第一篇：高考作文語(yǔ)言創(chuàng)新招術(shù)之五十六 幽默諷喻法

高考作文語(yǔ)言創(chuàng)新招術(shù)之五十六 幽默諷喻法

文字的魅力靠語(yǔ)言，高考作文的成功靠的同樣是語(yǔ)言，由于話題作文的多樣性，使雜文也進(jìn)入了高考作文。而雜文最主要的語(yǔ)言特色就是幽默的諷喻，所謂幽默即通過影射，諷喻、雙關(guān)等手法，在善意的微笑中，揭露生活中的乖訛和不通情理之處。

運(yùn)用幽默諷喻手法，要做到詼諧而不失之無(wú)聊，輕松而不失之膚淺。也就是說，在滑稽可笑之中要含有一定的意味。如魯迅先生的《“友邦驚詫”論》就把話說得很詼諧，他在文中是這樣結(jié)尾的：“‘友邦人士’，從此可以不必‘驚詫莫名’，只請(qǐng)放心來(lái)瓜分就是了?！边@話是幽默，又是諷剌，僅僅一句話，就點(diǎn)出了“友邦”瓜分中國(guó)的陰謀和“黨國(guó)”媚外賣國(guó)的本質(zhì)，具有千鈞之力，給中外反動(dòng)派以致命的一擊。幽默不同于諷剌，但在文章中往往結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。它是一種藝術(shù)手法，也是一種斗爭(zhēng)武器，它不是大聲疾呼，也不是板著面孔訓(xùn)斥，而是一種含笑的諷刺，作者往往抓往生活中有情趣的東西，寓教于樂，叫人在微笑中受到教育，這也是一種藝術(shù)享受。2001年高考作文有一考生寫了一篇《成長(zhǎng)大學(xué)報(bào)名啟示錄》，以奇特的形式取得了奇妙的效果。他編了一個(gè)怪誕的故事，成長(zhǎng)大學(xué)要招生，下設(shè)七個(gè)系：健康系、美貌系、誠(chéng)信系、機(jī)敏系、才學(xué)系、金錢系和榮譽(yù)系。專業(yè)本已出格，更出人意料的是培養(yǎng)人很重要的品質(zhì)的誠(chéng)信系卻無(wú)人報(bào)名，結(jié)果迫使校領(lǐng)導(dǎo)兩發(fā)補(bǔ)充說明并撤銷了誠(chéng)信系。這樣的事在生活中實(shí)際上并不存在，但每一個(gè)細(xì)節(jié)都來(lái)自生活。作者反話正說，夸張渲染，藝術(shù)而又真實(shí)地列出了部分青年生活追求的排行榜，揭示了社會(huì)某些學(xué)校招生的流弊，進(jìn)行諷刺揶揄。全文寓莊于諧，嚴(yán)肅與玩笑結(jié)合，使人讀后啼笑皆非，進(jìn)而引起對(duì)現(xiàn)實(shí)某些現(xiàn)象的思索。

當(dāng)然，不能為幽默而幽默，幽默要講分寸、看對(duì)象。輕松發(fā)笑是幽默的形式，寓理于微笑之中、啟人深思才是幽默的內(nèi)核。

例文

1考 生

姓名：吳誠(chéng)信

性別：男亦可，女亦可

年齡：生于20世紀(jì)60年代或70年代

職業(yè)：待定

確診方法：中西結(jié)合一、望診

臉色：無(wú)甚大礙，就是不會(huì)臉紅。即使是“落井下石”后，也是臉不變色。

眼睛：眼珠缺乏靈活性，只能側(cè)視或者向“錢”看，目光狡黠。

鼻子：鼻頭上翹，鼻孔變大，嗅覺間歇性失靈，只能聞官氣、貴氣，而不能聞民氣，貧氣。

舌頭：有些變質(zhì)，發(fā)音不準(zhǔn)確，舌間形狀有變?yōu)閺椈傻内厔?shì)。說“撒謊”（shu ng）發(fā)音清晰，說“真話”（Zhen hua）則發(fā)音含糊，吐字不清。

二、把脈

脈搏沉、快、促、緊、滑、澀??典型的吹牛皮后心悸、早搏導(dǎo)致心臟衰竭的先兆。

三、透視

1、肝肺呈現(xiàn)暗色，甚至變黑。

2、脊椎有彎曲跡象，病情表現(xiàn)為直不起腰。

四、血樣采集

患者血色呈暗紅色，血液分子結(jié)構(gòu)多種多樣，有“才”、有“貌”、有“錢”、有“思”，其中前三者居多，唯獨(dú)缺“信”，“誠(chéng)”細(xì)胞和血小板幾乎沒有。

五、基因鑒定

精密儀器測(cè)試，患者的基因已經(jīng)發(fā)生變異，已不能顯示系何族子孫，“信、義、忠”結(jié)構(gòu)已被破壞。雖然基因測(cè)試確定不出系何族，但其行為卻具有濃厚的封建小農(nóng)意識(shí)。表現(xiàn)為見五斗米就折腰（當(dāng)然，脊椎已查明有問題），勾心斗角，爾虞我詐，挖人墻腳，落井下石。

六、治療方法

1、換血：注入大量“人文”氧氣，替換體內(nèi)有害健康的“拜金主義”二氧化碳。

2、每天早晚各一次捫心自問，摸摸自己的良心在否。

3、閱讀大量雜文，喚醒其誠(chéng)信意識(shí)。

七、醫(yī)生建議

此病例不是首例，十分具有代表性，望患者注意，切莫相互傳染。

醫(yī)生（簽章）

簡(jiǎn)評(píng)：這篇作文采用“就診報(bào)告”的形式來(lái)談“誠(chéng)信”這個(gè)話題，確實(shí)不同凡響。首先人名的擬定借用諧音雙關(guān)手法，別有意蘊(yùn)。其次，運(yùn)用醫(yī)學(xué)專用術(shù)語(yǔ)，對(duì)其人作了深刻揭露與鞭撻，入木三分地點(diǎn)出其人可卑的性格特征。語(yǔ)言簡(jiǎn)練、詼諧，意味雋永，當(dāng)屬雜文筆法。

例文

2——寫給阿Q同志的信

湖南 考生

阿Q同志：

你好！

近來(lái)再次拜讀魯迅先生筆下關(guān)于你的傳記，讀到你人頭落地的慘 況，實(shí)在于心不忍。晚輩現(xiàn)特寄薄箋奉上美芹之獻(xiàn)，還望英靈不昧，泉下有知。

阿Q同志，你的發(fā)財(cái)夢(mèng)不可謂不周，你的加官進(jìn)爵的計(jì)劃不可謂不甜，你的討老婆計(jì)劃不可謂不美！可你那一副憨態(tài)，兩袖清風(fēng)，如何能美夢(mèng)成真？

先講兩個(gè)故事給你聽，有一年輕人涉江遇險(xiǎn)，艄公吩咐其將囊中七物之一扔掉，在健康、美貌、誠(chéng)信、機(jī)敏等中，小伙子毅然扔掉了“誠(chéng)信”！你說他機(jī)靈不機(jī)靈？唉，只要你老駕時(shí)空隧道，到我們這個(gè)世道來(lái)，用你的溫柔、馬屁和背景扔掉“誠(chéng)信”，包你如日中天，福運(yùn)無(wú)邊。

對(duì)的，你是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)泰斗魯迅先生一手捧紅的?，F(xiàn)在文壇上，是是非非，很多人都崇信權(quán)威，至于實(shí)在的誠(chéng)信、文品、人品，暫且放在一邊??這時(shí)，你到了我們當(dāng)今的社會(huì)，你大可以信用你的這個(gè)赫赫生輝的背景，寫一些回憶錄（當(dāng)然你一定會(huì)，這完全可以由你的秘書加以代勞?；貞洰?dāng)年的世態(tài)風(fēng)情，回憶當(dāng)年的魯迅）。你“寫”的回憶錄，可能實(shí)在不敢讓人恭維。不過請(qǐng)你完全不必?fù)?dān)心掉格，因?yàn)橹袊?guó)總有那么一些有把一句話拉成一篇文章的資深評(píng)論家，他們會(huì)照顧著魯迅的面子，給你吹捧的。

這下你的回憶錄，該有點(diǎn)知名度了。然后你可以去官場(chǎng)混官，盡管我們現(xiàn)在是社會(huì)主義社會(huì)，但總還是有機(jī)會(huì)鉆營(yíng)的，譬如你可以用你在各大會(huì)演講的機(jī)會(huì)廣交名流政客，用你在觥籌交錯(cuò)的時(shí)機(jī)廣“拍”各路“人馬”，這樣包你平步青云。

阿Q同志，當(dāng)這種官可好哩！想當(dāng)年成克杰同志在東窗事發(fā)前，官路可亨通呢！不過，這種“馬屁官路”可能行而不遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀凕h正在狠抓著呢！

當(dāng)然，討老婆，你最好去當(dāng)歌星。只要你在舞臺(tái)擺酷點(diǎn)，來(lái)點(diǎn)虛偽的個(gè)性，弄幾句對(duì)口型假演唱，還怕少女不為你瘋狂？歌壇上“誠(chéng)信”是決不會(huì)像流行歌曲那般流行的。

最后你可以用你的“溫柔”去做生意，別笑現(xiàn)在的生意講究的是誠(chéng)信為本，掛羊頭賣狗肉的行家遍地都是。當(dāng)年牟其中的大陸第一富翁的帽子還不是騙來(lái)的？你用你溫柔的笑臉加狡詐的騙心，還愁不發(fā)財(cái)？

阿Q同志，美芹之獻(xiàn)，還請(qǐng)三思，不過復(fù)信切速。我們黨建立已80周年，以上鉆營(yíng)、虛偽的非誠(chéng)信之計(jì)，可能不能太長(zhǎng)久。

晚輩×××

七月七日

簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇用書信的形式寫成的一篇雜文，考生對(duì)社會(huì)上不講誠(chéng)信的現(xiàn)象進(jìn)行了辛辣的嘲諷和揭露。借給阿Q寫信，為他獻(xiàn)計(jì)，教他如何發(fā)財(cái)、混官、討老婆等，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣、機(jī)智辛辣、描繪種種不講誠(chéng)信的丑態(tài)。這種別具一格的雜文語(yǔ)言，大大增強(qiáng)了可讀性和藝術(shù)感染力。

例文

3河南 考生

我是一條京巴狗，我是在四個(gè)月大的時(shí)候被現(xiàn)在的女主人由鄉(xiāng)下帶到城里來(lái)的。女主人對(duì)我極為寵愛，不過鄰居家的長(zhǎng)輩大黑狗卻對(duì)我說：“別看她現(xiàn)在喜歡你，時(shí)間一長(zhǎng)說不定就把你給扔

了。”“我只要能討她喜歡，聽她的話就行了?！蔽艺f了之后，立即貫徹到行動(dòng)當(dāng)中，現(xiàn)在女主人不管到哪兒，都樂意帶著我。

這不，女主人到天津也帶著我。我平生第一次坐長(zhǎng)途客車，當(dāng)然得意了，一個(gè)勁兒沖著女主人叫，逗得她眉開眼笑。

不一會(huì)兒，整個(gè)車廂的人差不多都在睡覺，我卻睡不著，扭著頭四處看。坐在我旁邊的一個(gè)小青年也在四處看呢。記得鄰居家的大黑說過：“越是道貌岸然的人你越得提防，這世界往往是反著來(lái)的?！边@話沒錯(cuò)，這不，這個(gè)斯文的小青年正拿刀片劃前面一老頭的帆布包呢。

我抬頭看看女主人，她正睡得香呢，我在她懷里拱了拱，她還是不醒我沒了主意，要不要大叫一聲，把那老頭叫醒呢？

那個(gè)青年正在掏外面的兜，到底叫不叫？我犯了猶豫：女主人說過，事不關(guān)己，高高掛起。我一叫，若是給女主人惹來(lái)麻煩，那我不就闖了禍？女主人要是把我扔了，我下半輩子的生活可就沒著落了。我看了看那個(gè)青年，正拿刀片劃里面的兜呢。我心里發(fā)急了，那個(gè)老頭看起來(lái)不像是城里人，他身上帶的錢說不定有急用。我從前在街上見過一個(gè)老婆婆因被扒了包而坐在街邊嚎啕大哭的情景，那一幕至今還印在我腦子里?，F(xiàn)在讓我碰上了這事，怎能不管？可是鄰居大黑狗說：“人喜歡狗是因?yàn)楣纺苈牰嗽挘仿牰嗽捵屓烁吲d是因?yàn)楹芏嗳寺牪欢嗽?。”我這一叫，不就是聽不懂女主人的話嗎？惹出了事可糟糕。

我又看了看那老頭的一頭白發(fā)，心中一陣悸動(dòng)，把心一橫，聽不懂人話不打緊，反正我和人一樣還有點(diǎn)良知，大黑狗說過：“虎沒有虎性就不吃人，人沒有人性就吃人了?！蔽也皇抢匣ⅲ蚁Ｍ軗碛幸稽c(diǎn)救人于危困的人性。

打定了主意，我心頭一片輕松，肆無(wú)忌憚地大叫起來(lái)，滿車廂的人都被吵醒了，那老頭回頭瞪我時(shí)，那小青年還沒來(lái)得及縮回手，哈！

哎！這可能是我平生面臨的最大一次選擇吧。女主人回去肯定饒不了我，不過讓我再選擇一次的話我還是會(huì)叫。我很高興我作的這種選擇，讓我做了只有人類才能做的事。

簡(jiǎn)評(píng)：本篇作文構(gòu)思新巧，運(yùn)用角色錯(cuò)位，避俗求新，通過“狗眼看人”這一獨(dú)特的角度，不僅推動(dòng)了故事情節(jié)的步步深入發(fā)展，還深刻地影射了人情世態(tài)。細(xì)膩的心理活動(dòng)，幽默詼諧的語(yǔ)言，都通過大黑狗這一洞察世故的智者形象表現(xiàn)了出來(lái)，增強(qiáng)了全文的諷刺效果。

例文

4四川 考生

序幕：公雞憑借自己的才學(xué)及高雅的氣質(zhì)在森林人事部部長(zhǎng)競(jìng)選中，力挫群雄，勇奪殊榮。

(公雞上)

公雞：公雞，公雞真美麗，大紅冠子花外衣，油亮脖子金黃腳，要比漂亮我第一。唉呀!我今兒真高興，真高興呀么真高興??

(黃鼠狼上)

黃鼠狼：唉喲喲，嘖嘖，公雞大哥，你今兒可真是雄姿勃發(fā)，瀟灑威猛，高雅絕倫??(做拜倒?fàn)?

(公雞眼珠子一轉(zhuǎn)，暗地里尋思：都說黃鼠狼給雞拜年——沒安好心，不知他這葫蘆里賣的什么藥)

黃鼠狼：唉喲喲，嘖嘖嘖，公雞大哥，今兒是大年三十，我在這里給拜個(gè)早年。

這是“樸欣口服液”專為您的兒子買的，兒童發(fā)育期可不能缺它，這是“靜心口服液”

給你太太買的，女人更年要靜心，當(dāng)然還有你的，你瞧，“七匹狼”男士夾克，盡顯男士風(fēng)采??

公雞：(做慌忙狀)這??這我可不能收，我們有紀(jì)律。(公雞的心跳在加快)

黃鼠狼：嘖嘖!小小意思，怎么能算行賄呢?只不過過年送點(diǎn)禮嗎!

公雞：(公雞的心里有了一絲踏實(shí)感)但我們非親非故，你為何送禮？

黃鼠狼：我這不正和你攀親嗎?我明早立馬讓我兒子認(rèn)你作干爹，這不就成了嗎?(嘴角露出一絲得意)

(小雞上)

小雞：爸爸，我要“樸欣”么!我的同學(xué)都說它好喝!(摟住公雞的腿撒嬌)

黃鼠狼：(睛珠又一轉(zhuǎn))唉喲!小乖乖，叔叔給你喝。(做拆狀，公雞阻擋且面露難色)公雞大哥，你這人怎這不通情理?你長(zhǎng)得威猛瀟灑又正派，誰(shuí)人會(huì)說你閑話。

(公雞聽這么一套，心里的石頭終于落下了，欣然接收黃鼠狼的禮物。)

字幕：幾個(gè)月后

公雞的干兒子，當(dāng)上了某建筑工地的工頭，公雞又得很多錢財(cái)。

幾年后

小黃鼠狼負(fù)責(zé)修的橋梁倒塌，公雞與其干兒子雙雙鋃鐺入獄。

簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇極富新意的幽默諷刺文，作者采用獨(dú)幕劇的形式，將黃鼠狼、公雞擬人化，把黃鼠狼的巧言令色、阿諛奉承，公雞的假裝正經(jīng)、虛偽狡猾刻畫得栩栩如生，由此諷刺社會(huì)生活中的不正之風(fēng)，提示了一個(gè)深刻的道理：錯(cuò)誤的選擇只會(huì)使自己走向犯罪的深淵。

第二篇：2005高考語(yǔ)文--高考作文滿分60招--高考作文語(yǔ)言創(chuàng)新招術(shù)之五十六 幽默諷喻法

中國(guó)特級(jí)教師高考復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)〈語(yǔ)文復(fù)習(xí)版〉

2005高考語(yǔ)文--高考作文滿分60招--高考作文語(yǔ)言創(chuàng)新招術(shù)之五十六 幽默諷喻法

文字的魅力靠語(yǔ)言，高考作文的成功靠的同樣是語(yǔ)言，由于話題作文的多樣性，使雜文也進(jìn)入了高考作文。而雜文最主要的語(yǔ)言特色就是幽默的諷喻，所謂幽默即通過影射，諷喻、雙關(guān)等手

法，在善意的微笑中，揭露生活中的乖訛和不通情理之處。

運(yùn)用幽默諷喻手法，要做到詼諧而不失之無(wú)聊，輕松而不失之膚淺。也就是說，在滑稽可笑之中要含有一定的意味。如魯迅先生的《“友邦驚詫”“'友邦人士'，從此可以不必'驚詫莫名'，只請(qǐng)放心來(lái)瓜分就是了?！薄坝寻睢惫戏种袊?guó)的陰謀和“黨國(guó)”到教育，這也是一種藝術(shù)享受。2001現(xiàn)實(shí)某些現(xiàn)象的思索。

深思才是幽默的內(nèi)核。

考 生

姓名：吳誠(chéng)信

年代或70年代

一、望診

臉色：無(wú)甚大礙，就是不會(huì)臉紅。即使是“落井下石”后，也是臉不變色。

眼睛：眼珠缺乏靈活性，只能側(cè)視或者向“錢”看，目光狡黠。

鼻子：鼻頭上翹，鼻孔變大，嗅覺間歇性失靈，只能聞官氣、貴氣，而不能聞民氣，貧氣。

中國(guó)教育開發(fā)網(wǎng)

舌頭：有些變質(zhì)，發(fā)音不準(zhǔn)確，舌間形狀有變?yōu)閺椈傻内厔?shì)。說“撒謊”（shu ng）發(fā)音清晰，說“真話”（Zhen hua）則發(fā)音含糊，吐字不清。

二、把脈

脈搏沉、快、促、緊、滑、澀......典型的吹牛皮后心悸、早搏導(dǎo)致心臟衰竭的先兆。

三、透視

1、肝肺呈現(xiàn)暗色，甚至變黑。

2、脊椎有彎曲跡象，病情表現(xiàn)為直不起腰。

四、血樣采集

患者血色呈暗紅色，血液分子結(jié)構(gòu)多種多樣，有“才”“錢”“，其中前三者居多，唯獨(dú)缺”信“，”誠(chéng)“細(xì)胞和血小板幾乎沒有。

五、基因鑒定

”信、義、忠“結(jié)構(gòu)已被破壞。雖已查明有問題）

六、治療方法

1、換血：注入大量”“"拜金主義”二氧化碳。

醫(yī)生（簽章）

簡(jiǎn)評(píng)：這篇作文采用“就診報(bào)告”的形式來(lái)談“誠(chéng)信”這個(gè)話題，確實(shí)不同凡響。首先人名的擬定借用諧音雙關(guān)手法，別有意蘊(yùn)。其次，運(yùn)用醫(yī)學(xué)專用術(shù)語(yǔ)，對(duì)其人作了深刻揭露與鞭撻，入木三分地點(diǎn)出其人可卑的性格特征。語(yǔ)言簡(jiǎn)練、詼諧，意味雋永，當(dāng)屬雜文筆法。

--寫給阿Q同志的信

湖南 考生

阿Q同志：

你好！

近來(lái)再次拜讀魯迅先生筆下關(guān)于你的傳記，讀到你人頭落地的慘 箋奉上美芹之獻(xiàn)，還望英靈不昧，泉下有知。

阿Q可你那一副憨態(tài)，兩袖清風(fēng)，如何能美夢(mèng)成真？

先講兩個(gè)故事給你聽，有一年輕人涉江遇險(xiǎn)，美貌、誠(chéng)信、機(jī)敏等中，小伙子毅然扔掉了“誠(chéng)信”！你說他機(jī)靈不機(jī)靈？唉，用你的溫柔、馬屁和背景扔掉“誠(chéng)信”

于實(shí)在的誠(chéng)信、文品、人品，暫且放在一邊......赫赫生輝的背景，寫一些回憶錄回憶當(dāng)年的世態(tài)風(fēng)情，回憶當(dāng)年的魯迅）。你“寫”

“拍”各路“人馬”，這樣包你平步青云。

阿Q“馬屁官路”

“誠(chéng)信”是決不會(huì)像流行歌曲那般流行的。

溫柔“去做生意，別笑現(xiàn)在的生意講究的是誠(chéng)信為本，掛羊頭賣狗肉的行家遍地都

阿Q同志，美芹之獻(xiàn)，還請(qǐng)三思，不過復(fù)信切速。我們黨建立已80周年，以上鉆營(yíng)、虛偽的非誠(chéng)信之計(jì)，可能不能太長(zhǎng)久。

晚輩×××

七月七日

簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇用書信的形式寫成的一篇雜文，考生對(duì)社會(huì)上不講誠(chéng)信的現(xiàn)象進(jìn)行了辛辣的嘲諷和揭

露。借給阿Q寫信，為他獻(xiàn)計(jì)，教他如何發(fā)財(cái)、混官、討老婆等，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣、機(jī)智辛辣、描繪種種不講誠(chéng)信的丑態(tài)。這種別具一格的雜文語(yǔ)言，大大增強(qiáng)了可讀性和藝術(shù)感染力。

河南 考生

我是一條京巴狗，我是在四個(gè)月大的時(shí)候被現(xiàn)在的女主人由鄉(xiāng)下帶到城里來(lái)的。女主人對(duì)我極為寵愛，不過鄰居家的長(zhǎng)輩大黑狗卻對(duì)我說：”別看她現(xiàn)在喜歡你，時(shí)間一長(zhǎng)說不定就把你給扔

了。“"我只要能討她喜歡，聽她的話就行了?！眱?，都樂意帶著我。

得她眉開眼笑。

在四處看呢。記得鄰居家的大黑說過：“"這話沒

把那老頭叫醒呢？

”人喜歡狗是因?yàn)楣纺苈牰嗽?，狗聽懂?/p>

”我不是老虎，但我希望能擁有一點(diǎn)

簡(jiǎn)評(píng)：本篇作文構(gòu)思新巧，運(yùn)用角色錯(cuò)位，避俗求新，通過“狗眼看人”這一獨(dú)特的角度，不僅推動(dòng)了故事情節(jié)的步步深入發(fā)展，還深刻地影射了人情世態(tài)。細(xì)膩的心理活動(dòng)，幽默詼諧的語(yǔ)言，都通過大黑狗這一洞察世故的智者形象表現(xiàn)了出來(lái)，增強(qiáng)了全文的諷刺效果。

四川 考生

序幕：公雞憑借自己的才學(xué)及高雅的氣質(zhì)在森林人事部部長(zhǎng)競(jìng)選中，力挫群雄，勇奪殊榮。

(公雞上)

公雞：公雞，公雞真美麗，大紅冠子花外衣，油亮脖子金黃腳，要比漂亮我第一。唉呀!我今兒真高興，真高興呀么真高興......(黃鼠狼上))

(公雞眼珠子一轉(zhuǎn)，暗地里尋思：都說黃鼠狼給雞拜年--)

這是“樸欣口服液”“"給你太太買的，女人更年要靜心，當(dāng)然還有你的，你瞧，”七匹狼"

公雞：(做慌忙狀)這......)

黃鼠狼：嘖嘖!?

公雞：()

??(嘴角露出一絲得意)

(小雞上)

！(摟住公雞的腿撒嬌)

(!小乖乖，叔叔給你喝。(做拆狀，公雞阻擋且面露難色)公雞大哥，你這)

公雞的干兒子，當(dāng)上了某建筑工地的工頭，公雞又得很多錢財(cái)。

幾年后

小黃鼠狼負(fù)責(zé)修的橋梁倒塌，公雞與其干兒子雙雙鋃鐺入獄。

簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇極富新意的幽默諷刺文，作者采用獨(dú)幕劇的形式，將黃鼠狼、公雞擬人化，把黃鼠狼的巧言令色、阿諛奉承，公雞的假裝正經(jīng)、虛偽狡猾刻畫得栩栩如生，由此諷刺社會(huì)生活中的不正之風(fēng)，提示了一個(gè)深刻的道理：錯(cuò)誤的選擇只會(huì)使自己走向犯罪的深淵。

第三篇：高考作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新招術(shù)之二十六 對(duì)話互動(dòng)法

高考作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新招術(shù)之二十六 對(duì)話互動(dòng)法

近年來(lái)，中央電視臺(tái)的“實(shí)話實(shí)說”、“新聞?wù){(diào)查”、“大專辯論會(huì)”等節(jié)目為中學(xué)生了解社會(huì)提供了一個(gè)重要窗口，它們都采用對(duì)話的形式對(duì)群眾極為關(guān)心的問題表達(dá)了各自的看法。對(duì)話，作為一種時(shí)尚，已不知不覺滲透

到生活的方方面面，不管出了什么問題，都可采用這種方式來(lái)相互溝通，相互提高。

對(duì)話是屬于口語(yǔ)交際的范圍，但“言為心聲”，通過人物語(yǔ)言可以折射一個(gè)人的性格特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)話顯得自由靈活，談話內(nèi)容無(wú)所不包。同學(xué)們有什么苦悶煩惱可以通過對(duì)他人的訴說，心里得到慰藉。作文采用對(duì)話的形式，可以是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人與人的對(duì)話，也可以是幻想中今人與古人的對(duì)話 可以是與未來(lái)世界中人的對(duì)話，甚至讓古今中外的歷史人物或文學(xué)形象進(jìn)行對(duì)話。從談的方式上看，有面對(duì)面交談，打電話交談，網(wǎng)上交談等。它是高考作文形式的一大創(chuàng)新，在結(jié)構(gòu)安排上常采用三種形式：

一、辯論式。即采用辯論會(huì)的方式，確定辯題之后，讓正方與反方各自交錯(cuò)發(fā)言。它要求以語(yǔ)言戰(zhàn)勝對(duì)方，因此，辯論的語(yǔ)言應(yīng)有鮮明的邏輯性、反應(yīng)的敏銳性和巧妙的靈活性。在辯論中應(yīng)旗幟鮮明地提出自己的觀點(diǎn)，并用確鑿的事實(shí)，嚴(yán)密的推理加以闡述，從而針鋒相對(duì)地駁斥對(duì)方的觀點(diǎn)，進(jìn)一步確立自己的觀點(diǎn)。

二、采訪式。是以提問和交談的方式，從采訪對(duì)象那里了解有關(guān)情況的一種說話形式。答問，則是指適應(yīng)采訪的要求，向采訪者提供情況的一種說話形式。運(yùn)用這種形式作文，要精心設(shè)計(jì)采訪對(duì)象，圍繞“話題”中心，逐一提出問題，使采訪對(duì)象提供情況，逐一回答。采訪中，采訪者也可以對(duì)問題發(fā)表與采訪者不同的看法。

三、座談式。即采用“實(shí)話實(shí)說”的方式，由主持人和各位來(lái)賓組成。讓主持人提出“話題”，來(lái)賓依次闡述自己的觀點(diǎn)，最后主持人歸納總結(jié)。來(lái)賓可設(shè)想成形形色色的人物，不必拘泥于現(xiàn)實(shí)。

——Made In World(世界創(chuàng)造)

在一個(gè)金碧輝煌的大廳里，人聲鼎沸，座無(wú)虛席。這里正在進(jìn)行著一個(gè)關(guān)于“心靈的選擇”話題的討論。

鏡頭一：Made In America（美國(guó)制造）

主持人走上發(fā)言臺(tái)：“謝謝各位來(lái)賓。每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到、聽到或看到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事情。那時(shí)，我們大家各是怎樣選擇的呢？我們先認(rèn)識(shí)一下Ann女士。

Ann女士的丈夫是美國(guó)一家公司的職員。十年前，一場(chǎng)車禍帶走了她丈夫，也帶走了客戶的百萬(wàn)元投資。Ann女士決然地選擇了替丈夫還清這筆債務(wù)。十年后的今天，Ann女士實(shí)現(xiàn)了她的承諾。我們掌聲有請(qǐng)Ann女士！”（一位中年婦女從幕后走出，看起來(lái)有些蒼老，但目光中閃爍著快樂）

主：你好，Ann女士，在當(dāng)時(shí)得到丈夫的噩耗時(shí)，您怎么會(huì)想替丈夫還債呢？Ann：是的，當(dāng)時(shí)我猶豫過，我也想過逃避。因?yàn)榘偃f(wàn)元對(duì)我們家不是小數(shù)目，況且我還需要撫養(yǎng)兩個(gè)未成年的孩子。可我覺得逃過這筆債，也未必逃得過心靈的債務(wù)。

主：那這十年一定十分艱苦。

Ann：當(dāng)然。作出這個(gè)選擇是需要很大的勇氣，但既然決定了，就要堅(jiān)持下去。我省吃儉用，終于兌現(xiàn)了我的承諾?，F(xiàn)在我和孩子們生活得健康、快樂。主：謝謝Ann女士，謝謝！

鏡頭二：Made In China（中國(guó)制造）

主：我們?yōu)锳nn女士的選擇而感動(dòng)。在美國(guó)尚且如此，那在我國(guó)呢？我們來(lái)看下面的報(bào)道。請(qǐng)看大屏幕：

（背景音樂響起：老張開車去東北，撞了??）

（鏡頭切換到大屏幕，是中央電視臺(tái)一期“實(shí)話實(shí)說”欄目鏡頭對(duì)準(zhǔn)主持人崔永元）

崔：龔德銀先生是陜西省旬陽(yáng)縣一個(gè)普通農(nóng)民，目前在西安打工。前不久在一次貿(mào)洽會(huì)上，他拾獲了一個(gè)錢包。他怎樣處理呢？我們歡迎龔先生。

崔：龔先生，您有沒有想過將錢包拿回家呢。

龔：（不敢直視鏡頭，看著地面）我們還專門召開了一個(gè)家庭會(huì)，有人說撿到就撿到唄，就算自己的了。開始我也在猶豫，后來(lái)才決定送還給失主。（背景音樂轉(zhuǎn)換“我在馬路邊撿到一分錢”）

崔：怎么會(huì)作出這個(gè)決定呢？

龔：不是自己的東西自己怎么能拿呢？

崔：那你決定按照地址送還錢包給四川的失主陳先生時(shí)，有沒有擔(dān)心過呢？

龔：確實(shí)擔(dān)心過，怕被人誣陷。因?yàn)橛羞^這樣的事情，我怕輪到我身上?？紤]了很久，才下定決心去一趟四川，只要我心是光明正大的，就不怕被人誣陷。

崔：就這樣，龔先生和他弟弟、弟媳一齊踏上了進(jìn)川列車。車上，三個(gè)人輪流睡覺，終于將包內(nèi)現(xiàn)金、存折、信用卡等總計(jì)60多萬(wàn)元的財(cái)物如數(shù)還到失主陳先生手中。面對(duì)兩千元的酬勞時(shí)，龔先生分文未取??

（背景音樂：俺們那旮旯都是活雷鋒——翠花，上酸菜?。?/p>

（鏡頭切換至大廳，掌聲雷動(dòng)）

主：了解了Ann女士和龔先生的事跡之后，我想不用多說，每個(gè)人心里都應(yīng)明白該怎樣作出選擇、如何作出選擇。只要無(wú)愧于自己的心靈，我想，那都應(yīng)算是正確的！

謝謝大家！

（掌聲）

幕落

簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇構(gòu)思獨(dú)特的作文，作者采用對(duì)話的形式，讓“選擇”折射出一種高貴的品質(zhì)。主持人既是文章脈絡(luò)的構(gòu)造者，又是場(chǎng)景轉(zhuǎn)換的紐帶，同時(shí)又是作者的代言人，最后又通過他的口，讓主題思想得到深刻獨(dú)到的闡釋。

在剛剛踏上人生旅途的時(shí)候，我們都是一塊塊的渾金璞玉，雖然接近于完美，但尚有許多未經(jīng)打磨的棱角。時(shí)間與等待著我們的經(jīng)歷拿著用于打磨的利刃嚴(yán)肅地望著我們，想知道我們有哪些珍愛的品行和財(cái)富不愿被磨掉。

當(dāng)他們威嚴(yán)的目光掃向我時(shí)，我顫抖了一下，無(wú)數(shù)聲音敲打著我的耳鼓膜，無(wú)數(shù)念頭撞擊著我的內(nèi)心深處的道德律，激起一聲聲深沉的回響。

那最響的聲音，是梅菲斯特充滿誘惑、帶著磁性的呼喚：“丟掉誠(chéng)信吧，卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，誠(chéng)信將成為傻瓜一生中都要背著的橡木十字架，妨礙他去獲得讓所有人都掉口水的健康、美貌、金錢和榮譽(yù)?！?/p>

我輕輕撫摸著還沒有被磨去的誠(chéng)信，陽(yáng)光下它有著金剛石般堅(jiān)硬的光澤，也有著淚水咸澀的晶瑩。

我的道德朝梅菲斯特憤怒地吼了一聲，于是我堅(jiān)定地?fù)u了搖頭，對(duì)時(shí)間說：“留下我的誠(chéng)信吧?！?/p>

梅菲斯特刺耳地冷笑了一聲：“固執(zhí)呆板的人啊，想想瑪?shù)贍柕掳?，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)守信，她歸還了鉆石項(xiàng)鏈，這很高尚，可是看看她付出的代價(jià)吧，那臉上玫瑰色的紅潤(rùn)與手指間羊脂玉般的細(xì)膩，在十年后變成了什么？我告訴你，為了誠(chéng)信，你將比別人更快地失去美麗；為了誠(chéng)信，在與奸詐的虛偽搏斗的過程中，你將更快地筋疲力盡；為了誠(chéng)信，那些許多已爬到你手上的金錢將冷笑著離你而去；為了誠(chéng)信，你也許還會(huì)成為可悲的替罪羊，在愚盲者憤怒的咒罵與冰冷的目光中一無(wú)所有地死去?！?/p>

我望著神通廣大的梅菲斯特，伸手抓住了機(jī)敏與才學(xué)，對(duì)時(shí)間說：“請(qǐng)把它們也給我留下?！睅е孕诺奈⑿?，我對(duì)梅菲斯特說：“我的誠(chéng)信將不會(huì)成為宋襄公的遷魯，不會(huì)成為義和團(tuán)戰(zhàn)士手中生銹的鐵刀。機(jī)敏將幫助我躲過你從背后射來(lái)的冷箭，才學(xué)將幫助我賦予誠(chéng)信更大的力量。堅(jiān)持誠(chéng)信固然是為了不讓自己獲得的金錢、健康、美貌、名譽(yù)成為刺傷善良的刺與刀，固守著誠(chéng)信，也是為了讓自己的良心不背上任何負(fù)擔(dān)；但更重要的，我還要用誠(chéng)信給善良人以福祉，給社會(huì)以良知，給人類一個(gè)沒有陰霾的春天?！?/p>

在我之前，已有許多人選擇了與誠(chéng)信長(zhǎng)相守，誠(chéng)信帶給他們良心上的安穩(wěn)，讓他們忘記了長(zhǎng)夜的陰冷，風(fēng)雨的無(wú)情；而在我身后，我堅(jiān)信也會(huì)有許多人把誠(chéng)信作為人生中最珍貴的寶藏，用它驅(qū)走長(zhǎng)夜，撥開烏云??

簡(jiǎn)評(píng)：作者編述了一個(gè)故事，寫“我”與梅菲斯特（歌德《浮士德》中的惡魔）的對(duì)話，把兩種誠(chéng)信觀擺在讀者面前，以“我”留下誠(chéng)信表明作者的人生態(tài)度，觀點(diǎn)鮮明，切合題意。文章構(gòu)思巧妙，借用名著人物，采用對(duì)話形式安排結(jié)構(gòu)，真是別出心裁。

——孫臏訪談手記

浙江 考生

孫臏，戰(zhàn)國(guó)人，我國(guó)古代著名軍事家，著有《孫臏兵法》。經(jīng)多次邀約，記者終于在兩千多年后的一個(gè)秋夜，采訪了他。

梅子煮酒，梅霧氤氳，酒香濃烈，我與孫臏相對(duì)而坐，話題由“剜髕”切入。

荒涼的枯淚

記者：孫臏先生，你智謀過人，心思縝密，卻遭龐涓毒手，被剜雙髕。請(qǐng)問，您對(duì)此有何看法？

孫臏（沉默片刻）：師同鬼谷，同習(xí)兵法，結(jié)為兄弟，親如手足，我是從未想過他會(huì)加害于我。作為一個(gè)謀士，我熟讀兵法，知道不可過于相信別人，但作為一個(gè)人——一個(gè)有血有肉有骨有情的人，我??（哽咽）我太相信他，從未懷疑過他。然而，害我的恰恰是我最相信的龐涓師兄！??

記者：如此說來(lái)，正是因?yàn)槟鷮?duì)龐涓太信任，感情上太親近而使您沒有認(rèn)識(shí)到潛在的危險(xiǎn)，從而遭此大禍？

孫臏：（緩慢點(diǎn)頭）：災(zāi)萌于不疑??

冰冷的鐵血

記者：那么，孫臏先生，在后來(lái)的兩次交鋒——桂陵之戰(zhàn)與馬陵之戰(zhàn)——您如何下此狠心痛殲龐涓之軍，尤其是馬陵一役，您將龐涓給活活逼死？

孫臏（沉默良久，不語(yǔ)）

記者：是否??是因?yàn)楦星樯系氖柽h(yuǎn)？

孫臏：也許是吧??我常想，自己在那兩次戰(zhàn)役中扮演的到底是什么角色，是單純的謀士，還是一個(gè)有著冰冷鐵血的復(fù)仇者？

記者：復(fù)仇者？

孫臏：剜掉的髕骨是仇恨的種子。我與龐涓的情誼徹底斷絕了，這讓我的心在剎那間冷卻。我用冰冷的目光看待與他的交鋒，用冰冷的頭腦醞釀每個(gè)陷阱??記者：是感情上的疏遠(yuǎn)讓您對(duì)與龐涓的戰(zhàn)爭(zhēng)有了一個(gè)新的定位？或者說，感情的疏遠(yuǎn)讓您重新認(rèn)識(shí)兵法，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)？

孫臏（無(wú)奈一笑，拂袖而去）

西風(fēng)殘照，落木蕭蕭，卻又不知是哪朝哪代了??

簡(jiǎn)評(píng)：對(duì)當(dāng)前具有現(xiàn)實(shí)意義或群眾極為關(guān)心的事實(shí)和問題作采訪，是電視中常用的一種形式。而本文的采訪卻穿越時(shí)空隧道，讓今人采訪古人，想像豐富、大膽。作者借歷史上孫臏和龐涓的故事，將對(duì)龐涓的感情分為兩個(gè)部分，深刻揭示了感情的親疏影響人們對(duì)人和事的看法甚至處理的結(jié)果。

有一個(gè)問題人們自古便爭(zhēng)論不休，努力說服對(duì)方卻永不能夠，或許直到整個(gè)人類灰飛煙滅之時(shí)，這個(gè)亙古不變的疑難仍要留給上帝解決，那就是：什么是幸福?

拿破侖：獨(dú)裁是達(dá)到幸福的唯一路徑?；叵胛业纳桨伞Ｔ谖业呐诳谙抡麄€(gè)歐洲都在戰(zhàn)栗，諸王俯首稱臣。我隨心所欲地按我的喜好行事，因?yàn)閮|萬(wàn)生靈的命運(yùn)都操縱在我手里。我可以封我的幼子為羅馬王。我可以肆無(wú)忌憚地從教皇手中接過加冕的王冠，親手戴上——我證明：人可以違抗神的意志啊——只要他是獨(dú)裁者!我掠奪各國(guó)珍異據(jù)為己有；我的情人不可計(jì)數(shù)，而我只需給予一些紀(jì)念品——因?yàn)槲冶救吮闶撬齻冏畲蟮撵乓?。?dú)裁可以帶來(lái)一切，獨(dú)裁是一個(gè)人能有的最大的幸福。

葛朗臺(tái)：去你的獨(dú)裁吧，你的結(jié)局如何?(拿破侖沉默)只有金錢能帶給人幸福。君不見鄧通富可敵國(guó)，石崇令車寶馬。君不見煬帝玩焰火，一夜費(fèi)去龍涎賚、龜甲十?dāng)?shù)車，一時(shí)紅焰障天，異香滿城，其奢華令唐太宗羨慕，煬帝所燒并非他物，乃是錢啊!有錢能使鬼推磨。權(quán)勢(shì)、地位、聲名皆可隨錢滾滾而來(lái)。金錢乃幸福之關(guān)鍵。

佛陀：兩位所述皆是物欲，須知有欲即苦，以己之力，與人樂，方為己樂。摒物欲，則求情感。世人見老幼相揖，爺孫共戲，可得親情之樂；見抵足論文，對(duì)月小酌，可得友情之樂；見花間偎語(yǔ)，調(diào)琴弄瑟，可得愛情之樂。雖佛家欲慧劍斬情絲，然佛亦欲眾生皆得樂。可知以善念待人，使旁人與己共融共樂，方為至樂。

房龍：我卻是人本主義。我反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、殘暴、恐怖，我希望每個(gè)人都真誠(chéng)待人。把丑惡緊緊鎖住，讓真善綻放燦爛的花朵。一切都安寧祥和，如同主最初造我們那樣。而達(dá)到這境況的方法，是最崇高的美的藝術(shù)。我們共同感受生活，感受無(wú)處不在的美，因?yàn)槊滥馨矒?、溝通我們?cè)陝?dòng)且各異的心，使我們聯(lián)在一起。為了那一天，禱告主吧!

我：我永不信你的純的世界會(huì)到來(lái)。每個(gè)人的幸福只能自己去追尋。但幸福終須是善的，絕不應(yīng)使別人痛苦。至于我現(xiàn)在欲求的幸福，只是橡木林中一間小屋，紫色的墻上綴有風(fēng)鈴子草，我在這閑適的小屋中繪畫或拉琴，有時(shí)走出去行游一番，但心中始終有它的召喚。也許我怯懦，但個(gè)人無(wú)法改變世界，人生短暫也無(wú)暇抗?fàn)?，幸福是努力求索的理想生活?/p>

(幾人爭(zhēng)辯不止，于是同去問上帝)

上帝：??(沉默不語(yǔ))

或許唯有死亡是真的幸福?(這是波特萊爾的論調(diào))

(什么是人的幸福永不會(huì)有答案，而又有哪個(gè)問題的答案是永恒不變的呢?由于人的渺小，人到底能知道些什么呢?)

簡(jiǎn)評(píng)：本文構(gòu)思精巧，富有創(chuàng)意。采用辯論方式，圍繞“什么是幸福”展開了激烈的爭(zhēng)論。文章設(shè)計(jì)了四個(gè)人物，分別代表了物質(zhì)層面（權(quán)欲和錢欲）和精神層面（清心寡欲和唯美的人本主義），最后作者本人所代表的浪漫的理想主義和自然的現(xiàn)實(shí)主義結(jié)合的方式，對(duì)幸福作了詮釋。

第四篇：高考作文語(yǔ)言創(chuàng)新招術(shù)之四十九 繪聲繪色法

高考作文語(yǔ)言創(chuàng)新招術(shù)之四十九 繪聲繪色法

繪聲繪色是一個(gè)成語(yǔ)，指講述、描摹事物的情景非常生動(dòng)逼真。在寫作上，它常用于記敘類文章中，用形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境的形態(tài)、特征做具體、生動(dòng)的描摹與刻畫，使讀者對(duì)描

摹刻畫的對(duì)象獲得真切、具體的感受和印象。運(yùn)用繪聲繪色的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)眼、耳、鼻、舌、身各種感官，從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺諸多方面，描摹事物的形狀、神態(tài)、聲音、色彩、氣味、質(zhì)地等特征，使其面目精神躍然紙上，勃勃欲生，使讀者如見其人，如聞其聲，如睹其物，如臨其境。那么怎樣才能把記敘類作文寫得活靈活靈現(xiàn)呢？

一、抓住事物特征，表現(xiàn)個(gè)性。世界萬(wàn)物，千姿百態(tài)，但林林總總的物類均有各自的特征，以其獨(dú)有的特色呈現(xiàn)于人的視野。只有抓住了它的獨(dú)特之處，才能反映獨(dú)特的個(gè)性，并且由這獨(dú)特個(gè)性，體現(xiàn)出作者對(duì)此獨(dú)特形象所蘊(yùn)含的意旨來(lái)。這就需要我們敏銳精細(xì)的觀察和對(duì)其特征的事物深深地感受。

二、多角度描寫，繪聲繪色?；蛉胬L景，概括描寫；或局部觀察，精雕細(xì)刻；或粗筆的略寫，或細(xì)筆的詳寫；或閑適的靜態(tài)描寫，或活潑的動(dòng)態(tài)刻畫；或?qū)戀|(zhì)地、形狀、色彩，或?qū)懸曈X、聽覺、觸覺；或定點(diǎn)觀察，或移步換景；或由近而遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)而近，或由高到低、由低到高；或聯(lián)系時(shí)間的變化，或聯(lián)系地點(diǎn)的轉(zhuǎn)變??總之，只有通過這些具體細(xì)微的描寫，才能收到栩栩如生的效果。

三、充滿情味，寄寓旨意。寫人應(yīng)描摹出人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言、肖像，不論是細(xì)節(jié)刻畫還是白描手法，都要緊抓主題捕捉特征，以形傳神，不可為描寫而描寫。狀物也是這樣，狀物的目的不在于客觀再現(xiàn)物的本來(lái)面貌，而是借物的個(gè)性、特色的描摹，運(yùn)用比喻，擬人、象征等手法，表達(dá)作者的某種情味、趣致、情感，體現(xiàn)某種哲理、神韻、美感，以使文章旨遠(yuǎn)意深、形神俱備。

例文1

娟子上學(xué)前，最喜歡戴著眼鏡、笑瞇瞇的老師。她總是托著下巴想：自己將來(lái)的老師會(huì)不會(huì)是這樣？想??！想?。『鋈蛔约壕妥M(jìn)了教室，一個(gè)戴眼鏡的老師對(duì)著自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不見了，娟子揉揉眼，唔！原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。

又一年的夏天，娟子扎著羊角辮，背著小書包上學(xué)了。娟子發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的老師戴著眼鏡笑瞇瞇的，娟子好高興?。∷孟矚g這位李老師。李老師笑起來(lái)像媽媽，聲音好聽極了。李老師也喜歡活潑、可愛又聰明的娟子。

一天，李老師講《月亮》這一課，她輕輕念著，彎彎的月亮小小的船，我在小小的船里坐??念完后，李老師問：“同學(xué)們！你們說彎彎的月亮像什么呀？”

“像小船?！薄皩?duì)！這位同學(xué)說得對(duì)極了！”

“像鐮刀?！睆潖澋脑铝磷钕耒牭读?，麗麗說得真好。娟子！彎彎的月亮像什么呀？”

“老師！彎彎的月亮像外婆院子里結(jié)的豆角?！本曜诱J(rèn)真地說。

“哄！”教室里響起了笑聲，李老師氣得臉發(fā)白“娟子，不許說月亮像豆角，聽見了嗎？”娟子低下頭，她好委屈，她明明看見彎彎的月亮像豆角，為什么老師會(huì)生氣不許說？她好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像！就像！

二十年后，娟子也成為一名老師，她總忘不了那豆角月亮。她講“月亮”那課時(shí)，也問道：“同學(xué)們，彎彎的月亮像什么呀？”有的說像鐮刀，有的說像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說像豆角。娟子好高興?。【曜诱f：“李佳同學(xué)說得很正確，彎彎的月亮是很像豆角的。同學(xué)們！彎彎的月亮像什么？答案是豐富多彩的，不能只拘泥地說別人說過的，要說出自己的想法，新的想法?！?/p>

又二十年過去了，娟子老師仍不改初衷，仍教育著孩子們豆角月亮。她不斷地鼓勵(lì)孩子說自己的話，說別人沒有說過的話。有一天，娟子老師收到一封信，信是一位叫李佳的作家寫來(lái)的。信里寫著：娟子老師，我是您的學(xué)生，謝謝您沒有扼殺一個(gè)孩子的創(chuàng)造力和想像力，謝謝您的豆角月亮。

簡(jiǎn)評(píng)：這篇2000年高考滿分作文是一篇美麗動(dòng)人的敘事散文，之所以動(dòng)人，是因?yàn)樽髡哌x用了一個(gè)動(dòng)人的細(xì)節(jié)——“豆角月亮”這一與眾不同的答案，表現(xiàn)了純潔的童心。作用運(yùn)用如詩(shī)般純凈而又行云流水般流暢的語(yǔ)言，通過平實(shí)而蘊(yùn)含豐富的細(xì)節(jié)描寫，使整個(gè)故事令人難以忘懷。

例文2

河北 考生

好冷，總是一個(gè)人，沒有人陪我。冰涼的河水浸透著我的身體，也浸透著我的心，我的心已經(jīng)死了，它已經(jīng)不會(huì)跳動(dòng)了。

水鬼，傳說中落入河中淹死的人。它們一輩子也不能轉(zhuǎn)世，只能帶著對(duì)生命的渴求，徘徊在冰冷的河水中，沒有希望，沒有未來(lái)，甚至連死也沒有。

我來(lái)這里已經(jīng)三年了，黑暗、恐懼、孤獨(dú)陪伴著我，我想我的家人、朋友、戀人，我渴求父母的擁抱，可以用心感受的呼吸，可以用手摸觸的體溫，我想要。

陰暗潮濕的空氣讓我失去了人性，我渴求生命，只有一個(gè)辦法可以救我，殺死一個(gè)人讓他替代我的位置，我的心發(fā)出了陰暗的笑聲，好可怕，連我自己都被嚇呆了?！皻⑺浪?，你才有生命！”一個(gè)聲音在我心中高喊著，“對(duì)，我沒有其它選擇了，為了生命，我可以不顧一切，哪怕是失去善良?！?/p>

機(jī)會(huì)來(lái)了，一個(gè)小男孩在河邊玩耍，他是那么可愛，那么的天真，像我小時(shí)候一樣，我的心軟了，不忍去傷害一個(gè)純真的生命。“喂，你在想什么，你沒有其他的選擇了，難道你想在刺骨冰冷的河水中呆上一世嗎？”邪惡的聲音又在我的心中高喊著?！皩?duì)，殺死他，選擇生命。”我失去了理智，我瘋狂了，那一刻我選擇了邪惡。我向小男孩游去，帶著恐懼和憤怒，我抓到他的手了，溫暖的，剎那間，連空氣也仿佛凝固了。我的心笑了，拼命的笑。

掙扎中泛起的水花，演奏著死亡的旋律，我拼命地拉著小男孩向水中游去，我要?dú)⑺浪ㄋ?。小男孩掙扎著，呼喊著，但這一切都是徒勞的，因?yàn)槲沂切皭旱?，我沒有了人性。

“媽媽！救我?！薄皨寢尅保镁脹]有聽到的詞了，我的心顫抖了一下，小男孩的哭喊勾起了我的記憶?！皨寢?，慈祥的媽媽，她在盼著我回家。”突然間，我感覺到有什么東西滴進(jìn)了我的心里，暖暖的，瞬間傳遍我全身的肌膚，那是媽媽的眼淚，她想我，盼望著我回去。我的心跳動(dòng)起來(lái)了，從來(lái)沒有過的感動(dòng)。我輕輕的把小男孩托上了岸，看著他跑回了家，那一刻我感覺到溫暖，我找回了自己，我不會(huì)再讓天底下任何一位母親為失去自己的孩子而哭泣，因?yàn)槟鞘亲飷海每膳?！我做出了我人生中最大的選擇，我不知道它是對(duì)還是錯(cuò)，我只知道我的母親會(huì)為我的選擇而驕傲的。

漫天飄舞著金黃色的落葉，在陽(yáng)光的照射下，閃爍著耀眼的光芒，微風(fēng)拂過河面，泛起片片漣漪在歡快的歌唱著，小河旁聚集著快樂嬉戲的孩子們，小河成了孩子們的游戲場(chǎng)，好美。

又是一年過去了，據(jù)說這條河很久沒有淹死過人了，溺水的人會(huì)被神奇地推上岸，人們快樂的談?wù)撝?，他們都說：“有一個(gè)善良的天使守護(hù)著這條河和河邊的孩子們?！?/p>

我也好幸福，因?yàn)槟鞘俏倚撵`的選擇。

簡(jiǎn)評(píng)：本文構(gòu)思精巧，視角獨(dú)特，尤其是細(xì)膩真切的心理描寫，形象生動(dòng)地展示了主人公復(fù)雜而激烈的內(nèi)心沖突。文章開篇，寥寥幾筆，便點(diǎn)染出一種陰暗、凄冷的氣氛，表現(xiàn)了水鬼的孤獨(dú)、寂寞以及對(duì)再生的渴望。結(jié)尾處，情景交融，展示了主人公趨善后的歡欣和對(duì)美好人生的追求。

例文3

我愛海，愛它的一切，每年我都要去探望它，去領(lǐng)略它的平靜與雄壯。今年夏天，我與弟弟又一次來(lái)到了海邊，看望思念已久的大海。午后的天空，白云朵朵，空氣中充滿了海的氣息，有一種霧蒙蒙的感覺。弟弟是一個(gè)淘氣的孩子，一到海邊便去尋找他的“獨(dú)得之樂”了，我獨(dú)自站在 海邊，眺望遠(yuǎn)方，欣賞著海，欣賞著它的美。

海很平靜，一眼望去不見盡頭。灰蒙蒙的天，濕漉漉的霧和湛藍(lán)藍(lán)的?；煸诹艘黄?，海天一色，若隱若現(xiàn)，仿佛那遙遠(yuǎn)的海市蜃樓。薄霧的那一邊又好似另一個(gè)世界，獨(dú)有一品。一株白色的光輕盈地斜射入海面，整個(gè)海就像一個(gè)水晶球，平滑、光亮，但并不耀眼。海風(fēng)吹來(lái)，帶動(dòng)著泛泛的微波，浪花一下下地輕吻著海邊的巖石，就好似羞澀的女兒，默默地從遠(yuǎn)方走來(lái)。海邊稀稀落落地泊著幾艘小漁船。矗立在海中央的小島，好像也被女孩兒的脈脈含情所感染了，變得含蓄起來(lái)。一切都像在熟睡，靜靜的，靜靜的??

時(shí)間一分一秒地過去，海浪也跟著時(shí)間的腳步一個(gè)更比一個(gè)強(qiáng)，不再是那亭亭玉立的少女，而變成強(qiáng)壯的莊稼漢，渾身有使不盡的氣力。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)海面波動(dòng)起來(lái)了！浪一個(gè)推著一個(gè)向前沖。涼風(fēng)襲來(lái)，更加慫恿了它的兇猛，形成一米多高的浪花，瘋狂地?fù)湎虬哆叺膸r石，濺起陣陣白沫，在空中起起落落。聽，從海的那邊傳來(lái)訇訇的響聲，好似千軍混戰(zhàn)、萬(wàn)馬奔騰，又好似大型交響樂團(tuán)在演奏激情的樂曲。這聲響混雜在浩大的浪花中，一齊撞擊著巖石、海灘。“水晶球”的表面被打得七零八碎、碎沫四濺。浪，一個(gè)比一個(gè)猛；聲勢(shì)，一個(gè)比一個(gè)大。大海醒了??

許久，響聲漸漸小了，海浪漸漸落了，天色漸漸暗了。弟弟拽拽我的衣角，我看看他，他手里提著一桶五彩繽紛的小石頭，“姐姐，我們回家吧，我累了?！蔽姨ь^看看天，是啊，應(yīng)該回去了。天累了，海累了，我們都累了。

我拉著弟弟的手，走在回家的路上，我不禁又想起海，想起那潮起潮落，忽然覺得我們的生活，不就正如這潮起潮落的海嗎？有奮斗，有低迷，有平平靜靜，有曲曲折折，有成功的喜悅，有失敗的痛苦，但無(wú)論以前如何，當(dāng)一覺醒來(lái)的時(shí)候，一切已成過去，又是一個(gè)如海一般嶄新的一天在等待我們?nèi)ッ鎸?duì)。

我愛海，愛它的一切；我愛生活，愛生活的一切??

簡(jiǎn)評(píng)：文章以細(xì)膩的筆墨，描繪了午后到傍晚大海的靜景與動(dòng)景，以天色、海風(fēng)、漁船、小島映襯海，以豐富的想像和精妙的比喻描寫海。風(fēng)平浪靜、微波初起，波濤洶涌、潮起潮落，變幻多姿的大海壯景中，滲透著作者熱愛生活、熱愛自然的激情。

例文4

湖北 考生

浮在河面上的一雙眼睛仍炯炯然，望著一條青石小徑。水來(lái)，我在水中等你；火來(lái)，我在灰燼中等你??

——題記

我倚在窗邊，遠(yuǎn)處的山很清晰。這也是一個(gè)清爽的秋日，我仿佛又看到那雙含淚的眼睛。是的，我看到了??

秋，美麗的山谷，震徹長(zhǎng)空的巨響，高高舉起的手。血，還有重生和希望。

那對(duì)年輕夫婦在纜車失事的瞬間不約而同地舉起了兒子。于是，廢墟里還有生命。

已無(wú)從考證那情那景那心情，唯一可知的，是他們睜開的眼里淡淡的笑意?；蛟S，這是一場(chǎng)無(wú)悔的選擇。

陽(yáng)光透過窗紗，把桌前一小塊地方照得發(fā)白，刺眼的光像沙漠的慘白色。我呆呆望著，下邊似乎傳來(lái)??

炙熱，一切像要燃燒。丈夫摟著自己開始脫水的妻子。車外，一只虎視眈眈無(wú)意讓步的饑餓的獅子；車內(nèi)，脫水的妻子的蒼白和非洲饑民急需的藥品??中間似乎略掉了什么，因?yàn)榻酉聛?lái)，丈夫含淚啟動(dòng)了車子駛向遠(yuǎn)方。身后，沙塵涌起，沙塵中，妻子那件熟悉的白裙子印染上了太陽(yáng)的顏色，凝重地，在灰黃的塵土中飄揚(yáng)?；蛟S，這是一場(chǎng)無(wú)憾的選擇。

夕陽(yáng)的余暉讓天空七彩，清涼的晚風(fēng)唱起歌。我靜靜注視著檐下那串淡紫色的風(fēng)鈴，那也是一首歌??

翻騰的河水。不再愜意的水嘩聲。驚恐的呼叫，層層的圍觀。撥開人群，縱身一跳，洶涌中起伏的身影，呼喊聲??平靜，或者說是死寂。杉林作響，是一首哀歌；小小的墳頭，是一種無(wú)奈的寂寞。或許，這是一場(chǎng)無(wú)怨的選擇。

星星已經(jīng)系好她們流浪的鞋，我也該給記憶打上一個(gè)結(jié)了。但我明白，這些都不是終結(jié)篇，因?yàn)槿松沁B續(xù)的。生命可以延續(xù)，愛可以延續(xù)，選擇也是一樣。有的東西太殘酷，殘酷得讓你不忍正視；有的東西太短促，短促得令你不及面對(duì)。

但該來(lái)的該走的，都是心上的烙印，我們凡人所能做的，僅僅是慎重選擇而后珍視選擇，不是嗎?我想，每一次無(wú)悔的選擇就會(huì)帶給你一束生命天堂里的圣光!

簡(jiǎn)評(píng)：本文用詩(shī)一般的語(yǔ)言，繪聲繪色地給我們講述了一個(gè)真摯感人的故事。寫景敘事細(xì)致真切，靜態(tài)動(dòng)態(tài)形象可感?！跋﹃?yáng)的余暉”、“翻騰的河水”、“年輕的夫婦??兩幅畫面，兩個(gè)鏡頭，共同構(gòu)成了一幅動(dòng)與靜、聲與色非常和諧的畫面。我們不能不感嘆作者深厚的文學(xué)素養(yǎng)。

第五篇：高考作文立意創(chuàng)新招術(shù)之一 高屋建瓴法

高考作文立意創(chuàng)新招術(shù)之一 高屋建瓴法

所謂“高屋建瓴法”，就是指作文要“大氣”，有高遠(yuǎn)的立意，也就是要有才識(shí)。有了才識(shí)，就具備了發(fā)展創(chuàng)新的意識(shí)和氣量，就從思想上有了把握全局與選擇目標(biāo)的能力；有了才識(shí)，就能

形成獨(dú)立之見，就有了超越平庸的氣概和膽略；有了才識(shí)，就有了創(chuàng)造的自信和能力，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，全面充分地展示自我。才識(shí)是高考作文的制高點(diǎn)，它決定了文章品位的高低。一些同學(xué)立意不遠(yuǎn)的主要原因，是囿于自我的狹小天地，他們只停留在記錄自己的見聞感受，喜怒哀樂，榮辱得失上，因而文章流于平淡，流于“小氣”。那么文章怎樣才能寫得立意深遠(yuǎn)而有才識(shí)呢？

一、不斷超越，拋棄小我為大家。深刻高遠(yuǎn)的立意總是與“自我”無(wú)緣的，所以，必須超越自我局限，追求更高的精神、價(jià)值、情感。必須把現(xiàn)實(shí)生活融入到作文中，不要就事論事，盡量用大的眼光去看，要用世界的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、人生的目光去審視生活、生命和人生。在超越中，由低級(jí)到高級(jí)，由淺到深的大致順序是：自我→家庭→集體、階級(jí)→民族、國(guó)家→人類宇宙。如“習(xí)慣”，多數(shù)考生就習(xí)慣寫習(xí)慣，或生活習(xí)慣，或?qū)W習(xí)習(xí)慣，或性格習(xí)慣等，自甘平庸，流于一般。若能從宗教談到哲學(xué)，從理性高度對(duì)習(xí)慣加以思考，從科學(xué)談到政治，從歷史發(fā)展的層面對(duì)習(xí)慣進(jìn)行反思，從我國(guó)改革開放的現(xiàn)實(shí)，對(duì)習(xí)慣發(fā)出挑戰(zhàn)，這就不再是生活中一人一事的習(xí)慣了。這種習(xí)慣自然超越了一般，顯示了非凡的才識(shí)。

二、運(yùn)用發(fā)散思維，古今中外縱橫。針對(duì)一個(gè)問題，從多個(gè)角度進(jìn)行分析，尋求答案，由一點(diǎn)向四周輻射的開放性思考，便是發(fā)散思維。發(fā)散思考的實(shí)質(zhì)是展開豐富的聯(lián)想和想像，展開多角度思維?！翱v”就是縱向思考，按時(shí)間順序，古往今來(lái)地聯(lián)想。它由過去、現(xiàn)時(shí)、未來(lái)三部分組成?！皺M”就是橫向思考，按空間順序四面八方地聯(lián)想。由“水”想到長(zhǎng)江、黃河、黑龍江，塔里木河??想到外國(guó)的江河湖海，都屬橫向思考，它能使認(rèn)識(shí)向四周延伸拓展。

正如每一條大道總有許多岔路，每個(gè)人在一生總會(huì)遇見不少抉擇的關(guān)口。是啊，許多事物需要選擇。形而上者，如魯迅為改造國(guó)民性而棄醫(yī)從文；形而下者，如張愛玲所說的“紅玫瑰與白玫瑰”之選。一條道路固然單調(diào)，但有時(shí)候，太多或太難的選擇未嘗不是一種痛若。這種痛苦，是心靈的痛苦。

前些日子，在看陳寅恪的著作——一些唐宋史論及《柳如是別傳》。我感慨于陳寅恪堅(jiān)硬的品格。他始終保持著一個(gè)人的獨(dú)立人格、尊重事實(shí)，保持著對(duì)史學(xué)、對(duì)民生的終極關(guān)懷。國(guó)民黨時(shí)期，他寫下“九鼎銘辭爭(zhēng)頌德”；十年**中，他又寫下“文章唯是頌陶唐”。由于他的堅(jiān)貞不阿，他屢遭迫害，以至于哀嘆“淚眼已枯心已碎，莫將文字誤他生”，他從未放棄一個(gè)知識(shí)分子的責(zé)任，于目盲腳臏后寫成皇皇巨著《柳如是別傳》。

例文1 江蘇 考生

“讀史早知今日事，對(duì)花還憶去年人。”從陳老的詩(shī)句中，我們讀出了他的那份坦蕩，是他心甘情愿地選擇了這條艱辛道路，那是什么給了這種驚人的勇氣呢？余英時(shí)的一句話給了我答案。他說：“知識(shí)分子天生就是文化價(jià)值的捍衛(wèi)者，正因?yàn)橛辛顺降木窳α?，他才能?duì)現(xiàn)實(shí)中的不平提出批判。”是的，是知識(shí)分子的責(zé)任，是對(duì)民族、民生的關(guān)切，對(duì)歷史的嚴(yán)肅認(rèn)真，讓陳寅恪選擇了這條道路，最終流芳百世。而在同樣的考驗(yàn)面前，有的歷史學(xué)家卻成了軟骨頭，雖為新儒學(xué)大師，卻甘愿做了江青的“侍臣”，與陳寅恪的節(jié)操相比，霄壤之別。

由此我懂得，面對(duì)人生抉擇，靠的是心靈的力量。而要真正做到這一點(diǎn)，又談何容易。

我們正處于一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，新思潮、新事物層出不窮。整個(gè)社會(huì)面臨著將傳統(tǒng)文化、舊體制下的思路與新思潮加以整合的任務(wù)。但遺憾的是，這方面的工作剛剛起步，已稍滯后于社會(huì)的變革。不錯(cuò)，我們目前的中心任務(wù)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，但人文學(xué)科絕不可放松。相反，在一個(gè)大變革的時(shí)代，人文知識(shí)分子應(yīng)發(fā)揮更大作用。而我，也已決心選擇人文學(xué)科為我終生的事業(yè)。因?yàn)?，中?guó)國(guó)民缺乏人文精神，而這一空白需要幾代人文工作者貢獻(xiàn)一生才能彌補(bǔ)。我也明白，這樣的選擇，在目前的社會(huì)環(huán)境下，意味著放棄很多物質(zhì)的享受，吃很多的苦，但我甘愿，只為著我對(duì)人文學(xué)科的熱愛，對(duì)社會(huì)、對(duì)民生的關(guān)懷。

用心靈選擇的人生道路，縱有痛苦，我無(wú)怨無(wú)悔。

這是一篇大氣之作。作者從社會(huì)責(zé)任感的高度對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了對(duì)照。首先在平日閱讀、感悟、思辨的基礎(chǔ)上，將目光聚焦于選擇的痛苦，從艱難的選擇中凸現(xiàn)陳寅恪的風(fēng)骨，接著又由陳寅恪的選擇聯(lián)想到社會(huì)新型時(shí)期，作者自己對(duì)人文學(xué)科的選擇。文章切中時(shí)代脈搏，表現(xiàn)出難得的大氣。

例文2

湖北 考生

冷月無(wú)言！知了在漸涼的夜氣中發(fā)出最后一聲嘶鳴！擾亂我逐漸理清的思緒。選擇，好難的選擇：出國(guó)，還是參加高考？我悶坐在房間里，望著那一輪蒼涼的圓月??

那天爸爸興沖沖地跑回家，告訴我遠(yuǎn)在加拿大的叔叔聯(lián)系上了，我可以在高考前出國(guó)。那時(shí)正值中午，明晃晃的太陽(yáng)在我的眼前掠過，我慌忙閉眼，冷漠得什么也沒說?！霸趺?？你不想去嗎？”我的表情仿佛一盆冷水，將爸爸興奮的火焰澆熄了。“我??”我垂下頭，心里覺得沉甸甸的，仿佛裝了一座山！“你考慮一下吧！認(rèn)真地考慮！”爸爸的話如重錘一下一下敲打著我的心壁。冷月在空中舞蹈，在云層中變換著模樣。月中出現(xiàn)了一座繁華的城市，車水馬龍，燈紅酒綠，一切仿佛都鍍上了一層珠光寶氣，這是渥太華嗎？那個(gè)爸爸口中講述的天堂一般的城市?！澳憧梢陨弦凰脤W(xué)校，畢業(yè)可以在那里工作。你的一生將會(huì)被你的同學(xué)們羨慕的！”耳邊回蕩著爸爸的話。我的心漸漸飄起來(lái)了，飄向那氤氳的夜氣，飄向那大洋彼岸的夢(mèng)國(guó)城市，飄向那令人羨慕的幸福的地方??

“當(dāng)”的一聲，墻上的一個(gè)相框掉了，我俯身拾起。照片上是我和一位姐姐的笑臉，她去西藏了，帶著一副柔弱的肩膀和一顆堅(jiān)強(qiáng)的心?！拔乙ツ鞘澜缟献罡叩牡胤搅?。雖然那兒窮那兒落后，可那里是祖國(guó)的土地，生活著的是祖國(guó)的人民。我要去那兒播下知識(shí)的種子，讓世界屋脊發(fā)出驕人的光！”姐姐的話在我心頭縈繞不去，一點(diǎn)點(diǎn)將我浮起的心拉回，固定在大地上。冷月無(wú)言舞蹈，幻化著各種模樣。奶奶溫潤(rùn)的臉龐在月中浮現(xiàn)，她的布滿皺紋的臉寫著滄桑：戰(zhàn)亂的凄惶，生活的艱辛，還有今天的幸福，用蜜糖水澆開的真摯的笑臉！臉龐有些模糊，千張臉萬(wàn)張臉疊合在一起，這是中國(guó)勤勞人民的笑臉。中國(guó)雖然落后，可他們?nèi)孕燎诘馗胖_下的土地，這黃天厚土，處處寫著中國(guó)的名字，腳踏著祖國(guó)的土地，心里踏實(shí)啊！在他們淳樸的信念中，中國(guó)的太陽(yáng)永遠(yuǎn)最燦爛，中國(guó)的土地永遠(yuǎn)最肥沃！我的心逐漸月朗風(fēng)清！

月亮一點(diǎn)點(diǎn)下沉，仿佛墜落在我心里，變成一個(gè)不容更改的決定：我選擇你，我的中國(guó)！這豈止是心靈的選擇，這更是一場(chǎng)洗禮。我愛我的中國(guó)，我要注視著她登上世界之巔！

推開窗，清風(fēng)徐來(lái)，望著西沉的一輪圓月！

中學(xué)生出國(guó)已成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)。出國(guó)，還是參加高考？作者選擇了參加高考，還意味著作者對(duì)祖國(guó)的熱愛和期盼，盡管有“心靈的碰撞”，作者仍選擇的是中國(guó)，充分體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，文章立意高遠(yuǎn)，個(gè)性鮮明。對(duì)當(dāng)前熱衷于出國(guó)的學(xué)生不啻是一副鎮(zhèn)靜劑。

例文3

湖北 考生

曾經(jīng)熱血沸騰地仰視你，愛你的一切。中華——我的文化。

那是《詩(shī)經(jīng)》中的一汪清水，在水一方的伊人；那是華美的楚辭，閃閃發(fā)光；那是孔孟思想，百家爭(zhēng)鳴；那是大唐華章，仙樂飄飄；那是高山流水，那是古長(zhǎng)城的細(xì)細(xì)青苔，那是岳麓書院的依依夕陽(yáng)??漫步在中華的文化里，多少人醉得不知?dú)w路，多少人沉醉于那泛黃的書頁(yè)，將精華與糟粕統(tǒng)統(tǒng)吸收。

因?yàn)樯類勰?，我們忘了去洗凈你，忘了理智清醒地去看你。在不知不覺中，流水靜默不流，華美的書頁(yè)一頁(yè)頁(yè)在腐朽。

我們變得自大，我們變得驕縱。大宋宮廷，白衣秀士，文臣儒士們忙著作詩(shī)寫賦，用程朱理學(xué)教化子民時(shí)，北方的鐵騎席卷了中華；康乾盛世，書生們忙著去作八股，去作經(jīng)注考證時(shí)，大洋的另一端，開始了科技革命，改寫了歷史??我們有四大發(fā)明，我們有地動(dòng)儀，我們有早他國(guó)一千多年的圓周率?？墒?，我們的土地上孕育的是以農(nóng)為本、固步自封的黃色文明，我們有鄭和去炫耀國(guó)威，可是我們沒有發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布；我們有李白、杜甫，卻沒有哥白尼、牛頓；我們知道天朝圣國(guó)，卻看不到外面的文明??我們陶醉于自己，我們不斷地用《天工開物》、《農(nóng)政全書》去總結(jié)輝煌，卻忘了重新審視自己的文化??我們落后了。

歷史在悄然逝去，心中的熱情并沒有冷卻，但我們多了一分理智，在仔細(xì)地審視??

我看到了一位老人，用刀一樣的筆尖為自己的文化做手術(shù)——他是魯迅。我被深深地震動(dòng)了。我們不是不愛自己的文化，而是太愛，以至于束縛了自己的靈魂。他，讓我們深深的明白，不能因?yàn)榍楦卸绊憣?duì)文化的認(rèn)知，不能用迷信代替理智。

旭日東升，新的陽(yáng)光在沖散陳腐的氣息。嶄新的人們放下了對(duì)自我的迷信，去追求真理。中華大地走來(lái)了孫中山、李大釗，迎來(lái)了毛澤東、鄧小平，“天朝圣國(guó)”的幻覺消失了，代替它的是“與時(shí)俱進(jìn)”。我們激動(dòng)歡欣??

我們終于沖破了情感的依戀，用一分理智去審視自己的文化。沒有全部接收，也沒有全盤否定，我們的目光更客觀、理性而又智慧??

遠(yuǎn)處，傳來(lái)“關(guān)關(guān)雎鳩”的樂聲，依舊那么傳神、清晰、生動(dòng)??

高遠(yuǎn)的立意，豐厚的文化底蘊(yùn)，激蕩的情懷，使全文有一種大氣之感。全文既沒有進(jìn)行抽象的理性分析，也沒有選取現(xiàn)實(shí)中具體的一兩件事，而是從宏觀的文化入筆，帶我們進(jìn)行了一次歷史與現(xiàn)實(shí)的穿越，最后“卒章顯志”——“我們終于沖破了情感的依戀，用一分理智去審視自己的文化?！?/p>

例文4

——假如記憶可以移植

四川 考生

身形憔悴的屈子行吟汨羅澤畔，向我們蹣珊而來(lái)；衣袂飄飄的李白持酒仰天放歌，向我們狂奔而至。古老的記憶與文化的流程中，我們的民族曾有著太多的輝煌與記憶。假若記憶可以移植，我甘愿讓我的父老鄉(xiāng)親們永遠(yuǎn)銘記中華民族的苦難與輝煌。記住我們神色莊重的祖先，如何在綠草如茵的古黃河流域，踏遍荊棘跋涉到今天的艱難歷程，以及在今天依然值得我們引以自豪的遠(yuǎn)古文明和中華兒女??

掩卷沉思時(shí)，首先從記憶湖面泛起的，便是歷史盡頭的一道“光彩的背影”。穿越時(shí)空的蒼涼與沉重，抵達(dá)我們刻骨銘心的記憶深處。三國(guó)時(shí)的羽扇綸巾，先秦兩漢的明月雄關(guān)，長(zhǎng)安城上的紫氣輝云，江河兩岸的餓殍哀鴻，都在歷史的書頁(yè)中栩栩如生。假若記憶可以移植，我情愿在這一段凝重的記憶中感受民族的盛衰交替和前進(jìn)之路的坎坷崎嶇。當(dāng)唐宋的前景一片歌舞升平，當(dāng)忽必烈的鐵騎馳騁中亞的土地，我們可以在那一段燦爛的記憶中激動(dòng)歡呼喜報(bào)而泣，當(dāng)大清帝國(guó)的勢(shì)力衰微，列強(qiáng)的屠刀殘殺我中華兒女，我們可以在那一段痛心疾首的記憶中，喚起民族的覺醒，奮發(fā)圖強(qiáng)，一雪國(guó)恥。正是這一串串凝血含淚的記憶給了我們頑強(qiáng)的斗志和堅(jiān)定的信念，我們沒齒不忘。

假若記憶可以移植，我們還要記住近百年天翻地覆的變化，記住如今的繁榮昌盛。即便歷史終究成為歷史，一去永逝，我們也要在僅存的記憶中留下一幕祥和安靜的圖景；盡管我們的民族在這個(gè)世界里有著血與淚的創(chuàng)痛，有過骨肉離散，有過奇恥大辱，畢竟記憶中的刀光劍影和滾滾硝煙，曾讓我們痛定思痛，鑄就了一批民族的精魂。我們?nèi)谟洃浿杏每嚯y的血淚擦亮智慧的善良的眼睛，讓我們自己及后代，生生世世懂得我們的民族有著患難的遭遇和不屈的尊嚴(yán)。烈士的鮮血染紅了他深愛著的土地，也染紅了億萬(wàn)民眾的記憶，使館的廢墟再也無(wú)法喚醒長(zhǎng)眠于此的純情兒女，卻喚醒了炎黃子孫的愛國(guó)激情，假如記憶可以移植，就讓我們把這一段記憶，涂得最濃最重。

我們的歷史，除了記憶不能再留給我們什么，我們的民族除了奮發(fā)圖強(qiáng)不能再蹉跎等待什么。留住記憶可以給我們更多的自信和自強(qiáng)的理由，我們要記住的不僅是遠(yuǎn)古的文明與輝煌，更需記住我們的民族飽經(jīng)患難，她渴盼著她的兒女能夠揚(yáng)眉吐氣，能夠被人敬重和尊崇!

作者站在民族歷史發(fā)展的高度，將文章寫得激奮昂揚(yáng)、氣勢(shì)恢宏。從蠻荒時(shí)代到現(xiàn)代文明，由我們國(guó)家、民族的苦難與屈辱到我們祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)盛，從愛國(guó)詩(shī)人到為維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)而獻(xiàn)身的死難烈士，不僅使全文氣勢(shì)磅礴、深刻有力，也使我們深深體會(huì)到作者那顆關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)的赤誠(chéng)之心。