第一篇：淑紅競賽輔導(dǎo)3
九年級語文輔導(dǎo)試題
一、積累與運用（共20分）
1.根據(jù)拼音寫出漢字，給加點的字注音。（2分）
美是zhàn藍的天空中雁飛翔的一抹風(fēng)景，美是溪邊翠鳥與流水唱和的一種韻味，美也是池塘中荷尖立蜻蜓的一個特寫??
①zhàn
②和
2.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）
①我們以隆重
中國共產(chǎn)黨90周年為契機，熱情
黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的豐功偉績。
②接連出現(xiàn)的惡性食品安全事件
我們，必須積極推進道德文化和法律法規(guī)的建設(shè)，以維護人民的生命安全，并從根本
唯利是圖、坑蒙拐騙、貪贓枉法等丑惡和腐敗行為為滋生的土壤。
A.祝賀
歌頌
警告
剔除
B.慶祝
贊頌
警告
鏟除 C.慶祝
謳歌
警示
鏟除
D.祝賀
謳歌
警示
剔除 3.右圖是中國環(huán)境標(biāo)志圖形，仔細觀察主體部分（漢字和英文除外），寫一段解說文字。要求：說明內(nèi)容包含構(gòu)成要素、造型特點及其含義，至少用上一個成語。（3分）
4.名著閱讀。（2分）
“我拿出小刀決意把船上的錨索隔斷，這樣一來我臉上手上又中了二百多枝箭。接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結(jié)，很方便地把五十艘最大的敵艦拖走了?！?這段文字選自英國諷刺作家
寫得《
》。選文中的“我”還曾流落到、等充滿奇幻色彩的地方。5.填空。
①范仲淹在《漁家傲?秋思》中以“，”寫出了戍邊征夫思鄉(xiāng)與報國的心里矛盾。
②陳與義《登岳陽樓》中的詩句“，”從時空跨度上敘事狀態(tài)，抒寫了一個亡國之臣心中強烈的憤懣和萬般的無奈。
③李清照《武陵春》中“，”這兩句化抽象為具體，寫盡憂愁之沉 重。
④“
” “
”，《詠雪》中對“白雪紛紛何所以”所作的這兩種回答，可以讓我們領(lǐng)悟到什么是文學(xué)的審美特征。⑤有的家長寒暑假讓孩子出去打工，正如《醉翁亭記》中所謂“，”，目的大多不是他們“掙錢”，而是要他們?nèi)ンw驗和感悟。6.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）、材料一
汶川大地震令人震驚的情景：廢墟下面，一位已經(jīng)停止了呼吸的年輕母親雙膝跪著，上身向前匍匐，用身體緊緊護住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手機，手機屏幕上是一條寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！?/p>
材料二
一中學(xué)生與媽媽鬧矛盾離家出走，饑餓中得到一位陌生人施舍的一頓
飯，竟然雙膝下跪。這位陌生人問清了緣由，說：“還是回去給你母親下跪吧，至少她已給了你十五年的飯吃?！?/p>
材料三
調(diào)查顯示：某普通高效大學(xué)生中清楚自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數(shù)比例依次為100%、58%、37、7%。
①研讀上面的材料，寫出你的探究結(jié)果。
②每年五月的第二個星期日是中國人的母親節(jié)。在母親節(jié)到來之際，請你向班內(nèi) 同學(xué)提出一項活動倡議。
③仿照示例寫一句話，表達你對母愛的理解。
示例：母愛是一縷陽 光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春。
二、閱讀（共50分）
閱讀下面的文字，完成7～24題。
（一）（4分）
敷淺原①見桃花
劉次莊
桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥。
何處飛來雙燕子？一時銜在畫梁②西。
注釋①敷淺原：古地名，在今江西境內(nèi)。②畫梁：彩繪屋梁。7.有人評價本詩“避俗避熟”、自出心裁，對此你是怎樣理解的？（2分）
8.詩歌表達了 詩人怎樣的情感和志趣？（2分）
（二）（8分）
（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉?！芏仡U《愛蓮說》
（乙）松之生也，于巖之側(cè)。流俗不顧，匠人未識。無地勢以炫容，有天機而作色。徒觀其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)?。穹石盤簿③而埋根，凡經(jīng)幾載；古藤聯(lián)緣而抱節(jié)，莫記何年。于是白露零，涼風(fēng)至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃④，斯獨茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質(zhì)也，不易葉而改柯；其為心也，甘冒霜而停雪。葉⑤幽人之雅趣，明君子之奇節(jié)。若乃確乎不撥，物莫與?、蓿庩柌荒茏兤湫?，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千年而作蓋；流形入夢，十八載而為公。不學(xué)春開之桃李、秋落之梧桐。亂曰：負棟梁兮時不知，冒霜雪兮空自奇；諒⑦可用而不用，固⑧斯焉而?、崴?。——李紳《寒松賦》
注釋①芊眠：茂密狀。②捎云蔽景：意為與景物相掩映。③盤簿：牢固狀。④玄黃：指大自然的變化。⑤葉：相合。⑥?。焊摺＂哒彛捍_實。⑧固：鄙視。⑨?。喝》ā?.解釋下列句中加點的詞。（2分）
①予獨愛蓮之出淤泥而不染
之
②穹石盤簿而埋根
而
③可遠觀不可褻玩焉
褻
④甘冒霜而停雪
停
10.展開聯(lián)想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現(xiàn)的情景。（2分）
其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)煛?/p>
11.兩文作者喜愛“蓮”、“寒松”的原因分別是什么？（2分）
12.簡要分析兩文在寫作手法上的相同之處及其作用。（2分）
（三）（8分）
我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。
妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”
張嬸默默無言，不能有什么話來辯護。
于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻
沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。
三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”
它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。
我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。
隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓？又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！
我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦 了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！
我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？
兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的 亡失，更難過得多?！嵳耔I《貓》
13.梳理選文中“我”情感的變化過程，完成下列填空。（2分）
無奈
14.從選文及課 文全文來看，“我們”斷定貓咬死鳥的根據(jù)和這只貓遭受冤屈的原因分別是什么？（3分）
15.根據(jù)選文，對“我”做簡要評價。（3分）
（四）（14分）
別惹烏鴉
陳
庚
有人認為鳥類的大腦根本沒有容量可以用于思考，但實驗證明，鳥類會思考，很有心計，也具有較強的記憶力。
英國劍橋大學(xué)的比較認知學(xué)教授妮可?克萊頓發(fā)現(xiàn)西叢鴉的鳥經(jīng)常會從學(xué)生的飯盒里盜取食物，還偷偷地藏起來。而且通常很快又回到這些藏匿 點，重新轉(zhuǎn)移贓物。“它們做過賊，于是就疑心別的鳥也是賊”。更有趣的是它們藏匿食物時,如果當(dāng)時有別的鳥在場，它會趁那些鳥不注意迅速藏好食物，或把嘴插進地里欺騙對方?？梢姡奥斆鳌焙艽蟪潭壬鲜窃谒Ｐ难鄣倪^程中鍛煉出來的，而最聰明的動物往往是社會性動物，它們要與生活在這個世界的其他動物、人類斗智并生存，競爭并發(fā)展，形成了適應(yīng)環(huán)境需要的類似于社會中人的具有普遍性的習(xí)性和智力。華盛頓大學(xué)的研究員做過一個實驗，在校園里捉了一些烏鴉，做上標(biāo)記，加以稱量，再把它們放走。之后他們發(fā)現(xiàn)，那些被放走的烏鴉在校園里一見到他們，就會沖著他們哇哇大叫，并用翅膀撲打他們。即便離開一段時間再回來，那些烏鴉仍然記得他們。所以，千萬別惹烏鴉。不僅如此，人類對動物智力生活的研究表明，動物與人類分享智力的許多方面。在塞內(nèi)加爾大草原上，黑猩猩用牙齒啃咬木棍制造出“飛鐮”捕殺小動物。瑞典動物園一只黑猩猩，每天早上收集籠子外的石頭，等吵鬧的游客到了，就拿它當(dāng)武器攻擊他們。日本東京大學(xué)一只7歲 黑猩猩能在眨眼間識別并記憶電腦屏幕上閃過的數(shù)字的位置?！稌r代》 雜志不久前有一期刊出一則封面故事，講一只倭黑猩猩，自出生起就被當(dāng)成人類小孩一樣撫養(yǎng)長大，擁有384個單詞，具有語言理解能力。采訪時，他與記者邊喝咖啡邊聊天，顯示了迷人的風(fēng)度。然而。在制造工具方面，烏鴉比黑猩猩還復(fù)雜精細，比如南太平洋島上的烏鴉，最喜愛的蟲子生活在極窄的巖石縫里，它們便銜來一片尖尖的樹葉，再用它的嚙和爪子組成一個原始的鉤子，將美餐釣上來。
就長期記憶而言，一些鳥類更加驚人。北美星鴉能在方圓12平方英里數(shù)百個地點儲存3萬多顆種子，并且在285天之后仍然記得，迄今為止沒有任何靈長類動物可以與之媲美。
烏鴉的智商令人嘆為觀止。在英國，一只禿鼻鴉用冒煙的雪茄屁股把藏在它們翅膀下的蟲子給熏了出來。伊索寓言里的故事，幾千年后，在劍橋大學(xué)的實驗室里變成了現(xiàn)實：事先沒有做任何訓(xùn)練，一只禿鼻鴉氣定神閑的挑了一塊石頭扔掉瓶子里，大小重量都恰到好處。我們不得不說它們具備一些基本的物理常識。在日本，烏鴉們發(fā)明了一種絕妙的吃果仁的辦法：把堅果丟到車道上后飛到一邊等汽車開過，等紅燈亮?xí)r，他們在飛到馬路中央安全的銜走那些被車碾碎了的果仁。
或許這并不奇怪，2004年克萊頓纖細比較了烏鴉與黑猩猩的大腦，并得出結(jié)論：兩者大腦與身體比例相當(dāng)，智力上足以比肩。
可見，人類與動物的界限并沒有那么清晰，那些只屬于人類的智力或情感特征，動物也有。
人類能理解黑猩猩的智力，畢竟我們有大部分的基因是一樣的，一樣擁有前額葉皮層（這一區(qū)域一直被認為是智力產(chǎn)生的生物學(xué)基礎(chǔ)），只不過小一點。即使海豚、大象、溝、老鼠這些不哺乳類動物展現(xiàn)出不同尋常的認知能力時，人們也不至于太驚訝，畢竟他們的大腦與人類有相似之處。但鳥類的大腦卻是一種與人類完全不同的叢狀結(jié)構(gòu)，沒有人類那種層層疊疊的大腦皮質(zhì)，卻有這樣高的智力，其中深藏奧秘。2.8億年前，鳥類與猿類的進化就已經(jīng)分道揚鑣，兩者的大腦結(jié)構(gòu)完全不同，卻各自獨立進化出了相似的高級認知能力。比如使用工具、想想他者思維的能力等。這推翻了傳統(tǒng)的智力進化論—智力進化的終極是人類的大腦皮層。生命之樹上，智力的構(gòu)建單位很可能是一樣的，只不過在不同的枝干上長出了不同的形狀。
今天人類統(tǒng)治地球也許只是一次進化的偶然，我們可以做另一種假想：我們有可能生活在一個由烏鴉統(tǒng)治的星球里，而人類知識鳥類主人的聰明玩偶。
16．從文中看，動物與人類分享智力的哪些方面？（4分）
17.“生命之樹上，智力的構(gòu)建單位很可能是一樣的，只不過在不同的枝干上長出了不同的形狀?！斑@個結(jié)論是怎樣推導(dǎo)出來的？試作簡要敘述。（4分）
18.舉例說明本文所運用的一種主要說明方法及其作用。（3分）
19.在科學(xué)研究方法和科學(xué)探索精神方面，你從本文中獲得了怎樣的感悟？（3分）
（五）（16分）
落
紅
曾紹爐
①我對紅色，有著十分的喜愛。雖然紅曾經(jīng)對我是那樣的吝嗇，少年時代與我情同手足的兩位女友：紅枝、紅梅都因生存的艱難離我而去了，我的每一份真誠，變成幻想成空的泡影。然而在我生命的后來歲月里，紅卻仍然是我情感寄托的力量，詩意常新的泉源。
②我喜歡的不是令人恐怖的血的紅，而是另一種溫和明艷的紅，想起它就讓人想起光明，想起它就讓人想起生活的美麗；看到它就讓人溫暖無比，心生驚喜，看到它就讓人體會到生命的活力?? ③它是質(zhì)樸而驕矜的顏色，是大自然吐露出來的一種無尚的秀美，是生命對于自身贊頌的一種語言。它最初的方式就是不斷地蘊藏來自生命之父太陽的光華，并且柔化了它灼熱，把他的那份熱情，悄悄地藏于自己的根莖葉芽中。
④他又具有美的本質(zhì)，借著開花的世界，借著果實成熟的契機，借著秋夜載譽而歸的兒子，把那份熱情噴發(fā)出來—以花、以果實、以瑰麗深沉的紅葉，裝成一個浪漫的世界、詩意芬芳的世界。這個世界的童話，就是讓一切美的而盡美，讓一切孤零的、失意的、苦陋而凋殘的，都在紅艷的祈禱中，也變得美，變得動人心扉。
⑤我便是被這美陶醉了的一個。我常像孩子一樣奔跑于花色斑斕的花叢中，并常常對著那些紅色的花朵，低下頭來，以含情的目光和它接觸，與它交談，而在美麗的驚嘆中，領(lǐng)略大自然的一種超凡的靈氣。
⑥然而，落紅更令我稱頌和敬佩。
⑦颯颯的東風(fēng)裹挾那滿樹滿坡的游絲花片，春日里卷來一場鋪天蓋地的“紅雪”；果實蒂落的世界，你會為“飛焰欲橫天”“紅云幾萬重”景觀的魔幻般“煙消云散”而驚詫的目瞪口呆；秋風(fēng)像大地母親的手臂召喚那些奉獻了一生的使者回到自己的懷抱，你會欣賞到紅葉那驚世一絕的翩翩舞姿??紅的飄落，氣勢磅礴，撼人心魄。
⑧雖然落紅不像初放成長時那樣的無憂，愛卻不因花的凋零、葉的飄逝、果的蒂落而喪失。那份愛是牢固而長久的，就像虹，在空中短暫的劃過，卻留下了永不消逝的痕跡，永遠芬芳燦爛的痕跡；就像一個故事的高潮，以充滿悲壯的英雄般得舉動，贏得了永世的頌揚和驚嘆。⑨一個秋天，我撿拾了許許多多的紅葉，夾滿了書架上的每一本書，像珍藏一個無人知曉的紅葉夢。過了許久，當(dāng)我重溫那些故舊的夢時，才發(fā)現(xiàn)那些固執(zhí)的精魂們，早已在我情感疏忽的瞬間，翩然化蝶而飛了，空留下一些毫無色澤的枯敗的樹葉。這是我無意間犯下的一樁錯誤，即使我傷透了一顆愛紅的心，更使我受到了一次靈魂的啟發(fā)——落紅并不是生命頹敗的結(jié)果，而是生命的復(fù)歸與起點，在這誠摯的復(fù)歸自然的途中，誰也阻擋不了它的腳步。而只有在這不斷的開落中，紅，才有著它的延續(xù)，才有著它的重生，才有著它的永恒，才能看到那一份不滅的精神與頑強的生命力。⑩于是，我學(xué)會了在紅將飄落的時刻去看花，去森林里散步，見玫瑰花毫無怨悔滴告別枝頭，便忍不住把它捧在手里，輕輕地印上我的唇吻，再瀟 瀟地散落泥土中；或者拾起地上的一枚紅葉，對著夕陽去窺探那脈筋間的秘密，從那縱橫交錯的艷紅中，讀生命對太陽的贊歌；而當(dāng)我面對一樹通紅的鮮果時，又沉浸在生命奮斗與慷慨奉獻的自豪中！
⑾在捧掬、拾撿、探讀的過程中，我想到了與落紅同處一個世界的另類：人當(dāng)艷紅吐翠時自也慷慨大度，一旦凋殘飄零卻又悲涼不堪；人當(dāng)兼收并蓄之時面對風(fēng)雨也不屈不撓，而一旦實滿果紅回報滋育時常不免患得患失。在落紅面前，我不僅熱淚盈眶??
⑿由此我的夢變得離奇而瑰麗：我化作了一頁花瓣、一片紅葉、一顆絢麗馨香的果實。
20.“我”所喜歡的“紅”有哪些特點？（3分）
21.為什么作者說“落紅更令我稱頌和敬佩”？（4分）
22.本為以“落紅”為題，卻又寫到“同處一個世界的另類”，這種寫法及其好處是什么？（3分）
23.第⑤⑨⑩⑿段都謝了“我”與“落紅”的親近或關(guān)系，這在表情達意上有何作用？（3分）
24.本文語言形象優(yōu)美，試舉一例并加以賞析。（3分）
第二篇：劉淑紅心得
學(xué)習(xí)劉淑紅同志事跡的心得體會
朱星玲
劉淑紅，碑林區(qū)人力資源和社會保障局職業(yè)介紹服務(wù)中心一名普通的檔案托管干部，負責(zé)全區(qū)1萬3千余名托管人員的社會保險代收代繳工作；基金賬務(wù)管理工作；與市、區(qū)養(yǎng)老保險經(jīng)辦機構(gòu)轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)進對接工作；退休待遇報批工作；政策咨詢工作；繳費大廳管理工作。憑著對下崗失業(yè)人員最樸素的感情，她以追求“完美”的認真態(tài)度，以發(fā)自內(nèi)心的真摯服務(wù)，成為一張服務(wù)轄區(qū)老百姓的微笑名片。
通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我了解了劉淑紅同志的先進事跡，集中體現(xiàn)了在新的歷史時期，黨員干部牢記黨的宗旨，緊跟時代步伐，忠誠踐行科學(xué)發(fā)展觀，為黨和人民的事業(yè)盡職盡責(zé)、鞠躬盡瘁的理想追求和精神風(fēng)貌。劉淑紅同志以自己的模范行動忠實踐行科學(xué)發(fā)展觀，是新時期黨的基層干部的楷模，是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表。我作為一名同樣工作在基層的黨員，被劉淑紅同志扎根基層群眾，竭竭誠為民服務(wù)，舍小家，顧大家，忘我工作，無私奉獻的精神所感動。心靈深處被深深地觸動，感想多多，在今后的工作中，我要以劉淑紅同志為榜樣。
一、學(xué)習(xí)劉淑紅同志扎根基層、服務(wù)群眾的奉獻精神。劉淑紅同志在自己平凡的崗位上，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，勤勤懇懇、忘我工作，做出了出色的成績，贏得了廣大干部群眾的信任和擁護。她的先進事跡是廣大黨員干部，特別是我們基層黨員學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的生動教材。近年來，在臨時性工作、突擊性工作、緊急性工作面前，劉淑紅同志表現(xiàn)的總是那么平和，沒有任何怨言，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。2008年7月，該區(qū)養(yǎng)老保險經(jīng)辦中心通知，要對該中心托管近2000名已退休人員養(yǎng)老金進行審核、存折更換。在時間短、任務(wù)重、要求嚴、人員少的情況下，劉淑紅積極準(zhǔn)備制定工作方案，在規(guī)定的時間內(nèi)，加班加點并利用雙休日通知退休人員領(lǐng)取新存折，對于有些長年有病臥床不起或腿腳不方便的退休人員，逐一利用休息時間上門提供服務(wù)，使近2000名退休人員在最短的時間內(nèi)拿到新存折，使退休人員正常生活得到了保障。
二、學(xué)習(xí)劉淑紅同志心系百姓、一心為民愛民的公仆精神。20多年來，劉淑紅同志始終與人民同呼吸共命運，把赤誠的心捧給群眾，把無限的愛獻給百姓。每天，劉淑紅同志都會遇到形形色色的群眾反映的不同問題，經(jīng)常，會有一些群眾在別的地方受了氣，來她這里大喊大叫。對此劉淑紅受多大委屈，也不會對群眾發(fā)火，她將群眾的事當(dāng)做自己事，不讓群眾多跑冤枉路，多受麻煩，為了群眾的事，她經(jīng)常搭上自己的休息時間和雙休日，她說：不讓群眾受麻煩，值！2007年7月的一天，一位80多歲的老人——李大爺拄著拐杖來到了碑林區(qū)職業(yè)介紹服務(wù)中心，前來替兒子咨詢參保的問題。因為像他兒子情況一樣的人很多，涉及面廣，國家當(dāng)時又沒有相關(guān)政策，劉淑紅表示無法解決?！斑@類群體參保，國家和省上會不會正在醞釀相關(guān)政策？”為了給老人滿意的答復(fù)，當(dāng)天，劉淑紅放下手頭繁忙的工作，打車帶老大爺去省勞動和社會保障廳咨詢，最終得到了權(quán)威的答復(fù)。盡管老人兒子的參保沒辦成，但臨別時老人緊緊握著劉淑紅的手，不住地說：“你辛苦了！”時隔兩年，當(dāng)國家出臺政策時，劉淑紅在第一時間給老人打去電話告知。電話里，老人非常激動，說沒想到兩年了還惦記著自己的事。很快，老人的兒子就參加了養(yǎng)老保險。
三、學(xué)習(xí)劉淑紅同志艱苦奮斗、忘我工作、銳意改革的不懈追求。中心代收社保基金早幾年未應(yīng)用代收社會保險軟件時，總有參保人員在銀行繳費后，不回來換票，致使所繳納的養(yǎng)老保險不能及時分解到個人賬戶中，出現(xiàn)了很多問題，這需要細心核對，逐一校對找到當(dāng)事人，找出問題。對此問題，劉淑紅嚴格要求工作人員不厭其煩的每日加班加點與銀行校對，及時發(fā)現(xiàn)遺漏，及時解決，避免了國家、集體和個人的損失。在劉淑紅的嚴格要求下，現(xiàn)在，每天下午5點后，托管部窗口的每一位同志都要仔細核對票據(jù)，并將清單和銀行帳目、POS機一一核對，保證不出現(xiàn)任何疏漏。“我是一個愛干事的人”，20多年來，劉淑紅同志以主人翁的工作態(tài)度，忘我的工作作風(fēng)，實踐著自己的人生目標(biāo)。她說，現(xiàn)在黨和國家倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀，對弱勢群體的政策越來越好，覆蓋面越來越廣，看到群眾的問題得到解決，日子一天比天好，她發(fā)自心底地高興。
四、學(xué)習(xí)劉淑紅同志牢記宗旨、淡泊名利的高尚情操。2005年5月份，勞教釋放人員李某在辦理退休手續(xù)計算工齡時，因個人檔案資料記載模糊，無法準(zhǔn)確計算工齡，無法辦理退休手續(xù)。面對從未遇到的新問題，劉淑紅經(jīng)過仔細查閱個人檔案，耐心詢問李某個人經(jīng)歷，幫著老人家慢慢回憶往事，終于尋找到了突破口。當(dāng)天，劉淑紅二話不說，又乘公交車到三爻村勞教所查閱原始資料，又到市公安局檔案室查閱相關(guān)原始檔案，花費了三、四天的時間，終于明晰了老人的工齡，及時為其辦理了退休手續(xù)。按時拿到退休金的老人感動萬分：“謝謝！你真是我的大恩人。”而劉淑紅卻淡淡一笑：“不用謝，為每個市民服務(wù)是我們的天職！”——這僅僅是20多年來劉淑紅“低調(diào)做人、謙虛做事”的一個感人故事。面對榮譽，劉淑紅更是低調(diào)，有了好機會，她總是以自己年齡大為理由，將年輕同志推在前面。2009年6月，劉淑紅被所在支部的黨員以26票的高票當(dāng)選為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，但她硬是把優(yōu)秀黨員的名額讓給部門的年輕干部，她說：“為鼓勵、支持年輕人工作，還是把榮譽讓給年輕人好?！毕襁@樣的事情發(fā)生在劉淑紅的身上不止一次。
我們學(xué)習(xí)劉淑紅同志，就要像她那樣，牢記宗旨，保持優(yōu)良傳統(tǒng)，埋頭苦干，扎實工作。就要像她那樣，不計名利，不謀私利，真正做到為民、務(wù)實、清廉，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色和浩然正氣。
我們學(xué)習(xí)劉淑紅同志，就要她他那樣，始終以黨和人民的事業(yè)為重，立足崗位，恪盡職守，奉獻才干，努力在服務(wù)人民、報效祖國的過程中實現(xiàn)人生價值。
我們學(xué)習(xí)劉淑紅同志，就要像她那樣，視群眾為親人，把自己當(dāng)公仆，一心想著群眾，一切為了群眾，盡心竭力為群眾做好事、辦實事、解難事，始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
作為一名基層黨員，我在以后工作、學(xué)習(xí)中要敢于創(chuàng)新、克服困難，從群眾的根本利益出發(fā)，本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，心系群眾，提高自身素質(zhì)，完成全年工作目標(biāo)，為實現(xiàn)“環(huán)境提升年五個突破”的要求，帶領(lǐng)科室同志一起，樹立可信、可親、可敬、可學(xué)的先進典型，發(fā)揮榜樣的導(dǎo)向作用。
第三篇：培訓(xùn)總結(jié)-劉淑紅
“國培計劃---2014“中西部項目寧夏農(nóng)村初中英語骨干教師集中培訓(xùn)（寧大外院）
2014年8月
培 訓(xùn) 總 結(jié)
姓名__劉淑紅__;班級____1___
2014年8月20日至2014年8月29日，在暑假即將結(jié)束之時，我很榮幸地參加了由自治區(qū)組織的暑期英語培訓(xùn)。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及外國語學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視，在培訓(xùn)動員會上領(lǐng)導(dǎo)多次強調(diào)大家要從思想上重視起來，認真聽講座，認真完成任務(wù)，努力讓自己成為優(yōu)秀的教師。我們英語班主任的吳蓉每天親自組織我班學(xué)員參訓(xùn)，以身作則，除了必要的工作外，一直和我們參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。周院長一直在激勵我們要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會。的確，這次培訓(xùn)讓我們得到了更多的鍛煉，同時，也激發(fā)了我們對工作的熱情。
激情點燃智慧。國培的華老師用“研修是行，悟道是神”，短短的八個字總結(jié)了暑期遠程培訓(xùn)。她將每一個階段都用一首詩來概括總結(jié)，讓我們將遠程研修的知識進行再一次梳理。優(yōu)美的語言讓我感受到她對研修的那份激情，也讓我明白激情點燃智慧，成就激情！
平實彰顯珍貴。在這次培訓(xùn)中，幾位資深英語老師的教材培訓(xùn)幫助最大，專家很系統(tǒng)地將整套教材分析歸納了一遍，從語音教學(xué)和單元教學(xué)的角度，甚至是教材中的微小變動，讓我們對新教材有了系統(tǒng)的認識。周院長更是毫不吝嗇的將自己在語音教學(xué)的寶貴經(jīng)驗?zāi)贸鰜砗痛蠹乙黄鸱窒?，討論，也讓我對初中英語語音教學(xué)有了初步的認識。在整個理論培訓(xùn)中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握。
這次培訓(xùn)與我以前參加過的培訓(xùn)有明顯的不同。既緊張忙碌又溫馨快樂。特別是培訓(xùn)形式的變換。以前差不多都是聽聽講座，而這次側(cè)重了我們的教學(xué)實踐。培訓(xùn)緊緊圍繞一線教學(xué)和課堂實錄展開，毫無疑問這更切合我們的實際需要，更有利于提高我們的業(yè)務(wù)水平。
本次培訓(xùn)中，最需要我們學(xué)習(xí)的就是新課程理念，如：
一、對在新課程教育理念下，實施中學(xué)英語教學(xué)的理解?！皣嘤媱?--2014“中西部項目寧夏農(nóng)村初中英語骨干教師集中培訓(xùn)（寧大外院）
2014年8月
1.要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定共同基礎(chǔ) 正如在培訓(xùn)會上，劉道義教授所說，高中英語課程是為高中學(xué)生奠定終身發(fā)展的基礎(chǔ)課程。因此，高中英語課程的教學(xué)要面向全體學(xué)生。教學(xué)中要特別著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們用英語獲取信息、處理信息和傳達信息的能力、分析問題和解決問題的能力以及用英語進行思維和表達的能力。為了幫助學(xué)生打好扎實的基礎(chǔ)，教師要鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽說讀寫的綜合技能，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題，特別強調(diào)使學(xué)生在人際交往中有效地使用英語。高中的學(xué)生學(xué)習(xí)方式和方法上存在著差異，在知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展水平上也存在著差異，因此，教學(xué)設(shè)計不但要符合高中學(xué)生的生理和心理特點，還要考慮不同學(xué)生的不同情況，以滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需要。只有尊重學(xué)生的差異并滿足不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，才能真正實現(xiàn)面向全體、構(gòu)建共同基礎(chǔ)的目的。
2.要樹立新的教學(xué)觀念 教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式與教學(xué)方法要符合新課程的需要。應(yīng)改變以教師為中心、單純傳授書本知識的教學(xué)模式。教師應(yīng)幫助學(xué)生發(fā)展探究知識的能力、獲取信息的能力和自主學(xué)習(xí)能力。要鼓勵學(xué)生積極嘗試觀察、思考、歸納、總結(jié)等學(xué)習(xí)方式，改變死記硬背、機械模仿的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中要注意發(fā)展學(xué)生的批評性思維能力和創(chuàng)新精神。課堂教學(xué)活動設(shè)計，應(yīng)能有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，應(yīng)增加開放的任務(wù)型活動，增加探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生有機會表達自己的看法與觀點。教師要鼓勵學(xué)生學(xué)會合作，發(fā)展與人溝通的能力。在設(shè)計教學(xué)任務(wù)時，可以根據(jù)不同學(xué)生的情況設(shè)計不同的任務(wù)，使所有的學(xué)生都得到進步。
3.要關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍
這點在李鵬雛老師的報告中，尤其強調(diào)，她指出學(xué)生只有對自己、對英語、對英語學(xué)習(xí)以及英語文化有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的全面發(fā)展和長遠發(fā)展。高中學(xué)生經(jīng)歷著從少年、青年到成年轉(zhuǎn)化的特殊時期，是人生觀初步形成的重要時期。因此，在英語教學(xué)中教師要特別關(guān)注學(xué)生的情感，尊重每個學(xué)生，特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中努力嘗試，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，建立融洽師生交流渠道，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
4.要加強學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)策略是高中英語課程目標(biāo)之一，主編劉道義教授對此這樣解釋：高中學(xué)生應(yīng)該形成適合自己學(xué)習(xí)需求的學(xué)習(xí)策略并能不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)習(xí)通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。要為學(xué)生獨立學(xué)習(xí)留出空間和時間，使他們有機會通過聯(lián)想、推理、歸納等思維活動用英語分析問題，解決問題，獲得經(jīng)驗，增強信心，提高能力。在教學(xué)中教師還要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極利用其它學(xué)習(xí)資源完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解決學(xué)習(xí)中的困難。要通過設(shè)計豐富多樣的交際活動，使學(xué)生在交際中形成交際策略。教師要注意幫助學(xué)生獨立制定具有個性的學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)自我評價不斷修整調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃；經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。
5.要實踐“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力 新課程強調(diào)語言的功能而不是語言形式；強調(diào)用語言做具體的事情，而不是“國培計劃---2014“中西部項目寧夏農(nóng)村初中英語骨干教師集中培訓(xùn)（寧大外院）
2014年8月
一般的語言輸出(表達)。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確以學(xué)生“能做某事”的描述方式設(shè)定各級目標(biāo)要求，提倡采用任務(wù)型的教學(xué)模式來實施課堂教學(xué)。英語教學(xué)中的任務(wù)指有利于學(xué)生用英語做某事的各種語言實踐活動。任務(wù)的設(shè)計一般應(yīng)有明確的目的，并具有真實意義，即接近現(xiàn)實生活中的各種活動，涉及信息的接收、處理和傳達等過程。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中應(yīng)使用到語言，通過做事情完成任務(wù)，而且最后需要形成一個具體的成果。
二、新課程背景下的英語學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 武和平教授在介紹《Using language》教學(xué)方式時，首先分析了在新課程背景下的英語學(xué)習(xí)方式主要有五種：1.體驗；2.實踐；3.討論；4.合作；5.探究。
1.體驗
高中英語的任何學(xué)習(xí)活動都需要體驗，而不是學(xué)習(xí)啞巴英語。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時播放錄音帶和不播放錄音帶不一樣，教師上課時用英文講授和不用英文講授不一樣，學(xué)生回答問題時用口語和不用口語不一樣，告訴式教學(xué)和學(xué)生親自動手操作不一樣，被動地聽和專門的聽力訓(xùn)練不一樣，枯燥地學(xué)習(xí)語法和外教的真實交際不一樣，聽懂了的和做聽課筆記不一樣，別人告訴的答案和自己思考出來的不一樣，凡此種種，都強調(diào)學(xué)習(xí)體驗的重要性。目前學(xué)生學(xué)習(xí)英語的體驗不夠，英語學(xué)習(xí)環(huán)境差，學(xué)習(xí)氛圍不夠，教師在目標(biāo)設(shè)計時需要增加學(xué)生體驗英語使用的機會，感受英語這一優(yōu)美語言的魅力。
2.實踐
英語實踐活動就是英語語言綜合運用能力得到驗證的過程。英語學(xué)習(xí)實踐包括字母的發(fā)音，書寫，單詞的拼讀，意義的交流，句子結(jié)構(gòu)的靈活運用，口筆頭翻譯，閱讀和運用閱讀信息解決工作和生活中實際問題。實踐已經(jīng)不單單是學(xué)習(xí)，而且已經(jīng)上升到了產(chǎn)生社會效益和實現(xiàn)個人價值的層面。商務(wù)英語，旅游英語，大會高翻等絕對不允許出錯。學(xué)生在學(xué)校的英譯實踐，可以是幫自己的教師，或者跟同學(xué)之間用英語制定計劃，協(xié)商事宜，完成活動，或者在網(wǎng)上用英語聊天等。這種實踐活動涉及到語言的速度和準(zhǔn)確性，通過實踐過程學(xué)習(xí)效果最好，而且會使一些學(xué)生深切地感到“書到用時方恨少”，開始進入真正的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3.討論
現(xiàn)在課堂討論進入了兩個誤區(qū)，一個誤區(qū)是對新課改的分組討論和結(jié)對討論持反對意見，擔(dān)心這樣做不會有好的效果，而且很作秀。另一種教師是大力推行課堂討論，但是有些討論實在是沒有必要的，是在耗費學(xué)生的時間。不管什么樣的討論，一定要有預(yù)設(shè)的目標(biāo)和結(jié)果，而且要有教師的組織教學(xué)和過程監(jiān)控。討論不討論，完全看有沒有必要，如果有必要，討論的結(jié)果會很好。討論最明顯的優(yōu)點在于讓全體學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來，上課睡覺的學(xué)生就沒有了市場，大家都在參與思考。
4.合作
合作學(xué)習(xí)打破了過去那種孤立自閉的學(xué)習(xí)方式，由以前過分強調(diào)獨立思考而轉(zhuǎn)向集體智慧的匯總和分析。課堂上，學(xué)生不再一個人面對困難束手無策，而是你一計我一策地提出完成活動任務(wù)的方法和手段。特別是在英語研究性學(xué)習(xí)中，課題組內(nèi)成員需要工作分工，相互協(xié)作，密切配合，才能做到人盡其責(zé)，各負其職才能漂亮地完成研究性學(xué)習(xí)活動。在英語學(xué)習(xí)中，合作學(xué)習(xí)無處不在，教師要重視合作任務(wù)分配，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)組織中的積極性和主觀能動性。
5.探究
探究式學(xué)習(xí)非常重要，凡是不懂的地方，學(xué)生都要問個為什么，探其因，究“國培計劃---2014“中西部項目寧夏農(nóng)村初中英語骨干教師集中培訓(xùn)（寧大外院）
2014年8月
其理。在學(xué)習(xí)過程中，教師不但要鼓勵這些愛問問題的同學(xué)，而且要鼓勵那些一言不發(fā)的同學(xué)，讓他們多思考，多提問，對于學(xué)習(xí)困難比較大的知識和能力問題，要有計劃地研究突破。探究是需要方法的，這就需要老師耐心指導(dǎo)，絕不可以認為這些都是一種提法，或者認為這些僅僅是學(xué)生自己的事。以上五種學(xué)習(xí)方式，互相聯(lián)系，互相作用，互相滲透，可以使學(xué)生英語學(xué)習(xí)取得實質(zhì)性的進步，也對于教師的教學(xué)方法，提出了更高的要求。在新課程英語教學(xué)中，教師起的是主導(dǎo)作用，而學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才是真正的根本。
在培訓(xùn)中，我認真聆聽專家們的精彩講座，仔細觀摩優(yōu)秀教師的領(lǐng)路課，積極參與同行們的討論交流，重新反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略，讓我對英語教學(xué)有了更深的理解：
一、必須具備扎實的基本功
對于英語教師這一點尤為重要。如果我們的語音語調(diào)優(yōu)美清晰，知識講解精彩絕妙，教態(tài)親切自然，板書工整，相信我們會像磁鐵一樣牢牢地吸引住孩子們的。如果還能熟練地應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那更是錦上添花。
二、要透徹理解教材，靈活使用教材，開發(fā)教學(xué)資源，從實際出發(fā)進行教學(xué)設(shè)計。
三、活化英語課堂教學(xué)，提高學(xué)生運用英語的能力
我們需要堅持快樂式教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，采用靈活多樣的教學(xué)方法，構(gòu)建新的教學(xué)模式，組織豐富多彩的課堂活動。
四、要講究提問、啟發(fā)的藝術(shù)
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，它的有效性直接決定我們的教學(xué)質(zhì)量和水平。我們不能不停地問學(xué)生：Yes or not ? Do you think so？等，非要學(xué)生按我們的設(shè)計回答Yes.不要只關(guān)注教學(xué)設(shè)計的有序?qū)嵤?，而不注重教學(xué)過程的隨機生成。
五、要充滿激情
教師要充滿激情也很重要。因為我們飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情必能感染學(xué)生，調(diào)動教學(xué)氣氛，把他們領(lǐng)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
總而言之，通過這次培訓(xùn)我收獲頗豐。我將把學(xué)到的新理念、新技巧在自己的日常教學(xué)中加以運用和拓展，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，為爭做一名優(yōu)秀的英語教師而努力。
署名：劉淑紅
時間2014年8月29日
第四篇：黃淑紅研修總結(jié)
基地研修總結(jié)
基地學(xué)校名稱：通遼市第四中學(xué) 指導(dǎo)教師：陳 杰
學(xué)員姓名：黃淑紅
2016年11月8日，民大負責(zé)培訓(xùn)工作的畢文波科長以及中小學(xué)班班主任蘇亞麗老師親自陪同我們來到了通遼市第四中學(xué)，第四中學(xué)語文教研室何**主任接待了我們并為我們完成了影子教師結(jié)對子工作，我的指導(dǎo)教師是非常優(yōu)秀的語文教師陳杰老師。之前集中培訓(xùn)期間，陳杰老師為我們上過課，可謂知識淵博，經(jīng)驗豐富，多年從事一線教學(xué)任務(wù)以及擔(dān)任班主任工作。我能成為陳杰老師的“影子”感到非常榮幸。
轉(zhuǎn)眼，基地研修已近半月，在這短短的十幾天里，我通過參觀校園、與該校教師及學(xué)生交談、聽課以及參加集體備課等活動，對這所學(xué)校的發(fā)展歷史、校容校貌、辦學(xué)理念、教育科研、教師的工作狀態(tài)以及學(xué)生的精神面貌都有了一定的了解。當(dāng)然，最重要的是在陳杰老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我也增長了很多知識和技能，彌補了自身之前存在的一些不足。下面將這段時間在第四中學(xué)研修收獲與體會總結(jié)如下：
一、我眼中的第四中學(xué)。
首先，初次走進第四中學(xué)，給我的第一印象有三點：第一，校園規(guī)模宏大，規(guī)范整潔，注重細節(jié)。辦公樓及教學(xué)樓 整齊排列，校園綠化帶設(shè)計合理，充滿藝術(shù)和文化氣息。無論是教職員工的汽車還是學(xué)生們的自行車排列整整齊齊，無亂停亂放現(xiàn)象。這是一個集體的形象問題。我崇尚一句話，“一屋不掃何以掃天下”，校容校貌滲透出一所學(xué)校的辦學(xué)理念，也呈現(xiàn)出一所學(xué)校的精神面貌。因此從這一點上看，我對這所學(xué)校的第一印象非常好。第二，學(xué)校管理分工細致，責(zé)任到人。我們先是來到了學(xué)校的南門，后來轉(zhuǎn)到西門（學(xué)校正門）。但就這一個小小的舉動，我和同去的鮑香蘭老師卻有了一個發(fā)現(xiàn)。就是南門口有一個立式電子屏幕，上面滾動播出文字，大概內(nèi)容是當(dāng)天的值周領(lǐng)導(dǎo)，值周教師，安全負責(zé)人等。是的，值周不新鮮，但是在醒目之處隨時提醒今天的負責(zé)人姓名和職責(zé)卻體現(xiàn)了該校的管理是細致入微，是用心的，令我心生敬意。第三，來到正門，大門緊閉，小門上鎖。門衛(wèi)工作人員堅持要我們與要找的領(lǐng)導(dǎo)或老師打電話以及登記才可以進入校園，看來學(xué)校對安全工作是十分重視的。我想，這樣的學(xué)校會更加令家長滿意和放心的。
其次，通過近半個月的研修，我對第四中學(xué)有了更進一步的了解：通遼四中始建于1958年，學(xué)校位于內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)，是通遼市建校較早、規(guī)模最大的一所初級中學(xué)。學(xué)校地理位置優(yōu)越，交通條件便利。環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施齊全。隨著學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提高，通遼四中進入了新的發(fā)展時期，學(xué)校管理有條不紊，教研教改扎扎實實，校園文化 異彩紛呈。
最讓我欽佩的是該校的辦學(xué)核心價值理念樸實無華，高度人性化：
學(xué)校使命：用教師的智慧和文化的力量，最大程度地實現(xiàn)學(xué)生的成功，以“質(zhì)量一流、特色鮮明、社會滿意”為己任，為教師和學(xué)生的成長創(chuàng)造和諧的發(fā)展環(huán)境。辦學(xué)思想：教學(xué)生三年，為學(xué)生想三十年，為國家、為民族想一百年。辦學(xué)理念：追求卓越、崇尚一流、創(chuàng)造特色、全面發(fā)展。
據(jù)我了解，第四中學(xué)目前已成為通遼市最優(yōu)秀的中學(xué)之一，是通遼名校，我想，正是因為四中有著這樣的辦學(xué)思想和理念，正是因為該校教職員工腳踏實地的付出，才有了今天的成績，也必將走向輝煌。
二、基地研修收獲。
在近半個月的研修過程中，我的主要研修方式包括聽課，參與評課，參與集體備課等。通過聽陳杰老師的課，參與集體備課，課堂教學(xué)研究活動等，我發(fā)現(xiàn)該校語文教師注重有效課堂的研究和實踐。教師注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力；在課堂教學(xué)中注意運用學(xué)科德育策略、分層遞進策略、精講精練策略、運用現(xiàn)代媒體策略、自主發(fā)展策略、愉快教學(xué)策略、盡量減少低效或是無效的教學(xué)活動，提高了課堂教學(xué)效率。不斷總結(jié)推廣課堂教學(xué)改革成果，探求最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式，在教學(xué)方法、手段的應(yīng)用和第二課 堂活動的有效延伸等方面進行了大膽的探索，真正讓課堂煥發(fā)出了生命活力。
另外，在寫作方面，該校語文教師也有獨到之處。比如寫讀后感。采用的方法是精讀細想，有感而發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生寫好讀后感有章可循。“引議聯(lián)結(jié)”四字謹記即可?！耙?，圍繞感點，引述材料?！白h”分析材料，展示感點?！奥?lián)”縱橫延展，再現(xiàn)感點?！敖Y(jié)”總結(jié)全文，升華感點。另外語文組的王健老師還強調(diào)要寫好讀后感，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準(zhǔn)感點。一般說，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì)，最有價值的語言行動或事件所包含的深刻意義；如果是議論文，就要把握中心論點；如果是寓言或哲理性的散文，就要領(lǐng)會其深刻的寓意。當(dāng)然，讀一篇文章，感受可能是多方面的，因人而異。所以要在分析、思考的基礎(chǔ)上，選擇自己認為最值得發(fā)表，感受最深，見解新穎獨道，最有針對性和現(xiàn)實感的感受來寫。
以上兩點是我近半個月在課堂教學(xué)方面的見聞和收獲，頗受啟發(fā)，感悟至深。
三、繼續(xù)努力 爭取更大進步。
經(jīng)過前半個月的研修，我感受到了通遼名校的風(fēng)范，也開闊了眼界，增長了見識，最主要是在課堂教學(xué)方面有了新 的認識，學(xué)到了更加行之有效的教學(xué)策略，收獲多多，對第四中學(xué)，對我的指導(dǎo)教師不勝感激。在接下來的半個月，我會繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，嘗試實踐，爭取更大的進步！
2016年11月19日
第五篇：2010述職報告王淑紅
2010述職報告
三道溝鎮(zhèn)計劃生育辦公室主任王淑紅
一年來，在縣委、人大、政府和鎮(zhèn)黨委、人大、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣計生委的大力支持及廣大干部群眾的配合下，緊緊圍繞計劃生育這一工作中心，認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，竭心盡力、勤勉務(wù)實、開拓創(chuàng)新、廉潔自律，帶領(lǐng)全鎮(zhèn)計生專干一道抓學(xué)習(xí)強素質(zhì)，提高依法行政水平，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，使我鎮(zhèn)計劃生育現(xiàn)狀得到了明顯的轉(zhuǎn)變，“四術(shù)”和 “季服務(wù)”工作較好的完成了上級下達的任務(wù)，計生專干的戰(zhàn)斗力得到了增強。各項計生工作取得了可喜成績。
一、思想政治素質(zhì)方面
在工作中，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，嚴格遵守黨的紀(jì)律，做到一身正氣、潔身自好，管住自己的心，不起貪念；管住自己的嘴，不亂吃亂說。不斷強化自身執(zhí)行力建設(shè)，能辦的事情馬上辦，做到扎實認真，雷厲風(fēng)行，效果出色。在生活中，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，上級交辦的各項工作，都能按時高質(zhì)量的完成，對于急辦工作，還經(jīng)常加班加點，時刻保持黨員干部公道正派、奮發(fā)有為、廉潔奉
公的良好形象。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我能注重理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，還將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容扎扎實實的應(yīng)用到實際工作中。在系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作的需要我還有針學(xué)習(xí)計劃生育專業(yè)性法律法規(guī)及業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，努力拓寬知識面，開闊眼界，打好理論基礎(chǔ)。
二、開拓創(chuàng)新，熱情服務(wù)
新形勢和新的工作崗位，使我深知自己肩上的擔(dān)子重、責(zé)任大。計劃生育工作是一項基本國策，不能有半點懈怠，這就要求自己必須勤奮創(chuàng)造性地開展工作。在這個崗位上，為了適應(yīng)新業(yè)務(wù)的需要，我努力提高理論水平，改進工作方式方法和工作技巧，注意抓住問題的關(guān)健和主要矛盾，用發(fā)展著的眼光來解決前進中不斷出現(xiàn)的新問題。
一是采取創(chuàng)新機制，推進優(yōu)質(zhì)服務(wù)，重點做好四個季度的計劃生育生殖健康普查和“民心工程”服務(wù)工作，整個服務(wù)活動共免費服務(wù)育齡群眾1855人次，查出乳腺疾病13例治療8例，因條件有限轉(zhuǎn)診5人；查出婦科疾病231例，治療201例，因條件有限轉(zhuǎn)診30人。整個服務(wù)活動為育齡群眾解決了一些切身問題，受到育齡群眾的歡迎；二是進一步加強流動人口管理，堅持熱情服務(wù)與依法管理相結(jié)合，善待弱勢群體與保護公眾合法利益相結(jié)合，使流動人口管理工作進一步法治化、社會化、規(guī)范化，并對每一位流入對象進行了微機化管理，并做好查證驗證工作；對流出育齡婦女嚴格管理，要求每位流出育齡婦女辦證，辦證率達到了98%以上，督促她們郵寄環(huán)、孕檢證明，回寄率達到了98%以上，并采取擔(dān)保人擔(dān)保的形式進行管理，有效扼制了搶生或超生對象的出現(xiàn)；三是做好資料整理核對工作，認真、準(zhǔn)確發(fā)放《一胎生育證》45份、《獨生子女證》15份及《出生報戶證明》149份，使每一個育齡對象都做到持證生育。四是積極推行避孕節(jié)育措施知情選擇。廣泛宣傳各種避孕節(jié)育的種類、優(yōu)缺點、禁忌癥、副作用等，指導(dǎo)育齡群眾選擇安全、長效、適宜的避孕方法，目前我鎮(zhèn)98%以上的已婚育齡夫婦掌握了5種以上的避孕節(jié)育相關(guān)知識，知情選擇工作在我鎮(zhèn)全面展開。五是大力組織開展出生缺陷干預(yù)工程。重點做好對生育夫婦優(yōu)生咨詢、優(yōu)生檢測和孕期保健服務(wù)工作，及時為新婚期及孕產(chǎn)期育齡群眾送去優(yōu)生優(yōu)育的相關(guān)知識，介紹提高出生質(zhì)量的多種方法，不斷提高了群眾自我預(yù)防出生缺陷的意識和能力。六是認真關(guān)注育齡群眾身體健康，開展生殖健康普查普治。堅持以人為本，以育齡群眾為中心，在努力做好避孕節(jié)育技術(shù)的同時，圍繞生殖健康，積極開展生殖感染綜合防治技術(shù)服務(wù)，保障了育齡婦女的生殖健康，年內(nèi)共普查895人次，普查率達到了50%。七是抓隨訪服務(wù)。以入戶和術(shù)后隨訪
作為新的突破口，督促加強計生技術(shù)服務(wù)人員對新婚對象、孕產(chǎn)期、育兒期、更年期以及手術(shù)后的宣傳與隨訪工作年內(nèi)共隨訪328人次。八是認真開展群眾需求調(diào)查。為掌握育齡群眾對計劃生育工作的需求，查找工作中存在的不足，促進人口與計劃生育事業(yè)健康發(fā)展。年內(nèi)共下發(fā)需求調(diào)查表1560份。提意見建議13條，目前已全部答復(fù)。
三、強化宣傳，提高整體素質(zhì)
利用“創(chuàng)新提高年”“三化”建設(shè)及深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的有利契機，組織計生專干認真學(xué)習(xí)實踐。同時定期對計生專干進行業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，不斷促進計生隊伍業(yè)務(wù)水平的提高。年內(nèi)共發(fā)放宣傳材料400份，共制作了固定性標(biāo)語224條，“獎優(yōu)免補”標(biāo)語20條，共設(shè)置宣傳欄56塊，投入1.2萬元，設(shè)制墻體宣傳牌30塊，全年投入經(jīng)費2.3萬元，人均約合1.1元/人，全年共開展了各類宣傳活動共16場次，參加人數(shù)達14000人，做到了人口與計劃生育政策家喻戶曉。
五、抓利益導(dǎo)向，落實優(yōu)惠政策
一是加大對優(yōu)惠政策的宣傳力度和兌現(xiàn)，爭取獎勵補助金
3.26萬元，對2010年底領(lǐng)取“兩證”的90戶家庭的獎勵金進行兌現(xiàn)。二是認真組織完成獎勵扶助工作。為使符合政策的群眾不漏登、不錯登，本著實事求是的態(tài)度，嚴格按照國家規(guī)定的確認條件，深入各家各戶，逐戶逐人登記、核實、造冊、建卡，嚴把審核確認關(guān)，反復(fù)進行調(diào)查核實，最終確定了73名獎勵扶助對象，并將全部獎勵金足額發(fā)放到位。三是充分落實了農(nóng)村“兩戶”合作醫(yī)療自籌部分的減免，全鎮(zhèn)共減免1573人，4.72萬元。
六、嚴格執(zhí)法，依法行政
一年來，我們改變過去的執(zhí)法手段，嚴格執(zhí)法，依法行政，加大對政策外生育對象的社會撫養(yǎng)費征收力度，同時與派出所、法庭配合對計劃生育“釘子戶”依法進行強制執(zhí)行，堅決做到不放過一例計劃外生育對象。2010，全鎮(zhèn)共施行各種免費手術(shù)79例，其中放環(huán)49例，取環(huán)26例，結(jié)扎3例，人流引產(chǎn)2例，較好的完成了上級交辦的計劃生育任務(wù)，有效的遏制了政策外生育。
七、存在問題，改進方法
回顧近一年來的工作，我?guī)ьI(lǐng)全體計生專干一道，勤政務(wù)實，真抓實干，取得了一定成績。但仍存在一定的問題：一是因工作忙，計生專干對政策的學(xué)習(xí)和理解仍有欠缺，對群眾的服務(wù)意識仍需轉(zhuǎn)變；二是季服務(wù)追蹤銷號不到位，流動人口管理仍有欠缺；三是人員配備不齊問題，對村級工作督查不到位；四是群眾的生育愿望沒有得到根本的轉(zhuǎn)變，社會養(yǎng)老體系還不
完善，養(yǎng)兒防老的思想仍然在群眾中占據(jù)主要地位。
究其原因，我們將在以下方面進行改進：
一是加強季服務(wù)追蹤力度，嚴格落實流動人口管理。我們要摸清底數(shù)，把流動人口真正管起來，重點是抓好流出育齡婦女孕檢證明郵寄工作，提高郵寄率，并規(guī)范各種檔案。二是加大計劃生育宣傳教育力度，從觀念上轉(zhuǎn)變?nèi)罕姷纳竿?。利用計劃生育宣傳條幅、板塊、標(biāo)語緊密結(jié)合，提高計生知曉率，同時利用村級生育文化大院開展豐富多彩的計劃生育宣傳教育活動。三是依法行政、優(yōu)質(zhì)服務(wù)相結(jié)合，加快育齡婦女生育觀念的轉(zhuǎn)變。要不斷加大執(zhí)法力度，依法征收社會撫養(yǎng)費，對違反計劃生育法的人和事，要依法查處，不徇私情。同時，要繼續(xù)深化優(yōu)質(zhì)服務(wù)，積極開展優(yōu)生優(yōu)育和生殖健康服務(wù)，不斷完善計劃生育的利益導(dǎo)向機制，為全面建設(shè)小康鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)造良好的人口環(huán)境。四是加強隊伍建設(shè)，實現(xiàn)計劃生育隊伍素質(zhì)的再提高。
2010年12月3日
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