第一篇：我的家庭習(xí)作

廚藝大賽

四川省射洪縣金家鎮(zhèn)小 五年級(jí)一班 李順華 輔導(dǎo)教師：張春艷

我媽媽什么事都做得好，下廚、洗衣服、打掃房間更是做得找不出一點(diǎn)錯(cuò)誤?？墒遣恢趺吹模职志谷幌驄寢屘魬?zhàn)廚藝。想知道原因嗎？那就聽(tīng)我把經(jīng)過(guò)說(shuō)出來(lái)吧。

那天中午，我放假，本以為可以吃上香噴噴的飯菜，可是不知怎么的，今天的菜很苦。原來(lái)媽媽把醬油當(dāng)作醋給倒入鍋中了。爸爸火一下子就上來(lái)了。大聲說(shuō)：“怎么這么苦?！眿寢屃擞幸恍┎环f(shuō)：“憑什么一直讓我煮菜，你為什么不煮菜？”于是，一場(chǎng)廚藝大賽就開(kāi)始了。只聽(tīng)見(jiàn)切菜的聲音啪啪啪地響，沒(méi)想到一向不進(jìn)廚房的老爸切起菜來(lái)竟然干凈利落。而我呢，拿著刀切起來(lái)慢吞吞的，這還不算，還把菜切得一片厚、一片薄。媽媽熟練地拿起菜刀，三下五除二就把菜切好了。接下來(lái)就是炒菜。對(duì)于炒菜老爸可是門外漢，一會(huì)兒把鍋里的油灑了一地，一會(huì)兒又把鍋里弄起煙霧，弄得老爸就像一只無(wú)頭蒼蠅——亂炒。而我比爸爸更糟，我炒的是蘆筍炒肉絲，不看還好，一看差點(diǎn)把老爸的大牙笑掉，我的肉絲變成了名副其實(shí)的黑蚯蚓。

菜終于炒好了，剛炒好的菜還散發(fā)出陣陣焦味?，F(xiàn)在，該評(píng)委品嘗菜了。奶奶用筷子夾了一塊媽媽炒的豆腐。太好吃了，奶奶都想把整盤菜吞下。無(wú)奈，誰(shuí)叫她被爸爸媽媽推薦為評(píng)委呢。當(dāng)奶奶走到我的“作品”前時(shí)。奶奶不禁皺了皺眉，因?yàn)槲业牟撕诓涣镤械?，不知道底?xì)的還以為是一盤煤炭呢。奶奶猶豫了一下，只好硬著頭皮把菜品嘗一下。奶奶剛一咬，“呸！”奶奶吐出一團(tuán)黑黑的東西。天哪，那肉絲比苦膽還要難吃十倍。奶奶試了一下爸爸的菜，比我的還要難吃。

比賽結(jié)束了，媽媽為了“獎(jiǎng)勵(lì)”我們，讓我們把自己炒的菜吃完。之后，我們?cè)僖膊桓艺f(shuō)媽媽的菜難吃了。

怎么樣，我家的故事是不是很有趣？

點(diǎn)評(píng)：最真實(shí)、最感人、最吸引人的作品，往往來(lái)自于生活，只要用心觀察，用心體驗(yàn)，你就會(huì)成為一位優(yōu)秀的作家。

我家的故事

四川省射洪縣金家鎮(zhèn)小 五年級(jí)一班 劉備 輔導(dǎo)教師：張春艷

我的家人團(tuán)結(jié)和睦，遇到了困難一起解決。可是每天晚上都要發(fā)生“家庭戰(zhàn)爭(zhēng)”。你想知道是怎么一回事嗎？那就讓我來(lái)告訴你吧。

每天傍晚我們吃飯時(shí)都是你看我一眼，我看你一眼，這都是為了偵探“敵情”。每個(gè)人都想讓對(duì)方在餐桌上多呆一會(huì)兒，好獨(dú)自享受電視。記得那一次，我正大口地吃著飯，哪知我的弟弟早已盤算好了“陰謀”，說(shuō)：“哥哥，你知道三加二撿（減）五等于多少嗎？”我想了一下說(shuō)等于零。弟弟說(shuō)：“不對(duì)，哥哥你使勁猜呀！”我吃飯的速度不禁慢了下來(lái)。我猜了很久，說(shuō)等于十。弟弟說(shuō)：“哥哥，你終于猜對(duì)了?！痹瓉?lái)他說(shuō)的是：“一個(gè)人，爸爸給了他三元錢，他媽媽又給了他二元錢，好又撿了五元錢，他現(xiàn)在就有十元錢了?！蔽矣指吲d地吃著飯。我習(xí)慣性地看了看別人的碗，發(fā)現(xiàn)我的飯是剩得最多的。于是我連吞帶咽地吃著，終于我第一個(gè)沖進(jìn)臥室，搶到了遙控器。我最喜歡科學(xué)教育臺(tái)了，我看得津津有味，連眼睛也沒(méi)有眨一下。這時(shí)弟弟走進(jìn)房間來(lái)。端來(lái)一大碗水，他喝了一口，說(shuō)：“啊，真是美味呀?！蔽移婀至耍组_(kāi)水有什么好喝的呀，我回頭瞧了一下碗里。弟弟看見(jiàn)我這樣子又說(shuō)：“你要喝嗎？真的好喝?！蔽叶似鹜牒攘艘豢冢瓉?lái)是甜的。我一口氣把這碗開(kāi)水喝完了。過(guò)了一會(huì)兒，我想上廁所了。因?yàn)閯偛藕攘颂嗟乃?。?dāng)我又來(lái)到電視機(jī)旁邊時(shí)，控制器已經(jīng)在弟弟的手上了，我怎么搶也搶不到。

這時(shí)奶奶來(lái)了，她的聲音嚇住了在場(chǎng)的每一個(gè)人。弟弟只好把控制器拱手讓人。我奶奶愛(ài)聽(tīng)?wèi)蚯?，?duì)于我來(lái)說(shuō)，那“咿里哇啦“的戲曲比鬼哭狼嚎還難聽(tīng)。

雖然我們一家人在晚上爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵地，但是我們間的感情是比山高，比海深。

點(diǎn)評(píng)：小作者運(yùn)用俏皮、幽默的語(yǔ)言，寫出了一家人在晚飯后爭(zhēng)奪控制器的經(jīng)過(guò)。通過(guò)“爭(zhēng)奪戰(zhàn)“，爭(zhēng)出了快樂(lè)，爭(zhēng)出了情趣，爭(zhēng)出了人間的真情——愛(ài)。讓人回味無(wú)窮。

熱騰騰的面

四川省射洪縣金家鎮(zhèn)小 五年級(jí)二班 王佳 輔導(dǎo)教師：張卿

在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活中，有許多人給了我溫暖。今天我就打開(kāi)記憶箱，給你們講講那回我在唐老師家吃飯的事吧！

我清楚地記得在上四年級(jí)的時(shí)候，有一天中午，伙食團(tuán)的鍋爐壞了，沒(méi)法蒸飯。所以有些同學(xué)主去向老師借錢出去吃飯。我剛要去向田老師借錢的時(shí)候，忽然聽(tīng)到有一個(gè)人在叫我的名字。我轉(zhuǎn)身一看，是唐老師。只見(jiàn)唐老師走過(guò)來(lái)溫和地說(shuō)：“飯沒(méi)蒸熟，你們幾個(gè)今天中午就去我那兒去吃飯吧?！蔽衣?tīng)了，感到一股暖流流入我的心房，溫暖著我的全身，感動(dòng)的淚水順著臉頰而下，但想到這么多人都去，多不好，但是如果你不去的話，就代表不領(lǐng)情；如果你去了，又會(huì)給老師添麻煩。真讓我左右為信。唐老師好像看出了我的心思，用手撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，一頓飯老師還是吃得起的，你們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候不能餓肚子。”慈祥的唐老師多像我的媽媽，我仿佛回到了家中。

到了中午，我們來(lái)到唐老師的家門口，只見(jiàn)唐老師興高采烈地一路小跑來(lái)迎接我們。

唐老師把飯煮好了，端出來(lái)，放在桌子上，笑盈盈地說(shuō)：“吃吧，時(shí)間不是很多，所以給你們煮面，別嫌棄啊！”我臉“刷”地一下紅了，說(shuō)：“我們來(lái)這已經(jīng)很不好意思了，怎么您還這么說(shuō)呢？”唐老師坐下來(lái)和藹地對(duì)我們說(shuō)：“別客氣，快吃飯，不然就涼了。”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，大口大口地吃著唐老師煮的面，我覺(jué)得今天的面比以前的面要好吃多少倍。這真是老師關(guān)懷慈母心，熱騰騰的面中顯師生情。

雖然這事過(guò)去一年了，但給我留下了深深的印象。每當(dāng)我想起這件事，就感到一股暖流流入我的心房。

點(diǎn)評(píng)：“熱騰騰的面”是一位教師為一群沒(méi)吃上飯的孩子煮的。一碗普通的面，小作者覺(jué)得比以前吃的面要好吃很多倍。是啊，這不僅僅是一碗面，它是一位老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，讓人全身感到溫暖的愛(ài)。

給老師當(dāng)老師

四川省射洪縣金家鎮(zhèn)小 五年級(jí)一班 蘭文靜 輔導(dǎo)教師：張春艷

以前，有一個(gè)老師叫邱老師，邱老師對(duì)同學(xué)很關(guān)心，對(duì)我們班的同學(xué)們更是體貼入微。他曾對(duì)我說(shuō)：“我以前是一個(gè)很兇的老師，現(xiàn)在我覺(jué)得這么做錯(cuò)了，不如你教我要怎樣才能做一個(gè)好老師吧！”這時(shí)我大喜過(guò)望想：“我沒(méi)做夢(mèng)吧？我要做老師的老師了?！蔽艺谶@翩翩飛舞時(shí)，我們的邱老師又說(shuō)話了：“如果你教不好，那你也要受懲罰喲。”我驚了一下，心想怪不得，要我做老師的老師呀！原來(lái)是要懲罰我呀。

上午第一節(jié)課，老師微笑著走進(jìn)教室，當(dāng)時(shí)同學(xué)們還不知道，都在想“邱老師葫蘆里賣的什么藥呀！”我不慌不忙地拿出本子在上面記著“微笑走進(jìn)教室，不錯(cuò)?！?/p>

邱老師拿出書(shū)，用溫和的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，打開(kāi)你們的書(shū)，翻到18頁(yè)?！蔽业呐笥褌冞€是稀里糊涂地打開(kāi)書(shū)。因?yàn)榍窭蠋熎匠２贿@樣，同學(xué)們很奇怪，書(shū)打開(kāi)得也慢了點(diǎn)。頓時(shí)，邱老師把眉頭縮緊了，用雷電一樣的聲音說(shuō)：“還不快點(diǎn)！”我聽(tīng)了聲音，眼珠都快跳出來(lái)，頭發(fā)都快燃了。邱老師看見(jiàn)了我的反應(yīng)發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)錯(cuò)了，把身子彎下去說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們，我忘記了要改錯(cuò)了。”同學(xué)們還是迷惑不解。

我們把書(shū)打開(kāi)，老師教我們用直尺畫(huà)直角。剛開(kāi)始學(xué)，同學(xué)們還不知道怎么做，邱老師著急了，用鐵桿似的棒子在桌子上敲了幾下說(shuō)：“真笨，這個(gè)都不會(huì)，你們這一群飯桶?！甭?tīng)到這里，我很生氣，我們剛學(xué)，不會(huì)也很正常，可是他不能罵我們是飯桶呀！我越聽(tīng)，心里越不是滋味，又想起他叫我給他當(dāng)老師的話，于是我站起來(lái)大聲對(duì)邱老師說(shuō)：“邱老師，你怎么說(shuō)話不算數(shù)了，罵我們飯桶。你知道我們多傷心嗎？”邱老師聽(tīng)了，連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了?！蔽覀兌汲聊?，教室也安靜了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，邱老師跑進(jìn)辦公室，拿了一張很大的白紙上來(lái)，要我們坐著給他提意見(jiàn)，他用筆飛快地記著要改的錯(cuò)誤。他認(rèn)真的記著，看著他記得那么認(rèn)真，我心里高興極了。第一次做老師的老師，我成功了，我的腳下像踩著一朵飄動(dòng)的云，心中十分爽。

點(diǎn)評(píng)：特別的內(nèi)容，特別的構(gòu)思。使得這篇“校園新事”的文章新穎別致，不但讓人感到快樂(lè)，也會(huì)引起我們“對(duì)怎樣當(dāng)好一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師”這個(gè)問(wèn)題的思考。

老師向我認(rèn)錯(cuò)了

四川省射洪縣金家鎮(zhèn)小 五年級(jí)一班 諶琪 輔導(dǎo)教師：張春艷

在讀三年級(jí)時(shí)，曾經(jīng)有一位老師向我認(rèn)了一次錯(cuò)。讓我無(wú)比感動(dòng)，那個(gè)人就是我的語(yǔ)文老師梁老師。

聽(tīng)了這句話，你一定會(huì)很吃驚，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有老師向?qū)W生道歉的。但是不管怎么疑惑，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)了，現(xiàn)在你就和我一起分享吧！

在鄉(xiāng)里我們不上晚自習(xí)。那天最后一節(jié)語(yǔ)文課老師叫我們抄作業(yè)，再加上天又在下雨，天空總是陰沉沉的，教室也有點(diǎn)昏暗。老師開(kāi)始在黑板上抄作業(yè)了，我們也用心地抄著，可妨礙我的是我坐在最后一排，老師的字寫得也有點(diǎn)小，所以黑板上的字我有點(diǎn)兒看不清楚，于是我靈機(jī)一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)李靜坐在第二排，正好旁邊也缺個(gè)人，于是，我便悄悄地走了過(guò)去，坐下來(lái)繼續(xù)抄，心里還不停地想：“前面就是不一樣，字跡個(gè)個(gè)清楚?！毕氲竭@兒我心中暗暗得意，直夸自己聰明?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，不一會(huì)兒卻傳來(lái)了噩耗。

老師抄完作業(yè)以后，走下講臺(tái)來(lái)巡視我們寫字的情況。起初并沒(méi)有注意我的坐在哪兒。我的心才平靜了許多，但還是有點(diǎn)害怕，我們的梁老師雖然十分幽默，但發(fā)脾氣時(shí)也是十分讓人害怕的。一會(huì)兒老師停了下來(lái)，站在講臺(tái)上，忽然目光停留在了我原來(lái)的座位上，他不知道誰(shuí)坐哪兒，所以他就把趙紅叫著說(shuō)：“你去，跟唐明鴻坐。”我沒(méi)有出聲。

“老師，諶琪在那兒坐。”一位同學(xué)連忙告訴老師。梁老師把我叫了起來(lái)問(wèn)：“你為什么要換過(guò)去換過(guò)來(lái)，我看你是欠打了?！蔽覞M臉通紅，慚愧地低下了頭。剛才我本想說(shuō)明原委，可是我猶豫了。我聽(tīng)了老師的話后，便收拾起了東西準(zhǔn)備換回去。我剛起到座位上時(shí)，不知道老師居然會(huì)這么生氣，拿著條子走了過(guò)來(lái)。他像一頭猛獸向我撲過(guò)來(lái)??當(dāng)時(shí)我整個(gè)人快昏了，那不爭(zhēng)氣的眼淚又流了下來(lái)。老師生氣地走了，只有我在角落里孤獨(dú)地哭泣。反復(fù)追問(wèn)：“為什么？為什么？”老師不問(wèn)清楚原因就這樣，難道他不曾想過(guò)我的感受嗎？想著想著我覺(jué)得更委屈了。

第二天，我總是避著梁老師，臉上一笑容也沒(méi)有。我的反常舉動(dòng)，老師也覺(jué)察到了，所以他特地找到同學(xué)問(wèn)了一下我到底怎么了，才知道我是為了寫作業(yè)才到前面去的。直到一次，我去老師的辦公室交語(yǔ)文本子，梁老師叫住了我，他紅著臉低著頭像個(gè)小孩子似的對(duì)我說(shuō)了一句：“對(duì)不起，老師那天不該那樣對(duì)你那么兇，更不該沒(méi)弄清楚情況下打你，希望你能原諒?！甭?tīng)了這句話，我后著嘴巴飛快地跑出去哭了一場(chǎng)。接著老師又把鋼琴抬進(jìn)了教室，說(shuō)：“有一次上音樂(lè)課沒(méi)有上，這次補(bǔ)起?！蔽衣?tīng)了知道老師知道我喜歡音樂(lè)，故意用音樂(lè)課來(lái)安慰我。當(dāng)時(shí)我不知道有多感動(dòng)，那眼淚又像決了堤壩的河一樣流了下來(lái)。

這件事雖然已經(jīng)過(guò)去兩年了，但我仍然記憶猶新。因?yàn)檫@是第一個(gè)老師向我道歉，讓我無(wú)比感動(dòng)和高興。我要永遠(yuǎn)記住那一個(gè)美麗的時(shí)刻。

點(diǎn)評(píng)：這是一篇記載學(xué)生校園生活的優(yōu)秀習(xí)作。小作者運(yùn)用的語(yǔ)言，具體的描寫，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，使人讀了有親臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。

我真想長(zhǎng)大

四川省射洪縣金家鎮(zhèn)小 五年級(jí)二班 李松俊 輔導(dǎo)教師： 張卿

我真想長(zhǎng)大。因?yàn)?，我每次都要受家長(zhǎng)的拘束。有一次，放假了，我約了同學(xué)出去玩，我回到家放下書(shū)包，剛走出門口，爸爸說(shuō)：“站??！哪兒去？”我說(shuō)：“去玩呀，放假了?！啊蔽耶?dāng)然知道放假了，作業(yè)做好了嗎？“父親生氣地說(shuō)。我說(shuō)：“學(xué)習(xí)了一周，應(yīng)該放松一下，怎么又做作業(yè)呀？”爸爸嚴(yán)厲喝道：“少?gòu)U話，快滾去做，做好了交給我檢查，我同意了才行。”我聲說(shuō)：“做就做嘛，還要檢查我的作業(yè)，要是被你一檢查，那就是咔嚓，重做?！?/p>

大人們平時(shí)一考了試就問(wèn)分?jǐn)?shù)，考了高分就連忙夸你，考差了，就批評(píng)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，除了老師布置的作業(yè)，還會(huì)額外增加一些。說(shuō)是多做多練，知識(shí)才牢，才會(huì)考好，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，到底我什么時(shí)候才能長(zhǎng)大??！

再有，我穿著旱冰鞋出去玩，家長(zhǎng)說(shuō)：“站住，去把垃圾倒了，再把妹妹帶去玩?！蔽仪那恼f(shuō)：“真是個(gè)懶鬼，垃圾是你們制造的，憑什么叫我倒，妹妹是媽生的，又憑什么讓我哄，再說(shuō)了，你們現(xiàn)在不也在耍，你們?yōu)槭裁床缓?，真是只?zhǔn)州官放火，不許百姓點(diǎn)燈呀。”我們小孩在大人的心里永遠(yuǎn)是小孩，大人們可以做自己樂(lè)意的事，做錯(cuò)了小孩也不能批評(píng)他，我們小孩不聽(tīng)或做錯(cuò)了，又是批評(píng)又是教育，嘮叨個(gè)沒(méi)完，哎，誰(shuí)叫我們是小孩呢？

我現(xiàn)在要是已經(jīng)長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)們不合理的要求，才不會(huì)答應(yīng)他們呢。他們只會(huì)把我當(dāng)機(jī)器使，就是機(jī)器也得充一下電了，而我這個(gè)人，連休息的時(shí)間都不給，我真是連機(jī)器都不如啊，老天啊！請(qǐng)你快點(diǎn)讓我長(zhǎng)大吧，讓我獲得自由的權(quán)力吧！

點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作在選材方面很有特色。真實(shí)地反映了自己的生活，充分體現(xiàn)了小作者迫切渴望長(zhǎng)大。情感真摯，發(fā)人深省。特別是語(yǔ)言樸實(shí)、詼諧，使文章更加精彩。

你快樂(lè)，所以我快樂(lè)

四川省射洪縣金家鎮(zhèn)小 五年級(jí)三班 周容 輔導(dǎo)教師：蔣小瓊 俗語(yǔ)說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香?！笔聦?shí)的確如此。

記得有一次，我在家里悠閑地看著電視，忽然，鄰居家的馬奶奶穿著一雙破爛不堪的鞋，一件老土得不能再土的衣服，顫顫巍巍地來(lái)到我家門前。我溫柔地對(duì)她說(shuō)：“馬奶奶你有什么事嗎？”她靠著門，用低沉地聲音對(duì)我說(shuō)：“容兒，我找你給我穿根針。人老了，不管用了，連一根針也穿不了了?！蔽疫B忙接過(guò)針，穿了起來(lái)。針穿好了，馬奶奶便往家走?！鞍?！”馬奶奶尖叫著。原來(lái)她被石頭攔了一跤。我看了，不由自主地走到了馬奶奶的身邊，把她扶了起來(lái)，并縣送她回了家。來(lái)到她家，一堆又破又爛的衣服擺在我面前，馬奶奶長(zhǎng)嘆一聲：“哎，人老了，眼睛也不中用了，不知道，這一大堆衣服何年何月才能縫得完呀！”我心想：“干脆就如事做到底，幫她縫完算了，反正我閑著也是閑著?！毙膭?dòng)不如行動(dòng)，于是，我拿起針就開(kāi)始小心翼翼地縫起來(lái)，突然我的手指被針扎了一下，像被螞蟻咬了一口一樣，疼痛難忍?？墒窍氲今R奶奶那雙模糊不清的雙眼，又繼續(xù)下來(lái)了。就這樣，那一件又一件破爛的衣服在我手中，成了完好無(wú)損的衣服。馬奶奶看了，像吃了蜜一樣的笑容掛在了臉了，說(shuō)：“容兒，你太能干了，把衣服縫得這么好，真是太感謝你了，如果沒(méi)有你，我想我以后可能要穿垃圾堆里的衣服了！”我聽(tīng)了馬奶奶這樣夸我，心里別提有多美了。

快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要你的一點(diǎn)點(diǎn)付出就夠了，這樣你給予了別人快樂(lè)，自己也就快樂(lè)了。

點(diǎn)評(píng)：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”小作者用自己的親歷證明：只要你付出，別人快樂(lè)，自己也就快樂(lè)了。體會(huì)發(fā)自內(nèi)心，語(yǔ)不甚多但顯真切。

我家的故事

四川省射洪縣金家鎮(zhèn)小 五年級(jí)一班 蘭文靜 輔導(dǎo)教師：張春艷

我家雖然小小的，但是我家很幸福，我們也很快樂(lè)。怎么快樂(lè)？那我來(lái)給你說(shuō)。

這不，那天是爺爺?shù)纳?，媽媽一天都不高興，因?yàn)榧依锏腻X都花在建豬圈上了，爺爺生日也沒(méi)有多少錢給爺爺買肉了，爺爺好像看出了媽媽的心思。在吃午飯時(shí)，對(duì)我們說(shuō)：“今天是我生日，我要求不高，只要大家在今天晚上給我這老頭做道菜就可以了，不過(guò)我前天感冒了，大家炒菜時(shí)不許多放肉，更不可以放多了油，知道了嗎?！蔽覀凕c(diǎn)了點(diǎn)頭，可我從心里知道，爺爺是不想讓我們?yōu)殡y。

吃過(guò)午飯大家都準(zhǔn)備了起來(lái)，奶奶找了一顆白菜，媽媽想讓爺爺吃好一點(diǎn)，把只有拳頭那么大的花菜砍了四顆帶回家，弟弟找了一些紫菜，我想只要我把東西做得怪一點(diǎn)，爺爺就看不出來(lái)了，于是我打了兩個(gè)蛋。

下午三點(diǎn)鐘，炒菜從小到大的順序開(kāi)始了。弟弟把紫菜洗了洗，切成條，給爺爺做了一碗壽面。我想她們知道就完了，我就讓媽媽做，媽媽比我還神奇，叫我們出去，媽媽炒完了還用另一個(gè)碗蓋起來(lái)，一個(gè)比一個(gè)神秘。

晚上8點(diǎn)，爺爺坐在桌子上說(shuō)：“小二，上菜?！钡艿芤贿呅σ贿叞淹腠斣陬^上，弟弟說(shuō)：“今天我為爺爺準(zhǔn)備一長(zhǎng)壽面?！钡艿馨淹敕旁谧郎希淮蜷_(kāi)，一股清香撲進(jìn)鼻子里。爸爸說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)?！痹撐伊?，我把蛋和在面粉里，在油鍋里跑一下，再干烤一下，雖然爺爺不知道，可是我知道。接二連三，我們都把菜拿上了桌。雖然爺爺以為媽媽聽(tīng)了他的話，可媽媽還是用花菜炒肉上了桌。爺爺看見(jiàn)了肉說(shuō)：“沒(méi)叫你買肉呀。”媽媽有不好意思，我連忙說(shuō)：“爺爺，這肉是爸爸讓媽媽買的，因?yàn)榘职终f(shuō)他賺大錢了，要給你買好的，你不能怪媽媽呀?！睜敔敿?dòng)地流下了眼淚。

怎么樣，我家雖然小，可是幸福也不少呀。

點(diǎn)評(píng)：讀了此文，給我留下的印象是：其實(shí)生活就是一個(gè)大舞臺(tái)，生活中的每個(gè)人就是一位優(yōu)秀的演員，只要用心去觀察，用心去發(fā)現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)如此美好。

我真想早上多睡一會(huì)兒

四川省射洪縣金家鎮(zhèn)小 五年級(jí)二班 梁悅 輔導(dǎo)教師： 張卿

“叮鈴鈴、叮鈴鈴??”，隨著一陣嘻笑聲，把我從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，我慢吞吞地坐起來(lái)，揉了揉朦朧的眼睛，伸個(gè)伸懶腰。可我頭暈暈的，感覺(jué)每一個(gè)物品都在轉(zhuǎn)，眼睛總是睜不開(kāi)，真想倒下去再多睡一會(huì)兒啊！

我又在被窩里躺了一會(huì)兒，可是，我聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)快打鈴了，才迫不得已地坐了起來(lái)，整理好床單、被子，梳好了頭，收拾好東西，洗漱完后，就打上課鈴了。我就飛快地跑到教室去上課了。

上課是，我的眼睛總是睜不開(kāi)，頭昏沉沉地，總抬不起來(lái)，渾身無(wú)力，非常地想睡覺(jué)。結(jié)果，我還在課堂上打瞌睡，被老師叫到辦公室里批評(píng)了一頓。在課堂上打瞌睡這種情況，可不止一次了，那都是因?yàn)橥砩纤X(jué)時(shí)，有的同學(xué)在床上大聲地說(shuō)話，還在床上不停地動(dòng)，吵得我睡都睡不著，讓我晚上沒(méi)有睡好，從而導(dǎo)致在課堂上打瞌睡。還有一個(gè)原因就是：我們兒童的睡覺(jué)量比成人的睡覺(jué)量要大一些，小孩子也有個(gè)懶床的習(xí)慣，所以，我真想早上能多睡一會(huì)兒！

哎！早上能多睡一會(huì)兒，那就太好了。因?yàn)檫@樣既能讓我們睡得充足，又可以給我們多補(bǔ)充一些睡眠，讓我們上課有精神，不打瞌睡。我真想早上多睡一會(huì)兒?。?/p>

點(diǎn)評(píng)：小作者選材獨(dú)特，用樸實(shí)的語(yǔ)言描述了自己的住校生活，表達(dá)了自己的真實(shí)感受，字里午間流露出了作者對(duì)充足睡眠的強(qiáng)烈渴望，實(shí)在發(fā)人深思。

你快樂(lè)，所以我快樂(lè)

四川省射洪縣金家鎮(zhèn)小 五年級(jí)三班 黃小文 輔導(dǎo)教師：蔣小瓊

朋友，你快樂(lè)嗎？我就很快樂(lè)，因?yàn)橹灰憧鞓?lè)，我就快樂(lè)！讓我們?nèi)ンw會(huì)快樂(lè)吧！

一個(gè)星期天，我見(jiàn)小霞整天愁眉苦臉的，便問(wèn)好：“你怎么了，這兩天都不出來(lái)玩，還垂頭喪氣的。”小霞小聲地回答：“我的生日就快到了，可家里人每次都不陪我過(guò)生日，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，過(guò)生日是寂寞的，是黑暗的?！蔽衣?tīng)了，也開(kāi)始可憐她，因?yàn)殡m然我的爸爸媽媽經(jīng)常不在家，但奶奶她們總會(huì)陪我過(guò)一個(gè)有意義的生日。于是我也想給她過(guò)一個(gè)有意義的生日?？墒?，我又有點(diǎn)猶豫了，收想：“我又沒(méi)有錢，怎么給她過(guò)生日呀？”哈，我不是還有零花錢嗎！我匆匆回到家里，把我的一些廢品統(tǒng)統(tǒng)收在一個(gè)大紙箱里，并拿到廢品店里去賣了。還賣了7元錢，看著我的一些漫畫(huà)書(shū)也被收進(jìn)了店里，還真有點(diǎn)舍不得呀！可又一想：“反正都沒(méi)用了，不管了?！苯酉聛?lái)的一周時(shí)間內(nèi)，我攢了60元。明天就到10天了，也就是小霞的生日，我急忙把一些小伙伴叫來(lái)，請(qǐng)她們幫我打扮一下我的房間，干了很久，我見(jiàn)房間已經(jīng)打扮得很好看了，四處還掛著氣球。下午，我把所有錢都買成了吃的，還買了一個(gè)30多元錢的小蛋糕，雖然不大，但還是夠我們吃的了。這也是我的一點(diǎn)心意呀！還買了一些彩帶！一切都準(zhǔn)備好了。到了第二天晚上，我叫小伙伴們隱蔽在房間里，我就去把小霞找來(lái)，但小霞還是悶悶不樂(lè)的，當(dāng)我們走進(jìn)房間里的時(shí)候，我假裝咳嗽一聲，伙伴們一下跳出來(lái)，嘴里還唱著：“祝你生日快樂(lè)！”小霞見(jiàn)了，會(huì)心地笑了，見(jiàn)我們?cè)匠酱舐?，小霞被感?dòng)了，流出了晶瑩的眼淚。我走過(guò)去說(shuō)：“我們?yōu)槟氵^(guò)生日，你哭什么呀！”小霞急忙擦干眼淚，還說(shuō)：“謝謝大家！”接著我們陪她度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的晚上，到最后分離的時(shí)候她還熱淚盈眶地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小文，這將是我一生中過(guò)得最有意義的生日?！蔽倚χf(shuō)：“這下，可高興了吧！其實(shí)每個(gè)人都會(huì)是快樂(lè)的，你也不例外，現(xiàn)在你的生日不寂寞了吧！你要知道，家人不陪你，還有伙伴呢！可別忘了我們哦！”聽(tīng)了，她也笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！”

其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單，只要你肯付出，肯給予，快樂(lè)將伴你度過(guò)一生一世。

點(diǎn)評(píng)：“關(guān)愛(ài)留守兒童”，一個(gè)現(xiàn)實(shí)的話題。小作者用實(shí)際行動(dòng)作出了響亮的回答。其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單，只要你肯付出，肯給予，快樂(lè)將們你一生一世。字里行間，情真意切。

校園新事

四川省射洪縣金家鎮(zhèn)小 五年級(jí)一班 陳金鳳 輔導(dǎo)教師：張春艷

嘿嘿！我又多了一個(gè)哥們了。你們可知道她是誰(shuí)？她乃是我的老師。嘿嘿！驚奇吧！現(xiàn)在你們可能有點(diǎn)疑惑吧，我為什么跟老師做了哥們，那就讓我來(lái)告訴你們來(lái)龍去脈吧。

我們的老師很活潑，她一直跟同學(xué)玩得來(lái)，而且同學(xué)們都很喜歡她。我們見(jiàn)到老師從不拘束，見(jiàn)到老師時(shí)我們都這樣打招呼：“嘿，哥們上哪兒呢？”而老師就會(huì)溫和地說(shuō)：“老兄，沒(méi)去哪。走，俺倆玩去。”就這樣，久而久之，我們的師生關(guān)系消失了，變成了哥們關(guān)系。而且我們還有一個(gè)誓言：“同甘共苦，有福同享，有難同當(dāng)?！?/p>

每當(dāng)下課時(shí)，我們跟老師攀肩搭背。那可不是什么師生了。我們之間的感情可謂生死之交，情同手足啊！都愿意為對(duì)方上刀山，下火海，那也在所不惜。日久天長(zhǎng)，我們跟老師的感情越來(lái)越深，越來(lái)越濃，越來(lái)越厚，從哥們變成了好哥們。

我們下課是這樣，可上課就不這樣了。上課時(shí)我們都很嚴(yán)肅，都很認(rèn)真。不會(huì)像下課時(shí)那樣打打鬧鬧了。

瞧瞧，我們這一對(duì)對(duì)老哥們玩的多好。但有時(shí)我們的哥們還會(huì)吃醋。時(shí)不時(shí)還會(huì)發(fā)小脾氣呢。但在發(fā)脾氣時(shí)最好笑了，吹胡子瞪眼，滿臉的不在意，我們呢，就不理睬她，她就又自動(dòng)和我們玩了。

哈哈??我們這個(gè)班的師生成了好哥們真是校園的一件大新聞呢！嘻嘻??

點(diǎn)評(píng)：校園新事，層出不窮。小作者勝出“素描”的方式刻畫(huà)了一位活潑開(kāi)朗，與學(xué)生打與一片，深受學(xué)生喜愛(ài)的新時(shí)期教師形象。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，給我們留下一些啟迪。

我真想有錢

四川省射洪縣 金家一小 五年級(jí)二班 任雪梅 輔導(dǎo)教師：張卿 在我的心里有很多想要的，但是我最想要的是錢。

我記得，在婆婆有病的時(shí)候，爸爸就被關(guān)在監(jiān)牢里，婆婆一聽(tīng)到這個(gè)消息就氣得差點(diǎn)奄奄一息了。于是爺爺就把婆婆背到新醫(yī)院去，爺爺去找醫(yī)生，醫(yī)生檢查說(shuō)婆婆得了心臟病，要三十萬(wàn)元。我躲在門后聽(tīng)見(jiàn)了爺爺與醫(yī)生的談話，我想：“我要是有三十萬(wàn)該多好啊！”于是我就跑到外婆哪邊去挨家挨戶地去借，他們都以為我在開(kāi)玩笑，就沒(méi)有借給我，過(guò)了一些時(shí)候，婆婆的病加重了。看破著骨瘦如柴、被病魔折磨得死去活來(lái)的婆婆，我們心如萬(wàn)劍穿般疼，情不自禁地說(shuō)：“老天爺啊，你可憐可憐我吧，給我一些錢來(lái)救我奶奶吧！”幾天后，婆婆被病魔奪走了生命，我們一家傷心極了。

還有一次就在放學(xué)的路上，我看到有一個(gè)老太太推著一個(gè)沒(méi)有腿、沒(méi)有手的老爺爺，而且他的眼睛是瞎，耳朵也是聾的，我看到這一幕我的淚水奪眶而出，這是我人生中第十次流下傷心的淚。我想：“如果現(xiàn)在手里有八千萬(wàn)，我一寫會(huì)毫不猶豫地把錢拿給這位可憐的一家人，讓他們過(guò)上舒舒服服的日子，不再讓他們?cè)诮稚狭骼?，把老人的眼睛和耳朵都醫(yī)好，讓他也看看這個(gè)美麗的充滿心的世界。

如果我真的是個(gè)億萬(wàn)富豪，我將讓世界上的每一個(gè)人都過(guò)上幸福、快樂(lè)的日子，讓每一個(gè)孩子都在明亮的教室里讀書(shū)。讓每一個(gè)殘疾的人有一個(gè)健康的身體。

點(diǎn)評(píng)：小作者真想有錢，不是為了讓自己過(guò)上舒適安逸的生活，而是為了治好婆婆的病，為了他人擺脫病魔、困苦、貧窮。小作者小小年紀(jì)，竟有如此純潔、美好的心靈，令人感動(dòng)，是一篇難得的佳作。

作弊的尷尬

四川省射洪縣金家鎮(zhèn)小 五年級(jí)二班 趙紅 輔導(dǎo)教師： 張卿 上課了，張老師來(lái)以教室告訴我們記單詞，待會(huì)兒要聽(tīng)寫。

開(kāi)始記單詞了。我可沒(méi)那么聽(tīng)話就坐在位置上看書(shū)上的圖畫(huà)，有時(shí)還亂涂亂畫(huà)。一會(huì)兒，就開(kāi)始聽(tīng)寫了。老師念了兩三個(gè)了，摸不著頭腦的我一個(gè)也寫不出來(lái)，急得像熱鍋上的螞蟻。我心想：如果我一個(gè)沒(méi)有寫對(duì)的話就會(huì)被老師批評(píng)，還會(huì)被同學(xué)笑話。算了還是偷偷看看書(shū)吧，于是，我悄悄地把寫過(guò)的單詞本子拿出來(lái)放在文具盒下面，害怕露出馬腳，老師念一個(gè)我就看一下，抄一個(gè)。

嘿，這個(gè)寫起了。老師突然出現(xiàn)在我面前，我心想：老師干嘛這么看著我的文具盒，是不是被發(fā)現(xiàn)了？老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“這位同學(xué)，請(qǐng)把你的文具盒拿開(kāi)?！蔽衣掏痰啬瞄_(kāi)了，老師板著臉說(shuō)：“這是什么，嗯？”我一聲不吭地坐著。這時(shí)全班的同學(xué)都盯著我看，透過(guò)那冷冷的眼神，好像在說(shuō)：“哦，趙紅喲，作弊！還是個(gè)組長(zhǎng)呢?！贝藭r(shí)，我的臉一下紅到了耳根。我真希望有個(gè)洞，讓我藏在洞里，不讓任何人看見(jiàn)我。此時(shí)此刻的我真后悔，平時(shí)不努力，不好好學(xué)習(xí)，記單詞。下課了，這時(shí)已放學(xué)了，我一個(gè)人去蒸了飯，回教室的路上連我的好朋友都不和我說(shuō)話、同行了，似乎同學(xué)們都在疏遠(yuǎn)我。我更加不敢面見(jiàn)同學(xué)、抬著頭走路了。在同學(xué)的腦海里，我沒(méi)有臉面，很沒(méi)面子。

這是令我最尷尬的事，令我一生難忘的作弊。從中我懂得了：我們學(xué)習(xí)要專心，不能作弊，要誠(chéng)實(shí)守紀(jì)。

點(diǎn)評(píng)：文章貴在真實(shí)地描述作者在英語(yǔ)聽(tīng)寫課上作弊被老師發(fā)現(xiàn)后的復(fù)雜心理活動(dòng)和真實(shí)感受，把“尷尬”體現(xiàn)得淋漓盡致。

請(qǐng)到觀音故里——遂寧來(lái)作客

四川省射洪縣金家鎮(zhèn)小 五年級(jí)三班 陳潔儀 輔導(dǎo)教師：蔣小瓊

我的家鄉(xiāng)在美麗的遂寧，那是個(gè)有山有水的地方。那里風(fēng)景宜人，物產(chǎn)豐富。

如果你到遂寧來(lái)，我首先帶你參觀最有代表性的名勝古跡——靈泉寺。靈泉寺是中國(guó)最早的著名觀音道場(chǎng)，寺中勝跡不勝枚舉，它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在印證著觀音三姐妹在此候選的美妙傳說(shuō)。寺中觀音殿里有一泉，被人們稱做“觀音圣水”，千百年來(lái)始終不溢不涸、紺碧甘美。傳說(shuō)喝了此水可祛病延年。慕名前來(lái)飯之者絡(luò)繹不絕。宋代蘇東坡曾題“七泉”二字于崖壁，林則徐贈(zèng)“得林德水”匾額懸于觀音殿，并流芳百世。接下來(lái)我們看到的是連根樹(shù)，它是由三根主干緊緊相連的古樹(shù)，人們說(shuō)它象征著本是同根生并于靈泉，廣德修行的大姐、二姐與遠(yuǎn)在南海普陀山的三妹遙相呼應(yīng)、息息相通。在人們心目中，它早已成為觀音三姐妹開(kāi)神不離、齊心向佛的形象化身。寺中還有梵間亭、規(guī)模宏大的觀音廣場(chǎng)、氣勢(shì)輝宏的觀音閣??

瀏覽完了靈泉寺。我們也該累了，下面我給大家介紹我們遂寧人的驕傲——美寧食品。美寧是遠(yuǎn)近聞名的食品，它不公在國(guó)內(nèi)銷售，還向國(guó)外推銷，在美、德、法、獨(dú)聯(lián)體、中東、韓、日、東南亞等三十個(gè)國(guó)家和地區(qū)，產(chǎn)銷率99%以上。聽(tīng)到這里，是不是覺(jué)得太了不起了。我也這樣認(rèn)為。美寧的食品，我都不知道用什么來(lái)形容詞來(lái)形容它的美味了。肉類罐頭，新鮮美味、水果罐頭，爽脆可口，有營(yíng)養(yǎng)、蔬菜罐頭、綠色食品??只要是你想得到的，這兒應(yīng)有盡有。美寧食品保證讓你覺(jué)得不枉此行。有好吃的，更不能少了好喝的，你來(lái)我們遂寧，那可算是來(lái)對(duì)了！射洪的沱牌酒可是中外聞名的。只要倒一杯，就會(huì)聞到一股麥香的味道，讓你仿置身于麥田之間。喝下一杯，直達(dá)肺腑，一股清涼從口中滑入喉嚨里，那種滋味真是太奇妙了！

如果你有幸來(lái)遂寧，一定要親自去看看，親自去嘗嘗。我保證，這里一定會(huì)讓你流連忘返。

點(diǎn)評(píng)：作者用優(yōu)美的筆調(diào)描繪了家鄉(xiāng)頗具文化特色的旅游景點(diǎn)——靈泉寺、豐富的地方特產(chǎn)——美寧食品，沱牌美酒，從中真切到作者對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的愛(ài)。請(qǐng)到觀音故里、西部水都——遂寧來(lái)作客

四川省射洪縣金家鎮(zhèn)小 五年級(jí)三班 何燕 輔導(dǎo)教師：蔣小瓊

我的家鄉(xiāng)在遂寧，這兒很美很美，如果不信，就聽(tīng)我向你慢慢道來(lái)哦！我們遂寧歷史悠久，還有很多名勝古跡：廣德寺、靈泉寺、金華山??就拿皇帝賜封著名道場(chǎng)——廣德寺來(lái)說(shuō)吧！它坐落在遂寧城西2公里處的臥龍山間，是皇帝賜封的中國(guó)觀音的著名道場(chǎng)，是遂寧獨(dú)具魅力的旅游資源品牌。唐大歷十三年（788年）敕封為“禪林寺”，明朝正德年間（1506——1521）敕名“廣德寺”。廣德寺是唐代高僧克幽禪師出家之處。廣德寺成為全國(guó)著名的皇帝賜封的觀音道場(chǎng)時(shí)，南海的觀音道場(chǎng)還未修建。廣德寺因?yàn)槭敲耖g公認(rèn)的著名觀音道場(chǎng)，因而歷代帝王賜予了它無(wú)與倫比的恩寵，它的皇家禪林氣象在西部獨(dú)一無(wú)二。

瞧，那是什么？像海？可人能在海上浮著，不沉下去嗎？對(duì)，那就是著名的中國(guó)死海。它來(lái)自一億五千萬(wàn)年前地球的兩次造山運(yùn)動(dòng)在大英縣形成的地下古鹽湖盆地，其海水（鹽鹵水）的儲(chǔ)量十分豐富，目前已探明的儲(chǔ)量就高達(dá)42億噸。中國(guó)死海旅游度假區(qū)依山傍水而建，它主要利用了大英縣盛產(chǎn)的該種獨(dú)特鹽鹵資源，以“死海漂浮”為主，結(jié)合了現(xiàn)代水上運(yùn)動(dòng)、休閑、療養(yǎng)、保健等要素，建設(shè)形成的一個(gè)集新穎性、時(shí)尚性、趣味性為一體的旅游度假勝地。如果你來(lái)遂寧，不去漂死海，會(huì)是你一生的遺憾呢！

來(lái)遂寧，不去吃“美寧”也會(huì)讓你遺憾終生的。我們這兒有個(gè)美寧食品有限公司，他們以罐頭食品生產(chǎn)為主，經(jīng)營(yíng)范圍涉及冷凍食品、清真食品、調(diào)味品、城市自來(lái)水供應(yīng)、豬羊屠宰、冷藏、農(nóng)牧業(yè)、鮮果批發(fā)??看見(jiàn)別人吃得津津有味，你的口水就會(huì)不由自主地掉下來(lái)。它的味道讓你回味無(wú)窮，讓你吃一次，想吃二次，吃了二次，想吃三次，總之你的生活就離不開(kāi)它了。沒(méi)有它，就感覺(jué)身體失去了一部分一樣。

怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你感覺(jué)好吧！只要你肯來(lái)這兒，就會(huì)大有收獲，覺(jué)得這兒人杰地靈，風(fēng)景宜人，物產(chǎn)豐富，絕對(duì)是不枉此行，這兒會(huì)給你留下好的印象，讓你流連忘返！還猶豫什么呢？我在這兒等著你！

點(diǎn)評(píng)：這篇文章流暢地介紹了家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)、物產(chǎn)，的確能起到招攬游客、活躍家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)作用。字里行間表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

請(qǐng)到觀音故里——遂寧來(lái)作客

四川省射洪縣金家鎮(zhèn)小 五年級(jí)三班 周靜 輔導(dǎo)教師：蔣小瓊

我的家鄉(xiāng)，四川省遂寧市是一個(gè)旅游的好地方。這時(shí)里山川秀美、人杰地靈。有廣德寺、靈泉寺、寶梵寺、金華山等許多著名的名勝古跡。

廣德寺雖然只是一座寺廟，但你可別小瞧它！它可是唐代高僧克幽禪師出家之處。民間相傳，克幽禪師乃是觀音的化身。而廣德寺曾被譽(yù)為“西來(lái)第一禪林”。據(jù)《歷代法寶記》記載，木棉袈裟傳于廣德寺開(kāi)山法師克幽，克幽禪師還被封為“護(hù)國(guó)禪師”。進(jìn)入廣德寺山門，迎面可見(jiàn)圣旨坊在十分級(jí)臺(tái)階之上，是寺廟迎接皇帝詔書(shū)的地方。坊形如翼，高18米、長(zhǎng)12米、寬25米，由四根大紅色圓柱支撐，兩側(cè)作五踩斗拱，中間為七踩斗拱，坊正中上端豎題“圣旨”二字，形勢(shì)站莊嚴(yán)而壯觀。廣德寺因?yàn)槭敲耖g公認(rèn)的著名觀間道場(chǎng)，它的皇家禪林氣象在西部獨(dú)一無(wú)二。

前面兩個(gè)景點(diǎn)我就不一一介紹了，接下來(lái)我就介紹子昂故里——金華山吧！金華山位于射洪縣城北20公里的金華鎮(zhèn)，因其山貴重華美而得名，被譽(yù)為“川中名山”，是開(kāi)初唐一代詩(shī)風(fēng)的杰出詩(shī)人陳子昂少年時(shí)代的讀書(shū)之所，留有讀書(shū)臺(tái)古跡。金華道觀位于金華前山，又名玉京觀，已經(jīng)有1400多年歷史了。道觀坐北面墻，依山取景，層疊而上，有六殿、五樓、三洞、二院、二門，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，布局合理。山上有觀音堂、藥王殿、二賢祠、會(huì)三教文化共處一山。其風(fēng)景名勝、文物古跡千年來(lái)雖遭風(fēng)雨剝蝕，仍然古貌猶存，聲名愈顯。玉虛亭據(jù)說(shuō)是陳子昂青年時(shí)代讀書(shū)的地方，陳子昂家境富裕，十五、六歲還是一個(gè)任性放縱的公子哥，十八歲慨然發(fā)奮，在這兒閉門苦讀三年詩(shī)書(shū)。在后山梧崗嶺上，乃是遷建的陳子昂讀書(shū)臺(tái)，而且從上往下看，到處一片綠的天堂，空氣清新，美麗極了。據(jù)說(shuō)大詩(shī)人杜甫晚年居蜀時(shí)，曾杖策遠(yuǎn)來(lái)讀書(shū)臺(tái)瞻仰，登金華山憑欄眺望，留下《野望》詩(shī)一首。今讀書(shū)臺(tái)門聯(lián)所刻“亭臺(tái)不落匡山后，杖策曾經(jīng)工部來(lái)。”記下了杜甫對(duì)唐代革新者的崇敬！

俗話說(shuō)：“丘壑無(wú)奇山自好，青山綠水任逍遙”，綿延起伏的紅色丘陵，孕育了遂寧獨(dú)具特色的山水園林和人文景觀游。

聽(tīng)了我的介紹，你一定想到我的家鄉(xiāng)來(lái)吧！來(lái)吧！讓我們遠(yuǎn)離城市的喧嘩和混濁的空氣，一定會(huì)讓您心情舒暢，徹底放松！

我愛(ài)我自己的家鄉(xiāng)！更想讓你們喜歡上我們這特產(chǎn)豐富、山青水秀的好地方。

點(diǎn)評(píng)：小作者從獨(dú)特的禮堂，清晰地介紹了廣德寺、金華山這兩處名勝古跡，充分顯示出遂寧濃厚的文化底蘊(yùn)。

我真想有錢

四川省射洪縣金家鎮(zhèn)小 五年級(jí)二班 彭洪波 輔導(dǎo)教師：張卿

我現(xiàn)在有一個(gè)愿望，這個(gè)愿望可以幫我家很大的忙，那就是我真想有許多的錢。

我爸爸很久以前就生病了，這個(gè)病非常奇怪，需要許許多多的錢來(lái)買許許多多的藥。爸爸為了維持家里的生活每個(gè)月都給家里寄三百元錢，自己就不能攢錢來(lái)醫(yī)病，只能用極少的費(fèi)用來(lái)控制自己的病情。每天早上和晚上都要打一次針，吃飯要定時(shí)定時(shí)。如果不這樣做的話，爸爸的病就會(huì)復(fù)發(fā)，他就會(huì)亂打人。

我是多么想有錢?。∪绻矣性S多錢，我會(huì)把這些錢交給爸爸，讓爸爸治好這個(gè)怪病，不受痛苦的折磨。

5月12日的地震過(guò)后，我家的房子被震跨了很多地方。奶奶很傷心，她址分想修，可是家里沒(méi)有錢。我們?yōu)榱诵藿ê梅课?，借了許多錢。

我現(xiàn)在如果有錢，我會(huì)把錢還給借給我家錢的人。

我真想有錢啊！有了錢，就可以治好爸爸的病，可以還債。我真想有錢??！有了錢就可以給所有得了病的人治病，可以捐給困難家庭了。我真想有錢??！有了錢就可以讓人們過(guò)上幸福的生活??

點(diǎn)評(píng)：文章短小，語(yǔ)言流暢，感情真摯，一讀此文，給我們展示了一個(gè)心地善良、富有同情心和關(guān)愛(ài)他人的美好的人物形象。

第二篇：習(xí)作：我努力,我能行

我努力，我能行

我們班的同學(xué)都不愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以數(shù)學(xué)成績(jī)很差，大家都認(rèn)為數(shù)學(xué)很難。對(duì)于這些，我們的新班主任杜老師看在眼里，在心上。一堂數(shù)學(xué)課上，杜老師對(duì)我們說(shuō)了一句話：“我努力，我能行！”也正是這句話，給我們五年級(jí)五班的同學(xué)帶來(lái)了極大的動(dòng)力。

此后，我們一直把杜老師的教導(dǎo)記在心間。

記得前幾天，五年級(jí)為選拔尖子生進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽。有一道題特別難：有一個(gè)2007位的整數(shù)，它的每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字都是9，它與它自身相乘，得到的數(shù)每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是多少？我在心里一遍又一遍地讀著題，但我還是不會(huì)。就當(dāng)我要放棄的時(shí)候，我猛然想起了杜老師教導(dǎo)我們的話：“我努力，我能行！”于是，我就繼續(xù)努力地想?？墒撬愠鰜?lái)的結(jié)果卻不同，第一次得18063，第二次得18064。我心想，可千萬(wàn)別泄氣啊，杜老師不是說(shuō)過(guò)嗎，只要努力，什么事都可以成功！于是，我的心中就一直有一個(gè)念頭：我一定能做出來(lái)！于是我又做了一遍這道題，結(jié)果得18063，這次應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)了吧？我堅(jiān)定了信念，寫下了答案。發(fā)下卷子時(shí)，這道題我做對(duì)了。我心想：如果不努力，能做對(duì)嗎？

杜老師的話一直回響在我的耳邊，她的教導(dǎo)會(huì)讓我一生受用不盡——我努力，我能行！

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第三篇：《我的習(xí)作小記》

我的習(xí)作小記

莫增祥

2007年12月19日

游兆宣 李城基 吳開(kāi)庭 莫增祥 韋鴻恩 覃坤 2006.3.22 作者簡(jiǎn)介

莫增祥，1929年1月24日生，壯族，廣西忻城縣思練鎮(zhèn)梅嶺村橫山屯人。初師文化，1950年1月參加革命工作。1989年9月1日退休。在四十年工作中曾做過(guò)武工隊(duì)隊(duì)員、鄉(xiāng)文書(shū)、教師等。1983年全國(guó)兒童少年工作協(xié)調(diào)委員會(huì)贈(zèng)給一枚《園丁榮譽(yù)紀(jì)念章》85年自治區(qū)政府贈(zèng)給一枚《桃李芬芳》紀(jì)念章。

小序

我的一生是艱辛的一生、幸福的一生、光榮的一生。在這里可用我的一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)：“遊藝芝州四十年，腳根無(wú)線似篷旋。手栽桃李迎春笑，堪羨蠹魚(yú)鼓勁研。”

我當(dāng)年為武工隊(duì)員，參加剿匪，下鄉(xiāng)宣傳黨的方針政策，組織農(nóng)會(huì)，這是艱辛的事，一直干了四十年沒(méi)得入黨，還是個(gè)黨外人，這是腳根無(wú)線，四十年中先后到過(guò)新練鄉(xiāng)作文書(shū)、石龍完小、龍琴小學(xué)、毛洞完小加廷教學(xué)點(diǎn)、良馬教學(xué)點(diǎn)、梅嶺小學(xué)、板朝小學(xué)、新練小學(xué)、梅嶺小學(xué)做教師，這是篷旋。我教過(guò)的學(xué)生有的農(nóng)民，有的做生意，有在政黨當(dāng)干部，有的成博士，當(dāng)教授，有的當(dāng)軍官、士兵，他們?cè)诟鱾€(gè)崗位上各顯神通，為黨為民做實(shí)事，這是迎春笑，是光榮的事；是他們的光榮，也是我覺(jué)光榮。我當(dāng)教師四十年，備課上課，批改作業(yè)，日復(fù)日，年復(fù)年，白天上課吸灰粉，夜晚備課，批作業(yè)累眼瞳，這是堪羨鼓勁研。我現(xiàn)在退休了，黨政府照樣發(fā)工資，國(guó)家繁榮了，一切都好了，這是幸福。我出街、走路、走村有時(shí)乘車也有親切的聲音叫我“老師！”這是光榮所在。

我之所以打印這個(gè)小冊(cè)子，是因?yàn)樗鲜龅膬?nèi)容，也記著我的行蹤，祖國(guó)的建立、發(fā)展、強(qiáng)盛、立于國(guó)林。但因個(gè)人水平有限，不妥之處定不少，請(qǐng)讀友指正。這小冊(cè)子能刊出，首先得到中學(xué)教師蒙毓江的支持，幫助打印校對(duì)。又得到莫益朝等諸同志的鼓勵(lì)，在此一并致謝！

莫增祥自序

2008年1月12日

目錄

1、講授《開(kāi)國(guó)大典》一文......................................................1

2、秋遊.....................................................................................1

3、遊白龍洞仰翼王詩(shī)..............................................................1

4、備課.....................................................................................1

5、批改作業(yè)作文......................................................................2

6、詠上加廷山勢(shì)......................................................................2

7、詠加廷校址之高..................................................................2

8、教學(xué)兼雜工..........................................................................2

9、無(wú)題.....................................................................................2

10、和覃以榮同志一絕............................................................3

11、大霧彌天感........................................................................3

12、看《西游記》紅孩兒........................................................3

13、看《西游記》妖婆尋女....................................................3

14、給加廷干群三首................................................................4

15、和麥日善表兄一律............................................................4

16、偶感...................................................................................5

17、和譚多識(shí)親兄一絕一律....................................................5

18、頌歌獻(xiàn)給毛主席................................................................6

19、大鬧大巖河........................................................................6 20、“七一”頌..........................................................................6

21、粉碎了四人幫....................................................................6

22、致重讀生二首....................................................................7

23、倚欄看畢業(yè)生出校............................................................7

24、悼念曾芳茂烈士................................................................7

25、完成一天課的心情............................................................8

26、莫氏總譜編成四首............................................................8

27、給梅小在職全體同志三首................................................8

28、給羅錦洪老師兩首山歌....................................................9

29、答謝羅錦洪和詩(shī)三首......................................................10 30、再答羅老師和詩(shī)三首......................................................10

31、村居二首..........................................................................11

32、和良馬羅雄《自嘆詩(shī)》三首..........................................11

33、春日抒懷..........................................................................12

34、詠牛..................................................................................12

35、為師之感..........................................................................12

36、憶宜師之時(shí)......................................................................12

37、和老同學(xué)覃坤《古稀歌》七首......................................13

38、和覃志超老同學(xué)《永懷母校》......................................14

39、敬祝母校五十周年華誕三首..........................................15 40、新春抒懷..........................................................................15

41、清明祭貴奇公..................................................................16

42、春村朝景..........................................................................16

43、和莫增識(shí)《贊退休老師一律》......................................16

44、香港回歸頌......................................................................17

45、思練八景優(yōu)......................................................................17

46、賀覃坤華堂建就..............................................................18

47、致孫兒二首......................................................................18

48、感謝覃坤真誠(chéng)關(guān)愛(ài)之心..................................................19

49、老同學(xué)聚會(huì)有感..............................................................19 50、香山風(fēng)彩..........................................................................19

51、奉讀《壽山詩(shī)選》一絕..................................................20

52、登思練馬鞍山..................................................................20

53、憶少壯..............................................................................20

54、祝黃艾新居落成..............................................................20

55、獨(dú)山風(fēng)貌..........................................................................20

56、方臺(tái)嶺勢(shì)..........................................................................21

57、五十六周年國(guó)慶節(jié)感賦..................................................21

58、詠神六.............................................................................21

59、讀《南村“共產(chǎn)主義小社區(qū)”》....................................21 60、參觀土司衙門懷遠(yuǎn)祖......................................................22 61、搶收搶種..........................................................................22 62、悼念覃志超老同學(xué)..........................................................22 63、讀吳開(kāi)庭《老牛頌》感賦..............................................22 歷年參賽對(duì)聯(lián)評(píng)上句列如下..................................................23 新婚聯(lián).....................................................................................26 賀詩(shī).........................................................................................27 挽 聯(lián).....................................................................................28 新居自用聯(lián).............................................................................29 新春聯(lián).....................................................................................29 寄 語(yǔ).....................................................................................29

1、講授《開(kāi)國(guó)大典》一文

（1951年秋在石龍完小）

隆隆禮炮蕩云天，推倒三山建政權(quán)。中國(guó)人民經(jīng)站起，揚(yáng)眉吐氣繡中原。

2、秋遊

（1955年秋在宜師）

舉杯團(tuán)坐喜洋洋，論地談天愁意忘。日燦楓紅秋景好，觀山玩水月明還。

3、遊白龍洞仰翼王詩(shī)

（1956年春在宜師）

企仰王詩(shī)浴落暉，功虧一簣最堪悲?！拔墓庵x日”民遭難，“劍氣沖星”國(guó)已摧。

常勝不雄非理智，為私遭滅是天規(guī)。今人當(dāng)慮榮枯事，故壘蕭蕭映翠微。

注：翼王即石達(dá)開(kāi)。太平天國(guó)內(nèi)亂后石達(dá)開(kāi)帶兵到宜山，在白龍洞壁題詩(shī)。詩(shī)中有“劍氣沖星斗，文光謝日虹”。

4、備課

（1958年在毛洞完?。?/p>

教本書(shū)參壓案頭，狼毫墨硯染鬢秋。百花齊放分三教，諸子爭(zhēng)鳴匯九流。五個(gè)環(huán)節(jié)精布置，一篇教案細(xì)密謀。五更四點(diǎn)雞三唱，始罷文房入帳休。

5、批改作業(yè)作文

（1961年在毛洞完?。?/p>

鎮(zhèn)夜寒窗只影孤，毫端不厭導(dǎo)孺疏。方臺(tái)錐股懸梁柱，點(diǎn)捺橫鉤構(gòu)藍(lán)圖。

6、詠上加廷山勢(shì)

（1962年秋在加廷教學(xué)點(diǎn)）

王宮殿椅座其中，左帶雄獅右引龍。天馬前奔騰碧漢，兒孫代代出英雄。

7、詠加廷校址之高

（1962年秋在加廷教學(xué)點(diǎn)）

挺身鳥(niǎo)瞰峻山頭，無(wú)數(shù)丸泥腳下兜?；仡欓L(zhǎng)空翩起舞，加廷小校彩云浮。

8、教學(xué)兼雜工

（1962年在加廷教學(xué)點(diǎn)）

正時(shí)為教，閑時(shí)炊灶。罈空糴米，薪盡拾蒿。

9、無(wú)題

（1963年秋在加廷教學(xué)點(diǎn)）

獨(dú)自營(yíng)栽桃李園，勞心只愿果豐妍。起居獨(dú)賴空余顧，挑水打柴盡等閑。

10、和覃以榮同志一絕

（1963年我在加廷覃在南悶）

臥龍崗上隱窗樓，歷度耕耘幾數(shù)秋。壯志未酬常撫劍，鵬程九萬(wàn)漫周遊。

附覃以榮原韻

荒涼曠野孤窗樓，寂寞寒窗又半秋。有日鵬程隨我愿，汪洋江海漫浮遊。

11、大霧彌天感

（1964年春在加廷教學(xué)點(diǎn)）

漫空莽莽撒銀紗，褱住青紅紫白花。遠(yuǎn)近傳來(lái)雜聲語(yǔ)，仙童何處造天紗？

12、看《西游記》紅孩兒

（1967年秋在加廷）

倒懸呼拯萬(wàn)仞山，一線千鈞甚難堪。西去玄奘心觸動(dòng)，解懸令許伴隨還。

13、看《西游記》妖婆尋女

（1967年秋在加廷）

呼女聲聲震嶺坡，伏尸哭女淚成河。唐僧不識(shí)妖人面，盡怪悟空舉動(dòng)惡。

14、給加廷干群三首

(1968年12月18日小學(xué)下放大隊(duì)辦)（1）回顧云遊任教工，光陰已度十八冬。喜今隊(duì)辦還鄉(xiāng)里，感謝恩人毛澤東。（2）十?dāng)?shù)年來(lái)任教中，誠(chéng)然步步距工農(nóng)。喜今隊(duì)辦還鄉(xiāng)里，“再受教育”砥礪功。（3）此栽桃李數(shù)年間，黨政關(guān)懷雨露沾。革命社員連干部，熱心支教亦堪傳。

附加廷干群和詩(shī)

（1969年春加廷寄來(lái)和詩(shī)與毛主席像）（1）吾校調(diào)來(lái)數(shù)教工，無(wú)人承過(guò)兩三冬。惟君到此七年里，一貫忠于毛澤東。（2）君到吾村任教中，時(shí)常聯(lián)係我人農(nóng)。同看教學(xué)耐心里，全體民生念您功。（3）桃李生森笑園間，難忘雨露幾年沾?；ㄩ_(kāi)結(jié)果傾東部，永把栽人代代傳。

15、和麥日善表兄一律

（1972年麥移居拉堡在板朝任教）

辭去芝州入柳江，鵬程九萬(wàn)錦衣還。青山含笑倚紅日，綠水揚(yáng)波折桂蘭。筆穎生花結(jié)異彩，墨池顯秀慶飛帆。邊疆烽火連天照，硯上熟思破寇關(guān)。附麥日善表兄原詩(shī)

離盡原居寄異鄉(xiāng)，化龍浪鯉渡重灘。嘗香試味均經(jīng)過(guò)，練馬諄兵不怕難。筆向書(shū)田全用腦，墨池紙地順飛帆。疆邊鮮有休寧日，硯上當(dāng)思破寇關(guān)。

16、偶感

（1973年秋在板朝小學(xué)）

育鶯哺燕孤窗樓，物換星移幾度秋。鶯燕高飛天際去，白云千載日悠悠。

17、和譚多識(shí)親兄一絕一律

（1973年在新練小學(xué)）

1）讀罷君詩(shī)月影斜，重山阻隔似鄰家?？v然未晤心相系，自有東風(fēng)掃落花。2）葡萄美酒蕩綠波，手捧金杯且漫哦。玉兔寒蟾遊廣宇，牛郎織女會(huì)銀河。嫦娥舒袖翩翩舞，后羿懸弓管管歌。人世幾番更舊俗，年高老輩見(jiàn)識(shí)多。

附譚原詩(shī)

1）翹望橫山路徑斜，重山阻隔兩親家。彈琴谷口邀君聽(tīng)，誰(shuí)為遊人掃落花？ 2）斟杯魯酒現(xiàn)綠波，須似青山恨已多。有約親人來(lái)相會(huì)，無(wú)緣春去秋又過(guò)。往年舊俗都消改，昔世風(fēng)光竟枉磨。掘指光陰已半百，回頭歲月負(fù)蹉跎。（（（（18、頌歌獻(xiàn)給毛主席

（1975年5月集中公社在賽詩(shī)臺(tái)上）

（1）大步登臺(tái)來(lái)賽詩(shī)，詩(shī)潮澎湃胸中溢。胸有頌歌千萬(wàn)首，首首獻(xiàn)給毛主席。（2）英明領(lǐng)袖毛主席，撥霧斬妖舉黨旗。除掉妖魔清邪氣，為民除害創(chuàng)奇績(jī)。

19、大鬧大巖河

（1975年秋思練公社黨委動(dòng)員全社社員，集中勞動(dòng)力大修大巖河和板聾水電灌站，為激勵(lì)民工奮發(fā)精神，公社黨委還組織文藝宣傳隊(duì)到工地演出。當(dāng)時(shí)文藝宣傳隊(duì)住進(jìn)新練小學(xué)，白天晚上排練、演出，歌聲、鑼鼓聲驚天地，有感而吟。）

歌聲樂(lè)管日紛紛，半入山村半入云。

鐵手撬開(kāi)龍女殿，人間能得幾回聞？

20、“七一”頌

（1976年7月1日在梅小出墻報(bào)）

紅旗招展遍神州，“七一”芳辰景氣稠。

寰宇共欣施善政，全民同慶展新猷。黨功卓著垂千古，國(guó)運(yùn)興昌衍萬(wàn)秋。改革聲中爭(zhēng)貢獻(xiàn)，宏圖大啟壯金甌。

21、粉碎了四人幫

（1976年秋集中公社在賽詩(shī)臺(tái)朗讀）

當(dāng)年妖怪弄乾坤，園蕪花殘世道渾。除掉妖魔清邪氣，百花齊放滿園春。

22、致重讀生二首

（1978年秋在梅小）

(1)智叟愚公兩等男，愚公愚蠢志如鋼。移山盛氣沖天帝，降下神仙背走山。(2)棘圍守暖撰文章，鐵硯磨穿魚(yú)戀灘。一旦龍門躍過(guò)去，青波碧海入汪洋。

23、倚欄看畢業(yè)生出校

(1978年7月在梅小)憑欄四望眾山圍，赤瘦綠肥雛燕飛。桃李園中桃李樹(shù)，枝條欲斷果成堆。

24、悼念曾芳茂烈士

(1980年3月到大塘烈士碑前)四面槍聲驀地來(lái)，一時(shí)骨肉萎塵埃。卅年痛灑碑前淚，萬(wàn)事無(wú)如死別哀。海已填平成苑圃，山經(jīng)推倒變蓬萊。英雄碧血澆黃土，引得紅花遍地開(kāi)。

(曾芳茂烈士是思練梅嶺卜佑屯人。1949年底同筆者考入忻城第三期青干班。入班學(xué)習(xí)期滿后編入武工隊(duì)下鄉(xiāng)摸底、組織農(nóng)會(huì)、籌糧、建立夜學(xué)班等，在大塘區(qū)木羅鄉(xiāng)四月匪暴動(dòng)犧牲，現(xiàn)已收入大塘烈士陵園。)

25、完成一天課的心情

(1987年秋在梅小)完課歸來(lái)日影斜，逸身心地燦如花。聊吟詩(shī)句安神智，展頌梅山度晚霞。業(yè)授堪夸辛苦事，道傳豈似市商家。平生靜坐窗前作，晴雨公園培灌花。

26、莫氏總譜編成四首

(1988年仲秋)(1)木本水源究可尋，慎終追遠(yuǎn)耐人溫。續(xù)增宗譜傳家世，軼事懿行不枉聞。(2)總譜編成啟笑顏，懿行軼事更齊全。祖先恩澤書(shū)青史，形像精神活世間。(3)為人假使念宗親，家譜宜常細(xì)細(xì)溫。更喜情生酬黨惠，撥開(kāi)九萬(wàn)里鵬程。(4)總譜刊成合族歡，全憑榮叔費(fèi)心肝。單槍匹馬奔疆上，孤劍只身闖陣間。幾次三番籌史料，深更半夜著文章。艱辛年老全無(wú)礙，撰譜思潮沖海關(guān)。

27、給梅小在職全體同志三首

(1989年9月9日在梅小迎送會(huì)上)(1)手栽桃李未成蔭，只為年化負(fù)此心。年老力衰兼智退，方離群雁故鄉(xiāng)行。(2)同栽桃李不紀(jì)年，但憶相幫使道傳。此后手分無(wú)共事，情猶藕斷尚絲牽。(3)祝君奮勇守園崗，培李栽桃滿苑香。一旦英雄花朵佩，聲名儀表世流芳。

28、給羅錦洪老師兩首山歌

(1993年4月28日，我路過(guò)羅家門口去取電視報(bào)，羅說(shuō)進(jìn)家呀，我說(shuō)沒(méi)時(shí)間，羅說(shuō)“三過(guò)其門而不入，是嫌我家門矮小，還是怎么樣？”我回來(lái)想羅剛在思練文武嶺建成新房，何不給羅祝賀一番？于是以兩首山歌為題來(lái)寫，5月1日交給羅)(1)祝君鬧市樂(lè)天年，彈吐輕清韻調(diào)鮮。文武雙全門第尚，桃花源里果豐妍。

(2)祝羅老師鬧市生活：(以這八個(gè)字嵌在每句的第一字)

祝君籌措現(xiàn)成功，羅住新房景氣雄。老體彧惺驚少壯，師身健美冠青中。鬧場(chǎng)價(jià)勢(shì)優(yōu)先得，市內(nèi)行情不后通。生意興隆家富貴，活當(dāng)盛世壽年豐。

附羅錦復(fù)詩(shī)

(1)隱居茅舍度殘年，素養(yǎng)清貧覺(jué)感鮮。一事無(wú)成如魯尚，枯花與眾不芳妍。(2)一生舌種不思功，雖住茅房壯志雄。陋室無(wú)華堪自慰，時(shí)時(shí)刻刻樂(lè)堂中。市場(chǎng)雖近有雞鴨，囊底無(wú)錢辦不通。怎道昌隆家富貴，只求度日不求豐。

29、答謝羅錦洪和詩(shī)三首

(1993年5月5日)(1)讀和瑤章月影斜，如君真是大方家。吞涎午夜津益趣，擴(kuò)引詩(shī)觴雨后花。（2）三月清明花艷香，鐵毫橫掃豈安藏。先生不亞騷人詠，菊蕊難同蘭桂芳。（3）先生萬(wàn)卷富胸中，道德文章世可風(fēng)。愧我無(wú)才堪弄墨，難為馳駢與君同。

附再答莫老師和詩(shī)三首

（1993年5月19日羅又復(fù)詩(shī)）

（1）平淡詩(shī)篇莫傾斜，豈能贊頌大方家。暮年習(xí)韻舒神怡，古木生枝望有花。（2）春來(lái)日暖百花香，蜂蝶旋飛不隱藏。引玉拋磚同君詠，菊花怎比桂花香。（3）日斜月影正樓中，瑟瑟吹來(lái)?xiàng)盍L(fēng)。悶坐無(wú)聊學(xué)律韻，感慚余魯不人同。

30、再答羅老師和詩(shī)三首

（1993年6月3日）

（1）羨君學(xué)富冠前賢，倚馬揮毫就百篇。灑灑文章真可范，行行妙句理淵源。（2）自慚無(wú)智井觀天，困守山村年又年。狗尾續(xù)貂難免笑，癡心弄斧魯班前。（3）平生庸碌發(fā)須斑，琴調(diào)無(wú)腔濫手彈。

用蚓投魚(yú)誠(chéng)愧我，拋磚深幸得珠還。

31、村居二首

（1993年6月3日）

（1）午夢(mèng)醒來(lái)日西斜，逸身心地燦如花。聊吟幾句歌時(shí)勢(shì)，痛飲三杯度歲華。山寨敢嫌純靜雅，鬧場(chǎng)堪羨美嚎雜。餐余移椅門庭坐，竊聽(tīng)鄉(xiāng)童奏晚笳。（2）家住橫山正坐西，右通關(guān)隘左通溪。清流繞注村前洞，秀嶺排撻對(duì)面齊。春盡觀禾翻綠浪，夏來(lái)看稻吐金珠。分明是副迷人景，惹得詩(shī)翁作話題。

32、和良馬羅雄《自嘆詩(shī)》三首

（1993年6月3日）

（1）勸君靜忍養(yǎng)天年，飯酒加餐壯兩肩?？v嘆途中綠道陷，當(dāng)欣孤?lián)峋土簣?jiān)。（2）陽(yáng)光燦爛滿神州，鶯燕僑遷順季謀。骨肉難堪如泡影，人情冷暖有時(shí)休。（3）人生在世本多憂，憂住憂穿各有頭。愁困疾生難按奈，樂(lè)觀健體理根由。

附羅雄《自嘆詩(shī)》三首

（1）不堪回首憶當(dāng)年，激淚盈眶吊兩肩。誰(shuí)料半生倫道陷，群孤苦撫志猶堅(jiān)。（2）春風(fēng)拂面暖神州，獨(dú)冷孤鶴自籌謀。年逾花甲成只影，偷揩淚眼怨難休。（3）平生自恨多樣憂，憂命憂家到極頭。日坐愁城無(wú)可奈，誰(shuí)知刺史苦根由。

33、春日抒懷

（1996年刊屏山吟）

春天到了眾歡騰，紅日光輝照在心。萬(wàn)物煥然新氣象，群英發(fā)奮創(chuàng)前程。人人爭(zhēng)取當(dāng)模范，個(gè)個(gè)謀求上北京。各業(yè)幾翻頻捷報(bào)，滿街滿野頌歌聲。

34、詠牛

（1997年曾刊登于合山詩(shī)聯(lián)）

出欄昂首叫哞哞，呼伴登山啃草蔸?？崾顕?yán)寒一個(gè)勁，來(lái)回帶路走前頭。

35、為師之感

（1999年秋）

為師清苦世推崇，嚴(yán)愛(ài)孩童父母同。行動(dòng)需為學(xué)子范，生活又要表師功。白天上課吸灰粉，黑夜研批累眼瞳。瀝血嘔心栽杏李，渠成水到果方榮。

36、憶宜師之時(shí)

（1999年秋）

回首龍江憶往年，北山憑吊翼王鞭。窗前燈下?lián)]龍馬，紙上毫端繡地天。學(xué)海蕩舟尋圣境，書(shū)山飛步覓神仙。豈知接棒承賓客，首得精通哲理篇。

37、和老同學(xué)覃坤《古稀歌》七首

（2001年12月）

（1）同窗聆教正周年，屆滿還鄉(xiāng)水一邊。黑板種田連卌載，芳菲桃李映日鮮。（2）春夏秋冬俯首耕，日光月影樂(lè)盈盈。撫今李秀無(wú)驕氣，追昔桃紅未滿心。堂堂課上無(wú)疏漏，夜夜研批懂慎行。文道結(jié)來(lái)生進(jìn)步，諄諄教誨化童心。（3）講壇學(xué)校是為家，抓住人材取教法。評(píng)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)彰華彩，篇章段句綻紅花。（4）當(dāng)年文革鬧長(zhǎng)征，課上不成痛在心。白卷英雄誠(chéng)可笑，真才揪斗人又人。

（張鐵生交白卷上大學(xué)）

（5）撥亂正常道盛行，東風(fēng)拂面滿園春。惜因八九年六一，只好退休還故村。（6）雖已休居不上崗，每傳捷報(bào)氣昂揚(yáng)。狂歌國(guó)泰跨新紀(jì)，喜賦民安邁小康。（7）年愈古稀信念堅(jiān)，小康跨紀(jì)樂(lè)天年。清風(fēng)兩袖心安樂(lè)，晚景斑讕甚自然。

（注：研批。研，指研究教材，備課寫教案；批，指批各種作業(yè)、作文。人材，人指學(xué)生實(shí)際基礎(chǔ)和特點(diǎn)；材，指課文類型。）

附覃坤《古稀歌》七首

（1）春夏秋冬四季天，艱辛革命四十年。從事教育二十載，桃李芬芳滿苑鮮。（2）教育園地奮力耕，天時(shí)地利喜盈盈。輸送人才結(jié)碩果，為民服務(wù)獻(xiàn)赤心。七十年代改從政，基層鍛煉從頭行。執(zhí)行三同工作細(xì)，群眾路線永銘心。（3）長(zhǎng)期蹲點(diǎn)在農(nóng)家，點(diǎn)型引路好方法。檢查評(píng)比樹(shù)先進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合綻紅花。（4）八十年代調(diào)縣城，黨校宣傳記在心。理論工作常研討，為黨培訓(xùn)接班人。（5）宣傳輿論要先行，政策落實(shí)暖人心。講明道理人欽佩，一呼百應(yīng)眾志城。（6）文明建設(shè)最后崗，人老心紅志更昂。兩個(gè)文明建設(shè)好，人民闊步邁小康。（7）年青力壯老益堅(jiān)，六旬退休樂(lè)晚年。兩袖清風(fēng)甘奉獻(xiàn)，晚霞燦爛樂(lè)陶然。

（覃自注：（1）五六十年代任小學(xué)教師，副教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)、中小學(xué)黨支部書(shū)記、縣文教小組副組長(zhǎng)、教育科副科長(zhǎng)等職；（2）七十年代任公社副書(shū)記；（3）八十年代任縣委黨校校長(zhǎng)、宣傳部副部長(zhǎng)、建委書(shū)記、縣委、文明辦副主任；（4）1978年6月至1982年12月任第二屆縣委委員，1985年地委定為副縣級(jí)，1986年地委改為副處級(jí)。）

38、和覃志超老同學(xué)《永懷母?！?/p>

（2001年12月）

書(shū)聲瑯瑯蕩龍江，雛燕旋飛雁亦忙。景燦物華鋪錦簇，山明水秀出椽梁。時(shí)逢日正人陰短，夜遇月斜伴影長(zhǎng)。團(tuán)聚細(xì)推崛起處，全憑黨導(dǎo)世流芳。

附覃志超《詠懷母?！吩?/p>

書(shū)聲陣陣醒龍江，桃李花開(kāi)歸燕忙。潤(rùn)物無(wú)聲呈錦繡，競(jìng)天有序長(zhǎng)椽梁。滄桑多變光越遠(yuǎn)，河海循環(huán)流更長(zhǎng)。聚首共尋榮起處，地因人杰永留芳。

39、敬祝母校五十周年華誕三首

（2001年12月）

（1）五十春光五十年，常思母校奶汁沾。喜今母校五旬慶，學(xué)友恩師樂(lè)史諭。（2）學(xué)友恩師樂(lè)史前，同歌母校萬(wàn)年鮮。栽桃培李成梁棟，永耀神州著彩篇。（3）恩師授業(yè)道真?zhèn)鳎陶d諄諄啟昧賢。歷代世人尊孔子，恩師何止化三千？

（注：母校這里指宜山師范。宜師始建于1951年2001年滿50年）

40、新春抒懷

（2002年曾刊于合山詩(shī)聯(lián)）

嚴(yán)冬逝去浴春光，萬(wàn)類復(fù)蘇生意強(qiáng)。喜見(jiàn)河山添異彩，欣遊苑圃醉芬芳。中樞善政如甘露，萬(wàn)眾高歌邁小康。國(guó)泰民安兼物阜，不由騷士每吟狂。

41、清明祭貴奇公

（2002年）

清明傳統(tǒng)豈能移，舉國(guó)歡騰在此期。水有源來(lái)人有祖，臺(tái)胞猶恨夢(mèng)歸遲。

42、春村朝景

（2002年3月）

時(shí)光寶貴在朝暉，嬌燕黃鶯向日飛。萬(wàn)里花山蜂蝶舞，千重綠海子規(guī)催。牧童騎牯踏芳草，村婦更衣上翠微。湖水粼粼神鯉跳，山花爛漫煦陽(yáng)偎。

43、和莫增識(shí)《贊退休老師一律》

（2002年3月）

鑿壁偷光憤苦求，栽桃只愿果豐優(yōu)。年華無(wú)意催人老，歲大有心退役休。喜見(jiàn)嬌鶯飛遍野，欣觀雛燕掠寰球。黃牛俯首耕耘后，任世評(píng)說(shuō)貶與褒。

附：莫增識(shí)原韻

自小讀書(shū)奮苦求，舌耕翻笑繼尼優(yōu)。六旬白發(fā)欣言老，一顆紅星喜退休。造就棟梁興社稷，香成桃李遍寰球。嘔心瀝血甘牛后，師表人尊萬(wàn)世褒。

44、香港回歸頌

（1997年曾刊于屏山吟）

忽聞香港要回歸，熱淚盈眶腮部垂。急向書(shū)箱抽近史，不知重讀幾多回。

45、思練八景優(yōu)

（2002年春）

（1）梅山煙雨

峭傲梅山刺九天，卜云兆雨自年年。而今不見(jiàn)商羊舞，但見(jiàn)梅山兆雨煙。

（2）練江夜月

冰輪露面練江開(kāi)，水閃金光柳倒栽。最是迷人天上下，一齊涌起玉盤來(lái)。

（3）天馬騰空

御馬驚逃云海間，金鞍甩掉練江邊。千秋萬(wàn)古留勝跡，雨打風(fēng)吹不改顏。

（4）農(nóng)亭遺愛(ài)

（2004年參加合山詩(shī)聯(lián)賽評(píng)上三等獎(jiǎng)）

遙溯當(dāng)年課力農(nóng)，興來(lái)故址仰高蹤。農(nóng)亭主子今何在？一片園蔬映日紅。

（5）玉屏聳翠

四季蔥蘢翠欲流，天將寶鏡掛云樓?，幣_(tái)仙女若經(jīng)過(guò)，也會(huì)徘徊瞅又瞅。

6、玉女捧盤

天生玉女水潭灘，日夜披紗捧玉盤。萬(wàn)古秋千人不老，容顏依舊秀姍姍。

（7）雙拱搖波

長(zhǎng)虹橫架貫西東，雙拱搖波練水中。江上洪濤翻滾滾，中流雙鏡萬(wàn)年功。

（8）文藻浮波

風(fēng)微江面水粼粼，文藻浮波景色新。日照江天光閃閃，水流藻動(dòng)靜無(wú)音。

46、賀覃坤華堂建就

（2002年12月12日）

祝君肯構(gòu)粵州城，四季迎光不染塵。學(xué)府鐘鳴聲入耳，華堂文采永相承。

（注：宜州古名粵州。這里因平仄問(wèn)題故用。）

47、致孫兒二首

（2003年2月）

（1）讀書(shū)不怕費(fèi)心機(jī)，只要蓬山轉(zhuǎn)向時(shí)。待到風(fēng)雪興化雨，山龍?jiān)评镏x元機(jī)。（2）肯學(xué)文章不怕難，自然鐵煉久成鋼?；ㄡ樕星夷ヨF杵，豈怕青云萬(wàn)丈昂。

48、感謝覃坤真誠(chéng)關(guān)愛(ài)之心

（2004年4月26日）

謝君關(guān)愛(ài)最真誠(chéng)，洪老真經(jīng)送上門。益壽延年方註細(xì)，葡萄酒泡大蔥神。天天三笑形容俏，日日一行體質(zhì)增。四句三風(fēng)催健美，兩基八項(xiàng)促長(zhǎng)生。

（洪老指的是洪昭光。洪昭光是全國(guó)“相約健康社區(qū)行”巡講首席專家。中國(guó)老年保健協(xié)會(huì)權(quán)威，心腦血管病專家委員會(huì)主任委員，首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安貞醫(yī)院研究員、教授、主任醫(yī)師。覃坤是我同桌同學(xué)，宜州市人，2004年4月16日他專程把洪老在南昌市健康與生活方式座談會(huì)上的講話送到我家來(lái)給我，故此感謝他對(duì)我的關(guān)愛(ài)。）

49、老同學(xué)聚會(huì)有感

（2004年4月26日）

當(dāng)年有幸匯龍江，白首深情聚草堂。席上碰杯稱健美，天倫樂(lè)趣喜若狂。

（注：草堂指我家的簡(jiǎn)陋堂屋）

50、香山風(fēng)彩

（2004年9月刊于合山詩(shī)聯(lián)）

香山兀立彩云間，腰套三環(huán)甚可觀。古木蔥蘢清似洗，擎天一柱刺云端。

51、奉讀《壽山詩(shī)選》一絕

（2004年9月刊于合山詩(shī)聯(lián)）

奉讀君詩(shī)細(xì)嚼中，怡心長(zhǎng)智味無(wú)窮。平生未晤詩(shī)名見(jiàn)，筆穎生花映日紅。

52、登思練馬鞍山

（2005年2月）

挺身天馬倚蒼穹，極目神遊畫(huà)錦中。練水鴛湖騰眼底，玉屏玉女奪天工。

53、憶少壯

（2006年刊于合山詩(shī)聯(lián)總21期）

山前回首憶當(dāng)年，躍馬縱韁奮祖鞭。漫掃殘?jiān)乒馊赵?，澄清濁氣壯山川。?chuàng)開(kāi)野嶺栽松翠，鏟掉荒丘種果鮮。剛正勤民無(wú)所慮，時(shí)常出入虎巢間。

54、祝黃艾新居落成

（2005年3月）

祝君肯構(gòu)翠屏陰，財(cái)路宏開(kāi)百業(yè)興。四面鐘鳴聲刺耳，華堂代代繼瓚瓔。

（注：山北叫陰，山南叫陽(yáng)）

55、獨(dú)山風(fēng)貌

（2005年刊于合山詩(shī)聯(lián)）

日照獨(dú)山放白光，遙看臺(tái)上置金箱。細(xì)觀長(zhǎng)短角棱面，疑是帝皇玉印章。

56、方臺(tái)嶺勢(shì)

（2005年刊于合山詩(shī)聯(lián)）

方臺(tái)何故自排開(kāi)，惹得雄獅興奮來(lái)。一味滾翻臨上界，昂頭躍起上高臺(tái)。

57、五十六周年國(guó)慶節(jié)感賦

（2005年刊于合山詩(shī)聯(lián)）

五十六年奮建中，一窮二白早無(wú)蹤。炎黃子弟多奇志，愛(ài)坐飛船訪太空。

58、詠神六

（2005年曾刊于合山詩(shī)聯(lián)）

六號(hào)飛船按計(jì)回，航天科技顯神威。全民興奮齊歡慶，舉世高呼贊有為。

59、讀《南村“共產(chǎn)主義小社區(qū)”》

（2003年7月）

（1）臨穎南街走大同，精神物質(zhì)兩文明。按需分配人人樂(lè)，真正騰飛中國(guó)龍。（2）小小社區(qū)志氣雄，遵循黨旨創(chuàng)奇功。消除差別行同富，社會(huì)和諧萬(wàn)事通。

（注：南街村是河南省臨穎縣的一個(gè)行政村，全村人口三千多人。南街村實(shí)現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨——消滅了剝削、消滅了貧富差別、工農(nóng)差別、城鄉(xiāng)差別，做到了幼有所育、少有所學(xué)、壯有所用、病有所醫(yī)，老有所養(yǎng)。）60、參觀土司衙門懷遠(yuǎn)祖

（2004年曾刊于合山詩(shī)聯(lián)）

土司衙署靜幽幽，樣式排場(chǎng)依次留。廊柱楹聯(lián)騰眼底，門前橫額向街頭。東花廳樹(shù)怡心樂(lè)，審判法堂釋訟憂。遠(yuǎn)祖不知何處去，斯門依舊俏芝州。

61、搶收搶種

（2007年夏）

赤日炎炎似火燒，農(nóng)民雙搶緒倍高。機(jī)聲陣陣沖霄漢，手巧行行繡地綃。男女青年齊上陣，兒童老叟助揮刀。承包妙策結(jié)碩果，十億人民頌鄧豪。

62、悼念覃志超老同學(xué)

（2006年正月19日）

忽聞超友駕歸西，涕淚爭(zhēng)流濕透衣。才捧華章藏舊案，緣何汝命返瑤池。平生瀝血栽桃李，無(wú)課精心撰對(duì)詩(shī)。爾后音容雖已杳，情懷依故自依依。

63、讀吳開(kāi)庭《老牛頌》感賦

（2006年春）

捧讀君詩(shī)喜若狂，純因開(kāi)卷意芬芳。粼粼墨水波光遠(yuǎn)，燦燦筆尖金線長(zhǎng)。嶺海斑斕行里見(jiàn)，江山瑰麗字間藏。歌功頌德恢光緒，激濁揚(yáng)清分外強(qiáng)。

歷年參賽對(duì)聯(lián)評(píng)上句列如下

1995年4月3日屏山吟第十期長(zhǎng)聯(lián)出句：

日麗風(fēng)和，看萬(wàn)里江山呈異彩 評(píng)上句：樞賢政善，延千秋華夏放奇光。

1995年9月30日屏山吟十二期長(zhǎng)聯(lián)出句：

狼焰起蘆溝，八載同仇驅(qū)日虜；

評(píng)上句：降書(shū)凝血淚，九泉捷報(bào)慰忠魂。七言聯(lián)出句：致富陽(yáng)光輝大地 評(píng)上句： 興化圣火映中天

1995年12月20日屏山吟長(zhǎng)聯(lián)出句：

瑞雪飄飄，喜看梅花爭(zhēng)艷麗

評(píng)上句：和風(fēng)習(xí)習(xí)，欣觀柳葉競(jìng)妖嬈

1996年5月8日屏山吟：

長(zhǎng)聯(lián)出句：布谷催春，喚起千疇翻綠浪 評(píng)上句： 塘蛙鬧夏，呼來(lái)滿野蓋青茵

1996年7月9日屏山吟七言聯(lián)出句：

喜得甘霖滋苑圃

評(píng)上句：欣承瑞露潤(rùn)梨園

：欣蒙麗日照乾坤 五言聯(lián)出句：勤勞家永富 評(píng)上句： 懶散事難圓

1996年12月1日屏山吟長(zhǎng)聯(lián)出句：

柳綠桃紅，美景盈眸添畫(huà)意

評(píng)上兩句：櫻丹李白，香風(fēng)滿面逗詩(shī)情

樞賢政善，廉風(fēng)滿目構(gòu)詩(shī)情

1997年6月26日屏山吟長(zhǎng)聯(lián)出句：

瑞氣早升騰，福地新居財(cái)路廣

評(píng)上句：甘泉常灑灌，公園嫩蕊澤源深

七言出：盛著戎裝酬素志 評(píng)上句：全摧敵陣表丹心

1999年1月20日屏山吟短聯(lián)出句：

竹梢明月動(dòng)

評(píng)上句：松杪彩霞披

1999年5月7日屏山吟長(zhǎng)聯(lián)出句：

萬(wàn)象維新，日暖園林春爛漫

評(píng)上句：千門辭舊，風(fēng)和苑圃景輝煌

五言聯(lián)出：松梅耐歲寒 評(píng)上句： 李杏爭(zhēng)春暖

七言聯(lián)出句：春回大地滋甘露 評(píng)上句： 日照神州浴彩霞 1996年12月合山詩(shī)聯(lián)七言聯(lián)出句：

舉國(guó)齊奔謀富路

評(píng)上句：全民共奮建新華

2001年合山詩(shī)聯(lián)12期長(zhǎng)聯(lián)出句：

世紀(jì)通途，車水馬龍人振奮

評(píng)上句：元宵如旦，銀花火樹(shù)眾騰歡

七言聯(lián)出句：倉(cāng)廩不容藏碩鼠 評(píng)上句：篋箱豈許隱微蟫

2001年6月合山詩(shī)聯(lián)總11期七聯(lián)出句：

燕引春風(fēng)梳綠柳

評(píng)上句：鶯呼時(shí)雨點(diǎn)紅花

2003年合山詩(shī)聯(lián)總16期長(zhǎng)聯(lián)出句：

改革年華，美景撩人詩(shī)自發(fā)

對(duì)上句：更新歲月，和風(fēng)拂面賦頻生

2004年合山詩(shī)聯(lián)楹聯(lián)新作題：思練美景：上聯(lián)：思練富詩(shī)情，八景風(fēng)光迷客眼下聯(lián)：梅山饒畫(huà)意，雙峰煙雨醉人魂

2004年合山詩(shī)聯(lián)長(zhǎng)聯(lián)出句：

縷月裁云，八載騷壇騰旭日

評(píng)上句：雕龍繡虎，千秋畫(huà)卷紀(jì)鴻名

新婚聯(lián)

鄙命半百失卿，今朝化慟為翁，只因家境艱難，婚禮疎疎迎淑女；

長(zhǎng)男十八喪母，此日消愁受室，多得親朋援助，杯盤草草宴嘉賓。

老夫風(fēng)雨生涯，茹辛含苦，喜今朝兒債清償，可慰私情之遂愿；

小子硯田姿態(tài)，用借扔藏，欣此日珠簾初下，能懷啟意是宜家。

老夫靜耳為翁，本著節(jié)省少邀朋，若行不進(jìn)其情，亦請(qǐng)親鄰莫見(jiàn)怪；

長(zhǎng)子欣然得偶，切記救星共產(chǎn)黨，且在所作之事，當(dāng)循公義勿偏私。

舊時(shí)代，長(zhǎng)工扁擔(dān)，老漢苦甘誰(shuí)肯探； 新社會(huì)，解放翻身，小兒得偶黨周全。

（這是70年代中為一雇農(nóng)寫的）

承母命為翁，欣逢盛世清寧，長(zhǎng)男配偶，敬請(qǐng)親朋呼兩碼；

趁梅香入室，喜遇良辰吉日，淑女進(jìn)門，特邀戚友飲三盅。

奔波數(shù)十年，政績(jī)未見(jiàn)，家境猶艱，長(zhǎng)子完婚，一碗清湯簡(jiǎn)宴親朋談盛世；

寒梅四五點(diǎn)，春訊傳來(lái)，人間余慶，新人入室，三盅魯酒慚還戚友獻(xiàn)隆情。

（70年代中為一位黨支書(shū)寫的）

祝賀友人結(jié)新婚聯(lián)：

紅葉遠(yuǎn)傳，喜此星期題好句； 赤繩久系，欣茲月夜會(huì)良緣。

再娶婚聯(lián)：

憶當(dāng)時(shí),小子完婚，憾結(jié)成五載紛爭(zhēng)，調(diào)解無(wú)圓簽斷字； 欣此日, X兒再娶，情堅(jiān)毅百年好合，還期不厭讀紅書(shū)。(這是70年代初寫的故有讀紅書(shū),為免涉權(quán)其中人名用X替代)

賀詩(shī)

祝賀賢兄頤遠(yuǎn)程，先登報(bào)國(guó)喜同心。越王遭難銘心記，嘗膽臥薪后業(yè)成。挽 聯(lián) 輓祖父聯(lián)：

嗟祖父壽逾古稀，世味飽嘗，有苦無(wú)甘千百恨； 痛小孫齡剛二紀(jì)，家遭不兆，長(zhǎng)吁短嘆幾何年。

祖父辭塵，深痛音容難再睹； 兒孫承重，回思教誨怎能忘。

輓父聯(lián)： 已往瞻嚴(yán)紅日照； 如今望父白云飛。望父徒窮千里目； 思嚴(yán)空斷九廻腸。

祖喪服訣，父喪復(fù)臨，淚灑芝州抹不了； 架傳遺書(shū)，案?jìng)髋f硯，深恩未報(bào)恨無(wú)涯。

挽中學(xué)教師死于職上： 乃名教中人，為道至尚； 為事業(yè)盡瘁，曾死猶生。

挽母聯(lián)：

吾母辭塵，形影已隨流水去； 兒孫痛哭，夢(mèng)魂不到故鄉(xiāng)來(lái)。

慈母辭塵千載去； 兒孫流淚幾時(shí)干。

新居自用聯(lián)

客歲造蝸廬，多得親朋伸手助； 王春完草舍，全憑戚友挺身援。茅舍落成，喜對(duì)春風(fēng)歌地利； 蝸廬造就，平分明月慶人和。

新春聯(lián)

春至陽(yáng)回千頃綠； 時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)萬(wàn)家新。

柳綠桃紅，美景盈眸添畫(huà)意； 櫻丹李白，香風(fēng)滿面逗詩(shī)情。

寄 語(yǔ)

望鄉(xiāng)首望白山腳，更喜鐘聲振梅河。后浪奔騰前浪轉(zhuǎn)，交由桃李繡山河。

第四篇：習(xí)作：我和_____ 過(guò)一天（教案）

習(xí)作

我和

過(guò)一天

【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生明確故事書(shū)中人物的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)編故事產(chǎn)生濃厚的興趣，能進(jìn)入故事角色，展開(kāi)想象，編一個(gè)小故事。

2.知道編故事要確定主要角色，想象一個(gè)新奇、有趣、完整的故事情節(jié)，寫清故事的前因后果，把角色所想、所說(shuō)、所做都寫進(jìn)去，做到通順明白。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、書(shū)面表達(dá)能力和評(píng)價(jià)修改能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.引導(dǎo)學(xué)生明確故事書(shū)中人物的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)編故事產(chǎn)生濃厚的興趣，能進(jìn)入故事角色，展開(kāi)想象，編一個(gè)小故事。

2.知道編故事要確定主要角色，想象一個(gè)新奇、有趣、完整的故事情節(jié)，寫清故事的前因后果，把角色所想、所說(shuō)、所做都寫進(jìn)去，做到通順明白。

【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、書(shū)面表達(dá)能力和評(píng)價(jià)修改能力。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

第一課時(shí)

【教具準(zhǔn)備】

課件

（建議使用榮德基小學(xué)課件）

【教學(xué)過(guò)程】

內(nèi)

容

榮德基課件頁(yè)碼

一、導(dǎo)入新課

1.圖片導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已經(jīng)讀了許多神話和童話故事，你們最喜歡書(shū)中的哪個(gè)人物呢？今天，老師把書(shū)中的一些小精靈請(qǐng)到我們教室來(lái)了，大家看看他們都是誰(shuí)呀，讓我們用親切的聲音跟它們打打招呼吧。（多媒體出示部分卡通人物形象。）

2.這些栩栩如生、活靈活現(xiàn)的小精靈性格各異，為我們的童年生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，誰(shuí)能給大家介紹一下你最喜歡的卡通小精靈的性格特點(diǎn)嗎？

（學(xué)生介紹人物特點(diǎn)。）

二、競(jìng)猜比拼，激活思維。

1.現(xiàn)在，老師要對(duì)三個(gè)人物進(jìn)行逐一描述，大家猜猜這個(gè)人是誰(shuí)吧！

J

他會(huì)七十二變，曾大鬧天宮。后來(lái)得到觀音菩薩的指點(diǎn)，保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)。（孫悟空）

（1）

（2-4）

J

他是個(gè)中學(xué)生，善于明察秋毫，破了許多懸疑案。（柯南）

J

她是個(gè)小姑娘，有個(gè)大大的腦袋，留著齊眉短發(fā)，說(shuō)話嗲聲嗲氣，深得女孩子們的喜愛(ài)。（櫻桃小丸子）

2.學(xué)生回答，教師相機(jī)板書(shū)人物姓名。

3.你們憑什么一下子就猜出了這三位人物？

預(yù)設(shè)學(xué)生回答：外貌、本領(lǐng)、個(gè)性特點(diǎn)、經(jīng)歷……

4.師：是的，每個(gè)人物都有——（相機(jī)板書(shū)：鮮明的特點(diǎn)。）看來(lái)，同學(xué)們對(duì)他們都很了解。正因?yàn)橛辛怂麄?，我們的生活才這樣多姿多彩。今天，我們就從故事書(shū)中挑選出大家最喜歡的人物編個(gè)故事，大家有興趣嗎？（出示題目：我和

過(guò)一天）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲

“猜猜他是誰(shuí)”導(dǎo)入教學(xué)，很自然地引出習(xí)作的題目，使學(xué)生明確習(xí)作的要求?！?/p>

三、互相交流，掌握寫法。

1.審題指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？

（1）閱讀課本上的有關(guān)內(nèi)容，小組同學(xué)互相交流。

（2）小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，師生評(píng)議，教師小結(jié)：

本單元習(xí)作訓(xùn)練的重點(diǎn)是展開(kāi)想象，以“我和

過(guò)一天”寫一個(gè)故事，要求我們從喜歡的神話或童話里面選擇一個(gè)自己最喜歡、最了解的人物；想象你們兩個(gè)在一起過(guò)上一天，會(huì)去哪里，會(huì)發(fā)生什么事，按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序?qū)懴聛?lái)。

本次習(xí)作的重點(diǎn)是抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌等描寫來(lái)寫作。

2.思路導(dǎo)航：

（1）思考：你想寫誰(shuí)？全班交流。

（2）在這一天中，你和他發(fā)生了什么事呢？學(xué)生介紹人物做的事情及原因。

這是一篇童話創(chuàng)作的習(xí)作，要想寫出你們兩個(gè)在一起會(huì)發(fā)生什么事情，并且把事情寫清楚，就要選擇要抓住人物突出的特點(diǎn)來(lái)寫。選材時(shí)注意選擇熟悉的神話、童話人物來(lái)寫。

①發(fā)揮想象，在選材上多下功夫。

②寫清事情的來(lái)龍去脈。

③抓外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫，寫出人物特點(diǎn)。

（5）

（6）

（7）

（8）

3.技法點(diǎn)撥：

（1）發(fā)揮想象，在選材上多下功夫。

這次習(xí)作所寫范圍很廣，可以寫我來(lái)到故事里的人物的生活世界里，在那里發(fā)生的事情，也可以寫故事里的人物來(lái)到我們的生活中，在我們的生活中發(fā)生的事情，不管怎么都要選擇我們自己熟悉的童話人物。神話、童話故事里的人物和我們?cè)谝黄疬^(guò)一天，我們可以聯(lián)系我們的生活，也可以聯(lián)系童話故事人物的生活去編造離奇的故事，要寫出那種能給大家?guī)?lái)新鮮感的事，要寫出事情“不一般化”的地方。

（2）寫清事情的來(lái)龍去脈。

寫一件事，不了解事情發(fā)生的原因，就無(wú)從下筆；不寫清楚事情的經(jīng)過(guò)，結(jié)構(gòu)就不完整；不交代結(jié)果，讀者就會(huì)疑惑不解。習(xí)作的時(shí)候，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫清楚、具體，尤其注意“經(jīng)過(guò)”部分的條理性。還要注意詳略得當(dāng)。

（3）為了避免敘述事情經(jīng)過(guò)的過(guò)于簡(jiǎn)單、干巴巴；可以抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等來(lái)把過(guò)程寫具體。

（4）引導(dǎo)學(xué)生思考：要想使編出來(lái)的故事生動(dòng)有趣，吸引別人，有什么方法呢？

師生共同交流，歸納出好的方法：語(yǔ)言要生動(dòng)、幽默；運(yùn)用好詞好句；運(yùn)用各種修辭手法；四、設(shè)計(jì)一兩個(gè)驚險(xiǎn)或有起伏的場(chǎng)面等。

師小結(jié)：雖然剛才大家說(shuō)的內(nèi)容不一樣，但老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)，那就是——板書(shū)：去哪里？做什么？結(jié)果怎樣？也就是要講清故事的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并設(shè)計(jì)一兩個(gè)有起伏或驚險(xiǎn)的場(chǎng)面，故事才會(huì)更吸引人。

四、范文引路，掌握技法。

1.出示范文。

我和孫悟空過(guò)一天

我從小就喜歡看《西游記》，尤其喜歡齊天大圣孫悟空。一天，大圣在天宮待膩了，想來(lái)人間逛一逛，就找到了我。

正好今天我們學(xué)校要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就帶孫悟空去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。孫悟空一聽(tīng)喜出望外、手舞足蹈的說(shuō)：“好，這好！”②

看著悟空滑稽的樣子我笑著說(shuō)：“大圣，您這樣去恐怕不行啊,小朋友會(huì)受到驚嚇的?！薄耙彩?，這好辦，看我的！”只見(jiàn)他揪了一根猴毛一吹，一個(gè)小學(xué)生出現(xiàn)在我面前，看得我瞠目結(jié)舌。③

（9）

（10）

（11）

（12）

（13）

（14）

（15）

“走吧！”我倆手拉手，來(lái)到了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。我對(duì)孫悟空說(shuō)：“大圣，你看這是跳高的，那邊是跳遠(yuǎn)的?！薄安诲e(cuò)不錯(cuò)！真像我的徒孫。”大約向東走了100米，我們來(lái)到了塑膠跑道邊，看到運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行跑步比賽，大圣驚訝地說(shuō)：“這些小毛孩真不賴，小小年紀(jì)竟是如此厲害，都快趕上我猴哥了！”“不過(guò)，要想趕上俺老孫還得跟著俺好好修煉修煉。（語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫）你可別小瞧了我的這些校友④”我笑著說(shuō)：“大圣，假如您不借助法力說(shuō)不定還比不過(guò)人家呢！”大圣立馬跳了起來(lái)：“什么？那咱們就比比吧！我就讓你看看我猴哥的本領(lǐng)。”（語(yǔ)言、動(dòng)作描寫）

我們來(lái)到了裁判席，向主席說(shuō)明了來(lái)意，主席笑著說(shuō)：“大圣那你就參加800米的比賽吧，也好讓我們的孩子們向你取個(gè)真經(jīng)。”這猴頭竟然高興的來(lái)了個(gè)熊貓打滾，看的主席哈哈大笑。

比賽即將開(kāi)始開(kāi)始，大圣被帶到了第一跑道。隨著“砰”的一聲，只見(jiàn)他一馬當(dāng)先，跑在了最前面，途中他回頭一看，自己已遙遙領(lǐng)先，竟然向廁所跑去，等他尿了一泡猴尿回來(lái)，比賽竟然結(jié)束了。（動(dòng)作描寫）④

大圣灰頭土臉地向我走來(lái)，耷拉著個(gè)腦袋，像泄了氣的皮球一樣。（神態(tài)描寫）我打趣地說(shuō)：“猴哥，名落孫山了吧！”⑤

不知不覺(jué)運(yùn)動(dòng)會(huì)在歡樂(lè)祥和的氣氛中結(jié)束了，我也陪著孫大圣玩了一天。日漸西沉，大圣說(shuō)：“俺老孫要回去了，有時(shí)間我請(qǐng)你去花果山做客，再見(jiàn)！”說(shuō)罷，他便一個(gè)筋斗不見(jiàn)了蹤影。我沖著長(zhǎng)天大喊：“大圣，有時(shí)間再來(lái)玩啊――”

2.學(xué)生自由朗讀范文。

3.小組交流。

4.小組派代表發(fā)言，全班交流，教師評(píng)議相機(jī)引導(dǎo)。

①開(kāi)篇引出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。

②抓住了人物的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言來(lái)描寫大圣的活潑好動(dòng)、喜形于色地特點(diǎn)。

③起因：大圣變成小學(xué)生要和我一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

④經(jīng)過(guò)：大圣和小學(xué)生一起參加800米比賽，因?yàn)榇笠馊ド蠋恕?/p>

⑤結(jié)果：大圣比賽輸了。

概括描寫人物的性格，突出了其馬虎的特點(diǎn)。

（6）總評(píng)：本文作者大膽的想象，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)寫出了孫悟空來(lái)到我們身邊和我們一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的事；寫的時(shí)候抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行細(xì)致描寫，突出了人物特點(diǎn)，同時(shí)還寫了人物的動(dòng)作和神態(tài)，寫的生動(dòng)，突出了

（16）

（17）

（18）

（19）

（20）

神話故事的特點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)具體的范文指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)比自己的寫作，從而進(jìn)行修改，提高自己的能力?！?/p>

五、完成草稿，修改習(xí)作。

1.在小組內(nèi)交流自己編的故事，然后寫在草稿本上。

2.與學(xué)習(xí)伙伴交換草稿，讀一讀，議一議，評(píng)一評(píng)優(yōu)點(diǎn)與不足。

3.根據(jù)同伴的意見(jiàn)認(rèn)真修改習(xí)作，修改后自己仔細(xì)讀，看看是否做到了文通句順。

4.剛才大家通過(guò)自己的想象、交流、修改，寫出了自己想寫的故事，不過(guò)請(qǐng)注意，你寫的事情經(jīng)過(guò)不必花一樣的筆墨，盡量做到詳略分明為好。

5.要完善剛才自己所編的故事，使它成為一個(gè)生動(dòng)完整的故事，還不能忘了加上故事的起因與結(jié)尾。

起因：重在說(shuō)故事的開(kāi)始。

結(jié)尾：圍繞中心，能給人啟發(fā)或教育。

六、再次修改，謄寫習(xí)作。

1.學(xué)生再次修改習(xí)作。

2.把修改好的習(xí)作認(rèn)真地謄寫在作文本上。

【設(shè)計(jì)意圖：寫作后，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)別人的意見(jiàn)和建議進(jìn)行修改，培養(yǎng)了學(xué)生修改作文的能力和耐心。體現(xiàn)了“好作文是修改出來(lái)的”的教學(xué)思想?！?/p>

（21）

課后反思

成功之處

1.在這節(jié)課中，我抓住寫作題目，讓學(xué)生深入了解題目，明確寫作目的，在寫作中做到有的放矢。

2.在這節(jié)課的教學(xué)中，我充分照顧到不同程度的學(xué)生的情況，通過(guò)設(shè)置“組織材料”、“匯報(bào)”、“練筆”這些環(huán)節(jié)，讓不同程度的學(xué)生有物可寫，有據(jù)可依，從而達(dá)到預(yù)期目的。

不足之處：

教學(xué)中過(guò)分注重選材和組織材料，而忽略了細(xì)節(jié)描寫的方法指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，要注意引導(dǎo)孩子展開(kāi)想象，把人物形象描述得生動(dòng)，具體，用上平時(shí)收集的詞語(yǔ)，以及學(xué)過(guò)的修辭方法。

第五篇：習(xí)作我的理想

習(xí)作《我的理想》教學(xué)設(shè)計(jì)

家長(zhǎng)簽字：___________

教學(xué)目的：

1．將口語(yǔ)交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語(yǔ)交際環(huán)境通過(guò)師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的能力，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的理想觀。

2．在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，感受習(xí)作的快樂(lè)。

3．學(xué)習(xí)欣賞他人的習(xí)作，并從中有所收獲，指導(dǎo)自己的習(xí)作。

4．嘗試前后照應(yīng)的寫法

教學(xué)重點(diǎn)

1、理想不必要驚人——弄懂什么是理想？

2．理想是美好的，自古以來(lái)，許多人贊美它，歌頌它。寫下自己的理想。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞理想名言：

走得最慢的人，只要他不喪失理想，就比漫無(wú)目的混日子的人走得要快。

——萊辛

理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就失去前進(jìn)的力量。

——列夫·托爾斯泰

正因?yàn)橛辛死硐?，生活才變得如此甜蜜；正因?yàn)橛辛死硐耄棚@得如此寶貴。

——艾特瑪托夫

欣賞了這些名言，你想說(shuō)些什么？（激發(fā)愛(ài)好，喚起生對(duì)理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望。）

二、師生暢談理想：是啊，理想不僅是一個(gè)美好的名詞，更是通過(guò)奮斗可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和愿望。俗話說(shuō)得好:“人無(wú)志而不立?！蹦敲矗愕睦硐胧鞘裁茨?？（自由暢談理想，盡量說(shuō)。）

（設(shè)計(jì)意圖：在名言的引領(lǐng)下，學(xué)生的情緒被激活，進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，腦海里一定在不停地詰問(wèn)自己的理想是什么？此時(shí)正是需要讓學(xué)生傾吐的最佳時(shí)機(jī)。在此過(guò)程中，可以引領(lǐng)學(xué)生的理想朝向?qū)e人有益的。）

三、理想背后多故事——真實(shí)具體動(dòng)人心

1、古有三百六十行，行行出狀元，在這日新月異的時(shí)代里，至少有一千多種的職業(yè)，所以世界更加豐富多彩。不管你有什么樣的理想，每一個(gè)理想的后面一定都有一個(gè)真實(shí)，打動(dòng)人心的故事。也就是為什么？讓我們來(lái)專心聆聽(tīng)，理想背后的故事？引領(lǐng)學(xué)生感受每個(gè)人的理想背后都會(huì)有一個(gè)故事或者原因。

四、理想遠(yuǎn)大須努力——妙筆生花寫華章

1、一個(gè)理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！理想是用來(lái)追求的。為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人持之以恒，努力克服困難，終于成功！鄧亞萍奮斗成功的案例。）為了實(shí)現(xiàn)理想，我們應(yīng)該怎么做呢？

童年時(shí)，鄧亞萍就立志做一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。但是她個(gè)子矮，手腳粗短，體校拒絕了她。但堅(jiān)強(qiáng)的鄧亞萍，并沒(méi)有放棄，跟父親學(xué)起了乒乓球。天天在練完體能課后，還必須做100個(gè)發(fā)球接球的動(dòng)作。雖然她只有七八歲，但為了能使自己的球技更加熟練，基本功更加扎實(shí)，她在自己的腿上綁上了沙袋，而且把木牌換成了鐵牌。這不但要使身體備受煎熬，心里方面也要承受巨大的壓力。小小的她，每閃、展、騰、挪一步，都可以用舉步維艱來(lái)形容！腿腫了！手掌磨破了！——這是家常便飯！但她從不叫苦，不喊累！

由于她的執(zhí)著，她的苦練，她以罕見(jiàn)的速度，無(wú)所畏懼的膽色和頑強(qiáng)拼搏的精神，成為乒乓球歷史上最偉大的女子選手，先后獲得14次世界冠軍頭銜；在乒壇世界排名連續(xù)8年保持第一，是排名世界第一時(shí)間最長(zhǎng)的女運(yùn)動(dòng)員。

2、為了實(shí)現(xiàn)理想，你打算怎么做？

記得作家巴金曾說(shuō)過(guò)：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實(shí)現(xiàn)理想的那一天。（用名人成功的案例和名人名言來(lái)提升學(xué)生對(duì)理想的理解，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過(guò)程。）

３、師：此刻，你的心中一定涌動(dòng)著關(guān)于理想的種種激情，那就請(qǐng)大家拿出草稿，交流兩個(gè)重點(diǎn)：理想背后的故事和你預(yù)備為之付出怎樣的努力。

要求：條理清楚

過(guò)渡自然

優(yōu)雅的句子

正確的詞語(yǔ)

4、請(qǐng)你根據(jù)要求習(xí)作，相信你能寫出一篇布滿熱情與 希望的理想之歌。

《我的理想》提綱

開(kāi)頭：我的理想是什么？（略）

中段：理想背后的故事——我為何有這樣的理想？（詳）

我將為理想付出怎樣的努力？（詳）

結(jié)尾：期待著理想實(shí)現(xiàn)后的心情、輝煌。（略）