第一篇：書(shū)香征文

書(shū)香，伴我一路成長(zhǎng)

“走過(guò)了很多地方，見(jiàn)過(guò)了地老天荒。而今策馬回望，淚水新詩(shī)兩行；中華民族根千丈，歷經(jīng)苦難又輝煌?！弊詮奈以谝皇坠鎻V告上看見(jiàn)這首詩(shī)，很是喜歡。我喜歡讀書(shū)，尤其看見(jiàn)能撥動(dòng)心弦的文字與篇章，都會(huì)多讀幾遍，心里默默的吟誦它。

我是一名農(nóng)村小學(xué)老師。剛上班的那幾年，總認(rèn)為自己一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的老師教這些孩子，這缸“水”應(yīng)該是綽綽有余了。因此，每天按部就班，講課照本宣科。不再讀書(shū)，不再學(xué)習(xí)，不再汲取新的知識(shí)。結(jié)果可想而知，所帶的班級(jí)并不突出，甚至很差。但這并未觸動(dòng)我，依舊我行我素，沒(méi)有大的改變。

使我改變的是，有一年參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，聽(tīng)了呼寶珍老師的講座，深深的震撼了我?！坝幸环N工作，是我們成長(zhǎng)的依附；當(dāng)我們踏進(jìn)這片天地，便注定要百般努力、千般辛苦；在勞作中習(xí)得智慧、追尋幸福，至于結(jié)果，幸福了是我們多賺了，不幸福我們也沒(méi)有賠！”說(shuō)的多好??！

“雞蛋從外向內(nèi)打破是食物，從內(nèi)向外打破是生命。人生亦然，從外向內(nèi)打破是壓力，從內(nèi)向外打破是成長(zhǎng)。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果能自己從內(nèi)打破，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的成長(zhǎng)相當(dāng)于一種重生.”呼寶珍老師的一番話(huà)讓我醍醐灌頂，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，深感這幾年的大好年華被自己白白浪費(fèi)了，耽誤了自己，更虧了孩子們。心底暗下決心，不能再這樣虛度光陰了。

從那以后，我就開(kāi)始讀書(shū)，認(rèn)真對(duì)待工作，重溫《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥；讀各種專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、教參，爭(zhēng)取把課講得生動(dòng)、有趣，聚集他們的“元神”，提高他們的“修為”。收獲十里桃林，受益三生三世；讀盧梭的《愛(ài)彌兒》了解了教育的目的是培養(yǎng)自然人，順應(yīng)兒童的本性，讓他們的身心自由發(fā)展；讀了教育家李鎮(zhèn)西的《愛(ài)是永恒的教育理念》，我感受到了，愛(ài)是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春日的雨，秋日的果。把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，去贏得學(xué)生的信任與敬佩；讀了盧勤的《告訴孩子，你真棒！》，我知道了自家孩子與班里學(xué)生一樣，需要得到家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，別人的認(rèn)可。。。。

看的書(shū)越多，越感覺(jué)到自己的知識(shí)貧乏，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少得可憐。越讀書(shū)，越想讀書(shū)。真的是“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”啊！

我也注重培養(yǎng)培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)興趣，使他們愛(ài)讀書(shū)?，F(xiàn)在，每到周一下午讓他們?nèi)D書(shū)室借書(shū)的時(shí)候，孩子們都是歡呼雀躍；每當(dāng)下課休息的時(shí)候，除了去上廁所的，其余的孩子大部分都圍在教室后面的書(shū)架邊找自己喜愛(ài)的書(shū)看。就連我家孩子放學(xué)回家吃飯，在飯桌上也總是邊吃便拿著一本刊物，看的津津有味，我從不打擾。。讀書(shū)，讓我收獲了很多，每次期考末考，我所帶的班級(jí)總是名列前茅；我聽(tīng)到的除了“老師好”之外，最多的就是“老師，我喜歡你”、“老師，你真漂亮”了。就連我老公也說(shuō)我脾氣比以前好多了，氣質(zhì)也好了。是的，讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。

讀書(shū)不僅僅是一種學(xué)習(xí)，也是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)積淀的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。讀梁曉聲的《雪城》、《一個(gè)紅衛(wèi)兵的自白》使人感悟那個(gè)令人傷心、痛苦而又荒唐的特殊年代的人生的辛酸；讀周梅森的小說(shuō)《至高利益》、《絕對(duì)權(quán)力》、《國(guó)家公訴》使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，認(rèn)清社會(huì)的黑暗；讀六六的《蝸居》、《寶貝》、《王貴與安娜》讓人體會(huì)現(xiàn)代人家庭觀、婚姻觀與育兒觀不同理念的沖突；讀龍應(yīng)臺(tái)、劉墉的文章使人感受到瑣碎生活中的小閃光點(diǎn)，平凡生活中的樂(lè)趣。讀書(shū)，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。有一篇文章里說(shuō)：書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩！

所以，就讓滿(mǎn)室書(shū)香，伴我一路前行！

第二篇：書(shū)香征文

閱讀曲徑通幽處

李銘岳

每個(gè)人內(nèi)心都有一份最真摯的情感，而這些微妙的感覺(jué)多是由閱讀來(lái)啟迪的?？赡芪覀円堰z忘了那些被水上塵封在舊木箱里的老書(shū)，那些早已杳無(wú)音訊的文字，然而，曾經(jīng)多少個(gè)心靈碰撞的一瞬間，都永遠(yuǎn)鐫刻在我們的回憶中。

閱讀，是一項(xiàng)細(xì)膩的工作，是一種享受的過(guò)程。古人追求飽讀詩(shī)書(shū)，與圣賢為友的情懷，西方人向往下午茶后，沐浴陽(yáng)光閱讀的意境，現(xiàn)代人則渴望停下忙、盲、茫的腳步，有一方凈土，來(lái)滋養(yǎng)自己干涸的心靈，有真正能觸動(dòng)心弦的文字，陪自己度過(guò)珍貴的閑暇時(shí)光。

我也熱愛(ài)閱讀，當(dāng)然，不僅僅是為了追求美感，修養(yǎng)身心，更重要的是獲取知識(shí)，汲取書(shū)中精華，以至?xí)阈?、曲徑通幽處?/p>

我們幸運(yùn)，成長(zhǎng)在中國(guó)這個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的大國(guó)，徜徉在古典詩(shī)詞曲中，是外人所無(wú)法想象的樂(lè)趣?；蛟S，在浮華的物質(zhì)世界，只有詩(shī)歌才能成為我們的精神寄托。辛棄疾，大氣磅礴，熱血沸騰；李清照，溫柔典雅，清新動(dòng)人。顧城，北島，海子則更為含蓄地將自己復(fù)雜的情感融入詩(shī)歌中，流露出自己對(duì)未來(lái)的憧憬。在古韻，琴聲中，詩(shī)的魅力就更完全地呈現(xiàn)出來(lái)了。是的，我們尋找感動(dòng)，就在詩(shī)中。

然而，我最熱愛(ài)的一類(lèi)書(shū)，是傳記?？赡埽鼪](méi)有散文那么精致，那么無(wú)可挑剔，也沒(méi)有小說(shuō)那么悱惻動(dòng)人，蕩氣回腸，但它卻是帶給我最多感悟的地方，是它伴我成長(zhǎng)，教我洞察這個(gè)世界。

讀希拉里的著作，我了解了美國(guó)的歷史和現(xiàn)狀，也熟悉了這位

政壇上叱咤風(fēng)云的鐵娘子，她很端莊，也有個(gè)性，處變不驚，方顯大家風(fēng)范，她總有一股振奮人心的力量，告訴世人：只有拼搏，闖蕩，敢于釋放自己，才能贏得他人的喝彩。

白巖松的傳記，是另一番天地。沒(méi)有太過(guò)奢華的語(yǔ)言，卻總是一針見(jiàn)血，道破人情世事。睿智的思想，獨(dú)到的見(jiàn)解綻放于字里行間中，令人拍案叫絕。同時(shí)，我也化作一位演員，重新扮演了他，重走他的人生軌跡，體會(huì)到生活的艱辛，工作的不易。

傳記，讓我體味人生百態(tài)，冷暖人間。我明白，青春給了我們勇氣去追逐夢(mèng)想，但不要空無(wú)目的地幻想，也不要在偶然成功后狂喜，更多時(shí)候，我們要做的，是回歸平常，做一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者。我們有理由在風(fēng)中大喊，我們會(huì)犯錯(cuò)，但過(guò)來(lái)人以親身經(jīng)歷告訴我們，如何要?dú)q月流逝中糾正錯(cuò)誤，在困難面前挺住脊梁，堅(jiān)定地創(chuàng)造出屬于自己的藍(lán)天。

在圖書(shū)館里出神地冥想，在行走中冷靜思考，在閱讀一則則新聞時(shí)恍然頓悟。閱讀我觸摸到歷史的臉龐，摩擦出思維的火花，是閱讀，讓窗外的景致變得亮麗起來(lái)。有了那些聆聽(tīng)，那些情感交流，我才理智地思考，時(shí)代在發(fā)展，歷史的車(chē)輪飛馳而過(guò)，作為中學(xué)生，我們的定位在哪里？關(guān)注人性，關(guān)心新思潮，融入社會(huì)，都是我們必備的人生錦囊。讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，經(jīng)典的畫(huà)面永駐心田，在思考中前行，我們義不容辭。

每一次閱讀，都是一次靈魂的蛻變。相信，與書(shū)為友，定能撥開(kāi)迷霧，柳暗花明，達(dá)到曲徑通幽的境地！

第三篇：書(shū)香征文

四篇書(shū)香征文

“今天你讀書(shū)了嗎？2019年你一共讀了幾本書(shū)？”

4月23日是“世界讀書(shū)日”。以色列每年人均讀書(shū)量為64本，排在世界第一位，日本每年人均讀書(shū)量為40本、法國(guó)每年人均讀書(shū)量為20本、韓國(guó)每年人均讀書(shū)量為11本。

《2019年中國(guó)數(shù)字閱讀市場(chǎng)研究報(bào)告》顯示，去年我國(guó)人均閱讀量只有7.99本，其中紙質(zhì)書(shū)4.67本、電子書(shū)3.32本，數(shù)字閱讀增長(zhǎng)趨勢(shì)顯著于紙書(shū)閱讀。

在事事追求高效率、高效益的今天，讀書(shū)的好處不能立竿見(jiàn)影成為大部分人讀書(shū)量少的主要借口，“讀了也沒(méi)用，腦子也記不住，白浪費(fèi)時(shí)間”。

在我看來(lái)讀書(shū)就像吃飯一樣，不記得吃過(guò)什么,但長(zhǎng)成了身體的一部分。堅(jiān)持讀書(shū)，就會(huì)慢慢在豐富你的知識(shí)，那些知識(shí)會(huì)融進(jìn)你的骨血之中，讓你變得更有氣質(zhì)和修養(yǎng)。

我身邊就有一位好朋友，她知書(shū)達(dá)理、溫柔嫻靜，舉手投足間散發(fā)著優(yōu)雅的氣息，無(wú)不印證了三毛說(shuō)過(guò)的一段名句：“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭ＴS多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘摹Ｔ跉赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯?！?/p>

讀書(shū)是一種人生的追求。蘇東坡詩(shī)云：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，說(shuō)的是讀書(shū)對(duì)人生精神境界的提升。習(xí)總書(shū)記要求全黨同志“手捧一卷，操持雅好，神游物外”，要做有品位的讀書(shū)人。通過(guò)讀書(shū)，我們可以穿越歷史的長(zhǎng)空，邁步思想的花園，走進(jìn)別人的故事，品味世間的百態(tài)，沉淀智慧的結(jié)晶。

培根說(shuō)“書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦?！弊x書(shū)不論方法，只要讀就可以了。

確實(shí)，在科技快速發(fā)展的時(shí)代，讀書(shū)的方式也和以前差別很大。有人在紙質(zhì)書(shū)里嗅到了書(shū)香，也有人在手指翻飛的滑屏中找到快感。不論選擇哪種閱讀方式，重要的并不是書(shū)籍的存在形式，而是閱讀本身帶給我們的精神滋養(yǎng)。

孔子有云：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”；《大學(xué)》有云：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”；《禮記》有“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辯之、篤行之”。這三句話(huà)已將讀書(shū)的目的、讀書(shū)的意義、讀書(shū)的方法說(shuō)的得非常準(zhǔn)確了。那么現(xiàn)在的我們，何時(shí)讀書(shū)，以哪種方式讀書(shū)，又應(yīng)該讀何書(shū)呢？

閑時(shí)讀書(shū)，忙時(shí)讀屏。在我看來(lái)，不失為一種很好的選擇。

相信我們讀過(guò)的書(shū)不會(huì)白讀，它終會(huì)融進(jìn)我們的靈魂、沉淀為我們的智慧，作為我們的人生指路標(biāo)，指引我們前行。

法國(guó)詩(shī)人馬拉美講過(guò)一句話(huà)：“世上的事，最終歸結(jié)為一本美麗的書(shū)”。我想，如果將讀書(shū)作為一種生活方式，一以貫之，持以恒之，每個(gè)人的人生都將是一本美麗的書(shū)。

書(shū)香征文

古人為防止蠹蟲(chóng)咬食書(shū)籍，便在書(shū)中放置一種蕓香草，具有清香之氣，打開(kāi)書(shū)本香氣襲人，謂之“書(shū)香四溢”。

十三四歲讀路遙先生的《平凡的世界》，卻看不見(jiàn)孫少平身上的魅力。而立之年再讀《平凡的世界》，好像突然就懂了，平凡的力量是不動(dòng)聲色的，卻是巨大的，是這個(gè)世界最鮮活生動(dòng)的底色。

孫少平有渴望去更大的世界接受風(fēng)雨洗禮的勇氣，也有門(mén)第不對(duì)等的愛(ài)情來(lái)臨時(shí)敢于追求和迎接的擔(dān)當(dāng)，哪怕最后他仍然只是大牙灣一個(gè)普通的工人，但是在數(shù)百米的深井中他能感受到世間最真實(shí)的喜怒哀樂(lè)，也能在勞動(dòng)中體驗(yàn)生命的律動(dòng)，享受付出所帶來(lái)的快樂(lè)。

人生有底氣才會(huì)更從容，而生活的所有底氣，來(lái)自讀書(shū)給予他的營(yíng)養(yǎng)。所以他的平凡氤氳著書(shū)香，格外堅(jiān)韌，直入人心。平凡是你我，渺如塵埃，卻也可以燦若星辰，像孫少平一樣，無(wú)論身處何種境地從未放棄過(guò)讀書(shū)。讀過(guò)書(shū)的他看山不只是山，看水不只是水，能夠獨(dú)立構(gòu)建一個(gè)自己的精神世界，追尋人生中的春色。

2020年伊始，突如其來(lái)的疫情使得所有人陷入無(wú)以名狀的恐慌。在風(fēng)聲鶴唳的疫情之下，武漢方艙醫(yī)院的一名男子，躺在病床上，手捧一本書(shū)，安靜地閱讀。他的淡定和從容，是特殊戰(zhàn)疫時(shí)期的一股清流，原來(lái)我們可以不必驚慌，遇大事必有靜氣，在書(shū)中沉穩(wěn)自己，不慌張、不害怕。

疫情肆虐的2月，每一家方艙醫(yī)院都精心打造了圖書(shū)驛站，用書(shū)香中和空氣中彌漫的消毒水味、藥品味及縈繞在每個(gè)人心頭的恐慌。大疫面前，或許最后拼的只是一個(gè)好心態(tài)，而良好的心態(tài)一定來(lái)自于你讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路。與其惴惴不安，不如安靜地坐下來(lái)，像“讀書(shū)哥”一樣讀會(huì)兒書(shū)，讓心靈歸于寧?kù)o，等待春回大地。

三毛說(shuō)：“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?。許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨摰?。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯。當(dāng)然，也可能顯露在生活和文字中?！弊x的每一本書(shū)，都不會(huì)白費(fèi)，它早已根植于你的內(nèi)心，在每一次選擇上或者談吐中透露著智慧的積累。把時(shí)間花費(fèi)在美好的事物上，自然能夠遇見(jiàn)更好的自己。所以，不要放棄閱讀，外物的裝飾只是肉眼可見(jiàn)，唯有書(shū)籍能夠裝扮你的心靈。

人的一生，摻雜著無(wú)趣和焦慮，會(huì)遇見(jiàn)不堪或者苦難，只有富足的內(nèi)心才能夠抵御人生的冬天。被書(shū)香深深浸潤(rùn)過(guò)的人，方能夠輕舟走過(guò)萬(wàn)重山，看盡人間春色。

書(shū)香征文

春光明媚，靜下心來(lái)，讀本好書(shū)，一縷書(shū)香，滿(mǎn)面芬芳。

讀過(guò)的書(shū)，指引人生的方向。自我記事起，家里就有《中國(guó)地圖》、《世界地圖》，時(shí)不時(shí)地爺爺會(huì)指著地圖上的某個(gè)地方，給我講發(fā)生在那里的故事。我問(wèn)爺爺，我長(zhǎng)大了能不能去那個(gè)地方，爺爺說(shuō)，你先把鐵路修到那兒吧，懷著這樣的夢(mèng)想，在填報(bào)自愿時(shí)，從上到下清一色的鐵路院校。經(jīng)過(guò)石鐵院四年的學(xué)習(xí)，我如愿分配到十二局參與廣深準(zhǔn)高速鐵路的建設(shè)，可真要把書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，修起世人矚目的建筑，大多數(shù)的女性與男性相比并不占優(yōu)。恰巧我讀到了《魯訊自傳》，被他棄醫(yī)從文的選擇觸到了心弦，對(duì)呀，在萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅的建筑工地，應(yīng)該發(fā)揮女性的優(yōu)勢(shì)，把自己喜歡的寫(xiě)作應(yīng)用于工作，把這個(gè)英雄的集體、團(tuán)結(jié)的集體、奮進(jìn)的集體展示給世人。于是拿起手中的筆，把工地的所見(jiàn)所聞所思所想訴諸于筆端?，F(xiàn)在想想，我人生的大多數(shù)轉(zhuǎn)折，都跟所讀的書(shū)有關(guān)系。其實(shí)許多人都如此，讀過(guò)的書(shū)，不一定都記得，但會(huì)存在心里，在不知不覺(jué)間改變了你的人生。

讀而后思，又能寫(xiě)寫(xiě)小文章。當(dāng)我讀完一本書(shū)，無(wú)論空間多么逼仄，環(huán)境多少吵鬧，我都物我兩忘“回放”著書(shū)中的人物、情節(jié)、結(jié)局，時(shí)不時(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)來(lái)解讀書(shū)中的人和事，心里一直鼓脹著一種茫然的懸置感，直到我能用文字把它理順和表達(dá)出來(lái)，才能從書(shū)中“走”出來(lái)。《白鹿原》中白嘉軒的仁義、朱先生的智慧、鹿兆鵬的忠誠(chéng)；《平凡的世界》中田福軍“讓老百姓碗里的黑面膜變成白面膜”的質(zhì)樸初心，想到鐵建人身上原本就有的，從來(lái)沒(méi)有消失過(guò)的“讓錦繡河山鋪上那鐵路網(wǎng)”的光輝初心；《圍城》中方鴻漸自己給自己筑起的學(xué)業(yè)、事業(yè)、愛(ài)情、婚姻的重重疊疊的圍城，不免感悟“事是好壞的結(jié)合體”、“人是矛盾的綜合體”……卑微的讀書(shū)人，也是自由的思想者，好惡愛(ài)憎，嬉笑怒罵，一支筆寫(xiě)其心之所安，小文章也可以偶爾見(jiàn)世人。

讀書(shū)筆記，隨時(shí)整理好心情。有人說(shuō)，手機(jī)時(shí)不時(shí)地響個(gè)不停，鬧心；有人說(shuō)，上班有時(shí)遇上可恨之人，鬧心；有人說(shuō)，父母要求按他們的思想活著，鬧心；有人說(shuō)，老公嗜酒成天不著家，鬧心；有人說(shuō)，孩子玩鬧成性不好好讀書(shū)，鬧心……鬧心的事很多，我與大家一樣，或多或少也有煩心事。不動(dòng)筆不讀書(shū)，這是從很小的時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣了，所以做了不少讀書(shū)筆記，都留存至今。一切日常引為大事的焦慮、煩擾、氣惱、悲愁，以及一切牽扯不清的擾攘紛爭(zhēng)，每每遇到，我總?cè)シ喣切┕P記，上面記的大多是當(dāng)時(shí)觸碰心靈的，總有那么一兩句或一段話(huà)以解心頭不悅。讀書(shū)滋潤(rùn)心靈，開(kāi)啟心智，由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界，所有的不快瞬間云消霧散。陋室常余書(shū)卷在，清心自有墨香來(lái)。

有的好書(shū)，可以反復(fù)地拜讀，春華秋實(shí)，深刻印象留在記憶里，永久地滋潤(rùn)著心田。

書(shū)香征文

不知是年少時(shí)讀書(shū)太少，還是日漸發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的益處，現(xiàn)在的我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了。雖然說(shuō)還會(huì)通過(guò)手機(jī)、電視看一些新聞、娛樂(lè)等方面的信息，但比起讀書(shū)，在時(shí)間的分配上要比原來(lái)少很多。

記得在學(xué)生時(shí)代，自己讀書(shū)很少，課本之外，基本沒(méi)讀過(guò)其他書(shū)籍，原因似乎有二，一是不愛(ài)讀，二是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。到中國(guó)鐵建工作之后，書(shū)買(mǎi)的倒不少，但讀的依然不多，至于理由，足有一籮筐——什么常年在項(xiàng)目施工不方便呀、什么工作太忙沒(méi)時(shí)間呀、什么天天喝酒應(yīng)酬坐不下來(lái)呀等等，總之理由看似都很充足。

或許是年紀(jì)見(jiàn)長(zhǎng)的緣故，不知從何時(shí)起，自己慢慢喜歡上了讀書(shū)。不管是什么書(shū)都愿翻上幾頁(yè)，如果感覺(jué)對(duì)路，也是自己想要的，就會(huì)想方設(shè)法把它讀完。

古人說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。的確，讀書(shū)真的會(huì)讓人收獲良多。從書(shū)中，我不但收獲了工作中需要的知識(shí)，明晰了生活上的許多奧妙，而且深深體會(huì)了讀書(shū)的快樂(lè)和滿(mǎn)足。甚至在讀完一本好書(shū)后，會(huì)有種特別的成就感、自豪感，愉悅之情無(wú)以言表。“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”嘗到了讀書(shū)的甜頭，我對(duì)莎士比亞的這句名言有了更為深刻的理解。

隨著讀書(shū)的增多，慢慢我發(fā)現(xiàn)，書(shū)讀得越多，感覺(jué)自己知道的越少，知道的越少反過(guò)來(lái)又促使我讀更多的書(shū)，于是我讀的書(shū)也一天比一天多了起來(lái)。

當(dāng)然，讀書(shū)的過(guò)程也不全是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候讀，一本自己不熟悉的或是“晦澀難懂”的書(shū)，還是要花些心思的。首先，要想法逼著自己去讀，比如把書(shū)放到自己目之所及的地方，再給自己定個(gè)目標(biāo)什么的，總之必須在一定時(shí)間段把它讀完。再就是去查一下相關(guān)資料，或者看一些關(guān)于這本書(shū)的評(píng)論什么的，多角度、多層面掌握這本書(shū)的寫(xiě)作背景、主題思想、邏輯關(guān)系等，讓自己對(duì)此書(shū)有更多更深的了解，從而提高自己閱讀的興趣，幫助自己把書(shū)讀得更深、讀得更透。還有一個(gè)笨辦法就是多讀幾遍，讀得多了，自然就理解的多，收獲的也就多。

但大多數(shù)情況下，我還是喜歡讀自己喜歡的書(shū)、熟悉的書(shū)。因?yàn)閺倪@些書(shū)中，我會(huì)獲得更全面、更系統(tǒng)的知識(shí)，也會(huì)體會(huì)到更強(qiáng)的愉悅感。比如，有時(shí)候，讀一本自認(rèn)為比較熟悉的書(shū)，讀著讀著卻突然害怕起來(lái)，因?yàn)閺臅?shū)中自己倏然發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)一直堅(jiān)信的東西竟然是不全面的、甚至是錯(cuò)誤的。而這個(gè)時(shí)候，正是我感覺(jué)讀書(shū)收獲最大的時(shí)候，也是我最想把書(shū)繼續(xù)讀下去的時(shí)候。

也許有人會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、新聞傳媒這么發(fā)達(dá)，不讀書(shū)從網(wǎng)頁(yè)上也能獲得自己想要的東西，而且會(huì)更加方便快捷。但在我看來(lái)，通過(guò)這些渠道獲得的知識(shí)或信息大多是碎片化的、非權(quán)威性的，很難有書(shū)本知識(shí)那么系統(tǒng)、那么精準(zhǔn)，要想獲得系統(tǒng)深刻的體驗(yàn)和知識(shí)，還需要細(xì)心研讀。

雖說(shuō)我目前讀的書(shū)還不夠，但在今后的日子里，我會(huì)抽出更多的時(shí)間去讀更多的書(shū)、讀更好的書(shū)，并努力把從書(shū)本中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到“品質(zhì)鐵建”的建設(shè)中。

第四篇：書(shū)香征文

書(shū)香橫瀝，品味人生

伴著藍(lán)天白云，細(xì)草微風(fēng)，此時(shí)既是綠意悄然蔓延時(shí)，也是古今思想碰撞時(shí)。在這花香伴著書(shū)香彌漫之際，所有行路匆匆的人，都自覺(jué)地駐留在春光里，細(xì)細(xì)地品味閱讀的時(shí)光。春花爛漫，看靜默的思想游弋在泛黃的書(shū)卷中；春意蔓延，聽(tīng)靈魂時(shí)空飄滿(mǎn)白鷺之羽撫弄云霓的音響。捧起一本書(shū)，感受平靜的日子里，如同空氣一般充沛著情感的律動(dòng)。書(shū)香致遠(yuǎn)，墨卷至恒。但凡讀書(shū)人都喜歡品那一沁書(shū)香，書(shū)香情懷對(duì)于善于想象與懷舊的文人來(lái)說(shuō)，恐怕更多的是飄緗里所蘊(yùn)藏、積淀的一種不盡的歷史記憶與個(gè)人緬想。在氤氳陶醉之中，書(shū)香具體為何物，或許誰(shuí)也說(shuō)不清。醫(yī)家說(shuō)舊書(shū)散發(fā)出的異味，是一種有毒的氣味。但文人是天生的嗜怪主義者，書(shū)香那種“難以形容的怪味”，總是讓他們甘愿沉迷，興奮不已，甚至整個(gè)生命與其相融也渾然不覺(jué)，樂(lè)此不疲。更傳聞?dòng)械佬懈呱钫?，無(wú)需打開(kāi)一本書(shū)，也不需用眼睛掃描，只要嗅一嗅紙上文字的氣味，就能對(duì)書(shū)的良莠作出精確的判斷。

“書(shū)藏錦繡乾坤志，香煙縈繞仙人家?！弊x書(shū)乃人生里一大幸福而愜意之事，老師們大都喜歡在午后暖日里，品茗

一杯好茶，閱讀一本好書(shū)。且學(xué)五柳先生，好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。然而學(xué)生讀書(shū)，還須如朱子所言：“要大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。”

書(shū)和人一樣，也有生命的跡象，它也是活的、會(huì)說(shuō)話(huà)的東西。在思想孤單以致孤獨(dú)的日子里，一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。古人亦云：書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親。無(wú)論尊卑貴賤，只要攜一本書(shū)，便得在生命階梯上拋灑了一路的書(shū)香。在這讀書(shū)活動(dòng)里，我們幸而得以沐浴書(shū)的陽(yáng)光，沐浴書(shū)的芬芳。

當(dāng)然，書(shū)富如入海，百貨皆有。不好的書(shū)如同偽君子一樣，可能會(huì)把你殘害。因而，同為人處事一般，閱讀要有自己的一套價(jià)值觀和獨(dú)立的見(jiàn)解。拋開(kāi)那些不為人稱(chēng)道的“精神鴉片”，擇其善者而從之。與經(jīng)典同行，則易于打好人生底色；與倫理同行，則益于塑造美好心靈；與博覽同行，則利于開(kāi)拓廣闊視野。且看我們與書(shū)之間，一場(chǎng)無(wú)休止的交流進(jìn)行得那樣無(wú)聲無(wú)息，卻深沉得痛快淋漓。

閱讀，滋潤(rùn)精神，思考，蘊(yùn)育智慧。唐代文豪韓愈在詩(shī)中寫(xiě)道：“讀書(shū)患不多，思人患不明?；甲阋巡粚W(xué)，既學(xué)患

不行?！弊x書(shū)與做人的交錯(cuò)在于“多讀、多思、虛心、躬行”。光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。然而所有的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)皆為實(shí)踐而準(zhǔn)備。書(shū)與人生，緊密聯(lián)系。

“窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書(shū)?！蓖旭R斯〃卡萊爾曾說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是當(dāng)代真正的大學(xué)?！睍?shū)，繼承著上一代人的精神遺言。和書(shū)籍生活在一起，我們永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。因?yàn)槊恳豁?yè)書(shū)都為我們展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。它開(kāi)闊了我們的視野和胸襟，讓我們不會(huì)在個(gè)人的榮辱悲歡中沉淪。它鼓舞了我們的智慧和心靈，幫助我們從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它，我們可能就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。在這讀書(shū)月里，捧一本書(shū)已成為了一種習(xí)慣，一種時(shí)尚。

攜一縷書(shū)香，品味人生。古之仁者智者皆與書(shū)香袖藏書(shū)籍，一縷飄然窗下，則人與書(shū)本各自香。學(xué)仁者胸懷大地，賞過(guò)春花，夏日，秋月，冬雪。學(xué)智者心懷坦然，則世間無(wú)事可亂心，笑對(duì)人生悲歡離合，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

第五篇：書(shū)香征文

享受書(shū)香

閱讀雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度。我出生于上世紀(jì)70年代，家里經(jīng)濟(jì)條件所限，兒時(shí)所能接觸到的讀物只有“小人書(shū)”，但就是這小人書(shū)帶給我無(wú)窮的快樂(lè)，讓我愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)香也伴隨了我近30個(gè)春秋。如今，閑暇時(shí)，除了做必要的家務(wù)，就是坐下來(lái)靜靜地享受一會(huì)兒書(shū)香，品味一段故事。隨著閱讀的深入，有時(shí)辛酸，有時(shí)激憤，有時(shí)痛苦，有時(shí)快樂(lè)，有時(shí)就那么不知不覺(jué)地愛(ài)上了書(shū)中的人物，覺(jué)得她或他就是自己一個(gè)遙遠(yuǎn)的親人，情不自禁地牽掛起這個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中并不存在的人物。就這樣，亦真亦幻、似遠(yuǎn)似近，閱讀為生活又增添了別樣的內(nèi)容。不知不覺(jué)間，走進(jìn)了自己情感的密林深處。

時(shí)光悄然流逝。我的女兒，她也長(zhǎng)成了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。每當(dāng)看到津津有味讀書(shū)的女兒；每當(dāng)看著如醉如癡沉浸在書(shū)海中的女兒；每當(dāng)看到讀著讀著熱淚盈眶的女兒，我都會(huì)悠然而生一種幸福感。因?yàn)椋疑钪?，這些美好的書(shū)也許比課堂教學(xué)給她的還要多，愛(ài)讀書(shū)的孩子是不會(huì)變壞的。我相信，那些從未謀面的作家們，正用他們的文字，引領(lǐng)女兒發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美好和無(wú)窮，正在豐富著她的精神境界，讀書(shū)是快樂(lè)的。我深信，對(duì)書(shū)籍的品味和領(lǐng)會(huì)充實(shí)了女兒的生活，眼界在開(kāi)闊，精神在成長(zhǎng)，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟在加深，她正在長(zhǎng)成一個(gè)心地善良、心靈豐富的人。我更高興這種對(duì)于閱讀的興趣在女兒身上

傳遞下去，我也愿意看到這世界上又多了一個(gè)并不是為了什么目的而愛(ài)上閱讀的人。

我熱愛(ài)生命，我熱愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)我的家。我也慶幸在我有限的生命中，在我溫馨的小家里有女兒和我一起享受書(shū)香，感悟幸福。