第一篇：書(shū)香家庭征文

我的書(shū)香家庭

河西小學(xué)六年級(jí)三班尉子謙

腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)，使人談吐文雅；讀書(shū)，使人視野開(kāi)闊；讀書(shū)，使人思想深邃……讀書(shū)，有說(shuō)不盡的好處。而我的家庭，則彌漫著書(shū)香氣息。

步入我的臥室，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)墻角的寫(xiě)字臺(tái)上有一個(gè)小小的書(shū)架，上面擺滿了《安徒生童話》、《楊紅纓作品選》，以及爸爸為我訂閱的《少年成長(zhǎng)文摘》。書(shū)中的內(nèi)容多數(shù)已經(jīng)看完牢記心中，有的正在準(zhǔn)備接受我的檢閱，有時(shí)我會(huì)反復(fù)誦讀一些不太好懂的文章。在這里，我認(rèn)識(shí)了魯迅先生，他面容冷峻，棄醫(yī)從文，但他有火熱心腸；我知道了淘氣的馬小跳，他活潑可愛(ài)，樂(lè)于助人。寫(xiě)字臺(tái)右邊是我的電子琴，每天做完作業(yè)，我就練習(xí)彈琴，沉浸在音樂(lè)的氛圍里，驅(qū)趕學(xué)習(xí)的疲勞。如今我快要參加九級(jí)測(cè)試了。

爸爸的書(shū)房氣派多了。瞧！那倚窗而立的書(shū)櫥里，放滿了各類書(shū)籍，按照科學(xué)、歷史、教育、小說(shuō)等分成幾大類，很容易找。愛(ài)書(shū)者惜書(shū)。爸爸的書(shū)從不借給別人，他只要一見(jiàn)書(shū)架上有灰塵，就急忙擦去，生怕這些小小的塵埃會(huì)使影響書(shū)的壽命。

營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭，是我們?nèi)胰说淖非?。只要一有空，我們就去?shū)店看書(shū)、淘書(shū)。有時(shí)盡管沒(méi)有買(mǎi)書(shū)，但看上幾本，就好像交了幾個(gè)朋友。晚飯后，我們一家人靜靜地坐下來(lái)，泡上一壺茶，點(diǎn)上一根香，享受生活的溫馨。我有時(shí)寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)看書(shū)，有時(shí)彈琴，很少看電視節(jié)目和上網(wǎng)。媽媽有時(shí)給我輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，有時(shí)讀書(shū)看報(bào)，就連做家務(wù)活也是靜悄悄地。爸爸一有空閑就鋪上宣紙練習(xí)書(shū)法，樂(lè)此不疲，從他的筆下，我知道了楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)，懂得了祖國(guó)文化的博大精深。

書(shū)，為我的家庭增添了許多樂(lè)趣；書(shū)，是我們心靈的港灣。

第二篇：書(shū)香家庭征文4

我愛(ài)讀書(shū)

驀然回首，走上這三尺講臺(tái)已經(jīng)有十個(gè)年頭了，十多年的時(shí)間，作為一名青年教師的我伴著書(shū)香在慢慢成長(zhǎng)。

初踏講臺(tái)，年輕的我有著初生牛犢不怕虎的沖勁，但更多的是忐忑與迷惘：如何才能更好地駕馭課堂，怎樣當(dāng)好一名合格的班主任，怎樣才能和學(xué)生有著心與心的交流，這一切成了我成長(zhǎng)的攔路虎，我不斷向名師請(qǐng)教，我不斷地摸索前行。

記得走上教師工作崗位之初，學(xué)校給每位教師發(fā)了一本蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》。全書(shū)共一百條建議，字里行間都滲透著蘇霍姆林斯基的教育思想和教育理念，這時(shí)我走上三尺講臺(tái)后所讀的第一本專業(yè)書(shū)籍，給初為人師的我以無(wú)限的啟迪與感悟。細(xì)讀一百條建議，擁有了無(wú)數(shù)收獲。我學(xué)著建議來(lái)和學(xué)生相處，學(xué)生將我看成了大姐姐，關(guān)系的融洽，課堂的互動(dòng)，讓我嘗試了成功的喜悅。

隨著工作的推進(jìn)，我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到自己知識(shí)的貧乏，如何更好地解讀文本，更好地駕馭課堂都是擺在我面前的問(wèn)題，我迫切地需要智慧的支持，于是我開(kāi)始閱讀一些優(yōu)秀的教育刊物上的文章,及時(shí)了解同行們對(duì)于教育最前沿的思考和探索，突破了時(shí)間和空間的束縛，我看到了一些特級(jí)教師的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和他們那一節(jié)節(jié)精彩的課堂教學(xué)。余映潮的《閱讀教學(xué)藝術(shù)50講>><<余映潮講語(yǔ)文》，在這樣“零距離”的接觸中，日積月累，我終于悟到了“厚積薄發(fā)”之義。

每年的教師節(jié)，學(xué)校所贈(zèng)予我們的節(jié)日禮物是書(shū)。其中讓我印

象最為深刻的便是魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》，魏老師以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，全面敘說(shuō)了自己獨(dú)具特色的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，娓娓道來(lái)，如數(shù)家珍，讓我這個(gè)依舊孩子氣，處理班級(jí)問(wèn)題極其沖動(dòng)的新班主任有了深刻的體會(huì)，我漸漸明白要想當(dāng)好一名班主任必須時(shí)刻持有一份淡定的心態(tài)、一種樂(lè)觀的精神、一種健康積極的生活方式和一種盡職盡責(zé)的工作激情，暴躁、斥責(zé)不能根本地解決問(wèn)題，蹲下身來(lái)，和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流顯得更為重要。通過(guò)閱讀專業(yè)書(shū)籍，我汲取教育教學(xué)的精神營(yíng)養(yǎng)，并把這種精神營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己的工作能力和綜合素質(zhì)，充分提高教育教學(xué)效果。也因?yàn)樽x書(shū)，我也深刻地感覺(jué)到自己學(xué)識(shí)的稚嫩與教學(xué)藝術(shù)的不足。讀書(shū)成了我的一面教學(xué)鏡子，從書(shū)中我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，擺正自己的位置。

“筆參造化神始足，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。除了為了教學(xué)而讀書(shū)，其實(shí)更重要的還是為了自己而讀書(shū)，為了自我而學(xué)習(xí)，它以完善人生和豐富人性、充實(shí)文化底蘊(yùn)和生活情趣、體驗(yàn)人生為目的?！霸纯Ｕ吡鏖L(zhǎng)，根深者葉茂?！敝挥卸嘧x經(jīng)典，才能提升自己的素養(yǎng)，使自己的一言一行都具品位。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)把自己打造成一部讓學(xué)生百讀不厭的書(shū)。

在繁忙的工作之余，讀兩本自己喜歡的書(shū)，沐浴在文字的甘霖里，讓浮躁的心靜下來(lái)。在讀中滋養(yǎng)自己的精神，在讀中修整自己的言語(yǔ)。書(shū)頁(yè)打開(kāi)了心扉，豐富著我的精神世界。

工作是繁忙而瑣碎的，也許能真正靜下心來(lái)讀書(shū)的時(shí)間并不多，但我堅(jiān)信閱讀是伴我一路前行的摯友，與書(shū)為伴，少份浮躁，少份沖動(dòng)；多份沉靜，多份睿智。

第三篇：智慧女性.書(shū)香家庭征文

“智慧女性.書(shū)香家庭”征文

作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，使孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的興趣和習(xí)慣，那么營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型家庭氛圍，是我們家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。我的孩子任雨蒙平時(shí)在家里很喜歡看書(shū)，作為孩子的家長(zhǎng)，我們比較注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子閱讀好的書(shū)籍。孩子喜歡看童話或歷史方面的書(shū)籍，我們給她訂閱了《安徒生童話》、《西游記》、《一千零一夜》等書(shū)籍。孩子特別喜歡歷史和童話方面的書(shū)籍，我們就經(jīng)常帶著她上書(shū)店買(mǎi)這類的書(shū)籍。比如《格林童話》、《上下五千年》、《三國(guó)演義》，等等??孩子不但喜歡自己看，而且還愿意把她讀到的歷史知識(shí)講給我們聽(tīng)。在講的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)提出一些問(wèn)題讓我們回答。由于我們歷史知識(shí)比較欠缺，經(jīng)常被她問(wèn)的答不上來(lái)。于是我們就會(huì)查閱書(shū)籍或上網(wǎng)來(lái)回答她的問(wèn)題。有時(shí)我們也會(huì)就著她的話題問(wèn)她時(shí)，回答上來(lái)時(shí)她就很興奮，不會(huì)的時(shí)候，她就會(huì)進(jìn)一步去查閱資料，當(dāng)書(shū)籍滿足不了孩子的需求時(shí)，她就會(huì)上網(wǎng)查閱有關(guān)中外歷史和地理方面的一些內(nèi)容，當(dāng)她掌握的知識(shí)比我們多時(shí)，她的成就感就更激發(fā)了她這方面的興趣。

除了一些適合孩子閱讀的課外讀物，我們還為孩子訂閱《演講與口才》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)刊雜志。現(xiàn)在家里書(shū)房里堆滿了孩子多年來(lái)閱讀過(guò)的書(shū)和雜志等。這對(duì)她來(lái)說(shuō)是莫大的的精神食糧。

書(shū)中自有言如玉，書(shū)中自有黃金屋。以書(shū)相伴，人生就會(huì)有很大不同。我家雖然稱不上藏書(shū)萬(wàn)千，但都有閱讀的好習(xí)慣。媽媽經(jīng)常說(shuō)：“一個(gè)孩子如果從小就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，那么他的生活就會(huì)多一份樂(lè)趣，情感就會(huì)多一份高尚，成長(zhǎng)就會(huì)多一份睿智，人生就會(huì)多一份精彩?！?/p>

健康女性?幸福中國(guó)

我健康、我充實(shí)、我快樂(lè)、我幸福

幸福是什么？是使人心情舒暢的境遇和生活。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)幸福的感受卻不象詞典里解釋的那樣簡(jiǎn)單。有人說(shuō)，幸福是一種感悟；有人說(shuō)，幸福是一種感覺(jué)；還有人說(shuō)，幸福是一種內(nèi)心的感動(dòng)。具體的說(shuō)，有多少種人就有多少種幸福。教師的幸福是桃李滿天下，醫(yī)生的幸福是天下無(wú)疾，農(nóng)民的幸福是五谷豐登，對(duì)那些疾病纏身的人來(lái)說(shuō),健康就是快樂(lè),健康就是幸福；對(duì)那些饑餓者來(lái)說(shuō),溫飽就是最大的滿足和快樂(lè)；對(duì)那些身陷囹圄的人來(lái)說(shuō)，自由就是幸福，就是快樂(lè)??生活在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己幸福的事，只不過(guò)不同年齡，不同的視角，不同的時(shí)代和文化背景，人們對(duì)幸福的追求和感受也不盡相同。由此可見(jiàn)，幸福似乎不是一個(gè)可簡(jiǎn)單定義的基本詞匯，而是一個(gè)集合性概念，表達(dá)的是人們多元化的感受。

那么，幸福到底在哪里？究竟怎樣才幸福？作為一位剛踏上工作崗位的年輕女教師，幸福就是有一個(gè)健康的體魄、健康的心理。

因?yàn)榻】?，我們享受著生存的?quán)利。作為一名教師我們活著，我們還有權(quán)利去享受存在，享受陽(yáng)光，享受生活，享受著美好的一切。白云悠然，小草青黃，群鳥(niǎo)飛翔，魚(yú)蝦游弋，清新空氣，美麗原野??活著真好，是一種心境，是一種智慧，是一種經(jīng)歷風(fēng)雨與滄桑后的淡然與灑脫，當(dāng)然，更是一種幸福。所以，我們要簡(jiǎn)單地活著，淡淡的欲望，淺淺的幸福，深深地感恩，不為名利，立足于三尺講臺(tái)??

因?yàn)榻】?，我熱?ài)生活，熱愛(ài)教育事業(yè)。我也知道教育非一日之功。讓我緊繃的神經(jīng)放松下來(lái)的，是學(xué)習(xí)。當(dāng)我從更多的書(shū)籍中獲得營(yíng)養(yǎng)，從更多的智者那里獲得啟示，從更多教育名家的經(jīng)驗(yàn)中獲得靈感，從教育科研中獲得后勁，我明白了教育若水，需要滋養(yǎng)、滲透，需要細(xì)水長(zhǎng)流。近年來(lái)，我個(gè)人的網(wǎng)上圖書(shū)館還收藏了一千六百篇學(xué)習(xí)文章，所作的學(xué)習(xí)札記、記錄等五萬(wàn)萬(wàn)字，這些使我的綜合素質(zhì)不斷提升，最重要的是，學(xué)習(xí)給了我智慧，讓我在書(shū)香浸染中獲得了陽(yáng)光的心態(tài)，幸福的感悟，詩(shī)意的底蘊(yùn)，花開(kāi)的情懷。因?yàn)榻】担腋挥袗?ài)心，才能有精力回報(bào)社會(huì)。起心動(dòng)念，愛(ài)心為本，一個(gè)人愛(ài)心越多，快樂(lè)幸福就越多。雷鋒傳人郭明義說(shuō)：“我每做一件好事，就有一股快樂(lè)涌上心頭，幫助別人改變命運(yùn)，總覺(jué)得自己很幸福。”有愛(ài)心就是愛(ài)國(guó)家、愛(ài)人民、愛(ài)家庭、愛(ài)工作、愛(ài)生活、愛(ài)萬(wàn)物。這樣的愛(ài)博大、高尚、深刻、具體、實(shí)在，充滿著人間真情，展示著人格光輝，擁有這樣的愛(ài)，你一定會(huì)快樂(lè)、充實(shí)、健康、長(zhǎng)壽、幸福?；貓?bào)社會(huì)就是要講奉獻(xiàn)，幸福絕對(duì)是索要不來(lái)的，它一定是奉獻(xiàn)出來(lái)的，予人玫瑰，手留余香，奉獻(xiàn)是一種自愿，不計(jì)回報(bào)的付出，是一種修養(yǎng)，也是幸福的源泉。講奉獻(xiàn)就是要淡泊名利，以黨和國(guó)家的利益為重，正確對(duì)待個(gè)人利益，自覺(jué)抵制各種誘惑，把個(gè)人追求與人民利益緊密集合，與

崗位職責(zé)緊密結(jié)合，與教師的使命義務(wù)緊密結(jié)合，吃苦在先、付出在先、奉獻(xiàn)在先?；貓?bào)社會(huì)，還要把辛勤工作、創(chuàng)造價(jià)值作為醫(yī)務(wù)人員的自覺(jué)行為，牢固樹(shù)立職業(yè)信念，勤于鉆研、勇于創(chuàng)造，用自己的辛勤工作，為祖國(guó)培養(yǎng)新的一代接班人。以此體現(xiàn)自身價(jià)值，收獲幸?？鞓?lè)。

因?yàn)榻】?，減少欲望，知足樂(lè)道。幸福感的日漸消退，起源于人們的欲望太多、不知足。因此，想要幸福，就要盡量減少自己的欲望，不盲目攀比，追逐虛榮，不能裹著棉衣不知暖，吃著蜜糖不知甜。其實(shí)幸福只和一件事有關(guān)，那就是知足，知足是快樂(lè)的妙方，知足是幸福的寶典。在物質(zhì)生活上要知足，不要做物質(zhì)欲望的奴隸，不要陷進(jìn)物質(zhì)的樊籠。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“黃金是貴重的，它拴在鳥(niǎo)兒的翅膀上時(shí)，鳥(niǎo)兒就再也飛不起來(lái)了，一定不能讓貪婪的滿足，變成生活的意義，”。好日子是過(guò)出來(lái)的，不是物質(zhì)堆出來(lái)的，依附于物質(zhì)而帶來(lái)的幸福，不僅短命，而且淺表，必將隨著物質(zhì)的腐朽而速朽。幸福的根源不在擁有，而在知足，在于對(duì)眼前的所有持一份欣賞的心情，真實(shí)深度的幸福必在精神。知足樂(lè)道，幸福就在身邊。

幸福就是這樣，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，沒(méi)有固定模式，就象千江月，就象萬(wàn)花筒，千姿百態(tài)。當(dāng)我們停留在一個(gè)不起眼處，靜心觀察幸福的模樣，細(xì)致品嘗幸福的滋味時(shí)，你會(huì)覺(jué)得其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，很細(xì)微，很隨意，就象“福”字，有衣有口有田，有衣穿、有飯吃、有田種。幸福就是身邊的一縷清風(fēng)，窗外的一彎明月，路旁的一曲輕歌，親友的一聲問(wèn)候，工作的一點(diǎn)進(jìn)步，飯后的一個(gè)飽嗝??幸福不在遠(yuǎn)方，就在身邊，幸福不在朝三暮四，就在此時(shí)此刻。拾收心境，幸福無(wú)處不在，熱愛(ài)生活，幸福正在敲門(mén)。

因?yàn)槲沂桥晕倚腋?，因?yàn)榻】滴倚腋?，因?yàn)樾腋Ｎ腋】担?/p>

親愛(ài)的女性同胞們，幸福要靠我們自身的努力去用心經(jīng)營(yíng)、潛心打造！我們應(yīng)為自己是一個(gè)女人而感到驕傲和自豪。只要我們的腳步永不停息，只要我們的真誠(chéng)永不停息，在這繁花競(jìng)開(kāi)的盛宴里，就能收藏一份永恒的美麗！

第四篇：書(shū)香家庭

書(shū)香家庭

我很幸運(yùn)，生活在一個(gè)書(shū)香家庭。

媽媽是初中語(yǔ)文老師，爸爸是高中語(yǔ)文老師，他們以教書(shū)為業(yè)，天天與書(shū)打交道。在我家有限的面積里，數(shù)量最多的就是書(shū)了。書(shū)房中，沿西墻放著五個(gè)書(shū)柜，里面早已被書(shū)籍填滿了，天長(zhǎng)日久，厚厚的隔板已經(jīng)呈現(xiàn)出微微的弧形。爸爸把書(shū)按照武俠、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、古代文學(xué)、專業(yè)書(shū)籍分門(mén)別類地碼放著，查找起來(lái)非常方便。

記得很小的時(shí)候，媽媽上班了，爸爸一個(gè)人在家陪我。我一個(gè)人玩兒著玩具，爸爸靜靜地坐在那里看書(shū)，一坐就是很長(zhǎng)時(shí)間。爸爸一邊看，一邊用筆做著批注，新新的書(shū)被他畫(huà)得亂七八糟的。我那時(shí)還不識(shí)字，但有時(shí)也會(huì)把爸爸的書(shū)拿過(guò)來(lái)，翻一翻里面的插圖。其實(shí)，我連圖畫(huà)的意思也看不明白。但是，在翻書(shū)的過(guò)程中，我聞到了淡淡的墨香。從此，我就喜歡上了這種味道。我覺(jué)得，它的味道勝過(guò)了其它任何香味。

上小學(xué)之后，隨著識(shí)字量的增加，我也逐漸地有了屬于自己的書(shū)架。在我的臥室中，兩個(gè)書(shū)架也早已完全被書(shū)籍占據(jù)了，沒(méi)有留下任何空間。前幾年里，只要是我喜歡的書(shū)籍，爸爸媽媽基本不會(huì)限制我購(gòu)買(mǎi)，當(dāng)然了，有時(shí)我也會(huì)把自己的零用錢(qián)積攢起來(lái)，買(mǎi)自己最中意的作品。我也學(xué)著爸爸的樣子，在書(shū)中標(biāo)注著好詞好段，一部部新書(shū)，早已被我涂抹得面目全非了。最近以來(lái)，爸爸一直在提醒我，該看些成人化的書(shū)了。于是我從爸爸的書(shū)柜中找了幾本最喜歡的作品，把它們放在了寫(xiě)字臺(tái)上或者床頭。閑暇的時(shí)候，我會(huì)忘我地閱讀起來(lái)。從中，我既豐富了知識(shí)，又開(kāi)闊了視野。在淡淡的書(shū)香中，我迎來(lái)了無(wú)數(shù)個(gè)朝陽(yáng)，送走了很多個(gè)黃昏。

除了書(shū)柜之外，爸爸把書(shū)放得到處都是，寫(xiě)字臺(tái)、陽(yáng)臺(tái)、沙發(fā)爸爸經(jīng)常呆的地方到處能看到他的書(shū)。爸爸會(huì)隨時(shí)拿起書(shū)來(lái)讀一讀，有時(shí)，哪怕是他最喜歡的“百家講壇”的廣告時(shí)間，他也輕易不會(huì)放過(guò)。更有甚者，爸爸在蹲廁所的時(shí)候，手里也會(huì)拿本書(shū)。由于我家就一個(gè)衛(wèi)生間，爸爸的這個(gè)舉動(dòng)經(jīng)常遭到媽媽的指責(zé)。但幾年來(lái)，爸爸絲毫沒(méi)有改變的跡象。最近，媽媽發(fā)現(xiàn)，我也添了像爸爸一樣的毛病。說(shuō)久了，媽媽似乎也覺(jué)得煩了，有時(shí)她依然會(huì)催促我們父女倆，有時(shí)，她只是一笑置之。

媽媽工作很忙，還要承擔(dān)較為繁重的家庭勞動(dòng)，所以相對(duì)而言，她讀書(shū)的時(shí)間少了一些。但是，她也會(huì)利用夜深人靜的時(shí)候，沉浸在書(shū)香中，樂(lè)此不疲。

爸爸喜歡自己買(mǎi)書(shū)，只要是他自己喜歡的作品，他就會(huì)毫不猶豫地買(mǎi)下來(lái)，因而我家早已經(jīng)書(shū)滿為患了。但是，爸爸絲毫沒(méi)有要停止的意思。爸爸一直告訴我說(shuō)，要行萬(wàn)里路，還要讀萬(wàn)卷書(shū)，當(dāng)今是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)是一個(gè)終生性的行為，絕對(duì)不能以任何理由為借口，放松了讀書(shū)學(xué)習(xí)。爸爸的話，已經(jīng)深深地烙印在我的靈魂深處，終我一生不敢或忘。以后的日子，不管我走到哪里，我可能會(huì)丟掉很多東西，但總會(huì)有淡淡的書(shū)香伴隨在我的身邊左右，直到生命的最后一刻。

如果你從我家樓下走過(guò)，你會(huì)聞到一股淡淡的書(shū)香；如果你到我的家中做客，你會(huì)陶醉在淡淡的書(shū)香。如果，你想長(zhǎng)期聞到這股淡淡的書(shū)香，請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始，營(yíng)造你自己的書(shū)香家庭！還等什么呢？趕快行動(dòng)吧！

第五篇：書(shū)香家庭推薦材料

書(shū)香家庭推薦材料

花古中心校

“書(shū)籍是人類的書(shū)籍”?！吧罾餂](méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。在這個(gè)充滿電視、網(wǎng)絡(luò)、游戲、棋牌的世界里，我校的唐麗一家卻沉浸在書(shū)的海洋里。這一家共五口人，她公公是中學(xué)校長(zhǎng)，雖退休在家，卻仍關(guān)心著教育事業(yè)，關(guān)心著國(guó)家大事，現(xiàn)在惟一的消遣就是讀書(shū)看報(bào)。她們夫妻倆和她的父親也都是教師，家庭的教育背景、職業(yè)背景為讀書(shū)提供了良好的氛圍。唐麗說(shuō)，她從小就愛(ài)讀書(shū)，和老公走在一起，也是因?yàn)樗麄冇泄餐膼?ài)好——讀書(shū)。結(jié)婚后，他們不約而同地樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，讀書(shū)看報(bào)成了一家人每日的必修課。就連她那文化程度不高的婆婆也愛(ài)上了讀書(shū)（菜譜或育兒書(shū)籍）。

他們家的每個(gè)家庭成員都制定了科學(xué)的讀書(shū)計(jì)劃，有固定的讀書(shū)時(shí)間。每天6：00—7：00是一家人晨讀的時(shí)間，或朗讀文藝作品，或練習(xí)普通話，或帶領(lǐng)孩子讀兒歌。晚上8：00——9:00是自由閱讀時(shí)間。睡覺(jué)前躺在床上也必然是人手一冊(cè)。平日里，他們常去學(xué)校圖書(shū)館借閱，到了雙休日一家人就會(huì)去縣圖書(shū)館、書(shū)店走走，借書(shū)或購(gòu)買(mǎi)，隨著時(shí)間的推移，他們家的藏書(shū)越來(lái)越多，現(xiàn)已有文學(xué)書(shū)籍、教育書(shū)籍、故事書(shū)籍、歷史書(shū)籍等約400多冊(cè)。為了提高業(yè)務(wù)能力，他們夫妻倆每學(xué)期都會(huì)訂閱大量的教育教學(xué)雜志，一有時(shí)間，就會(huì)埋頭讀書(shū)，一邊讀一邊做筆記，寫(xiě)

心得。還經(jīng)常參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專家講座。

為了更好的培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣，夫妻倆起到了很好的模范帶頭作用，給孩子營(yíng)造了充滿書(shū)香味的家庭環(huán)境。唐麗更是付出了雙倍的心血，從孩子幾個(gè)月起，她就天天堅(jiān)持給孩子讀畫(huà)報(bào)，講故事，慢慢的看圖片，識(shí)字，讀兒歌、、、、、、給孩子買(mǎi)來(lái)各種閱讀材料，讓他學(xué)會(huì)自己閱讀，每次孩子過(guò)生日，禮物也總是書(shū)，孩子居然也很高興，因?yàn)樗蚕矚g讀書(shū)。才五歲的孩子，他知道雨的形成，理解地球的轉(zhuǎn)動(dòng)，關(guān)心中日的關(guān)系，講起故事來(lái)繪聲繪色，看到孩子聰明，其他的同事們都羨慕得不得了，都紛紛拿起了書(shū)，都想給自己的孩子做個(gè)好榜樣，他們走得近的幾家還經(jīng)常在假日舉行讀書(shū)宴會(huì)呢?，F(xiàn)在在唐麗一家的帶動(dòng)下，我校的讀書(shū)氣氛更濃厚了。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，有了書(shū)的熏陶，一家人相處融洽，和藹可親。每個(gè)家庭成員都有較高的政治覺(jué)悟，思想深刻，談吐清新，心胸開(kāi)闊，有社會(huì)公德，關(guān)心國(guó)家，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)弱小，與鄰里同事關(guān)系親近，另外唐麗夫妻倆在工作中也取得了不少的成績(jī)。她多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師，多篇論文獲獎(jiǎng)，積極參與課題研究，在我校的課改工作中，更是認(rèn)真積極，從閱讀相關(guān)資料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，再到具體實(shí)踐，及時(shí)反思都起到了很好的帶頭作用。平時(shí)讀書(shū)時(shí)做的讀書(shū)筆記有厚厚的幾大本，在縣教育局的評(píng)選活動(dòng)中也多次獲獎(jiǎng)。她丈夫譚長(zhǎng)征也是如此，曾被評(píng)為縣級(jí)師德模范，縣級(jí)優(yōu)秀班主任等。

他們說(shuō)，在今后的人生里，他們會(huì)本著“以書(shū)香為友，與博覽同行”的家庭口號(hào)，本著“讓讀書(shū)滋潤(rùn)心靈，讓讀書(shū)成為習(xí)慣”的家庭宣言，一如既往的愛(ài)書(shū)，藏書(shū)，讀書(shū)！