍，我會(huì)訂正5遍；作文上被老師打紅圈的字更是引起我的注意；老師批過(guò)的作業(yè)我也不放過(guò)，仔仔細(xì)細(xì)地讀上幾遍&&我多么希望能摘掉那頂錯(cuò)別字批發(fā)商的帽子?。?/p>

功夫不負(fù)有心人，終于，我能寫(xiě)出一篇沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字的文章了！我的錯(cuò)別字不再批發(fā)，也不零售，而是徹底斷貨&&可是哎呀，我親愛(ài)的彭老師好像出了狀況她打的幻燈片上只一張，就有好幾個(gè)錯(cuò)別字，被同學(xué)們毫不留情地揪了出來(lái)！彭老師抱歉地笑笑，看了我一眼，說(shuō)：我以前還以為楊一葦是批發(fā)錯(cuò)別字的，原來(lái)啊，源頭在我，我才是批發(fā)錯(cuò)別字的！教室里傳出一陣狂笑，這笑聲比他們笑話我的聲音響亮百倍！我更是樂(lè)不可支！哈哈，原來(lái)，看到老師出丑是一件多么令人愜意的事??！

可說(shuō)來(lái)也怪，從那天開(kāi)始，我與彭老師變得親近起來(lái)，與錯(cuò)別字卻不再親近了。啊哦，你們知道我曾經(jīng)把親近寫(xiě)成了什么？我寫(xiě)成親敬了，還覺(jué)得挺對(duì)的呢！噢no，no，no，不要以為我會(huì)改正它，我會(huì)給它刻一個(gè)章，端端正正地刻上這兩個(gè)字：親敬，紀(jì)念那懵懂而美好的少年時(shí)代&& 那是我的時(shí)代。五年級(jí):楊一葦 篇一：我的時(shí)代

實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)

學(xué)院：東方語(yǔ)言文化學(xué)院 班別：日語(yǔ)2班 姓名：吳文杰 學(xué)號(hào)：20110602473

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一過(guò)便是四年。回想四年前，我還是個(gè)剛進(jìn)大門(mén)青澀的高中畢業(yè)生，四年后，便已快是一名即將面對(duì)社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生。四年光陰足以改變一個(gè)人，我學(xué)到了很多很多，多得我一生都受益匪淺。專業(yè)課上我們?nèi)玎秽淮男▲B(niǎo)，貪婪地吸取每一份老師教導(dǎo)的知識(shí),課余我們?nèi)缑擁\的野馬，在青春的草原上肆意奔跑，享受著我們薔薇色的人生。四年內(nèi)，我們進(jìn)行過(guò)大大小小的活動(dòng)，其中給我留下最深刻印象的，無(wú)疑是大一舉辦的趣味日語(yǔ)大賽。

趣味日語(yǔ)大賽是東語(yǔ)學(xué)院的特色活動(dòng)，旨在以游戲的形式，激發(fā)大一新生對(duì)日語(yǔ)的興趣，加深對(duì)本專業(yè)的理解。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)的形式能夠促進(jìn)新生對(duì)同學(xué)的了解，對(duì)增進(jìn)集體的凝聚力也大有裨益。同學(xué)在得知這一活動(dòng)后都興致勃勃，都想一展拳腳，力求能在大學(xué)的篇二：時(shí)代 作文 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫(xiě)給外甥女涵娜的信上說(shuō)：“你寫(xiě)信對(duì)我說(shuō)，你愿意生在一世紀(jì)以前??伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò)，她寧可生得晚些，生在未來(lái)的世紀(jì)里。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自選角度，自擬題目，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

【背景分析】

從2004年廣東高考[微博]單獨(dú)命題以來(lái)，語(yǔ)文作文命題的形式主要是話題或命題作文，雖然在復(fù)習(xí)和模擬考中都有所涉及，但由于材料作文在高考中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，因此各學(xué)校并沒(méi)有作為重點(diǎn)，相信各校在2012年高考語(yǔ)文備考中作文重點(diǎn)仍是命題作文，前幾年一直“盼望”著的材料作文終于在人們快把它遺忘的時(shí)候降臨在今年的試卷中，可以說(shuō)是出乎意料又在情理之中。

說(shuō)它“出乎意料”是從外在原因看，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生的慣性思維，我們一直認(rèn)為廣東作文應(yīng)該還是會(huì)求“平穩(wěn)”，對(duì)審題難度要求不會(huì)太大，于是在復(fù)習(xí)計(jì)劃中沒(méi)有對(duì)材料作文給予重視；從內(nèi)在原因分析，由于材料作文的審題理解相對(duì)困難，是復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)，需要大量的時(shí)間，而收效未必見(jiàn)好，前幾年的實(shí)踐已經(jīng)證明，的確想在短時(shí)間里讓學(xué)生對(duì)材料作文的學(xué)習(xí)把握是比較困難的。既然不太會(huì)考又有難度，所以少花時(shí)間在材料作文方面的審題寫(xiě)作便是自然而然的事了，從高考學(xué)生的考后反應(yīng)看也都證明了這種情況。

當(dāng)然材料作文也并非超出考綱，更不是什么魔鬼，皇帝輪流坐這也是情理之中的事，只是我們有些疏忽罷了。唐代詩(shī)人白居易說(shuō)“文章合為時(shí)而著”，高考語(yǔ)文，尤其是作文從來(lái)就肩負(fù)著時(shí)代的使命。當(dāng)我們的現(xiàn)實(shí)生活和情感思想表現(xiàn)出某個(gè)意識(shí)或整體傾向于某種意識(shí)時(shí)，往往會(huì)激起社會(huì)生活的漣漪，命題者就會(huì)敏感地捕捉到這個(gè)時(shí)代背景，當(dāng)然高考作文尤其是廣東高考作文一般都不會(huì)直接去接觸某個(gè)具體的人物或事件來(lái)命題，但真題背后無(wú)不暗合時(shí)代背景的需求。目前，人們的生活或事業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活轉(zhuǎn)型中或多或少都遇到了挫折，尤其是年輕的一代，在這樣的背景下，有許多現(xiàn)實(shí)環(huán)境的問(wèn)題擺在我們面前，我們是回到過(guò)去，還是幻想未來(lái)呢？材料中曾兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人給了我們最好的答案。而面對(duì)自己的人生，命題者也借此希望每個(gè)考生應(yīng)該有自己的思考，因此這樣的材料作文是“合時(shí)”的，也是合適的。

全國(guó)命題的高考試題幾年來(lái)都主要是材料作文，但畢竟是廣東高考語(yǔ)文試題

“材料作文”是根據(jù)既定材料，對(duì)材料進(jìn)行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點(diǎn)的一種作文形式。材料的來(lái)源一般是寓言故事、歷史事實(shí)或近期發(fā)生的新聞事件，也有用詩(shī)歌、漫畫(huà)、名言等作為材料的；材料形式有單則材料和多則材料。

今年廣東高考材料作文是多則歷史名人言論的材料，一則是英國(guó)歷史學(xué)家湯因比的一段話，一則是居里夫人的一段話，沒(méi)有另外說(shuō)明，只有要求“上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章”。

材料作文較之話題和命題作文，審題上有一定的難度。學(xué)生審材常見(jiàn)病癥有：①脫離材料，隨意而為②朦朧感知，似是而非③抓枝葉而棄主干，④抓現(xiàn)象而棄本質(zhì)。

對(duì)此材料作文的審題一般應(yīng)該從下幾個(gè)方面入手：

首先是緊扣材料，弄清事件事理的關(guān)系。在

【擬題方法】

俗話說(shuō)“題好文一半”，文章好比人的軀干，中心論點(diǎn)好比人的頭部，而題目則是人的眼睛?！把劬κ切撵`的窗戶”，那么題目則是文章的“窗戶”了。因此，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待擬題目。題目比論點(diǎn)更需要準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)潔。好的題目，或準(zhǔn)確揭示文章主旨，或點(diǎn)明論述范圍，或新穎別致，都能給讀者留下良好印象，吸引讀者(閱卷老師)仔細(xì)閱讀下文。

從擬題形式上看有論點(diǎn)型、范圍型、感想型、聯(lián)想型、關(guān)系型、問(wèn)題型等。例如：《時(shí)代的召喚》、《我的時(shí)代生活3.0》(范圍型)?；《我愿意生活在現(xiàn)實(shí)中》、《要正確對(duì)生活環(huán)境》(論點(diǎn)型)；《由?<居里夫人的話>?想到的》《被穿越的現(xiàn)實(shí)》(感想型)；《我與李白的會(huì)面》(聯(lián)想型)；《過(guò)去、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)》(關(guān)系型)；《如此“穿越”恰當(dāng)嗎》(問(wèn)題型)擬題原則——總的原則是緊扣中心論點(diǎn)及材料的特點(diǎn)來(lái)擬定。從應(yīng)考的實(shí)際來(lái)說(shuō)，最好擬成論點(diǎn)型題目，有利于突出文章的中心論點(diǎn)。在中心論點(diǎn)確定的情況下，只需把論點(diǎn)句照搬或縮簡(jiǎn)短一點(diǎn)即可。如果這樣做有困難，那就擬成感想型，既簡(jiǎn)便又穩(wěn)妥。

【謀篇布局】

材料作文與命題作文的寫(xiě)作在確定了立意和題目后基本相同，但材料作文有其自身的特點(diǎn)，那就是在開(kāi)始引題方面以定要結(jié)合材料，忌對(duì)原材料進(jìn)行隨意改動(dòng)，杜撰原材料的故事與情節(jié)，或者對(duì)原材料進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。必須做到以下幾點(diǎn) “引”、“析”、“提”、“聯(lián)”、“結(jié)”

1、“引”——定向剪裁，概述材料。

所謂“概述”，就是不能將題目所給材料原文照搬，而是對(duì)準(zhǔn)自己立論的指向剪裁材料，使材料為我所用的“定向剪裁”。應(yīng)抓住材料的核心內(nèi)容簡(jiǎn)要敘述。

引述時(shí)應(yīng)注意：(1)、要有針對(duì)性。即所引的材料一定要符合題旨的需要，能為中心論點(diǎn)服務(wù)；同時(shí)根據(jù)中心論點(diǎn)的需要，恰當(dāng)?shù)靥幚砗盟牧系脑斅浴?/p>

(2)、要概括。即對(duì)所引用的材料，根據(jù)中心論點(diǎn)的需要，以最為濃縮的精要語(yǔ)言對(duì)它進(jìn)行高度地概述，而省去不必要的過(guò)程和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

2、“析“——分析材料，突出感點(diǎn)。就是圍繞議論的中心對(duì)引錄材料內(nèi)容的寓意進(jìn)行扼要分析。要求分析得準(zhǔn)確，切合事理，語(yǔ)言精要?！拔觥钡哪康氖菫橹行恼擖c(diǎn)的提出創(chuàng)造理論的條件。

3、“提”——提出論點(diǎn)，綱舉目張。就是通過(guò)材料的分析之后，順勢(shì)提出中心論點(diǎn)。根據(jù)內(nèi)容的需要，有時(shí)也可以將“析”與“提”兩部分的觀點(diǎn)“合二為一”。中心論點(diǎn)是全文內(nèi)容的“神”，材料組合的“綱”，起統(tǒng)帥作用。因此，論點(diǎn)的提煉，必須做到：扣材、準(zhǔn)確、穩(wěn)妥、鮮明、簡(jiǎn)潔。

4、“聯(lián)”——材料作文忌就事論事，局限于材料。而要聯(lián)想聯(lián)系，論證論點(diǎn)。“引”“析“后，作文就完成了對(duì)材料的處理?！奥?lián)”是運(yùn)用材料提供的道理來(lái)類比社會(huì)生活，議論社會(huì)生活的

過(guò)程?？梢月?lián)想類似的道理(從道理上論)，“考生可以選擇貼近現(xiàn)實(shí)，貼近日常生活的興奮點(diǎn)”(陳少華語(yǔ))，也可以聯(lián)想相關(guān)的社會(huì)生活現(xiàn)象(從事實(shí)上論證)。這部分是作文的重點(diǎn)，既要放開(kāi)思路，又要概括力強(qiáng)；既要重點(diǎn)突出，又要正反結(jié)合。

5、“結(jié)”——重申材料，深化論點(diǎn)。結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，或進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，或提出解決問(wèn)題的辦法，或提出希望要求。

最后要特別強(qiáng)調(diào)的是完成材料作文的寫(xiě)作，學(xué)生?；純煞N毛病，或照抄原材料列于文首，或?qū)υ牧想S便提及幾句，有的甚至一句也不提。材料作文意在讓學(xué)生在原材料中提煉觀點(diǎn)，如果不作引論，不敘原材料，不分析原材料，習(xí)作觀點(diǎn)橫空出世，就會(huì)使人摸不著頭腦。因此考生要抓主原材料的重點(diǎn)信息在簡(jiǎn)潔的引論中展開(kāi)“是什么”的問(wèn)題，接著“為什么”的探究中層層深入論證或展開(kāi)記敘，最后從“怎么樣”的角度明確方法或升華主題。(冠華作文網(wǎng))【寫(xiě)作范例】

讓未來(lái)記住今天

被人稱為“鐳的母親”的 居里 夫人一百 年前生活的社會(huì)我們也許已經(jīng)無(wú)法感知，但我們都知道這位曾兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性科學(xué)家是在怎樣清貧艱苦的環(huán)境中奮斗的故事，和許多科學(xué)家一樣，當(dāng)我們探尋他們?nèi)〉镁薮蟪删偷谋澈蟮膭?dòng)力時(shí)，居里 夫人的那句話仿佛又響起在我的耳旁，她說(shuō)“我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活?！?是的，人生的價(jià)值不在于生活在哪個(gè)時(shí)期或什么樣的環(huán)境中，要想過(guò)的“有趣而且有用”在于我們個(gè)人的內(nèi)心世界。

天行健，君子以自強(qiáng)不息——《周易》。

我不知道屈原是否抱怨過(guò)他生活的時(shí)代，當(dāng)楚懷王不再相信他的時(shí)候，當(dāng)他的祖國(guó)拋棄他的時(shí)候，走到汨羅江邊的詩(shī)人的心中已經(jīng)對(duì)未來(lái)沒(méi)有了期許，但他的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的錚錚誓言今天還回蕩在時(shí)代的天空，屈原讓未來(lái)記住了他。比屈原稍早一些時(shí)期，在泗水的岸邊埋葬著一個(gè)中國(guó)乃至于世界偉大人物，他是儒家學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者，最偉大的思想家和教育家，一個(gè)曾經(jīng)是管理倉(cāng)廩和放牛羊的小官，雖然生活清貧，但他十五即“志于學(xué)”，周游列國(guó)，推行“仁愛(ài)”思想，知其不可而為之，當(dāng)今在全世界有一百多所以他名字名命的學(xué)院，他就是孔子，“孔子學(xué)院”已經(jīng)成為傳播中華文化和溝通著世界與中國(guó)的橋梁。這個(gè)早年喪父，家境衰落的沒(méi)落貴族子弟孔子不知是否也曾抱怨過(guò)生活和時(shí)代對(duì)他的不公！，但孔子讓未來(lái)記住了他，這位對(duì)全世界最有影響的人物之一。

走自己的路，讓人家說(shuō)吧！——但丁 余秋雨先生曾所說(shuō)他最想生活在魏晉時(shí)代，這不禁使我想起一個(gè)人物，他就是大家非常熟悉的詩(shī)人陶淵明。發(fā)現(xiàn)一片“世外桃源”，那裊裊娜娜的炊煙似山間某座寺院敲響的晚鐘，在山中微涼的空氣中緩緩游動(dòng)；一汩汩清澈的流水潺潺地淌過(guò)石頭，然后又隱隱約約地流向遠(yuǎn)方；暮靄中天邊的飛鳥(niǎo)依戀著舊林，回歸的浣女在竹喧中隱約可見(jiàn)，相信你你一定能體味到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然。陶淵明也許遇到了不順心的事，五斗米豈能讓他移白

首之心，在“復(fù)得返自然”后，陶淵明走出了他自己時(shí)代的足跡，也許是魏晉時(shí)代那特有的無(wú)拘無(wú)束超逸的時(shí)風(fēng)，也需是他本身就想過(guò)“有趣”的生活，總之陶淵明讓未來(lái)記住了他。留下我們的足跡——拿破倫一世

我們不能挽留昨天，但可以把握今天，我們也不能確定未來(lái)，但我們還是可以把握今天。每個(gè)時(shí)代里，都有那么一些守候自己信仰的人，從而留下了他們堅(jiān)韌的足跡。這些被稱為“孤獨(dú)的舞者”的舞姿也成了無(wú)數(shù)后人所敬仰的姿態(tài)。史鐵生不能走路了。于是他與北京地壇公園結(jié)下了不解之緣。他每天搖著輪椅去地壇讀書(shū)，看日出日落，他說(shuō)：“沒(méi)處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我搖了輪椅到這兒來(lái)?！钡貕珗@彌漫著沉靜的光芒，為一個(gè)失魂落魄的人準(zhǔn)備了這樣一處安靜的地方，樹(shù)陰和夕陽(yáng)籠罩著史鐵生的身影，對(duì)這位長(zhǎng)到20歲上忽然截癱了的青年，時(shí)代沒(méi)有特別眷顧這位健全而豐滿的思想的偉大作家，讀罷他的作品你會(huì)從他睿智的言辭中感到為人的價(jià)值和光輝。史鐵生走了，然而他的足跡是那樣的鮮明，史鐵生也讓未來(lái)記住了他。

正如一位哲思的人物說(shuō)過(guò)“時(shí)代不是從青天上叮當(dāng)一響掉下來(lái)的，是無(wú)數(shù)的我的呼吸與湮滅鑄成的”，如果有人問(wèn)我愿意生活在什么時(shí)代，我會(huì)說(shuō)我愿意生活在“我的時(shí)代”里，在一個(gè)時(shí)代里我們要做的是把握今天，讓未來(lái)記住今天。(廣東省佛山市高明區(qū)紀(jì)念中學(xué) 高勇)游德發(fā)說(shuō)，今年高考作文的題目很有意思，現(xiàn)在很多人，包括年輕人、學(xué)生，總喜歡簡(jiǎn)單地否定現(xiàn)實(shí)，甚至?xí)珗?zhí)地認(rèn)為自己所處的時(shí)代總是不好，自己不逢時(shí)，而對(duì)自己所處的現(xiàn)實(shí)時(shí)代缺乏歷史的真正考量。這個(gè)題目具有思辨特色，很能引人思考，很考人，也能檢測(cè)考生平常的閱讀、思考水平和視野。

游德發(fā)說(shuō)，在審題上，材料作文要求考生要依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料作文中的材料是寫(xiě)作內(nèi)容選擇和立意的依據(jù)。本次作文的材料是什么意思呢？可以說(shuō)，命題者的命題意圖是要考生思考居里夫人關(guān)于生活的一句名言“我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活”這句話給我們的啟示。居里夫人的原話大意是：“我以為人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活。我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說(shuō)，?我已經(jīng)做了我能做的事?，人們只能要求我們?nèi)绱?，而且只有這樣我們才能有一點(diǎn)歡樂(lè)”。

為了讓考生更好地理解居里夫人關(guān)于生活的這一名言，命題者轉(zhuǎn)述了醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比對(duì)自身生活時(shí)代的理想選擇，又轉(zhuǎn)引了居里夫人的外甥女對(duì)自身生活時(shí)代的理想選擇。這就告訴人們，在現(xiàn)實(shí)生活中，也許人們都喜歡犯一個(gè)錯(cuò)誤，那就是總喜歡批評(píng)自己所處的時(shí)代，總認(rèn)為自己所處的時(shí)代就是最黑暗的，最不好的。以為以前比現(xiàn)在好，以后比現(xiàn)在好，就是現(xiàn)在不好。而居里夫人告訴我們，其實(shí)無(wú)論哪一個(gè)時(shí)代，我們都可以過(guò)得有趣而且有用。這就告訴人們，一個(gè)人生活好不好，其實(shí)并不取決于生活在哪個(gè)時(shí)代。那么，為什么每一個(gè)時(shí)期我們都可以過(guò)得有趣而且有用？我們?cè)鯓硬拍茉诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)得有趣而且有用？要生活得有趣而且有用取決于什么呢？等等。這就是命題者要考生思考的問(wèn)題。比如，取決于我們生活的態(tài)度，取決于我們對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小，取決于我們本身對(duì)生活意義的認(rèn)識(shí)，等等。如果我們懷抱積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，我們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期就都可以過(guò)得有趣而且有用。反之，過(guò)去也好，未來(lái)也好，都是枉然。

下頁(yè)篇三：2012高考滿分作文精編

2012海南高考滿分作文：做事與做人

一般說(shuō)來(lái)，這個(gè)世界上有兩種人，好人和壞人。當(dāng)然，做壞事的人也常常自認(rèn)為是好人，可做好事的人卻很少標(biāo)榜自己是好人。好人和壞人，腦門(mén)上沒(méi)貼標(biāo)簽，辨別他們的標(biāo)準(zhǔn)，只是看他們做事。

船主讓漆工做事，漆工做好了自己份內(nèi)的事，順便補(bǔ)漏，也做好了不屬于自己份內(nèi)的事。在漆工眼里，這就是舉手之勞，可就是這舉手之勞，救了一船人的性命。于是，船主酬謝漆工，漆工好人有好報(bào)，船主也是好人好報(bào)應(yīng)。

前不久，浙江出了一位平民英雄，司機(jī)吳斌，在駕車途中，突遭鐵塊撞擊，在生命的最后一分多鐘，他憑著平日里養(yǎng)成的職業(yè)習(xí)慣，也憑著一個(gè)好人的基本素質(zhì)，讓一車人脫離了危險(xiǎn)。吳斌感動(dòng)了杭州，也感動(dòng)了中國(guó)。還在前不久，海南省博物館舉辦雷鋒原創(chuàng)圖片展，展出了一個(gè)活生生的雷鋒。雷鋒一輩子沒(méi)做驚天動(dòng)地的大事，可他一輩子踏踏實(shí)實(shí)做好自己應(yīng)該做的每一件事。就是這每一件事，鑄就了平凡中的偉大，雷鋒精神感動(dòng)了中國(guó)幾代人，雷鋒也成為好人的代名詞。

可惜，就是做好自己份內(nèi)的這點(diǎn)應(yīng)該做的事，在一些人眼里卻成了難事。菜農(nóng)種菜分兩塊地，一塊自己吃，一塊往外賣(mài)；廚師不吃自己炒的菜，奶農(nóng)不喝自己賣(mài)的奶，藥商不吃自己產(chǎn)的藥，屠夫不吃自己殺的豬，醫(yī)生想的不是看病而是掙錢(qián)，教授算的不是育人而是收入。我們常常對(duì)社會(huì)上的見(jiàn)利忘義義憤填膺，卻不知自己也成了其中的一員。受害者與害人者，很多時(shí)候還不能截然分開(kāi)。

漆工補(bǔ)漏，就在一念之間，可漆工能在關(guān)鍵時(shí)刻做出補(bǔ)漏之舉，又是他平日里敬業(yè)所致；他如果連漆工都不想做，又怎能去補(bǔ)漏？漆工或許沒(méi)想到自己補(bǔ)漏就是救人，正如吳斌沒(méi)想到自己的減速剎車是在救命，可漆工救人了，吳斌也成了英雄。人是要做事的，每個(gè)人做好自己份內(nèi)的每一件事，也就是認(rèn)認(rèn)真真做一個(gè)好人；一個(gè)人如果連自己份內(nèi)的事都不認(rèn)真做，也很難說(shuō)自己是一個(gè)好人。做事與做人，其實(shí)一回事。

2012廣東高考滿分作文：讓未來(lái)記住今天

被人稱為“鐳的母親”的居里夫人一百年前生活的社會(huì)我們也許已經(jīng)無(wú)法感知，但我們都知道這位曾兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性科學(xué)家是在怎樣清貧艱苦的環(huán)境中奮斗的故事，和許多科學(xué)家一樣，當(dāng)我們探尋他們?nèi)〉镁薮蟪删偷谋澈蟮膭?dòng)力時(shí)，居里夫人的那句話仿佛又響起在我的耳旁，她說(shuō)“我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活?！? 是的，人生的價(jià)值不在于生活在哪個(gè)時(shí)期或什么樣的環(huán)境中，要想過(guò)的“有趣而且有用”在于我們個(gè)人的內(nèi)心世界。

天行健，君子以自強(qiáng)不息——《周易》。

我不知道屈原是否抱怨過(guò)他生活的時(shí)代，當(dāng)楚懷王不再相信他的時(shí)候，當(dāng)他的祖國(guó)拋棄他的時(shí)候，走到汨羅江邊的詩(shī)人的心中已經(jīng)對(duì)未來(lái)沒(méi)有了期許，但他的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的錚錚誓言今天還回蕩在時(shí)代的天空，屈原讓未來(lái)記住了他。比屈原稍早一些時(shí)期，在泗水的岸邊埋葬著一個(gè)中國(guó)乃至于世界偉大人物，他是儒家學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者，最偉大的思想家和教育家，一個(gè)曾經(jīng)是管理倉(cāng)廩和放牛羊的小官，雖然生活清貧，但他十五即“志于學(xué)”，周游列國(guó)，推行“仁愛(ài)”思想，知其不可而為之，當(dāng)今在全世界有一百多所以他名字名命的學(xué)院，他就是孔子，“孔子學(xué)院”已經(jīng)成為傳播中華文化和溝通著世界與中國(guó)的橋梁。這個(gè)早年喪父，家境衰落的沒(méi)落貴族子弟孔子不知是否也曾抱怨過(guò)生活和時(shí)代對(duì)他的不公！，但孔子讓未來(lái)記住了他，這位對(duì)全世界最有影響的人物之一。

走自己的路，讓人家說(shuō)吧！——但丁

余秋雨先生曾所說(shuō)他最想生活在魏晉時(shí)代，這不禁使我想起一個(gè)人物，他就是大家非常熟悉的詩(shī)人陶淵明。發(fā)現(xiàn)一片“世外桃源”，那裊裊娜娜的炊煙似山間某座寺院敲響的晚鐘，在山中微涼的空氣中緩緩游動(dòng)；一汩汩清澈的流水潺潺地淌過(guò)石頭，然后又隱隱約約地流向遠(yuǎn)方；暮靄中天邊的飛鳥(niǎo)依戀著舊林，回歸的浣女在竹喧中隱約可見(jiàn)，相信你你一定能體味到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然。陶淵明也許遇到了不順心的事，五斗米豈能讓他移白首之心，在“復(fù)得返自然”后，陶淵明走出了他自己時(shí)代的足跡，也許是魏晉時(shí)代那特有的無(wú)拘無(wú)束超逸的時(shí)風(fēng)，也需是他本身就想過(guò)“有趣”的生活，總之陶淵明讓未來(lái)記住了他。

留下我們的足跡——拿破倫一世

我們不能挽留昨天，但可以把握今天，我們也不能確定未來(lái)，但我們還是可以把握今天。

每個(gè)時(shí)代里，都有那么一些守候自己信仰的人，從而留下了他們堅(jiān)韌的足跡。這些被稱為“孤獨(dú)的舞者”的舞姿也成了無(wú)數(shù)后人所敬仰的姿態(tài)。史鐵生不能走路了。于是他與北京地壇公園結(jié)下了不解之緣。他每天搖著輪椅去地壇讀書(shū)，看日出日落，他說(shuō)：“沒(méi)處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我搖了輪椅到這兒來(lái)。”地壇公園彌漫著沉靜的光芒，為一個(gè)失魂落魄的人準(zhǔn)備了這樣一處安靜的地方，樹(shù)陰和夕陽(yáng)籠罩著史鐵生的身影，對(duì)這位長(zhǎng)到20歲上忽然截癱了的青年，時(shí)代沒(méi)有特別眷顧這位健全而豐滿的思想的偉大作家，讀罷他的作品你會(huì)從他睿智的言辭中感到為人的價(jià)值和光輝。史鐵生走了，然而他的足跡是那樣的鮮明，史鐵生也讓未來(lái)記住了他。

正如一位哲思的人物說(shuō)過(guò)“時(shí)代不是從青天上叮當(dāng)一響掉下來(lái)的，是無(wú)數(shù)的我的呼吸與湮滅鑄成的”，如果有人問(wèn)我愿意生活在什么時(shí)代，我會(huì)說(shuō)我愿意生活在“我的時(shí)代”里，在一個(gè)時(shí)代里我們要做的是把握今天，讓

未來(lái)記住今天。

2012遼寧高考滿分作文：大隱隱于“樂(lè)”

古人有言：小隱隱于山；大隱隱于市。

在我們的印象中，只是仙人道士必傍山而居，不聞世事。蔡志忠曾以漫畫(huà)對(duì)此作了解釋：仙，“人”在“山”旁則為仙，看來(lái)，古時(shí)造字便點(diǎn)明了其中真意。

傍山而居，和山水融為一體，這本來(lái)就是不食人間煙火的象征，偏又練就一身道行，滲透了禪意，方以道入土，歸隱于山。千百年來(lái)，文人墨客莫不對(duì)此動(dòng)了凡心。其中，陶淵明便是這樣一個(gè)典型，當(dāng)他一篇《桃花源記》出世，那顆厭倦仕途，向往幻想中的桃花源的心也就出世了。是的，他想要的是歸隱，是閑適，是寧?kù)o的生活，可是如果不是官場(chǎng)失意，懷才不遇，桃花源這么一個(gè)避難所就要永遠(yuǎn)與他絕緣，并遠(yuǎn)離世俗而絕跡于他未來(lái)純樸的生活。

要知道不是所有的人都抵御不了意志的消沉。“出世”有之，“入世”亦有之，所以又有許多“英豪”浮出水面，大隱于市?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，意氣風(fēng)發(fā)的李白，對(duì)前途充滿著無(wú)限的憧憬。他想通過(guò)官場(chǎng)仕途一展才華，報(bào)效國(guó)家，揮灑人生。然而，多年的官場(chǎng)生活，多年的仗劍游歷，讓李白反思起來(lái)。有過(guò)得意，也有過(guò)失意，他終于看清了從仕之路的艱辛與黑暗，高力士為其穿靴實(shí)則銬住了他的雙腳，朝廷賞賜實(shí)際上是主子施舍的乞食。于是“鐘鼓饌玉不足畏，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”，以美酒清洗心中的抑郁，以山泉清洗世間的污穢，每一次醉后醒來(lái)，他又重新開(kāi)始放眼世界自然，跋涉大江南北。他始終有一種信念，始終有一種火熱的詩(shī)情沖動(dòng)，始終有超俗的“出入”灑脫！他不被世事摒棄，也不被百姓遺忘，更不被朝廷重用。于是他不斷地重拾希望，不斷地將自己“大隱于市”，也許他的人生哲學(xué)便是“宇宙人生，既入乎其內(nèi)，又出乎其外”吧！李白?。〔焕椤霸?shī)仙”，卻是個(gè)依市而居的一個(gè)仙人。

“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，世事內(nèi)外變化多端，觀念出入繁雜無(wú)比。我們不一定都要像陶潛一樣“出”，也不一定都要像李白一樣“入”，而是要萬(wàn)物歸乎一心。俗話說(shuō)得好，“心凈自然涼”，只要內(nèi)心真誠(chéng)、純凈，又何去理會(huì)污穢的俗事呢？我們不妨靜下心來(lái)：大隱隱于“樂(lè)”。

2012天津高考滿分作文：感受愛(ài) 感恩愛(ài)

都說(shuō)世界上最珍貴的都是免費(fèi)的東西，而這些免費(fèi)的東西又都是看似細(xì)如灰塵的東西，所以極易讓人忽視它們的存在。魚(yú)兒不能缺水，但就在這最需要的東西里面，它都沒(méi)有細(xì)心去感知水是清澈或渾濁。我們?nèi)艘彩且粯?，常常忽略身邊最不起眼的，最平凡的那些?ài)。要用心去感受愛(ài)，感謝愛(ài)。有些愛(ài)擺在我們面前，我們卻當(dāng)那是理所當(dāng)然，完全看不到它對(duì)自己有多珍貴。我們學(xué)不會(huì)感受，學(xué)不會(huì)感謝，甚至常常抱怨，常常惡語(yǔ)相向。

就拿父母的愛(ài)來(lái)說(shuō)吧，都說(shuō)“可憐天下父母心”。父母對(duì)子女的愛(ài)是天下最無(wú)私的愛(ài)，是不講條件的愛(ài)，是這個(gè)世界上任何人都不能相提并論的愛(ài)?！袄俗踊仡^金不換”，無(wú)論我們犯了多大的錯(cuò)誤，無(wú)論我們做了多少傷害他們的事情，他們都會(huì)無(wú)條件地原諒。父母的愛(ài)，如春天里的縷縷微風(fēng)，撫摸著我們稚嫩的臉頰；父母的愛(ài)，像夏天里的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，掠去我們心中的燥熱；父母的愛(ài)，似秋天的累累碩果，讓我們解渴，給我們的心田注入了甘泉；父母的愛(ài)，仿佛冬天的烈日，趕跑我們心中的嚴(yán)寒。

記得那是上初中的時(shí)候，那次因?yàn)橐稽c(diǎn)小事跟母親拌了嘴，于是賭氣，晚飯也不吃就去上學(xué)了。下了晚自習(xí)開(kāi)始饑腸轆轆，后悔當(dāng)初沒(méi)把肚子填飽再出門(mén)。在出校門(mén)的那一刻我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，是我的母親她手里拿著一個(gè)大大的冒著熱氣的雞腿，說(shuō)：“孩子，餓了吧，趕緊把它吃了?！碑?dāng)時(shí)我的眼淚就奪眶而出，我一邊流淚一邊啃著雞腿，反思著這樣的愛(ài)，是呀，他們用無(wú)聲的愛(ài)呵護(hù)我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，而我們卻把這種愛(ài)當(dāng)做一件理所當(dāng)然的事，我們甚至厭煩母親的喋喋不休，憎恨父親的嚴(yán)厲批評(píng)，殊不知這樣的親情是需要我們懷著一顆感恩的心去銘記，去報(bào)答的。學(xué)會(huì)感受父母那崇高無(wú)私的愛(ài)，學(xué)會(huì)感謝他們對(duì)我們無(wú)怨無(wú)悔的付出。沒(méi)有朋友的人，沒(méi)有友情的人，想必應(yīng)該是這個(gè)世界上最孤獨(dú)的人吧！友情，是一把刀，將我們心中那堅(jiān)硬的城墻敲碎；友情，是一盞燈，照亮我們心中的彷徨與黑暗；友情，是一個(gè)巨大無(wú)比的箱子，收獲快樂(lè)，也分享快樂(lè)；友情是雨季里的小傘，為我們撐起一片晴天；友情是寒夜里的一把火，為我們送去片片溫暖；友情是一陣溫馨的風(fēng)，撫慰我們受傷的心靈；友情是一塊潔白的手帕，拭干你腮邊的淚痕。華盛頓曾說(shuō)過(guò)：“友誼是真正的一株成長(zhǎng)緩慢的植物”，是啊，如果你不用真心的水去澆灌它，不用誠(chéng)意的陽(yáng)光去照耀它，最終有一天，它會(huì)調(diào)零、死亡，你便會(huì)失去友誼，失去更多，更多。對(duì)待友誼，我們要用真心去感受，要用真情去感謝。當(dāng)朋友高興時(shí)，我們和他一起分享快樂(lè)的喜悅；當(dāng)朋友傷心難過(guò)時(shí)，我們幫他分擔(dān)憂愁痛苦；當(dāng)朋友茫然失措時(shí)，我們鼓勵(lì)他迷途知返。伯牙與鐘子期的友情故事想必是從古流傳至今的，伯牙每次彈琴想到什么，鐘子期都能從琴聲中領(lǐng)會(huì)到伯牙所想之意境，這樣的默契真是百世難求?。∈堑?，友情使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒。要知道，這個(gè)世界上沒(méi)有誰(shuí)必須對(duì)我們好，我們要學(xué)會(huì)感恩友情。

不僅是親情，友情值得我們?nèi)ジ惺?，去感恩，這是一個(gè)平民英雄輩出的時(shí)代，是一個(gè)人人都可以奉獻(xiàn)愛(ài)的時(shí)代。社會(huì)上大大小小的愛(ài)心人士層出不窮，他們的義舉、壯舉同樣能讓我們?yōu)橹畡?dòng)容?！白蠲浪緳C(jī)”“最美女教師”他們關(guān)鍵時(shí)刻的抉擇，他們?cè)谖ｋy時(shí)刻迸發(fā)出的美麗舉動(dòng)，不僅是人性的真實(shí)體現(xiàn)，更是愛(ài)的完美詮釋。對(duì)待這

樣的愛(ài)，我們要敬仰，要感恩，沒(méi)有誰(shuí)必須為誰(shuí)交出生命，這樣壯大的愛(ài)是我們所不能承受的，所以我們要學(xué)會(huì)感受，感受那生命垂危時(shí)想的不是自己的偉大心理，感恩那危險(xiǎn)來(lái)臨是想的都是別人的偉大行為。

我們需要愛(ài)去灌溉我們那干涸的心靈，我們需要愛(ài)來(lái)?yè)嵛课覀兡遣紳M創(chuàng)傷的心靈，所以我們要學(xué)會(huì)感受身邊的愛(ài)，哪怕是一句小小的問(wèn)候，一杯熱氣騰騰的開(kāi)水，那都是滿滿的愛(ài)。我們要學(xué)會(huì)感恩愛(ài)，不要把人間最美的愛(ài)忽略掉，否則你會(huì)后悔沒(méi)有抓住最簡(jiǎn)單的幸福。

2012年湖北高考滿分作文：那一抹憂傷的底色

自古以來(lái)，書(shū)信都是我們中國(guó)的傳統(tǒng)，素有鴻雁傳書(shū)之說(shuō)。在歷史長(zhǎng)河里，它不單是一種聯(lián)系方式，更是一種古老的文化，這在文學(xué)作品中都有深刻的體現(xiàn)。面對(duì)著破碎的山河，想起遠(yuǎn)方的家人，杜甫寫(xiě)下“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，思念之情躍然紙上；岑參在西征的途中寫(xiě)下“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”，這一封信，彌足珍貴，滿紙都是對(duì)親人的牽掛；面對(duì)君王，諸葛孔明寫(xiě)下了可歌可泣的《出師表》、李密的《陳情表》，也感人肺腑，一番忠義之情，令人欽佩！這樣的例子不勝枚舉，可見(jiàn)，書(shū)信在中國(guó)古代的地位，是何等重要！面對(duì)這一種古老而悠久的文明，我們是滿心歡喜地接受！

但是今天，它卻遭受著一種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

在二十一世紀(jì)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，聯(lián)系方式也日趨多樣化。手機(jī)聊天，電子郵件，漂流瓶??可以說(shuō)是五花八門(mén)，無(wú)論那個(gè)階層的人，都在頻繁地使用。當(dāng)然這種方式是好的，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了極大的便利，我們對(duì)其是抱著一種認(rèn)可的態(tài)度。而且，每天都在大量地使用，這已經(jīng)融入了我們的日常生活，成為我們生活的必需品。

如果讓我選擇，我無(wú)法說(shuō)出那一種方式更好，因?yàn)樗鼈兌荚o我們的生活帶來(lái)了巨大的改變。也許，你認(rèn)為，郵件省錢(qián)，效率高；寫(xiě)信貴，速度慢。但是，面對(duì)著整齊劃一的電腦打印的文字，我們已經(jīng)有一種視覺(jué)上的疲勞。而，書(shū)信，可以很好地抒發(fā)我們的情感，它給我們的意義早已超出了字面的范疇！

當(dāng)投身軍營(yíng)的士兵，每一次收到家里的來(lái)信，都會(huì)壓在枕下，反反復(fù)復(fù)地閱讀，也許，你認(rèn)為這只是一封信，但你可曾想過(guò)，這里面包含了多少的期盼與等候；

當(dāng)留守在家的孤寡老人，他無(wú)法使用現(xiàn)代先進(jìn)的溝通工具，收到遠(yuǎn)方子女的來(lái)信時(shí)，內(nèi)心是怎樣的一種激動(dòng)； 當(dāng)身處逆境之時(shí)，收到朋友的一封來(lái)信，縱然是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的關(guān)心的話語(yǔ)，也足以讓你感動(dòng)得淚流滿面。我們?cè)陔娨暽?，也看?jiàn)過(guò)許多貧困山區(qū)的兒童，他們和許多城市的孩子交朋友，都是靠書(shū)信來(lái)往。就是這小小的書(shū)信，讓愛(ài)心之路得以延續(xù)。當(dāng)鏡頭給到那群可愛(ài)的孩子，坐在綠油油的草坪上，帶著笑容，認(rèn)真地閱讀著來(lái)信的場(chǎng)景時(shí)，我想，在那一刻，他們一定是幸?？鞓?lè)的！

而如今，這種文明已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，很難再去尋覓它的蹤跡，但是它并不會(huì)退出我們的生活！不管現(xiàn)代文明如何發(fā)達(dá)，作為一種古老的傳統(tǒng)，它不會(huì)消失！在我們的腦海深處，它已是一行不滅的印記！我想說(shuō)：朋友，當(dāng)你面對(duì)電腦、手機(jī)的印刷體，出現(xiàn)審美疲勞時(shí)，不妨拿起紙和筆，寫(xiě)一封信，給親人，給朋友??

2012年湖北高考滿分作文：交流的無(wú)奈

鼠標(biāo)輕擊，按鍵輕點(diǎn)，電波激發(fā)一個(gè)個(gè)信息點(diǎn)，代碼串聯(lián)起一個(gè)個(gè)字符。此時(shí)此刻，你的話語(yǔ)就傳達(dá)到我的身邊。高速發(fā)展的現(xiàn)代科技，使世界各地的人們瞬息之間可以交流。但是，如此方便快捷的通訊方式，我們能夠真正地了解彼此嗎？

信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，給我們生產(chǎn)生活帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。如今的時(shí)代，書(shū)信早已被冷落，它們的身影往往留存在我們心中的只是父輩們發(fā)黃的寫(xiě)著或黑或藍(lán)鋼筆字的紙張。必須承認(rèn)，電子傳媒有著書(shū)信無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，方便，快捷，費(fèi)用極為低廉，但是轉(zhuǎn)瞬即來(lái)的信息，大多數(shù)的時(shí)候就如同三個(gè)月就長(zhǎng)大的肯德基香辣雞，往往味同嚼蠟。手機(jī)和電子郵箱里收到的往往只是一連串自創(chuàng)的但更多是人云亦云轉(zhuǎn)發(fā)的數(shù)字符號(hào)，往往并沒(méi)有給我們充實(shí)飽滿的感覺(jué)，反而感到時(shí)時(shí)的空虛和無(wú)助，仿佛一場(chǎng)疲憊的夢(mèng)幻。

這就是交流的無(wú)奈。我們很難或者無(wú)法拒絕突如其來(lái)的電話信息的打擾，做好的安排與計(jì)劃付諸東流。很多時(shí)候往往最大的無(wú)奈不是別人從我們這里奪走了自由，而是自己不能在現(xiàn)實(shí)中給自己留一份自由。前者是改變不了的，因?yàn)槲覀冞€要生活。只是對(duì)于后者，又有誰(shuí)人能夠做到？如今是一個(gè)快速消費(fèi)的時(shí)代，我們沒(méi)有了對(duì)于信息“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的珍重，缺少了呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)的欣喜，也減淡了“書(shū)未到心先到，想在孤城海岸頭”的思念；褪去了“江水三千里，家書(shū)十五行。行行無(wú)別語(yǔ)，只道早還鄉(xiāng)”的叮嚀；遺忘了“憑游客寄，來(lái)為附家書(shū)。今日知消息，他鄉(xiāng)且舊居”的囑咐。書(shū)信時(shí)代，有的是：“憑君莫射南來(lái)雁，恐有家書(shū)寄遠(yuǎn)人”的擔(dān)心與牽掛，多的是“嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春，近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”。

在那一封封親筆書(shū)寫(xiě)的信件里，“不徐不疾得之于手而應(yīng)于心”充滿了未被浮躁時(shí)代洪流所淹沒(méi)的親切與溫馨，浪漫與希冀。寄出信件就是寄出一份美好的愿望與囑托，然后在無(wú)盡的期待中翹首以盼書(shū)信鴻雁回傳。在手寫(xiě)書(shū)信這個(gè)載體上，我們前輩們的思考進(jìn)一步深入擴(kuò)展，字字推敲，款款情深，豐富細(xì)膩的情感在筆尖流淌，文字后面浮現(xiàn)的面孔和情感，對(duì)一種深度情感模式的向往，曾經(jīng)多么讓人激動(dòng)不安。

手寫(xiě)書(shū)信所附帶的傳統(tǒng)的元素文化價(jià)值，稍不注意就有被泡沫般的網(wǎng)絡(luò)所湮滅的危機(jī)。是的，科技解決了符號(hào)傳遞的問(wèn)題，但是還是沒(méi)有解決真正交流溝通的問(wèn)題。因?yàn)椤叭绻饬x不在詞語(yǔ)里，而是在腦子里或是在對(duì)客

體的參照里，那么，什么東西也不能保證，意義可以跨越兩個(gè)腦子而成功遷移”。假如我們?nèi)鄙倭说却c珍視，我們注定是不能“心連心”的人，我們發(fā)出的電子信號(hào)最終消散在茫茫太空，我們從未知之中來(lái)，又往未知之中去。

2012江蘇高考滿分作文：憂與愛(ài)

獨(dú)處斗室，掩卷遐思，倏爾一陣梔子花的幽香送入鼻中。臨窗而望，夕陽(yáng)的余暉含笑籠在一片梔子花叢上，籠得清風(fēng)微醺似醉，不自覺(jué)，已庭院深深了。

一只逗號(hào)般大小的蟲(chóng)子帶著花香歇在我已合上的發(fā)黃的扉頁(yè)上，生命如它，那樣渺小而又脆弱，讓人在擔(dān)憂之際多了一絲玩弄的念頭。被工作惱得焦頭爛額的我頗有興致地?fù)芘P尖，一次次擋住它想要前行的路，它便隨我轉(zhuǎn)變著方向，反復(fù)至精疲力竭，迷失了南北東西，靜靜地呆在書(shū)上。

如此，咱便失去了興致。不過(guò)是被捉弄一下罷了，卻如此放棄自己的目標(biāo)，這樣的生存狀態(tài)真令人擔(dān)憂?；腥淮笪虬?，是啊，人不也是一樣嗎？宇宙之大，觀人亦如觀蟲(chóng)，渺小而可卑。人們面對(duì)著宇宙的捉弄、災(zāi)難，灰心喪氣，坐以待斃，自縛牢籠，與蟲(chóng)子又有何不同？如此喪失了理想與方向，在災(zāi)難面前一次次地迷失，這種生存狀態(tài)豈不更令人擔(dān)憂？

再看小蟲(chóng)，突然有了一種同是天涯淪落人的感覺(jué)。同樣置身于茫茫天地間，竟有著同樣的可悲之處，陡然心生憐愛(ài)之情，將它用筆尖挑起，輕輕放在梔子花葉上。幽幽的香氣仿佛給它重注了活力，小家伙很快藏到濃綠萬(wàn)枝中。一陣微風(fēng)吹過(guò)，將一朵梔子花吹到我的鼻下，白色的蝶兒在花上歇了片刻，歇到我的肩膀上。此刻，花、蝶、我融為一體，一種難以言喻的傷懷之美！仿佛是為了感謝我對(duì)蟲(chóng)子的愛(ài)，“平等”在心空放彩，是我此刻最大榮光。

人生天地間，有著一種莫名的優(yōu)越感，過(guò)分相信個(gè)人與思想的力量，生命的天平竟然慢慢傾斜。人類只有學(xué)會(huì)對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物抱以愛(ài)的哲學(xué)，平等相待，才會(huì)對(duì)精神的藩籬成功突圍，獲得一種最真實(shí)的感動(dòng)。

拔人于苦，謂之慈。授人以樂(lè)，謂之悲。“慈悲”一詞，便是人間至道。同樣，設(shè)身處地去擔(dān)憂別人的生存狀態(tài)，并毫不吝嗇地施以平等之愛(ài)，獲得的將是生命的尊重與敬仰；而不放棄自己的理想與追求，則是將親人對(duì)自己的憂心轉(zhuǎn)化為對(duì)親人的摯愛(ài)與回報(bào)。感謝一只意外爬上我書(shū)頁(yè)的小蟲(chóng)，竟幫我理清了憂與愛(ài)的哲學(xué)！

望著窗外的梔子花叢，以及頭頂上最玄學(xué)的星空，不禁感慨萬(wàn)千。若不能懷有悲天憫人的情懷，小心著花開(kāi)花落的浪漫，將“關(guān)憂”置于“關(guān)愛(ài)”之中，如此浩渺神秘的宇宙，人類又將怎樣生活得詩(shī)意愜意？

2012江蘇高考滿分作文范文：憂與愛(ài)

我出來(lái)打工三年了，今年篇四：2012年高考滿分作文匯總

2012年高考滿分作文匯總

（一）2012廣東高考滿分作文：

讓未來(lái)記住今天

被人稱為“鐳的母親”的 居里 夫人一百 年前生活的社會(huì)我們也許已經(jīng)無(wú)法感知，但我們都知道這位曾兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性科學(xué)家是在怎樣清貧艱苦的環(huán)境中奮斗的故事，和許多科學(xué)家一樣，當(dāng)我們探尋他們?nèi)〉镁薮蟪删偷谋澈蟮膭?dòng)力時(shí)，居里 夫人的那句話仿佛又響起在我的耳旁，她說(shuō)“我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活?！?/p>

是的，人生的價(jià)值不在于生活在哪個(gè)時(shí)期或什么樣的環(huán)境中，要想過(guò)的“有趣而且有用”在于我們個(gè)人的內(nèi)心世界。

天行健，君子以自強(qiáng)不息——《周易》。

我不知道屈原是否抱怨過(guò)他生活的時(shí)代，當(dāng)楚懷王不再相信他的時(shí)候，當(dāng)他的祖國(guó)拋棄他的時(shí)候，走到汨羅江邊的詩(shī)人的心中已經(jīng)對(duì)未來(lái)沒(méi)有了期許，但他的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的錚錚誓言今天還回蕩在時(shí)代的天空，屈原讓未來(lái)記住了他。比屈原稍早一些時(shí)期，在泗水的岸邊埋葬著一個(gè)中國(guó)乃至于世界偉大人物，他是儒家學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者，最偉大的思想家和教育家，一個(gè)曾經(jīng)是管理倉(cāng)廩和放牛羊的小官，雖然生活清貧，但他十五即“志于學(xué)”，周游列國(guó)，推行“仁愛(ài)”思想，知其不可而為之，當(dāng)今在全世界有一百多所以他名字名命的學(xué)院，他就是孔子，“孔子學(xué)院”已經(jīng)成為傳播中華文化和溝通著世界與中國(guó)的橋梁。這個(gè)早年喪父，家境衰落的沒(méi)落貴族子弟孔子不知是否也曾抱怨過(guò)生活和時(shí)代對(duì)他的不公！，但孔子讓未來(lái)記住了他，這位對(duì)全世界最有影響的人物之一。走自己的路，讓人家說(shuō)吧！——但丁

余秋雨先生曾所說(shuō)他最想生活在魏晉時(shí)代，這不禁使我想起一個(gè)人物，他就是大家非常熟悉的詩(shī)人陶淵明。發(fā)現(xiàn)一片“世外桃源”，那裊裊娜娜的炊煙似山間某座寺院敲響的晚鐘，在山中微涼的空氣中緩緩游動(dòng)；一汩汩清澈的流水潺潺地淌過(guò)石頭，然后又隱隱約約地流向遠(yuǎn)方；暮靄中天邊的飛鳥(niǎo)依戀著舊林，回歸的浣女在竹喧中隱約可見(jiàn)，相信你你一定能體味到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然。陶淵明也許遇到了不順心的事，五斗米豈能讓他移白首之心，在“復(fù)得返自然”后，陶淵明走出了他自己時(shí)代的足跡，也許是魏晉時(shí)代那特有的無(wú)拘無(wú)束超逸的時(shí)風(fēng)，也需是他本身就想過(guò)“有趣”的生活，總之陶淵明讓未來(lái)記住了他。

留下我們的足跡——拿破倫一世

我們不能挽留昨天，但可以把握今天，我們也不能確定未來(lái)，但我們還是可以把握今天。每個(gè)時(shí)代里，都有那么一些守候自己信仰的人，從而留下了他們堅(jiān)韌的足跡。這些被稱為“孤獨(dú)的舞者”的舞姿也成了無(wú)數(shù)后人所敬仰的姿態(tài)。史鐵生不能走路了。于是他與北京地壇公園結(jié)下了不解之緣。他每天搖著輪椅去地壇讀書(shū)，看日出日落，他說(shuō)：“沒(méi)處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我搖了輪椅到這兒來(lái)?！钡貕珗@彌漫著沉靜的光芒，為一個(gè)失魂落魄的人準(zhǔn)備了這樣一處安靜的地方，樹(shù)陰和夕陽(yáng)籠罩著史

鐵生的身影，對(duì)這位長(zhǎng)到２０歲上忽然截癱了的青年，時(shí)代沒(méi)有特別眷顧這位健全而豐滿的思想的偉大作家，讀罷他的作品你會(huì)從他睿智的言辭中感到為人的價(jià)值和光輝。史鐵生走了，然而他的足跡是那樣的鮮明，史鐵生也讓未來(lái)記住了他。

正如一位哲思的人物說(shuō)過(guò)“時(shí)代不是從青天上叮當(dāng)一響掉下來(lái)的，是無(wú)數(shù)的我的呼吸與湮滅鑄成的”，如果有人問(wèn)我愿意生活在什么時(shí)代，我會(huì)說(shuō)我愿意生活在“我的時(shí)代”里，在一個(gè)時(shí)代里我們要做的是把握今天，讓未來(lái)記住今天。

2012上海高考滿分作文：

靈光一現(xiàn)

“天才，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的靈感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要?！?——題記

如果智慧是一朵蓮花，那蓮花正中一定擎有一支點(diǎn)亮的蠟。熒熒的那一剪光雖微弱曖昧，我也要它驕傲的捧出輝煌。十里平湖，智慧的閃光就仿佛是微風(fēng)漾起的一道道漣漪;萬(wàn)紫千紅，智慧的閃光就好像是那偶爾飛來(lái)嗅聞芬芳的彩蝶;晴空萬(wàn)里，智慧的閃光就好似那展翅翱翔嘯唳長(zhǎng)鳴的云鶴。

殘酷的歲月?lián)P起漫天黃沙，將一個(gè)個(gè)或悲壯或悠然的身影埋沒(méi)于九尺黃泉，然而，這又怎能湮沒(méi)在黑暗中閃動(dòng)的智慧的火焰呢?一草一木一花一葉，萬(wàn)事萬(wàn)物，都在不停地撩撥著我們的情思。情思，是靈感的觸發(fā)器。靈感，是和我們捉迷藏的玩伴，稍一疏忽，它就化為一縷青煙無(wú)影無(wú)蹤。凡人需要靈感，文人更需要靈感。后者比之于前者，其可貴之處正在于他們多半會(huì)緊緊抓住這黑暗中的那一道閃電。

南山之下，遍地金菊，不正是激發(fā)出陶潛靈感的產(chǎn)物嗎?菊香彌漫，再酌上幾杯濁酒，豈不美哉?“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。此中有真意，欲辨已忘言”。此景此情，夫復(fù)何求?會(huì)稽山陰蘭亭，云天朗朗，惠風(fēng)和暢。諸位文人墨客列坐水濱，流觴飲酌，歌詠唱答，不也是出自內(nèi)心深處被激發(fā)出的那些許情感嗎?一篇《蘭亭集序》，唱出了“齊彭殤為妄作，一死生為虛誕”的感慨。還有赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)，不只有多少人去憑吊過(guò)。蘇東坡、辛棄疾，后來(lái)者更是不計(jì)其數(shù)。赤壁在他們的頭頂上架起一道美麗的彩虹，在文壇豎起了一道亮麗的風(fēng)景線。

我們生而平凡，可是我們依然對(duì)自己心靈上閃過(guò)的微光視而不見(jiàn)，更不用說(shuō)伸出手抓住它了。一個(gè)落地的蘋(píng)果成就了牛頓在科學(xué)界的豐功偉績(jī)，一只飛翔的鳥(niǎo)兒為萊特兄弟展開(kāi)了翱翔天穹的機(jī)翼?！办`感是一個(gè)不喜歡拜訪懶漢的客人，”車爾尼雪夫斯基如是說(shuō)。我們無(wú)意中丟棄了屬于自己的財(cái)富，不正是由于我們的懶惰嗎?

2012天津高考滿分作文：

感受愛(ài)，感恩愛(ài)

都說(shuō)世界上最珍貴的都是免費(fèi)的東西，而這些免費(fèi)的東西又都是看似細(xì)如灰塵的東西，所以極易讓人忽視它們的存在。魚(yú)兒不能缺水，但就在這最需要的東西里面，它都沒(méi)有細(xì)心

去感知水是清澈或渾濁。我們?nèi)艘彩且粯樱３：雎陨磉呑畈黄鹧鄣?，最平凡的那些?ài)。要用心去感受愛(ài)，感謝愛(ài)。

有些愛(ài)擺在我們面前，我們卻當(dāng)那是理所當(dāng)然，完全看不到它對(duì)自己有多珍貴。我們學(xué)不會(huì)感受，學(xué)不會(huì)感謝，甚至常常抱怨，常常惡語(yǔ)相向。

就拿父母的愛(ài)來(lái)說(shuō)吧，都說(shuō)“可憐天下父母心”。父母對(duì)子女的愛(ài)是天下最無(wú)私的愛(ài)，是不講條件的愛(ài)，是這個(gè)世界上任何人都不能相提并論的愛(ài)?！袄俗踊仡^金不換”，無(wú)論我們犯了多大的錯(cuò)誤，無(wú)論我們做了多少傷害他們的事情，他們都會(huì)無(wú)條件地原諒。父母的愛(ài)，如春天里的縷縷微風(fēng)，撫摸著我們稚嫩的臉頰;父母的愛(ài)，像夏天里的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，掠去我們心中的燥熱;父母的愛(ài)，似秋天的累累碩果，讓我們解渴，給我們的心田注入了甘泉;父母的愛(ài)，仿佛冬天的烈日，趕跑我們心中的嚴(yán)寒。

記得那是上初中的時(shí)候，那次因?yàn)橐稽c(diǎn)小事跟母親拌了嘴，于是賭氣，晚飯也不吃就去上學(xué)了。下了晚自習(xí)開(kāi)始饑腸轆轆，后悔當(dāng)初沒(méi)把肚子填飽再出門(mén)。在出校門(mén)的那一刻我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，是我的母親她手里拿著一個(gè)大大的冒著熱氣的雞腿，說(shuō)：“孩子，餓了吧，趕緊把它吃了。”當(dāng)時(shí)我的眼淚就奪眶而出，我一邊流淚一邊啃著雞腿，反思著這樣的愛(ài)，是呀，他們用無(wú)聲的愛(ài)呵護(hù)我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，而我們卻把這種愛(ài)當(dāng)做一件理所當(dāng)然的事，我們甚至厭煩母親的喋喋不休，憎恨父親的嚴(yán)厲批評(píng)，殊不知這樣的親情是需要我們懷著一顆感恩的心去銘記，去報(bào)答的。學(xué)會(huì)感受父母那崇高無(wú)私的愛(ài)，學(xué)會(huì)感謝他們對(duì)我們無(wú)怨無(wú)悔的付出。

沒(méi)有朋友的人，沒(méi)有友情的人，想必應(yīng)該是這個(gè)世界上最孤獨(dú)的人吧!友情，是一把刀，將我們心中那堅(jiān)硬的城墻敲碎;友情，是一盞燈，照亮我們心中的彷徨與黑暗;友情，是一個(gè)巨大無(wú)比的箱子，收獲快樂(lè)，也分享快樂(lè);友情是雨季里的小傘，為我們撐起一片晴天;友情是寒夜里的一把火，為我們送去片片溫暖;友情是一陣溫馨的風(fēng)，撫慰我們受傷的心靈;友情是一塊潔白的手帕，拭干你腮邊的淚痕。華盛頓曾說(shuō)過(guò)：“友誼是真正的一株成長(zhǎng)緩慢的植物”，是啊，如果你不用真心的水去澆灌它，不用誠(chéng)意的陽(yáng)光去照耀它，最終有一天，它會(huì)調(diào)零、死亡，你便會(huì)失去友誼，失去更多，更多。對(duì)待友誼，我們要用真心去感受，要用真情去感謝。當(dāng)朋友高興時(shí)，我們和他一起分享快樂(lè)的喜悅;當(dāng)朋友傷心難過(guò)時(shí)，我們幫他分擔(dān)憂愁痛苦;當(dāng)朋友茫然失措時(shí)，我們鼓勵(lì)他迷途知返。伯牙與鐘子期的友情故事想必是從古流傳至今的，伯牙每次彈琴想到什么，鐘子期都能從琴聲中領(lǐng)會(huì)到伯牙所想之意境，這樣的默契真是百世難求啊!是的，友情使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒。要知道，這個(gè)世界上沒(méi)有誰(shuí)必須對(duì)我們好，我們要學(xué)會(huì)感恩友情。

不僅是親情，友情值得我們?nèi)ジ惺?，去感恩，這是一個(gè)平民英雄輩出的時(shí)代，是一個(gè)人人都可以奉獻(xiàn)愛(ài)的時(shí)代。社會(huì)上大大小小的愛(ài)心人士層出不窮，他們的義舉、壯舉同樣能讓我們?yōu)橹畡?dòng)容?！白蠲浪緳C(jī)”“最美女教師”他們關(guān)鍵時(shí)刻的抉擇，他們?cè)谖ｋy時(shí)刻迸發(fā)出的美麗舉動(dòng)，不僅是人性的真實(shí)體現(xiàn)，更是愛(ài)的完美詮釋。對(duì)待這樣的愛(ài)，我們要敬仰，要感恩，沒(méi)有誰(shuí)必須為誰(shuí)交出生命，這樣壯大的愛(ài)是我們所不能承受的，所以我們要學(xué)會(huì)感受，感受那生命垂危時(shí)想的不是自己的偉大心理，感恩那危險(xiǎn)來(lái)臨是想的都是別人的偉大行為。

我們需要愛(ài)去灌溉我們那干涸的心靈，我們需要愛(ài)來(lái)?yè)嵛课覀兡遣紳M創(chuàng)傷的心靈，所以我們要學(xué)會(huì)感受身邊的愛(ài)，哪怕是一句小小的問(wèn)候，一杯熱氣騰騰的開(kāi)水，那都是滿滿的愛(ài)。我們要學(xué)會(huì)感恩愛(ài)，不要把人間最美的愛(ài)忽略掉，否則你會(huì)后悔沒(méi)有抓住最簡(jiǎn)單的幸福。

2012四川高考滿分作文：

水之大度

我認(rèn)為水能納百川，水是大度的。

有一位終日繃著臉、悶悶不樂(lè)的年輕人向一位哲學(xué)家尋求快樂(lè)之道，這位哲學(xué)家把這位年輕人帶到一座已經(jīng)很久沒(méi)有人住的、布滿灰塵的小屋里面。屋里的一切東西都布滿了灰塵。唯獨(dú)一個(gè)放在桌子上面的杯子里的水仍然是清澈、一塵不染的。雖然杯子底下沉淀了許多灰塵。哲學(xué)家說(shuō)：“人就要活得像水一樣，當(dāng)你能容納塵灰，又使它沉淀后保持自己原有的清澈時(shí)，你就會(huì)變得快樂(lè)。”也就是說(shuō)人要大度，不要雞腸小肚，不斤斤計(jì)較，能容納不悅之事，才會(huì)變得快樂(lè)。在這里哲學(xué)家認(rèn)為水是大度的象征，大度是水的化身。

王立群教授在《百家講壇》這一欄目評(píng)論《鴻門(mén)宴》中劉邦的時(shí)候，曾作了一個(gè)非常形象的比喻：建功立業(yè)，奪得江山如同是做一道湯，要想做好一道湯，水重要，但調(diào)料固不可少，于是劉邦身邊便有了文武雙全的韓信、足智多謀的張良、忠心不二的樊噲等一群文武百官，但這文武百官只是調(diào)料，如何放置這些調(diào)料，如何使它們的作用恰到好處，那就要看水——?jiǎng)畹墓Ψ蛄恕Ｓ捎谒莸孟赂鞣N調(diào)料，那么一道好湯很自然地就做成了——?jiǎng)願(yuàn)Z得了江山。相反由于不能容納其它“調(diào)料”，最終決定了項(xiàng)羽的失敗，決定了項(xiàng)羽的“無(wú)顏再見(jiàn)江東父老”，也決定了項(xiàng)羽的烏江自刎。水能納“百川”方能成“大海”，水能納“百味”方能成“靚湯”。王立群教授亦認(rèn)為水是大度的，它能容納“百味”。

我們都說(shuō)“女人如水”，其實(shí)，不但女人要像水一樣，男人也應(yīng)該像水一樣，當(dāng)然不是說(shuō)女人、男人都要像水一樣溫柔，而是說(shuō)女人、男人都要像水一樣大度。

2012江蘇高考滿分作文：

憂與愛(ài)

嚴(yán)格地說(shuō)，沒(méi)有憂也就不會(huì)有真正的愛(ài)，正如沒(méi)有異鄉(xiāng)就沒(méi)有真正意義上的故鄉(xiāng)。你應(yīng)該知道，我愛(ài)著北方的故鄉(xiāng)，憂傷地愛(ài)著。

“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”，直到我一個(gè)人在南方小城張家港

嗎？當(dāng)時(shí)我不是確實(shí)看不慣家鄉(xiāng)的一些丑惡?jiǎn)幔慨?dāng)時(shí)我不是對(duì)故鄉(xiāng)交織著憂或憤嗎？那我為什么在南方會(huì)真誠(chéng)地想念北方想念著北方的生活、北方的風(fēng)景呢？

你要曉得，曾經(jīng)付出過(guò)精力、時(shí)間與心血的地方你很難忘記；畢竟，付出過(guò)“愛(ài)”的地方，才能“能長(zhǎng)出金麥穗與趕車謠”。

我的愛(ài)在千里之外，我的憂在咫尺寸心。你不責(zé)備我離開(kāi)吧？如果都不離開(kāi)，那故鄉(xiāng)就永遠(yuǎn)不會(huì)自省。這是另一種真愛(ài)，織著憂傷的愛(ài)，但愿你也懂得。

其實(shí)我的愛(ài)與憂，都留在故鄉(xiāng)。北風(fēng)撲面而來(lái)，這一刻，我像風(fēng)中的一粒種子，身邊沒(méi)有了熟悉的土壤，沒(méi)有了知根知底的朋友，沒(méi)有了心靈的撫慰，我差一點(diǎn)潸然淚下。風(fēng)從北方吹來(lái)，凄厲的風(fēng)聲又從家鄉(xiāng)的樓角掠過(guò)了吧？麻雀又在風(fēng)中踉蹌地飛著，蒼勁干瘦的枝條又在寒風(fēng)中抖動(dòng)。陰霾掩來(lái)了嗎？孩子的小手沒(méi)有吹裂口子吧？

風(fēng)從北方來(lái)，同樣的風(fēng)，吹著北方的友人，也吹著南方的我，他們想到我了嗎？農(nóng)村老家，小孩子們又在曠野中奔跑聽(tīng)著風(fēng)聲過(guò)耳盼望著春天到來(lái)。故鄉(xiāng)的春天多美麗啊，只是我愛(ài)不到。

你也明白，中國(guó)式的美學(xué)總是與愁思在一起，中國(guó)式的愛(ài)，也常常與淚水與憂傷交織無(wú)盡。

風(fēng)從北方吹來(lái)，我在南方生活著，估計(jì)我回北方的機(jī)會(huì)不可能太多，以后會(huì)越來(lái)越少。我的許多北方老鄉(xiāng)也都愉快地生活在南方，有的也是多年沒(méi)有回去過(guò)，我不清楚他們是不是有時(shí)還會(huì)真誠(chéng)地回憶起遙遠(yuǎn)的北方，那片生長(zhǎng)的地方，留下過(guò)歡喜與傷痛的地方，鄉(xiāng)音難改的故土。

后來(lái)我想：我多虧來(lái)到了異鄉(xiāng)，在異鄉(xiāng)，在“憂”與“愛(ài)”的坐標(biāo)軸上，我才真正地思索：我是誰(shuí)，我應(yīng)該到哪里去。

2012湖南高考滿分作文：

一只手上的中國(guó) 一只手，可以拾起一片垃圾；一只手，可以交上一份答卷；一只手，可以支撐起一個(gè)家庭。一只手，可能會(huì)打碎一只瓶子；一只手，可能還會(huì)伸進(jìn)別人的口袋，一只手，也可能會(huì)把自己關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。每個(gè)人都有手，手的價(jià)值，決定于一個(gè)人的思想，于是乎，所有的人都想到了教育。俞洪敏說(shuō)：面向未來(lái)的教育，不僅僅是開(kāi)發(fā)孩子的智力，而是要讓孩子認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)孩子的三大“商素”--智商、情商和逆商。

從小學(xué)到大學(xué)，一直到我們老去的那一天，我們一直都在用一只手改寫(xiě)著我們的智商，這是一只需要?dú)v經(jīng)滄桑的手，這只手傳達(dá)的所有信息，似乎都離不開(kāi)一個(gè)人的智能發(fā)展，更為直觀的就是代表了一個(gè)人的整體形象，一切的喜怒哀樂(lè)，都在隨著這只手而改變，這只手，從出生的那一刻開(kāi)始，似乎注定是用來(lái)上交答卷的，起跑線不能輸，中途線要加油，沖刺線需盡力，大學(xué)里要考證，畢業(yè)后要考單位，就業(yè)后，要考職稱，一直到退休，這只手最大的使命就是考試，智能發(fā)展成了孩子們永遠(yuǎn)的主題。

下頁(yè)

第二篇：”時(shí)代 家庭 我“——話題作文

話題作文：時(shí)代 家庭 我題目：閱讀的快樂(lè)，時(shí)代的進(jìn)步

時(shí)代的進(jìn)步，我們擁有了這樣那樣的高科技的設(shè)備，但與此同時(shí)，我們也漸漸地忽視了一些，我們?cè)?jīng)重要的東西——“閱讀”······

古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，開(kāi)卷有益！著名的故事——鑿壁偷光，匡衡每天晚上，借著鄰居家的那一道光，因此他用自己那熱愛(ài)閱讀的心，成就了自己。從這，也從中反映了“閱讀”是時(shí)代進(jìn)步的基石！

如今，在這個(gè)時(shí)代里，有著太多的古老或現(xiàn)代的書(shū)籍，但是或許，我們都因?yàn)榱诉@樣或者那樣的原因而很少去閱讀！所以那些著名的作家的辛苦勞作，那些文字的精華，也都揮之而去！

想一下，現(xiàn)在的每一個(gè)家庭里，還有多少人，會(huì)在空閑的時(shí)候多看書(shū)，多閱讀！作為當(dāng)代學(xué)生的我們，固然都要去珍惜，這些中國(guó)幾千年來(lái)的文化，去欣賞它、閱讀它······

我覺(jué)得，閱讀就像是一盤(pán)佳肴美味，當(dāng)看到了一本好書(shū)的時(shí)候，固然就會(huì)去，多看它，一遍一遍，甚至更多的看，慢慢的品嘗這其中最美味，最甜蜜的地方；但當(dāng)看到了一本無(wú)趣的書(shū)時(shí)，我們可以把它當(dāng)做是一個(gè)蘋(píng)果，把它的那一層無(wú)趣的東西刮去，去慢慢品嘗它里面最深刻、最甜蜜的地方！

時(shí)代發(fā)展也很快，在很多地鐵的進(jìn)口或出口，會(huì)看見(jiàn)幾個(gè)書(shū)亭，它可以借給我們書(shū)，在我們?cè)诘鹊罔F、坐地鐵的時(shí)候，用閱讀來(lái)消磨這些時(shí)間，當(dāng)?shù)秸镜臅r(shí)候再把這些借的書(shū)再還回去，這樣做的同時(shí)也可以去增加我們的知識(shí)，我覺(jué)得這種方法是特別好的！

過(guò)去的那些古人的閱讀習(xí)慣，我們也可以一一借鑒，譬如說(shuō)，閱讀著那車站前的一排書(shū)架，欣賞著休息室里書(shū)櫥上那各種各樣的書(shū)籍，我們可以少一點(diǎn)的用iPad，用手機(jī)，用電子設(shè)備去閱讀，去看書(shū)，我們卻應(yīng)該多一點(diǎn)的去紙質(zhì)閱讀，打開(kāi)書(shū)本，那一張張佳秀的紙質(zhì)，“唰唰”的紙張劃過(guò)耳朵的聲音，這往往才是真正閱讀的快樂(lè)，文化的傳承！

用一種面對(duì)歷史文化價(jià)值的眼光，去欣賞，那歷史的人們一個(gè)個(gè)面對(duì)書(shū)籍，快樂(lè)、溫馨并充實(shí)的笑臉，才能從現(xiàn)在看透過(guò)去，從如今看穿未來(lái)，用一顆對(duì)閱讀喜悅的心，得到從閱讀中快樂(lè)的提純，從文化中時(shí)代的傳遞！

或許坐在書(shū)桌前，或許躺在床上，或許空閑時(shí)無(wú)事可做的時(shí)候，我們都可以拿出書(shū)本，去閱讀，只有我們真正體會(huì)閱讀的快樂(lè)，時(shí)代也會(huì)隨之進(jìn)步！

上海市新大橋中學(xué)初三（4）班郭曉峰

第三篇：【實(shí)用】我和字的故事作文300字

【實(shí)用】我和字的故事作文300字匯編5篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我和字的故事作文300字5篇，歡迎大家分享。

我和字的故事作文300字 篇1

要說(shuō)讀書(shū)節(jié)里最好的活動(dòng)，那肯定就是圖書(shū)漂流了。

為什么圖書(shū)漂流是我最喜歡的活動(dòng)呢?讓我現(xiàn)在就告訴你吧!圖書(shū)漂流就是通過(guò)把自己看過(guò)的書(shū)進(jìn)行打折售賣(mài)，獲得同等價(jià)值的書(shū)券，用于購(gòu)買(mǎi)別的同學(xué)售賣(mài)的圖書(shū)，從而達(dá)到同學(xué)間圖書(shū)資源互換的目的，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)價(jià)值的最大化，讓更多的同學(xué)以低廉的價(jià)格買(mǎi)到更多自己喜歡的書(shū)。

在圖書(shū)漂流的活動(dòng)中，你可以同時(shí)體驗(yàn)交易對(duì)手的樂(lè)趣。你可以是售賣(mài)員，在高聲叫賣(mài)圖書(shū)的過(guò)程中鍛煉自己和別人交流的勇氣，在跟同學(xué)討價(jià)還價(jià)的過(guò)程中體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中買(mǎi)賣(mài)交易的情景。你也可以是顧客，盡情挑選自己喜歡的圖書(shū)。俗話說(shuō)得好，貨比三家，在購(gòu)買(mǎi)時(shí)你要多逛逛多看看多問(wèn)問(wèn)，就可以買(mǎi)到更多感興趣的書(shū)。有時(shí)候你還會(huì)遇到激動(dòng)人心的抽獎(jiǎng)活動(dòng)，獎(jiǎng)品有各式各樣的漂亮小禮品，如橡皮 鉛筆 小糖果……讓人愛(ài)不釋手。

當(dāng)你的書(shū)券不足以購(gòu)買(mǎi)一本圖書(shū)時(shí)，你可以選擇到有抽獎(jiǎng)禮品的柜臺(tái)去換購(gòu)他們準(zhǔn)備的小禮品，又便宜又實(shí)用哦!

圖書(shū)漂流活動(dòng)能讓我充分體驗(yàn)交易的樂(lè)趣，還可以比平時(shí)買(mǎi)多很多的圖書(shū)和小文具，又增進(jìn)了同學(xué)間的交流和友誼，所以我很喜歡。

這是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的讀書(shū)節(jié)!

我和字的故事作文300字 篇2

“為中華之崛起而讀書(shū)?！边@是敬愛(ài)的'周總理的一句名言，它鼓舞了無(wú)數(shù)青少年立讀書(shū)之心，樹(shù)報(bào)國(guó)之志。我也不例外。

記得有一次，媽媽忙著去理發(fā)店工作之前，要求我，她回家的時(shí)候，我必須把作業(yè)全部做完，我爽快地說(shuō)：“是！一定按照您的吩咐完成！”一會(huì)兒，我就把作業(yè)做完了。趕緊從書(shū)架上找了一本書(shū)，名叫《十萬(wàn)個(gè)為什么（中）》，讀了起來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快呀，不知不覺(jué)媽媽下班回來(lái)了，要檢查我的作業(yè)。媽媽拿起作業(yè)一看，“哎呀！你的作業(yè)怎么錯(cuò)的一塌糊涂，寫(xiě)得橫不像橫，豎不像豎，你怎么這么粗心大意呀！”媽媽生氣的說(shuō)。我說(shuō)：“我著急寫(xiě)完作業(yè)讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，懂得了好多知識(shí)呢！比如，長(zhǎng)頸鹿的脖子為什么很長(zhǎng)？什么是色盲癥等。

媽媽說(shuō)：“世紀(jì)，你愛(ài)讀書(shū)，這是一大優(yōu)點(diǎn)，但是讀書(shū)和寫(xiě)作業(yè)不能對(duì)立起來(lái)。你經(jīng)常說(shuō)周總理的一句名言，讀書(shū)的目的還不明白嗎？”

聽(tīng)了媽媽的話，我恍然大悟。從此，才真正理解了讀書(shū)的意義。

我和字的故事作文300字 篇3

有一名人曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。營(yíng)養(yǎng)品，顧名思義就是補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的食品。你如果讀了一本有益的書(shū)就等于為身體灌輸了知識(shí)。說(shuō)起來(lái)，我和書(shū)還有一段故事呢！這事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)——

那是一個(gè)星期六，我在家里看我剛買(mǎi)回來(lái)的名著?？粗粗?，我就被我手里的那本封神演義感染了，那姜子牙與敵人斗智斗勇的畫(huà)面始終在我腦海纏繞。叮咚——叮咚——門(mén)鈴響了，而我正在書(shū)海里翱翔，哪里聽(tīng)得到這門(mén)鈴聲。然而此時(shí)站在門(mén)外的來(lái)我家做客的小姨，看我不開(kāi)門(mén)，以為我出了事，急得要命，趕緊打電話給我媽，說(shuō)我走丟了。于是她們兩就穿街走巷的找，直到9點(diǎn)才拖著疲憊的身子回來(lái)了。一進(jìn)門(mén)才發(fā)現(xiàn)我正在房間里看書(shū)。我媽氣急了，把我訓(xùn)了一頓。

書(shū)雖然拖累過(guò)我，但也幫了我不少忙。每當(dāng)我作文寫(xiě)不出時(shí)，奧數(shù)不會(huì)做時(shí)，遇到生活中的問(wèn)題時(shí)，書(shū)都可以幫你解決問(wèn)題，使你在勝利的快樂(lè)中又學(xué)到了知識(shí)。何樂(lè)而不為呢？

同學(xué)們，趕快來(lái)讀書(shū)吧！讀一本好書(shū)，讀一本對(duì)你有用的書(shū)，讀一本充滿人生歡樂(lè)的書(shū)！讓我們的校園變?yōu)闀?shū)香校園！

我和字的故事作文300字 篇4

漢字在我們生活中無(wú)處不在，比如：在學(xué)校、廣告牌、網(wǎng)絡(luò)……。

我們是中國(guó)人，會(huì)說(shuō)中國(guó)話，也有時(shí)候普通話說(shuō)不好，我的拼音不會(huì)拼，導(dǎo)致了我的普通話不好。

寫(xiě)毛筆也有一番樂(lè)趣呢，不要看我寫(xiě)的不好，寫(xiě)得好的人可多了，王羲之、王獻(xiàn)之……。

當(dāng)你用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì)感到漢字的奇妙。漢字的意義在不同環(huán)境下表達(dá)的意思不同。

漢字，它們像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡樂(lè)的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界中。別看每個(gè)字都是那么的平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義……。

楊老師讓我們背了很多詩(shī)《木蘭辭》等，四年級(jí)又背了《琵琶行》、《醉翁亭記》兩篇長(zhǎng)篇古文和《望岳》、《無(wú)題》等短篇古詩(shī)。

楊老師讓我們背了很多首優(yōu)美的詩(shī)句，讓我們領(lǐng)略到了漢字的魅力。如詩(shī)句中：吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕等詩(shī)里面有很多迷人美麗的景色。

漢語(yǔ)是一門(mén)很重要的語(yǔ)言。特別是我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，有56個(gè)民族，有一些民族有自己民族的語(yǔ)言，如果不會(huì)漢語(yǔ)，人就無(wú)法溝通。

我愛(ài)漢字。

我和字的故事作文300字 篇5

書(shū)是我最好的朋友，如果有一天離開(kāi)了它，那這一天我將會(huì)過(guò)的無(wú)趣和乏味。書(shū)給我?guī)?lái)了知識(shí)，也給我?guī)?lái)了歡樂(lè)。

小的時(shí)候，我只會(huì)看圖畫(huà)，并不認(rèn)識(shí)字，媽媽就給我講童話中的故事，我哪？在旁邊津津有味的聽(tīng)著。因?yàn)闀?shū)吸引了我，所以我一直很想讀書(shū)。上了小學(xué)，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。我漸漸學(xué)會(huì)讀文章和小說(shuō)，雖然篇幅不長(zhǎng)，但是我很有勝利感，我終于讀上書(shū)了！我那時(shí)經(jīng)?？础缎ω埲沼洝泛汀恫芪能幮≌f(shuō)集》這兩本書(shū)，讓我看的津津樂(lè)道。在文章中，我積累了很多的好詞、好句和好段，我用本子把這些好的詞、句、段積累下來(lái)。寫(xiě)作文時(shí)，經(jīng)常翻動(dòng)積累本，我的作文水平也大大提高，這真是寶貝呀！9至11歲時(shí)，我會(huì)試著讀更厚更多的書(shū)。比如《綠山墻的安妮》、《哈利波特》、《智慧背囊》等。從《哈利波特》中我學(xué)會(huì)了勇敢；從《智慧背囊》中我學(xué)會(huì)了與人溝通、智慧和寬容。書(shū)陪我度過(guò)了6年的時(shí)光，我喜歡書(shū)。

書(shū)，我愛(ài)你！是你給予我知識(shí)，在這6年的時(shí)光里，這種深情的友誼，在我的心中，是永遠(yuǎn)揮之不去的。

第四篇：我和字的故事作文300字

我和字的故事作文300字九篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我和字的故事作文300字9篇，歡迎閱讀與收藏。

我和字的故事作文300字 篇1

我很喜歡到書(shū)店里走走。一到書(shū)店里我就眼花繚亂了，不知道哪本書(shū)是最好的，它們都舉起了雙手爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我里面的內(nèi)容最豐富”，聽(tīng)著嘰嘰喳喳地吵聲，我深思熟慮著，我猶豫不決，最后我終于決定買(mǎi)了《影響世界的巨人》。

先買(mǎi)回去的時(shí)候，我抱著那本書(shū)使勁看，把它當(dāng)作成我的一個(gè)寶，我天天晚上睡覺(jué)之前總是拿著它看，我們漸漸成了一對(duì)好朋友，記住，可是一對(duì)形影不離的好朋友。

過(guò)了一段時(shí)間后，我的熱情慢慢退卻，漸漸忘記了它，它也披上了自己那層臟被子？灰，睡在了我書(shū)柜的最上層，它就這樣安安靜靜地睡著，我們之間再無(wú)聯(lián)系。

有一天，老師讓我們回去尋找名人的資料，我突然想起正在呼呼大睡的《影響世界的巨人》，回想起那熟悉的頁(yè)面，是多么地親切?。∥一丶疫B忙把它找出來(lái)、擦干凈，翻了又翻，又當(dāng)寶貝一樣的。書(shū)也好像忘了我以前怎樣對(duì)待過(guò)它，它還是和我做朋友。

我們要多愛(ài)書(shū)，愛(ài)好書(shū)！

我告訴你：與書(shū)交朋友，你的生活會(huì)更加美好，你的大腦將更加靈活。

我跟你推薦我的幾個(gè)新朋友：《昆蟲(chóng)記》、《海底兩萬(wàn)里》、《窗邊的小豆豆》、《精美散文》……

我和字的故事作文300字 篇2

書(shū)給予我們一個(gè)通往世界的大門(mén)，讓我們走進(jìn)書(shū)的王國(guó)，看看充滿知識(shí)的寶庫(kù)、挖掘出神秘智慧、憐聽(tīng)花草訴說(shuō)書(shū)中多姿多彩的感情。

書(shū)給予我們一個(gè)朋友，在閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我仿佛置身在書(shū)中一樣，和書(shū)中的人物交流、對(duì)話，一個(gè)小小的風(fēng)趣的字眼都會(huì)讓我哈哈大笑，一段凄慘的人情世故又會(huì)讓人禁不住的留下悲愴的痕跡，一些人物卑鄙的手段會(huì)讓人一下變得怒發(fā)充沖冠。

書(shū)給予我們一些道理，在閱讀《兩個(gè)愿望》時(shí)，讓我知道一個(gè)人不能太貪心，如果這樣，便會(huì)一無(wú)所有；讓我知道誠(chéng)實(shí)是最佳的選擇，誠(chéng)實(shí)是最受人尊敬的，也讓我知道了世界的美好。

書(shū)給予我們努力向上的動(dòng)力。在閱讀《勇氣和自信》時(shí)，有了它的引導(dǎo)，我們更明確的知道了自己的方向。激勵(lì)我們，使我們朝著自己的方向，更有動(dòng)力的向前奔跑。

書(shū)給予我們微笑，在閱讀《安徒生童話》時(shí)，給予了我們一個(gè)五彩繽紛的世界。

沒(méi)有書(shū)的世界，我們的生活將是多么的黯淡無(wú)光，讓我們共同走進(jìn)書(shū)的世界，淌洋知識(shí)的海洋吧！

我和字的故事作文300字 篇3

書(shū)，是導(dǎo)航燈，是進(jìn)步的階梯，是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的一把要鎖，是精神的食糧。所以，我們要好好愛(ài)護(hù)書(shū)，珍惜書(shū)。

小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了許多的漫畫(huà)書(shū)，我也非常喜歡看?？墒?，我卻不懂得怎樣愛(ài)護(hù)書(shū)。幾乎所有的書(shū)中都有我的“杰作”，有些被我畫(huà)成了“大花臉”，還有的不是缺了“胳膊”就是少了“腿”的。書(shū)東一本，西一本的，很不成樣子。媽媽看到后就嚇唬我說(shuō)：“如果你不好好愛(ài)護(hù)書(shū)，書(shū)就會(huì)離家出走的。”我才不信了。

一天，睡醒后，書(shū)全都不翼而飛了，這可把我急死了我這里找找，那里找找，翻箱倒柜的就是找不著。（媽媽為了讓我長(zhǎng)性，把書(shū)藏起來(lái)了）。

我哭著喊著問(wèn)媽媽我的漫畫(huà)書(shū)去那了。媽媽說(shuō)：“不知道，應(yīng)該是你不珍惜書(shū)，書(shū)離家出走了吧。”現(xiàn)在，我真的非常非常后悔。媽媽說(shuō)：“早知如此何必當(dāng)初了?！眿寢尶闯鑫抑阑诟牧?。晚上我睡著時(shí)，媽媽把書(shū)本放回了原處。

醒來(lái)后，我喜出望外，看見(jiàn)了我的漫畫(huà)書(shū)。我連忙把我的“杰作”給擦了，缺了“胳膊”少了“腿”給沾上了。忙活了一上午，我的書(shū)就想新書(shū)一樣整整齊齊的擺在了書(shū)架上。

書(shū)，可以讓我們豐富知識(shí)，可以陶冶情操，啟迪智慧。所有讓我們大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)書(shū)，珍惜書(shū)吧！

我和字的故事作文300字 篇4

書(shū)是我的朋友，在我的生活中，它就像一位知心友人伴我成長(zhǎng)。

在我還躺在搖籃的時(shí)候，媽媽每晚都會(huì)給我講故事，聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的故事，我不哭不鬧，安安靜靜地睡著了。

在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我拿著書(shū)本又啃又撕的。高興了，就翻它幾頁(yè)。生氣了，往地上一扔，可是這個(gè)玩伴從來(lái)都不會(huì)生氣。

上幼兒園時(shí)，書(shū)才真正成了我的朋友。故事書(shū)、童話書(shū)、科幻書(shū)……我一遍一遍地看，學(xué)會(huì)了很多很多。是書(shū)讓我無(wú)師自通，也是書(shū)讓我變得長(zhǎng)大懂事了。

現(xiàn)在上小學(xué)了，我更加離不開(kāi)書(shū)了。每天放學(xué)回家，我都要拿起書(shū)本，細(xì)細(xì)品讀，甚至連上廁所的時(shí)間也不放過(guò)。書(shū)，讓我的知識(shí)面越來(lái)越廣，寫(xiě)作能力也突飛猛進(jìn)，可是書(shū)也讓我的視力直線下降。媽媽開(kāi)始限制我看書(shū)了，和書(shū)柜里的朋友們交流少了，它們好像孤單了，我真想再和它們聊聊天。

我和書(shū)的故事還有很多很多，不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)得清道得完的。

我和字的故事作文300字 篇5

看著窗臺(tái)外面洗得干干凈凈的.紅領(lǐng)巾隨著微風(fēng)輕輕飄蕩，我的思緒又飄回到了去年那個(gè)寒冷的冬天。

下大雪了，祖國(guó)的南方遭受了罕見(jiàn)的風(fēng)雪災(zāi)害。高高矗立的一座座鐵塔，被大雪壓塌了；連接各方的一條條道路被大雪覆蓋，交通癱瘓了。我想到了災(zāi)區(qū)的紅領(lǐng)巾們，他們好嗎？沒(méi)有了電，他們?cè)趺慈∨康缆凡煌ǎ麄冊(cè)趺瓷?？最讓我牽掛的是與我結(jié)對(duì)的紅領(lǐng)巾姐姐，她家生活不好，現(xiàn)在一定更加困難。

我想到了買(mǎi)MP3的四百元錢(qián)，這是我攢下為自己買(mǎi)生日禮物的。把這些錢(qián)給她，應(yīng)該可以買(mǎi)幾件棉襖吧？可是，MP3又是我一直想要的東西，我不知又要等多少天才能攢下這筆錢(qián)啊！正在我猶豫不決的時(shí)候，我看到了胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，那么鮮艷！我的眼前掠過(guò)一張張熟悉、稚嫩的面孔，他們或是為國(guó)家，或是為身邊的人付出了許多許多，而我難道連四百元錢(qián)都舍不得嗎？我一定要把錢(qián)寄給紅領(lǐng)巾姐姐，告訴她這個(gè)冬天不冷，遠(yuǎn)方有我在祝福她！

當(dāng)媽媽帶我到郵局，在匯款單上寫(xiě)下“紅領(lǐng)巾妹妹寄”的時(shí)候，我的自豪感油然而生。是啊，我是一名少先隊(duì)員，我應(yīng)該讓紅領(lǐng)巾為我驕傲，為我自豪！

我和字的故事作文300字 篇6

書(shū)是人們的精神食糧，書(shū)是我們的知識(shí)海洋，書(shū)是歷史長(zhǎng)河中的璀璨星光，書(shū)是遺留在人間的精神珍珠。

如今，我家的書(shū)已琳瑯滿目，各種各樣的書(shū)，讀了它就長(zhǎng)知識(shí)，給我?guī)?lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了理想，感到讀書(shū)有各種各樣的好處。

讀了偵探類書(shū)，讓我想和偵探一起破案，長(zhǎng)大后想當(dāng)一名公安人員。

讀了童話類書(shū)，讓我想變成一只可以在天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒，飛往祖國(guó)各地，游覽大好河山，看看各地的建設(shè)成就。

讀了史記，讓我想起了各種各樣的大英雄，我也很崇拜英雄，更想和英雄一樣創(chuàng)造輝煌，只有好好讀書(shū)，今后才能為人類多作貢獻(xiàn)。

讀了關(guān)于恐龍的書(shū)，更是讓我想長(zhǎng)大成為一名偉大的考古學(xué)家。

當(dāng)然，我很崇拜作家，如冰心。鄭淵潔。楊紅櫻等等，他們寫(xiě)的書(shū)，我愛(ài)不釋手，百讀不厭。

現(xiàn)在，回想起了我四歲的情景：那時(shí)，只要我一生氣，就會(huì)拿起書(shū)一通亂打，有的書(shū)已是殘缺不全，面目全非，現(xiàn)在想想，還真對(duì)不起它。

我們都離不開(kāi)書(shū)。請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)它，珍惜它，給它一個(gè)溫馨的家。

我和字的故事作文300字 篇7

我剛學(xué)漢字的時(shí)候，還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟著媽媽學(xué)習(xí)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字。

剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我吐字還不清晰，只是咿咿呀呀地念，后來(lái)就好多了！激動(dòng)地媽媽抱著我歡樂(lè)地笑了。

從小，是媽媽教我認(rèn)字，我開(kāi)始只是認(rèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，隨著年齡的增長(zhǎng)，我認(rèn)的字越來(lái)越多，在一年級(jí)的時(shí)候，我曾在班上的認(rèn)字大賽中榮獲第一名，從而獲得了錛側(cè)獻(xiàn)執(zhí)笸躪紓的成號(hào)。

在人字上有是有的字不認(rèn)識(shí)，那不要緊，可是，寫(xiě)錯(cuò)字的話就回鬧出很大的笑話。在一二年紀(jì)的時(shí)侯，我老寫(xiě)錯(cuò)的字是錛傉癸紓字。我寫(xiě)錛傉癸紓字的時(shí)侯，會(huì)把錛傉癸紓字寫(xiě)地多一撇。為了這個(gè)，老師經(jīng)常批評(píng)我，后來(lái)改了，這件事就算完了。

對(duì)于不寫(xiě)錯(cuò)別字，不挨批。我們得心平氣和地寫(xiě)才能沒(méi)有錯(cuò)別字。

從我從小到的和漢字的接觸來(lái)看，我體會(huì)到：中華漢字，博大精深，廣泛，從中會(huì)念錯(cuò)、讀錯(cuò)。所以，在學(xué)習(xí)上，我們天不怕、地不怕。就怕錛側(cè)險(xiǎn)騭紓。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要認(rèn)真，才能做好每一件事。

朋友們，你有沒(méi)有和漢字有趣的故事呢？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！

我和字的故事作文300字 篇8

我記得小時(shí)候，我運(yùn)動(dòng)回來(lái)，一放下羽毛球拍和羽毛球，就馬上沖進(jìn)我的房間，我躲在房間里不是為了打電腦，也不是看電視，而是看我還沒(méi)看完的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》。我躺在床鋪上，床柜旁邊放了一小瓶飲料，邊看邊喝，我看的津津有味，看的走火入魔，看的忘了吃忘了睡覺(jué)。家里人進(jìn)來(lái)勸我吃飯，我沒(méi)有回答，仍繼續(xù)看我的書(shū)。晚上10點(diǎn)鐘了，爸爸媽媽又勸我睡覺(jué)。我還是照樣無(wú)視他們的存在。

當(dāng)看到了我自己規(guī)定的頁(yè)數(shù)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚上12點(diǎn)了，這時(shí)我才急匆匆地睡覺(jué)，以免被人發(fā)現(xiàn)。夜晚我做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)我剛剛發(fā)生的事，我就開(kāi)始感覺(jué)奇怪了，為什么時(shí)間和時(shí)光會(huì)倒轉(zhuǎn)呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，靜靜的沉睡，直到第二天早上時(shí)，我洗完臉，刷完牙，我又接著看我的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》我還是和昨天晚上一樣，連飯也不吃就開(kāi)始看書(shū)，那天早上還不到6點(diǎn)半，我就起床看書(shū)，因?yàn)榻裉觳挥蒙蠈W(xué)，所以我看到了中午12點(diǎn)。

就這樣我在今天終于把書(shū)看完了，也增長(zhǎng)了我的知識(shí)！豐富了我的生活的空間，同時(shí)也讓我向書(shū)的世界更邁進(jìn)一步。

我和字的故事作文300字 篇9

高爾基說(shuō)得好：“書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯?！睍?shū)，給予了我們知識(shí)和力量，它是我最要好的伙伴。

我十分喜歡《金銀島》這本書(shū)中的一句名言：“人生來(lái)就不是為了被打敗的，人能夠被毀滅，但是不能夠被打敗?！边@句話給我了很大的啟發(fā)，記得我以前彈鋼琴的時(shí)候，覺(jué)得太苦想要放棄，但是我讀到這句話時(shí)，便想起了貝多芬這個(gè)音樂(lè)家，他從不怕苦，總是堅(jiān)持練琴，從來(lái)都不曾松懈過(guò)，就憑著他鍥而不舍、持之以恒的精神，他譜寫(xiě)的曲子深受全世界人民的好評(píng)，取得了別人從未有過(guò)的成功。于是，我便堅(jiān)持著練琴，因?yàn)槲覉?jiān)信，只要努力去奮斗，沒(méi)有事是做不成的，人永遠(yuǎn)不能被困難打??！

在遇到煩惱或困難的時(shí)候，我希望大家也能去看看《金銀島》這本書(shū)，你也會(huì)和我一樣被書(shū)中小吉姆的勇敢執(zhí)著所打動(dòng)，你也會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)!

第五篇：我和字的故事作文600字

我和字的故事作文600字匯編十篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的我和字的故事作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。

我和字的故事作文600字 篇1

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯——題記

你喜歡讀書(shū)嗎？讀書(shū)有很多好處？下面就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的好處吧。

我以前是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的女孩，直到上二年級(jí)的時(shí)候，老師給我們介紹了幾本必讀的書(shū)，媽媽就給我買(mǎi)了幾本書(shū)，沒(méi)辦法，我只能聽(tīng)媽媽的話把這幾本書(shū)讀了一遍，誰(shuí)知，這幾本書(shū)還挺有意思，接著，我又讀了第二遍，沒(méi)想到，我越讀越有意思，從這以后，我讀的書(shū)越來(lái)越多，就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)。

讀書(shū)的好處可大著呢，歷史書(shū)能讓我們了解過(guò)去關(guān)于歷史的故事，教科書(shū)能讓我們提高文化知識(shí)，課外書(shū)能讓我們提高課外閱讀的能力。

讀書(shū)不光可以開(kāi)動(dòng)腦筋，提高文化知識(shí)，而且還可以提高寫(xiě)作能力，上三年級(jí)時(shí)，老師讓我們寫(xiě)閱讀筆記，我積累了很多好詞好句，同時(shí)也深深地體會(huì)到了中華五千年文化的博大精深，也提高了寫(xiě)作能力。

現(xiàn)代的生活，人們喜歡網(wǎng)上閱讀，不喜歡讀書(shū)，可我覺(jué)得，網(wǎng)上讀書(shū)給我們

感觸不深，我們不能和語(yǔ)言文字進(jìn)行親密的接觸。只有我們不斷的讀書(shū)，才能真正體會(huì)到中華文化的博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深深體會(huì)到中華五千年的不斷進(jìn)步。所以，我們還是要多讀書(shū)，讀好書(shū)。只有這樣我們的思想才能不斷進(jìn)步，能力才能不斷得到提高。

我覺(jué)得，我們的腦袋就像一個(gè)書(shū)庫(kù)，只有日積月累，天天讀書(shū)，我們的書(shū)庫(kù)才能填的滿滿的，如果你不善積累，那么，你的書(shū)庫(kù)就空空如也，一無(wú)所有。讀書(shū)可以豐富你的課外知識(shí)，提高你的語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣，從書(shū)中你還可以發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)和不足。瞧讀書(shū)有這么多的好處，那就讓我們一起讀書(shū)吧！

書(shū)是抒發(fā)你內(nèi)心感受最直接的一種方式。

我和字的故事作文600字 篇2

甚至還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

在很小的時(shí)候，我和別的孩子一樣，喜歡聽(tīng)媽媽拿著故事書(shū)為我講故事。與別人不同的是，對(duì)于每個(gè)故事，我總要聽(tīng)上三、四遍才肯罷休。在幼兒園里，老師無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我會(huì)講故事，就拿出一本故事書(shū)讓我念給小朋友們。正當(dāng)老師為我能認(rèn)識(shí)那么多字而驚異時(shí)，她忽然發(fā)現(xiàn)我竟然把書(shū)拿倒了，直瞪著眼睛在那里讀。原來(lái)，這些故事我早在小的時(shí)候就已經(jīng)聽(tīng)熟而成誦了。

隨著認(rèn)字的增多，我終于可以自己讀書(shū)了，這是一件多么讓人高興的事情啊!每當(dāng)我獨(dú)處一室，在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中，忘情于紙頁(yè)之間的時(shí)候，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。?

最初，我陶醉于文學(xué)殿堂之中。從《三百六十五個(gè)夜》到《安徒生童話》，那么多動(dòng)人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂(lè)觀的性格，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無(wú)數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。三毛的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，頭懸梁，錐刺股的典故則時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。?

漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物。從我接觸到的第一套知識(shí)叢書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我不知解開(kāi)了多少心底的迷，見(jiàn)識(shí)到多少新鮮的知識(shí)，接下來(lái)讀到的《百科全書(shū)》、《趣味物理》等等，無(wú)一不令我手不釋卷，廢寢忘食。應(yīng)該說(shuō)，如果沒(méi)有這年復(fù)一年，日復(fù)一日的如饑似渴的閱讀，我今天決不會(huì)對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生如此濃厚的興趣。?

書(shū)，是我最親密的朋友，它給我知識(shí)，給我力量。今天，我在書(shū)山學(xué)海中遨游，明天，我將用知識(shí)去創(chuàng)造生活。這一切，怎能不說(shuō)是書(shū)的恩賜?——這就是我和書(shū)的事故。

我和字的故事作文600字 篇3

我的興趣愛(ài)好挺多的，但我最喜歡的還是看書(shū)。

高爾基說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是在和一位高尚的人談話?！弊x《論語(yǔ)》，就是在聆聽(tīng)孔子的教導(dǎo)；看《三國(guó)演義》，就是在向諸葛亮請(qǐng)教如何出謀劃策；看《孫子兵法》，就是在向?qū)O臏學(xué)習(xí)兵法，學(xué)習(xí)如何巧妙變通……看名著，就是在和作者交談，在神交古人。

讀書(shū)，可以讓人明白真理。在家里，我只要一有空，就都在看書(shū)。我愛(ài)看《假如給我三天光明》，它使我明白不管遇到多大困難，都要勇敢面對(duì)，時(shí)時(shí)刻刻都要保持一顆積極向上的心；我愛(ài)看英雄故事，它使我懂得了許多歷史，讓我時(shí)時(shí)有一顆勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心……我和父親都十分喜愛(ài)看書(shū)，家里的書(shū)有幾百本，而且我還堅(jiān)持每星期都去圖書(shū)館借書(shū)，因?yàn)槲覀冎?，?shū)給我們的快樂(lè)是無(wú)窮無(wú)盡的。

記得一次，到圖書(shū)館去看書(shū)，因?yàn)樘^(guò)沉迷于書(shū)里了，到了晚上，居然忘記了回家了，直到手上的電話手表響起來(lái)，我才依依不舍的回到家。

還有一次，我突然發(fā)現(xiàn)小金魚(yú)正睜著眼一動(dòng)不動(dòng)地停在水中，我以為它病了，頓時(shí)措手無(wú)策。這時(shí)，我想起《百科全書(shū)》上有關(guān)于金魚(yú)的資料：因?yàn)榻痿~(yú)沒(méi)有眼皮，所以只能睜眼睡覺(jué)。我才輕松起來(lái)，自言自語(yǔ)道：“原來(lái)書(shū)里有這么多我們不知道的東西，什么都有?。　?/p>

是啊，讀好書(shū)，就像在結(jié)交良師益友，使我們受益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè)的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦！

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，我會(huì)沿著這條階梯一步步向上走！

我和字的故事作文600字 篇4

一本你喜愛(ài)讀書(shū)，就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地；一本你喜愛(ài)讀書(shū)面來(lái)一些懼怕。我聽(tīng)到有人迷惑了：看書(shū)為什么會(huì)給你帶來(lái)懼怕呢？下就讓我來(lái)為大家講一，會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)，也會(huì)給你帶講，我和書(shū)之間的故事吧！

記得有一次，我做完了作業(yè)。我很閑看書(shū)，我就大喜過(guò)望地去問(wèn)媽媽我能不能看閑書(shū)，結(jié)果卻得到了一個(gè)失望地回答。過(guò)了一會(huì)，媽媽說(shuō)她有事去了。這時(shí)，我的心里，突然掠過(guò)了一個(gè)不安分的念頭：何必不趁媽媽不在，去書(shū)房里那一本閑書(shū)看呢？我輕輕地從書(shū)房里拿了一本閑書(shū)，并迅捷地想自己的房間奔去。我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀者。這里有多么美妙的、神奇的云??！我仿佛置身于一個(gè)云的世界里。我好像也變成了一多純潔、美麗的云，漂浮在藍(lán)藍(lán)的天空中，敬請(qǐng)享受著大自然賜予我的快樂(lè)。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，聽(tīng)聲音，像是要進(jìn)我的房間。這可怎么辦呀？我可真像是吃了二十五只老鼠——百爪撓心啊！我在急忙之下，把書(shū)夾在了腿一間。抓起一本作業(yè)書(shū)，“認(rèn)認(rèn)真真”地做起來(lái)。媽媽看我做的挺認(rèn)真的，就出去了。但是，又在激動(dòng)之下，不小心把書(shū)掉在了地上，發(fā)出一陣“巨”響。媽媽沖進(jìn)房間，看見(jiàn)地上有一本閑書(shū)，就眼睛直直地的盯著我。我猛一抬頭，只見(jiàn)媽媽正用一種不尋常的眼光盯著我。一時(shí)間，我感到沉悶、感到羞愧、感到不自在、也感到驚慌。媽媽把我最喜愛(ài)的書(shū)拿走了，我強(qiáng)忍著就要奪眶而出的眼淚，但是眼淚還是像斷了線的珍珠那樣流了下來(lái)。我最喜愛(ài)的書(shū)被拿走了，我只能做我最討厭的作業(yè)了。

現(xiàn)在你知道書(shū)為什么會(huì)給人帶來(lái)一絲懼怕了吧！在我的心目中，一本你喜愛(ài)的書(shū)，永遠(yuǎn)是一位朋友，它將陪伴我一生。

我和字的故事作文600字 篇5

“寶貝，該睡覺(jué)了?！痹谶@美好的令人振奮的晚8點(diǎn)，突然傳來(lái)這樣一句話，會(huì)不會(huì)讓你抓狂？沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我的老媽是個(gè)“爆脾氣”呢。我只好“聽(tīng)天由命”，乖乖地進(jìn)去睡覺(jué)。

在臥室，老媽說(shuō)了聲“晚安”便關(guān)燈走人。可是，所謂“道高一尺，魔高一丈”。老媽沒(méi)想到，我已經(jīng)順著墻“游”上了床頭的書(shū)柜，慢慢地伸出“邪惡”的雙手，把好幾本書(shū)一股腦兒抓到手中，只是一不小心，腳一滑，連書(shū)帶人摔在床上，臥室里頓時(shí)傳出一陣噼里啪啦的響聲。隨即，一陣熟悉的腳步聲傳來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我連忙將書(shū)本塞進(jìn)被窩。老媽進(jìn)來(lái)了，“怎么了？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答：“沒(méi)事。”“那就好?！崩蠇岅P(guān)上門(mén)出去了。

“沒(méi)事，沒(méi)事就吃溜溜梅。幸好我藏得快，不然就被發(fā)現(xiàn)了?！蔽野底詰c幸，“賊心不死”地拿出了早已備好的手電筒，一頭鉆進(jìn)被窩里，開(kāi)始津津有味地看書(shū)。書(shū)中的故事扣人心弦、撲朔迷離，我也跟書(shū)中的人物一起“戰(zhàn)斗”。不知不覺(jué)，被子被我踢得“七零八落”，床上的東西也像剛經(jīng)歷過(guò)八級(jí)地震似的。我興高采烈地重新鉆進(jìn)被窩，把被子當(dāng)成防空洞，玩得不亦樂(lè)乎。直到玩得筋疲力盡，我才發(fā)覺(jué)自己給被子纏住了。正在尋找“出口”，突然，老媽一個(gè)冷不丁推門(mén)進(jìn)來(lái)，剛好瞧見(jiàn)了我的囧樣?？吹奖蛔涌p隙中隱隱約約透出的手電筒的光亮和被子旁橫七豎八的書(shū)，她頓時(shí)明白了一切，立即沖過(guò)來(lái)。還來(lái)不及從被窩里掙脫出來(lái)的我嚇得“魂飛魄散”，向床邊一滾，結(jié)果“撲通”一聲，連人帶被滾到床下。

哎，結(jié)果不說(shuō)你也猜得到：老媽一把抓住還驚魂未定的我，向床上一“扔”，接著把手電筒和書(shū)都沒(méi)收了，然后，站在床頭冷峻地看著我。如果你是我，這時(shí)候千萬(wàn)別輕舉妄動(dòng)。你懂的，老媽很生氣，后果很嚴(yán)重！

點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句幽默，生動(dòng)地呈現(xiàn)了“偷讀書(shū)”的場(chǎng)景，讓人忍俊不禁。

我和字的故事作文600字 篇6

20xx年的春天，我用作文描繪了大自然萬(wàn)物復(fù)蘇的勃勃生命力。2xxx年的夏天，同學(xué)用作文記錄了我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的努力拼搏的身影。2xxx年的秋天，我們用作文展示了民族奮發(fā)向上精神。2xxx年的冬天，大家用作文分享了生活中的點(diǎn)滴瞬間。2xxx年我們和作文有開(kāi)心、有淚水、有幽默、有感動(dòng)，現(xiàn)在讓我們一起回憶這一年的故事吧！ 剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們認(rèn)識(shí)了拼音aoe還有一些方正端莊的漢字，學(xué)會(huì)了看圖作文，整天跟著老師在漢語(yǔ)拼音的王國(guó)里遨游。

兩年后升入了三年級(jí)，又進(jìn)入了一個(gè)其妙的英語(yǔ)世界，認(rèn)識(shí)了ABC，會(huì)讀一些簡(jiǎn)短的單詞，說(shuō)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，漸漸的學(xué)會(huì)了英語(yǔ)寫(xiě)作。 再過(guò)兩年，就將面臨小學(xué)畢業(yè)，那時(shí)小學(xué)六年時(shí)光都將隨著時(shí)光的流逝而逐漸消逝，只有作文才能記錄下這些揮灑歡笑淚水的時(shí)刻，才能將這些歡聲笑語(yǔ)永遠(yuǎn)珍藏在我們的記憶深處。當(dāng)多年后再走到閣樓的角落，打開(kāi)這塵封的作文本時(shí)，塵封已久的記憶深處的記憶的閘門(mén)也隨之打開(kāi)，讓我重溫這歡樂(lè)時(shí)刻。 一次次作文，一次次老師的評(píng)語(yǔ)，一次次值得高興的A+,一道道贊賞的曲線，都在我的心底留下了不可磨滅的痕跡。它完整的記錄了童年的歡聲笑語(yǔ)，更是一筆值得珍藏的獨(dú)一無(wú)二的人生寶藏——作文是一本永久的史書(shū)。 作文充實(shí)著我們的生活，讓我們生活中的點(diǎn)滴都融入在優(yōu)美華麗的語(yǔ)句中，讓它們記錄我們童年時(shí)代的輝煌時(shí)刻，讓遠(yuǎn)去的童年籠罩上一層金色的薄紗，綻放出它獨(dú)有的金色花，童年在它的渲染下肆意張揚(yáng)，放飛夢(mèng)想。 作文與我有著說(shuō)不盡的故事，作文給我們帶來(lái)了無(wú)盡的喜怒哀樂(lè)，描繪了大自然萬(wàn)物復(fù)蘇的勃勃生命力，記錄了我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的努力拼搏的身影，展示了民族奮發(fā)向上精神，分享了生活中的點(diǎn)滴瞬間。

我和字的故事作文600字 篇7

從我哇哇墜地時(shí)，書(shū)就與我結(jié)下了不解之緣。爸爸常叫我聽(tīng)故事，睡覺(jué)前，媽媽給我講童話，講寓言。因此，書(shū)成了我生活中不可缺少的一部分。打開(kāi)記憶的夢(mèng)鄉(xiāng)，書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。記得我上二年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們每一個(gè)人手里都有一本好看的.書(shū)，他們互相交換，互相炫耀，此時(shí)我的虛榮心更強(qiáng)了，心里盤(pán)算著讓爸爸給我買(mǎi)一本內(nèi)容豐富的書(shū)。

回到家我把自己的想法告訴了爸爸，爸爸竟然爽快的答應(yīng)了我的請(qǐng)求。第二天放學(xué)，我便看見(jiàn)桌子上放著《叢林守護(hù)者》這本書(shū)。我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)……我像一匹餓狼貪婪地讀者。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我仍然讀著，媽媽叫我吃飯，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，最后，媽媽揪起我的耳朵對(duì)我說(shuō)：“你趕快吃飯，吃完飯?jiān)倏磿?shū)。愛(ài)看書(shū)是好事，可是書(shū)不能當(dāng)飯吃，不填飽肚子怎么能好好思考問(wèn)題呢？”這時(shí)，爸爸又插了一句：“對(duì)呀！我給你買(mǎi)書(shū)是為了讓你提高閱讀能力，不是讓你廢寢忘食。”

聽(tīng)到這里，我只好記不情愿的把書(shū)放下吃飯。吃過(guò)晚飯，我又迷上了書(shū)，這時(shí)，我想上廁所，我便把書(shū)帶進(jìn)廁所，三十分鐘過(guò)去了，我沒(méi)出來(lái)，媽媽很著急，急忙打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)我坐在凳子上看書(shū)，才嘆了口氣，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。從那時(shí)起，讀書(shū)就成了我的愛(ài)好。每讀完一本書(shū)，就請(qǐng)求爸爸在買(mǎi)一本。至現(xiàn)在我讀過(guò) ：《我是90后》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《作文大全》、《叢林守護(hù)者》、《意林》……莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！敝挥凶x書(shū)才是最快樂(lè)的。書(shū)是人類的老師，也是我真正的朋友。

我和字的故事作文600字 篇8

莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！笔访罓査拐f(shuō)：“好書(shū)是生活中最寶貴的財(cái)富之一。”凱勒說(shuō)：“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。”我說(shuō)：“書(shū)就像是一位人生導(dǎo)師，告訴我們?cè)S多的人生道理，帶給我們?cè)S多生活的樂(lè)趣！”

暑假的一天，我正津津有味地看著中國(guó)古代名著《水滸傳》，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)老媽在門(mén)外開(kāi)始了“敲門(mén)版架子鼓進(jìn)行曲”：“鎧鎧，出門(mén)幫媽媽買(mǎi)瓶陳醋，中午吃餃子沒(méi)醋啦！”于是我知趣地說(shuō)了一聲再過(guò)一分鐘就來(lái)。一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了……我越看越帶勁，直到老媽又對(duì)我發(fā)動(dòng)了她的絕世武功“獅吼功”，我才漫不經(jīng)心地走出去說(shuō)：“馬上就去買(mǎi)！”于是我拿上書(shū)出發(fā)到樓下小超市，走到一半，我突然忘記媽媽囑咐我買(mǎi)什么了？一瓶……一瓶可樂(lè)？我尋思著應(yīng)該就是叫我買(mǎi)可樂(lè)吧！沒(méi)想到回去之后又被老媽批評(píng)了一頓：“小東西，看三國(guó)走火入魔了嗎？我叫你買(mǎi)的是陳醋，你倒好買(mǎi)瓶自己喜歡喝的可樂(lè)回來(lái)！”

于是我又跑下樓，這次我真的忍不住了，于是我又拿起書(shū)看了起來(lái)，邊走邊看，差一點(diǎn)在出小區(qū)門(mén)的時(shí)候和門(mén)衛(wèi)處的欄桿來(lái)個(gè)親密接觸，但我還是無(wú)動(dòng)于衷，繼續(xù)專心致志地邊走邊看書(shū)。買(mǎi)好了陳醋，我忍不住坐路邊臺(tái)階上看了起來(lái)，不巧的是空中滴起了空調(diào)水滴，我的書(shū)被滴濕了，正當(dāng)我心疼這本心愛(ài)的名著時(shí)我腦中靈光一現(xiàn)記起在一本書(shū)中提到過(guò)解決這種問(wèn)題的方法：在書(shū)本還濕的時(shí)候輕輕抹平，裝入保鮮袋，然后放到冰箱的冷凍室里，凍到結(jié)冰晶時(shí)取出，風(fēng)干。我回到家，按照書(shū)中學(xué)到的方法，一會(huì)兒一本完整的書(shū)就重新出現(xiàn)在我的面前。

哈哈，多讀書(shū)果然好處多多啊！

是書(shū)，把我?guī)У搅酥R(shí)的海洋；是書(shū)，把我?guī)У街腔鄣脑慈皇菚?shū)，讓我體會(huì)到人生的快樂(lè)……

我和字的故事作文600字 篇9

感受著春花的香味，聆聽(tīng)著夏雨的美妙，拾取秋天甜美的果實(shí)，依偎在冬日的爐旁。春去秋來(lái)，四季交替，多少個(gè)春夏秋冬，編織著我和書(shū)的故事。

春迎。絲絲微風(fēng)輕撫大地，一串串細(xì)雨滋潤(rùn)萬(wàn)物?；ㄩ_(kāi)了，冰融了，美麗的小鳥(niǎo)吱吱喳喳唱響春天的奏鳴曲。喜歡讀袁石公的《滿井游記》：“于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也?！闭菍?duì)春水之絕贊；“山巒為晴雪所洗，鮮妍明媚，娟然如拭如倩女之會(huì)面而髻鬟之始略也”寫(xiě)出的是春山的亮潔；“柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許“把春天的樹(shù)木寫(xiě)得生動(dòng)真實(shí)。袁石公讓我真正讀懂了春天。

夏至。一簇簇綠映入眼簾，一片片藍(lán)遍布天地。烈日高照，烤炙大地，風(fēng)是熱的，雨是狂的，陽(yáng)光隨處可見(jiàn)。我想起了老舍筆下的駱駝祥子，受殘酷社會(huì)逼迫的祥子在烈日之下不得不繼續(xù)拉車，受烈日侵蝕的他是那么難過(guò)，低著頭，拉著車，極慢的往前走，沒(méi)有主意，沒(méi)有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的味兒。是老舍，讓我知道了勞動(dòng)人民的疾苦和不容易。

秋臨。果香四起，烈日退去，一派忙碌的景象。樹(shù)葉凋零，菊花初綻，上演著一場(chǎng)變更之景。“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”是秋風(fēng)在展示它的威武；：“晴空一鶴排云上”是秋物在演繹它的夢(mèng)幻；“明月松間照，清泉石上流”是秋景在描繪它的多姿。在詩(shī)人的筆下，秋多姿多樣，絢麗脫俗，這樣的境界才是文人墨客所共同追求的。

冬來(lái)。雪花翩翩，萬(wàn)物枯榮，植物失去了生機(jī)，動(dòng)物失去了蹤跡。但是，在毛主席的筆下，我看到的是“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”一片白色降臨大土的神奇壯美，“大江上下，頓失滔滔”萬(wàn)里寒冰凍結(jié)大江的超世奇景；“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”的豪氣萬(wàn)丈。毛主席文筆之至。把冬天凄涼黯淡之景，寫(xiě)得如此氣勢(shì)磅礴，讓我對(duì)冬天有了更深的理解

??！多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)白晝黑夜，我與先人暢談，與今者開(kāi)懷，與山水共賞，與花草共生。我與書(shū)有許多有趣的故事。

我和字的故事作文600字 篇10

“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪?！边@是陳壽讀書(shū)的感受；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！边@是劉向眼中書(shū)的用處；“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基眼中的書(shū)；書(shū)在我眼中是一位朋友，帶給了我許多歡樂(lè)。

記得在我兩三歲的時(shí)候，父母給了我一本書(shū)，我那時(shí)候不懂字，在上面亂涂亂畫(huà)；到了我四五歲的時(shí)候，人家拿木柴燒，我把書(shū)當(dāng)柴火燒。后來(lái)，這件事被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我還吃了一頓鞭子?，F(xiàn)在每當(dāng)想起這件事，我就會(huì)不自覺(jué)地想笑。

自那次以后，我就再也不敢這樣對(duì)書(shū)了。因?yàn)閶寢尯臀艺f(shuō)書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品，應(yīng)該多讀書(shū)。所以我就漸漸喜歡上讀書(shū)，甚至還常常按著書(shū)本上說(shuō)的去做。

記得有一次，我從書(shū)上看到了“鑿壁偷光”這個(gè)成語(yǔ)。于是，我也想在家里用錘子往墻壁上打洞。正當(dāng)我想動(dòng)手的時(shí)候，媽媽一臉狐疑地走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“兒子，你在干什么呢？”“媽媽，我在鑿壁偷光，我要好好學(xué)習(xí)呢?！薄吧岛⒆?，我們家里有燈，哪里需要鑿墻呢?！蔽也缓靡馑嫉拖骂^，但媽媽還是肯定了我好學(xué)的精神。

還有一次，我在家里看《城南舊事》，媽媽走的時(shí)候跟我說(shuō)，下雨了要收衣服。我隨口說(shuō)了一聲“好”，然后媽媽就出發(fā)了。過(guò)了一會(huì)兒，天空烏云密布，下起了大雨?？晌彝耆两跁?shū)的海洋里，對(duì)外面的世界渾然不知。這時(shí)，家里的電話響起來(lái)了，是媽媽打來(lái)的，我這才知道原來(lái)外面下大雨了。但是一切都已經(jīng)太晚了，衣服被淋濕了，都可以用來(lái)拖地板了。媽媽回到家后，沒(méi)好氣地說(shuō)：“你啊你，看書(shū)是一件好事，但是也不能耽誤了其它事啊！”

這就是我和書(shū)的故事，是不是很有趣呢？不知道你和書(shū)發(fā)生過(guò)哪些有趣的事呢？