第一篇：音樂：國旗紅紅哩

大班音樂活動(dòng)：國旗紅紅的哩（歌唱）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感受歌曲“×××｜X—｜××0×一｜”的的節(jié)奏,學(xué)習(xí)前半拍休止后半拍起唱的方法。

2.能感受樂曲歡快、跳躍的特點(diǎn),用演唱歌曲表達(dá)對(duì)國旗的熱愛 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有參加升旗儀式和當(dāng)小旗手的經(jīng)驗(yàn)。

（二）材料投放:國旗圖片一張,節(jié)奏卡“×××｜×一｜××0×｜X—｜”,音樂《國旗紅紅的哩》。【活動(dòng)過程】

一、以談話引發(fā)幼兒回憶,說說參加升旗儀式時(shí)看到國旗冉冉上升的情景和自己的心情

二、觀察國旗圖片,欣賞歌曲《國旗紅紅的哩》。

（一）引導(dǎo)幼兒說說:歌中唱了些什么,國旗上的五顆星星是什么樣的?(黃色、一大四小。)

（二）重點(diǎn)幫助幼兒理解歌詞“五顆金星黃黃的哩”“我們心中甜甜的哩”,激發(fā)幼兒對(duì)國旗喜愛的情感。

三、學(xué)習(xí)按歌曲的旋律節(jié)奏朗誦歌詞。

（一）出示節(jié)奏卡“××× ｜×-｜××0×｜×—｜”,引導(dǎo)幼兒用拍手、空拍拍。

(肩)的的方式山歌曲節(jié)奏,(體驗(yàn)第三小節(jié)“前半體止后半拍起拍”的節(jié)奏。

（二）讓幼兒自主選擇跟隨音樂伴奏拍擊節(jié)奏,在自然的狀態(tài)下熟悉歌曲的旋律。

（三）跟隨音樂伴奏，學(xué)習(xí)將歌詞與節(jié)奏相匹配進(jìn)行朗誦。

四、多種形式學(xué)唱歌曲。

（一）整首跟唱歌曲。演唱時(shí)意啟發(fā)幼兒感受音樂的活潑與熱情,幫助幼兒理解歌曲表達(dá)對(duì)國旗的贊美之情,指導(dǎo)幼兒跟隨音樂伴奏,用自然的聲音演唱歌曲。

（二）分句演唱歌曲,在幼兒演唱有困難的地方,進(jìn)行分句演唱練習(xí)。

（三）分組對(duì)唱。將幼兒分成兩組,前四句歌詞,一組唱前半句,另一組唱后半句;后兩句歌詞全體合唱。提醒幼兒前半句歌詞要唱的連貫，后半句歌詞要唱的跳躍。

（四）表演唱。鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲?！净顒?dòng)延伸】

游戲活動(dòng):在美工區(qū)投放裁成長(zhǎng)方形的紅色蠟光紙、黃色蠟光紙、剪刀、膠水,指導(dǎo)幼兒折剪五角星、粘貼國旗,并將幼兒的作品布置成國旗展示墻。

生活活動(dòng):在每周一全園舉行升旗儀式后帶領(lǐng)全體幼兒齊唱歌曲《國旗紅紅哩》。

第二篇：大班音樂《國旗國旗紅紅的哩》教案

導(dǎo)語：學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符，能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂，適合幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，快來看看《國旗紅紅的哩》教案吧。大班音樂《國旗國旗紅紅的哩》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。

2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。

活動(dòng)難點(diǎn)：在歌唱時(shí)不拉長(zhǎng)聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解國旗的含義；學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲

物質(zhì)準(zhǔn)備：國旗圖片；歌詞小圖片

活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)

1、師生問好

2、練習(xí)單音的音節(jié)“哩”和“啦”重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長(zhǎng)聲，唱出快樂活潑的情緒。

二、國旗多美麗

1、觀察國旗圖片，說說自己對(duì)國旗的了解是什么？

2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

三、學(xué)習(xí)歌曲《國旗紅紅的哩》

1、欣賞歌曲“請(qǐng)你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？”

2、學(xué)習(xí)歌詞

（1）看PPT學(xué)歌詞

（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序

（3）展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果

（4）隨音樂念歌詞

3、演唱歌曲

（1）看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。

重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。

（2）嘗試輪唱、對(duì)唱（與老師）

（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“哩哩”和“啦啦”重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清“啦”和“哩”的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(zhǎng)聲。

4、我愛國旗

（1）請(qǐng)幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。

（2）討論升國旗的時(shí)候要怎么做。

教學(xué)反思：

歌唱活動(dòng)“國旗紅紅的哩”是一首表達(dá)幼兒對(duì)國旗喜愛之情的一首歌。過去我們?cè)鴮W(xué)過一首有關(guān)國旗的歌曲“國旗國旗多美麗”，與這首個(gè)不同的是“國旗紅紅的哩”是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實(shí)物對(duì)應(yīng)；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動(dòng)的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以“你喜歡國旗的哪里？”的一個(gè)小的談話結(jié)束了活動(dòng)，孩子們通過學(xué)習(xí)歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對(duì)國旗的喜愛之情。

設(shè)計(jì)意圖

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)，描述了孩子觀看國旗時(shí)激動(dòng)的心情，是很好的教育愛國素材。

大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過多種感官通道，運(yùn)用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉旋律并學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。

2、感受樂曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前組織幼兒參加升旗儀式。

2、國旗一面。

3、音樂磁帶或CD。

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)連音與休止符，感受樂曲中跳躍的唱法。

活動(dòng)過程：

一、引題，激起幼兒的興趣。

1、出示國旗。

教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）

教師：中國的國旗是五星紅旗，五星紅旗代表著中國。小朋友要尊重它、熱愛它。今天我們就把自己對(duì)國旗的喜愛用歌曲唱出來，好不好？

二、欣賞歌曲。

1、熟悉曲調(diào)，感受歌曲的情感。

教師：歌曲的名稱是什么？

教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動(dòng)、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動(dòng)作，如拍手等，以熟悉曲調(diào)）

教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)樂句句末疊詞的唱法，體現(xiàn)對(duì)國旗的熱愛之情。）

2、熟悉理解歌詞。

再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話？

根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。

教師：為什么小朋友心里會(huì)甜甜的呢？（引導(dǎo)幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）

三、學(xué)唱歌曲。

1、教師帶唱歌曲。

教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對(duì)過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。

師幼交換接唱部分。

2、幼兒子自主跟唱歌曲。

教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學(xué)會(huì)。等你學(xué)會(huì)了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。

教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù)，要及時(shí)用語言鼓勵(lì)、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。

3、學(xué)唱休止符部分。

教師：請(qǐng)你仔細(xì)聽老師是怎么唱“哩”的。

教師有重點(diǎn)地范唱，幼兒學(xué)唱休止符部分。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點(diǎn)、休止符和頓音。）

4、引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。

如分組唱、表演唱。（可請(qǐng)幼兒伴以動(dòng)作，但仍以唱歌為主）

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒收集一些認(rèn)識(shí)的外國國旗。

活動(dòng)反思：

當(dāng)教育活動(dòng)進(jìn)行過程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時(shí)，有許多原因，首先，教師預(yù)先的設(shè)計(jì)不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中；教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實(shí)際能力和研究特點(diǎn)。

因此，教師在教育活動(dòng)進(jìn)行的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要有及時(shí)解決的能力，并且能在預(yù)想活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?，并?huì)用領(lǐng)唱、齊唱的方法演唱。

2、唱出歌曲中的連貫和跳躍部分，唱準(zhǔn)休止符，表達(dá)歌曲的抒情和熱烈情緒，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

3、有感情地學(xué)唱歌曲。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)國旗

2、本歌曲的錄音磁帶。

活動(dòng)組織：

1、提出傾聽范唱要求。

教師用語參考：“請(qǐng)小朋友聽一首歌曲，名字叫《國旗紅紅的哩》，聽完以后告訴大家，歌曲里唱些什么？”

2、幼兒在知道曲名，內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完整地講述歌詞。

教師用語參考：“我們都知道了這首新歌的名字和里面唱的內(nèi)容?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家一起輕輕地將歌詞連起來念一遍?！?/p>

3、全體學(xué)唱。

教師用語參考：“請(qǐng)小朋友輕輕地和老師一起學(xué)唱這首歌曲?！?/p>

4、比較歌曲連貫和跳躍的地方。并用動(dòng)作和歌聲表示。

教師用語參考：“剛才我們已經(jīng)有些會(huì)唱這首歌曲了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽一遍錄音，請(qǐng)注意聽錄音里的小朋友是怎樣唱這首歌曲的？”

很多小朋友都聽出來了，歌曲有些地方唱得很連貫，有的唱得很跳躍，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想用什么動(dòng)作來表示連貫或跳躍？

5、引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)唱和齊唱的方法處理歌曲，并給不同水平的幼兒都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

教師用語參考：“請(qǐng)你想一想，你準(zhǔn)備在什么地方一個(gè)人唱，什么地方讓大家一起唱？”

6、幫助幼兒理解用什么樣的心情演唱歌曲。

教師用語參考：“國旗是我們國家的標(biāo)志，生活在我們的國家是多么幸福啊，多么快樂，所以我們要唱得既優(yōu)美，又歡快?！?/p>

教學(xué)反思：

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)，描述了孩子觀看國旗時(shí)激動(dòng)的心情，是很好的教育愛國素材。

大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過多種感官通道，運(yùn)用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感。

第三篇：《國旗紅紅的哩》教案

大班音樂綜合活動(dòng)：國旗紅紅的哩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演唱《國旗紅紅嘀哩》。

2、認(rèn)識(shí)國旗標(biāo)志并制作國旗，培養(yǎng)幼兒合作動(dòng)手能力。

3、向幼兒滲透愛國教育，激發(fā)小朋友熱愛祖國的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：

掌握歌曲連貫、跳躍的演唱方式活動(dòng)難點(diǎn)：附點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件：（升旗儀式錄像、國旗、歌曲動(dòng)畫）、長(zhǎng)方形的紅彩紙、黃色的五角星若干等。活動(dòng)過程：

一、看升旗儀式，欣賞國歌。

1、今天老師請(qǐng)你們觀看一段錄象。（放課件升旗儀式）

2、你們看到了什么？聽到什么歌曲？（看到的是升國旗、聽到的是奏國歌）

3、誰告訴大家什么時(shí)候升國旗、奏國歌？（引導(dǎo)幼兒討論：開大會(huì)、運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)等）

4、為什么升國旗、奏國歌？（幼兒討論）師：國旗、國歌是一個(gè)國家的象征，是一個(gè)獨(dú)立國家的標(biāo)志，5、在升國旗、奏國歌的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？（幼兒討論）

師：升國旗時(shí)我們要馬上立正，眼睛要看著國旗升到旗桿頂上，這個(gè)叫行注目禮，是尊重國旗的表現(xiàn)。另外解放軍要行軍禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。

二、學(xué)習(xí)歌曲《國旗紅紅的哩》。

1、小朋友你們說國旗是什么顏色？形狀？（紅色）紅色我們可以說紅紅的。

2、上面有什么？什么顏色？黃黃的幾顆大星？幾顆小星？誰知道國旗上一顆大星代表什么？四顆小星代表什么？

師：（大星代表中國共產(chǎn)黨，小星代表全國各族人民）

3、國旗升在什么地方？高不高？升在天空高高的。

4、看到國旗升起來了，小朋友的心情怎樣？心中甜甜的。

5、我們一起欣賞歌曲《國旗紅紅的哩》，(放歌曲課件)聽一聽歌曲里唱的什么？

6、提問：誰能說一說歌曲中唱了些什么？

7、今天我們就學(xué)唱這首歌?，F(xiàn)在聽老師唱一遍這首歌。（教師范唱）請(qǐng)幼兒注意聽哪些地方是連貫唱，哪些地方是跳躍唱。

8、我們和小朋友一起朗誦歌詞《國旗國旗紅紅的哩》。

按著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞注意紅紅、黃黃、高高、甜甜重疊詞的發(fā)音。

9、學(xué)唱

（1）幼兒自主跟唱歌曲。

教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學(xué)會(huì)。等你學(xué)會(huì)了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。

（2）接唱：教師上半句幼兒下半句。

教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對(duì)過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。

師幼交換接唱部分。（3）加伴奏師生合唱。

請(qǐng)你仔細(xì)聽老師是怎么唱“哩”的。教師有重點(diǎn)地范唱，幼兒學(xué)唱休止符部分。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點(diǎn)、休止符和頓音。）

（4）引導(dǎo)幼兒用多種形式演唱歌曲。（如：領(lǐng)唱、齊唱、分組唱、表演唱等）

三、制作國旗。

1、我們學(xué)會(huì)了演唱《國旗紅紅的哩》這首歌你們想不想自己制作一面國旗？

2、老師為小朋友準(zhǔn)備好了制作國旗的材料，我們幾位小朋友一起合作制作一面國旗，制作時(shí)注意五角星的位置。（示范）

3、幼兒制作教師指導(dǎo)。（放歌曲《國旗國旗紅紅的哩》。）

四、結(jié)束部分：

我們學(xué)會(huì)演唱了歌曲《國旗國旗紅紅的哩》，還制作了一面國旗，我們手拿國旗一起說出我們的心里話：“祖國、祖國我愛你”。

第四篇：《國旗紅紅的哩》說課稿

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒時(shí)期是培養(yǎng)幼兒愛國情感的最佳時(shí)期。為了對(duì)幼兒更好的進(jìn)行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國主義情操，我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲的需要，我又設(shè)計(jì)了多媒體課件來輔助整節(jié)教學(xué)活動(dòng)。課件內(nèi)容生動(dòng)，色彩鮮明，動(dòng)畫效果突出，通過每頁不同的畫面來滲透了每句歌詞的內(nèi)容，便于幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶。

1、活動(dòng)目標(biāo)：《綱要》中指出，幼兒音樂教育的任務(wù)是“教給幼兒唱歌跳舞等粗淺的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力，記憶力等，陶冶幼兒的性情和品格?！苯處熃Y(jié)合《綱要》精神，對(duì)本次活動(dòng)做了目標(biāo)定位：

（1）能夠運(yùn)用正確的方法演唱歌曲；

（2）吐字清晰，曲調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確；

（3）培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

2、活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞含義，完成演唱歌曲。

3、活動(dòng)難點(diǎn)：附點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、濕巾、課件《國旗紅紅的哩》。

5、環(huán)境布置：為了結(jié)合活動(dòng)的需要豐富幼兒的視覺感受，突出歌詞的內(nèi)容，我又在活動(dòng)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，將亮光紙做的國旗粘貼在了活動(dòng)區(qū)內(nèi)，便于幼兒在活動(dòng)開始的時(shí)候直接的觀察國旗，為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了濃郁的愛國氛圍。

6、說教法：本次活動(dòng)以集體活動(dòng)為主，分組操作、討論為輔的方式進(jìn)行。

7、說學(xué)法：本次活動(dòng)運(yùn)用了觀察法，視聽結(jié)合法，操作法，討論法來使幼兒獲得以下方面的有益經(jīng)驗(yàn)

（1）培養(yǎng)幼兒音樂的興趣和音樂的審美感；

（2）能運(yùn)用正確的方法來演唱歌曲，有感情的表現(xiàn)出歌曲的激昂；

（3）培養(yǎng)幼兒良好的道德情操，增長(zhǎng)智慧。

二、具體說明教學(xué)活動(dòng)過程

本次活動(dòng)主要分為三個(gè)部分：

一、開始部分

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動(dòng)作走入活動(dòng)室內(nèi)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，并復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。然后幼兒隨著歌曲《國旗紅紅的哩》來進(jìn)入活動(dòng)區(qū)內(nèi)觀看圖片。

師：小朋友我們一起來認(rèn)識(shí)一下我國的國旗，在來看一下人們?cè)趪煜逻M(jìn)行什么活動(dòng)。通過隨歌曲進(jìn)入活動(dòng)區(qū)認(rèn)識(shí)國旗，激發(fā)幼兒好奇心，熟悉歌曲主旋律，讓幼兒明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容與國旗有關(guān)。幼兒活動(dòng)方式是分散自由活動(dòng)，以觀察為主，互相討論為輔，教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否在認(rèn)真觀察圖片和國旗，在討論時(shí)是否與圖片有關(guān)，同時(shí)起到組織幼兒觀察和討論的作用。

二、基本部分

（一）教師請(qǐng)幼兒說一說。

教師：小朋友，你們?cè)诨顒?dòng)區(qū)內(nèi)看到了什么？國旗是什么顏色的，星星是什么顏色的有幾顆？幾顆大，幾顆小呢？人們?cè)诟墒裁?？我這樣做是，讓幼兒通過自己的觀察對(duì)國旗進(jìn)行初步的了解，幼兒參加活動(dòng)的方式是集體活動(dòng)個(gè)別回答問題，教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒的回答內(nèi)容是否準(zhǔn)確，同時(shí)起到提示幼兒回答問題的作用。

（二）教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)歌曲

1、觀看課件1出示國旗動(dòng)畫圖片。

師：小朋友，我們一起來看課件，欣賞歌曲好嗎？我是這樣想的，讓幼兒通過觀看動(dòng)畫進(jìn)一步對(duì)歌曲有所了解，并結(jié)合圖片來熟悉整首歌曲的歌詞內(nèi)容。使幼兒便于對(duì)歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體觀看課件個(gè)別回答問題。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒回答問題是否準(zhǔn)確，是否真正的理解歌詞內(nèi)容。同時(shí)起到操作課件，提示幼兒理解歌詞內(nèi)容的作用。

2、觀看課件

師：小朋友我們一起隨著課件學(xué)習(xí)歌詞好嗎？這樣做是，讓幼兒隨著課件結(jié)合圖片，分句的學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。幼兒的活動(dòng)方式是集體齊學(xué)歌詞。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)歌詞時(shí)是否認(rèn)真，復(fù)述是否流暢。同時(shí)起到操作課件，輔助幼兒學(xué)習(xí)歌詞的作用。

3、請(qǐng)幼兒隨著課件的演示來欣賞長(zhǎng)城的景色，起到歌詞和歌曲的銜接作用。

4、觀看課件

師：小朋友我們一起來隨著課件學(xué)習(xí)歌曲好嗎？重點(diǎn)學(xué)習(xí)符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。通過運(yùn)用課件來學(xué)習(xí)歌曲的唱法，加深幼兒對(duì)于歌詞的理解和記憶，同時(shí)也打破了教師教，孩子學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)手段。幼兒的活動(dòng)方式是集體學(xué)習(xí)歌曲唱法。教師在這活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲的唱法，對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱發(fā)是否準(zhǔn)確，有無不開口演唱的幼兒。同時(shí)起到操作課件、輔助幼兒學(xué)習(xí)歌曲的作用。

（三）教師帶領(lǐng)幼兒重新觀看課件，集體、分組讓幼兒演唱并指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音。這樣做是，讓幼兒重新的整體演唱，使幼兒在演唱時(shí)做到歌詞連貫、吐字清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確等，加強(qiáng)鞏固幼兒對(duì)歌曲的掌握。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體、分組相結(jié)合。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱時(shí)歌詞，曲調(diào)是否準(zhǔn)確。同時(shí)起到操作課件，指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤發(fā)音的作用。

（四）教師向幼兒進(jìn)行愛國主義教育：小朋友，國旗是一個(gè)國家的象征，我國的國旗是五星紅旗，無論我們走到哪里，都要時(shí)刻的記住我們是中國人。通過對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國情操。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體教學(xué)。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真的聽老師講解，同時(shí)起到對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育的作用。

三、結(jié)束部分

粘貼活動(dòng)“我愛國旗”教師，小朋友，我們認(rèn)識(shí)了國旗，現(xiàn)在我們一起來做面小國旗好嗎？我這樣做是，通過幼兒動(dòng)手粘貼，加深幼兒對(duì)于國旗的認(rèn)識(shí)，結(jié)合了歌曲的伴奏，讓幼兒對(duì)歌曲又進(jìn)一步的加深了記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是分組動(dòng)手操作。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒粘貼是否準(zhǔn)確，星星的位置是否準(zhǔn)確，是否有不動(dòng)手操作的幼兒，粘貼完畢的幼兒是否用濕巾擦手，是否保持了環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí)起到組織，指導(dǎo)幼兒粘貼的作用。

四、效果預(yù)測(cè)

通過本次活動(dòng)，在認(rèn)知方面希望幼兒在原有演唱技能的基礎(chǔ)之上，學(xué)會(huì)附點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法；齊唱時(shí)，能在節(jié)奏、速度、表情方面和諧一致。能在智力開發(fā)方面，希望提高幼兒的音樂聽力、記憶力、感受力等。在能力培養(yǎng)方面，希望能提高幼兒對(duì)祖國的熱愛之情。在活動(dòng)中也可能會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)問題：

1、在演唱時(shí)，幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法錯(cuò)誤；

2、對(duì)于歌詞的第四、第五句里的“哩”和“啦”的順序弄混；

3、在演唱時(shí)，不能表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏鮮明和情緒的激昂；

4、在粘貼時(shí)，對(duì)于大星星和小星星的數(shù)量及位置弄混。

第五篇：中班音樂教案--歌唱活動(dòng)《國旗紅紅的哩》

教學(xué)活動(dòng)：歌曲——《國旗紅紅的哩》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》, 學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。

2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感?；顒?dòng)名稱：《國旗紅紅的哩》

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞?；顒?dòng)難點(diǎn)：在歌唱時(shí)不拉長(zhǎng)聲，能夠在指定的歌詞處停頓。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒了解國旗的含義；學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲

物質(zhì)準(zhǔn)備：

國旗圖片；歌詞小圖片

活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)

1、師生問好

2、練習(xí)單音的音節(jié)“哩”和“啦”

重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長(zhǎng)聲，唱出快樂活潑的情緒。

二、國旗多美麗

1、觀察國旗圖片，說說自己對(duì)國旗的了解是什么？

2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲

教師小結(jié)：觀察國旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

三、學(xué)習(xí)歌曲《國旗紅紅的哩》

1、欣賞歌曲

“請(qǐng)你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？”

2、學(xué)習(xí)歌詞（1）看PPT學(xué)歌詞

（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序

（3）展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果（4）隨音樂念歌詞

3、演唱歌曲

（1）看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。

重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。（2）嘗試輪唱、對(duì)唱（與老師）

（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“哩哩”和“啦啦”

重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清“啦”和“哩”的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(zhǎng)聲。

4、我愛國旗

（1）請(qǐng)幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。（2）討論升國旗的時(shí)候要怎么做?；顒?dòng)反思：

歌唱活動(dòng)“國旗紅紅的哩”是一首表達(dá)幼兒對(duì)國旗喜愛之情的一首歌。過去我們?cè)鴮W(xué)過一首有關(guān)國旗的歌曲“國旗國旗多美麗”，與這首個(gè)不同的是“國旗紅紅的哩”是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實(shí)物對(duì)應(yīng)；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動(dòng)的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以“你喜歡國旗的哪里？”的一個(gè)小的談話結(jié)束了活動(dòng)，孩子們通過學(xué)習(xí)歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對(duì)國旗的喜愛之情。