第一篇：書香校園征文

【篇一】

書

窗外雨過天晴，風(fēng)輕云淡，被雨水打濕的小花在微風(fēng)中搖曳，映襯著這秋天還未消失不見的一抹綠。清晨，太陽出來，驅(qū)散涼絲絲的霧氣，溫暖的陽光透過樹葉，映下點(diǎn)點(diǎn)斑駁的樹影，也透過教室明凈的玻璃窗，照在同學(xué)們的身上。只聽見傳來一陣陣?yán)衫实淖x書聲，樹上的鳥兒也跟著嘰嘰喳喳的伴奏，合唱一首歡快的晨之歌。

教室門口貼著各種名人名言，教室圖書角的書琳瑯滿目。莎士比亞曾說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?！痹谧粤?xí)課上，或在圖書室里，時(shí)光靜靜地流淌，在每一個(gè)風(fēng)輕云淡的日子里，寫出那些錦瑟生香的暖字。坐在秋的時(shí)節(jié)，安安靜靜的捧一本書，與書為伴，進(jìn)入一個(gè)不一樣的世界，又何嘗不是一種享受呢？

學(xué)校里老師兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識(shí)，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真的聽，從小到大，我們?cè)谛@里度過了那么多的美好時(shí)光，從無知走向有知，曾以為很多東西都可以永恒，直到失去才發(fā)現(xiàn)根本沒有永遠(yuǎn)。如果非要說有永恒的話，我覺得那應(yīng)該就是書本中那些雋永的文字，像一座堅(jiān)固的豐碑，直至久遠(yuǎn)。

成長(zhǎng)

在縈繞著書香、墨香的校園，我們豐富了知識(shí)，仔細(xì)品味書中的語言之后，我們懂得了許多，漸漸成長(zhǎng)。讀汪國(guó)真的詩歌：“我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽覀冎雷鍪乱钢静挥宓膱?jiān)持；

讀陶淵明：“采菊東籬下，悠然見南山?！蔽覀兛吹搅怂拈e適；

讀海倫·凱勒的故事，我們懂得了要堅(jiān)強(qiáng)……

一杯茶在等一個(gè)懂得品它的人，一本書，也需要一個(gè)懂得欣賞它的知己，尋一分懂得，尋一份溫暖。我們?cè)跁阈@的陪伴下，一路奔跑，一路感悟，一路收獲，一路成長(zhǎng)。

前行

花開了注定要謝，故事開始了也同樣就會(huì)有結(jié)局，但其中的過程美好得不可預(yù)料，在前行的路上慢慢感悟充盈，腳步越來越遠(yuǎn)，行囊愈來愈重。夢(mèng)想離我們固然很遠(yuǎn)，其實(shí)好像伸手就能碰到，只有這一秒堅(jiān)持，下一秒才會(huì)有希望，不是嗎？只有追尋，只有努力前行，才能抵達(dá)彼岸的夢(mèng)想。

即使無人懂得，因?yàn)橛心恪獣阈@，我并不孤單，相信：你若盛開，蝴蝶自來，你若精彩，天自安排。相信我也能給自己的世界打造出別樣的洞天。既然未來遙遠(yuǎn)，我會(huì)在你的陪伴下，早早前行……

書香校園，感謝有你伴我成長(zhǎng)，讓我原本孤寂的黑夜看到了永恒的光亮！

【篇二】

總是聞不夠那股淡淡的清甜墨香，又毫不張揚(yáng)的淮師一附小，也令我總常常陶醉于墨香，書香、紙香之中。我們的校園是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的快樂氧吧。

我們的校長(zhǎng)先生匠心獨(dú)具打造了簡(jiǎn)而不凡，清新明麗的讀書環(huán)境。如果說學(xué)校是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)吧，那書本則是校園的養(yǎng)分；

而我們要在這里盡情吸收養(yǎng)分；

養(yǎng)分充足才能滋養(yǎng)健康發(fā)展。那書籍是人類的進(jìn)步階梯，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像沒有了陽光，智慧里沒有書籍；

就好像鳥兒沒有翅膀。讀書，讓匱乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們；

讓歷史和時(shí)間牢牢地記住我們；

讓書香和夢(mèng)想齊飛。

我們這里的老師和藹可親，平易近人，同學(xué)們交談起來總是那么的親切自然。課堂上筆尖飛揚(yáng)，幽默風(fēng)趣。我們的小眼睛仔細(xì)看，小耳朵在聆聽。課下豐富多彩的大課間活動(dòng)，不僅鍛煉了我們的體魄，還讓我們的思維更加活躍。

學(xué)校的文化墻上“讀經(jīng)典，伴書香”總能吸引更多的學(xué)生駐足欣賞關(guān)注，尤其國(guó)學(xué)鑒賞板塊，《詩經(jīng)》、《論語》等傳統(tǒng)經(jīng)典書籍，我們從淺閱讀到深閱讀，漸漸地閱讀成為同學(xué)們習(xí)慣，讓書香氣息飄逸校園。校園的長(zhǎng)廊文化，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”，是校園文化的點(diǎn)睛之筆，是學(xué)校歷史的沉積與傳承，是學(xué)校的凝練與彰顯，我們沐浴在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中。

每周一到周五的千字文誦讀，讓我們更多了解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的博大精深。誦讀經(jīng)典，讓我們感受到古詩詞的魅力，班上書柜里的書籍都是由同學(xué)們捐贈(zèng)的，老師引導(dǎo)我們“多讀書，讀好書，好讀書”，在獲取知識(shí)的過程中，慰籍心靈，提升了我們的人格魅力。在書海中我們快樂地暢游……

走進(jìn)我們的教室布置的就像一幅幅精美的畫卷，整潔的教室，優(yōu)雅知性，特色文化精彩紛呈，各種欄目應(yīng)有盡有，班級(jí)展示欄，充滿團(tuán)結(jié)協(xié)作，活潑積極，富有朝氣。“讀書之星”，“每周之星”，“學(xué)生作品”詮釋我們的成長(zhǎng)，給予我們每個(gè)同學(xué)展示風(fēng)采的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。

書香四溢淮師一附小，我們?cè)谶@里先學(xué)做人，再學(xué)做學(xué)問。我們沐浴在書香中，猶如在美妙的景致中漫步，慢慢地地被陶醉了。在這里夢(mèng)想需要汗水放飛，成功需要勇氣與信心；

努力一定能得到回報(bào)。讓我們一起在書香氣息的校園里，能量滿滿的揮灑青春的時(shí)光吧……

【篇三】

天邊如詩般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲月;夜晚的明亮如歌的彎月，喚醒寂然的大海;美麗可愛的文學(xué)，喚醒我隊(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，讓我明白永真諦!

爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪水，無邪的心靈似夏夜里溢香的清荷，悠遠(yuǎn)的思緒若秋月中含荷的皺菊，堅(jiān)強(qiáng)的性格如冬雪中綻開的臘梅，書香校園。

在那青青的校園里，有了文學(xué)這樣的聲音，才有了天真、活潑的我們!在我們的校園里，時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著書的香味，彌漫著文學(xué)的氣息。校園廣播站中午時(shí)光，精心準(zhǔn)備的優(yōu)秀文章，交讓廣播員用那最動(dòng)聽悅耳的聲音撒遍校園的每一個(gè)角落，給我們帶來一場(chǎng)最好聽的聽覺盛宴，每天都讓我們?cè)诟惺苤膶W(xué)的渲染，讓我們?cè)谥哐诺牡钐弥?，再度享受文學(xué)的時(shí)光，讓那優(yōu)美的語句徹底沖刷我們美好的心靈。

在我們的文學(xué)交流的瀏覽室里，我也在感受著文學(xué)，在那里我真切地了解了達(dá)西外表的傲慢的伊利莎白的偏見;看到了斯嘉麗由柔弱變堅(jiān)強(qiáng)的歷史，羅密歐與朱麗葉那刻骨銘心的愛讓我感動(dòng);安娜·卡蓮麗娜悲劇性的結(jié)局讓我更加感嘆……一頁又一頁書從我的手指間翻過，我的心和眼睛一同在接受著文學(xué)甘露的洗禮，文學(xué)真正地豐富了我的內(nèi)心，使我開拓視野!校園里的詩文展示平臺(tái)更是讓我愛不釋手，讀取古代名人的佳作，可以陶冶我們的情操，可以感受到作品中超越時(shí)代的精神氣息，以及探邃的崇高意境，《書香校園》在古詩中，我感受著杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，我領(lǐng)舞著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膱?jiān)韌，我了解著“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩的韻律美，更是讓我沉醉，讓我著迷。閱讀優(yōu)秀的詩文，就如同遨游在知識(shí)的海洋，翱翔思想的藍(lán)天，徜徉文化的寶庫，是他那深沉的美讓我以熱情的懷抱接受著他的撫摸，坦坦然然地演繹著飛揚(yáng)的青春歲月。

同時(shí)，書籍讓我明白了去珍惜閱讀、熱愛書籍，因?yàn)闊o論是家由詩書還是窖藏老酒，無論是古韻京腔還是真草隸篆，無論詩軒轅古藤還是華夏新枝，還是大眾俗語，缺少了閱讀就沒有了睿智，也就沒有了深邃的目光，沒有課長(zhǎng)袖時(shí)帶的文氣，就沒有了風(fēng)流倜儻的灑脫。書籍、文學(xué)，請(qǐng)讓我與你相伴共同度過校園里的每一個(gè)擁有陽光的金色年華

【篇四】

書，是知識(shí)的海洋；

書，是智慧的源泉；

書，是人類進(jìn)步的階梯；

他們是我們的伙伴，他伴我們成長(zhǎng)，使我們從書中汲取許多知識(shí)，學(xué)到了很多道理。

從古到今，有許多人文才出眾，知識(shí)淵博，受人敬仰。比如：孔子、李白、陶淵明、杜甫……他們是讀了很多書，才有了今天的成就。

讀書有苦也有樂，苦：每天要背許多課文，要寫日記，周末要摘抄好詞好句，連玩的時(shí)間都沒有。樂：當(dāng)你的作文獲獎(jiǎng)的時(shí)候；

當(dāng)同學(xué)鼓勵(lì)你的時(shí)候；

當(dāng)拿到一張張獎(jiǎng)品時(shí)，你都會(huì)高興得要命。老師常說：苦和樂是一對(duì)蠻生兄弟，沒有苦，哪來的樂。

我非常熱愛讀書，家里的幾個(gè)書架都是我和爸爸的藏書。因此，在我家的每一個(gè)角落，你都能找到書的蹤影，可是對(duì)此我并不滿足，所以我經(jīng)常到書店去看書，讓自己在書的海洋中盡情徜徉，連書店的阿姨都知道我是個(gè)愛讀書的孩子。有一次，爸爸媽媽有事外出，想要把我送到奶奶家，可是我執(zhí)意要去書店。他們千叮嚀萬囑咐，讓我在書店不要到處亂走。讀書過程中，我不知不覺地坐在一個(gè)無人的角落里，這可急壞了前來找我的爸爸媽媽。后來才知道，他們?cè)谠瓉淼牡胤經(jīng)]找到我，轉(zhuǎn)了一圈也沒有發(fā)現(xiàn)我，就發(fā)動(dòng)全家人四處尋找。可誰知，我竟然坐在一個(gè)小角落里，而且一呆就是幾個(gè)小時(shí)。

書能把我們帶到廣闊的天地，帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略知識(shí)的魅力，書里記載了人類靈魂的全部美麗！同學(xué)們，我愛讀書，相信你們也和我一樣愛讀書。

【篇五】

文字真是人類最偉大的創(chuàng)造！不登高山而能知山之高，不臨長(zhǎng)江而能知水之險(xiǎn)，不品而能得其味，不見而能知其人。不讀書，對(duì)不起人類歷史。

常常陷入一種在茫然無措中，什么也不做卻覺得累，頭腦昏昏的像塞了棉花。那時(shí)候才會(huì)深切的感受到一本書就像救命稻草，需要它來填補(bǔ)蒼白的時(shí)間?？梢园寻l(fā)生的事情都當(dāng)作機(jī)遇來看，遇到的每一本書抑或只是一個(gè)句子就統(tǒng)統(tǒng)停留在生命無限遠(yuǎn)的地方，不會(huì)淡去。其實(shí)在我看來，書固然是重要的，只需小小的引導(dǎo)，孩子自會(huì)領(lǐng)略其中風(fēng)景。書在閑時(shí)信手翻，不必功利化，美好的東西哪里需要詮釋呢？書之妙處，不單單在傳播知識(shí)與文化，更多的是在其字里行間尋找情感的支撐。一百年前作者在某刻飄忽即過的一種微妙感受，也許就超越了時(shí)間在以后的某一秒與讀者發(fā)生了共鳴。不同的年齡階段可能需要不同的答案，前人曾經(jīng)有過的迷惘中的探索會(huì)給予我們莫大的動(dòng)力與希望。書中的世界是廣闊無垠的，即使身處困境只要奮斗的熱情還在，即使身陷泥潭也能保持內(nèi)心高潔，就像阿累說：“我知道魯迅先生和我們是一起的。”我會(huì)覺得很厚實(shí)很溫暖，當(dāng)我讀某些書的時(shí)候。就像父母為我們撐起一片天，使我們不必承擔(dān)生活的重負(fù)，作家們也辛勤地開辟了一條溫暖到令人感動(dòng)的通往精神花園的小徑，在那里我們不再孤單。

遲和早，難與易總是相對(duì)而言的。讀書只是一種自然而然的需求，也只有在自由的氛圍下我們才能真正走進(jìn)書籍。可愛的語句，詩意的搭配，巧妙的安排，都使書散發(fā)出恒久的魅力。讀書感受也一定是直覺性的，環(huán)境造就出完全不同的人，人與書的相遇一如人與人的相遇，自會(huì)有意見的分歧和一致處。最美的是童話吧，小時(shí)候感覺《格林童話》就像木格子，可以把時(shí)間大把大把的塞進(jìn)去?！缎⊥踝印钒兠?，摻不進(jìn)一絲雜質(zhì)。喜歡汪曾祺的平淡，也偶爾讀一讀余秋雨的深沉，殘雪的文章雖不太懂仍舊很愛。當(dāng)我記起一件事的時(shí)候隨之想到多少事情已經(jīng)忘記，就像書里某個(gè)不起眼的片段，該記得的時(shí)候就自然想起了。書香校園，倒是很好的意思。

【篇六】

某一天，某人問我，書香么味道的?我回答他說，書是沒有味道的，書香只是需要用心去感受它罷。

我想，每當(dāng)在讀書時(shí)，一定會(huì)從屋子里飄出陣陣清香;在那每天都書聲瑯瑯的校園里，這味道更是讓人心曠神怡。

用我的話說，讀書，是快樂的。

我愛書，每當(dāng)我迷戀上了一本書，便會(huì)一心一意地去讀它。

這不，又是一本書在我的手里放不下了。我像一匹餓狼，貪婪地讀著，咬文嚼字，一頁又一頁。當(dāng)爸爸叫我吃飯時(shí)，我還沉浸在書的世界中，“這就來!”我叫道。過了一會(huì)兒，媽媽又喊：“飯要涼了，非要我喊你!”我想我不去的話接下來就是媽媽發(fā)火的節(jié)奏啊，于是，我乖乖地去吃飯，但是，書還在我手里。我那才叫做細(xì)嚼慢咽，但我卻在狼吞虎咽般的看書。但我又想起像這樣看書是不行的。劉知俠說過要把書煮透徹，看明白，細(xì)細(xì)地看，慢慢地看，我定要好好改正。

我每次看書，爸爸都會(huì)鼓勵(lì)我繼續(xù)往下看，學(xué)到更多東西。

我的讀書興趣，不光是因爸爸的鼓勵(lì)而來的，更多的是他的以身作則，只要他一有空，不是像其他人一樣拿出手機(jī)，而是看書，看許多書。

小時(shí)候爸爸每天晚上都會(huì)給我講故事，慢慢的，我識(shí)字了，就自己看書。直到現(xiàn)在，我還會(huì)在睡覺前讀會(huì)兒書。是讀書的功勞讓我的作文水平不斷提高。從書中不知不覺中積累許多好詞佳句。

高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。是的，我每天都在讀書，我每天都在進(jìn)步，言談上，舉止上，行為上。

“讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！蔽艺J(rèn)為不然，口到只會(huì)漫無目的的讀，不會(huì)深入鉆研文章，但用心仔細(xì)是讀書必不可少的。

書成了我生活中的必需品，平時(shí)在學(xué)校，我不輕易丟掉課間十分鐘，寶貴的時(shí)間被我利用了起來，用來看書;我在周末早上醒來，發(fā)現(xiàn)手邊有書，便會(huì)馬上讀起來，一讀就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)會(huì)忘了吃飯;我晚上睡前會(huì)看一會(huì)兒書，有時(shí)看入了迷，不覺已到了半夜。有時(shí)吃著東西拿著筆讀書，太入神，便不小心把筆放進(jìn)了嘴里，用牙使勁一咬，筆沒斷，我的牙倒疼了。

快樂能充實(shí)書籍，書籍又是我的好朋友，我并不缺友誼和快樂，這正是書籍給我的。

我的至樂無如讀書，讓讀書的樂趣和紙香充滿整個(gè)校園，飄滿整個(gè)世界!

【篇七】

“無論春天多么遠(yuǎn)，我亦心坦然，今生有書相伴，亦無怨……”

書，在每一個(gè)人的心中都有一定的份量。書像一盞茶，當(dāng)你疲勞無力時(shí)，會(huì)給你帶來清香的甘甜。書像一陣清風(fēng)，當(dāng)你汗流浹背時(shí)，會(huì)給你帶來一陣清爽。

書像一位體貼的朋友，當(dāng)你寂寞無聊時(shí)，會(huì)在第一時(shí)間出來陪你。

其實(shí)，書是無處不在的，它一直就在那里。書對(duì)于我來說，是極為重要的。當(dāng)我睡覺前，我會(huì)在床頭隨便抽出一本書。翻開書本，一字一字的顯露在眼前……

當(dāng)我第一次讀書時(shí)，那是一個(gè)春天，早晨，風(fēng)和日麗，我拿著書，來到一個(gè)沒有人的地方，翻開書，將鼻子放在書上，閉著眼，靜靜地嗅著這花香，有一種說不出來的味道。一陣輕風(fēng)吹來，吹得我的頭發(fā)在風(fēng)中飄揚(yáng)，陽光暖洋洋的照在我的身上，也照在書的身上。這是多么安靜，多么溫暖的畫?。?/p>

在眾多的書中，我最喜歡的書是意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，這本書給我的印象非常之深刻，那一個(gè)個(gè)感人的故事，都告訴我們深刻的道理：友情是需要去珍惜的，親情，是需要去呵護(hù)的……

我現(xiàn)在已理解，書中有許多知識(shí)，書中有許多人意想不到的事物。當(dāng)我寂寞時(shí)，書會(huì)陪著我一起寂寞。當(dāng)我快樂時(shí)，書也會(huì)陪著我一起快樂。有時(shí)，我覺得我的生命中只有書才是我最珍貴的朋友，理解我，包容我，陪我傷心，陪我哭，也陪我笑。

古人曾說過：讀書破萬卷，下筆如有神。不錯(cuò)！是的，當(dāng)你書越讀越多時(shí)，你的想象力也會(huì)越來越豐富！

書是人類的朋友，書也是一絲不茍的工作者，默默地讓你看著它，它也把它僅有的知識(shí)全部灌輸?shù)侥愕哪X海里，豐富你的知識(shí)。

有書的生活，真好！

【篇八】

讀書是人生一大樂事。從古至今，無人不讀書，無人不曉書。杜甫的“讀書破萬卷,下筆如有神”；

臧克家的“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友”。這些無一不再說讀書的好處。蘇軾說“可使食無肉，不可使居無竹”，我聯(lián)想到一句“寧可三日不食肉，不可一日無書”。

每個(gè)人對(duì)于讀書的態(tài)度都不一樣。有的積極，有的囫圇吞棗，有的置之不理，有的愛不釋手……匡衡的“鑿壁偷光”，就為喜歡讀書；

范仲淹苦讀立下造福天下的志向：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；

施洋的“搓腳夜讀”；

黃侃誤看書入迷竟把墨汁當(dāng)小菜吃…..這種例子數(shù)不勝數(shù)，讀書真的很吸引人。那些華麗辭藻，讓人一讀眼前一亮；

生動(dòng)有趣的小故事，讓人受益匪淺。讀一本書，體會(huì)百感；

讀一本書，永記一生；

讀一本書，有益一生。

曾讀過奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。捧起這本書，閱讀了幾頁我便入迷了。一個(gè)下午，我便將整本書閱讀完了，我的第一感覺就是震撼，感動(dòng)。這本書，讓我明白了，毅力也是成功之本，是一種韌勁，是一種積累。荀子有云：“鍥而舍之，朽木不折；

鍥而不舍，金石可鏤?！币懔Γ谋憩F(xiàn)往往是一個(gè)人在挫折中所展示的一股力量，有了毅力，人們就不會(huì)向挫折和困難低頭，而會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。毅力也需要堅(jiān)持，在堅(jiān)持的同時(shí)也需要毅然斷然的決斷，正所謂“當(dāng)斷不斷，反受其害”。有毅力的人面對(duì)考驗(yàn)?zāi)軘嗳怀踔钟欣诔种院?。只有?jiān)強(qiáng)的毅力才能克服前進(jìn)道路上的種種困難和挫折，才能獲得成功。古往今來，從古自今，有哪一個(gè)名人志士是一步登天的呢？馬克思寫《資本論》用了40年的時(shí)間，李時(shí)珍寫《本草綱目》用了30年，司馬遷編《史記》歷史用了20多年……他們都是在挫折中鍛煉了自己，使自己成為了千古佳話。

我摘錄了保爾的一句話：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；

這樣，在臨死的時(shí)候他就能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！泵看斡龅嚼щy，我總能想到保爾，想到他的堅(jiān)持不懈，毅力，我總能重新面試?yán)щy，努力克服。

讀書，于我而言，是快樂的。我享受這個(gè)讀書過程，喜歡在書中遨游，寫下自己的所思所想，與人分享。

第二篇：關(guān)于書香校園征文

書香校園

書香滿校園，夢(mèng)想伴書香。氤氳在濃郁的書卷氣息中，飽讀詩書，領(lǐng)悟六般精髓；博覽萬卷，神游三味書屋。書香彌漫，儒雅從容。

在互聯(lián)網(wǎng)迅速更新發(fā)展的今天，人們幾乎很難駐足稍作休息，更難靜處一隅，凝思品閱書籍。這種浮躁難免會(huì)影響到我們。而閱讀可以讓我們息心養(yǎng)性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)充實(shí)氛圍。在閱讀中，我們于喧鬧和躁動(dòng)中漸入寧靜，學(xué)會(huì)明辨是非，彬彬有禮。

著名學(xué)者朱永新先生說：“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我們！閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！閱讀，讓吾國(guó)之精魂永世傳承！”。是的，閱讀可以陶冶人的情操，可以長(zhǎng)才，可以開拓人的眼界，感悟靈魂深處的精神所在。在閱讀名人作品是，就如與他們面對(duì)面的交談。我們虛心聆聽著古今圣賢的教誨，盡情領(lǐng)略文人騷客的俊逸風(fēng)采。這種境界，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的現(xiàn)今，是電腦閱讀所不能代替的。

創(chuàng)建書香校園，讓學(xué)生置身于文化縈繞的環(huán)境，去探索知識(shí)的無窮世界，汲取生命的養(yǎng)分，徜徉在文字的陽光雨露中。詩意的語言和優(yōu)美的語句帶來愛的感受和美的熏陶，當(dāng)你融入其中怎還將會(huì)去管那喧喧鬧鬧呢？當(dāng)走過學(xué)校圖書館就能看到那句永遠(yuǎn)伴隨我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的標(biāo)語：“為中華崛起二讀書！”這是一種豪言壯語，但實(shí)踐在我們平淡的日常生活中。多讀一本書，感悟周圍的一草一木，都是充滿生機(jī)的精魂在舞動(dòng)。

有些人會(huì)認(rèn)為建設(shè)書香校園，會(huì)是學(xué)校氛圍顯得太過沉重和壓抑。其實(shí)，書香校園只其次，我們從中真正得到的，應(yīng)該是怎樣靜下心細(xì)細(xì)品讀一本書，而不是被書香校園的外表所嚇到，只會(huì)一味地認(rèn)為書本太過枯燥，而逃避這種可以怡情的學(xué)習(xí)方式。把閱讀作為享受而不是受罪才會(huì)感受到閱讀的真正魅力所在。

當(dāng)然學(xué)?？梢宰x舉辦一些校園讀書節(jié)，在豐富多彩的活動(dòng)中，讓學(xué)生們體驗(yàn)閱讀的快樂與喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣;營(yíng)造文化宿舍，以宿舍為單位，互相交流和激勵(lì)對(duì)方多讀書，讀好書，充實(shí)宿舍文化氛圍?？梢栽谒奚嵋唤琴N上文化標(biāo)語，例如“書香與夢(mèng)想起飛，讀書與人生相伴，讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園，用書籍開啟智慧，讓智慧點(diǎn)亮人生！”在濃郁的氛圍中逐漸培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

“書香文化，它是一口掏不完的井，是一座掘不盡的礦。”我們這些充滿活力的鉆井人，就應(yīng)該拿出十二分的魄力，探索知識(shí)的源頭，掘出智慧的甘甜。

第三篇：“書香校園”征文通知

“書香校園”主題征文活動(dòng)的通知

一、征文目的為了營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶阈@”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。特舉辦本次“書香校園”活動(dòng)，希望得到廣大同學(xué)的踴躍參與。

二、征文時(shí)間及征文對(duì)象

起止時(shí)間：2012年10月19日－10月24日

征文對(duì)象：高中全體學(xué)生

三、活動(dòng)主辦：新湖一中學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

四、活動(dòng)承辦：新湖一中團(tuán)委學(xué)生會(huì)

五、征文要求

1、關(guān)于“書香校園”的征文比賽，征文圍繞主題。

2、主題鮮明，觀點(diǎn)正確，有深度。

3、所有的參賽作品打印一式兩份（要求：A4紙，標(biāo)題二號(hào)字、黑體、正文

四號(hào)字、宋體）。

4、為了方便聯(lián)系，姓名、班級(jí)、電話要寫在作品首頁。

六、征文評(píng)獎(jiǎng)及表彰

1、征文比賽結(jié)束后，學(xué)校將會(huì)對(duì)征文進(jìn)行評(píng)選并將評(píng)選結(jié)果記入班級(jí)當(dāng)月考核。

2、設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)：各年級(jí)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)1名：

七、其他事項(xiàng)

征文于2012年10月24日第二節(jié)課間操期間，交于團(tuán)委辦公室王亞寧處，過期以未交處理。

新湖一中德育處、學(xué)生會(huì)

2012年10月19日

第四篇：書香校園征文獲獎(jiǎng)名單

“書香校園”征文活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單

參與對(duì)象：初一初二年段評(píng)委：初三語文組

初一年段初二年段

一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)

七（3）鄧雨芊

二等獎(jiǎng)

七（9）邱奕揚(yáng)

七（12）揭宗瑀

三等獎(jiǎng)

七（3）李敏

七（3）張智杰

七（12）李婉婷

八（2）張知凝二等獎(jiǎng) 八（7）陳玉靜 八（10）陳蒼浩三等獎(jiǎng) 八（2）陳子昕 八（4）朱文婷 八（6）張穎

第五篇：書香校園征文（本站推薦）

尋

臨沂第二十中學(xué)08級(jí)15班 張 萌

我，是一顆蒲公英種子，今天我長(zhǎng)大了，馬上就要離開媽媽了。

我不會(huì)再待在這里，我有我的理想之地，于是，我懷著滿心的憧憬在風(fēng)姐姐的幫助下離開了媽媽。

在高空的感覺真好，輕飄飄地。我飛舞著歌唱著，風(fēng)姐姐溫柔地?cái)y著我去尋找我心儀已久的地方——湖畔。

經(jīng)過幾天幾夜的跋涉我終于來到了一條小河邊，雖然距離我的目標(biāo)有一定的差距，但是好歹有水呀！唉！將就將就吧！正當(dāng)我要落下時(shí)，一股惡臭撲面而來，直熏得我頭暈眼花，胃里的東西直往上涌。我捏住鼻子仔細(xì)一看，一個(gè)排污管正在排污，魚兒們一個(gè)個(gè)翻著白肚皮?！疤植懒耍　蔽掖蠼幸宦?，逃也似地離開了。

在接下來的日子里，我所找到的小湖、小河也都是這樣！唉！不能靠近水源，那總有土地吧！我飄呀飄呀，終于飄到一塊草坪上空，這里空氣還算不差。我剛要落地，只見一群調(diào)皮的小男孩歡呼著跑到草地上打滾、跑步，幾經(jīng)蹂躪之后，小草們一個(gè)個(gè)鼻青臉腫，我慌忙離開?！按颂幉涣粑遥杂辛粑姨?！”我安慰著自己。

于是，我繼續(xù)著我漫長(zhǎng)的飄泊之路。飄了很久很久，我終于看見了一小塊土地，欣喜若狂的我正要向下落時(shí)，只聽玫瑰姐姐說：“別落下來，我們已經(jīng)夠擠了?！蔽噎h(huán)視四周，原來這里密密麻麻地長(zhǎng)滿了各種花，還有的兩個(gè)挨在一起，由于嚴(yán)重缺水它們已經(jīng)奄奄一息。我絕望地飛走了，繼續(xù)尋找著??

很多天又過去了，灰心喪氣的我只有再回到故鄉(xiāng)。而令我驚訝的是這里是哪兒呀？沙石滿天，拖拉機(jī)轟鳴，媽媽也不在了。“媽媽，媽媽??”我聲嘶力竭地喊著，然而沒有人回答我。

我孤獨(dú)地飄著，心里萬分絕望。天大地大，哪里才能尋到我的一片凈土?。客蝗?，我打了個(gè)寒顫，落雪了，好冷好冷??

輕輕地告訴你：

你以細(xì)膩的筆觸，將一顆種子面對(duì)環(huán)境污染時(shí)的無奈與絕望表達(dá)得淋漓盡致。與其說你尋找的是一方凈土，不如說你更渴望喚醒的是人們保護(hù)環(huán)境的良知。

指導(dǎo)教師：邵蘇蘇

仰望太陽

臨沂第二十中學(xué)08級(jí)17班 吳曉宇

向日葵媽媽即將離去的時(shí)候，她把小葵及其他的兒女最后一次摟在心里，語重心長(zhǎng)地對(duì)他們說：“孩子們，我們家族有一個(gè)極為光榮地傳統(tǒng)，就是仰望太陽，這種傳統(tǒng)是其他家族沒有的，你們千萬不要丟掉??！”

小葵和兄弟姐妹們把媽媽的話牢牢記在心中。雖然還不明白是什么意思，為什么要仰望太陽？但是，小葵他們想，媽媽這樣說，肯定有其中的道理，于是，他們都暗暗發(fā)誓，要做一個(gè)仰望太陽的好孩子。

第二年春天，他們分別被農(nóng)夫種在了田地里，為了仰望太陽，小葵他們?cè)诤诤诘哪嗤晾锱Φ叵蛏蠑D，粗硬的沙石劃破了他們的衣裳，黝黑的泥土弄臟了他們的皮膚，可是他們都沒有畏縮，都勇敢地鉆出了地面，成為了一個(gè)個(gè)小小的向日葵嫩芽。

終于能夠又一次仰望太陽，讓小葵他們激動(dòng)得淚流滿面。不信？那就請(qǐng)你到清晨的向日葵田邊來看看，看看哪個(gè)向日葵嫩芽不在閃爍著晶瑩的淚花？

歡欣中的小葵他們迅速地生長(zhǎng)，長(zhǎng)高，長(zhǎng)壯，不為別的，只為了更好的仰望暖暖的太陽。

可是有一天，一場(chǎng)罕見的暴風(fēng)雨從天而降，小葵他們個(gè)個(gè)被折磨得滿面憔悴，顆顆被打擊得遍體鱗傷。但是，為了能夠仰望太陽，他們強(qiáng)忍傷痛，在暴風(fēng)雨離開的日子里，更加勇敢地向遠(yuǎn)處伸出他們的臂膀！更加自信地向高處仰起他們的笑臉！

慢慢地，慢慢地，小葵他們變得和當(dāng)年的向日葵媽媽一模一樣——他們一個(gè)個(gè)都有了可愛的臉龐。于是，在睛朗的天空下，總能看到小葵他們整整齊齊仰望太陽的壯觀景象。盡管，他們都被火熱的太陽曬掉了長(zhǎng)在臉上的一片片好看的小花瓣兒。

秋風(fēng)吹來的時(shí)候，小葵他們驚喜地發(fā)現(xiàn)：每個(gè)人的懷中都有一盤新生的葵花子。這個(gè)時(shí)候，小葵他們才明白，向日葵媽媽為什么要他們仰望太陽。

輕輕地告訴你：

小小的向日葵懷揣著堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的信念，牢記媽媽的話，沖破黑暗，不斷成長(zhǎng)，經(jīng)歷千辛萬苦終于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。你們也要同向日葵一樣，仰望太陽，堅(jiān)持自己的信仰，向著勝利邁進(jìn)！

作者用生動(dòng)細(xì)膩的筆觸描寫了小葵的言語，動(dòng)作，以至神態(tài)，讀來生動(dòng)活潑，煥發(fā)勃勃生機(jī)，同時(shí)，文章富含哲理，耐人尋味。

指導(dǎo)教師：劉曉凡

打造自己的夢(mèng)

臨沂第二十中學(xué) 09級(jí)4班 閆夢(mèng)倩

讀了陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山?！焙鋈挥蟹N想隱居的念頭，在那種與世無爭(zhēng)寧靜淡泊的世界里生活，對(duì)酒當(dāng)歌，吟詩作對(duì)，那該是一種怎么樣的感覺？我無法想象，更無法感受。

可在這個(gè)社會(huì)，一切事都不是逃避就能解決的，所以不能再重蹈陶淵明躲避思想，而應(yīng)該敢于向人生挑戰(zhàn)。人們都說，人有了夢(mèng)，人生才有了目標(biāo)，人有了夢(mèng)，生活才充滿了希望，無論追夢(mèng)之路多么艱辛，人們依然會(huì)鍥而不舍。年少的我，小心翼翼地帶著自己的夢(mèng)，開始人生一次次挑戰(zhàn)。

我很好強(qiáng)，不知道這算是我的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，我想做的事就一定全做到。我不喜歡小女孩子的纖纖弱弱。自己的要強(qiáng)，在媽媽一次次歡喜之后變成開始為我擔(dān)憂。但是我堅(jiān)定地告訴自己：“再苦再累也要堅(jiān)持，堅(jiān)持到底?！?/p>

帶著夢(mèng)，奔跑在這個(gè)繁華的城市中，生活總是賦予我們太多意想不到的東西。夢(mèng)像船駛?cè)氤晒Φ谋税?，又達(dá)到失敗的渡口，讓我在得到同時(shí)又失去了很多。有時(shí)，感覺自己好委屈，為了夢(mèng)我付出的太多，也失去了太多，傻傻的問自己：“我收獲了什么？又得到了什么？”一連串的問號(hào)在我腦中不斷地旋轉(zhuǎn)。或許生活中答案需要一段時(shí)間才有回應(yīng)。真想放棄，但是不可以，人生的路上本來就充滿了荊棘，走過去，前方有鮮花滿地，這時(shí)想起了陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！备嬖V自己，擦干眼淚，不要怕，至少我還有夢(mèng)。

上帝對(duì)每一個(gè)人都是公平的。我深深地知道，這時(shí)所走的每一個(gè)艱難的步履，都是通往夢(mèng)的天堂的階梯。我慶幸，老天賜予我的這些考驗(yàn)，讓我不斷長(zhǎng)大，不斷成熟。

我不愿活得像個(gè)問號(hào)，東張西望找不到自己的跑道，現(xiàn)在我為夢(mèng)想在超速奔跑，心在燃燒。我的舞臺(tái)我自己創(chuàng)造，要社會(huì)看到；我的劇本我自己來寫，相信永遠(yuǎn)是個(gè)主角；我的夢(mèng)想我自己打造，相信我自己一定會(huì)做得更好！

輕輕地告訴你：

通過與陶淵明的逃避相比較，寫出了自己性格的要強(qiáng)，并對(duì)生活中的困難坦然面對(duì)，毫不放棄。文章一氣呵成，文采飛揚(yáng)。

指導(dǎo)教師：于永芳

家鄉(xiāng)的味道——渣豆腐

臨沂第二十中學(xué) 09級(jí)16班 宋淑蕾

今天下午，奶奶說要做渣豆腐。渣豆腐雖不是什么名吃，我卻對(duì)它情有獨(dú)鐘，因?yàn)樗袧鉂獾募亦l(xiāng)味喲！

奶奶從田里挖回一大堆嫩綠的野菜，我可不能當(dāng)一個(gè)游手好閑的看客，連忙幫奶奶一起擇，我把發(fā)黃的葉子和滿帶著泥土的根擇去。擇好后，奶奶將野菜放進(jìn)水盆里沖洗，“轟隆隆”野菜上下翻飛，水漸漸變渾濁了，奶奶沖洗了好幾遍，野菜沖洗得干干凈凈。清洗完野菜，為了去除那苦澀的味，奶奶將野菜倒進(jìn)已燒開水的鍋里面焯一下，菜焯好了，將它撈出來瀝水，之后，奶奶拿起已泡好的黃豆和花生，和我一起去推磨。

磨是那種手工的，由兩塊石頭組成。上面的石頭有一個(gè)槽，用來添糧食；兩邊有兩根木頭，用來拴磨棍。這根磨棍上有一根繩子，只要拴在磨的木頭上，人才能推動(dòng)磨，可是我怎么也拴不上去，急得我直冒汗。奶奶過來幫忙，只見她熟練地一拴，磨棍就像溫馴的小羊，一下就拴上了。

在我的百般央求之下，奶奶終于同意讓我推磨了，我每推一圈，奶奶就添一次?？粗瞥鰜淼暮恿魅胪爸?，我心里有著說不出的高興?？墒莿倓傋吡藥兹Γ揖蜌獯跤?，但我咬咬牙，直到把半盆豆子和花生推完。在撤下磨棍的時(shí)候，我感覺天旋地轉(zhuǎn)，豆大的汗珠也不住地滴下來。

奶奶生起了火，把鍋放在上面，倒進(jìn)糊子和野菜，開始煮了。

就連燒火也有一定的技巧。我看奶奶燒得挺容易，也躍躍欲試。由于心急，我把柴火一股腦地塞到了灶膛里去了，結(jié)里不但沒有著起來，反而弄出來一股股濃煙。我將求助的目光投向奶奶，奶奶走過來，把多余的柴火弄了出來，火勢(shì)立刻猛了起來?！班?，原來是這么一回事呀！”

渣豆腐熟了，奶奶開始了最后一道工序“炒”，她往鍋里倒了一點(diǎn)油，待油冒泡了，把蔥花放進(jìn)去，再把渣豆腐放到鍋里去，只聽“吱啦”一聲，渣豆腐在鍋里跳起了歡快的舞蹈，最后放鹽，香噴噴的渣豆腐便出鍋了，令人垂涎三尺。

這么好吃的渣豆腐，離不了我這個(gè)“美食家”來品嘗了。我夾了一筷子往嘴里送，“哇，香極了！”我禁不住贊嘆。

香噴噴的渣豆腐，家鄉(xiāng)特有的渣豆腐喲！

輕輕地告訴你：

文章用樸素的語言寫出了“渣豆腐”的制作過程，但字里行間流露出了那份濃濃的“鄉(xiāng)土”情愫，“野菜、石磨、灶膛??”無不呈現(xiàn)在我們眼前。

指導(dǎo)老師：姜開雪

我的媽媽

臨沂第二十中學(xué)09級(jí)11班 徐松林

在文學(xué)方面，媽媽可謂想當(dāng)年在中國(guó)文壇叱咤風(fēng)云的一代文學(xué)偉人“魯迅”；在數(shù)學(xué)方面，媽媽就可謂上世紀(jì)的“冰心奶奶”，糊涂的一發(fā)不可收拾，還未畢業(yè)，就已被老師宣判了“死刑”。

我在這方面就遺傳了媽媽，寫出的文章不說篇篇發(fā)表吧，反正有一半以上是美文，連小學(xué)語文老師都自愧不如，閱讀理解更是了不得，每次語文考試，不論大考、小考，我總是在這方面有壓倒性的優(yōu)勢(shì)，考個(gè)九十來分是平常事，考個(gè)滿分那才叫正常。可是上帝為你打開一扇門，就為你關(guān)上一扇窗，這話這么說，在我身上再合適不過，確實(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)簡(jiǎn)直是慘不忍睹。每每上課，總是走神，心猿意馬，一步落下，步步趕不上，天長(zhǎng)日久，數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈。在最后一次考出五十六分的“驚悲”后，引起了媽媽的高度重視。

在數(shù)學(xué)方面一竅不通的媽媽不知葫蘆里賣的什么藥，三十多歲的人了，買來各類小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書，開始自學(xué)起來。從此，每天晚上在燈下孜孜不倦執(zhí)著學(xué)習(xí)的人不再是我，而成了媽媽。我倒成了一個(gè)游手好閑的人，為她倒茶，每次等到茶都涼了，也不見她喝一口。她碰到難題總來問我，我對(duì)她的提問一開始還抱著半認(rèn)真、半開玩笑的態(tài)度給她講，再后來就不耐煩了。娘親對(duì)數(shù)學(xué)的麻木程度比我還要深十倍不止。可是大人畢竟是大人，有她們的長(zhǎng)處，在短短幾個(gè)月之內(nèi)，通過各種途徑，媽媽居然奇跡般的掌握了小學(xué)的全部數(shù)學(xué)知識(shí)，開始和我這個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生比考試，一張?jiān)嚲硭尤桓叱鑫椅迨喾众A了我。面對(duì)這鐵的事實(shí)，我輸?shù)眯姆诜ｉ_始煞有介事的向她請(qǐng)教，她在給我講題時(shí)有一份我給她講題時(shí)沒有的認(rèn)真與耐心，就這樣，兩年彈指而過。我這個(gè)在數(shù)學(xué)方面榆木疙瘩一樣不開竅的腦袋，也終于開了竅，數(shù)學(xué)更是突飛猛進(jìn)，從原來的倒數(shù)第一成了正數(shù)第一。當(dāng)然這期間離不開媽媽的辛苦付出、鼓勵(lì)與我自己的努力。

現(xiàn)在，一人靜處時(shí)，常捫心自問，媽媽為了我，都勇于向自己不擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)，而我作為一個(gè)孩子，一個(gè)學(xué)子，為什么不能為了自己的前途而發(fā)奮讀書呢?一個(gè)母親可以為孩子付出多少?而一個(gè)孩子又能為母親回報(bào)多少呢?請(qǐng)全天下的兒女，去愛那為了你，可以付出一切、甚至生命的偉大母親吧!

輕輕地告訴你：

人生對(duì)于我們而言就像是一次旅行，而偉大的母親則就像是這趟旅程中必不可少的列車，時(shí)時(shí)刻刻、全心全意的用愛載著我們，向著人生的目標(biāo)漸漸行進(jìn)。她在這趟旅程中雖然沉默，甚至讓你感覺不到她存在，但她愛我們，為了我們，她可以克服一切無法逾越的困難，放棄一切對(duì)她而言美好的東西，甚至包括她的生命。

指導(dǎo)教師：黃傳修