第一篇:臨朐縣泛海希望小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)方案
臨朐縣泛海希望小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)方案
為全面落實(shí)深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育結(jié)合我校實(shí)際,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,以日常評(píng)價(jià)和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄為基礎(chǔ),力求內(nèi)容全面、客觀,程序科學(xué)、規(guī)范,關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能,建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。通過評(píng)價(jià),使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我,實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)定目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。
二、基本原則
(一)發(fā)展性原則。評(píng)價(jià)堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展,注重學(xué)生發(fā)展過程,提高學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。
(二)過程性原則。評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)歷程,把日常評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄與學(xué)科模塊測(cè)試結(jié)合起來,把紙筆測(cè)試與平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、情景測(cè)驗(yàn)、行為觀察、實(shí)驗(yàn)操作等結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化。
(三)激勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)要最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,肯定成績(jī)、表彰先進(jìn)、樹立榜樣,使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn),從而使評(píng)價(jià)成為一種激勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展的動(dòng)力。
(四)科學(xué)性原則。評(píng)價(jià)要遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,努力獲取學(xué)生的全面信息,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異及特長(zhǎng)發(fā)展,擴(kuò)大評(píng)價(jià)的涵蓋面。
(五)互動(dòng)性原則。評(píng)價(jià)要突出學(xué)生的主體地位,通過交流互動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
(一)評(píng)價(jià)內(nèi)容
小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要包括思想品德、學(xué)業(yè)成就、課程成績(jī)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、身體健康、心理健康六部分的內(nèi)容。
(二)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1.思想品德
包含“我知道”和“我做到”兩部分。在“我知道”欄目中包含的項(xiàng)目有:關(guān)心國家大事,維護(hù)國家尊嚴(yán);要尊老愛幼,關(guān)愛殘疾人;要遵守承諾;要做集體小主人;要講文明;要注意愛護(hù)環(huán)境;要珍愛生命?!拔易龅健睓谀恐邪捻?xiàng)目有:經(jīng)常收聽、收看新聞,關(guān)心時(shí)事;尊敬老人,關(guān)心他人;乘車、購物主動(dòng)排隊(duì);答應(yīng)別人的事要做到;能為班集體建設(shè)提出合理建議;不去網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場(chǎng)所;主動(dòng)使用文明用語;愛護(hù)森林。
2.學(xué)業(yè)成就 評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)有:主動(dòng)學(xué)習(xí)能使自己進(jìn)步更快;學(xué)會(huì)思考比記住知識(shí)更重要;每天合理安排學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng);上課專心聽講,積極表達(dá)自己的想法;積極思考,并提出問題;認(rèn)真主動(dòng)完成作業(yè);主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí);考試之后及時(shí)查找問題,努力改進(jìn);每天堅(jiān)持閱讀有益的課外讀物。
3.課程成績(jī) 根據(jù)各年級(jí)開設(shè)的課程進(jìn)行評(píng)價(jià)。小學(xué)階段開設(shè)的課程有:語文 數(shù)學(xué) 英語 品德與社會(huì) 科學(xué) 體育 音樂 美術(shù) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 地方與學(xué)校課程。本項(xiàng)由任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià),根據(jù)學(xué)生的素養(yǎng)展示,劃分成A B C D四個(gè)等次。
4.綜合實(shí)踐活動(dòng) 評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)有:自然界有多種多樣的動(dòng)物、植物種類,人類的活動(dòng)與它們有密切的聯(lián)系;社會(huì)有不同的行業(yè)分工,每種行業(yè)都很重要;愛護(hù)公共設(shè)施,合理使用社會(huì)資源;只有堅(jiān)持不懈地探究,才能發(fā)現(xiàn)自然界的規(guī)律;認(rèn)識(shí)各種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境,增加自我保護(hù)的能力;身體力行地保護(hù)和改善自然環(huán)境;積極參與實(shí)踐活動(dòng),能提出個(gè)人的想法和建議等;積極主動(dòng)的參加社區(qū)服務(wù)等公益活動(dòng);嘗試科學(xué)探究的一般過程,初步掌握獲取信息和處理信息的能力;自己的事情自己做;勤儉節(jié)約,不亂花錢。
5.身體健康 評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)有:合理安排作息時(shí)間;膳食應(yīng)以谷類為主,多吃蔬菜水果和薯類,注意葷素搭配;安全的運(yùn)動(dòng)方法,如跳躍時(shí)用正確的姿勢(shì)著地,摔倒時(shí)的自我保護(hù),看電視、電腦距離要適中,不長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電腦;認(rèn)真上好體育課,積極參加體育活動(dòng);每天體育鍛煉不少于一小時(shí);基本能按計(jì)劃鍛煉身體;日常生活飲食適度,不暴飲暴食,不盲目節(jié)食;認(rèn)真做眼保健操和廣播體操。
6.心理健康 評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)有:自己有不足,要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn);尊重人、理解人;要勇于面對(duì)困難和挫折;經(jīng)過努力在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步是一件令人愉快的事;自己有能力做好很多事;遇到挫折時(shí)能及時(shí)總結(jié)并調(diào)整行為;別人比我強(qiáng)時(shí)我不嫉妒,會(huì)虛心向他學(xué)習(xí)、請(qǐng)教;遇到困難能自己想辦法克服;能保持樂觀,冷靜的心態(tài)對(duì)待考試成績(jī);喜歡參加班里的活動(dòng)并主動(dòng)出主意、想辦法;愿意選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
四、評(píng)價(jià)方式與方法
(一)評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)兩種方式進(jìn)行。1.形成性評(píng)價(jià),包括課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)和單元測(cè)試評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)指教師在課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度和合作學(xué)習(xí)等方面的具體表現(xiàn),給以及時(shí)的肯定、表揚(yáng)、鼓勵(lì)或糾正。
單元測(cè)試評(píng)價(jià):以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,采用書面、口試或?qū)嵺`活動(dòng)等方式來檢測(cè)學(xué)生對(duì)每單元基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)情況。
2.終結(jié)性評(píng)價(jià),是對(duì)學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)的綜合性評(píng)價(jià),包括形成性評(píng)價(jià)成績(jī)、期末學(xué)科測(cè)試成績(jī)、總結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)?nèi)呦嗉?,最后形成終結(jié)性評(píng)價(jià)并以等級(jí)形式呈現(xiàn)。
(二)評(píng)價(jià)方法
1.重視日常評(píng)價(jià)。班主任、學(xué)科教師要在教育活動(dòng)的全過程中,堅(jiān)持定性分析與定量分析相結(jié)合,采用多樣的、開放式的評(píng)價(jià)方法,了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況與發(fā)展、學(xué)習(xí)特點(diǎn)與潛能等情況,對(duì)學(xué)生達(dá)到的學(xué)科和學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià),以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2.建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄。
成長(zhǎng)記錄中要收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、最佳作品、社會(huì)實(shí)踐記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄,教師、同學(xué)的觀察和評(píng)價(jià),來自家長(zhǎng)的信息,期末考試和單元測(cè)試的信息等。成長(zhǎng)記錄要典型、客觀、真實(shí)。
五、評(píng)價(jià)結(jié)果
(一)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)給予客觀、公正的整體描述。評(píng)語應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析并與同學(xué)、家長(zhǎng)、交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評(píng)語應(yīng)采用激勵(lì)性的語言,注意積極鼓勵(lì),正面肯定成績(jī)?yōu)橹鳌?/p>
評(píng)價(jià)等級(jí)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),依次對(duì)應(yīng)優(yōu)秀、良好、描述小學(xué)生綜合素質(zhì)不同方面的發(fā)展?fàn)顩r。對(duì)學(xué)生某一方面表現(xiàn)評(píng)價(jià)為“不合格”時(shí),應(yīng)極其慎重。
(二)小學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由小學(xué)生畢業(yè)考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果兩部分組成。學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)及格以上和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一般以上,準(zhǔn)予畢業(yè)。
六、評(píng)價(jià)的組織實(shí)施
(一)建立組織機(jī)構(gòu)。成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定本校詳細(xì)的評(píng)價(jià)工作方案,指導(dǎo)學(xué)校的評(píng)價(jià)工作,監(jiān)控評(píng)價(jià)過程,查處違規(guī)行為。成立小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組,每班都要成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組,由班主任和科任教師組成,每個(gè)小組成員5—7人,由班主任擔(dān)任組長(zhǎng)。
(二)建立公示制度。
小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序及評(píng)價(jià)結(jié)果的使用等,應(yīng)向?qū)W生及家長(zhǎng)做出明確的解釋。學(xué)校評(píng)價(jià)工作小組對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性。
(三)建立誠信制度。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)做出真實(shí)的評(píng)價(jià)。
第二篇:泛海希望小學(xué)感恩教育活動(dòng)方案
泛海希望小學(xué)感恩教育活動(dòng)方案
學(xué)生擁有一顆感恩的心,才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩的心,才懂得去關(guān)心、幫助他人;擁有一顆感恩的心,才會(huì)勤奮學(xué)習(xí),真愛自己;擁有一顆感恩的心,才能學(xué)會(huì)包容,贏得真愛,贏得友誼;擁有一顆感恩的心,才會(huì)擁有快樂,擁有幸福,才會(huì)明白事理、更快地長(zhǎng)大,就能夠擁有一個(gè)美好的未來。針對(duì)當(dāng)今社會(huì)上和我校一些學(xué)生中存在的不被感動(dòng)、不知感恩,任性、冷漠、自私的心理和行為,德育處在全校學(xué)生中開展以“心存感恩,成就人生”為主題的感恩教育系列活動(dòng)。
一、教育目標(biāo)
(1)讓學(xué)生認(rèn)知父母的養(yǎng)育之恩、教師的培養(yǎng)之恩、他人的關(guān)愛之恩,引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會(huì)之愛,體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。
(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)幫助過自己的人心存感激,感謝他們,尊重他們,尊重他們的勞動(dòng);
(3)讓學(xué)生感悟到真情回報(bào),不只是對(duì)父母、老師、幫助自己的人簡(jiǎn)單的物質(zhì)與精神上的回報(bào),重要的是以自己成人、成才來回報(bào)父母、老師、祖國和社會(huì),從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài),進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格,提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。
(4)培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀,真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的自我要求。
二、活動(dòng)安排
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段
利用學(xué)校宣傳櫥窗、國旗下講話等途徑和形式發(fā)出感恩教育活動(dòng)倡議;廣播站播放感恩系列歌曲;召開學(xué)生干部會(huì)議進(jìn)行宣傳、發(fā)動(dòng)。
(二)集中教育階段
1、各班召開一個(gè)感恩主題班會(huì)。
2、每位學(xué)生寫一篇以“感恩”或“親情”為話題的作文,每班擇優(yōu)三篇上報(bào)學(xué)校參加評(píng)比,優(yōu)秀作文在宣傳櫥窗展示。
(三)感恩行動(dòng)階段
德育處列出一些行動(dòng)建議,各班、各位學(xué)生可依據(jù)班級(jí)、個(gè)人實(shí)際情況選擇部分建議或采用建議之外的其它措施付諸行動(dòng)。
1、全校師生員工感恩父母行動(dòng)
①完成愛心家庭作業(yè):送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個(gè)開心的故事;
給父母過生日;贈(zèng)送親手制作的禮物;
給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳;
為家里做四件家務(wù)事:打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。②倡導(dǎo)節(jié)約,杜絕浪費(fèi):“為父母節(jié)約一分錢,一粒米”。③向父母寫一封家書,匯報(bào)自己在校學(xué)習(xí)、生活情況。
2、感激老師的培育之恩
①見到老師,使用尊敬老師的文明用語。
②上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真思考和回答老師提出的問題。
③向老師獻(xiàn)真情,自選“五個(gè)一”(給老師寫一封信、找老師談一次心、為老師做一張賀卡或獻(xiàn)一份禮物、向老師提一個(gè)建議、向老師表一個(gè)決心)。
3、感激他人的幫助之恩
(①同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)。
②開展扶貧助學(xué)獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
③開展幫助社會(huì)弱勢(shì)群體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(組織去敬老院慰問老年人)。
(四)總結(jié)評(píng)比階段
德育處將把各班在各階段各項(xiàng)活動(dòng)中的完成情況納入班級(jí)量化考核,并及時(shí)予以通報(bào)。
第三篇:泛海希望小學(xué)安全工作總結(jié)
泛海希望小學(xué)安全工作總結(jié)
學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,我校認(rèn)真貫徹上級(jí)重要文件精神的各項(xiàng)安全要求,將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學(xué)校的頭等大事,與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合,堅(jiān)持以防為主,積極開展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng),落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施,制定了重大安全事故應(yīng)急預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、防震逃生預(yù)案、消防衛(wèi)生事故應(yīng)急預(yù)案、防火防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、食品中毒應(yīng)急預(yù)案等,使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)等其它安全意識(shí)顯著增強(qiáng),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力。
為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把安全工作列入重要議事日程,成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì),把涉及師生安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人,做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專(兼)管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管校長(zhǎng),防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長(zhǎng)直接抓,分管組長(zhǎng)具體抓,教導(dǎo)主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施,全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
二、各項(xiàng)安全制度,實(shí)施扎實(shí)到位。
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校與師生簽訂相關(guān)安全責(zé)任書,將安全保衛(wèi)工作列入教師期末考核內(nèi)容中,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生重、特大安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故,或在各級(jí)工作檢查中,受到批評(píng)的,對(duì)有關(guān)責(zé)任人員作如下處理:根據(jù)具體情況,分別給予不參加優(yōu)秀班集體評(píng)選、不參與優(yōu)秀班主任評(píng)選、同時(shí)還要承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。情節(jié)和后果嚴(yán)重的,將由有關(guān)部門追究法律責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校對(duì)班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)并簽訂“安全責(zé)任書”。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí),明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容,實(shí)行一票否決制度。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。教師在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的重特大安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了重特大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。每學(xué)期都進(jìn)行緊急疏散的預(yù)演,收到良好的效果,為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。
三、社會(huì)學(xué)校家長(zhǎng)齊動(dòng)員,群防群治群利。
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與本地派出所、衛(wèi)生所、社區(qū)等部門通力合作,做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作,學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng),交通安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期初和學(xué)期結(jié)束,我們都上專題法紀(jì)、安全知識(shí)教育課,取得了良好的教育效果。
四、加強(qiáng)思想教育,提高自我保護(hù)能力。
要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周,安全教育活動(dòng)月為重點(diǎn),經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動(dòng)如(六
一、各種演練)等的安全教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水事故安全教育。教育學(xué)生在放假前和暑期期間不得私自下水游泳,不得擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳或到水庫、河塘等地嬉戲玩耍,同學(xué)之間要相互提醒,勸阻和制止,與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,通過家長(zhǎng)會(huì)等形式,增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí),提醒家長(zhǎng)履行監(jiān)管責(zé)任,將防止溺水事故的有關(guān)事項(xiàng)告知家長(zhǎng),建立家校齊抓共管的管理機(jī)制。
開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、安全教育課、德育活動(dòng)、學(xué)科滲透等途徑,通過講解、演示和訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。學(xué)校利用周一升旗活動(dòng)時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過告家長(zhǎng)安全通知書、向家長(zhǎng)發(fā)放安全
警示案例,增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過多方面的教育提高了廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。我校一直本著堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,通過齊抓共管,營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
五、強(qiáng)化安全檢查,及時(shí)整治整改。
加強(qiáng)學(xué)生校紀(jì)、校規(guī)教育,安全知識(shí)教育,全面提高學(xué)生法制觀念和安全意識(shí),自我保護(hù)能力。學(xué)生處多次利用晨會(huì)、班會(huì)、班主任會(huì)、黑板報(bào)進(jìn)行各有側(cè)重點(diǎn)的法制觀念,安全知識(shí)教育。開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后,學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一,對(duì)教室、辦公室、微機(jī)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、大門、圍墻等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查,同時(shí),加強(qiáng)對(duì)校園周邊的綜合整治。對(duì)存在的隱患及時(shí)向上級(jí)反映,及時(shí)整改。
六、存在的問題及下一步打算。
我校在安全保衛(wèi)方面做了一些工作,安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng),但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大,學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。
1.學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生在家庭中往往受保護(hù)較多,而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體,多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
2.學(xué)校處于交通要道,嚴(yán)重威脅著師生的安全,對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)保衛(wèi)工作有一定的隱患,對(duì)學(xué)校管理構(gòu)成一定的難度。
今后,我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作,及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平??偟脕碚f,學(xué)校無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師對(duì)安全工作重視程度較高,安全教育進(jìn)行得比較扎實(shí),安全措施也比較到位,今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度,進(jìn)一步與家庭、社會(huì)必須密切配合、通力協(xié)作,將動(dòng)員社會(huì)力量,齊抓共管,凈化外部環(huán)境,搞好學(xué)校周邊治安秩序,建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系,使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)?;⒅贫然?、社會(huì)化,以開創(chuàng)我校和諧平安校園,關(guān)愛生命、安全發(fā)展工作的新局面
第四篇:泛海希望小學(xué)績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組
李戶莊小學(xué)
教師績(jī)效考核小組
組長(zhǎng):劉京華
副組長(zhǎng):
成員:劉貞張國農(nóng)
陳安朋
宗全德
于志全
劉桂營
李戶莊小學(xué)
2010.9.6
第五篇:泛海希望小學(xué)反分裂反滲透總結(jié)
博斯坦鄉(xiāng)海提甫卡日孜學(xué)校反分裂
反滲透學(xué)習(xí)總結(jié)
根據(jù)縣委的工作部署,我校反分裂反滲透斗爭(zhēng)教育活動(dòng)。進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),確保社會(huì)主義辦學(xué)方向,確保師生員工政治立場(chǎng)堅(jiān)定,確保校園安全穩(wěn)定,為學(xué)校的又好又快發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)。
下面,結(jié)合學(xué)校教職工學(xué)習(xí),總結(jié)如下:
一、充分認(rèn)識(shí)開展意識(shí)形態(tài)反分裂反滲透斗爭(zhēng)集中教育的必要性 首先,從國際政治斗爭(zhēng)來看,以美國為首的西方敵對(duì)勢(shì)力利用人權(quán)、民族、宗教等問題,長(zhǎng)期對(duì)我實(shí)施“西化”、“分化”的陰謀活動(dòng)。特別是近幾年,隨著國際政治斗爭(zhēng)形勢(shì)的不斷變化,境外“東突”勢(shì)力全面投靠以美國為首的西方反華勢(shì)力,將其近期追求“新疆問題”國際化的目標(biāo)和最終實(shí)現(xiàn)“新疆獨(dú)立”的目的,完全融入西方反華勢(shì)力對(duì)我“西化”、“分化”的總體戰(zhàn)略中,以求得最大的支持,并巧立名目,歪曲新疆的歷史和現(xiàn)狀,攻擊我們的民族、宗教政策,鼓吹“新疆問題”國際化。其次,從“三股勢(shì)力”的分裂活動(dòng)來看,今年以來,敵對(duì)勢(shì)力在北京奧運(yùn)會(huì)開幕前后,內(nèi)外勾結(jié),挑起事端,煽動(dòng)民族對(duì)立、挑起民族仇視,破壞民族團(tuán)結(jié),先后制造了“8.4”、“8.10”、“8.12”等嚴(yán)重暴力恐怖犯罪案件。這些案件怵目驚心,危害極大。再者,從學(xué)校面臨的形勢(shì)來看,“三股勢(shì)力”始終把學(xué)校作為滲透的重點(diǎn),把爭(zhēng)奪下一代作為其積蓄力量、與我進(jìn)行長(zhǎng)期較量的一個(gè)戰(zhàn)略步驟,千方百計(jì)在教師和青少年學(xué)生中進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的分裂宣傳和宗教滲透。受“三股勢(shì)力”的蠱惑欺騙和影響,我校極個(gè)別學(xué)生參加宗教組織,鼓吹宗教極端思想的活動(dòng)也有發(fā)生,形勢(shì)要求我們必須積極主動(dòng)開展工作,必須在師生員工思想上筑起一道反分裂反滲透的銅墻鐵壁。
毛澤東同志說過:“凡是要推翻一個(gè)政權(quán),總要先造成輿論,總要先做意識(shí)形態(tài)方面的工作。革命的階級(jí)是這樣,反革命的階級(jí)也是這樣?!笔聦?shí)證明,在教育領(lǐng)域,正確的思想不去占領(lǐng),錯(cuò)誤的反動(dòng)思想就會(huì)去占領(lǐng)。因此,我們必須充分認(rèn)識(shí)反分裂斗爭(zhēng)的嚴(yán)重性,認(rèn)識(shí)這次反分裂斗爭(zhēng)再教育活動(dòng)的特殊重要性,始終保持高度警惕,絕對(duì)不可掉以輕心,切實(shí)加以防范,牢牢掌握對(duì)敵斗爭(zhēng)主動(dòng)權(quán),將反分裂反滲透集中教育活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)開展好,確保取得顯著成效。
二、圍繞穩(wěn)定這一主題,大力開展意識(shí)形態(tài)反分裂反滲透集中教育
高校是教書育人、傳播知識(shí)、傳播思想的重要陣地,也是“三股勢(shì)力”與我們爭(zhēng)奪未來的斗爭(zhēng)焦點(diǎn)。我們必須從確保學(xué)校穩(wěn)定,培養(yǎng)高素質(zhì)的堅(jiān)定不移地走社會(huì)主義道路接班人的角度,旗幟鮮明地開展意識(shí)形態(tài)反分裂反滲透斗爭(zhēng)的宣傳教育。圍繞這個(gè)主題:
一是要全面正確地宣傳新疆歷史。這是澄清是非,筑牢廣大師生員工反分裂反滲透思想防線的重要基礎(chǔ)。針對(duì)敵對(duì)勢(shì)力的分裂破壞活動(dòng)的新動(dòng)向,我們要教育和引導(dǎo)各族師生員工牢固樹立新疆自古就是祖國大家庭重要一員,影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)是民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)的思想觀念,使各族師生員工進(jìn)一步統(tǒng)一思想,不斷提高維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的政治覺悟,為培育高素質(zhì)人才、創(chuàng)建高水平大學(xué)、建設(shè)繁榮富強(qiáng)的新疆而努力奮斗。
二是要大力宣傳改革開放以來新疆的巨大變化。今年是改革開放30周年,我們要大張旗鼓地宣傳新疆改革發(fā)展穩(wěn)定的輝煌成就,宣傳黨的民族宗教政策在新疆的成功實(shí)踐,使各族師生員工深刻認(rèn)識(shí)新疆的巨大變化,倍加珍惜今天來之不易的大好局面,從而激發(fā)廣大學(xué)生愛黨、愛社會(huì)主義、愛祖國的政治熱情,激發(fā)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力,增強(qiáng)他們報(bào)效祖國、立志成才的意識(shí)。
三是要大力宣傳黨的民族宗教政策。新疆50多年的偉大實(shí)踐充分證明,各民族只有同呼吸、共命運(yùn)、心連心,團(tuán)結(jié)奮斗,才能走向繁榮與富強(qiáng)。我們必須加大形勢(shì)教育、政策教育,積極引導(dǎo)各族師生員工牢固樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀,切實(shí)做實(shí)踐黨的民族宗教政策和民族團(tuán)結(jié)的模范,旗幟鮮明地反對(duì)民族分裂,自覺維護(hù)新疆穩(wěn)定和祖國統(tǒng)一,使“三個(gè)離不開”的觀念在廣大師生員工中更加深入人心。
四是要大力宣傳學(xué)校建設(shè)取得的輝煌成就。經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的建設(shè)與發(fā)展,我校已具備較高的辦學(xué)水平和較強(qiáng)的辦學(xué)實(shí)力。尤其是學(xué)校順利更名,評(píng)估取得優(yōu)秀成績(jī),學(xué)校社會(huì)影響力明顯提升,從此翻開了學(xué)校發(fā)展史上嶄新的一頁,為我們未來的發(fā)展創(chuàng)造了難得的發(fā)展機(jī)遇和更加廣闊的辦學(xué)空間。這些成績(jī)的取得,得益于自治區(qū)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持,得益于各族師生員工的團(tuán)結(jié)奮斗,也得益于我們有一個(gè)安全、穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。沒有各族師生員工的大團(tuán)結(jié),沒有安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境,我們不可能取得今天的成就。因此,我們要倍加維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定,倍加珍惜民族團(tuán)結(jié),只有這樣,我們才能按照既定的宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn)。
三、開展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭(zhēng)集中教育的具體要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。開展集中教育活動(dòng),是學(xué)校當(dāng)前的一項(xiàng)政治任務(wù),它關(guān)系到社會(huì)主義的辦學(xué)方向,關(guān)系到“培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人”的重大問題。集中教育活動(dòng)是“一把手工程”,全校各單位黨政一把手要高度重視,站在講政治的高度認(rèn)真對(duì)待集中教育活動(dòng),切實(shí)按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,把集中教育活動(dòng)擺在當(dāng)前和今后工作的突出位置,列入重要議事日程,統(tǒng)籌安排,集中精力,精心組織,切實(shí)抓緊抓好。
(二)廣泛動(dòng)員,人人參與。各單位要廣泛發(fā)動(dòng),深入宣傳,使各族師生員工都能積極投身到反分裂反滲透斗爭(zhēng)集中教育工作中來。要正確處理好工學(xué)矛盾,做到人人參與活動(dòng),人人接受教育,人人得到提高。各單位要采取行之有效的措施,扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)反分裂反滲透集中教育活動(dòng)。要嚴(yán)格按照“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū),課堂教學(xué)有紀(jì)律”的要求,堅(jiān)決杜絕散布民族分裂和宗教極端思想、歪曲新疆歷史、攻擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的非法言論進(jìn)入課堂。對(duì)政治態(tài)度曖昧,關(guān)鍵時(shí)刻不能挺身而出,不能承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、不能擔(dān)負(fù)維護(hù)穩(wěn)定工作任務(wù)的干部,要堅(jiān)決予以調(diào)整。對(duì)從事非法活動(dòng)及利用講臺(tái)散布錯(cuò)誤言論、反動(dòng)思想者,要堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍。
(三)鞏固陣地,建強(qiáng)隊(duì)伍。政治理論課課堂,是反分裂反滲透教育的主陣地。廣大教師一定要牢固樹立陣地意識(shí)和責(zé)任意識(shí),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到反分裂反滲透斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、尖銳性和復(fù)雜性,幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清民族分裂主義的本質(zhì)和危害,分清是非界線和敵我界限,自覺抵制、堅(jiān)決反對(duì)各種危害社會(huì)穩(wěn)定的思想和行為。尤其要在集中教育過程中,把自治區(qū)黨委的文件精神有機(jī)地融入到課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮政治理論課的主陣地、主渠道的作用,力求取得實(shí)效。
(四)采取多種形式,加強(qiáng)形勢(shì)教育。一是建立形勢(shì)報(bào)告制度,有計(jì)劃、有步驟地在學(xué)生中宣講黨中央、自治區(qū)黨委關(guān)于維護(hù)穩(wěn)定的重要指示精神和新疆反分裂斗爭(zhēng)新情況。二是有針對(duì)性地組織學(xué)生收聽廣播、收看電視、錄像和參觀新疆歷史博物館和反分裂斗爭(zhēng)展覽等,引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)民族宗教、反對(duì)恐怖活動(dòng)等熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和敏感問題,提高他們觀察、分析、判斷問題的能力,嚴(yán)防境內(nèi)外“三股勢(shì)力”的滲透。三是要切實(shí)發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)組織的作用。按照“黨員在那里,黨組織就建在哪里,黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用就發(fā)揮到哪里”的工作思路,在反分裂反滲透斗爭(zhēng)再教育活動(dòng)中,充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨、團(tuán)員的先鋒模范作用,體現(xiàn)黨團(tuán)組織的先進(jìn)性。
(五)加強(qiáng)文化建設(shè),筑牢思想陣地。一要積極開展健康向上的校園文化活動(dòng),強(qiáng)化校園廣播、報(bào)刊、宣傳櫥窗等宣傳載體的輿論引導(dǎo)功能,積極組織形式新穎的文化體育活動(dòng),倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式,提高各族師生同各種封建迷信及反科學(xué)、偽科學(xué)作斗爭(zhēng)的自覺性,營造崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)向上、不斷創(chuàng)新的校園文化氛圍,使其在維護(hù)穩(wěn)定和育人工作中發(fā)揮重要作用。
(六)加強(qiáng)學(xué)術(shù)報(bào)告管理,嚴(yán)防“三股勢(shì)力”滲透。在反分裂斗爭(zhēng)再教育過程中,各類報(bào)告或講座,必須事先報(bào)告,經(jīng)審查批準(zhǔn)后方可舉辦。學(xué)術(shù)報(bào)告和講座要宣傳正確的政治觀點(diǎn)、科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)文化,嚴(yán)防有人打著學(xué)術(shù)交流的幌子,杜撰歪曲新疆歷史,公開散布民族分裂思想、宗教教義,影射攻擊社會(huì)主義制度和我們黨的路線、方針、政策,保持學(xué)術(shù)講壇的純潔性。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的管理,定期清理整頓學(xué)生社團(tuán)組織,對(duì)于不接受管理和監(jiān)督的社團(tuán)組織,要依照規(guī)定堅(jiān)決取締,嚴(yán)防西方敵對(duì)勢(shì)力和境內(nèi)外“三股勢(shì)力”利用學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行滲透破壞活動(dòng)。
(七)加強(qiáng)綜合治理,確保學(xué)校穩(wěn)定。確保學(xué)校穩(wěn)定是校黨委的一項(xiàng)重要的工作任務(wù),也是學(xué)校改革與發(fā)展的前提。各單位要通過這次反分裂反滲透意識(shí)形態(tài)集中教育活動(dòng),打牢思想政治基礎(chǔ),筑牢思想政治防線,落實(shí)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和工作責(zé)任制,保證維護(hù)穩(wěn)定的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。各單位要把維護(hù)穩(wěn)定的措施和責(zé)任落實(shí)到具體人,各族師生員工要廣泛參與維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定工作格局,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。
開展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭(zhēng)集中教育,是一項(xiàng)嚴(yán)肅而重大的政治任務(wù),各單位要迅速行動(dòng)起來,深入貫徹中央關(guān)于維護(hù)新疆穩(wěn)定的各項(xiàng)決策部署,堅(jiān)定不移地開展反對(duì)民族分裂、反對(duì)“西化”“分化”的斗爭(zhēng)而努力奮斗!