第一篇：高考作文創(chuàng)新招術(shù)之8 情感動(dòng)人法

高考作文創(chuàng)新招術(shù)之8 情感動(dòng)人法

好的高考作文各種各樣，有文采風(fēng)流的，有氣吞山河的，有談笑風(fēng)生的，有多愁善感的，有幽默風(fēng)趣的??但它們打動(dòng)人心的一點(diǎn)是共同的，那就是赤誠(chéng)。赤誠(chéng)就是真誠(chéng)地掏出你的心，敞開(kāi)你的靈魂，去掉多余的迎合、表白、面具、空洞的激昂和拔高的表演?！拔恼虏皇菬o(wú)情物”，“情動(dòng)而辭發(fā)”，在高考作文中，情感連接考生與閱卷老師的橋梁，情感是碰撞出閱卷老師心靈火花的電石，考生只有用自己的真情去撥動(dòng)閱卷老師的喜怒哀樂(lè)的琴弦，才能獲得共鳴。若能讓老師溢出眼眶中的淚水，何愁得不到高分？那么怎樣才能以情動(dòng)人呢？

首先，作者必須對(duì)生活、對(duì)客觀對(duì)象充滿(mǎn)熱情。對(duì)人事景物淡然漠然，漫不經(jīng)心的人或說(shuō)不熱愛(ài)生活的人，對(duì)事物形象不可能有這種情感性的感受。所以要寫(xiě)好文章，必須關(guān)心時(shí)代，投身社會(huì)，熱愛(ài)生活，關(guān)注自然。同時(shí)，要注意調(diào)動(dòng)起多種心理功能，觀察外物時(shí)，要注意體驗(yàn)；深入感受時(shí)，要展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)入想像，把情感充分激發(fā)起來(lái)。只有感動(dòng)了自己，才能感動(dòng)別人。

其二，情感既要表達(dá)自己的內(nèi)心感受，又要高度提煉濃縮。只有生活味的情感才能打動(dòng)人，但決不意味著生活原生態(tài)的情感一定能打動(dòng)人。一篇只是表達(dá)膚淺的粗糙的、庸俗 的情感的作文，是無(wú)法打動(dòng)人的。情感生活味應(yīng)是對(duì)生活的提煉，是富有表現(xiàn)力和藝術(shù)張力的情感。它恪守“三不主義”；不夸張，寫(xiě)作時(shí)對(duì)情節(jié)不夸大或縮小而導(dǎo)致內(nèi)容變形失真；不失實(shí)，內(nèi)容要經(jīng)得起推敲，即使是細(xì)節(jié)也應(yīng)合乎情理，給人真實(shí)感；不矯情，感情自然流露，合乎生活之情，人之常情，而不是牽強(qiáng)和外加的。

其三，有了洶涌激蕩的情感，還應(yīng)和有助于情感抒發(fā)的句式，修辭相互配合。所以，在寫(xiě)作時(shí)，要靈活運(yùn)用設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句和感嘆句等各種句式，排比、對(duì)偶、擬人等多種修辭手法穿插在字里行間。例文1

假如記憶可以移植

母親躺在醫(yī)院的床上，雙目緊閉，嘴唇烏紫。她中風(fēng)的腦子迷迷糊糊的。已經(jīng)三天了。前兩天，母親的床前是沒(méi)有人的，而今天，她的三個(gè)子女破天荒地都到齊了。老大一臉橫肉，倚著床，盯著母親，眼里是一種攫取的光。小弟小妹各有心事，又仿佛在等待著什么。

病房的門(mén)被推出，一個(gè)聲音叫道：“3號(hào)床，準(zhǔn)備記憶移植”。頓時(shí)，三個(gè)人幾乎同時(shí)一躍而起??他們?nèi)齻€(gè)將要被移入母親的記憶。原因很簡(jiǎn)單，眼看著母親快不行了，他們私下開(kāi)

始討論分遺產(chǎn)的事，但由于母親突然中風(fēng)，什么話(huà)也沒(méi)留下，加上三人以前從未照顧過(guò)母親，對(duì)母親的財(cái)產(chǎn)誰(shuí)也不知底??于是??

“記憶移植完畢?！币粋€(gè)聲音叫道。三個(gè)人睜開(kāi)眼，立即在大腦里開(kāi)始了搜尋：??一間陰暗的小屋，潮濕，骯臟??沾滿(mǎn)油漬的鍋臺(tái)，落灰的櫥頂??這不是母親的家嗎？老大心想，這樣陌生，卻又熟悉。當(dāng)自己被冤入獄時(shí)，是母親四處奔走，解救了他；又是在這間屋里，他休養(yǎng)了一年。然后，自己找了媚子當(dāng)老婆，媚子逼著他搶占了母親的堂屋，把母親趕進(jìn)了這間破房，從此，自己就再?zèng)]有踏進(jìn)這門(mén)檻。小妹開(kāi)始“回憶”：??腹部的痙攣，巨痛襲來(lái)，一個(gè)血糊糊的孩子，可這孩子的雙眼被血糊了個(gè)嚴(yán)實(shí)，睜不開(kāi)。有人低下頭，在孩子眼上一口一口地吮，吮了九九八十一天，血淤散盡后是一雙明亮的眼睛??這不是我嗎？媽說(shuō)過(guò)我小時(shí)閉著眼睜不開(kāi)，原來(lái)是這樣。小妹的心一陣抽搐，正是這雙眼睛，給了母親多少白眼。

小弟腦海中閃出這樣一幅圖景：在自己家里，媳婦在大桌上吃得有滋有味，母親卻在門(mén)邊的一張小凳上，手里一個(gè)洋鐵碗。媳婦不時(shí)用刀子般的眼光剜著母親??這大約是去年冬天，母親來(lái)我們家住的那些日子，我忙得不著家，原來(lái)小蓓是這樣對(duì)母親的。難怪有天回家看見(jiàn)母親在擦眼睛，我問(wèn)她，她還說(shuō)沒(méi)有什么。三個(gè)人都在“回憶”中淚眼朦朧。他們同樣都“回憶”到了一個(gè)大包裹，土里土氣的沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他們懷著沉重的心情打開(kāi)老屋的門(mén)，找到那個(gè)包裹，令他們大吃一驚的是，包里是一雙雙嶄新的保暖鞋，大大小小的，紅紅藍(lán)藍(lán)的，他們用哽咽的聲音數(shù)著：“一雙，兩雙，三雙??” 簡(jiǎn)評(píng)：這篇作文曾使許多閱卷老師感動(dòng)得熱淚盈眶。其中最突出的一點(diǎn)，就是它所表達(dá)的情感打動(dòng)了千萬(wàn)人心。母親在平時(shí)及重病住院期間飽嘗辛酸、無(wú)人過(guò)問(wèn)。彌留之際，三個(gè)不孝兒女卻要通過(guò)移植母親的記憶來(lái)尋找遺產(chǎn)，然而從母親的記憶中，看到的是母親的艱辛、無(wú)私，看到了自己的丑陋，由此也使他們的靈魂得到升華。例文2

當(dāng)命運(yùn)注定我必須在共同生我養(yǎng)我的父親和母親之間作出選擇時(shí)，媽媽?zhuān)疫x擇你。

我知道，選擇爸爸，就是選擇了一份錦衣玉食的舒適，一片洋溢著親情溫暖的情感滿(mǎn)足，甚至是一個(gè)可以少吃許多苦、或者是不用奮斗就能獲得的美好未來(lái)。對(duì)于居高位而又愛(ài)女情深的爸爸，我毫不懷疑這一點(diǎn)，無(wú)論爸爸在社會(huì)中，在與媽媽你的情感世界中扮演的是什么樣的角色，爸爸這十幾年來(lái)為我所做的一切，我感動(dòng)、感激，一生銘記。

可是，媽媽我還是選擇你！

我知道，選擇你，我將不再是公主般的高干千金，我只是一個(gè)長(zhǎng)年支教邊遠(yuǎn)山區(qū)的普通教師的女兒。節(jié)假日，我無(wú)法再和同學(xué)們一起逛超市，大肆購(gòu)物，我必須學(xué)著像你一樣，首先在生活上學(xué)會(huì)一種自立，學(xué)會(huì)安排自己。我將體驗(yàn)一種全新的生活方式，我將在你的影響下去更多地關(guān)注周?chē)娜恕Ｎ抑?，從此我將多了生活的考?yàn)，但是我便堅(jiān)信，媽媽呀，選擇你，我會(huì)通過(guò)這些考驗(yàn)，獲得美好的“新生”！媽媽?zhuān)疫x擇你，因?yàn)槲乙巡辉僦皇且粋€(gè)女兒，更是一個(gè)正在成長(zhǎng)的社會(huì)個(gè)體。爸爸的愛(ài)，也許會(huì)讓我一生衣食無(wú)憂(yōu)，可是卻永遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足我走入激情青春后的心靈渴望。

媽媽?zhuān)x擇你，其實(shí)是選擇了一位心靈的導(dǎo)航者。當(dāng)我困惑，當(dāng)我委屈，當(dāng)我得意忘形，當(dāng)我灰心喪氣，你會(huì)告訴我，用你那才過(guò)四十便被粉筆染白的雙鬢掩映下的永遠(yuǎn)年輕的激情，用你獲得的足跡到每一處土地的敬愛(ài)，用你在親人短暫相聚時(shí)那深情的淚與笑，用你在離婚時(shí)對(duì)爸爸那豐厚的財(cái)產(chǎn)贈(zèng)予的拒絕??用這一切來(lái)告訴我：人，應(yīng)該怎樣地活著！應(yīng)該怎樣地去流淚與歡笑！

媽媽?zhuān)疫x擇你，因?yàn)?，這不僅僅是情感的選擇，更是一次理智的、心靈的選擇！選擇你，我不會(huì)后悔，我將以你為榜

樣，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，把自己的青春年華奉獻(xiàn)給生我養(yǎng)我的母親——祖國(guó)。媽媽?zhuān)疫x擇你！

簡(jiǎn)評(píng)：這篇作文最突出的地方是什么？是內(nèi)容？是結(jié)構(gòu)？是語(yǔ)言？都是又都不是。最突出的地方就是潛藏在文中打動(dòng)每個(gè)人的真情。作者將自己親身體驗(yàn)的一段人生經(jīng)歷抒發(fā)出來(lái)，寫(xiě)真事，抒真情，發(fā)真感。讀完之后，我們能體會(huì)到平靜之中的深情真實(shí)可信。例文3

是誰(shuí)，在白露橫江的異鄉(xiāng)秋夜里，不知桂花的清香，不理美酒的醇厚，硬是那樣偏執(zhí)地吟出一句別有滋味的詩(shī)句來(lái)——“月是故鄉(xiāng)明?！焙?jiǎn)簡(jiǎn)單單，清清淺淺，卻一語(yǔ)道破了天機(jī)，解釋了我們情感與認(rèn)知之間那奇妙的天平。因?yàn)樯钋椋云珗?zhí)。

這就是為什么加利福尼亞更透明的陽(yáng)光，萊茵河畔更圓滿(mǎn)的月亮，劍橋小郡更浪漫的流水都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及家園日幕時(shí)點(diǎn)起的那一束橘黃的燈光。

只因這是我們所熟悉而深?lèi)?ài)的地方。南方小城溫暖的空氣，菁菁校園里若有若無(wú)的花香，來(lái)來(lái)往往的人，似曾相識(shí)的臉，母親洗過(guò)的潔凈的衣裳，老師批過(guò)的嚴(yán)整的筆記??這一切都讓我們享之坦然并且心存感激，任你將來(lái)走遠(yuǎn)了，在異國(guó)他鄉(xiāng)也能滿(mǎn)心驕傲地懷想??

那山不巍峨也可以是綿綿的，水不秀麗也可以是悠悠的啊；校園說(shuō)不上多么與眾不同，然而因?yàn)樽约好恳蝗盏妮p輕走過(guò)而認(rèn)定了它的美麗；衣服即使并不嶄新明艷，可因?yàn)橛辛四赣H的撫摸而感覺(jué)得到它獨(dú)特的溫柔與芬芳。

相信每一個(gè)人，都有這樣一份深深、濃濃的、扯不斷的情感牽系，因著這種牽系，便含著笑，含著淚，縱容了自己那分偏執(zhí)的認(rèn)知。

老舍去過(guò)巴黎，住過(guò)倫敦，可癡癡念叨著的，還是北京。說(shuō)人家的城市笨拙，自家的城市莊重；說(shuō)人家的城市喧鬧，自家的城市有人情味??讀者看著看著便要笑了：“好個(gè)明顯的地域情結(jié)嘛！”然而誰(shuí)不知道，老人這份固執(zhí)的喜愛(ài)，不留情面的批評(píng)，全因了那感情的天平，早已沉沉地傾向了他從小生長(zhǎng)的京城。因而，老舊的城墻是美的，養(yǎng)鳥(niǎo)種花的人們是美的，連那黃包車(chē)師傅的吆喝，也是那樣好聽(tīng)的鄉(xiāng)音呵。蕭乾的好友遠(yuǎn)居美國(guó)，幾十年了，卻不喜歡美式的生活，仍將院子裝點(diǎn)得如在故土，更便孩子一樣渴望要一顆家鄉(xiāng)的棗核??

因?yàn)樯類(lèi)?ài)，所以偏執(zhí)。

許多的美好，并非我們看不到，并非我們不愿贊美，只因它激蕩不起內(nèi)心的最深處的漣漪。正如那異國(guó)的月亮，怎么看，硬是生分而不遂人意，更不能見(jiàn)出李白杜甫的詩(shī)情畫(huà)意來(lái)。只因那是自己生命中不能割舍的牽系，所以便固執(zhí)而不悔地愛(ài)上了它。就如同母親對(duì)并不美麗的女兒，國(guó)民對(duì)并不富強(qiáng)的祖國(guó)。

“月是故鄉(xiāng)明”，詩(shī)人的聲音穿過(guò)千年的白露與夜晚，道出了我們最不容易辯駁的理由。于是，我們會(huì)心一笑。因?yàn)樯類(lèi)?ài)，所以偏執(zhí)。

簡(jiǎn)評(píng)：情感不只限于親人之間，還應(yīng)包括濃濃的鄉(xiāng)情。這是一篇感情細(xì)膩深婉的散文，全文緊緊圍繞這份偏執(zhí)真摯的故園之情組織選材，“因?yàn)樯類(lèi)?ài)，所以偏執(zhí)”在文中三次反復(fù)出現(xiàn)，不僅突出了這份故園之情的執(zhí)著，而且使情感的抒發(fā)富有回環(huán)之美。鄉(xiāng)愁，永遠(yuǎn)是一份難以割舍的眷念。例文4

一對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了60多年的夫婦死了。他們的最大愿望便是來(lái)生還做夫妻，于是在生前約定，公元2010年7月7

日晚7點(diǎn)在鵲橋公園的大樹(shù)下見(jiàn)面。他們的子女按照父母的遺囑，把他們的記憶分別移植給兩個(gè)12歲的男女少年。10年很快過(guò)去了，兩個(gè)少年都已長(zhǎng)大成青年。他們?cè)诩s定的時(shí)間來(lái)到約定的地點(diǎn)，但是他們誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)對(duì)方，因?yàn)橛洃浿械膶?duì)方應(yīng)該是另一番模樣。

于是他們都坐下來(lái)，從黎明到黃昏再到黎明，記憶中的“他”和“她”還沒(méi)有出現(xiàn)。樹(shù)上的喜鵲不停地叫著，但是“喜事”卻不肯露面。就這樣過(guò)了一年又一年，他們都堅(jiān)信自己的約定，都毫不氣餒地等著。從青年到中年，直到皺紋和白發(fā)悄悄地出現(xiàn)，他們始終等著，他們從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)，因?yàn)樗麄儧](méi)有二心，只等著自己的愛(ài)人的到來(lái)。

轉(zhuǎn)眼間60年又過(guò)去了，大樹(shù)的葉子枯了又綠，綠了又黃，樹(shù)上的喜鵲搬走了，但兩位白發(fā)老人仍坐在那里默默地等待。終于她永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。他作為她唯一的鄰居在清理她的遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一封遺書(shū)。他打開(kāi)了，看完之后，經(jīng)過(guò)60年漫長(zhǎng)等待都沒(méi)流過(guò)一滴淚的他突然嚎啕大哭。他抱起她的尸體，哭聲如雷。風(fēng)呼呼地吹著，似乎讀到了悲涼，“請(qǐng)把我的記憶移植給一個(gè)女孩，來(lái)生我還在這里等他?！彼磸?fù)地讀著遺書(shū)。突然他把遺書(shū)丟在風(fēng)里，倏地便無(wú)影無(wú)蹤。他不想再浪費(fèi)又一對(duì)少男少女的生命。他遺憾，為什么還要

等下一個(gè)來(lái)生?他痛苦，他決定來(lái)生他們一切從零開(kāi)始，如果有緣，他們一定會(huì)相逢。

等到冷靜下來(lái)之后，他提起筆，寫(xiě)了一封給后人的信，信中是這樣說(shuō)的：“記憶移植本來(lái)是一件可以造福人類(lèi)的好事，而我卻因它浪費(fèi)了大好的時(shí)光。聰明的人哪，千萬(wàn)不要學(xué)我，而要把移植來(lái)的記憶用在學(xué)習(xí)、工作上，去創(chuàng)造財(cái)富，造福人類(lèi)?！?/p>

寫(xiě)完這封信，老人永遠(yuǎn)地失去了記憶，但他還睜著眼睛?? 簡(jiǎn)評(píng)：“文貴有情”，本文作者飽含感情地編述了一個(gè)動(dòng)人的故事，寫(xiě)了兩人苦苦相等的情景，由少年到中年再到老年，多么執(zhí)著而癡迷的愛(ài)情，文中句句有情，物物有情，無(wú)情的樹(shù)木、不解人意的喜鵲都有情。合乎情理的結(jié)束全文，令讀者從感人至深的故事中感到記憶移植技術(shù)給人帶來(lái)的不

第二篇：高考作文立意創(chuàng)新招術(shù)之一 高屋建瓴法

高考作文立意創(chuàng)新招術(shù)之一 高屋建瓴法

所謂“高屋建瓴法”，就是指作文要“大氣”，有高遠(yuǎn)的立意，也就是要有才識(shí)。有了才識(shí)，就具備了發(fā)展創(chuàng)新的意識(shí)和氣量，就從思想上有了把握全局與選擇目標(biāo)的能力；有了才識(shí)，就能

形成獨(dú)立之見(jiàn)，就有了超越平庸的氣概和膽略；有了才識(shí)，就有了創(chuàng)造的自信和能力，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，全面充分地展示自我。才識(shí)是高考作文的制高點(diǎn)，它決定了文章品位的高低。一些同學(xué)立意不遠(yuǎn)的主要原因，是囿于自我的狹小天地，他們只停留在記錄自己的見(jiàn)聞感受，喜怒哀樂(lè)，榮辱得失上，因而文章流于平淡，流于“小氣”。那么文章怎樣才能寫(xiě)得立意深遠(yuǎn)而有才識(shí)呢？

一、不斷超越，拋棄小我為大家。深刻高遠(yuǎn)的立意總是與“自我”無(wú)緣的，所以，必須超越自我局限，追求更高的精神、價(jià)值、情感。必須把現(xiàn)實(shí)生活融入到作文中，不要就事論事，盡量用大的眼光去看，要用世界的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、人生的目光去審視生活、生命和人生。在超越中，由低級(jí)到高級(jí)，由淺到深的大致順序是：自我→家庭→集體、階級(jí)→民族、國(guó)家→人類(lèi)宇宙。如“習(xí)慣”，多數(shù)考生就習(xí)慣寫(xiě)習(xí)慣，或生活習(xí)慣，或?qū)W習(xí)習(xí)慣，或性格習(xí)慣等，自甘平庸，流于一般。若能從宗教談到哲學(xué)，從理性高度對(duì)習(xí)慣加以思考，從科學(xué)談到政治，從歷史發(fā)展的層面對(duì)習(xí)慣進(jìn)行反思，從我國(guó)改革開(kāi)放的現(xiàn)實(shí)，對(duì)習(xí)慣發(fā)出挑戰(zhàn)，這就不再是生活中一人一事的習(xí)慣了。這種習(xí)慣自然超越了一般，顯示了非凡的才識(shí)。

二、運(yùn)用發(fā)散思維，古今中外縱橫。針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，從多個(gè)角度進(jìn)行分析，尋求答案，由一點(diǎn)向四周輻射的開(kāi)放性思考，便是發(fā)散思維。發(fā)散思考的實(shí)質(zhì)是展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想像，展開(kāi)多角度思維?！翱v”就是縱向思考，按時(shí)間順序，古往今來(lái)地聯(lián)想。它由過(guò)去、現(xiàn)時(shí)、未來(lái)三部分組成。“橫”就是橫向思考，按空間順序四面八方地聯(lián)想。由“水”想到長(zhǎng)江、黃河、黑龍江，塔里木河??想到外國(guó)的江河湖海，都屬橫向思考，它能使認(rèn)識(shí)向四周延伸拓展。

正如每一條大道總有許多岔路，每個(gè)人在一生總會(huì)遇見(jiàn)不少抉擇的關(guān)口。是啊，許多事物需要選擇。形而上者，如魯迅為改造國(guó)民性而棄醫(yī)從文；形而下者，如張愛(ài)玲所說(shuō)的“紅玫瑰與白玫瑰”之選。一條道路固然單調(diào)，但有時(shí)候，太多或太難的選擇未嘗不是一種痛若。這種痛苦，是心靈的痛苦。

前些日子，在看陳寅恪的著作——一些唐宋史論及《柳如是別傳》。我感慨于陳寅恪堅(jiān)硬的品格。他始終保持著一個(gè)人的獨(dú)立人格、尊重事實(shí)，保持著對(duì)史學(xué)、對(duì)民生的終極關(guān)懷。國(guó)民黨時(shí)期，他寫(xiě)下“九鼎銘辭爭(zhēng)頌德”；十年**中，他又寫(xiě)下“文章唯是頌陶唐”。由于他的堅(jiān)貞不阿，他屢遭迫害，以至于哀嘆“淚眼已枯心已碎，莫將文字誤他生”，他從未放棄一個(gè)知識(shí)分子的責(zé)任，于目盲腳臏后寫(xiě)成皇皇巨著《柳如是別傳》。

例文1 江蘇 考生

“讀史早知今日事，對(duì)花還憶去年人。”從陳老的詩(shī)句中，我們讀出了他的那份坦蕩，是他心甘情愿地選擇了這條艱辛道路，那是什么給了這種驚人的勇氣呢？余英時(shí)的一句話(huà)給了我答案。他說(shuō)：“知識(shí)分子天生就是文化價(jià)值的捍衛(wèi)者，正因?yàn)橛辛顺降木窳α?，他才能?duì)現(xiàn)實(shí)中的不平提出批判。”是的，是知識(shí)分子的責(zé)任，是對(duì)民族、民生的關(guān)切，對(duì)歷史的嚴(yán)肅認(rèn)真，讓陳寅恪選擇了這條道路，最終流芳百世。而在同樣的考驗(yàn)面前，有的歷史學(xué)家卻成了軟骨頭，雖為新儒學(xué)大師，卻甘愿做了江青的“侍臣”，與陳寅恪的節(jié)操相比，霄壤之別。

由此我懂得，面對(duì)人生抉擇，靠的是心靈的力量。而要真正做到這一點(diǎn)，又談何容易。

我們正處于一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，新思潮、新事物層出不窮。整個(gè)社會(huì)面臨著將傳統(tǒng)文化、舊體制下的思路與新思潮加以整合的任務(wù)。但遺憾的是，這方面的工作剛剛起步，已稍滯后于社會(huì)的變革。不錯(cuò)，我們目前的中心任務(wù)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，但人文學(xué)科絕不可放松。相反，在一個(gè)大變革的時(shí)代，人文知識(shí)分子應(yīng)發(fā)揮更大作用。而我，也已決心選擇人文學(xué)科為我終生的事業(yè)。因?yàn)?，中?guó)國(guó)民缺乏人文精神，而這一空白需要幾代人文工作者貢獻(xiàn)一生才能彌補(bǔ)。我也明白，這樣的選擇，在目前的社會(huì)環(huán)境下，意味著放棄很多物質(zhì)的享受，吃很多的苦，但我甘愿，只為著我對(duì)人文學(xué)科的熱愛(ài)，對(duì)社會(huì)、對(duì)民生的關(guān)懷。

用心靈選擇的人生道路，縱有痛苦，我無(wú)怨無(wú)悔。

這是一篇大氣之作。作者從社會(huì)責(zé)任感的高度對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了對(duì)照。首先在平日閱讀、感悟、思辨的基礎(chǔ)上，將目光聚焦于選擇的痛苦，從艱難的選擇中凸現(xiàn)陳寅恪的風(fēng)骨，接著又由陳寅恪的選擇聯(lián)想到社會(huì)新型時(shí)期，作者自己對(duì)人文學(xué)科的選擇。文章切中時(shí)代脈搏，表現(xiàn)出難得的大氣。

例文2

湖北 考生

冷月無(wú)言！知了在漸涼的夜氣中發(fā)出最后一聲嘶鳴！擾亂我逐漸理清的思緒。選擇，好難的選擇：出國(guó)，還是參加高考？我悶坐在房間里，望著那一輪蒼涼的圓月??

那天爸爸興沖沖地跑回家，告訴我遠(yuǎn)在加拿大的叔叔聯(lián)系上了，我可以在高考前出國(guó)。那時(shí)正值中午，明晃晃的太陽(yáng)在我的眼前掠過(guò)，我慌忙閉眼，冷漠得什么也沒(méi)說(shuō)?！霸趺?？你不想去嗎？”我的表情仿佛一盆冷水，將爸爸興奮的火焰澆熄了?！拔??”我垂下頭，心里覺(jué)得沉甸甸的，仿佛裝了一座山！“你考慮一下吧！認(rèn)真地考慮！”爸爸的話(huà)如重錘一下一下敲打著我的心壁。冷月在空中舞蹈，在云層中變換著模樣。月中出現(xiàn)了一座繁華的城市，車(chē)水馬龍，燈紅酒綠，一切仿佛都鍍上了一層珠光寶氣，這是渥太華嗎？那個(gè)爸爸口中講述的天堂一般的城市。“你可以上一所好學(xué)校，畢業(yè)可以在那里工作。你的一生將會(huì)被你的同學(xué)們羨慕的！”耳邊回蕩著爸爸的話(huà)。我的心漸漸飄起來(lái)了，飄向那氤氳的夜氣，飄向那大洋彼岸的夢(mèng)國(guó)城市，飄向那令人羨慕的幸福的地方??

“當(dāng)”的一聲，墻上的一個(gè)相框掉了，我俯身拾起。照片上是我和一位姐姐的笑臉，她去西藏了，帶著一副柔弱的肩膀和一顆堅(jiān)強(qiáng)的心?！拔乙ツ鞘澜缟献罡叩牡胤搅恕ｋm然那兒窮那兒落后，可那里是祖國(guó)的土地，生活著的是祖國(guó)的人民。我要去那兒播下知識(shí)的種子，讓世界屋脊發(fā)出驕人的光！”姐姐的話(huà)在我心頭縈繞不去，一點(diǎn)點(diǎn)將我浮起的心拉回，固定在大地上。冷月無(wú)言舞蹈，幻化著各種模樣。奶奶溫潤(rùn)的臉龐在月中浮現(xiàn)，她的布滿(mǎn)皺紋的臉寫(xiě)著滄桑：戰(zhàn)亂的凄惶，生活的艱辛，還有今天的幸福，用蜜糖水澆開(kāi)的真摯的笑臉！臉龐有些模糊，千張臉萬(wàn)張臉疊合在一起，這是中國(guó)勤勞人民的笑臉。中國(guó)雖然落后，可他們?nèi)孕燎诘馗胖_下的土地，這黃天厚土，處處寫(xiě)著中國(guó)的名字，腳踏著祖國(guó)的土地，心里踏實(shí)?。≡谒麄兇緲愕男拍钪?，中國(guó)的太陽(yáng)永遠(yuǎn)最燦爛，中國(guó)的土地永遠(yuǎn)最肥沃！我的心逐漸月朗風(fēng)清！

月亮一點(diǎn)點(diǎn)下沉，仿佛墜落在我心里，變成一個(gè)不容更改的決定：我選擇你，我的中國(guó)！這豈止是心靈的選擇，這更是一場(chǎng)洗禮。我愛(ài)我的中國(guó)，我要注視著她登上世界之巔！

推開(kāi)窗，清風(fēng)徐來(lái)，望著西沉的一輪圓月！

中學(xué)生出國(guó)已成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)。出國(guó)，還是參加高考？作者選擇了參加高考，還意味著作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和期盼，盡管有“心靈的碰撞”，作者仍選擇的是中國(guó)，充分體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，文章立意高遠(yuǎn)，個(gè)性鮮明。對(duì)當(dāng)前熱衷于出國(guó)的學(xué)生不啻是一副鎮(zhèn)靜劑。

例文3

湖北 考生

曾經(jīng)熱血沸騰地仰視你，愛(ài)你的一切。中華——我的文化。

那是《詩(shī)經(jīng)》中的一汪清水，在水一方的伊人；那是華美的楚辭，閃閃發(fā)光；那是孔孟思想，百家爭(zhēng)鳴；那是大唐華章，仙樂(lè)飄飄；那是高山流水，那是古長(zhǎng)城的細(xì)細(xì)青苔，那是岳麓書(shū)院的依依夕陽(yáng)??漫步在中華的文化里，多少人醉得不知?dú)w路，多少人沉醉于那泛黃的書(shū)頁(yè)，將精華與糟粕統(tǒng)統(tǒng)吸收。

因?yàn)樯類(lèi)?ài)你，我們忘了去洗凈你，忘了理智清醒地去看你。在不知不覺(jué)中，流水靜默不流，華美的書(shū)頁(yè)一頁(yè)頁(yè)在腐朽。

我們變得自大，我們變得驕縱。大宋宮廷，白衣秀士，文臣儒士們忙著作詩(shī)寫(xiě)賦，用程朱理學(xué)教化子民時(shí)，北方的鐵騎席卷了中華；康乾盛世，書(shū)生們忙著去作八股，去作經(jīng)注考證時(shí)，大洋的另一端，開(kāi)始了科技革命，改寫(xiě)了歷史??我們有四大發(fā)明，我們有地動(dòng)儀，我們有早他國(guó)一千多年的圓周率?？墒牵覀兊耐恋厣显杏氖且赞r(nóng)為本、固步自封的黃色文明，我們有鄭和去炫耀國(guó)威，可是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布；我們有李白、杜甫，卻沒(méi)有哥白尼、牛頓；我們知道天朝圣國(guó)，卻看不到外面的文明??我們陶醉于自己，我們不斷地用《天工開(kāi)物》、《農(nóng)政全書(shū)》去總結(jié)輝煌，卻忘了重新審視自己的文化??我們落后了。

歷史在悄然逝去，心中的熱情并沒(méi)有冷卻，但我們多了一分理智，在仔細(xì)地審視??

我看到了一位老人，用刀一樣的筆尖為自己的文化做手術(shù)——他是魯迅。我被深深地震動(dòng)了。我們不是不愛(ài)自己的文化，而是太愛(ài)，以至于束縛了自己的靈魂。他，讓我們深深的明白，不能因?yàn)榍楦卸绊憣?duì)文化的認(rèn)知，不能用迷信代替理智。

旭日東升，新的陽(yáng)光在沖散陳腐的氣息。嶄新的人們放下了對(duì)自我的迷信，去追求真理。中華大地走來(lái)了孫中山、李大釗，迎來(lái)了毛澤東、鄧小平，“天朝圣國(guó)”的幻覺(jué)消失了，代替它的是“與時(shí)俱進(jìn)”。我們激動(dòng)歡欣??

我們終于沖破了情感的依戀，用一分理智去審視自己的文化。沒(méi)有全部接收，也沒(méi)有全盤(pán)否定，我們的目光更客觀、理性而又智慧??

遠(yuǎn)處，傳來(lái)“關(guān)關(guān)雎鳩”的樂(lè)聲，依舊那么傳神、清晰、生動(dòng)??

高遠(yuǎn)的立意，豐厚的文化底蘊(yùn)，激蕩的情懷，使全文有一種大氣之感。全文既沒(méi)有進(jìn)行抽象的理性分析，也沒(méi)有選取現(xiàn)實(shí)中具體的一兩件事，而是從宏觀的文化入筆，帶我們進(jìn)行了一次歷史與現(xiàn)實(shí)的穿越，最后“卒章顯志”——“我們終于沖破了情感的依戀，用一分理智去審視自己的文化?！?/p>

例文4

——假如記憶可以移植

四川 考生

身形憔悴的屈子行吟汨羅澤畔，向我們蹣珊而來(lái)；衣袂飄飄的李白持酒仰天放歌，向我們狂奔而至。古老的記憶與文化的流程中，我們的民族曾有著太多的輝煌與記憶。假若記憶可以移植，我甘愿讓我的父老鄉(xiāng)親們永遠(yuǎn)銘記中華民族的苦難與輝煌。記住我們神色莊重的祖先，如何在綠草如茵的古黃河流域，踏遍荊棘跋涉到今天的艱難歷程，以及在今天依然值得我們引以自豪的遠(yuǎn)古文明和中華兒女??

掩卷沉思時(shí)，首先從記憶湖面泛起的，便是歷史盡頭的一道“光彩的背影”。穿越時(shí)空的蒼涼與沉重，抵達(dá)我們刻骨銘心的記憶深處。三國(guó)時(shí)的羽扇綸巾，先秦兩漢的明月雄關(guān)，長(zhǎng)安城上的紫氣輝云，江河兩岸的餓殍哀鴻，都在歷史的書(shū)頁(yè)中栩栩如生。假若記憶可以移植，我情愿在這一段凝重的記憶中感受民族的盛衰交替和前進(jìn)之路的坎坷崎嶇。當(dāng)唐宋的前景一片歌舞升平，當(dāng)忽必烈的鐵騎馳騁中亞的土地，我們可以在那一段燦爛的記憶中激動(dòng)歡呼喜報(bào)而泣，當(dāng)大清帝國(guó)的勢(shì)力衰微，列強(qiáng)的屠刀殘殺我中華兒女，我們可以在那一段痛心疾首的記憶中，喚起民族的覺(jué)醒，奮發(fā)圖強(qiáng)，一雪國(guó)恥。正是這一串串凝血含淚的記憶給了我們頑強(qiáng)的斗志和堅(jiān)定的信念，我們沒(méi)齒不忘。

假若記憶可以移植，我們還要記住近百年天翻地覆的變化，記住如今的繁榮昌盛。即便歷史終究成為歷史，一去永逝，我們也要在僅存的記憶中留下一幕祥和安靜的圖景；盡管我們的民族在這個(gè)世界里有著血與淚的創(chuàng)痛，有過(guò)骨肉離散，有過(guò)奇恥大辱，畢竟記憶中的刀光劍影和滾滾硝煙，曾讓我們痛定思痛，鑄就了一批民族的精魂。我們?nèi)谟洃浿杏每嚯y的血淚擦亮智慧的善良的眼睛，讓我們自己及后代，生生世世懂得我們的民族有著患難的遭遇和不屈的尊嚴(yán)。烈士的鮮血染紅了他深?lèi)?ài)著的土地，也染紅了億萬(wàn)民眾的記憶，使館的廢墟再也無(wú)法喚醒長(zhǎng)眠于此的純情兒女，卻喚醒了炎黃子孫的愛(ài)國(guó)激情，假如記憶可以移植，就讓我們把這一段記憶，涂得最濃最重。

我們的歷史，除了記憶不能再留給我們什么，我們的民族除了奮發(fā)圖強(qiáng)不能再蹉跎等待什么。留住記憶可以給我們更多的自信和自強(qiáng)的理由，我們要記住的不僅是遠(yuǎn)古的文明與輝煌，更需記住我們的民族飽經(jīng)患難，她渴盼著她的兒女能夠揚(yáng)眉吐氣，能夠被人敬重和尊崇!

作者站在民族歷史發(fā)展的高度，將文章寫(xiě)得激奮昂揚(yáng)、氣勢(shì)恢宏。從蠻荒時(shí)代到現(xiàn)代文明，由我們國(guó)家、民族的苦難與屈辱到我們祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)盛，從愛(ài)國(guó)詩(shī)人到為維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)而獻(xiàn)身的死難烈士，不僅使全文氣勢(shì)磅礴、深刻有力，也使我們深深體會(huì)到作者那顆關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)的赤誠(chéng)之心。

第三篇：高考作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新招術(shù)之一 冰糖葫蘆法（范文）

高考作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新招術(shù)之一

冰糖葫蘆法

葫蘆本是一種草本植物的果實(shí)，這種果實(shí)兩頭粗，中間細(xì)，像兩個(gè)球連在一起。小買(mǎi)賣(mài)人為了招徠顧客，把冰糖著色加工成葫蘆狀，并以小棒穿插成串，這種東西既是可吃的食品，也是可供觀賞的手工藝品。借用這個(gè)名稱(chēng)用于快速作文的構(gòu)思，意思是說(shuō)，在作文的謀篇布局階段，如能找到一個(gè)貫穿全文的線(xiàn)索（小竹棒），那么眾多的材料（葫蘆）就能很快串連成章。這種方法之所以快速，是因?yàn)闃?gòu)思時(shí)思維具有單一性的特點(diǎn)，只要找到能貫穿全文的“小竹棒”，一切問(wèn)題就迎刃而解了，不需要多層次、多角度思維，就能把全文的布局安排好。

線(xiàn)索有多種形式，常見(jiàn)的有：一是以時(shí)空為線(xiàn)索。就是按事件發(fā)生時(shí)間的先后和空間轉(zhuǎn)移次序，或以時(shí)間、空間交錯(cuò)轉(zhuǎn)換作為線(xiàn)索，如孫犁的《荷花淀》就是按時(shí)間與空間的先后順序來(lái)安排線(xiàn)索的。二是以問(wèn)題為線(xiàn)索。指按事物的不同內(nèi)容或問(wèn)題的不同性質(zhì)為順序來(lái)安排線(xiàn)索。三是以因果為線(xiàn)索。按事件發(fā)展的因果關(guān)系安排線(xiàn)索?；蚯耙蚝蠊蚯肮笠颉Ｈ玺斞傅男≌f(shuō)《藥》寫(xiě)華家小栓因癆病得不到正確冶療難免一死的結(jié)果。從深層看，寫(xiě)夏瑜等為代表的舊民主主義革命由于沒(méi)能發(fā)動(dòng)群眾，得不到群眾的支持之因，而導(dǎo)致?tīng)奚槠浣Y(jié)果。這是雙層因果關(guān)系的層次安排線(xiàn)索。四是以情感認(rèn)識(shí)為線(xiàn)索，按作者對(duì)人物事件的情感走向或認(rèn)識(shí)發(fā)展為線(xiàn)索來(lái)組織敘事寫(xiě)人。楊朔的《荔枝蜜》是很典型的按作者情感和認(rèn)識(shí)線(xiàn)索來(lái)敘事的。

如何選擇這條線(xiàn)索呢？一要能聯(lián)系文章各部分，即線(xiàn)索能完滿(mǎn)地表達(dá)主旨，忠實(shí)地傳達(dá)作者意圖，把組織材料和表達(dá)主題統(tǒng)一起來(lái)。二要選用使用起來(lái)順手，不牽強(qiáng)的線(xiàn)索，能把不易聯(lián)結(jié)的材料勾聯(lián)起來(lái)，起到化腐朽為神奇的作用。三要選擇能貫一拯亂的線(xiàn)索，貫一為拯亂之藥，線(xiàn)索貫一是指有始有終。

江蘇 考生

昔日雄風(fēng)橫掃戰(zhàn)場(chǎng)的老軍人奄奄一息在病床上，耳聽(tīng)著外屋兒女們爭(zhēng)家?jiàn)Z產(chǎn)的吵鬧聲，他無(wú)限悲哀，頭一歪撒手西去。

兒女們分完家產(chǎn)，對(duì)老軍人留下的那件破軍大衣不屑一顧：“這勞什子怎么還沒(méi)扔啊？！”理所當(dāng)然，垃圾箱成了那件軍大衣的最好的歸宿。

夜里，寒風(fēng)刺骨，一條野狗顛兒顛兒地四處找食，待垃圾箱里可吃的所有“美味”填入它腹中之后，它發(fā)現(xiàn)了“蜷縮”在箱邊的軍大衣。它嗅了嗅，大概覺(jué)得還算可以御寒吧，它鉆到軍大衣里做起了美夢(mèng)。夢(mèng)里它被一個(gè)貴婦人收養(yǎng)，錦衣玉食，只是它偶爾闖了次禍，被貴婦一頓好打，“啪！啪！”它感覺(jué)身上劇痛，一個(gè)衣著破爛的女人拎著一只大麻袋，正用她手中的棍敲著軍大衣。冷不防其中蹦出一條野狗，她嚇了一跳，野狗看了看她手中的粗棍，覺(jué)得不太好惹，于是一抖身，撒腿溜走了。

“一件破大衣……興許能賣(mài)幾個(gè)錢(qián)……”撿垃圾的女人嘴里嘀咕著，她撿了起來(lái)，撣了撣大衣上的灰，塞進(jìn)麻袋，蹣跚地走了。

收購(gòu)站，一個(gè)瞇著眼的中年人，反復(fù)掂量著軍大衣的價(jià)錢(qián)，他指著密密匝匝的補(bǔ)丁，傲慢地說(shuō)：“這種破爛貨，至多值個(gè)5塊?！睋炖呐藸?zhēng)辯：“你看，多厚實(shí)，怎么只值這么多呢？”中年人哼了一聲：“太破了，你不愿意就算了，我們還不想要呢。”

一個(gè)考古學(xué)者經(jīng)過(guò)，他習(xí)慣性地用“瓶底”后的眼睛審視著周?chē)囊磺?，?dāng)他看到收購(gòu)站柜臺(tái)上的軍大衣時(shí)，眼睛發(fā)亮。他沖進(jìn)去，連聲對(duì)那女人說(shuō)：“賣(mài)給我吧?！敝心耆似婀值乜粗脊艑W(xué)者，低聲說(shuō)了句“神經(jīng)病”后對(duì)女人說(shuō)：“那你賣(mài)給他好了?！?/p>

最后以50元拍板。女人拿著手中的五張“大團(tuán)結(jié)”發(fā)愣：“值那么多嗎？”考古學(xué)者如獲至寶的樣子更令他驚訝。她搔了搔頭，說(shuō)著什么就飛快地走了——生怕考古學(xué)者反悔。

“這質(zhì)地，這顏色，分明是當(dāng)初延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的布嘛。我要送到延安軍事文物博物館去。對(duì)，馬上就去！”考古學(xué)者快步跨上自行車(chē)離開(kāi)了。

一日，延安軍事博物館展覽，一個(gè)女人領(lǐng)著她的孩子來(lái)參觀，邊看邊教育：“你爺爺當(dāng)初就是一個(gè)大英雄……”忽然，她愣住了：那件破軍大衣不就是當(dāng)初她親手扔掉的嗎？千真萬(wàn)確，當(dāng)初就是她拎著那個(gè)帶補(bǔ)丁的領(lǐng)子扔掉的！

簡(jiǎn)評(píng)：文章以一件破軍大衣為貫穿全文的線(xiàn)索，將矛頭直指社會(huì)上的一些丑惡的現(xiàn)實(shí)，曾幾何時(shí)，我們黨艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)被一些人拋到了九霄云外，當(dāng)權(quán)者以權(quán)謀私，身為子女者銅臭熏心，對(duì)父母漠不關(guān)心。結(jié)尾卒章顯志，丟棄軍大衣的人最需接受革命傳統(tǒng)教育。

陜西 考生

漢高祖劉邦曾有一句話(huà)，體現(xiàn)了他對(duì)人生的追求：“無(wú)以誠(chéng)不能定天下，無(wú)以信不能服天下?！彼怯脕?lái)回答一個(gè)諫者的問(wèn)題，“何為人生的真諦”的。若現(xiàn)在回答這個(gè)問(wèn)題，恐怕更復(fù)雜。有人說(shuō)：“我要健康，看到那些殘疾人生活不能自理，我的心都快碎了，只有健康才是生命的根本。”

一位豆蔻年華的女子迫不及待地跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“不，美麗才是最重要的，有了美麗才有了生命，因?yàn)槊利愂且粋€(gè)女人的所有，假若失去了美麗，那么她將有可能失去一切?！?/p>

一個(gè)學(xué)者身份的人推了推眼鏡說(shuō)：“我看，最重要的要當(dāng)數(shù)機(jī)敏了，一個(gè)人若是有了機(jī)敏，那么它帶給你的不只是榮譽(yù)、金錢(qián)，接踵而來(lái)的也不會(huì)只是地位。要當(dāng)大官，頭腦就必須靈活、機(jī)敏?！?/p>

我驚呼：人生還有這么多的哲理呀！

這時(shí)，王教授走了過(guò)來(lái)，清了清嗓子：“唉，不要亂扯了，要我說(shuō)，才學(xué)才是最重要的，一個(gè)人糊里糊涂地來(lái)到世上，無(wú)所事事地活了一輩子，不學(xué)無(wú)術(shù)，又糊里糊涂地死去，這能叫人生嗎？一個(gè)人打著美麗的招牌，虛度一生，這能叫人生嗎？拖著疲憊的身子卻背著沉重的口袋，漫無(wú)目的地爬著，口袋上面寫(xiě)了兩個(gè)字?金錢(qián)?，這能叫人生嗎？……”

我驚醒：人生的哲理可真是復(fù)雜?。?/p>

這時(shí)，最后一位老者站了起來(lái)慢慢說(shuō)道：“人生的真諦乃誠(chéng)信也，誠(chéng)信是人類(lèi)靈魂深處的一片綠蔭，只有到了那里，你才能感覺(jué)到炎熱的太陽(yáng)下最需要的莫過(guò)于一片綠蔭了。假若失去了誠(chéng)信，那么你將失去一切：榮譽(yù)、健康、美麗、財(cái)富，因?yàn)樗涯懵癫卦谛撵`禁錮的監(jiān)獄里，你也必將失去人生的根本——生命。”

我恍然大悟：人生其實(shí)并不復(fù)雜，并不可怕?？膳碌氖菦](méi)有一顆與朋友同享一片藍(lán)天、同乘一條航船的心，那顆心就是誠(chéng)信。

誠(chéng)信，生命根本，生命的支柱。只有把誠(chéng)信作為萬(wàn)事之本，你才會(huì)擁有一個(gè)完美的人生。

簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇采用雙線(xiàn)索方式構(gòu)思而成的美文，一條線(xiàn)索是探索人生真諦：是健康？是美麗？是機(jī)敏？……另一條線(xiàn)索則是“我”的感情變化：“我驚呼”、“我驚醒”、“我恍然大悟”。兩條線(xiàn)索一顯一隱，一明一暗，揭示了“誠(chéng)信”話(huà)題所揭示的寓言故事的內(nèi)涵。

考 生

“看著眼睛”就是一種認(rèn)知的過(guò)程。距離沒(méi)了，心更近了，認(rèn)識(shí)深了?！}記

還記得人魚(yú)公主與王子的故事嗎？面對(duì)王子圣潔的邀請(qǐng)，人魚(yú)含淚卻微笑著接受，縱然柔軟的腳似在刀尖上滑過(guò)，小人魚(yú)未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個(gè)故事，我都忍不住淚眼婆娑，小人魚(yú)用她對(duì)王子真摯的情感充分認(rèn)識(shí)到女巫囈語(yǔ)中的深邃。正是深深的感情讓她對(duì)愛(ài)與生存有了最深刻的認(rèn)知。

看到懸崖上的樹(shù)了嗎？它一直靜靜地立在那里。小鳥(niǎo)飛過(guò)，留下不屑的嘻笑：“等待這棵樹(shù)的只會(huì)是養(yǎng)料耗盡后的死亡吧。”老鷹掠過(guò)，炯炯目光后是深深的思索，將巢安在絕壁的枝頭上。“我知道，”老鷹說(shuō)，“只有你才是強(qiáng)者，只有你和我才能領(lǐng)會(huì)巔峰的貧瘠?！薄翱粗业难劬Γ睒?shù)緩緩地對(duì)我說(shuō)，“鷹和我是親近的，當(dāng)彼此深入地了解，才能有深刻的認(rèn)識(shí)啊。”于是我明白，正所謂“一生二，二生三，三生萬(wàn)物?！敝挥袑?duì)事物深入地探究，與之建立親密的關(guān)系，用真摯的情感，才能對(duì)事物有最清楚的認(rèn)知。

記得流浪異域、足跡遍布撒哈拉的三毛嗎？為什么她選擇了如此艱苦的環(huán)境？為什么她要去領(lǐng)略凄楚與絕境的戰(zhàn)栗？是漫天黃沙翻滾的雄渾，是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的幽遠(yuǎn)，還是駝鈴聲聲的悠揚(yáng)？我的青春沒(méi)有撒哈拉，但從她的文字中我領(lǐng)悟到，正是她對(duì)沙漠的渴望，讓她走入撒哈拉，從而擁有了不同尋常的認(rèn)知?！翱粗业难劬?，”三毛幽幽地對(duì)我說(shuō)，“只有懷著一份深深的感情，只有帶著對(duì)它的向往，只有縮短與它感情的距離，才能真正地領(lǐng)悟沙漠?！庇谑俏颐靼?，認(rèn)知的本質(zhì)在于求索，求索的動(dòng)力在于感情，只有感情的親近才能喚起深入的求索，然后才能深刻地認(rèn)知。

一幅幅畫(huà)面在我眼前靜靜閃過(guò)，坐在海邊的海明威，撫摸著向日葵的梵·高……“看著我的眼睛?！蹦銈冚p輕地說(shuō)，于是我明白，對(duì)事物親密的情感，讓你們對(duì)事物有了最完美卻也最孤獨(dú)的認(rèn)知。

哀怨的音樂(lè)已悄悄響起，小人魚(yú)靜靜來(lái)到王子床邊，深深的一吻，將匕首拋入大海，直到此時(shí)，王子才對(duì)小人魚(yú)有了最深的感情，于是才去認(rèn)知。縱然小魚(yú)化作一個(gè)泡沫或是一片云彩，但擁有王子親密的感情、全面真實(shí)的認(rèn)知，我想，小人魚(yú)會(huì)笑的。因?yàn)?，因?yàn)槲艺粗难劬Α?/p>

簡(jiǎn)評(píng)：全文的主體是由三個(gè)片斷故事組成：小人魚(yú)的故事，老鷹與樹(shù)，三毛遍布撒哈拉的足跡，看似沒(méi)有關(guān)聯(lián)，其實(shí)考生正是用這種“蒙太奇”的手法，用一條情感與認(rèn)知關(guān)系的紅線(xiàn)將它們連接起來(lái)，最后告訴人們：對(duì)事物親密的情感，讓你們對(duì)事物有了最完美卻也最孤獨(dú)的認(rèn)知。

山東 考生

一片心形的葉兒打著旋兒，在秋風(fēng)與夕陽(yáng)譜成的旋律中輕輕飛舞，飄進(jìn)車(chē)窗，落在我的身旁。我把它捧在手心，這片泛黃的可憐的葉兒，輕輕地顫動(dòng)著，在夕陽(yáng)的余暈中閃著金色的光……

端詳著這片落葉，我仿佛看到了自己。不用照鏡子，都會(huì)很清楚地知道自己的表情與神色。是的，僅從路人的目光中就可略知一二。多像啊，葉兒和我，同樣的孤獨(dú)，同樣的無(wú)助。我踉蹌地下車(chē)，撲進(jìn)路邊的樹(shù)林中，又到這里來(lái)了!清幽依舊，但心情還能依舊嗎?風(fēng)起了，吹著葉子漫天遍地飛。忽然有一行淚就流下來(lái)了!我想繼續(xù)上學(xué)，我不想打工!“我要上學(xué)!”我歇斯底里地喊。

遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣回音。我無(wú)力地靠在樹(shù)下，悄悄地坐著。手中還攥著那片葉兒，像攥著我自己的心，我自己的命運(yùn)?？墒牵抑?，葉兒之所以飛舞盤(pán)旋久久不愿落下，是因?yàn)樯岵坏秒x開(kāi)大樹(shù)。只是，只是無(wú)力回天啊!而我，真的能把握自己的命運(yùn)，真的能回到學(xué)校嗎?我想老師，想同學(xué)們，想學(xué)校的一草一木?？墒?，我怎忍心看著爸爸皺緊眉頭，忍心看著他們傷心呢?爸，為什么每次想到您我都會(huì)難過(guò)地止不住流淚呢?您會(huì)說(shuō)我沒(méi)出息吧!看到只有四十三歲的您卻老得像五六十歲，我就禁不住鼻子發(fā)酸。您為了我和兩個(gè)弟弟，為了這個(gè)家付出的太多太多了……

又起風(fēng)了，樹(shù)奏出一曲凄婉的歌，如同我的心情，無(wú)助而又無(wú)奈。

我靜靜地坐著，任憑心里像排山倒海地翻騰。就這樣，終于平靜了下來(lái)。想著家，想著父親，我仔細(xì)反復(fù)地想著父親留給我的兩條出路：要么打工，要么種地，家里再也供不起你上學(xué)了……經(jīng)過(guò)痛苦的思考，我仍然那么渴望上學(xué)?？墒俏颐靼?，生活不會(huì)盡如人意，你必須學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)割舍。就像手中的落葉，盡管不舍，盡管留戀，但它必須離開(kāi)大樹(shù)，微笑著看來(lái)年春天新綠萌發(fā)。

夜開(kāi)始籠罩著大地。我起身回家。風(fēng)依舊，吹亂了我的頭發(fā)，似乎對(duì)我不舍。我微笑，堅(jiān)定地向前走，不再回頭。

是的，既然選擇了放棄，就決不后悔。

我輕輕松開(kāi)手中那片心形的葉兒，讓它在秋風(fēng)與夜色譜成的旋律中繼續(xù)飛舞……

簡(jiǎn)評(píng)：全文以秋風(fēng)中飄落的葉兒為線(xiàn)索，抒發(fā)了自已失學(xué)的無(wú)限傷感、而又不得不扮演的心靈選擇。開(kāi)篇，葉兒“落在我的身旁”，于是觸景生情，仿佛看到了自己。中間，我“手中還攥著那片葉兒”，想到父親的難處。結(jié)尾，“我輕輕松開(kāi)手中那片心形的葉兒”，喻示了我將在人生的道路上拼搏向前。

第四篇：高考作文立意創(chuàng)新招術(shù)之四 小題大作法

高考作文立意創(chuàng)新招術(shù)之四 小題大作法

有的話(huà)題作文，角度狹窄，涉及范圍較小，要想使作文變得內(nèi)蘊(yùn)豐富、思想深刻，就要借助聯(lián)想，跳出小圈子，擴(kuò)大視野，挖掘思想的深度。小題大作，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生

活中有些材料看來(lái)似乎很平常，但卻包含深刻的意義，只要善于透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，把小題材放到廣闊的社會(huì)及歷史背景前面展開(kāi)，并深入開(kāi)拓，就能收到“一滴水反映出太陽(yáng)光輝”的藝術(shù)效果。

“大”和“小”是對(duì)立統(tǒng)一的。“小”是“大”的一部分，“大”必須通過(guò)無(wú)數(shù)的“小”才能體現(xiàn)其本質(zhì)特征。當(dāng)然，寫(xiě)作選材時(shí)，也并非隨意撿來(lái)一件小事便可以表明一個(gè)大道理。這里還有一個(gè)深入開(kāi)掘和精心加工的問(wèn)題，即要從本質(zhì)上把握住“小事”與整個(gè)時(shí)代、社會(huì)和生活的內(nèi)在聯(lián)系。這就要求在寫(xiě)作中要大處著眼，小處著手。雖然處處描寫(xiě)“小”，卻要時(shí)時(shí)表現(xiàn)“大”。這就是我們常說(shuō)的“大中選小，小中見(jiàn)大”，按照這條原則去做，我們的作文就可取得一斑而窺全豹，見(jiàn)一葉而知秋的效果。那么，小題怎樣大作？首先要判定哪些題目是小題。一般而言，小題的取材多局限在狹小的天地，依題撰文，難以寫(xiě)出份量和厚度。如《“七?一”記事》、《勸君莫酗酒》等便是。單記“七?一”這天的活動(dòng)和事件，容易停在一個(gè)平面上，有嫌單??；單議酗酒對(duì)人體的危害，似乎囿于個(gè)人的圈子，缺少些社會(huì)性。其次，要善于擴(kuò)大。遇到這類(lèi)題目，要盡可能開(kāi)發(fā)“材源”，串起那些相關(guān)內(nèi)容，豐富文章的容量。例如，在日常的凡人小事、常見(jiàn)情景中，切入重大而嚴(yán)肅的主題。《媽媽只洗了一只鞋》的文意是夠小的，但卻可以切入“家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育的理解”的大問(wèn)題；再如還可把具體事物的某些特征同某種哲理、風(fēng)格、精神品質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想，借文題中具體的人事景物來(lái)表達(dá)人類(lèi)普遍的感情和抽象的道理。同時(shí)，還可把題材放入廣闊的社會(huì)背景和時(shí)代高度，使文章躍動(dòng)時(shí)代脈博，傳遞時(shí)代信息，表現(xiàn)時(shí)代精神。當(dāng)然，小題大作應(yīng)有個(gè)限度，不能任意拔高和擴(kuò)大，這也應(yīng)注意。

例文1

江西 考生

小時(shí)候，我家的門(mén)常被人敲錯(cuò)，因?yàn)閷?duì)面住著一位處長(zhǎng)伯伯，爸爸為了避免開(kāi)門(mén)時(shí)的尷尬，便在門(mén)上安了個(gè)貓眼，而不懂事的我卻總愛(ài)搬個(gè)凳子在門(mén)邊，只要聽(tīng)見(jiàn)腳步聲和說(shuō)話(huà)聲，都要站在上面瞧一瞧。貓眼雖小，卻令我領(lǐng)悟了一番有深刻哲理的情趣……

晚上，經(jīng)常有人提著大包小包的禮物，敲響對(duì)面處長(zhǎng)伯伯家的門(mén)，而他則探出個(gè)頭，先看看客人的禮品，再向左右溜一眼，壓低了嗓門(mén)，說(shuō)一聲：“進(jìn)來(lái)吧！”之后，門(mén)便關(guān)上了，里面的聲音就一下子大了起來(lái)。這位伯伯雖與我家做了多年的鄰居，卻很少和我們打招呼。所以我腦海中印象最深的是他那“將軍肚”。后來(lái)，不知什么原因，他家搬走了。

過(guò)了不久，我便在樓梯口撞見(jiàn)一位肩扛柜子的老人。老人50多歲，古銅色的皮膚，矮矮的個(gè)子，嘴角有顆豆大的黑痣，他聲如洪鐘：“嘿、小鬼！讓開(kāi)點(diǎn)，讓開(kāi)點(diǎn)！”接著他身后又來(lái)了個(gè)扛家具的年輕人，樣子和他倒有點(diǎn)像。我恍然大悟，這是搬運(yùn)工，新的鄰居要來(lái)了。

回家后，我把這件事告訴了爸爸。爸爸告訴我，有一位爺爺要住在我們對(duì)面，也是個(gè)處長(zhǎng)。當(dāng)談起那個(gè)搬運(yùn)工時(shí)，爸爸禁不住大笑，對(duì)我說(shuō)，他，就是那位處長(zhǎng)，后面的人是他的兒子。我有點(diǎn)納悶，輕聲嘀咕道：“哪有處長(zhǎng)親自動(dòng)手搬家的？”

處長(zhǎng)爺爺住下以后，到了晚上，對(duì)面依舊響著敲門(mén)聲，我便又好奇地對(duì)著貓眼窺看。見(jiàn)客人提著大包禮品來(lái)找那位長(zhǎng)處爺爺。爺爺彬彬有禮地打開(kāi)門(mén)，熱情地接待他們?？腿宿o別時(shí)，爺爺?shù)拇笊らT(mén)又驚動(dòng)了我。只見(jiàn)一邊熱情地相送，一邊嚴(yán)肅也跟客人說(shuō)著什么，奇怪的是客人手里仍然提著進(jìn)門(mén)的禮品，顯得尷尬地走了。

平時(shí)，我常到處長(zhǎng)爺爺家去玩。他家很大，卻沒(méi)幾件像樣的家具。我挺奇怪地問(wèn)爺爺：“你家怎么一點(diǎn)也不漂亮？”他看著我笑了笑，說(shuō)：“這樣不挺好的嗎？”我把頭一偏，說(shuō)：“這有點(diǎn)不像你的家，從前那個(gè)處長(zhǎng)伯伯家里可漂亮了，為什么人家送來(lái)的禮物你不要？”我一邊說(shuō)，一邊用手比劃著。爺爺?shù)哪樧兊脟?yán)肅起來(lái)，摸著我的頭意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你還不懂這些，人好比是一個(gè)天平，良心這頭輕了，利益那邊自然就重了。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，又抬頭看看爺爺，而此刻他正望著窗外橘紅色的夕陽(yáng)，夕陽(yáng)映照在他的臉上，使他顯得更加莊嚴(yán)了，他搖了搖頭，長(zhǎng)嘆一聲：“愁城易破金作馬，世道可行酒為兵，不行，不行啊……”

光陰似箭，日月如梭，爺爺也退休了，我也上學(xué)了?？墒菭敔敿议T(mén)口還是挺熱鬧，有來(lái)探望爺爺?shù)模灿衼?lái)感謝爺爺?shù)?，我想爺爺一定是個(gè)大好人。春節(jié)的時(shí)候，還有一位客人在爺爺門(mén)口貼了一副對(duì)聯(lián)：“驥伏千里為民樂(lè)，清袖廉政照汗青?！倍丝痰臓敔敚€是像往常一樣，熱情地為人，爽朗地笑著。

每當(dāng)我進(jìn)出家門(mén)，都會(huì)不由自主地凝視著對(duì)聯(lián)，我慢慢地理解了對(duì)聯(lián)的含義，了解了爺爺?shù)臑槿?。俗?huà)說(shuō)：“門(mén)縫里瞧人，把人看扁了?！笨韶堁垭m小，我卻看到了爺爺高大的形象，我堅(jiān)信爺爺這樣的人正是我們中華民族的脊梁。

本文小中見(jiàn)大，透過(guò)門(mén)上的貓眼，“我”看到同為處長(zhǎng)的兩位干部，在為官與做人上的不同選擇。以小小貓眼透視干部，觀察社會(huì)，真是視角獨(dú)特，別具一格。對(duì)比手法的運(yùn)用也為本文增添了光色，同為處長(zhǎng)，其言行舉止大相徑庭，一貪一廉，涇渭分明。

例文2 江蘇 考生

城東石板橋下有一家涼粉店：狀元涼粉店。聽(tīng)說(shuō)，店主的兒子五年前成了本城的高考狀元，狀元涼粉就此得名。城里人都想討個(gè)好彩頭，聽(tīng)說(shuō)，那兒的生意很火。

一切只是聽(tīng)說(shuō)而已，涼粉對(duì)于我這個(gè)農(nóng)村窮學(xué)生來(lái)講真是一種奢侈品，既吃不飽，又貴?？山裉?，我卻坐在狀元涼粉店里，準(zhǔn)備嘗嘗這種“珍饈”；另外……我嘆了口氣：“唉，真倒霉，前天買(mǎi)參考書(shū)，貪便宜在街邊小攤上買(mǎi)，黑燈瞎火的，找了張20元假鈔給我。”“小伙子，涼粉來(lái)啦，吃吧！”店主將滿(mǎn)滿(mǎn)一大碗涼粉端到我面前。說(shuō)真的，這東西又白又滑，爽口宜人，還真好吃，真想天天吃個(gè)夠。

“上學(xué)呢？”店主掇了條板凳坐下來(lái)。這時(shí)我才抬頭打量了她，四五十歲，皮膚很黑，脖子上，手臂上都是些熱毒疹。

“嗯，高三了！”這時(shí)，我又想起了兜中的那張假幣，今天可要將你出手了！“快要高考了，要注意加點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，可別虧待自己呀。”

店主的話(huà)使我想起了自己的母親，她每次來(lái)看我，都會(huì)將家里老母雞生的那幾個(gè)蛋塞給我，而我知道，為了讓我在城里上學(xué)，家里一年沾不到十趟腥……“那我就更不能讓這錢(qián)留在兜里！”

“當(dāng)家的，水開(kāi)了！”店主被伙計(jì)喊到一旁打涼粉去了。我出于好奇，跑去看。只見(jiàn)一鍋滾燙的熱水向一個(gè)瓷缸里一沖，店主操起一根兩指粗的木棍，插進(jìn)瓷缸中的透明狀膠體內(nèi)，使勁攪攔，沸騰的水早已化成水汽，直撲店主，店主的手臂上頓時(shí)燙得通紅……

我被眼前的場(chǎng)景深深打動(dòng)了。我想起在農(nóng)村打鐵的父親，他也在灼熱的環(huán)境下辛勞，為我掙來(lái)一分一分的學(xué)費(fèi)……

我猶豫了，到底要不要將這20元假鈔用掉，使這位店主蒙受損失？不用吧，自己下半個(gè)月的日子可就難過(guò)了；用吧，拋給這位與我父母一樣勞苦的店主，讓她的狀元兒子少掉20元生活費(fèi)，我也于心不忍。

怎么辦？我受著良知和生活壓力的煎熬……

終于，我咬咬牙，掏出身上僅剩的5元真幣，“阿姨，給您錢(qián)！”“傻孩子，沒(méi)看見(jiàn)墻上貼的?高三學(xué)生免費(fèi)?的字條嗎？下回再來(lái)，我給你炒兩菜?！被匦：?，我就把那假幣撕掉。

為了店主的真誠(chéng)，為了我的父母，為了自己，這次選擇，值！

本文可謂小處落筆大處著眼，通過(guò)一件生活小事來(lái)體現(xiàn)大話(huà)題：心靈的選擇，可見(jiàn)考生對(duì)話(huà)題作文寫(xiě)法的把握相當(dāng)?shù)轿弧Ｖ袑W(xué)生寫(xiě)記敘文，應(yīng)學(xué)習(xí)這種以小見(jiàn)大立意法。瑣屑小事，俯拾即是，只要善于觀察，勤于思考，小題材照樣能產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)力量。

例文3

考 生

白色的石橋漸漸被染成了黑色，但橋板上那滴滴鮮血卻顯得格外紅了。槍聲、炮聲稀稀拉拉地響著，驚醒那剛剛睡去的幼鳥(niǎo)，一陣吵鬧之后，就又恢復(fù)了死一般的寧?kù)o。

屋里亮著燈，一位身著威武軍裝的人來(lái)回走著，不時(shí)地發(fā)出一聲聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，桌上的電報(bào)被拿起了又放下了，看了之后，又搖了搖頭?！巴吮?？像東北軍一樣？讓小日本又白白地占了咱們的土地？呸！當(dāng)我是什么人？是一只會(huì)跑的兔子？”將軍嘴里小聲地罵著：“又是他媽的請(qǐng)?國(guó)聯(lián)?，請(qǐng)?國(guó)聯(lián)?！那?國(guó)聯(lián)?還不是跟小日本一伙的，什么?和平?解決，有本事你把東三省要回來(lái)！六年了，請(qǐng)了六年，人家還不是不理你？讓我跑？沒(méi)門(mén)！”

“可是我們的彈藥不多了，堅(jiān)守不了幾天，沒(méi)有后方支援，對(duì)方武器又先進(jìn)，憑這破槍爛刀，能擋得??？”

將軍思索著，看了看那掛在墻上的地圖，敵人的兵力圖像一把尖刀直刺過(guò)來(lái)，痛啊。這時(shí)，勤務(wù)員已經(jīng)趴在桌子上睡著了，那小小的臉蛋上竟露出堅(jiān)定的神色，好像夢(mèng)中在戰(zhàn)斗似的。

將軍推門(mén)走了出去，嘆息一聲，望了一眼黑色的天空：“好黑呀！”

營(yíng)房里竟然還有燈？將軍驚奇地望著那忽亮忽暗的燈光，走了過(guò)去。

“怎么，還沒(méi)睡么？”將軍見(jiàn)幾位戰(zhàn)士正在那兒擦著槍。

“睡不著。一想明兒可能和鬼子干一仗，就睡不著，趁天還早，先擦擦槍?zhuān)〉妹鲀赫嬉蜷_(kāi)了，打不死那小鬼子！”一個(gè)戰(zhàn)士說(shuō)道。

“將軍，咱們明兒打不打呀？”

“怎么，你怕了？”

“誰(shuí)怕了，那小鬼子都快把刀架到咱脖子上了，還怕什么呀！”

“你們放心吧！好好睡覺(jué)，明天還有重要的事等著我們干呢！”將軍的口氣變得堅(jiān)定了。好像一切的顧慮都在一瞬間消失了似的。

將軍的腳步穩(wěn)穩(wěn)踩在大地母親的懷抱里，穩(wěn)穩(wěn)地。

這時(shí)，東方的天空開(kāi)始泛出了白色，太陽(yáng)就要再次照在這片可愛(ài)的土地上。

這一天是1937年7月7日，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在這里打響了第一槍。

這篇作文材料新穎，作者巧妙截取一幅小小的歷史橫斷面，以小見(jiàn)大地展現(xiàn)了華夏兒女在日本侵略軍面前不屈不撓、視死如歸的愛(ài)國(guó)精神。全文圍繞“退兵”，還是“作戰(zhàn)”的兩難選擇，展開(kāi)人物的心理斗爭(zhēng)，巧妙地詮釋了“心靈的選擇”這一話(huà)題。

例文4

北京 考生

生活正處于窘境的人往往更加渴望人生的轉(zhuǎn)折，這可以讓他們的生活以最快捷的方式發(fā)生飛躍。

看那邊那個(gè)正在買(mǎi)彩票的男人，穿著和長(zhǎng)相都再普通不過(guò)，單位發(fā)的尼龍布口袋放在腳邊，里面是今晚要吃的菜。男人又一次選了那組號(hào)碼：自己的生日加妻子的生日加兒子的生日。我把鏡頭再次推向他：“先生，您中了嗎?”男子擦了擦汗訕訕地說(shuō)：“下次吧，下次一定會(huì)中。”我指了指手中的攝影機(jī)： “說(shuō)好了，今天去您家做個(gè)訪(fǎng)談，您看……”“哦!好好好，來(lái)吧?！蹦腥藫炱鸲底诱泻粑乙黄鹱摺?/p>

男人說(shuō)：“你不能理解，我需要一次轉(zhuǎn)折，一次人生的轉(zhuǎn)折!”他激動(dòng)地?fù)]舞著手中的鍋鏟，一滴油濺到我的胳膊上，很燙，像男人眼中對(duì)未來(lái)殷切的希望。我說(shuō)：“您以前為什么不期待這個(gè)看不見(jiàn)摸不著的東西呢?”“以前……”男人把菜都盛在白瓷盤(pán)里，“哦，那時(shí)候太傻，總以為日復(fù)一日地干好工作就總會(huì)有起色，可是……哎!”

來(lái)到狹小的屋里，男人的妻子——一個(gè)再普通不過(guò)的女人，坐在小凳子上，一言不發(fā)，她始終是一言不發(fā)的。以前她可不是這樣一個(gè)女人，她有著正常家庭主婦的聒噪和八撲，直到有一天，她那“同一戰(zhàn)壕”里的“苦難姐妹”忽然中了一筆數(shù)目不小的獎(jiǎng)，從此便逃離了這個(gè)里弄，開(kāi)始了新的生活，女人那天瘋了一樣地像男人那樣重復(fù)著那個(gè)“姐妹”的話(huà)：“人生是需要轉(zhuǎn)折的!不然就像咱們一樣，苦熬—輩子都未必能出頭呢!”然后，女人忽然沉默了，據(jù)說(shuō)是一種心理上的疾病，叫作失語(yǔ)癥。

“從此我就開(kāi)始買(mǎi)彩票，我和這個(gè)家也的確需要一個(gè)轉(zhuǎn)折來(lái)過(guò)上更好的生活?！蹦腥苏f(shuō)。

我把鏡頭定格在男人的雙眼，問(wèn)道：“買(mǎi)彩票等于您生活的轉(zhuǎn)折?”

鏡頭里的是一種很堅(jiān)定但也很盲目的眼神，我又問(wèn)：“您只是想讓這個(gè)家越過(guò)越好，一直以來(lái)都沒(méi)有變過(guò)?”“沒(méi)有啊……”男人說(shuō)道?！澳敲矗谀恢烙修D(zhuǎn)折這么回事兒的時(shí)候，您……”我問(wèn)。鏡頭里的眼神一下子很激動(dòng)：“不知道的時(shí)候，我不是說(shuō)了嗎!整天傻干，工作工作工作！就是為了能讓生活有起色啊!啥!可這個(gè)頂屁用!沒(méi)有轉(zhuǎn)折，這一切都頂個(gè)屁用！”

我重新調(diào)了一下鏡頭，問(wèn)道：“您所謂的轉(zhuǎn)折，到底是個(gè)什么東西?它是如何來(lái)的?”

男人說(shuō)道：“轉(zhuǎn)折就是那個(gè)能讓我們家一下子好起來(lái)，過(guò)上富裕生活的東西，它是怎么來(lái)的?呃……彩票……你說(shuō)呢?”

鏡頭里的男人的身影蒼老而無(wú)助，我問(wèn)：“轉(zhuǎn)折難道是我?guī)?lái)的?”男人眼神空洞，囁嚅著什么，旁邊是他那很沉默很沉默的妻子。我只有起身告辭，忽然門(mén)開(kāi)了，一個(gè)男孩跑了進(jìn)來(lái)，看到男人和女人，解嘲地笑了笑：“又犯病了?！奔榷D(zhuǎn)向我：“我都聽(tīng)見(jiàn)了，量變到了質(zhì)變，沒(méi)有量的積累就談不上轉(zhuǎn)折，他們竟然不懂!”我走了，攝影機(jī)里最后閃現(xiàn)的鏡頭是男孩無(wú)奈的臉龐，沒(méi)想到竟以高中課本上的話(huà)結(jié)束了這次訪(fǎng)談。從量變到質(zhì)變，男人其實(shí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中完成了他生命的一次轉(zhuǎn)折，只不過(guò)，與他期望的恰恰相反，沉迷于運(yùn)氣帶來(lái)的轉(zhuǎn)折，他已經(jīng)由車(chē)間技術(shù)人員變成了下崗工人。

成功和失敗或許只是一種來(lái)自外界的判斷，而一個(gè)人經(jīng)歷的真正轉(zhuǎn)折卻是他對(duì)原有信念的背叛，對(duì)自己控制命運(yùn)決心的背叛。

“一粒沙看世界”是作文中常用的手法，本文通過(guò)對(duì)一個(gè)普通工人家庭的采訪(fǎng)展開(kāi)情節(jié)，擷取生活中買(mǎi)彩票這個(gè)小片斷，反映了大時(shí)代的潮流下小人物的悲歡。事件是小的，人物是小的，然而從中揭示出“一個(gè)人經(jīng)歷的真正轉(zhuǎn)折卻是他對(duì)原有信念的背叛，對(duì)自己控制命運(yùn)決心的背叛”，這一人生道理是大的。

第五篇：高考作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新招術(shù)之二十六 對(duì)話(huà)互動(dòng)法

高考作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新招術(shù)之二十六 對(duì)話(huà)互動(dòng)法

近年來(lái)，中央電視臺(tái)的“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”、“新聞?wù){(diào)查”、“大專(zhuān)辯論會(huì)”等節(jié)目為中學(xué)生了解社會(huì)提供了一個(gè)重要窗口，它們都采用對(duì)話(huà)的形式對(duì)群眾極為關(guān)心的問(wèn)題表達(dá)了各自的看法。對(duì)話(huà)，作為一種時(shí)尚，已不知不覺(jué)滲透

到生活的方方面面，不管出了什么問(wèn)題，都可采用這種方式來(lái)相互溝通，相互提高。

對(duì)話(huà)是屬于口語(yǔ)交際的范圍，但“言為心聲”，通過(guò)人物語(yǔ)言可以折射一個(gè)人的性格特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)話(huà)顯得自由靈活，談話(huà)內(nèi)容無(wú)所不包。同學(xué)們有什么苦悶煩惱可以通過(guò)對(duì)他人的訴說(shuō)，心里得到慰藉。作文采用對(duì)話(huà)的形式，可以是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人與人的對(duì)話(huà)，也可以是幻想中今人與古人的對(duì)話(huà) 可以是與未來(lái)世界中人的對(duì)話(huà)，甚至讓古今中外的歷史人物或文學(xué)形象進(jìn)行對(duì)話(huà)。從談的方式上看，有面對(duì)面交談，打電話(huà)交談，網(wǎng)上交談等。它是高考作文形式的一大創(chuàng)新，在結(jié)構(gòu)安排上常采用三種形式：

一、辯論式。即采用辯論會(huì)的方式，確定辯題之后，讓正方與反方各自交錯(cuò)發(fā)言。它要求以語(yǔ)言戰(zhàn)勝對(duì)方，因此，辯論的語(yǔ)言應(yīng)有鮮明的邏輯性、反應(yīng)的敏銳性和巧妙的靈活性。在辯論中應(yīng)旗幟鮮明地提出自己的觀點(diǎn)，并用確鑿的事實(shí)，嚴(yán)密的推理加以闡述，從而針?shù)h相對(duì)地駁斥對(duì)方的觀點(diǎn)，進(jìn)一步確立自己的觀點(diǎn)。

二、采訪(fǎng)式。是以提問(wèn)和交談的方式，從采訪(fǎng)對(duì)象那里了解有關(guān)情況的一種說(shuō)話(huà)形式。答問(wèn)，則是指適應(yīng)采訪(fǎng)的要求，向采訪(fǎng)者提供情況的一種說(shuō)話(huà)形式。運(yùn)用這種形式作文，要精心設(shè)計(jì)采訪(fǎng)對(duì)象，圍繞“話(huà)題”中心，逐一提出問(wèn)題，使采訪(fǎng)對(duì)象提供情況，逐一回答。采訪(fǎng)中，采訪(fǎng)者也可以對(duì)問(wèn)題發(fā)表與采訪(fǎng)者不同的看法。

三、座談式。即采用“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”的方式，由主持人和各位來(lái)賓組成。讓主持人提出“話(huà)題”，來(lái)賓依次闡述自己的觀點(diǎn)，最后主持人歸納總結(jié)。來(lái)賓可設(shè)想成形形色色的人物，不必拘泥于現(xiàn)實(shí)。

——Made In World(世界創(chuàng)造)

在一個(gè)金碧輝煌的大廳里，人聲鼎沸，座無(wú)虛席。這里正在進(jìn)行著一個(gè)關(guān)于“心靈的選擇”話(huà)題的討論。

鏡頭一：Made In America（美國(guó)制造）

主持人走上發(fā)言臺(tái)：“謝謝各位來(lái)賓。每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到、聽(tīng)到或看到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事情。那時(shí)，我們大家各是怎樣選擇的呢？我們先認(rèn)識(shí)一下Ann女士。

Ann女士的丈夫是美國(guó)一家公司的職員。十年前，一場(chǎng)車(chē)禍帶走了她丈夫，也帶走了客戶(hù)的百萬(wàn)元投資。Ann女士決然地選擇了替丈夫還清這筆債務(wù)。十年后的今天，Ann女士實(shí)現(xiàn)了她的承諾。我們掌聲有請(qǐng)Ann女士！”（一位中年婦女從幕后走出，看起來(lái)有些蒼老，但目光中閃爍著快樂(lè)）

主：你好，Ann女士，在當(dāng)時(shí)得到丈夫的噩耗時(shí)，您怎么會(huì)想替丈夫還債呢？Ann：是的，當(dāng)時(shí)我猶豫過(guò)，我也想過(guò)逃避。因?yàn)榘偃f(wàn)元對(duì)我們家不是小數(shù)目，況且我還需要撫養(yǎng)兩個(gè)未成年的孩子?？晌矣X(jué)得逃過(guò)這筆債，也未必逃得過(guò)心靈的債務(wù)。

主：那這十年一定十分艱苦。

Ann：當(dāng)然。作出這個(gè)選擇是需要很大的勇氣，但既然決定了，就要堅(jiān)持下去。我省吃?xún)€用，終于兌現(xiàn)了我的承諾?，F(xiàn)在我和孩子們生活得健康、快樂(lè)。主：謝謝Ann女士，謝謝！

鏡頭二：Made In China（中國(guó)制造）

主：我們?yōu)锳nn女士的選擇而感動(dòng)。在美國(guó)尚且如此，那在我國(guó)呢？我們來(lái)看下面的報(bào)道。請(qǐng)看大屏幕：

（背景音樂(lè)響起：老張開(kāi)車(chē)去東北，撞了??）

（鏡頭切換到大屏幕，是中央電視臺(tái)一期“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”欄目鏡頭對(duì)準(zhǔn)主持人崔永元）

崔：龔德銀先生是陜西省旬陽(yáng)縣一個(gè)普通農(nóng)民，目前在西安打工。前不久在一次貿(mào)洽會(huì)上，他拾獲了一個(gè)錢(qián)包。他怎樣處理呢？我們歡迎龔先生。

崔：龔先生，您有沒(méi)有想過(guò)將錢(qián)包拿回家呢。

龔：（不敢直視鏡頭，看著地面）我們還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一個(gè)家庭會(huì)，有人說(shuō)撿到就撿到唄，就算自己的了。開(kāi)始我也在猶豫，后來(lái)才決定送還給失主。（背景音樂(lè)轉(zhuǎn)換“我在馬路邊撿到一分錢(qián)”）

崔：怎么會(huì)作出這個(gè)決定呢？

龔：不是自己的東西自己怎么能拿呢？

崔：那你決定按照地址送還錢(qián)包給四川的失主陳先生時(shí)，有沒(méi)有擔(dān)心過(guò)呢？

龔：確實(shí)擔(dān)心過(guò)，怕被人誣陷。因?yàn)橛羞^(guò)這樣的事情，我怕輪到我身上。考慮了很久，才下定決心去一趟四川，只要我心是光明正大的，就不怕被人誣陷。

崔：就這樣，龔先生和他弟弟、弟媳一齊踏上了進(jìn)川列車(chē)。車(chē)上，三個(gè)人輪流睡覺(jué)，終于將包內(nèi)現(xiàn)金、存折、信用卡等總計(jì)60多萬(wàn)元的財(cái)物如數(shù)還到失主陳先生手中。面對(duì)兩千元的酬勞時(shí)，龔先生分文未取??

（背景音樂(lè)：俺們那旮旯都是活雷鋒——翠花，上酸菜?。?/p>

（鏡頭切換至大廳，掌聲雷動(dòng)）

主：了解了Ann女士和龔先生的事跡之后，我想不用多說(shuō)，每個(gè)人心里都應(yīng)明白該怎樣作出選擇、如何作出選擇。只要無(wú)愧于自己的心靈，我想，那都應(yīng)算是正確的！

謝謝大家！

（掌聲）

幕落

簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇構(gòu)思獨(dú)特的作文，作者采用對(duì)話(huà)的形式，讓“選擇”折射出一種高貴的品質(zhì)。主持人既是文章脈絡(luò)的構(gòu)造者，又是場(chǎng)景轉(zhuǎn)換的紐帶，同時(shí)又是作者的代言人，最后又通過(guò)他的口，讓主題思想得到深刻獨(dú)到的闡釋。

在剛剛踏上人生旅途的時(shí)候，我們都是一塊塊的渾金璞玉，雖然接近于完美，但尚有許多未經(jīng)打磨的棱角。時(shí)間與等待著我們的經(jīng)歷拿著用于打磨的利刃嚴(yán)肅地望著我們，想知道我們有哪些珍愛(ài)的品行和財(cái)富不愿被磨掉。

當(dāng)他們威嚴(yán)的目光掃向我時(shí)，我顫抖了一下，無(wú)數(shù)聲音敲打著我的耳鼓膜，無(wú)數(shù)念頭撞擊著我的內(nèi)心深處的道德律，激起一聲聲深沉的回響。

那最響的聲音，是梅菲斯特充滿(mǎn)誘惑、帶著磁性的呼喚：“丟掉誠(chéng)信吧，卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，誠(chéng)信將成為傻瓜一生中都要背著的橡木十字架，妨礙他去獲得讓所有人都掉口水的健康、美貌、金錢(qián)和榮譽(yù)?！?/p>

我輕輕撫摸著還沒(méi)有被磨去的誠(chéng)信，陽(yáng)光下它有著金剛石般堅(jiān)硬的光澤，也有著淚水咸澀的晶瑩。

我的道德朝梅菲斯特憤怒地吼了一聲，于是我堅(jiān)定地?fù)u了搖頭，對(duì)時(shí)間說(shuō)：“留下我的誠(chéng)信吧?！?/p>

梅菲斯特刺耳地冷笑了一聲：“固執(zhí)呆板的人啊，想想瑪?shù)贍柕掳桑驗(yàn)檎\(chéng)實(shí)守信，她歸還了鉆石項(xiàng)鏈，這很高尚，可是看看她付出的代價(jià)吧，那臉上玫瑰色的紅潤(rùn)與手指間羊脂玉般的細(xì)膩，在十年后變成了什么？我告訴你，為了誠(chéng)信，你將比別人更快地失去美麗；為了誠(chéng)信，在與奸詐的虛偽搏斗的過(guò)程中，你將更快地筋疲力盡；為了誠(chéng)信，那些許多已爬到你手上的金錢(qián)將冷笑著離你而去；為了誠(chéng)信，你也許還會(huì)成為可悲的替罪羊，在愚盲者憤怒的咒罵與冰冷的目光中一無(wú)所有地死去?！?/p>

我望著神通廣大的梅菲斯特，伸手抓住了機(jī)敏與才學(xué)，對(duì)時(shí)間說(shuō)：“請(qǐng)把它們也給我留下?！睅е孕诺奈⑿Γ覍?duì)梅菲斯特說(shuō)：“我的誠(chéng)信將不會(huì)成為宋襄公的遷魯，不會(huì)成為義和團(tuán)戰(zhàn)士手中生銹的鐵刀。機(jī)敏將幫助我躲過(guò)你從背后射來(lái)的冷箭，才學(xué)將幫助我賦予誠(chéng)信更大的力量。堅(jiān)持誠(chéng)信固然是為了不讓自己獲得的金錢(qián)、健康、美貌、名譽(yù)成為刺傷善良的刺與刀，固守著誠(chéng)信，也是為了讓自己的良心不背上任何負(fù)擔(dān)；但更重要的，我還要用誠(chéng)信給善良人以福祉，給社會(huì)以良知，給人類(lèi)一個(gè)沒(méi)有陰霾的春天?！?/p>

在我之前，已有許多人選擇了與誠(chéng)信長(zhǎng)相守，誠(chéng)信帶給他們良心上的安穩(wěn)，讓他們忘記了長(zhǎng)夜的陰冷，風(fēng)雨的無(wú)情；而在我身后，我堅(jiān)信也會(huì)有許多人把誠(chéng)信作為人生中最珍貴的寶藏，用它驅(qū)走長(zhǎng)夜，撥開(kāi)烏云??

簡(jiǎn)評(píng)：作者編述了一個(gè)故事，寫(xiě)“我”與梅菲斯特（歌德《浮士德》中的惡魔）的對(duì)話(huà)，把兩種誠(chéng)信觀擺在讀者面前，以“我”留下誠(chéng)信表明作者的人生態(tài)度，觀點(diǎn)鮮明，切合題意。文章構(gòu)思巧妙，借用名著人物，采用對(duì)話(huà)形式安排結(jié)構(gòu)，真是別出心裁。

——孫臏訪(fǎng)談手記

浙江 考生

孫臏，戰(zhàn)國(guó)人，我國(guó)古代著名軍事家，著有《孫臏兵法》。經(jīng)多次邀約，記者終于在兩千多年后的一個(gè)秋夜，采訪(fǎng)了他。

梅子煮酒，梅霧氤氳，酒香濃烈，我與孫臏相對(duì)而坐，話(huà)題由“剜髕”切入。

荒涼的枯淚

記者：孫臏先生，你智謀過(guò)人，心思縝密，卻遭龐涓毒手，被剜雙髕。請(qǐng)問(wèn)，您對(duì)此有何看法？

孫臏（沉默片刻）：師同鬼谷，同習(xí)兵法，結(jié)為兄弟，親如手足，我是從未想過(guò)他會(huì)加害于我。作為一個(gè)謀士，我熟讀兵法，知道不可過(guò)于相信別人，但作為一個(gè)人——一個(gè)有血有肉有骨有情的人，我??（哽咽）我太相信他，從未懷疑過(guò)他。然而，害我的恰恰是我最相信的龐涓師兄！??

記者：如此說(shuō)來(lái)，正是因?yàn)槟鷮?duì)龐涓太信任，感情上太親近而使您沒(méi)有認(rèn)識(shí)到潛在的危險(xiǎn)，從而遭此大禍？

孫臏：（緩慢點(diǎn)頭）：災(zāi)萌于不疑??

冰冷的鐵血

記者：那么，孫臏先生，在后來(lái)的兩次交鋒——桂陵之戰(zhàn)與馬陵之戰(zhàn)——您如何下此狠心痛殲龐涓之軍，尤其是馬陵一役，您將龐涓給活活逼死？

孫臏（沉默良久，不語(yǔ)）

記者：是否??是因?yàn)楦星樯系氖柽h(yuǎn)？

孫臏：也許是吧??我常想，自己在那兩次戰(zhàn)役中扮演的到底是什么角色，是單純的謀士，還是一個(gè)有著冰冷鐵血的復(fù)仇者？

記者：復(fù)仇者？

孫臏：剜掉的髕骨是仇恨的種子。我與龐涓的情誼徹底斷絕了，這讓我的心在剎那間冷卻。我用冰冷的目光看待與他的交鋒，用冰冷的頭腦醞釀每個(gè)陷阱??記者：是感情上的疏遠(yuǎn)讓您對(duì)與龐涓的戰(zhàn)爭(zhēng)有了一個(gè)新的定位？或者說(shuō)，感情的疏遠(yuǎn)讓您重新認(rèn)識(shí)兵法，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)？

孫臏（無(wú)奈一笑，拂袖而去）

西風(fēng)殘照，落木蕭蕭，卻又不知是哪朝哪代了??

簡(jiǎn)評(píng)：對(duì)當(dāng)前具有現(xiàn)實(shí)意義或群眾極為關(guān)心的事實(shí)和問(wèn)題作采訪(fǎng)，是電視中常用的一種形式。而本文的采訪(fǎng)卻穿越時(shí)空隧道，讓今人采訪(fǎng)古人，想像豐富、大膽。作者借歷史上孫臏和龐涓的故事，將對(duì)龐涓的感情分為兩個(gè)部分，深刻揭示了感情的親疏影響人們對(duì)人和事的看法甚至處理的結(jié)果。

有一個(gè)問(wèn)題人們自古便爭(zhēng)論不休，努力說(shuō)服對(duì)方卻永不能夠，或許直到整個(gè)人類(lèi)灰飛煙滅之時(shí)，這個(gè)亙古不變的疑難仍要留給上帝解決，那就是：什么是幸福?

拿破侖：獨(dú)裁是達(dá)到幸福的唯一路徑。回想我的生平吧。在我的炮口下整個(gè)歐洲都在戰(zhàn)栗，諸王俯首稱(chēng)臣。我隨心所欲地按我的喜好行事，因?yàn)閮|萬(wàn)生靈的命運(yùn)都操縱在我手里。我可以封我的幼子為羅馬王。我可以肆無(wú)忌憚地從教皇手中接過(guò)加冕的王冠，親手戴上——我證明：人可以違抗神的意志啊——只要他是獨(dú)裁者!我掠奪各國(guó)珍異據(jù)為己有；我的情人不可計(jì)數(shù)，而我只需給予一些紀(jì)念品——因?yàn)槲冶救吮闶撬齻冏畲蟮撵乓＊?dú)裁可以帶來(lái)一切，獨(dú)裁是一個(gè)人能有的最大的幸福。

葛朗臺(tái)：去你的獨(dú)裁吧，你的結(jié)局如何?(拿破侖沉默)只有金錢(qián)能帶給人幸福。君不見(jiàn)鄧通富可敵國(guó)，石崇令車(chē)寶馬。君不見(jiàn)煬帝玩焰火，一夜費(fèi)去龍涎賚、龜甲十?dāng)?shù)車(chē)，一時(shí)紅焰障天，異香滿(mǎn)城，其奢華令唐太宗羨慕，煬帝所燒并非他物，乃是錢(qián)啊!有錢(qián)能使鬼推磨。權(quán)勢(shì)、地位、聲名皆可隨錢(qián)滾滾而來(lái)。金錢(qián)乃幸福之關(guān)鍵。

佛陀：兩位所述皆是物欲，須知有欲即苦，以己之力，與人樂(lè)，方為己樂(lè)。摒物欲，則求情感。世人見(jiàn)老幼相揖，爺孫共戲，可得親情之樂(lè)；見(jiàn)抵足論文，對(duì)月小酌，可得友情之樂(lè)；見(jiàn)花間偎語(yǔ)，調(diào)琴弄瑟，可得愛(ài)情之樂(lè)。雖佛家欲慧劍斬情絲，然佛亦欲眾生皆得樂(lè)。可知以善念待人，使旁人與己共融共樂(lè)，方為至樂(lè)。

房龍：我卻是人本主義。我反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、殘暴、恐怖，我希望每個(gè)人都真誠(chéng)待人。把丑惡緊緊鎖住，讓真善綻放燦爛的花朵。一切都安寧祥和，如同主最初造我們那樣。而達(dá)到這境況的方法，是最崇高的美的藝術(shù)。我們共同感受生活，感受無(wú)處不在的美，因?yàn)槊滥馨矒?、溝通我們?cè)陝?dòng)且各異的心，使我們聯(lián)在一起。為了那一天，禱告主吧!

我：我永不信你的純的世界會(huì)到來(lái)。每個(gè)人的幸福只能自己去追尋。但幸福終須是善的，絕不應(yīng)使別人痛苦。至于我現(xiàn)在欲求的幸福，只是橡木林中一間小屋，紫色的墻上綴有風(fēng)鈴子草，我在這閑適的小屋中繪畫(huà)或拉琴，有時(shí)走出去行游一番，但心中始終有它的召喚。也許我怯懦，但個(gè)人無(wú)法改變世界，人生短暫也無(wú)暇抗?fàn)?，幸福是努力求索的理想生活?/p>

(幾人爭(zhēng)辯不止，于是同去問(wèn)上帝)

上帝：??(沉默不語(yǔ))

或許唯有死亡是真的幸福?(這是波特萊爾的論調(diào))

(什么是人的幸福永不會(huì)有答案，而又有哪個(gè)問(wèn)題的答案是永恒不變的呢?由于人的渺小，人到底能知道些什么呢?)

簡(jiǎn)評(píng)：本文構(gòu)思精巧，富有創(chuàng)意。采用辯論方式，圍繞“什么是幸?！闭归_(kāi)了激烈的爭(zhēng)論。文章設(shè)計(jì)了四個(gè)人物，分別代表了物質(zhì)層面（權(quán)欲和錢(qián)欲）和精神層面（清心寡欲和唯美的人本主義），最后作者本人所代表的浪漫的理想主義和自然的現(xiàn)實(shí)主義結(jié)合的方式，對(duì)幸福作了詮釋。