第一篇：關(guān)于《秋天來了》的寫話指導(dǎo)

關(guān)于《秋天來了》的指導(dǎo)

第一次寫話指導(dǎo)得到各位家長的大力支持，小孩的寫話興趣也到了前所未有的高度。感謝各位家長，讓我們再接再厲！

這次寫話的主題是《秋天來了》，在課堂上我們進行了口語交際，我給了孩子兩個選擇：一是可以看圖寫話，就寫書中38面的圖；二是不寫圖，將自己眼中的秋天寫下來。

先說打算看圖寫話的，家長怎樣指導(dǎo)呢？

1、觀察圖畫要有順序：從上到下，從遠到近。依次可以寫大雁、落葉、菊花和小朋友。

2、寫出事物秋天的特點：如大雁排著整齊的隊伍，飛向南方。小朋友穿上了長袖衣服，來到草地上，快樂地捉迷藏。

3、表達時用上好詞好句。如學(xué)過的“秋色宜人、金風(fēng)送爽”等，還可以用上生動的比喻：秋天來了，樹葉從枝頭上飄落下來，每一片葉子就像一個個小小的跳傘員，美麗極了！

4、一段話寫完后，要有總結(jié)。如：秋天真美??！我愛秋天！如果打算寫自己眼中的秋天，家長可以怎么指導(dǎo)呢？

1、先請孩子說說，打算寫秋天的哪些變化，然后幫助孩子進 行歸類分別描寫：動物、果園、莊稼、小朋友……

2、然后試著開個好頭。如：秋天，是一幅色彩艷麗的圖畫。畫上有黃澄澄的梨、紅彤彤的蘋果、金燦燦的稻子，還有像火把一樣的高梁。

3、試著寫一個精彩的結(jié)尾：我喜歡秋天，因為那是勤勞的人 們用汗水描繪出的圖畫。

無論打算看圖寫話，還是自己寫，都應(yīng)先說，再打草稿，修改后抄寫在寫話紙上。讓我們的孩子在不斷的修改中，去發(fā)現(xiàn)寫話是一件精益求精的事情。

最后，別忘了配上色彩鮮艷的圖畫哦！

第二篇：二年級寫話指導(dǎo)---秋天

二年級寫話指導(dǎo)----------秋天

三里學(xué)校

張紅霞

二年級語文上冊第一單元就是關(guān)于秋天的內(nèi)容，其教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)知道孩子們了解秋天，培養(yǎng)熱愛秋天熱愛大自然的情趣。將秋天的主題設(shè)計在第一單元主要原因是孩子們開學(xué)的9月份正是初秋的日子。因此觀察秋天，感受秋天，將自己眼中的秋天用優(yōu)美的語言描繪出來也是這一單元寫話練習(xí)中的一個重要內(nèi)容。

新課標(biāo)對低年級學(xué)段寫話的要求有三點：1．對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

3．根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

從新課標(biāo)的要求中看出培養(yǎng)孩子的興趣已經(jīng)放在了語文教學(xué)的首要重要的位置?！芭d趣是最好的老師”這句話說的實實在在。為了更好的達到新課標(biāo)的要求，搞好的提高教學(xué)效率，我將這一次關(guān)于秋天的寫話指導(dǎo)穿插在課文的學(xué)習(xí)中。

第一單元的《識字一》學(xué)習(xí)中，需要學(xué)生掌握12個關(guān)于秋天的詞語：金秋時節(jié)

景色宜人

層林盡染

疊翠流金

天高云淡

大雁南飛

秋高氣爽

山河壯美

五谷豐登

瓜果飄香

春華秋實

秋收冬藏。學(xué)習(xí)這些詞語時，我給每一個詞語設(shè)計了相應(yīng)的圖片進行教學(xué)幫助孩子們理解感受秋天的特點，并將這些詞語分成秋天的景色特點、秋天的收獲、秋天的氣候特點三類來理解記憶。孩子們理解記憶了這12個詞語之后，又引導(dǎo)他們搜集了一些課外的關(guān)于秋天的詞語，根據(jù)學(xué)生的匯報，我們選定了六個詞語補充到課本上。類似于“春華秋實”的詞語：春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月；描寫秋風(fēng)的詞語：秋風(fēng)送爽、秋風(fēng)習(xí)習(xí)；描寫秋雨的詞語：秋雨綿綿。學(xué)習(xí)了《識字一》的詞語，孩子們認識到這些描寫秋天的優(yōu)美的詞語如果用到自己的寫話中會使句子變得優(yōu)美動聽。

第一課課文《秋天的圖畫》描寫了一幅美麗的秋景圖?！袄鏄鋻炱鸾瘘S的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。”這句話是這一課學(xué)習(xí)的重點，學(xué)習(xí)中通過課件的展示引導(dǎo)學(xué)生認識到這樣描寫的原因和好處。如：梨樹上的梨子像一個個金黃的小燈籠，所以說梨樹掛起金黃的燈籠。教學(xué)中出示：果園里有蘋果、梨，田野里有稻子、高粱。這句話與文中的與文中的擬人句相對比，一比就能夠感受到句子的優(yōu)美。由此認識到寫話練習(xí)中用一些優(yōu)美的詞句得到的結(jié)果更加令人賞心悅目。

孩子的成長離不開家長的教育，我在校訊通的網(wǎng)絡(luò)平臺上給家長群發(fā)了短信提示家長：語文學(xué)習(xí)的第一單元是關(guān)于秋天的詞語和文章，希望家長多帶孩子去戶外、市場等地方學(xué)習(xí)細心觀察秋天的變化，能夠達到用自己的語言描述細心觀察到的事物以及變化。二年級學(xué)習(xí)中希望能夠鍛煉培養(yǎng)孩子們學(xué)會用心、細心觀察的好習(xí)慣。這樣的提醒之后，用心的家長就知道了該如何指導(dǎo)自己的孩子去觀察秋天，觀察什么等等。

學(xué)習(xí)了《識字一》《秋天的圖畫》兩篇課文之后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起閱讀了同步練習(xí)冊中的小短文《秋天》和《語文園地一》的閱讀小短文《秋天到》。同時在網(wǎng)上搜集了好多秋天的圖片，學(xué)生經(jīng)過了閱讀和欣賞圖片之后對美麗的秋天產(chǎn)生了濃厚的興趣，加上最近幾天跟隨家長去戶外觀察感受秋天的經(jīng)歷，動筆寫下自己觀察到的秋天就不是什么艱難的事情了。

布置寫秋天的日記時，我選擇了自愿的形式，主要也是考慮到孩子們的興趣問題。由于是自愿寫一篇關(guān)于秋天的日記，也就減輕了孩子們的壓力，從心理上不是被逼著寫的東西，所以很輕松，反而更愿意去寫、去仔細的觀察感悟。雖是自愿，但在爭強好勝的心理的驅(qū)使下，大部分孩子都在家長的陪伴督促下完成了這篇日記。細細品味孩子們第一次自己寫出來的小短文，還是很感動很感動的。那么多篇優(yōu)秀的小作文，多多少少帶給老師一些的欣慰和自豪。

曬曬二三班的優(yōu)秀日記吧 王森宇

秋天來了，天氣很涼爽。上學(xué)的路上，我看見同學(xué)們都穿上了長褂子。我還看見樹葉都變黃了，有的從樹上飄落下來，像飛舞的小蝴蝶一樣。秋天來了，各種好吃的水果也都成熟了，有紅紅的蘋果，有黃澄澄的梨，看了只讓人流口水。秋天是一個收獲的季節(jié)，也是一個美麗的季節(jié)，我喜歡秋天！

黃潤澤

秋天來了，樹葉從枝頭上飄落下來，每一片葉子就像一個個小小的跳傘員，美麗極了！

迎面撲來的陣陣涼風(fēng)，不時飄來陣陣桂花和菊花的香味，好聞極了！

秋天又是一個收獲的季節(jié)，所有的果實都成熟了，有蘋果、桃子、梨、、、、、、讓人看了直流口水。

我愛秋天！張浩澤

秋天像一幅色彩艷麗的圖畫。畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果，還有金燦燦的稻子，還有像火把一樣的高粱。我喜歡秋天，因為那是勤勞的人們用汗水描繪出來的圖畫。遲之衡

秋天來了，天氣涼爽，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。早晚涼嗖嗖的。我上學(xué)也加衣服了。天仿佛格外的藍，陽光更加燦爛，真是秋高氣爽、天高云淡。

超市里面走一圈，夏裝和涼鞋都換成了秋裝和皮鞋。新鮮的水果上市了，品種繁多，桔子、蘋果、大鴨梨，饞得我直流口水。

韓子文

秋天來了，天氣涼了。勤勞的人們收獲著秋天的果實。有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的梨，有珍珠般的葡萄，還有像小燈籠一樣的桔子。

冉云波

炎熱的夏天剛剛過去，秋高氣爽，天空湛藍的像大海一樣，無邊無際。果樹上的葉子漸漸變黃了，紛紛落了下來。果園里果實累累，金燦燦的梨、紅彤彤的蘋果像一個一個的小燈籠，吃起來清脆甜美。金色的桔子、紅紅的柿子、一串串珍珠似的葡萄、、、、、、他們都散發(fā)著淡淡的果香。

秋天到了，我愛秋天。楊欣然

快看，秋娃娃來啦！

他給大家送來了涼爽的風(fēng)，送來了好吃的水果。我發(fā)現(xiàn)有的葉子變黃了，有的葉子變紅了，有的葉子從樹上落下來，好美麗！大雁飛向南方去了。梨樹掛起了金黃的燈籠。

讓我們一起過一個了快樂的秋天！

劉文佳

秋天到了，天氣涼了。一片片樹葉從樹上飄落下來，投進了大地媽媽的懷抱。

秋天到了，果園里一片豐收的景象。梨樹掛起了金黃的燈籠，蘋果露出了紅紅的臉頰。在果園里采摘的人們也露出了開心的笑臉。

鄭元欣

秋天的味道

秋天來了，天高云淡，秋高氣爽，空氣有點涼了，我們都換上了秋裝。

秋天，樹葉逐漸由綠變成了黃色，隨著秋風(fēng)飄落下來，好像一只只美麗的蝴蝶在風(fēng)中飄舞。

每到這個季節(jié)，我家院子里的棗樹上都掛滿了紅彤彤的大棗。這時，爺爺就拿一根長長的竹竿輕輕地敲打下來。又大又紅的棗子放在嘴里又脆又甜，可好吃了。

原來，秋天不但美麗還很香甜呢！

第三篇：秋天寫話

秋天來了，秋天來了。

樹林里，樹葉涂上了金黃的油漆，在風(fēng)中輕輕飄落?；▓@里，桂花散出濃濃的香味，菊花競相開放。

田野里，稻子金黃金黃，等待著人去收割。棉花地里一片雪白，好像是仙女灑下的白紗。

果園里，橘子像黃的燈籠，掛在枝頭。葡萄像紫珍珠，掛在架上。秋天真是一個美麗的季節(jié)，秋天真是一個豐收的季節(jié)。

秋天來了，秋天來了。

樹林里，樹葉換上了彩色的衣服，有紅的，有黃的，有綠的，十分美麗。

花園里，桂花散發(fā)出一股股香氣，菊花綻開了美麗的笑容。田野里，稻子笑彎了腰，甘蔗挺直了腰桿，八角瓜爬上了藤架。果園里，蜜橘掛在枝頭，像一盞盞小燈籠，葡萄穿上了紫色的外袍，紅彤彤的石榴咧開了嘴巴，青青的棗兒真可口。秋天真是一個美麗的季節(jié)，秋天真是一個豐收的季節(jié)。

秋天來了，秋天來了。樹林里，樹葉染上了許多美麗的顏色。風(fēng)一吹，那些散落的葉子就像一只只美麗的蝴蝶在風(fēng)中飛舞。

花園里，桂花開了，散發(fā)出陣陣宜人的香氣。田野里，稻海泛起金色的波浪。

果園里，果子熟了。葡萄掛起紫色的珍珠，梨樹掛起金黃的燈籠。秋天真是一個美麗的季節(jié)，秋天真是一個豐收的季節(jié)。

秋天來了，秋天來了。

樹林里，樹葉好像染上了油漆，有紅色的、黃色的，還有半黃半褐色的……

花園里，菊花開了，桂花也盛開了。它們用陣陣香氣填滿了整個花園。田野里，甘蔗像哨兵挺直站立，向日葵卻害羞得低下了頭。果園里，架上掛起紫色的葡萄，像一串串紫色的珍珠。金燦燦的柿子像紅燈籠，掛滿枝頭。

秋天真是一個美麗的季節(jié)，秋天真是一個豐收的季節(jié)。

秋天來了，秋天來了。

樹林里，樹葉換上了各種各樣的衣服，有紅色的，有黃色的，還有綠色的。一陣秋風(fēng)吹來，黃樹葉從樹上慢慢的飄落下來，好像蝴蝶在森林里翩翩起舞?；▓@里，金黃的菊花開了，桂花也開了，散發(fā)出濃濃的香味。田野里，高粱舉起燃燒的火把，金燦燦的稻谷翻起金色的波浪。果園里，黃澄澄的鴨梨壓彎了枝條，一串串紫紅的葡萄好像一顆顆紫色的寶石。

秋天真是一個美麗的季節(jié)，秋天真是一個豐收的季節(jié)。

秋天來了，秋天來了。

樹林里，樹葉都變黃了，風(fēng)一吹，一片片落葉像蝴蝶一樣落下來?；▓@里，桂花開了，菊花也開了，好香啊！田野里，稻谷、高粱笑彎了腰。

果園里，石榴紅通通，桔子黃燦燦，葡萄像寶石。秋天真是一個美麗的季節(jié)，秋天真是一個豐收的季節(jié)。

第四篇：春天來了寫話

春天來了

春天來了！春天來了！春天的風(fēng)暖暖的，吹到臉上舒服極了！春天的雨是細細的，你看，她正輕輕地滋潤著大地呢。田野里的小溪漲滿了水。小溪里的小魚和小蝌蚪們成群結(jié)隊地在小溪里歡快地游來游去。成群的小鳥有的在樹枝上嘰嘰喳喳地唱著歌兒，有的在田野上尋食，還有的在我們的頭頂上來回盤旋，仿佛向我們報告春的消息！

春天里的發(fā)現(xiàn)

春天到了，天氣暖了。風(fēng)柔柔的，暖暖的，吹在臉上不像那冬天兇惡的“刀子”了；春雨細細的，綿綿的，飄到臉上不像那冬天疼痛的“針尖”了。瞧，餐桌上的菜多豐富呀！有在田間小路上的馬蘭頭、有綠油油的菜心、還有竹園里的竹筍……我們仔細地發(fā)現(xiàn)著，用心地觀察著，仿佛聽到了孟浩然的古詩：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

春天來了

冬爺爺悄悄地離開了，春姑娘邁著腳步輕輕地走來了。

青青的小草破土而出，露出嫩綠的葉子。河岸邊的柳樹正抽出枝條，長出綠綠的細葉。院子里的月季花泛出深紅的嫩葉，還長出柔軟的小刺，扎在手上一點兒也不痛。校園里的迎春花開出了金黃的花朵，一叢一叢的，好看極了。

啊，多么美麗的春天，我多么想把它畫下來，讓大家一起來分享著美麗的春色。

春天來了

春天來了，小草慢慢地探出了尖尖的腦袋。金燦燦的迎春花開了，一叢一叢的，好看極了。另外的花兒也來湊熱鬧了，有紅的、白的、藍的、紫的……五光十色，美麗極了。河邊小柳樹長長的枝條，像春姑娘的一頭長發(fā)，細細的，軟綿綿的。孩子們脫下了厚厚的外套，在草地上奔跑、打滾?？粗蠹覡N爛的笑臉，我們情不自禁地喊著：“春天已經(jīng)來到了！”

春天來了

春天來了，天氣漸漸暖和了，媽媽給我脫下了厚厚的棉襖，穿上了漂亮的春裝。我覺得整個人變得靈活了許多。我們小區(qū)里的小樹不再是光禿禿的了，它冒出了嫩嫩的綠芽。草地里開出了幾朵美麗的野花，悄悄走過它們的身旁，一股淡淡的香味撲鼻而來。我家養(yǎng)的小烏龜也從冬眠中醒來了。它伸伸腿，昂著頭，兩只小眼睛一動不動地看著我，好像在說：“我一個冬天沒吃東西了，快給我吃點吧！”?。〈禾靵砹?，我看到了她，我聞到了她。她給我?guī)砹丝鞓贰?/p>

第五篇：《足球浮上來了——看圖寫話指導(dǎo)》教學(xué)設(shè)計

《足球浮上來了——看圖寫話指導(dǎo)》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握多幅圖看圖寫話的觀察順序和方法，學(xué)習(xí)簡單的圖畫間的銜接。

2、培養(yǎng)學(xué)生對寫話的興趣，在興趣中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力，并在寫話中運用閱讀和生活中積累的詞語。

3、根據(jù)表達的需要，正確使用標(biāo)點符號。教學(xué)重難點：

指導(dǎo)學(xué)生看圖，看懂圖意，展開合理的想象，會用正確流利的句子清楚表達圖意。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課。

今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)看圖寫話。

二、指導(dǎo)看圖，說畫面內(nèi)容。

1、出示金鑰匙：（送你一把金鑰匙）看圖寫話五步走： 第二步：結(jié)合題目想一想。（人物、主人公）第三步：用一句話來說說每幅圖。第四步：展開想象寫具體。

第五步：連起來，組成一個故事。

2、第一步：“整體”看。

一共幾幅圖？都有誰？主要講誰？

3、第二步：結(jié)合題目想一想。足球是怎樣浮上來的？ 發(fā)散思維

4、第四步：展開想象寫具體。

（1）圖1是這個故事的開頭。我們別忘了寫上故事的時間、地點，還可以寫寫人物的心情（2）圖2是故事的經(jīng)過。

圖2中，我們發(fā)揮想象力，想想可能發(fā)生了什么事？ 圖3中，足球回來了。小男孩的心情如何呢？ 呢？

5、第五步：連起來，組成一個故事。

以“足球”為線，將三幅圖連起來，組成一個有趣的故事吧。

三、學(xué)生動筆寫話。

出示三幅圖，仔細觀察，動筆寫下來。

四、展示學(xué)生的寫話。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課，我們看圖寫了一個好聽的故事。我們是怎樣把它寫下來的？（回憶“看圖寫話五步走”）

六、作業(yè)

繼續(xù)完成看圖寫話，可以自己讀，或是讀給別人聽，再修一修改一改。

例文：如果你踢球的時候,不小心踢進了一個很深很深的洞里,你該怎么辦?嘻嘻!你猜不出來了吧.你不知道,有人知道.事情是發(fā)生在一片樹林旁的草地上.那天陽光明媚,天氣很好,幾個小伙伴在樹林旁的草地上踢球.他們的歡笑聲驚飛了樹上的鳥兒.可就在踢得熱火朝天的時候,小胖一個大力飛腳,把球踢到了一棵蒼天大樹后面,小胖趕緊跑到樹后面撿球,可就是沒看見,心想:明明看見球往這個方向滾過去的,怎么沒看見呢?忽然,他發(fā)現(xiàn)了旁邊有一個洞,洞口有皮球那樣大，可能是掉進洞里了。他急忙招呼小伙伴們過來，說道：“皮球可能掉進這個洞里了，我手不夠長，小明，你來撈吧！”小明跑過去趴在地上，用手去撈，果然摸到了皮球，可小明費了九牛二虎之力，也沒能拿出來。

大家七嘴巴舌地議論開了，一會兒想一個主意，一會兒又想一個主意，可都行不通，所以都否定了。小明想了一個主意：用兩根木棍把球夾出來。于是他們找來了兩根結(jié)實的木棍去夾，可是洞口太小了，還是弄不出來。他們只好另想辦法了。

小朋友們在冥思苦想，時間一分一秒地過去了，始終沒有想出一個可行的辦法。突然，小剛一拍腦袋，想出了一個好主意！他叫小伙伴們一起去提水，往洞里倒?；锇閭儾恢肋@是為什么，但還是照著做了。不一會兒皮球浮上來了，小伙伴們終于知道了他的用意。

一聲響，一場新的比賽開始了．．．．．．