第一篇：擴(kuò)展題（模版）

請結(jié)合本次學(xué)習(xí)及班組/基層/公司的實(shí)際情況，談?wù)勀銓Α坝眯墓芾怼巹?chuàng)一流”有什么新的建議？

用心管理、爭創(chuàng)一流是調(diào)動廣大干部員工積極主動地融入科學(xué)管理，提升執(zhí)行力和工作績效，同業(yè)竟先，爭創(chuàng)一流優(yōu)秀企業(yè)文化引領(lǐng)企業(yè)經(jīng)營管理的一種手段，做為一名調(diào)度工作者，我認(rèn)為：

第一、觀念決定思路，思路決定出路。觀念新、思路對，發(fā)展就有希望。

建議：在嚴(yán)峻的形勢面前，必須樹立很強(qiáng)的競爭意識、風(fēng)險意識、市場意識、效益意識、質(zhì)量意識等前瞻的管理理念，勇于迎接來自方方面面的挑戰(zhàn)，不僅有效利用傳統(tǒng)調(diào)度管理方法加強(qiáng)管理，還要摸索電網(wǎng)運(yùn)行規(guī)律，積極采用新技術(shù)、新手段，采取有效措施，不斷提高部門的整體質(zhì)量、工作質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、人才質(zhì)量以及技術(shù)素質(zhì)等，使調(diào)度工作始終處于發(fā)展與進(jìn)步的前沿。

第二、以規(guī)范化的管理實(shí)施電網(wǎng)調(diào)度運(yùn)行。

建議：建立健全完善的管理制度，編制詳盡的現(xiàn)場規(guī)程，對于各項工作任務(wù)還要制定翔實(shí)的作業(yè)指導(dǎo)書，使每個工作環(huán)節(jié)都有規(guī)可循、有章可遵，用“武裝到牙齒”來實(shí)施規(guī)范化的管理運(yùn)作。

第三、用科學(xué)的工作方法提升電網(wǎng)調(diào)度水平。

建議：通過科學(xué)的運(yùn)用這些工作方法去計算分析電網(wǎng)運(yùn)行狀況，找出問題的癥結(jié)，制定切實(shí)可行措施，進(jìn)行科學(xué)合理的處理調(diào)整，從而全面提升電網(wǎng)調(diào)度水平，實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)最佳安全、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀態(tài)。

第四、與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新。

建議：把學(xué)習(xí)創(chuàng)新作為工作進(jìn)步技術(shù)進(jìn)步的永恒主題，貫穿于各項工作的始終，在學(xué)習(xí)中求進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中生存，在創(chuàng)新中發(fā)展，在創(chuàng)新中壯大。

第二篇：政治必修一經(jīng)濟(jì)生活擴(kuò)展題

長春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2015屆高考政治學(xué)科模擬試卷

自主拓展

（一）本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分。

一、選擇題（在每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題意的。本大題共12小題，每小題4分，共計48分。）

1、（原創(chuàng)）騰訊和阿里的打車大戰(zhàn)之后，百度攜改名為“百度糯米”的團(tuán)購網(wǎng)掀起“3·7女生節(jié)”，阻擊阿里的“3·8”手機(jī)淘寶生活節(jié)。電子商務(wù)的發(fā)展，帶來的影響有（）

A．貨幣本質(zhì)、基本職能發(fā)生了改變B．拉動內(nèi)需，引發(fā)產(chǎn)業(yè)的巨大變革

C．新的商業(yè)模式取代傳統(tǒng)商業(yè)模式D．增加了商業(yè)銀行的現(xiàn)金結(jié)算業(yè)務(wù)

2、（原創(chuàng)）黨的十八屆三中全會強(qiáng)調(diào)，經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，核心問題是處理好政府和市場的關(guān)系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用。上述核心問題表明（）

①凡是能由市場形成價格的都交給市場，政府不進(jìn)行不當(dāng)干預(yù)

②隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，市場調(diào)節(jié)作用逐漸取代宏觀調(diào)控的作用

③政府減少對經(jīng)濟(jì)的微觀干預(yù)，減少對市場的監(jiān)管

④對政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控的能力提出了更高要求

A．①②B．③④C．②③D．①④

3、（原創(chuàng)）“走出去”是中國參與經(jīng)濟(jì)全球化的重要條件。下列屬于走出去的是（）

①某國有企業(yè)收購加拿大油田

②浙江人小李在香港擔(dān)任技術(shù)顧問

③某公司正式在紐約證券交易所掛牌上市

④浙江向?yàn)蹩颂m出口機(jī)電、紡織品、鞋類等產(chǎn)品

A．①②B．②③C．①③D．①④

4、（原創(chuàng)）作家肖伯納說：“人生有兩大悲劇，一是沒有得到你心愛的東西，另一是得到了你心愛的東西”；學(xué)者周國平則說：“人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去尋求和創(chuàng)造，另一是得到了你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗(yàn)”。這體現(xiàn)了（）

①真理具有反復(fù)性、無限性和上升性

②要樹立正確的價值觀并作出正確的價值選擇

③意識對客觀對象的反映具有主觀性

④價值判斷具有主觀性，往往會因人而異

A．①②B．①③C．②④D．③④

5、（原創(chuàng)）北京師范大學(xué)校訓(xùn)是：學(xué)為人師，行為世范。下列校訓(xùn)與其所蘊(yùn)含的哲理相一致的是（）

A．清華大學(xué)：自強(qiáng)不息，厚德載物B．悉尼大學(xué)：繁星縱變，智慧永恒

C．麻省理工學(xué)院：理論與實(shí)踐并重D．復(fù)旦大學(xué)：博學(xué)而篤志 切問而近思

6、（原創(chuàng)）漫畫《物盡其用》給我們的哲學(xué)啟示是：（）

A．把握事物的聯(lián)系，利用客觀規(guī)律

B．堅持實(shí)踐的觀點(diǎn)，重視直接經(jīng)驗(yàn)

C．發(fā)揮主觀能動性，探究事物本質(zhì)

D．堅持辯證否定觀，樹立創(chuàng)新意識

7、（原創(chuàng)）李克強(qiáng)總理的首次《政府工作報告》將“向深化改革要動力”列為“三大原則和政策取向”之首，鄭重宣示“改革是最大紅利”。其中蘊(yùn)含的歷史唯物主義哲理是（）

①矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的發(fā)展 ②樹立全局觀念，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo) ③上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有反作用

④改革是為了實(shí)現(xiàn)社會主義自我完善和自我發(fā)展 A．①②B．③④ C．①③D．②④

8、（原創(chuàng)）又一部韓國電視劇《來自星星的你》掀起收視熱潮。究其原因，韓劇的內(nèi)核和靈魂，恰恰是歷史傳統(tǒng)文化的升華，虐心、勵志、愛情、超能力、玩穿越等新奇元素紛紛被加進(jìn)了看似平常的生活里，加上一眾帥哥美女的幫襯、經(jīng)典花絮的流出、男女主人公的新聞不斷，不火都有點(diǎn)說不過去。材料表明，文化創(chuàng)新的過程是（）

①改造傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造新文化的過程②開展文化交流，消除文化差異的過程

③推出融匯多種文化特質(zhì)的新文化的過程

④堅持“西學(xué)為本，中學(xué)為用”的文化融合過程

A.①②B.①③C.②④D.③④

9、（原創(chuàng)）2013年，中央首次明確了改革紀(jì)檢雙重領(lǐng)導(dǎo)體制；啟動了問責(zé)巡視制度，發(fā)現(xiàn)不了問題或發(fā)現(xiàn)了不報將被認(rèn)定為失職或?yàn)^職；推行“黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制”，一些地方的書記可能會因?yàn)榉锤涣Ρ粏栘?zé)??制度反腐的架構(gòu)在一項項推進(jìn)。之所以要把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①權(quán)力缺少制約和監(jiān)督往往會被濫用②限制和削弱權(quán)力才能保證權(quán)為民所用 ③我國已建立了比較完備的權(quán)力監(jiān)督體系④制度能夠規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，從源頭預(yù)防腐敗 A．①④B．②③C．①②D．③④

10、（原創(chuàng)）由于總統(tǒng)和總理都有行政權(quán)，人們把法國的行政領(lǐng)導(dǎo)體制稱為“行政雙頭制”。下列說法正確的是：（）

①總理具體負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行國家政策②“左右共治”是法國政體結(jié)構(gòu)的必然現(xiàn)象③總統(tǒng)間接領(lǐng)導(dǎo)國家行政權(quán)力的實(shí)施④總統(tǒng)在國防外交領(lǐng)域發(fā)揮決定性作用A.①②B.③④C.②③D.①④

11、（原創(chuàng)）應(yīng)俄羅斯聯(lián)邦總統(tǒng)普京邀請，國家主席習(xí)近平于2月6日至8日赴俄羅斯索契出席第22屆冬季奧林匹克運(yùn)動會開幕式。下面符合俄羅斯政體特點(diǎn)的是（）

①俄羅斯聯(lián)邦總統(tǒng)是國家元首，是俄羅斯聯(lián)邦憲法、公民的權(quán)利與自由的保障 ②總統(tǒng)是國家武裝力量最高統(tǒng)帥并領(lǐng)導(dǎo)國家安全會議 ③俄羅斯實(shí)行聯(lián)邦制

④由獲得議會中多數(shù)席位的政黨組織政府

A．①③B．①②C．②③D．②④

12、（原創(chuàng)）歐盟委員會3月5日發(fā)布了17個成員國的經(jīng)濟(jì)失衡報告。報告指出，歐盟經(jīng)濟(jì)雖在復(fù)蘇但挑戰(zhàn)猶存，成員國宏觀經(jīng)濟(jì)的失衡現(xiàn)狀經(jīng)過了十幾年的累積，需要采取持續(xù)的政策措施來確保歐洲經(jīng)濟(jì)重回強(qiáng)勁和持續(xù)增長軌道，以穩(wěn)步降低失業(yè)率。下列有關(guān)歐盟的說法正確的是（）

①歐盟是政府間、專門性的國際組織②歐盟以共同體的方式，實(shí)現(xiàn)各成員國的共同目標(biāo)

③歐盟是實(shí)踐多邊主義的最佳場所④追求公民富裕生活，實(shí)現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展是歐盟的目標(biāo)。A、①②B、②③C、②④D、③④

二、非選擇題（共兩大題，52分）

（原創(chuàng)）

13、材料一：絲綢之路，猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲甚至非洲的文化聯(lián)結(jié)在一起。中國的四大發(fā)明、養(yǎng)蠶絲織技術(shù)以及絲綢品、茶葉、瓷器等，通過絲綢之路傳送到亞洲、歐洲和非洲的一些國家。同時，中外商人通過絲綢之路，將中亞的駿馬、葡萄，印度的佛教、音樂、醫(yī)藥、天文、數(shù)學(xué)等輸入中國。

材料二 ：2013年5月，“中阿絲綢之路文化之旅”活動在北京正式啟動。該活動是針對阿拉伯國家聯(lián)盟成員國開展的大型系列文化交流活動，旨在打造對阿文化交流新品牌，塑造中國文化嶄新的整體形象，向阿拉伯民眾呈現(xiàn)一個涵蓋傳統(tǒng)與現(xiàn)代的文化藝術(shù)“中國夢”。

材料三：2013年9月7日，習(xí)近平主席在哈薩克斯發(fā)表演講，提出共同建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的戰(zhàn)略構(gòu)想，希望通過發(fā)展“五通”，即加強(qiáng)政策溝通、道路聯(lián)通、貿(mào)易暢通、貨幣流通、民心相通，以點(diǎn)帶面，從線到片，逐步形成從中國、中亞到西亞及歐洲的區(qū)城大合作。這一構(gòu)想得到了中亞各國領(lǐng)導(dǎo)人一致贊賞。

（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用“文化在交流中傳播”的知識，分析絲綢之路對中外文化交流與發(fā)展的意義。（9分）

（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用“認(rèn)識社會與價值選擇”的知識，分析“中阿絲綢之路文化之旅”活動中蘊(yùn)含的哲學(xué)道理。(12分)

（3）結(jié)合材料三，運(yùn)用“當(dāng)代國際社會”的知識，說明中亞各國領(lǐng)導(dǎo)人一致贊賞“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”構(gòu)想的原因。（12分）

14、（原創(chuàng)）

材料

一、2009-2013年浙江省民營經(jīng)濟(jì)總量及其比重變化

材料

二、2013年四省份民營經(jīng)濟(jì)情況比較

材料三：在李克強(qiáng)總理主持的經(jīng)濟(jì)形勢座談會上，馬云向總理展示的成績單是：只有2.5萬名員工的淘寶公司，為在淘寶網(wǎng)開店的900萬商家服務(wù)，其中比較活躍的網(wǎng)店有300多萬家，預(yù)計淘寶網(wǎng)今年全年的銷售額占中國整體社會消費(fèi)品零售總額的比重超過10%。李克強(qiáng)總理當(dāng)場表態(tài)：“對民營企業(yè)家，政府不僅信任，還要依靠！”

（1）概括材料

一、材料二和材料三的經(jīng)濟(jì)信息。（6分）

（2）結(jié)合材料三，運(yùn)用“我國的基本經(jīng)濟(jì)制度”的知識，說明總理重視民營經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理。（13分）

2014高考模擬試卷政治參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題

二、非選擇題

13、（1）①商業(yè)貿(mào)易是文化交流的重要途徑。絲綢之路繁榮了商業(yè)貿(mào)易，有利于促進(jìn)商品中蘊(yùn)含的文化的交流與人與人之間的文化交往。（3分）②為中華文化的傳播和世界文化的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。中國的四大發(fā)明、養(yǎng)蠶絲織技術(shù)以及絲綢品、茶葉、瓷器等，通過絲綢之路傳送到亞洲、歐洲和非洲的一些國家。（3分）③外域文化傳入中國，促進(jìn)了中華文化的發(fā)展和進(jìn)步。通過絲綢之路，將中亞的駿馬、葡萄，印度的佛教、音樂、醫(yī)藥、天文、數(shù)學(xué)等輸入中國。（3分）

（2）①社會存在決定社會意識，正確的社會意識對社會發(fā)展起積極的推動作用。（2分）中阿絲綢之路文化之旅活動依托歷史文化資源，反映時代的要求，塑造中國文化嶄新的整體形象，促進(jìn)中阿文化發(fā)展。（2分）②人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，要堅持群眾觀點(diǎn)和群眾路線。（2分）“中阿絲綢之路文化之旅”活動推動了雙方民眾的廣泛參與，向阿拉伯民眾呈現(xiàn)一個文化藝術(shù)“中國夢”。（2分）③價值觀對人們認(rèn)識和改造世界活動具有重要的導(dǎo)向作用。（2分）“中阿絲綢之路文化之旅”活動堅持“中國夢”的正確價值取向，塑造中國文化嶄新的整體形象。（2分）

（3）①國家利益是國際關(guān)系的決定因素，共同利益是國家間合作的基礎(chǔ)。（2分）建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”符合中國和中亞各國人民的共同利益。（2分）②和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。（2分）推動“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的建設(shè)，將帶動中亞各國發(fā)展，也符合當(dāng)今時代主題。（2分）③世界多極化不可逆轉(zhuǎn)，當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。（2分）中國和中亞各國共同建設(shè)好“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”有利于增強(qiáng)各國綜合國力，在世界格局中占據(jù)有利地位。（2分）

14、（1）（1）①材料一反映了2009-2013年浙江省民營經(jīng)濟(jì)總量及其占GDP的比重不斷上升，（2分）材料二反映了浙江省與廣東、江蘇、山東等經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省相比民營經(jīng)濟(jì)總量沒有絕對優(yōu)勢，但占GDP的比重最高，（2分）材料三說明政府大力支持民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（1分）浙江民營經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展離不開政府的鼓勵和支持。（1分）

（2）①民營經(jīng)濟(jì)是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，在發(fā)展生產(chǎn)滿足人民需要、吸納就業(yè)、增加勞動者收入和國家稅收等方面發(fā)揮著重要作用。（3分）淘寶公司吸納大量就業(yè)，方便消費(fèi)者購物，增加居民收入。（2分）②大力發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)有利于促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，有利于增強(qiáng)綜合國力，有利于提高人民生活水平。（2分）淘寶公司等民營企業(yè)的發(fā)展改善了民生，增強(qiáng)了國力。（2分）③對民營經(jīng)濟(jì)的重視，有利于各種所有制經(jīng)濟(jì)依法平等使用生產(chǎn)要素、公平參與市場競爭、同等受到法律保護(hù)。（2分）李克強(qiáng)總理的表態(tài)增強(qiáng)了民營企業(yè)發(fā)展的信心，更好地參與市場競爭。（2分）

第三篇：擴(kuò)展語句題的的答題要求

擴(kuò)展語句題的的答題要求：

擴(kuò)展語句是將一句話的意思豐富起來或者將一句話擴(kuò)展成幾句話、一段話，擴(kuò)展語句時要做到“四要”。

例題：根據(jù)以下規(guī)定的情景，以“起跑線”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個字。情景一：田徑場上；情景二：人生某階段。1．要保持本意

擴(kuò)展語句應(yīng)保持原句的基本面貌。有的同學(xué)擴(kuò)展中改變了原句的本意，甚至丟開原句自己寫一通。如寫人生某階段起跑線的重要卻寫成了“人生的每一個階段都很重要，每一個階段都是前一階段的延續(xù)，又都是后一階段的開始?！薄叭松畴A段”是一個特定的階段，比如：中學(xué)時期，青少年時代，而不是每一個階段，這樣就完全改變了原句的本意，擴(kuò)展后的句子是不合要求的。2．要合乎情境

擴(kuò)展語句試題大都明確給出或暗示出擴(kuò)展的情境，考生必須按照規(guī)定的情境進(jìn)行擴(kuò)展。有的同學(xué)擴(kuò)展之后的語句與規(guī)定的語境不相符。如“也許我們每個人開始都站在同一條起跑線上，這條線對堅定執(zhí)著的人是好的開始，成功的一半，對意志薄弱的人，是起點(diǎn)也是終點(diǎn)?！庇秩纭爱?dāng)我們事業(yè)成功時，我們回首往事，應(yīng)該說人生之初都在一條起跑線上，可我們又有多少人能堅持到最后的沖刺呢?”

這兩段話就沒有按照規(guī)定的情境“人生某階段”擴(kuò)展，與試題要求不符。3．緊扣重點(diǎn)

擴(kuò)展語句要緊扣題干規(guī)定的重點(diǎn)。如“田徑場上，運(yùn)動員們在雪白的起跑線前做著充分的準(zhǔn)備，期待著光輝時刻的到來。”“中學(xué)時代是我們?nèi)松狞S金時代，它是我們?nèi)松缆飞蠞嵃椎钠鹋芫€，它將帶領(lǐng)我們邁出堅實(shí)的第一步?！边@兩個擴(kuò)展都不很理想，原因就是沒能緊扣題干規(guī)定的重點(diǎn)。做如下修改，就符合要求了。

情景一：“田徑場上，雪白的起跑線筆直地橫在嚴(yán)陣以待的運(yùn)動員面前，仿佛在說：‘跨過去吧，成功就在前面?！?/p>

情景二：“跨過高中的大門，我又站在了新的起跑線上。這條起跑線是我人生的新起點(diǎn)，它給我展示了新的征途?！? 4．要表意清晰

擴(kuò)展語句要思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。有的答案形式上似乎都符合擴(kuò)展的要求，但擴(kuò)展后的內(nèi)容表意不清，甚至讓人難以理解。如寫成“烈日炎炎，運(yùn)動員們蓄勢待發(fā)，俯視著起跑線，仿佛它就預(yù)示著成功。是啊，沒有這條起跑線，我們怎么有機(jī)會跑到終點(diǎn)線呢?”運(yùn)動員的表現(xiàn)已經(jīng)有些莫名其妙，對起跑線的描寫究竟要表達(dá)什么更令人費(fèi)解。思路模糊，表達(dá)也勢必混亂。擴(kuò)展語句的典型例題：

1、擴(kuò)展下面的語句，不少于30字。

書給人以智慧和品格。?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.2、將下列的句子擴(kuò)展成并列復(fù)句，不少于40字。寫好文章的途徑在于多讀多思，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、把“春天來了”擴(kuò)展成一段話，要求用描述性語言體現(xiàn)春天的特征，不少于30字。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、根據(jù)下列兩種情景，以“群眾送行”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30字。

情景一：一名清官調(diào)任，群眾送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情景二：一名貪官被抓，群眾送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、根據(jù)情景把下面的詞語連成一段話，語序可調(diào)整。

（1）用“風(fēng)、雨、樹”表達(dá)自己獲得榮譽(yù)、受到表揚(yáng)時的心情。（少于35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）用“風(fēng)、雨、樹”表達(dá)自己遭受挫折、受到批評時的心境（少于35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、下面的兩種情景，按括號內(nèi)的要求擴(kuò)展語句，每句不少于20字。

（1）在心情愉悅時，看小草；（用一個比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）在心情憂郁時，看小草；（用一個擬人句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、真揣摩以下三個物象之間的內(nèi)存聯(lián)系，用恰當(dāng)?shù)恼Z言把它們連綴起來，要求 以“落葉”為題，寫一段不少于60字的描述性的文字。秋風(fēng)

泥土

春芽

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、根據(jù)特定的情景增加詞語，使下面的一段文字分別表現(xiàn)出清新明麗和凄清蒼涼的兩種意境來。

原文：早晨，太陽發(fā)出光芒，樹上的鳥兒叫著，樹下的流水流向遠(yuǎn)方。

（1）清新明麗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）凄清蒼涼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、擴(kuò)展下句，要求用三個比喻句從不同側(cè)面描寫野花的情狀，字?jǐn)?shù)在35字以內(nèi)。溪流的兩岸，滿是五彩繽紛的野花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、將下面的詩句，采用寓情于景的手法，擴(kuò)展成一段不少于50字左右的文字。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【提示及參考答案】

1、提示：這是一個單句的內(nèi)容擴(kuò)充，關(guān)鍵點(diǎn)是要突出書對人的功用，抓住句子賓語成分，采用比喻或擬人或排比手法多角度來擴(kuò)展。如：

書給人以智慧和品格。書猶如飽經(jīng)滄桑的老者，給人以非凡的智慧；又如一個冶煉爐，給人以 高尚的品格。(或：書是知識的海洋，給人無窮的智慧；書是精神的礦藏，給人以寶貴的品格。)

2、提示：這也是對單句內(nèi)容的擴(kuò)充，但對擴(kuò)充部分在句式上有明確要求－－擴(kuò)充成并列關(guān)系的復(fù)句。如：

要寫好文章，一定要多讀。沒有豐富的文化知識，寫出的文章就不會有很深的文化內(nèi)涵，就不會吸引讀者。要寫好文章，一定要多思。沒有作者的深思熟慮，寫出的文章就不會有很高的品位，就不能感染讀者。

3、提示：這不是對句子的簡單擴(kuò)充，根據(jù)題干要求添加必要的附加成分或修飾內(nèi)容，使單句中的某一特定的部分表達(dá)的意思更具體、更準(zhǔn)確、更生動。展開豐富的想象，添加適當(dāng)?shù)臅r間、地點(diǎn)、情態(tài)等附加成分，使單薄的句子枝繁葉茂。擴(kuò)寫后的句子要體現(xiàn)一定的詩意或情境。

如：春天來了，萬木吐綠，小草掀開厚厚的被子，露出它那嫩嫩的肌膚。嬌艷的花朵競相綻放，成群的蝴蝶嬉戲花間，小鳥在枝頭高吭著歌喉。大自然的一切都沐浴在和煦溫暖的陽光之中。

1.根據(jù)以下規(guī)定的情景,(1)以“月亮”為重點(diǎn),分別擴(kuò)展成一段話,每段不少于30個字.情景一:將離開家門 我 月亮

情景二:回到家中 我 月亮(2)以“流淚”為重點(diǎn),分別擴(kuò)展成一段話.情景一:重逢時 情景二:離別時.2.將“人生.文字.墳?zāi)?感嘆號”這四個詞語分別擴(kuò)展成一句話.要求:1.擴(kuò)展后的句子必須保留這四個詞語;2.內(nèi)容上要有聯(lián)系,四句話組成一個整體.[解題過程] 1情景一：走出家門,我不禁又回頭望了一眼,深深地吸了一口氣,抬頭望星空,月兒彎彎,像一艘獨(dú)木船,欲載我同行.情景二:推開家門,我興奮地環(huán)顧著這曾經(jīng)熟悉而陌生的家,驀地眼角掠過一絲余輝,抬頭一瞧,一輪圓月當(dāng)空懸掛,流溢的清輝,激蕩著每個家人喜出望外的心.2 情景一：久別重逢時，晶瑩的淚珠涌出了眼眶，頓時潤濕了整個面龐，這是喜悅之淚，友誼之淚。這淚水充滿了溫馨，充滿了甜蜜。

情景二：離別時的傷心，全都化作了一行行淚水，苦苦的，澀澀的，這淚水猶如春天殘敗的花朵，猶如秋天的落葉，飽含著人生的辛酸和離愁。

3人生就是一部小說,我們的腳步就是一個個文字,當(dāng)我們長眠于墳?zāi)?這部人生小說就是我們墳?zāi)股系母袊@號。擴(kuò)展語句的類型

擴(kuò)展語句是一種較高級的語言運(yùn)用形式，這類題目重在考查學(xué)生的創(chuàng)造性思維即想象、聯(lián)想能力與邏輯推理判斷能力。從所要擴(kuò)展的內(nèi)容與表達(dá)方式看，側(cè)重于敘述描寫與議論說理。敘述描寫主要考查想象與聯(lián)想能力豐富與否，議論說理則主要考查邏輯推斷能力的強(qiáng)弱，但不管哪一類的擴(kuò)寫都有一個如何用最精確、最生動的語言傳達(dá)所要表達(dá)的內(nèi)容的問題。所以，答好語句擴(kuò)展題的“捷徑”只能是，活躍自己的創(chuàng)造性思維，提高自己的語言操作水平。一． 敘述描寫類的語句擴(kuò)展

這類題目有兩種題型：

1、根據(jù)所設(shè)定的情景或給出的關(guān)鍵詞語，擴(kuò)展語段。

2、對所提供的句子中的相關(guān)詞語作修飾性敘寫與描摹。答題的時候應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

① 認(rèn)真審題，弄清要求，明確擴(kuò)寫的“重心”與“思路”。② 借助聯(lián)想和想象（相似、相反、相關(guān)）。

③ 語言力求規(guī)范、生動，選擇恰當(dāng)?shù)木涫胶托揶o格。例題一：

根據(jù)以下規(guī)定的情境，以“起跑線”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個字。（2001年春季高考題）情境一：運(yùn)動場上 情境二：人生某階段 首先要弄清題目的要求。第一要弄清“顯性要求”即題干中對擴(kuò)寫的情境、重點(diǎn)、句式、字?jǐn)?shù)等方面的規(guī)定。該題的要求很明確，就是要以“起跑線”為重點(diǎn)，即把“起跑線”做為敘述描寫的主體與核心，而“運(yùn)動場上”與“人生某階段”只是展開敘述與描寫的“前提條件”。第二要揣摩“隱性要求”即題目所提供的情境中對擴(kuò)寫內(nèi)容與手法方面的“暗示”。如“運(yùn)動場上”的起跑線有哪些方面的作用與意義，可以用什么方式來表達(dá)；人生的哪些“階段”可以稱作“起跑線”，童年、少年、青年階段的“起跑線”應(yīng)該怎樣定位，可以用怎樣的語言形式（句式、修辭等）來表達(dá)等。

有一本高三復(fù)習(xí)資料（《語文總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計》）中提供了下面的例句：

百米賽跑已經(jīng)舉槍，運(yùn)動員在起跑線上，人人都是從零開始，沒有偏袒和照顧。童年是接受教育的起跑線。雖然是這樣，每個人的預(yù)備卻是不同的，教師應(yīng)該因材施教。應(yīng)該說，這兩個擴(kuò)寫是得不了滿分的，它們都沒能做到“以‘起跑線’為重點(diǎn)”，第一個句子突出的是“人人”，第二個句子“重點(diǎn)”不突出，且兩個句子“起跑線”都被置于“從屬”地位。

怎樣才算是“突出重點(diǎn)”呢？很簡單，就是應(yīng)該有一半以上的文字是圍繞所要突出的對象展開。比如你擴(kuò)寫的句子有三個分句，第一分句交代必要的情境，第二、第三分句則應(yīng)以所要突出的對象為核心展開敘寫。下面的擴(kuò)寫是比較理想的答案：

①田徑場上，運(yùn)動員們在起跑線前躍躍欲試，那潔白的起跑線好像張開他動人的笑臉，給每個運(yùn)動員鼓勁、加油。

②青年時期是一個人在獨(dú)自奔走于人生之路的起跑線，青年時代的奮斗將給你的人生涂上一層絢麗的色彩，青年時期的荒唐帶給你的只能苦澀的傷感。

句①運(yùn)用擬人修辭，借“起跑線”之口道出了起跑線前運(yùn)動員們勇創(chuàng)佳績的勃勃雄心，讓人可以想見他們奮發(fā)昂揚(yáng)的精神狀態(tài)；句②則以對比的方法寫出了青年階段這一人生事業(yè)的“起跑線”的重要作用，引人深思。例題二：

將下面的句子擴(kuò)展成幾句話，使表達(dá)的感情更充沛，也使人對陳述對象的作用產(chǎn)生美好的聯(lián)想。

講臺、黑板、粉筆、指示棒是何等的平凡而普通，但又是那么的絢麗和光輝。怎樣才能做到“使表達(dá)的感情更充沛”？怎樣才能“使人對陳述對象的作用產(chǎn)生美好的聯(lián)想”？這兩點(diǎn)看似“顯性要求”，實(shí)際上“隱性”的要求也不少。它們其實(shí)是同一要求的兩個方面，“使表達(dá)的感情更充沛”即用生動形象的語言敘寫陳述對象，而“陳述對象的作用”則是敘寫的具體內(nèi)容。擴(kuò)寫時要從講臺、黑板、粉筆、指示棒的具體功能入手，放飛想象的翅膀，用優(yōu)美生動的語言予以描摹，從而使人“產(chǎn)生美好的聯(lián)想”。

具體的答題步驟是：先分解陳述對象的特點(diǎn)。陳述對象的特點(diǎn)有“有形”的和“無形”的，比如黑板，其“有形”的特點(diǎn)是形狀、大小、顏色等 ；其“無形”的特點(diǎn)是可以寫字，可以畫圖，可以傳播知識。然后從“有形”與“無形”的特點(diǎn)中找出具有相關(guān)（或相似、相對）性的因素敷衍成句。比如黑板空間的“有限”與傳播知識的“無限”是相對的因子。第三，對所寫句子進(jìn)行精雕細(xì)刻，力求生動形象；還要注意擴(kuò)展部分與原句的銜接。下面的答案僅供參考：

三尺講臺不寬，但緊連著孩子廣闊的思想；一塊黑板不大，卻播灑著無數(shù)文明、智慧的種子；潔白的粉筆畫出一個個符號，構(gòu)筑起明天輝煌的人生殿堂；短短的指揮棒，引領(lǐng)著莘莘學(xué)子奔向美好的明天。他們是何等的平凡而普通，但又是那么的絢麗和光輝。

這個答案抓住了講臺、黑板、粉筆、指揮棒的“有形”與“無形”的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、拈連等修辭方式，擴(kuò)展成一個形象生動的排比句，感情豐富，也能引起人們廣泛的聯(lián)想。

二．議論說理類的語句擴(kuò)展

這類題目主要考查學(xué)習(xí)的思辯能力與推理判斷能力，基本題型為根據(jù)所提供的句子（主要是中心句或總起句）或相關(guān)材料（如議論文的開頭）續(xù)寫段落。解題時首先應(yīng)根據(jù)所提供的背景句弄清擴(kuò)寫的話題與中心，確定擴(kuò)展方向，注意挖掘背景中的隱含信息（如可從幾個方面擴(kuò)展，是用并列式還是對比式，是用例證還是引證等等），還要注意擴(kuò)展部分的遣詞造句及與背景句的銜接。

例題三：

以“二十一世紀(jì)是一個充滿了危機(jī)與希望的世紀(jì)”一句話為開頭，進(jìn)行擴(kuò)寫，不少于80字。

題目中的背景句是個中心句，也是總起句。句中的關(guān)鍵詞語是“充滿了危機(jī)與挑戰(zhàn)”。擴(kuò)寫時應(yīng)圍繞“危機(jī)”與“挑戰(zhàn)”展開，即二十一世紀(jì)可能存在的“危機(jī)”是什么（而這個“危機(jī)”又不能是臆測，應(yīng)是二十世紀(jì)即露出苗頭或已呈“兇猛”之勢且未能有效地解決），存在的“希望”表現(xiàn)在哪些方面；這兩個方面應(yīng)是并列關(guān)系，和背景句構(gòu)成總分結(jié)構(gòu)。另外，寫好這個句子需要有關(guān)于世界形勢與發(fā)展趨勢等方面的知識做基礎(chǔ)，如果平時“兩耳不聞窗外事”，這樣的句子是很難寫好的。

一個同學(xué)是這樣寫的：

二十一世紀(jì)是一個充滿了危機(jī)與希望的世紀(jì)。在這個世紀(jì)，人類仍將面臨著環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、人口增加等難題的挑戰(zhàn)；但科學(xué)、民主、發(fā)展的大趨勢又將給人類帶來前所未有的機(jī)遇。

內(nèi)容具體，思路嚴(yán)謹(jǐn)，措詞得當(dāng)（如“仍將”“將給”），可以看出他有相關(guān)的知識積累與較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。

第四篇：擴(kuò)展心得

10月16日，單位組織大家進(jìn)行了一天的戶外拓展訓(xùn)練。在這次訓(xùn)練中，雖然過程很辛苦，但是受益匪淺、感受頗深。以下是這次拓展訓(xùn)練的體會：

一、團(tuán)隊的力量勝過一切

感受到集體的智慧、眾人的力量是無窮的。上課一開始，教官就將所有隊員分成2個隊，并發(fā)給一面隊旗，要求每個隊準(zhǔn)備一個隊名、隊訓(xùn)，然后排練隊歌。經(jīng)過大家的認(rèn)真討論，最后確定了我們的隊名是“磐石之師”、口號是“磐石磐石,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”、隊歌是《打把歸來》。通過這一小小環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備練習(xí)，使我立刻感受到集體的智慧，深深被這個氛圍所感染。尤其在后邊的幾個訓(xùn)練項目中，更是被這種團(tuán)隊精神所鼓舞、所感動。因?yàn)樵谶@些訓(xùn)練項目中，不是一個人獨(dú)自能完成的，必須由大家共同配合來完成。通過訓(xùn)練，讓我倍加真實(shí)的感受到“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的深刻含義，在工作中，我們也要加強(qiáng)提高集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，同心協(xié)力，相信任何困難都能克服。

二、激發(fā)潛能，挑戰(zhàn)自我、超越自我科目訓(xùn)練，要求每個隊員用最響亮的聲音喊口號，狀態(tài)達(dá)不到就不許通過，在平時我們很少盡情釋放自己，不知道自己的聲音到底有多響亮。第一次上場時雖然自己感覺聲音足夠大，可是教官認(rèn)為還沒有真正進(jìn)入狀態(tài)，還有沒有發(fā)揮出的潛能，于是在教官的耐心指導(dǎo)和隊員們的鼓勵下，第二次上場后我終于完成了這個項目的訓(xùn)練，雖然喊到嗓子要冒煙，但有一種自信的感覺在心中升騰。在我們的一生工作、生活中，會遇到許多的困難，當(dāng)面對困難時，是選擇挑戰(zhàn)，還是退縮，關(guān)鍵在于自己的態(tài)度，只要相信自己，全情投入，就會有完美的結(jié)局。同時學(xué)會鼓勵他人，欣賞他人。

這次拓展訓(xùn)練，讓我深刻體會到了團(tuán)隊的力量是巨大的，如果沒有團(tuán)隊里每一個成員相互協(xié)作、共同努力，很多事情是難以完成的。另外親身感受到了“人的潛力是無窮的”。世上無難事，決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機(jī)會就不會輕易放棄，要相信自己。我堅信：通過這次訓(xùn)練，全體職工在今后的工作中會擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，迎接光明的未來.第二個項目就是“穿電網(wǎng)”，它使我深深的感受到了我們小小團(tuán)隊的那種無窮的、向上的動力。在此游戲中由于我們沒有經(jīng)驗(yàn)屢次失敗，眼看勝利在望，最終卻又失敗了。有好幾次我都有了放棄的念頭。后來在隊長的帶領(lǐng)下我們經(jīng)過研究分析，終于找到了失敗的原因，終于在天黑之前順利的通過了電網(wǎng)。我們激動的歡呼雀躍，它讓我體驗(yàn)到在團(tuán)體的合作中，隊友之間的相互鼓勵與配合是不可或缺的，只有這樣才能完成一個個艱巨的任務(wù)。

接下來的項目是“盲人方陣”。當(dāng)教練用布捂住我眼睛的那一剎那，我眼前一片黑暗，心里一下就沒了底。隊長領(lǐng)著我們摸索著一步一步向前走，這時真正讓我體會到了作為一個盲人整天生活在黑暗中還要樂觀的面對人生是多么不易，多么堅強(qiáng)?。〗?jīng)過了困難重重，我們終于在規(guī)定的時間內(nèi)，組成了一個完美的正方形，完成了我們的任務(wù)。

二、溝通的重要，計劃的目的——成功的條件

下午的“盲人造屋”“ 孤島求生”都是考驗(yàn)著我們對于計劃和合作的理解。在盲人造屋中我們沒有很好的抓住“計劃”“核心”這四個字的精髓，盲目甚至有些無章的去構(gòu)思自己心中的房子應(yīng)有的結(jié)構(gòu)，結(jié)果自然是有點(diǎn)慘不忍睹。吸取了在造屋這個游戲上的教訓(xùn)，在接下來的孤島求生中，剛開始是有點(diǎn)不知所以然，后

來一個隊友一下子明白了這個游戲的意義，是讓我們懂得“角色互換，相互理解”，揭示了在工作中領(lǐng)導(dǎo)層、中層和基層之間要建立起溝通和合作的意識后才能成功這一真諦。體會到這一點(diǎn)后，游戲進(jìn)行的很順利。短短的小游戲在教練的總結(jié)下同人生、事業(yè)、團(tuán)隊、伙伴聯(lián)系在了一起，更給我們帶來了無窮的樂趣信心，與之一同的還有勇氣和思索，引起了心靈的強(qiáng)烈震撼和共鳴。

第五篇：擴(kuò)展語句

擴(kuò)展語句(學(xué)生)

三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解擴(kuò)展語句的常見形式。

2.掌握擴(kuò)展語句的步驟、具體方法和注意點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：語句擴(kuò)展的具體方法。教學(xué)過程

（一）、考點(diǎn)闡述：

擴(kuò)展語句是2000年考試說明中增加的一個考點(diǎn)。它要求考生在提供的原句（包括詞）的基礎(chǔ)上，在不刪減字詞，不變動詞序，不改變原句句型（有要求的除外）的情況下，通過增加原句修飾成分和增加分句，使簡單結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，單純語意更加具體、詳盡、豐富的一種造句形式。

（二）、關(guān)鍵詞

（三）怎樣擴(kuò)展語句

A、2000年全國高考試題第27題(6分)27.根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個字。(6分)情景一：畢業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲 情景二：考試前夕 我 歌聲 步驟一：審題

題目要求有哪些要點(diǎn)？（要注意審題，劃出要點(diǎn)，不要遺漏）

B、下面我們來看一些例句。這些例句都是2000年高考考生的答案。請同學(xué)們認(rèn)真對照題目要求，討論以下這幾個句子擴(kuò)展好不好，注意，一定要以題目要求為判斷的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

1、夜晚，操場上彩旗招展，燈火通明，在學(xué)生會主席主持的畢業(yè)典禮上，面帶笑容的同學(xué)們所唱出的充滿豪情的歌聲在空中飄揚(yáng)。

2、在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們圍成一圈，手拉著手，人人發(fā)自內(nèi)心唱出了一首團(tuán)結(jié)的歌。

3、這天晚上，我的心情怎么也不能平靜，于是輕唱著我最喜愛的一首歌，在這首《真心英雄》優(yōu)美的弦律中我安然入睡。

C、存在的問題：

1、2、下面我們看一看考場上學(xué)生擴(kuò)展的精彩句子。

①畢業(yè)典禮上，同學(xué)們又一次唱起了那首熟悉的歌，歌聲時而低婉，時而高昂，飽含著惜別的眷戀之情，也表達(dá)了對未來的堅定信心。

②畢業(yè)典禮上，同學(xué)們不約而同地拉起手，唱起了歌。歌聲透露著濃濃的離愁，飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，久久繚繞于同學(xué)們的心頭。

③畢業(yè)典禮上，同學(xué)們唱起了“再見吧母?！?，歌聲在校園里回蕩，它像山間叮咚的泉水，又如藍(lán)天飄過的白云。

問：和那些不好的句子比較一下，這些精彩的句子究竟好在什么方面？ 那么，我們在擴(kuò)展語句時候，應(yīng)注意什么問題？ 步驟四：引導(dǎo)歸納擴(kuò)展時應(yīng)該注意的問題 應(yīng)該注意的問題：

三、擴(kuò)展語句的形式

（一）局部擴(kuò)展：A、使語句豐滿

這種類型的擴(kuò)展，一般原句只有主語、謂語、賓語幾個主干成分，為了使語句更加具體豐滿，答題就要添加枝葉（定語、狀語、補(bǔ)語），但添加的成分要符合一定的情景或情形。例1-1：下面這個句子對事情敘說得太簡單概括，依據(jù)原句內(nèi)容，展開想象和聯(lián)想，盡量使原句語意具體豐滿。

柱廊，色調(diào)，建筑立面，組成了畫面。

例2．梅 花 開放 了。

（二）局部擴(kuò)展：B、使語句生動

這類擴(kuò)展題，原句一般只有對事件的概括的交代，沒有作細(xì)致的生動的描繪，要求答題者進(jìn)行生動的描繪，或采用比喻、擬人等手法，使之情境化，使之更加真實(shí)感人。例3-2：擴(kuò)展下面的句子，使之生動。不少于30字。孩子們承受的壓力太重了。

（三）局部擴(kuò)展：c.使語句具體明白。

這類擴(kuò)展題的原句，一般是說明文字或帶說明性質(zhì)的語句。擴(kuò)展這樣的語句，需要把原句中模糊概念“數(shù)據(jù)化”——用具體的材料來體現(xiàn)這個概念的意思，使之更加清楚明白。例4—

1、長江是著名的河流。

二、全面擴(kuò)展： 組詞成句：

這類題一般是提供三五個詞語，要求將這些詞語或短語組成一個意思連貫完整的句子或段落。一般有字?jǐn)?shù)要求。

例1-

1、用下面這幾個詞構(gòu)織一種現(xiàn)象，語句連貫，字?jǐn)?shù)50字左右。毀罵、贊美、置之不理、欣然

三、擴(kuò)展詩句： ?這類擴(kuò)展題就是列出古詩文中的佳句，主要是寫景的句子，然后依據(jù)意境，用散文語言展開，使之更具體、動人。

例3-1】將“掛絕壁松枯倒倚，落殘霞孤鶩齊飛”（盧摯《秋景》）擴(kuò)展成一段借景抒情的文字。

漁歌子 張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（1）詞中描寫了哪些景物？（2）詞中景物有哪些色彩？（3）詞中表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（4）詞中景物體現(xiàn)出什么樣的特征？

2、擴(kuò)展再現(xiàn)。

古代詩歌一般只有二三十字，極短的篇幅中高度濃縮了作者對自然、社會、人生、事業(yè)等多方面的體會，如果不進(jìn)行充實(shí)擴(kuò)展，就很難將詩歌的意趣準(zhǔn)確地再現(xiàn)出來，因而改寫時須將這些精煉的語句進(jìn)行擴(kuò)展充實(shí)，才能還原作者的諸多感受與意味。（1）、擴(kuò)展成句： 山： 白鷺： 桃花、流水： 鱖魚： 箬笠、蓑衣 斜風(fēng)、細(xì)雨：

四、補(bǔ)充連接性擴(kuò)展

?這類題一般留幾處空缺，讓學(xué)生依據(jù)前后文或全段內(nèi)容，補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語、短語或句子，使文段連貫一氣，且語意更豐富、具體、形象。例：根據(jù)所給文字的內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫兩個句子。

先生愛花，尤其愛荷花，愛菊花。人們常說，“文若其人”，“字若其人”。依我之見，所愛之花也若其人吧：---------------，---------------。

?例、穿過時光隧道，從童真到火熱的青春，再由成熟到最終的復(fù)歸于平靜，如------------------，------------------，而我們似是主角又像觀眾。要求：填入一個恰當(dāng)?shù)谋扔鳎磉_(dá)出我們對人生的感悟。

?

關(guān)聯(lián)照應(yīng)法

從前后句的語句中找出暗含的對應(yīng)形式和內(nèi)容方面的約束信息，然后根據(jù)這些約束信息借助

邏輯推理進(jìn)行擴(kuò)展。

具體方法

1、添枝加葉法

①烏鴉飛走了——枯枝上的烏鴉突然向著遠(yuǎn)處的天空，箭也似地飛走了。（單句的擴(kuò)展）

②牧場上長著酥油草，溪水在漫流——遼闊的牧場上，長著一色青翠的酥油草，清清的溪水齊著兩岸的草叢在靜靜地漫流著。（復(fù)句的擴(kuò)展）

③鼓聲傳到遠(yuǎn)方——鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過草地，掠過村莊，飄過山崗，一直流到遠(yuǎn)方。（綜合 擴(kuò) 展）

例：對下面的句子進(jìn)行擴(kuò)展，使之豐滿生動起來。

“她笑了。”

2、側(cè)面烘托

3、巧用修辭法

例：把“春草嫩綠夏草青”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字。

五、完成擴(kuò)句題要遵循四條原則

六、鞏固訓(xùn)練（1）

1、將下面的這個句子擴(kuò)展，使之細(xì)致生動。

琴聲吸引了許多路人駐足傾聽 要求：擴(kuò)展為字?jǐn)?shù)在70字左右的一段話，使。之具體、生動。

l2、要求：以原句為起始句，根據(jù)句意，對起始句進(jìn)行具體闡述，不少于60個字。原句：翻開古詩文，你可以一一品味歷史文人深切的思想感情。

3、杜甫的《漫成一首》：“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴?！睌U(kuò)寫首句“江月去人只數(shù)尺”，試從形、色、光、神等方面描寫，描繪出這句詩的意境。

擴(kuò)展語句（練習(xí)）45分鐘

1．請從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選一組，說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。分）

第1組：孔子與莊子 第2組：項羽與劉邦 第3組：李白與杜甫 第4組：林黛玉與薛寶釵 【要求】①對所選組中兩個人物或形象進(jìn)行比較。②不出現(xiàn)常識性錯誤。③字?jǐn)?shù)在50~70字之間。

6（2.（（江蘇卷）

．請用“銀河”、“樹影”、“蛙聲”等詞語寫一段情景交融的文字。要求想象合理，語言連貫，不少于40個字。（5分）

3．請參照下面材料中畫線的部分22.給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求。（可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限）（4分）例：表達(dá)的是“贊揚(yáng)”：文章有氣勢，有文采，寫得好?。?）表達(dá)的是“嘲諷”：

（2）表達(dá)的是“威脅”：

4．（2006年全國卷2）請以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。（5分）