第一篇：小班美術(shù)活動教案：彩色的樹(紙團(tuán)印畫)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫裝飾樹葉。

2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫。

3、將用過的紙團(tuán)放進(jìn)簍子中，保持桌面的整潔。

活動準(zhǔn)備：

1、事先搓好的紙團(tuán)若干。

2、水粉顏料4盤（紅、黃、藍(lán)、綠），簍子若干，彩色紙片若干，蠟筆若干，抹布若干。

3、范畫五張，空畫一張。

活動過程：

（一）導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣：

（聽聲音）今天，老師帶來了一段音樂，請小朋友聽一聽，是什么聲音？（幼兒猜測）除了小朋友的哭聲，還會有誰在哭呢？讓我們一起來看一看。（出示沒有樹葉的大樹媽媽）問：是誰在哭呀？噢，原來是大樹媽媽在哭。那你們知道它為什么哭呢？（幼兒自由回答）因為大樹媽媽沒穿上漂亮的衣服，所以哭了。

（二）示范和講解：

1、師：那我們用什么給大樹媽媽做衣服呢？（幼兒回答）（教師分別出示畫好樹葉的大樹媽媽）讓幼兒數(shù)一數(shù)，共有幾種方法？（教師指出印好的樹葉）讓幼兒說說有哪些顏色的樹葉？

2、師：這么多漂亮的樹葉是怎么印出來的呢？除了顏料，我們還要用一樣工具，（出示紙團(tuán)）問：這是什么？告訴幼兒：紙團(tuán)。今天我們就要來學(xué)用紙團(tuán)來印畫樹葉。請小朋友看好了（邊念兒歌邊示范）“拿起小紙團(tuán)，輕輕蘸一蘸，放到樹冠上，輕輕點一點，拿起小紙團(tuán)。”漂亮嗎？教師示范兩種顏色印染的方法，請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中，教師對其進(jìn)行指導(dǎo)。

（三）幼兒操作活動，教師個別指導(dǎo)：

看，一棵美麗的大樹我們印好了，你們想自己做一棵嗎？那就去試試吧！印畫的小朋友注意顏料輕輕的蘸，千萬別弄到身上哦。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（四）評價作品：

大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服，讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由說說那棵樹最漂亮？）

（五）延伸活動：

如果你們還想用別的方法幫大樹媽媽穿上漂亮的新衣服，等一下請你們區(qū)域活動時來做吧。

第二篇：小班美術(shù)教案——揉紙團(tuán)和紙團(tuán)印畫

托班美術(shù)教案：

紙團(tuán)畫《一碗白米飯》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)揉團(tuán)和粘貼的基本方法。

2、愿意用白色皺紋紙揉成團(tuán)，粘貼成一碗白米飯?；顒訙?zhǔn)備：

1、每組兩筐白色皺紋紙，兩盤漿糊和兩塊抹布；

2、許多畫著大碗的白紙

3、范例大碗一個。活動過程：

1、講述故事《寶寶吃飯》，引出主題。

教師(邊翻書邊講故事)：吃飯了，寶寶跑來跑去。他一會兒……奶奶來了，對寶寶說：“都怪你自己不好”。后來，寶寶愿意變好了，我們給他做一碗白白的米飯好嗎?

2、出示范例，了解制作的基本方法和過程。

教師：這是一個大碗，這里有許多白紙，怎樣變出一粒粒的白米飯呢?讓寶寶說說自己的想法，教師示范揉團(tuán)一用紙團(tuán)沾漿糊——將紙團(tuán)貼在碗里。

3、寶寶操作活動《一碗白米飯》。

寶寶搓紙團(tuán)，貼在寶寶用書的大碗上，教師巡回觀察，提醒寶寶在大碗里貼許多米飯，讓碗裝得滿滿的。

4、展示寶寶的操作材料，增強(qiáng)寶寶的自信心。

5、教師：寶寶說：“謝謝寶寶給我做這么多香噴噴的白米飯”，寶寶還說“我們一起來吃飯吧!”

6、教師帶領(lǐng)寶寶一起念兒歌《白米飯》。

8、活動結(jié)束.活動二： 小班美術(shù)教案：

紙團(tuán)印畫《花手絹》

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫，能嘗試裝飾出一條花手絹。

2、能大膽的操作，保持衣服與畫面干凈。

3、喜歡繪畫，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備

范例，紙團(tuán)若干，紅、黃、綠、藍(lán)顏料每組一盤，正方形宣紙與幼兒人數(shù)相等 活動過程

一、欣賞教師范例：花手絹，激發(fā)幼兒興趣。

二、請幼兒觀察教師示范花手絹的裝飾過程，教師提醒幼兒畫畫時注意不要弄臟衣服，并且保證畫面的干凈。

三、教師指導(dǎo)幼兒動手進(jìn)行操作。1.每人一張印有輪廓的正方形宣紙。

2.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，并且每個顏色用一個紙團(tuán)印畫。提醒幼兒保持畫面的干凈。

3.指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在手絹的中心、四周進(jìn)行裝飾，能力弱的幼兒可任意印畫。

四、欣賞自己制作的花手絹

親子作業(yè)：家長和寶貝共同完成一副紙團(tuán)印畫，可以在小動物身上用紙團(tuán)印出不同的顏色。

第三篇：大班美術(shù)：紙團(tuán)印畫

大班美術(shù)：紙團(tuán)印畫

大班美術(shù)：紙團(tuán)印畫

活動目標(biāo)

1、能自由選擇色彩進(jìn)行紙團(tuán)印畫的游戲。

2、嘗試用紙團(tuán)蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾圍裙。

3、培養(yǎng)對色彩的興趣。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：見過圍裙，知道它的作用

材料準(zhǔn)備：一條沒有裝飾圖案的圍裙和一條有明顯的裝飾花紋圖案的圍裙、水粉顏料（紅、黃、藍(lán)），報紙團(tuán)若干，已剪好的圍裙每人一份，用于展示作品的繩子、夾子若干。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1、依次出示沒有裝飾圖案的圍裙和有明顯裝飾圖案的圍裙，引出主題。

指導(dǎo)要點：對比兩條實物圍裙，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)它們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。

指導(dǎo)語：老師有兩條圍裙，你們覺得哪條圍裙漂亮些呢？為什么？

2、交流討論，幼兒講述已有經(jīng)驗。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、欣賞教師作品，激發(fā)幼兒裝飾圍裙的樂趣。指導(dǎo)語：這個圍裙漂亮嗎？上面有哪些顏色？有時知道它是用什么方法裝飾的？

2、感受紙團(tuán)印畫的操作方法。

小結(jié)：小朋友拿起報紙揉成一個紙團(tuán)，用食指捏著，任意蘸一種顏色，顏色不能太多，然后輕輕把她放在圍裙上按一下，一個漂亮的圖案就出現(xiàn)了兒歌呈現(xiàn)：小小一張紙，輕輕揉成團(tuán)，顏料蘸一蘸，圍裙印出來。

3、引導(dǎo)幼兒討論：如果我要換一種顏色怎么辦？

教師總結(jié)：一個紙團(tuán)只能蘸一種顏色，要換顏色時就要換一個紙團(tuán)。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、引導(dǎo)幼兒在已備好的紙上進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)要點：提醒幼兒在更換顏色時更換紙團(tuán)。/

2、交代操作要求：廢紙放入框中；在蘸色時不要蘸得太多，注意提醒幼兒用多種顏色裝飾可以讓圍裙更漂亮。

3、教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。

四、展示幼兒作品，說說你最喜歡哪個圍裙？

五、整理材料，結(jié)束活動.

第四篇：幼兒園小班上學(xué)期紙團(tuán)印畫教案《彩色的樹》及教學(xué)反思

小班上學(xué)期紙團(tuán)印畫教案《彩色的樹》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來裝飾樹葉，喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣，快來看看幼兒園小班上學(xué)期紙團(tuán)印畫《彩色的樹》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來裝飾樹葉。

2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

3、喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

【活動準(zhǔn)備】

1、紙蔞（每組兩只）

2、顏料（紅、黃、綠、）

3、紙團(tuán)若干

4、背景圖一張、空白樹若干

5、音樂《碰一碰》。

【活動過程】

（一）開始部分

出示報紙，團(tuán)成紙團(tuán)

“這是什么？”“它能變成什么？（教師搓球）

“讓我們一起來變一下”（全體幼兒搓紙團(tuán)：報紙團(tuán)一團(tuán)，搓成小紙團(tuán)）

與紙團(tuán)玩游戲

“紙團(tuán)做好了，讓我們和紙團(tuán)玩一下《碰一碰》的游戲”“小紙團(tuán)玩累了，送它回家休息吧：小紙團(tuán)，我送你回家?！?/p>

（二）基本部分

1、出示背景圖

“小朋友看這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？”

“這棵樹和我們平時看到的樹有什么不一樣？”

“有什么辦法來幫助它嗎？”

2、感知作畫方式“紙團(tuán)印畫”

A、設(shè)謎：下面老師就要用最快的方法，讓這棵不開花，不長葉的樹變成一棵彩色的樹。請小朋友閉上眼睛，老師要來變魔術(shù)了。（老師紙團(tuán)印畫）

好了，請小朋友睜開眼睛欣賞吧。

B、揭謎：“你知道剛才老師是用什么來變的？哦！剛才老師就是用這個報紙團(tuán)蘸了顏料印在樹上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫?！保ㄓ變簩W(xué)說）

3、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法

“教師先從籮筐里取一個小紙團(tuán)：

用兒歌幫助掌握動作：捏住小紙團(tuán)，沾沾顏料水，慢慢刮一刮，輕輕壓一壓，換個地方再壓壓，換個顏色，要把紙團(tuán)送回家。

（注意哦，家可不能送錯，我們要把它送回另一個家。）

4、空手練習(xí)印畫

（1）讓小朋友知道印畫的地方。

“誰來說說剛才我的樹葉印在哪兒？”

“我想換顏色時應(yīng)該怎么做呢？”

（2）請個別幼兒在黑板上練習(xí)印畫樹葉，注意顏料蘸得不要太多。

“下面老師請一個小朋友來試一試”“印的時候要邊印邊說?！?/p>

（3）讓我們一起邊說兒歌邊練習(xí)一下。

“剛才我們印了哪兩種顏色？老師還為你們準(zhǔn)備了一種綠色，讓我們拿出小手，一起跟著老師來練習(xí)一下。”

5、幼兒印畫活動，提出作畫要求

“讓我們大家一起也來試試吧！”

鼓勵幼兒在樹冠上印樹葉，提醒幼兒注意保持桌面的整潔。

（三）結(jié)束部分。

1、請小朋友自己介紹美麗的花樹。

2、讓我們來看一看誰的樹最美麗，比一比哪張桌子最干凈？

教學(xué)反思：

大家都知道，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的色彩來表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者，一草一木都會讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們設(shè)計了這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

本文擴(kuò)展閱讀：樹，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計算機(jī)的發(fā)展，在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹被引申為由一個集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的，由根結(jié)點和若干顆子樹構(gòu)成的。

第五篇：小班美術(shù)活動教案：毛絨絨的小狗(紙團(tuán)印畫)

活動目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用紙團(tuán)嘗試進(jìn)行兩兩合作活動。

2、遷移已有經(jīng)驗，用紙團(tuán)在小狗身體范圍內(nèi)印出許多絨毛。

3、樂于參加印畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：大報紙若干張：紅黃藍(lán)顏料每組兩盤；抹布；大的白紙兩人一張；畫有小狗的紙人手一張；

活動過程：

一、出示報紙，引導(dǎo)孩子制作紙球

1、“小朋友們看，老師手里拿的是什么？報紙有什么用呢？”(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)

2、“老師還會用報紙邊魔術(shù)呢”老師從大報紙上撕下一塊邊念兒歌邊示范：報紙報紙，變變變。將報紙捏成紙球。

3、“你們想不想來班啊”（引導(dǎo)幼兒從椅子下拿出報紙，撕下一塊和老師一起做成紙球）在制作時提醒幼兒有力捏緊。

4、幼兒和老師一起把紙球放在手心，看一看，誰的紙球捏的最緊。

二、嘗試第一次操作

1、“報紙變成了小紙求，要玩游戲了。跟誰做游戲呢？”（出示顏料，讓幼兒說說是什么顏色的）

2、“看老師現(xiàn)來玩這個游戲：蘸顏料、舔一舔、印一下、印兩下、印三下??再蘸顏料、印一下、印兩下、印三下??”

3、“誰也想來玩的？”（請一位幼兒上來印畫）

4、簡單評價：有沒有印在外面。

三、幼兒嘗試第一次操作

1、“我們一起用剛才學(xué)的方法來玩一玩，兩個小朋友印在一張紙上。”

2、幼兒兩兩合作在一張紙上隨意印畫。

3、印好后，老師帶領(lǐng)幼兒走到桌子邊集體參觀、評價

四、出示小狗，引導(dǎo)幼兒在小狗身體范圍內(nèi)印畫

1、“嗚??誰在哭啊”（出示小狗）“小狗為什么哭啊”（引導(dǎo)幼兒觀察小狗的衣服）

2、“是啊，天氣越來越冷了，小狗沒有衣服，怎么辦呢？”（鼓勵幼兒想出各種個樣的辦法）

3、“我們就用小紙球來幫小狗穿上衣服吧”

4、老師示范幾下后，請一位幼兒來完成。

5、簡單評價：穿的衣服很干凈，沒有引導(dǎo)黑線外面，小狗最喜歡干凈、漂亮的衣服。

五、幼兒第二次操作

幼兒單獨(dú)操作一張紙，教師巡回指導(dǎo)。

六、集體參觀、評價

全體走到桌子邊，覺得干凈、漂亮的給它拍照。

七、把小狗送回家，結(jié)束活動。