篇1：我心中的好老師征文

我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這三年里，我印象最深刻的老師是我的語文老師。

方老師是我們學(xué)校年紀(jì)最大的老師，但她卻是我們學(xué)校中我最喜歡的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。

方老師五十多歲，個兒不高不矮，一頭黑發(fā)中有不少的白發(fā)。她年紀(jì)雖大但一點都看不出已經(jīng)是退休幾年的老師，每天開心的笑容總是出現(xiàn)在方老師臉上。

方老師對我們和藹可親。三年級上學(xué)期的第三單元語文測驗，我們班的成績都不理想，我們心里既緊張又害怕。我們以為方老師會狠狠地教訓(xùn)我們一頓。沒想到，方老師不但沒批評我們，而且還和藹可親地說：“同學(xué)們，不要灰心，下次考個好成績就行了?！蔽覀兟犃朔嚼蠋煹脑捄螅殖錆M了信心，在第四單元的測驗里，我們終于取得了好成績。

方老師對我也有“壞”的時候。記得有一次，方老師正在上課，一位同學(xué)正在玩筆，方老師給了他幾個眼色，但他還是照玩不誤。方老師生氣地走過去，把那個同學(xué)的筆折斷了。過了一會兒，方老師語重心長地對我們說：“同學(xué)們，我這么做也是為你們好啊，你們想想看，如果你們將來沒有成就，那你們在社會上還怎么做人啊！你們自己好好想想吧！”

這就是我心中的好老師，一位受我喜愛的老師，一位受我尊敬的老師。

別光聽我說，你們也有心目中的好老師嗎？有的話就說來聽聽吧！

篇2：我心中的好老師征文

兒時的記憶里，一直筑著這樣一位老師，他有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”的執(zhí)著，有著“落紅不是無情物，化作春兒時的記憶里，一直著著這樣一位老師，他有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”的執(zhí)著，泥更護花”的奉獻精神……

再回首，已經(jīng)二十載過去了，我從六歲開始讀書，直到今天依然還在求學(xué)的道路上顛簸著，偶爾會哭，偶爾會笑，總是在不經(jīng)意間一個個熟悉的面孔從我身旁路過，有時是鼓勵，而有時則是責(zé)罵，對，那些是我學(xué)涯途中的老師!

有人說老師是大橋，為我們連是接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;老師是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。而我則認為：老師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

過去的回憶總是苦澀而又難堪的，經(jīng)過高考的洗禮之后，即使失敗了我也覺得很開心，因為我被從禁錮的籠子里釋放了出來，重新獲得了我那久違的自由，感覺很好!新一輪的學(xué)習(xí)已經(jīng)開始了，而此刻的我突然感覺到很孤單，很無助，少了從前耳根旁的嘮叨，反而覺得自己很沒安全感。也許昔日的叮囑已經(jīng)成為我生活中的一個小插曲，聽得太久也就習(xí)慣了……

我的大學(xué)生活早已開始，只是在這充滿童話般色彩的國度里，沒有了老師的專橫，批評，也會覺得缺乏味道。這不禁會讓我想起我曾經(jīng)的老師。

二年級那年，由于種種原因，我換了一個班級，來到了當(dāng)時所謂的重點班，陌生的環(huán)境，陌生的人群，再加上成績平平的我，真的是糟糕透了，每天都活在惶恐中，壓抑的情緒使我整日無法靜下心去學(xué)習(xí)。那天他突然找我去談話，早就聽說過他的嚴歷，于是一路上我一直低著頭不說話跟在他的身后，直到走進了他當(dāng)時的辦公室，他靜靜的坐下，額頭上的皺紋已經(jīng)出賣了他的實際年齡，微微發(fā)胖的身子真的讓人有點擔(dān)憂，因為他有高血壓。我害怕極了，他不由得蹙了下眉頭，然后深深的嘆了一口氣，緊張的氣氛在一瞬間被緩和了起來，他耐心向我詢問學(xué)習(xí)的狀況，然后跟我分析以后的學(xué)習(xí)方法，無意間，我發(fā)現(xiàn)了他額頭上沙粒般大小的汗珠。我尤是感動，認真的聽著他對我的教誨。

由于是新生，他們班有很多規(guī)矩都是我這個外來者所不知道的，比如每天早上起床都要比別的班早一個小時，20分鐘用來跑步，在他眼里沒有一個好的身體，學(xué)習(xí)再好也沒多大用處;剩下的.時間就是統(tǒng)一吃早飯，接著就回教室，他不許我們在班上吃東西。而我早上經(jīng)常睡過頭，等跑到操場上時，大部分人都已離開操場，而他就像一尊塑像一樣屹立在南球場下，等著我，看著我跑完，然后他自己才去吃早飯。對于像我這種老愛睡懶覺的人，他也不是沒有轍。

那是冬日里的一個早晨，寒風(fēng)凜冽，我急急忙忙的跑到操場后，發(fā)現(xiàn)他又站在寒風(fēng)里等我，這次沒有以前那么幸運了，他終于爆發(fā)了，他叫我圍著操場跑十圈，我第一次委屈的流下了眼淚，寒風(fēng)里我拼了命的在跑，估計是我態(tài)度很好，他便走了，但是很快，我就沒有了力氣，剛停下來時，他就站在男生宿舍樓上對著我喊，讓我繼續(xù)跑，當(dāng)時我真的是恨透了他。

我身體不好是眾所周知的，沒有抵抗力的我經(jīng)常會被一些病毒感冒所光臨，但是經(jīng)過一年多的鍛煉，我的身體素質(zhì)明顯有了提高，雖然有時會感冒，但是相比之前真的好了很多，為此，我把對他的那份恨變成了愛和尊敬!就像他說的那樣：我所做的一切都是為你們好。以前不理解，但是現(xiàn)在想想還是很有道理的。

虞老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

古人云：“一日為師，終身為母”，無論我在那里，您永遠都是我心目中的好老師

篇3：我心中的好老師征文

是誰呢?那就是我們班的數(shù)學(xué)老師——陸老師。

陸老師從一年級就看時擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他關(guān)心同學(xué)，是個負責(zé)任的老師。

有一次，陸老師正在專心致志的上課，快上玩了，陸老師讓大家把數(shù)學(xué)練習(xí)冊拿出來，這時，陸老師問“：王禹峰(我們班的一個學(xué)習(xí)不太好的男生)，你數(shù)學(xué)練習(xí)冊上的.錯改了嗎?”“沒有”他回答道。“明天必須帶。”陸老師說?！芭丁蓖跤矸寤卮??！瓘倪@一件事可以看出，陸老師非常負責(zé)，他必須讓每個人的錯全改完，不能留一點錯。

還有一次，課間活動時，有一個女生(在這里我就不點名了)一不小心摔倒了，陸老師趕忙過去，關(guān)切的問“摔疼了嗎?沒事吧?摔破了嗎?”，那個女生堅強的說“沒—沒事?！薄瓘倪@一件事可以看出，陸老師很關(guān)心同學(xué)，對待同學(xué)和對待自己的孩子一樣關(guān)心。

這就是我心中的好老師——陸老師。

篇4：我心中的好老師征文

我心中的好老師是誰呢?不是其他人，而是我三到四年級的數(shù)學(xué)老師——李艷明老師。李老師，也不是特級教師，也不是班主任，為什么讓我喜歡呢?再說，她已經(jīng)40多歲了。主要并不是在外表上，還要有事例。我和同學(xué)們調(diào)皮打架時，只要她在場，總會被她攔住，并一個個警告：“不準(zhǔn)打架!”她不常用棍子打人，只有某某同學(xué)上課不聽講讓李老師忍無可忍時，她只能拿出棍子，把他拎上講臺，使勁地打。有一次，一位同學(xué)不但考試考砸，講題目時還做小動作，老師大喝一聲，變戲法似的拿出了一根棍子，往他身上一打，那同學(xué)立刻叫了起來，叫完，便工工正正地坐在了凳子上。

每當(dāng)我考砸時，李老師總是鼓勵我、安慰我，說只要改掉粗心這個毛病，就一定能考到100分。有了她的鼓勵，我更加玩命似的學(xué)習(xí)。所以，當(dāng)時我在班上的數(shù)學(xué)成績總是名列前茅。但李老師也有嚴肅的一面。每當(dāng)我做練習(xí)粗心大意做錯題目時，她總是叫我把錯的題目寫10遍，讓我銘記在心。而每當(dāng)我把抄完題目的練習(xí)本恭恭敬敬地交給她時，他總是把寫的那一頁給撕掉，之后便叫我回座位。我也不知道為什么要這么做，也許是不讓家長看見我被罰抄吧。李老師有溫順的一面，也有嚴肅的一面，她難道不是我心目中的好老師嗎?

篇5：我心中的好老師征文

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師像春雨一樣，滋潤著我們，無時無刻不給我們鼓勵。我心中的好老師征文是我的小學(xué)六年級班主任——周夫利老師。

周老師留著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，小小的嘴巴，還有兩排整齊雪白的牙齒，很漂亮而且性格溫和。她是我的數(shù)學(xué)老師，大家都很喜歡她。

在我六年級的時候，一直有一件事令我難以忘懷。

開學(xué)的第一個星期，周老師對我們?nèi)噙M行一次數(shù)學(xué)測試。我心中十分忐忑不安，生怕考不好。果然不出我所料，我考了79分。我十分失望，這是我從沒考過的低分。一下課，周老師就把我叫進她的辦公室，我低著頭不敢看她，我怕看了她，我的心臟會瞬間停止跳動。我也不說話，老師也不說話，就像平靜的大海一樣，靜悄悄的。辦公室里安靜極了，安靜得讓人窒息。幸好，數(shù)學(xué)老師先打破了沉默，撫摸著我的頭說：“李智驍，不要這樣，雖然你考的不太理想，但你只要盡力了，就沒什么。”老師的聲音很溫和。我慢慢抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師并非我想象的那樣，而是面掛笑容，目光溫和。然后我小聲回答：“嗯?！崩蠋熆吹轿疫@樣失落，然后兩只手搭在臂上又和我說：“作為一個學(xué)生，應(yīng)該有夢想，不要因為一時的失敗而氣餒，要對自己有信心，曾有一位英國人說過：“信心可以移山，我相信，只要你堅持，就會成功的?！弊詈?，老師又意味深長的說了一句話：“為了今后的生活，為了父母，也為了自己，要向自己的目標(biāo)努力!”

這些話在我心中刻下了深深的烙印，刻骨銘心。就是因為老師的這句話，我在今后的學(xué)習(xí)上，無時無刻不在提醒我自己，要為了自己的目標(biāo)努力。

在后來的測試中，我逐漸走出上次低分的陰影，慢慢地，成績一點點變好，也有了信心，從第一次的79分進步到83分，又從83分變成93分，然后一直保持良好的狀態(tài)。我十分感謝周老師給了我鼓勵，給了我信心，讓我更上一層樓。

而且，我明白了：一個人在成功的道路上，要有自信心。愛默生也說過：“自信是成功的第一秘訣!”所以周老師給予我的鼓勵讓我銘記至今。

這就是我心中的好老師征文——周夫利老師。

篇6：我心中的好老師征文

靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。

是他，是他，心目中的好老師。

我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無拘束相結(jié)合的他會使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。

在我心目中的好老師，他有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，他的舉動和心胸，會使犯錯的同學(xué)臉紅，心中默默的說：“好老師!”

我心目中的好老師，他有著扎實的基礎(chǔ)和淵博的知識，上課時，他回答問題精妙，下課時，他也是對答如流，同學(xué)們對他的知識無不否認。

我心目中的好老師，他有獨特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。

大海湛藍，海鳥群飛，真希望那時，心目中的好老師能帶著我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達著。

也許，在人心目中的.好老師，還能讓嚴肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實水平。

五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語言，為我們講課，激勵我們好好學(xué)習(xí)，為祖國的美好未來而努力。我似乎聽到了，他的血在沸騰。

心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：

像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實工作，陡峭山峰一樣的淵博知識，新穎的教學(xué)方式，和同學(xué)的親密接觸。

他們只要用自己的心，竭盡全力為我們上課，他就是好朋友，至少在我心中 。

一位負責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！彼趥鬟f著真心，真心對待內(nèi)心的良知，真心善待渴求知識的學(xué)子，真心回報家長的重托，真心實踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，并讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術(shù)。這種喜愛是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。

真心--重德博學(xué)，尚美樹人。

一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。他們在努力尋求教學(xué)規(guī)律同時，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得一位老教師說過“一個人的習(xí)慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的工作態(tài)度?！彼脑捵屛腋锌f千。她是一個平凡的教師，但對工作十分“挑剔”、“嚴格”。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了她完美主義的理念。在編排節(jié)目時她總是第一個先到，對孩子的動作、表情要求十分嚴格，哪怕是一個不到位的細小環(huán)節(jié)也不放過。偶爾的出錯，她會寬容的指導(dǎo)。屢次的馬虎，她會毫不留情。她即將退休，但對工作毫不懈怠。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，她感動著周圍的同事和學(xué)生。在市場化經(jīng)濟的今天，拜金的不少，教師的道德素養(yǎng)、人格魅力靠的不是金錢地位的標(biāo)識，靠的是豁達的理想追求，靠的是問心無愧的沖天豪氣。

篇7：“我心中的好老師”征文

我的老師長著一雙亮晶晶的眼睛，一張不胖不瘦的臉，一張櫻桃似嘴巴。

我的老師是一個耐心細致的一個人。記得又一次，我有一道不會做的題，我就去問老師，老師給我講了一篇，我還是不會，老師又接著一遍又一遍給我講解分析，可我還是不懂，我都不敢看老師，害怕她發(fā)火，可老師并沒有發(fā)火，仍然繼續(xù)耐心的給我講解，直到我懂為止。

我原來不喜歡看書，拿到一本書就瞌睡！假期時，老師手把手交給我看書的方法，慢慢地我發(fā)現(xiàn)原來讀書是這么有趣！在老師的幫助下，我讀完了《紅樓夢》、《昆蟲記》等好幾本書，有時遇到不懂的地方，我還會在手機上與老師交流呢！

說我的老師像媽媽一樣愛我們，每天和我們朝夕相處，不但學(xué)習(xí)上教育我們，生活上更是得到了老師無微不至的關(guān)懷。這一點也不夸張，我們是一群來自高半山的寄宿制學(xué)生。記得有一次下午快吃晚飯的時候，天空突然下去瓢潑大雨，可是我們誰都沒有帶雨傘，我和我的同學(xué)淋著雨跑進食堂，大雨把我們的頭發(fā)和衣服都淋濕了，吃過了晚飯，我們又冒著大雨跑到教室，被正給我們送傘到教室的董老師發(fā)現(xiàn)了，老師趕緊就給家長們發(fā)微信、打電話通知爸爸媽媽給我們送衣服、鞋子。接著老師顧不上自己吃飯又趕緊把她的吹風(fēng)機拿到教室給我們把打濕的頭發(fā)、衣服吹干，老師一個一個的給我們吹著打濕的地方，那雙手就像媽媽一樣溫暖，雖然我們的身體冷冷的，但我們的心卻是暖暖的。

這就是愛我們的董老師，也是我心中最愛的老師。

篇8：“我心中的好老師”征文

在我的記憶中，除了爸爸媽媽和我度過了很長的美好時光，還有就是老師了。我從上小學(xué)以來，可以說，老師就是我的另一個父母，我和每一個老師曾經(jīng)在一起的點點滴滴，我都銘記在心。

就在上個學(xué)期，一個女老師走進了我的學(xué)習(xí)生活。她慈祥的臉上有一對特別有神的眼睛，濃濃的眉毛，整個人顯得格外精神。 每當(dāng)我做作業(yè)遇到難題時，我的心里是既著急有很惱火，臉上的眉頭緊皺著，真是恨不得把書都給扔了。老師見我這樣，總是會輕輕地走到我的身邊，看我緊張的神情，就會溫柔地問我：“怎么了，這道題不會寫嗎？”

我點了點頭，老師就不厭其煩地給我講解，看到老師那專注的樣子，我也不敢馬虎，每回都是認認真真地聽著，經(jīng)過老師的細細講解，我也會最終明白每道題的解題方法。

汪老師在學(xué)習(xí)上是我的良師，在生活上也是我的益友。

那是一個星期一的早晨，我由于發(fā)了高燒不能來上學(xué)了，爸爸媽媽也只顧著要照看我，沒有睡想到要去跟老師請假。等到上課的時候，老師發(fā)現(xiàn)我沒有上學(xué)，就急著問大家：“你們看到胡思媛了嗎？”大家你看看我，我看看你，都搖了搖頭。這一下子可把老師給急壞了，她到處都找不到，有些不放心，就徑直往我家跑，才明白了是怎么一回事。

老師在我家坐下來溫和地對我說：“沒有關(guān)系，等病好了再去上學(xué)，落下的課我會幫你補起來的?！?/p>

聽了老師的話我覺得更加安心了。第二天，我就趕去上學(xué)了，老師關(guān)切地問道：“你好點了嗎？要不要緊，能堅持嗎?”

汪老師就是這樣如春雨一樣滋潤著我們每一個學(xué)生，我真是慶幸自己能夠遇上這樣的一位好老師。

篇9：“我心中的好老師”征文

春回大地，萬物復(fù)蘇，小草悄悄的露出了尖尖的腦袋，沖我和善地笑了笑，陽光懶洋洋地照進教室，同學(xué)們嘰嘰喳喳的吵鬧聲也漸漸吸引了小鳥的注意，黃鸝在枝頭唱起歌謠，柳絮飄在空中引來陣陣微風(fēng)，老師踩著艷麗的高跟鞋，一步一步的往教室走去，望著自己的學(xué)生，也只是抿了抿嘴唇，笑了笑，鈴聲響起……

那老師是董超老師，我心中的好老師。

回想過去，生活的一點一滴，都是一片片綠葉;時間的一絲一縷，都是一顆顆寶石;董超老師對我一朝一夕的感情，更像是千絲萬縷的絲綢，將我緊緊包裹。

朗誦對我來說，一直像一條波濤洶涌的長江，想要成功，我就必須越過它，才能繼續(xù)走未來的路。

20xx的冬，當(dāng)所有人都在暖烘烘的教室里上著自習(xí)課時，我們八人組成的詩歌朗誦小組還在有些冰涼的走廊訓(xùn)練。

“詩，是生活的翅膀，帶我們……”

“這里要高昂一些，重來。”董超老師帶有侵略的嗓音，幽幽的響起。

排練的氣氛一直在蔓延，我的心像是運動完一樣，砰砰的跳個不停，我能清楚的感受到臉的熱度一直在上升。

“來，下一個?！?/p>

“雨后的小路，比鋪滿陽光...”

還沒說完第一句，董超老師便打斷了我，看著她緊鎖的眉頭，我瞬間覺得無能無力。

“聲音太細了，動作僵硬，重來一次，試著放松自己的心情，想想你正走在美麗的小路上。 ”

聽完之后，我慢慢的閉上眼睛，回想著第一次的朗誦，和老師指導(dǎo)的方法，把它慢慢融化成春風(fēng)，慢慢飄進心里，輕輕記在心上......

回到家后，訓(xùn)練也一直沒有停過，我試圖去尋找當(dāng)時寫詩的情感，可它卻好似在和我捉迷藏，一直不肯出來。但到最后的時刻，我經(jīng)過同學(xué)于嘉的點撥，如夢初醒，再一次試著去練習(xí)，令我沒想到的是，我成功了。

一星期后，在董超老師的檢查中，我成功的跳過了這道看似困難，但又簡單的坎。當(dāng)看到董老師眸子里的溫柔時，我的心情也漸漸明朗起來，那時連我自己都沒有察覺到自己的嘴角在微微上揚。

……

“上課!”董超老師的這一嗓子，把我拉回了現(xiàn)實，我抬頭望了望窗外，聞了聞小草獨有的清香，捧著散發(fā)墨香味兒的語文書，伴隨著老師甜美的嗓音，開始我一天的美好生活。

或許，董超老師每一次的不經(jīng)意都會觸動我心里最柔軟的地方，我想，流露在骨子里的不只是血脈，還有董超老師對大家濃到化不開的感情吧……

20xx年的春，三生有幸，我遇心師。

篇10：“我心中的好老師”征文

我有一個好老師，他姓何，他不僅教會了我們很多的東西，提高了我們的學(xué)業(yè)，而且在日常生活中，他還給我們帶來了很多的歡樂。

我有一個好老師。雖然他年紀(jì)只有三十多歲，可頭上卻已經(jīng)有了不少的白發(fā)，臉上的皺紋也多起來。但他常笑容可掬，神采奕奕。

我有一個好老師。他是我們的班主任兼語文老師。他講課非常幽默、風(fēng)趣。他上課時，常常逗得我們哈哈大笑。在這笑聲中，同學(xué)們學(xué)習(xí)知識又快又好。一次，老師讓我們劃分課文層次。那是寫景的文章，篇幅太長了，同學(xué)們一下分不清，都愁眉不展。老師沒有讓我們馬上回答，而是讓大家回憶自己的旅游經(jīng)歷。同學(xué)們一下臉上陰天轉(zhuǎn)晴，然后老師又引導(dǎo)大家分析本文的景點，路線和心情，并且讓大家畫出示意圖。語文課都成了美術(shù)課了。有幾個畫得非常生動，樂得搖頭晃腦的。最后，讓我們把自己的旅游感受寫下來。啊，那場面好感動人!一下子，教室里靜悄悄的，同學(xué)們個個筆走龍蛇?！吧?、沙、沙”，千筆競速，就像大漠遙遠的古戰(zhàn)場，萬馬奔騰!我的心不在教室，重又回到那“歡樂谷”去了，不知不覺，寫下800多字。剛寫完，就被老師拿去了，他在班上宣讀，贏得同學(xué)們一陣陣掌聲。下課了，引來外班不少同學(xué)圍觀，窗外也一齊喊“好”，這歡樂聲轟動了整個校園。

我有一個好老師。為了讓我們課后多學(xué)些知識，他經(jīng)常給我們買書，精心設(shè)計思考題，指導(dǎo)我們快速閱讀。日常生活中，何老師就像我們的保姆。有一次，我在做操時，何老師及時發(fā)現(xiàn)我不舒服，馬上叫班上的同學(xué)扶我去校醫(yī)室。當(dāng)我聽到老師親切地問：“好點了沒有?”我非常感動。前一段，班上有幾個男同學(xué)，天天惹老師生氣。后來，一連幾個星期，只見從不打球的何老師一反常態(tài)，放學(xué)后就同那幾個學(xué)生一起打羽毛球，有說有笑的。不久，他們就成了班上的好學(xué)生。有一次我生病時，我沒去上學(xué)，老師很關(guān)心我，總叫同學(xué)來家里看我，并且有空時親自來我家給我講課。我生病的時間內(nèi)，成績不但沒下降，反而上升了。老師不把功勞歸于自己，卻在班上大力表揚我?guī)Р猿謱W(xué)習(xí)。我都忍不住流下淚來，站起來大聲說：“不!老師，這是你辛苦教育的結(jié)果啊!” 老師一笑，臉上的皺紋更深了!我想，那都是老師為我們操勞的結(jié)果啊。

我有一個好老師，有他教育我們，照顧我們，相信我們會快樂、茁壯的成長。

篇11：“我心中的好老師”征文

我從一年級到六年級，已經(jīng)六年了。六年里在這美麗的校園里，有我們這些學(xué)生玩耍的痕跡，有我們這些學(xué)生吵鬧的記憶，還有校園的水泥路上的我們踩下的腳印，這些痕跡、記憶、腳印是摩擦不掉的，更有我們最敬愛的老師。

在這六年里我的代課老師有好幾位，其中一位印象最深的就是我們班里的高級數(shù)學(xué)老師——趙德英。

人們都說，老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水灌溉著我們這些祖國的花朵。得到老師的心血和汗水的澆灌，我們這些祖國的花朵生機勃勃茁壯成長。

趙老師是一位和藹可親，善良淳樸的老師，也是對我們非常關(guān)心的老師。每當(dāng)班里有人生病了，趙老師都交代同學(xué)們幫助生病的學(xué)生補課。班里有人傷心、難過，她會用溫柔的聲音安慰我們。

這個世上贊美老師的詩句名言很多，如：唐代詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干”；清代詩人的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”;陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”這些贊美老師的詩句是那樣優(yōu)美，寫出了老師對我們的無私的愛。我們班里的趙老師，也是這樣做的。

記得我在上四年級的時候，發(fā)生了一件事讓我深深的記在腦海里。

那天，趙老師正給我們上課，外面突然來了一位女老師，她在趙老師耳旁說起話，頓時，趙老師臉色蒼白，身體顫抖，又會來給我們上課。教室里很安靜，只有趙老師一個人的聲音在教室里回蕩。我們開始議論起來，趙老師家發(fā)生什么事了？下課了，才得知趙老師的母親得了一場大病，再不治療就晚了，現(xiàn)在已經(jīng)在醫(yī)院了。

下午，我想趙老師應(yīng)該不來上學(xué)了，誰知，趙老師像往常一樣微笑著給我們上課。第二天，趙老師非常困乏，顯然，昨天晚上她為了照顧生病的母親沒睡覺。趙老師就這樣學(xué)校、醫(yī)院來回跑了半個月，但從來沒遲到，從來沒缺課，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)成績也非常好，但趙老師卻變的很瘦。

趙老師，你就像春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。

趙老師，你就是我們心田里的春雨，我們將永遠記住你、感謝你。

篇12：我心中的好老師征文

在我成長的道路上，有許多老師教過我：和藹的，溫柔的，幽默的，但是在我的心目中，我們的語文老師永遠排第一位。語文老師一頭金黃色的頭發(fā)，烏黑的眉毛下面，長著一對水汪汪的大眼睛。 人們都說老師只要在學(xué)習(xí)上關(guān)心孩子就行了，但是，我們的語文老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們。在生活上也從來不馬虎。

記得那時寒風(fēng)呼嘯的一個冬天，放學(xué)的鈴聲響了起來，同學(xué)們一個個高興地沖出教室，走在回家的路上，可當(dāng)我走出校門的那一刻，突然像從天上倒下來一桶冷水，把我從上到下澆了一個透心涼，一直涼到了腳板底。我抬頭一看，原來是有人準(zhǔn)備把臟水潑在馬路上的，結(jié)果卻陰差陽錯地澆到了我，我想：身上全濕了可我離家還很遠呢！淋成這個樣子，人還沒到家，就已經(jīng)感冒了。無奈之下，我只好又回到學(xué)校去找老師。

我躡手躡腳地來到老師的辦公室，老師回過頭，見我這副狼狽樣，就親切地問：“你的衣服怎么濕成這個樣子？”我把事情的來龍去脈跟老師說了一遍，老師聽了，毫不猶豫地就將自己的棉襖脫了下來，遞給我。“可是老師，這是您的新衣服啊！”“是你的健康重要，還是我穿得漂不漂亮重要啊，快去我的房間換衣服，那里比較暖和一些，還有一定要把全身擦干才能換，否則，衣服就白換了。”聽了老師的話，我仿佛一下子不冷了，心里覺得暖烘烘的。

這就是我心目中的好老師，一個善良、溫和、極度關(guān)心同學(xué)的一名普通農(nóng)村女教師。

篇13：我心中的好老師征文

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星。在我讀四年級的時候，認識了這樣一位盡心盡職的老師，她就是我們的班主任陳老師。她教我們語文。她個子高高的。大概是由于她以前看書看的太多，所以戴了一副眼鏡。在四年級開學(xué)的時候，老師為了讓我們看書。她用了很多時間來熏陶我們讀書品書。她在我們班級里建立了一個小圖書館。從圖書館建立的那天起，我們班上的同學(xué)一下課就爭先恐后去借書。時間一長，我們班大多數(shù)同學(xué)都喜歡上了書。我也是如此，以前我不是很喜歡看書，可我在陳老師的潛移默化下，也喜歡上看書，同時也明白了書中自有黃金屋的道理。陳老師的教學(xué)水平非常好。以前我一點也不喜歡語文，總覺得語文太難了無法掌握?？墒牵瑥年惱蠋熃涛覀冋Z文起，我就喜歡上了語文，因為她總是教我們學(xué)習(xí)方法，而不是照本宣科，因此我對語文產(chǎn)生濃厚的興趣，同時陳老師還讓我與書本成為了好朋友;當(dāng)我們遇到難題時，她總是耐心的幫助和指導(dǎo)我們。當(dāng)我們退步的時候，老師就會鼓勵我們，讓我們重拾信心。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r，老師比我們自己還要高興。陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，更時刻提醒我們學(xué)做“正人”。她要求我們在道德品質(zhì)不能犯任何錯誤，說：人一定要有的德，那么“才”才能得以發(fā)揮。老師的職責(zé)在于教書育人，教書應(yīng)該是“授人以漁”而非“授人以魚”;育人應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。我們的老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。'

篇14：我心中的好老師征文

每當(dāng)想起教師這個偉大的名字時，我的心里不禁油然而生，想起了我們的數(shù)學(xué)老師，她是我心中的理想老師。

在過去的半學(xué)期里，有些同學(xué)認為數(shù)學(xué)老師是一位嚴厲的老師，而有些同學(xué)認為她是一名風(fēng)趣幽默的老師。

別看數(shù)學(xué)老師看上去是一個滿腹數(shù)字的“理科人”，但是數(shù)學(xué)老師的肚子里還真是有一點小幽默的。每次上數(shù)學(xué)課，剛開始每位同學(xué)還能打起精神來，可上了半節(jié)課，同學(xué)們就開始走神、打哈欠等，數(shù)學(xué)老師便收起來她那滿肚子的理科知識，拿出她的幽默感，給同學(xué)們講個小笑話，同學(xué)們被逗得哈哈笑，一掃困意，又打起精氣神來了。每次臨近考試，同學(xué)們的壓力愈來愈大的時候，數(shù)學(xué)老師又會給我們講幾個小笑話，調(diào)節(jié)一下我的緊張情緒。告誡我們不要那么緊張，放松才能取得好成績。

數(shù)學(xué)老師不僅是一位幽默風(fēng)趣的老師，還是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。只要他能做到的就會盡力為每一個同學(xué)做好。有一陣子我們班感冒盛行，同學(xué)們咳嗽不斷，同學(xué)們做題時，時不時就會咳嗽。數(shù)學(xué)老師看到誰咳嗽了就會去詢問一下他的情況，并囑咐要多喝水及時吃藥。一段時間看同學(xué)們還不見好的時候，數(shù)學(xué)老師又開始為我們找偏方。沒過多久，我們班上的咳嗽聲漸漸就消失了，也許是老師的關(guān)懷讓我們逐漸痊愈。數(shù)學(xué)老師的臉上也露出了燦爛的笑容。

數(shù)學(xué)老師就是我心中的理想老師。她既是一個幽默風(fēng)趣的老師又是一個關(guān)心熱愛學(xué)生的長者。數(shù)學(xué)老師的優(yōu)點很多，作為老師，她為我們樹立了榜樣；作為朋友，她教會了我們?nèi)绾侮P(guān)心愛護他人。我很慶幸自己有一位這樣的好老師！

篇15：我心中的好老師征文

新生報到的那天，我穿過擁擠的操場，懷著一種既興奮又忐忑的心情尋找著新教室。在走廊盡頭處，一名溫文爾雅的老師正俯視著操場熱鬧的一幕。

我小心地觀察著未來的班主任老師，只見他中等身材，衣著得體，體態(tài)比較勻稱，一張國字臉上架著一副眼鏡，為他平添了幾分書生氣，看起來非常平易近人。通過簡短的交流，我的心情放松了許多。從此，我與黃老師朝夕相處，他的點點滴滴無時無刻不在影響著我，鞭策著我……

黃老師需要穿梭于班級工作和學(xué)校行政工作之間，顯得尤為繁忙。為了使班級工作和學(xué)校工作兩不誤，他為我們班配備了好多名班委，來協(xié)同管理班級。我有幸也成為班委中的一員，擔(dān)任班級的生活委員。

我們的班級文化非常濃厚，他為我們設(shè)計了班徽、誓詞，每天我們在朗朗的誓詞聲中開始一天的學(xué)習(xí)，他告訴我們：三年磨一劍，我要求你們在“純粹”中渡過快樂的每一天。

記得入學(xué)后的第一次月考，原本成績還可以的我，一落千丈，我呆了！家長的責(zé)怪聲像暴風(fēng)雨一樣襲來，我在渾渾噩噩中渡過了幾天。這次月考總體來說，我們班考的不太理想，同學(xué)們都在小心翼翼中等待黃老師“發(fā)飆”……那天，黃老師很平靜，來到班上后，竟然出乎意料地說了一通鼓勵我們的話語，雖然言語不多，但猶如一股春風(fēng)吹進了我的心田，使我那快干涸的心一下子濕潤起來；又如一盞明燈，在我最茫然的時候指引了方向，讓我重新整裝待發(fā)……

黃老師既是良師又是益友，課上課下，凝視關(guān)愛教育的老師，體貼照顧我們的朋友，生活在七（5）班，真的感覺非常幸福幸運！老師，您放心吧，我們會帶著您的鼓勵展翅高飛，在學(xué)習(xí)好的同時，管理好班級，為您分憂，為您爭光！您永遠是我心目中的好老師！

篇16：我心中的好老師征文

父愛如山，母愛似海，老師，您對我們的愛如水似的溫柔，又如山似的渾厚。老師，您在我的腦海，在我的心中，刻下了溫柔的話語。老師，您在我的生活中扮演著多種角色：老師、朋友、父母……每當(dāng)看到您，我都想深情地對您說：“老師，我愛您！”

老師，早點休息吧，每每深夜，您為我們批改卷子和作文，每一次看見您抱著一摞厚厚的作業(yè)進來時，我仿佛看見了您熬夜熬出的黑眼圈。老師，因為您在我們童年里唱著愛的歌謠。在我們黑暗的路上，是什么為我們照亮了布滿荊棘的路？是您，老師，是您炯炯有神的目光！

老師，因為您的教導(dǎo)，我們的童年世界中，布滿了數(shù)學(xué)奇妙的符號和語文有趣的故事。老師，您是辛勤的園丁，我們就是挺拔的小樹，如果您是燃燒著的蠟燭，我們就是在燭邊讀書的少年，如果我們是一只雪白的小蠶，您就是給予我們食物的桑樹。

老師，您在給我們澆灌知識的同時，也給我們輸入著真善美，告訴我們世上一切美好的品質(zhì)，讓我們蒼白脆弱的靈魂灌入了色彩，灌入了堅強和力量，您的出現(xiàn)，讓我們從一個無知的幼稚兒童變成了一個講禮貌、講文明的優(yōu)秀少年。

老師，在您的鼓舞下，我們的天空五彩斑斕，我們路上的荊棘被您消滅殆盡。老師，在此我想喊出一句：“老師，我愛您！”

篇17：我心中的好老師征文

她，有著一雙既好奇又嚴厲的眼睛，一張能說會道的嘴 巴，短而齊的頭發(fā);她，既嚴厲又溫柔，既風(fēng)趣又好奇，她還十 分的關(guān)心我們呢!她是誰呢?她就是我們班的班主任——梁潔 紅老師。

上課的時候，假如我們隨便出一聲閑話的話，可就要遭殃，老師定會停下講課，掃視我們一頓，然后一聲不響，讓我 們自學(xué)，可是不到一會兒，她那“怒火中燒”的氣呀，又煙消 云散了。變得十分溫柔，笑瞇瞇地給我們講課，她就是這樣既 嚴厲又溫柔。 下課了，梁老師有時空閑的時候，會和我們一起做游戲， 或者在一旁笑瞇瞇地看著我們做。還有，她有時好像要考察我們的活動情況似的，在教室里悠閑的走來走去，弄得大家都十 分的奇怪。她可真風(fēng)趣呀!

一次，一位同學(xué)帶了一本名叫“第二次世界大戰(zhàn)”的書回 來，老師竟然比我們每一個同學(xué)都好奇多了，“搶劫”似的拿 過來看，竟忘記給我們上課了，過了半晌，她才醒悟過來，怎 么她的好奇心這么強烈呀? 老師不僅嚴厲，溫柔，風(fēng)趣，好奇，關(guān)心我們恐怕要數(shù)是 “第一名”嘍!有一次，一位女同學(xué)沒有來上學(xué)，老師雖然起 初認為她是遲到了，但后來，還是不見她回來，老師開始擔(dān)心 了，恐怕是生病了，還是什么呢?當(dāng)聽到因為胃痛，不能來上 學(xué)，老師才安下心來。瞧，我說得沒錯吧!

啊，你知道我為什么說她是我心目中的好老師了嗎?因為 她嚴格教育我們，溫柔對待我們，風(fēng)趣地和我們開玩笑，好奇 地跟著我們一起學(xué)習(xí)，關(guān)心我們的一切。我會永遠的把我的好 老師懷念在心，不會忘記她對我的教育之恩。

篇18：我心中的好老師征文

當(dāng)時間沉淀下來，剩下的就只有回憶。踏入高中的第一年，就這么匆匆地過去了，真快，快得連好好道別的機會都沒有，難過、不舍、想念各種感觸涌上心頭。

我深深愛著高一3班這個集體這個家，愛里面的同學(xué)，愛里面的老師。在我眼里，高一3班是最強的，最棒的，而將這一切融合在一起的，正是我們深愛著的班主任小嚴。

小嚴胖胖的身材，圓圓的臉蛋一下子就會給人十分深刻的印象，他談吐幽默風(fēng)趣，完全不像是一個比我們大20歲的老師，只是以一個跟我們一樣懷著童心的老師。下課了，他會陪我們一起玩，一起鬧，時不時還調(diào)侃我們，但是每個人包括小嚴在內(nèi)都很開心。就是這樣，高一3班靠的越來越緊，關(guān)系越來越密。上課時，他生動的講課循循善誘，我們每個人都聽得津津有味，他會用自己獨特的方式使我們每個人都理解。

在工作上，他恪盡職守，自己能做的事情絕不會去麻煩別人，總是喜歡一個人去肩負，保護我們、維護我們。他總是喜歡和我們在一起，午睡總會過來和我們一起睡，有他在，我們也覺得休息的更踏實。

我們每次犯錯，都會很后悔，并不是我們怕小嚴會狠狠地教訓(xùn)我們，而是感覺對不起小嚴。因為在我們一次又一次地犯錯后，小嚴總會和我們講道理，最終原諒我們，這樣的他，深深地讓我們折服，讓我們再沒有任何理由不好好學(xué)習(xí)。

小嚴身上散發(fā)著人格魅力，每次我們班總會有幾個淘氣的學(xué)生，把紙屑投在了外面，而小嚴每次都會默默地去把垃圾撿起來丟在垃圾桶里面，卻從不會去埋怨什么，只是一遍又一遍地跟我們說要注意班級衛(wèi)生，不知不覺他在用自身行動教育我們。

小嚴身體并不是很好，有好幾次上課他都面色蒼白，但他仍會用最響亮的聲音去講最生動的課，一句“我沒事”，包含了多少他對我們的愛。

他就是我們高一3班的班主任，我們的老師，我們最好的朋友――小嚴！

篇19：我心中的好老師征文

我們的一生中會遇到不同的人，他們扮演著不同的角色為我們的成長提供不同的幫助。老師，就是那位指引我走上學(xué)習(xí)之路的人。

從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過許多老師，他們以自己獨特的方式給我們傳授知識，傾其所有，卻不要回報，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真實寫照！但在所有的老師中，給我印象最深的是我的高中物理老師。

物理，是我最反感的一門學(xué)科，從初二開始學(xué)就沒學(xué)好，由此我產(chǎn)生了陰影。到了高中，我又繼續(xù)學(xué)習(xí)物理，有時一節(jié)課上有些地方?jīng)]聽懂，那天晚上的作業(yè)就不會做了。到了第二天，我翻開作業(yè)本，有兩個大紅字在上面――“面批”。我頓時就傻了：我物理本來就不好，還要被老師叫到辦公室。雖然物理老師看上去人很好，但也難?？吹轿业淖鳂I(yè)后不發(fā)火。

帶著這份忐忑，我推開辦公室的門。“朱玲，來了！快過來，我給你看看昨天的作業(yè)！”物理老師那如春風(fēng)般柔和的聲音一下子把我的忐忑趕跑了。我應(yīng)和著走上前去，她把我的作業(yè)翻開，先自己看了一下我的作業(yè)情況，找到我的問題所在，用筆圈出來后對我說：“這道題需要借助線段圖來分析才看得清楚......”然后，她又仔細地畫出圖，一步一步地分析給我聽，還時不時問我聽懂了沒，我的思維跟著她，一下子就想明白了。后面的題也是如此，最后，她又意味深長地說：“朱玲，我看出來你的基礎(chǔ)不好，但是不要怕，多花點功夫，好好磨，不懂就要問，我相信你一定可以趕上來的!”秦老師的一席話說得我內(nèi)心溫暖無比，讓我看到希望的曙光。

在過去的一個半月里，我雖然還有好幾次被叫去面批，但我不再害怕，反而感激她。“面批“其實是她幫我提高物理和勇氣的方法。平時我有問題也不去問，堆積如山，她看不下去，就找我去解決。而且她也會為我再詳細講一下解題過程，盡管她已經(jīng)講過無數(shù)遍，做過無數(shù)遍，她還是會為我畫圖，直到我真正明白，她也會心一笑。

從那以后，我特別特別期待上她的課，而且我一有問題就去問她，我對物理的興趣漸漸濃了，我也不怕問老師問題了。在最近一次月考，我的物理突飛猛進，我非常高興，也非常感激秦老師。

雖然我與秦老師只相處了兩個月的時間，但她帶給我的感覺是美好的，她把我從深淵中拉出，為我照明前方的路，讓我在血刺物理的路上走得更穩(wěn)。

也許我以后還會遇到更好的老師，他們也會有不同的性格，給我不同的感覺，但是秦老師在我心目中的地位是不會改變的――一直處于很高的地方，她的教誨讓我終身難忘。

師恩僅次于父母恩，秦老師是我比較敬佩的人，也僅次于父母。

篇20：我心中的好老師征文

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。――題記

你瞧！教室外走廊的那頭款款走來一個熟悉的身影，她留著一頭筆齊而顯得干練的短發(fā)，走起路來抬頭挺胸，十分精神，高高的鼻梁上掛著一副紅色細框的眼鏡，鮮艷的一抹紅色襯托出姣好的膚色。就像以往一樣，一件寬松式的上衣襯著她高挑的身材，走過哪里，哪里就像一陣風(fēng)兒飄過，留下一份柔和的飄逸。

她，就是我們親愛的徐菊華老師！

徐老師從初一開始就任教我們班的語文課。兩年過去了，身邊的老師們在不停的更替，徐老師卻一直堅守在我們身邊，傳授我們知識，教育我們做人的道理，見證我們每一步的進步與成長。

時光荏苒，兩年了，隨著時間的沉淀，我越發(fā)覺得心中的感激之情越來越沉，徐老師的一言一行，一顰一笑都深深留在我的腦海中……

還記得，剛上初一的我被選為語文課代表的那份欣喜與不安，那時的我，對自己的語文并沒有足夠的把握和信心，自覺成績也只是平平，可當(dāng)我遇見了徐老師的時候，一切似乎都發(fā)生了微妙的變化：徐老師悉心教導(dǎo)我們寫作技巧，讓我的作文越來越進步；徐老師當(dāng)眾表揚我的字跡工整，讓我對好好練字的信念更加堅定；徐老師孜孜不倦的研究教學(xué)方法，讓大家學(xué)起來特別輕松易懂……

當(dāng)然，給我感觸最深的還數(shù)那件事。

我有一個夢想。因為父母教育我說出來會被旁人笑做浮夸、不謙虛，所以它一直藏在我心里，沒有勇氣說出去。我那時以為：馬丁路德金確實說過“我有一個夢想”，可它僅僅只是一個夢想?？赡芪覀儍?nèi)心一些美好的追求終究經(jīng)受不住現(xiàn)實的面對。

一次寫關(guān)于夢想的作文，我經(jīng)過再三的斟酌，在紙上寫下了我“不可告人”的夢想。

不久后的作文評講課上，徐老師評析完這篇作文后，說：“這次蘇笑同學(xué)的作文構(gòu)思精妙，與眾不同，讓我們來欣賞一下她的文章……”說著，便當(dāng)眾朗讀了我的作文，我坐在座位上，心想：這下糟了，這個難以啟齒的“秘密”公之于眾了！我頭埋得很低很低，生怕同學(xué)們對我投來異樣的目光。

文章讀完，我偷偷抬起頭，看看周圍人的反應(yīng)，這時目光與徐老師溫和的眼神相遇，她看著我笑著說：“我很敬佩蘇笑同學(xué)有這樣的夢想，每個人都要有夢想有目標(biāo)，并為之奮斗，有了夢想你就有了動力，即使這個夢想看上去荒誕且遙不可及，但夢想就是用來追的啊……”。

此時此刻，我的內(nèi)心波瀾起伏，也許沒有人可以理解我心頭莫名的感動。

是啊，夢想，是用來干嘛的？

難道是用來做夢的嗎？

不，夢想就是用來付諸努力去追逐的！

聽了徐老師對我的肯定與贊揚，我的觀念就此改變：有夢想，就放手去追吧，不管路途的艱辛與別人的看法！

我的內(nèi)心頓時充滿了勇氣和信心，我直視著徐老師肯定的目光，嘴角微微揚起，仿佛在說：老師，我會努力的，我一定不會辜負我的夢想，不會辜負您的期望的！

這件事徹底改變了我的人生觀，在那之后的成長路上，我一直堅持著對夢想的執(zhí)著，一路奮斗到了腳下。

當(dāng)然，這一路上，我不僅與夢想攜手并進，更懷揣著一份對徐老師的感恩之心。

因為感恩，讓我堅定夢想；因為感恩，我會更出色！

我堅信：春天辛勤播種，夏天努力耕耘，于是在菊花爭艷的秋天，我們必定會收獲華碩的果實！

篇21：我心中的好老師征文

每個學(xué)生的心目中都有自己喜愛的好老師，我也不例外，我心目中的好老師就是高老師。

高老師是我們班的班主任，從初一就開始教我們語文。她個子矮矮的，烏黑亮麗的頭發(fā)總是很有精神的扎在頭上，一雙炯炯有神的眼睛上時不時的戴著一副眼鏡。高老師從來不用化妝品，比起其他的女老師，高老師要平凡得多，但是她的樸素卻又是最令我們著迷的。

以前在上小學(xué)的時候，我是最害怕上語文課的，每當(dāng)老師在講臺上娓娓道來時，我都十分糊涂，似乎要睡著了，為此父母與老師不知道操了多少心，可是我卻依然沒有任何的進步，直到我遇到了高老師。高老師每一次進課堂都帶著獨特的油墨清香，這種清香使我的腦袋一下子清醒了過來，從前上語文課的疲倦都化為了興奮，使我十分的想要汲取語文知識。老師每講的一句話都像是用心唱出的歌一樣，美好婉轉(zhuǎn)，令人記憶猶新。我在高老師的課上不斷變得吸取著知識，就像花兒在不斷的吸收養(yǎng)分一般。她的課令我開拓了視野，增長了知識，收獲了歡樂，實在令人回味無窮。從此我便愛上了語文，愛上了高老師所講的每一課內(nèi)容。

高老師不僅上課十分認真仔細，對待每一件小事也是毫不馬虎。有一次，我和楊韻怡打掃衛(wèi)生，而高老師因有事沒能監(jiān)督我們，于是我就準(zhǔn)備偷點兒懶，教室的講臺我只整理了一下，并沒有仔細地用抹布抹，心想：反正這講臺又不臟，誰能看得出來呢？正當(dāng)我竊喜時，老師走了進來，用手拂過講臺面，便把我叫了過去，老師讓我重新把講臺抹一遍并教育我做任何事都要認真仔細，這樣才能成功。我當(dāng)時十分的羞愧，恨不得鉆進洞里去，但我卻記住了高老師的話，從今往后做任何事都認認真真。

高老師雖不是我的啟蒙老師，卻令我愛上了語文，愛上了學(xué)習(xí)，她就是我心目中最好的老師。

篇22：我心中的好老師征文

時光如流水潺潺流去，回憶如沙畫緲緲不散，她的身影在我的腦海揮之不去。

每每走進語文辦公室，總能聽見她爽朗的笑聲。在課上，我們也總會被她的幽默逗笑，語文課總是那么歡樂。在我們眼中，她早已不是雷厲風(fēng)行的語文老師，而是幽默風(fēng)趣，大大咧咧，和我們一起開心一起難過的大孩子。

她總是自稱自己是“女漢子”，可是又有誰知道，在一副正義凜然的外表下，卻悄悄地藏著一顆溫柔細膩的心。

那天剛好是她在我們班看晚自習(xí)，因此我們都有點放縱，課間的時候更不用說了，追逐打鬧的，到處是歡笑?？墒钦娌磺桑以诤蛣e人追趕的時候不小心劃傷了胳膊。不過還好沒有什么大礙，只是刮破了皮，有些擦傷。作為一個男子漢，這點小傷并不算什么。上課了，我拿著紙巾捂著傷口，若無其事地開始學(xué)習(xí)。

她走進教室，一見到我，她眼神一動，似乎看出了什么，便走到我的身旁問我怎么了。我笑著含糊了句沒事的。她注意到我手臂上的紙巾，便小心翼翼地揭下，然后一臉吃驚，又帶著一絲責(zé)備：“怎么搞得，叫你不要亂跑的！”她一邊說著還一邊幫我擦去傷口邊上的汗液?！澳氵@要及時清理清理，不然要發(fā)炎的！”這時候，她直起身子，環(huán)顧著教室四周，抿了抿嘴，像是在想些什么。她在教室里走了一圈。當(dāng)她再一次走到我桌前的時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)她手中拿著一瓶醫(yī)用酒精還有棉簽，我立馬接了過去：“謝謝老師！”便什么也不顧地蘸了點酒精就往傷口上抹。

“啊――”我忍不住叫出聲來。

她笑了，拍著我的腦袋說：“傻！像你這樣消毒不痛才怪！”我不好意思地撓了撓頭，剛想重新消毒，她便一把搶過我手中的棉簽?！安挥茫　蔽覄傁胝f，便看見她小心翼翼地打開酒精瓶，把棉簽伸進去蘸了些許，接著便抓著我的胳膊準(zhǔn)備消毒。

我緊閉雙眼，鎖著眉頭，做出一副受死的模樣。她又笑了：”干嘛！男子漢害怕痛！這痛就是給你點教訓(xùn)，看你下次還敢不敢亂跑！忍著啊，確實有點痛的！”我不敢睜眼。可是當(dāng)棉簽擦過傷口的時候，我緊繃的心便松了下來。原來沒有我想象的那么痛?？墒菫槭裁磩倓傋约翰恋臅r候會那么痛？我偷偷地睜開了眼，看見她一邊幫我擦著，還一邊幫我吹，這樣自然也就不會感覺都痛了。頓時，滿滿的幸福感油然而生……

現(xiàn)在已經(jīng)一年過去了，我已步入高二，可她卻再也不教我們了，但還是依舊很想念她。平時喊她周老師總感覺奇怪，我們還是喜歡叫她“清泉妹子”。

忘不了您對我期盼鼓勵的眼神，忘不了您對我的諄諄教誨，忘不了您對我慈母般的關(guān)愛，忘不了您對我朋友般的知心。這一路認識你，真好。

篇23：我心中的好老師征文

靜靜的深夜群星在閃耀、老師的房間徹夜明亮、每當(dāng)我輕輕走過你窗前、明亮的燈光照耀我心房.....

每當(dāng)這熟悉的聲音在耳畔響起,腦海中總是出現(xiàn)老師站在黑板前，耐心講課的情景。粉筆沫浸在那粗糙的手上，白發(fā)悄悄地爬上了他的額頭.....

永遠忘不了的是我的啟蒙老師，而啟蒙老師中印象最深的卻是一位數(shù)學(xué)老師。

小學(xué)的我是一個十足的“壞”學(xué)生，而小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)的也是格外的差，總是在及格線旁徘徊。數(shù)學(xué)題是那么令人頭痛，數(shù)學(xué)課也永遠是我睡覺的時間。對我而言上數(shù)學(xué)課就如同聽天書，像我這樣的凡夫俗子又怎能聽懂呢？對于語文班級前三，數(shù)學(xué)倒數(shù)的學(xué)生，老師們也僅僅只是替我搖頭嘆息.....

使我改變的是三年級的數(shù)學(xué)老師，那年的我依舊是我行我素，對數(shù)學(xué)不理不睬。偶然一次抬頭才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)換了。處于好奇心吧，我竟然奇跡般的聽完了一整節(jié)數(shù)學(xué)課，而且奇跡般的學(xué)會了。這位數(shù)學(xué)老師講課別具一格，是那么的風(fēng)趣、幽默。

頭一次發(fā)現(xiàn)上數(shù)學(xué)課原來也可以過得這么快。于是在座位的最后一排，一位同學(xué)在悄悄地發(fā)生著變化......

不知什么時候我開始喜歡上數(shù)學(xué)，同時也希望得到他的注意。但這個念頭很快就被打消了，像我這種數(shù)學(xué)上的“敗類”，又會有那個老師喜歡我呢？

“同學(xué)，請上來做這道題”老師的話是那么有親和力，眼光中充滿了期待。我用眼光環(huán)視一下四周，空氣中傳來意思不以為是的味道。面對老師那充滿期待的目光，我不由自主地低下了頭，聲音小的像蚊子一樣：“老師，我不會?！贝藭r的我不復(fù)往日的凌厲，心中有一絲小小的自卑。“你并不笨，你需要的僅僅只是一次機會，難道你連嘗試的勇氣都沒有嗎？”老師的話是哪么鏗鏘有力，說完便向我投來了一個鼓舞的目光，在他的眼神中我讀出的只有自信。

那一次我做錯了，課后老師在給我認真的補習(xí)，我也在認真的聽......

“ 修笑97。”話語從老師的口中清脆的脫出。我慢慢的抬起頭，眼神中充滿了質(zhì)疑，是……是我嗎？那一刻，是老師鼓舞的眼神，是同學(xué)們的掌聲讓我找回了自己。

現(xiàn)在想起來是一個多么大的奇跡。哦，我的數(shù)學(xué)老師！是他的眼神，讓我找回了自信；是他的話語激起了我的斗志；是他的幽默讓我愛上了數(shù)學(xué)。

每每閉上眼，眼前浮現(xiàn)的總是數(shù)學(xué)老師的模樣。我那和藹的數(shù)學(xué)老師，歲月洗去了你青春的光芒，20多年的教學(xué)，你孜孜不倦的把知識傳給學(xué)生。你是那么的無私，付出你的全部努力，用你那辛勤勞動的汗水，來澆灌我們這群茁壯成長的小樹。你臉上的皺紋是歲月為你的洗禮，是智慧的流露。

此生此時，難忘恩師。你的悉心指點，你的一顰一笑、一舉一動早已深深地落進我的腦海中。你如同黑暗中的一束光，照亮著我；你如同冬天里的一把火，溫暖著我；你像春天里的一場雨，滋潤著我；你像夏日里的一棵樹，為我遮陰。是你那鼓舞的眼神，讓幼小的我走出了自卑，走向更加成熟的明天！

篇24：我心中的好老師征文

記憶中，有一些影像會隨著時間的流逝而漸漸變得模糊起來，但是總有一些卻會變得愈發(fā)清晰，對我來說，印象最深的就是教過自己的老師。

我心目中最好的老師就是現(xiàn)在的班主任謝老師。謝老師長著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙大眼睛就像夜空中閃爍的星星一般清澈明亮，嘴角總掛著甜甜的微笑。

三年級的時候，我被分到現(xiàn)在的這個班。因為我們不熟悉謝老師，所以一個個都像膽小的兔子似的，任憑老師在講臺上如何講解，如何啟發(fā)，都在座位上低著頭，沉默不語。我當(dāng)時心想：要是換做脾氣不好的老師，是不是就要發(fā)火了??？

我正想著，老師忽然停住了講課，沒有像我預(yù)料的那樣來一場“暴風(fēng)驟雨”，而是笑瞇瞇地望了望我們，說：“我知道你們沉默是因為我們彼此之間不熟悉，沒關(guān)系，我相信一段時間之后你們一定會在課堂上積極、自信起來?！闭f著，老師繼續(xù)開始面帶微笑地給我們講課，而我們也因為老師親切的話語慢慢不再緊張。從那節(jié)課以后，直到現(xiàn)在，我們班的語文課堂上總是能聽到老師幽默、生動的講解，總能看到同學(xué)們認真聽講、積極回答問題的身影。有這樣耐心的老師，真好！

記得上四年級的時候，我和其他幾位同學(xué)要去參加學(xué)校的快速作文比賽，盡管前幾天準(zhǔn)備得很充足，可是因為第一次參加這種活動，我還是很緊張。謝老師仿佛看出了我的異常，安慰我說：“參加比賽不用太緊張，量力而行就可以了，你們幾個實力都很強，正常發(fā)揮一定沒有問題。要加油??！”因為有了老師的鼓勵，所以我們在比賽時都取得了比較好的成績。有這樣善于鼓勵的老師，真好！

老師，有人說，您像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；有人說，您像粉筆，將畢生的心血融化在知識上。有人說，您像園丁，每天都不知疲倦地灌溉著祖國的花朵；有人說，您像蜜蜂，每天都辛勤地勞動著。而我知道，老師不需要那么多華麗的詞藻來贊美，他們只是希望，自己教過的每一個孩子都能打心眼里認為，這個老師是一個好老師，這個老師教給了他做人的道理和開啟成功之門的鑰匙。我要說，謝老師在我心目中就是這樣一位好老師。

篇25：我心中的好老師征文

老師，是這世上最和煦的陽光，最明亮的星星，最柔和的月光。是那和煦的陽光照耀我們，使我們分辨是非;是那明亮的星星點亮我們，使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。

如果將老師比作陽光，那么吳老師一定是最和煦的那縷。她那美麗的.笑容，總會讓人想起溫暖的陽光，那么和藹，那么親切。

一次，我?guī)Я藘深w牛軋?zhí)?，一大早就在和同學(xué)“炫耀”，不過很快，那個同學(xué)就把這事上報給了吳老師?！澳汶y道不知道學(xué)校不允許帶糖嗎?”吳老師把我請到辦公室，對我說?！拔?，我今天要拉手風(fēng)琴，是怕肚子餓才帶的?！蔽倚÷暯忉??！拔抑篮⒆佣枷矚g吃糖，但是正確的場合要做正確的事，學(xué)校就應(yīng)該學(xué)習(xí)，不可以吃糖的，下次不要帶了，好嗎?”吳老師微笑著與我商量，那燦爛的笑容，猶如一米陽光，教會我分辨是非。

如果把老師比作星星，那么王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼，總會讓人想起璀璨的明星，那么淳樸，那么無邪。

以前我一直很害羞，不愿與人交流，可是直到我遇到了她，王老師。那天我們剛分班，王老師需要了解一下我們班同學(xué)的信息。很快就到我了，我半天才輕聲擠出了我的名字。“不好意思，請大聲點?！蓖趵蠋熡瞄W爍的大眼看著我，給我鼓勵，“大聲點，向大家展示你的嗓音?！辈恢醯?，我鼓起勇氣，大聲的說出了我的名字。“很好，希望大家能夠向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，能夠大膽些。”說完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光，那種眼神，宛如明澈之星，讓我充滿信心。

如果將老師比作月光，那么張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質(zhì)，總會讓人想起皎潔的月光，那么嫻靜，那么安詳。

幼兒園的時候，我的爸爸媽媽一直工作很忙，沒有空來接我，總是讓我呆在幼兒園里?？墒悄且惶欤謰屢恢钡酵砩?點鐘都沒有來接我，我很著急，可是也只會哭，什么主意也沒有。很快門房的張老師發(fā)現(xiàn)了我，放下手中的飯盒，問我家住在什么地方，她送我。我不覺很驚訝，現(xiàn)在已經(jīng)那么晚了，老師竟然會送我，但也點了點頭。老師推出了她的自行車，送我回家。在路上，燈光很暗，只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐，彷佛一輪明月，撫慰我焦急的心靈。

時間如水，沖淡了我們對一些往事的記憶，可是我相信陽光依舊和煦，星星依舊明亮，月光依舊柔和，就如我們對老師永遠不變的感恩之心。

篇26：我心中的好老師征文

歲月如歌，時間一點一點的消逝，我們不斷成長，如今已是懂事的孩子了。有一句俗話說：“老師是辛勤的園丁”。老師將一批又一批的學(xué)生送入中學(xué)、高中以及人人夢寐以求的大學(xué)。許多人認為老師這一職業(yè)是很輕松的，但是我不這么認為。

我最先接觸到的人生第一任老師是我的父母，他們含辛茹苦，任勞任怨地勞動打工，供養(yǎng)哥哥和我成長、上學(xué)。我深深的愛著他們。

從幼兒園、小學(xué)到中學(xué)，我遇到的老師數(shù)不勝數(shù)，但是在我印象中照顧我們時間最長的老師是小學(xué)的老師，每位老師在我心目中都是好老師。小學(xué)六年中他們認真負責(zé)地教育我們，把天真無邪的我們送進了中學(xué)。

現(xiàn)在我已上了中學(xué)，我心中最佩服的是班主任——李老師。她總是孜孜不倦地教育我們，對每位同學(xué)的問題都熱情講解，直到我們都學(xué)懂弄會。無論從做人、處事、教受知識。都是一級棒！班主任常常教育我們做人第一，學(xué)習(xí)第二，端正做人踏實做事，她自己就是一個很好的榜樣。記得有一次，在升旗李小剛老師宣布回教室時，老師不小心將高二一班聽成初二一班，老師就讓我們趕緊回教室……看到老師面帶笑容跑向了李小剛老師說明情況……回到教室，老師給我們說：“犯錯誤不可怕，可怕的是犯錯誤不承認”。從此我牢牢記住了這句生活中的哲理話。

語文老師勒老師，她上課時很有趣。勒老師幽默的講課，可以緩解我們緊張的課堂氣氛，使我們增添了學(xué)習(xí)語文的樂趣和動力。上課鈴聲響了，學(xué)生們快速回到各自的座位，等待著勒老師的到來……，在我心目中語文課是可以收獲到快樂和知識的。一次課堂上，不知為何，所有人都有一種昏昏欲睡的感覺。老師看到后給我們講了一個笑話，緊張氣氛一下緩和了。

還有一位數(shù)學(xué)老師何老師，何老師給我們代過一階段時間的幾何課程，這段時間我們都很喜歡何老師，何老師上課總是面帶微笑，使 我們感到她和藹可親、友好友愛……她上課有自己的特色，大部分老師用的都是PPT，而何老師用的是展示臺……

每位老師都有自己的教學(xué)方式和特色。我心中有許多像李老師、勒老師、何老師……這樣的好老師。我愛我的好老師們。

每位老師都是辛勤的園丁，教育我們、培育我們、教導(dǎo)我們……使我們成為祖國的棟梁之才。

篇27：我心中的好老師征文

我心中的好老師有好幾位，有一位我對她印象尤為深刻。她讓剛?cè)雽W(xué)時對數(shù)學(xué)一無所知的我們踏上了通往數(shù)字王國的道路;她讓團結(jié)友愛的種子在班級中生根發(fā)芽;她把我們的不良習(xí)性逐一改變，糾正……她就是我心中的好老師——張煒老師。

張老師中等身材，有一雙火眼金睛，無論誰在下面做再細微的小動作，都逃不過她的眼睛;她還有一張能說會道的嘴巴，每當(dāng)她滔滔不絕地講課時，大家都聚精會神地聽著，因此交上去的作業(yè)幾乎都打著紅紅的“優(yōu)”。

張老師從不要求我們死記硬背，而是教我們掌握方法，化繁為簡。例如做計算題時，張老師總會在黑板上寫上四個大字“認真仔細”。果然，認真仔細做題的同學(xué)正確率直線上升。而做應(yīng)用題呢，張老師也有“秘訣”——讀題，而且還要關(guān)鍵詞重讀。于是我們每次都將應(yīng)用題字斟句酌地讀過去，“讀題破萬難”，果然一道道應(yīng)用題都隨之迎刃而解。

我以前總是會在本子上開“天窗”，字也得了“肥胖癥”，沒寫幾個字答題位置就被占滿，整版作業(yè)看上去雜亂無章。張老師是您一次次苦口婆心地叮囑我做題要考慮成熟后下筆，不要一做題就想到擦，同時把字盡量控制得小些?？墒俏业膲牧?xí)慣已經(jīng)頑固化，作業(yè)本上依舊是千瘡百孔。字呢，也是一發(fā)不可收拾，變得愈發(fā)“肥胖”。張老師還是您把我叫到跟前，嚴厲地批評了我，分析了我一意孤行下去的嚴重后果，讓我回座位后好好反思。我終于領(lǐng)悟到了您的良苦用心，下定決心進行“大字減肥計劃”，“天窗”也逐漸消失了，作業(yè)本頓時變得干凈整潔多了。張老師，感謝您不厭其煩，三番五次地教育我，使我改掉了這些壞毛病。

張老師，您的一舉手一投足，您的一笑一顰，您的一個鼓勵的眼神，一句溫柔的話語，一個溫馨的提示，一次交心的談話，都深深地印在我的腦海深處。您既是嚴師，又像慈母。我真想從心底里喊您一聲“老師媽媽!”我將把您的教誨和關(guān)愛永遠銘記在心中。

張老師，我愛您!您是我心中永遠的好老師!

篇28：我心中的好老師征文

我的班主任金老師，有著一頭短發(fā)，劉海下一雙小眼睛炯炯有神，眼神里透露出溫和的目光，我和同學(xué)都非常喜歡她。

我以前是一個比較喜歡搞惡作劇的人，經(jīng)常揪一下同學(xué)辮子或者打一下她的屁股，常常在別人厭惡的目光下走過樓道。有一次，被我揪過辮子的同學(xué)小李(化名)給金老師說了這一情況?！斑耍??！蔽疫~著沉重的步伐來到了金老師的面前。金老師輕輕抬起手，摸著我的頭說：“你最近是不是老喜歡拽一下同學(xué)的辮子，打一下同學(xué)的屁股?”我支支吾吾，不情愿的從嘴里擠出幾個字：“我是看小李老是非常傲漫，非常驕傲，就是想和她開個玩笑?！苯鹄蠋熉牶?，沉默了許久。五秒，六秒，我忍不住去看金老師的臉。金老師低下頭，幾縷細細的發(fā)絲拂過耳畔。金老師低下頭，用溫柔的眼光看著我，我倆對望著，(那一次我感動了作文)金老師的眼神很復(fù)雜，有慈愛、心疼、欣慰和生氣，錯綜復(fù)雜的交織在一起。金老師沒有罵我也沒有批評我，只是用手輕輕的劃過我的臉頰，說：“一次犯了錯誤沒有關(guān)系，那不可怕;可怕的是明明犯了錯誤，卻不改。你以后在人生的道路上一定要好好觀察身邊人的性格，不要做他不喜歡的事，這樣不但對她不好，也對你自己不好。小李同學(xué)不是那么開得起玩笑的人，雖然這次你們倆鬧了別扭，但我希望以后你們倆還能做好朋友?！边@句話使我重新認識了世界，清晨的第一縷陽光照在了金老師那明媚的笑容上，更照亮了我那迷離的`心房。

金老師，您教給我的，我將終生受用不盡!

篇29：我心中的好老師征文

姜老師很敬業(yè)。當(dāng)我們正面對考試時，姜老師總是陪著我們一起過關(guān)，不管再差的學(xué)生，您也不會放棄。一次，大家過完英語關(guān)，都走了，就剩下幾個差學(xué)生，您仍然陪著他們。已近快一點了，一個同學(xué)為她買了一個面包，您也是一邊吃面包，一邊忙著做課件。下午到校時，剩下的幾個學(xué)生還是沒有弄完，您也會讓他們繼續(xù)，直到他們過關(guān)。還有一次，是我們中會考時的事情。馬上面臨地理與生物結(jié)業(yè)的考試，大家都很緊張，您在抓英語同時，還關(guān)心我們的地生的過關(guān)。每次過關(guān)，您都仔細分析和核對過關(guān)情況。沒有過關(guān)的，只能再過，過的人也要再過，直到滾瓜爛熟的境界。就算年級里最差的幾個人，在會考試時，都取得了滿意的成績，這和您的.努力及老師們的配合是分不開的。

您，既使年級主任，又是班主任。工作量更是大了不少。

您不僅要管我們班的紀(jì)律，還要管整個年級的紀(jì)律。再讀書節(jié)時，您要管年級的節(jié)目。每天排練很辛苦，又是男生的節(jié)目，又是女生的節(jié)目。忙得不可開交。她有時為了節(jié)目的效果，烈日炎炎下，幫我們找道具，租服裝。您的辛苦，換來了我們完美的演出。

在課堂上，我很喜歡上您的課。我認為您上的課，總使我認真聽講，想分心都分不了。思路也是跟著您的跑，您的互動能力很強，所以每次上英語課，我都會大膽的舉手，來回答您的問題。您每次在班上放的英語歌，很好聽，我一會去也便下載下來，仔細欣賞著。

姜老師，在我們的眼里，您就如同我們的第二個母親，在學(xué)校里無微不至的照顧我們，關(guān)心我們的健康和學(xué)習(xí)。老師您辛苦了，您就是我心中的好老師。

篇30：我心中的好老師征文

我心中的好老師是金老師，她從一年級就開始教我們語文，還是我們班主任。金老師個子不高，留著短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，見到我們總是面帶微笑，顯得非常親切。她不光在學(xué)習(xí)上嚴格要求我們，在平時也處處關(guān)心我們。

記得有見件事，是一年級的時候發(fā)生的。有一次我在走廊里跑，突然我不小心摔倒了。摔倒后我覺得我的左眼旁邊非常疼，同學(xué)們馬上告訴了金老師。當(dāng)同學(xué)們扶我走進教室，金老師立刻走過來關(guān)心的問我疼不疼，要不然讓家長接我去醫(yī)院檢查一下。我覺得有些疼，于是金老師打電話讓家長把我接走了。

還有件事是在二年級的時候。下課后我和同學(xué)在教室里瘋跑的時候，金老師叫住了我們。我們都害怕金老師會批評我們，當(dāng)今老師走到我們面前時，輕聲細語的對我們說：“玩的時候不要跑，不要瘋跑，萬一受傷了就不好了。

這就是我們的金老師一位可教可愛的老師。