第一篇：9 知識(shí)擴(kuò)展：寓言故事

寓言故事

1.被同伴驅(qū)逐的蝙蝠

很久以前，鳥(niǎo)類(lèi)和走獸，因?yàn)榘l(fā)生一點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)，就爆發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)。并且，雙方僵持，各不相讓。

有一次，雙方交戰(zhàn)，鳥(niǎo)類(lèi)戰(zhàn)勝了。蝙蝠突然出現(xiàn)在鳥(niǎo)類(lèi)的堡壘?！案魑唬舶。∧軐⒛切┐直┑淖攉F打敗，真是英雄啊！我有翅膀又能飛，所以是鳥(niǎo)的伙伴！請(qǐng)大家多多指教！”

這時(shí)，鳥(niǎo)非常需要新伙伴的加入，以增強(qiáng)實(shí)力。所以很歡迎蝙蝠的加入。

可事跡上蝙蝠是個(gè)膽小鬼，等到 戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，便秘不露面，躲在一旁觀戰(zhàn)。后來(lái)，當(dāng)走獸戰(zhàn)勝鳥(niǎo)類(lèi)時(shí)，走獸們高聲地唱著勝利的歌。蝙蝠卻又突然出現(xiàn)在走獸的營(yíng)區(qū)。“各位恭喜！把鳥(niǎo)類(lèi)打??！實(shí)在太棒了！我是老鼠的同類(lèi)，也是走獸！敬請(qǐng)大家多多指教！”

走獸們也很樂(lè)意的將蝙蝠納入自己的同伴群中。

于是，每當(dāng)走獸們勝利，蝙蝠就加入走獸。每當(dāng)鳥(niǎo)類(lèi)們打贏，卻又成為鳥(niǎo)類(lèi)們的伙伴。

最后戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，走獸和鳥(niǎo)類(lèi)言歸和好，雙方都知道了蝙蝠的行為。當(dāng)蝙蝠再度出現(xiàn)在鳥(niǎo)類(lèi)的世界時(shí)，鳥(niǎo) 類(lèi)很不客氣的對(duì)他說(shuō)：“你不是鳥(niǎo)類(lèi)！”

被鳥(niǎo)類(lèi)趕出來(lái)的蝙蝠只好來(lái)到走獸的世界，走獸們則說(shuō)：“你不是走獸！”

并趕走了蝙蝠。

最后，蝙蝠只能在黑夜，偷偷的飛。

2.疑病亂投醫(yī)

有個(gè)人偶感風(fēng)寒，咳嗽不止，他覺(jué)得渾身都不舒服，就去請(qǐng)醫(yī)生看病。醫(yī)生看了看他那個(gè)無(wú)精打采的樣子，又摸了摸脈，說(shuō)他是得了蠱病，如果不抓緊治療恐怕會(huì)丟命。這個(gè)人一聽(tīng)嚇壞了，連忙拿出許多金子，求 醫(yī)生一定要治好他的病。

這個(gè)醫(yī)生給他開(kāi)了治蠱病的藥吃，說(shuō)是這種藥可以攻擊他的腎臟和腸胃，又會(huì)炙燒他的身體和皮膚，因此，吃這種藥必須注意禁美味佳肴，否則藥物難以奏效。一個(gè)月過(guò)去了，這個(gè)人病情不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，反而加重了，除了咳嗽，還有內(nèi)熱外寒，百病發(fā)作。加上他一個(gè)月的禁食，營(yíng)養(yǎng)不良，身體瘦弱疲憊，真的像一個(gè)患蠱病的人了。

無(wú)奈，他又請(qǐng)來(lái)另一個(gè)醫(yī)生為他治病。這個(gè)醫(yī)生檢查了他的各種癥狀，診斷他患的是內(nèi)熱病，于是又給他寒藥吃。這次，他又花去許多金子。

他吃過(guò)醫(yī)生給他開(kāi)的寒藥，結(jié)果搞得他每天早晨嘔吐，晚上腹瀉，痛苦不堪。休談禁食美味佳肴，這次連飯都不能吃了。他心里非常害怕，這樣下去恐怕真的保不住命了。于是，他又反過(guò)來(lái)改服熱藥，誰(shuí)知這樣一來(lái)，他又出現(xiàn)全身浮腫，到處長(zhǎng)癰長(zhǎng)癤生瘡，搞得他頭暈?zāi)垦?，真?zhèn)€渾身是病，一天到晚叫苦不迭。

他又拿出錢(qián)財(cái)，第三次請(qǐng)來(lái)一個(gè)醫(yī)生。這個(gè)醫(yī)生見(jiàn)他滿(mǎn)身是病，真不知從何醫(yī)起，結(jié)果是越醫(yī)病越重了。

后來(lái)，鄰居的長(zhǎng)輩們見(jiàn)他形容憔悴，病癥奇特雜亂，于是開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：“這都是庸醫(yī)害人、你胡亂吃藥的結(jié) 果。其實(shí)你本沒(méi)什么大不了的病。人的生命，本以元?dú)鉃橹?，再輔之以一日三餐正常的飲食。而你呢，天天吃這藥喝那藥，千百種藥毒攪亂了你的體內(nèi)正常秩序，結(jié)果既損害了你的身體，又阻斷了飲食的營(yíng)養(yǎng)供給，所以肯定會(huì)百病齊出。我看你現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是要安定思想，首先休息好身體，再辭謝醫(yī)生，放棄藥物，恢復(fù)營(yíng)養(yǎng)，多吃你喜愛(ài)的食物，這樣，你的元?dú)饩蜁?huì)慢慢在體內(nèi)恢復(fù)，身體一天天強(qiáng)壯起來(lái)，自然而然吃東西便覺(jué)有滋味了。一天三餐飯，便是最好的藥，你不妨照我說(shuō)的去做，保證有效?！?/p>

這個(gè)人在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，按 照老人所說(shuō)的去做了，僅僅只一個(gè)月，果然身上的各種病癥就消除了，身體又恢復(fù)了原樣。

其實(shí)生活中往往就是這樣，越疑心自己有這病那病，就越覺(jué)得果真有病，結(jié)果亂投醫(yī)、瞎吃藥，把個(gè)沒(méi)病的身體搞得到處是病。處理問(wèn)題也是一樣，如不從實(shí)際出發(fā)，僅憑想當(dāng)然就去東一鎯頭西一棒子地瞎來(lái)一氣，結(jié)果問(wèn)題必然會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，事情越辦越糟糕。

3.錢(qián)神自白

有一位尊神，臉色殷紅，眼睛方正，圓圓的臉上刺了一些符號(hào)，站在 大道中間，熱氣沖天卻又夾著一些臭味。許多人圍在他四周叩拜，祈求得十分誠(chéng)懇恭敬，也有些人站在一旁觀望嘆息，既不以為然又舍不得離開(kāi)。

“這是什么神呢？居然如此不可一世？你到底有哪些功績(jī)？”有人發(fā)出了疑問(wèn)。

神聽(tīng)到后，傲慢地?cái)[開(kāi)了：“說(shuō)到我的功績(jī)嘛，可說(shuō)是恩澤四海，無(wú)可限量。如果不是我，天下會(huì)有許多人窮苦困頓，難以生存。達(dá)官顯貴無(wú)不對(duì)我孜孜以求，得到以后目光灼灼。平民百姓個(gè)個(gè)對(duì)我恭順有加，希望我垂憐于他們。官吏沒(méi)有我就不會(huì)快樂(lè)，商人沒(méi)有我就活得沒(méi)意義，交 游沒(méi)有我就難以周旋，文章沒(méi)有我就難以顯達(dá)，氣質(zhì)沒(méi)有我就難以高貴，親戚沒(méi)有我就難以親近，家庭沒(méi)有我就難以和睦，就連愛(ài)情和生命這些被人反復(fù)歌詠的主題如果失去了我，也難以持久。你說(shuō)，普天之下，還有誰(shuí)有我的功績(jī)大呢？”

這時(shí)，一位不服氣的年輕人站出來(lái)說(shuō)話了：“可是，當(dāng)初人類(lèi)從洪荒中走出來(lái)時(shí)并沒(méi)有你，千百年的捕魚(yú)耕田也不見(jiàn)你的身影，歷史的發(fā)展也沒(méi)靠你。恰恰是你這個(gè)魔鬼出世以后，才攪得世道紛亂，人心不古，各種罪惡因你而加劇。庸人依你來(lái)判斷輕重，小人以你來(lái)決定取舍，官人因 你而作奸犯科。損人利己，爾虞我詐，敲詐勒索，弄虛作假，走私販毒，巧取豪奪，行賄受賄，狂賭亂嫖，賣(mài)身求榮，草菅人命和醉生夢(mèng)死等數(shù)不盡的社會(huì)弊端和人性丑惡，都離不開(kāi)你的誘惑和推波助瀾。你制造爭(zhēng)斗，親近邪惡，敗壞人心，這些難道都是你所謂的功績(jī)嗎？你驅(qū)使天下數(shù)不盡的人，忙忙碌碌為你奔走，即使正直純樸之人也很容易受你的影響和制約，從而變得自私和可憎。你說(shuō)，你功在哪里？績(jī)?cè)诤畏?？?/p>

氣度不凡的這尊神沉吟了一會(huì)說(shuō)道：“血?dú)夥絼偤椭蓺饪蓯?ài)的小子，你發(fā)表的這一通演說(shuō)實(shí)在是正確極 了，但這恰恰不僅是我的神通廣大之處，而且也是歷史發(fā)展的必要過(guò)程，同時(shí)也是人們自身所固有的一種本性。在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)歷史時(shí)期內(nèi)，我仍然會(huì)大受歡迎，是不可缺少的偶像和原動(dòng)力。不信，你走著瞧?！闭f(shuō)完，這尊神仰天大笑，舉目顧盼，揮手告別。數(shù)不清的人們簇?fù)碇@位天皇巨星般的神浩蕩而去，這時(shí)，大家看到在這尊神的背后刻著一個(gè)“錢(qián)”字。

這則寓言深刻地說(shuō)明了：錢(qián)的確很有神力，但弄不好也有其巨大的危害性。我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，反對(duì)腐朽的“拜金主義”，讓錢(qián) 回到“實(shí)現(xiàn)商品交換價(jià)值”的本位上去，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

4.孔雀惜尾

有一只雄孔雀的長(zhǎng)尾巴真是漂亮極了，金黃和翠綠的顏色互相交錯(cuò)，在陽(yáng)光下閃爍著艷麗的光澤，令人驚嘆大自然的造化竟有如此神奇美妙的杰作，這絕不是一般的畫(huà)家用七彩筆所能描繪得出來(lái)的。

豈止是人類(lèi)羨慕雄孔雀美麗的尾羽，就連這雄孔雀自身也因這美麗而陶醉，以至進(jìn)一步養(yǎng)成了嫉妒的惡習(xí)。它雖然已經(jīng)被人類(lèi)馴養(yǎng)很久了，但只要是見(jiàn)到了有少男少女們穿著 顏色鮮艷的服裝在大街上行走，仍然禁不住妒火中燒，總要攆上去啄咬幾口，才肯罷休。

早先，這只雄孔雀每逢在山里棲息的時(shí)候，總是要首先選擇好一個(gè)能掩藏尾羽的地方，然后再來(lái)安臵身體的其他部位?？墒怯幸惶?，天上突然下起了大雨，雄孔雀因躲避不及，而淋濕了漂亮的尾羽，這使它好痛心呀。恰在此時(shí)，手持羅網(wǎng)捕鳥(niǎo)的人又來(lái)到了面前，而這只孔雀還在珍惜顧盼自己漂亮的尾羽，不肯展翅高飛逃離現(xiàn)場(chǎng)，于是只好落入了捕鳥(niǎo)人撒下的羅網(wǎng)。

雄孔雀有著美麗的長(zhǎng)尾羽，這本來(lái) 是一件值得驕傲的事。但它卻對(duì)自己的這一優(yōu)長(zhǎng)之處珍愛(ài)得太過(guò)分了，其結(jié)果是反而招致了禍患。雄孔雀的下場(chǎng)警示人們：如果有誰(shuí)對(duì)自己缺乏自知之明，將某個(gè)長(zhǎng)處當(dāng)包袱背起來(lái)，為其所累，這時(shí)好事就有可能變成壞事，引出本來(lái)不該發(fā)生的后果。

5.神童的不幸

有個(gè)小孩叫方仲永，出生在一個(gè)農(nóng)人家庭。他家里祖祖輩輩都是種田人，沒(méi)有一個(gè)文化人。他長(zhǎng)到5歲了，還從未見(jiàn)過(guò)紙墨筆硯是個(gè)什么模樣。

可是有一天，方仲永突然哭著向家里人要紙墨筆硯，說(shuō)想寫(xiě)詩(shī)。他父 親感到十分驚訝，馬上從鄰居那里借來(lái)筆墨紙硯，方仲永拿起筆便寫(xiě)了4句詩(shī)，而且還給詩(shī)寫(xiě)了個(gè)題目。同鄉(xiāng)的幾個(gè)讀書(shū)人知道了這件事，都跑到方仲永家來(lái)看，一致認(rèn)為他寫(xiě)得不錯(cuò)。于是這件事很快傳開(kāi)了，知道的人不免個(gè)個(gè)稱(chēng)奇。

從此，方仲永家熱鬧起來(lái)，經(jīng)常有人來(lái)家玩，有的當(dāng)場(chǎng)出題要小仲永作詩(shī)。小仲永不論什么題目，他都能立刻成詩(shī)，而且內(nèi)容深刻雅致，文采絢麗多姿，得到眾人贊賞。

不久，方仲永的天生奇才傳到了縣里，引起了很大震動(dòng)，人們都認(rèn)為他是個(gè)神童?？h里那些名流、富人，十分欣賞方仲永，連他父親的地位也隨著提高了不少。那些人對(duì)方仲永的父親另眼相看，還經(jīng)常拿錢(qián)幫助他。這樣一來(lái)，方仲永的父親便認(rèn)為這是件有利可圖的好事情，于是放棄了讓方仲永上學(xué)讀書(shū)的念頭，而是每天帶著方仲永輪流拜訪縣里的那些名流、富人，找機(jī)會(huì)表現(xiàn)方仲永的作詩(shī)天才，以博得那些人的夸贊和獎(jiǎng)勵(lì)。

這樣一來(lái)，神童漸漸才思不濟(jì)，久而久之，由于只一味憑著一點(diǎn)“天才”而沒(méi)有后天的再學(xué)習(xí)，方仲永終至每況愈下。到十二三歲時(shí)，作的詩(shī)比以前大為遜色，前來(lái)與他談詩(shī)的人感到很是失望。到了二十歲時(shí)，他的 才華已全部消失，跟一般人并無(wú)什么不同，人們都遺憾地?fù)u著頭，可惜一個(gè)天資聰穎的少年終于變成了一個(gè)平庸的人。

可見(jiàn)，一個(gè)人光有先天的智慧而不注重后天的學(xué)習(xí)是不行的，不注意接受新知識(shí)，到頭來(lái)只會(huì)落在別人后面。

第二篇：課外知識(shí)擴(kuò)展之邊塞詩(shī)

主題閱讀五：邊塞詩(shī)

一、邊塞詩(shī)的概念

邊塞詩(shī)：邊塞詩(shī)是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)。

二、代表詩(shī)人：高適、岑參、王昌齡、王之渙合稱(chēng)“邊塞四詩(shī)人”。

高適（700年—765年)，字達(dá)夫、仲武，景縣（今河北景縣）人，后遷居宋州睢陽(yáng)（今河南商丘），唐代著名的邊塞詩(shī)人。少孤貧，愛(ài)交游，有游俠之風(fēng)，并以建功立業(yè)自期。天寶八載(749年)，經(jīng)睢陽(yáng)太守張九皋推薦，50歲應(yīng)舉中第，授封丘尉。十一載，因不忍“鞭撻黎庶”和不甘“拜迎官長(zhǎng)”而辭官，又一次到長(zhǎng)安。次年入隴右、河西節(jié)度使哥舒翰幕，為掌書(shū)記。安史之亂后，曾任淮南節(jié)度使、彭州刺史、蜀州刺史、劍南節(jié)度使等職，官至渤?？h侯終散常侍，世稱(chēng)“高常侍”。永泰元年（765年）卒，終年65歲，贈(zèng)禮部尚書(shū)，謚號(hào)忠。代表作：《別董大》《燕歌行》。

岑參（cén shēn）（約715-770），天寶三年進(jìn)士。八年至安西節(jié)度使高仙芝幕府掌書(shū)記，后又隨封常清至北庭任安西北庭節(jié)度判官。至德二載與杜甫等五人授右補(bǔ)闕。后出任嘉州刺史，大歷五年卒於成都。工詩(shī)，長(zhǎng)于七言歌行?，F(xiàn)存詩(shī)三百六十首。對(duì)邊塞風(fēng)光，軍旅生活，以及少數(shù)民族的文化風(fēng)俗有親切的感受，故其邊塞詩(shī)尤多佳作?！靶燮婀妍悺笔瞧渫怀鎏攸c(diǎn)，生動(dòng)夸張、慷慨激昂、奇峻壯闊、氣勢(shì)磅礴、想象豐富、語(yǔ)言變化自如。代表作：《白雪歌送武判官歸京》《走馬川行奉送出師西征》。

王昌齡(698— 756），盛唐著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。早年貧賤，困于農(nóng)耕，年近不惑，始中進(jìn)士。初任秘書(shū)省校書(shū)郎，又中博學(xué)宏辭，授汜水尉，因事貶嶺南。開(kāi)元末返長(zhǎng)安，改授江寧丞。被謗謫龍標(biāo)尉。安史亂起，為刺史閭丘所殺。其詩(shī)以七絕見(jiàn)長(zhǎng)，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩(shī)最著，有“詩(shī)家夫子王江寧”之譽(yù)。代表作：《出塞》《從軍行》《芙蓉樓送辛漸》《長(zhǎng)信宮詞》

王之渙（688年—742年），是盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人，字季凌，漢族，絳州（今山西新絳縣）人。豪放不羈，常擊劍悲歌，其詩(shī)多被當(dāng)時(shí)樂(lè)工制曲歌唱。他尤善五言詩(shī)，以描寫(xiě)邊塞風(fēng)光為勝，是浪漫主義詩(shī)人，代表作是《登鸛雀樓》、《涼州詞》。

三、邊塞詩(shī)類(lèi)型

（一）從戍邊戰(zhàn)士的角度，或?qū)憫?zhàn)爭(zhēng)的慘烈，或?qū)憟?bào)國(guó)的豪情。以王昌齡的《從軍行》為例：

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

（二）從閨中主婦的角度，批判戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了人民和平安寧的生活。以金昌緒的《春怨》為例：

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

（三）從旁觀者的角度，控訴戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。

高適在《燕歌行》里用對(duì)比的手法展示了這樣一幅畫(huà)面：

戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

（四）從將士的角度，寫(xiě)因長(zhǎng)期戍邊而產(chǎn)生的精神上的痛苦。王昌齡的《從軍行》較為典型：

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。

四、邊塞詩(shī)代表作品及賞析

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

【譯文】

北風(fēng)席卷大地把白草吹折，胡地天氣八月就紛揚(yáng)落雪。忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來(lái)，好像是千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花盛開(kāi)。雪花散入珠簾打濕了羅幕，狐裘穿不暖錦被也嫌單薄。將軍都護(hù)手凍得拉不開(kāi)弓，鐵甲冰冷得讓人難以穿著。沙漠結(jié)冰百丈縱橫有裂紋，萬(wàn)里長(zhǎng)空凝聚著慘淡愁云。主帥帳中擺酒為歸客餞行，胡琴琵琶羌笛合奏來(lái)助興。傍晚轅門(mén)前大雪落個(gè)不停，紅旗凍僵了風(fēng)也無(wú)法牽引。輪臺(tái)東門(mén)外歡送你回京去，你去時(shí)大雪蓋滿(mǎn)了天山路。山路迂回曲折已看不見(jiàn)你，雪上只留下一行馬蹄印跡。

【賞析】

《白雪歌送武判官歸京》是岑參邊塞詩(shī)的代表作，作于他第二次出塞階段。此時(shí)，他很受安西節(jié)度使封常青的器重，他的大多數(shù)邊塞詩(shī)成于這一時(shí)期。岑參在這首詩(shī)中，以詩(shī)人的敏銳觀察力和浪漫奔放的筆調(diào)，描繪了祖國(guó)西北邊塞的壯麗景色，以及邊塞軍營(yíng)送別歸京使臣的熱烈場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人和邊防將士的愛(ài)國(guó)熱情，以及他們對(duì)戰(zhàn)友的真摯感情。全詩(shī)以一天雪景的變化為線索，記敘送別歸京使臣的過(guò)程，文思開(kāi)闊，結(jié)構(gòu)縝密。共分三個(gè)部分。

前八句為第一部分，描寫(xiě)早晨起來(lái)看到的奇麗雪景和感受到的突如其來(lái)的奇寒。友人即將登上歸京之途，掛在枝頭的積雪，在詩(shī)人的眼中變成一夜盛開(kāi)的梨花，和美麗的春天一起到來(lái)。前面四句主要寫(xiě)景色的奇麗?！凹础薄ⅰ昂鋈纭钡仍~形象、準(zhǔn)確地表現(xiàn)了早晨起來(lái)突然看到雪景時(shí)的神情。經(jīng)過(guò)一夜，大地銀裝素裹，煥然一新。接著四句寫(xiě)雪后嚴(yán)寒。視線從帳外逐漸轉(zhuǎn)入帳內(nèi)。風(fēng)停了，雪不大，因此飛雪仿佛在悠閑地飄散著，進(jìn)入珠簾，打濕了軍帳。詩(shī)人選取居住、睡眠、穿衣、拉弓等日?；顒?dòng)來(lái)表現(xiàn)寒冷，如同選取早晨觀雪表現(xiàn)奇異一樣是很恰當(dāng)?shù)?。雖然天氣寒冷，但將士卻毫無(wú)怨言。而且“不得控”，天氣寒冷也會(huì)訓(xùn)練，還在拉弓練兵。表面寫(xiě)寒冷，實(shí)際是用冷來(lái)反襯將士?jī)?nèi)心的熱，更表現(xiàn)出將士們樂(lè)觀的戰(zhàn)斗情緒。

中間四句為第二部分，描繪白天雪景的雄偉壯闊和餞別宴會(huì)的盛況?！板ｊ@干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”，用浪漫夸張的手法，描繪雪中天地的整體形象，反襯下文的歡樂(lè)場(chǎng)面，體現(xiàn)將士們歌舞的積極意義。“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”，筆墨不多，卻表現(xiàn)了送別的熱烈與隆重。在主帥的中軍擺開(kāi)筵席，傾其所有地搬來(lái)各種樂(lè)器，且歌且舞，開(kāi)懷暢飲，這宴會(huì)一直持續(xù)到暮色來(lái)臨。第一部分內(nèi)在的熱情，在這里迸發(fā)傾泄出來(lái)，達(dá)到了歡樂(lè)的頂點(diǎn)。

最后六句為第三部分，寫(xiě)傍晚送別友人踏上歸途?！凹娂娔貉┫罗@門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻”，歸客在暮色中迎著紛飛的大雪步出帳幕，凍結(jié)在空中的鮮艷旗幟，在白雪中顯得絢麗。旗幟 3 在寒風(fēng)中毫不動(dòng)搖、威武不屈的形象是將士的象征。這兩句一動(dòng)一靜，一白一紅，相互映襯，畫(huà)面生動(dòng)，色彩鮮明?！拜喤_(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路”，雖然雪越下越大，送行的人千叮萬(wàn)囑，不肯回去?！吧交芈忿D(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”，用平淡質(zhì)樸的語(yǔ)言表現(xiàn)了將士們對(duì)戰(zhàn)友的真摯感情，字字傳神，含蓄雋永。這一部分描寫(xiě)了對(duì)友人惜別之情，也表現(xiàn)了邊塞將士的豪邁精神。

這首詩(shī)，以奇麗多變的雪景，縱橫矯健的筆力，開(kāi)闔自如的結(jié)構(gòu)，抑揚(yáng)頓挫的韻律，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地制造出奇中有麗、麗中奇的美好意境，不僅寫(xiě)得聲色宜，張弛有致，而且剛?cè)嵯嗤?，急緩相?jì)，是一乎不可多得的邊塞佳作。全詩(shī)不斷變換著白雪畫(huà)面，化景為情，慷慨悲壯，渾然雄勁。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情和因友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情。

關(guān)山月 李白

明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)。漢下白登道，胡窺青海灣。由來(lái)征戰(zhàn)地，不見(jiàn)有人還。戍客望邊邑，思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。

【賞析】

這首詩(shī)描繪了邊塞的風(fēng)光，戍卒的遭遇，更深一層轉(zhuǎn)入戍卒與思婦兩地相思的痛苦。開(kāi)頭的描繪都是為后面作渲染和鋪墊，而側(cè)重寫(xiě)望月引起的情思。詩(shī)人筆力渾宏，又有很大的提高。

詩(shī)的開(kāi)頭四句，主要寫(xiě)關(guān)、山、月三種因素在內(nèi)的遼闊的邊塞因素，從而表現(xiàn)出征人懷鄉(xiāng)的情緒。中間四句，具體寫(xiě)到戰(zhàn)爭(zhēng)的景象，戰(zhàn)場(chǎng)悲慘殘酷，后四句寫(xiě)征人望邊地而思念家鄉(xiāng)，進(jìn)而推想妻子月夜高樓嘆息不止。這末四句與詩(shī)人《春思》中的“當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)”同一筆調(diào)。而“由來(lái)征戰(zhàn)地，不見(jiàn)有人還”又與王昌齡的“黃塵足今古，白骨亂蓬蓬”同步。

第三篇：知識(shí)擴(kuò)展：快樂(lè)鳥(niǎo)的故事

快樂(lè)鳥(niǎo)的故事

這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)與堅(jiān)持的故事。荒漠里的一座禿石山，認(rèn)識(shí)了一只偶然過(guò)境的小鳥(niǎo)，她的名字叫快樂(lè)鳥(niǎo)。大山非常依戀快樂(lè)鳥(niǎo)，希望她能留下來(lái)。但是因?yàn)榛纳缴霞葲](méi)有食物又沒(méi)有水，快樂(lè)鳥(niǎo)無(wú)法在那里生存。但是快樂(lè)鳥(niǎo)向大山許諾，一年一度來(lái)沙漠拜訪他，為他歌唱?？鞓?lè)鳥(niǎo)的后代傳承了這個(gè)許諾。一百年后的一天，大山孤獨(dú)地等待著快樂(lè)鳥(niǎo)的再一次到來(lái)，在盼望中，他的眼淚匯聚成了汩汩的山泉。從此，快樂(lè)鳥(niǎo)每次來(lái)訪都帶來(lái)種子，種在山泉邊的石縫里。歲月流逝，大山漸漸地發(fā)生了神奇的變化。日漸蔥綠和豐饒的大山，終于

成為快樂(lè)鳥(niǎo)筑巢安家的地方。

從前，在茫茫的大沙漠的中央，有一座孤零零的大山。大山的巖石裸露，山坡上寸草不生。山上山下也沒(méi)有任何的小鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)或者其他小動(dòng)物棲息。太陽(yáng)的光芒溫暖著大山；當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)，又帶來(lái)縷縷涼意。偶爾也會(huì)有雨水和雪花落在他的山頭和山脊上。除此以外，大山還從來(lái)沒(méi)有觸摸過(guò)其他的東西。整天整夜，大山面對(duì)天空，看著云朵飄來(lái)飄去，時(shí)而聚集，時(shí)而消散。他早已認(rèn)識(shí)了白天里太陽(yáng)在天空的行蹤，也早已熟悉了夜晚月亮的活動(dòng)。當(dāng)夜空晴朗的時(shí)候，他便注視著遠(yuǎn)處那些閃閃發(fā)光的星星。除了這些景象以外，他就再也沒(méi)有什么東西可看了。

可是，有一天，一只小鳥(niǎo)出現(xiàn)了。她在大山的上空飛了一圈，然后落在了一塊石頭上，一邊休息一邊梳理自己的羽毛。大山感覺(jué)到小鳥(niǎo)的一對(duì)干爽的小爪子抓住了山石，感覺(jué)到小鳥(niǎo)柔軟的羽毛輕觸著山石。大山大大地吃了一驚，因?yàn)橐郧斑€從沒(méi)有過(guò)這樣的一個(gè)小精靈從天而降呢？“你是誰(shuí)？”大山問(wèn)，“你

叫什么名字？” “我是一只鳥(niǎo)，”小鳥(niǎo)回答，“我的名字叫快樂(lè)鳥(niǎo)。我從很遠(yuǎn)的地方來(lái)，那里的一切都是綠色的。每年春天，我飛到高高的天空，尋找一個(gè)最好的地方筑巢，養(yǎng)育我的小鳥(niǎo)娃娃。我在你這里休息一下，馬上還要繼續(xù)飛、繼續(xù)找呢?！?/p>

“我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一只小鳥(niǎo)呢。”大山說(shuō)，“你一定要飛走嗎？你不能留在這里嗎？”

快樂(lè)鳥(niǎo)搖了搖頭?！傍B(niǎo)兒是活的東西?！彼忉尩?，“我們必須吃食物，必須喝水?？墒沁@里寸草不生，我吃什么呢？而且這里連一條小溪也沒(méi)有，我該喝什么呢？” “如果你不能留下，那么你有一天會(huì)再來(lái)這里嗎？”大山問(wèn)。小鳥(niǎo)默默尋思了一會(huì)兒，說(shuō)：“我飛了這么遠(yuǎn)的路，在許多山上歇息過(guò)，可是，還從沒(méi)有一座山問(wèn)過(guò)我的去留。我當(dāng)然愿意再來(lái)，不過(guò)，我只能在春天筑巢以前來(lái)。而且，因?yàn)槟氵@里遠(yuǎn)離食物和水源，我每次來(lái)只能待幾個(gè)小時(shí)?！?/p>

“我以前從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)，”大山又一次說(shuō)，“即使幾個(gè)小時(shí)，我也會(huì)為再見(jiàn)到你而高興的。” “還有一件事你要知道，”快樂(lè)鳥(niǎo)說(shuō)，“山是可以永生的，但是鳥(niǎo)兒不會(huì)。即使我活著的每一個(gè)春天都來(lái)看你，那也不過(guò)只是幾個(gè)拜訪而已。鳥(niǎo)兒不會(huì)活很多年的?！?/p>

“假如你的來(lái)訪中斷的話，我會(huì)非常的傷心的?！贝笊秸f(shuō)，“可是如果你現(xiàn)在一去不返，那我會(huì)更加傷心的。”

快樂(lè)鳥(niǎo)靜靜地依偎著大山的巖壁，然后輕輕地唱起了歌，聲音清脆如鈴。這是大山第一次聆聽(tīng)音樂(lè)之聲。唱完了，小鳥(niǎo)說(shuō)：“因?yàn)閺臎](méi)有一座大山像你這樣關(guān)心過(guò)我的來(lái)去，我要給你一個(gè)許諾。在我生命中的每一個(gè)春天，我要回來(lái)問(wèn)候你。在你上空飛翔，為你歌唱?？墒且?yàn)槲也粫?huì)永生，我要給我的一個(gè)女兒取我的名字，快樂(lè)鳥(niǎo)。我要告訴她怎么找到你。她呢，要給她的一個(gè)女兒取名快樂(lè)鳥(niǎo)，也教她怎么找到你。每一個(gè)快樂(lè)鳥(niǎo)都會(huì)有一個(gè)女兒快樂(lè)鳥(niǎo)。這樣，不管多少年過(guò)去后，你總會(huì)有一個(gè)好朋友來(lái)問(wèn)候你，在你的上空飛翔，為你歌唱?！?大山既快樂(lè)又傷心?！拔疫€是希望你能留下，”他說(shuō)，“不過(guò)你會(huì)再來(lái)，我也是快樂(lè)的?！?/p>

“現(xiàn)在我得離開(kāi)了，”快樂(lè)鳥(niǎo)說(shuō)，“因?yàn)橐w到有食物和水的地方，還有好長(zhǎng)一段路呢。明年見(jiàn)吧?！闭f(shuō)著，她展翅高飛，羽翼如同扇子一般掠過(guò)陽(yáng)光。大山望著她，直到她的身影消失在遠(yuǎn)方。

年復(fù)一年，每當(dāng)春天來(lái)到，便有一只小鳥(niǎo)飛到大山的跟前歌唱：“我是快樂(lè)鳥(niǎo)，我飛來(lái)向你問(wèn)好。”然后，這只小鳥(niǎo)就在大山的上空飛翔，或是依偎在山石的一側(cè)婉轉(zhuǎn)歌唱。每當(dāng)小鳥(niǎo)即將離去的時(shí)候，大山總是問(wèn)；“你有沒(méi)有可能留下來(lái)呢？”快樂(lè)鳥(niǎo)說(shuō)：“我不能留下，但是明年我會(huì)再來(lái)。” 每一年，大山都盼望著小鳥(niǎo)的拜訪，他的盼望越來(lái)越深切。而當(dāng)小鳥(niǎo)離去的時(shí)候，他也就越發(fā)地難過(guò)。九十九個(gè)春天就這樣來(lái)了，又這樣去了。在第一百個(gè)春天里，當(dāng)快樂(lè)鳥(niǎo)即將離去的時(shí)候，大山又問(wèn)了一遍；“你還是不會(huì)留下嗎？”快樂(lè)鳥(niǎo)的回答就像每次回答的一樣：“不行，但是明年我會(huì)再來(lái)?！?大山望著她遠(yuǎn)去的身影在天空里逐漸消失。忽然間，大山的心破碎了。堅(jiān)硬的石頭破裂了，從山石的最深處一股淚的泉水噴涌而出，化為溪流，沿著山谷滾滾而下。

又一個(gè)春天來(lái)到了，一只小鳥(niǎo)又出現(xiàn)了。她啁啾而歌：“我是快樂(lè)鳥(niǎo)，我來(lái)向你問(wèn)好?！边@一次，大山?jīng)]有回答。他只是嗚咽著，想著小鳥(niǎo)很快又要離去，想著那漫長(zhǎng)的等待的日子?？鞓?lè)鳥(niǎo)依偎著他的山巖，看著涓涓流淌的淚水的小溪。然后，她騰空而起，在大山的上空婉轉(zhuǎn)鳴唱，一如既往。當(dāng)她又要離開(kāi)的時(shí)候，大山仍然在哭泣?！拔颐髂赀€會(huì)再來(lái)?！毙▲B(niǎo)輕輕地說(shuō)。然后她扇動(dòng)羽翼，飛走了。

當(dāng)又一個(gè)春天到來(lái)的時(shí)候，快樂(lè)鳥(niǎo)回來(lái)了。她的鳥(niǎo)喙里銜著一粒小小的種子。而大山呢，仍然在哭泣著，他的淚水之泉仍然在流淌著?？鞓?lè)鳥(niǎo)小心翼翼地把種子放在離溪流不遠(yuǎn)的一塊巖石的縫隙里，這樣種子就會(huì)得到水分了。然后她飛到大山的上空開(kāi)始歌唱?？吹酱笊竭€在悲泣而無(wú)法說(shuō)話，她又一次飛走了。

在這以后的日子里，那粒石縫里的種子開(kāi)始生出細(xì)細(xì)的根須，根須伸延到堅(jiān)硬的巖石里，一點(diǎn)一點(diǎn)地伸展到更小的縫隙里。就這樣，它悄悄地突破著堅(jiān)硬的巖石。當(dāng)它的根在石縫間找到養(yǎng)分，并從開(kāi)始軟化的巖石中吸取營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候，一棵嫩芽破土而出，在陽(yáng)光里展開(kāi)小小的新綠葉片?？墒谴笊絽s仍然悲哀不止，兩眼淚水茫然。他沒(méi)有注意到這么纖小的一棵植物。

下一個(gè)春天，快樂(lè)鳥(niǎo)又帶來(lái)了一粒種子。再下一個(gè)春天，又一粒。她把每一粒種子種在淚水流成的溪水旁的一個(gè)掩蔽良好的地方。然后她對(duì)著大山歌唱。大山呢，仍然在不停地哭泣著。

又是很多年過(guò)去了，新生植物的根已經(jīng)令淚溪邊上的巖石變得松軟了。隨著巖石變成土壤，陰翳的角落里生出了綠茸茸的苔蘚。青草和小野花在溪流旁茁壯成長(zhǎng)，被風(fēng)吹來(lái)的小昆蟲(chóng)在草葉間來(lái)來(lái)往往。

同時(shí)，第一粒種子的根已經(jīng)深深地扎進(jìn)了大山的深處。在地面上，當(dāng)初的小嫩芽如今已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵幼樹(shù)。小樹(shù)枝葉茂密，在陽(yáng)光里亭亭玉立。終于，大山感覺(jué)到了樹(shù)根的觸摸，如同纖纖的手指，熨帖著開(kāi)裂的巖縫。悲傷逐漸消散了，大山開(kāi)始注意到自己發(fā)生的變化。這一切的變化是如此繽紛而神奇。大山的眼淚變成了幸福的溪流。

每一年春天，快樂(lè)鳥(niǎo)回來(lái)的時(shí)候都帶來(lái)又一粒種子。每一年，更多的小溪?dú)g樂(lè)地奔涌下山。因?yàn)橄墓喔?，土地上長(zhǎng)滿(mǎn)了樹(shù)木，郁郁蔥蔥。現(xiàn)在，大山不再哭泣了，他又一次開(kāi)始詢(xún)問(wèn)；“你沒(méi)有辦法可以留下來(lái)嗎？”快樂(lè)鳥(niǎo)仍然回答道：“不行，但是明年我會(huì)再來(lái)?！?光陰繼續(xù)地流逝著，溪流把生命帶到了環(huán)繞大山的沙漠平地上。直到最后，大山所見(jiàn)之處碧綠無(wú)垠。小動(dòng)物們也開(kāi)始從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)到這里?？粗@些小生靈在他的山坡上覓食和棲息，大山的心里忽然間充滿(mǎn)了希望。他向植物的根須敞開(kāi)自己的胸懷，為它們提供更多的養(yǎng)分和力量。樹(shù)木的枝干伸展得越來(lái)越高了。希望，像一首歌，從大山的心里飛起，飛到每一片樹(shù)葉里。毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)春天又來(lái)到的時(shí)候，快樂(lè)鳥(niǎo)再飛回來(lái)時(shí)，她帶來(lái)的已不再是種子，而是一枝小樹(shù)杈。她徑直飛到大山上最高的一棵樹(shù)上，就是那第一粒種子長(zhǎng)成的大樹(shù)。她把小樹(shù)杈放在樹(shù)枝間，然后她開(kāi)始快樂(lè)地歌唱。

“我是快樂(lè)鳥(niǎo)，我來(lái)這里筑巢?！?/p>

第四篇：擴(kuò)展心得

10月16日，單位組織大家進(jìn)行了一天的戶(hù)外拓展訓(xùn)練。在這次訓(xùn)練中，雖然過(guò)程很辛苦，但是受益匪淺、感受頗深。以下是這次拓展訓(xùn)練的體會(huì)：

一、團(tuán)隊(duì)的力量勝過(guò)一切

感受到集體的智慧、眾人的力量是無(wú)窮的。上課一開(kāi)始，教官就將所有隊(duì)員分成2個(gè)隊(duì)，并發(fā)給一面隊(duì)旗，要求每個(gè)隊(duì)準(zhǔn)備一個(gè)隊(duì)名、隊(duì)訓(xùn)，然后排練隊(duì)歌。經(jīng)過(guò)大家的認(rèn)真討論，最后確定了我們的隊(duì)名是“磐石之師”、口號(hào)是“磐石磐石,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”、隊(duì)歌是《打把歸來(lái)》。通過(guò)這一小小環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備練習(xí)，使我立刻感受到集體的智慧，深深被這個(gè)氛圍所感染。尤其在后邊的幾個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目中，更是被這種團(tuán)隊(duì)精神所鼓舞、所感動(dòng)。因?yàn)樵谶@些訓(xùn)練項(xiàng)目中，不是一個(gè)人獨(dú)自能完成的，必須由大家共同配合來(lái)完成。通過(guò)訓(xùn)練，讓我倍加真實(shí)的感受到“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的深刻含義，在工作中，我們也要加強(qiáng)提高集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，同心協(xié)力，相信任何困難都能克服。

二、激發(fā)潛能，挑戰(zhàn)自我、超越自我科目訓(xùn)練，要求每個(gè)隊(duì)員用最響亮的聲音喊口號(hào)，狀態(tài)達(dá)不到就不許通過(guò)，在平時(shí)我們很少盡情釋放自己，不知道自己的聲音到底有多響亮。第一次上場(chǎng)時(shí)雖然自己感覺(jué)聲音足夠大，可是教官認(rèn)為還沒(méi)有真正進(jìn)入狀態(tài)，還有沒(méi)有發(fā)揮出的潛能，于是在教官的耐心指導(dǎo)和隊(duì)員們的鼓勵(lì)下，第二次上場(chǎng)后我終于完成了這個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，雖然喊到嗓子要冒煙，但有一種自信的感覺(jué)在心中升騰。在我們的一生工作、生活中，會(huì)遇到許多的困難，當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，是選擇挑戰(zhàn)，還是退縮，關(guān)鍵在于自己的態(tài)度，只要相信自己，全情投入，就會(huì)有完美的結(jié)局。同時(shí)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他人，欣賞他人。

這次拓展訓(xùn)練，讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)成員相互協(xié)作、共同努力，很多事情是難以完成的。另外親身感受到了“人的潛力是無(wú)窮的”。世上無(wú)難事，決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機(jī)會(huì)就不會(huì)輕易放棄，要相信自己。我堅(jiān)信：通過(guò)這次訓(xùn)練，全體職工在今后的工作中會(huì)擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，迎接光明的未來(lái).第二個(gè)項(xiàng)目就是“穿電網(wǎng)”，它使我深深的感受到了我們小小團(tuán)隊(duì)的那種無(wú)窮的、向上的動(dòng)力。在此游戲中由于我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)屢次失敗，眼看勝利在望，最終卻又失敗了。有好幾次我都有了放棄的念頭。后來(lái)在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們經(jīng)過(guò)研究分析，終于找到了失敗的原因，終于在天黑之前順利的通過(guò)了電網(wǎng)。我們激動(dòng)的歡呼雀躍，它讓我體驗(yàn)到在團(tuán)體的合作中，隊(duì)友之間的相互鼓勵(lì)與配合是不可或缺的，只有這樣才能完成一個(gè)個(gè)艱巨的任務(wù)。

接下來(lái)的項(xiàng)目是“盲人方陣”。當(dāng)教練用布捂住我眼睛的那一剎那，我眼前一片黑暗，心里一下就沒(méi)了底。隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)著我們摸索著一步一步向前走，這時(shí)真正讓我體會(huì)到了作為一個(gè)盲人整天生活在黑暗中還要樂(lè)觀的面對(duì)人生是多么不易，多么堅(jiān)強(qiáng)??！經(jīng)過(guò)了困難重重，我們終于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，組成了一個(gè)完美的正方形，完成了我們的任務(wù)。

二、溝通的重要，計(jì)劃的目的——成功的條件

下午的“盲人造屋”“ 孤島求生”都是考驗(yàn)著我們對(duì)于計(jì)劃和合作的理解。在盲人造屋中我們沒(méi)有很好的抓住“計(jì)劃”“核心”這四個(gè)字的精髓，盲目甚至有些無(wú)章的去構(gòu)思自己心中的房子應(yīng)有的結(jié)構(gòu)，結(jié)果自然是有點(diǎn)慘不忍睹。吸取了在造屋這個(gè)游戲上的教訓(xùn)，在接下來(lái)的孤島求生中，剛開(kāi)始是有點(diǎn)不知所以然，后

來(lái)一個(gè)隊(duì)友一下子明白了這個(gè)游戲的意義，是讓我們懂得“角色互換，相互理解”，揭示了在工作中領(lǐng)導(dǎo)層、中層和基層之間要建立起溝通和合作的意識(shí)后才能成功這一真諦。體會(huì)到這一點(diǎn)后，游戲進(jìn)行的很順利。短短的小游戲在教練的總結(jié)下同人生、事業(yè)、團(tuán)隊(duì)、伙伴聯(lián)系在了一起，更給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣信心，與之一同的還有勇氣和思索，引起了心靈的強(qiáng)烈震撼和共鳴。

第五篇：擴(kuò)展語(yǔ)句

擴(kuò)展語(yǔ)句(學(xué)生)

三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解擴(kuò)展語(yǔ)句的常見(jiàn)形式。

2.掌握擴(kuò)展語(yǔ)句的步驟、具體方法和注意點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：語(yǔ)句擴(kuò)展的具體方法。教學(xué)過(guò)程

（一）、考點(diǎn)闡述：

擴(kuò)展語(yǔ)句是2000年考試說(shuō)明中增加的一個(gè)考點(diǎn)。它要求考生在提供的原句（包括詞）的基礎(chǔ)上，在不刪減字詞，不變動(dòng)詞序，不改變?cè)渚湫停ㄓ幸蟮某猓┑那闆r下，通過(guò)增加原句修飾成分和增加分句，使簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，單純語(yǔ)意更加具體、詳盡、豐富的一種造句形式。

（二）、關(guān)鍵詞

（三）怎樣擴(kuò)展語(yǔ)句

A、2000年全國(guó)高考試題第27題(6分)27.根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個(gè)字。(6分)情景一：畢業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲 情景二：考試前夕 我 歌聲 步驟一：審題

題目要求有哪些要點(diǎn)？（要注意審題，劃出要點(diǎn)，不要遺漏）

B、下面我們來(lái)看一些例句。這些例句都是2000年高考考生的答案。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真對(duì)照題目要求，討論以下這幾個(gè)句子擴(kuò)展好不好，注意，一定要以題目要求為判斷的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

1、夜晚，操場(chǎng)上彩旗招展，燈火通明，在學(xué)生會(huì)主席主持的畢業(yè)典禮上，面帶笑容的同學(xué)們所唱出的充滿(mǎn)豪情的歌聲在空中飄揚(yáng)。

2、在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們圍成一圈，手拉著手，人人發(fā)自?xún)?nèi)心唱出了一首團(tuán)結(jié)的歌。

3、這天晚上，我的心情怎么也不能平靜，于是輕唱著我最喜愛(ài)的一首歌，在這首《真心英雄》優(yōu)美的弦律中我安然入睡。

C、存在的問(wèn)題：

1、2、下面我們看一看考場(chǎng)上學(xué)生擴(kuò)展的精彩句子。

①畢業(yè)典禮上，同學(xué)們又一次唱起了那首熟悉的歌，歌聲時(shí)而低婉，時(shí)而高昂，飽含著惜別的眷戀之情，也表達(dá)了對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信心。

②畢業(yè)典禮上，同學(xué)們不約而同地拉起手，唱起了歌。歌聲透露著濃濃的離愁，飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，久久繚繞于同學(xué)們的心頭。

③畢業(yè)典禮上，同學(xué)們唱起了“再見(jiàn)吧母?！保杪曉谛@里回蕩，它像山間叮咚的泉水，又如藍(lán)天飄過(guò)的白云。

問(wèn)：和那些不好的句子比較一下，這些精彩的句子究竟好在什么方面？ 那么，我們?cè)跀U(kuò)展語(yǔ)句時(shí)候，應(yīng)注意什么問(wèn)題？ 步驟四：引導(dǎo)歸納擴(kuò)展時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題 應(yīng)該注意的問(wèn)題：

三、擴(kuò)展語(yǔ)句的形式

（一）局部擴(kuò)展：A、使語(yǔ)句豐滿(mǎn)

這種類(lèi)型的擴(kuò)展，一般原句只有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)幾個(gè)主干成分，為了使語(yǔ)句更加具體豐滿(mǎn)，答題就要添加枝葉（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)），但添加的成分要符合一定的情景或情形。例1-1：下面這個(gè)句子對(duì)事情敘說(shuō)得太簡(jiǎn)單概括，依據(jù)原句內(nèi)容，展開(kāi)想象和聯(lián)想，盡量使原句語(yǔ)意具體豐滿(mǎn)。

柱廊，色調(diào)，建筑立面，組成了畫(huà)面。

例2．梅 花 開(kāi)放 了。

（二）局部擴(kuò)展：B、使語(yǔ)句生動(dòng)

這類(lèi)擴(kuò)展題，原句一般只有對(duì)事件的概括的交代，沒(méi)有作細(xì)致的生動(dòng)的描繪，要求答題者進(jìn)行生動(dòng)的描繪，或采用比喻、擬人等手法，使之情境化，使之更加真實(shí)感人。例3-2：擴(kuò)展下面的句子，使之生動(dòng)。不少于30字。孩子們承受的壓力太重了。

（三）局部擴(kuò)展：c.使語(yǔ)句具體明白。

這類(lèi)擴(kuò)展題的原句，一般是說(shuō)明文字或帶說(shuō)明性質(zhì)的語(yǔ)句。擴(kuò)展這樣的語(yǔ)句，需要把原句中模糊概念“數(shù)據(jù)化”——用具體的材料來(lái)體現(xiàn)這個(gè)概念的意思，使之更加清楚明白。例4—

1、長(zhǎng)江是著名的河流。

二、全面擴(kuò)展： 組詞成句：

這類(lèi)題一般是提供三五個(gè)詞語(yǔ)，要求將這些詞語(yǔ)或短語(yǔ)組成一個(gè)意思連貫完整的句子或段落。一般有字?jǐn)?shù)要求。

例1-

1、用下面這幾個(gè)詞構(gòu)織一種現(xiàn)象，語(yǔ)句連貫，字?jǐn)?shù)50字左右。毀罵、贊美、置之不理、欣然

三、擴(kuò)展詩(shī)句： ?這類(lèi)擴(kuò)展題就是列出古詩(shī)文中的佳句，主要是寫(xiě)景的句子，然后依據(jù)意境，用散文語(yǔ)言展開(kāi)，使之更具體、動(dòng)人。

例3-1】將“掛絕壁松枯倒倚，落殘霞孤鶩齊飛”（盧摯《秋景》）擴(kuò)展成一段借景抒情的文字。

漁歌子 張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（1）詞中描寫(xiě)了哪些景物？（2）詞中景物有哪些色彩？（3）詞中表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（4）詞中景物體現(xiàn)出什么樣的特征？

2、擴(kuò)展再現(xiàn)。

古代詩(shī)歌一般只有二三十字，極短的篇幅中高度濃縮了作者對(duì)自然、社會(huì)、人生、事業(yè)等多方面的體會(huì)，如果不進(jìn)行充實(shí)擴(kuò)展，就很難將詩(shī)歌的意趣準(zhǔn)確地再現(xiàn)出來(lái)，因而改寫(xiě)時(shí)須將這些精煉的語(yǔ)句進(jìn)行擴(kuò)展充實(shí)，才能還原作者的諸多感受與意味。（1）、擴(kuò)展成句： 山： 白鷺： 桃花、流水： 鱖魚(yú)： 箬笠、蓑衣 斜風(fēng)、細(xì)雨：

四、補(bǔ)充連接性擴(kuò)展

?這類(lèi)題一般留幾處空缺，讓學(xué)生依據(jù)前后文或全段內(nèi)容，補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、短語(yǔ)或句子，使文段連貫一氣，且語(yǔ)意更豐富、具體、形象。例：根據(jù)所給文字的內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。

先生愛(ài)花，尤其愛(ài)荷花，愛(ài)菊花。人們常說(shuō)，“文若其人”，“字若其人”。依我之見(jiàn)，所愛(ài)之花也若其人吧：---------------，---------------。

?例、穿過(guò)時(shí)光隧道，從童真到火熱的青春，再由成熟到最終的復(fù)歸于平靜，如------------------，------------------，而我們似是主角又像觀眾。要求：填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔?，表達(dá)出我們對(duì)人生的感悟。

?

關(guān)聯(lián)照應(yīng)法

從前后句的語(yǔ)句中找出暗含的對(duì)應(yīng)形式和內(nèi)容方面的約束信息，然后根據(jù)這些約束信息借助

邏輯推理進(jìn)行擴(kuò)展。

具體方法

1、添枝加葉法

①烏鴉飛走了——枯枝上的烏鴉突然向著遠(yuǎn)處的天空，箭也似地飛走了。（單句的擴(kuò)展）

②牧場(chǎng)上長(zhǎng)著酥油草，溪水在漫流——遼闊的牧場(chǎng)上，長(zhǎng)著一色青翠的酥油草，清清的溪水齊著兩岸的草叢在靜靜地漫流著。（復(fù)句的擴(kuò)展）

③鼓聲傳到遠(yuǎn)方——鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過(guò)草地，掠過(guò)村莊，飄過(guò)山崗，一直流到遠(yuǎn)方。（綜合 擴(kuò) 展）

例：對(duì)下面的句子進(jìn)行擴(kuò)展，使之豐滿(mǎn)生動(dòng)起來(lái)。

“她笑了?！?/p>

2、側(cè)面烘托

3、巧用修辭法

例：把“春草嫩綠夏草青”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字。

五、完成擴(kuò)句題要遵循四條原則

六、鞏固訓(xùn)練（1）

1、將下面的這個(gè)句子擴(kuò)展，使之細(xì)致生動(dòng)。

琴聲吸引了許多路人駐足傾聽(tīng) 要求：擴(kuò)展為字?jǐn)?shù)在70字左右的一段話，使。之具體、生動(dòng)。

l2、要求：以原句為起始句，根據(jù)句意，對(duì)起始句進(jìn)行具體闡述，不少于60個(gè)字。原句：翻開(kāi)古詩(shī)文，你可以一一品味歷史文人深切的思想感情。

3、杜甫的《漫成一首》：“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴?！睌U(kuò)寫(xiě)首句“江月去人只數(shù)尺”，試從形、色、光、神等方面描寫(xiě)，描繪出這句詩(shī)的意境。

擴(kuò)展語(yǔ)句（練習(xí)）45分鐘

1．請(qǐng)從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選一組，說(shuō)明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。分）

第1組：孔子與莊子 第2組：項(xiàng)羽與劉邦 第3組：李白與杜甫 第4組：林黛玉與薛寶釵 【要求】①對(duì)所選組中兩個(gè)人物或形象進(jìn)行比較。②不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。③字?jǐn)?shù)在50~70字之間。

6（2.（（江蘇卷）

．請(qǐng)用“銀河”、“樹(shù)影”、“蛙聲”等詞語(yǔ)寫(xiě)一段情景交融的文字。要求想象合理，語(yǔ)言連貫，不少于40個(gè)字。（5分）

3．請(qǐng)參照下面材料中畫(huà)線的部分22.給“寫(xiě)得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求。（可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限）（4分）例：表達(dá)的是“贊揚(yáng)”：文章有氣勢(shì)，有文采，寫(xiě)得好?。?）表達(dá)的是“嘲諷”：

（2）表達(dá)的是“威脅”：

4．（2006年全國(guó)卷2）請(qǐng)以“和諧”為內(nèi)容寫(xiě)三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。（5分）