第一篇：XX初中竹竿舞興趣小組活動方案

大倫初中竹竿舞興趣小組活動方案

為了豐富學生的課外活動生活，擴展學生的知識面,提高學生綜合素質(zhì),滿足我校部分竹竿舞愛好者的興趣。我校開展了豐富多彩的第二課堂,現(xiàn)將本學年竹竿舞興趣小組的活動計劃簡介如下:

一、知識方面: 竹竿舞基礎知識及竹竿舞音樂的基本要素、拍子、節(jié)奏、動作要領(lǐng)等。竹竿舞是憑借聲波震動而存在的，在時間中展現(xiàn)，并通過感覺器官引起各種情緒反應和情感體驗的民族藝術(shù)。竹竿舞的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。

二、基本要求:

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識有一定的興趣性。

2、學生不得曠課遲到，學生認真完成輔導老師布置的作業(yè)。

3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使竹竿舞興趣活動小組開展具有生動性、活潑性。

三、具體工作措施:

1、上好竹竿舞活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生竹竿舞基本素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、在完成竹竿舞課堂教學的同時，不斷擴大學生的竹竿舞視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的竹竿舞興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。

3、經(jīng)常督促學生完成一些學習竹竿舞的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期或不定期的向?qū)W生推薦一些好的竹竿舞舞蹈。

4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)竹竿舞能力為主要內(nèi)容，不讓學生放任自由。

5、培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。

四、活動內(nèi)容：

1、在各年段中選拔條件好的學生參加。

2、用不同歷史時期，不同體裁作品進行教學。

3、排練學生節(jié)奏感，使學生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高竹竿舞表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。

五、教學內(nèi)容

1.欣賞竹竿舞，了解竹竿舞的知識與民族特點。2.學習開開合合、開合開開合合兩種步伐與節(jié)奏的動作。3.熟練跳竹竿舞

六、活動要求

1、輪流一部分同學跳，8-10人打竹。擊竿同學為一邊兩人共拿兩根竿，他們的間距為左右兩人在同時分開時手能靠在一起。擊打的節(jié)奏為“開開---合合、開---合----開---合”。

2、擊竿同學做好準備后，過竿同學排成兩列縱隊，竹竿舞曲一響就開始打竹竿，接著跳的同學開始進場。

3、要求打竹竿的同學全部要同一。跳的同學要面向前方，跳的過程中要擺手勢。

七、活動時間： 利用每周一、周三兩天下午活動課進行排練

八、所需竹竿：約4米長的60根竹竿。

第二篇：竹竿舞興趣小組活動工作總結(jié)

竹竿舞興趣小組工作總結(jié)

忙碌充實的一學期結(jié)束了，在學校領(lǐng)導的支持和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學竹竿舞興趣小組的教育教學任務，為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)做總結(jié)如下：

竹竿舞教育是以人的肢體語言來表現(xiàn)人思想感情的藝術(shù)，因此有人把竹竿舞稱為形體藝術(shù)、人體藝術(shù)。在萬物之中，人在運動中的美是最讓人動心的，所以還有人把竹竿舞藝術(shù)稱之為美的藝術(shù)。竹竿舞還是一種集體能、藝能、智能、氣質(zhì)于一體的綜合性藝術(shù)，是一種融音樂韻律、人體美感、肢體技能于一爐的有機整體。竹竿舞對青少年身體成長、品行素質(zhì)、自身修養(yǎng)及智力開發(fā)等方面均起著很大的促進作用。因此，按照本學期初制定的計劃我做到以下幾點：

一、主要成績

1、通過竹竿舞基礎訓練，激發(fā)學生學習竹竿舞的興趣，培養(yǎng)學生的形體習慣。

2、引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學生通過竹竿舞表現(xiàn)音樂情感的欲望。

3、培養(yǎng)學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

4、通過竹竿舞興趣小組的開展，培養(yǎng)了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了竹竿舞的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)了學生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學生的藝術(shù)修養(yǎng)。

二、存在問題

1、學生對竹竿舞的認識還不夠深刻。

2、學生參與竹竿舞訓練的積極性還不夠高。

3、學校在竹竿舞訓練上的投入還不夠大。

4、訓練時間上因為種種原因沒有保障。

5、大部分學生的基礎很差，沒有扎實的基本功，對于排練成品節(jié)目有很大的難度。

盡管有不足之處，但本次活動充分的鍛煉了學生的能力，調(diào)動了學生的積極性，學生現(xiàn)在熱情高、干勁足。有競爭、有合作交流，充分彌補了課堂教學的不足。豐富了學生的業(yè)余生活，也增強了學生自主學習研究探索的能力。

進入21世紀，人們越來越重視素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的根本目的就是要提高青少年的整體素質(zhì)，其中身體素質(zhì)是重要內(nèi)容之一。平日里，許多學生都有強烈地想多了解一些竹竿舞知識的愿望，不少學生會對的竹竿舞知識感興趣，平時的那些竹竿舞迷們更是喜歡圍著老師問個不停。今年我校田徑運動會上竹竿舞興趣小組也在開幕式上進行了表演并達到了預期的目標。希望在今后的開展中有越來越多的學生加入到竹竿舞的興趣小組中來。

第三篇：鄉(xiāng)村少年宮竹竿舞興趣小組活動總結(jié)

鄉(xiāng)村少年宮竹竿舞興趣小組活動總結(jié)

馬路中心小學竹竿舞小組蘇燕鴻

本學期，我校的鄉(xiāng)村少年宮興趣班成功開班，竹竿舞興趣小組活動在領(lǐng)導的大力支持下，諸位老師的配合下，學生的積極參與下，開展得十分成功。

首先，我憑著對工作的一腔熱情，積極認真鉆研業(yè)務，對工作有著高度的 責任感和強烈的事業(yè)心，工作踏實肯干，任勞任怨，積極參與到活動中，雖然自己以前沒有接觸過竹竿舞，但通過我自學，加上自己的堅持努力，并很好地利用本校資源和自身資源，我還是學會了跳竹竿舞。我讓學生先學習打節(jié)奏，學得快的同學教學得慢的同學。老師們也從旁加以指導。小老師教得認真而又投入，學生們興致盎然，學得非常投入，迅速掌握各動作要領(lǐng)，同學們動作一致，精神抖擻，氣氛活躍，很快就學會了竹竿舞的不同的花式，受到領(lǐng)導和同學們的好評。其次，在開展竹竿舞興趣小組活動中，我們做到：學期初根據(jù)教學大綱，把握教材的重點、難點制訂出科學地、切實可行地教學計劃。在訓練中因材施教、因人因地而宜，科學地訓練隊員，使學生的技術(shù)在原有的基礎上提高了許多。另外，我們堅持正常的訓練，為了更好的訓練學生，我們和學生達成一派，做學生的知心朋友，樹立他們的信心鼓勵他們勇敢、堅強、不怕苦不怕累、奮力拼搏，培養(yǎng)他們的團結(jié)合作的集體精神。同時，我們還細心觀察學生的一舉一動，及時發(fā)現(xiàn)他們的反?，F(xiàn)象，幫助他們解決生活和學習中的實際困難。由于我們教師在訓練中身先士卒，訓練效果立竿見影，十分顯著。一份耕耘，一份收獲，學生經(jīng)過整整一個學年的刻苦訓練，各方面都取得巨大的進步，令老師們深感欣慰。在以后的工作中我們一定再接再厲，揚長避短，乘勝前進！

第四篇：廣場舞興趣小組活動計劃

路井社區(qū)文化娛樂活動組織開展計劃

廣場舞是活動內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合學所有人群，它有利于提高人們學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)人們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強集體意識，培養(yǎng)人們的樂感?；顒用嫦蛩腥巳海薪M織，有計劃的進行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓人們在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。為了起到啟迪智慧，陶冶情操，使人們的身心健康發(fā)展的作用，我結(jié)合本社區(qū)的實際情況，特做出如下計劃：

一、活動目的：

1、把身體訓練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調(diào)，對動作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。

2、學習初級舞蹈組合，訓練人們動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力.3、培養(yǎng)個人與個人、個人與集體共同合作的能力。

4、培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。

5、通過舞蹈訓練，培養(yǎng)人們積極向上的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。

二、活動時間：

每天下午5點-——8點。

三、活動地點：

印光大道

四、指導老師：

夏瑞芳

五、活動措施

1、引導學員欣賞舞曲、觀看教師示范，幫助學員尋找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。

3、學員個人練習和個別輔導相結(jié)合。

4、采用學員互幫、好學員示范的方法，進一步提高水平。

六、活動安排

1、首次活動核實人數(shù)，分班到組，強調(diào)活動紀律，指定專人負責音響器材的管理。

2、每天前20分鐘復習前面所學舞蹈，剩余時間用來學習新授舞蹈，力爭平均每個星期學會一至兩個新舞蹈。

3、采取鼓勵機制，每次活動邀請表現(xiàn)優(yōu)秀的學員場前示范。

路井社區(qū)文化娛樂活動實施情況

為進一步豐富和活躍群眾文化生活，打造廣場文化品牌，營造健康向上、科學文明的和諧社會氛圍，特舉辦公益性市民廣場文化活動。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞路井經(jīng)濟社會發(fā)展的大好形勢，積極開展豐富多彩、健康向上、活潑有益、群眾廣泛參與的文化活動，不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，為我鎮(zhèn)提供精神支撐。

二、活動主題

倡導文明生活 建設精神家園

三、活動地點 鎮(zhèn)廣場

四、活動目的

以推廣廣場響板舞和廣場恰恰舞為主，帶動市民踴躍參與文化健身活動，倡導市民崇尚科學、健康、文明的生活方式，提高審美情趣，逐步豐富市民的業(yè)余生活，滿足市民的精神需求，推動我鎮(zhèn)和諧社會的構(gòu)建。

八、活動要求

（一）加強領(lǐng)導，認真組織。各責任單位高度重視，抽專人負責，提前組織排練，豐富活動內(nèi)容，提高活動質(zhì)量，創(chuàng)新活動形式，吸引市民積極參與此項活動。

（二）擴大宣傳，確保安全。宣傳、廣電部門創(chuàng)新宣傳形式，擴大活動的社會影響。各責任單位要制定安全防范預案，落實安全責任制，確保活動安全有序進行。

（五）各村、辦事處組織各自所轄村，利用村小廣場、小公園等公共活動場所，每天習練、推廣廣場響板舞、恰恰舞、健身操、新秧歌、太極拳、柔力球等，保證每個村參加活動的人數(shù)不少于100人。

路井社區(qū)文化娛樂活動圖片

路井社區(qū)其他資源的開放記錄

第五篇：廣場舞興趣小組活動計劃

《民樂奇葩》教學設計 英州中學 劉海燕

一、課題名稱： 湖南文藝出版社八年級下冊第四單元《民樂奇葩》

二、課 型： 欣賞課；

三、授課年級： 八年級

四、課 時： 第1課時

五、教材分析：

本單元在教學內(nèi)容的設置上主要介紹了冬不拉、馬頭琴、巴烏、葫蘆絲和蘆笙等七種樂器，旨在讓同學們通過聽賞了解這些民族樂器的音色特點，同時了解這些民族樂器所對應的少數(shù)民族的生活習俗、文化背景和地域特征，培養(yǎng)同學們對民族文化和民族音樂的熱愛。

以下是本課重點給學生介紹的兩種民間樂器：

1.馬頭琴：是蒙古族的代表性樂器，是蒙古族最常見的的民間拉弦樂器，因琴桿上端雕刻有馬頭得名，馬頭琴所演奏的樂曲，具有深沉粗獷，激昂的特點，體現(xiàn)了蒙古民族的生產(chǎn)生活和草原風格。

賞析作品：《黃驃馬》：旋律舒展，節(jié)奏自由，歌頌內(nèi)蒙古大草原的遼闊、美麗，表現(xiàn)蒙古族人民對大草原的無限熱愛之情。

2.葫蘆絲：又稱葫蘆簫，是云南少數(shù)民族樂器，常用于吹奏山歌等民間曲調(diào)，最適于演奏旋律流暢的樂曲或舞曲，樂聲柔美和諧。

賞析作品：《月光下的鳳尾竹》：是我國著名作曲家施光南的作品，這是一首非常優(yōu)美動聽的民族音樂。給人以心曠神怡的感覺。

六、教學目標：

1.通過音樂欣賞，讓同學們初步了解少數(shù)民族的音樂與文化，培養(yǎng)學生理解、尊重少數(shù)民族的音樂與文化的情感。2.通過欣賞、討論、觀察、參與等教學手段與方法，讓學生能較為準確的分辨樂器的音色特征。

3.通過教師和學生現(xiàn)場范奏和視頻欣賞，讓學生初步了解葫蘆絲和馬頭琴的演奏技法和音色特點，激發(fā)學生學習民族樂器的興趣。

七、教學重難點：馬頭琴、葫蘆絲的演奏方法及音色特點。

十、教學準備：音像資料、二胡、葫蘆絲、樂器的圖片資料等。教 學 過 程

一、新課導入：媒體播放音樂片段

1.聽民樂獨奏片段，說出樂曲的名稱、演奏樂器及樂器的音色特點和所屬民族：

（1）《二泉映月》—— 二胡———弓弦—— 柔美、抒情（2）《茉莉花》—— 笛子——吹管—— 清脆、婉轉(zhuǎn)（3）《春江花月夜》—— 古箏——撥弦—— 優(yōu)雅、含蓄 2.中華民族樂器分類：

提問：傳統(tǒng)中華民族樂器根據(jù)其演奏方法不同，大致可分幾類？

三類：弦樂、管樂和打擊樂。又因為在弦樂器的演奏方法上存在有差異，因此又可將弦樂分為三類：弓弦（代表樂器：二胡）、撥弦（代表樂器：琵琶、古箏）、擊弦（代表樂器：揚琴）

二、講授新課：

大家知道，中華民族是一個多民族的國家，五十六個民族為祖國的發(fā)展做出了巨大的貢獻。在音樂的發(fā)展歷程中，少數(shù)民族也是功不可沒，今天就讓我們一起走進我國的少數(shù)民族，了解他們特有的民族樂器。首先我們來欣賞樂曲《黃驃馬》

（一）蒙古族——馬頭琴 1.媒體播放樂曲《黃驃馬》，學生聽賞 2.學生交流感受，說說樂曲表現(xiàn)了什么

3.教師介紹樂曲：旋律舒展，節(jié)奏自由，歌頌了內(nèi)蒙古大草原遼闊美麗，表現(xiàn)了蒙古人們對大草原、對偉大祖國的無限熱愛之情

4.提問（1）樂曲的演奏樂器是什么？（出示馬頭琴圖片，認識構(gòu)造）（2）它的音色有什么特點？（深沉、渾厚）（3）它屬于哪個民族？（蒙古族）5.了解相關(guān)文化：

（1）學生介紹蒙古族的生活習俗 播放視頻：蒙古族風土人情介紹

（2）討論：為什么蒙古族的特性樂器是馬頭琴?

（3）師小結(jié)：因為馬頭琴音域?qū)掗?，音色飽滿、渾厚，具有極為豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力。它既可表現(xiàn)萬馬奔騰的宏大場面，也可以表現(xiàn)藍天白云、牛羊成群的遼闊草原的意境，因此而成為蒙古族的特性樂器。

師：同為拉弦樂器的馬頭琴和我們熟悉的二胡在音色和演奏技法上有什么不同呢？下面我們來欣賞樂曲。

6、對比賞析，了解馬頭琴和二胡的音色特點和演奏技法：（1）欣賞本班學生現(xiàn)場演奏二胡曲《賽馬》（2）欣賞馬頭琴曲《萬馬奔騰》（視頻播放）（3）提問：兩種樂器音色有什么差異？

二胡：音色柔美、抒情 馬頭琴：音色深沉、渾厚

（二）傣族——葫蘆絲

導語：感受了北方民族的粗獷與豪放，下面讓我們一起在優(yōu)美的舞蹈中去領(lǐng)略我國南疆的異域風情！1.播傣族舞視頻《雀之靈》，學生欣賞

2.提問：舞蹈表現(xiàn)的是我國哪個少數(shù)民族？(傣族)3.學生介紹傣族風情 4.視頻播放傣族風情

5.問：舞蹈音樂是用什么樂器演奏的（展示葫蘆絲圖片，了解構(gòu)造）6.請聽課教師范奏葫蘆絲曲：請學生試跳傣族舞

三、課堂延伸：欣賞民樂合奏曲