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      2018年高考作文題預(yù)測(cè).【劉希國(guó)】
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 05:16:23下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2018年高考作文題預(yù)測(cè).【劉希國(guó)】》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《2018年高考作文題預(yù)測(cè).【劉希國(guó)】》。

      
	
      

      第一篇：2018年高考作文題預(yù)測(cè).【劉希國(guó)】
      

      2018年高考作文題預(yù)測(cè)：從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)和智慧
      【題目預(yù)測(cè)】
      2018年4月23日是第23個(gè)“世界讀書日”，中國(guó)有句古話，“耕讀傳家久，詩(shī)書繼世長(zhǎng)”。中華民族有著優(yōu)良的讀書傳統(tǒng)。
      世界讀書日全稱為世界圖書與版權(quán)日，又稱“世界圖書日”。最初的創(chuàng)意來自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”。
      其設(shè)立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。每年的這一天，世界一百多個(gè)國(guó)家都會(huì)舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動(dòng)。
      真正的讀書人不會(huì)太在意讀書的形式，只要遇到一本好書，無論何時(shí)何地，只要有空就會(huì)品讀，在他們看來，天天都是“讀書日”，而世界讀書日只是讀書的契機(jī)，至于到了這天是否讀書則是其次了。
      對(duì)于讀書，你有什么看法？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考，寫一篇不少于800字的作文。【優(yōu)秀作文】  從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)和智慧
      書海浩瀚無所不有，書是人類進(jìn)步的階梯，讀書給人智慧，給人力量，讀書不僅決定著一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，而且關(guān)系整個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響著國(guó)家的前途和命運(yùn)。幾千年來，中華民族傳承下來的書籍典藏汗牛充棟，勤學(xué)善學(xué)傳統(tǒng)更是一脈相承。典故中的“鑿壁偷光”，“頭懸梁，針刺股”和“行千里路，讀萬卷書”等，從孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，到于謙的“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，等等，無不體現(xiàn)國(guó)人對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和對(duì)閱讀的推崇。
      一個(gè)人的生命很短暫，一晃就是幾十年，有的人過的庸庸碌碌，無滋無味；而有的人過得非常充實(shí)，豐富多彩；要使生活充實(shí)而多彩，應(yīng)從書本上汲取知識(shí)，增加營(yíng)養(yǎng)，添加精神動(dòng)力，從中受到教育得到啟發(fā)。同時(shí)，還應(yīng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，增強(qiáng)本領(lǐng)。在新時(shí)代，要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展，要取得新的成就，更需要個(gè)人素質(zhì)的大提升，素質(zhì)從何而來，只能從學(xué)習(xí)中來，從閱讀中來，通過閱讀用知識(shí)武裝頭腦，使技術(shù)更過硬，思想更健康，從而為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
      學(xué)習(xí)無止境，在知識(shí)爆炸的年代，知識(shí)不斷地更新，要跟上時(shí)代的步伐，就應(yīng)不斷地充電，用新思想，新觀念，新的技術(shù)進(jìn)行武裝，成為社會(huì)有用的人才。當(dāng)前各業(yè)各行都急需人才，要培養(yǎng)和造就人才，快速成為新型的人才，需要更多的人參與到閱讀中來，通過閱讀培育能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)用人才。
      開展全民閱讀活動(dòng)，要讓廣大讀者便于讀書，還應(yīng)打造閱讀的軟環(huán)境和硬環(huán)境，加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，完善全民閱讀平臺(tái)，辦好閱覽室，建好圖書館，有條件的地方還應(yīng)進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、實(shí)用便利、服務(wù)高效的全民閱讀設(shè)施體系，同時(shí)，應(yīng)提供各種書籍，滿足不能層次閱讀者的需求，讓閱讀者有更多的選擇。尤其是要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式：開展主題演講，專題講座，知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提升閱讀的趣味性，適用性，增強(qiáng)閱讀的吸引力，激發(fā)公眾的參與度，讓閱讀之花開遍祖國(guó)大地。
      讀書看似輕松，其實(shí)非常的不易，要真正學(xué)深學(xué)透，學(xué)到真本領(lǐng)非下一番苦功不可，因而要耐得住寂寞，專心致志，心無旁騖；最重要的是學(xué)以致用，把所學(xué)得知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，解決工作中的實(shí)際問題。閱讀出動(dòng)力，閱讀出智慧，從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)和智慧，增加奮進(jìn)的力量，不斷地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
      預(yù)測(cè)2018年高考作文題：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的好處與壞處
      閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一位同學(xué)要參加一個(gè)演講比賽，主題是“手機(jī)與我們”，要求談?wù)剬?duì)手機(jī)及其相關(guān)產(chǎn)品、相關(guān)現(xiàn)象的看法和思考，為了準(zhǔn)備得更充分，他搜集了一些熱點(diǎn)素材，總結(jié)了一些思考角度，概括起來有：朋友圈、移動(dòng)支付、碎片閱讀、低頭族、直播、電信詐騙、游戲、自媒體……
      假如你是這位同學(xué)，請(qǐng)你從中選兩三個(gè)關(guān)鍵詞組織這篇演講辭，來呈現(xiàn)你對(duì)手機(jī)的看法和思考，幫助青少年更深入地認(rèn)識(shí)手機(jī)及相關(guān)現(xiàn)象。
      要求：選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
      【解析】試題分析：此次作文題目屬于“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”，“選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞織這篇演講辭，來呈現(xiàn)你對(duì)手機(jī)的看法和思考，幫助青少年更深入地認(rèn)識(shí)手機(jī)及相關(guān)現(xiàn)象?！保瑢?shí)則是引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解關(guān)鍵詞內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行組合，有了明確的寫作目標(biāo)和任務(wù)，自然可以在某種程度上有效地避免套作和抄襲。試題可寫角度多，開放性好。
      首先理解這些關(guān)鍵詞內(nèi)涵，接著，尋找兩三個(gè)關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系，構(gòu)成立意觀點(diǎn)，一般選擇自己熟悉的關(guān)鍵詞作為切入點(diǎn)，有話可說。寫作時(shí)，首先要搞清楚這些詞語代表了哪些與手機(jī)相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象。朋友圈，是人們通過手機(jī)進(jìn)行社交的平臺(tái)，現(xiàn)代人非常愛在朋友圈展示生活現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)發(fā)文章，要求點(diǎn)贊，進(jìn)行評(píng)論等；有些時(shí)候，在朋友展的交流遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于現(xiàn)實(shí)中的交流、溝通，互動(dòng)。移動(dòng)支付，是中國(guó)的“新四大發(fā)明”之一，帶上一個(gè)手機(jī)，基本就可以應(yīng)付衣食住行的各種需求。非常便捷。碎片閱讀，雖然手機(jī)里有海量信息，但是人們接觸的都是碎片化的信息。閱讀也都淺嘗輒止，是否會(huì)影響我們的思維和認(rèn)知水平，有待探討。低頭族，也叫拇指族，有人笑稱五十六個(gè)民族都變成了一個(gè)民族——低頭族；據(jù)統(tǒng)計(jì)，手機(jī)每天占用中國(guó)人人均72分鐘。直播，手機(jī)成了某些人網(wǎng)絡(luò)直播的獲利工具，它比電腦、攝影設(shè)備更易攜帶，技術(shù)準(zhǔn)入門檻更低，直播內(nèi)容五花八門，有農(nóng)村生活原生態(tài)，有直播吃東西，直播跳舞嬉戲，直播答題分獎(jiǎng)金引發(fā)狂潮等等，如何利用直播傳播正能量，避免三俗，值得注意。電信詐騙，手機(jī)詐騙盛行，新的詐騙形式層出不窮，中大獎(jiǎng)、法院傳票也考驗(yàn)著人們的智商、情商。手機(jī)游戲很多，比如王者榮耀、跳一跳等游戲就非?；鸨绾魏侠砜刂?，引導(dǎo)人們對(duì)游戲的態(tài)度和行為，是社會(huì)熱點(diǎn)。自媒體，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的媒體傳播者，智能手機(jī)的普及使自媒體空前繁多，它改變著人們獲取信息的方式，也改變了一些人的創(chuàng)業(yè)方式，對(duì)傳統(tǒng)媒體是一大挑戰(zhàn)。
      其次是選取的關(guān)鍵詞語要形成有機(jī)關(guān)聯(lián)。比如選移動(dòng)支付、自媒體，可以談創(chuàng)新；選朋友圈、低頭族，可以談人們與現(xiàn)實(shí)的隔膜；選直播、自媒體，可以談創(chuàng)業(yè)：選碎片閱讀和游戲，可以談人們對(duì)手機(jī)的過度沉溺和依賴等等。解析：
      1、明確寫作任務(wù)。
      這是一個(gè)有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型。
      一位同學(xué)要參加一個(gè)演講比賽（1、作文語境，文章應(yīng)該符合這個(gè)語境。），主題是“手機(jī)與我們”（2、主題：物與人的關(guān)系，物的屬性、功能與人的需要之間的關(guān)系。價(jià)值問題。），要求談?wù)剬?duì)手機(jī)及其相關(guān)產(chǎn)品、相關(guān)現(xiàn)象的看法和思考（3、作文內(nèi)容，文體：演講稿。），為了準(zhǔn)備得更充分，他搜集了一些熱點(diǎn)素材，總結(jié)了一些思考角度（4、說明下面給的是思考角度，即作文的角度。），概括起來有：
      朋友圈 移動(dòng)支付 碎片閱讀 低頭族 直播 電信詐騙 游戲 自媒體（5、角度有8個(gè)。）假如你是這位同學(xué)（6、作者是誰：你。），請(qǐng)你從中（7、選擇關(guān)鍵詞的范圍，不得脫離。）選兩三個(gè)關(guān)鍵詞（8、選擇的數(shù)量、對(duì)象）組織這篇演講辭（9、文體。），來呈現(xiàn)你對(duì)手機(jī)的看法和思考（10、寫作內(nèi)容、中心、主題。），幫助青少年（11、寫作對(duì)象、讀者）更深入地認(rèn)識(shí)手機(jī)及相關(guān)現(xiàn)象（12、寫作目的。）。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)（13、思維驅(qū)動(dòng)。）；選好角度，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
      這些任務(wù)必須一一落實(shí)。因?yàn)槿蝿?wù)型作文把完成任務(wù)的程度、好壞作為評(píng)價(jià)作文優(yōu)劣的最主要的依據(jù)。總標(biāo)準(zhǔn)是完成任務(wù)的好壞。作文以完成任務(wù)為前提。多元寫作任務(wù)要求協(xié)調(diào)一致的完成。
      2、深刻理解8個(gè)關(guān)鍵詞。
      這是作文的立意、內(nèi)容的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞內(nèi)涵的理解正確程度是內(nèi)容評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)之一。另外兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：選擇關(guān)鍵詞的數(shù)量要符合，不能少選，可以多選（考試中心解析2017年高考2卷是說：以為基礎(chǔ)，探究如何全面提升個(gè)人的人格境界。）；使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)，有機(jī)關(guān)聯(lián)的程度，是分辨進(jìn)入“符合題意”后文章高低的主要依據(jù)。吳炳忠
      3、符合題意的標(biāo)準(zhǔn)：
      （1）主要看完成任務(wù)的程度。
      （2）關(guān)鍵詞的數(shù)量及詮釋的正確度。
      （3）有機(jī)關(guān)聯(lián)的程度。（關(guān)鍵詞是下位概念，上位概念概括的是否準(zhǔn)確；關(guān)鍵詞的關(guān)系是否有揭示，揭示的清晰度。）
      （4）文章是否談?wù)摰氖恰拔锱c人的關(guān)系”。
      （5）符合文體特征如何（演講辭）。
      4、根據(jù)關(guān)鍵詞的相通處確定立意。
      談青少年要正確認(rèn)識(shí)手機(jī)及其相關(guān)產(chǎn)品、現(xiàn)象，處理好手機(jī)的功能與青少年的社會(huì)價(jià)值（責(zé)任與貢獻(xiàn)）需求。吳炳忠 話題方向：
      ①和④：青少年與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。
      ②和⑧：談?wù)剟?chuàng)新與青少年的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的關(guān)系。③和⑦：手機(jī)對(duì)青少年的危害（另一面說好處）。
      ⑤和⑧：創(chuàng)新的職業(yè)與青少年的職業(yè)理想（規(guī)劃）的關(guān)系，以及直播等對(duì)青少年的影響。
      附：“使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”：求同、因果、歸納 文/吳炳忠
      1、求同法就是尋找因果關(guān)系。
      求同法的基本內(nèi)容是：如果被認(rèn)識(shí)對(duì)象在不同場(chǎng)合出現(xiàn)，而在各個(gè)場(chǎng)合的諸多先行情況下，只有一個(gè)情況是這些場(chǎng)合共同具有的，則這一個(gè)共同情況與被認(rèn)識(shí)對(duì)象之間就有因果聯(lián)系。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)某一現(xiàn)象出現(xiàn)在幾種不同的場(chǎng)合，而在這些場(chǎng)合里，只有一個(gè)條件是相同的(其他條件均不相同)，這樣，我們就可以推斷說，這個(gè)相同條件就是各個(gè)場(chǎng)合出現(xiàn)的那個(gè)共同現(xiàn)象的原因。分析原因得出結(jié)論（結(jié)果）。
      例如：在尋找人患肺癌的原因時(shí)可以運(yùn)用求同法。抽樣調(diào)查一組患了肺癌的病人，比較他們的一些方面，發(fā)現(xiàn)他們只有一個(gè)方面是相同的，那就是，他們都愛抽煙，都是大煙鬼；而其他方面，如飲食習(xí)慣、職業(yè)工作環(huán)境、居住條件、性格愛好等都不同。由此可以得出結(jié)論：抽煙是得肺癌的原因。例如：第二句：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！苯裉焓前茁豆?jié)更懷念家里人，還是覺得家鄉(xiāng)的月亮更明亮。念家情懷和故鄉(xiāng)情結(jié)。第五句：“必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)?！备矣谡?，強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)與自我的態(tài)度。敢想、敢說、敢做，強(qiáng)調(diào)人生使命。敢于擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任，具有使命感與責(zé)任感。人要有家國(guó)情懷。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家；有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家。家、國(guó)之間構(gòu)成因果關(guān)系。
      2、求同法就是歸納法。
      歸納法就是根據(jù)對(duì)于某類事物中的全部對(duì)象或部分對(duì)象必然性聯(lián)系的分析，推出有關(guān)該類事物一般性結(jié)論的思維方法。是從特殊到一般，也是從眾多不同事物中尋找相同點(diǎn)，歸納就是歸納出相同點(diǎn)、共同性作為一般結(jié)論。
      例如：物理老師在講解力時(shí)，首先給出有力存在的具體實(shí)例，“人推車”、“人提水桶”、“推土機(jī)推土”、“壓路機(jī)壓路”、“磁鐵吸引大頭針”，然后由上述實(shí)例歸納出結(jié)論：力是物體對(duì)物體的作用。此處所用的歸納法，即求同法。例如：由“高鐵”“移動(dòng)支付”談?wù)劕F(xiàn)代開放的高科技中國(guó)，由“中華美食”“廣場(chǎng)舞”說說好玩的中國(guó)或熱情的中國(guó)，由“共享單車”“移動(dòng)支付”聊聊生機(jī)勃勃的時(shí)尚中國(guó)或新生事物層出不窮的互聯(lián)網(wǎng)中國(guó)。后面的結(jié)論都是由前面的關(guān)鍵詞的表征歸納出來。
      3、求同法就是找出材料間的共同點(diǎn)、共性，找到材料內(nèi)涵上有共同性、相通性。例如：“高鐵”、“移動(dòng)支付”——現(xiàn)代開放的高科技中國(guó)（共同性）。中國(guó)“高鐵”發(fā)展速度之快,規(guī)模之大,技術(shù)之新,創(chuàng)新力度之大，令世界矚目?！耙苿?dòng)支付”，是電子商業(yè)與移動(dòng)通信技術(shù)、無線射頻技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相互融合的產(chǎn)物。無論是“高鐵”，還是“移動(dòng)支付”，都體現(xiàn)出高科技力量?？萍紕?chuàng)新是我們民族復(fù)興的不竭動(dòng)力。吳炳忠 例如：第三句：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”主要說發(fā)展個(gè)人品格，提升精神境界。相信自我。第四句：“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方?！?。主要說放眼世界,胸懷天下。第五句：“必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)?！睆?qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)與自我的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)人生使命，強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任。第三句、第四句和第五句，相通處是人格境界。
      4、小結(jié)：求同法特點(diǎn)。
      （1）求同法的特點(diǎn)是異中求同。正所謂世上沒有兩片完全相同的樹葉（相異性），也沒有兩片完全不相同的樹葉（共同性）。
      （2）相關(guān)：就是一個(gè)事件的發(fā)生伴隨著另一個(gè)事件的發(fā)生。這兩件事就是相互關(guān)聯(lián)的。（3）共變：一個(gè)現(xiàn)象的變化同時(shí)伴隨著另一個(gè)現(xiàn)象的變化。這兩件事可能有因果關(guān)系。
      5、一點(diǎn)說明。
      我們前邊舉的例子實(shí)際上有些狹窄了。說的都是多則材料作文的問題，實(shí)際單則材料作文也存在“使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”的問題。
      例如：小羽創(chuàng)業(yè)的故事，如果我們寫“分享”的話，也得分析原因，回答為什么的問題。也得聯(lián)想類似的事情的，找出它們的相關(guān)性、相同性，有了大量的事例，我們運(yùn)用求同法，得出的一般性結(jié)論，這個(gè)結(jié)論更有說服力。
      細(xì)想一下，寫哪一篇議論文不需要因果分析呢？
      6、特別提醒。
      （1）相關(guān)、共變，意味著二者之間可能存在著因果關(guān)系?！翱赡堋钡囊馑际前讶魏蜗嚓P(guān)或共變都視為因果是一種錯(cuò)誤，它只是提供了一種因果線索。是不是因果聯(lián)系還需要闡釋、證明。實(shí)際上，求同法的前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的，結(jié)論不是必然可靠的。所以，如果我們?nèi)我鈱扇齻€(gè)關(guān)鍵詞、名句組合在一起，是可能犯強(qiáng)拉因果的錯(cuò)誤的。
      （2）寫作中切忌“前提+結(jié)論”。要想使人信服還得作出因果解釋。解釋就是對(duì)已知的現(xiàn)象的說明，闡明行為的原因、理由等。解釋就是因果分析，它一般包括背景分析、原因分析、功能分析等。解釋要不自相矛盾、不含混、不模棱兩可、不循環(huán)、不和公認(rèn)的事實(shí)、理論相沖突。吳炳忠
      （3）解釋或分析因果時(shí)，最好是從解釋具體事件的因果上升到普遍的因果陳述。如，他因?yàn)槲鼰煻昧朔伟┮灰晃鼰煂?dǎo)致肺癌。
      【優(yōu)秀作文】 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的好處與壞處
      學(xué)生的自制力很差，游戲的興趣持久性，再加上小學(xué)生們愛玩的天性，因此很容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲上癮。一旦上癮，便很難戒除。北京軍區(qū)總醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮治療中心的陶然說，xx多例網(wǎng)癮少年中的30%以上屬癡迷網(wǎng)游型，在治療中心經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的治療還是無法戒除網(wǎng)癮
      首先，玩網(wǎng)絡(luò)游戲容易成癮。一旦上癮，很難戒除。學(xué)生的自制力很差，游戲的興趣持久性，再加上小學(xué)生們愛玩的天性，因此很容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲上癮。一旦上癮，便很難戒除。北京軍區(qū)總醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮治療中心的陶然說，xx多例網(wǎng)癮少年中的30%以上屬癡迷網(wǎng)游型，在治療中心經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的治療還是無法戒除網(wǎng)癮，一些戒除掉網(wǎng)癮的少年在回家后又重新上癮。洛陽的暢占亭xx年辭去工作，專門幫兒子戒除網(wǎng)癮，經(jīng)過4年多的努力，才幫兒子戒掉了網(wǎng)癮。
      第二，玩網(wǎng)絡(luò)游戲荒廢學(xué)業(yè)，影響身體健康問題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。不少的小學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。在生理上小學(xué)生正處于快速發(fā)育時(shí)間，若過長(zhǎng)時(shí)間與電腦相處，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力;也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅，甚至有的因此而失去生命。
      xx年5月，海南省臨高縣臨城鎮(zhèn)一14歲中學(xué)生，在五一長(zhǎng)假，長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲不吃不喝，結(jié)果猝死在電腦桌前。
      第三，導(dǎo)致思維遲鈍。長(zhǎng)時(shí)間地與電腦打交道，容易使形成的基本思維與電腦的符號(hào)式思維相同，零碎的符號(hào)式機(jī)械思維代替了人的邏輯思維能力，結(jié)果導(dǎo)致記憶力下降，思維遲鈍。
      第四，玩網(wǎng)絡(luò)游戲致使惡性事件頻發(fā)。
      xx年6月16日凌晨，4名沉迷網(wǎng)游的未成年人在海淀區(qū)學(xué)院路“藍(lán)極速網(wǎng)絡(luò)”網(wǎng)吧縱火，造成24人死亡，13人受傷。
      xx年12月27日，天津市塘沽區(qū)13歲的少年張瀟藝因上網(wǎng)玩《魔獸世界》成癮而跳樓**。
      x年7月30日，北京沉迷網(wǎng)游的16歲少年小韜向父親要錢未果后，揚(yáng)言殺死父親。當(dāng)晚，父親發(fā)現(xiàn)兒子房間的桌子上居然放了一把菜刀，絕望的父親用地上的啞鈴將兒子殺死。
      xx年10月12日中午11時(shí)許，甘肅省武威市青年許福斌因不滿父母對(duì)其上網(wǎng)的責(zé)罵，將父母殺害，而后從父親身上搜得現(xiàn)金27元，繼續(xù)回網(wǎng)吧上網(wǎng)。
      多么觸目驚心的血淋淋的事例呀!這都是**不見血的“劊子手”網(wǎng)絡(luò)游戲害的呀!學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲弊大于利。因此，告誡大家，千萬不要被網(wǎng)路游戲所奴役，網(wǎng)絡(luò)游戲的黑暗是看不清的，讓我們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)虛擬的世界，為自己憧憬未來，放飛心靈吧!點(diǎn)睛：從命題角度看，試題任務(wù)驅(qū)動(dòng)明確，試題可寫角度多，開放性好，學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)相關(guān)內(nèi)容的熟悉程度，選擇不同的角度、不同的切入點(diǎn)來呈現(xiàn)自己對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)，不容易出現(xiàn)無話可寫的情況。試題有利于考察學(xué)生的胸襟、素養(yǎng)。站位高，視野大，關(guān)注時(shí)代主題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，這樣的題目就是要求考生摒棄“一心只讀圣賢書”的“小我”，形成有社會(huì)責(zé)任感和勇于擔(dān)當(dāng)精神的“大氣”。因此，讀死書、死讀書，思想僵化，思維呆板的考生不易得高分。
      22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
      幾個(gè)朋友一起聊天。
      A說：手機(jī)真是個(gè)好東西——朋友離得很遠(yuǎn)的時(shí)候，低頭按幾下，他就近了。B說：那不見得，即便朋友就在身邊，如果只低頭按手機(jī)，他也就遠(yuǎn)了。C說：我本不擅長(zhǎng)交往，自從有了手機(jī)，我的朋友圈里就有了不少新朋友。
      要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)。自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！緝?yōu)秀作文】 放下手機(jī)，讓親情常在
      有一種花叫煙花，它綻開在黑暗的夜空，燃燒著空氣中的原子;有一種燈叫指明燈，它照亮在茫茫大海之中，璀璨著黑夜的空間;有一種親情叫陪伴，它溫暖著每個(gè)人的心靈，拉近著父母與子女間親近的關(guān)系。當(dāng)你玩手機(jī)時(shí)，當(dāng)你與朋友聊天時(shí)，當(dāng)你刷微博時(shí)，請(qǐng)父母?jìng)儾灰浟硕嗯闩愫⒆樱畔率謾C(jī)，讓親情常在。
      隨著社會(huì)的發(fā)展，科技時(shí)代的到來，智能手機(jī)已經(jīng)走入了每家每戶。它給人們帶來了巨大的方便，能與親朋好友視頻聊聊天，不用出門便了解很多天下大事。于是父母?jìng)兙烷_始了上網(wǎng)聊天，刷微博，聊微信，整天抱著手機(jī)樂呵呵的笑，甚至照顧孩子，陪伴孩子的時(shí)間都很少，夫妻關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，與孩子的關(guān)系慢慢地也淡了。這不能說是手機(jī)造成的，而是為人父母者應(yīng)該反思自己。不能只是爽了自己，而疏忽了孩子，最后的結(jié)果只能是對(duì)孩子疏于管教，影響孩子健康成長(zhǎng)。
      請(qǐng)放下手機(jī)，多花點(diǎn)時(shí)間去陪陪孩子吧，孩子的健康成長(zhǎng)才是為人父母者的首要責(zé)任。與孩子一起度過的快樂時(shí)光，才能成為您最幸福的記憶。陪伴是最好的教育，父母給予孩子的陪伴是不能用金錢去買的，中央電視臺(tái)的那句公益廣告詞說的好——愛孩子就多陪陪孩子。
      2014年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的陶艷波是一位偉大的母親，她并不是因?yàn)閾狃B(yǎng)孩子成人偉大，而是因?yàn)榛〞r(shí)間去陪孩子。他的兒子從小就是耳聾，沒有一個(gè)學(xué)校愿意收留他。但陶艷波為了讓兒子在學(xué)校不受歧視，她陪讀了整整十八年，從小學(xué)到大學(xué)，幾乎與兒子的水平學(xué)歷相等。她學(xué)習(xí)手語，在學(xué)校聽完老師講課后，回家親自教給兒子，遇到不懂的就跟在老師后面問，為的是讓孩子學(xué)得更好。如今，兒子也成才了，這不僅僅是靠她的努力得來的，更多的是她耗費(fèi)大量的時(shí)間去陪伴孩子的結(jié)果。她能夠以身作則，為那些為人父母者樹立了好榜樣，因此才偉大。
      史鐵生的作品中有很多是寫母愛親情的，正是因?yàn)槟赣H給她溫暖的陪伴，他才能夠從心底發(fā)出對(duì)母愛的贊頌。近段時(shí)間，電視上經(jīng)常播出關(guān)于親子的節(jié)目，比如《爸爸去哪兒》《爸爸回來了》等。節(jié)目中那些明星父母?jìng)兯龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，為孩子穿衣做飯，和孩子一起參加任務(wù)，讓人心中不免產(chǎn)生感觸。不知道那些整天玩手機(jī)，很少陪孩子的父母看了節(jié)目，心中做何感想? 不要等親情離你遠(yuǎn)去了，才懂得后悔;不要等到孩子身上滿是壞習(xí)慣了，才悟出教育已晚。請(qǐng)放下手機(jī)，多些時(shí)間陪陪您寶貝孩子。愿得一安靜世界，讓父母感受到親情的幸福，讓孩子感受到父愛母慈的駐存。一花一世界，一樹一菩提。用靜心守護(hù)，讓親情常在。【解析】這屬于新材料作文。“手機(jī)”是一個(gè)老話題，當(dāng)然也可以常思常寫，常寫常新。而且這個(gè)話題貼近生活，讓學(xué)生有興趣參與思考和討論，而且很有討論的必要。試題解讀：整體上看，材料文字簡(jiǎn)明，沒有閱讀障礙。三個(gè)人對(duì)手機(jī)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，兩褒一貶，形成爭(zhēng)議。學(xué)生可以見仁見智，表達(dá)自己的想法。需要注意的是，手機(jī)的利弊，針對(duì)不同的情況會(huì)各不相同。這里主要談手機(jī)對(duì)朋友“遠(yuǎn)近”和“多少”的影響，也就是說，不能抽象地去談手機(jī)的利弊，而要談“手機(jī)與朋友”、“手機(jī)與友情”之類的關(guān)聯(lián)性話題。手機(jī)可以拉近朋友，也可能疏遠(yuǎn)朋友；可以減少朋友，也可以增添朋友。其決定權(quán)在于人，而不要因?yàn)槭謾C(jī)有危害就斷然否定新事物，反對(duì)科技進(jìn)步，恰如孟子所說，君子“善假于物”。
      點(diǎn)睛：一是贊同AC，談?dòng)檬謾C(jī)的好處；二是贊同B，批判重物輕人，玩物喪友；三是全面地看待手機(jī)，一分為二地談其利弊。這三個(gè)角度，學(xué)生都容易想到。
      比較新穎的角度，是否定AC，指出手機(jī)能與遠(yuǎn)方的朋友溝通，但不能親近其人，了解其心；更不能舍近求遠(yuǎn)，忽視與眼前、身邊的朋友的真誠(chéng)交往。這也是B所否定的“只低頭玩手機(jī)”而疏遠(yuǎn)身邊朋友的錯(cuò)誤做法。此外，可以從“真情不分遠(yuǎn)近，朋友不分新老，手機(jī)不是問題”來正面立意。寫作提示：
      要避免拋開“人際關(guān)系”去抽象地談手機(jī)的利弊，或談手機(jī)對(duì)于其它方面的利弊，不要忽視人這一主體去談手機(jī)的利弊，更不要過于拔高去談科技發(fā)展、物質(zhì)進(jìn)步的利弊。命題人給定的話題，可以適當(dāng)延伸，但不能架空。
      閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文
      “讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式”
      “讓讀書成為一種習(xí)慣”
      “留一點(diǎn)時(shí)間去運(yùn)動(dòng)”……
      請(qǐng)從你自己的認(rèn)識(shí)角度，選擇其中的一個(gè)方面，談?wù)勀愕目捶?【寫作指導(dǎo)】
      這類新材料作文，命題者往往提供與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句（一句一段或幾句幾段）作為作文題，審題的關(guān)鍵在于理解給予的名言或話語的含意。材料指向明確——健康的生活方式，細(xì)心審題后會(huì)發(fā)現(xiàn)下面幾個(gè)句子就是對(duì)“健康生活方式”的具體詮釋，如此一來，“學(xué)習(xí)”“閱讀”“運(yùn)動(dòng)”都可以成為寫作的角度，但這些角度切入點(diǎn)較小，理解較淺層，很難讓文章寫出深意，要讓作文顯得更有高度，“健康生活方式”應(yīng)是最佳角度。參考立意如下：
      1.讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式：可就“學(xué)習(xí)”談其重要性、如何培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)態(tài)度；
      2.讓讀書成為一種習(xí)慣：考生可談?wù)劇伴喿x”的重要、讀什么、怎么讀；
      3.留一點(diǎn)時(shí)間去運(yùn)動(dòng)：談“運(yùn)動(dòng)”的好處，要熱愛運(yùn)動(dòng)，保持身體健康；
      4.培養(yǎng)健康的生活方式：健康的重要性、如何培養(yǎng)、健康生活方式的內(nèi)涵。
      【例文】
      健康是一種責(zé)任
      當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人們生活水平得到提高的同時(shí)，健康問題也日益突顯。近年來，因過度勞累而猝死的新聞時(shí)常出現(xiàn)，足見問題已經(jīng)多么嚴(yán)重。
      很多人認(rèn)為年輕時(shí)就是要多付出、多掙錢，這就是給家庭多負(fù)一些責(zé)任，卻往往忽視了最重要的一點(diǎn)——才華、事業(yè)、金錢、健康……健康才是基礎(chǔ)和第一位的。
      健康是一種責(zé)任，因?yàn)榻】挡皇且粋€(gè)人的，它是愛人、父母、子女、兄弟姐妹這個(gè)大家庭的。很少人會(huì)想到這一點(diǎn)，于是才有了那么多悲劇。假如自己重視和自我調(diào)節(jié)，就絕不會(huì)這么嚴(yán)重。
      保持身體健康是我們每個(gè)人的責(zé)任。要承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，就要充分認(rèn)識(shí)健康的重要性。許多人只顧拼命工作，拼命干的精神固然令人敬佩，可是為了工作透支身體的做法不但不可取，還是一種愚蠢。一個(gè)人失去了健康，疾病纏身，不僅自己難受痛苦，還會(huì)給家庭帶來很大負(fù)擔(dān)。養(yǎng)育子女、贍養(yǎng)老人、工作事業(yè)等重大責(zé)任，也都成為空話。
      說起健康的重要性，大家都滔滔不絕，可是在生活中，除了因工作勞累，許多人還沉迷于不健康的生活方式，吸煙、酗酒、熬夜、暴飲暴食……旁人好心規(guī)勸，他卻振振有詞。結(jié)果身體健康出了問題，耽誤了自己，也拖垮了家庭。
      在工作生活中珍惜身體健康，保持健康的生活方式，這是一個(gè)人對(duì)家庭真正負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。只有這樣才能更好地承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能擁有幸福的人生。
      所以，我們要用合理的時(shí)間精力去掙錢，把心思用在提高工作效率和工作方法上，而不是拼命上。你掙的錢，其中的一半也要去買健康，去享受生活。
      從現(xiàn)在開始，如果愛自己、愛家人，就改變自己固有的不良習(xí)慣。在年輕和身強(qiáng)力壯時(shí)關(guān)心自己的健康，多保養(yǎng)、多調(diào)理、多運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和狀態(tài)。
      你自己和你的家庭的命運(yùn)，都握在你的手里！健康，是一種責(zé)任！
      評(píng)點(diǎn)：
      這是一篇規(guī)范的議論文，開篇展示“不健康的生活方式”這一現(xiàn)象，接著得出中心論點(diǎn)“健康是一種責(zé)任”，在論點(diǎn)提出之后，考生緊接著正面說理，闡述了“健康的重要性”，同時(shí)說明了不重視健康的危害，從反面論證了“健康的重要性”。考生在解決了“是什么”“為什么”兩個(gè)問題后，又從“怎么做”的角度提出了應(yīng)怎樣培養(yǎng)健康的生活方式，最后再次重申論點(diǎn)，回扣開頭。
      第二篇：2010湖南高考作文題預(yù)測(cè)
      2010湖南高考作文題預(yù)測(cè)
      最近我又分析了一些學(xué)生的試卷，并且這些學(xué)生都是名校的學(xué)生，可是發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生作文沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練過，可以說有很大一部分的學(xué)生語文作文還達(dá)不到高考優(yōu)秀作文的要求。
      今年是北京實(shí)行新課標(biāo)后的第一年高考，那么在作文的命題與改卷方面會(huì)有哪些新的變化？又怎樣合理應(yīng)對(duì)呢？這是學(xué)生們必須關(guān)注的問題。近幾年高考作文評(píng)卷以后，諸位參與改卷的老師不約而同的發(fā)出感嘆：失作文者，基本上就失去高考了。語文作文對(duì)高考的重要性是可想而知的，為了給10年考生帶來幫助，我覺得大家應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來研究高考作文，并且制定一定策略。
      一、新課標(biāo)作文命題的思路有哪些特點(diǎn)？
      從《考試大綱》上分析，新課標(biāo)考綱對(duì)高考作文要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)，后者體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。新課標(biāo)指揮棒下的高考作文要求、命題思路和評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)已作出一定的調(diào)整，但是主旨是強(qiáng)調(diào)表達(dá)的自由性。
      1.展現(xiàn)六個(gè)方面的個(gè)性特征：
      新課標(biāo)的作文要求，側(cè)重要求個(gè)性表達(dá)，就是要求個(gè)性特點(diǎn)鮮明，共同東西淡化。這樣的作文主要體現(xiàn)下面幾個(gè)特征：
      （1）、審美特征。（2）、探索創(chuàng)造特征。（3）、文化底蘊(yùn)特征。
      （4）、思想認(rèn)識(shí)特征。（5）、生活體驗(yàn)特征。（6）、情感表達(dá)特征。這六個(gè)方面只要能在文章中體現(xiàn)出一到兩個(gè)方面，就加強(qiáng)文章的競(jìng)爭(zhēng)性了。
      2.“自由”的思想如何體現(xiàn)？
      新課標(biāo)中的自由思想主要體現(xiàn)在：文體自由、選材自由、標(biāo)題自由、語言風(fēng)格自由、內(nèi)容角度自由、揭示主題自由、結(jié)構(gòu)框架自由等等.其中最主要的還是思想自由。那么思想自由又如何具體的展現(xiàn)呢？
      （1）、寫出真實(shí)的心理和生活，例如真人真事、真景真物、表現(xiàn)真實(shí)的世界和生活，不說假、大、空、套話。
      （2）、寫出真情，要實(shí)事求是的抒發(fā)情感，避免那些矯揉造作的文字。
      （3）、論證觀點(diǎn)做到有理有據(jù)，要揭示一定得道理或者哲理。
      （4）、充分的、合理的展示自我。在規(guī)則下合群，在思想上超越。
      二、高考作文以及考生在習(xí)作中常出現(xiàn)的問題
      1.基礎(chǔ)不牢。
      在平時(shí)的閱卷中，一些學(xué)生語言不通順，文章結(jié)構(gòu)和合理，書寫不規(guī)范，一眼看下去有錯(cuò)別字的現(xiàn)象，這樣的錯(cuò)誤是最常見的錯(cuò)誤。
      2.審題不清。
      在每年的高考作文評(píng)卷中，都會(huì)出現(xiàn)一些審題不清的現(xiàn)象，例如北京卷“我有一雙隱形的翅膀”只寫“翅膀”不寫“我”的現(xiàn)象。還有上次給學(xué)生布置一篇作文《尋找浪漫的情調(diào)》一些學(xué)生只寫“浪漫的情調(diào)”不寫“尋找”，特別是2009年高考山東卷，以“見證”為題，一些學(xué)生對(duì)“見證”理解不準(zhǔn)確，沒有搞明白“見證”的主體，“見證”的主體應(yīng)該是事件的旁觀者，而非所見事件的經(jīng)歷者。
      3.材料不新。
      在現(xiàn)實(shí)中，一些學(xué)生在平時(shí)不注重積累，有的學(xué)生寫作文選材幾乎局限于幾個(gè)固定的例子，表達(dá)方式也是固定的，這難免造成那些素材陳舊、缺乏時(shí)代氣息等問題的出現(xiàn)。那些不關(guān)心現(xiàn)實(shí)、閱讀面狹窄的考生在寫作中“舊事重提”，屈原、項(xiàng)羽、司馬遷、張海迪等人是事例成為一些學(xué)生共同的話題，只要閱卷老師看到這樣的作文，即使其余方面表達(dá)的再好，也會(huì)因?yàn)檫@些庸俗的例子影響到分?jǐn)?shù)。
      4.文體不明。
      在平時(shí)的講課中，一些學(xué)生連“描寫”和“記敘”都分不清，只要在散文中出現(xiàn)一點(diǎn)事例描寫，他們就覺得是記敘性散文、、、、、、在高考中，一些學(xué)生寫的文章一半用來記敘，一半用來議論，結(jié)果搞得兩不像，一些學(xué)生寫議論文，把論證都忽略了。還有一些學(xué)生用一些古代的文體，結(jié)果又用不好，那么命運(yùn)就可想而知了。
      5.語言不暢。
      我一直對(duì)學(xué)生說，在高考作文中，對(duì)每一個(gè)字都得慎重，對(duì)每一個(gè)段落都慎重，那么分?jǐn)?shù)對(duì)你也會(huì)慎重的，因此語言要經(jīng)過推敲，錘煉，如果在一些語句表
      達(dá)的蒼白無力，詞不達(dá)意、言不由衷、表達(dá)不暢，那么這樣的問題可能會(huì)成為致命的問題。還有一些學(xué)生用古代白話文的形式，顯示文章的深度，結(jié)果閱卷者很難在短時(shí)間內(nèi)弄明白文章的意思，高考閱卷時(shí)間緊，于是一些閱卷者就尋找你的不足了，分?jǐn)?shù)自然高不到哪里去。
      6.卷面不潔。
      一些學(xué)生在平時(shí)沒有寫提綱的習(xí)慣，還有一些學(xué)生常用涂改液或者涂改膠條，形成了習(xí)慣，在高考答卷中，只能涂改了，這樣勢(shì)必造成臟、亂、草的現(xiàn)象，所以應(yīng)該注意考高作文的要求：不求書法之美，但求工整清楚。不求筆法遒勁，只求筆筆清晰。
      三、2010年高考作文命題趨勢(shì)
      1.繼續(xù)以“軟文化”為主導(dǎo)思想。
      所謂“軟文化”就是那些能體現(xiàn)精神、心靈層面的內(nèi)容。一些看不見摸不著的東西體現(xiàn)在作文中，例如那些能體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材，“我有一雙隱形的翅膀”就是一個(gè)好的例證，“北京的符號(hào)”也是這樣的。
      2.以材料作文和命題作文為主打。
      2009年高考作文中，全國(guó)18套試卷，其中材料作文9道，命題作文8道、話題作文只有1道，可見話題作文漸漸的淡出，材料作文和命題作文平分秋色。所以說在2010年高考中，首先考慮的就是材料作文和命題作文。但是值得注意的是命題作文中涵蓋一些半命題作文，例如海淀期中試卷中的今天的名字叫——。這樣的題目開放性還是比較大的，因此在復(fù)習(xí)中要注意。
      3.貼近自我和關(guān)注生活是主流。
      新課改的要求是注重個(gè)性，關(guān)注社會(huì)。無獨(dú)有偶，在2009年的高考作文題目中，北京卷“我有一雙隱形的翅膀”，重慶卷“我與故事”，天津卷“我說90后”，三個(gè)直轄市一致的以“我”為主題，直接關(guān)注了“我”的心靈世界。所以說以“我”的眼光看世界，避免假大空的策略，體現(xiàn)了人的態(tài)度、情感、價(jià)值觀和展示個(gè)性的途徑。因此說在2010年高考作文命題意圖中，繼續(xù)會(huì)貼近生活，貼近時(shí)代。
      4.真實(shí)誠(chéng)摯和健康向上是主調(diào)。
      作文中表達(dá)的思想觀點(diǎn)和感情要傾向健康、積極的真情實(shí)感。在情感的表達(dá)上要融入一種誠(chéng)實(shí)、守信、寬容的心理、體現(xiàn)人間的真愛。例如2009湖南卷“踮起腳尖”中一考生樸實(shí)的敘述了“我”躺在床上，夜深人靜卻難以入睡，在等待在外謀生的父母回家這樣的一件事，而父母回家時(shí)怕吵醒“我”，于是踮起腳尖上樓、開門、給“我”蓋被子等細(xì)節(jié)，生動(dòng)表現(xiàn)了父母對(duì)子女的真愛。一些細(xì)節(jié)的描寫，蘊(yùn)含了真情。
      5.理性思維和發(fā)散思維。
      2010年高考作文在整體上應(yīng)該繼續(xù)保持理性的傾向。在2010年《讀者》第一期上有“我有一雙隱形的翅膀”翅膀的零分作文，因?yàn)樽髡咛⒅貍€(gè)性張揚(yáng)了，沒有全面、理性的看待問題，一些偏激的思想在作文中出現(xiàn)，給自己打造成“憤青”的形象，于是作文就得不到分?jǐn)?shù)了。大學(xué)也不會(huì)招這樣的學(xué)生。因此高考作文題主要思想之一就是要求學(xué)生在整體把握得基礎(chǔ)上，多角度的闡發(fā)思考問題，從而形成一種發(fā)散。
      為此學(xué)生們應(yīng)該在剩余的幾個(gè)月中加強(qiáng)對(duì)寫作的規(guī)范性訓(xùn)練，盡量圍繞人生、社會(huì)、自然、文化四大話題寫出切合實(shí)際、切合題意、中心明確、層次清楚、語言流暢的文章。相信絕大多數(shù)學(xué)生的作文成績(jī)會(huì)得到提升。
      第三篇：2018年高考語文語境填空【劉希國(guó)】
      2018年高考語文最新語境填空
      （六）1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）
      （1）孔子在《論語·為政》中用“__________________________，______________________”兩句簡(jiǎn)明扼要地闡述“學(xué)”和“思”的辯證關(guān)系。
      （2）蘇軾詩(shī)文影響深遠(yuǎn)，明代楊慎《臨江仙》開篇的“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”兩句就是明顯地借鑒蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的“____________，____________，________________”三句。1（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。2．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
      ⑴蘇軾《赤壁賦》中描寫秋天爽朗澄清的江面之后寫道“，”，敘述了詩(shī)人勸酒吟詩(shī)的情景。
      ⑵辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》從形、聲兩個(gè)角度描寫軍營(yíng)中夜晚與拂曉的兩個(gè)典型場(chǎng)景的句子是：“?！?2．⑴舉酒屬客 誦明月之詩(shī) 歌窈窕之章 ⑵醉里挑燈看劍 夢(mèng)回吹角連營(yíng) 3．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）
      （1）邀三五好友，在和風(fēng)麗日的湖山之間，“，”（蘇軾《赤壁賦》），這種縱酒行舟的方式是古代雅士休閑時(shí)節(jié)的賞心樂事。
      (2)青少年時(shí)期，我們不應(yīng)胸?zé)o遠(yuǎn)志，荒廢學(xué)業(yè)，不要“ ”（白居易《琵琶行》），而要惜時(shí)如金，勤奮有為。
      (3)國(guó)家發(fā)展，人類進(jìn)步從來都離不開人才的巨大作用。在“千里馬”識(shí)用上，要盡可能避免出現(xiàn)韓愈在《馬說》中令人痛心的情形：“。” 3.(1)駕一葉之扁舟 舉匏樽以相屬(2)秋月春風(fēng)等閑度(3)祗辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間 4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)莊子《逍遙游》引用了《齊諧》中的“_________________，_________________________________，_______________________”三句來描述大鵬飛往南海的情景。
      (2)王灣在《次北固山下》一詩(shī)中描寫了時(shí)序交替下的景物，并暗示時(shí)光的流逝且蘊(yùn)含 自然理趣的詩(shī)句是：“________________________，__________________________”。
      4.（1）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也（2）海日生殘夜，江春入舊年 5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》下闋中，寫劉義隆輕率舉兵北伐，結(jié)果吃了敗仗，張皇南逃，狼狽不堪的句子是：“______________，________________________，__________________________?！?2)王羲之在《蘭亭集序》中批評(píng)魏晉名士崇尚虛無思想傾向的句子是：“___________________________，_______________________________?！?/p>
      5.（1）元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧；（2）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。6．補(bǔ)寫出下列名篇名句中空缺的部分。（5分，每空1分）
      （1）陸游《游山西村》中的“_______ _________，________ ________”兩句寫出了山村社日迎神祭祀的熱鬧風(fēng)俗，洋溢著濃厚的、古樸的鄉(xiāng)村氣息。
      （2）《勸學(xué)》中用“蚓”和“蟹”作比，前者沒有鋒利的爪牙也無“ ”卻能“上食埃土，下飲黃泉”，后者雖有“六跪而二螯”，卻“ ”，原因在于前者“用心一也”，后者“ ”。
      6.(1).簫鼓追隨春社近衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存（2）筋骨之強(qiáng) 非蛇鱔之穴無可寄托者 用心躁也
      2018年高考語文最新語境填空
      （六）1  16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)杜牧在《阿房宮賦》中諷刺秦朝統(tǒng)治者建造房子用的鐵釘比谷倉(cāng)中的谷粒還要多的句子是“________________，____________________________”。
      (2)辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》中“_______________________，_________________________”兩句，表現(xiàn)了戰(zhàn)況的激烈，畫面感很強(qiáng)。
      (3)蘇軾《赤壁賦》結(jié)尾處主客對(duì)人生的感悟?qū)崿F(xiàn)了共鳴：“相與枕藉乎舟中”忘記了空間，“____________ _______________________，____________________________________”則忘記了時(shí)間。
      16.（1）釘頭磷磷 多于在庾之粟粒（2）馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚（3）不知東方之既白 16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
      （1）杜甫《登高》中表明詩(shī)人心中郁積的凄苦之情和國(guó)運(yùn)之恨難以排遣的句子是“，”。
      （2）《離騷》“，”兩句中，屈原認(rèn)為人們各有樂趣，而自己的樂趣在于“愛美”。
      （3）孟子《生于憂患，死于安樂》中“ ”一句，從國(guó)內(nèi)方面闡釋了國(guó)家滅亡的原因。
      16．（1）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（2）民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。（3）入則無法家拂士。
      6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《莊子·逍遙游》中描寫遷徙南溟的大鵬飛升之高的句子是“
      ”。(2)王灣的《次北固山下》“
      ，”描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象,表達(dá)了詩(shī)人心中的喜悅,成為流傳千古的名句。
      (3)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中,用“
      ,    ”將江山之勝與懷古之情融為一體,有力地收束了上闋。
      6.(1)摶扶搖而上者九萬里(2)海日生殘夜 江春入舊年(3)江山如畫 一時(shí)多少豪杰 16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）
      (1)杜甫《春望》中 “ , ”兩句，通過對(duì)稀疏白發(fā)的描寫，表現(xiàn)出詩(shī)人傷時(shí)、優(yōu)國(guó)、念家的愁思之深。
      (2)荀子《勸學(xué)》中以車馬為喻，來說明君子資質(zhì)與一般人沒有差別，只是善于借助外物的句子是“ , , ”。16.（1）白頭搔更短，渾欲不勝簪；（2）假輿馬者，非利足也，而致千里。16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）
      （1）《歸去來兮辭》中直接交代詩(shī)人歸隱緣由的句子是“，”。（2）在《滕王閣序》中，王勃表達(dá)了自己面對(duì)困境依然樂觀開朗的句子是“，”。
      （3）蘇軾“鯤鵬水擊三千里，組練長(zhǎng)驅(qū)十萬夫”和李白“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的詩(shī)句，共同化用了莊子在《逍遙游》中的“，”。（4）《陳情表》中從“外”和“內(nèi)”兩方面來說明自己門庭衰微、孤獨(dú)無助的窘?jīng)r的句子是“，，”。16.（1）富貴非吾愿 帝鄉(xiāng)不可期（2）酌貪泉而覺爽 處涸轍以猶歡（3）水擊三千里 摶扶搖而上者九萬里（4）外無期功強(qiáng)近之親 內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 煢煢孑立 形影相吊 16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分，每空1分）
      2018年高考語文最新語境填空
      （六）2（1）京劇表演藝術(shù)家、教育家梅葆玖先生逝世之時(shí)，《北京青年報(bào)》以龔自珍的《己亥雜詩(shī)(其五)》中的詩(shī)句“ ”為題，刊登了回憶梅先生教授青年演員傳承京劇藝術(shù)的文章。（2）《離騷》一文中表達(dá)自己雖愛好修潔嚴(yán)以律己，但早晨被詬罵晚上免職的句子是：。（3）在《阿房宮賦》中，文末總結(jié)秦國(guó)滅亡的教訓(xùn)，并借以諷今，以“?！眱删涓嬲]今人如果不從秦的滅亡中引以為戒，仍要重蹈歷史覆轍。16.（1）化作春泥更護(hù)花（2）余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替（3）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
      16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）
      （1）荀子在《勸學(xué)》中用比喻的手法，借助木頭經(jīng)過烘烤后發(fā)生變化，即使再烘烤也不能復(fù)原了，說明事物經(jīng)過一定的變化，可以改變?cè)瓉淼臓顟B(tài)的語句是：。（2）杜甫《登高》中“。”的詩(shī)句描繪了雄闊而又蕭條的長(zhǎng)江秋景。
      16、（1）雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。（2）無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。16．補(bǔ)出下列句子中的空缺部分（5 分）
      （1）王安石在《登飛來峰》中表現(xiàn)出一個(gè)政治改革家高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概的句子是“，”。
      （2）莊子在《逍遙游》中點(diǎn)明宋榮子看淡世間榮辱，不受外界評(píng)議影響的兩句是“，”。
      （3）韓愈在《師說》里認(rèn)為當(dāng)時(shí)的一些士大夫看不起技師、工匠等下層百姓，但“  ”，這豈不是咄咄怪事。
      17.（1）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（2）且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮（3）今其智乃反不能及
      16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）
      （1）王灣《次北固山下》一詩(shī)中，“，”兩句表現(xiàn)了時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律。
      （2）韓愈《師說》中所說的“師”有其獨(dú)特的含義，“，”三句指出自己所說的“師”不是指教小孩學(xué)習(xí)文章斷句的老師。16.（1）海日生殘夜 江春入舊年（2）彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者 非吾所謂傳其道解其惑者也 15.（1）《論語》中孔子認(rèn)為人要善于借鑒，在見賢思齊的同時(shí)，還應(yīng)該做到：“_______________________”。（2）《小石潭記》中用比喻的手法寫水聲清脆動(dòng)聽的一句是“_______________________________”。（3）韓愈《師說》 “__________________，__________________”兩句，一針見血地揭露了士大夫之族恥于從師的心理原因。
      （4）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，與陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”意境相近的句子是：“?！保?）李白《蜀道難》中“，”兩句話，通過對(duì)行進(jìn)艱難的夸張描寫來表現(xiàn)青泥嶺的險(xiǎn)峻。
      15.（1）見不賢而內(nèi)自省也（2）如鳴珮環(huán)（3）位卑則足羞，官盛則近諛（4）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)（5）捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。
      20.選出下面幾個(gè)話語情境中表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）
      A．蕭峰對(duì)段正淳說：“大理段王爺，令千金在此，你好好的管教吧！”說著攜起阿紫的手，走到段正2018年高考語文最新語境填空
      （六）3  淳身前，輕輕將她推過去。（小說《天龍八部》第四十一回）
      B．“以自身的品性、資質(zhì)和特定條件下的作為論，漢獻(xiàn)帝在歷代帝王中可算中上水平，如果按照大眾對(duì)賢君的慣常定義，漢獻(xiàn)帝也完全可以忝列其中。”（某電視節(jié)目評(píng)價(jià)漢獻(xiàn)帝）
      C．參加中國(guó)圍棋世界冠軍爭(zhēng)霸賽的選手古力賽前表示：“明天的對(duì)手是江維杰，他在上屆比賽中曾把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓?！保v訊體育消息）
      D．這份購(gòu)房合同是我方當(dāng)事人在中介忽悠下簽訂的，依法應(yīng)認(rèn)定無效。（某律師向法庭呈送的上訴狀）20.A【解析】①“令愛”或“令千金”都對(duì)；②“忝列”為謙詞，評(píng)說別人則有貶抑的意味；③“承讓”是比賽時(shí)獲勝方所說的謙詞，意思是自己勝利僥幸，承蒙對(duì)方的謙讓。不能請(qǐng)對(duì)方“承讓”。④“忽悠”為方言口語，司法文書要使用正規(guī)的書面語。
      16.（1）曹操在《觀滄?！分幸浴埃眱删鋵懽约旱歉哌h(yuǎn)眺，舉目所及只見一望無垠的大海波搖浪涌，浪中的島嶼高高矗立。
      （2））努力改善百姓的居住條件，讓全體人民住有所居，是黨和政府的追求。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“，”兩句表達(dá)了類似的美好愿望。(3)蘇軾《赤壁賦》結(jié)尾處主客對(duì)人生的感悟?qū)崿F(xiàn)了共鳴：“相與枕藉乎舟中”忘記了空間“______________ _______________”忘記了時(shí)間。
      17.（1）水何澹澹，山島竦峙（2）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（3）不知東方之既白 19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）
      A.某外地游客在成都老字號(hào)“龍抄手”品嘗了正宗的成都抄手，贊不絕口。店主說：“歡迎以后常來?。　痹撚慰驼f ：“一定一定！下次來成都，一定還光臨貴店?！?/p>
      B.某醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，治好不少患者多年的頑疾，解除了患者的痛苦，患者對(duì)該醫(yī)生十分感激。其中一位患者特地制作錦旗表示感謝，上寫道：“杏林髙手，醫(yī)者仁心。”
      C.張校長(zhǎng)說：“李老，明天我校召開管理工作研討會(huì)，還請(qǐng)您老撥冗光臨，斗膽賜教?！?/p>
      D.高考在即，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓同學(xué)們減輕心理壓力，以更好的心態(tài)迎接高考，在同學(xué)們必經(jīng)的大門口貼出一副對(duì)聯(lián)，上寫道：“逆境捶打造強(qiáng)者，烈火焚燒試真金?！?/p>
      19．B（A “光臨”是敬辭，用于對(duì)來客所說的話，敬稱他人的來訪，客人的來臨。B “杏林”是醫(yī)學(xué)界或醫(yī)家的代稱，典故出自三國(guó)時(shí)期名醫(yī)董奉，他隱居廬山，行醫(yī)不取一文錢，只要求病患者栽種杏樹，積年蔚然成林。符合要求。C “入室弟子”指能得師傳，學(xué)冋或技藝造詣精深者?！叭胧业茏印币辉~實(shí)為對(duì)別人的贊譽(yù)之詞。D 對(duì)聯(lián)的內(nèi)容不適合此處情境，臨近髙考，對(duì)聯(lián)中的話“逆境” “捶打” “烈火” “焚燒”之類只會(huì)加重學(xué)生的心理壓力。）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5 分）
      （1）《雁門太守行》中運(yùn)用典故寫守將曾受皇帝厚遇，臨危時(shí)誓死相報(bào),英勇赴戰(zhàn)的詩(shī)句是：______________________________，______________________________。
      （2）有一種品質(zhì)叫無私，有一種情感叫無悔，把它化作李商隱《無題》中的詩(shī)句，那便是：______________ ___________________________，_____________________________________。
      （3）古人言雨必愁，但《早春呈水部張十八元外》“___________________”，把雨寫得細(xì)膩而又滋潤(rùn)。16.（1）報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（3）天街小雨潤(rùn)如酥
      16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（10分）
      （1）《莊子·逍遙游》中描寫遷徙南溟的大鵬擊水之廣、飛升之高的句子是“，”。
      （2）在陶淵明的《歸去來兮辭》中，描寫歸鄉(xiāng)途中輕舟快水的“，”2018年高考語文最新語境填空
      （六）4  兩句表達(dá)了作者棄官歸鄉(xiāng)的暢快心情。
      （3）《蜀相》中將對(duì)諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是。
      （4）追憶往事是陸游詩(shī)歌中常有的內(nèi)容，如《書憤》 一詩(shī)中“，”一聯(lián)，就是對(duì)抗金歷史的回憶。
      （5）陶淵明追求個(gè)性自由、維護(hù)人格尊嚴(yán)，“不為五斗米折腰”，而李白也在《夢(mèng)游天姥吟留別》中抒發(fā)過相似的感慨：“，”。16.（1）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里（2）舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣（3）出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟（4）樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)（5）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏
      19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.你我雖相識(shí)于大學(xué)，卻因志趣相投成為竹馬之交，建立了一生的友誼。B.托人辦事時(shí)說：“此時(shí)至關(guān)重要，深望玉成，感激不盡?！?C.承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛，讓我擔(dān)此要職，卻之不恭，唯有屈就了。D.日前喜獲麟兒，為答謝各位親朋好友特設(shè)薄宴，歡迎攜眷光臨。
      19.B（B項(xiàng)“玉成”是敬辭，指“成全，促成”；A項(xiàng)“竹馬之交”指童年時(shí)代就要好的朋友；C項(xiàng)“屈就”是敬辭，是請(qǐng)人擔(dān)任職務(wù)的客套話；D項(xiàng)“麟兒”，是對(duì)別人家孩子的美稱。）
      2018年高考語文最新語境填空
      （六）5
      第四篇：2018年高考備考散文閱讀精選【劉希國(guó)】
      2018年高考備考散文閱讀精選
      人這一輩子【石鐘山】
      ①家是什么，每個(gè)人對(duì)家的理解或許都是不一樣的。每個(gè)人、每個(gè)時(shí)期，對(duì)于家的概念也有著千絲萬縷的差別。家是藏在心底里的一個(gè)小巢，秘密而又溫暖，不管什么人，只要一想起家，心里是熱的，眼睛是潮濕的。
      ②童年的家，是放在床頭的一本小人書，是藏在床下角落里的一把彈弓，還有母親的一聲聲呼喚。童年對(duì)家眷戀而又無知，有一串笑聲，有一份夢(mèng)想就足夠了。它不需要有多大，只要能裝載下那一點(diǎn)點(diǎn)玩夢(mèng)便足夠了。童年時(shí)對(duì)家沒有更多的奢望，貧也好，富也好；大也罷，小也罷，它裝載的都是童年天真的歡樂，真實(shí)的夢(mèng)幻。父親是座山，母親是條河，父母的風(fēng)景是流動(dòng)的，是動(dòng)人的。
      ③青年人的家是一張床，是客棧。因?yàn)槭乔嗄炅?，就有了許多在外面的世界闖蕩的理由，疲了，累了，那一張床便成了休身養(yǎng)息的地方。這里有父親探詢的目光，母親無休止的嘮叨。青年人對(duì)這一切都習(xí)慣了，吃了，喝了，睡了，力氣和勇氣又重新回到了身上，一虎身站起來，青年已人高馬大，個(gè)頭早已超過了父母。父母小心仰視著眼前的青年，青年人無所顧忌地甩一下頭，很響地帶上房門，走了。留在家里的是父母雙親擔(dān)心的嘆息。
      ④青年人闖蕩出了一些眉目，便在家里大著聲音講話，指點(diǎn)江山；失意了，家就是一個(gè)港灣，是父親伸過來的一條臂膀，是母親盛滿愛意的熱面。青年人忍不住，流淚了。在家里流下的眼淚，是咸是淡都不重要，重要的是換來了同情和鼓勵(lì)。這時(shí)的家，更像是一座加油站，避風(fēng)港。
      ⑤青年人有時(shí)對(duì)家也會(huì)生出煩來，母親的嘮叨，父親的阻止，讓青年人覺得礙手礙腳，然后就一門心思地想，要是沒有家里的管束多好，想干嘛就干嘛，于是就盼著自己有個(gè)家。日子復(fù)日子地過著，青年人長(zhǎng)大了，大到了談婚論嫁，成家立業(yè)了。
      ⑥終于，青年人成家了，有了自己的家。從父母的家里分離出來，正如當(dāng)年從父母的身體里分裂出來一樣。青年人有了妻子或丈夫，兩個(gè)人構(gòu)筑一個(gè)愛的小巢，每天清晨在門口分別，愛意纏在心口，一天都是溫暖、踏實(shí)的。終于盼到適于重逢的時(shí)候，廚房里是兩個(gè)人忙碌的身影，然后是飯桌前的恩愛，和著有一搭、無一搭的拌嘴，這時(shí)的家甜蜜又溫馨。
      ⑦一晃，他們生子了。隨著一聲啼哭，小家便紅火了，熱鬧了，接下來的日子里，苦苦辣辣酸酸甜甜。年輕的父母開始為家牽腸掛肚，孩子吃飽了嗎，喝水了嗎，睡覺了嗎？出去玩兒得小心，要注意安全。提心吊膽了一整日，下班鈴一響，抓起包往家趕。推開門，看見孩子仰著小臉正沖著自己笑，叫一聲爸爸和媽媽，這一刻，就是家的全部。
      ⑧游子的家又是另一番模樣了，在遙遠(yuǎn)的異地，不管成功與失敗，不管成家立業(yè)多少年，他們的背后都仍然有另外一個(gè)家，那就是他們?cè)?jīng)出生、成長(zhǎng)，后來又離開的家。身在異地他們總是感到不踏實(shí)，夢(mèng)也總是出奇得多，這些夢(mèng)大都和家有關(guān)。年邁的雙親，兒時(shí)的伙伴，還有門前流淌的河——無一不在夢(mèng)中迭現(xiàn)。抹一把臉頰，才發(fā)現(xiàn)已被夢(mèng)中的淚水打濕。忙也好，閑也罷，下了決心，擠出時(shí)間，焦渴地說一聲：回家。
      ⑨此時(shí)游子已然忘了自己的小家，想的更多的是故鄉(xiāng)那個(gè)家。坐火車，坐飛機(jī)，回來了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了故鄉(xiāng)上空飄著的炊煙，又看見了那條青石板路，還有那條已經(jīng)干涸的小河，熱熱地喚一聲：到家了。
      ⑩直到這時(shí)，游子的心才是踏實(shí)的，坐在父母面前，聽父親因操勞一輩子而發(fā)出的嘆息，和母親衰弱的嘮叨，游子流淚了。淚熱熱的一直流到父母的心里。
      游子心安神泰地住上幾日，便又掛念起遠(yuǎn)在千里的小家了。孩子還好嗎，家里還好嗎？于是，又心神不定地踏上了回程。匆匆推開家門，看著熟悉的一切，心踏實(shí)了下來。這樣的心情不會(huì)持續(xù)太久，遙遠(yuǎn)的那個(gè)家，又成了永遠(yuǎn)的想念。于是又一番的重復(fù)，時(shí)光荏苒，就有了日子，有了年頭。
      家，永遠(yuǎn)是人們心口的痛。（摘編自《美文》2013年第12期）4.下列對(duì)作品的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）．．．A.第②段畫線句運(yùn)用比喻，把父親比作“山”，寫出父親的偉岸、深沉，把母親比作“河”，凸顯母親性情的靈動(dòng)與溫柔。
      2018年高考備考散文閱讀精選 B.第⑥段畫線句意在表明青年人成家，是生命成長(zhǎng)的一種必然，這種分離對(duì)于父母來說，有欣喜也有疼痛。
      C.第⑦段著意營(yíng)造了家的溫馨氛圍，既表現(xiàn)年輕父母的幸福，也表現(xiàn)青年人隨著身份的改變而自覺強(qiáng)化了的責(zé)任與牽掛。
      D.第⑨段畫線句，意在抒發(fā)游子對(duì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境遭受破壞的不滿和憂傷之情，表明故鄉(xiāng)是游子的心靈歸宿和情感寄托。
      E.本文透視生活，領(lǐng)悟人生，洋溢著濃厚的生活氣息，以其強(qiáng)烈深沉的抒情性，獲得了感人的力量。4.DE 試題分析：D項(xiàng)，“對(duì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境遭受破壞的不滿和憂傷之情”曲解文意；E項(xiàng)，“洋溢著濃厚的生活氣息”不明顯。
      5.文章依次寫了哪幾個(gè)家，各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
      5.①童年的家，簡(jiǎn)單的，單純的，裝載著童年的歡樂；②青年人的家，是休身養(yǎng)息、汲取力量的地方；③青年人自己的小家，是甜蜜溫馨讓自己牽腸掛肚的地方；④游子的老家，是他們魂?duì)繅?mèng)繞的根之所在；?游子的小家，是甜蜜溫馨讓自己牽腸掛肚的地方。6.第③段畫線語句揭示了父母怎樣的內(nèi)心感受？請(qǐng)簡(jiǎn)析。
      6.①“小心仰視”表現(xiàn)出父母對(duì)子女成長(zhǎng)壯大的關(guān)心和謹(jǐn)慎的欣喜；②“雙親擔(dān)心的嘆息”流露出父母為不成熟的子女可能遭遇的人生挫折而擔(dān)心。
      7.有人建議把標(biāo)題“人這一輩子”改為“家是人們心口的痛”，你認(rèn)為哪一個(gè)合適？談?wù)勀愕目捶ā?.示例一：以“人這一輩子”為題合適。理由：①與文章分階段敘說人生體驗(yàn)相照應(yīng)。②突出“人這一輩子”與家的千絲萬縷的聯(lián)系。③口語化的標(biāo)題，有生活氣息。示例二：以“家是人們心口的痛”為題合適。理由：①突出人們對(duì)家有著無法割舍的情感。②“家”是全文的線索，以此為題，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣。
      致命的江南 潘向黎
      讀詩(shī)可能尚不明顯，讀詞，簡(jiǎn)直觸目就是“江南”。對(duì)這個(gè)詞有著強(qiáng)烈的偏愛，覺得它喚起的是溫潤(rùn)而明媚的印象，而且連它的字形都那么亭勻有致，音節(jié)也那么悅耳動(dòng)聽。六歲時(shí)第一次到杭州，于是對(duì)江南的最早的印象就是那柔柔的柳絲、明媚的西湖，還有父母溫暖的雙手。那真是絕好的啟蒙教育。
      有人說，在歷史上“杏花春雨江南”總不是“駿馬秋風(fēng)塞北”的對(duì)手，纖柔的南方一次次敗給驍勇的北方。如果這是宿命，我想大多數(shù)江南人寧可接受這樣的命運(yùn)，也要守著江南，寸步不離，永不叛逃。
      最早記得的是白居易的《江南好》：“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”這是關(guān)于江南流傳最廣、最藝術(shù)的廣告。而最濃艷銷魂的是韋莊的《菩薩蠻》：“人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！边@是寫給江南的情書，表達(dá)的已經(jīng)是身陷其中、無法自拔的愛戀了。韻味深長(zhǎng)、風(fēng)神獨(dú)具的是皇甫松的《憶江南》：“蘭燼落，屏上暗紅蕉。閑夢(mèng)江南梅熟日，夜船吹笛雨瀟瀟，人語驛邊橋?！?/p>
      在燭火黯淡的光線下，在有著美人蕉圖案的屏風(fēng)邊，詩(shī)人夢(mèng)見了江南。梅子黃熟的時(shí)節(jié)，夜雨瀟瀟，詩(shī)人(或有人)在船上吹著笛子，橋上傳來低低的吳儂軟語。這是個(gè)籠罩著迷蒙煙水汽的世界，既溫暖又惆悵，既迷離又清新。這是畫境，是詩(shī)境，也是夢(mèng)境。
      江南如果僅僅使人難忘難舍、魂?duì)繅?mèng)縈，那還不足以稱“致命”。但是江南似乎真的是“致命”的。它可以使人放棄前途。辛棄疾的“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？(《水龍吟》)”提到的季鷹，名叫張翰，西晉人。《世說新語·識(shí)鑒篇》說他在洛陽為官，見秋風(fēng)起，因思吳中莼菜羹、鱸魚膾，就說：“人生貴得適意耳，何能羈宦數(shù)千里以要名爵?！彼鞐壒倌蠚w。這就是著名的莼鱸之思的典故。
      后來我們知道這是一個(gè)看清形勢(shì)的聰明人脫身的借口，但是誰能否認(rèn)，莼鱸之思，也是張翰決定的原因之一？因?yàn)槲沂冀K相信，江南作為人性的棲居之地，有著這樣的魅力，讓人平息塵心俗念，放棄對(duì)仕途經(jīng)濟(jì)的熱衷。“忍把浮名，換了淺斟低唱？”是這種選擇的另一個(gè)版本，稍涉香艷而已。
      它可以使人放下刀戈、率眾來降。丘遲的一篇《與陳伯之書》，是一篇招降書，寫得文采斐然，情景交融，動(dòng)人心弦：“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹，群鶯亂飛。見故國(guó)之旗鼓，感平生于疇日，撫2018年高考備考散文閱讀精選 弦登陴，豈不愴恨！”逃奔北魏的陳伯之讀了，抵擋不住鄉(xiāng)思的攻勢(shì)，率八千人來降。與其說這是文學(xué)的勝利，不如說是江南的勝利。
      它甚至是江山變色、生靈涂炭的緣起。柳永的《望海潮》將江南的繁華旖旎寫到了十分，“東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華??有三秋桂子，十里荷花??”傳說金主完顏亮讀了這首詞，慕西湖勝景，就起了揮鞭渡江、立馬吳山之意。我不懷疑江南有這樣的吸引力，會(huì)讓人起覬覦之心，但是將王朝的覆滅，歸罪于一闋詞，未免荒謬。朱東潤(rùn)先生說得公允：“說金主受一詞的影響而發(fā)動(dòng)南侵，原不足信；但于此可以說明這首詞描繪之工，流傳之廣。(《中國(guó)歷代文學(xué)作品選》)”
      但是這都是前塵往事了。留下來的只是關(guān)于江南的美麗的詠嘆，只是關(guān)于江南的千古傳說。江南，是一個(gè)文化的空間，一個(gè)人性的空間，是中國(guó)人永遠(yuǎn)的夢(mèng)境。在這里，我們?yōu)V去了現(xiàn)實(shí)中的不潔、不美、所有的缺憾，只留下山明水秀，草長(zhǎng)鶯飛，才子佳人，美酒佳茗??雖然那些笙簫吟唱的煙波畫船已經(jīng)去得很遠(yuǎn)。(選自《才女書·百篇女性散文經(jīng)典》)7．下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．江南不讓塞北，且成為歷代文人騷客筆下永恒的主題，他們不僅在詩(shī)詞歌賦中濃縮了這一意象，而且經(jīng)過競(jìng)相歌詠，漸漸形成了一種詩(shī)學(xué)傳統(tǒng)。
      B，“江花”“江水”承載著江南特有的招牌景致，而“壚邊人月”“皓腕霜雪”等場(chǎng)景散發(fā)著中國(guó)文化最深處的芬芳?xì)庀?，引發(fā)了無數(shù)人有關(guān)江南的心事與情思。
      C．“讓人平息塵心俗念，放棄對(duì)仕途經(jīng)濟(jì)的熱衷”，作者借解釋張翰隱退的原因，表明自己頓悟世事、追求內(nèi)心平靜的人生態(tài)度。
      D．作者穿越歷史的時(shí)空，從不同的角度描繪了江南的美景，抒發(fā)了對(duì)中國(guó)古詩(shī)詞的熱愛，并從人性和文化等方面闡釋了江南的精神內(nèi)涵。
      7、【答案】B解析：A項(xiàng)，“江南不讓塞北”有誤，與原文第二段“有人說”的觀點(diǎn)相矛盾；C項(xiàng)“表明自己??人生態(tài)度” 有誤，此處只能說明作者認(rèn)同江南的魅力；D項(xiàng)“抒發(fā)了對(duì)中國(guó)古詩(shī)詞的熱愛”不當(dāng)，應(yīng)為“抒發(fā)了對(duì)江南的愛戀之情”
      8．作者為什么說江南“使人難忘難舍、魂?duì)繅?mèng)縈”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答：①江南給了作者兒時(shí)絕好的啟蒙教育；②終身守望著江南、愛戀江南是大多數(shù)江南人的“宿命”；③古代文人贊嘆江南的名作豐富了江南的人文內(nèi)涵；④江南所具有的“溫暖又惆悵、迷離又清新”的獨(dú)特氣質(zhì)和意境，讓人迷戀。
      9．文中大量引用了與江南有關(guān)的古詩(shī)文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫的作用。(6分)答：①古詩(shī)文的引用能夠生動(dòng)、凝練、有韻味地展現(xiàn)江南的美，讓讀者在品讀中深切感受江南的深刻內(nèi)涵、獨(dú)特意蘊(yùn)。②充分展現(xiàn)我國(guó)古代詩(shī)文的魅力，吸引讀者關(guān)注作品中人物的行事，獲得人生感悟，豐富了文章的內(nèi)涵。
      一種深久的不安
      喬葉
      ①有時(shí)候，走在街上，看見穿得很破的收廢品的老人，騎著銹跡斑斑的三輪車，搖著牛皮紙?jiān)傻膿芾斯?，在繁華的大街上一臉灰塵，我就會(huì)覺得不安?？匆娰u水果的小販，小心地拎起一串葡萄，把那些裂了口的果子仔細(xì)地摘下，然后把它們最大最好的那一面朝外碼好，在薄暮里用芭蕉扇趕著聚攏過來的蚊蠅，我也會(huì)覺得不安。看見人力車夫坐在樹陰下，寂寞地抽著煙，眼神卻毫不懈怠地關(guān)注著來來往往的人流，仿佛要在第一時(shí)間捕捉到他們的乘客，我還會(huì)覺得不安。
      ②我不知道他們的名字，每月賺多少，有幾個(gè)孩子，住在什么地方。除了從表象上對(duì)他們的職業(yè)生活有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我對(duì)他們一無所知?？晌揖褪菬o法抑制自己的這種不安。他們也是有幸福的，我想。生意順暢的時(shí)候，年節(jié)團(tuán)聚的時(shí)候，雨天憩息在家里喝點(diǎn)小酒的時(shí)候??我相信他們的快樂，也欣賞他們的享受，可我還是感到不安。而我不安的原因聽起來竟是這樣矯情和可笑——因?yàn)槲业奈镔|(zhì)生活比他們富足。
      ③精神生活充滿了主觀性和不確定性，是不能比較的。我知道?？晌镔|(zhì)生活上我確實(shí)比他們富足。每當(dāng)我掏出錢夾去消費(fèi)時(shí)，就不由得會(huì)想到他們。一件專賣店里的名牌T恤，一道豪華飯店里的特色佳2018年高考備考散文閱讀精選 肴，一輛已經(jīng)在路邊等候的帕薩特出租車??每當(dāng)我把目光投向這些昂貴的事物時(shí)，總有些莫名其妙的忐忑和心虛。仿佛我在無形中欠了他們什么，而不能無所顧忌地去花這些其實(shí)是自己一分一角掙來的錢。
      ④有很多人的物質(zhì)生活都比他們好，也比我好，我知道。我只是平民百姓中的一分子。然而即使是平民百姓，也有三六九等。我不是最低的一等，也不是最高的一等。如果作為最低等，我一定不會(huì)甘心。但是當(dāng)我看到真的還有那么多人在我的界線之下生活時(shí)，我卻無法對(duì)自己理直氣壯地說：“花自己的錢，想他們干什么，比你過得好的人多著呢！”
      ⑤似乎是有些神經(jīng)，有些自作自受。仿佛他們都是我多年以前的親人，我今天的生活是踩在他們的肩膀上才擁有的?！杉?xì)細(xì)想來，難道不是么？我的上幾輩的親人中誰沒有和他們一樣在最狹窄的空間里掙扎過？誰不是和他們一樣為了最基本的生計(jì)奉獻(xiàn)著自己最濃稠的汗水？他們中有多少人敢去翻看“夢(mèng)特嬌”的標(biāo)價(jià)？有多少人摸過五星酒店里的紫檀雕筷？有多少人會(huì)識(shí)別藍(lán)鳥和奔馳的標(biāo)志？作為一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，我怎么能夠容許自己這么快就割斷我和他們之間最本質(zhì)的那種血脈關(guān)聯(lián)？
      ⑥我做不到。魯迅說過，生存不是荀活，溫飽不是奢侈，發(fā)展不是放縱。而我已經(jīng)看到有太多的人正在奢侈和放縱中茍活著。我不想這樣。我常常會(huì)問自己：有必要穿這么好的衣服么？有必要吃這么貴的菜么？有必要坐這么好的車么？答案常常不是肯定的。那么，我就會(huì)堅(jiān)定地遠(yuǎn)離這些東西，去做一種最經(jīng)濟(jì)的選擇。
      ⑦我不評(píng)價(jià)別人的消費(fèi)。這是個(gè)性化的時(shí)代，在法律允許的范圍內(nèi)，每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己的生活方式。所以，我只盡力來控制自己，不讓自己的欲望隨著時(shí)尚的標(biāo)準(zhǔn)而高漲。仿佛只有這樣，自己才不會(huì)離那些底層的人們更遠(yuǎn)，同時(shí)也才能讓心靈獲得最質(zhì)樸的感知和最踏實(shí)的撫慰。4．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）
      A．看到其他人物質(zhì)生活沒有“我”富足就感到不安，在許多人看來，這種解釋可能十分矯情可笑。B．每當(dāng)“我”把目光投向這些昂貴的事物時(shí)，總有些莫名其妙的忐忑和心虛，主要是因?yàn)槲覓赍X太容易了，沒有付出多少血汗。
      C．本文作者的情感是清晰的，她對(duì)不甘心在社會(huì)底層生活的人們既抱有同情，又表達(dá)了崇敬之情，表現(xiàn)出一位知識(shí)分子的可貴良知。
      D．雖然作者說不評(píng)價(jià)別人的消費(fèi)，因?yàn)樵趥€(gè)性化的時(shí)代這是不被法律許可的，但作者還是想通過本文去影響人們的消費(fèi)觀念。
      4．A（B.“我掙錢太容易了，沒有付出多少血汗”錯(cuò)。C.文章沒有對(duì)社會(huì)底層生活的人的崇敬。D.“想通過本文去影響人們的消費(fèi)觀念”于文無據(jù)。）
      5．第⑤段中作者說：“仿佛他們都是我多年以前的親人，我今天的生活是踩在他們的肩膀上才擁有的?！弊髡邽槭裁匆@樣說？這表達(dá)了作者怎樣的情感？（5分）
      5．（1）①這些人和自己上幾輩的親人一樣，在社會(huì)的底層為生計(jì)苦苦掙扎，正是他們的努力，給社會(huì)貢獻(xiàn)了大量的物質(zhì)財(cái)富，給人們的生產(chǎn)生活帶來了便利；②他們自力更生、吃苦耐勞的堅(jiān)韌精神，給人們帶來了大量的精神財(cái)富。所以我們今天的生活是建立在他們的奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)上的。（2）作者的這句話表達(dá)了其對(duì)社會(huì)底層辛勤的勞動(dòng)者的親近和敬意。
      6．結(jié)合本文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)劚疚牡冖薅嗡玫聂斞傅摹吧娌皇瞧埢睿瑴仫柌皇巧莩?，發(fā)展不是放縱”的現(xiàn)實(shí)意義。（6分）
      6．魯迅先生的話現(xiàn)在依然有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。①我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，還有一部分人在社會(huì)底層艱難地生活，而有些人卻已在奢侈和放縱中茍活著，沒有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，這是讓人憂慮的。②無論怎樣都不能丟掉勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，丟掉悲天憫人的情懷，更不能為了錢而茍且偷生，奴顏婢膝。③生活條件改善了，并不意味著我們就可以揮霍浪費(fèi)了，我們依然要考慮這樣的消費(fèi)有沒有必要，可不可以作更有價(jià)值的投資。④為了發(fā)展，我們必須消費(fèi)，但在消費(fèi)過程中，我們不能放縱，為所欲為，沖破法律、道德的底線。
      幸福遞減律 江曾培
      平時(shí)用水，家中有人大手大腳。洗一塊手帕，要沖幾盆水。我對(duì)節(jié)約用水，雖“言之諄 諄”，但2018年高考備考散文閱讀精選 家里人“聽之藐藐”。水，似乎來得容易，不足珍惜。日前，我們居住區(qū)斷水，日常 生活頓起困擾。對(duì)家中殘留的一小盆水，大家都精打細(xì)算起來，先作洗臉用，再作洗抹布 用，最后還用它來沖馬桶。水，顯示了它平常少為人感到過的珍貴。
      由此我想到一篇題為《幸福遞減律》的作品，文中提及不少類似的情景：
      一位美國(guó)青年在非洲沙漠里，口渴難熬，當(dāng)時(shí)得到一杯凈水，給他帶來無比的滿足與幸 福。而當(dāng)他回到美國(guó)，到處都有飲用水，一杯凈水給他的幸福降到零。
      一個(gè)中國(guó)老太太，“文革”期間在東單菜市排隊(duì)買魚，凍了兩三個(gè)鐘頭，買回一條胖頭 魚。中段清蒸，尾段紅燒，魚頭做砂鍋，一條魚讓全家高興兩個(gè)禮拜。后來去了美國(guó)，魚 隨時(shí)可以買到，再不用排隊(duì)，她卻覺得美國(guó)魚沒有當(dāng)年北京魚好吃。
      朱元璋還是個(gè)窮小子時(shí)，一天又餓又病，乞得一碗雜七雜八的湯水，上面漂著幾片青 菜，還有幾塊豆腐，覺得滋味美極了。后來他當(dāng)了皇帝，山珍海味越吃越?jīng)]胃口，下旨御 廚做當(dāng)年的所謂“翡翠白玉湯”，可是御廚做來做去，也做不出朱元璋要的當(dāng)年的美滋味。
      這些現(xiàn)象表明，同樣的物品，對(duì)處于不同需求狀態(tài)的人，其幸福效益是不一樣的。這在 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中，把它概括為“邊際收益遞減規(guī)律”。這就是說，人從獲得一單位物品中所得 的追加的滿足，會(huì)隨著所獲得的物品增多而減少。按《幸福遞減律》作者林火女士的觀 點(diǎn)，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一個(gè)悖論。經(jīng)濟(jì)發(fā)展本是為了給人類創(chuàng)造更多幸福，但經(jīng)濟(jì)越發(fā) 展，物質(zhì)的邊際效益就越遞減，人們從物質(zhì)當(dāng)中得到的幸福就越少，背離了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根 本目的。據(jù)此，有人說，上帝所以不時(shí)在人間制造一些天災(zāi)人禍，就是為了解決這個(gè)悖反 律。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，在災(zāi)難中，物質(zhì)的邊際效益就會(huì)陡然增加。我們自然不會(huì)贊同“上帝”的做 法，但到底應(yīng)該怎樣解決，人們似乎還在探索中。在我看來，不貪得無厭，不暴殄天物，永遠(yuǎn)懷著一種“常將有時(shí)思無時(shí)”、“常將甜時(shí)思苦時(shí)”的心態(tài)，也許不失為控制“幸福遞減”的 一種方式。時(shí)下無論國(guó)內(nèi)外，都有些富裕程度相對(duì)較低的人，從物質(zhì)中獲得的快樂與滿 足，超過富裕程度高的人，原因與這種心態(tài)不無關(guān)系。
      他們?cè)谧呦蚋辉r(shí)，沒有忘記沙漠中的口渴，沒有忘記無魚無食、又餓又病的日子。此外，要控制“幸福遞減”，還在于要“恒念物力維艱”，“常思一飯一粥來之不易”。先哲們?cè)缬羞@樣的話：得之愈艱，愛之愈深。如果認(rèn)為自來水真的是“自來”的，取之不盡，用之不竭，那自然就不會(huì)珍愛它了。斷水這件“壞事”教育了人，讓他們認(rèn)識(shí)到水的來之不 易，水的彌足珍貴，從而在對(duì)自來水的享用中，增添了珍貴感、幸福感。這似乎可以表 明，人們從物質(zhì)享受中獲得的幸福與愉快，不僅與物品本身有關(guān)，而且與人的心境、心態(tài) 有關(guān)。健全文明的心態(tài)，也有助于人們不至于在物欲橫流中，讓幸福遞減下去。
      21.文章開頭舉人們對(duì)水的態(tài)度，作用是什么？
      【答】 引起話題關(guān)于幸福遞減律的內(nèi)容，首尾呼應(yīng)，形象的說明了人們因物質(zhì)匱乏而引起的態(tài)度的變化，從而引發(fā)人們對(duì)這一問題的思考和重視。
      22.文中說“經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，物質(zhì)的邊際效益就越遞減，人們從物質(zhì)當(dāng)中得到的幸福就越少”，是否意味著，要想獲得更大的幸福感，就不應(yīng)該發(fā)展經(jīng)濟(jì)？為什么？
      22.不一定。①幸福感的高低除了與獲得物質(zhì)的難易程度有關(guān)，還與人的心境、心態(tài)有關(guān)。②沒有健全心態(tài)的人，只能靠災(zāi)難、靠物質(zhì)短缺學(xué)會(huì)珍惜，就無法獲得發(fā)展經(jīng)濟(jì)的動(dòng)力。擁有健全文明心態(tài)的人,無論在物質(zhì)匱乏還是豐富的情況下，都能體會(huì)珍貴感和幸福感。23.結(jié)合文意，給“幸福遞減律”下一個(gè)定義。
      23.福遞減律是指人從獲得一單位物品中所得的追加的滿足，會(huì)隨著所獲得的物品增多而減少的規(guī)律。
      莊重 朱以撒
      ①在綠樹掩映的弘一法師骨塔前，時(shí)光的力量已經(jīng)滲透到旁邊巨大的山石上――每一個(gè)游客都可以看到深深勒入石上的“悲欣交集”四個(gè)字，斜陽照在上邊，又是一年深秋了，這四個(gè)字在蕭瑟的松聲里會(huì)訴說一些什么？它的含意太飄渺了，一些場(chǎng)景被放置在過去時(shí)上，把玩之下只能聽到遠(yuǎn)來的風(fēng)聲。我想起來了，當(dāng)時(shí)的情景也是在深秋，就要進(jìn)入那個(gè)理想狀態(tài)的世界了，法師挺著病體，已知未來。墨色2018年高考備考散文閱讀精選 在干裂的秋風(fēng)里粘稠了，不是十分滋潤(rùn)，法師要來了紙筆，蘸滿墨，閑閑澹澹地落下。字型依舊是清癯修長(zhǎng)，像法師此時(shí)的一道影子。弟子們?cè)谂云料柯?，四周死一般岑寂，法師清瘦的面容和深陷的雙目，流露出欣慰和平靜之光――所有的感受都簡(jiǎn)化了，濃縮在這四個(gè)大字里。當(dāng)筆輕輕擱下時(shí)，暮色已然卷進(jìn)了高墻。我通常把這種寂靜肅穆下的場(chǎng)景歸于莊重。是的，懷揣莊嚴(yán)和深重，這種心情讓人速長(zhǎng)幾歲。
      ②人生的一些場(chǎng)景如果不懂得莊重，心就總是懸浮無著。
      ③來到這個(gè)省會(huì)城市的初期，我租住在城市邊緣的老房子里，開始了沒有人管束的大學(xué)生活。我忙著讀書寫字，不知道這個(gè)城市的走向，對(duì)這個(gè)城市的習(xí)俗渾然無覺。一個(gè)清晨，從銅管樂的吹奏聲中醒來，這是一個(gè)陽光燦爛的星期天，我伸著懶腰循聲走去，婉轉(zhuǎn)的《花兒與少年》在晨風(fēng)里飄蕩。接下來我嚇了一跳，原來是辦喪事――這是我第一次從側(cè)面見到這個(gè)城市對(duì)遠(yuǎn)走的人的送別方式。后來，人陸續(xù)地到來，花圈慢慢地鋪排展開，就有些人開始坐著喝茶抽煙、聊天說笑。這樣的人多起來，氣氛就有些變。莊重的場(chǎng)合一旦不莊重了，對(duì)其他人來說是一種隱痛，也使場(chǎng)景滑稽起來，模糊了主題。
      ④古人云：“死生亦大矣?！边@是很有道理的。人不像樹，一棵樹倒下的時(shí)候，內(nèi)部昭示了它生前隱藏的秘密。人的內(nèi)部沒有年輪，他的出生日就成了一種值得重視的記錄――滿月、周歲、每年的生日，儀式落滿了俗世的塵埃，卻鄭重其事地舉行著。一個(gè)人辭別這個(gè)世界，儀式的莊重是不亞于出生的。凄美的清明，春雨滋潤(rùn)，空氣中布滿潮濕，無數(shù)的祭奠儀式。我想這就是一種轉(zhuǎn)換，一個(gè)人到來了，一個(gè)人遠(yuǎn)去了，他們擦肩而過，都鄭重其事。
      ⑤唯有心真正地投入，莊重的神情才會(huì)浮現(xiàn)。對(duì)于莊重的感受，最初是一個(gè)人給予我的。她就是我的二姨。自幼殘疾使她對(duì)生活倍加珍惜，在她有生的日子里，她的善良、寬容和博愛讓鄰里無不稱贊。每次用餐前，我見她閉目默禱，然后，徐徐用箸。她感謝上天給予的一日三餐的美食，細(xì)嚼慢咽，莊重的神情下用心品嘗。其實(shí)，上世紀(jì)六七十年代是城市居民生活的低谷，日子貧瘠粗礪。糧店憑票證供給的陳年老米，淘米時(shí)一片渾濁，入口時(shí)一股酸氣、霉味；配搭的玉米粉、洗去淀粉后如樹皮的地瓜片，令人難以下咽。她常年的胃痛加劇了，卻仍然吃得那么香甜，如甘飴入口，點(diǎn)滴不曾遺漏。吃飯時(shí)不要說話，二姨如是說。這里的道理是什么呢？后來，我悟出來了，它不純是生理衛(wèi)生意義上的，主要是心靈感應(yīng)上的――安靜，有益于用心地品味造物主的賜予，心懷感恩。
      ⑥在離開家鄉(xiāng)之前，我一直被這種莊重的神情熏染著，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，它不斷涌出來。我最喜歡的還是獨(dú)自用餐，慢條斯理，從容不迫。像二姨那樣，我品嘗到了大地的芳香。布萊克說：“從一粒細(xì)砂里看出一個(gè)世界，一朵鮮花便是天堂??”這“看”里肯定有心的投入，不是任何人用眼一瞥就可以那么輕易地感受。
      ⑦莊重的高級(jí)形式乃是敬。還是引朱熹的話來展開，“不要放肆，不要戲慢，整齊嚴(yán)肅，便是主一，便是敬”（《朱子語類》）。敬天地、敬社稷、敬祖宗、敬人倫，都是有道理的。人不是獨(dú)立不倚的存在，連綿而下的遺傳、血緣使人與這個(gè)世界的前前后后充滿了聯(lián)系。莊重的舉止，使自己的心得到妥帖的安頓。不過，生活中這樣的舉止畢竟太少，無任何敬畏、禁忌，輕浮、放蕩、粗野把更多時(shí)間與空間充塞了。在這個(gè)越來越娛樂化的世界里，戲說正在迅速消解著莊重；失去了敬，懷舊、傷春、悲秋、閨怨、別離這些恒久的主題，也會(huì)漸漸變得輕浮起來，甚至淪為世俗。
      ⑧放下書本，夜幕降臨的時(shí)刻走到城市高處，在閃爍著艷麗的燈影里，我看到一個(gè)城市在娛樂中漂浮無定。這個(gè)城市早年生長(zhǎng)過許多慷慨激昂的人物，我對(duì)他們是懷有崇敬之情的，把這些英靈看成城市的骨骼。他們的歷程伴隨著苦難與雄心，每一個(gè)人要被考證或闡釋，都可以帶出與之相伴的那段沉重的時(shí)光?？上ЖD―沒有噱頭。他們的故居此時(shí)大門緊閉，黯淡無光，本該讓城市所銘記的人，在娛樂聲色中，漸漸被遺忘了。一個(gè)時(shí)代不莊重了，戲說搞笑如潮水浸濕了我們的生活，日子肯定浮華起來。時(shí)光如果像一盤不變質(zhì)的錄影帶就好了，它可以倒卷，讓我們看到一些凝重嚴(yán)峻的細(xì)節(jié)，包括每一個(gè)眉眼里那些值得崇敬的東西。
      ⑨那么，自問：你，在什么時(shí)候顯得稍稍莊重一些呢？
      ⑩莊重，它所持有的莊嚴(yán)、深重的氣息，令今日的生命感到難以承受之重。太多的娛樂色彩，沖淡了我們生命中原有的厚實(shí)部分，阻止我們順利追求一些本質(zhì)的東西。在初秋的樹干上，我看到夏日遺留在上邊的三五蟬殼，風(fēng)吹過來，微微作響。主人扔下它們遠(yuǎn)去，此時(shí)恍若三五空屋。
      2018年高考備考散文閱讀精選 4．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A．來省會(huì)初期，作者租住在城市邊緣的老房子里，就是為了更好地了解這個(gè)城市的習(xí)俗。B．作者認(rèn)為人生需要各種儀式，在遵循這些儀式的過程中，人就能體會(huì)莊重，懂得敬畏。C．食物難以下咽，二姨卻以莊重的神情用心品嘗，甘之如飴，因?yàn)樗龑?duì)造物主心懷感恩。D．繁華的生活讓城市的人們沉溺于娛樂，失去莊重之心，所以作者渴望回到艱難的過去。
      4.（3分）C（選B得1分，作者認(rèn)為“儀式”很重要，應(yīng)該鄭重其事地舉行，僅僅有儀式是不夠的。）5．從全文來看，作者筆下的“莊重”表現(xiàn)在哪些方面？（5分）
      答：①面對(duì)生命的到來或逝去，持有最基本的肅穆、鄭重之情；②面對(duì)艱苦的生活、坎坷的命運(yùn)，依然保持感恩之心；③面對(duì)天地間的諸多人事，保持敬畏之心；④對(duì)于已逝的英靈，要永遠(yuǎn)銘記與崇敬。6．請(qǐng)對(duì)文末畫線的句子加以賞析。（6分）
      【答】①本句使用了比喻的修辭手法。②作者將遺留在樹干上的蟬殼比喻為空屋，表現(xiàn)出蟬殼被拋棄后仿佛人去屋空的無奈悵然，③流露出作者對(duì)人們拋棄生命中原有的厚實(shí)部分的隱憂與傷感。④此處用語，形象又含蓄，令人思索與回味。
      7．“莊重”一詞在文中的含義是什么?從全文來看，作者筆下的“莊重”表現(xiàn)在哪些方面？
      答:①“莊重”指對(duì)人生的一些場(chǎng)景（或際遇）懷揣莊嚴(yán)和深重之心。②面對(duì)生命的到來或逝去，持有最基本的肅穆、鄭重之情；面對(duì)艱苦的生活、坎坷的命運(yùn)，依然保持感恩之心；面對(duì)天地間的諸多人事，保持敬畏之心；對(duì)于已逝的英靈，要永遠(yuǎn)銘記與崇敬。
      在親愛的人與一頭豬之間
      王奎山
      1982年我讀大四。那年的春節(jié)，我領(lǐng)著徐美紅一起回鄉(xiāng)下過年。徐美紅的爸爸當(dāng)時(shí)是我們省財(cái)政廳廳長(zhǎng)，一個(gè)廳長(zhǎng)千金，能看上我這鄉(xiāng)下娃，那是因?yàn)槲矣腥撐纳线^學(xué)報(bào)。徐美紅的到來，簡(jiǎn)直在我們那個(gè)村子里刮了一場(chǎng)十二級(jí)的臺(tái)風(fēng)。女人們孩子們都擠到我家的院子里來看稀奇，一時(shí)間，院子里熱鬧成了一鍋粥。男人們到底矜持一些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里看、議論。父親拿著香煙，滿面春風(fēng)地上前挨個(gè)兒給大家敬。大家也不客氣，會(huì)吸的，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)著吸了起來；不會(huì)的，就夾在耳朵上。
      這是剛剛到家那天的事。此后的幾天里，家里也是人來人往像趕集一樣，沒個(gè)冷清的時(shí)候。母親高興地說，咱家?guī)资甓紱]有這樣熱鬧過了。父親點(diǎn)點(diǎn)頭，說，那是哩，那是哩。
      直到年三十下午了，家里才算清凈下來。母親麻利地剁好餃子餡，妹妹和好面，和父親三個(gè)人包起餃子來。我和徐美紅表示要幫忙，被母親堅(jiān)決地拒絕了。于是，我躺在廚房一角父親平時(shí)睡覺的地鋪上看書。徐美紅也找了一本閑書，懶懶地靠在我的身上看。這中間，徐美紅上了一趟廁所。黃昏時(shí)候，餃子包完了。妹妹說，憋死我了，就往廁所跑。一會(huì)兒妹妹就跑回來大驚小怪地喊，豬跑哪里去了？咱家的豬跑哪里去了？父親母親都慌了，忙著往廁所里看，廁所里空空如也，哪里還有豬的影子？我們這里，廁所和豬圈是在一起的。
      突然，妹妹像是想起什么似的，大聲說，俺嫂中間上廁所了，肯定是出來的時(shí)候忘記拴柵欄門了。這是極有可能的事。一到鄉(xiāng)下，徐美紅就暗中朝我抱怨，啥都好，就是解手太恐怖了，身邊那么個(gè)失東西朝你虎視眈眈的，嚇?biāo)廊肆?。因此她匆忙離開時(shí)忘記拴柵欄門，以至于讓豬跑了出去，這是極有可能的事。母親忙給徐美紅打圓場(chǎng)，批評(píng)妹妹說，你胡說個(gè)啥，你嫂出來咋會(huì)忘記拴柵欄門！徐美紅也是個(gè)實(shí)心人，也不知道推卸責(zé)任，說，我忘記拴沒拴柵欄門了。父親寬厚地笑笑，說，我出去找找看，二百多斤重的大肥豬，還能丟了？說罷，父親就出去找豬去了。跟著妹妹也說，反正沒事，我也出去找找。
      天黑透了，四周傳來噼噼叭叭的鞭炮聲。別人家都在過大年了，我們家卻連燈都沒有點(diǎn)，五口人有兩口還不知道在什么地方奔波呢。
      終于，父親回來了。停了一會(huì)兒，妹妹也回來了。父親把手一揮，朝母親說，燒火吧，不能因?yàn)閬G了一頭豬，就連年也不過了，該咋過還咋過。父親還特意朝我和徐美紅笑笑，說，丟不了，一頭二百多斤重大肥豬，往遠(yuǎn)處跑，它又跑不動(dòng)，肯定就在附近，我明天再去找，保準(zhǔn)找得到。
      話是這樣說，但一家人誰也無法輕松下來。特別是徐美紅。因?yàn)檎麄€(gè)事件極有可能是她的粗心大意而造成的，所以更顯得心事重重的樣子，餃子吃了沒幾個(gè)，就丟下飯碗早早地上床歇息去了。
      2018年高考備考散文閱讀精選 第二天一大早，父親就出去找豬了。然后，妹妹也出去了。母親說，反正我在家也是閑著，我也出去，多一個(gè)總比少一個(gè)強(qiáng)。這樣，家里就剩下我和徐羨紅兩個(gè)人了，我想起母親的話，“多一個(gè)總比少一個(gè)強(qiáng)”，就征求徐美紅的意見，要不我也出去找？徐美紅說，誰不讓你去了？你去吧，你想去哪兒去哪兒！我有些尷尬地笑笑，走過去拍了拍徐美紅的腦袋，也出去找豬去了。在那樣一種特定的情況下，在親愛的人與一頭豬之間，我只能選擇一頭豬。我希望徐美紅能理解這一點(diǎn)。
      一直找到中午，連根豬毛也沒有找到。我垂頭喪氣地往回走。剛進(jìn)村，就見妹妹遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎了上來。一看到妹妹臉上燦爛的笑容，我就知道豬找到了。果然，是父親在附近的崔莊找到的。原來，頭天下午豬跑到人家的包產(chǎn)地里吃麥苗，被人家趕到自家的豬圈里圈了起來。父親給人家買了兩盒煙，才把豬趕回來的。回到家里，父親母親臉上都是一臉的歡笑。
      突然，妹妹發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新情況，說，哎，我嫂哩？又問我，哥，我嫂不是跟你一塊兒找豬去了嗎？母親突然意識(shí)到了什么，知道出大事了，像個(gè)孩子一樣“哇”地哭了起來。母親一哭，本來就是孩子的妹妹也跟著哭了起來。父親雖然沒有哭，眼圈也紅紅的，對(duì)我說，我馬上就去國(guó)營(yíng)家借車子，你趕緊到新安店去。
      新安店，是京廣線上離我們家最近的一個(gè)火車站。
      4.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A.徐美紅之所以能看上我這鄉(xiāng)下娃，并不是因?yàn)橛惺裁磹矍?，而是因?yàn)樗X得在學(xué)報(bào)上發(fā)表過三篇論文的我有出息，和我結(jié)合有美好前途。
      B.作品截取生活橫斷面，寫我和徐美紅回我老家過年丟豬找豬的小事，表現(xiàn)了城市與鄉(xiāng)村在環(huán)境、觀念、處理問題方式等方面的巨大差別。
      C.徐美紅的到來在村子里所引起的強(qiáng)烈震動(dòng)、不會(huì)吸煙的鄉(xiāng)親把我父親敬的煙夾耳朵上、廁所和豬圈相連等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的愚昧。
      D.丟豬以后，一家人陷入慌亂，趕緊去找豬，忽略了第一次上門的徐美紅；一氣之下，她離開我家，父親趕緊借車子，讓我到新安店去追她。
      4．（3分）B（A項(xiàng)，“不是因?yàn)橛惺裁磹矍椤闭f法絕對(duì)；C項(xiàng)，“愚昧”說得有些過分，應(yīng)為“落后”； D項(xiàng)“一氣之下”不妥，徐美紅內(nèi)心有不理解，也有愧疚。）
      5.身為廳長(zhǎng)千金的徐美紅來到鄉(xiāng)村過年和離開鄉(xiāng)村，分別引起了怎樣的反應(yīng)？這樣寫有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
      5．（5分）①徐美紅的到來，引起強(qiáng)烈震動(dòng)。女人們孩子們都擠到我家的院子里來看稀奇，男人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里看、議論，家里像趕集一樣熱鬧。家里人更是高興，熱情招待。②徐美紅離開，母親像孩子一樣哭了，小妹也跟著哭了起來，父親紅著眼圈讓我去車站把徐美紅追回來。③開頭的“熱鬧”和結(jié)尾家人的遺憾、痛惜的對(duì)比（或：開頭的“熱鬧”反襯了結(jié)尾家人的遺憾、痛惜），寫出了鄉(xiāng)村的閉塞、落后，凸顯了鄉(xiāng)村和城市生存狀態(tài)的巨大差異。
      6.作品為什么以“在親愛的人與一頭豬之間”為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
      6．（6分）①?gòu)闹黝}表現(xiàn)角度來看，在親愛的人與一頭豬之間，孰重孰輕，城里人和鄉(xiāng)下人有著截然相反的回答，從而突出了城鄉(xiāng)所存在的巨大差別。②從結(jié)構(gòu)安排來看，徐美紅來到鄉(xiāng)村過年和丟豬找豬是作品的線索。③從讀者感受來看，將人與豬放在一起，顯得非?；?，引起懸念，吸引讀者。
      百年震柳 梁衡
      1920年12月16日，寧夏海原縣發(fā)生了一場(chǎng)全球最大的地震。是日晚8時(shí)，風(fēng)暴大起，四野塵霾，大地顫動(dòng)，山移、地裂、河斷、城陷。黃土高原經(jīng)這一抖，如骨牌倒地，土塊橫飛。老百姓驚呼：“山走了！”有整座山滑行三四公里者，最大滑坡面積竟毗連三縣，達(dá)兩千平方公里。山一倒就瞬間塞河成湖，形成無數(shù)的大小“海子”。地震中心原有一大鹽湖，為西北重要的產(chǎn)鹽之地。湖底突然鼓起一道滾動(dòng)的陡坎，如有人在湖下推行，竟滴水不漏地將整個(gè)湖面向北移了一公里，稱之為“滾湖”。所有的地標(biāo)都被扭曲、翻騰得面目全非。大地瞬間裂開一條237公里長(zhǎng)的大縫，橫貫甘肅、陜西、寧夏。裂縫如閃電過野，利刃破竹，見山裂山，見水?dāng)嗨瑢⒊浅卮迩f一劈兩半，莊禾田疇被撕為碎片。當(dāng)這條閃電2018年高考備考散文閱讀精選 穿過海原縣的一條山谷時(shí)，谷中正有一片旺盛的柳樹，它照樣噼噼啪啪，一路撕了下去。但是沒有想到，這些柔枝弱柳，雖被搖得東倒西歪，斷枝拔根，卻沒有氣絕身死。狂震之后，有一棵雖被撕為兩半，但又挺起身子，頑強(qiáng)地活了下來，至今仍屹立在空谷之中，這就是那棵有名的震柳。
      我不知道這株柳，該稱它是一棵還是兩棵。它同根，同干，同樣的樹紋，頭上還枝葉連理。但地震已經(jīng)將它從下一撕為二，現(xiàn)在兩個(gè)半邊樹中間可穿行一人，而每一半也都有合抱之粗了。人老看臉，樹老看皮。經(jīng)過百年歲月的煎熬，這樹皮已如老人的皮膚，粗糙多皺，青筋暴突。紋路之寬可容進(jìn)一指，東奔西突，似去又回，一如黃土高原上的千溝萬壑。這棵樹已經(jīng)有500年，就是說地震之時(shí)它已是400歲的高齡，而大難后至今又過了100歲。
      看過樹皮，再看樹干的開裂部分，真讓你心驚肉跳。平常，鋸開一根木頭，無論從哪個(gè)方向切入，那剖面上的年輪圖案都幻化無窮，美不勝收，以至于木紋裝飾成了我們生活中不可或缺的風(fēng)景，木紋之美也成了生命之美的象征。但是現(xiàn)在，面對(duì)樹心我找不到一絲的年輪。如同五馬分尸，地裂閃過，先是將樹的老根嘎嘎嘣嘣地扯斷，又從下往上扭裂、撕剝樹皮，然后再將樹心的木質(zhì)部分撕肝裂肺，橫扯豎揪，慘不忍睹。但是這棵樹并沒有死。地震揪斷了它的根，卻拔不盡它的須；撕裂了它的軀干，卻扯不斷它的連理枝。災(zāi)難過后，它又慢慢地挺了過來。百年來，在這人跡罕至的桃源深處，陽光暖暖地?fù)嵛恐纳碜?，?xì)雨輕輕地沖洗著它的傷口，它自身分泌著汁液，小心地自療自養(yǎng)，生骨長(zhǎng)肉。百年的疤痕，早已演化成許多起伏不平的條、塊、洞、溝、瘤，像一塊凝固的巖石，為我們定格了一段難忘的歲月。
      柳樹這個(gè)樹種很怪。論性格，它是偏于柔弱一面的，枝條柔韌，婀娜多姿，多生水邊。所以柳樹常被人作了多情的象征。唐人有折柳相送的習(xí)俗，取其情如柳絲，依依不舍。賀知章把柳比作窈窕的美人：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！钡陉P(guān)鍵時(shí)刻，這個(gè)弱女子卻能以柔克剛，表現(xiàn)出特別的頑強(qiáng)。西北的氣候寒冷干旱，是足夠惡劣的了，它卻能常年扎根于此。在北國(guó)的黃土地上，柳樹是春天發(fā)芽最早、秋天落葉最遲的樹，它盡力給大地最多的綠色。當(dāng)年左宗棠進(jìn)軍西北，別的樹不要，卻單選中這弱柳與大軍同行?！靶略詶盍Ю?，引得春風(fēng)度玉關(guān)?！绷鴺溆幸环N特殊的本領(lǐng)，遇土即根，有水就長(zhǎng)，干旱時(shí)就休息，苦熬著等待天雨，但絕不會(huì)輕生去死。它的根系特別發(fā)達(dá)，能在地下給自己鋪造一個(gè)龐大的供水系統(tǒng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地延伸開去，捕捉哪怕一絲絲的水汽。它木性軟，常用來做案板，刀剁而不裂；枝性柔，立于行道旁，風(fēng)吹而不折。
      我想，海原大地震的震波繞地球三圈，移山填河，奪去了28萬人的生命，而這一株裂而不死的古柳卻能夠存活下來，它肯定是要對(duì)后人說點(diǎn)什么。（有改動(dòng)）
      4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A.文章開頭一段，不僅概述了一百年前海原地震的發(fā)生過程，而且還詳細(xì)描述地震所造成的巨大破壞，主要是為了表現(xiàn)“震柳”生存環(huán)境的惡劣。
      B.文章運(yùn)用對(duì)比手法，將平常木頭剖面上年輪圖案的美與震柳“慘不忍睹”的丑進(jìn)行對(duì)比，目的在于引發(fā)讀者對(duì)遭受巨大創(chuàng)傷的古柳的同情。
      C.作者在文中列舉了很多詳實(shí)的數(shù)據(jù)，比如地震發(fā)生的具體時(shí)間、大地裂縫的長(zhǎng)度、古柳的樹齡、遇難的人數(shù)等，增強(qiáng)了文章敘事的真實(shí)性。
      D.本文格調(diào)昂揚(yáng)，文筆凝練，第一段用簡(jiǎn)潔的語言概括了地震發(fā)生時(shí)的情狀，第三段“陽光暖暖撫慰”“細(xì)雨輕輕沖洗”則充滿了生命的溫暖。
      4.C（A“主要是為了表現(xiàn)‘震柳’生存環(huán)境的惡劣”有誤，B“目的在于引發(fā)讀者對(duì)遭受巨大創(chuàng)傷的古柳的同情”不當(dāng)，D“第一段用簡(jiǎn)潔的語言概括了地震發(fā)生時(shí)的情狀”“簡(jiǎn)潔”不妥）5 文章第四段插入關(guān)于柳樹的介紹有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
      5.①說明原因。第四段介紹柳樹的習(xí)性和特質(zhì)，對(duì)震柳能戰(zhàn)勝災(zāi)難、頑強(qiáng)存活下來的原因作進(jìn)一步補(bǔ)充交代。②照應(yīng)上文。上文集中寫震柳，第四段則對(duì)柳樹作總體介紹，上下文點(diǎn)面結(jié)合，相互呼應(yīng)，使文章內(nèi)容更加完整。③豐富內(nèi)涵。文章引述與柳樹相關(guān)的習(xí)俗、詩(shī)句、傳說等，使文章內(nèi)涵更加豐富，文學(xué)性更強(qiáng)。
      6．文章結(jié)尾說“這一株裂而不死的古柳”“肯定是要對(duì)后人說點(diǎn)什么”。你認(rèn)為它會(huì)對(duì)后人說些什么2018年高考備考散文閱讀精選 呢？請(qǐng)根據(jù)文本分析探究。（6分）
      6.①震柳作為“活化石”，向后人訴說一百年前那場(chǎng)巨大的悲劇和不能忘懷的歷史。②告訴后人，面對(duì)災(zāi)難不要灰心喪氣，而應(yīng)堅(jiān)韌不拔，頑強(qiáng)堅(jiān)守。③啟示后人，生命具有驚人的力量，她可以創(chuàng)造奇跡，擁有生命就會(huì)擁有希望和未來。
      最 后 的 山 素 素
      我天生喜歡山,卻沒去過幾座名山。面對(duì)長(zhǎng)白山的時(shí)候,我既想走進(jìn)它,又怕走進(jìn)它。想走進(jìn)它,是因?yàn)樗俏倚撵`的圖騰;怕走進(jìn)它,是因?yàn)樯钌畹木次贰?/p>
      雨在這里格外密集。我已在白山市聽它喧囂了三天,每天打著傘在大街上亂走。那個(gè)城市讓我記憶深刻的是一座專門賣山貨的大廈,里面有長(zhǎng)白山的蘑菇、蕨菜、榛子、雉雞、熊膽、人參,還有許多我叫不出名字的山珍。我有半天時(shí)間待在那里,它包羅萬象,像把長(zhǎng)白山撕碎了,一塊一塊、一絲一縷地?cái)[放在商販的柜臺(tái)上。我聞到了長(zhǎng)白山濃郁的體香。
      大雨驟停,我們開始上山。從長(zhǎng)白山西麓的入口,走進(jìn)長(zhǎng)白山最原始的那一部分,我第一次知道了什么叫原始森林。它是樹編織的自然之初的混沌狀態(tài),以古老和沉默,制造出一種令人眩惑的悲劇氛圍。我看見,每一棵樹的面孔,都滄桑欲語。每一棵樹的身上,都長(zhǎng)滿了苔蘚,披掛著如網(wǎng)的荊藤,卻將歲月的負(fù)荷一輪一輪盤旋在心里。有的死去了仍英雄般地站著,枝已枯黃了還是那么美。它們是為原始森林做最后的支撐,為活著的樹分擔(dān)霜和雨。
      車子在曠古的寂靜中盤旋著上升。山的神秘愈加濃重,氤氳如夢(mèng),迷茫若仙。一位畫家朋友告訴過我,在長(zhǎng)白山,海拔不同樹也不同,背包里的油彩不夠用。我以為他是藝術(shù)家的夸張。但當(dāng)我的腳、我的目光真正抵達(dá)這里,才知長(zhǎng)白山隱藏了一幅從溫帶到極地幾千公里長(zhǎng)的巨大畫卷,在這個(gè)倒懸的畫面里,自下而上呈現(xiàn)出如四季一樣截然不同的自然景觀。如同藝術(shù)大師的杰作,長(zhǎng)白山是如此美麗。
      然而,凝望長(zhǎng)白山山頂?shù)臅r(shí)候,所有人都仿佛被魔或仙引領(lǐng)到一個(gè)不可知的所在。目光所及,多是無遮無攔的曠野禿丘。長(zhǎng)白山并不是一路都有樹,原始的長(zhǎng)白山到了高處,已如一只被摘凈了毛的公雞,只剩下一個(gè)英俊而孤獨(dú)的冠了。記得在來的路上,曾看見一大片剛剛倒塌的原始森林。既然數(shù)百年的生長(zhǎng)能被一場(chǎng)颶風(fēng)毀于一旦,人類只能眼看著它們一點(diǎn)一點(diǎn)枯朽腐爛,那么,長(zhǎng)白山山頂這最后的雄冠,也可能會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻化為烏有。樹的生命是脆弱的,森林并不是海拔多高都可以茂盛地張揚(yáng)。山下的樹因?yàn)橛H近人類,而被弒殺了。長(zhǎng)白山是如此單薄,那一瞬間,我曾在心里感到一種不由自主的惶悚。
      車子向下,在山腰樹最茂密的地方停下,我大聲地喊:“東北虎你好!熊瞎子你好!”但是沒有回應(yīng)。這是原始森林,但這里太安靜了!我特別想與最兇猛的動(dòng)物相遇,我覺得如果這時(shí)候從森林里走出一只野獸,不管它是什么,我都會(huì)感到親切。然而,我只驚動(dòng)了一只小松鼠,它機(jī)警地從一棵樹跳到另一棵樹上,眨眼之間就不見了。
      我禁不住想,除了土著的獵人,誰最早走進(jìn)了長(zhǎng)白山?是伐木者,還是采參人?我像是在追究一種責(zé)任。這其實(shí)并不重要,自然混沌,人也混沌,無論誰先走進(jìn)長(zhǎng)白山,都不會(huì)空著手。走進(jìn)來的人,只有到長(zhǎng)白山衰敗枯竭的那一天才會(huì)住手,才會(huì)跪下來為哺育過自己的大山祈禱。建立清廷的愛新覺羅氏,當(dāng)他們走出山林走進(jìn)中原時(shí),竟連回去的路徑都模糊了。而做了偽滿洲國(guó)皇帝的溥儀,卻在長(zhǎng)白山下宣布退位。大山之子,并沒有走出多遠(yuǎn)。
      如今,長(zhǎng)白山不但在中國(guó)是最后的山,在世界也是,它是歐亞大陸北半部山地生態(tài)系統(tǒng)的典型代表,已被聯(lián)合國(guó)教科文組織批準(zhǔn)加入“人與生物圈”保護(hù)區(qū)網(wǎng),今日長(zhǎng)白山的一只鳥,或者一片樹葉,都變成人類共有的了,不許哪個(gè)人隨意拿走。這一切,都因?yàn)槭サ奶嗔?才想起嚴(yán)守。然而整個(gè)長(zhǎng)白山都稀疏了,只有這一小塊蔥蘢,人類真的能守住它嗎? 回來的路上,經(jīng)過梯子河和錦江大峽谷。梯子河是一道欲裂未裂的山縫,下面有嘩嘩的水鳴聲。錦江大峽谷則是將大山打開了,看起來像一句灰色的預(yù)言。我想它們能知道下一次火山爆發(fā)將會(huì)在什么時(shí)候,知道人類還能享受多久的寧?kù)o。它們會(huì)告訴你,原始的綠色已所剩不多,長(zhǎng)白山隨時(shí)都可能從休眠中醒來,如果擾了它的夢(mèng),一切都將不復(fù)存在。
      自始至終,我都是惶恐的。總感覺長(zhǎng)白山在動(dòng),甚至將要裂開。(原文有刪改)2018年高考備考散文閱讀精選 7．下列對(duì)這篇散文思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A.游覽長(zhǎng)白山,“我”始終都是惶恐的,原始森林令人眩惑的悲劇氛圍、錦江大峽谷等都讓“我”惶恐。B.作為歐亞大陸北半部山地生態(tài)系統(tǒng)的典型代表,長(zhǎng)白山上垂直地分布著猶如四季一樣截然不同的自然景觀。
      C.如今長(zhǎng)白山的一只鳥、一片樹葉,都是人類共有的,從長(zhǎng)白山獲取蘑菇、人參、雉雞、熊膽等山珍是絕對(duì)不允許的。
      D.本文對(duì)長(zhǎng)白山美景的描寫,真實(shí)地反映了長(zhǎng)白山的地貌特點(diǎn),表現(xiàn)了“我”對(duì)長(zhǎng)白山由衷的贊美與熱愛之情。
      7．B【解析】A項(xiàng),“‘我’始終都是惶恐的”表述有誤,剛開始登山時(shí),“我”被長(zhǎng)白山的原始森林的神秘所吸引,直到看見曠野禿丘,感覺長(zhǎng)白山是如此單薄,才感到“惶悚”。C項(xiàng),“從長(zhǎng)白山獲取??不允許的”表述有誤,原文是“不許哪個(gè)人隨意拿走”,并非完全禁止。D項(xiàng),表述不全面,除描寫長(zhǎng)白山的美景外,還描寫了長(zhǎng)白山的曠野禿丘;除表達(dá)贊美與熱愛的感情外,還有強(qiáng)烈的擔(dān)憂和惶恐。8．文章以“最后的山”為題，但直到第八段才說長(zhǎng)白山是“最后的山”，為何這樣安排？（5分）8．①調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣,讓讀者急于了解長(zhǎng)白山為何是“最后的山”,欲擒故縱,收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。②在寫了長(zhǎng)白山的荒涼,期待野生動(dòng)物但它們終未出現(xiàn),反思進(jìn)山人的行為后,水到渠成地引出長(zhǎng)白山是“歐亞大陸北半部山地生態(tài)系統(tǒng)的典型代表”,是“最后的山”。③文章是一篇游記類散文,理應(yīng)先“游”后“感”,而長(zhǎng)白山是“最后的山”這一結(jié)論是“我”在游后所感,適宜放在后面。
      【解析】本題考查考生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。標(biāo)題是“最后的山”,但文章前七段都未解釋,吊人胃口。長(zhǎng)白山為何是“最后的山”,需要一定的鋪墊,前七段中作者層層鋪墊,第八段交代原因,水到渠成。再者,結(jié)合游記類散文的特點(diǎn),先“游”后“感”更合情理,因此將之放在后面更好些。
      9．文章表現(xiàn)了作者對(duì)長(zhǎng)白山怎樣的情感？其中最重要的是何種情感？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?．示例 ①贊美之情。長(zhǎng)白山有著從溫帶到極地的如四季一樣的自然景觀,有著人參等豐富物產(chǎn)。②痛惜遺憾之情。長(zhǎng)白山的樹被砍伐,長(zhǎng)白山上的野生動(dòng)物不復(fù)存在,物產(chǎn)失去太多。③擔(dān)憂、惶恐之情。一場(chǎng)颶風(fēng)能使長(zhǎng)白山的部分原始森林毀于一旦,長(zhǎng)白山的山地漸漸稀疏,人們無法挽留長(zhǎng)白山的美。(4)其中最重要的情感是對(duì)長(zhǎng)白山生態(tài)遭受人為破壞的痛惜遺憾之情。
      【解析】本題考查考生從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力。解答本題,需要梳理全篇內(nèi)容,從中摘錄出表現(xiàn)作者情感的語句。作者在白山市看到長(zhǎng)白山豐富的物產(chǎn),有贊美之情;游覽中看到長(zhǎng)白山上的原始森林,作者驚嘆于它的神秘和美麗;長(zhǎng)白山的環(huán)境遭人為破壞嚴(yán)重,作者有惋惜和擔(dān)憂之情;最后一段,直接表明作者的“惶恐”。文中描述長(zhǎng)白山環(huán)境遭到人為破壞的文字最多,所以重點(diǎn)在表達(dá)痛惜遺憾之情。
      玫瑰為開花而開花
      張麗鈞
      獨(dú)自坐在玫瑰園里，想著關(guān)乎玫瑰的心事。
      這么繁盛，這么美艷。但我卻不想說，她們是為了答謝辛勤的園丁而開花；也不愿說，她們是為了酬酢和暢的惠風(fēng)而開花；更不能說，她們是為了繁衍后代而開花。還是詩(shī)人說得妙：玫瑰為了開花而開花。——的確，對(duì)一朵玫瑰而言，開花就是一切。
      我曾是一個(gè)可憐的“目的主義者”。以為有“目的”的行為才是有價(jià)值的行為。就這樣，我欣然將心交給“目的”去蛀蝕。當(dāng)我將自己擺在一朵絕美的花面前，我就像一個(gè)強(qiáng)迫癥患者，本能地摸手機(jī)，本能地要拍照。從哪一天開始，我背棄了那個(gè)淺薄焦慮的自我？我已經(jīng)學(xué)會(huì)“零負(fù)擔(dān)”地欣賞一朵花，駐足，心動(dòng)，玩索，然后帶著感動(dòng)，悄沒聲離開。
      馬年到來的時(shí)候，有人發(fā)來一個(gè)段子，大意是講“馬如人性”：見鞭即驚為圣者，觸毛即驚為賢士，觸肉始驚為凡夫，徹骨方驚是愚人。就想，有沒有第五種馬呢？它不驚，亦不駑；它不愿為“鞭影”而奔突，只肯為釋放生命而馳騁；它俯瞰氤氳草色、仰觀高天流云，它總是樂意在殘照里完美一幅剪影；它保持著可貴的矯健與豪野，它感謝上蒼讓它成為了一匹美學(xué)意義上的馬。
      《民國(guó)老課本》里有一篇課文，通篇只有短短的四句話：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不2018年高考備考散文閱讀精選 吃草，它看著花?！薄闱疲@分明是一只具有詩(shī)人氣質(zhì)的羊??！可惜，這只可愛的羊早就從課本中走丟了，取而代之的是“羊的全身都是寶，肉可以吃，奶可以喝，皮、毛可以穿”。
      我曾經(jīng)嘲笑過輾轉(zhuǎn)認(rèn)識(shí)的幾個(gè)同城姐妹，每當(dāng)桃花盛開，她們一定帶著撲克牌和小被子，興致勃勃地將自己送到遷西的一座桃花山上，挑一樹最熱鬧的桃花，在樹下鄭重鋪開小被子，盤坐，打牌。她們吵嚷著當(dāng)“皇上”或做“娘娘”，貼滿臉的紙條，就這樣一直玩到日落西山，才甘心地往回返。那時(shí)，桃之夭夭，灼灼其華??我曾在心里不屑地說：多么可笑啊，竟在美麗的花樹下做那等俗事！今天，我卻倏然懂得了她們。
      我曾多次跟同行分享那個(gè)“孔雀與作文”的故事——語文老師講了一則故事讓大家找論點(diǎn)：雄孔雀都非常珍愛自己漂亮的尾巴，每日必梳理呵護(hù)，生怕有絲毫損傷。一幫無恥獵人知道這一特性就專找雨天捕孔雀，因?yàn)橄掠陼?huì)將雄孔雀的大尾巴淋濕，由于有飽滿的水分綴著，孔雀生怕起飛會(huì)弄傷羽毛，故不管獵人離得多近也絕對(duì)一動(dòng)不動(dòng)，任人宰割。很快，一位“學(xué)霸”發(fā)表高論了：“可以從兩個(gè)方面入手。一則孔雀──貪慕虛榮，因小失大，忽略整體，只看部分??二則獵人——善于抓住時(shí)機(jī)??”老師聽后，點(diǎn)頭贊許。哎，可憐的師生！
      “目的”是那么重，“目的”這個(gè)幽靈，時(shí)刻都在明處、暗處招引著我們，讓我們做穩(wěn)它的信徒。一看到玫瑰，就恨它不結(jié)個(gè)南瓜；一看到馬，就恨它追不上“磁懸浮”；一看到羊，就指望它多出肉、出好肉；一看到桃花，就想到蜜源；一看到孔雀，就想到活捉??被“目的”劫持的我們，心靈干枯，嘴臉丑陋。
      誰能引領(lǐng)我們叩山為鐘、撫水為琴，真正做一回大自然浪漫纏綿的舞伴？誰能引領(lǐng)我們贊賞玫瑰為開花而開花、激勵(lì)孔雀為美麗而美麗？我想，除了我們自己，大概不會(huì)有別人。
      玫瑰園里，花開不語??（有刪改）7．下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
      A．文章落筆扣題，第二段寫玫瑰，省略了具體描繪，而運(yùn)用排比寫自己的心理——“不想說??也不愿說??更不能說??”是為了突顯玫瑰“這么繁盛，這么美艷”。
      B．“一只羊不吃草，它看著花”，在通篇只有短短四句話的課文中，看似非常突兀，令人啞然失笑，卻用充滿美感的鏡頭告訴我們：即使是牲畜，也不是只懂得吃草。
      C．全文從玫瑰開花的平常景象寫起，由此及彼，以小見大，融敘事、抒情、議論為一爐，善用各種修辭，語言明快又不乏犀利，給人深刻啟迪。
      D．作者聯(lián)想插敘“孔雀與作文”的故事，著力表現(xiàn)“學(xué)霸”的高見和老師的贊許，既表現(xiàn)了主旨，也隱含著對(duì)這種作文教學(xué)現(xiàn)狀的批評(píng)。
      7．A（A項(xiàng)“運(yùn)用排比寫自己的心理是為了突顯“玫瑰為開花而開花”，沒有任何目的）
      8．第四段寫“馬如人性”，“它感謝上蒼讓它成為了一匹美學(xué)意義上的馬”，請(qǐng)?zhí)釤捀爬ā懊缹W(xué)意義上的馬”有哪些特點(diǎn)？（5分）
      8．①它不受任何外在要求的約束，沒有“功用”“目的”的追求。②它充分順應(yīng)生命本性，釋放生命的力量。③它享受自然的美好，追求生命的詩(shī)意與情趣。④它回歸生命的本真，堅(jiān)守自身的個(gè)性。9．“玫瑰為開花而開花”在文中主要有哪兩層內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合全文，探究其豐富的人生啟示。（6分）答：主要內(nèi)涵：①“玫瑰為開花而開花”象征一種生命的自然存在、本真狀態(tài)，②“玫瑰為開花而開花”象征一種非目的的純粹的美麗、非功用的情趣和詩(shī)意。（2分，每點(diǎn)1分）
      人生啟示：①拋棄現(xiàn)實(shí)生活中“目的至上”、“實(shí)用至善”的功利主義思想；②注重生命的精神趣味、追求詩(shī)意唯美的生活；③主動(dòng)走出“淺薄焦慮”的自我，走出精神委頓、高度扭曲的自己，“零負(fù)擔(dān)”地回歸拙樸本真的內(nèi)心，暢享生命的美麗。
      烏鎮(zhèn)的修辭
      茅盾、木心這兩個(gè)烏鎮(zhèn)之子，應(yīng)對(duì)烏鎮(zhèn)熟稔于心并縈回于異鄉(xiāng)的夢(mèng)中。
      茅盾，1896年生于烏鎮(zhèn)東柵，本名沈雁冰，后外出求學(xué)、從文、投身社會(huì)變革運(yùn)動(dòng)，先后用過幾十個(gè)筆名，最終以“茅盾”和《子夜》《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》等小說確立其在中國(guó)文壇的位置?！懊┒堋?018年高考備考散文閱讀精選 這一筆名，顯影出大革命失敗后一個(gè)左翼文人的苦悶、猶豫和矛盾——人生困境表現(xiàn)為語言的困境。正因這雙重困境，他在1949年之后處于一種微妙、尷尬的位置，反復(fù)檢討其內(nèi)心與行動(dòng)的革命堅(jiān)定性，站在了那些表面上從來沒有苦悶、猶豫和矛盾的文人的偏遠(yuǎn)處。而正是這種“偏遠(yuǎn)”贏得我的敬意，當(dāng)然，這僅僅是一個(gè)小人物的敬意，分量不大。
      在烏鎮(zhèn)上可以找到茅盾筆下林家鋪?zhàn)拥脑汀患依想s貨店，現(xiàn)改成專營(yíng)字畫古玩的商鋪，在觀前街茅盾故居對(duì)面。當(dāng)然，眼前的老板并不姓林，卻按《林家鋪?zhàn)印防锏拿鑼憗泶虬缱约?，著長(zhǎng)袍馬褂，表情燦爛像烏鎮(zhèn)上的晴空，沒有一絲面臨破產(chǎn)的憂憤。我伏在柜臺(tái)上問他，那林老板的后人還在烏鎮(zhèn)上否？他說，都去了國(guó)外。因茅盾小說，一個(gè)普通店鋪有望永遠(yuǎn)保持其格局而不被拆遷，顯現(xiàn)出了修辭的力量。
      木心，本名孫牧心，1927年生于茅盾故居附近一富裕人家，入上海美專、杭州國(guó)立藝專求學(xué)，師從于劉海粟、林風(fēng)眠學(xué)習(xí)油畫。1971年蒙冤入獄，三根手指被折斷，仍堅(jiān)持寫作，在紙上畫出白鍵黑鍵“彈鋼琴”，后獲釋。1982年移居美國(guó)紐約，以作畫、講學(xué)謀生，后嘗試寫作，出版小說集、散文集、詩(shī)集十多部，像文壇突然出現(xiàn)的一個(gè)新人，語言充滿漢語言的詩(shī)意、別致，例如：“公園石欄上伏著兩個(gè)男人，毫無作為地容光煥發(fā)?！薄白蛞褂腥怂臀覛w來，前面的持火把，后面的吹笛。”“秋天的風(fēng)都是從往年秋天吹來的?！薄@風(fēng)，也都是從烏鎮(zhèn)吹來的吧？晚年，木心乘風(fēng)還鄉(xiāng)，2011年辭世。
      木心家的“孫家花園”，是烏鎮(zhèn)最美的私宅?；▓@應(yīng)該有鮮花和如花的女人。當(dāng)時(shí)烏鎮(zhèn)碼頭上搬運(yùn)的麻袋，都印著一個(gè)“孫”字。仆人打掃房間，把花瓶抱出抱進(jìn)重新擺在案頭時(shí)出錯(cuò)，會(huì)遭到主人責(zé)備：“怎么把明代的花瓶搬出來了——去，擺宋朝的，要記住樣式的不同。”一個(gè)富貴華麗之家，1949年后相繼改造成為農(nóng)具廠、鐵器社、五金軸承廠，乃至成為野草高過圍墻的廢園。九十年代，木心聲名大動(dòng)于華語文學(xué)界，烏鎮(zhèn)政府開始在畫家陳丹青指導(dǎo)下，于孫家花園原址重建“晚晴小筑”。2006年，木心回烏鎮(zhèn)在此居住五年，去世，晚晴小筑改為“木心紀(jì)念館”，展有各種版本的木心著作、手稿、樂譜，及其用過的寫字臺(tái)、禮帽、皮鞋、手杖等遺物。依然是修辭的力量，在挽留一個(gè)人的余溫和氣息。
      木心不是游客，大概不會(huì)喜歡烏鎮(zhèn)的面目一新。在劇變中的故鄉(xiāng)，一個(gè)人，反而會(huì)加重異鄉(xiāng)感吧。孫家花園轉(zhuǎn)化而成晚晴小筑，木心如落葉轉(zhuǎn)化成樹根處的泥土，大約會(huì)想：烏鎮(zhèn)還在烏鎮(zhèn)嗎？我還是我嗎？“從前的那個(gè)我如果來找現(xiàn)在的我，會(huì)得到很好的款待?！蹦拘倪@樣說，充滿對(duì)“從前”的留戀和對(duì)“現(xiàn)在”的諒解。從前的玉勒雕鞍、錦帽貂裘，現(xiàn)在的霜天斷雁、淡茶清酒。
      留戀和諒解，我大抵上也是如此態(tài)度，對(duì)烏鎮(zhèn)，對(duì)青春。
      （選自2017年第3期《散文選刊》，有刪改）
      4．下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）
      A．文章從對(duì)兩個(gè)烏鎮(zhèn)之子的簡(jiǎn)介入手，淡化作者的旅游蹤跡，突出烏鎮(zhèn)的地域文化，進(jìn)而表達(dá)了作者濃郁的鄉(xiāng)愁。
      B．文章第二段概要地?cái)⑹隽嗣┒艿木薮笪膶W(xué)成就，并用襯托手法表現(xiàn)了他襟懷坦蕩、嚴(yán)于解剖自己的高尚品質(zhì)。
      C．“表情燦爛像烏鎮(zhèn)上的晴空，沒有一絲面臨破產(chǎn)的憂憤”這句話運(yùn)用了比喻和對(duì)比等手法，譏諷老板的滑稽。
      D．文章之所以寫“孫家花園”幾度更名，意在反映時(shí)代的變遷對(duì)烏鎮(zhèn)的影響以及政府對(duì)舊時(shí)代富豪的諒解與挽留。
      4．B（A項(xiàng)，對(duì)散文主題歸納有誤，作品不是“表達(dá)了作者濃郁的鄉(xiāng)愁”，而是對(duì)烏鎮(zhèn)的文化旅游的觀感與反思。C項(xiàng)，句意理解不妥當(dāng)，文章沒有明顯表示“譏諷老板的滑稽”的意思，但有對(duì)文化旅游的保留態(tài)度。D項(xiàng)，曲解文意，“政府對(duì)舊時(shí)代富豪的諒解與挽留”錯(cuò)，從原文內(nèi)容來看，“諒解”是木心和“我”對(duì)烏鎮(zhèn)發(fā)生劇變的態(tài)度，“挽留”則是指當(dāng)?shù)卣畬?duì)文化名人的真誠(chéng)敬重和對(duì)文化的珍惜。）5．文章標(biāo)題“烏鎮(zhèn)的修辭”指什么？文中兩次寫到“修辭的力量”，各有什么含義？請(qǐng)結(jié)合文意加以理解。（5分）
      5．（1）“烏鎮(zhèn)的修辭”既指對(duì)烏鎮(zhèn)的改造與修繕，也指烏鎮(zhèn)借助兩位作家的影響而使江南水鄉(xiāng)增添光彩和文化底蘊(yùn)。（2分）（2）“修辭的力量”：①第一處指的是因?yàn)槊┒艿男≌f，烏鎮(zhèn)一家普通雜2018年高考備考散文閱讀精選 貨店被打造成“林家鋪?zhàn)印?，“有望永遠(yuǎn)保持其格局而不被拆遷”；（1分）②第二處指的是文化名人木心的故居由“晚晴小筑”改為“木心紀(jì)念館”；其著作和人品永煥光輝，令人敬仰與懷念。（1分）③兩處“修辭的力量”含義雖不盡相同，但都體現(xiàn)了烏鎮(zhèn)人們對(duì)于文化的尊重和留戀之心。（1分）（能結(jié)合文意加以理解和分析，言之成理即可。）
      6．“對(duì)烏鎮(zhèn)”作者持“留戀和諒解”的態(tài)度。你是否贊同？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（6分）
      6．示例（1）：贊同。理由如下：①烏鎮(zhèn)作為江南小鎮(zhèn)，人杰地靈，不僅有宜人的地域風(fēng)光，更有深厚的文化底蘊(yùn)，從這里走出了茅盾、木心等名人大家，讓人喜愛與敬佩，其文化影響力綿延不絕；②烏鎮(zhèn)被世風(fēng)裹卷，隨時(shí)代變遷，也有面目一新的劇變，甚至給人以物是人非之感，對(duì)此我們也應(yīng)予以諒解。
      示例（2）：不贊同。理由如下：①烏鎮(zhèn)以其獨(dú)具特色的地域文化而聞名于世，固然值得去觀光旅游，對(duì)于當(dāng)?shù)氐奈幕耍覀冏匀灰矔?huì)心生敬意，但是，假借文化之名，大行經(jīng)濟(jì)之實(shí)，畢竟有對(duì)文化的輕慢乃至褻瀆之嫌。②茅盾有《林家鋪?zhàn)印?，雜貨店老板就按小說里的描寫來打扮；木心家的花園隨著時(shí)代幾經(jīng)“修辭”，已不是原來的模樣,可見，烏鎮(zhèn)的文化味和歷史感淡了、遠(yuǎn)了，清純靚麗已消失，徒留遺憾、徒剩悵惘而已。（每條理由3分，共6分；只寫“贊同”或“不贊同”而無闡述的，不給分。能扣住文本內(nèi)容加以探究，做到自圓其說，大意如此即可。）
      在夜晚的麥田獨(dú)行
      劉慶邦
      ①已經(jīng)是后半夜，我一個(gè)人在向麥田深處走。
      ②人在沉睡，值夜的狗在沉睡，村莊也在沉睡.仿佛一切奮歸于沉靜狀態(tài)?走田上空偶爾響起布谷鳥的叫聲，遠(yuǎn)處的水塘間或傳來一兩聲蛙鳴，在我聽來，它們迷速糊糊，也不清醒，像是在發(fā)癔癥，說夢(mèng)話。它們的“夢(mèng)話”不但絲毫不能打破夜晚的沉靜，反而對(duì)沉靜有所點(diǎn)化似的，使沉靜顯得更加深連，更加邈遠(yuǎn)。
      ③剛圓又缺的月亮悄悄升了起來。月亮的亮度與我的期望相差甚遠(yuǎn)，它看上去有些發(fā)黃，還有些發(fā)紅，一點(diǎn)兒都不清朗。我留意觀察過各個(gè)季節(jié)的月亮，秋天和冬天的月亮是最亮的，夏天的月亮“質(zhì)量”總是不盡如人意。這樣的月亮也不能說沒有月光，只不過它散發(fā)的月光是慵懶的，朦朧的，灑到哪里都如同罩上了一層薄霧。比如月光灑在此時(shí)的麥田里，使麥田變成 白色的模糊，我可以看到密匝匝的麥穗，但看不到麥芒。這樣的月光談不上有什么穿透力，它只灑在麥穗表面就完了，麥穗下方都是黑色的暗影。
      ④我沿著一條田間小路，自東向西，慢慢向里邊走。說是小路，在夜色里幾乎看不到有什么路徑。小路兩側(cè)成熟的麥子呈夾岸之勢(shì)，差不多把小路占嚴(yán)了。面前的草叢里陡地飛起一只 大鳥，在寂靜的夜晚，大鳥拍打翅膀的聲音顯得有些響，幾乎嚇了我一跳，我不知不覺站立下 來，我不知道大鳥飛向了何方，一道黑影一閃，不知名的大鳥就不見了。我隨身帶著一支袖珍式的手電筒，卻沒有打開。在夜晚的走田里，打手電是突兀的，我不愿用電光打破麥田的寧?kù)o。
      ⑤我們家族的塞園就在村南的這塊麥田里，白天我已經(jīng)到這塊麥田里看過，而且在沒腰深的麥田里佇立了好長(zhǎng)時(shí)間。自從1970年參加工作離開老家，四十多年過去了，我再也沒有在麥 子成熟的季節(jié)回過老家，再也沒有看到過大面積金黃的麥田。這次我特意抽出時(shí)間回老家，就是為了再看看遍地熟金一樣的麥田。放睬望去，金色的麥田向天邊鋪展，天有多遠(yuǎn)，麥田就有 多遠(yuǎn)，怎么也望不到邊。一陣熏風(fēng)吹過，麥浪翻成一陣白金，一陣黃金，白金和黃金在交替波 涌，陽光似乎也被染成了金色，麥田和陽光在交相輝映。請(qǐng)?jiān)徫曳磸?fù)使用“金”這個(gè)字目艮兒 來形容麥田，因?yàn)槲蚁氩怀鲞€有哪個(gè)高音的字眼兒可以代替它。然而，如果地里真的鋪滿黃金的話，我不一果那么感動(dòng)，恰恰是黃土地里長(zhǎng)出來的成熟的麥子，才使我心潮激蕩，感動(dòng)不已。那是一種生命的感動(dòng)，深度的感動(dòng)，源自本能的感動(dòng)0它的美是自然之美，是壯美、大美和無言之美。它給予人的美感是詩(shī)歌、繪畫、音樂等藝術(shù)形式所不能比擬的。
      ⑥因?yàn)榘滋炜贷溙餂]有看夠，所以在夜深人靜時(shí)我還要來，晚上沒有風(fēng)，不見麥浪翻滾，也不見麥田上方掠來掠去的燕子和翩翩起舞的蝴蝶。仰頭往天上找，月亮升高一些，還是暗淡 的給都。月亮灑2018年高考備考散文閱讀精選 在麥田里的不像是月光，滿地的查子傻是鋪滿了灰白的云彩。一時(shí)間.我以為自己站在云彩里，在隨著云彩移動(dòng)；又以為自己也變成了一棵小麥，正幽幽地融入麥田。
      ⑦從麥田深處退出，我仍沒有進(jìn)村，沒有回到我一個(gè)人住的老屋，而是沿著河邊的一條小路，向鄰村走去。在路上，我想我也許會(huì)遇到人。夜行的人有時(shí)還是有的。然而，我跟著自己的影子，影子跟著我，我連一個(gè)人都沒遇到。河上有一座撟，我在那座橋上站下了。還是在老家的時(shí)候，也是在夜晚，我曾和鄰村的一個(gè)姑娘在這座橋上談過戀愛，那個(gè)姑娘還送給我一雙 她親手為我做的布鞋。來到橋上，我想把舊夢(mèng)回憶一下。橋的位置沒變，只是由磚橋變成了水泥橋。橋下還有水，只是由活水變成了死水。映在水里的紅月亮被拉成紅色的長(zhǎng)條，斷斷續(xù)續(xù)，青蛙在浮萍上追逐，激起一些細(xì)碎的水花兒，逝者如斯，那個(gè)姑娘再也見不到了。
      ⑧到周口市乘火車返京前，我和作家協(xié)會(huì)的朋友們一塊兒喝了酒?；疖囬_動(dòng)了，我還醉眼蒙昽。列車在豫東大平原的麥海里穿行，車窗外金色的麥田無邊無際，更是壯觀無比。我禁不住給妻子打了一個(gè)電話，說大平原上成熟的麥子是全世界最美的景觀，你想象不到有多么好看, 多么震撼??我沒有再說下去，我的喉嚨有些文咽。(摘編自《散文選刊?下半月原創(chuàng)版》，有刪改）4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）
      A.文章第②③兩段描繪了一幅平原地區(qū)夏夜麥田月光圖，突出月夜沉靜、暗淡、朦朧的特點(diǎn)。這兩段寫鳥聲、蛙聲，以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)出麥田一派生機(jī)的景象。
      B.“我”從麥田深處退出，站在橋上，想起往日的戀人，大有物是人非之感。濃濃的情意融入淡淡的月色之中，使文章顯得含蓄而又深沉。
      C.這篇文章按時(shí)間順序交代夜游的經(jīng)歷，敘寫夜游所見所聞引起的感想，以深情告別故鄉(xiāng)收束全文，既是敘事的結(jié)束，也是情感的高潮。
      D.文章綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，作者憑細(xì)致的觀察，用細(xì)膩的筆觸，給讀者呈現(xiàn)了一曲沉重略帶憂傷的樂曲。
      4.C “按時(shí)間分析片面” 時(shí)間順序中還有插敘。5.結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。（5分）(1)我想不出還有哪個(gè)高貴的字眼兒可以代替它。
      （1）“金”這個(gè)字眼，是麥浪的顏色，是汗水創(chuàng)造的財(cái)富，又象征寶貴。這句話形象地寫出了金色麥浪在作者心目中神圣的崇高地位。
      (2)一時(shí)間，我以為自己站在云彩里，在隨著云彩移動(dòng)。
      （2）表現(xiàn)了“我”被夜景吸引，內(nèi)心純靜愉悅，完全沉浸在月下麥田美妙的境界中。
      6文章標(biāo)題是“在夜晚的麥田里獨(dú)行”，既然是“夜晚”，為什么第⑤段要寫“白天”在麥田看到的景象？（6分）
      6、①展現(xiàn)麥田的另一種狀態(tài)的美，使麥田形象更加豐滿；②補(bǔ)充交待夜游的原因，豐富了文章內(nèi)容，為結(jié)尾“多么好看，多么震撼”提供有力的支撐；③為表現(xiàn)了作者對(duì)麥田及故鄉(xiāng)的深深眷戀之情，為加深讀者對(duì)作者情感的理解。
      獨(dú)到寒山頂 杜芳清
      今年春節(jié)期間，我獨(dú)自登上近些年新開發(fā)的烏魯木齊雅瑪里克山的頂巔。山上被冰雪覆蓋，空中仍飄著小雪。風(fēng)不大，卻像刀子一樣刮人肌膚。山上仍有隱隱約約的路跡，是管理山林的清潔工掃出來的，還是寒風(fēng)有意無意之中吹出來的，我不得而知。我也不愿多想它。人生有限，歲月寶貴，不必物物尋根，事事探底，只需走好自己愿走的路，做好自己想做的事。在雪天高低錯(cuò)落的茫茫山野中游走，我自然得揀道而行，因?yàn)槲以缫褟娜松目部赖篮颓G棘林中走出，擺脫了莽撞，拋卻了固執(zhí)，擯棄了狂想，甩掉了淺薄。況且這山的地形坡谷我早已熟知。盡管如此，我還是撿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的干樹枝作探路之物。我不怕冷，盡管是零下二十一度，我并沒有感到那種奇寒。但我還是在兩個(gè)毛衣之外又加了件藏藍(lán)色大衣，大衣領(lǐng)內(nèi)又圍了條黑白間點(diǎn)的圍巾。我慢慢地隨意而輕松地向前放步，上坡，越谷，轉(zhuǎn)彎，踏階，雪花為我輕揚(yáng)飄舞，樹木為我冰清玉潔。這些坡坡嶺嶺道旁渠畔的白楊、垂柳、青草、野花，夏季2018年高考備考散文閱讀精選 是何等地放情開顏瀟灑嫵媚！可時(shí)光一轉(zhuǎn)，秋風(fēng)一吹，它們就葉子變黃，枝干變禿，“一朝春盡紅顏老”了。自古女子怕紅顏褪去，男子怕體弱無能，但這是自然滄桑，誰都逃脫不了啊。只是我想，處在同一個(gè)時(shí)間段和年齡段的人，其精神和狀態(tài)竟有天地之差，有的女子瀟灑依然，風(fēng)韻獨(dú)存；而有的女子卻褶皺網(wǎng)面。有的男子成熟威武，年富力強(qiáng)；而有的男子卻面如土灰，老態(tài)龍鐘。何止同齡，不同齡者亦是如此，有的年過八旬，仍是鶴發(fā)童顏，聲如洪鐘；而有的不足三十，卻是疲態(tài)不振，目光呆癡。我曾于十五年前說過：真正的青春在精神，而不在年齡。眼前的山野已不是秋天，而是銀裝替換了綠裝的嚴(yán)冬季節(jié)。可我卻聊發(fā)少年狂氣，穩(wěn)踏階臺(tái)，迅速登上了山頂?shù)臎鐾ぶ小Ｔ谏綆p，我忽然感到一股冰涼的清氣穿過我的全身，腦腔中的雜質(zhì)和腐物也被全盤清除，渾身覺得好輕松好清醒。六十多年的人生風(fēng)雨擊破了我的童真，酸甜苦辣的悲歡閱歷練就了我的才智，善惡正邪的人世百態(tài)頓悟了我的思維。此時(shí)此地，我敢于面對(duì)蒼天厚土，面對(duì)人世塵寰，莊嚴(yán)而鄭重地說：天地之間，人界之中，我好清醒好輕松?。∥彝π貣|望，大西北名城烏魯木齊的千樓萬廈籠罩在雪花飛舞之中。冬季是冷，可沒有寒冷，哪來的雪花飛舞？哪來的玉樹瓊枝？哪來的栩栩如生的冰雕雪人？哪來的茫茫千里壯觀氣派的冰雪世界？我喜冷，還不在于它的外觀外貌，而在于它的哲學(xué)內(nèi)涵。許多人都喜歡熱，因?yàn)闊崮苌海瑳]有春天，哪會(huì)有山明水秀萬紫千紅的勝景？因?yàn)闊崮苌?，沒有熱情，就會(huì)出現(xiàn)心難通、事難成的冷落而尷尬的局面。但熱盛出浮躁，熱極出膨脹。人間諸事之?dāng)〈蠖紨≡谝粋€(gè)“熱”字上。少年意氣導(dǎo)致的打殺成禍，受委屈不忍，一怒而結(jié)冤仇，都市邀友聚會(huì)上的酒桌醉態(tài)??這些有失社會(huì)文明又污染人文環(huán)境的劣態(tài)，極為影響人們的心靈健康。這就需要一個(gè)“冷”字。有冷才有靜，先冷而后靜。靜生平和，靜出智慧。任何棘手之事、麻煩之事，必須先作冷處理，然后再圖良策。這樣才能據(jù)情順理，得以比較合情合理的解決。所謂“三思而后行”，不冷靜何來三思？不三思何來良策？無良策事怎能做順做成？無論是大事、小事；公事、私事；國(guó)事、民事，都不能偏離這個(gè)思路和程序，其先決條件就是：先冷靜下來！
      雪花陪伴我下了山。路跡不清，我竟然沒有滑倒。（有刪改）
      A．作者對(duì)烏魯木齊雅瑪里克山的地形坡谷熟悉，又懂得揀道而行，加以樹枝探路，隨意輕松而行，B．作者已經(jīng)六十多歲了，人生的風(fēng)雨讓他思想成熟起來，豐富的人生閱歷使他才智不凡，人世百C．文章開頭寫“山上仍有隱隱約約的路跡”，結(jié)尾寫“路跡不清”，“路”一語雙關(guān)，既指上山D．文章邊敘邊議，借登上頂而對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生的感悟，對(duì)生活的思索，抒真情，啟人智，4．下列對(duì)這篇文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）無懼天氣惡劣，最終登上了山巔。態(tài)領(lǐng)他思維頓悟，他活得清醒而輕松。的路，也指人生之路；首尾呼應(yīng)，卒章顯志。散發(fā)著智慧、哲理的光芒。
      4.C（“卒章顯志”錯(cuò)，文章最后一段并沒有點(diǎn)明主旨）5．簡(jiǎn)要分析文中畫波浪線句子的表現(xiàn)手法及其作用。（5分）
      5.①運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫出了花草樹木在夏季盡情綻放，到了秋季蕭條枯敗的景象，運(yùn)用對(duì)比手法，用花草樹木夏季旺盛的生命力和秋季毫無生機(jī)形成對(duì)比。②由物及人，引發(fā)了下文關(guān)于人不同的青春狀態(tài)的議論。
      6．作者說“人間諸事之?dāng)〈蠖紨≡谝粋€(gè)‘熱’字上”，倡導(dǎo)遇事“先冷靜下來”，你是否贊同這說法？結(jié)合本文和現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)，談?wù)勀愕目捶?。?分）
      6.示例一：贊同。①“熱”會(huì)讓人心情浮躁，內(nèi)心膨脹，行事具有破壞性，不利于社會(huì)和人際關(guān)系的和諧。②遇事先冷而后靜，凈生平和，靜出智慧。③唯有冷靜下來才能理智看待問題，想出良策，從而順利解決問題。（每點(diǎn)2分）
      示例二：不贊同。①遇事是否要先冷靜下來不能一概而論。②冷靜有時(shí)會(huì)拖延時(shí)間，讓人錯(cuò)失良機(jī)；有時(shí)會(huì)想得太多，畏首畏尾，不敢行動(dòng)。③“熱”是熱情，是激情，“熱”更容易拉近人的距離，更容易體現(xiàn)人的真性情，“熱”會(huì)讓人做事更有主動(dòng)性，更勇敢無畏。
      秋來查干湖
      2018年高考備考散文閱讀精選
      李旭光
      查干湖美，美在秋天。秋湖的長(zhǎng)天，極為疏朗。站在環(huán)湖路上，依稀看得見天宇的穹頂與湖水交割的弧線。驚鴻照影，間或掠過幾朵祥云。夜幕乍落，佇立在湖岸高坡上的妙因寺，不時(shí)傳出陣陣晚課的鐘鼓和誦經(jīng)的吟唱，剪影里，空氣也凝固了一般。到了曉夜當(dāng)空，繁星拱月時(shí)，天上湖中，已辨不出哪里是真實(shí)的，哪里是虛幻的。
      查干湖美，美在秋水。秋水如嫻靜而又落落大方的少婦，深邃的眼睛定定地凝視著你。從松花江引入湖中的百里運(yùn)河，已放慢了流速，使得這時(shí)的湖水波瀾不驚，清澈見底。泥沙已經(jīng)淘盡，水中的游魚和水草分明可見。夏日肥得如油的湖水，已經(jīng)顯得清瘦，是湖水中的魚蝦和健碩的蒲葦把它的營(yíng)養(yǎng)吸吮殆盡。湖水從暑熱變?yōu)榍餃?，魚兒多半向湖的深處游去，垂釣的人們便懶于來此蹲守。隨著秋一天天走向肅穆，湖區(qū)的游人也少了許多，但仍有不少老人、情侶、畫家、攝影家、遷客騷人來此小住。與其說是游湖，莫若說是人生的一次悄然回眸。
      查干湖美，美在秋草。輕露染過的蒲草依然蔥郁滴翠，很深的一截還在水里，蒲棒卻透出橙黃。漁民介紹，蒲棒采摘下來，可以作為驅(qū)趕蚊蠅的香炷，一支蒲棒，可以燃上幾個(gè)小時(shí)。有些地方用蒲草做床墊，鋪在下面厚厚的、暖暖的，還散發(fā)著蒲香，銷路很被看好。秋葦比起蒲草來，要更美些，更張揚(yáng)些，更浪漫些。一枝枝、一簇簇，泛著輕黃的舒展的葦葉，就像跳藏族舞的姑娘，張開雙臂，弓起腰肢，獻(xiàn)出哈達(dá)。而泛著油光的銀白色的蘆葦花，在風(fēng)中柔軟地散落開，烈火呼嘯般地狂舞。修長(zhǎng)的葦稈，接踵摩肩，竹林般地森然列陣。待到湖上結(jié)冰時(shí)，這些蒲草和蘆葦都要被漁民割掉。割去固然可惜，但為了將一腔熱血回報(bào)養(yǎng)育它們的大地，為了來年春天新生命的再一次萌發(fā)，想一想，也就釋然了。湖中還有鋪天蓋地的菱角與荷花?；ㄆ谶^后，尚有一片片圓得可人的葉子浮在湖面，新綠里透著油一般的光澤，圓葉的下面，是一枝細(xì)蔓連到湖床。這時(shí)，肥碩的菱角，黑黝黝的已經(jīng)成熟。記得小時(shí)候開那達(dá)慕大會(huì)時(shí)，總有一些小商販，將菱角煮熟后對(duì)半切開，用粗瓷碗盛著叫賣。孩子們用菱角那略朝里彎曲的鋒利的尖兒，把果肉從菱角殼里摳出來，送到嘴里，吃起來真香。荷花的蓮蓬籽，連同泥里鮮嫩稚白的藕都已成熟，漁民們卻不舍得去撿拾，任由它們?cè)诤凶栽诘厣⒙?，肆意地蔓生?/p>
      秋天的查干湖，是水鳥的王國(guó)。從8月底到10月初，在北國(guó)圣水中完成季節(jié)性僑居、順便又繁衍后代的候?yàn)酰瑤资f只之眾，從四面八方向湖中翔集。對(duì)水禽頗有研究的鮑鵬友局長(zhǎng)告訴我，這里面有天鵝，有丹頂鶴、白鶴、灰鶴、蒼鷺、白鸛，有大雁以及其他近百種水禽，其中，光是野鴨，就有針尾鴨、綠頭鴨、赤頸鴨等20多種。一時(shí)間，湖中用來接待“客人”的蒲葦顯得容量不足，鳥兒們吵鬧著、爭(zhēng)搶著、嬉戲著，一邊慶幸著對(duì)圣湖的占領(lǐng)，一邊抓緊時(shí)間在這里捕魚啄蝦，補(bǔ)充能量，同時(shí)討論著生活瑣事，謀劃著南歸的路線。
      秋天，湖中的魚也肥了。南湖的水草茂密，草根魚、青根魚長(zhǎng)得特別快。夏天到南湖垂釣，聽到“咔哧”“咔哧”，那是草根魚進(jìn)食的聲音，“咯嘣”“咯嘣”的聲響則是青根魚的。青根魚被漁民歸類為牙魚，它們非常愛吃田螺、河蚌等貝類，因此青根魚的牙床后面有個(gè)沖壓床一樣的凹凸槽，骨頭自然是極硬的。漁民在食用青根魚前，都要先把這塊骨頭取出來，做成小飾件。青根魚的肉雪白、細(xì)膩，口感極爽，是湖中的上佳之品。每年冬捕時(shí)，南湖的青根魚一出水就極暢銷，大的四五十斤重，一兩米長(zhǎng)，一斤就要賣到100多元錢。在北湖，鰱魚、鳙魚、鯉魚、湖蝦，俱為上佳之品。尤其是北湖的鳙魚，俗稱胖頭魚，是經(jīng)過國(guó)家認(rèn)證的綠色有機(jī)食品。冬捕時(shí)，湖面上人潮涌動(dòng)，車如穿梭，冰晶雪國(guó)里蒸騰著節(jié)慶的熱浪。
      秋天的查干湖，最美的還是漁民。春天投放魚苗，夏天管護(hù)，到了秋天，終于眼見著湖里的魚肥了、大了，將整個(gè)湖都脹滿了，漁民便美在了心里。他們這時(shí)開始收拾冬網(wǎng)，做著冬捕的準(zhǔn)備。干活累了，幾杯酒落肚兒，他們?cè)谝黄鸷４瞪窳?，什么泥鰍用皮膚、腸道呼吸啦，胡羅魚要在河蚌里產(chǎn)卵啦，老頭魚會(huì)冬眠啦，更別有一番情趣。（選自《2011年中國(guó)散文精選》）4．下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A．第一段主要寫秋天查干湖天空的高明澄遠(yuǎn)，如人們可以看見天水交割的弧線，看到鴻雁掠過，可以在夜幕中聆聽寺廟的鐘聲和吟唱，欣賞夢(mèng)幻般的靜謐。
      B．“與其說是游湖，莫若說是人生的一次悄然回眸”是說，游湖契合著人們對(duì)人生美妤的眷戀之心，2018年高考備考散文閱讀精選 游湖看到的不止是湖中美景，還有人生過往的回憶。
      C．菱角煮熟對(duì)半切開，用菱角把果肉摳出來吃，漁民食用青根魚把硬骨頭取出來做成精美飾件，這些寫出了查干湖特有的生活場(chǎng)景和當(dāng)?shù)厝说幕坌那伤肌?/p>
      D．第四段對(duì)秋鳥進(jìn)行了詳細(xì)描寫，不僅用數(shù)字寫出了水禽的數(shù)量之多，種類眾多，而且生動(dòng)地描述了鳥兒們的爭(zhēng)搶、捕食的場(chǎng)景和它們的靚麗的身影。
      4．B（3分）（A項(xiàng)“可以在夜幕中聆聽寺廟的鐘聲和吟唱，欣賞夢(mèng)幻般的靜謐”不屬于“主要寫秋天查干湖天空的高明澄遠(yuǎn)”；C項(xiàng)“菱角煮熟對(duì)半切開，用菱角把果肉摳出來吃”是“那慕達(dá)大會(huì)”即節(jié)日的場(chǎng)景，并非生活場(chǎng)景；D項(xiàng)“詳細(xì)描寫”不符合事實(shí)。）5．請(qǐng)賞析文中第三段中畫線部分的句子。（5分）
      5．①用比喻、擬人等修辭手法，②從葦葉、葦花、葦稈等方面描寫了蘆葦?shù)膹垞P(yáng)、浪漫的美，（1分）看似柔弱，卻很列陣，森然列陣，③生動(dòng)形象，表達(dá)了作者的贊賞喜愛之情。6．查干湖的秋天美在哪些方面？表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全文概括分析。（6分）
      6．①風(fēng)景美。天氣舒朗，秋水嫻靜，秋草成熟，候鳥翔集，秋魚肥美。②人美。漁民辛勤勞作、生活方式質(zhì)樸，也是生態(tài)環(huán)境的維護(hù)者。③生態(tài)美。原生態(tài)的漁獵文化。水與生命，植物與動(dòng)物，天、地、人之間的和諧。（1分）表達(dá)了作者對(duì)查干湖的熱愛，對(duì)這種生活、文化等的眷戀守護(hù)。
      不忍的句號(hào) 遲子建
      一個(gè)幅員遼闊的國(guó)家，春光注定是參差不齊的。三月，我離開故鄉(xiāng)時(shí)，它還是一世界的白雪，可是到了廣東，花間已是落英繽紛了。一個(gè)似晴非晴的日子，我來到了南海丹灶鎮(zhèn)的蘇村，拜謁康有為故居。一入蘇村，看到的是一幅安恬的鄉(xiāng)村生活圖景：青磚的民居旁蜷著打盹的狗，荷花在水塘里靜悄悄地開?？嬷嘶@的婦女緩緩地通過石橋，耕牛在樹下休憩，這一切，似乎都與我心目中康有為出生地的情景大相徑庭，它是那么的和風(fēng)細(xì)雨、欣欣向榮，沒有絲毫的荒涼之氣、滄桑之氣。青少年時(shí)代生活在這里的康有為，其心中日益積聚的政治“風(fēng)暴”，緣何而來？
      我對(duì)康有為的了解，基本上限于歷史教科書上的“定義”，至于他個(gè)人的內(nèi)心經(jīng)歷，不甚了了?？催^康有為故居，我很想走近他，了解他。
      康有為發(fā)蒙讀書時(shí)，縈繞耳際的除了誦讀“四書五經(jīng)”的聲音，還有異鄉(xiāng)戰(zhàn)事中兵戈相擊的聲音。這一“士”風(fēng)與另一“仕”風(fēng)的交匯，影響了康有為的人生，他日后心中積累的政治風(fēng)暴，與這兩股風(fēng)的吹拂有關(guān)。
      當(dāng)時(shí)的中國(guó)，內(nèi)憂外困，他痛恨朝野的“不作為”和軟弱，痛恨洋人蠶食祖國(guó)的疆土。這不安和憤懣壓迫著他，難以解脫?？涤袨樗坪趺酝玖?，他一度遁入風(fēng)景秀麗的西樵山。康有為的西樵山靜坐，其實(shí)是想把自己幻化為一支可以燭照人生的蠟燭，這樣他面對(duì)沉重的黑暗時(shí)，內(nèi)心會(huì)有勇氣?？涤袨樽叱鑫鏖陨綍r(shí)，開始了更廣博的讀書，他的閱讀不僅僅局限于歷史、文學(xué)方面，而是擴(kuò)展到自然科學(xué)上。同時(shí)，他還對(duì)西學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。西學(xué)的科學(xué)民主與人道精神的滲透，與中國(guó)傳統(tǒng)的儒學(xué)思想的滋養(yǎng)，使康有為視野開闊起來，他恍然覺得“道”已在心中。
      一八八八年，康有為離開故鄉(xiāng)，向著京師北行，開始了他維新變法的旅程。然而，康有為是乘興而來，敗興而歸。
      康有為活了七十歲，但他的生命，在戊戌年他四十一歲時(shí)，已然終結(jié)。盡管其后他在印度撰寫了《大同書》，但他身上的勇氣和銳氣，在戊戌年后，已不復(fù)存在?？涤袨樵?qǐng)人在一枚印章上刻下了這樣的文字：“維新百日，出亡十六年，三周大地，游遍四洲，經(jīng)三十一國(guó)，行六十萬里。”可惜這些“眼界”并沒有讓他變得開闊和深刻，他在歸來后反對(duì)的是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)民革命，支持和參與的是張勛復(fù)辟。直到他去世的那一年，他還赴天津，為溥儀祝壽。但康有為還是了不起的，“公車上書”和“百日維新”，使他成為中國(guó)近代思想啟蒙運(yùn)動(dòng)的鼻祖，成為個(gè)性解放的先驅(qū)。
      讀過關(guān)于他的一些文字，我在四月份來到青島。廣東的春天過去了，但青島的春天正在高潮，桃花點(diǎn)點(diǎn)紅，櫻花簇簇白。我去了康有為在福山路最后的寓所，門廳里擺放著一幅徐悲鴻先生畫的康有為的肖像，他白發(fā)蒼蒼，目光溫和，但這溫和中卻掩飾不住茫然。他嘴角微蹙，似在咀嚼著榮辱和蒼涼。他2018年高考備考散文閱讀精選 坐在那里，坐在四月的微風(fēng)中，看著來來往往的人。我想，以他不羈的性情，他并不喜歡坐在畫框中。在他心中，那也是一種“牢”吧。
      康有為的墓地，在浮山腳下，朝向大海。拜謁他墓地的那天，是個(gè)晴好的日子。本該是萬木蔥蘢的時(shí)節(jié)，可墓地卻衰草凄凄。他的墓是圓形的，青白色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是一個(gè)句號(hào)。康有為就躺在這個(gè)句號(hào)中?？涤袨槲迨鶜q時(shí)，曾創(chuàng)辦了《不忍》雜志。我想他一生最不忍的，大概就是這個(gè)句號(hào)。在廣東南海的蘇村，我看到的是康有為的起點(diǎn)，而在青島，我看到的卻是他的終點(diǎn)。他的起點(diǎn)到終點(diǎn)，曲曲折折，波瀾壯闊。
      康有為離開這個(gè)世界，整整八十年了。他墓地面前的大海，已不是一覽無余的海了。近年來迅速興起的海景高層住宅，正逐漸地分割著他視野中的海。大海破碎了。不過康有為見過的海多了，見過的破碎的山河也多了，他不會(huì)介意的。更何況，不管大海怎樣被遮擋住，那海水在風(fēng)暴來臨時(shí)的驚濤拍岸之聲，他仍能深切地感受到?？涤袨樽類鄣?，不正是這樣的聲音嗎？（摘編自遲子建《云煙過客》）4．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）
      A．文章多次運(yùn)用環(huán)境描寫，但作用各不相同。開頭描寫蘇村鄉(xiāng)村生活圖景的安恬，是為了表現(xiàn)作者心中的疑惑，激發(fā)讀者的閱讀欲望。
      B．作者善用肖像描寫凸顯人物形象，文章第八自然段對(duì)康有為的畫像的描寫，折射出他一生曲折的經(jīng)歷以及晚年回味人生時(shí)的復(fù)雜心境。
      C．文章行文自由，不受時(shí)空限制，但情感集中，從廣東南海蘇村到青島墓地，從近代到當(dāng)下，筆觸所及，無不表達(dá)了對(duì)康有為的崇敬之情。
      D．文章結(jié)尾處，衰敗的墓地與附近興建的海景高層住宅形成強(qiáng)烈對(duì)比，表現(xiàn)康有為正逐漸淡出人視野的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者的遺憾之情。.C 【 解析】 “筆觸所及，無不表達(dá)了對(duì)康有為的崇敬之情”錯(cuò)，從全文看，作者的情感除了有對(duì)康有為的祟敬之外，也含有對(duì)其保守思想的惋嘆，以及對(duì)經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊下人們淡忘歷史的遺憾。5.結(jié)合上下文，分析文中畫線的句子的含意。（5分）.①“不忍”本指康有為創(chuàng)辦的雜志《 不忍》 以及他悲天憫人的情懷，此處是“不甘心”之意。②“句號(hào)”比喻康有為墳?zāi)沟男螤睿硭慕K結(jié)。③整句話現(xiàn)了康有為對(duì)自己至死也未能實(shí)現(xiàn)其政治理想的不甘，④也表達(dá)了作者對(duì)康有為的理解和祟敬。
      6.康有為活到了七十歲，文化為什么認(rèn)為他在四十一歲時(shí)，生命已經(jīng)終結(jié)？結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。（6分）6.①“活到七十歲”是指他的自然生命終結(jié)，而四十一歲終結(jié)的是他的進(jìn)步思想。②康有為在四十一歲以前，以天下為己任，勵(lì)精圖治，促成了“百日維新”，成為中國(guó)近代思想啟蒙運(yùn)動(dòng)的鼻祖，個(gè)性解放的先驅(qū)，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。③四十一歲后，康有為身上的勇氣和銳氣不復(fù)存在，眼界不再開闊和深刻。他反對(duì)孫中山革命，支持張勛復(fù)辟，站在了歷史倒退的洪流中。從這個(gè)角度看，可以說“在四十一歲時(shí)，他的生命己經(jīng)終結(jié)”。
      煙雨狼渡灘 淡墨
      生長(zhǎng)在南高原的我，對(duì)于北方的草原，那該是多么的神往，聽說要去狼渡草原，別提心里有多高興了！可天公不作美，我們還在出發(fā)前往狼渡草原的汽車上，那雨就淅淅瀝瀝的，不斷在下，好心情一下子就潮濕了。
      走進(jìn)狼渡灘，就走進(jìn)了迷迷蒙蒙的煙雨，就走進(jìn)了無邊的惆悵??
      狼渡灘的煙雨如夢(mèng)如紗，大地朦朦朧朧的，此時(shí)放眼狼渡灘，倒有霧里看花的朦朧美。天公好像是憋足了一口氣，不吭聲，不咳嗽，只一味地陰沉，一味地緘默，一味地陰霾。煙雨蒙蒙的狼渡灘讓人心生許多想象，這冷冷清清的狼渡草原，倒讓我覺得這是一個(gè)李清照寫《聲聲慢》的那種凄凄慘慘戚戚的背景，是文人落魄的地方，是少女失戀的地方，煙雨中我總覺得有憂傷無聲地漫過狼渡草原。
      煙雨中的狼渡灘，像一幅印象派的畫，一首朦朧的詩(shī)。煙雨中，狼渡灘的風(fēng)很柔，雨絲很細(xì)，細(xì)得聽不見聲音，細(xì)得如煙似霧。這時(shí)的雨，沾衣不濕，這時(shí)的雨潤(rùn)物細(xì)無聲。這樣的雨要是在江南，那是一定要冠以杏花的稱謂的。這種時(shí)候在江南，或許你還會(huì)無意中走進(jìn)戴望舒的《雨巷》，邂逅一個(gè)染上2018年高考備考散文閱讀精選 丁香味的姑娘。然而，在狼渡草原，一個(gè)特寫的“狼”字把草原表現(xiàn)得十分野性，把狼渡灘呈現(xiàn)得十分荒涼！
      狼渡灘的草很淺，看不見“風(fēng)吹草低見牛羊”景象。此時(shí)的狼渡灘，沒有自在飛花輕似夢(mèng)，只有無邊絲雨細(xì)如愁。凄凄迷迷的冷雨，淋得草原的心都涼了，所有的詞語都濃縮成一個(gè)字：冷！
      一個(gè)潮濕了情感的日子，一個(gè)思想發(fā)芽的日子，每一片草葉上都懸掛著透明的憂傷。小草啊，你穿著那件薄薄的綠背心，該怎樣去抵御這高原上的寒冷？這些淺淺的小草，這些荒涼的小生命，早就沒有了“風(fēng)吹草低見牛羊”的豪興，只淺淺的，薄薄的，緊貼泥土，緊貼大地。這狼渡灘的草，一抹似有若無的淡綠，被漠視，被踐踏，被蹂躪，那細(xì)細(xì)的腰桿要何時(shí)才能挺起尊嚴(yán)？狼渡灘，暗藏著傷，卻把痛苦緊緊地?fù)г趹牙?，好像一切都十分正常，刻骨銘心的淡定。以淤泥的心態(tài)去承受黑暗，沉默，沉默得讓人心疼。
      但還好，這狼渡草原沒有浮躁的塵埃，沒有粗俗的污濁，連牛糞都散發(fā)著草原的芬芳。狼渡草原，一年又一年，依舊提起精神，頂著寒冷，照樣在草原上開放羊奶奶花，開放蒲公英花、打碗花，開放金黃的蕨蔴花和白晶晶的野草莓花（在這里，柔弱的開放是多么的美麗）。這些小小的花是述說生命的符號(hào)，是生命站在高原上的獨(dú)白，是美站在惡的胸脯上莊嚴(yán)的發(fā)言！那么濃重的霧都籠罩不住它，那么寒冷的凄風(fēng)苦雨都抹不掉它，海水一樣漫上來的野草沒能淹沒它，一種“嘟嘟嘟”地不斷冒出來的精神。
      這兒的小草小花活得十分艱辛，活得十分仔細(xì)，是被大自然折磨后的纏綿和堅(jiān)持。在狼渡灘，連這草灘溝塹里的流水，都像是在踮起腳尖走路，屏聲靜息的。它流淌，卻不張揚(yáng)自己在流淌。它歌唱，卻把情感憋在自己的心里默默地歌唱，從不為了炫耀自己去設(shè)置激流險(xiǎn)灘。狼渡草原，積淀著一種平凡的小草精神，忍耐、卑微、倔犟！活在被忘卻里，奉獻(xiàn)在被忽略里，所有的生命都搶灘最低處。
      狼渡灘，柔軟。
      狼渡草原是一本打開的書，它有一幀永不退色的綠色封面。書里的字跡雖然潦草，雖然漫漶，但它有泥沼曬不干的墨色，是荒原狂浪的大手筆。書里就用荒草般的草體書寫著一個(gè)狼的神話。據(jù)說這里到處都是深深的泥沼，到處都是詭秘的草灘，多少英雄的意志和勇敢都在這里陷落了??羊過不去，牛過不去，馬過不去，而據(jù)說一匹狼將身子騰的一躍，過去了。所以這一灘廣袤的泥淖才被當(dāng)?shù)乩习傩掌鹆艘粋€(gè)陰冷詭秘的名字：“狼渡灘”！但此后，那個(gè)神話的身后依舊是無邊的泥沼，依舊是深深的苦難。因此，狼終究沒有成為英雄，狼的故事終究沒有成為史詩(shī)和圖騰。后來，時(shí)間的車輪旋轉(zhuǎn)到了1935年9月，有一支紅軍隊(duì)伍勇敢地從這里穿過，狼渡灘曾經(jīng)用它全部的陰險(xiǎn)和歹毒去阻止這支軍隊(duì)，但罪惡的埋伏僅僅抓住了幾只穿破了的草鞋，僅僅繳獲了幾根吃剩下來的半截皮帶?？删褪沁@幾只穿破了的草鞋和幾根吃剩下來的半截皮帶讓狼渡灘的靈魂陡然亮了，狼渡灘精神陡然博大了起來。生命在死亡上書寫了一頁(yè)光榮的歷史！狼渡灘從此不再萎靡！
      狼渡灘，一本寫著柔弱也寫著剛毅的書。小草精神和人性光輝在這里同時(shí)升起一輪溫暖的太陽！
      頓時(shí)，一陣風(fēng)吹散了草原上的陰霾。19.賞析文中兩處畫橫線的句子。（4分）
      ?天公好像是憋足了一口氣，不吭聲，不咳嗽，只一味地陰沉，一味地沉默，一味地陰霾。（2分）19.?運(yùn)用了擬人和排比的手法，形象地描繪了狼渡灘陰暗迷蒙、寂靜冷清的環(huán)境，營(yíng)造了一種令人壓抑、窒息的氛圍。
      ?這些小小的花是述說生命的符號(hào)，是生命站在高原上的獨(dú)白，是美站在惡的胸脯上莊嚴(yán)的發(fā)言！?（2分）運(yùn)用了比喻和排比的手法(或“博喻手法”)，形象地表現(xiàn)了柔弱的小花那頑強(qiáng)抗?fàn)幍牟磺?，也抒發(fā)了作者對(duì)小草強(qiáng)烈的贊美之情。
      20.作者在倒數(shù)第三段寫到狼的神話，主要用意是什么？（4分）
      20.①借交代“狼渡灘”名稱的由來，突出強(qiáng)調(diào)狼渡灘難以被征服的惡劣自然環(huán)境，②說明狼有遠(yuǎn)超英雄的意志和勇敢，卻沒有成為英雄，有力襯托了紅軍征服狼渡灘的大無畏革命精神。21.文章以“頓時(shí)，一陣風(fēng)吹散了草原上的陰霾”結(jié)尾，有什么作用？（4分）
      21.①與文章開頭的“好心情一下子就潮濕了”呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；②含蓄地表現(xiàn)了作者的心情因受到小草精神和紅軍的人性光輝的鼓舞而改變，升華了文章的主旨。
      2018年高考備考散文閱讀精選 22.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，探究：狼渡灘的美主要表現(xiàn)在哪些方面？（6分）
      22.①狼渡灘美麗的自然風(fēng)光所呈現(xiàn)出的柔美。煙雨迷蒙，如夢(mèng)如紗，充滿詩(shī)情畫意；小草纖細(xì)淡綠，野花美麗綻放；沒有塵埃污濁，處處散發(fā)著芬芳。②狼渡灘表現(xiàn)出的荒原所特有的粗獷美。狼渡灘濕冷荒涼、泥沼遍布，關(guān)于狼的傳說更使狼渡灘充滿野性和神秘感，都給人以心靈上的震撼和獨(dú)特的審美體驗(yàn)。③狼渡灘小花小草等生物身上呈現(xiàn)出來的精神美。這些花草雖然柔弱卑微、平實(shí)低調(diào)、沉默忍耐，卻不失倔強(qiáng)，頑強(qiáng)抗?fàn)?，體現(xiàn)了一種積極向上的生命之美。④紅軍征服狼渡灘的壯舉體現(xiàn)出來的人性美。紅軍長(zhǎng)征從狼渡灘走過，憑著堅(jiān)忍不拔的意志、勇往直前的精神，用生命在死亡之地書寫了一頁(yè)光榮的歷史，狼渡灘的精神境界被擴(kuò)大提升，這是一種剛毅的人性美。
      失去風(fēng)景的時(shí)代  【曹文軒】
      ①我們不無悲哀地看到：現(xiàn)代小說卻已經(jīng)不再注目風(fēng)景。當(dāng)年，川端康成稱他與自然的關(guān)系是“幸運(yùn)的邂逅”。他在談到《伊豆的舞女》時(shí)，惟一的遺憾是覺得風(fēng)景描寫還是少了些。從前的小說家，雖然沒有太多的人去自覺地談?wù)擄L(fēng)景的意義，但在實(shí)際寫作中，風(fēng)景始終是他們的小說的重要元素。他們的寫作，幾乎形成一個(gè)定論：風(fēng)景描寫是小說的一個(gè)不可缺少的元素。然而現(xiàn)代小說就是拋卻了這一元素。②人類進(jìn)入現(xiàn)代之后，對(duì)自然實(shí)際上已經(jīng)失去崇拜之心。古人面對(duì)自然，是一種宗教的姿態(tài)，他們虔誠(chéng)靜聽與默察，是要在萬籟俱寂中讀出其奧義。因此，自然對(duì)他們來說不能有須臾的分開。而現(xiàn)代人盡管作出各種各樣親近自然的樣子，并有許多贊美之詞，但骨子里，現(xiàn)代人還是只相信自己。自然已不再具有神性，它只不過是物質(zhì)，是被看的。小說也就可以不必在意自然了。
      ③工業(yè)文明、人口難以抑制的增長(zhǎng)而不斷加大的消耗，使自然在日甚一日地退卻與貧化?，F(xiàn)代，有越來越多的人生活在失去風(fēng)景的空間里。有些人，從一出生，就是在一片缺乏綠色、缺乏蟬聲與鳥鳴的水泥鋼筋的世界里。他們的肉體與靈魂從一開始就缺乏自然所給予的靈氣與濕潤(rùn)。他們的記憶里沒有什么像樣的風(fēng)景，更沒有對(duì)風(fēng)景的深刻感受。因此，小說也就沒有了風(fēng)景。④然而，最根本的原因，卻在于現(xiàn)代人的審美趣味、審美意識(shí)的歷史性變異。
      ⑤文學(xué)藝術(shù)從來沒有像今天這樣酷愛思想?，F(xiàn)代之文學(xué)藝術(shù)，新生了許多特質(zhì)，但同時(shí)也丟失了許多特質(zhì)，比如意境、詩(shī)性等。在現(xiàn)實(shí)生活與現(xiàn)代哲學(xué)思潮的雙重作用下，現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)將更多的心思用在了對(duì)深刻思想的追求上?，F(xiàn)代哲學(xué)的發(fā)達(dá)并由此帶來的思想觀念的眾聲喧嘩，使文學(xué)藝術(shù)陷入一個(gè)龐雜無緒的思想大網(wǎng)之中而不可自拔。追求思想的新穎，直至追求思想的乖戾，已成時(shí)尚與習(xí)慣。在經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間后，一些現(xiàn)代的文學(xué)藝術(shù)家們?cè)谮ぺぶ羞_(dá)成一個(gè)共識(shí)，這就是：思想的深刻只能寄希望于對(duì)丑的審視中，而不能寄希望于對(duì)美的審視上；美是虛弱的，蒼白而脆弱的，甚至是矯情的，美的淺薄決定了它不可能蘊(yùn)藏什么深刻的思想，就更說不上蘊(yùn)藏什么驚世駭俗的思想了；而丑卻是沉重的、無底的、可被無窮解讀的，那些非同尋常的思想恰恰藏匿于其背后。因此，在現(xiàn)代藝術(shù)家那里，思想的挖掘，也就是在丑之上的挖掘，丑成了思想的礦脈。丑的物象（比如潰爛的膿瘡，比如蒼蠅），丑的人性（比如窺探癖，比如自虐狂），紛紛涌入文學(xué)藝術(shù)家的視野?，F(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)家就這樣與荒誕、怪僻、邪惡、陰鷙、猥瑣等聯(lián)系在一起了。這雖然并非現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)的全部，但卻是主流﹣﹣至少是它留給人們的主要印象。
      ⑥作為人們追求雅致、雅趣、雅興的文學(xué)藝術(shù)，現(xiàn)在背離的恰恰正是這一切?，F(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)正是將粗俗、丑陋、陰沉、冷漠的事物作為自己觀照的對(duì)象。風(fēng)景的被注意，是與雅致、雅趣、雅興聯(lián)系在一起的，既然雅致、雅趣、雅興已被冷淡與放棄，風(fēng)景也就自然消失了。
      ⑦惡心的感覺、陰冷的感覺，不可能來自冬日的太陽、月下的清泉、雨中的草莓。⑧現(xiàn)代小說因?yàn)槿狈诺湫≌f中自然與風(fēng)景，使人感到焦灼、枯澀，怎么說也是缺憾。（1）文中“現(xiàn)代小說卻已經(jīng)不再注目風(fēng)景”的原因有哪些？
      （1）①人類進(jìn)入現(xiàn)代之后，對(duì)自然失去了崇拜之心。②越來越多的現(xiàn)代人生活在失去風(fēng)景的空間里。③現(xiàn)代人的審美趣味、審美意識(shí)發(fā)生了歷史性變異。
      （2）文章第五段劃線部分用了哪兩種論證方法？有什么效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
      （2）①反證法．通過引申式反證，將一些現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)家思想的荒誕與乖戾揭示的淋漓盡致；②對(duì)比法。通過一些現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)家對(duì)“美”“丑”性質(zhì)、價(jià)值的對(duì)比認(rèn)識(shí)，突出他們的共識(shí)﹣﹣﹣在“思2018年高考備考散文閱讀精選 想深刻”方面對(duì)“審丑”的偏愛。
      （3）文章第七段表達(dá)了作者怎樣的看法？它對(duì)論述文章中心有什么作用？
      （3）①現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)由于不再關(guān)注自然風(fēng)景，就只能表現(xiàn)出丑陋陰暗的人性與情感。②從反面用形象化的語言論證了自然風(fēng)景對(duì)一切文學(xué)藝術(shù)的重要性。
      窗欞上掛串紅辣椒
      王長(zhǎng)元
      村長(zhǎng)帶著那撥兒人進(jìn)屋的時(shí)候，老太太正在掃地?；覊m沸沸揚(yáng)揚(yáng)，仿佛是鮮活的跳蚤在空氣中上下跳動(dòng)，弄得人眼睛迷迷茫茫。
      “那啥，頂子哪？” “下甸子打草去啦?！?“啥時(shí)走的？” “小半個(gè)月啦。” “回來過沒？” “沒?！?/p>
      村長(zhǎng)吸溜一下鼻子，“二嬸，還不知道吧，頂子出事了。” 二嬸就一驚：“出了啥事？”
      “殺人啦，頂子。這不，官家正尋他哪！”
      “啥？”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看著炕沿邊上的那幾個(gè)人。她這才發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)戴大沿帽的已經(jīng)帶了綁繩和黑亮亮的槍。立馬她心一顫動(dòng)，眼仁兒就朝上翻過去，人便跟著向門框斜過去。幾個(gè)人驚恐地奔了過去，將老太太放到炕上。
      一忽兒，老太太的鼻翅兒便扇動(dòng)一下，翻轉(zhuǎn)的眸子雖歸了原位，但依舊是愣愣向上看著?！岸?，你看你啥個(gè)身板還不知道，上甚火？既是殺了人，頂子就不是原先的頂子了，那便是犯了王法。犯了王法的頂子你還傷心個(gè)甚！麻溜緩緩，人家公安局還有事情跟你說?！?/p>
      老太太眸子這才轉(zhuǎn)了一輪兒，一汪亮亮的濕潤(rùn)便映在里面。
      看著老太太有了活氣，警察就輕輕一笑，說：“老人家，您的心情我們是理解的，但是兒子殺了人，犯了罪，如今又跑掉了。這，國(guó)法是不能容的。我們希望您控制住感情，配合我們來抓兇犯。否則，比如說包庇兒子、袒護(hù)兒子，那樣您老人家也有罪了。按我們的經(jīng)驗(yàn)，您的兒子還會(huì)回家來的，那時(shí)您必須報(bào)告我們。”
      “頂子真若是回家，你可得說呀！”村長(zhǎng)眼睛覷覷著，沖著她說，“要不，那叫什么？對(duì)，叫窩藏。二嬸，咱可不能糊涂啊！”
      她癡癡地點(diǎn)著頭，兩行老淚緩緩漫過面頰的褶皺，整個(gè)面龐已經(jīng)全是淚水了，閃著亮晶晶的光芒。村長(zhǎng)最費(fèi)思索的是：她兒子若回來，她怎么告訴他們哪？他猝然發(fā)現(xiàn)了糧囤上那串紅辣椒，眼睛立時(shí)閃出光亮，便指著紅辣椒說：“對(duì)，就用它。二嬸，他若是回來，您就將這串紅辣椒掛到窗戶上?！?/p>
      她又癡癡點(diǎn)點(diǎn)頭，看了一眼紅辣椒。
      頂子伏在高粱地垅溝里已經(jīng)三天了。事情來得太突兀了，突兀得他只有逃到高粱地之后才想起后悔，悔自己不該為小事沖動(dòng)，悔自己沖動(dòng)時(shí)不該掄那鐮刀。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢挨了三天，吃喝現(xiàn)在全成了問題，最討厭的是那垅上的風(fēng)，嘩啦嘩啦吹得葉子直響，仿佛有無數(shù)個(gè)腳步向他走來，把他弄得一驚一乍的??
      可是一想到出逃，他又茫然了，天下這么大，地面這么廣，去哪里呢？可是，不管去哪里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。
      老太太送走了那些公家的人之后，就把家里僅有的二十幾斤白面都烙成餅，然后就一張一張地折疊，用紙包好，一沓一沓塞進(jìn)帆布口袋里。又包了二斤鹽巴，塞在縫隙處。她早已謀算好，頂子若回來，就讓他躲進(jìn)小南山的石洞里，過個(gè)十天半月的，看看風(fēng)聲，她再想辦法。她相信，辦法總是有的。記得，她剛十歲那會(huì)兒，還扎著羊角辮呢，就給八路軍傷病員往那山洞里送過飯，想想那會(huì)兒她都從沒斷過傷病員的一頓飯。如今，為了兒子，她還會(huì)沒有辦法？
      小風(fēng)輕輕拍打著窗欞，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔剛要閂門的當(dāng)兒，突然間，門“吱呀”2018年高考備考散文閱讀精選 一聲開了，頂子站在了她的面前。
      老太太眼淚馬上就下來了。
      頂子狼吞虎咽地吃著餅，眼睛賊溜溜地尋覷著，待最后一口食物從喉嚨處咕嚕一聲咽下之后，他才急急地說：“娘，我看你一眼就得走了，有沒有錢啥的，給我準(zhǔn)備點(diǎn)?！?/p>
      老太太趕忙把褲腰子拽開，從里面掏出厚厚的一沓錢，遞給頂子，說：“就這些了，都拿著吧！頂子，你要去哪里？”
      “娘，這您就不要管了。”
      “頂子，你把餅帶上，到小南山的石洞里躲躲?！?/p>
      “娘，您就別管我了，我這一走，是死是活，真的不好說，啥年月能見到您，也都不敢想。娘，只求您自己保重啦！”
      “頂子，”老太太整個(gè)抖動(dòng)起來，亮亮的淚珠向臉頰處滾動(dòng)?！澳?，還有一事，把咱家那把菜刀給我。” 老太太抹了眼淚，愣了，說：“干啥？”
      頂子咬了下嘴唇說：“娘，我手頭怎么也得有個(gè)應(yīng)手的家伙呀?！?“啥？”老太太倒吸了一口冷氣。
      “娘，我現(xiàn)在已經(jīng)想好，誰真若是抓我逮我，我已沒有別的路了，就得拼了，反正我已是有人命的人啦，殺一個(gè)夠本，殺倆就賺一個(gè)。”
      “轟”地一聲，老太太就覺得腦袋像被誰猛然擊打了一樣，眼前金光四射，她顫顫地向前走了一步。“娘，快快給我取刀來?！?/p>
      老太太表面應(yīng)允著他，腳步便悄然向窗前靠近，趁兒子回身的工夫，就把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上。(選自2016年第7期《小說月報(bào)》，有刪改)4．下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）
      A．村長(zhǎng)在老太太蘇醒后，勸慰她說“犯了王法的頂子你還傷心個(gè)甚”，這句話為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶上作了伏筆。
      B．“小風(fēng)輕輕拍打著窗欞，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫”的環(huán)境描寫，不僅渲染了一種靜謐的氛圍，更暗示了老太太苦痛難受的心情，也為頂子回家提供背景。
      C．老太太希望頂子躲進(jìn)小南山的石洞，可是頂子不要老太太管他，因?yàn)轫斪佑X得那個(gè)地方村里人都知道不安全，還不如逃到外面更容易活下來。
      D．作品敘述了經(jīng)歷兒子殺人這一生活變故后老太太復(fù)雜的情感世界，展現(xiàn)了老太太平凡而偉大的形象，表達(dá)了作者對(duì)質(zhì)樸而不愚昧的母愛的贊美。
      4.D（A 項(xiàng)“犯了王法的頂子你還傷心個(gè)甚”這句話是村長(zhǎng)在開導(dǎo)老太太，讓她正確面對(duì)這件事，而不是“為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶上作了伏筆”。B項(xiàng)，環(huán)境描寫的作用，不能暗示老太太的苦痛難受的心情。C項(xiàng)“那個(gè)地方村里人都知道”，于文無據(jù)。）5．本文在敘述故事時(shí)有哪些特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
      5.①以第三人稱全知全能的視角敘述故事，這樣寫更能全面細(xì)致地描述老太太的形象，展開故事情節(jié)。②以“兒子殺人”事件為線索，展現(xiàn)了老太太思想、心理變化的過程，在前后對(duì)比中突出了人物性格。③多用對(duì)話形式，以人物之間的對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，這樣寫能夠使敘述的故事更加集中。6．作品以老太太“把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上”為結(jié)尾有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?．①在人物形象上，這樣結(jié)尾標(biāo)志著老太太由“包庇兒子”到“舉報(bào)兒子”思想、心理發(fā)生的重大轉(zhuǎn)變，使人物形象更加豐滿。②在情節(jié)結(jié)構(gòu)上，這樣結(jié)尾使情節(jié)突轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了戲劇性的效果，故事到此戛然而止，令人深思，回味無窮。③在主題表現(xiàn)上，這樣結(jié)尾不僅表現(xiàn)了母愛的淳樸與偉大，更表現(xiàn)了人性的淳樸和理智，深化了作品的主題。
      談美 [英]毛姆
      ①我發(fā)現(xiàn)美是個(gè)終點(diǎn)。我仔細(xì)考慮美的東西，覺得我所能做的惟有凝視和贊賞。它們對(duì)我引起的情緒是高雅優(yōu)美的，可是我既不能保持這情緒，又不能重復(fù)感受它；世上最美的東西最終也使我厭膩。我注意2018年高考備考散文閱讀精選 到，從未臻完善的作品中，我倒能獲得更持久的滿足。正因?yàn)樗鼈冞€沒有達(dá)到十全十美，所以它們使我的想象力得以有更大的活動(dòng)范圍。最偉大的藝術(shù)品已經(jīng)是盡善盡美，我無以復(fù)加，我不安寧的心靈只能疲于消極的沉思默想。我覺得美好高山的頂峰，你攀上了那里，就只有重新回下來。完美無缺是我們都追求的，卻又最好不要真正達(dá)到這境界。
      ②我曾試圖從美學(xué)家那里尋找出人性中有什么因素使我們可能產(chǎn)生美的情感。我們慣常認(rèn)為美源于人要求表現(xiàn)的本能，而我得說這是一種身心的狀態(tài)?；蛟S在身心的結(jié)構(gòu)中存在著一種生理功能，使某些聲音、某些節(jié)奏、某些色彩特別令人心曠神怡。然而也因?yàn)槲覀儛勰承〇|西、某些人、某些地方，或者時(shí)光的流逝增添了感情價(jià)值，所以我們覺得美。
      ③還沒有人研究過時(shí)間對(duì)于美的作品的影響。不僅僅是我們?cè)绞煜に鼈?，越看到它們的美，而且歷代的贊賞不知不覺地增加它們的美。濟(jì)慈的頌歌現(xiàn)在比他剛寫下它們的時(shí)候更美，所有從這些優(yōu)美的詩(shī)歌中得到安慰和力量的人們積聚的感情使它們?cè)娨飧迂S富了。審美情緒決不是一樁簡(jiǎn)單明確的玩意兒，它是非常復(fù)雜的，是由各種不同、而且往往相互矛盾的因素綜合形成的。美學(xué)家們教你不要因?yàn)橐环嫽蛞磺豁憳芳て鹆四愕谋灸軟_動(dòng)，或者因?yàn)樗鼈兲魟?dòng)了你忘懷已久的往事，或者因?yàn)橥ㄟ^它們引起的聯(lián)想，使你進(jìn)入了神秘的狂歡狀態(tài)，就為這些圖畫或音樂所感動(dòng)。這樣的勸誡沒有用，事實(shí)上你還是被感動(dòng)。
      ④一個(gè)人對(duì)于一件偉人的藝術(shù)作品的反應(yīng)究竟是怎樣的呢？比如說，他在羅浮宮觀看提香的《埋葬》，或者在聽著《歌唱大師》中的五重唱的時(shí)候，他所感覺到的是什么？我知道我所感覺到的是什么。那是一種刺激，使我感到既是心靈上、卻又是肉體上的高度興奮，使我感到幸福，似乎覺察到自己的力量，擺脫了人生的羈絆；同時(shí)又感到自己產(chǎn)生一種充滿仁愛的溫厚心情。我覺得安定舒泰，而精神上又似超脫人世。但是我問自己，這種情緒有什么用處呢？當(dāng)然，它令人愉快，而歡樂本身是美好的。⑤藝術(shù)的價(jià)值，在于它的效果。倘若它只能給予快樂，無論是怎樣的精神上的快樂，它也沒有多大意思，或者至少不比一打牡蠣和一盅葡萄美酒有更多的意思。倘若它是一種安慰，那是夠好的；這個(gè)世界上充滿了邪惡，人們能夠常有個(gè)隱逸的去處，確是好的，但并不是逃避邪惡，而是積聚力量去迎戰(zhàn)邪惡。藝術(shù)若要作為人生的一大價(jià)值，它必須培育人們謙遜、寬容、智慧和高尚的品德。事實(shí)很奇怪，藝術(shù)家只有在無意之中才能收到這個(gè)效果，正如蜜蜂是為了自己需要而制造蜂蠟，全然不知人類會(huì)拿去派各種各樣的用處。
      （選自《毛姆隨想錄》，有刪改）
      17．作者為什么說“美是個(gè)終點(diǎn)”？請(qǐng)結(jié)合第①段簡(jiǎn)要分析。（6分）
      17．①美的東西讓人只有凝視和贊賞；②人們常常追求完美無缺這個(gè)終極目標(biāo)，達(dá)到這個(gè)目標(biāo)后就沒有持久的美感了。(世上最美的東西最終也使人厭膩。)③美帶給人消極的感受。18．從全文來看，影響人們產(chǎn)生美感的因素有哪些方面？（6分）
      18．①藝術(shù)品（審美對(duì)象）的完美程度；②審美者的身心狀態(tài)、審美情趣、審美能力；③時(shí)間。19．根據(jù)④ ⑤兩段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括作者的藝術(shù)價(jià)值觀。（6分）
      19．①藝術(shù)要使人愉快；②要能給人安慰，③教人積聚力量迎戰(zhàn)邪惡；④培育人高尚的品德。
      撈月亮的母親
      石兵
      撈月亮的人，是一位母親。
      在那個(gè)川藏交界處的偏僻山村里，我遇到了她和她時(shí)年六歲的兒子。彼時(shí)我還只有二十出頭，心性跳脫，漫無目的地四處游蕩，那座貧瘠的大山是我在天黑之后來到的地方。我支起隨身攜帶的帳篷，準(zhǔn)備在野外過上一夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠(yuǎn)處傳來了窸窸窣窣的聲音。
      我頓時(shí)睡意全無，連忙小心地坐起身來，慢慢拉開帳篷一角。很快，順著聲響傳來的方向，我看到一個(gè)提著水桶的女人領(lǐng)著一個(gè)臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來。
      我屏住呼吸，這時(shí)已經(jīng)接近午夜，居然還有人來山上汲水，種種靈異傳說讓我不寒而栗。女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發(fā)，不疾不徐地走著，只是短短幾分鐘，便在我視野中只留下了模糊的背影。
      好奇心最終讓我戰(zhàn)勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地循著他們的背影走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到母子2018年高考備考散文閱讀精選 倆停下了腳步，那里居然有一口水井。
      這時(shí)，我已經(jīng)確定，這只是一對(duì)普通的山村母子。于是，我大著膽子走上幾步，終于聽到了女人說出的話語。
      “只有這個(gè)時(shí)候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個(gè)上來，回家以后放在你的床前?！迸说泥l(xiāng)音十分綿軟，不像山里女子所固有的潑辣。
      “娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊著讓人看不清楚了？”兒子稚嫩的聲音充滿了期待。
      女人頓了一頓，說：“狗兒說得對(duì)，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看?！?/p>
      聽了母親的話，小男孩笑了起來，奶聲奶氣的笑聲頓時(shí)讓幽黑沉默的大山有了勃勃生機(jī)。
      母親用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時(shí)候，她撫摸著小男孩的頭，再看看天上與桶里的月亮，神情中竟有掩不住的憂傷。
      我來到她們的面前。在寂靜的午夜，這對(duì)母子竟對(duì)我這個(gè)不速之客沒有絲毫的不安與恐懼。
      我說：“大嫂，我來幫你提水吧?！?/p>
      女人沒回答我，自顧自地說：“你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時(shí)再叫醒你的，沒想到你跟著我們上了山。”
      原來，她早就發(fā)現(xiàn)路邊的帳篷和我了，也許只是早已司空見慣，所以沒有刻意多看幾眼罷了。
      走近以后，我才發(fā)現(xiàn)小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對(duì)我說：“狗兒眼上有病，長(zhǎng)了白瘡，你們城里人叫白內(nèi)障，我正在攢錢給他治。這不，白天我上了一天工，給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才在這個(gè)時(shí)候上山?！?/p>
      或許是看到了我眼中的疑問，女人接著說：“狗兒爹去了城里打工，那里掙錢多一些，家里就只有我和狗兒了?！?/p>
      我沒有再說話，默默地提起水桶，慢慢地跟著母子倆下了山。一路來到了女人位于半山腰處的家里。
      這個(gè)小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說起這些時(shí)卻一如既往地平靜。她說，鄉(xiāng)鄰們已經(jīng)幫了她很多，不能再麻煩人家了。在家里，女人熟練地?zé)o我喝，然后鋪床，哄兒子睡覺。
      我躺在外間屋原屬于男人的床上，聽到了母子倆在睡前的交談。
      兒子說：“娘，我想爹了，今天山上遇到的那個(gè)人好像爹啊，個(gè)子一樣的高，手一樣的有勁，可我就是看不清他的模樣?！?/p>
      母親說：“狗兒，快睡吧，睡著了，就能見到你爹的樣子了。再過上半年，咱們就去城里找他，治好你的眼睛。狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把它從水里撈上來，讓你看清楚你想看的?！?/p>
      或許是怕打擾，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早已聽得淚流滿面難以自抑。
      第二天一早，我匆匆結(jié)束了旅行，回到城市，用最快的時(shí)間聯(lián)系好醫(yī)院，然后找朋友開車來到大山接這母子倆去醫(yī)治眼患。面對(duì)她們的道謝，我竟羞愧得無地自容。
      那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個(gè)旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當(dāng)時(shí)的自己正因?yàn)橐粓?chǎng)懵懂愛情的破碎而選擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我去向的焦慮父母，譬如被青春之霧迷失視線的純真心靈，譬如這世間那么多的溫暖與悲涼、傷痛與希望。
      7.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（）
      A.在川藏交界處的偏僻山村“我”遇到了一對(duì)母子，他們雖然貧窮，但具有的精神品質(zhì)卻讓“我”感到汗額，是他們給“我”上了一堂生動(dòng)的“人生課”。
      B.“我”聯(lián)系了醫(yī)院，讓朋友開車接母子二人去治眼疾，面對(duì)他們的道謝“我”羞愧，原因就是“我”知道得太晚，沒能及時(shí)給小男孩治療眼睛。
      C.文中人物雖然簡(jiǎn)單，但是都具有鮮明的性格特征，這主要是因?yàn)樽髡咴谒茉烊宋镄蜗髸r(shí)，借助了很多2018年高考備考散文閱讀精選 的手法，如通過肖像、語言、動(dòng)作、心理等描寫小男孩。
      D“我”聽到遠(yuǎn)處窸窸窣窣的聲音，看到是母子二人；在午夜，這樣的母子讓“我”恐懼”最后確認(rèn)，他們只是普通的母子。文章情節(jié)曲折，引人人勝。
      7.A【解題思路】B.“我”羞愧的原因并不是“沒能及時(shí)給小男孩治療眼睛”，而是因?yàn)楸臼撬麄儙椭恕拔摇?，他們卻來感謝“我”。C.沒有心理描寫。D.“文章情節(jié)曲折”不準(zhǔn)確，文章是按照事態(tài)發(fā)展，行文自然。
      8.文中的母親是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行簡(jiǎn)要概括分析。(5分)8.文中的母親是一個(gè)吃苦耐勞、不怨天尤人、善良、溫柔，有耐心的農(nóng)村婦女。
      ①吃苦耐勞。她為了給兒子治病，白天去幫人紡絲線，晚上還要照管家里的田地。②不怨天尤人。因?yàn)橥瑯拥呢毟F，她得不到別人家的幫助，她說起這些很平靜；認(rèn)為別人幫她夠多的了。③善良。她看到“我”這個(gè)不速之客并沒有不安和恐懼；并且想下山時(shí)叫“我”回她家，因?yàn)樯缴蠜?。④溫柔，有耐心。她鄉(xiāng)音綿柔不潑辣，并且對(duì)兒子非常有耐心。
      9.針對(duì)文章最后一句話，結(jié)合文本和自身對(duì)其含意進(jìn)行探究（6分）
      9.①文中的“我”因?yàn)閻矍榈钠扑槎x擇了放逐和放縱，但忽略了這樣做會(huì)給親人帶來什么樣的傷害，忘記除了愛情，還有很多東西需要珍惜。（2分)②在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可能都會(huì)遭遇失敗或挫折，也許有些人會(huì)一蹶不振，會(huì)選擇自暴自棄，但如果轉(zhuǎn)念想想，其實(shí)我們還有很多機(jī)會(huì)，還有很多人在關(guān)心我們，也許就會(huì)釋然。（2分)③因此說，任何的打擊或失利，都不能成為我們妥協(xié)的借口，因?yàn)檫@個(gè)世界很美好，我們的人生會(huì)更精彩。
      沒有學(xué)生的老師
      【任章】
      早晨，太陽剛剛升起，他就站在堂屋中間的八仙桌后。八仙桌上放著一根枝條。他表情嚴(yán)肅，兩手撐在桌的兩角，身子微微前傾，環(huán)顧堂屋里一把把排列整齊的椅子，他喊：“同學(xué)們，上課了!”
      表叔嘆一口氣，說：“三兒的課又開始了?！蔽覜]看見過他上課時(shí)的情景，我好奇地望著他。他迎著從門楣里投射進(jìn)來的一束陽光，穿著整齊的中山服，很氣派，很儒雅，陽光勾勒出他的身影。
      他開始在八仙桌后踱步。我觀察了好一會(huì)兒，他從堂屋的南頭走到北頭，再?gòu)谋鳖^走回南頭，沉思的樣兒。我發(fā)現(xiàn)，他接近墻根的時(shí)候，絕不多停留一會(huì)兒，又折回身，繼續(xù)走。他的皮膚很白，不是那種沒見紫外線的白皙，是病態(tài)的蒼白。表叔告訴我，他走得那么準(zhǔn)確。表叔說，他的講壇長(zhǎng)度和堂屋寬度差不多，表叔叫我不要打擾他。
      太陽在不知不覺中升起，有一竿子高了。他手里攢著教鞭，在巡視他的學(xué)生呢。
      表嬸從房間里出來，身子擦動(dòng)了堂屋門口的那把椅子。他發(fā)現(xiàn)了，他拎著教鞭走到那把椅子跟前。他舉起教鞭，向下點(diǎn)去。教鞭在椅子把手的上邊突然停住，他說：“上課時(shí)，不要搗亂。我的教鞭敲在你的腦袋上，會(huì)疼呢?！彼谋砬橛行﹪?yán)肅，嚴(yán)肅中又帶著微微笑意。
      表叔說，兩年前，他師范學(xué)校畢業(yè)了，他堅(jiān)決回到山村小學(xué)。去年，一場(chǎng)暴雨突如其來，他在疏散學(xué)生時(shí)，屋頂一根蟲蛀腐蝕了的脊檁斷了，砸在他的腦袋上，他就這樣了??
      不知從哪里鉆出了烏云，發(fā)酵似地膨脹，遮住了太陽，天陰了下來。他跑出堂屋抬頭仰望，旋即又奔了回去，看著屋頂。他焦躁起來，說：“同學(xué)們，暴雨要來了，趕快出教室!”我看見他忙乎起來，一把把椅子被他從堂屋搬到院子里。他一邊忙乎一邊喊：“同學(xué)們不要擠!不要怕，有我呢?！蔽页敛蛔饬?，我真想過去幫他一把。我瞧了表叔一眼，表嬸低聲說，別過去，他瘋病發(fā)了，過一陣就會(huì)好了。我真想過去支持他，他需要幫助。我看他像熱鍋上的螞蟻，在堂屋院子間瘋狂地穿梭，我真不忍心他那么孤獨(dú)。
      太陽鉆出烏云。他終于停下來，哭腔哭調(diào)地說：“塌了，塌了，我們的教室塌了。你們吃吧，喝吧，你們不修教室，會(huì)有人收拾你們的?！彼穆曇舻拖聛?，似乎在念咒語。我望著環(huán)繞小山村的山嶺，好似表叔的房子在下沉，下沉。
      他的神色開始恢復(fù)正常，像是經(jīng)歷了一場(chǎng)風(fēng)暴?，F(xiàn)在，他表情呆滯、冷漠。他根本不看我們一眼，似乎我們不存在，他穿過我們中間，徑直走回他的屋子。
      我走到八仙桌的后面——他的講壇上。我學(xué)著他的樣子，在講壇上踱步，想體驗(yàn)當(dāng)老師的感受。踱2018年高考備考散文閱讀精選 步中，我無法不想著他——這位沒有學(xué)生的老師，所以，我感覺我的步子越來越重!選自《文藝生活》 7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）
      A．題目叫“沒有學(xué)生的老師”，匠心獨(dú)運(yùn)，在矛盾的詞語組合中，設(shè)置了懸念，吸引了讀者的注意，同時(shí)也暗示了小說的內(nèi)容。
      B．“表叔嘆一口氣，說，‘三兒的課又開始了?！边@一聲嘆氣，既包含著表叔對(duì)三兒病態(tài)的無奈，也有對(duì)三兒這種病態(tài)行為的不滿。
      C．三兒用教鞭向下點(diǎn)去的動(dòng)作描寫，內(nèi)涵豐富，從側(cè)面生動(dòng)地表現(xiàn)了三兒對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，也包含著他對(duì)學(xué)生的深深愛意。
      D．小說語言簡(jiǎn)潔而生動(dòng)，人物形象個(gè)性鮮明，通過對(duì)三兒這樣普通的鄉(xiāng)村教師的敘述，表達(dá)了一個(gè)深刻的現(xiàn)實(shí)主題——教育公平。
      7.A（B“也有對(duì)三兒這種病態(tài)行為的不滿”理解錯(cuò)誤；C“側(cè)面”錯(cuò)，應(yīng)為正面描寫D“表達(dá)了一個(gè)深刻的現(xiàn)實(shí)主題——教育公平”理解不準(zhǔn)確）
      8.①“太陽剛剛升起”，點(diǎn)明時(shí)間，說明鄉(xiāng)村教師工作的艱辛。②“門楣里投射進(jìn)來的一束陽光”“ 陽光勾勒出他的身影”，烘托了三兒氣派、儒雅的形象。③“太陽在不知不覺中升起，有一竿子高了?！秉c(diǎn)明時(shí)間，說明三兒工作的認(rèn)真。
      9.小說結(jié)尾說“我感覺我的步子越來越重!”試分析其原因。（6分）
      9.①對(duì)三兒的現(xiàn)狀感到痛心。②對(duì)廣大鄉(xiāng)村教師處境的憂慮。③對(duì)鄉(xiāng)村教育得不到有關(guān)部門重視的沉痛。
      扎西的菜園子
      扎西的菜園子，是來自山東的援藏干部老馬幫扶著弄起來的。
      扎西本來對(duì)種菜不感興趣，他已經(jīng)習(xí)慣了祖祖輩輩傳下來的放牧生涯?？僧?dāng)他看到老馬什么都親自動(dòng)手，從翻地、施牛糞、扎棚、育苗，都盯在菜地里干，就不好意思推辭了。扎西一不好意思，干起活來的時(shí)候就特別賣力氣。
      一轉(zhuǎn)眼就要過中秋節(jié)了，老馬休假回山東。臨走，他對(duì)扎西詳細(xì)地交代了管理菜園子的方法?；氐郊液蟮牡诙熘形?，飯后，老馬正斜歪在沙發(fā)上看電視，手機(jī)響了。他接起來，就聽到扎西急促的聲音：“馬顧問！馬顧問！你快回來吧！出大事了！”
      老馬的腦袋“嗡”一下就大了！他定了定神，說：“扎西，別著急，慢慢說，哪里出事了？”“是、是菜園子，菜、菜出事了！”扎西由于激動(dòng)，有些語無倫次，“毒藥，全是毒藥，您快來吧！嚇?biāo)廊肆耍∥乙膊恢朗鞘裁炊舅?，全是紅的，您還是快點(diǎn)來吧！我們一家都不敢在菜園邊住了。”
      老馬一聽，這個(gè)問題嚴(yán)重了，現(xiàn)在，他們這個(gè)援藏點(diǎn)上的技術(shù)人員都回家過節(jié)了，只有自己跑一趟了。
      老馬坐飛機(jī)趕到日喀則，又坐車來到扎西所在的牧區(qū)時(shí)，已經(jīng)是第二天的下午了。
      來到菜園子門口，扎西不敢再往里走了，他指著里邊，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地對(duì)老馬說：“那里，就是那里，全紅了，像血一樣紅。”
      老馬只看了一眼，就有種想哭的感覺。那一片紅，是剛剛成熟的西紅柿。
      想到自己大過節(jié)的趕了幾千公里路奔到這里，只是因?yàn)槲骷t柿成熟了，他就有些生氣。但他轉(zhuǎn)念一想，這也不能怪扎西，西藏這個(gè)地方，因?yàn)樽匀粭l件惡劣，以前除了蘿卜土豆，根本就沒有別的蔬菜，扎西從來沒有見過成熟的西紅柿，這是很正常的。
      恐怕，大多數(shù)生活在偏遠(yuǎn)牧區(qū)的藏族同胞，都沒有見過像西紅柿、黃瓜、茄子等內(nèi)地司空見慣的蔬菜??想到這里，他感覺到鼻子酸酸的，心里沉甸甸的，覺得肩上的擔(dān)子更重了。
      老馬摘下一個(gè)大大的西紅柿，用衣角擦了擦，狠狠地咬了一大口，然后又摘下一個(gè)遞給扎西，說：“你嘗嘗?！?/p>
      扎西看了老馬一眼，他相信老馬不會(huì)騙他的，就學(xué)老馬的樣子，狠狠地咬了一大口！頓時(shí)，扎西瞪圓了眼睛，說：“好甜！這是糖菜呀！”
      2018年高考備考散文閱讀精選 8.文中劃線處都寫到“太陽”，結(jié)合小說內(nèi)容說明其作用。(5分)扎西的菜園子豐收了，扎西一家吃不了，就到處送人。
      老馬知道后，給他打電話說：“扎西！幫你種萊，不是讓你送人的，你要去賣，以后，這就是你的一項(xiàng)家庭收入?！?/p>
      扎西驚訝地說：“賣？怎么賣？賣東西多丟人！”
      老馬知道，傳統(tǒng)的藏民，現(xiàn)在還保留著以物易物的習(xí)俗，他們還不習(xí)慣用人民幣來交易。老馬就耐心地對(duì)扎西說：“扎西，這些東西都是你花力氣種出來的，還有大棚、種子等成本，別人拿去吃，給你報(bào)酬是應(yīng)該的，就像你拿牦牛皮去換青稞一樣?！?/p>
      在老馬的說服引導(dǎo)下，扎西終于答應(yīng)去賣菜了。老馬幫著扎西把已經(jīng)成熟的西紅柿、茄子、黃瓜摘下來，放在幾只簍子里，然后綁在了兩頭牦牛的背上。
      扎西要出發(fā)了，老馬問：“你不帶秤嗎？”扎西一愣，問：“秤？秤是什么東西？”老馬笑道：“秤是稱分量的，沒有秤，你怎么按斤收錢？”扎西搖搖頭說：“這個(gè)你不用管，我們藏民，良心就是秤?！?/p>
      扎西騎著馬，趕著兩頭牦牛走了。離這里二十多里的地方，有一個(gè)小小的集市。
      老馬望著他寬厚的背影，心想：這些菜，按斤論價(jià)，怎么也得賣個(gè)百八十塊的，不知道這個(gè)憨家伙能不能賣到錢。
      老馬鉆進(jìn)了菜園子門口的帳篷里，他要等扎西回來。一覺醒來，老馬看了看表，已經(jīng)是下午六點(diǎn)半了。老馬走下山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看到扎西趕著兩頭牦牛回來了。
      看到老馬，扎西忽然興奮起來，他不管那兩頭牦牛了，打馬快跑著趕到老馬面前，身姿矯健地躍下馬背，有些激動(dòng)地說：“馬顧問，錢，我賣到錢了。”說著，他從懷里掏出了一把紙幣，炫耀般用雙手捧到老馬面前。
      老馬一看，這些錢有五十元的、二十元的、十元的、五元的??大約得三百多塊。老馬遲疑地問：“這都是今天賣的錢？這么多？”扎西拍拍胸脯說：“是的，都是今天賣的！”老馬禁不住好奇，小心翼翼地問：“扎西，你沒有秤，怎么收錢呀？”
      扎西說：“菜就放在地上，誰喜歡哪樣菜就拿走，拿多少都行，錢也是隨便給，給多少隨心??”老馬心里一動(dòng)，茫然地看著扎西問：“這就是你說的，藏民的良心秤？”扎西重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭！
      老馬的眼睛濕潤(rùn)了。
      7.下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）()()A．文章第一段雖然字?jǐn)?shù)較少，但信息量很大，交代了故事的主要人物和他們的身份，并暗示了小說的主旨。
      B．文章第二段在描寫老馬為扎西建造菜園子時(shí)使用了“翻地、施牛糞、扎棚、育苗”等動(dòng)詞，一方面描寫建菜園子需要的各種步驟，另一方面也表現(xiàn)了老馬對(duì)種菜的熟練。
      C．這篇小說把人物對(duì)話作為敘事的主要方法，通過扎西和老馬的語言描寫推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，如小說先寫扎西不喜歡種菜到賣力氣種菜，再寫菜園子的菜成熟和扎西賣菜。
      D．扎西賣菜的錢款從老馬預(yù)算的百八十塊到最終的三百多塊，說明藏區(qū)百姓為能吃到新鮮蔬菜不怕花錢，同時(shí)也說明藏區(qū)現(xiàn)在還十分落后，還需要更多的老馬和扎西的菜園子。
      E．文章用“老馬的眼睛濕潤(rùn)了”一句作結(jié)，內(nèi)涵十分豐富，表現(xiàn)了老馬看到扎西的變化以及扎西有一項(xiàng)家庭副業(yè)并能賺到錢后的激動(dòng)心情，同時(shí)也感動(dòng)于藏民淳樸、善良的品格。
      7．BE。（A項(xiàng)，“暗示了小說的主旨”錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“扎西不喜歡種菜到賣力氣種菜”沒有使用語言描寫。D項(xiàng)，“藏區(qū)百姓為能吃到新鮮蔬菜不怕花錢”說法不準(zhǔn)確）(每項(xiàng)2分)8.小說以“扎西的菜園子”為題有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）
      8．①小說以“扎西的菜園子”為題點(diǎn)明了故事的主要人物是“扎西”，故事發(fā)生的主要場(chǎng)所是“菜園子”。②文章的標(biāo)題是全文的線索，文章通過扎西對(duì)“菜園子”的態(tài)度和看法的變化來推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。③通過“扎西”與“菜園子”的故事，反映了援藏干部的無私助人，藏區(qū)的落后封閉以及藏民的淳樸、善良，從而突顯小說主題。
      9.小說中“扎西認(rèn)為成熟的西紅柿是毒藥”和“賣菜不用秤”兩個(gè)情節(jié)有何深意？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶?。?分）
      2018年高考備考散文閱讀精選 9．①?gòu)脑鳑]有見過成熟的西紅柿可以看出，藏民的生活水平還需要進(jìn)一步提高，援藏工作任重而道遠(yuǎn)，還需要加大力度。②從扎西賣菜不用秤可以看出，藏民還保留著比較原始的生活習(xí)慣，雖然體現(xiàn)了他們淳樸的品格，但在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)大潮中，藏民也要多與外界接觸，與時(shí)俱進(jìn)，不能落后于時(shí)代。
      微信綜合征 劉七平
      阿輝百無聊賴地?cái)D在地鐵人流里，準(zhǔn)確地說，是困在隱形的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)里。人們都在埋頭把玩自己的手機(jī)，玩游戲、刷微信。阿輝的超薄手機(jī)沒電了，要不然他會(huì)像往常一樣，埋頭關(guān)注微信朋友圈里的動(dòng)態(tài)。
      阿輝又試著長(zhǎng)按了一下開機(jī)鍵，手機(jī)還是黑屏。他長(zhǎng)舒了一口氣。什么時(shí)候開始迷上微信，以至于每天不看微信就心里空落落的？阿輝自己也記不清了。
      走在復(fù)興門換乘站的人流中，阿輝忽然決定去附近的大學(xué)室友阿鵬家蹭頓晚飯。阿輝想起微信里的一條段子：因?yàn)槲⑿?，朋友變成了網(wǎng)友，網(wǎng)友變成了朋友。阿輝苦笑了一聲，細(xì)想起來，自己半年多沒跟阿鵬見面了，平時(shí)兩人只在微信上互動(dòng)交流。
      阿輝敲開了阿鵬的房門，卻見阿鵬一臉疲憊地開了門，眼眶泛紅。
      “大哥你這是咋了？”阿輝一邊往客廳走，一邊關(guān)切地問。
      “沒什么??”阿鵬在阿輝對(duì)面的沙發(fā)上坐了下來，問道，“你怎么想起來看我了？也不提前打聲招呼??”
      “嗐，我的手機(jī)沒電了。內(nèi)人加班，所以我想來蹭嫂子做的美食。咦，我嫂子呢？”阿輝四周張望著。
      “她剛出去了??”阿鵬給阿輝倒了一杯水，轉(zhuǎn)移了話題，“你最近咋樣？忙不？”
      “我呀，瞎忙，老樣子。”阿輝也轉(zhuǎn)移了話題，“借你的充電器使使，我的充電器落家里了?！?/p>
      阿鵬起身從書房里拿來充電器，遞給了阿輝。阿輝打開手機(jī)后，登陸了微信，津津有味地瀏覽著朋友圈里的最新動(dòng)態(tài)。阿輝的手指在手機(jī)屏幕上飛舞，一會(huì)兒點(diǎn)贊，一會(huì)兒分享轉(zhuǎn)發(fā)，一會(huì)兒留言評(píng)論。
      “大哥你看這條，超搞笑！”說著，阿輝把手機(jī)遞給了阿鵬。
      阿鵬探頭瞅了一眼，興致不高地說：“我看過這個(gè)，沒啥意思?！?阿輝看了阿鵬一眼，這才察覺他的心情不太好。
      阿輝放下手機(jī)，一追問才知道阿鵬和媳婦吵架了。禍根竟是微信。自從阿鵬最近迷上微信后，每天回家后一有空就刷微信，話比從前少了，跟媳婦幾乎沒什么交流。以前兩人經(jīng)常一起看電視，或者出門遛彎，家長(zhǎng)里短，其樂融融。趕上今天媳婦上班累，心情不好，就和阿鵬拌嘴吵起來了。
      阿輝有些難為情，勸慰了阿鵬一番。阿鵬領(lǐng)著阿輝來到樓下的一家飯館，聊了很多知心話。聊到動(dòng)情處，兩人都唏噓不已。
      “面對(duì)面聊聊天，挺好，久違的感覺啊。”阿輝一邊給兩人的杯子里添酒，一邊感慨道。
      “是啊。來，再干一杯，為了這種久違的感覺?！卑Ⅸi端起酒杯，一飲而盡。
      這時(shí)，阿輝媳婦打來電話，說已經(jīng)到家門口了，發(fā)現(xiàn)沒帶鑰匙。阿輝掛了電話，與阿鵬匆匆道別。趕回家中后，阿輝跟媳婦說起阿鵬吵架的事，媳婦憤慨地說：“微信就是害了不少人，包括你，每天睡覺前抱著個(gè)手機(jī)看些沒用的東西。依我看，微信比女人更有魅力，你干脆跟手機(jī)一起過日子算了?！卑⑤x連忙放下手機(jī)，哈腰賠不是。
      臨睡前，阿輝趁媳婦洗漱的空隙，還是忍不住偷偷登陸了微信。通訊錄顯示有一條未驗(yàn)證消息，竟是父親的手機(jī)號(hào)發(fā)來的。父親年初剛學(xué)會(huì)發(fā)短信，如今怎么用上微信了？阿輝遲疑一下，驗(yàn)證通過了。不一會(huì)兒，阿輝收到父親發(fā)來的一條微信語音：兒啊，我剛跟鄰居小張學(xué)會(huì)用微信了，還不太熟練。他說經(jīng)常在朋友圈里跟你交流，說城里年輕人都好玩微信。有了微信，以后我就不用專門等你的電話了。最近都挺好吧？
      阿輝愣坐在床頭，眼眶不禁濕了。他快一個(gè)月沒給父親打電話了，此刻心里愧疚不已。他馬上撥通了父親的手機(jī)：“爸，您還沒睡呢？”
      “沒，我不困。你收到我發(fā)的微信了嗎？”電話那頭傳來父親激動(dòng)的聲音，緊接著是一陣咳嗽聲。
      2018年高考備考散文閱讀精選  “收到了。爸，您的哮喘又犯了？”阿輝關(guān)切地問。
      “我沒事，老毛病了，別擔(dān)心我。你以后每天在朋友圈里說點(diǎn)工作、生活的事吧，我會(huì)經(jīng)常關(guān)注你?！彪娫捘穷^又傳來一陣刺耳的咳嗽聲。
      “爸，我會(huì)經(jīng)常更新朋友圈的??不，我會(huì)經(jīng)常給您打電話??”阿輝沒說幾句，一時(shí)哽咽得說不出話了。（《山東文學(xué)》2015年第6期）
      （1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A．文中的阿鵬也是“微信綜合癥”患者，本是其樂融融的家庭，卻因阿鵬迷上微信使夫妻形同陌路，再加上巨大的生活壓力，家庭出現(xiàn)危機(jī)。
      B．本文擅長(zhǎng)以細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格。如“阿輝又試著長(zhǎng)按了一下開機(jī)鍵”的細(xì)節(jié)，形象地表現(xiàn)了阿輝對(duì)微信的依賴以及微俏對(duì)人的毒害。
      C．本文的語言描寫也很有特色，阿鵬與阿輝在喝酒時(shí)的一句“為了這種久違的感覺”道出了現(xiàn)代人生存的誤區(qū)以及回歸真實(shí)后的發(fā)自內(nèi)心的感慨。
      D．文中阿輝的父親沒有落伍于時(shí)代，也跟鄰居小張學(xué)會(huì)使用微信，目的是為了更好地和兒子交流，不用再等電話。真誠(chéng)樸實(shí)的父愛令人動(dòng)容。
      E．本文源自生活，極具典型性。阿輝們的生活狀態(tài)是一部分現(xiàn)代人生活的縮影，生活在隨形的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)里，生活在缺乏溫情的虛幻世界中。
      11．（1）CE（A項(xiàng)“阿鵬迷上微信使夫妻形同陌路”錯(cuò)；B項(xiàng)“微信對(duì)人的毒害”錯(cuò)；D項(xiàng)“沒有落伍于時(shí)代”的表述不準(zhǔn)確。）
      （2）結(jié)合全文分析文中劃線句子的作用。（6分）
      （2）要點(diǎn)：①結(jié)構(gòu)上是對(duì)前文內(nèi)容中兩人關(guān)系的概括。②內(nèi)容上，形象精煉的語言，意蘊(yùn)豐富的潛臺(tái)詞。指出“網(wǎng)友”“朋友”應(yīng)有的區(qū)別。⑧主題上借短信話語反映了帶有普遍啟示意義的社會(huì)現(xiàn)實(shí)一一人陳關(guān)系的淡漠化。
      （3）本篇小說構(gòu)思極有特色，請(qǐng)概括本文在情節(jié)安排、表現(xiàn)主題上體現(xiàn)出的構(gòu)思特點(diǎn)。（6分）（3）要點(diǎn)：①情節(jié)安排：因手機(jī)沒電而想起朋友，和朋友聊天引發(fā)“微信”話題的感慨，并從兩個(gè)家庭中的摩擦引發(fā)思考。結(jié)尾處卻以阿輝父親添加微信再生波瀾，反映了更深刻的社會(huì)主題。②表現(xiàn)主題：提煉于生活，高于生活。充分表現(xiàn)了作者思考的深刻性?？萍冀o人帶來便捷的同時(shí)，也可能使感情淡漠。
      （4）本篇的標(biāo)題為“微信綜合征”，有人建議改為“莫讓親情等待”，你是否同意這一改法？請(qǐng)結(jié)合文本說說你的看法。（8分）
      （4）示例一：“微信綜合征”：①更貼近生活，吸引讀者閱讀興趣。②標(biāo)題是全文的線索，使行文流暢清晰。③是對(duì)阿輝們的生活現(xiàn)狀的準(zhǔn)確概括。④同時(shí)也指出這種生活方式給人帶來的危害。示例二：“莫讓親情等待”：①吸引讀者，更具有抒情性和啟示意義。②設(shè)置懸念，在結(jié)尾處出現(xiàn)“親情”的故事。③人物形象更加鮮明，老父親的形象令人感動(dòng)。④主題更突出鮮明。科技可以帶來更多的便捷，但親情不容等待。
      2018年高考備考散文閱讀精選 30
      第五篇：校刊管理辦法【劉希國(guó)】
      民樂一中?？督鹕耆A》管理辦法《草案》
      民樂一中?？督鹕耆A》是我校師生進(jìn)行學(xué)術(shù)討論和展示個(gè)人才華的重要陣地，是校園文化建設(shè)的重要載體，是學(xué)校對(duì)外交流的重要窗口，是展示學(xué)校形象的重要平臺(tái)，也是促進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工具。為了不斷規(guī)范辦刊工作程序，穩(wěn)定辦刊人員隊(duì)伍，提高辦刊質(zhì)量和效益，充分發(fā)揮?？谛麄鳌⒔逃?、教學(xué)等方面的作用，特制定本辦法。
      一、校刊名稱：《金色年華》，雙月刊，每年六期。
      二、辦刊宗旨
      展示一中辦學(xué)成果，展現(xiàn)一中師生才華，搭建教育交流平臺(tái)，奠基學(xué)生成才之路
      三、編輯機(jī)構(gòu)
      1、學(xué)校成立《金色年華》編輯委員會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)?？木庉?、出版、發(fā)行等各項(xiàng)工作。
      2、編輯委員會(huì)構(gòu)成 主任：王學(xué)舜
      副主任：楊明 宋輝儒 張連俊 宋生福 楊海年 楊瑛芳 委員：張平趙生普 張國(guó)定 楊興成 楊繼文 主編：孟澄海
      副主編：張志棟 臧成才 楊豐水 劉希國(guó) 張光元 美術(shù)編輯：趙寧普 編輯：全體語文老師
      3、每期設(shè)責(zé)任編輯一人
      四、編委、編輯職責(zé)
      1、主編職責(zé)
      （1）主持校刊全面工作，把握校刊編輯基本方針。
      （2）領(lǐng)導(dǎo)編輯委員會(huì)，主持、召開每季度一次的?？庉嬑瘑T會(huì)會(huì)議。
      （3）負(fù)責(zé)每期稿件終審。
      （4）負(fù)責(zé)編輯委員會(huì)內(nèi)部的建設(shè)工作。
      （5）負(fù)責(zé)校刊經(jīng)費(fèi)的落實(shí)、審批，確保編輯、印刷、發(fā)行工作正常運(yùn)作。
      2、副主編職責(zé)
      （1）協(xié)助主編主持?？?wù)工作。
      （2）主持、召開每?jī)稍乱淮蔚木庉嫴烤巹?wù)會(huì)議。（3）負(fù)責(zé)每期?？慕M稿、審稿工作。
      （4）承擔(dān)每期校刊稿件的復(fù)審工作，做好終審之前的準(zhǔn)備工作。（5）具體組織、落實(shí)編輯部人員的分工，負(fù)責(zé)編輯部?jī)?nèi)部的建設(shè)工作。
      （6）確定每期欄目編輯人員。
      3、編輯職責(zé)
      （1）按照分工，承擔(dān)?？瘷谀扛寮慕M稿、審稿工作。承擔(dān)欄目稿件的質(zhì)量把關(guān)、格式規(guī)范等責(zé)任。
      （2）對(duì)負(fù)責(zé)編輯審稿的稿件，進(jìn)行第二次審稿。（3）協(xié)助副主編進(jìn)行稿件的復(fù)審工作。
      4、責(zé)任編輯職責(zé)
      （1）負(fù)責(zé)對(duì)來稿的一審工作。（2）對(duì)稿件提出是否錄用的建議。
      五、?？|(zhì)量監(jiān)控
      1、?？霭鎸?shí)行初審、二審、終審制度。編輯、責(zé)任編輯負(fù)責(zé)初審，副主編負(fù)責(zé)二審，主編會(huì)同有關(guān)人員負(fù)責(zé)終審。
      2、校刊編委會(huì)在每年年初提出總體設(shè)想和基本編輯方針，編輯部進(jìn)行具體策劃落實(shí)。
      3、每年采取個(gè)別征求意見、問卷調(diào)查或召開座談會(huì)等形式，聽取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和讀者意見建議，確保校刊質(zhì)量。
      4、嚴(yán)格把關(guān)，保證?？恼涡?、思想性、導(dǎo)向性。否則追究相關(guān)人員的責(zé)任。
      六、?？霭?/p>
      由教研處負(fù)責(zé)刊物的編輯出版和發(fā)行工作。
      七、稿酬
      1、每出版一期校刊，主編補(bǔ)助400元的編審費(fèi)；副主編（責(zé)任編輯）補(bǔ)助350元的編審費(fèi)。欄目編輯和美術(shù)編輯補(bǔ)助50元編審費(fèi)，但若在工作過程中不服從安排，不能保質(zhì)保量完成編審任務(wù)的，不予發(fā)放。
      3、教師發(fā)表文學(xué)作品每篇發(fā)放50元稿酬，學(xué)生發(fā)表文學(xué)作品由編輯部發(fā)放《金色年華》錄用文章榮譽(yù)卡。
      4、學(xué)生和教師在?？?bào)上刊登的作品，經(jīng)編輯部推薦到縣以上報(bào)刊雜志發(fā)表的，由學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)輔導(dǎo)教師或發(fā)表文章的教師同等金額的稿酬。八、投稿辦法
      1、師生稿件由責(zé)任編輯初審確定采用的，由撰稿教職工本人修改、錄入、校正。報(bào)責(zé)任編輯再審，并將電子文稿直接交責(zé)任編輯或發(fā)電子郵件mlyzjsnh@163.com。
      2、外來稿件參照教職工投稿辦法實(shí)施。
       
      
    
      

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