第一篇：臨朐縣泛海希望小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)方案

臨朐縣泛海希望小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)方案

為全面落實(shí)深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以日常評(píng)價(jià)和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。

二、基本原則

（一）發(fā)展性原則。評(píng)價(jià)堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生發(fā)展過程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

（二）過程性原則。評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)歷程，把日常評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄與學(xué)科模塊測(cè)試結(jié)合起來，把紙筆測(cè)試與平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、情景測(cè)驗(yàn)、行為觀察、實(shí)驗(yàn)操作等結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化。

（三）激勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)要最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，肯定成績(jī)、表彰先進(jìn)、樹立榜樣，使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，從而使評(píng)價(jià)成為一種激勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展的動(dòng)力。

（四）科學(xué)性原則。評(píng)價(jià)要遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，努力獲取學(xué)生的全面信息，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異及特長(zhǎng)發(fā)展，擴(kuò)大評(píng)價(jià)的涵蓋面。

（五）互動(dòng)性原則。評(píng)價(jià)要突出學(xué)生的主體地位，通過交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要包括思想品德、學(xué)業(yè)成就、課程成績(jī)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、身體健康、心理健康六部分的內(nèi)容。

（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.思想品德

包含“我知道”和“我做到”兩部分。在“我知道”欄目中包含的項(xiàng)目有：關(guān)心國家大事，維護(hù)國家尊嚴(yán)；要尊老愛幼，關(guān)愛殘疾人；要遵守承諾；要做集體小主人；要講文明；要注意愛護(hù)環(huán)境；要珍愛生命?！拔易龅健睓谀恐邪捻?xiàng)目有：經(jīng)常收聽、收看新聞，關(guān)心時(shí)事；尊敬老人，關(guān)心他人；乘車、購物主動(dòng)排隊(duì)；答應(yīng)別人的事要做到；能為班集體建設(shè)提出合理建議；不去網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場(chǎng)所；主動(dòng)使用文明用語；愛護(hù)森林。

2.學(xué)業(yè)成就 評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)有：主動(dòng)學(xué)習(xí)能使自己進(jìn)步更快；學(xué)會(huì)思考比記住知識(shí)更重要；每天合理安排學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)；上課專心聽講，積極表達(dá)自己的想法；積極思考，并提出問題；認(rèn)真主動(dòng)完成作業(yè)；主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)；考試之后及時(shí)查找問題，努力改進(jìn)；每天堅(jiān)持閱讀有益的課外讀物。

3.課程成績(jī) 根據(jù)各年級(jí)開設(shè)的課程進(jìn)行評(píng)價(jià)。小學(xué)階段開設(shè)的課程有：語文 數(shù)學(xué) 英語 品德與社會(huì) 科學(xué) 體育 音樂 美術(shù) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 地方與學(xué)校課程。本項(xiàng)由任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生的素養(yǎng)展示，劃分成A B C D四個(gè)等次。

4.綜合實(shí)踐活動(dòng) 評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)有：自然界有多種多樣的動(dòng)物、植物種類，人類的活動(dòng)與它們有密切的聯(lián)系；社會(huì)有不同的行業(yè)分工，每種行業(yè)都很重要；愛護(hù)公共設(shè)施，合理使用社會(huì)資源；只有堅(jiān)持不懈地探究，才能發(fā)現(xiàn)自然界的規(guī)律；認(rèn)識(shí)各種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，增加自我保護(hù)的能力；身體力行地保護(hù)和改善自然環(huán)境；積極參與實(shí)踐活動(dòng)，能提出個(gè)人的想法和建議等；積極主動(dòng)的參加社區(qū)服務(wù)等公益活動(dòng)；嘗試科學(xué)探究的一般過程，初步掌握獲取信息和處理信息的能力；自己的事情自己做；勤儉節(jié)約，不亂花錢。

5.身體健康 評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)有：合理安排作息時(shí)間；膳食應(yīng)以谷類為主，多吃蔬菜水果和薯類，注意葷素搭配；安全的運(yùn)動(dòng)方法，如跳躍時(shí)用正確的姿勢(shì)著地，摔倒時(shí)的自我保護(hù)，看電視、電腦距離要適中，不長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電腦；認(rèn)真上好體育課，積極參加體育活動(dòng)；每天體育鍛煉不少于一小時(shí)；基本能按計(jì)劃鍛煉身體；日常生活飲食適度，不暴飲暴食，不盲目節(jié)食；認(rèn)真做眼保健操和廣播體操。

6.心理健康 評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)有：自己有不足，要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)；尊重人、理解人；要勇于面對(duì)困難和挫折；經(jīng)過努力在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步是一件令人愉快的事；自己有能力做好很多事；遇到挫折時(shí)能及時(shí)總結(jié)并調(diào)整行為；別人比我強(qiáng)時(shí)我不嫉妒，會(huì)虛心向他學(xué)習(xí)、請(qǐng)教；遇到困難能自己想辦法克服；能保持樂觀，冷靜的心態(tài)對(duì)待考試成績(jī)；喜歡參加班里的活動(dòng)并主動(dòng)出主意、想辦法；愿意選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

四、評(píng)價(jià)方式與方法

（一）評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)兩種方式進(jìn)行。1.形成性評(píng)價(jià)，包括課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)和單元測(cè)試評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)指教師在課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度和合作學(xué)習(xí)等方面的具體表現(xiàn)，給以及時(shí)的肯定、表揚(yáng)、鼓勵(lì)或糾正。

單元測(cè)試評(píng)價(jià)：以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用書面、口試或?qū)嵺`活動(dòng)等方式來檢測(cè)學(xué)生對(duì)每單元基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)情況。

2.終結(jié)性評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)的綜合性評(píng)價(jià)，包括形成性評(píng)價(jià)成績(jī)、期末學(xué)科測(cè)試成績(jī)、總結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)?nèi)呦嗉?，最后形成終結(jié)性評(píng)價(jià)并以等級(jí)形式呈現(xiàn)。

（二）評(píng)價(jià)方法

1.重視日常評(píng)價(jià)。班主任、學(xué)科教師要在教育活動(dòng)的全過程中，堅(jiān)持定性分析與定量分析相結(jié)合，采用多樣的、開放式的評(píng)價(jià)方法，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況與發(fā)展、學(xué)習(xí)特點(diǎn)與潛能等情況，對(duì)學(xué)生達(dá)到的學(xué)科和學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄。

成長(zhǎng)記錄中要收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、最佳作品、社會(huì)實(shí)踐記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄，教師、同學(xué)的觀察和評(píng)價(jià)，來自家長(zhǎng)的信息，期末考試和單元測(cè)試的信息等。成長(zhǎng)記錄要典型、客觀、真實(shí)。

五、評(píng)價(jià)結(jié)果

（一）對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)給予客觀、公正的整體描述。評(píng)語應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析并與同學(xué)、家長(zhǎng)、交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評(píng)語應(yīng)采用激勵(lì)性的語言，注意積極鼓勵(lì)，正面肯定成績(jī)?yōu)橹鳌?/p>

評(píng)價(jià)等級(jí)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，依次對(duì)應(yīng)優(yōu)秀、良好、描述小學(xué)生綜合素質(zhì)不同方面的發(fā)展?fàn)顩r。對(duì)學(xué)生某一方面表現(xiàn)評(píng)價(jià)為“不合格”時(shí)，應(yīng)極其慎重。

（二）小學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由小學(xué)生畢業(yè)考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果兩部分組成。學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)及格以上和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一般以上，準(zhǔn)予畢業(yè)。

六、評(píng)價(jià)的組織實(shí)施

（一）建立組織機(jī)構(gòu)。成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定本校詳細(xì)的評(píng)價(jià)工作方案，指導(dǎo)學(xué)校的評(píng)價(jià)工作，監(jiān)控評(píng)價(jià)過程，查處違規(guī)行為。成立小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組，每班都要成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組，由班主任和科任教師組成，每個(gè)小組成員5—7人，由班主任擔(dān)任組長(zhǎng)。

（二）建立公示制度。

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序及評(píng)價(jià)結(jié)果的使用等，應(yīng)向?qū)W生及家長(zhǎng)做出明確的解釋。學(xué)校評(píng)價(jià)工作小組對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性。

（三）建立誠信制度。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)做出真實(shí)的評(píng)價(jià)。

第二篇：泛海希望小學(xué)感恩教育活動(dòng)方案

泛海希望小學(xué)感恩教育活動(dòng)方案

學(xué)生擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，才懂得去關(guān)心、幫助他人；擁有一顆感恩的心，才會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛自己；擁有一顆感恩的心，才能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，才會(huì)擁有快樂，擁有幸福，才會(huì)明白事理、更快地長(zhǎng)大，就能夠擁有一個(gè)美好的未來。針對(duì)當(dāng)今社會(huì)上和我校一些學(xué)生中存在的不被感動(dòng)、不知感恩，任性、冷漠、自私的心理和行為，德育處在全校學(xué)生中開展以“心存感恩，成就人生”為主題的感恩教育系列活動(dòng)。

一、教育目標(biāo)

（1）讓學(xué)生認(rèn)知父母的養(yǎng)育之恩、教師的培養(yǎng)之恩、他人的關(guān)愛之恩，引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會(huì)之愛，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。

（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)幫助過自己的人心存感激，感謝他們，尊重他們，尊重他們的勞動(dòng)；

（3）讓學(xué)生感悟到真情回報(bào)，不只是對(duì)父母、老師、幫助自己的人簡(jiǎn)單的物質(zhì)與精神上的回報(bào)，重要的是以自己成人、成才來回報(bào)父母、老師、祖國和社會(huì)，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求。

二、活動(dòng)安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

利用學(xué)校宣傳櫥窗、國旗下講話等途徑和形式發(fā)出感恩教育活動(dòng)倡議；廣播站播放感恩系列歌曲；召開學(xué)生干部會(huì)議進(jìn)行宣傳、發(fā)動(dòng)。

（二）集中教育階段

1、各班召開一個(gè)感恩主題班會(huì)。

2、每位學(xué)生寫一篇以“感恩”或“親情”為話題的作文，每班擇優(yōu)三篇上報(bào)學(xué)校參加評(píng)比，優(yōu)秀作文在宣傳櫥窗展示。

（三）感恩行動(dòng)階段

德育處列出一些行動(dòng)建議，各班、各位學(xué)生可依據(jù)班級(jí)、個(gè)人實(shí)際情況選擇部分建議或采用建議之外的其它措施付諸行動(dòng)。

1、全校師生員工感恩父母行動(dòng)

①完成愛心家庭作業(yè)：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個(gè)開心的故事；

給父母過生日；贈(zèng)送親手制作的禮物；

給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；

為家里做四件家務(wù)事：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。②倡導(dǎo)節(jié)約，杜絕浪費(fèi)：“為父母節(jié)約一分錢，一粒米”。③向父母寫一封家書，匯報(bào)自己在校學(xué)習(xí)、生活情況。

2、感激老師的培育之恩

①見到老師，使用尊敬老師的文明用語。

②上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考和回答老師提出的問題。

③向老師獻(xiàn)真情，自選“五個(gè)一”（給老師寫一封信、找老師談一次心、為老師做一張賀卡或獻(xiàn)一份禮物、向老師提一個(gè)建議、向老師表一個(gè)決心）。

3、感激他人的幫助之恩

（①同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)。

②開展扶貧助學(xué)獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

③開展幫助社會(huì)弱勢(shì)群體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（組織去敬老院慰問老年人）。

（四）總結(jié)評(píng)比階段

德育處將把各班在各階段各項(xiàng)活動(dòng)中的完成情況納入班級(jí)量化考核，并及時(shí)予以通報(bào)。

第三篇：泛海希望小學(xué)安全工作總結(jié)

泛海希望小學(xué)安全工作總結(jié)

學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，我校認(rèn)真貫徹上級(jí)重要文件精神的各項(xiàng)安全要求，將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，制定了重大安全事故應(yīng)急預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、防震逃生預(yù)案、消防衛(wèi)生事故應(yīng)急預(yù)案、防火防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、食品中毒應(yīng)急預(yù)案等，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)等其它安全意識(shí)顯著增強(qiáng)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì)，把涉及師生安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專（兼）管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管校長(zhǎng)，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管組長(zhǎng)具體抓，教導(dǎo)主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

二、各項(xiàng)安全制度，實(shí)施扎實(shí)到位。

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校與師生簽訂相關(guān)安全責(zé)任書，將安全保衛(wèi)工作列入教師期末考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生重、特大安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故，或在各級(jí)工作檢查中，受到批評(píng)的，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員作如下處理：根據(jù)具體情況，分別給予不參加優(yōu)秀班集體評(píng)選、不參與優(yōu)秀班主任評(píng)選、同時(shí)還要承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。情節(jié)和后果嚴(yán)重的，將由有關(guān)部門追究法律責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校對(duì)班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)并簽訂“安全責(zé)任書”。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。教師在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的重特大安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了重特大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。每學(xué)期都進(jìn)行緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。

三、社會(huì)學(xué)校家長(zhǎng)齊動(dòng)員，群防群治群利。

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與本地派出所、衛(wèi)生所、社區(qū)等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，交通安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期初和學(xué)期結(jié)束，我們都上專題法紀(jì)、安全知識(shí)教育課，取得了良好的教育效果。

四、加強(qiáng)思想教育，提高自我保護(hù)能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周，安全教育活動(dòng)月為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)如（六

一、各種演練）等的安全教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水事故安全教育。教育學(xué)生在放假前和暑期期間不得私自下水游泳，不得擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳或到水庫、河塘等地嬉戲玩耍，同學(xué)之間要相互提醒，勸阻和制止，與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過家長(zhǎng)會(huì)等形式，增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)，提醒家長(zhǎng)履行監(jiān)管責(zé)任，將防止溺水事故的有關(guān)事項(xiàng)告知家長(zhǎng)，建立家校齊抓共管的管理機(jī)制。

開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、安全教育課、德育活動(dòng)、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。學(xué)校利用周一升旗活動(dòng)時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過告家長(zhǎng)安全通知書、向家長(zhǎng)發(fā)放安全

警示案例，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過多方面的教育提高了廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。我校一直本著堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

五、強(qiáng)化安全檢查，及時(shí)整治整改。

加強(qiáng)學(xué)生校紀(jì)、校規(guī)教育，安全知識(shí)教育，全面提高學(xué)生法制觀念和安全意識(shí)，自我保護(hù)能力。學(xué)生處多次利用晨會(huì)、班會(huì)、班主任會(huì)、黑板報(bào)進(jìn)行各有側(cè)重點(diǎn)的法制觀念，安全知識(shí)教育。開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，對(duì)教室、辦公室、微機(jī)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、大門、圍墻等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)校園周邊的綜合整治。對(duì)存在的隱患及時(shí)向上級(jí)反映，及時(shí)整改。

六、存在的問題及下一步打算。

我校在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。

1.學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

2.學(xué)校處于交通要道，嚴(yán)重威脅著師生的安全，對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)保衛(wèi)工作有一定的隱患，對(duì)學(xué)校管理構(gòu)成一定的難度。

今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平?？偟脕碚f，學(xué)校無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師對(duì)安全工作重視程度較高，安全教育進(jìn)行得比較扎實(shí)，安全措施也比較到位，今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度，進(jìn)一步與家庭、社會(huì)必須密切配合、通力協(xié)作，將動(dòng)員社會(huì)力量，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學(xué)校周邊治安秩序，建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)?；⒅贫然?、社會(huì)化，以開創(chuàng)我校和諧平安校園，關(guān)愛生命、安全發(fā)展工作的新局面

第四篇：泛海希望小學(xué)績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組

李戶莊小學(xué)

教師績(jī)效考核小組

組長(zhǎng)：劉京華

副組長(zhǎng)：

成員：劉貞張國農(nóng)

陳安朋

宗全德

于志全

劉桂營

李戶莊小學(xué)

2010.9.6

第五篇：泛海希望小學(xué)反分裂反滲透總結(jié)

博斯坦鄉(xiāng)海提甫卡日孜學(xué)校反分裂

反滲透學(xué)習(xí)總結(jié)

根據(jù)縣委的工作部署，我校反分裂反滲透斗爭(zhēng)教育活動(dòng)。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，確保社會(huì)主義辦學(xué)方向，確保師生員工政治立場(chǎng)堅(jiān)定，確保校園安全穩(wěn)定，為學(xué)校的又好又快發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)。

下面，結(jié)合學(xué)校教職工學(xué)習(xí)，總結(jié)如下：

一、充分認(rèn)識(shí)開展意識(shí)形態(tài)反分裂反滲透斗爭(zhēng)集中教育的必要性 首先，從國際政治斗爭(zhēng)來看，以美國為首的西方敵對(duì)勢(shì)力利用人權(quán)、民族、宗教等問題，長(zhǎng)期對(duì)我實(shí)施“西化”、“分化”的陰謀活動(dòng)。特別是近幾年，隨著國際政治斗爭(zhēng)形勢(shì)的不斷變化，境外“東突”勢(shì)力全面投靠以美國為首的西方反華勢(shì)力，將其近期追求“新疆問題”國際化的目標(biāo)和最終實(shí)現(xiàn)“新疆獨(dú)立”的目的，完全融入西方反華勢(shì)力對(duì)我“西化”、“分化”的總體戰(zhàn)略中，以求得最大的支持，并巧立名目，歪曲新疆的歷史和現(xiàn)狀，攻擊我們的民族、宗教政策，鼓吹“新疆問題”國際化。其次，從“三股勢(shì)力”的分裂活動(dòng)來看，今年以來，敵對(duì)勢(shì)力在北京奧運(yùn)會(huì)開幕前后，內(nèi)外勾結(jié)，挑起事端，煽動(dòng)民族對(duì)立、挑起民族仇視，破壞民族團(tuán)結(jié)，先后制造了“8.4”、“8.10”、“8.12”等嚴(yán)重暴力恐怖犯罪案件。這些案件怵目驚心，危害極大。再者，從學(xué)校面臨的形勢(shì)來看，“三股勢(shì)力”始終把學(xué)校作為滲透的重點(diǎn)，把爭(zhēng)奪下一代作為其積蓄力量、與我進(jìn)行長(zhǎng)期較量的一個(gè)戰(zhàn)略步驟，千方百計(jì)在教師和青少年學(xué)生中進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的分裂宣傳和宗教滲透。受“三股勢(shì)力”的蠱惑欺騙和影響，我校極個(gè)別學(xué)生參加宗教組織，鼓吹宗教極端思想的活動(dòng)也有發(fā)生，形勢(shì)要求我們必須積極主動(dòng)開展工作，必須在師生員工思想上筑起一道反分裂反滲透的銅墻鐵壁。

毛澤東同志說過：“凡是要推翻一個(gè)政權(quán)，總要先造成輿論，總要先做意識(shí)形態(tài)方面的工作。革命的階級(jí)是這樣，反革命的階級(jí)也是這樣?！笔聦?shí)證明，在教育領(lǐng)域，正確的思想不去占領(lǐng)，錯(cuò)誤的反動(dòng)思想就會(huì)去占領(lǐng)。因此，我們必須充分認(rèn)識(shí)反分裂斗爭(zhēng)的嚴(yán)重性，認(rèn)識(shí)這次反分裂斗爭(zhēng)再教育活動(dòng)的特殊重要性，始終保持高度警惕，絕對(duì)不可掉以輕心，切實(shí)加以防范，牢牢掌握對(duì)敵斗爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)，將反分裂反滲透集中教育活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)開展好，確保取得顯著成效。

二、圍繞穩(wěn)定這一主題，大力開展意識(shí)形態(tài)反分裂反滲透集中教育

高校是教書育人、傳播知識(shí)、傳播思想的重要陣地，也是“三股勢(shì)力”與我們爭(zhēng)奪未來的斗爭(zhēng)焦點(diǎn)。我們必須從確保學(xué)校穩(wěn)定，培養(yǎng)高素質(zhì)的堅(jiān)定不移地走社會(huì)主義道路接班人的角度，旗幟鮮明地開展意識(shí)形態(tài)反分裂反滲透斗爭(zhēng)的宣傳教育。圍繞這個(gè)主題：

一是要全面正確地宣傳新疆歷史。這是澄清是非，筑牢廣大師生員工反分裂反滲透思想防線的重要基礎(chǔ)。針對(duì)敵對(duì)勢(shì)力的分裂破壞活動(dòng)的新動(dòng)向，我們要教育和引導(dǎo)各族師生員工牢固樹立新疆自古就是祖國大家庭重要一員，影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)是民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)的思想觀念，使各族師生員工進(jìn)一步統(tǒng)一思想，不斷提高維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的政治覺悟，為培育高素質(zhì)人才、創(chuàng)建高水平大學(xué)、建設(shè)繁榮富強(qiáng)的新疆而努力奮斗。

二是要大力宣傳改革開放以來新疆的巨大變化。今年是改革開放30周年，我們要大張旗鼓地宣傳新疆改革發(fā)展穩(wěn)定的輝煌成就，宣傳黨的民族宗教政策在新疆的成功實(shí)踐，使各族師生員工深刻認(rèn)識(shí)新疆的巨大變化，倍加珍惜今天來之不易的大好局面，從而激發(fā)廣大學(xué)生愛黨、愛社會(huì)主義、愛祖國的政治熱情，激發(fā)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)他們報(bào)效祖國、立志成才的意識(shí)。

三是要大力宣傳黨的民族宗教政策。新疆50多年的偉大實(shí)踐充分證明，各民族只有同呼吸、共命運(yùn)、心連心，團(tuán)結(jié)奮斗，才能走向繁榮與富強(qiáng)。我們必須加大形勢(shì)教育、政策教育，積極引導(dǎo)各族師生員工牢固樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，切實(shí)做實(shí)踐黨的民族宗教政策和民族團(tuán)結(jié)的模范，旗幟鮮明地反對(duì)民族分裂，自覺維護(hù)新疆穩(wěn)定和祖國統(tǒng)一，使“三個(gè)離不開”的觀念在廣大師生員工中更加深入人心。

四是要大力宣傳學(xué)校建設(shè)取得的輝煌成就。經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的建設(shè)與發(fā)展，我校已具備較高的辦學(xué)水平和較強(qiáng)的辦學(xué)實(shí)力。尤其是學(xué)校順利更名，評(píng)估取得優(yōu)秀成績(jī)，學(xué)校社會(huì)影響力明顯提升，從此翻開了學(xué)校發(fā)展史上嶄新的一頁，為我們未來的發(fā)展創(chuàng)造了難得的發(fā)展機(jī)遇和更加廣闊的辦學(xué)空間。這些成績(jī)的取得，得益于自治區(qū)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持，得益于各族師生員工的團(tuán)結(jié)奮斗，也得益于我們有一個(gè)安全、穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。沒有各族師生員工的大團(tuán)結(jié)，沒有安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，我們不可能取得今天的成就。因此，我們要倍加維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，倍加珍惜民族團(tuán)結(jié)，只有這樣，我們才能按照既定的宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn)。

三、開展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭(zhēng)集中教育的具體要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。開展集中教育活動(dòng)，是學(xué)校當(dāng)前的一項(xiàng)政治任務(wù)，它關(guān)系到社會(huì)主義的辦學(xué)方向，關(guān)系到“培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人”的重大問題。集中教育活動(dòng)是“一把手工程”，全校各單位黨政一把手要高度重視，站在講政治的高度認(rèn)真對(duì)待集中教育活動(dòng)，切實(shí)按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，把集中教育活動(dòng)擺在當(dāng)前和今后工作的突出位置，列入重要議事日程，統(tǒng)籌安排，集中精力，精心組織，切實(shí)抓緊抓好。

（二）廣泛動(dòng)員，人人參與。各單位要廣泛發(fā)動(dòng)，深入宣傳，使各族師生員工都能積極投身到反分裂反滲透斗爭(zhēng)集中教育工作中來。要正確處理好工學(xué)矛盾，做到人人參與活動(dòng)，人人接受教育，人人得到提高。各單位要采取行之有效的措施，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)反分裂反滲透集中教育活動(dòng)。要嚴(yán)格按照“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂教學(xué)有紀(jì)律”的要求，堅(jiān)決杜絕散布民族分裂和宗教極端思想、歪曲新疆歷史、攻擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的非法言論進(jìn)入課堂。對(duì)政治態(tài)度曖昧，關(guān)鍵時(shí)刻不能挺身而出，不能承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、不能擔(dān)負(fù)維護(hù)穩(wěn)定工作任務(wù)的干部，要堅(jiān)決予以調(diào)整。對(duì)從事非法活動(dòng)及利用講臺(tái)散布錯(cuò)誤言論、反動(dòng)思想者，要堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍。

（三）鞏固陣地，建強(qiáng)隊(duì)伍。政治理論課課堂，是反分裂反滲透教育的主陣地。廣大教師一定要牢固樹立陣地意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到反分裂反滲透斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、尖銳性和復(fù)雜性，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清民族分裂主義的本質(zhì)和危害，分清是非界線和敵我界限，自覺抵制、堅(jiān)決反對(duì)各種危害社會(huì)穩(wěn)定的思想和行為。尤其要在集中教育過程中，把自治區(qū)黨委的文件精神有機(jī)地融入到課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮政治理論課的主陣地、主渠道的作用，力求取得實(shí)效。

（四）采取多種形式，加強(qiáng)形勢(shì)教育。一是建立形勢(shì)報(bào)告制度，有計(jì)劃、有步驟地在學(xué)生中宣講黨中央、自治區(qū)黨委關(guān)于維護(hù)穩(wěn)定的重要指示精神和新疆反分裂斗爭(zhēng)新情況。二是有針對(duì)性地組織學(xué)生收聽廣播、收看電視、錄像和參觀新疆歷史博物館和反分裂斗爭(zhēng)展覽等，引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)民族宗教、反對(duì)恐怖活動(dòng)等熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和敏感問題，提高他們觀察、分析、判斷問題的能力，嚴(yán)防境內(nèi)外“三股勢(shì)力”的滲透。三是要切實(shí)發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)組織的作用。按照“黨員在那里，黨組織就建在哪里，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用就發(fā)揮到哪里”的工作思路，在反分裂反滲透斗爭(zhēng)再教育活動(dòng)中，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨、團(tuán)員的先鋒模范作用，體現(xiàn)黨團(tuán)組織的先進(jìn)性。

（五）加強(qiáng)文化建設(shè)，筑牢思想陣地。一要積極開展健康向上的校園文化活動(dòng)，強(qiáng)化校園廣播、報(bào)刊、宣傳櫥窗等宣傳載體的輿論引導(dǎo)功能，積極組織形式新穎的文化體育活動(dòng)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，提高各族師生同各種封建迷信及反科學(xué)、偽科學(xué)作斗爭(zhēng)的自覺性，營造崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)向上、不斷創(chuàng)新的校園文化氛圍，使其在維護(hù)穩(wěn)定和育人工作中發(fā)揮重要作用。

（六）加強(qiáng)學(xué)術(shù)報(bào)告管理，嚴(yán)防“三股勢(shì)力”滲透。在反分裂斗爭(zhēng)再教育過程中，各類報(bào)告或講座，必須事先報(bào)告，經(jīng)審查批準(zhǔn)后方可舉辦。學(xué)術(shù)報(bào)告和講座要宣傳正確的政治觀點(diǎn)、科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)文化，嚴(yán)防有人打著學(xué)術(shù)交流的幌子，杜撰歪曲新疆歷史，公開散布民族分裂思想、宗教教義，影射攻擊社會(huì)主義制度和我們黨的路線、方針、政策，保持學(xué)術(shù)講壇的純潔性。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的管理，定期清理整頓學(xué)生社團(tuán)組織，對(duì)于不接受管理和監(jiān)督的社團(tuán)組織，要依照規(guī)定堅(jiān)決取締，嚴(yán)防西方敵對(duì)勢(shì)力和境內(nèi)外“三股勢(shì)力”利用學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行滲透破壞活動(dòng)。

（七）加強(qiáng)綜合治理，確保學(xué)校穩(wěn)定。確保學(xué)校穩(wěn)定是校黨委的一項(xiàng)重要的工作任務(wù)，也是學(xué)校改革與發(fā)展的前提。各單位要通過這次反分裂反滲透意識(shí)形態(tài)集中教育活動(dòng)，打牢思想政治基礎(chǔ)，筑牢思想政治防線，落實(shí)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和工作責(zé)任制，保證維護(hù)穩(wěn)定的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。各單位要把維護(hù)穩(wěn)定的措施和責(zé)任落實(shí)到具體人，各族師生員工要廣泛參與維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定工作格局，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。

開展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭(zhēng)集中教育，是一項(xiàng)嚴(yán)肅而重大的政治任務(wù)，各單位要迅速行動(dòng)起來，深入貫徹中央關(guān)于維護(hù)新疆穩(wěn)定的各項(xiàng)決策部署，堅(jiān)定不移地開展反對(duì)民族分裂、反對(duì)“西化”“分化”的斗爭(zhēng)而努力奮斗！