第一篇：“我心中的好老師”主題征文

“我心中的好老師”主題征文篇

【第1篇】我們學(xué)校的好生活老師

有時(shí)候，簡單就是愛，平凡就是美，你平時(shí)認(rèn)為微不足道的東西，往往能迸發(fā)出最深刻的感動(dòng)。

作為一個(gè)外來的孩子，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”，內(nèi)心自然空虛不已，每到晚上便特別思念家人。這時(shí)，一句溫情而真誠的話語就在腦海中響起：

“孩子們蓋好被子，千萬別著涼了！”

真如陣陣春風(fēng)，敲開了沉睡的心靈，好似點(diǎn)點(diǎn)熒光，照亮他鄉(xiāng)漂泊的旅途。這話的主人便是那位永遠(yuǎn)慈愛的——廖老師。

飄逸的直發(fā)，平常的面孔，本應(yīng)是位不易記住的路人甲，卻令我深深感恩至念。

宿舍里的女生們總喜歡“翻江倒海”，睡覺時(shí)相當(dāng)不安分，尤其是我，回回醒來都不知在哪個(gè)“海岸”，真是讓人擔(dān)心，著涼還不說吧，萬一從穿上摔下來，后果簡直是不堪設(shè)想??

全宿舍的同學(xué)都為此擔(dān)心，誰又能通宵達(dá)旦地守著我呢？正當(dāng)眾人萬分苦惱之際，廖老師知道這事情，熱心的她毫不猶豫地就答應(yīng)了下來：“沒關(guān)系，以后我會(huì)多多照顧你們的！”大家頓時(shí)怔住了，從沒有人想到，還有廖老師呀，如此好心腸的老師，我們?yōu)楹螐奈戳私膺^？慚愧?。?/p>

之后，每天清晨睜開眼睛，被子總被掖得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，頭也乖乖地呆在枕頭上，沒人知道晚上都發(fā)生過什么，但同學(xué)們都心知肚明。

感動(dòng)，油然而生。我想，我不再需要任何華美的詞句，只有深深的贊美：夸夸我們最偉大的生活老師！真的！

【第2篇】夸夸我的美術(shù)老師

雖然說我是一名剛剛進(jìn)入學(xué)校的新成員，不是十分了解這個(gè)學(xué)校。但是，我對(duì)我們的美術(shù)老師印象卻很深刻。

在第一次見到美術(shù)老師的時(shí)候，她就給我留下了美好印象，她長得很漂亮。當(dāng)時(shí)我們這些同學(xué)都以為她很會(huì)兇，會(huì)像以前小學(xué)老師一樣。可是當(dāng)她開口說話的時(shí)候，我們就已經(jīng)改變了主意。她說她姓邱，讓我們叫她邱老師。

她說話的聲音很柔和，不像有些老師的聲音一樣粗啞，而是那種很細(xì)卻又不尖銳的聲音，像棉花一樣輕柔，卻讓每一個(gè)人都可以聽見。邱老師是典型的古典女性，尖尖的瓜子臉，嬌好的五官，白皙的皮膚，是那種很好相處的大姐姐。邱老師的笑總是淡淡的，沁人心脾。

邱老師也很時(shí)尚，而且授也十分好。第一次上她的，她給我們放了一部幻燈片，一邊放一邊講解，像畫的種類和由來。我們也細(xì)細(xì)聽著，沒有人發(fā)出絲毫聲音，我想唯獨(dú)邱老師的才會(huì)這么安靜吧。

她好像有魔力一樣，將我們這個(gè)原本鬧哄哄的班級(jí)管理得安安靜靜，讓那些枯燥乏味的文字慢慢進(jìn)入我們的鬧海中，吸收著營養(yǎng)。

雖然我們只上過邱老師一節(jié)，卻給我們留下了深刻而美好的印象。

【第3篇】夸夸我們的好校長

每個(gè)人都不一樣，在社會(huì)上的職位也有所不同。有人說，什么事業(yè)最崇高？醫(yī)生、科學(xué)家、工人??但我認(rèn)為是校長。校長他要用心去創(chuàng)辦學(xué)校，做好學(xué)校與老師的工作，其實(shí)這是讓人敬畏的。

我們學(xué)校的周校長，雖然臉上掛滿了皺紋，兩鬢蒼白，但他每天都還會(huì)巡視，我們也能見到他的身影。每當(dāng)發(fā)生什么事，他都第一時(shí)間去查看?？吹酵瑢W(xué)們有些不適也上前詢問。在一次全校集合時(shí)，因初三的教學(xué)樓正在裝LED顯示屏，搭了架子，地上堆著些竹子，同學(xué)老師走到升旗臺(tái)上時(shí)都要跨過幾根竹竿，如不小心，就有可能被絆倒。這時(shí)，我在隊(duì)伍中發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人勾著腰，手撐在腳上在拾起地下的竹竿，將那些竹竿挪開，那身影是那樣的熟悉。我再定睛一看的時(shí)候，我有些驚訝。原來挪開那些竹竿的，不是老師，也不是工人，而是年老而又可親可敬的周校長。我從未想到一位校長會(huì)注意到這種細(xì)節(jié)，而且還親自把那些東西挪開。

這事在我們班曾引發(fā)過討論，細(xì)微之處見真情，從這么小的事情就能發(fā)映出我們的校長有一顆愛心，他心里時(shí)時(shí)裝著學(xué)生。我們也要有一顆愛心，做自己舉手之勞的事。在幫助了別人的同時(shí)，他人快樂，也使自己快樂。對(duì)他人多一句問候，多一些幫助，這些看上去表面的東西，其實(shí)能溫暖人心，校長的言傳身教我們記住了。

這就是我們學(xué)校的周校長，他總是關(guān)心每一個(gè)人，對(duì)每位同學(xué)都是那樣的和藹可親。我也希望校長要保重身體，在教師節(jié)來臨之際，我祝全天下的老師們：“教師節(jié)快樂！”

【第4篇】寫給生活老師的一封信

親愛的生活老師：

你們好！現(xiàn)在，走進(jìn)奎光學(xué)校當(dāng)內(nèi)宿生也有兩個(gè)學(xué)期了，我不禁在教師節(jié)拿起筆寫下了這封信。

開學(xué)進(jìn)入奎光學(xué)校內(nèi)宿的那一天起，就認(rèn)識(shí)了許多的生活老師：陳老師、曹老師、廖老師，也就是你們。你們每天都輪流換班，監(jiān)督我們搞好內(nèi)務(wù)。這些美好的回憶都深深的留在了我們的心里：起床后記得疊好被子，搞好衛(wèi)生，抓緊時(shí)間做好內(nèi)務(wù)，下操場集隊(duì)做晨練。而我們的一言一行，卻在無時(shí)無刻使你們煩惱。原本能夠完成的，卻有時(shí)也忘記你們的提醒：早上起床后忘了倒垃圾，忘了掃地，忘了拖地，中午晚上時(shí)不時(shí)講小話影響他人的休息，而每當(dāng)發(fā)生這些，我們總能找借口說沒時(shí)間了，忘記了，每次發(fā)生這些的時(shí)候，總使你們頭痛。記得有一個(gè)晚上，我們宿舍有五人：我、劉杰、李海軍、袁卓成。文華端。當(dāng)時(shí)已是打鈴熄燈的時(shí)候了，而我們關(guān)了燈后，又開始干自己的事情了：袁卓程和文華端在洗自己的衣物，我拿了把扇子在袁卓程床上邊吹空調(diào)邊和劉杰他們聊天。沒過多久，危險(xiǎn)降臨了，原來吳俊偉老師站在門口已經(jīng)有一兩分鐘了，然后，把我們?nèi)拷辛顺鋈?，?duì)我們進(jìn)行教育。這事讓你們感到了羞恥，感到自己沒教好我們，而我們也感到十分慚愧，認(rèn)為丟了你們的臉，也從此引以為戒。

現(xiàn)在，我們初二了，你們信任我們了，雖然宿舍有了改變，不過，在即將到來教師節(jié)，祝你們教師節(jié)快樂。

此致 敬禮！

【第篇】夸夸我們學(xué)校的張老師

來到了新學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)和新老師，還以為初中的老師會(huì)很嚴(yán)厲，可是相處了這幾天卻發(fā)現(xiàn)，老師也有非常和藹、可愛的一另面。在張老師的堂上，每一節(jié)語文都另我期待，我們班的班主任張老師能說會(huì)道，在堂上，會(huì)時(shí)不時(shí)有一些小插曲，會(huì)讓我們開懷大笑，殊不知其實(shí)老師在打比方，為的就是讓我們牢記這些知識(shí)，老師多用心呀！

不僅僅是在堂上，在余時(shí)間，張老師也會(huì)很關(guān)心我們，即使是在軍訓(xùn)的時(shí)候，張老師也會(huì)交給我們?cè)S多道理。我很高興，可以再初中的學(xué)習(xí)中遇到一個(gè)這么好的老師，相信在今后的學(xué)習(xí)中，張老師還會(huì)交給我更多的道理，這初中三年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，擔(dān)任最重要的角色。

在所有的老師中，我還比較喜歡我們班的英語老師——申老師。申老師上也很有趣，而且和申老師之間，我們有一樣的愛好，可以想說什么就大方地說，可以向老師說出自己的心理話。我還是第一次遇到這么好的老師以前對(duì)老師都是恭恭敬敬的，從來不敢在老師面前多說些什么，但是申老師讓我明白了其實(shí)老師也可以是無話不談的朋友，敞開心扉，讓老師以朋友的身份來了解你，關(guān)心你，你也會(huì)了解老師這樣也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助！

夸夸我們的老師，他們真的很棒，能夠接受這樣的好老師的教誨，真是幸運(yùn)??！

第二篇：我心中的好老師主題征文

我心中的好老師主題征文

我心中的好老師

作為一個(gè)大三并即將步入大四的人來說，已經(jīng)是個(gè)能夠承擔(dān)責(zé)任的成年人了。從出生到現(xiàn)在能夠平安健康的長大成人，我想除了要感謝父母之外最應(yīng)該感謝的就是自己的老師了。尤其是大學(xué)的老師。

在上大學(xué)以前，想到自己最想做的就是考個(gè)大學(xué)，現(xiàn)在想想這個(gè)目標(biāo)是多么的空洞，要是沒有對(duì)自己未來認(rèn)真的規(guī)劃，沒有考慮自己的優(yōu)勢興趣，沒有考慮自己的條件，考上大學(xué)又能怎樣。而明白這些就正多虧了在大學(xué)里老師對(duì)我們的教誨。每當(dāng)想到這個(gè)的時(shí)候我就想以后我也要做個(gè)老師，要為學(xué)生的成長指明道路，做這樣的事情是多么的光榮和驕傲。我想，自己的學(xué)生有進(jìn)取心，勤奮努力，表現(xiàn)出了年輕人應(yīng)有的活力是一個(gè)好老師最希望看到。所以老師會(huì)盡全力給學(xué)生打氣鼓勵(lì)，甚至不惜把自己的故事拿出來和大家分享，告訴我們年輕時(shí)多么大的優(yōu)勢，應(yīng)該好好珍惜大好青春年華。大一大二時(shí)教我們基礎(chǔ)日語的沙老師就是這樣一位我很感謝的老師。沙老師曾在日本留學(xué)6年多，所以在和沙老師共同學(xué)習(xí)的時(shí)間里不僅僅學(xué)到很好的專業(yè)知識(shí)，還學(xué)多了更多。沙老師曾說起在日本留學(xué)最苦的時(shí)候曾邊流淚邊吃著面包，可是即使是這樣還是堅(jiān)持下來了，學(xué)到了自己想學(xué)的東西，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。我在聽到沙老師說起這段經(jīng)歷的時(shí)候，完全想象到了在那種境地時(shí)的無助，而沙老師堅(jiān)持下來了，我應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)。而我現(xiàn)在幸福很多，即使將來我遇到這種狀況我也會(huì)想著堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持堅(jiān)持就好了。事實(shí)上什么事情的確堅(jiān)持下就過去了。所以沙老師謝謝您，是您讓我更加堅(jiān)信：“堅(jiān)持堅(jiān)持就好了”。

進(jìn)入大學(xué)后覺得自己很大的一個(gè)進(jìn)步是做事情變得主動(dòng)積極了，并且心理承受壓力的能力也比高中時(shí)代強(qiáng)了好多?，F(xiàn)在想想這些，與環(huán)境有關(guān)，與自己所處的位置有關(guān)。從大二開始擔(dān)任團(tuán)支書，有機(jī)會(huì)得到了學(xué)院老師的指導(dǎo)，每次聽曹書記和曹老師給我們做培訓(xùn)，我都會(huì)收獲好多。我一直把曹書記教育我們：“做什么事情做最好的準(zhǔn)備做最壞的打算”“沒辦法解決的就欣然接受”的這兩條作為自己做事情的一個(gè)原則，有了這樣的心理才會(huì)在遇到事情的時(shí)候冷靜，不驕不躁。而曹老師曾說她在大學(xué)時(shí)代同樣作為班里的團(tuán)支書，在畢業(yè)后她班里的同學(xué)還會(huì)在需要查自己的學(xué)號(hào)或其他信息時(shí)詢問曹老師，因?yàn)樗耐瑢W(xué)知道曹老師一定能給他們答案。這就是曹老師，她可以把班級(jí)所有同學(xué)的學(xué)號(hào)記住。我在聽到曹老師講到這樣的事情時(shí)心里覺得有些不好意思，這就是差別吧。同樣作為班干部，做到的程度 就是差別吧。所以我自從聽到曹老師講完這個(gè)故事后就對(duì)于服務(wù)同學(xué)更加上心，更加懂得珍惜。這就是我心中的好老師。對(duì)于教育學(xué)生真正的用心，努力讓學(xué)生懂得負(fù)起責(zé)任，成熟起來。曹書記.曹老師謝謝您們，讓我更懂得做事情要有責(zé)任心，讓我更成熟。

“學(xué)習(xí)知識(shí)是讓大家見識(shí)世界之大無奇不有，遇到事情就不會(huì)大驚小怪，也就懂得了寬容，而不是讓大家炫耀學(xué)了多少知識(shí)”這是教了我們兩年的肖老師給我們講的學(xué)習(xí)的目的。我覺得很有道理。肖老師真的是我在學(xué)習(xí)方面最好的老師，她真的是很想把自己知道的一切告訴我們，讓我學(xué)到更多知識(shí)，她這種心情的表現(xiàn)之一就是我們公共郵箱里幾乎天天都有她給我們發(fā)的學(xué)習(xí)資料，每次上課總會(huì)背著她那個(gè)重重的包，里面準(zhǔn)備著上課要給大家講的東西。一個(gè)問題她也是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)真的對(duì)待，大家給她提出的問題，一定會(huì)在第一時(shí)間給我們解決。做學(xué)問就

應(yīng)該有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度吧。每次上完肖老師的課我總會(huì)感嘆：什么時(shí)候能像老師那樣博學(xué)多才。雖然肖老師還很年輕，但是知識(shí)儲(chǔ)備量完全可以算個(gè)百科全書。但是肖老師不僅僅滿足于此還在不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。我想作為老師，尤其是教專業(yè)課的老師就應(yīng)該有這種治學(xué)精神。這種老師在我心中就是一個(gè)令我佩服的好老師。肖老師，謝謝您，讓我在學(xué)習(xí)方面收獲了很多，不僅是專業(yè)知識(shí)還有更多的治學(xué)精神。我一定努力以您為目標(biāo)，做個(gè)博學(xué)多才的人。

我一直認(rèn)為自己是個(gè)幸運(yùn)的人，從小到大遇到了很多好老師。尤其是在大學(xué)這個(gè)重要的人生階段，馬上就要“晉升”至大四生了，說實(shí)話心里覺得既期待又不舍。期待是希望自己可以在畢業(yè)后可以好好表現(xiàn)，讓自己的老師為有自己這樣的學(xué)生而驕傲。而不舍是離開了這個(gè)校園可能以后見到老師的機(jī)會(huì)就少了，不能在和老師一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步了。所以心中充滿不舍。我想這就是師生情吧。一日為師終生為父，很喜歡這句話。所以我要更加珍惜和老師相處的時(shí)間，把美好的記憶永留心中。

每個(gè)人對(duì)好老師的定義都不一樣，在我心中好老師就是像我上面所提到的那幾個(gè)老師一樣，真心為學(xué)生著想，想著怎么樣才能讓學(xué)生健康成長，成熟起來，真正成為一個(gè)有意義的生命。這樣就夠了。

我真的很感謝所有教過我的老師，是因?yàn)槔蠋煵庞辛爽F(xiàn)在的我。雖然現(xiàn)在還沒畢業(yè)但是我的大學(xué)生活真的過的很快樂。認(rèn)識(shí)了好多朋友，學(xué)到了好多知識(shí)，還有了我以后奮斗的目標(biāo)，這樣的我真是多虧了老師們對(duì)我的教育。

雖然在有限的篇幅了只提到了以上的幾位老師，但是還有馬老師，岳老師，高老師等老師我都想挨個(gè)寫寫，因?yàn)樗麄兌甲屛矣X得學(xué)習(xí)是多么快樂的一件事情，在這么不能挨個(gè)寫我對(duì)此感到抱歉。不過轉(zhuǎn)念一想又覺得是幸福，因?yàn)殡S口說來，就有那么讓我惦記的好老師，這不是幸福又是什么呢？

第三篇：我心中的好老師主題征文

“我心中的好老師”主題征文

指引我前進(jìn)的人

商學(xué)院會(huì)本1003班馬雋1385332829

1如果把人生比作一條長長地線段，那么人生的不同時(shí)期就相當(dāng)于線段的不同部分，線段各個(gè)部分的走向直接決定了整條線段的方向。換言之，一個(gè)人各個(gè)時(shí)期的發(fā)展方向直接決定了他整個(gè)人生的方向。如果說有人曾在我的人生道路上為我指明過前進(jìn)的方向，那么這個(gè)人無疑就是我高中時(shí)代的數(shù)學(xué)老師——孫明德老師。

從高一到高三，孫老師連續(xù)教了我三年的數(shù)學(xué)，從高一的第一堂課開始到高三的最后一堂課結(jié)束，我一直在學(xué)習(xí)他的解題思路和解題方法，在他的幫助和指導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉镁薮蟮倪M(jìn)步，從高一時(shí)的71分到高考時(shí)的131分，我實(shí)現(xiàn)了60分的跨越，數(shù)學(xué)思維和能力得到了質(zhì)的提高，這也為我成功邁進(jìn)理工大的校門做出了巨大貢獻(xiàn)，如果沒有孫老師，我想我的數(shù)學(xué)成績也不可能提高這么多，更不可能走進(jìn)理工大的校門。

孫老師年近五十，有過二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和各種類型的學(xué)生都打過交道，可以說是教師行里的“老手”，也是我們學(xué)校里為數(shù)不多的幾位“元老級(jí)”人物之一，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是其他老師或是同學(xué)都十分敬重他，至今我仍記得他給我們上第一堂課時(shí)的情景：他夾著書快步走進(jìn)教室，表情嚴(yán)肅，簡單的做了一下自我介紹后馬上開始上課，本以為外表嚴(yán)肅的孫老師會(huì)很嚴(yán)厲，但是我在聽課過程中感覺他十分和藹，而且他總是耐心解答同學(xué)們提出的疑問，有時(shí)為了形象的描述某些數(shù)學(xué)問題，他會(huì)舉出一些滑稽的例子來說明，不時(shí)也會(huì)和我們開玩笑引來同學(xué)

們的陣陣笑聲活躍課堂氣氛。俗話說“姜還是老的辣”，孫老師不愧是經(jīng)驗(yàn)豐富的“高手”，開學(xué)第一天就講出如此高質(zhì)量的課，確實(shí)是令人佩服，他的這種魅力一直保持了三年。

說實(shí)話高一時(shí)我的數(shù)學(xué)成績并不好，甚至可以用較差來形容，當(dāng)時(shí)我面臨著巨大的課業(yè)壓力，語數(shù)外、理化生、史地政，還有音體美等學(xué)科，由于門數(shù)太多有些顧及不過來，加上剛接觸高中數(shù)學(xué)，思維方面還沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變過來，所以學(xué)數(shù)學(xué)感覺到非常吃力，當(dāng)然遇到這種情況的也不只是我一個(gè)人，班上的很多同學(xué)因?yàn)椴贿m應(yīng)高中的這種緊張生活而感到苦惱，加上數(shù)學(xué)作業(yè)每晚都有，而且很多，以至于后來班里出現(xiàn)了面上不交作業(yè)的情況，有一次收作業(yè)，數(shù)學(xué)只交了不到十個(gè)人，本以為孫老師會(huì)在課堂上發(fā)火，沒想到他非但沒有發(fā)火，反而語氣很平和的說道：“我知道大家課程多，時(shí)間緊，但是我還是希望大家能擠出時(shí)間來把數(shù)學(xué)作業(yè)完成，因?yàn)闊o論你將來學(xué)文學(xué)理，數(shù)學(xué)成績永遠(yuǎn)決定了你的總成績，也是你能否考上一所好大學(xué)的關(guān)鍵，因?yàn)閿?shù)學(xué)拉分很大，不信的話咱就看看。”我能看出來，孫老師當(dāng)時(shí)說這番話時(shí)的態(tài)度是誠懇的、堅(jiān)定地，我不知道其他同學(xué)當(dāng)時(shí)是什么感受，但我確實(shí)把這些話謹(jǐn)記在心，從那以后，我就非常重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，寧肯其他作業(yè)不做，也要保證數(shù)學(xué)作業(yè)按時(shí)完成，后來的事實(shí)證明，孫老師說的完全正確。

高一下半年，省教育廳實(shí)行高中改革，全面推行素質(zhì)教育，我們學(xué)校作為威海地區(qū)的模范高中，也“被迫”進(jìn)行改革，增加了雙休日（以往沒有雙休日，只是每月休息兩天），這對(duì)我來說是件好事，因?yàn)槲矣懈嗟淖杂蓵r(shí)間來學(xué)習(xí)薄弱課程，數(shù)學(xué)自然成了我首先而且必須補(bǔ)習(xí)的科目。為此我找到了孫老師，請(qǐng)求他給予我?guī)椭?，令我沒有想到的是，他爽快的答應(yīng)了，而且他同意每個(gè)周末拿出半天的時(shí)間來解答我不明白的問題，補(bǔ)習(xí)地點(diǎn)就在他家。其實(shí)我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，作為一名老師能夠這樣對(duì)待他的學(xué)生，絕對(duì)不是任何人都能做到的，更何況這一補(bǔ)就是三年。從那時(shí)起，我更加佩服孫老師，所以后來凡是他說過的話我都聽，他要求做的我都做，就這樣經(jīng)過一年的努力，高一結(jié)束時(shí)的期末考試我數(shù)學(xué)得了142分，孫老師的幫助是我取得如此成績的關(guān)鍵。

高二時(shí)我們分科了，我別無選擇的進(jìn)入了文科班，因?yàn)槲业睦硇运季S實(shí)在太差，而文史卻又是我的強(qiáng)項(xiàng)。記得分科后在第一堂數(shù)學(xué)課上孫老師就反復(fù)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在文科中的重要性，他總是說，你每天至少要拿出自習(xí)時(shí)間的五分之三來做數(shù)學(xué)，否則你在數(shù)學(xué)上會(huì)比別人拉一大截，而數(shù)學(xué)成績一定程度上就決定了你的高考成績，決定了你能進(jìn)入什么樣的大學(xué)。換句話說，得數(shù)學(xué)者得天下，所以你要非常重視對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。聽了孫老師的話，我更加努力地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但盡管如此，這一年仍是我高中三年來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最艱苦的一年，這一年我?guī)缀踉谒械臄?shù)學(xué)考試中沒有取得過一次高分，這令我十分苦惱，我無法找到原因，有些題今天會(huì)做明天就不會(huì)了，孫老師很了解我的情況，他對(duì)我說你就是太急于求成了，所以導(dǎo)致心情浮躁，題就做不好，做題要扎扎實(shí)實(shí)，把題目做熟練，這樣才能保證時(shí)刻都會(huì)做，你時(shí)會(huì)時(shí)不會(huì)的原因就是你對(duì)這道題還不熟，哪一陣子靈感上來了就會(huì)做，哪一陣子腦子糊涂點(diǎn)了就不會(huì)做，這是你考不了高分的原因。他的話我謹(jǐn)記在心，每當(dāng)我感覺心情浮躁或是著急做完題的時(shí)候我都會(huì)想起他 對(duì)我說的這些話，然后努力使自己平靜下來，認(rèn)認(rèn)真真的做完每一道題，雖然由于種種因素直到高二結(jié)束時(shí)我也沒有取得過一次令自己滿意的成績，但我依然收獲頗豐，這一年里孫老師教會(huì)了我如何分析問題，如何正確克服心理上的弱點(diǎn)，如何正確認(rèn)識(shí)考試成績等。這為我高三的復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孫老師是個(gè)責(zé)任心非常強(qiáng)的人，他處處為同學(xué)著想，學(xué)校實(shí)行“新政”后晚自習(xí)不上課但有老師值班負(fù)責(zé)解答同學(xué)提出的問題，數(shù)學(xué)課是問題最多的一科，孫老師為了能充分解答同學(xué)們的問題通常是不吃飯就早早的跑到了教室，哪一次實(shí)在是餓了，就在食堂簡單買點(diǎn)吃的帶到教室快速吃完，還沒來得及休息一下就又開始給同學(xué)們講題去了，從高二到高三，無論刮風(fēng)下雨，只要有數(shù)學(xué)晚自習(xí)，孫老師總是早早的就來到教室，等待著給同學(xué)們答疑，他是我見過的最負(fù)責(zé)任的老師了。

一轉(zhuǎn)眼就上高三了，同高一高二相比我的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有了很大的提高，無論是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用，都達(dá)到了一個(gè)新的層次，本以為憑借這些基礎(chǔ)加上自己的努力就可以取得較高的分?jǐn)?shù)，但就上半年的成績來看，事情并沒有那么簡單，分?jǐn)?shù)不但沒有提高反而趨于穩(wěn)定，總徘徊在100-110分之間，仔細(xì)分析原因后我發(fā)現(xiàn)了新的問題，就是總是有個(gè)別選擇題不可避免地會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，一些小的知識(shí)點(diǎn)似是而非，我本來以為通過調(diào)整心態(tài)鞏固知識(shí)點(diǎn)就可以解決，但在這之后也就是下半年的幾次模擬考試中仍然頻頻出現(xiàn)失誤，眼看就要高考了，我再一次向?qū)O老師請(qǐng)教，他幫我找到了弱點(diǎn)，那就是考試前給自己定的目標(biāo)過高，而考試中一遇到?jīng)]有思路的題就著急了，一著急就煩了，于是影響到答題思路以至于簡單的題也會(huì)出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，他給我的建議就是考前放低要求，答題時(shí)遇到不會(huì)做的題不要心煩，要冷靜對(duì)待，只有這樣才能把該得的分得到，這就夠了。他在上課時(shí)經(jīng)常說，考試不要求你多得分，只要求你少失分，高考題不會(huì)太難，只要你能把基礎(chǔ)分得到手，難題即使不會(huì)做也會(huì)得到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。此后我依照孫老師說的做，果然在最后幾次模擬考試中數(shù)學(xué)成績保持了120幾分。高考的前一天孫老師找到我對(duì)我說：“這幾次考試你的成績還行，希望

高考時(shí)能保持住?！蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)了，畢竟三年了，我一直在努力，這點(diǎn)自信還是有的。高考數(shù)學(xué)那天，我走進(jìn)考場前和孫老師擊掌示意，面對(duì)那份數(shù)學(xué)試題，我按照孫老師平時(shí)說的按部就班的從第1題做到了22題，當(dāng)我做完的那一刻，我信心滿懷，直覺告訴我，這份試題我不會(huì)低于130分。高考成績的公布印證了我的猜測，我用131分給自己的高中數(shù)學(xué)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了考前對(duì)孫老師的承諾。

一轉(zhuǎn)眼三年的高中生活已成回憶，而今在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)400多公里之外的我時(shí)常會(huì)回憶起孫老師，因?yàn)樗探o我的不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)，也不僅僅是思維方法，更重要的是讓我明白了如何做人，如何做事，如何在一個(gè)陌生的城市里找到自己的奮斗方向，如何去追求自己的目標(biāo)。最后，我想對(duì)依然奮戰(zhàn)在一中課堂上的孫老師說一句：“老師，珍重，學(xué)生不會(huì)忘記您的?！?/p>

第四篇：我心中的好老師征文

篇一：我心中的好老師征文

“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，勤勞奉獻(xiàn)的園丁就是贈(zèng)人玫瑰的人。她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個(gè)學(xué)生心目中的夢想；她以集智慧于一身的思想，在明亮的課堂上講述著無數(shù)的青春故事。她把生命中的大部分時(shí)間都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了激情高昂的莘莘學(xué)子。

要成為一個(gè)好老師，說簡單也不易。因?yàn)槔蠋煹牧鲈谟趯W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。一位很優(yōu)秀的老師，有著淵博的知識(shí)面，有永不言棄的決心，有無私奉獻(xiàn)的精神。是的，從老師單方面來說，她是非常優(yōu)秀的，這點(diǎn)毋庸置疑。

但要評(píng)定老師的優(yōu)秀與否，還要以學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞為前提。老師的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)在于他與學(xué)生之間的交流與溝通。從思想、道德、做人方面進(jìn)行詮釋，真正地把學(xué)生從心靈的層面進(jìn)行教育與輔導(dǎo)。在我看來，老師要教會(huì)學(xué)生的是：怎么學(xué)會(huì)做人？怎么學(xué)會(huì)與人正常有禮數(shù)地交往？當(dāng)然，這還要從身邊所發(fā)生的每個(gè)故事來詮釋它。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中各方面的壓力，作為學(xué)生，只有堅(jiān)持，才能戰(zhàn)勝踏入社會(huì)之前的不安。而這份不安唯獨(dú)缺少不了父母與老師的譐譐教導(dǎo)，從而消除不安。老師的循循善誘給了我們做學(xué)生的巨大動(dòng)力與信息，我們不斷在學(xué)習(xí)中舉一反三，對(duì)事物的分析有全面而獨(dú)到的見解。這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在記憶的碎影中隨處可尋。我每完成一項(xiàng)工作，或是幫助身邊的人時(shí)，看到他們那臉頰掃過的一縷笑容，經(jīng)過陽光的映襯，變得富有生機(jī)。這些助人為樂的經(jīng)歷，也是從老師的身影中不斷學(xué)習(xí)與積累而展現(xiàn)出來的。

一次偶然的機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了我童年以來的第一交友頗深的小學(xué)老師，她就像“父母是孩子出身以來的第一任啟蒙老師”。每天起早貪黑，接觸到老師的時(shí)間是最長最深刻的，她不但教會(huì)了我如何寫的一手漂亮的字跡；更教會(huì)了我如何與同學(xué)，老師友好交流；甚至教會(huì)了我如何在家庭、學(xué)校、集體和社會(huì)中，扮演好父母心中的好孩子，老師心中的好學(xué)生，社會(huì)集體中的好隊(duì)員與好朋友。

在很多人看來，小學(xué)老師比起大學(xué)、高中老師來說是微不足道的。但在我看來，此兩種教學(xué)的意義是不相同的：小學(xué)教育是學(xué)生接受高等教育的前提和基礎(chǔ)。兩者有著密切的聯(lián)系，因?yàn)閷W(xué)生的教育需要從“德、智、體、美、勞”等方面同時(shí)發(fā)展，需要老師的不斷循序漸進(jìn)地輔導(dǎo)。

作為一名優(yōu)秀的老師，最重要的是與學(xué)生的心靈相通；另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往會(huì)處于被動(dòng)狀態(tài)，長久以來會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。面對(duì)這類學(xué)生，老師要有異常的耐力與信心才能很好地處理好之間的關(guān)系。優(yōu)秀的老師會(huì)以多種形式處理不同的事務(wù)，首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的主動(dòng)性，從而解放學(xué)生的思想解放。

總而言之，一個(gè)優(yōu)秀的好老師要有一定的耐心，也要有一定的閱歷，還要有開放的思想，更要有以側(cè)面方式了解學(xué)生情況。只有老師與學(xué)生的立場是平等時(shí)，這時(shí)老師就是優(yōu)秀的。

篇二：我心中的好老師征文

我的小學(xué)歷程將近五年了，教過的的老師數(shù)不勝數(shù)，我認(rèn)識(shí)的老師也不少，但是，我最喜歡的老師是我的班主任——蔡老師。

蔡老師身材中等，一頭烏黑的頭發(fā)，黑亮的眼睛里總是閃爍著智慧的光芒。當(dāng)夕陽把最后一絲光亮灑在蔡老師的臉上，她那紅彤彤的臉就像一朵盛開的紅牡丹，那炯炯有神的雙眸就像花瓣上滾動(dòng)的兩顆晶瑩的露珠。

有一次上課，蔡老師在一絲不茍地批閱作文，只見她時(shí)而托腮沉思，時(shí)而揮筆速寫，教室里不時(shí)發(fā)出“沙沙”聲，時(shí)而又細(xì)聲的讀起來，生怕打擾到了我們寫生字。當(dāng)改到我的作文時(shí)，蔡老師看了一會(huì)兒我的作文，突然把臉一沉，對(duì)我說：“你這幾個(gè)字沒寫好，這篇作文你要重寫”！我一邊寫一邊嘀咕：“不就是幾個(gè)字嘛，還要這么大動(dòng)干戈？”但后來我寫每一個(gè)字都很認(rèn)真，慢慢的，我的字開始規(guī)范起來，我也暗自高興，這不都是蔡老師嚴(yán)肅的結(jié)果嗎？

雖然學(xué)習(xí)上老師非常嚴(yán)肅，但平時(shí)，蔡老師又是一位和藹可親的老師。下課時(shí)，蔡老師就帶著我們蹦上蹦下，玩“老鷹捉小雞”、聞花香、做運(yùn)動(dòng)、吃冰棒……操場上到處都洋溢著我們歡快的笑聲，此時(shí)的蔡老師是我們親密無間的好朋友，是我們歡樂的向?qū)А?/p>

在我眼里，蔡老師還是一位愛崗敬業(yè)的工作者。有一次，我在操場上玩，突然，我發(fā)現(xiàn)我們班的教室門是開著的，我想：這么晚了，會(huì)是誰在教室里呢？我懷著好奇心，三步并作兩步來到教室門口，偷偷一看，原來是蔡老師，我吃了一驚，蔡老師這幾天不是感冒了還沒全愈嗎？她在干什么呢？我靠近了一些，發(fā)現(xiàn)她正在專心致志地為我們批改作業(yè)！看著看著，我的鼻子一酸，眼淚不由自主的流下來……我多想說：“蔡老師，您身體還沒全好，還要多休息呢，感謝您為我們所做的一切，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的！”可我喉嚨里像被什么東西堵住了，說不出話來，于是，我躡手躡腳的走開了。

蔡老師，您為我們操碎了心，讓我真正體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門；您是一名辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌我們這些祖國的花朵，您是一把掃帚，默默無聞地掃去我們心田上的灰塵……蔡老師，您永遠(yuǎn)是我心中最好的老師！

篇三：我心中的好老師征文

總有一個(gè)人像燈塔一樣守侯在身旁，總有一個(gè)人像舵手一樣指明方向，總有一個(gè)人像園丁一樣播撒希望與幸福，總有一個(gè)人像蠟燭一樣燃盡自己照亮別人。在我們的眼里，張老師就是我們的玩伴，就是那個(gè)可以帶我們一起做手工的人，是我們的魅力老師，是我們的榜樣。

張老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親的態(tài)度和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩。

張老師對(duì)待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶；但她關(guān)愛卻不溺愛我們。有一次我班的王偉同學(xué)過生日，老師知道了，把他領(lǐng)回家給他買了一個(gè)生日蛋糕，并給他煮了雞蛋。王偉感動(dòng)的淚流滿面，他哭著說：“老師我家里很窮，媽媽是殘疾，我學(xué)習(xí)不好，又不聽話，沒少給您惹事，長這么大，從來沒人給我過過生日，您是第一個(gè)……”說著已泣不成聲。從此王偉加倍努力學(xué)習(xí)，改變不良習(xí)慣，成績逐步上升。

張老師最大的特點(diǎn)就是上課語言風(fēng)趣幽默，形式靈活多樣。同學(xué)們都知道作文課，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說是最頭疼的課。但是張老師上作文課卻不像別的老師那樣死板，而是想方設(shè)法讓我們喜歡作文課，愛上作文課。有一次上作文課，張老師走上講臺(tái)并沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學(xué)們喜歡做游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“喜歡”“好，我們現(xiàn)在來做個(gè)游戲”張老師面帶微笑地說，“一個(gè)非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的同學(xué)都是有愛心的同學(xué)，我們幫小女孩把鼻子找回來了。咱們看看誰最能干，能把眼睛蒙上，把小姑娘的鼻子安在恰當(dāng)?shù)奈恢?。”老師話音一落，“我！”“我！”……同學(xué)們的情緒馬上高漲起來，小手高高舉起，如小樹林一般。看吧，有的同學(xué)把鼻子貼在眼睛上，有的貼在嘴上，有的貼在頭發(fā)上……笑得其他同學(xué)前仰后合。不知不覺中，一節(jié)課已經(jīng)過了一半。同學(xué)們還意猶未盡，但老師卻打住了同學(xué)們的游戲說：“同學(xué)們，高興嗎？”“高興，太高興了，老師我們還想玩。”……老師微笑著說：“這樣玩，參與的人數(shù)少，我們不如把這此活動(dòng)寫下來，可以寫已發(fā)生的場面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情，也可以設(shè)想場面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情?！薄靶小蓖瑢W(xué)們拿起筆刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，變得如此簡單而開心。

有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁……，但我認(rèn)為老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們錦繡前程更為恰當(dāng)。張老師如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵；猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠鄣沫h(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)；更是我們心中的魅力老師，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣！

第五篇：我心中的好老師征文

我心中的好老師征文

我心中的好老師征文院系：姓名：學(xué)號(hào)：

“我心中的好老師”征文

該怎么感謝你，我的老師

寫給曾在我生命中走過的老師們

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，該怎么感謝你，在我生命中走過的老師們？

我從無知的小學(xué)起，認(rèn)識(shí)您，是您手把手的教我們寫字，橫豎撇捺。一筆一劃都傾注著您的耐心與關(guān)注。是您把我們領(lǐng)入了知識(shí)的殿堂，讓我們體會(huì)到知識(shí)的樂趣。認(rèn)識(shí)一個(gè)更廣闊的世界。

記得小學(xué)時(shí)的張老師，一個(gè)和藹的中年婦女，記得當(dāng)我作業(yè)寫不完時(shí)，您嚴(yán)厲的批評(píng)，也記得當(dāng)我生病不能認(rèn)真聽課時(shí)，你言語中對(duì)我的關(guān)懷與愛護(hù)，在學(xué)校您是一位嚴(yán)師，又是一位母親，一位教導(dǎo)有方的母親。

該怎么感謝你，我的老師？

即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！

因?yàn)槟业耐瓴胚^的那么安逸。

還記得初三時(shí)的班主任張立新老師，您是一位大哥，更是一位真正的良師，記得我第一年考試失利，被迫來到另一個(gè)陌生的學(xué)校復(fù)讀，選擇復(fù)讀的我依然不思悔改，繼續(xù)墮落，因?yàn)橛信銮晌覀兪峭l(xiāng)，一直很深的記得那次大規(guī)模的分班，我成了被遺忘的一個(gè)，你您的一番教導(dǎo)讓我猛然覺醒，為了我以后的輝煌人生，我不能這樣墮落，要用學(xué)習(xí)改變我的命運(yùn)。那一年跟著您我成長了很多，從此我的目標(biāo)開始明確起來。

您的敬業(yè)精神又讓我無比感動(dòng)，早上的晨讀你總是每天很早的到。看到我們都安心讀書了，您才安心的走，初三是的非常時(shí)期，細(xì)心的你還經(jīng)常找我們談話，安慰我們緊張的心。

一直忘不了的就是您得了病，還不愿耽誤為我們講課，拔了吊針立即就站在講臺(tái)上講課，那一刻你可知道，我們是多么的感動(dòng)

如今，我離開初三也已經(jīng)四載，每年的新年和教師節(jié)我都發(fā)短信為你祝福，只是希望您的身體能過一直健康，您能一直很快樂的活著。

該怎么感謝你，我的老師？

有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我努力地向前沖-----是您，我的老師！

因?yàn)槟闹敢庞辛宋医裉斓淖詮?qiáng)不息.一直很關(guān)注著教我三年高中物理的王紀(jì)老師，想起您心里總是有那么一絲的心疼與感激，很偶然很偶然的我整個(gè)高中三年都能進(jìn)入您所教的班級(jí)，或許這也是有緣吧，記得您講課中生動(dòng)的比喻，讓原本乏味的物理課也充滿了同學(xué)們開心的笑聲，咱班的物理成績每次都是年級(jí)的單科排名第一。也使我對(duì)物理增加了更濃厚的興趣。

可您都快五十歲了，老不能戒煙，同學(xué)們一次次對(duì)你建議抽煙對(duì)身體不好，可您老是不能改，后來您抽煙的姿勢竟也成了我們心中最優(yōu)雅的姿勢。您兒子和我們一樣年紀(jì)，可您卻總是為我們忙的很少管他的狀況。

該怎么感謝你，我的老師？

沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。

還有一位老師，他雖沒有教過我一節(jié)課，我甚至不曾見過他的容顏，但卻把他深深地印在記憶里，2004年10月20日，項(xiàng)城一高的李松山老師累死在校園里。李老師的家在教學(xué)樓一樓一間20平方米左右的房子里。屋內(nèi)兩張床占據(jù)了絕大部分面積，一張雙人床住的是他和7歲的孫子；另一張是上下鋪，上鋪堆滿紙箱，下鋪睡著李老師的妻子和孫女。整理他的遺物時(shí)，他口袋里有他摘抄的備課資料卡片，有學(xué)生交來的檢查，但沒有一分錢。”“每天他5點(diǎn)就起來了，晚上十一二點(diǎn)還不知道進(jìn)家。他嘴里除了學(xué)生還是學(xué)生。

一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣離開校園遠(yuǎn)去了，我思索著，心疼著??，卻不知道該寫些什么，大腦是一片空白。就這么早的，老師您就走了，只留下我們心狠狠的疼著。

該怎么感謝你，我的老師？為了學(xué)生的進(jìn)步，你不惜耗盡了生命。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，我們?cè)趺茨芡洠?/p>

一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過的分分秒秒！老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您！愿你們永遠(yuǎn)健康，一生幸福！