第一篇：班級(jí)課外活動(dòng)實(shí)施方案

課外活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)精神，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的讀書方法，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，以此營(yíng)造濃郁的校園文化，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，特制定以下課外閱讀實(shí)施方案。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過閱讀活動(dòng)的開展，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過閱讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3、通過閱讀活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。

4、通過開展一系列的閱讀活動(dòng)，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處，使閱讀及經(jīng)典誦讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化。

三、實(shí)施策略：

（一）營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍

1、校園掛讀書條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、讀書名言等，讓每一寸墻壁都說話，讓每一縷空氣都浸潤(rùn)書香，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氣氛。

2、班班建立“班級(jí)圖書角”，實(shí)現(xiàn)資源共享，充分利用午休、閱讀課開展讀書活動(dòng)，讓班級(jí)的每一個(gè)角落都溢滿書香，讓讀書成為每一個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的一部分，各班設(shè)立班級(jí)“讀書展示專欄”，定期張貼 “讀書名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的＿＿＿”“讀書心語”等文章，讓同學(xué)們推薦好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得,在班級(jí)中形成良好的讀書氣氛。

（二）落實(shí)有效的閱讀措施（1）制定計(jì)劃。

①學(xué)校制定課外閱讀方案。

②各班級(jí)結(jié)合班級(jí)情況制定學(xué)期課外閱讀計(jì)劃，向?qū)W生推薦本年級(jí)閱讀書目，布置閱讀內(nèi)容，有步驟地安排閱讀活動(dòng)。各班在讀書欄中張貼本年段推薦書目。③每學(xué)期初學(xué)生要根據(jù)實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，列出閱讀目錄。④明確閱讀時(shí)間：開展晨誦、午讀、活動(dòng)。固定讀書時(shí)間，一般為：晨誦10分鐘（早上預(yù)備前組織學(xué)生讀書）、午讀30分鐘（利用中午飯后時(shí)間，在教室里靜靜閱讀自己喜愛的課外書）。（2）創(chuàng)造閱讀條件。

①發(fā)揮校圖書室的作用。我校圖書室現(xiàn)在擁有大量的圖書，圖書室和閱覽室將全天向?qū)W生開放，真正發(fā)揮圖書的作用。

②建立好班級(jí)圖書角，以學(xué)生自帶書籍等多種方法充實(shí)班級(jí)圖書資源，實(shí)現(xiàn)圖書資源在班級(jí)學(xué)生間的共享。

③建立“好書交換站”。同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立起“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動(dòng)。

(3)指導(dǎo)課外閱讀。

認(rèn)真上好閱讀欣賞課。學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語文教師要根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生年齡特點(diǎn)，選定指導(dǎo)內(nèi)容，上好每次的指導(dǎo)課。課外閱讀指導(dǎo)課的基本課型主要有：閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等。語文老師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，提高閱讀效率，并且要定期檢查交流學(xué)生的課外閱讀成果。

（三）搭建多彩的展示舞臺(tái)。

為了使課外閱讀取得更好的效果，激勵(lì)學(xué)生熱愛閱讀，形成持續(xù)閱讀的好習(xí)慣，在全校開展形式多樣的讀書展示活動(dòng)，如：開展讀書節(jié)綜合展示活動(dòng)、古詩(shī)文誦讀比賽、我愛手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)、讀書名言征集活動(dòng)、“書香伴我行”征文活動(dòng)等，為學(xué)生搭建閱讀的廣闊舞臺(tái)，多層次、多方位展示學(xué)生課外閱讀成果。

“建立書香班級(jí)”課外閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

摘要： 小學(xué)語文課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)組成部分。研究證明漢語言文字不僅是交流的有效工具，還是對(duì)孩子智力訓(xùn)練情感熏陶的有效工具.因此怎樣在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)閱讀的樂趣.,最終全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng),應(yīng)該值得我們花力氣去探討和研究.關(guān)鍵詞: 課外閱讀、素養(yǎng)、閱讀環(huán)境、親子閱讀、讀書會(huì)

一、問題的提出

開展語文課外閱讀，是新課程改革致力學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。開展語文課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)，提升學(xué)生認(rèn)知水平，無疑地將有助于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和發(fā)展，是新課程改革之所需。

開展語文課外閱讀，是語文教學(xué)改革的需要。時(shí)下的語文教學(xué)，教材單調(diào)、陳舊，學(xué)生的閱讀認(rèn)知過少，一學(xué)期六個(gè)單元30余篇課文，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需要，滿足不了時(shí)代對(duì)語文閱讀教學(xué)的要求。只有開展好語文課外閱讀，給學(xué)生提供豐富的文化教育，才能適應(yīng)語文教學(xué)改革之所需。

開展語文課外閱讀，是語文學(xué)科本身特質(zhì)的需要。語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。傳統(tǒng)的語文教學(xué)注重于語文的工具性而忽略它的人文性。重視開發(fā)語文課程豐富的人文內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，單靠課本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有開展好語文課外閱讀，用豐富的人類文明的寶貴財(cái)富陶冶下一代，才能符合語文本身特質(zhì)之所需。

開展語文課外閱讀，是全面實(shí)施素質(zhì)教育所必需的?，F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，而開展語文課外閱讀除了通過文學(xué)作品對(duì)人的人格、精神熏染外，還通過閱讀自然科普著作，提高人的科學(xué)素養(yǎng)?？茖W(xué)與人文的整合已成為當(dāng)代我國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育的一種理性追求。

二、理論與思考

大語文觀看來，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延是一致的。大語文的運(yùn)行系統(tǒng)由課堂教學(xué)、課外閱讀、生活體驗(yàn)與感悟三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。小學(xué)語文課外閱讀活動(dòng)是大語文運(yùn)行系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，是大語文教育不可或缺的一個(gè)重要組成部分。

1、目標(biāo)的多維性

其一是語感的優(yōu)化，促進(jìn)語言素質(zhì)的提高。其二是讀書方法的掌握，促進(jìn)讀書技能的提高。其三是語言的積累，連同上述二點(diǎn)，促進(jìn)寫作技能的提高。其四是接受書中美好情感的熏陶，促進(jìn)情感素質(zhì)與審美素質(zhì)的提高。其五是科學(xué)知識(shí)的積累，促進(jìn)科學(xué)素質(zhì)的提高。其六是社會(huì)科學(xué)知識(shí)的積累，促進(jìn)人文素質(zhì)的提高。其七是在知識(shí)世界的熏陶下形成強(qiáng)烈的求知欲，促進(jìn)學(xué)習(xí)精神的提高。

課外閱讀活動(dòng)只有考慮到內(nèi)容層次、時(shí)間安排、活動(dòng)方法等多方面要素，精心規(guī)劃，細(xì)心指導(dǎo)，長(zhǎng)期開展，其多維性目標(biāo)才可以達(dá)到。

2、內(nèi)容的層次性

小學(xué)生從一年級(jí)到六年級(jí)是不同心理階段的遞進(jìn)，所以，大語文課外閱讀活動(dòng)模式理論認(rèn)為，讀書內(nèi)容的指導(dǎo)必須體現(xiàn)層次性，符合不同階段學(xué)生不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)，才能取得最大的綜合效益。初步設(shè)計(jì)如下：低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平較低，識(shí)字也較少，以注音童話、寓言為主，兼顧科學(xué)小故事、科學(xué)小知識(shí)等；中年級(jí)學(xué)生識(shí)字有所增加，社會(huì)性心理水平有所提高，在閱讀內(nèi)容要求上便比低年級(jí)上了一個(gè)檔次。增加兒童小說如《寶葫蘆的秘密》，較適合兒童閱讀的經(jīng)典小說如《西游記》、《我的大學(xué)》（高爾基著），科幻類作品如《兒童科幻小說選》及淺顯的歷史讀物如《上下五千年》，還有科普讀物如《十萬個(gè)為什么》；高年級(jí)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力已經(jīng)形成，認(rèn)知水平與社會(huì)性心理水平相對(duì)較高，可增加《水滸傳》、《三國(guó)演義》等古典小說，《在人間》、《花季》等現(xiàn)代、當(dāng)代文學(xué)作品，《科學(xué)五千年》等科普書籍，以及適合學(xué)生閱讀的歷史、地理、天文書籍如《歷代愛國(guó)主義英杰故事》、《美麗的西雙版納》、《宇宙縱橫談》等，較有品位的科幻作品如《海底歷險(xiǎn)三十天》。在雜志、報(bào)紙的閱讀方面原則上與閱讀書籍相同。我們之所以在內(nèi)容上把文學(xué)與自然科學(xué)并重，是考慮到文學(xué)作品能濡養(yǎng)學(xué)生的倫理（含道德）情感，而自然與社會(huì)科學(xué)則豐富其知識(shí)世界。

3、時(shí)間的全程性

小語課外閱讀活動(dòng)必須貫穿小學(xué)的全過程，使時(shí)間系統(tǒng)性得到保證。活動(dòng)的開展宜早不宜遲，一年級(jí)學(xué)生掌握了拼音這一識(shí)字工具，即可開始組織課外閱讀活動(dòng)。因?yàn)榇藭r(shí)他們有自主學(xué)習(xí)的心理需求與潛能，急需打開自主吸納知識(shí)信息通道，以滿足好奇心與閱讀的愉悅感。一旦學(xué)生閱讀的積極性被調(diào)動(dòng)起來，閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成了，那么，一般時(shí)間段的課外閱讀活動(dòng)就有了可靠的保證。小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生由于思維能力比低年級(jí)有了較大的發(fā)展，讀書的效益也提高了，此時(shí)的課外讀書活動(dòng)，可以為他們即將到來的中學(xué)生活打下更為堅(jiān)實(shí)的知識(shí)、思維、情感等各方面的基礎(chǔ)。此外，在寒、暑假也應(yīng)使得課外閱讀的全程性得以保證。主要不是布置讀書作業(yè)，而是啟發(fā)學(xué)生過一個(gè)有意義的假期，學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃假期生活，包括有計(jì)劃地讀幾本好書。

4、方法的不對(duì)稱性與遞進(jìn)性

課外閱讀的方法與課內(nèi)閱讀的方法呈不對(duì)稱性。因?yàn)檎n外閱讀并不完全是課內(nèi)閱讀的延伸。課內(nèi)閱讀教學(xué)課程是法定的，學(xué)生不可不學(xué)。而課外閱讀應(yīng)該是在情趣性萌發(fā)，情感性熏陶的前提下，恰當(dāng)?shù)亟探o若干讀書方法；更重要的是讓學(xué)生在輕松、愉快的狀態(tài)下自主閱讀，在無意記憶中吸納與積累語言，熏陶情感，擴(kuò)大知識(shí)面，從而提高自己的語文素質(zhì)與其他素質(zhì)。鑒于此，大語文課外閱讀模式理論認(rèn)為，教給學(xué)生的課外閱讀方法應(yīng)該是有限的，而且是漸進(jìn)的。在低年級(jí)，讓孩子們掌握記住故事梗概，并加以復(fù)述的方法；還可以學(xué)習(xí)課外讀物部分詞匯，加以領(lǐng)悟和解說。在中年級(jí)教學(xué)生在閱讀中注意用得比較好的語句和語段，學(xué)習(xí)語言美的鑒賞方法；此外，還可以學(xué)習(xí)就書中令讀者感到有疑義的內(nèi)容或語言提出自己的疑問與看法。在高年級(jí)，應(yīng)該深入一步領(lǐng)會(huì)精美的語言與各種寫作方法的運(yùn)用及濃縮一本書內(nèi)容的方法。還可主動(dòng)學(xué)習(xí)做讀書筆記與讀書卡片。同時(shí)，在各個(gè)年級(jí)，還可以激發(fā)學(xué)生適當(dāng)聯(lián)系語文教材，學(xué)習(xí)在課外書籍中尋找相關(guān)的知識(shí)和材料，擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)教材的理解，學(xué)會(huì)思維的發(fā)散。

5、交流的經(jīng)常性

教師對(duì)課外閱讀起作用，一靠對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、激趣，二靠組織學(xué)生開展讀書交流活動(dòng)，以保證課外閱讀交流的經(jīng)常性。大語文課外閱讀模式理論認(rèn)為，這一點(diǎn)是極其重要的。首先，課外閱讀交流活動(dòng)激活了學(xué)生的心理狀態(tài)，滿足了學(xué)生在自主閱讀中的交際性情感需求，為學(xué)生提供了表達(dá)自己讀書收獲的機(jī)會(huì)。其次，經(jīng)常性的課外閱讀交流活動(dòng)可以形成濃厚的讀書氛圍，形成“閱讀情感場(chǎng)”，使那些本沒興趣參與課外閱讀的學(xué)生受到這個(gè)“場(chǎng)”的影響，產(chǎn)生諧振。第三，經(jīng)常性的讀書交流活動(dòng)可以滲透教師對(duì)學(xué)生所交流內(nèi)容的評(píng)價(jià)。通過這種評(píng)價(jià)，不但肯定學(xué)生的讀書收獲，而且能讓學(xué)生逐漸理解誰的讀書收獲較大，發(fā)言較好，為什么好。這樣，學(xué)生理解了教師對(duì)課外閱讀交流發(fā)言的標(biāo)準(zhǔn)，并把它轉(zhuǎn)化成自己對(duì)課外閱讀方法的理解，自覺地往教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上靠。

在課外閱讀實(shí)驗(yàn)中大體上每周安排一次交流活動(dòng)，每次為一節(jié)課，既有在全班進(jìn)行的交流，也有分組交流。交流的方式可以是個(gè)人發(fā)言，也可以由發(fā)言者向其他同學(xué)提問，還可以組織讀書演講比賽，組織讀后感征文比賽??依照不同年級(jí)的不同需要給予不同的要求，采取不同的形式。出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)：讓學(xué)生主體唱主角，自在地、愉悅地表達(dá)讀書心得與體會(huì)。教師只在交流過程中必要的時(shí)候進(jìn)行簡(jiǎn)要的、肯定性的評(píng)價(jià)，從而使實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在交流活動(dòng)中獲得知識(shí)、情感、審美、思維方法等多重收獲。

6、活動(dòng)的系統(tǒng)性

課外閱讀活動(dòng)并非只有閱書一法，而應(yīng)包含聽（書籍錄音帶）、讀（表情朗讀）、說（復(fù)述內(nèi)容、演說體會(huì)等）、寫（抄寫書上精彩的語言、寫讀書心得體會(huì)等。）這樣，以書籍為中心，組織起一個(gè)完整的讀書活動(dòng)系統(tǒng)。

此外，活動(dòng)的系統(tǒng)性還指主體閱讀方法有三種：一是學(xué)生自主獨(dú)立閱讀，二是根據(jù)各年級(jí)的語文教學(xué)進(jìn)程，配合加深對(duì)教材的理解，進(jìn)行教材發(fā)散性的閱讀，如學(xué)習(xí)《猴子撈月亮》，就請(qǐng)學(xué)生閱讀有關(guān)猴子的寓言、故事及關(guān)于猴子的知識(shí)等。三是學(xué)校有組織的課外閱讀主題活動(dòng)。當(dāng)然，就課外閱讀活動(dòng)的性質(zhì)看，三種主體閱讀方式中，應(yīng)以第一種為主，因?yàn)樗鼉?nèi)在更主動(dòng)，時(shí)間也更長(zhǎng)，對(duì)主體素質(zhì)的優(yōu)化作用更大。

三、課題研究的目標(biāo)，內(nèi)容及方法

(一)預(yù)期目標(biāo)

1．探索小學(xué)生課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施途徑及策略。

2．構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有效的小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)課的活動(dòng)模式。

3．初步形成切合本校學(xué)生實(shí)際和教師特點(diǎn)的課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)課程體系。

4．全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，促進(jìn)我校辦學(xué)特色的形成。

(二)研究?jī)?nèi)容

1．掌握方法，促進(jìn)讀書技能的提高。

2．優(yōu)化語感，促進(jìn)語言能力的提高。

3．接受熏陶，促進(jìn)人文素養(yǎng)與情感意志、審美情趣及價(jià)值觀的提高。

4．重視積累，促進(jìn)寫作技能的同步提高。

三、研究方法

本課題研究主要以行動(dòng)研究法為主，輔之以實(shí)驗(yàn)研究、行為觀察、文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、師生訪談、家長(zhǎng)反饋等多種方法。除總課題外，由各年級(jí)語文備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，設(shè)立了若干子課題，全體語文教師都制定了詳細(xì)的實(shí)施方案。

四、課題研究的操作措施及做法

從大語文觀看來，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延是一致的。大語文的運(yùn)行系統(tǒng)由課堂教學(xué)、課外閱讀、生活體驗(yàn)與感悟三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。小學(xué)語文課外閱讀活動(dòng)是大語文運(yùn)行系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，是大語文教育不可或缺的一個(gè)重要組成部分。新課標(biāo)以全新的理念談到了課外閱讀的問題，要求“擴(kuò)大閱讀面”“增加閱讀量”“有較豐富的積累”，不僅對(duì)課外閱讀量作出了明確的規(guī)定，并且對(duì)課外讀物提出了建議?！坝休^豐富的積累”不僅是指語言的豐富，還包括精神世界的豐富。因此，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，必須做到質(zhì)和量相統(tǒng)一：既要讓他們完成量的規(guī)定，更要讓他們?cè)陂喿x中真正受益，努力使每一次閱讀都成為豐富語言和精神的有效閱讀。

在開展小學(xué)生課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)方面，將主要采取以下“四條措施”：

1．營(yíng)造良好的讀書氛圍。讀書是需要氛圍的，營(yíng)造讀書氛圍對(duì)于激發(fā)學(xué)生讀書的興趣起著很大的作用。做到四個(gè)“一”：布置一個(gè)書香教室；出一期宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法的讀書板報(bào)；建立一個(gè)好書交換站；繼續(xù)堅(jiān)持“每周一詩(shī)”活動(dòng)。

2．制訂詳盡的讀書指導(dǎo)計(jì)劃。要讓讀書活動(dòng)收到實(shí)效，班級(jí)讀書活動(dòng)的開展質(zhì)量至關(guān)重要。我們準(zhǔn)備通過召開語文教研組會(huì)議，請(qǐng)優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn)，以年級(jí)組為單位，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真研究如何制訂班級(jí)讀書方案，商討如何開展班級(jí)讀書活動(dòng)。

3．開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。舉辦扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)，能夠有效地推進(jìn)書香校園的建設(shè)。除了以班級(jí)為單位開展的讀書活動(dòng)，還力爭(zhēng)做到：(1)上好每周一節(jié)的閱讀課，請(qǐng)專家評(píng)課并作進(jìn)一步指導(dǎo)。(2)舉行年級(jí)讀書匯報(bào)會(huì)。低年級(jí)童話故事表演會(huì)；中年級(jí)美文朗誦會(huì)；高年級(jí)讀名著、寫書評(píng)活動(dòng)。

4．讀書活動(dòng)要真正取得成效，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合至關(guān)重要。所以，我們要求各語文教師做到：(1)利用各種機(jī)會(huì)(特別是每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì))向家長(zhǎng)宣傳讀書對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。改變家長(zhǎng)的觀念，贏得家長(zhǎng)的支持。引導(dǎo)家長(zhǎng)開展“親子共讀”、創(chuàng)建書香家庭等活動(dòng)。(2)在“家校聯(lián)系本”上請(qǐng)家長(zhǎng)每天填寫孩子的讀書書目、讀書時(shí)間，真正做到家校攜手育英才。

為了保證課題的扎實(shí)推進(jìn)和有效實(shí)施，我們還將狠抓以下“四個(gè)落實(shí)”：

1．時(shí)間落實(shí)。一是統(tǒng)一指導(dǎo)的時(shí)間要落實(shí)，每周開設(shè)1——2節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，指定一定量的時(shí)間為課外閱讀活動(dòng)時(shí)間，專時(shí)專用：二是學(xué)生自由閱讀的時(shí)間要落實(shí)，減少作業(yè)，增加自由閱讀的時(shí)間，或?qū)⒅形缧菹r(shí)間讓學(xué)生自由閱讀課外書。

2.活動(dòng)落實(shí)。開展讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書知識(shí)賽、辯論賽、速讀賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)。使課外閱讀成為一種有組織的集體活動(dòng)。同時(shí)組織參觀、旅游活動(dòng)，使學(xué)生多了解社會(huì)，多了解課外的知識(shí)。公園、博物館、科技館、紀(jì)念館、大自然的優(yōu)美風(fēng)光等，無不是一本本攤開的大書，漫步其間，自然增長(zhǎng)見識(shí)。

3.指導(dǎo)落實(shí)。首先應(yīng)選好讀物，可以是教師統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物，可以是學(xué)生自由選擇的讀物，也可以是由教師結(jié)合課文推薦課外讀物。在上好閱讀指導(dǎo)課的同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生搞好每周一詩(shī)、讀書記載和自辦報(bào)刊，同時(shí)有選擇地觀看知識(shí)含量高的影視節(jié)目和光盤(如影視欣賞、電子閱讀、上網(wǎng)瀏覽等)。

4.檢查落實(shí)。對(duì)課外閱讀要經(jīng)常檢查、督促、交流、評(píng)價(jià)。如通過隨時(shí)個(gè)別詢問、檢查讀書筆記、小組調(diào)查或“閱讀匯報(bào)課”等形式進(jìn)行檢查反饋。對(duì)學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)要經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對(duì)閱讀筆記要經(jīng)常檢查，創(chuàng)建和使用閱讀成長(zhǎng)記錄袋，督促學(xué)生形成習(xí)慣。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的典型，組織交流，擴(kuò)大影響。

第二篇：課外活動(dòng)實(shí)施方案

音美課外活動(dòng)教學(xué)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了全面貫徹黨的教育方針，更好更全面的實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生。為了進(jìn)一步執(zhí)行、落實(shí)區(qū)教委的要求。我校特制訂音美課外活動(dòng)教學(xué)實(shí)施方案。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)周建國(guó)

副組長(zhǎng)：林清浩

成員：劉仁麗費(fèi)紀(jì)平李艷霞 江雨杰趙慧敏 黃文齊

張?jiān)?/p>

三、合理分工，明確責(zé)任：

1、音樂組由劉仁麗 王應(yīng)發(fā)兩位教師負(fù)責(zé)初中音樂課教學(xué)，在上好音樂課的同時(shí)，開展各種音樂活動(dòng)。

2、美術(shù)組由黃文齊老師負(fù)責(zé)初中美術(shù)課教學(xué)，在上好美術(shù)課的同時(shí)，開展各種美術(shù)活動(dòng)。

3、指導(dǎo)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)、按時(shí)到堂，活動(dòng)要有成效，學(xué)生的能力要有所提高，不能走過場(chǎng)。

四、檢查評(píng)比辦法：

1、學(xué)校將組織各種藝術(shù)活動(dòng)比賽。檢查各班課外活動(dòng)、音樂課、美術(shù)課的開展情況。如：書畫展、慶“五·四”文藝演出等。楊村第八中學(xué)

2011年9月

音美課外活動(dòng)教學(xué)實(shí)施方案

河西務(wù)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2008年9月

第三篇：課外活動(dòng)實(shí)施方案

成都鐵路工程學(xué)校

課外活動(dòng)實(shí)施方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，切實(shí)推動(dòng)我校學(xué)生積極廣泛地開展課外活動(dòng)，掀起全體學(xué)生積極參加課外活動(dòng)的熱潮，形成良好的校園文化氛圍。結(jié)合我?！洞蟮掠龑?shí)施方案》和第四次黨代會(huì)精神，特制定《成都鐵路工程學(xué)校課外活動(dòng)實(shí)施方案》。

一、課外活動(dòng)實(shí)施的意義

課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的要求，是以活動(dòng)的形式，以側(cè)重學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)獲得而組織起來的一種重要活動(dòng)，是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展的有效途徑。

抓好課外活動(dòng)這項(xiàng)載體一方面可以使學(xué)生進(jìn)一步接受“五項(xiàng)”教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,提高學(xué)生分辨是非的能力；另一方面可拓寬學(xué)科知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，提高學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、思考、創(chuàng)造及自我調(diào)控能力；再一方面通過活課外動(dòng)形成學(xué)生各自的興趣，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)愛好，逐步形成特長(zhǎng)。通過開展各類體育活動(dòng)，使學(xué)生具有良好的體質(zhì)，充沛的精力、持久的耐力和毅力。

二、課外活動(dòng)要求

按照“主題確定、方案設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、檢查考評(píng)、成果展示”的工作流程，廣泛開展德育主題活動(dòng)和健康情感、法制禮儀、生命體驗(yàn)、專業(yè)技能以及“愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法、文明行為、感恩勵(lì)志”等五 1

項(xiàng)教育等周日?qǐng)F(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)和主題班會(huì)，實(shí)現(xiàn)月月有主題、周周有項(xiàng)目，達(dá)到全校人人有參與、個(gè)個(gè)受教育的目的。

一是圍繞青年學(xué)生的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題（手機(jī)、吸煙、喝酒、戀愛、打架、網(wǎng)絡(luò)、做人與求知、技能與就業(yè)）舉辦演講、辯論、講座、自我推銷、模擬招聘等，通過活動(dòng)讓學(xué)生在主動(dòng)思考、互相爭(zhēng)辯過程中辨別是非、理智取舍、接受教育。

二是圍繞愛國(guó)、傳承、感恩開展“元旦、植樹、清明、五一、五

四、母親、端午、教師、中秋、國(guó)慶、一二九”等重大節(jié)日紀(jì)念或慶祝活動(dòng)。

三是圍繞青年學(xué)生的興趣和愛好，創(chuàng)造條件開展體育類、專業(yè)類、球類、棋類、歌舞類、文學(xué)類、聲樂類、攝影類等進(jìn)行第二課堂和社團(tuán)活動(dòng)。

四是圍繞吃苦、誠(chéng)信、責(zé)任、合作四種品質(zhì)，開展公益勞動(dòng)、生命體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、生存拓展等訓(xùn)練。

五是圍繞人文精神和專業(yè)課程，分年級(jí)、分階段地組織開展企業(yè)文化、文明風(fēng)采、普通話、ＣＡＤ繪圖、測(cè)量、鋼筋工、車工、鉗工、焊工等項(xiàng)目的技能強(qiáng)化和我愛我的專業(yè)技能比賽。

六是圍繞爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)開展比學(xué)趕幫活動(dòng)，充分肯定、挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，通過常規(guī)和單項(xiàng)的評(píng)先表彰、通過入黨積極分子和學(xué)生干部的表率（個(gè)人成為標(biāo)桿、集體成為旗幟），讓學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，樹立“我行、我能、我強(qiáng)，我努力、我奮斗、我成功”的自信心。

三、課外活動(dòng)的形式

（一）要圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)開展課外活動(dòng)。一是團(tuán)委要加強(qiáng)于教學(xué)口的聯(lián)系和溝通，由教學(xué)口要求各教研室成立相關(guān)興趣小組（或?qū)I(yè)社團(tuán)），每個(gè)興趣小組（或?qū)I(yè)社團(tuán)）由專業(yè)老師負(fù)責(zé)進(jìn)行輔導(dǎo)第二課堂教學(xué)，由團(tuán)委每周組織安排開展活動(dòng)；二是學(xué)生口要經(jīng)常深入班主任老師和學(xué)生中間進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯總，并由教學(xué)口安排專業(yè)老師在下午第三節(jié)課進(jìn)行指導(dǎo)和強(qiáng)化。三是由團(tuán)委牽頭，全校各部門配合開展好每年一次的校級(jí)我愛我的專業(yè)技能大賽和成都市的文明風(fēng)采大賽。

（二）要圍繞學(xué)生成長(zhǎng)成才開展課外活動(dòng)。一是團(tuán)委根據(jù)“五項(xiàng)教育”、公民意識(shí)教育和青年學(xué)生的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題（上課使用手機(jī)、吸煙、喝酒、戀愛、打架、網(wǎng)絡(luò)、安全、做人與求知、技能與就業(yè)）開展演講、辯論、講座、討論等形式的周日?qǐng)F(tuán)隊(duì)活動(dòng)；二是學(xué)生科根據(jù)班級(jí)狀況和學(xué)生狀況開展不同形式的主題班會(huì)（重點(diǎn)圍繞學(xué)風(fēng)、做人、就業(yè)），適時(shí)開展主題班會(huì)賽課；三是團(tuán)委加強(qiáng)學(xué)生業(yè)余黨校、團(tuán)校的建設(shè)，定期開班，對(duì)廣大團(tuán)員、學(xué)生廣泛開展團(tuán)員意識(shí)、黨團(tuán)知識(shí)教育，吸引優(yōu)秀學(xué)生入團(tuán)，培養(yǎng)大批合格團(tuán)員；四是由團(tuán)委牽頭，要經(jīng)常開展義務(wù)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。五是團(tuán)委每月制定一個(gè)主題月活動(dòng)（文明禮儀月、陽光體育月、社團(tuán)文化月、感恩勵(lì)志月、愛國(guó)主義月、安全教育月、復(fù)習(xí)迎考月等），每個(gè)班根據(jù)實(shí)際情況制定并開展主題周活動(dòng)；團(tuán)委統(tǒng)一協(xié)調(diào)，定期開展學(xué)生喜聞樂見的文娛活動(dòng)（籃球聯(lián)賽、足球聯(lián)賽、乒乓球比賽、歌詠比賽、教室寢室美化大賽、文藝表演、趣味活動(dòng)等）

（三）要圍繞學(xué)生就業(yè)需求開展課外活動(dòng)。一是由招辦牽頭，不定期邀請(qǐng)事業(yè)有成的畢業(yè)生根據(jù)自己的歷程給全校學(xué)生開展成長(zhǎng)和創(chuàng)業(yè)講座，讓學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀；二是團(tuán)委要經(jīng)常邀請(qǐng)招辦老師在學(xué)生中間開展以模擬招聘和自我推銷活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)面試技巧；三是招就辦要經(jīng)常讓學(xué)生觀摩現(xiàn)場(chǎng)的招聘會(huì)，讓學(xué)生感受面試現(xiàn)場(chǎng)；四是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，開展就業(yè)指導(dǎo)課程和就業(yè)禮儀講座，學(xué)習(xí)后，在周日?qǐng)F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中專門開展就業(yè)（面試技巧、語言、著裝）為主題的活動(dòng)。

四、組織形式

（一）學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王振華

副組長(zhǎng)：肖興平、梁建海、鄧俊儀、張?chǎng)?、羅晨、肖金、謝憶慈 成員：全體中層干部

下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

主任：雷海焱

成員：學(xué)生口全體人員

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)并落實(shí)檢查，督促工作。

（二）活動(dòng)安排

1.大型活動(dòng)由團(tuán)委、學(xué)生科牽頭制定方案并實(shí)施，活動(dòng)安全有保衛(wèi)科負(fù)責(zé)。

2.班級(jí)文藝活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)由班級(jí)自行開展，各班主任提前一周把本班下一月的活動(dòng)方案交到團(tuán)委辦公室，團(tuán)委進(jìn)行審核并統(tǒng)一安排，并將審核通過的活動(dòng)安排表公示在一教樓的門口。

3.每天學(xué)生口帶班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值班人員、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)落實(shí)檢查，并進(jìn)行量化考核。

4.活動(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)要認(rèn)真總結(jié)，并以書面形式（最好附帶活動(dòng)照片）交到團(tuán)委辦公室，對(duì)活動(dòng)開展好的在校內(nèi)廣泛交流和宣傳(校園網(wǎng)、櫥窗、校園廣播等)。

五、安全預(yù)案

為加強(qiáng)課外活動(dòng)的安全工作管理,維護(hù)每天課外活動(dòng)的正常開展,保障學(xué)生的人身安全,防止課外活動(dòng)中的安全事故的發(fā)生,妥善地處理好課外活動(dòng)中突發(fā)的各類安全事故，特?cái)M定本預(yù)案。

(一)、組織機(jī)構(gòu)

成立課外活動(dòng)安全事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：當(dāng)天帶班領(lǐng)導(dǎo)

副組長(zhǎng)：當(dāng)天值班中層干部

成員：當(dāng)天值班人員

(二)、組織與指導(dǎo)

學(xué)校成立課外活動(dòng)安全事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全校學(xué)生突發(fā)事件的應(yīng)急處理。班主任、值班老師在每天課外活動(dòng)中，要加強(qiáng)安全意識(shí)教育，避開安全事故的發(fā)生。

(三)、建立信息報(bào)告制度

安全突發(fā)事件發(fā)生了，要采用逐級(jí)匯報(bào)制度，事件第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)及時(shí)向值班人員或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并在第一時(shí)間向?qū)W校主管部門匯報(bào)，并隨時(shí)向上級(jí)單位保持密切聯(lián)系。

(四)、應(yīng)急調(diào)查與救治

安全事件發(fā)生后，應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織安全事件進(jìn)行處理，通過對(duì)突發(fā)事件調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)，采取控制措施。同時(shí)立即將傷者送往就近醫(yī)院，對(duì)無法判斷傷情的傷員，應(yīng)及時(shí)報(bào)警求救、求援。另外應(yīng)及時(shí)做好其他學(xué)生的思想政治工作，確保學(xué)生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。同時(shí)，根據(jù)事件的性質(zhì)應(yīng)及時(shí)與涉及事件的學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，在適當(dāng)?shù)臈l件下告之事件的原因，處理結(jié)果。

第四篇：課外活動(dòng)實(shí)施方案

平寨民族小學(xué)2013年課外活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

按照黔教基〔2011〕85號(hào)《省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》要求，認(rèn)真貫徹關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、開展豐富多彩的課外活動(dòng)的有關(guān)文件精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

二、目的意義

課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。興趣小組活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。學(xué)生通過活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、具體活動(dòng)安排

（一）課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：陸禮文

成員：教務(wù)主任，各班主任

（二）活動(dòng)時(shí)間

每周一、二、三、四、五下午放學(xué)后。

（三）活動(dòng)內(nèi)容

根據(jù)我校場(chǎng)地設(shè)施情況，結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開設(shè)兩個(gè)層面的活動(dòng)：1.以體育（籃球、乒乓球、跳遠(yuǎn)）、民族舞蹈、計(jì)算機(jī)等組成校級(jí)興趣活動(dòng)小組。2.以班級(jí)為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結(jié)合學(xué)校有計(jì)劃的組織學(xué)生開展課外活動(dòng)。在活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。并在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。具體詳見課外小組活動(dòng)安排表。

四、活動(dòng)要求

課外活動(dòng)必須落到實(shí)處，指導(dǎo)教師要有明確的活動(dòng)目標(biāo)，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真安排好活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，保證每次活動(dòng)質(zhì)量。

五、活動(dòng)組織 1.學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件，設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目，統(tǒng)一安排活動(dòng)的開展。

2.各小組的活動(dòng)要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定人員）活動(dòng)有計(jì)劃、有實(shí)施步驟；活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展；輔導(dǎo)教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。

3.學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo)，認(rèn)真巡視，切實(shí)保證活動(dòng)開展的時(shí)間和活動(dòng)效率，杜絕將興趣小組活動(dòng)時(shí)間移作它用。輔導(dǎo)教師要不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好輔導(dǎo)工作，不斷開拓，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，為深化素質(zhì)教育，促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展做出工作成績(jī)。

第五篇：課外活動(dòng)實(shí)施方案

浦貝完小2011/2012學(xué)年課外活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，規(guī)范學(xué)生課外文體活動(dòng)的內(nèi)容和形式，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握體育健康知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉方法，增強(qiáng)體質(zhì)，錘煉意志，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。積極創(chuàng)新課間體育活動(dòng)形式和方法，與學(xué)校文藝活動(dòng)相結(jié)合，陶冶學(xué)生情操，提高審美素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術(shù)人才，特制定本實(shí)施方案。課外文體活動(dòng)工程以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以“促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、自由發(fā)展、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性”為主題，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以規(guī)范學(xué)生課外文體活動(dòng)內(nèi)容和形式為途徑，引導(dǎo)廣大學(xué)生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動(dòng)，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。

二、實(shí)施原則、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動(dòng)要堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂，寓練于樂。2、全面性原則。課外文體活動(dòng)的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能滿足不同特長(zhǎng)、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。、堅(jiān)持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。在組織學(xué)生參加課外

文體活動(dòng)的過程中，教師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)是必要的，同時(shí)要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動(dòng)權(quán)，在組織活動(dòng)時(shí)要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主討論、組織、操作、交流和評(píng)價(jià)的良好環(huán)境和氛圍。、堅(jiān)持校內(nèi)校外相結(jié)合原則。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨(dú)特功能，促進(jìn)校內(nèi)校外教育的有機(jī)結(jié)合，密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。、堅(jiān)持安全第一原則。在課外文體活動(dòng)的組織與實(shí)施過程中，要加強(qiáng)安全教育，要制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動(dòng)的傾向。

三、實(shí)施范圍 : 浦貝村完小全體師生

四、工作內(nèi)容、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生文體活動(dòng)的內(nèi)容和形式。對(duì)學(xué)生每天一小時(shí)和假日活動(dòng)的文體活動(dòng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，做到“五定”，即定計(jì)劃、定內(nèi)容、定時(shí)間、定場(chǎng)所、定指導(dǎo)教師。

主要項(xiàng)目有：

體育：乒乓球、籃球、跳繩, 綜合體育。

藝術(shù)：音樂、美術(shù)（手工和繪畫）、書法

其他：賞讀品析 棋類、推廣校內(nèi)班級(jí)間文體競(jìng)賽活動(dòng)。結(jié)合本校文藝、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目在課余時(shí)間組織開展班級(jí)之間的球類、歌詠、書畫等比賽。保證學(xué)生課外文體活動(dòng)組織體系得到進(jìn)一步健全，并擴(kuò)大規(guī)模，提高工作水

平，使在校學(xué)生經(jīng)常參加文體活動(dòng)總數(shù)達(dá)到 100%。、加強(qiáng)文藝、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的建設(shè)。建立健全籃球、乒乓球球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，注重體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的建設(shè)，使我校的乒乓球球項(xiàng)目得到發(fā)展。、結(jié)合地方特點(diǎn)，發(fā)展特色項(xiàng)目，逐步提高活動(dòng)檔次。

五、時(shí)間安排

每周小組集體活動(dòng)1次。每天下午。周三下午第二節(jié)課后，時(shí)間60分鐘，確保學(xué)生的每天活動(dòng)時(shí)間不少于 1 小時(shí)。分組活動(dòng)為每天下午第七節(jié)課后。

六、活動(dòng)形式

活動(dòng)形式分為集體活動(dòng)、分組活動(dòng)。

集體活動(dòng)是指全?；虿糠帜昙?jí)的集中鍛煉。其特點(diǎn)是規(guī)模大、人數(shù)多、地點(diǎn)集中，活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容便于統(tǒng)一安排，能夠做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，督促檢查，相互促進(jìn)。

分組活動(dòng)是指以班級(jí)、興趣小組等為單位活動(dòng)。分組活動(dòng)規(guī)模小、人數(shù)少，地點(diǎn)可以分散，方式靈活，便于組織和區(qū)別不同情況，并能發(fā)揮文體骨干的作用。

七、浦貝完小課外文體活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：楊永云

副組長(zhǎng)：徐曉東

成員：

八、課外文體活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)教師

乒乓球組——籃球組——

音樂組——美術(shù)組——

跳繩組——書法組——

習(xí)作組——英語組——

九、保障機(jī)制、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課外文體活動(dòng)工程的領(lǐng)導(dǎo)和管理。學(xué)校成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)生課外文體活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人。同時(shí)充分認(rèn)識(shí)小學(xué)生課外文體活動(dòng)的重要性，把開展這項(xiàng)活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育、活躍學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分，落到實(shí)處，見到實(shí)效。、擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造氛圍。高度重視宣傳工作，充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、晨會(huì)、班會(huì)等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施這一工程的重要意義。同時(shí)充分利用體育、藝術(shù)活動(dòng)等載體，廣泛宣傳文體活動(dòng)的進(jìn)展情況和實(shí)施成果，從而營(yíng)造有利于學(xué)生課外文體活動(dòng)開展、有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。、因地制宜，制定規(guī)劃。組織學(xué)生開展課外文體活動(dòng)，是學(xué)校教育的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。學(xué)校要根據(jù)“工程”實(shí)施工作的總體要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際實(shí)事求是地制定切實(shí)可行的規(guī)劃和實(shí)施方案，并在實(shí)踐和探索中不斷完善，形成特色。、強(qiáng)化培訓(xùn)，全員參與。學(xué)校堅(jiān)持“眼睛向內(nèi)，自我培養(yǎng)”的原則，加大專職體育、藝術(shù)教師、班主任和其他各課教師的培訓(xùn)力度，培育一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以滿足學(xué)生課外文體活動(dòng)工程對(duì)師資的較高要求。教師參加課外文體活動(dòng)輔導(dǎo)可以考慮計(jì)入教師工作量，并根據(jù)實(shí)際，給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

十、活動(dòng)具體要求

1、各小組在人員的選拔上遵循：公開、自愿、擇優(yōu)的原則進(jìn)行。人數(shù)確定在30—35人以內(nèi)。

2、各負(fù)責(zé)教師在本周內(nèi)將該小組活動(dòng)的實(shí)施細(xì)則制定并交活動(dòng)小組辦公室。

3、在人員確定后，將本小組學(xué)生名冊(cè)上交活動(dòng)小組辦公室。

4、班主任教師負(fù)責(zé)作好課外活動(dòng)的宣傳、組織工作。

5、各活動(dòng)小組每期至少組織一次活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng)，以表演、展出等形式。