第一篇：材料作文及(一)

材料作文及范文

愛因斯坦小時(shí)候十分貪玩。母親再三告誡他：“不能再這樣下去了?！睈垡蛩固箍偸遣灰詾槿坏鼗卮鹫f：“你瞧瞧我的伙伴們，他們不都和我一樣嗎？”有一天，父親給愛因斯坦講了一件有趣的事情。父親說：“昨天，我和鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個大煙囪。那煙囪只有踩著煙囪內(nèi)的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地終于爬上去了。下來時(shí)，你杰克大叔依舊走在前面，我跟在后面。鉆出煙囪，我看見你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時(shí)干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個瘋子呢?！?父親鄭重地對愛因斯坦說：“其實(shí)，別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會把自己照成天才的?！?愛因斯坦聽了，頓時(shí)滿臉愧色，從此離開了那群頑皮的孩子們。他時(shí)時(shí)用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出了他生命的熠熠光

輝。

根據(jù)材料立意，寫一篇不少于800字的議論文。題目自擬。

思路解析

主體材料：一個故事，改變了愛因斯坦的一生，小時(shí)候，他以別人為鏡子，心安理得地混跡于一群頑皮的孩子中；后來，他以自己為鏡子，審視和映照自己，終于照出了他生命的熠熠光輝。由此可知，人應(yīng)該以自己為鏡子，審視和映照自己，積極進(jìn)取，自強(qiáng)不息，超越自我。議論提示：愛因斯坦父親鄭重地說出的那一段話

是

審

題的關(guān)

鍵。

審要求： “人生的鏡子”是一個具有比喻意義的話題，要抓住本義進(jìn)行議論或記敘。立意：人應(yīng)該以自己為鏡子，審視和映照自己，積極進(jìn)取，自強(qiáng)不息，超越自我。

范文：親自丈量腳下的路

————用靈魂審視自我，認(rèn)清自我

題記：成功的人永遠(yuǎn)影響別人而不被別人影響，除非他比你更成功?！獊喼蕹晒W(xué)第一人：陳安之。

古語云：“兼聽則明，偏信則暗”，講的是人應(yīng)該多聽取別人的意見，做事才能不偏不倚。唐太宗也說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以見興亡；以人為鏡，可以知得失”，然而現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們常常丟失的是以己為鏡，不愿用心親自去丈量腳下

愛因斯坦從父親的故事中明白了一個道理：自我清醒的審視有多么重要。所以在熱嘲冷諷中，那個被認(rèn)為愚笨的總是異想天開的孩子，后來用“相對論”征服了世人，以己為鏡，照出了生命的光輝。

我們常常會被社會中各種各樣的外部評價(jià)所影響，被他人的行為方式所影響。我們嘲笑盲從的人是的路。

“趨之若騖”，其實(shí)我們自己同樣被自我限制在大多數(shù)人走著的軌道上不敢越雷池一步。我們沒有親自去丈量腳下的路，結(jié)果被所謂的潮流左右，在紛繁的大千世界中迷失了自己。我們怎么樣才能像庖丁解牛那樣

一個人應(yīng)當(dāng)在自己的形骸之外，保持用靈魂的眼睛審視自己，才能把握自己的內(nèi)心真正的愿望。這樣才能做到以己為鏡，不被客觀外物所影響。這雙靈魂的眼睛即是要能夠看清物理意義上的人生狀態(tài)到精神意義上的人生境界的一種眼光。

韓信受胯下之辱，被“一市人皆笑”，連對他有一飯之恩的漂母也對之抱以輕蔑的態(tài)度?？伤]有因此而氣餒，因?yàn)樗靼鬃约河幸惶焓且趤y世中建立豐功偉績的。才有了后來的拜將封王、位極人臣，成不世之功業(yè)。司馬遷受宮刑之辱，雖“下流多謗議”，“重為鄉(xiāng)黨所笑”，然始終不忘著史之志，寫出了被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。

保持用靈魂的眼睛審視自己，認(rèn)清自我，才能超越

自

我。

看

請

自

我呢？

奧運(yùn)會男子田徑項(xiàng)目一直都不曾成為亞洲人的舞臺，年輕的劉翔卻用飛翔般的速度在這個舞臺上自信地展示他優(yōu)美的舞姿。在歐美人的籃球殿堂里，我們的姚明也在黑與白的世界里樹立了一面黃顏色的旗幟，并令NBA那些著名的中鋒們汗顏不已。黃伯云二十年磨一劍，這個“靜能寒窗苦守，動能點(diǎn)石成金”的科學(xué)家在屢敗屢戰(zhàn)之后，制成了世界上最硬的航空材料，打破了歐美人壟斷的先進(jìn)技術(shù)。這種“王侯將相寧有種乎”的霸氣，就是審視自我、超越自我的最好

保持一雙靈魂的眼睛審視自我，才能正確地認(rèn)識自己，堅(jiān)持自己的信仰。這件事情沒有別人可以幫你做。盡管你的周圍有人不斷提醒你得與失，對與錯，但是腳下的路始終應(yīng)當(dāng)親自去丈量。

“路只有靠自己走，才能越走越寬?！本永锓蛉苏f。體

現(xiàn)。

第二篇：作文一

漫 談 暑 假 生 活

一、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、回憶暑假生活，回味并敘寫其中感受最深的一段生活經(jīng)歷，感受生活的樂趣。

2、把感受最深的這段生活經(jīng)歷寫具體，特別是此時(shí)此地此環(huán)境中，自己真切而獨(dú)特的感受。

3、培養(yǎng)善于留心觀察、樂于及時(shí)記錄的習(xí)慣，在對習(xí)作修改過程中培養(yǎng)認(rèn)真修改的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

回味多彩的暑假生活，體味當(dāng)時(shí)真切的感受，清楚、細(xì)膩而有中心地?cái)⑹鱿聛怼＝虒W(xué)難點(diǎn)：

能清楚、細(xì)膩地把當(dāng)時(shí)周圍的環(huán)境、人物的語言、動作、表情和自己的心理活動以及真切而獨(dú)特的感受敘寫下來。

資源利用：

1、教材上的寫作提示和四幅插圖，可以幫助學(xué)生拓寬思路，回憶出豐富多彩的暑期生活。

2、以交流介紹師生自己在暑期的活動照片來激發(fā)表達(dá)的興趣，積累、豐富寫作素材。

三、教學(xué)過程：

一、猜想照片憶往事。

1、開學(xué)第一天，與學(xué)生漫談分別初次相見的感覺，初步交流假期生活。

2、交流教師自己假期的生活。（教書講述，有照片帶照片）

3、布置學(xué)生將暑期活動的有關(guān)照片帶到學(xué)校，課間與老師、同學(xué)進(jìn)一步交流，分享?？赡苌婕耙韵聨讉€方面：

（1）觀看世博會；

（2）外出旅游；

（3）走親戚；

（4）與鄰居小伙伴玩耍（踢足球、打乒乓、下棋、捉知了、搗蜂窩??）

（5）學(xué)習(xí)日常生活本領(lǐng)（燒菜煮飯、學(xué)游泳、學(xué)騎自行車??）

（6）完成暑假作業(yè)、看書??

4、想想感受最深的那段經(jīng)歷，現(xiàn)在給你怎樣的感覺？

【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生打開記憶的大門，豐富信息的存儲，為后一步的寫作激起較為濃厚的興趣?！?/p>

二、閱讀賞析潛遷移。

1、提供《我的“開博”記》、《捉知了》、《北京之旅》、《我看世博會》等敘寫暑期生活的文章，開展主題閱讀，并提醒學(xué)生留意文章材料的選擇與中心的確定，留意敘事類、游記類文章中對周圍環(huán)境和內(nèi)心感受的細(xì)膩描寫。

2、組織學(xué)生分類賞析、誦讀摘抄片段，在賞讀中感知敘寫具體、表達(dá)真情的方法，豐富學(xué)生的語言準(zhǔn)備。

【通過有指向性的課外閱讀，一方面讓學(xué)生感悟習(xí)作方法，為能力訓(xùn)練點(diǎn)的落實(shí)打下基礎(chǔ)；另一方面，所有的閱讀材料都能成為線索，幫助學(xué)生提取儲存在長時(shí)記憶中的信息；另外，還能幫助學(xué)生豐富和積累語言。】

三、明確要求練傾吐。

（一）組織對話，喚醒體驗(yàn)。

1、談話交流，喚起記憶。

開學(xué)初，我們大家一起交流了各自的暑假生活。大家都打開了話匣子，滔滔不絕地講述著各自的經(jīng)歷和感受?，F(xiàn)在，老師想讓大家再想一想：這個暑假，你有什么地方和別人的暑假不一樣，和以往過的暑假不一樣？或者說某一段經(jīng)歷讓你到現(xiàn)在似乎還歷歷在目，想到這段經(jīng)歷，心中的某種感受就特別嚴(yán)重強(qiáng)烈？

2、如果現(xiàn)在老師給大家一個機(jī)會，再進(jìn)行一次暑假生活的交流，你們準(zhǔn)備交流什么？

3、指名一位學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流，然后利用這些素材進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)：怎么交流最好呢？

（二）選材引路，討論寫法

1、出示“漫談暑假生活”交流表。

老師：如果要讓剛才這位同學(xué)的匯報(bào)更有效，更具有吸引力，我們一起來想想辦法，看怎么樣構(gòu)思，可能會更好。

項(xiàng)目

交流題目

自我感受

事情梗概建議

經(jīng)歷亮點(diǎn)（匯報(bào)重點(diǎn)）

2、引導(dǎo)學(xué)生出謀劃策，老師根據(jù)學(xué)生的意見完成這張表格。在完成表格的同時(shí)，進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

指導(dǎo)一：題目的擬定（新穎、簡潔，容易激起聽眾或讀者的興趣）

指導(dǎo)二：匯報(bào)主題的確定（應(yīng)該好好想一想：這件事或這段經(jīng)歷說明了什么？有什么價(jià)值？）

指導(dǎo)三：匯報(bào)重點(diǎn)的確定（為了使聽眾能認(rèn)同你的感受，或者說能讓人聽后和你產(chǎn)生相同的感悟，應(yīng)該將匯報(bào)的亮點(diǎn)凸現(xiàn)出來。也就是說，在講述一件事情的過程中，一定要抓住一個重點(diǎn)，將當(dāng)時(shí)的環(huán)境、這一環(huán)境下的人物的具體表現(xiàn)、自己的真切感受細(xì)膩地描述出來。）

【“讓學(xué)生想清楚再寫”是習(xí)作教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，學(xué)生只有想清楚了才能寫清楚，“選材立意交流表” 意在幫助學(xué)生想清楚?！?/p>

3、老師為每人發(fā)一份“漫談暑假生活”的表格，讓每個學(xué)生從自己的暑假生活中選擇一段經(jīng)歷，嘗試著做一個匯報(bào)計(jì)劃。

項(xiàng)目

題目

感受

事情梗概

經(jīng)歷亮點(diǎn)

供幫助。

【構(gòu)思的過程中一邊在腦海里“放電影”，一邊迅速用簡單的詞語或符號把自己的思維過程記錄下來。這樣，一方面能幫助學(xué)生及時(shí)捕捉住稍縱即逝的工作記憶信息，更多地提取長時(shí)記憶信息，另一方面，記錄下來的內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)一步完善構(gòu)思、進(jìn)行寫作的依據(jù)?！?/p>

5、小組交流各自的匯報(bào)重點(diǎn)，然后選擇兩位同學(xué)做全班匯報(bào)。（選擇的標(biāo)準(zhǔn)：一是主題和亮點(diǎn)選擇上特別有創(chuàng)意的同學(xué)；另一種是仍然不會選材和剪材的同學(xué)。）

（三）當(dāng)堂寫作，及時(shí)反饋

1、教師提供一些范例，以拓寬學(xué)生的思路。

2、學(xué)生當(dāng)堂寫作，教師巡視課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作過程中的問題，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。如果是共性問題，就進(jìn)行集體講評。

【作文是需要教的，六年級學(xué)生教什么？教選材、立意、構(gòu)思的方法；作文更需要練，在學(xué)習(xí)方法的同時(shí)進(jìn)行操練?！?/p>

四、交流修改再完善。

1、“文章不厭百回改”。把寫好的文章輕聲地一字一句地讀給自己聽一遍，相信你的文章會更通順。如果同桌也寫好了，繪聲繪色地讀給對方聽，相互交流修改，你的文章也會更好。

2、師生共評、共改。指名上臺讀文章，哪些地方值得我們學(xué)習(xí)借鑒的？他的習(xí)作中哪些表達(dá)得很清楚？

（講的事情是否清晰，其中的感受是否真切，語句是否通順等）

3、謄寫習(xí)作。

【讓學(xué)生在評析中感悟習(xí)作的方法，發(fā)現(xiàn)習(xí)作的不足；在修改的過程中進(jìn)一步內(nèi)化習(xí)作知識，形成習(xí)作技能。】

五、拓展延伸再提升。瞬時(shí)思維記錄

4、學(xué)生根據(jù)要求，獨(dú)立完成這份表格，教師巡回指導(dǎo)，及進(jìn)發(fā)現(xiàn)問題，適時(shí)提

將優(yōu)作匯編成冊，在班級中傳閱，從而走進(jìn)伙伴們的假期生活。

附2：例文

捉 雞

暑假里，俺在家看武俠小說，老媽大人吩咐俺去捉雞。

俺一個“鯉魚打挺飛身”從床上下來，直奔雞舍。俺腳踩凌波微步向雞撲去，雞也不甘示弱，雙腳一蹬，飛身上房。俺撿起地上碎石朝雞天女散花般擲去。雞終于忍受不住飛來小石，一招“大鵬展翅”向俺撲來，趁俺不備，在俺的臉上使出了一招“無影腳”。氣急敗壞的俺靜下心來，冥思苦想計(jì)策。好，就用俺自創(chuàng)的“降雞十八掌”。第一掌抓雞翅，被抓者必死無疑。第二掌抓雞爪，被抓者，休逃。第三掌，噓！保密！一般人我不告訴他，就是捏雞頭，被抓者，休想活命。第四掌，已失傳多年??想著想著，俺不禁“嘿嘿”笑出聲來，那笑聲可是無比陰險(xiǎn)哪！

正想著，雞使出一招“九陰白骨爪”兇神惡煞撲面而來，不過慘敗于俺的“降雞十八掌”下，竟束手就擒了。俺手拎雞蹄，由于興奮過時(shí)，雙手一松，雞連忙使出“飛毛腿”，等俺回過神來，雞已逃得無影無蹤。俺頓時(shí)火冒三百丈，沒想到小小雞毛頭，啥時(shí)練就了這么一招，看來，本大俠不使出真絕招，雞毛頭絕不罷休。

俺使用“千里眼”四處觀望，發(fā)現(xiàn)雞在女廁所。來到女廁所對面，幸好沒人。俺靈機(jī)一動，使用“美音計(jì)”，對著女廁唱輕歌，雞毛頭沒察覺。隨后，俺又使出“美食計(jì)”，找來一把小米扔向目標(biāo)。雞終于抵擋不住美食誘惑，邊咯咯啼叫邊左右觀望，見沒危機(jī)，便撲向米粒。俺悄悄逼近，一招“黑虎掏心”，殺個雞毛頭措手不及。俺手還沒抓緊，雞一招“縮骨氣功”，幾片雞毛飄落，一陣旋風(fēng)呼嘯而過。俺無奈自嘲：“本大俠一世英名，卻敗在一個小雞毛頭下，真是氣死灑家了。”

雞毛頭“咯咯”地走著，愈發(fā)趾高氣昂，神氣活現(xiàn)，好像在吟：“中國四川程龍，（俺是一名四川來的學(xué)生）的確與眾不同，昔日打架英勇，今日敗給雞頭?！薄翱┛┛钡刈叩酶鼩g了。俺氣得無地自容，老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓呀！俺掄起“打狍棒”朝雞打去，沒料想，其一頭倒在地上，不省“雞事”了。俺心里一慌，決定三十六計(jì)——走為上策。但是細(xì)想，逃得過初一，逃不過十五，還不如去自投羅網(wǎng)。

來到家中，細(xì)說原委，老媽大人不分青紅皂白，抄起“打狗棒”朝俺屁股打去，打得本大俠熱淚盈眶，“嗚——嗚——嗚??”還有那本丟在床頭的武俠小說在窗外風(fēng)兒吹動下嘩啦啦地作響。

附：主題閱讀材料

捉 知 了

七月中旬的一個星期天，我和媽媽到寶山鄉(xiāng)下的外婆家去度假。中午，炎炎赤日把大地烤得發(fā)燙，我和外婆坐在鴻運(yùn)扇旁，還覺得發(fā)悶。知了也在不停地鳴叫：“熱死了！熱死了！”我心想，捉知了去，那多么有勁！于是對外婆說：“這天實(shí)在太熱了，這里太悶，我到樹外那棵老榆樹下乘涼去！”外婆同意了。我走下樓梯，正巧遇見鄰居李剛，他同我一樣讀六年級。我對他說：“李剛，你聽知了叫得多歡啊，我們?nèi)プ街税桑　薄昂冒?！”李剛隨聲附和。

我們拿起套竿來到老榆樹下。抬頭細(xì)看，??！幾乎每根枝上都有知了，少說也有幾十只。我心里說不出的高興，隨手搶過李剛手中的套竿，小心翼翼地用套兜向一只知了套去。我惟恐知了突然逃走，手微微抖動，誰知套竿剛剛碰到樹枝，那知了“吱——”地一聲常鳴，張開翅膀飛走了。李剛一拍大腿說：“怎么搞的，讓它飛了？”他一把奪過我手中的套竿，仰頭瞇眼，兩手穩(wěn)穩(wěn)地握住竹竿，向另一只知了套去。看他動作是那么慢。然而，當(dāng)套兜離知了兩三寸時(shí)，他猛地一罩，知了驚慌失措，“噗噗噗”在兜里亂撞。

不一會兒，塑料袋中快裝滿知了了，估計(jì)總有二十多只。我就和李剛比賽誰的知了叫得響。我們先各自從袋中摸出一只知了，用大拇指和食指在知了的肚子上一捏，知了就“吱——”地大叫一聲。比了兩次，雙方不相上下?？墒钱?dāng)我們拿出第三只時(shí)，他的那只像往常一樣鳴叫，而我的那只任憑你怎么捏，就是不肯作聲。我感到奇怪，但是李剛卻兩手捂著肚子前俯后仰地笑個不停。我真是丈二和尚摸不到頭腦——不知何故，便問：“你笑什么？”他沒有正面回答，只是拿了兩只知了，要我比較一下有什么不同。我仔細(xì)端詳著：“噢！我懂了，我的那只知了比你的這只小，所以不會叫。我養(yǎng)它幾天，讓他長大，再和你比賽吧！”李剛一邊搖頭，一邊對我說：“問題不是小的不會叫，大的會叫。”說著他把知了肚皮朝天，指著兩塊半圓形的板塊說：“這是叫鳴器，你看，你的那只沒有叫鳴器，所以不會發(fā)聲。雄性的知了像公雞一樣會啼鳴，而雌性知了像母雞一樣不能啼鳴。你的那只知了是雌的，所以不會叫。”我聽著聽著，不由得對李剛肅然起敬。這個農(nóng)村孩子，知識可多呢！

今天玩知了，不僅懂了怎樣捕捉，而且知道了它還有雌雄之分。玩知了真有意義。

北京之旅

這個假期，我伴隨爸爸媽媽一起去了北京。下飛機(jī)拿了行李，抵達(dá)機(jī)場的候機(jī)廳，就看見了等待已久的叔叔。叔叔先帶我們好好地玩了一通，可把我累壞了，回到家已經(jīng)很晚了，大家?guī)е胍?，洗刷完，便進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。

北京的太陽升得早，落得晚。我還沒睡夠呢，就被那耀眼的陽光弄醒了。

洗漱完，吃罷早餐，我們就來到了舉世聞名的故宮博物院。我們到的時(shí)候，便已是人山人海了。通過介紹，我了解了故宮博物院分為兩大區(qū)，一區(qū)前半部分，是明、清兩代各個皇帝辦公的地方。二區(qū)便是后半部分了，也叫“后宮”，是明、清各太后、皇后及嬪妃居住的地方，她們和皇帝常常在這尋歡作樂。

我們主要在后宮參觀，參觀完太后、皇后居住的坤寧宮與慈寧宮，我們又去了養(yǎng)心殿和御書房。這兩處都是明、清兩朝的皇帝們辦公、議事、召見大臣的地方。早朝退朝后，皇帝們往往在這批閱奏章??

故宮只是我們北京之旅的第一站。接下來的幾天里，我們還去了好多地方比如說長城、頤和園、圓明園等許多好玩的地方。另外，我們還去了兩個充滿百年歷史，洋溢著書香味的中國知名不府——清華與北大，我們行去了北京大學(xué)。一踏進(jìn)北大的校門，一股濃郁的書香撲鼻而來，名校就是名校，連古松都被它感化了，成了教室中的一份子。忽然，一幢高大的建筑物映入眼簾，原來是北京大學(xué)圖書館。它來頭可不小，單憑那塊匾，都是偉人鄧小平親筆題的呢！北大里景點(diǎn)可真不少，有珍貴的校景亭，漂亮的近春園，高大的博雅塔，優(yōu)美的景色讓我流連忘返。

接著我們又去了清華。清華的建筑似乎與北大是對比性的，北大為文，清華為理，景點(diǎn)卻大同小異。而且清華中景點(diǎn)“水木清華”聽說是來自一詩：“惠風(fēng)蕩繁囿，白云囤曾阿；日昃鳴禽集，水木湛清華！”這是一首多美的詩啊！還有近春軒，還是朱自清先生《荷塘月色》的原址。

??！古老、神秘、迷人的北京！

我看世博會

世博會被譽(yù)為世界經(jīng)濟(jì)、科技、文化的“奧林匹克”盛會，而本屆世博會正在上海召開。在上海，不分國界、相距五湖四海的人們親眼看到這座城市的現(xiàn)代化：周圍環(huán)境變得衛(wèi)生了；高樓大廈處處可見；日新月異的浦東成了世博園區(qū)的主要部分??

今年暑假伊始，我和弟弟一起游玩了世博園區(qū)。游玩前，我們做了充足的準(zhǔn)備。在網(wǎng)上搜索了一些世博園區(qū)的“冷門”入口和“冷門”館場，并去討教了一些去過世博園區(qū)的朋友。聽著朋友們的訴說，我想象著世博園區(qū)的氣勢龐大，各式各樣的場館一定令人眼花繚亂??

參觀的那天很快就到了。早上，我和弟弟早早地起床，帶好了之前準(zhǔn)備好的行囊，便開始了我們的“世博之旅”。

據(jù)說浦東的各出入口排隊(duì)等候的人很多，因此我們選擇了浦西的魯班路入口進(jìn)入。雖已選擇了人較少的出入口，但游客還是摩肩接踵。七點(diǎn)就到的我們，結(jié)果在八點(diǎn)半才能入園。

我們首先來到了震旦館，還好我們很快便進(jìn)了場館，來到了時(shí)空劇場，欣賞到以3D技術(shù)顯示屏放映的故事片，故事講述了一個美麗的神話傳說 “女媧補(bǔ)

天”。先進(jìn)的技術(shù)加上動人的傳說，把在場的游客感動了。我感受到知識的重要性，以及知識和科學(xué)技術(shù)對現(xiàn)代社會的重要性；隨后我們參觀了玉石展，欣賞到了各種玉石，令人眼花繚亂。其中一尊1962年完成的、重2.5噸的珍貴玉山子藏品奪人眼球。這些玉石呈現(xiàn)了長達(dá)8000年歷史的中華玉文化。

出了震旦館，在它的旁邊就是上海企業(yè)聯(lián)合館，它的昵稱是“魔方”，是一個具有智能技術(shù)、夢幻意境和互動體驗(yàn)的生態(tài)環(huán)保建筑?！澳Х健苯ㄖO(shè)計(jì)靈感來自于“莊周夢蝶”的浪漫哲學(xué)故事。從進(jìn)入“魔方”后，隨著一位爺爺和孫女之間的對話而開始他們的旅程，他們來到參考者中間，在蝴蝶教授的引領(lǐng)下一同尋找和升華夢想。在上海企業(yè)聯(lián)合館里有360度環(huán)幕電影，神奇的是游客在觀看電影時(shí)的每一次鼓掌和揮手，都能改變整個建筑物外墻的燈光。

可別低估了我和弟弟的能力，雖年齡小，但很會“統(tǒng)籌安排”的：浦西的企業(yè)館看了個大概，也應(yīng)該去浦東看國家館的風(fēng)貌，熱門的就不去湊熱鬧，去一些國家聯(lián)合館之類的，還可以近距離看到很多國家館的建筑。

于是我們乘上免費(fèi)的浦江游輪。在游輪行駛過程中，環(huán)顧到浦東浦西的世博場館，那真是美——象一副完整的世博畫卷呈現(xiàn)在我眼前，讓我感動和興奮。我們的想法是正確的，在熱門場館前排隊(duì)等候的人形成了蜿蜒盤旋的長龍，我們輕松地參觀了一些“冷門”場館，比如塔吉克斯坦館，蒙古國館，伊朗館，朝鮮館等等??了解了很多國家的風(fēng)土人情、民俗，以及這些國家所要建設(shè)城市的成就和未來構(gòu)想。

我們這樣有準(zhǔn)備的參觀，到結(jié)束的時(shí)候還是很勞累，但我感覺收獲多多，日新月異的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在讓我們居住的環(huán)境發(fā)生美好變化，也改變著城市只有水泥磚瓦的“冷酷”，讓城市越來越可愛。

我和弟弟還準(zhǔn)備在以后的日子里參觀其他展館，當(dāng)然下次一定去熱門的場館“湊熱鬧”。

朋友們，那讓我們世博再見。

第三篇：作文一

你們的家鄉(xiāng)一定很美吧、因?yàn)槲业募亦l(xiāng)就很美。不信，我?guī)Т蠹乙黄鹑バ蕾p吧。

到了春天，在山上、田野里我們都會看見很多花草樹木復(fù)蘇的樣子。那么美、大地一片綠?；▋何宀世_紛的?？瓷先ナ置利?。草，遍地都是，孩子們在那里打滾、捉迷藏、跑步??鳥兒在樹上做巢，它們是樹的好朋友。樹幫我們制造氧氣和綠蔭。

夏天，在池塘里，我們會聽見青蛙的叫聲。在山上我們會看見許多紅的、紫的小果子。要是摘下就、來嘗一嘗，一定很香甜。

秋天，我們會看見樹葉像天上的仙女下凡一樣飄落。那樣子實(shí)在是太美了。在果園里，如果你看見很多果子成熟了。是不是會很高興，想摘一個下來嘗嘗？農(nóng)民一定會叫集一些兄弟、伙伴來收獲

冬天是最冷的季節(jié)，熊和青蛙還有蛇等小動物都要冬眠。冬天有時(shí)會下雪，那潔白的雪一到你的手上就不見了，大地會像美麗的姑娘穿上了一件銀白的漂亮衣服，包裹著一切景物。

這就是我的家鄉(xiāng)，是不是很美？大自然給了我們很多美麗的東西，我們一定要保護(hù)大自然。

家鄉(xiāng)的山

我的家鄉(xiāng)是一座美麗的小城，周圍群山環(huán)繞，風(fēng)景秀麗。一條清澈的小河穿城而過，養(yǎng)育著這一方水土。家鄉(xiāng)的山是美麗的，無論是春天，還是冬天，都是那么迷人。

春天，山上的樹木抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，小草從大地媽媽的懷抱里探出頭來，野花開得五顏六色。早晨，霧飄在半空中，山像披了一層輕紗，周圍的景物一片朦朧，像童話中的仙境。

夏天，樹木長得更茂盛了，茂密的枝葉向四周伸展，整個樹林像一頂巨大的帳篷，可愛的小鳥也在林中放聲歌唱，仿佛成了音樂世界。

秋天是金色的世界，落葉唱起了歌，從樹上飄下來，鋪上了一條條金色小道，松果也從樹上落下來，等著明年來發(fā)芽了！

冬天，如果下雪了，整座山像蓋上了雪白的棉被，進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，等著春姑娘來叫醒它了。

我愛我美麗的家鄉(xiāng)！

《我愛我的家鄉(xiāng)》

我家住在一個小山村。一到春天，那兒綠樹成陰，鳥語花香。塘頭村交通便利，景色優(yōu)美，有密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯的小路；有多如

繁星，叫不出名的野花；還有望去像鋪散著一塊塊碎金似的油菜花??

村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長滿了小草

。春天到來時(shí)，小草從土中冒出來，張望著世界，朵朵野花爭花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來無數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。

村后，有一條長長的、十分寬闊的小溪。它正歡笑著唱著歌奔向遠(yuǎn)方。夏天，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石清晰可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，聽得我忘記了一切煩惱。遠(yuǎn)處的大山蜿蜒起伏，為家鄉(xiāng)的景色增添了幾分姿色。

荷花塘里的荷花開放了，姿態(tài)萬千，形態(tài)各異。有的全都開放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開兩三片，有的還是花骨

朵，看起來好似快要爆炸似的。碩大的荷葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一把張開的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風(fēng)景線。

早晨，山村清新幽靜，十字路口的車輛、行人來來去去、川流不息。孩子們歡笑著一同去上學(xué)，青年人匆匆地走在上班的路上，農(nóng)貿(mào)市場傳來一陣陣叫賣聲??

多美的家鄉(xiāng)?。∥覑畚业募亦l(xiāng)！

美麗的果園

姥姥家的果園，是個美麗而快樂的地方，我和妹妹都直流口水。于是，我和妹妹來到果園，順便再帶大家參觀一下，讓你們看看，姥姥家的果園到底美不美。

一進(jìn)入果園，一個個紅蘋果映入眼簾，蘋果紅得像一個個大燈籠，圓得像一個個皮球。你如果摘一個蘋果，嘗一嘗，又酸又甜，可好吃了！

西紅柿，大家都知道，那西紅柿的俗稱呢？......告訴你們，“洋柿子”。怎么樣？不可思議吧！老家的西紅柿，紅彤彤的，圓滾滾的，酸酸甜甜的。

辣椒都長得特別旺，有彎的，有直的，有辣的，當(dāng)然也有不辣的。告訴大家，彎的辣椒不辣，而直的辣椒卻很辣。大家記住哦！千萬不要弄混了，否則，你會吃大虧的。

怎么樣！姥姥家的果實(shí)多吧，姥姥家，春有草莓；夏有葡萄；秋有蘋果；東有鴨梨，一年四季美味不斷；色彩不斷；快樂不斷，隨時(shí)歡迎你來品嘗，這就是我的姥姥家??美麗的果園。

第四篇：作文一

摘要: 你最欣賞某處山水，或許是因?yàn)樗男蹨?，或許是因?yàn)樗男沱?；你最欣賞某個人．或許是因?yàn)樗拿赖拢蛟S是因?yàn)樗念Ｖ?；你最欣賞某篇詩文，或許是因?yàn)樗恼芾?，或許是因?yàn)樗膬?yōu)美??一個熱愛生活、熱愛世界的人．總會欣賞每一寸陽光、每一滴甘露。請以《我最欣賞_______》為題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。[試題解析] 話題作文不限文體，寫作空間大；但部分同學(xué)輕視文體，寫出了四不像的文章。因此，不少地區(qū)重新強(qiáng)調(diào)寫記敘文。這的確有必要。

再說半命題作文。半命題作文補(bǔ)全題目后，就成了命題作文，就不像話題作文那么自由。而半命題作文補(bǔ)全題目后，大致會有三種形態(tài)，即范圍型，如“陽光下”（＿＿＿＿下），這里提供了“陽光下”特定環(huán)境，后面可以考慮“在陽光下，我茁壯成長”、“在陽光下，我珍惜親情”、“在陽光下，我反思”、“在陽光下，我感受讀書的快樂”等，尚有一定的空間。但然后必須按照命題作文的要求，來演繹“成長”、“珍惜”、“反思”、“感受”之類的中心。

第二是立意型，補(bǔ)齊后的題目即是文章的中心思想，如“為別人喝彩”{為＿＿＿＿}，“為別人喝彩”就是文章的中心思想，文章要通過一系列的文字，表達(dá)“為別人喝彩”這個中心，提出“要為別人喝彩”、“怎樣為別人喝彩”等，而不能像話題作文那樣寫“我們要有為別人喝彩的胸懷”、“為別人喝彩，你準(zhǔn)備好了嗎”、“時(shí)代需要為別人喝彩的胸襟”、“為別人喝彩，也要看清對象”等中心。命題作文不可以逆向思維，不可以否定題目所提出的中心，除非改題目，但改題是命題作文所不允許的。

第三是材料型，補(bǔ)齊后的題目限定了文章選材范圍，如“感受親情”（感受＿＿＿＿），“親情”就是選材范圍，不可以岔到“友情”上，然后照“范圍型”作文的做法來立意，如“我不懂親情，但我終于懂得并珍惜”、“親情偉大”、“母愛是最偉大的親情”、“親情無敵”等，再按“立意型”做法，通過一系列文字來演繹或論證中心。

半命題作文讓考生自由填題，有一定的開放性，同時(shí)指定一些詞語，又有一定的限制性，適用于中考等選拔性考試，考生也能引起重視。因?yàn)樗擅畹亟梃b話題作文、材料作文的長處，把“材料＋題目”、“題目＋提示語”的合理形式引進(jìn)了半命題作文，出現(xiàn)了題型不同，思路卻一脈相承的科學(xué)形式，這對激發(fā)寫作靈感，打開寫作思路都能起到積極的作用。同時(shí)它的寫作內(nèi)容將會有所擴(kuò)展，由過去以自我類為主的寫作內(nèi)容逐漸向社會、文化、人生等角度延伸。如何把半命題變成便于自己發(fā)揮的命題，也需掌握一定的技巧，寫作時(shí)才能游刃有余。

首先，要讀懂提示語，提示語起到“引”和“導(dǎo)”的作用，從提示語中概括出寫作的大致方向，我最欣賞的可以是自然、人物及詩文名篇。寫作的范圍非常廣，從中你能結(jié)合自己的個性特長及平時(shí)的寫作喜好確定寫作的方向，哪方面是你的擅長之處，就確定哪一方面的寫作內(nèi)容。

其次，要補(bǔ)上一個好題。有了提示語，只是給你一種引導(dǎo)，不是讓你照抄一下，如抄下“自然”，這樣的寫作范圍勢必太大，可以縮小些，明確些，如“自然”中的“風(fēng)”、“雨”，甚至可以再小些，“風(fēng)”中的“春風(fēng)”，“雨”中的“冬雨”等?？傊?，補(bǔ)題盡量不要直接從提示語中引用，盡量做到范圍適當(dāng)，集中明確，鮮明醒目。

第三，發(fā)揮個性特長寫作。一篇作文中，總該有一兩處亮點(diǎn)，這個亮點(diǎn)就是你的獨(dú)特之處，如你善于描寫景物，就可選取欣賞自然。你善于寫人，活靈活現(xiàn)，那就讓生活中你欣賞的個性各異的人物躍然紙上，也不失為良策；你暢游書海，知識面廣，就一展自己的才華，寫下自己的獨(dú)特感悟。

總之，新課程下的寫作就是給人一個開放的寫作空間，做到以上幾點(diǎn)，抒寫出自己獨(dú)特之處，相信寫作上你能行！其實(shí)就是要你寫你最欣賞的那個老師，她到底哪里讓你欣賞。是教學(xué)風(fēng)格好？還是對同學(xué)細(xì)心照顧？還是其它？教學(xué)風(fēng)格好，好在哪里？舉個例子/對同學(xué)細(xì)心呵護(hù)，是如何呵護(hù)的？舉個例子??結(jié)尾的時(shí)候呼應(yīng)一下主題/開頭，表示一下敬意。一篇老師愛看的標(biāo)準(zhǔn)作文就出來了。

說到開頭，就是介紹一下啦。比如：

我最欣賞的老師，是我在初中一年級時(shí)的班主任。她長的如何如何（有特點(diǎn)）??

下面就是記述她的事跡。注意事跡要突出，要有重點(diǎn)，有特色（不能是所有老師都有的，而是他特有的）。最好只是一件事，把它寫清楚就好了。不用太多。多了就沒有重點(diǎn)了。

懶洋洋很天真幼稚，在他的世界里只存在吃的東西，幾乎不想別的事情?；姨菍ψ约旱睦掀趴偸侵倚墓⒐ⅲ瑥膩聿蝗亩?而且總能發(fā)明一些很有創(chuàng)意的物品。我覺得他很聰明，雖然每次都被喜洋洋識破。但我還是很認(rèn)可灰太狼。每次都幾乎失敗，但從來都不放棄。我個人比較喜歡灰太狼這個人物。懶洋洋也非?？蓯邸；姨?/p>

灰太狼身上的“好”是粉絲們喜歡他的最大理由?！捌鋵?shí)灰太狼很聰明，能發(fā)明很多新的玩意，只是每次運(yùn)氣都不好而已。最重要的是他對紅太狼很好，什么事情都想著老婆，即使紅太狼對他拳打腳踢也不變心。它的日記中有一句話最讓人心動:‘或許大家覺得我被老婆打，被老婆罵很可憐吧?？墒?，我覺得她是世界上最好的老婆！’”甚至還有網(wǎng)友發(fā)出“嫁人當(dāng)嫁灰太狼”的口號。他們?yōu)榛姨强偨Y(jié)了十條優(yōu)點(diǎn):“愛老婆勝過愛自己，熱愛勞動，聰明能干有毅力，動手能力強(qiáng)，為老婆花錢從不心疼，不花心，對老婆從一而終，從不藏私房錢，會做飯，會討老婆歡心”，得到了眾多女性網(wǎng)友的贊同?；卮鹑说难a(bǔ)充 2009-08-02 18:39 懶羊羊

古古怪界中的他

懶羊羊，聽名字就很懶，但在喜羊羊與灰太狼之古古怪界的他十分可愛，但最大的優(yōu)點(diǎn)是同情心強(qiáng)。有一集《優(yōu)點(diǎn)強(qiáng)化機(jī)》中，他沒有優(yōu)點(diǎn)，但羊羊們回到青青草原后，聽說蛋蛋和瀟灑哥有危險(xiǎn)，他舍下悠閑的生活，立即去救蛋蛋他們，他的愛心是現(xiàn)在一些人所缺少的，這是懶羊羊最大的優(yōu)點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)。他不聰明，不強(qiáng)壯，雖然有很多缺點(diǎn)，但優(yōu)秀的品質(zhì)永遠(yuǎn)值得人們贊頌，這也是動畫的一個目的。

《懶羊羊的歌聲》中的他

雖然懶羊羊的身上有許多不被人看好的缺點(diǎn)，比如膽小等，但是他勇敢起來也是無人能敵的。在《懶羊羊的歌聲》一集中，美羊羊、喜羊羊和沸羊羊都被灰太狼的聲音所迷惑，被抓進(jìn)了灰太狼的城堡。在他們即將被煮下鍋的時(shí)候，懶羊羊及時(shí)地出現(xiàn)在了城堡大門，并命令灰太狼放了喜羊羊他們。這對于一向以膽小怕事著稱的懶羊羊來說，多么可貴呀！隨后。被關(guān)在城堡門外的懶羊羊聽到里面?zhèn)鱽砻姥蜓虻暮艟嚷?，他便大哭起來，并不斷呼喊眾羊的名字：“大家都死了，我會很寂寞的。”多么善良的孩子~后來也是他用獨(dú)特的歌聲救出了其他的羊：“你們沒事，太好了?！碧焐恢恍∶任锇~~

羊羊運(yùn)動會中的他

聽?wèi)醒蜓蜻@個名字就知道他很懶，好像什么事都做不成。但“羊”不可貌相，海水不可斗量，他在羊羊運(yùn)動會中卻獲得了跳水冠軍（比賽過程令人十分的無語+狂汗）。他在比賽中，缺點(diǎn)變成了優(yōu)點(diǎn)。懶羊羊這個人物給劇情增加了不少的歡樂。是一個很單純的“羊”，有自己的喜好，愛好雖然簡單（吃和睡??），但是可以很快樂。也許就是這種獨(dú)特的“氣質(zhì)”，讓很多人喜歡上懶羊羊的。

第五篇：作文(一)

作文訓(xùn)練

（一）心音共鳴寫觸動心靈的人和事

【寄同學(xué)們】

對于一名高中生來說，寫一篇記人記事的文章不是很困難，但要寫出令人感動的文章就很困難了，原因主要是你們的文章沒有觸動人們的心靈，缺乏對生活的敏感。其實(shí)我們每個普通人經(jīng)歷的生活并沒有多大差別，作為生活在21世紀(jì)的高中生，你們生活在信息時(shí)代，你們了解的生活其實(shí)是豐富多彩的。不缺乏體驗(yàn)，就是缺乏積累和梳理，在心靈觸動的瞬間有沖動，但沒有動手的沖動和習(xí)慣，擦亮的火花稍縱即逝。

我們大家的寫作情況大概可分為三類：一類是情商不夠，對于身邊的人和發(fā)生的事情不敏感，不能從平凡人和事中捕捉到觸發(fā)點(diǎn);一類是思維僵固，就事論事，見山說山，不知道以小見大，見微知著；三類是情感豐富，對于身邊的人和發(fā)生的事情較敏感，只是語言表達(dá)能力欠火候。

有很多同學(xué)考完試后感到不解：老師，某同學(xué)平時(shí)練筆不勤，可是這次考試時(shí)作文寫得那么好？其實(shí)是這次命題作文觸動了他的感情，引起了他的興趣，加之考場的動力，所以他寫出了通順感人的文章，引起了閱卷老師的情感共鳴，得了高分。

我們就是要培養(yǎng)自己對生活的敏感性，作文時(shí)要盡量發(fā)掘感動點(diǎn)，從自己生活儲備中提取曾經(jīng)觸動心靈的人和事。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、做生活有心人，克服被動寫作，能主動表達(dá)自己的情感，讓自己的作文寫

作回歸到寫真人真事上。

2、觀察生活，精心選材，學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的寫法，讓動人的瞬間定格。

3、體味人間真情，珍惜幸福生活。

【導(dǎo)入新課】

走進(jìn)春天、迎來夏天、邁向秋天、步入寒冬。人生有許多圖景也像四季的風(fēng)景一樣美麗，但我們的眼睛卻常常熟視無睹，為什么呢？因?yàn)樾撵`的麻木。觸動自己的心靈，讓自己的雙眼飽含感動的淚水，只有這樣，心中才會有美麗的彩虹，而你的筆下才會流淌出動人的文字。

心靈的觸動，誘因是外在的，但其根源在于人性的光輝；心靈的觸動看上去是偶然的，其根源是常懷感激之心。心中有愛，眼中才能有淚。

“眼中有淚，心中才有彩虹?！鄙蜓蹨I而飽滿，人生因感動而美麗。心靈的海時(shí)時(shí)會被人和事的風(fēng)而觸動，形成潔白的浪花。下面讓我們一起擷取浪花幾朵，感受海的清澈、深遠(yuǎn)、博大……

一、自學(xué)感知

閱讀下面的8則材料，說說哪一點(diǎn)讓你最感動，想一想你的生活中有沒有類似的感動，并思考人為什么會情不自禁為一些人和物所動呢？

1.“白血病少女掩鏡飄逝”

武漢市12歲的小涓涓，不幸患上了白血病，而治愈的機(jī)率只有幾萬分之一，可是為了這幾萬分之一的希望，媽媽的求助電話打遍了大江南北，甚至打到了臺灣，但終因出現(xiàn)了各種并發(fā)癥，2000年12月13日，她住進(jìn)了武漢協(xié)和醫(yī)院。圖片所展示的是2001年4月17日，美麗可愛的小涓涓在病榻上照鏡子，7小時(shí)后，她離開了人世，在離開人世之前，她對媽媽說：“媽媽，我不行了，來生，我還做您的女兒?！?/p>

2.“苦難天使”出生之后

小姑娘今年19歲，名字叫宋蕊，看上去只有八、九歲，智商只在正常嬰兒一兩歲的水平。她出生后的第三天，被診斷為“ABD”溶血癥，她的生存，全靠別人輸血來維持。旁邊坐著的是她的母親：陳麗明，這是世界上最執(zhí)著的母親。19年來，面對宋蕊無數(shù)次生命垂危，面對丈夫的離去，她堅(jiān)強(qiáng)地挺了過來。其實(shí)，宋蕊每次發(fā)病，只要稍微遲緩搶救或少喂一口水，她都會丟命?？申慃惷髡f：“我是母親，只要還有一絲希望，我，都要讓她活著?！?/p>

3.“爸爸，咱們回家吧”

云云，今年17歲，不幸的是她的父親在16年前保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)斗中犧牲了，并且埋葬在邊疆。16年來，母女倆相依為命，中途云云又患了眼睛腫瘤，幾近于失明。就是在這種情況下，云云瞞著媽媽，16年來偷偷積攢了178元錢，說這是去看爸爸的路費(fèi)。當(dāng)云云在眾多好心人的幫助下，終于見到父親墳瑩的時(shí)候，小姑娘云云發(fā)出了世界上最深切的呼喚：“爸爸，咱們回家吧！”

4.選自“讓藏族盲童和我一樣快樂?！?/p>

女青年今年29歲，是一位德國姑娘，可令人想不到的是，她是一位盲人，更令人想不到的是她竟畢業(yè)于德國最著名的波恩大學(xué)。而她對人生的選擇竟幾乎創(chuàng)造了一個世界奇跡：她潛心研究藏學(xué)，并且視覺障礙促使她發(fā)明了一種特殊的打字方式，而這種打字方式能夠使藏族盲人輕松地進(jìn)行藏文閱讀。當(dāng)有人問及為什么不遠(yuǎn)萬里來到中國高原的時(shí)候，這位美麗動人的姑娘說：“愛心是沒有國界的，友情是沒有國界的，我的夢想就是讓藏族的盲童和我一樣擁有快樂。”

5.“生死婚禮”

23歲的“新娘”鄧洋一身白色婚紗，雙目緊閉，安詳?shù)靥稍诒變?nèi)，簇?fù)硭?，?7歲的“新郎”夏軍特意為她購買的999朵玫瑰，這是2001年4月13日，在重慶市福家園小區(qū)內(nèi)演繹的一個動人而凄美的愛情故事。夏軍和鄧洋戀愛三年，今年4月12日，鄧洋因?yàn)槟[瘤猝發(fā)而去，夏軍大喊：不，她沒死。我要和她馬上舉行婚禮！一家婚慶公司為夏軍的一片真情所打動，于是操辦了這場婚禮。

照片上，“新郎”半蹲在“新娘”身旁，一次又一次地?fù)崦氖?，絮念著那個熟悉的名字。此時(shí)，禮棚里回響起了蘇芮的那首深情的歌：因?yàn)閻壑愕膼?因?yàn)閴糁愕膲?也許牽了手的手/來生還要一起走。

11時(shí)40分，所有來賓依次從鄧洋身邊輕輕走過。“新娘”身上，撒滿了鮮花。

6.“俺是媽媽”

老媽媽名字叫陳榮，家住北京朝陽辛莊，可以說，陳榮是當(dāng)今社會中最具博愛精神的媽媽。陳榮和丈夫一直靠揀垃圾為生，幾年間，竟揀到7個棄兒，再加上她自己的兩個孩子，一共9個。但是，陳榮沒有退縮，她歷經(jīng)著世人無法想象的不恥與艱辛，竟然把9個娃娃全都養(yǎng)活了，并且成長得很好。陳榮老人說：“俺從前就是一個孤兒。如果把這些孩子送到孤兒院去，那里是阿姨，而他們在俺這里，俺，就是媽媽?！?/p>

7.駭世親情。

一天半夜，一場特大的泥石流吞沒了熟睡的小山村。天亮?xí)r分，救援人員趕到，小山村已夷為平地，全村無一人幸免于難。突然，有人驚叫：“下面有聲音！”大伙兒跑來一看，一間埋在泥石流下的小木屋，僅剩下一角屋頂。

救援人員刨開泥土，掀開屋頂，只見屋里全被泥沙填滿，惟獨(dú)房梁下還有小小的一點(diǎn)空間，一個赤裸裸的小女孩兒一動不動地蜷縮著，看樣子還不到兩歲。救援人員趕緊將她抱出來，她卻死活不肯離開，指著小屋哭出了聲：“媽──”順著小女孩兒手指看去，在她蜷縮過的泥沙處，隱隱約約露出一雙泥手，10個手指。有人驚叫：“下面還有人！”頓時(shí)，救援人員以那雙手為中心，沿著四周小心翼翼地往外刨。不一會兒，眼前出現(xiàn)了一幅驚心動魄的畫面：一個半身赤裸的女人，個子很矮，全身呈站立姿勢，雙臂高高舉過頭頂，像一尊舉重運(yùn)動員的雕塑……

這女人竟是一個盲人！她被挖出來時(shí)已經(jīng)僵硬了。小女孩兒仍不肯走，指著刨出的泥坑，又哭喊出一聲：“爹──”天哪，難道下面還有人？大伙兒立刻繼續(xù)往下刨，就在女人腳下，又刨出一個半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，雙肩高高聳起……這男人也是一個盲人！原來，矮女人正是站在男人的雙肩上，雙手高高舉著小孩……

8.西安有個王副教授，即將坐火車出發(fā)給遠(yuǎn)在戶縣的學(xué)員上輔導(dǎo)課。因?yàn)闀r(shí)間太緊沒來得及買票，就請求檢票的同志先放他上車，然后再補(bǔ)票，不料檢票員硬是不答應(yīng)，他只好苦苦求情并拿出工作證和隨身帶的一百多元錢，說以此做抵押，能不能讓我先上車，等上完課回來再說，不料撿票員仍不答應(yīng)，眼看時(shí)間來不及，被逼無奈的王老師只好把心一橫，說了句：“為了學(xué)生，我給你們跪下，行了吧！”說著，這位55歲的副教授，果然撲通一聲跪下了！那么，從西安到戶縣票價(jià)幾何？才一塊八！

二、重點(diǎn)研討

1、閱讀教材中“話題探討”和“寫法借鑒”中的兩個片段，思考怎樣寫觸動自己心靈的人和事？(篩選教材中信息)

2、怎樣才能抓到觸動人心靈的人和事。

（1）培養(yǎng)感受生活的意識。

生活是創(chuàng)作的源頭活水，不經(jīng)常寫作，或不經(jīng)常細(xì)致感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人的心靈往往是粗糙的，但我們寫文章時(shí)就需要主動地去體味生活，努力使自己的心靈豐富、細(xì)膩起來，真切的感受來源于對生活的細(xì)致觀察。比如，一個善于觀察、體味生活的人，當(dāng)他因考試失敗而一蹶不振卻看到一個同樣的失敗者向他微笑時(shí)，他就會感悟到“失敗并不可怕，可怕的是失敗以后不能從失敗的陰影中走出來，只有樂觀的看待失敗，失敗才會轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒Α边@樣的道理；當(dāng)他看到一個雨天，就會聯(lián)想到“生活并不總是陽光燦爛”；同樣，一陣和風(fēng)，一次偶然的事件，都會使他對生活產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，進(jìn)而激發(fā)他的創(chuàng)作欲望，從而表達(dá)對生活豐富而真切的感受。

（2）調(diào)動生活情趣，熱愛生活。

創(chuàng)作者總是懷著滿腔的熱情去生活，用愛來表現(xiàn)真、善、美，用憎來表現(xiàn)假、惡、丑。只有熱愛生活，才能有意識地去觀察、體味生活，并用自己筆去表現(xiàn)生活，啟發(fā)讀者。

（3）要抓住自己的獨(dú)特感受。

因?yàn)榇蠹矣兄餐奈幕尘?，共同的歷史，共同的環(huán)境，共同的經(jīng)歷，所以很多情況下，我們有著共同的感受。而寫文章大家就要善于避開人們共同的感受，抓住與眾不同的感受寫，才能寫出與眾不同的好文章來。比如說，形容黑，多數(shù)人會說像墨一樣，也有人說像夜一樣，這樣都可以，但難免人云亦云，可是有人說：像盲人一樣黑。這是一種非常獨(dú)特，非常細(xì)膩的感覺，一下子就能打動讀者。

3、怎樣才能做到提煉素材，深入思考生活呢？

提煉素材就是對我們平時(shí)所觀察到的事情進(jìn)行深入思考，是一個從偶然到必然，從特殊到普遍，從表象到本質(zhì)逐步深入的過程，只有在反復(fù)思考、推敲中，才能使自己的認(rèn)識不斷深化，才能把握生活的“真實(shí)”，然后，在寫作上才能在寫作上尋找到最佳立意、恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)角度以及清晰的文章思路。簡單說就是要反復(fù)思考，不斷深入，要抓住生活中的感動點(diǎn)。

共性問題：素材中的意蘊(yùn)發(fā)掘不足。

例如：有一位同學(xué)的作文大意是：“他到集市上去遇到了一個少年，坐在地上，右腿纏著繃帶，繃帶周圍有些血跡，皮膚曬得黝黑，亂糟糟的頭發(fā)上還有幾棵雜草。面前放一破舊鋁盆，等待著施舍。人們紛紛將自己的零錢給了少年，他也給了少年5元。后來發(fā)現(xiàn)少年正站著與一位中年人在墻角興高采烈地?cái)?shù)錢。發(fā)現(xiàn)這竟是一個騙局?！弊髡甙l(fā)表的議論是“我開始懷疑，懷疑這個世界?！?/p>

作者的議論過于簡單。根據(jù)這個材料，從少年的角度看，小小年紀(jì)的他已成為不勞而獲、騙人錢財(cái)?shù)纳鐣?；我們憤慨萬分的同時(shí)，應(yīng)該進(jìn)一步思考：這個少年也是一個受害者，一個青春少年沒能坐在教室里學(xué)習(xí)知識，卻坐在集頭上行乞騙錢，試問，中年人有沒有責(zé)任？為人父母者養(yǎng)育孩子的責(zé)任在哪里？社會有沒有責(zé)任？青少年的教育問題到底有多少漏洞、隱患？……從這些方面提煉一下，升華一下，本文還是比較優(yōu)秀的習(xí)作。

大家閱讀“寫作練習(xí)”的一、四兩則材料，進(jìn)行提煉素材練習(xí)，并寫出你從中所提煉出的觀點(diǎn)：

（1）

（2）

3.怎樣寫好細(xì)節(jié)？

共性問題：缺少生動形象的細(xì)節(jié)描寫，只有冗長的平淡的敘述，文章缺少感人的力量。

例如：有同學(xué)的選材是自己人生路上比較重大的一件事——中考。寫到查詢中考分?jǐn)?shù)時(shí)，他是這樣寫的：“中考分?jǐn)?shù)查詢那夜，我告訴爸爸說晚一些查吧。爸爸說不要緊。他撥了號碼，我心里非常害怕。”

這段文字寫查詢中考分?jǐn)?shù)時(shí)的緊張心理，寫的不細(xì)致，不生動。請看修改后的文字：“記得那是一個靜得令人可怕的夜晚，我?guī)缀跄苈牭阶约盒奶穆曇?，因?yàn)榻裢砭湍懿樵冎锌汲煽儭Ｎ业椭^請求爸爸說晚一些查吧。爸爸卻說不要緊。他開始撥號碼了，平日優(yōu)美的撥號聲現(xiàn)在顯得格外刺耳，每一聲都敲擊著我怦怦直跳的心?！?/p>

三、片段練習(xí)

教材59頁，寫作練習(xí)第三題。選能觸動心靈的事，以“令人難忘的細(xì)節(jié)”為題，寫一個片段。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

我們每個人心中都會有一些讓自己感動的人和事?；叵胍幌?，你最受感動的人和事是什么？請以“感動”為話題寫一篇作文，文體不限，字?jǐn)?shù)800字左右。

六、美文欣賞

在雨中，我讀懂了你

我還未見識過太平洋的浩瀚與博大，也未識過珠穆朗瑪峰的崇高與莊嚴(yán)，但是，在雨中，我讀懂了我的母親：母愛似海，母愛似山。

記得上初中時(shí)，秋天的一個早晨，天陰沉沉的，秋風(fēng)乍起，黃葉紛飛，不一會兒，就淅淅瀝瀝地下起了雨來。我打開窗戶，一陣寒意襲來。我這才發(fā)現(xiàn)我穿的短袖襯衣已經(jīng)很不適合了。氣溫越來越低，我使勁地抱著自己的兩只胳膊抵擋寒意，但還是不住地打冷顫?！耙菋寢尙F(xiàn)在給我送件厚衣就好了”我心里默默地想?？蛇@怎么可能呢？媽媽有病，正在家里掛吊瓶呢！“可也真是的，母親不會托人給我捎來一件嗎？”我心里有些岔岔不平了。

“丁零零......”放學(xué)時(shí)間到了，我極不情愿地走出教室。忽然，聽到了媽媽那熟悉親切的聲音：“你可出來了，我在這等你好一會兒了。”她手里抱著衣包，身子向前探著，遮擋著凄冷的雨。媽媽的頭發(fā)早被雨水打濕了，眼圈發(fā)黑，眼睛布滿血絲，充滿著憐愛。我驚異地說：“媽，你怎么來了？”“噢，我覺得天氣有點(diǎn)涼，給你送件秋衣?！闭f著她把衣服給我披上，并囑咐我要好好學(xué)習(xí)。突然，我發(fā)現(xiàn)母親只穿了一件短袖襯衣......剎那間，一種負(fù)罪感涌上心頭，我的眼前模糊......“道道皺紋歲月痕，縷縷白發(fā)兒女債”，我想起了我對媽媽嘮叨的厭煩，我想起了我對媽媽做飯菜的挑剔，我想起了我對媽媽無緣無故地發(fā)脾氣，我想起了我對媽媽的種種誤解和怨恨......直到今天，在雨中，我讀懂了我的母親：

母愛似海，包容我的快樂，包容我的憂傷，包容我的不滿……

母愛似山，給我安慰，給我力量，給我信心與勇氣……