第一篇：三年級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)方案

“多一把尺子就多了一批好學(xué)生”。只有實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多元化，才能使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為優(yōu)秀者。評(píng)價(jià)要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。特制定評(píng)價(jià)方案如下：

（一）學(xué)習(xí)方面：

1、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言。

2、作業(yè)能按時(shí)獨(dú)立完成，及時(shí)訂正，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確，字跡端正，正確。

（二）課外閱讀的習(xí)慣

評(píng)價(jià)目標(biāo)

課外閱讀是學(xué)生必不可少的生活，它可以豐富學(xué)生知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的思考變得更純潔，更健康。培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，會(huì)是孩子坐享一生的財(cái)富。

評(píng)價(jià)細(xì)則

1、有目的有計(jì)劃地閱讀的習(xí)慣。

2、邊讀邊思的習(xí)慣（包括圈點(diǎn)劃批注和記筆記）

3、邊讀邊查的習(xí)慣（查工具書(shū)或參考書(shū)）

4、讀寫(xiě)結(jié)合的習(xí)慣。

5、注意閱讀衛(wèi)生習(xí)慣（視距，洗手，坐姿，采光等）

（三）書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

評(píng)價(jià)目標(biāo)

寫(xiě)字自古至今是繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化藝術(shù)的一個(gè)重要組成部分。寫(xiě)字，寫(xiě)好字不僅是繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)悠久歷史傳統(tǒng)文化的需要，而且更是當(dāng)今和未來(lái)推行先進(jìn)文化的重要途徑。字寫(xiě)的正確、端正、美觀，能增強(qiáng)表達(dá)效果，能令人一目了然，不僅起到表情達(dá)意的作用，還會(huì)使人得到美的享受，一手好字，終身受益。

評(píng)價(jià)細(xì)則

1、熱愛(ài)祖國(guó)文字，了解文字的文化。

2、有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

3、有正確的執(zhí)筆方法。

4、注意力集中，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5、字寫(xiě)得正確，寫(xiě)得端正、美觀，間架結(jié)構(gòu)合理，能給人以美的享受。

（四）、學(xué)習(xí)成績(jī)

評(píng)價(jià)目標(biāo)

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)必須以人為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)個(gè)體的和諧發(fā)展，突出強(qiáng)調(diào)過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展過(guò)程，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，因此我們要遵循這樣的原則：不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步。

評(píng)價(jià)細(xì)則

1、每次測(cè)驗(yàn)和考試，成績(jī)進(jìn)步幅度大。

2、全面發(fā)展，不偏科，各科均衡進(jìn)步

（五）、作業(yè)情況

1、一周內(nèi)都能按時(shí)完成作業(yè)的2、錯(cuò)誤率較少的（六）、背誦情況

按要求背好相關(guān)課文

學(xué)生在各方面做得好，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，貼在我班的評(píng)價(jià)陣地“花兒朵朵”上，如果得到十顆星，獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，得到五朵紅花后，可以實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)小小的愿望。當(dāng)然了有獎(jiǎng)勵(lì)就有懲罰，如果哪個(gè)學(xué)生違反了班規(guī)就從他得到的星星中摘下一顆，由老師保存。如果在三天之內(nèi)表現(xiàn)良好或是做了好事，就把星星還給他。在這套評(píng)價(jià)方案的帶動(dòng)下，我班的班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，因此也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

而在課堂作業(yè)本中，直接將星星畫(huà)在本中。對(duì)答題完全正確，給a加，如果書(shū)寫(xiě)工整，則給予畫(huà)一顆星星。

第二篇：三年級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)方案

學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)方案

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……” 小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段。兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。

陶行知先生在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)和自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上指出，兒童期是人格和習(xí)慣形成的最佳時(shí)期。三年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折期，各種習(xí)慣的養(yǎng)成期，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)有著重要的影響。良好的習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生本身，對(duì)于形成和完善兒童個(gè)性，對(duì)于兒童的主體發(fā)展乃至對(duì)于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)三年級(jí)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要從以下方面入手：

一、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高自理自立能力

良好生活習(xí)慣是自理的基礎(chǔ)，如果生活不能自理，將來(lái)就做不到自立，更做不到自強(qiáng)。首先要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?，F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，自理能力比較差。通過(guò)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。在家里，要求學(xué)生幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，比如洗碗、掃地整理房間等，班級(jí)里也進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生早日養(yǎng)成生活自理的能力。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高主動(dòng)獲取知識(shí)的能力

1、專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這里的聽(tīng)“講”，應(yīng)包括兩方面的意思：一是說(shuō)課堂上，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，要抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，新舊知識(shí)的聯(lián)系，弄清公式、法則的來(lái)龍去脈。二是說(shuō)要認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，對(duì)他人的觀點(diǎn)、回答能做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。

2、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣

在學(xué)生剛從二年級(jí)升入三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣還要進(jìn)一步加強(qiáng)，要端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，提出及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成的具體要求。在進(jìn)行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時(shí)，突出時(shí)間上的要求——及時(shí)，態(tài)度上的要求——認(rèn)真，思維上的要求——獨(dú)立。剛開(kāi)始的時(shí)候我實(shí)行強(qiáng)制性要求，必須完成作業(yè)才能出去玩，讓他們知道作業(yè)早做晚做反正要花那么多時(shí)間去做，還不如早點(diǎn)做完，可以輕輕松松地玩了。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑的習(xí)慣。

一般來(lái)說(shuō)，質(zhì)疑可以發(fā)生在新舊知識(shí)的銜接處、學(xué)習(xí)過(guò)程的困惑處、法則規(guī)律的結(jié)論處、教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)處，概念的形成過(guò)程中、解題思路的分析過(guò)程中、動(dòng)手操作的實(shí)踐中；還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)變換角度，提出問(wèn)題。

三、培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣，有一定的道德認(rèn)知能力。

具有良好的文明行為習(xí)慣，對(duì)于更好地進(jìn)行人際交往，提高社會(huì)交際能力，具有十分重要的意義。針對(duì)小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，在文明禮貌方面要求重點(diǎn)做到語(yǔ)言文明，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心他人。

1、要求學(xué)生語(yǔ)言文明。

2、教育學(xué)生在行為上要做到孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人。要教育學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的養(yǎng)育。孝敬父母是子女應(yīng)有的純真感情。孝敬父母，首先要在思想上聽(tīng)取父母的教導(dǎo)和指點(diǎn)，其次在生活上要關(guān)心體貼父母，尤其對(duì)于體弱多病的父母，要更加體貼、關(guān)心和照顧，積極主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，做自己力所能及的事。外出時(shí)，要向父母說(shuō)明去向、理由和所需的時(shí)間，并且要按時(shí)回來(lái)。如果由于某種原因，不能當(dāng)面打招呼時(shí)，可以給父母寫(xiě)留言條或委托別人轉(zhuǎn)告父母，回來(lái)后主動(dòng)向父母打招呼。

董各莊小學(xué) 三3班

第三篇：三年級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)方案

東城上莊小學(xué)三年級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“三個(gè)面向”和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指導(dǎo)，以教育部制定下發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)（討論稿）》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”的思想，樹(shù)立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的新的評(píng)價(jià)理念，以踐行《城陽(yáng)區(qū)小學(xué)生八個(gè)好習(xí)慣》為主要活動(dòng)內(nèi)容，努力實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育性、激勵(lì)性、發(fā)展性功能，形成與新課程體系相適應(yīng)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生評(píng)價(jià)的目標(biāo)

1.一般性發(fā)展目標(biāo)，包括思想品德，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)擴(kuò)充并整合知識(shí)溝通與交流，思考與推理，學(xué)會(huì)合作，個(gè)人與社會(huì)責(zé)任。

2.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)：包括基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，創(chuàng)新精神，體育鍛煉知識(shí)技能綜合實(shí)踐能力。

3.個(gè)性發(fā)展目標(biāo)：包括興趣愛(ài)好，意志性格。

三、評(píng)價(jià)原則

1.全面發(fā)展原則。全面貫徹黨的教育方針，以德、智、體、美諸方面評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)的高尚品德，終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，健壯的體魄，良好的心理素質(zhì)以及健康的審美情趣。

2.主體性原則。學(xué)生是評(píng)價(jià)的主體，在評(píng)價(jià)中尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。3.激勵(lì)性原則。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)發(fā)展的功能，使評(píng)價(jià)的過(guò)程成為激勵(lì)發(fā)展與提高的過(guò)程，要做到目標(biāo)激勵(lì)、賞識(shí)激勵(lì)、評(píng)語(yǔ)激勵(lì)、等級(jí)激勵(lì)等。

4.多元化原則。既注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要重視學(xué)生的思想品德及多方面發(fā)展的潛能。既要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極的情感體驗(yàn)發(fā)展，又要尊重個(gè)體差異。

5.個(gè)別差異原則。評(píng)價(jià)學(xué)生要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、個(gè)別差異和當(dāng)前思想實(shí)際以及事實(shí)本身的性質(zhì)，靈活地、實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn) 1.評(píng)選項(xiàng)目：學(xué)習(xí)小明星、進(jìn)步小明星、得力小助手、衛(wèi)生小天使、禮儀小標(biāo)兵、優(yōu)秀小督察、勞動(dòng)小能手、自律小公民、熱心小天使、文體小明星十類(lèi)。

2.評(píng)選標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)小明星：

靈敏、聰慧，學(xué)習(xí)刻苦，善于動(dòng)腦，成績(jī)優(yōu)秀。得力小助手：

組織、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，集體利益第一，愿為同學(xué)服務(wù)，協(xié)助老師做好班級(jí)工作。

禮儀小標(biāo)兵：

言談舉止大方，文明禮貌，儀表整潔。文體小明星：

積極參加文體活動(dòng)，在藝術(shù)、體育方面有特長(zhǎng)，成績(jī)突出。勞動(dòng)小能手：

積極參加校內(nèi)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)，能幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

衛(wèi)生小天使：

講好個(gè)人、環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好“兩操”，注意用眼衛(wèi)生。

文體小明星：

熱愛(ài)文藝、體育活動(dòng)，并能積極參加，為學(xué)校班級(jí)做貢獻(xiàn)。熱心小天使：

熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)。自律小公民：

文明守紀(jì)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。優(yōu)秀小督察：

模范遵守交通規(guī)則，認(rèn)真做好護(hù)導(dǎo)工作，全心全意為同學(xué)服務(wù)。

五、評(píng)價(jià)方式

全面推行日?？荚嚐o(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，實(shí)行學(xué)生一般性發(fā)展、學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。

（一）一般性發(fā)展評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面進(jìn)行等級(jí)和質(zhì)性評(píng)定相結(jié)合；學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。（一般與學(xué)業(yè)成績(jī)結(jié)合在一起進(jìn)行評(píng)價(jià)）

（二）學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制（A、B、C、D四個(gè)等級(jí)）。

1.日常評(píng)價(jià)

注重對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)和發(fā)展的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化，及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋?？刹捎每陬^評(píng)價(jià)的方式，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷利用口頭評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并有效地促使學(xué)生朝向既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（1）書(shū)面檢測(cè)：采用等級(jí)制。

（2）表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生探究、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，采用質(zhì)性評(píng)價(jià)。

（3）即時(shí)評(píng)價(jià)：如學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)。不拘泥于時(shí)間間隔、字?jǐn)?shù)、內(nèi)容、形式等，覺(jué)得“有感要發(fā)”就可以記錄，采用質(zhì)性描述。

2.期末考試評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的學(xué)期或?qū)W年的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試評(píng)價(jià)，是一種注重學(xué)生自我發(fā)展的評(píng)價(jià)。

根據(jù)每個(gè)學(xué)段的目標(biāo)要求，期末考試檢測(cè)的內(nèi)容主要有以下一些：

基礎(chǔ)知識(shí)；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決較復(fù)雜的問(wèn)題的能力；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法探求新知識(shí)的能力；解決問(wèn)題策略的發(fā)散性和求異性；想象力豐富程度等。

（三）成長(zhǎng)記錄

成長(zhǎng)檔案主要是收集學(xué)生作品的樣本以展示學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，讓學(xué)生或教師了解學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，了解學(xué)生在每一個(gè)階段掌握了什么，努力方向又是什么，它對(duì)于學(xué)生的自主性、反思能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有非常重要的作用。學(xué)生通過(guò)成長(zhǎng)記錄看到自己進(jìn)步的軌跡，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并通過(guò)成長(zhǎng)記錄加強(qiáng)了自我反省和自我評(píng)價(jià)能力。

（四）形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合 1.形成性評(píng)價(jià)包括日常評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)。日常評(píng)價(jià)主要指平時(shí)的考察評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，又要關(guān)注學(xué)生的一般性發(fā)展；階段性評(píng)價(jià)，實(shí)行自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

終結(jié)性評(píng)價(jià)的方式：①考試②檔案袋的考查；③實(shí)驗(yàn)操作④實(shí)踐測(cè)查

2.終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)果呈現(xiàn)，將考試結(jié)果與平時(shí)的考查有機(jī)結(jié)合起來(lái)，要將老師的評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，給出科學(xué)、全面、具體的評(píng)價(jià)成績(jī)，即：等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)。

附件1 上莊小學(xué)三年級(jí)小學(xué)生八個(gè)好習(xí)慣

1.“請(qǐng)”字當(dāng)頭，“謝”不離口，“您好”掛嘴邊。2.自己的事情自己做，不給別人添麻煩。3.誠(chéng)實(shí)守信不說(shuō)謊，有錯(cuò)道歉馬上改。

4.課前預(yù)習(xí)做標(biāo)記，上課不做小動(dòng)作，不懂就問(wèn)探究竟，讀寫(xiě)做到“三個(gè)一”。

5.垃圾不亂扔，走路靠右行，過(guò)馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行。6.好吃的東西長(zhǎng)輩先嘗，能做的家務(wù)主動(dòng)去做。

7.晚上按時(shí)睡，早上按時(shí)起，上學(xué)不遲到，進(jìn)校不外出，放學(xué)安全回。

8.早晚刷牙，每周洗澡，天天運(yùn)動(dòng)。

第四篇：小學(xué)科學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)方案(三年級(jí))

小學(xué)科學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)方案

（三年級(jí)上）

一、學(xué)科特點(diǎn)

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的科學(xué)啟蒙課程。

二、評(píng)價(jià)目標(biāo)：

評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。

三、評(píng)價(jià)原則

實(shí)行公平、公開(kāi)、公正原則

四、評(píng)價(jià)內(nèi)容

（一）學(xué)業(yè)成績(jī)：

學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。

1．日常評(píng)價(jià)：如學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)。評(píng)價(jià)學(xué)生日常觀察活動(dòng)和記錄、搜集信息的能力，不拘泥于內(nèi)容、時(shí)間的限制，發(fā)揮其思維創(chuàng)新能力。評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制優(yōu)、良、及格和不及格四個(gè)等級(jí)。2．期末考試評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的學(xué)期或?qū)W年的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試評(píng)價(jià)，是一種注重學(xué)生自我發(fā)展的評(píng)價(jià)，采用等級(jí)制優(yōu)、良、及格和不及格四個(gè)等級(jí)。

（二）成長(zhǎng)記錄： 成長(zhǎng)檔案主要是收集學(xué)生作品的樣本以展示學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，讓學(xué)生或教師了解學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，了解學(xué)生在每一個(gè)階段掌握了什么，努力方向又是什么，它對(duì)于學(xué)生的自主性、反思能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有非常重要的作用。學(xué)生通過(guò)成長(zhǎng)記錄看到自己進(jìn)步的軌跡，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并通過(guò)成長(zhǎng)記錄加強(qiáng)了自我反省和自我評(píng)價(jià)能力。

五、方式、方法

1.方式。學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。2.方法。采用試卷考察的方式或是實(shí)驗(yàn)考察。

六、評(píng)價(jià)主體。學(xué)生、家長(zhǎng)、教師。

七、評(píng)價(jià)結(jié)果。教師口頭評(píng)價(jià)、書(shū)面等級(jí)評(píng)價(jià)。

大渡口區(qū)新工小學(xué)

胡朝暉 2015.1.5

第五篇：三年級(jí)硬筆書(shū)法社團(tuán)學(xué)生評(píng)價(jià)方案

硬筆書(shū)法硬筆書(shū)法評(píng)價(jià)方案

一、坐姿

1.頭正； 2.身直； 3.臂開(kāi)； 4.足安；

5.眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)； 6.胸離桌邊有一拳； 7.手離筆尖要一寸。

二、握筆

1.四點(diǎn)定位位置正確，即大拇指、食指、中指夾住筆桿前端，筆桿后端斜靠在食指骨高處； 2.食指輕壓，第一指節(jié)不彎曲；

3.末三指和筆尖、紙面形成穩(wěn)固的三腳架； 4.掌心中空；

5.手掌與手臂成一直線。

三、觀察

1.觀察范字形狀； 2.看清筆畫(huà)的位置；

3.比較各部位的位置和大小。

四、自我校正

1.對(duì)照范字，發(fā)現(xiàn)不足，主動(dòng)校正；

2.與前一個(gè)習(xí)字相比較，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)，主動(dòng)校正。

五、作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

書(shū)寫(xiě)（30%）：格式標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，必須用正楷書(shū)寫(xiě)，筆畫(huà)清楚到位，無(wú)錯(cuò)別字、漏字、多字。結(jié)構(gòu)（30%）：結(jié)構(gòu)合理，筆畫(huà)流暢，明亮度高，力量感強(qiáng)，分布勻稱。字形（20%）： 章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中；字跡清楚、優(yōu)美。效果（20%）：美觀大方，卷面整潔，無(wú)涂改。