第一篇：我的一次志愿者經(jīng)歷發(fā)言稿

踐行社會主義核心價值觀活動

——記志愿者活動

導(dǎo)入：

“愛，如一池清澈溫暖的湖水，寒冬里的一盆燃燒正旺的炭火，夏日炎炎里一片榕樹下的綠陰，慢慢荒漠中的一塊綠洲??可能，志愿者這個字眼對于我們已不陌生。他們是時時刻刻出現(xiàn)在每一個貧困的土地上，出現(xiàn)在每一個需要幫助的人群之中。他們用自己的光和熱來溫暖那些樸實而善良卻又飽受磨難人們的心。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們: 大家早上好！

我是M155班的周鵬。今天在這里，我想和大家分享一次我暑假的志愿者經(jīng)歷。時間回溯到暑假里太陽毒辣的日子,每周星期三，在省人民醫(yī)院的兒童病房里都會出現(xiàn)這么一幅畫面：一群穿著病服的孩子們圍在桌邊,認(rèn)真地看著幾個哥哥姐姐一筆一劃地給勾勒出卡通圖案。這些孩子們和我們平時看到的生病的小孩不一樣，他們都齊刷刷地戴著口罩，看不見他們臉上的表情,但病房里卻彌漫著滿滿的寧靜和溫馨。

最初作為志愿的志愿者進(jìn)入病房之時，醫(yī)生要求我們必須戴上口罩,這個簡單的要求預(yù)示著我們將要服務(wù)的這群孩子不是普通的病人。我們要服務(wù)的這些孩子都是白血病患者。第一次面對這樣一個群體，我的心被深深地震動了，心中充滿了憐愛：化療使他們的頭發(fā)大量脫落,因為長期不接觸陽光而皮膚蒼白,細(xì)細(xì)的手臂上在接受治療時注射器和吊針留下的疤痕，讓人憐惜。

我們進(jìn)入的房間就是這群孩子們平常玩耍和上課的地方,墻上貼著許多可愛的畫,旁邊署著一個個歪歪扭扭稚氣未脫的名字,房間中間擺著一張小小的塑料長桌,五六個孩子正圍著畫畫。窗外是盛夏燥熱的,房間內(nèi)卻好像與世隔絕一般，只剩衣服輕柔的摩擦聲和孩子們偶爾輕聲細(xì)語的交談。這些孩子看上去不過六七歲大,正是精力充沛調(diào)皮搗蛋的年紀(jì)。我們放輕腳步,小心翼翼,連呼吸都盡量放緩,生怕把一絲多余的炎熱和噪音帶入房間。敏感的孩子們抬頭看我們,漆黑的眸子里閃動的不是雀躍與興奮,而是不屬于他們這個年紀(jì)的冷靜、成熟，甚至是淡漠。開始我們嘗試著主動和他們說話聊天，但很少能得到回應(yīng),即使回答也只是簡單的幾個字,聲音很小,隔著口罩聽不清楚。簡單的交談,就像投入深湖水中的石子,蕩起幾絲漣漪，瞬間就又消失。我們只好用我們最擅長的技藝來吸引他們。看著一個個鮮活的卡通人物在我們筆下出現(xiàn)，一張張單薄彩紙變成了一個個生動而立體的形狀，孩子們內(nèi)心的最本真的好奇和活潑被一點點勾出來，他們慢慢向我們身邊靠攏，房間里慢慢有了流動的暖意。志愿者活動在愛與責(zé)任中靜靜延伸，我對志愿者活動有了新的理解。

其實志愿者活動不一定要轟轟烈烈，熱熱鬧鬧，紅紅火火，更多的應(yīng)該是于無聲處，也許是一次會心的微笑，一次善意的牽手，一次無言的陪伴??在不經(jīng)意間，小小的行動喚起人心中對生命的渴望，對愛和希望的憧憬。每一個志愿者就是一滴水，一點星星之火。如果每個志愿者的精神和行動凝聚起來就會形成浩渺海洋，形成燎原之勢，在我們的社會上形成真善美的氛圍。

“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?”這次志愿活動對于我們來說還只是一個開始。路還很長,我們的腳步還會繼續(xù),以志愿者的身份將愛和溫暖傳遞下去,為這個世界減少一份悲傷,增加一絲光亮。

M155班

周鵬

第二篇：三二班”我的一次志愿者經(jīng)歷“主題班會[模版]

“我的一次志愿者經(jīng)歷”主題班會活動

一、活動背景：

時光匆匆，不知不覺中新的一年已經(jīng)來到。在過去的寒假期間，同學(xué)們一定都有當(dāng)志愿者幫助別人的經(jīng)歷。

二、活動的目的：

為了讓學(xué)生對做志愿者有深刻的了解，更加積極地幫助別人。

三、活動準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)愛護(hù)同學(xué)、樂于助人的故事、名言、歌曲

2、把學(xué)生分為五個小組

3、布置教室。

四、活動過程：

1、活動地點：三二班

2、活動時間：第一周3、教師導(dǎo)入：

為了讓同學(xué)們深刻體會到愛護(hù)同學(xué)、樂于助人的重要性。所以開展了此次主題班會。

4、活動具體程序：

（一）活動開始：

主持人1：尊敬的老師！

主持人2：親愛的同學(xué)們！

合：大家好！

主持人1：下面我宣布，三二班“我的一次志愿者經(jīng)歷”主題班會現(xiàn)在開始！

一、談話引入

1、寒假期間，你當(dāng)志愿者，幫助過哪些同學(xué)？請同學(xué)講述自己的志愿者經(jīng)歷。

2、走進(jìn)雷鋒 助人為“樂 ” 助人為樂是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助人，但不同的人，助人的動機不盡相同。只有真正出于對他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱情地去幫助解決，并從中感受到快樂，才是

助人為樂。這種“樂”是無私的，是與他人的“樂”融為一體的，因而也是高尚的。

二、情景測試

一天你在馬路上，遇見了一位被車子撞傷的老人，四下無人，你口袋里有二十元錢。是你存了很久用來買四驅(qū)車的，現(xiàn)在你會怎么做呢？ 你會坐視不理還會是出手相助呢？ 明言：評論一個人的品性好于壞，是在四下無人的情況下你的所作所為這才是你真正的品性。

三、小品表演

孫明是一個腿部有殘疾的同學(xué)，一天，李東 扶他上廁所，李東想讓老師表揚他，邊帶孫明走了好大一圈才帶他去廁所，而陳宇峰同學(xué)在幫助他學(xué)習(xí)上的不足時，細(xì)心認(rèn)真，全無半點私心。想一想？ 李東和陳宇峰誰做的對？誰真正做到了助人為樂？ 李東同學(xué)的想法雖然不算大錯，但他們助人的目的或者是為了表揚，或者是出于互利的考慮，或者迫于輿論的壓力，不是真正出于對同學(xué)的關(guān)心，因此沒有做到助人為樂。陳峰是出于對同學(xué)的關(guān)心而助人，他所以感到高興不是因為受到表揚或從對方得到了什么好處，而是由于自己給同學(xué)解決了困難。這是助人為樂。

小結(jié)：急他人之所急，想他人之所想，幫他人之所需。滿腔熱情地幫助有困難的人，把為能幫助別人解決困難看成是自己最大的快樂。這就是我們平時所說的助人為樂。

三、引入游戲

接下來我們把男女同學(xué)分成兩個隊來一個競賽，競賽的內(nèi)容是講表現(xiàn)集體力量的成語、俗語、或名言。我把競賽的規(guī)則向同學(xué)宣布一下：全班同學(xué)分成男女兩隊，先由男隊一位同學(xué)講一成語或名言，女隊同學(xué)必須在半分鐘內(nèi)緊接著講，如此男女交替“開火車”，哪一隊間隔時間超過半分鐘，即告失敗。

老師小結(jié)：贈人玫瑰，手有余香。當(dāng)志愿者助人為樂是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助人，但不同的人，助人的動機不盡相同。只有真正出于對他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱情地去幫助解決，并從中感受到快樂，才是助人為樂。

第三篇：記一次難忘的志愿者經(jīng)歷

記一次難忘的志愿者經(jīng)歷

寒假中，我組織小隊前往黃浦區(qū)圖書館進(jìn)行了一次志愿者活動，內(nèi)容是整理書架。雖然之前我們已經(jīng)做過很多次，有了豐富的經(jīng)驗，也比最初熟練了許多，但是，每個人都還是認(rèn)認(rèn)真真的完成了自己應(yīng)該完成的任務(wù)。

按照約定的時間，我們準(zhǔn)時到達(dá)了黃浦區(qū)圖書館。接受了負(fù)責(zé)人分配給我們的任務(wù)后，我們便開始了我們的工作。每個人兩個書架的工作量對于已經(jīng)十分熟練的我們雖然并不算特別大，但是要整理完這些書架，還是需要一定耐心的。整理書架是一項十分枯燥的工作，我們需要將每本書籍按照它們書脊上的編號依次排列好，便于來借閱的人查詢找到需要的書籍。我們整理的書籍有些很久無人問津，上面堆滿了灰塵，這時候，我便會將灰塵輕輕撣去，使書籍保持干凈如初。

整理書架這項工作比較簡單，卻也比較單調(diào)，但是，每次整理完自己那部分書架，看著書架上排列整齊猶如士兵般的書籍，成就感便油然心生。其實，這樣既給圖書館的老師們幫了忙而且還鍛煉自己認(rèn)真做事的能力，也讓自己在借書的時候養(yǎng)成好習(xí)慣：把看過的書籍放好，書架那么整齊也是志愿者認(rèn)真勞動的成果啊。

高二（7）班

吳瑞昕

第四篇：我的一次培訓(xùn)經(jīng)歷

我的一次培訓(xùn)經(jīng)歷

數(shù)學(xué)班 崔謐

在培訓(xùn)中，談到《教師專業(yè)與職業(yè)道德涵養(yǎng)》時讓我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：第一教師是文明的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反應(yīng)教師的主要性;第二教師是模范。學(xué)生都有向師性，教師的人格力氣是無形的、不可估計的，教師要真正成為學(xué)生的引路人;第三教師是管理者。教師要有較強的組織引導(dǎo)、管理和諧才能，才干使教學(xué)更有效力，更能增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。對于《小學(xué)生心理健康教育》的講座，讓我明確了第四點，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)懂得不同的心理特色、心理迷惑、心理壓力等，以給予及時的輔助和排遣，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品德。

其次，培訓(xùn)為我行將面臨的實際工作供給了許多方式和策略。

在培訓(xùn)中，多少位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐盛的老先生依據(jù)自己的實際我們介紹了方法，給我留下了深入的印象。優(yōu)秀的班主任給我們介紹了班級治理的辦法及班干部的造就。景行小學(xué)的麥慧老師給我們介紹了如何做好班主任工作：要以“德”為主，培育學(xué)生的道德素質(zhì);要以“人”為本，發(fā)展學(xué)生的個性;要搭建“家校接洽之橋”，還展現(xiàn)了她的成功案例，讓我很信服。而數(shù)學(xué)組的觀摩運動和教研員吳曉麗老師的講座中，更是讓我走出了教養(yǎng)上的誤區(qū)。老師的教導(dǎo)老是有限的，我們總是在一直的實際中逐漸成長，將來的路還很長，我們學(xué)習(xí)的貨色還良多，而短短十天的培訓(xùn)，給我的卻是畢生受用的常識。最后，感激為咱們辛苦付出的老師們。

教師專業(yè)發(fā)展是新課程改革對學(xué)校發(fā)展提出的新要求，也是學(xué)校管理工作的重要構(gòu)成部分。千石小學(xué)致力于打造一支高水平、高專業(yè)、高素質(zhì)的教師團(tuán)隊。為此，在歷年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，我們注重服務(wù)基層，以校為本，抓校本培訓(xùn)、校本研修，形成教師成長的校本特色；同時，緊密圍繞縣教師進(jìn)修學(xué)校對教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求，大力開展具有針對性、系統(tǒng)性、實效性強的全員培訓(xùn)和知識性課程、實踐性課程培訓(xùn)。本學(xué)年，我校非常重視教師的成長與培養(yǎng)，把教師的培訓(xùn)工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對性和實效性?，F(xiàn)把本學(xué)年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)十分重視和支持教師培訓(xùn)工作。

本次培訓(xùn)一如既往地得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，培養(yǎng)的組織體系為：校長統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，教務(wù)處組織實施并制定科學(xué)合理的培養(yǎng)機制，精心挑選有較強針對性地培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)定了新教師的管理措施，并做好培養(yǎng)的組織與后勤保障工作。培養(yǎng)工作做到了組織健全、責(zé)任明確、分工協(xié)作、保障有力，為保證培養(yǎng)工作收到實效奠定了堅實的基礎(chǔ)。特別是徐冬秋校長對教師的培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導(dǎo)。她還參加每一次教師培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持。

二、教師積極參與是做好培訓(xùn)工作。全體教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識到是時代的需要，是一位優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)的需要。因此，全體教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)要求。

三、本學(xué)年開展的主要工作

1.理論培訓(xùn)：

一是我們組織教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理解永嘉縣教育局教研室制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)這一部分內(nèi)容，包括制定計劃、備課、上課、作業(yè)的批改、考試與講評等等，使中青年教師明確了當(dāng)好教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使之有規(guī)可依，有章可循。除此，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、蘇霍姆林斯基的《給教師一百條建議》、各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀等。

二是聘請專家為教師做新課程理論的報告。邀請縣名師王建群老師給我校教師做“有效教學(xué)”的專題報告，給我們帶來了全新的教育理念，使我們耳目一新，提高了對新課程改革的認(rèn)識，明確了方向，樹立了走向新課程改革的信心。

三是我們始終強調(diào)培訓(xùn)方式的開放性、多樣性、參與性和研究性。倡導(dǎo)培訓(xùn)者與學(xué)員的互動交流，注重兩者在培訓(xùn)過程中的相互啟發(fā)與思維碰撞，改變“一言堂”的注入式講授方式，采用“參與——分享”式培訓(xùn)模式，搭建平等的對話平臺，以實現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。

2．加強教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師的水平。本學(xué)年開展了教師教學(xué)技能方面的各項比賽，包括教師鋼筆字比賽、說課比賽等。從大家的成績中可以看出，教師的教學(xué)基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。

3.開辟多種空間，多種渠道對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

我們學(xué)校支持教師走出去取經(jīng)。走出去可開闊教學(xué)視野、拓寬知識范圍，為中青年教師的“換腦”和“充電”提供條件。學(xué)校多次分批組織教師外出（福建省廈門市、杭州等地）學(xué)習(xí)，并且定期組織學(xué)科教師到縣里其它學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。通過實施學(xué)習(xí)匯報制度，我們讓學(xué)習(xí)者通過校園網(wǎng)的學(xué)習(xí)論壇和學(xué)術(shù)交流活動，展示學(xué)習(xí)經(jīng)驗與收獲。同時學(xué)校還與一些知名網(wǎng)站進(jìn)行聯(lián)系，如：中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中學(xué)語文資源站、教育在線論壇等，開辟多種空間，多種渠道對教師進(jìn)行教學(xué)方法的培訓(xùn)。

四、取得的成績與效果

全體教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：

五、存在的問題與建議

1.教師培訓(xùn)與教學(xué)實踐工作的聯(lián)系是緊密了，可有時候會疏忽了培訓(xùn)與教師提高的互相促進(jìn)。

2.實踐性課程的設(shè)置更要關(guān)注如何提高老師們的工作積極性。3.在今后的教師培訓(xùn)中，要繼續(xù)增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，繼續(xù)增強對教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，繼續(xù)增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強對培訓(xùn)效果的考核。

總之，教師培訓(xùn)是一項任重而道遠(yuǎn)的長期工作，我們既要在政策上準(zhǔn)確把握培訓(xùn)要求，又要在工作中創(chuàng)設(shè)、爭取、珍惜各種學(xué)習(xí)機會，支持老師參加學(xué)習(xí)，保證老師學(xué)有所用，學(xué)有提高，真正通過教師繼續(xù)教育促進(jìn)教師專業(yè)提升。XX學(xué)年我校的的教師培訓(xùn)工作取得了一定的成績，這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體教師的積極參與是合分不開。今后我們要再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，力爭使教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

有幸能加入這次上崗培訓(xùn),學(xué)習(xí)中我得到了很多優(yōu)良老師的指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)，他們大方地向我們先容本人從業(yè)多年的勝利教訓(xùn)與心得，使我們在少走彎路的同時也清楚作為一名及格的老師，應(yīng)具備的素質(zhì)跟思維境界。

第五篇：我的一次不安全經(jīng)歷

我的一次不安全經(jīng)歷

目前，我公司深入開展的“我的一次不安全經(jīng)歷”活動，切實提高全體員工安全意識和自?；ケＤ芰Γ唤屛一叵肫鹱约核?jīng)歷的一次安全事故。現(xiàn)在回想起來，仍然心有余悸。

一、事情經(jīng)過

我剛到營銷部的時候，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，到臺區(qū)現(xiàn)場進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，當(dāng)時作業(yè)人員正在調(diào)試高壓終端，我站在旁邊觀看，看了一會覺著自己也能調(diào)試了，貓著腰站著又有點累了，就在變壓器臺上四處咂摸，看到一根線誤以為是電桿拉線，將要上手去抓的時候，監(jiān)護(hù)人員沒等我把手舉起來就一把把我手中的地線打落在地上氣憤的說：“你想啥呢?活夠了啊？” 我還不明所以的說：“咋了，神馬情況啊，激動啥啊?” 監(jiān)護(hù)人員指著那根線說：“你看清楚這是啥了沒？這變壓器高壓引下線，不是電桿拉線，只是絕緣皮沒了而已，今天要不是我手疾眼快，恐怕你的小命就完了，以后記著不管干啥都注意點，觀察清楚再干活”。聽了監(jiān)護(hù)人員的話嚇得我出了一身冷汗，心里想：好懸啊!以后一定要看清楚，不能以為旁邊的都有絕緣皮就是引下線，這根沒有絕緣皮就當(dāng)成拉線了!

二、個人感受

通過這次事件，我對電力安全又有了深入的理解。一旦工作起來，不能馬虎大意，想當(dāng)然做事，務(wù)必做到一絲不茍。人身安全是我們供電員工的前提，我們要時時刻刻保護(hù)好這個前提，一旦前提沒有了，什么都沒有了。這個電力設(shè)備不像其他設(shè)備，僅靠經(jīng)驗就可以完成大部分的工作，一定要遵循程序做事，僥幸蠻干受傷的總是自己。還有就是，遇到事情一定要淡定，穩(wěn)重處理各種事故，俗話說的好，心急吃不了熱豆腐。安全責(zé)任，重于泰山，我們要從自身做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識，不斷提高安全生產(chǎn)意識，在工作中強化崗位職責(zé)，加強施工現(xiàn)場作業(yè)安全監(jiān)督檢查及管理。生產(chǎn)要安全，生產(chǎn)必須安全，任何時候忽略了人的因素置安全于不顧的做法都是本末倒置的，試想，失去了安全做保障的生產(chǎn)實踐會是何種境遇，又會發(fā)生多少人間慘劇。

三、危險點分析

危險點是一種誘發(fā)事故的隱患，如果我們不進(jìn)行治理和防范，在一定條件下，它就有可能演變?yōu)槭鹿?。事先進(jìn)行分析預(yù)控并采取措施加以防范，就會化險為夷，確保安全。這次安全隱患完全是因為我個人原因造成的，如果我沒有那么不當(dāng)回事，沒有那么魯莽，而是仔細(xì)順著高壓線向下觀察分析的話，自己一定能夠判斷出電桿拉線與高壓引下線的區(qū)別，也不會出現(xiàn)潛在安全事故。萬一監(jiān)護(hù)人員不拉住我的話，后果真是不堪設(shè)想啊。但是公司也有問題，像這種線比較亂的臺區(qū)，引下線有絕緣線也有沒有絕緣皮的容易讓人誤解，盡管有絕緣皮我們也不能亂碰。公司應(yīng)該對這種臺區(qū)進(jìn)行整改。

四、防范措施

今后，我這安全意識一定要加強，嚴(yán)格按照程序做事情，不能隨意簡化程序。工作上心上進(jìn)，遇事從容冷靜，細(xì)心觀察，工作馬虎不得。還有，公司一定要定期開展加強安全意識的講座或宣講，給公司員工提個醒。

電工作業(yè)特別容易發(fā)生觸電事故，出現(xiàn)觸電事故，重者死亡，輕者致殘。預(yù)防觸電事故，是電工作業(yè)的重點。應(yīng)采取的防范措施，一是加強特種作業(yè)人員的教育和管理，組織特種作業(yè)人員分析事故發(fā)生的過程和原因，認(rèn)真吸取事故教訓(xùn)，從自身做起，樹立牢固的安全意識和遵章守紀(jì)意識。二是對有關(guān)責(zé)任人員進(jìn)行必要的處罰，劉某某的違章行為屬于習(xí)慣性違章，在這起事故發(fā)生前有類似的違章現(xiàn)象，但是沒有及時糾正與處理，所以有關(guān)人員應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任。三是對屢教不改、嚴(yán)重違反規(guī)章制度和操作規(guī)程的人員，應(yīng)采取必要的懲處，不能讓違章行為任意發(fā)展，同樣的事故再次發(fā)生。

公司通過開展“我的一次不安全經(jīng)歷”活動，深挖各崗位存在的不安全因素，剖析事件發(fā)生的背景、產(chǎn)生的原因、造成或可能造成的嚴(yán)重后果、應(yīng)吸取的教訓(xùn)，切實提高了全體員工安全意識和自保互保能力，為加強企業(yè)的安全管理工作打了一場過硬的人心杖，為提升安全管理軟實力奠定了基礎(chǔ)。