第一篇：大學(xué)語文試題一

大學(xué)語文試題一

單選（每題2分）

1、漢代傳授《詩經(jīng)》的有齊、魯、毛、韓四家，東漢以后，其中三家先后亡佚，仍然存在的只有（）

毛詩

2、《陌上?！分性娋洹案咄淅?，鋤者忘其鋤”用來表現(xiàn)羅敷的美屬于（）側(cè)面描寫

3、在我國先秦歷史散文中，藝術(shù)性最高的著作是：（）《左傳》

4、提出“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的觀點(diǎn)的人是（）孟子

5、李白詩歌的主要風(fēng)格是：（）豪放飄逸

6、李長吉體是指哪位作家所形成的獨(dú)特詩風(fēng)?（）李賀

7、被稱為唐代詞人之冠的作家是（）溫庭筠

8、辛棄疾《摸魚兒》中有這樣一句話“休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處”此句話的寓意是（）表現(xiàn)了作者對(duì)日漸衰落的國事的關(guān)切與憂慮

9、下列不屬于“唐宋八大家”的作家是（）元稹

10、《前赤壁賦》的作者是（）蘇軾

11、下列元雜劇作品不屬于歷史劇題材范圍的是（）《竇娥冤》

12、戲曲《西廂記》表現(xiàn)的是（）崔鶯鶯和張生沖破封建禮教，爭(zhēng)取愛情自由的故事

13、中國小說在形成和發(fā)展的過程中所具有的特點(diǎn)不包括（）軌跡清晰

14、下列代表了文言短篇小說的最高成就的作品是（）《聊齋志異》

15、最早試驗(yàn)并倡導(dǎo)新詩的雜志是（）《新青年》

16、現(xiàn)代詩歌流派中強(qiáng)調(diào)“純?cè)姟崩砟?，力求將東西方詩歌審美藝術(shù)融為一體，并且重視詩的思維詩的情緒詩的內(nèi)在韻律，而不注重詩歌的音樂性和外在的格律形式的是（）現(xiàn)代派

17、下列不屬于現(xiàn)代文學(xué)散文集中發(fā)表的刊物是（）《燕山夜話》 18、1906年，李叔同等人受日本的歐化戲劇影響，在東京成立春柳社，成為中國最早的新式戲劇社團(tuán)，標(biāo)志著中國話劇的開端的該劇團(tuán)公演的劇目是（）《黑奴吁天錄》

19、中國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇現(xiàn)代白話短篇小說是（）《狂人日記》 20、王安憶的“三戀”不包括（）《傾城之戀》

判斷（每題2分）

1、經(jīng)過漫長的發(fā)展，到了商代，終于出現(xiàn)了題材成熟、內(nèi)容豐富、藝術(shù)精湛、風(fēng)格獨(dú)特的第一部詩歌總集《詩經(jīng)》。錯(cuò)誤

2、《古詩十九首》經(jīng)蕭統(tǒng)定名，其中絕大多數(shù)詩歌是他的詩作。錯(cuò)誤

3、《左傳》主要記載了當(dāng)時(shí)游說權(quán)謀之士的斗爭(zhēng)、謀劃和說辭。錯(cuò)誤

4、司馬遷的《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。正確

5、偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫以其沉郁頓挫的詩風(fēng)得“詩圣”之名。正確

6、初唐時(shí)期的“上官體”的主要特征是繼承了漢魏風(fēng)骨和風(fēng)雅比興傳統(tǒng)。錯(cuò)誤

7、詞作為一種文體，是指依唐代流行的燕樂樂曲而填寫的歌詞。正確

8、秦觀是豪放詞派的代表人物。錯(cuò)誤

9、唐宋兩代的古文運(yùn)動(dòng)繼承了秦漢散文和六朝駢文這兩份遺產(chǎn)，集以往散文之大成，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。正確

10、韓愈《張中丞傳后敘》中的記敘和議論都緊緊圍繞著贊頌英雄、斥責(zé)小人的主題而展開。正確

11、孔尚任以“借離合之情，寫興亡之感”為宗旨，創(chuàng)作出了著名戲曲《桃花扇》。正確

12、《竇娥冤》是關(guān)漢卿愛情風(fēng)月劇的代表作。錯(cuò)誤

13、魏晉南北朝志怪小說多以神仙方術(shù)、鬼魅妖怪、殊方異物、佛法靈異為記敘內(nèi)容。正確

14、章回體小說是中國古典長篇小說的主要形式，它是由宋元時(shí)期的“講史”話本發(fā)展而來的。正確

15、新月派在中國現(xiàn)代詩壇頗有建樹，徐志摩所提出的“三美理論”更是為人稱道。錯(cuò)誤

16、七月派是在胡風(fēng)影響下，以理論家艾青為中心的作家詩人群，他們的創(chuàng)作趨向現(xiàn)實(shí)主義，追求詩歌的政治性和戰(zhàn)斗性。錯(cuò)誤

17、《寫在人生邊上》是錢鐘書的散文集，這一集子或多或少地受到了蒙田的影響。正確

18、巴金的散文筆調(diào)質(zhì)樸而抒情色彩突出，是一個(gè)富于詩人氣質(zhì)的散文家，《隨想錄》《畫夢(mèng)錄》均是他的代表作品。錯(cuò)誤

19、《農(nóng)村三部曲》是劇作家洪深的代表作，其中的《五奎橋》影響最大。正確 20、《創(chuàng)業(yè)史》是柳青的作品，其主人公是林道靜。錯(cuò)誤

論述

第1題（10分）

答題要求：對(duì)本題目的回答不能低于50字。簡(jiǎn)述《詩經(jīng)》的藝術(shù)成就。答：《詩經(jīng)》的藝術(shù)成就是多方面的。首先是在詩歌創(chuàng)作上確立了現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。它熱切關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，真實(shí)地反映了各種矛盾和各階層人們的思想感情，體現(xiàn)了“饑者歌其食，勞者歌其事”的創(chuàng)作原則，具有鮮明的時(shí)代特色。其次是賦、比、興手法的運(yùn)用。其三是優(yōu)美的語言和形式?！对娊?jīng)》以四言句式為主，同時(shí)雜用二至八言句子，句型參差錯(cuò)落，活潑自然；《詩經(jīng)》多采用重章復(fù)沓手法，一唱三嘆，具有鮮明的節(jié)奏感和音樂美；《詩經(jīng)》的語言準(zhǔn)確生動(dòng)，豐富多彩，疊字、雙聲疊韻的運(yùn)用極富創(chuàng)造性。這些手法的綜合運(yùn)用，使《詩經(jīng)》形成了質(zhì)樸自然的藝術(shù)風(fēng)格。

第2題（10分）

答題要求：對(duì)本題目的回答不能低于60字。

分析《狂人日記》中“狂人”形象的歷史文化內(nèi)涵。

答：“狂人”形象的象征寓意：“狂人”的幻覺中從古到今“吃人”的普遍現(xiàn)象，“被吃”者加入“吃人”的行列的現(xiàn)象，其中蘊(yùn)涵著對(duì)封建倫理道德本質(zhì)的揭示；“狂人”從“仁義道德”字面中看出“吃人”，對(duì)封建制度文化虛偽性的揭示；“狂人”對(duì)“從來如此”的挑戰(zhàn)與反思，渴求“真的人”社會(huì)出現(xiàn)的含義；以上都要結(jié)合作品具體內(nèi)容來展開分析。最后總結(jié)：對(duì)封建文化道德虐殺人的精神的揭露，是反對(duì)封建道德文化的戰(zhàn)斗檄文；對(duì)人的發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了現(xiàn)代意識(shí)，代表了“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的精神指向。

第二篇：大學(xué)語文試題

南京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 “大學(xué)語文”課程重考試卷

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一、簡(jiǎn)答題

1、閱讀《論語·先進(jìn)》“侍坐”章，然后回答問題：

子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾？毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之?！扒螅瑺柡稳?？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?，爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。”“點(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“為國以禮。其言不讓，是故哂之。唯求則非邦也與？安見方六七十如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會(huì)同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”（10分）

（1）《侍坐》章記錄了孔子親自主持的一次小型主題班會(huì)的情況。請(qǐng)問這次主題班會(huì)的討論題是什么？

答：各人的志向。

（2）子路、冉有、公西華、曾皙分別是怎么發(fā)言的？

答：子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！?/p>

冉有：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！?/p>

公西華：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！?曾皙：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。

（3）四位學(xué)生的發(fā)言分別體現(xiàn)了各自怎樣的性格和志趣？

答：子路想治理一個(gè)小國家，使它強(qiáng)盛。

冉有也想治國，使人民富足，但比子路謙遜得多。公西華想做禮觀，傳禮。

曾皙想做一個(gè)隱士與志同道合者享受人生。

2、閱讀《岳陽樓記》中的下列文段：“嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰‘先天下之憂而憂，後天下之樂而樂’歟！噫！微斯人，吾誰與歸！”請(qǐng)把這段話翻譯成現(xiàn)代漢語，然后說說由這段話可知范仲淹的憂樂觀是怎樣的？

答：唉!我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情,或許跟上面說的兩種思想感情的表現(xiàn)不同,為什么呢?他們不因?yàn)榄h(huán)境好而高興,也不因?yàn)樽约涸庥鰤亩瘋?；在朝庭里做高官就?dān)憂他的百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間就擔(dān)憂他的君王.這就是進(jìn)入朝延做官也擔(dān)憂,辭官隱居也擔(dān)憂.那么,什么時(shí)候才快樂呢?他們大概一定會(huì)說：“在天下人的憂愁之先就憂愁,在天下人的快樂之后才快樂”吧.唉!如果沒有這種人,我同誰一道呢? 憂樂觀：先天下之憂而憂,后天下之樂而樂

最后簡(jiǎn)述您從《岳陽樓記》中得到哪些人生啟迪？（10分）

答: 人生啟迪：大公無私的奉獻(xiàn)精神,舍己為人的精神,憂國憂民、兼濟(jì)天下的精神.3、魯迅《秋夜》中的象征體系是怎樣的？

答：通過這些形象,作品傳達(dá)了對(duì)黑暗、暴虐的統(tǒng)治勢(shì)力的憎惡和憤怒,對(duì)被壓迫被摧殘者的同情,對(duì)追求光明的幼小者的贊美.尤其是棗樹的形象,表現(xiàn)出一種頑強(qiáng)抗擊黑暗,不克厥敵戰(zhàn)則不止的韌性戰(zhàn)斗精神,既是作者對(duì)這樣的戰(zhàn)斗者的肯定,也是其人格、精神的寫照.作品情景交融,詩意濃郁.象征手法的運(yùn)用,使作品具有境界幽深,寓意深遠(yuǎn)的特點(diǎn).（10分）

4、閱讀漢樂府《十五從軍征》，首先概述詩歌大意，然后說明其主旨，最后闡明其寫作思路。（十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，“家中有阿誰？”“遙望是君家──”松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。烹谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰。出門東向望，淚落沾我衣。）（10分）

答：這首五言詩,總共十六句八十字,不但有完整的故事情節(jié)、具體的人物活動(dòng),豐富的思想內(nèi)涵,而且文筆充裕,寫得相當(dāng)舒展,絕無局促氣急之感,其實(shí)是不容易做到的.關(guān)鍵就在于作者能夠集中全力描繪最富有聯(lián)想性、集中了各種矛盾的具體情景.而且,詩的語言樸實(shí)無華,純用白描,不作驚人之筆,感情上具有內(nèi)在的 深沉.所以,這首詩雖然習(xí)慣上稱之為民歌,但語言的技巧已經(jīng)相當(dāng)純熟了.5、試析朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》的語言特色。（10分）答：1.文言詞語和西歐語言的吸收使用2.華美與樸素相結(jié)合

6、“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益於君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也；焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封；若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！边@是燭之武說服秦穆公退兵的辭令。你認(rèn)為這段話可分析為哪幾層意思？（10分）

答：一是燭之武站在秦國的立場(chǎng)上說話，引起對(duì)方好感；二是說明亡鄭只對(duì)晉國有利，對(duì)秦國有害無益；三是陳述保存鄭國，對(duì)秦國有好處；四是從秦、晉兩國的歷史關(guān)系，說明晉國過河拆橋、忘恩負(fù)義，并分析晉國貪得無厭，從而使秦穆公意識(shí)到晉強(qiáng)會(huì)危秦，于是與鄭國訂立了盟約，乃至幫助鄭國。

7、請(qǐng)全面分析陸游《夜泊水村》詩的格律特點(diǎn)。（10分）

平仄類型 展開全詩的平仄格式 腰間羽箭久凋零,（平）

太息燕然未勒銘.（平）

老子猶堪絕大漠,（仄）

諸君何至泣新亭?（平）

一身報(bào)國有萬死,（仄）

雙鬢向人無再青.（平）

記取江湖泊船處,（仄）

臥聞新雁落寒汀.（平）

通過“平平仄平仄平仄平”分析出 一）用韻：中東折 二）平仄：七律的格律2 三）對(duì)仗：三四句對(duì)仗 五六句對(duì)仗 四）句式：疑問句倒裝句

8、閱讀《戰(zhàn)國策·齊策四》“趙威后問齊使”章，然后窮盡式地分析其中的詞

類活用現(xiàn)象。

（齊王使使者問趙威后。書未發(fā)，威后問使者曰：“歲亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王，而先問歲與民，豈先賤而後尊貴者乎？”威后曰：“不然。茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有問，舍本而問末者耶？”乃進(jìn)而問之曰：“齊有處士曰鐘離子，無恙耶？是其為人也，有糧者亦食，無糧者亦食；有衣者亦衣，無衣者亦衣。是助王養(yǎng)其民也，何以至今不業(yè)也？葉陽子無恙乎？是其為人，哀鰥寡，卹孤獨(dú)，振困窮，補(bǔ)不足。是助王息其民者也，何以至今不業(yè)也？北宮之女嬰兒子無恙耶？徹其環(huán)瑱，至老不嫁，以養(yǎng)父母。是皆率民而出於孝情者也，胡為至今不朝也？此二士弗業(yè)，一女不朝，何以王齊國、子萬民乎？於陵子仲尚存乎？是其為人也，上不臣於王，下不治其家，中不索交諸侯。此率民而出於無用者，何為至今不殺乎？”）（10分）

齊襄王派遣使者問候趙威后,還沒有打開書信,趙威后問使者：“今年收成還可以吧?百姓安樂嗎?你們大王還好吧?”使者有點(diǎn)不開心,說：“臣奉大王之命向太后問好,您不先問我們大王狀況卻打聽年成、百姓的狀況,怎能把低賤者放在前頭,而把尊貴者放在后邊呢?”趙威后回答說：“話不能這樣說.如果沒有年成,百姓憑什么繁衍生息?如果沒有百姓,大王又怎能南面稱尊?豈有舍本問末的道理?” 她接著又問：“齊有隱士鐘離子,還好吧?他主張有糧食的人讓他們有飯吃,沒糧食的人也讓他們有飯吃；有衣服的給他們衣服,沒有衣服的也給他們衣服,這是在幫助君王養(yǎng)活百姓,齊王為何至今未有重用他?葉陽子還好吧?他主張憐恤鰥寡孤獨(dú),振濟(jì)窮困不足,這是替大王存恤百姓,為何至今還不加以任用?北宮家的女兒嬰兒子還好嗎?她摘去耳環(huán)玉飾,至今不嫁,一心奉養(yǎng)雙親,用孝道為百姓作出表率,為何至今未被朝廷褒獎(jiǎng)?這樣的兩位隱士不受重用,一位孝女不被接見,齊王怎能治理齊國、撫恤萬民呢?於陵的子仲這個(gè)人還活在世上嗎?他在上對(duì)君王不行臣道,在下不能很好地治理家業(yè),又不和諸侯交往,這是在引導(dǎo)百姓朝無所事事的地方走呀!齊王為什么至今還不處死他呢?”

9、周恩來總理生前有一次觀看《霸王別姬》這出戲，對(duì)戲中剛愎自用的楚霸王項(xiàng)羽由輝煌的頂峰很快走向窮途末路的全過程曾用23個(gè)字作了精辟的點(diǎn)評(píng)：“一言堂”、“一家之長”、“一意孤行”、“一籌莫展”、“一曲挽歌”、“一敗涂地”。請(qǐng)閱讀《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，并結(jié)合這些點(diǎn)評(píng)分析項(xiàng)羽最終失敗的重要原因。（10分）

周恩來總理的這六個(gè)“一”字開頭的成語，把項(xiàng)羽的性格特征和失敗的全過程刻畫得入 木三分，閱讀了《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，我認(rèn)為項(xiàng)羽最終失敗的幾點(diǎn)重要原因是：

1、專恃武力，過于殘暴，喪失民心。（1）“襄城堅(jiān)守不下，已拔，皆坑

之”；攻破襄 城，把守城軍民全部活埋。（2）在新安城南活埋秦軍已投降的士兵20 萬。（3）屠戮秦朝 首都咸陽，燒毀秦宮室，大火燒了三個(gè)月不滅，掠劫宮中財(cái)物、婦女。所過之處無不摧殘毀 滅，秦地人大失所望，只是因?yàn)楹ε拢傺b服從楚軍。而漢軍劉邦所過之處，軍隊(duì)不準(zhǔn)擄 掠，安民為上，廢除秦朝的暴政苛法，因此極得民心。（4）“北燒夷齊城郭室屋，皆坑田 榮降卒，系虜其老弱婦女。徇齊至北海，多所殘滅”；夷平齊國屋室與城池，活埋齊軍全部 降卒，俘獲齊國老弱婦女，毀壞多處城鎮(zhèn)，因此齊國人四處相聚對(duì)抗楚軍。（5）活燒漢軍 將領(lǐng)紀(jì)信、烹文官周苛、殺樅公。項(xiàng)羽設(shè)下鴻門宴，想當(dāng)場(chǎng)誅殺對(duì)手劉邦，計(jì)謀卻被自己的 親叔父項(xiàng)伯密告劉邦謀臣張良。

2、不珍惜人才，不會(huì)用人。楚漢相持的關(guān)鍵時(shí)刻，大司馬曹咎不聽項(xiàng)羽命令受了劉邦 激將法，就輕率出兵，使?jié)h軍大敗楚軍，扭轉(zhuǎn)了關(guān)鍵的局面。劉邦手下的著名將領(lǐng)如韓信、瓊布，謀士如陳平等原皆項(xiàng)羽手下人才，然而項(xiàng)羽不能用，卻重用大司馬曹咎，長史董翳，塞王司馬欣之流，此皆無能之輩。而當(dāng)時(shí)如范增、鐘離昧等被陳平反間，不得重用，項(xiàng)羽失 去了最忠心耿耿的謀士，故成皋一線失守再次使項(xiàng)王失去地利，由防御變?yōu)槌吠?，最終被包 圍于垓下，致使其陷入四面楚歌的絕望境地，最后自刎于烏江。

3、性格粗疏，做事沒有恒心。項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。叔父項(xiàng)梁教 籍兵法，略知其意，又不肯竟學(xué)。學(xué)藝不精，導(dǎo)致項(xiàng)羽中離間計(jì)、四面楚歌、最終戰(zhàn)敗。

4、缺乏謀略和視野，政治上過于幼稚。項(xiàng)羽在推翻秦朝統(tǒng)治以后，目光短淺，策略錯(cuò) 誤，企圖恢復(fù)春秋、戰(zhàn)國時(shí)代的封建貴族政治，封立十八個(gè)諸侯王，搞分裂割據(jù)，把統(tǒng)一的 中國倒退到割據(jù)分裂的舊時(shí)代里去，違背了歷史發(fā)展的趨勢(shì)關(guān)中地區(qū)山河阻塞四方，土地肥 沃，在關(guān)中建都可以稱霸天下，項(xiàng)羽不占據(jù)重要的關(guān)中卻建都彭城，并只因當(dāng)時(shí)向他建議建 都關(guān)中地區(qū)的謀臣說他是楚人沐冠，就烹殺了這個(gè)謀士。對(duì)死敵劉邦過于輕信。雙方簽下“楚 河漢界，中分天下”的盟約，項(xiàng)羽就輕易地解除軍事行動(dòng)率兵東歸，而劉邦并沒有遵守諾言，追擊楚軍，和淮陰侯韓信、建成侯彭越共同攻打楚軍。并將項(xiàng)羽圍困在垓下。

10、老舍的短篇小說《斷魂槍》在構(gòu)思上，是怎樣圍繞一件事寫三個(gè)人的？（10 分）

第三篇：大學(xué)語文試題

大學(xué)語文

1.簡(jiǎn)述《孟子·告子下》中“生于憂患，死于安樂”句的含義。答：這是孟子的名言，是在憂患困難中前進(jìn)，在安樂中死亡

2.《詩經(jīng)·小雅·采薇》末章“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”所表現(xiàn)出的藝術(shù)特色是什么？

答：此詩選自“小雅”，卻有“國風(fēng)”民歌的特點(diǎn)，頗為講究句式重疊與比興手法的運(yùn)用。如前三章的重章疊句中，文字略有變化，以薇的生長過程，襯托離家日久企盼早歸之情，異常生動(dòng)妥貼。第四章以常棣盛開象征軍容之壯、軍威之嚴(yán)，新警奇特。末章以從征前與來歸時(shí)的景致，寄托不盡的感傷，言淺意深，情景交融，歷來被認(rèn)為是《詩經(jīng)》中的妙言佳句。

3.默寫李清照的《武陵春》。

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。4.什么是天時(shí)、地利、人和？孟子認(rèn)為此三者之間的關(guān)系是什么？

答：孟子在這里則主要是從軍事方面來分析論述天時(shí)、地利、人 和之間關(guān)系的，而且是觀點(diǎn)鮮明：“天時(shí)不如地利，地利不如人和?！?三者之中，“人和”是最重要的，起決定作用的因素，“地利”次 之，“天時(shí)”又次之。這是與他重視人的主觀能動(dòng)性的一貫思想分 軍開的，同時(shí)，也是與他論述天時(shí)、地利、人和關(guān)系的目的分不 開的，同時(shí)，也是與他論述天時(shí)、地利、人和關(guān)系的目的分不 開的。正是從強(qiáng)調(diào)“人和”的重要性出發(fā)，他得出了“得道者多 助，失道者寡助”的結(jié)論。這就把問題從軍事引向了政治，實(shí)際 上又回到了他那“老生常談”的“仁政”話題。5.試析《離騷》的藝術(shù)特色。

答:屈原中期創(chuàng)作特色——屈騷的情思、藝術(shù)方式、風(fēng)格發(fā)展軌跡

《離騷》。它最能體現(xiàn)屈騷個(gè)性特征。憂憤深廣的情思，直陳其事、香草美人象征體系、神話故事化系統(tǒng)虛實(shí)相生的三維構(gòu)思和表現(xiàn)手法，回環(huán)往復(fù)“三致志”抒情方式，沉郁頓挫、風(fēng)逸纏綿、剛?cè)嵯酀?jì)風(fēng)格等等，都達(dá)到了屈騷藝術(shù)成就的極致。6.默寫杜甫的《秋興八首》（其一）。玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。

江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。

叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。

寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。7.《楚辭》的詩歌形式是什么？（請(qǐng)看課本1頁）

答：“楚辭”又稱“楚詞”，是戰(zhàn)國時(shí)代的偉大詩人屈原創(chuàng)造的一種詩體。作品運(yùn)用楚地（今兩湖一帶）的文學(xué)樣式、方言聲韻，敘寫楚地的山川人物、歷史風(fēng)情，具有濃厚的地方特色。楚辭，其本義是指楚地的言辭，后來逐漸固定為兩種含義：一是詩歌的體裁，一是詩歌總集的名稱（在一定程度上也代表了楚國文學(xué)）。答：《楚辭》的詩歌形式是什么？答：詩體名，楚地文化色彩，多用“兮”字，六七言參差句式。詩集名，西漢劉向編，收錄屈原、宋玉等人作品。東漢王逸《楚辭章句》，最早注本。

8.簡(jiǎn)述《經(jīng)樓夢(mèng)》第三十九回“村姥姥是信口開河，情哥哥偏尋根究底”的主題思想。（請(qǐng)看課本141頁）

9.默寫王維的《終南山》。終南山（唐）王維 太乙近天都，連山接海隅。白云回望合，青靄入看無。分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。

10.簡(jiǎn)述《離騷》的比興藝術(shù)手法。

答：繼承發(fā)展《詩經(jīng)》比興手法，形成自己的比興象征體系。如以香草美人比喻君王和忠臣等等。這種“香草美人”的比興手法，成為后代文學(xué)創(chuàng)作的一種傳統(tǒng)。

11.宋詞的兩大流派是什么？分別有何特點(diǎn)？（請(qǐng)看課本91頁）

答：宋詞可以簡(jiǎn)單分為婉約和豪放兩派：（1）婉約：謝男歡女愛、離愁別緒、傷春悲秋、吟風(fēng)弄月，風(fēng)格細(xì)膩、婉約、含蓄，體現(xiàn)陰柔之美。（2）豪放：寫人生抱負(fù)、家國興亡、商古懷今，山河風(fēng)物，風(fēng)格慷慨既激昂、氣象恢宏，體現(xiàn)陽剛之美。

12.默寫蘇軾的《定**》。

定** 蘇軾

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。

竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑湮雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。

回首向來蕭瑟處，歸去，去無風(fēng)雨也無晴。

13.簡(jiǎn)述《史記》的寫作體例及內(nèi)容。（請(qǐng)看課本47頁）

答：史學(xué)上第一部紀(jì)傳體通史，通史：記述自黃帝至漢武帝約三千年的歷史，有別于后世《漢書》等斷代史。紀(jì)傳體：一百三十篇中，十二本紀(jì)，記歷代最高統(tǒng)治者的政績(jī)：十表：記各時(shí)期大事；八書，記各種制度沿革；三十世家，記侯工事跡；七十列傳，記各種人物及少數(shù)民族。第一部以人物為中心的紀(jì)傳體史書，有別于此前以記事為中心的編年體史書。

答：（1）.《史記》的體例:

《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。

（2）.《史記》的內(nèi)容：

從傳說中的黃帝開始敘述了我國三千年左右的歷史。本紀(jì)十二篇，表十篇，書八篇，世家三十篇，列傳七十篇，共一百三十篇。

“本紀(jì)”實(shí)際上就是帝王的傳記。

“表”，列記事件，以簡(jiǎn)御繁，一目了然，便于觀覽、檢索。

“書”，是記載歷代朝章國典，以明古今制度沿革的專章。

“世家”是記載諸侯王國之事的。這因諸侯開國承家，子孫世襲，也就給了他們的傳記叫做世家。

“列傳”是記載帝王、諸侯以外的各種歷史人物的。有單傳，有合傳，有類傳。

七十篇列傳的最后一篇，是《太史公自序》，把自序擺在全書的最后，這是古代學(xué)者著書的慣例。

14.說明白居易《長恨歌》結(jié)句“天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”在全詩結(jié)構(gòu)上的作用。

答: 最后一句點(diǎn)明全詩，集聚全詩的情感，與詩中的情感相照應(yīng)，起到了升華的作用，是全詩的中心

15.默寫孟浩然的《過故人莊》 孟浩然：過故人莊

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

第四篇：大學(xué)語文復(fù)習(xí)一

一、單項(xiàng)選擇題

1．下列文章，屬于史論的是（C）A．《寡人之于國也》 B．《垓下之圍》 C．《五代史伶官傳序》

D． 《前赤壁賦》

2《.五代史伶官傳序》的中心論點(diǎn)是（D）A．“滿招損。謙受益” B．“憂勞可以興國，逸豫可以亡身” C．“禍患常積于忽微，智勇多困于所溺” D．“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”

3.“東城快戰(zhàn)，連斬?cái)?shù)將”所表現(xiàn)的項(xiàng)羽性格是（B）A.無可奈何 B．勇猛無比 C．知恥重義

D．寧死不屈

4《垓下之圍》中，表現(xiàn)英雄末路時(shí)無可奈何心態(tài)的場(chǎng)景是（A）A．四面楚歌中霸王別姬 B．東城快戰(zhàn)中連斬?cái)?shù)將 C．愧見江東父老而自刎

D．五漢將瓜分項(xiàng)羽尸體

5《金鯉魚的百裥裙》敘述的中心線索是（B）A．珊珊發(fā)現(xiàn)百裥裙 B．百裥裙一次未穿成 C．金鯉魚一生遭遇

D．兒子的出走與反抗

6《再別康橋》中，詩人用以自喻的事物是（B）A.金柳 B.水草 C.彩虹 D.星輝

7車夫姚納的主要苦惱是（D）A．社會(huì)地位極其低下 B．物質(zhì)生活十分貧困 C．兒子死了無依無靠 D．訴說苦惱無人肯聽 8.下列作家屬于俄國的是（C）A．裴多菲 B．愛因斯坦 C．契訶夫

D．歐·亨利

9下列著作中，屬于國別體的是（B）A．《孟子》 B．《戰(zhàn)國策》 C．《史記》 D．《資治通鑒》

10《.長恨歌》中唐玄宗的主要性格特征是（B）A． 耽樂誤國 B． 情深似海 C． 美麗風(fēng)姿 D． 生死不渝

11“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”的抒情方法是（D）A．借景抒情 B．借舉止抒情 C．借事抒情 D．借比喻抒情

12“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲”情景交融方式是（A．自然天成

B．融情入景 C．移情于景 D．因情造景

13“六宮粉黛無顏色”中采用的修辭方法是（C）A．比喻

B．比擬 C．借代 D．重復(fù)

14《我愿是急流》是一首（B）A.送別詩 B．愛情詩 C．悼亡詩 D．政治詩

15《金鯉魚的百裥裙》揭露社會(huì)罪惡的主要著眼點(diǎn)是（C）A．封建社會(huì) B．等級(jí)制度 C．等級(jí)觀念 D．身份意識(shí)

16寶黛吵架的主要心理特點(diǎn)是（C）A．反復(fù)試探 B．假情試探 C．反復(fù)爭(zhēng)吵 D．吵后多悔）C

17《寶黛吵架》中的“金玉相對(duì)”所指的人物是（B）A．寶玉與黛玉 B．寶玉與寶釵 C．寶玉與湘云 D．寶玉與寶釧

二、多項(xiàng)選擇題

1.見之于《五代史伶官傳序》一文的成語格言有（BCD）A．五十步笑半步 B．滿招損，謙得益

C．憂勞可以興國，逸豫可以亡身 D．禍患常積于忽微，智勇多困于所溺 E.掘井九仞而不及泉，尤為棄井也。

2孟嘗君的性格特征有（CE）A．不甘屈居人下 B．報(bào)效知己 C．寬容大度 D．深謀遠(yuǎn)慮 E．禮賢下士

3《.五代史伶官傳序》所采用的論據(jù)有（ABE）A．后唐莊宗“所以得天下”的歷史事實(shí) B． 后唐莊宗“所以失之者”的歷史事實(shí) C．“盤庚之遷，胥怨者民” D．周任“陳力就列，不能指者” E．《尚書》“謙受益，滿招損”的名言 4孟嘗君的性格特征有（CE）A．不甘屈居人下 B．報(bào)效知己 C．寬容大度 D.深謀遠(yuǎn)慮

E．禮賢下士

5《垓下之圍》中的場(chǎng)面描寫有（ACD）A．四面楚歌中霸王別姬 B．反復(fù)彈劍而歌求知己 C．東城快戰(zhàn)中連斬?cái)?shù)將 D．因愧見江東父老而自刎 E．嗔目嚇退漢將楊喜數(shù)里

6《垓下之圍》中所表現(xiàn)的項(xiàng)羽的主要悲劇性格特征是（ABCDE）A.無可奈何心境 B．勇猛無敵氣概 C．知恥重義心里 D．寧死不屈性格

E.至死不知失敗原因

7《我原是一條急流》中的五組對(duì)應(yīng)意象是（ABCDE）A．急流與小魚 B．荒林與小鳥 C．廢墟與常青藤 D．草棚與火爐 E．云朵與太陽

8《苦惱》中人與馬的關(guān)系是（AB）A．類比 B．對(duì)比 C．象征 D．烘托

E．渲染

9《苦惱》的主要寫作特點(diǎn)是（BCDE）A．情節(jié)巧合 B．人馬相比 C．人馬類比 D．以小見大 E．對(duì)話生動(dòng)

三、解釋詞語 1.舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng) ．．舉：全

莫：沒有人 2.竊以為君市義。．．．竊：私自

市義：買了恩義（人心）3.自矜功伐，奮其私智而不師古。．．．． 自矜：自夸，自負(fù)。

師古：學(xué)習(xí)古人，以古代成功帝王為師。

4憂勞可以興國，逸豫可以亡身 ．．．．憂勞：憂患勤苦

逸豫：逍遙游樂，不能居安思危 5梁使 三反，孟嘗君固辭不往也。．．．． 三反：三次往返

固辭：堅(jiān)持辭謝

6所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北。．．．．．所當(dāng)者：所遇到的敵方。敗北：戰(zhàn)敗，敗走

簡(jiǎn)析題

（一）項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。A． 用一句話概括這一場(chǎng)面描寫。B． 這里表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽怎樣的心境？ C． 這里運(yùn)用了哪些人物描寫方法？ D． 寫出其中包含的兩個(gè)成語

答案：A四面楚歌中霸王別姬

B．英雄末路的無可奈何心境 C．語言描寫、行為描寫 D．四面楚歌、霸王別姬

（二）于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡。”項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)，顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也?！表?xiàng)王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟馈?/p>

E． 用一句話概括這一場(chǎng)面描寫。

F． 這里表現(xiàn)出項(xiàng)羽怎樣的性格特點(diǎn)？這對(duì)刻畫項(xiàng)羽整體形象有何作用？ G．這里主要運(yùn)用了怎樣的人物描寫方法？

H．寫烏江亭長的行為和言語，對(duì)刻畫項(xiàng)羽性格有何作用？

答案：A：場(chǎng)面因愧見江東父老而自刎

B．性格：知恥重義

作用：使他的整體形象內(nèi)外豐贍而富于立體感。

C對(duì)話描寫、行為描寫

I． 側(cè)面烘托

（三）那天許大太太和龔嫂子又談起了老爺要納妾的事。龔嫂子忽然瞟了一眼金鯉魚，努努嘴，沒說什么。金鯉魚正低頭在白緞子上描花樣。她這時(shí)十六歲了，個(gè)子可不大，小精豆子似的。許大太太明白了龔嫂子的意思，她尋思，龔嫂子的腦筋怎么轉(zhuǎn)得那么快，眼前擺個(gè)十六歲的大丫頭，她以前怎么就沒想到呢!A．在這段話中老爺為什么要納妾? B．“龔嫂子忽然瞟了一眼金鯉魚，努努嘴”這句話屬于什么描寫?龔嫂子的意思又是什么? C．這段話中哪一句是心理描寫?

答：A．因?yàn)樘簧宋鍌€(gè)女兒，許大老爺?shù)墓僮龅媚敲创螅绻麤]個(gè)兒子，很別扭。B．這句話是行為描寫。龔嫂子的意思是讓金鯉魚做小妾。

C．她尋思，龔嫂子的腦筋怎么轉(zhuǎn)得那么快，眼前擺個(gè)十六歲的大丫頭，她以前怎么就沒想到呢!

（四）振豐聽了，胸中有一把火，像要燃燒起來．他的臉漲紅了，抑制著激動(dòng)的心情，故意問：“我是姨太太生的，那么我也不能走大門了?”老姑母苦笑著責(zé)備說：“傻孩子，怎么說這樣的話!你當(dāng)然是可以走大門??” 振豐還沒等老姑母講完，便沖動(dòng)地，一下子跑到母親的靈堂，趴伏在棺木上，捶打痛喊著說：“我可以走大門，那么就讓我媽連著我走一回大門吧!就這么一回!就這么一回!”(1)振豐發(fā)火的具體原因是什么?(2)這里表現(xiàn)出振豐怎樣的思想感情?(3)說明這里所運(yùn)用的人物描寫方法。

(4)“就這么一回!就這么一回!”這連聲呼告有何意味?(5)寫出其中的一個(gè)比喻句。

答案（1）因?yàn)榻瘐庺~是小妾，所以死后棺材要從旁門出去。

（2）感情：對(duì)母親一生的遭遇十分痛心，對(duì)等級(jí)制度和等級(jí)觀念激烈抗?fàn)帯?/p>

（3）情態(tài)描寫（臉漲紅）行為描寫（跑到---捶打）語言描寫、心理描寫（胸中與一把火、故意、痛喊）

（4）意味：一生遭遇悲慘（5）比喻：胸中---

（五）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)馮諼為孟嘗君營就的“三窟”的看法 記敘了馮諼為孟嘗君市義，為孟嘗君營就“三窟”、鞏固政治地位的經(jīng)過，展現(xiàn)了馮諼不甘屈居人下、報(bào)效知己、深謀遠(yuǎn)慮的奇特風(fēng)采，同時(shí)也表現(xiàn)了孟嘗君寬容大度、禮賢下士的品德，從一個(gè)側(cè)面反映了戰(zhàn)國時(shí)期的“養(yǎng)士”風(fēng)氣和政治風(fēng)貌。對(duì)馮諼注重民心背向和孟嘗君的禮賢下士，在今天也應(yīng)當(dāng)給予充分肯定。馮諼向孟嘗君報(bào)恩是對(duì)的，他為孟嘗君的長遠(yuǎn)利益謀劃，也是正確的。他這樣做顯示了自己聰明才智，顯示出了自己的社會(huì)價(jià)值，也為自己的發(fā)展創(chuàng)造了很好的條件。

（六）3寶黛吵架的心理原因是什么？是否具有普遍意義？

本文的精到在于揭示了戀愛中少男少女內(nèi)心與言行不符乃至悖反的普遍現(xiàn)象。愛到極處，反生爭(zhēng)吵；愛之愈深，爭(zhēng)吵愈多愈烈。這反映了人性的復(fù)雜和內(nèi)心的奧秘。從這個(gè)意義上說，有情人弄假成真、弄巧成拙是超越時(shí)代和國界的。今天在我們周圍還時(shí)時(shí)發(fā)生。

（七）《馮諼客孟嘗君》 一文中描寫馮諼初為門客時(shí)頻頻爭(zhēng)地位待遇的作用是什么？

文中刻畫馮諼的形象，主要采取了欲揚(yáng)先抑、層層深入的方法。開始寫他“無好”、“無能”，寄食于人卻再三彈鋏而歌，要求優(yōu)厚的生活待遇，仿佛是不知饜足的小人。這是先抑。但當(dāng)孟嘗君召人收債時(shí)，他自告奮勇，挺身而出，迅速“市義”而歸。在孟嘗君失勢(shì)就國看到“市義”的奇效后，馮諼又作出了更遠(yuǎn)的謀劃，為孟嘗君“復(fù)鑿二窟”，孟嘗君從此高枕無憂，長保榮華富貴。由此可見，馮諼起初是故意深藏不露，有意試探，而在孟嘗君禮賢下士、真情相待之后，才不遺余力地為之出謀劃策，這體現(xiàn)了“士為知己者死”的信念。一波三折、生動(dòng)有趣的情節(jié)，既彰顯出馮諼的獨(dú)特個(gè)性，又收到了引人入勝的效果。

（八）對(duì)《長恨歌》的主題思想，歷來有不同認(rèn)識(shí)，有人認(rèn)為是諷刺荒淫，有人認(rèn)為是歌頌愛情，有人認(rèn)為是諷刺與愛情的雙重主題。你的意見如何？理由是什么？

長詩對(duì)李、楊故事的描述，有一定的史實(shí)與傳說作依據(jù)，但也融進(jìn)了作者豐富的藝術(shù)想象和獨(dú)特的感受，因而呈現(xiàn)在讀者面前的是一出美麗的宮廷愛情悲劇。詩中對(duì)李、楊早先的耽樂誤國，有所諷刺，如“漢皇重色思傾國”、“從此君王不早朝”、“姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶”、“遂令天下父母心，不重生男重生女”等，但這不是主要的。作者精心描繪的是李、楊生死離別，在天人阻隔之后，依然苦苦相思的那份真愛與深情。因此，全詩的主旨是對(duì)李、楊悲劇的同情和對(duì)兩人真心相愛的歌頌。

第五篇：大學(xué)語文作文一

校園日記

（一）1919.3.25 晴 周末的下午，風(fēng)和日麗，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。我站在宿舍的陽臺(tái)欣賞這春日的美景?？粗鴹盍槌鲂戮G，看著桃花朵朵開在校園中，三兩對(duì)情侶攜手相坐于湖邊欣賞微風(fēng)拂過的湖面。安謐和諧，像是畫里的場(chǎng)景，而我也沉浸在這如畫的校園美景中。

突然一陣急促的剎車聲把我驚醒。循著聲音的方向，我看到一輛飛馳奔馳汽車停了下來，汽車前面躺著一個(gè)渾身流血不止的孩子。

哎呀，大事不好了，竟然出車禍了。我想下去幫忙，可是因?yàn)樽约旱耐饶_不方便，只能站在樓上祈禱被撞的孩子無大礙?？粗巳壕奂胶⒆拥闹車腥嗽趲椭寡?，有人在幫助人工呼吸，還有人找來擔(dān)架，好像是打算把被撞的人抬到醫(yī)院。

車?yán)锏娜艘恢倍紱]有出來，真是奇怪呀。難道這輛車是自己跑過來的，可為什么會(huì)有剎車呢？真是有些想不明白。

過了一會(huì)，警察局長帶著一隊(duì)警察趕來了。

這時(shí)奔馳車也打開了車門。我看到駕駛員是李二公子——我的同班同學(xué)，是某集團(tuán)老總的孩子。這個(gè)學(xué)生平時(shí)喜歡在班里炫耀自己是如何的富有，自己的父親是如何與官員相處的。全班同學(xué)都不喜歡他，可是誰也拿他沒辦法。畢竟學(xué)校可是有他們家投資的股份。

局長看到二公子走出車門，連忙向其行禮。

二公子不耐煩地?cái)[了擺手，大聲說道：這個(gè)人撞壞我的車，不賠錢，不許離開。

局長連忙解釋道：您看，這個(gè)人現(xiàn)在已經(jīng)不會(huì)說話了。咱們先把他送到醫(yī)院，等他恢復(fù)了，咱們?cè)僬宜r錢。您看怎樣？

“堅(jiān)決不行！不賠錢不許走?！倍硬荒蜔┑卣f道。抬擔(dān)架的人只得放下抬被撞孩子的擔(dān)架。

時(shí)間在一分一秒的流逝，在僵持了20分鐘之后，周圍的群眾發(fā)出巨大的抗議聲，原來那個(gè)被撞的孩子停止了痙攣。人們紛紛譴責(zé)二公子，都說他害死了這個(gè)孩子。

就在這個(gè)時(shí)候，被撞孩子的父母趕到了現(xiàn)場(chǎng)。我認(rèn)識(shí)孩子的父母，他們都是這個(gè)學(xué)校的老師，剛從國外回來沒多久，好像這個(gè)孩子也是在國外出生的。

看到自己的孩子血淋淋的躺在地上，一動(dòng)不動(dòng)。這對(duì)年輕的夫婦痛不欲生，他們默默的跪倒在地上，像是在乞求孩子的原諒，請(qǐng)孩子原諒自己沒有保護(hù)好他。

二公子一把抓住孩子的父親，要求賠錢。孩子的父親沒有理會(huì)。二公子怒不可遏的掏出一把勃朗寧手槍，頂著孩子父親的腦袋。孩子的父親依舊沒有理會(huì)。

孩子的母親沖過來和二公子廝打。

砰、的一聲槍響，孩子的母親也倒在了血泊里。孩子的父親被槍聲驚醒了，跳起來和二公子廝打在一起。

巡捕趕緊過來將孩子的父親按倒在地，并加上了手銬。孩子的父親試圖掙脫，結(jié)果卻被狠狠狂踢亂踹。孩子的父親被帶走了，只是在地上多了兩具尸體。

這是我第一次看到死人。心里害怕極了，本來就是一起交通事故，一個(gè)醉酒的人，開車撞倒了一個(gè)小孩子。結(jié)果卻因?yàn)轳{駛員的蠻橫無理而導(dǎo)致兩個(gè)人的死亡。

我一直很想知道這件事情的處理結(jié)果是怎樣的。只可惜，報(bào)上說一對(duì)中國夫婦尋釁斗毆，導(dǎo)致一人受傷。

難以想象，在我們的國家，為什么有錢人可以無故殺人卻不被懲罰呢？

聰明的你，可以告訴我原因嗎？