第一篇：大學(xué)語(yǔ)文考試試題

大學(xué)語(yǔ)文考試試題（A卷）

一、填空題（每空1分，共10分。）

1、《莊子》又稱(chēng)___南華經(jīng)__，主要闡發(fā)的是____道家_____思想的精髓。

2、《左傳》是一部___編年___體的史學(xué)著作，與____公羊傳___、___谷梁傳___合稱(chēng)“春秋三傳”。

3、“_____采菊東籬下______，悠然見(jiàn)南山”是陶淵明《飲酒》（其五）中的名句。

4、“唐宋八大家”中，_____蘇洵/王安石____和____蘇軾/曾鞏___是歐陽(yáng)修的弟子。

5、李清照號(hào)____易安居士____，是____婉約____派女詞人。

二、多項(xiàng)選擇題（在每小題五個(gè)備選答案中選出二至五個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填人題中的括號(hào)內(nèi)，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共10分。）

1、下列作品集屬于錢(qián)鐘書(shū)創(chuàng)作的有（A B D E）

A、《圍城》B、《寫(xiě)在人生邊上》C、《風(fēng)景談》D、《談藝錄》E、《管錐篇》

2.“三蘇”是（A B C）

A.蘇洵、B.、蘇軾C.蘇轍D.蘇舜欽

3.下列哪些不是李清照的詞集（B C D）

A.《漱玉詞》B.《樂(lè)章集》C.《濰海詞》D.《稼軒詞》

4、構(gòu)成完整的小說(shuō)世界的要素有（A D E）

A、人物 B、時(shí)間 C、地點(diǎn) D、情節(jié) E、環(huán)境

5、培根在《論學(xué)問(wèn)》中指出，治學(xué)的目的是（B E）

A、幽居養(yǎng)靜 B、權(quán)衡輕重C、善于辭令 D、變化氣質(zhì)E、審察事理

三、翻譯題（每句 2分，共10分）。

1、且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。

答：并且我曾經(jīng)聽(tīng)到有人小看孔仲尼的見(jiàn)聞、輕視伯夷的義行，開(kāi)始我還不相信；如今我看見(jiàn)您的大海難以窮盡，我如果不到您的面前來(lái)，那就危險(xiǎn)了。.我會(huì)永遠(yuǎn)被明白大道理的人所譏笑。

2、大都，不過(guò)參國(guó)之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君將不堪。

答：國(guó)內(nèi)最大的城邑面積不能超過(guò)國(guó)都的三分之一。中等的不超過(guò)五分之一，小的不超過(guò)九分之一?，F(xiàn)在的京邑，大小不合法度，違反了先王的制度，恐怕對(duì)您有所不利。、余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦

答：余音悠長(zhǎng)，象細(xì)長(zhǎng)的絲縷延綿不斷。這聲音，能使深淵里潛藏的蛟龍起舞，使孤獨(dú)小船上的寡婦悲泣。

4、左右以君賤之也，食以草具。

答：手下辦事的人因孟嘗君認(rèn)為他卑賤，（所以）給他吃粗劣的飯菜。

5、吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。

答：何況我和你在江中的小洲上捕魚(yú)打柴，以魚(yú)蝦為伴侶，以麋鹿為朋友；駕著一只小船，舉杯互相勸酒。

四、分析題（每大題10分，共30分。）

（一）閱讀李大釗《今》中的兩段文字，然后回答問(wèn)題。

為什么“今”最可寶貴妮？“最好借哲人耶曼孫所說(shuō)的話答這個(gè)疑問(wèn)：‘爾若愛(ài)千古，爾當(dāng)愛(ài)現(xiàn)在。咋日不能喚回來(lái)、明天還不確實(shí)，爾能確有把握的就是今日。今日一天，當(dāng)明日兩天。’”

為什么“今”最易喪失呢？因?yàn)橛钪娲蠡炭塘鬓D(zhuǎn)、絕不停留。時(shí)間這個(gè)東西，也不因?yàn)槲崛速F他愛(ài)他稍稍在人間留戀：試問(wèn)吾人說(shuō)“今”，說(shuō)“現(xiàn)在”，茫茫百千萬(wàn)劫，究竟哪一剎那是吾人的“今”，是吾人的“現(xiàn)在”呢？剛剛說(shuō)他是“今”是“現(xiàn)在”，他早已風(fēng)馳電掣的一般，已成“過(guò)去”了。吾人若要糊糊涂涂把他丟掉，豈不可借！

（1）這兩段文字論述的論點(diǎn)各是什么？使用的各是什么樣的論證方法？

第一問(wèn)上一段論點(diǎn)：“今”最可寶貴。下一段論點(diǎn)：“今”最易喪失。

第二問(wèn)上一段論據(jù)：名人名言（或答理論論據(jù)）。下一段論據(jù)：事實(shí)論據(jù)

（2）這兩段文字有何內(nèi)在聯(lián)系？

答：因?yàn)椤敖瘛弊钜讍适В愿X(jué)得“今”最可寶貴；論證了“今”最易喪失，也就證明了“今”最可寶貴。

（二）閱讀《鄭伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答下列各題。

及莊公即位，為之請(qǐng)制。公曰：“制，巖邑也，虢叔死焉，佗邑唯命?！闭?qǐng)京，使居之；謂之京城大叔。祭仲曰：“都城過(guò)百雉，國(guó)之害也。先王之制，大都不過(guò)參國(guó)之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君將不堪?！惫唬骸敖嫌?，焉辟害？”對(duì)曰：“姜氏何厭之有？不如早為之所，無(wú)使滋蔓。蔓，難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？”公日：“多行不義必自斃，子姑待之?！?/p>

（1）找出至今仍使用的一個(gè)成語(yǔ)。

答：多行不義必自斃。

（2）分析莊公人物形象，作者是用什么手法刻畫(huà)這一人物性格的？

答：工于心計(jì)、老謀深算、殘忍、自私，語(yǔ)言描寫(xiě)。

（3）祭仲是一個(gè)什么樣的人？

答：智慧，坦誠(chéng)，以國(guó)事為重。

（三）閱讀《寶玉挨打》中的一段文字，然后回答

“早聽(tīng)人一句話，也不至今日。別說(shuō)老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼?！眲傉f(shuō)了半句又忙咽住，不覺(jué)的就紅了臉，低下頭來(lái)。

（1）這段文字里是誰(shuí)在對(duì)誰(shuí)說(shuō)話？

答：是寶釵在對(duì)寶玉說(shuō)話。

（2）從這段話里可以看出說(shuō)話者是怎樣的一個(gè)人？

答：寶釵一直勸說(shuō)寶玉走仕途經(jīng)濟(jì)的道路，這說(shuō)明寶釵是一個(gè)真心愛(ài)慕寶玉，但又深受封建禮教熏陶的貴族

少女。

(3)這段文字采用了怎樣的人物描寫(xiě)方法？

答：主要人物描寫(xiě)方法是言語(yǔ)描寫(xiě)和肖像描寫(xiě)（或表情描寫(xiě)、情態(tài)描寫(xiě)）。

五、作文（40分）

以《滿招損，謙得益》為題，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇600—1000字左右的議論文。

“滿招損,謙得益”這句話由古至今都非常出名實(shí)用，驕傲?xí)刮覀兊玫揭欢ǖ膿p失，謙虛會(huì)使我們得到的是益處，告誡人們要養(yǎng)成謙虛的美德，杜絕驕傲。也正是時(shí)時(shí)刻刻提醒我們不要驕傲自滿，要懂得謙虛，我們要不斷努力，繼續(xù)努力。

潮漲潮落，歷史的海嘯洶涌澎湃，將萬(wàn)事萬(wàn)物層層吞沒(méi)，唯有精神如雨后春筍般破土而出。看那恢復(fù)平靜的沙灘上，正是歐陽(yáng)修拖著嬴弱的身軀不停地向世人宣告著：“滿招損，謙得益?！?/p>

秋風(fēng)蕭瑟，哀鳴遍野。因?yàn)樽载?fù)，一代梟雄拿破侖慘敗滑鐵盧，將那撼世的壯志與雄心破碎在凡爾賽宮。狼煙四起，群雄奪鼎。因?yàn)橹t遜，勢(shì)單力薄的劉備由一名沒(méi)落的皇親后裔迅速崛起，直至與曹操、孫權(quán)三分天下。誠(chéng)然，盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉？

月滿則虧，水滿則溢。自滿的人總是滿足于現(xiàn)狀，總是俯視著周遭的一切。“我就是太陽(yáng)，世人為之矚目的太陽(yáng)！”瘋狂的意念將尼采折磨至瘋，狂奔在雨中的那道身影就像稍縱即逝的流星。自負(fù)，劃破了尼采五彩的人生，更割破了人類(lèi)精神的天空。

月虧則圓，水缺則滿。謙虛的人總是積極進(jìn)取，總是在追趕著時(shí)間的晨曦。因?yàn)橹t遜，因?yàn)槊靼讓W(xué)無(wú)止境，孔夫子總是孜孜不倦地探索著所有的不解。所謂“三人行，則必有我?guī)熝伞?。正是謙虛造就了孔子的儒圣地位，創(chuàng)造了異常寶貴的文化遺產(chǎn)。

“滿招損”使得唐高宗“智勇困于所溺”，日夜迷陷在花天酒地中，用李家王宮屋頂上的瓦片筑起自己的歌舞升平?！爸t得益”使得亞歷山大“生如夏花般燦爛”，橫征阿爾匹斯山，統(tǒng)治了英勇的高盧人，成為可以和愷撒大帝媲美的一代帝王。

在歷史的長(zhǎng)廊中，多少英雄因過(guò)早的驕傲而功敗垂成。楚霸王項(xiàng)羽因?yàn)轵湴磷源?，最后落得四面楚歌，死于烏江之畔。東漢末年的曹操，因?yàn)轵湴磷源螅瑩Q來(lái)了火燒赤壁的失敗。驕傲?xí)屓酥共讲磺?，失去?dòng)力。就像溪水停止不前，終將變?yōu)橐粸乘浪?，臭臭的，失去生機(jī)。而人生的意義就在于，不斷進(jìn)取，不斷拼搏，永不放棄。

所以，滿招損，謙得益。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理，更好地運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中去，向著希望的曙光前進(jìn)！銘記“滿招損，謙得益”，讓它帶你到中流擊水，浪遏飛舟吧！

第二篇：大學(xué)語(yǔ)文(二)考試試題

大學(xué)語(yǔ)文試題

（二）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分）1.《五代史伶官傳序》所運(yùn)用的主要論證方法是（）

D.類(lèi)比法與例證法 A.演繹法與例證法 B.例證法與對(duì)比法 C.對(duì)比法與類(lèi)比法

2.從《我的世界觀》一文來(lái)看，愛(ài)因斯坦人生觀的核心是()A.為別人而活著 B.為占有別人勞動(dòng)而難受 C.崇尚簡(jiǎn)樸生活 D.對(duì)人對(duì)己都要寬容大度

3.下列文章中，從自身的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談起，坦誠(chéng)進(jìn)行自我反思的是()A.蔡元培《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》 C.朱光潛《咬文嚼字》

4.《咬文嚼字》中，運(yùn)用心理學(xué)“套板反應(yīng)”原理來(lái)說(shuō)明的道理是()A.文字的運(yùn)用決不可粗枝大葉 C.斟酌文字實(shí)際是調(diào)整思想感情

5.“四面楚歌”這一成語(yǔ)出自(A.《垓下之圍》 C.《前赤壁賦》

6.《種樹(shù)郭橐駝傳》一文總體上采用的表達(dá)方法是()A.類(lèi)比

7.《秋夜》最主要的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)是(A.借象征抒情

8.《紀(jì)念傅雷》一文中用以贊美傅雷品格的“浩然之氣”一詞，出自(A.《論語(yǔ)》

B.胡適《容忍與自由》 D.錢(qián)鐘書(shū)《吃飯》

B.文學(xué)的文字更注重聯(lián)想意義 D.文字的運(yùn)用一定要有創(chuàng)造精神)

B.《馮諼客孟嘗君》 D.《張中丞傳后敘》

B.烘托

C.象征 D.反襯)

D.借景物抒情 B.借比喻抒情 C.借典故抒情)B.《孟子》 C.《莊子》 D.《史記》 9.《愛(ài)爾克的燈光》中，愛(ài)爾克的燈光象征著(A.舊家庭、舊禮教走向沒(méi)落 C.生活的悲劇、希望的破滅)

B.對(duì)故居的留戀 D.對(duì)理想的追求

10.《都江堰》描繪都江堰水流壯觀景象的主要象征寓意是(A.寧?kù)o的生活

11.《湘夫人》的抒情主人公是(A.湘夫人 B.湘君)B.壯麗的馴順

C.喧囂的生命)

D.強(qiáng)烈的震憾

C.娥皇 D.女英

12.下列《陌上?！吩?shī)句中，采用正面描寫(xiě)手法來(lái)突出人物形象的是(A.腰中鹿盧劍，可直千萬(wàn)余 C.青絲為籠系，桂枝為籠鉤

13.下列陶淵明《飲酒》(其五)的詞語(yǔ)中，作為全詩(shī)綱領(lǐng)的是(A.采菊

14.下列杜甫《秋興八首》(其一)詩(shī)句中所用的動(dòng)詞，語(yǔ)帶雙關(guān)的是(A.玉露凋傷楓樹(shù)林

B.江間波浪兼天涌

C.寒衣處處催刀尺 B.心遠(yuǎn)

C.悠然

D.忘言)

B.盈盈公府步，冉冉府中趨 D.青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭))

D.孤舟一系故園心

15.柳永《八聲甘州》(對(duì)瀟瀟暮雨灑江天)中，融貫上下片的過(guò)渡線索是(A.紅衰翠減

16.辛棄疾《摸魚(yú)兒》(更能消幾番風(fēng)雨)的風(fēng)格特點(diǎn)是(A.剛健豪放

17.戴望舒《雨巷》的寫(xiě)作背景是(A.辛亥革命時(shí)期

18.聞一多《一句話》中，“火山”的隱喻意義是(A.蘊(yùn)藏著巨大革命力量的民眾 C.民眾革命運(yùn)動(dòng)的爆發(fā))B.無(wú)語(yǔ)東流

C.登高臨遠(yuǎn)

D.妝樓颙望)B.優(yōu)美婉約

C.寓柔于剛

D.寓剛于柔)

D.第一次大革命失敗時(shí) B.五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期 C.第一次大革命高潮時(shí))

B.民眾中壓抑不住的革命情緒 D.民眾革命的巨大聲威 19.下列作品中，運(yùn)用了倒敘方式的是(A.《苦惱》

B.《麥琪的禮物》)

C.《哦，香雪》 D.《金鯉魚(yú)的百裥裙》

20.《麥琪的禮物》的結(jié)構(gòu)是“一虛一實(shí)、雙線并行”，其中的虛線是(A.德拉賣(mài)發(fā)買(mǎi)表鏈 B.杰姆賣(mài)表買(mǎi)發(fā)梳

C.社會(huì)底層的貧困)

D.作者的熱情贊美

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分）

21.蔡元培在《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》中說(shuō)：“請(qǐng)更以三事為諸君告?！边@“三事”指 的是()A.“抱定宗旨” B.“砥礪德行” C.“改良講義” D.“敬愛(ài)師友” E.“添購(gòu)書(shū)籍”

22.《我與地壇》表現(xiàn)母愛(ài)的方法有()A.托物言志

23.魯迅的小說(shuō)集有(A.《吶喊》

24.徐志摩《再別康橋》的詩(shī)性美感主要體現(xiàn)在(A.詩(shī)情畫(huà)意的意象美 C.詩(shī)歌節(jié)奏的音樂(lè)性 E.抒情手法的多樣性

25.下列詩(shī)歌中構(gòu)成對(duì)偶的有()A.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然 C.楊家有女初長(zhǎng)成，養(yǎng)在深閨人未識(shí) E.莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔

B.春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí) D.須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回))B.象征暗示 C.行為描寫(xiě)

D.心理刻畫(huà)

E.側(cè)面烘托

B.《朝花夕拾》 C.《彷徨》 D.《野草》 E.《語(yǔ)絲》

B.詩(shī)歌體式的建筑美 D.細(xì)節(jié)描摹的傳神美

三、名詞解釋題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）

26.涂有餓莩而不知發(fā)

27.夫禍患常積于忽微

涂： 忽微：

28.孟嘗君怪其疾也

29.擅強(qiáng)兵坐而觀者

30.浩浩乎如馮虛御風(fēng)

疾： 擅強(qiáng)兵： 馮虛御風(fēng)： 不衫不幘： 危欄： 艷羨： 31.不舟不車(chē)，不衫不幘

32.休去倚危欄

33.旁觀者徒艷羨其功之成

四、簡(jiǎn)析題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）

34.閱讀莊子《秋水》中的一段文字：

計(jì)四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎?計(jì)中國(guó)之在海內(nèi)，不似稊米之在大倉(cāng)乎?號(hào)物之?dāng)?shù)謂之萬(wàn)，人處一焉；人卒九州，谷食之所生，舟車(chē)之所通，人處一焉；此其比萬(wàn)物也，不似毫末之在于馬體乎? 請(qǐng)回答：A.莊子用這段話來(lái)說(shuō)明什么道理? B.這里運(yùn)用了哪幾種論證方法? C.這里采用了哪幾種修辭手法?

35.閱讀《先妣事略》中的一段文字：

孺人之吳家橋，則治木棉。入城，則緝纟盧，燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問(wèn)遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。冬月?tīng)t火炭屑，使婢子為團(tuán)，累累暴階下。室靡棄物，家無(wú)閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟。戶內(nèi)灑然。遇僮奴有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚(yú)蟹餅餌，率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜。請(qǐng)回答：A.這里表現(xiàn)出孺人怎樣的性格特征? B.這段文字有什么語(yǔ)言特點(diǎn)?對(duì)表達(dá)情感有什么作用? C.這里運(yùn)用了怎樣的人物描寫(xiě)方法?達(dá)到了什么效果?

36.閱讀舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》中的一節(jié)：

我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫； 我是你雪被下古蓮的胚芽； 我是你掛著眼淚的笑渦； 我是新刷出的雪白的起跑線； 是緋紅的黎明 正在噴薄； ——祖國(guó)啊!請(qǐng)回答：A.概括這節(jié)詩(shī)的中心旨意。

B.這里運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法? C.“雪被下古蓮的胚芽”有何寓意?

37.閱讀《麥琪的禮物》中的一段文字：

我的拙筆在這里向讀者敘述了一個(gè)沒(méi)有曲折、不足為奇的故事：那兩個(gè)住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對(duì)方犧牲了他們家里最寶貴的東西。但是，讓我對(duì)目前一般聰明人說(shuō)一句最后的話，在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的。請(qǐng)回答：A.這兩個(gè)“笨孩子”指的是誰(shuí)? B.為什么“一般聰明人”認(rèn)為他們是“笨孩子”? C.作者為什么說(shuō)他們是“最聰明的”?

五、作文（30分）

38.以《一次難忘的經(jīng)歷》為題，寫(xiě)一篇不少于700字的記敘文。

第三篇：大學(xué)語(yǔ)文考試試題資料

《大學(xué)語(yǔ)文》復(fù)習(xí)課(09-10學(xué)年第一學(xué)期)

題型及分值比例：

一、選擇題，20小題（每小題1分，共20分）。

古代文學(xué)10小題，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代、外國(guó)文學(xué)各5小題。

二、簡(jiǎn)答題，2小題（每小題10分，共20分）

中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代、外國(guó)文學(xué)各1小題。

三、分析題，2小題（只任選一題作答，共20分）

古代文學(xué)（詩(shī)歌方面的賞析）

四、作文，1小題（共40分）

材料作文

一.古代文學(xué)部分（重點(diǎn)）：選擇題、分析題（賞析題）

1.了解和掌握《詩(shī)經(jīng)》的名稱(chēng)、內(nèi)容、性質(zhì)（音樂(lè)）分類(lèi)、表現(xiàn)手法

2.賞析《蒹葭》的藝術(shù)特色

3.《楚辭》名稱(chēng)起源、含義內(nèi)容

4.賞析《湘夫人》的藝術(shù)特色（姊妹篇《湘君》）

5.先秦歷史散文的幾部重要著作（幾個(gè)第一）

6.先秦諸子散文的幾部重要著作

7.先秦歷史散文《秦中如何通過(guò)個(gè)性化語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)塑造人物形象晉殽之戰(zhàn)》

8.先秦歷史散文《馮諼客孟嘗君》中馮諼的論辯技巧及其人物形象分析

9.漢樂(lè)府的概念

10.從《短歌行》、《詠荊軻》看曹操、陶淵明詩(shī)歌的風(fēng)格特色

11.從《垓下之圍》、《歸去來(lái)兮辭并序》看司馬遷、陶淵明散文的風(fēng)格特色

12.結(jié)合具體作品談?wù)劺畎住⒍鸥υ?shī)風(fēng)的區(qū)別

13.結(jié)合具體作品談?wù)勌K軾、李清照（南渡前后）詞風(fēng)的區(qū)別

14.元散曲及雜劇的基本文學(xué)常識(shí)

二.現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)部分：選擇題、簡(jiǎn)答題

15.小說(shuō)的主要特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)、類(lèi)型等

16.中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的小說(shuō)類(lèi)型包括哪些

17.魯迅小說(shuō)《孤獨(dú)者》中魏連殳的人物形象分析

18.汪曾祺小說(shuō)《受戒》中的主要人物形象分析

19.詩(shī)歌的分類(lèi)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的詩(shī)歌流派

20.徐志摩詩(shī)歌《我不知道風(fēng)從哪一個(gè)方向吹》的藝術(shù)特色

21.散文的分類(lèi)、特征

22.比較朱自清《給亡婦》、巴金《懷念肖珊》、孫犁《亡人逸事》這三篇抒情散文在寫(xiě)作上的異同

23.戲劇的分類(lèi)、名詞術(shù)語(yǔ)等基本常識(shí)

24.話劇《雷雨》的主要人物分析

三．外國(guó)文學(xué)部分：選擇題、簡(jiǎn)答題

25.簡(jiǎn)述人文主義文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)、現(xiàn)代主義文學(xué)的成就

26.莎士比亞喜劇及“四大悲劇”代表作

《哈姆雷特》、《奧瑟羅》、《李爾王》、《麥克白》被稱(chēng)之為莎士比亞的“四大悲劇”。

27.普希金詩(shī)歌《致凱恩》的藝術(shù)特色

28.巴爾扎克《高老頭》中的人物形象分析（高利奧、拉斯蒂涅等）

29.卡夫卡小說(shuō)代表作

30.卡夫卡《變形記》中的人物形象分析（格里高爾）

四.作文

※寫(xiě)好材料作文的兩個(gè)“必須”

1、必須“保持一致”。這里所說(shuō)的一致，指兩個(gè)方面，一個(gè)方面是寫(xiě)作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是寫(xiě)作者所選擇的材料應(yīng)與主題保持一致。這樣才能做到讀后有感，有感而發(fā)。

2、必須大題化小，小題大作。命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理，要求寫(xiě)作者全面深刻地闡述這些大道理是強(qiáng)人所難，因此，要把自己熟悉的社會(huì)生活與大道理聯(lián)系起來(lái)，做到大題化??；然而，這并不是允許寫(xiě)作者膚淺地、簡(jiǎn)單地分析問(wèn)題，相反，給材料作文所要求的是從生活實(shí)踐出發(fā)，從小事情、小問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)大道理，闡述大道理，也就是分析問(wèn)題應(yīng)深刻一些、尖銳一些，這就是小題大作?！按箢}化小”的“大題”指大道理；“小題大作”的“小題”指寫(xiě)作的題料。

※材料作文應(yīng)試的三點(diǎn)技巧

1、讀懂材料，全面把握

讀懂材料是材料作文寫(xiě)作的重要前提，沒(méi)有讀懂材料必然會(huì)模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。

全面把握材料和理解材料，要抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對(duì)于把握材料的中心很有幫助。

2、立意求準(zhǔn)，力求新穎

材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創(chuàng)新程度，因此，寫(xiě)材料作文，在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要盡量在立意上求準(zhǔn)求新。

所謂求準(zhǔn)，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來(lái)，切不可脫離材料，否則就容易寫(xiě)出失敗之作。

所謂求新，就是要努力突破思維定勢(shì)，超越一般人的思維模式，運(yùn)用發(fā)散思維、逆向思維進(jìn)行立意。發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭(zhēng)做到“人無(wú)我有，人有我新?！保凇靶隆弊稚舷鹿Ψ?，這樣寫(xiě)成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。

3、使用材料，恰當(dāng)巧妙

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫(xiě)成議論文，開(kāi)頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn)；其他文體也不能完全脫開(kāi)材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。

※材料作文寫(xiě)作的“四忌”

1、忌拋開(kāi)材料，“另起爐灶”。材料作文和話題作文盡管都有材料，但二者對(duì)材料的處理有所不同。話題作文強(qiáng)調(diào)的是相關(guān)，材料可用可不用；材料作文所提供的材料是寫(xiě)作的依據(jù)，包孕著文章的主旨，材料在文中必須出現(xiàn)。不少學(xué)生寫(xiě)慣了話題作文，導(dǎo)致忽視了材料作文中的材料，以致于“另起爐灶”。

2、忌不按指令寫(xiě)作。材料作文的試題，一般包括兩上部分，一部分是材料，另一部分是寫(xiě)作要求。寫(xiě)作要求或以提示語(yǔ)出現(xiàn)，或另列出“要求”、“注意”。審題時(shí)，不僅要吃透材料，還必須看清寫(xiě)作的具體要求，按照試題的指令寫(xiě)作。切忌不看要求，或未看清要求，即下筆千言，卻離題萬(wàn)里。

3、忌觀點(diǎn)提煉不準(zhǔn)確。材料作文的文章主旨是從材料中得來(lái)的，考生如果在閱讀材料時(shí)提煉的觀點(diǎn)背離了材料的內(nèi)涵，那么將直接導(dǎo)致該篇作文的失敗，即是“皮之不存毛將焉附？”。

4、忌漠視材料中的關(guān)鍵句。作為材料作文，每篇材料都有關(guān)鍵句，只不過(guò)有的不明顯而已。關(guān)鍵句在文段中所起的作用或畫(huà)龍點(diǎn)睛或提綱挈領(lǐng)，一些考生過(guò)分強(qiáng)調(diào)整篇材料主旨而忽視關(guān)鍵句，導(dǎo)致寫(xiě)出的文章很難出彩。

第四篇：自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題8套

大學(xué)語(yǔ)文真題八份（答案僅供參考——陳老師）（09/06/19）

全國(guó)2009年4月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題及參考答案

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.先秦諸子中，提出“民貴君輕”思想的是（）A.孔子 B.孟子 C.老子 D.莊子

參考答案：B.孟子

2.《咬文嚼字》中用月輪的“暈外霞光”來(lái)說(shuō)明文字的聯(lián)想意義，這種論證方法是（）A.演繹法 B.例證法 C.對(duì)比法 D.類(lèi)比法

參考答案：D.類(lèi)比法

3.從《我的世界觀》一文來(lái)看，愛(ài)因斯坦的“宗教感情”指的是（）A.對(duì)占用了同胞的過(guò)多勞動(dòng)而難以忍受 B.承認(rèn)有一個(gè)能夠賞罰一切的上帝存在 C.對(duì)最深?yuàn)W理性和最燦爛美的執(zhí)著追求 D.相信肉體死亡之后靈魂還會(huì)繼續(xù)活著

參考答案：C.對(duì)最深?yuàn)W理性和最燦爛美的執(zhí)著追求

4.《垓下之圍》中，表現(xiàn)項(xiàng)羽“身死東城，尚不覺(jué)悟，而不自責(zé)”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是（）A.“虞兮虞兮”的慷慨悲歌 B.“天之亡我”的三次呼告 C.嗔目叱退漢將赤泉侯 D.將寶馬贈(zèng)給烏江亭長(zhǎng)

參考答案：B.“天之亡我”的三次呼告

5.《張中丞傳后敘》行文最顯著的特色是緊密結(jié)合了（）A.議論與敘事 B.議論與抒情 C.抒情與描寫(xiě) D.敘事與抒情

參考答案：A.議論與敘事

6.《種樹(shù)郭橐駝傳》中闡述種樹(shù)的原理和方法時(shí)采用的主要表現(xiàn)方法是（）A.象征 B.類(lèi)比 C.對(duì)比 D.鋪墊

參考答案：C.對(duì)比

注：這篇文章總體上采用了類(lèi)比的方法，用種樹(shù)類(lèi)比治民，用種樹(shù)要“順木以天以致其性”類(lèi)比治民要“順民之天以致民之性”。文章闡述種樹(shù)的道理，采用了對(duì)比的手法。郭橐駝種樹(shù)和“他植者”種樹(shù)，在原理、態(tài)度、方法和結(jié)果諸多方面都構(gòu)成了對(duì)比。7.下列《先妣事略》刻畫(huà)母親形象的語(yǔ)句中，屬于側(cè)面描寫(xiě)的是（）A.孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕 B.室靡棄物，家無(wú)閑人 C.手中紉綴不輟 D.遇童奴有恩

參考答案：B.室靡棄物，家無(wú)閑人

8.《愛(ài)爾克的燈光》中，引發(fā)作者對(duì)人生道路進(jìn)行思索的是（）A.故居照壁上“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字 B.愛(ài)爾克的燈光 C.姐姐的死訊

D.田野里的一線光、一個(gè)亮

參考答案：A.故居照壁上“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字 9.下列作品中，屬于散文詩(shī)的是（）A.《秋夜》 B.《我與地壇》C.《哭小弟》 D.《都江堰》

參考答案：A.《秋夜》

10.《紀(jì)念傅雷》深情地贊頌了傅雷的（）A.精于翻譯 B.工于鑒賞 C.教子成功 D.性格剛直

參考答案：D.性格剛直

11.《陌上?！返那楣?jié)和語(yǔ)言都體現(xiàn)出（）A.喜劇色彩 B.悲劇色彩 C.正劇色彩 D.鬧劇色彩

參考答案：A.喜劇色彩

12.《行路難》中，借舉止抒情的詩(shī)句是（）A.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 B.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然 C.閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 D.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

參考答案：B.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然

13.下列《長(zhǎng)恨歌》詩(shī)句中，屬于移情于景的是（）A.行宮見(jiàn)月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲 B.春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí) C.西宮南內(nèi)多秋草，落葉滿階紅不掃 D.遲遲鐘鼓初長(zhǎng)夜，耿耿星河欲曙天

參考答案：A.行宮見(jiàn)月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲

14.下列詩(shī)篇中，托物言志，表達(dá)憂國(guó)憂民心情的詠物之作是（）A.《蒹葭》 B.《陌上?！?/p>

C.《秋興八首》(其一)D.《早雁》

參考答案：D.《早雁》

15.用“雕欄玉砌”來(lái)指稱(chēng)南唐宮殿，這種修辭手法是（）A.借代 B.比喻 C.比擬 D.夸張

參考答案：A.借代

16.《聲聲慢》(尋尋覓覓)的主要抒情方法是（）A.直抒胸臆 B.借景抒情 C.借典故抒情 D.借比喻抒情

參考答案：B.借景抒情

17.《再別康橋》詩(shī)意含蓄蘊(yùn)藉的主要原因是（）A.章節(jié)整齊的建筑美 B.和諧流暢的音樂(lè)美 C.婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅的語(yǔ)言美 D.情景交融的意象美

參考答案：D.情景交融的意象美

18.《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》四個(gè)層次的內(nèi)容之間的關(guān)系是（）A.逐層演進(jìn) B.相互對(duì)比 C.抑揚(yáng)交錯(cuò) D.對(duì)等并列

參考答案：A.逐層演進(jìn)

19.《寶黛吵架》中，說(shuō)“不是冤家不聚頭”的是（）A.襲人B.寶玉 C.黛玉 D.賈母

參考答案：D.賈母

20.《金鯉魚(yú)的百裥裙》中最能突顯主題的情節(jié)是金鯉魚(yú)（）A.做了許老爺?shù)囊烫?B.生了兒子卻被大太太奪去 C.穿一次百裥裙夢(mèng)想的破滅

D.始終未能將百裥裙的帶子縫上去

參考答案：C.穿一次百裥裙夢(mèng)想的破滅

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。21.下列議論文，主要運(yùn)用例證法說(shuō)理的有（）A.《容忍與自由》 B.《咬文嚼字》 C.《吃飯》

D.《我的世界觀》

E.《如何避免愚蠢的見(jiàn)識(shí)》 參考答案：A，B，E；

22.下列《馬伶?zhèn)鳌氛Z(yǔ)句中屬于場(chǎng)面描寫(xiě)的有（）A.梨園以技鳴者，無(wú)慮數(shù)十輩

B.迨半奏，引商刻羽，抗墜疾徐，并稱(chēng)善也 C.蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣 D.李伶忽失聲，匍匐前稱(chēng)弟子

E.坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東 參考答案：B，E；

23.從《垓下之圍》中，引申而成的成語(yǔ)有（）A.四面楚歌

B.以五十步笑百步 C.羞見(jiàn)江東父老 D.霸王別姬

E.項(xiàng)莊舞劍，意在沛公 參考答案：A、C、D；

24.下列《蒹葭》詩(shī)句中，屬于借事抒情的有（）A.白露為霜 B.溯洄從之 C.白露未晞 D.溯游從之 E.白露未已

參考答案：B,D；

25.《我愿是一條急流》中相對(duì)應(yīng)的比喻意象有（）A.急流與太陽(yáng) B.荒林與小鳥(niǎo) C.廢墟與常春藤 D.草棚與烈火 E.云朵與小魚(yú)

參考答案：B,C,D。

三、詞語(yǔ)解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)26.申之以孝悌之義

孝悌：孝敬父母，尊重兄長(zhǎng)。27.智勇多困于所溺

所溺：沉迷的人和事情。28.孟嘗君固辭不往也 固辭：堅(jiān)決辭謝。29.然今卒困于此 卒：最終。

30.戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師師：軍隊(duì)。

31.燈火熒熒，每至夜分 夜分：夜半。

32、但坐觀羅敷 坐：因?yàn)椤?/p>

33.何況落紅無(wú)數(shù) 落紅：落花。

34.生聞之，不覺(jué)解頤 解頤：開(kāi)懷大笑。35.我們還得戒律自己 戒律：約束。

四、簡(jiǎn)析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.閱讀《論毅力》中的一段文字，回答問(wèn)題：

其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以為天下事固易易也，及驟嘗焉而阻力猝來(lái)，頹然喪矣；其次弱者，乘一時(shí)之意氣，透過(guò)此第一關(guān)，遇再挫而退；稍強(qiáng)者，遇三四挫而退；更稍強(qiáng)者，遇五六挫而退；其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈難，非至強(qiáng)之人，未有能善于其終者也。A.這里描述了哪幾種不同毅力的人? B.作者描述這幾種不同毅力的人的不同結(jié)果是為了說(shuō)明什么道理? C.這里運(yùn)用了什么修辭手法和論證方法? 參考答案：

A.這里描述了五種不同毅力的人;注：五類(lèi)人即：“志力薄弱之士”、“志力次強(qiáng)者”、“志力稍強(qiáng)者”、“志力更稍強(qiáng)者”、“志力至強(qiáng)者”。B.作者描述這幾種不同毅力的人的不同結(jié)果是為了說(shuō)明：只有志力至強(qiáng)者方能取得事業(yè)的最終成功。C.這里運(yùn)用了：層遞，排比； 對(duì)比，歸納。

37.閱讀《馮諼客孟嘗君》中的一段文字，回答問(wèn)題：

左右以君賤之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎!食無(wú)魚(yú)?！弊笥乙愿?。孟嘗君曰：“食之，比門(mén)下之客?！本佑许?，復(fù)彈其鋏，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎!出無(wú)車(chē)?！弊笥医孕χ?，以告。孟嘗君曰：“為之駕，比門(mén)下車(chē)客。”于是乘其車(chē)，揭其劍，過(guò)其友，曰：“孟嘗君客我?！焙笥许暎瑥?fù)彈其劍鋏，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎!無(wú)以為家?！弊笥医詯褐詾樨澏恢?。孟嘗君問(wèn)：“馮公有親乎?”對(duì)曰：“有老母。”孟嘗君使人給其食用，無(wú)使乏。于是馮諼不復(fù)歌。A.馮諼再三彈鋏而歌的真正目的是什么? B.從刻畫(huà)馮諼形象看，文中的“左右”“賤之”、“笑之”、“惡之”有何作用? C.文中孟嘗君的性格特征是什么? 參考答案：

A.巧與試探，懷才不露。B.側(cè)面烘托；

C孟嘗君的性格特征是： 寬宏大量，禮賢下士。

38.閱讀《我與地壇》中的一段文字，回答問(wèn)題：

如果以一天中的時(shí)間來(lái)對(duì)應(yīng)四季，當(dāng)然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。如果以樂(lè)器來(lái)對(duì)應(yīng)四季，我想春天應(yīng)該是小號(hào)，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號(hào)和長(zhǎng)笛。要是以這園子里的聲響來(lái)對(duì)應(yīng)四季呢?那么，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長(zhǎng)的蟬歌和楊樹(shù)葉子嘩啦啦地對(duì)蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥(niǎo)隨意而空曠的啄木聲。

A.舉例說(shuō)明這段文字用了哪些修辭方法? B.這段文字還運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法? C.請(qǐng)概括這段文字的中心思想。參考答案：

A.修辭方法：排比，比喻，比擬，設(shè)問(wèn)。

B.這段文字還運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法? 類(lèi)比，象征。

C.請(qǐng)概括這段文字的中心思想：作者以種種事務(wù)類(lèi)比四季，象征著“我”對(duì)自身經(jīng)歷酸甜苦辣和人生命運(yùn)復(fù)雜多變的種種感受。

39.閱讀《湘夫人》中的兩節(jié)，回答問(wèn)題：

帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。

登白薠兮騁望，與佳期兮夕張。鳥(niǎo)何萃兮蘋(píng)中?罾何為兮木上?沅有芷兮醴有蘭，思公子兮未敢言。

荒忽兮遠(yuǎn)望，觀流水兮潺湲。麋何食兮庭中?蛟何為兮水裔?朝馳余馬兮江皋，夕濟(jì)兮西澨，聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。A.此詩(shī)的抒情主人公是誰(shuí)? B.概括這兩節(jié)詩(shī)的內(nèi)容，并說(shuō)明這兩節(jié)詩(shī)各依托“水神祭祀“中哪兩個(gè)基本步驟? C.各舉一例融情入景、因情造景及直抒胸臆的詩(shī)句。參考答案：

A.此詩(shī)的抒情主人公是：湘君； B.兩個(gè)基本步驟：降神，迎神；

C.融情入景：嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。（注：通過(guò)描寫(xiě)周?chē)那锷珌?lái)渲染濃郁的愁情。）

因情造景：麋何食兮庭中?蛟何為兮水裔？（注：通過(guò)描寫(xiě)事理的顛倒的假想景象來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心的焦慮和不安。）直抒胸臆：思公子兮未敢言。

40.閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題：

東方的大夢(mèng)沒(méi)法子不醒了。炮聲壓下去馬來(lái)與印度野林中的虎嘯。半醒的人們，揉著眼，禱告著祖先與神靈；不大會(huì)兒，失去了國(guó)土、自由和權(quán)利。門(mén)外立著不同面色的人，槍口還熱著。他們的長(zhǎng)矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢?連祖先與祖先所信的神明全不靈了啊！

A.這段文字選自哪位作家的哪篇作品? B.概括這段文字的大意。

C.這段文字對(duì)表現(xiàn)作品主旨有何作用? 參考答案：

A.老舍的《斷魂槍》。

B.概括這段文字的大意：展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在社會(huì)大變革時(shí)代一時(shí)找不到現(xiàn)實(shí)延續(xù)點(diǎn)和連線點(diǎn)的焦灼困境，揭示出當(dāng)時(shí)國(guó)人在時(shí)代變遷中一時(shí)找不到自己生存位置的孤寂與悲涼。C.提供了文章發(fā)生的時(shí)代背景，有力地突出了主題。

五、作文(30分)

41.有一次許廣平寫(xiě)了一篇題為《羅素的話》的論文，請(qǐng)魯迅先生批閱。魯迅讀

完后，寫(xiě)了如下評(píng)語(yǔ)：“擬給90分，其中給你5分(抄工3分，末尾幾句議論2分)，其余85分給羅素。”顯然，魯迅先生是委婉地批評(píng)了許廣平。請(qǐng)根據(jù)材料，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。作文審題提示：

這段材料告訴我們這么一個(gè)道理：借鑒和創(chuàng)新的關(guān)系要處理好。既要繼承，更要?jiǎng)?chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有進(jìn)步。

全國(guó)2009年1月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題

及參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．《秋水》中，“夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰”的喻意是（）

A．人的認(rèn)識(shí)受先天素質(zhì)的限制

B．人的認(rèn)識(shí)受后天教育的限制

C．人的認(rèn)識(shí)受時(shí)間的限制

D．人的認(rèn)識(shí)受空間的限制

參考答案：C。分析：“井蛙不可語(yǔ)于海者，拘于虛也”表示人的認(rèn)識(shí)受到環(huán)境的限制；“夏蟲(chóng)不可語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也”表示人的認(rèn)識(shí)受到時(shí)間（時(shí)代）的限制；“曲士不可以語(yǔ)于道也，束于教也”表示人的認(rèn)識(shí)受到所受教育的限制。

2．貫穿《論毅力》全文的論證方法是（）

A．演繹法

B．歸納法

C．類(lèi)比法

D．對(duì)比法

參考答案：D。

分析：本文主要采取正反對(duì)比論證法說(shuō)理。

第一段，“有毅力者成，反是者敗”。正反對(duì)比。

第二段，順境與逆境相對(duì)比；

第三段，遇挫折不退卻，與旁觀者對(duì)比。

第四段，堆山者與填土者對(duì)比，堆山者“功虧一簣”，填土者則“持之以恒”。

全文圍繞成與敗，順與逆，強(qiáng)與弱，彼與我，-進(jìn)行正反對(duì)比。

3．《吃飯》中說(shuō)：“弄飯給我們吃的人，決不是我們真正的主人翁。”這句話所揭示的社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是（）

A．名實(shí)不副，相互掩飾

B．主從錯(cuò)位，本末倒置

C．二元對(duì)立，執(zhí)兩用中

D．多元相濟(jì)，和而不同

參考答案：B。

4．《馮諼客孟嘗君》中，馮諼再三彈鋏而歌的主要目的是（）

A．我行我素，張揚(yáng)個(gè)性

B．不平則鳴，不甘人后

C．照顧家庭，贍養(yǎng)母親

D．探求知己，以展懷抱

參考答案：D。

5．《趙武靈王胡服騎射》所描述的中心事件是（）

A．趙武靈王胡服騎射北略中山之地

B．趙武靈王招兵買(mǎi)馬訓(xùn)練胡服騎射

C．趙武靈王與肥義謀劃胡服騎射

D．趙武靈王就胡服騎射事說(shuō)服公子成 參考答案：D。

6．下列文章中，雖然不加議論，但語(yǔ)句多含褒貶之意的是（）

A．《西湖七月半》 B．《愛(ài)爾克的燈光》

C．《紀(jì)念傅雷》 D．《都江堰》 參考答案：A。

7．《秋夜》：“我打一個(gè)呵欠，點(diǎn)起一支紙煙，噴出煙來(lái)，對(duì)著燈默默地敬奠這些蒼翠精致的英雄們?！边@些“英雄”指的是（）

A．棗樹(shù) B．小粉紅花

C．小青蟲(chóng) D．蜜蜂

參考答案：C。分析：“天空象征著黑暗勢(shì)力，或者象征著黑暗社會(huì)。小粉紅花象征著社會(huì)上心地單純而善良的被壓迫的弱勢(shì)人群；棗樹(shù)象征著寧愿粉身碎骨也要與黑暗社會(huì)斗爭(zhēng)到底的斗士；小青蟲(chóng)象征著投奔光明卻無(wú)謂地犧牲的幼稚的人們”。

8．《哭小弟》：“他雖然小，在昆明的冬天里，孩子們都怕生凍瘡，都怕用冷水洗臉，他卻一點(diǎn)不怕?！边@里使用的人物描寫(xiě)方法是（）

A．語(yǔ)言描寫(xiě) B．心理描寫(xiě)

C．細(xì)節(jié)描寫(xiě) D．肖像描寫(xiě)

參考答案：C。

9．《都江堰》全文分為四部分，第一部分的內(nèi)容是（）

A．寫(xiě)都江堰水流的壯觀

B．寫(xiě)為民造福的李冰父子

C．寫(xiě)橫江索橋與二王廟

D．將都江堰與長(zhǎng)城作對(duì)比

參考答案：D。

分析：第一部分，將都江堰與長(zhǎng)城對(duì)比，得出長(zhǎng)城固然偉大，但永久灌溉中華民族的都江堰更偉大的結(jié)論。

第二部分，描繪了都江堰壯觀的景象。

第三部分，贊頌了李冰父子的偉大功績(jī)，具有思辨色彩。（重點(diǎn)段落）

第四部分，描寫(xiě)橫江索橋和二王廟。

10．我國(guó)文學(xué)史上第一部詩(shī)歌總集是（）

A．《詩(shī)經(jīng)》

B．《楚辭》

C．《樂(lè)府詩(shī)集》

D．《古詩(shī)十九首》 參考答案：A。

11．《湘夫人》中，通過(guò)描述舉止動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)的詩(shī)句是（）

A．?huà)枊栙馇镲L(fēng)，洞庭波兮木葉下

B．鳥(niǎo)何萃兮蘋(píng)中? 罾何為兮木上

C．麋何食兮庭中? 蛟何為兮水裔

D．捐余袂兮江中，遺余褋兮醴浦

參考答案：D。

分析：A．融情入景

B．因情造景

C．因情造景

D．借舉止動(dòng)作抒情（見(jiàn)教材第220頁(yè)?。?/p>

12．《秋興八首》（其一）的主要情感內(nèi)容是（）

A．羈旅之苦

B．家國(guó)之思

C．前途之慮

D．老病之憂

參考答案：B。

13．《早雁》中，“仙掌月明”句所用的典故是（）

A．漢武帝將陳皇后打入冷宮

B．漢武帝鑄銅仙人承接甘露

C．唐玄宗時(shí)制作霓裳羽衣曲

D．唐玄宗遣道士尋覓楊玉環(huán)

參考答案：B。

分析：漢代建章宮有金銅仙人舒掌托承露盤(pán)，“仙掌”指此。清涼的月色映照著宮中孤聳的仙掌，這景象已在靜謐中顯出幾分冷寂；在這靜寂的畫(huà)面上又飄過(guò)孤雁縹緲的身影，就更顯出境界之清寥和雁影之孤孑。

14．《八聲甘州》（對(duì)瀟瀟暮雨灑江天）描寫(xiě)心理活動(dòng)的特點(diǎn)是（）

A．先寫(xiě)自己，再寫(xiě)對(duì)方

B．先寫(xiě)對(duì)方，再寫(xiě)自己

C．由己及彼，由彼及己

D．話分兩頭，雙管齊下

參考答案：C。分析：“想佳人，-------正任凝愁”，從自己轉(zhuǎn)到佳人，又從佳人轉(zhuǎn)到自己。寫(xiě)佳人對(duì)自己的思念，也是在寫(xiě)自己的思鄉(xiāng)之苦。

15．《摸魚(yú)兒》（更能消幾番風(fēng)雨）中，警告讒害忠良之徒的詞句是（）

A．春且住

B．怨春不語(yǔ)

C．君莫舞

D．休去倚危欄

參考答案：C。

16．《雨巷》中，最富有象征意味的意象是（）

A．雨巷

B．丁香姑娘

C．雨的哀曲

D．獨(dú)自彷徨

參考答案：B。

分析：詩(shī)中最主要的象征-----丁香姑娘?！岸∠恪笔敲利?，高潔，愁怨的象征；“雨巷”是人生漫長(zhǎng)，狹窄天地的象征；“撐著雨傘”“獨(dú)自彷徨”“默默彳亍”是等待，希望，追求的象征；“頹圮的籬墻”是家園破落與環(huán)境低潮的象征；“雨的哀曲”是環(huán)境凄苦，遭際不幸的象征

17．《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》中象征古老中國(guó)沉重負(fù)載的是（）

A．淤灘上的駁船

B．千百年來(lái)未落到地面的花朵

C．雪被下古蓮的胚芽

D．掛著眼淚的笑渦

參考答案：A。分析：“破舊的老水車(chē)”、“熏黑的礦燈”、“干癟的稻穗”、“失修的路基”、“淤灘上的駁船”等意象，其共有的陳舊、頹敗、貧瘠、阻滯的整體色彩，處處都在展現(xiàn)貧窮落后的歷史面貌給予祖國(guó)的沉重負(fù)載。

18．《我愿是一條急流》中，“急流”、“荒林”、“廢墟”、“草棚”、“云朵”的形象顯得荒蕪、簡(jiǎn)陋、殘缺，這是為了表達(dá)“我”的（）

A．渺小

B．貧困

C．虔誠(chéng)

D．謙遜

參考答案：C。

分析：五小節(jié)就有五組比喻，“急流”和“小魚(yú)”，“荒林”和“小鳥(niǎo)”，“廢墟”和“常青藤”，“草棚”和“火焰”，“云朵”和“太陽(yáng)”。每一組比喻，前者是作者的自喻，后者是對(duì)妻子的比喻。對(duì)作者的比喻，或荒瑟冷落，或凋敝殘敗，或荒瑟冷落，或凋敝殘敗，詩(shī)人以此喻自己，而筆下的”小魚(yú)、小鳥(niǎo)、常春藤、火焰、夕陽(yáng)”，則顯得美好熱情，歡暢明麗，用它們來(lái)比喻心中的愛(ài)人，兩者形成了鮮明的反差，相反相成間流露出詩(shī)人的一腔虔誠(chéng)。

19．下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)嬰寧自然天性的是（）

A．愛(ài)笑

B．癡憨

C．狡黠

D．陰險(xiǎn)

參考答案：A。

分析：嬰寧的“笑“有表層意義，深層意義。表層意義：無(wú)時(shí)無(wú)地地笑，千姿百態(tài)的笑；深層意義：表現(xiàn)了主人公癡憨，不解人情，沒(méi)有受到世俗的污染，自然天性是嬰寧的主要性格特征。在嬰寧身上寄托了作者對(duì)人間真情的贊頌與向往。

20．《金鯉魚(yú)的百裥裙》的整體構(gòu)思特點(diǎn)是（）

A．以近知遠(yuǎn)

B．以小見(jiàn)大

C．以古知今

D．以大見(jiàn)小

參考答案：B。

分析：小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)就是“視角獨(dú)到，以小見(jiàn)大“。

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

21．羅素認(rèn)為，避免愚蠢見(jiàn)識(shí)的途徑有（）

A．堅(jiān)持科學(xué)的認(rèn)知方法

B．善于聽(tīng)取不同的意見(jiàn)

C．努力提高論辯的本領(lǐng)

D．克服狂妄自大的心態(tài)

E．樹(shù)立認(rèn)識(shí)有限的觀念

參考答案：A、B、E。

22．下列文章中，使用對(duì)比手法以突出主題的有（）

A．《秋夜》

B．《香市》 C．《紀(jì)念傅雷》

D．《都江堰》

E．《螞蟻大戰(zhàn)》（類(lèi)比）參考答案：B、D。

23．《陌上桑》中，運(yùn)用鋪陳手法加以描寫(xiě)的有（）

A．采桑的器具

B．羅敷的服飾

C．觀者的失態(tài)

D．使君的丑行

E．夫婿的高貴

參考答案：A、B、C、E。

24．下列《再別康橋》中的詩(shī)句，屬于移情于景的有（）

A．那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘

B．波光里的艷影，在我的心頭蕩漾

C．滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌

D．夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋

E．我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩

參考答案：A、B、C、D。

分析：金柳，艷影，星輝，夏蟲(chóng)都屬于景物描寫(xiě)。

25．下列選項(xiàng)中，對(duì)《斷魂槍》評(píng)述正確的有（）

A．在近代中國(guó)，古老的傳統(tǒng)文明遭遇西方現(xiàn)代文明的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

B．沙子龍留戀斷魂槍?zhuān)敲褡逦幕斜Ｊ仞蠹驳谋憩F(xiàn)

C．沙子龍武藝高強(qiáng)，個(gè)性孤傲內(nèi)向

D．沙子龍心甘情愿將鏢局改成客棧

E．作者贊賞孫老者積極進(jìn)取的心態(tài)

參考答案：A、B、C。分析：“沙子龍雖無(wú)奈卻成為東方大夢(mèng)不得不醒“的醒者，孫老者和王三勝仍然沉潛在東方的大夢(mèng)之中”。

三、詞語(yǔ)解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

26．于是焉河伯始旋其面目

旋：轉(zhuǎn)變；

27．而皆背晉以歸梁

背：背叛；

28．要其何以成，何以敗

要：概括推究；

29．孟嘗君曰：“客何好?”

好：擅長(zhǎng)；

30．騎皆伏曰：“如大王言。”

伏：心服；

31．甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯

爪其膚：用指甲抓樹(shù)皮；

32．先時(shí)中山負(fù)齊之強(qiáng)兵，侵暴吾地

負(fù)：依仗；

33．孺人中夜覺(jué)寢

覺(jué)寢：睡醒；

34．弱管輕絲，竹肉相發(fā)

竹肉：器樂(lè)與歌喉；

35．每一念及，便淚下如綆

淚下如綆：眼淚很多（哭小弟）。

四、簡(jiǎn)析題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

36．閱讀《我的世界觀》中的一段文字，回答問(wèn)題：

要是沒(méi)有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界——那個(gè)在藝術(shù)和科學(xué)工作領(lǐng)域里永遠(yuǎn)達(dá)不到的對(duì)象，那末在我看來(lái)，生活就會(huì)是空虛的。

A．作者認(rèn)為，怎樣才能使生活不空虛?

B．寫(xiě)出文中體現(xiàn)“宇宙無(wú)限，人的認(rèn)識(shí)有限”的語(yǔ)句。

C．解釋其中的兩個(gè)成語(yǔ)。

參考答案：

A．有志同道合者之間的親切感情，全神貫注于客觀世界；

B．那個(gè)在藝術(shù)和科學(xué)工作領(lǐng)域里永遠(yuǎn)達(dá)不到的對(duì)象；

C．志同道合：興趣，觀點(diǎn)意見(jiàn)都一致； 全神貫注：注意力高度集中。

37．閱讀《張中丞傳后敘》中的一段文字，回答問(wèn)題：

及城陷，賊縛巡等數(shù)十人坐，且將戮。巡起旋，其眾見(jiàn)巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖！死，命也?！北娖荒苎鲆?。巡就戮時(shí)，顏色不亂，陽(yáng)陽(yáng)如平常。

A．這里表現(xiàn)出張巡怎樣的性格特點(diǎn)?

B．文中運(yùn)用了哪幾種人物描寫(xiě)方法?

C．指出文中側(cè)面烘托張巡形象的句子。參考答案：

A．從容鎮(zhèn)定，視死如歸（考提示）；

B．語(yǔ)言描寫(xiě)，肖像描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)（考語(yǔ)文知識(shí)）；

C．眾泣不能仰視（考語(yǔ)文知識(shí)）。

38．閱讀《愛(ài)爾克的燈光》中的一段文字，回答問(wèn)題：

我高興地來(lái)，痛苦地去。汽車(chē)離站時(shí)我心里的確充滿了留戀。但是清晨的微風(fēng)，路上的塵土，馬達(dá)的叫吼，車(chē)輪的滾動(dòng)，和廣大田野里一片盛開(kāi)的菜子花，這一切驅(qū)散了我的離愁。我不顧同行者的勸告，把頭伸到車(chē)窗外面，去呼吸廣大天幕下的新鮮空氣。我很高興，自己又一次離開(kāi)了狹小的家，走向廣大的世界中去!

A．這里用了哪幾種人物描寫(xiě)方法?

B．“但是清晨的微風(fēng)……”一句在文中起什么作用?

C．說(shuō)明這段文字中“我”的感情。參考答案：

A、心理描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)；

B、象征作者自己又一次離開(kāi)了狹小的家，走向廣大的世界中去；

C、對(duì)封建家庭窒息青春和生命的憤恨，對(duì)新的生活道路的向往，憧憬。

39．閱讀《鷓鴣天》（重過(guò)閶門(mén)萬(wàn)事非），回答問(wèn)題：

重過(guò)閶門(mén)萬(wàn)事非，同來(lái)何事不同歸?梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。

原上草，露初晞，舊棲新垅兩依依?？沾才P聽(tīng)南窗雨，誰(shuí)復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣?

A．概括這首詞的情感內(nèi)容。

B．指出上片所用的比喻及其比喻意義。

C．下片運(yùn)用了哪些抒情手法? 參考答案：

A、這是一首悼亡詞，表現(xiàn)作者對(duì)亡妻趙氏的深摯追懷。詞中通過(guò)舊地重游抒發(fā)感情，追念了作者與亡妻長(zhǎng)期同甘共苦的生活中培育出來(lái)的深厚愛(ài)情。

B、“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。”“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛“運(yùn)用枚乘的《七發(fā)》的典故，比喻喪偶之痛；

C、“原上草，露初晞”借典故抒情，借比喻抒情； 借景抒情；“舊棲新垅兩依依。空床臥聽(tīng)南窗雨，誰(shuí)復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣？” 借舉止抒情。

40．閱讀《寶黛吵架》中的一段文字，回答問(wèn)題：

那寶玉心中又想著：“我不管怎么樣都好，只要你隨意，我就立刻因你死了，也是情愿的；你知也罷，不知也罷，只由我的心，那才是你和我近，不和我遠(yuǎn)?！摈煊裥睦镉窒胫骸澳阒还苣憔褪橇?；你好，我自然好。你要把自己丟開(kāi)，只管周旋我，是你不叫我近你，竟叫我遠(yuǎn)了?！笨垂?，你道兩個(gè)人原是一個(gè)心，如此看來(lái)，卻都是多生了枝葉，將那求近之心，反弄成疏遠(yuǎn)之意了。

A．為什么說(shuō)這段描寫(xiě)體現(xiàn)了寶黛愛(ài)情的深摯?

B．如何理解作者所言“將那求近之心，反弄成疏遠(yuǎn)之意了?”

C．這里運(yùn)用了何種人物描寫(xiě)方法?

參考答案：

A、用直接心理描寫(xiě)方法，加上作者的提示，揭示出少男少女內(nèi)心與言行不

相符，甚至悖反的現(xiàn)象。

B、揭示出少男少女內(nèi)心與言行不相符，甚至悖反的現(xiàn)象 ：愛(ài)到極處，反生

爭(zhēng)吵，愛(ài)之越深，爭(zhēng)吵越激烈；有情人弄假成真，弄巧成拙的超時(shí)代和國(guó)界的現(xiàn)象。C、心理描寫(xiě)。

五、作文（30分）

41．以《獨(dú)自面對(duì)》為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。

寫(xiě)作提示： “獨(dú)自”，表明只能是一個(gè)人，可以是“我”，也可以是“你”或“他”。相近詞語(yǔ)有“獨(dú)立”、“獨(dú)力”、“孤獨(dú)”等。既然是“獨(dú)自”，感受就應(yīng)該是個(gè)性的，最好是在某個(gè)特定情境、狀態(tài)中生發(fā)出來(lái)的?！懊鎸?duì)”，即“直面，不回避”。它引出了廣闊的選材空間和多元的立意范疇，面對(duì)的對(duì)象是無(wú)數(shù)的，宏觀上看可以是自然，社會(huì)，人生,當(dāng)然應(yīng)該落實(shí)到具體的人、事、景、物，或個(gè)人的某次經(jīng)歷。無(wú)論是面對(duì)一件美好的事物，還是面對(duì)一種丑陋的現(xiàn)象；無(wú)論是面對(duì)成功，面對(duì)榮辱，還是面對(duì)挫折,面對(duì)困難,都應(yīng)展示個(gè)人真實(shí)感受的心路歷程，或彰顯獨(dú)特的人格力量，或闡述一種獨(dú)特的生存理念，或提出解決問(wèn)題的辦法等等。無(wú)論是以何種文體作文，其立意都應(yīng)該是明確而集中的，不應(yīng)是分散的、模棱兩可的，且都必須有著健康的思想情感和正確的價(jià)值取向。

全國(guó)2008年10月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題

及參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題,每小題1分,共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi).錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分.1.下列四組詞語(yǔ)中,最能體現(xiàn)《五代史伶官傳序》中心旨意的一組是（）

A.憂勞與逸豫

B.盛與衰

C.天命與人事

D.滿與謙

參考答案：C。

2.《容忍與自由》所體現(xiàn)的基本社會(huì)理念是（）

A.一分為二

B.和而不同

C.言論自由

D.黨同伐異

參考答案：C。

3.從《我的世界觀》看,愛(ài)因斯坦的政治理念是（）

A.崇尚民主,反對(duì)專(zhuān)制

B.人是為別人而生存的C.全神貫注,獻(xiàn)身科學(xué)

D.不承認(rèn)萬(wàn)能上帝存在參考答案：A。

4.《垓下之圍》中項(xiàng)羽“羞見(jiàn)江東父老”的直接原因是（）

A.“天之亡我，我何渡為”

B.“八千人渡江而西，今無(wú)一人還” C.“時(shí)不利兮騅不逝”

D.“背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立” 參考答案：B。5.《張中丞傳后敘》：“愈貞元中過(guò)泗州，船上人猶指以相語(yǔ)”，“指以相語(yǔ)”的是（）

A.于嵩讀《漢書(shū)》事

B.南霽云抽矢射佛塔事

C.張巡慷慨就戮事

D.南霽云拔刀斷指事參考答案：B。

6.柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》所表達(dá)的根本思想是（）

A.“順民之天”以治國(guó)

B.反對(duì)輟飧饔以勞吏

C.種樹(shù)要“順木之天”

D.十年樹(shù)木,百年樹(shù)人 參考答案： A。

7.《前赤壁賦》所繼承的賦體傳統(tǒng)表現(xiàn)手法是（）

A.句句駢偶

B.主客對(duì)話

C.借景抒情

D.通篇押韻

參考答案：B。

8.《先妣事略》的主要人物描寫(xiě)方法是（）

A.肖像描寫(xiě)

B.細(xì)節(jié)描寫(xiě)

C.語(yǔ)言描寫(xiě)

D.心理描寫(xiě) 參考答案：B。

9.下列《西湖七月半》文句中具有諷刺意味的是（）

A.名妓閑僧,淺斟低唱

B.巳出酉歸,避月如仇

C.匿影樹(shù)下者

D.或逃囂里湖

參考答案：B。

10.下列文章中,多次使用插敘以表現(xiàn)作者聯(lián)翩思緒的是（）

A.《愛(ài)爾克的燈光》

B.《秋夜》

C.《都江堰》

D.《香市》 參考答案：A。

11.下列詞語(yǔ)中,在《紀(jì)念傅雷》一文中兩次出現(xiàn),并在場(chǎng)景描寫(xiě)中發(fā)揮獨(dú)特效用的是（）

A.鴉雀無(wú)聲

B.望子成龍

C.干柴烈火

D.同歸于盡

參考答案：A。（見(jiàn)教材第116、117頁(yè)。）

12.下列《螞蟻大戰(zhàn)》的語(yǔ)句中,兼用了比喻與比擬手法的是（）

A.森林并非總是一片歌舞升平的和平景象

B.木柴堆上到處都有這樣奮力廝殺的勇士

C.但是人類(lèi)之戰(zhàn)都從未如此奮不顧身

D.在小山谷頂上出現(xiàn)了一個(gè)荷戟獨(dú)彷徨的紅螞蟻 參考答案： A。

13.我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩(shī)人是（）

A.屈原

B.陶淵明

C.王維

D.白居易

參考答案：B。

14.《早雁》中,用來(lái)暗示統(tǒng)治者腐敗無(wú)能、冷漠無(wú)情的景象是（）

A.金河弦開(kāi),大雁驚飛

B.仙掌月明,長(zhǎng)門(mén)燈暗

C.胡騎紛紛,春風(fēng)難逐

D.瀟湘人少,水多菰米

參考答案：B。15.《八聲甘州》（對(duì)瀟瀟暮雨灑江天）上片情景交融的方式是（）

A.自然天成 B.因情造景

C.融情入景

D.移情于景

參考答案：C。16.《鷓鴣天》》（重過(guò)閶門(mén)萬(wàn)事非）中，體現(xiàn)夫婦感情超越時(shí)空、超越生死的詞句是（）A.同來(lái)何事不同歸

B.頭白鴛鴦失伴飛

C.舊棲新垅兩依依

D.誰(shuí)復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣

參考答案：C。

17.下列詩(shī)作中,最具音樂(lè)美的是（）

A.《一句話》

B.《雨巷》

C.《我愿是一條急流》 D.《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》 參考答案： B。

18.《我愿是一條急流》中，“同暴風(fēng)雨作戰(zhàn)”、“飽受風(fēng)雨的打擊”、“即使被輕易毀滅”等詩(shī)句體現(xiàn)了“我”的（A.處境艱難

B.命運(yùn)坎坷

C.生命頑強(qiáng)

D.獻(xiàn)身精神 參考答案：D。

19.下列《嬰寧》的人物中，導(dǎo)演一幕幕喜劇的是（）

A.鬼母

B.狐母

C.嬰寧

D.王子服

參考答案：A。

20.人們以“含淚的微笑”評(píng)價(jià)《麥琪的禮物》的獨(dú)特風(fēng)格,此“含淚的微笑”的意思是（）

A.悲劇中浸染著喜劇色彩

B.喜劇中浸染著悲劇色彩）C.生活艱難,精神樂(lè)觀

D.情感真摯,喜極而泣 參考答案：B。

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題,每小題2分,共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi).錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分.21.下列《秋水》中的論據(jù),通過(guò)對(duì)比法來(lái)證明人的認(rèn)識(shí)有限的有（）

A.井蛙不可以語(yǔ)于海者,拘于虛也

B.吾在天地之間，猶小石小木之在大山也

C.號(hào)物之?dāng)?shù)謂之萬(wàn)，人處一焉

D.五帝之所連，三王之所爭(zhēng)

E.伯夷辭之以為名，仲尼語(yǔ)之以為博 參考答案：BCE；

22.按《香市》的描述,當(dāng)農(nóng)村還是“桃源”的時(shí)候，香市對(duì)于農(nóng)民的意義有（）

A.燒香拜佛求平安

B.農(nóng)村的“狂歡節(jié)”

C.借拜佛游賞春光

D.預(yù)酬蠶節(jié)的勞作

E.祈求桑蠶好收成 參考答案：ABCDE；

23.下列《哭小弟》語(yǔ)句中屬于側(cè)面描寫(xiě)的有（）

A.從我有比較完整的記憶起,生活里便有我的弟弟

B.小弟如果需要把全身的血都換過(guò),他的同志們也會(huì)給他

C.我曾經(jīng)非常希望小弟調(diào)回北京,分我侍奉老父的重?fù)?dān)

D.多年來(lái),家里有什么事，大家都會(huì)這樣說(shuō)；“等小弟回來(lái)”,“問(wèn)小弟”

E.區(qū)一級(jí)的說(shuō)是胃下垂,縣一級(jí)的說(shuō)是腎游走 參考答案： BCD；

24.《一句話》中,火山爆發(fā)的寓意是民眾革命，這種表現(xiàn)方法可以稱(chēng)為（）

A.隱喻

B.對(duì)比

C.比擬

D.襯托

E.象征

參考答案：AE；

25.下列關(guān)于《寶黛吵架》一文的描述,正確的有（）

A.《寶黛吵架》選自長(zhǎng)篇章回小說(shuō)《石頭記》

B.作者是清代偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家

C.吵架起因是“金玉相對(duì)”說(shuō)

D.寶黛吵架是假意試探

E.文中主要運(yùn)用心理描寫(xiě)方法

參考答案：ABDE。

三、詞語(yǔ)解釋題（本大題共10小題,每小題1分,共10分）

26.少仲尼之聞而輕伯夷之義

輕： 輕視；

27.方其系燕父子以組

以組：

用繩索；

28.而順逆兩境又常相間以迭乘

迭乘：交替出現(xiàn)； 29.孟嘗君不說(shuō)，曰：“諾，先生休矣?！?/p>

說(shuō)： 通“悅”，高興；

30.以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師

日滋： 日益增多； 31.隆然伏行

伏行： 俯下身體走路； 32.舉酒屬客

屬： 傾注，引申為勸酒； 33.追惟一二

追惟： 追思；

34.轎夫叫船上人,怖以關(guān)門(mén)

怖： 嚇唬；

35.我站得這么高還感覺(jué)到了它的砭膚冷氣

砭膚： 刺痛皮膚。

四、簡(jiǎn)析題（本大題共5小題,每小題6分,共30分）36.閱讀《吃飯》中的一段文字,回答問(wèn)題:

照我們的意見(jiàn),完善的人格，“一以貫之”的“吾道”，統(tǒng)治盡善的國(guó)家,不僅要和諧得像音樂(lè),也該把烹飪的調(diào)和懸為理想.A.這里倡導(dǎo)什么樣的社會(huì)理念？

B.文中主要運(yùn)用了哪種論證方法？

C.這里主要運(yùn)用了怎樣的聯(lián)想方式？

參考答案：

A、多元相濟(jì)，和而不同。B、類(lèi)比法。

C、相似性聯(lián)想。

37.閱讀《秋夜》中的一段文字,回答問(wèn)題:

我不知道那些花草真叫什么名字,人們叫他們什么名字.我記得有一種開(kāi)過(guò)極細(xì)小的粉紅花,現(xiàn)在還開(kāi)著,但是更極細(xì)小了.她在冷的夜氣中,瑟縮地做夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)春的到來(lái),夢(mèng)見(jiàn)秋的到來(lái),夢(mèng)見(jiàn)瘦的詩(shī)人將眼淚擦在她最末的花瓣上,告訴她秋雖然來(lái),冬雖然來(lái),而此后接著還是春,蝴蝶亂飛,蜜蜂都唱起春詞來(lái)了.她于是一笑,雖然顏色凍得紅慘慘地,仍然瑟縮著.A.作者對(duì)“小粉紅花”的描寫(xiě)使用了哪些手法？

B.小粉紅花“夢(mèng)見(jiàn)春的到來(lái)”的含義是什么？

C.這段文字表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

參考答案：

A、象征手法、比擬修辭。

B、意味著壓迫者對(duì)光明的向往。

C、同情像小粉紅花一樣的被壓迫者。

38.閱讀《長(zhǎng)恨歌》中的一段,回答問(wèn)題:

蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情.行宮見(jiàn)月傷心色,夜雨聞鈴腸斷聲.天旋日轉(zhuǎn)回龍馭,到此躊躇不能去.馬嵬坡下泥土中,不見(jiàn)玉顏空死處.君臣相顧盡沾衣,東望都門(mén)信馬歸.A.詩(shī)中“圣主”、“玉顏”分別指誰(shuí)？

B.這里表現(xiàn)了什么感情？

C.“東望都門(mén)信馬歸”采用了怎樣的抒情方法？

參考答案：

A、李隆基，楊貴妃。

B、表現(xiàn)李隆基對(duì)楊貴妃的深切思念。C、借舉止抒情。

39.閱讀下面一段詩(shī),回答問(wèn)題:

那榆蔭下的一潭，不是清泉,是天上虹，揉碎在浮藻間

沉淀著彩虹似的夢(mèng)

A.這段詩(shī)出自哪篇作品？作者是誰(shuí)？

B.這里采用了何種情景交融方式？

C.“彩虹似的夢(mèng)”的象征意義是什么？ 參考答案： A、《再別康橋》，徐志摩

B、因情造景。借想象把潭水變成揉碎了的彩虹，又進(jìn)而變成“夢(mèng)”，這是一個(gè)因表達(dá)理想需要而造景的過(guò)程。C、象征著詩(shī)人的美好理想。

40.閱讀《金鯉魚(yú)的百裥裙》中的一段文字,回答問(wèn)題:

到了大喜的日子,果然沒(méi)有任何一條紅百裥裙出現(xiàn).不穿大紅百裥裙,固然沒(méi)有身份的區(qū)別了,但是,穿了呢？不就有區(qū)別了嗎？她就是要這一點(diǎn)點(diǎn)的區(qū)別呀！一條繡花大紅百裥裙的分量,可比旗袍重多了,旗袍人人可以穿,大紅百裥裙可不是的呀！她多少年就夢(mèng)想著,有一天穿上一條繡著滿是梅花的大紅西洋緞的百裥裙,在上房里,在花廳上,在喜棚下走動(dòng)著.A.文中“大喜的日子”指的是什么日子？

B.金鯉魚(yú)為什么夢(mèng)想著穿百裥裙？這反映了金鯉魚(yú)怎樣的思想觀念？

C.這里主要運(yùn)用了哪種人物描寫(xiě)手法？ 參考答案：

A、兒子結(jié)婚的日子。B、金鯉魚(yú)夢(mèng)想取得正房一樣的地位，思想上深深打上等級(jí)觀念的烙印。C、心理描寫(xiě)。

五、作文（30分）

41.以《友誼》為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章.除詩(shī)歌外,文體不限。寫(xiě)作提示：

1、可寫(xiě)內(nèi)容：友誼是人的精神生活中一個(gè)重要的組成部分。沒(méi)有友情的人，就像生活在寂寞的荒野；缺乏朋友的人，最感到人間的孤獨(dú)。人們需要友誼，追求友誼，是因?yàn)檎嬲\(chéng)的友誼可以使人奮發(fā)，使人欣慰，使人快樂(lè)，使人向前。這是個(gè)命題作文，要注意寫(xiě)的是人世間純潔、真摯的友誼，不是互相利用甚至狼狽為奸似的“友誼”。當(dāng)然，這里的友誼不僅限于同學(xué)間的友情，還可寫(xiě)其他人之間的友誼，也可寫(xiě)班級(jí)、單位、國(guó)家等之間的友誼。文章要有真情，切忌空洞。

2、可用載體：這個(gè)題目可寫(xiě)成記敘文、議論文、散文、書(shū)信、日記等文體。可談?dòng)颜x給自己或他人帶來(lái)的益處，值得倍加珍惜；可分析影響友誼的不利因素，可寫(xiě)如何加強(qiáng)人與人之間的友情；可寫(xiě)真誠(chéng)的友誼得來(lái)的過(guò)程；可抒發(fā)對(duì)友誼的贊美、向往等感情……

3、可引用的名人名言：

①人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之?！斞?/p>

②一萬(wàn)個(gè)口惠而實(shí)不至的泛交，抵不過(guò)一個(gè)同生死共患難的知心?！?/p>

③人的生活離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼并不容易；友誼需要用忠誠(chéng)去播

種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理?！R克思

④友誼的一大奇特作用是：如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂(lè)；

如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。——培根

⑤真實(shí)的十分理智的友誼是人生最美好的無(wú)價(jià)之寶?！郀柣?/p>

全國(guó)2008年7月高等教育自學(xué)考試 大學(xué)語(yǔ)文試題

及參考答案

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.《寡人之于國(guó)也》中，孟子用“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)”來(lái)揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的貧富懸殊，這種論證方法是（）

A.演繹法

B.歸納法

C.類(lèi)比法

D.對(duì)比法

參考答案：C。

2.梁?jiǎn)⒊凇墩撘懔Α分幸每鬃拥脑捳f(shuō)：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也?！边@幾句話被凝縮成的一個(gè)成語(yǔ)是（）

A.勞而無(wú)功

B.功虧一簣

C.事倍功半

D.半途而廢

參考答案：B。

3.《容忍與自由》的中心論點(diǎn)是（）

A.年紀(jì)越大越覺(jué)得容忍比自由更重要

B.沒(méi)有容忍，就沒(méi)有自由

C.喜同惡異是不能容忍的心理根源

D.必以自己的主張為絕對(duì)之是是錯(cuò)誤態(tài)度

參考答案：B。

4.《如何避免愚蠢的見(jiàn)識(shí)》中，羅素認(rèn)為：當(dāng)自己的見(jiàn)解難以驗(yàn)證而又證據(jù)不足時(shí)，避免偏見(jiàn)的最好辦法是（）

A.堅(jiān)持科學(xué)認(rèn)知方法

B.多聽(tīng)種種不同見(jiàn)解

C.克服自我中心主義

D.打掉狂妄自大情緒

參考答案：B。

5.成語(yǔ)“羞見(jiàn)江東父老”出自（）

A.《先妣事略》

B.《垓下之圍》

C.《張中丞傳后敘》 D.《馮諼客孟嘗君》

參考答案：B。

6.《愛(ài)爾克的燈光》中，故居大門(mén)內(nèi)亮起的昏暗燈光象征著（）

A.生活的悲劇和希望的破滅

B.對(duì)舊家庭的追思和懷念

C.舊家庭，舊禮教走向沒(méi)落、崩潰

D.對(duì)新生活的信念和對(duì)理想的追求

參考答案：C。

7.《張中丞傳后敘》的最大特色是（）

A.議論與抒情緊密結(jié)合B.抒情與敘事緊密結(jié)合C.議論與敘事緊密結(jié)合D.敘事與描寫(xiě)緊密結(jié)合參考答案：C。

8.下列文章，帶有寓言性質(zhì)的是（）

A.《都江堰》

B.《種樹(shù)郭橐駝傳》

C.《前赤壁賦》

D.《我與地壇》參考答案：B。

9.《都江堰》的行文特點(diǎn)是（）

A.富于幽默情趣

B.具有思辨色彩

C.敘說(shuō)委婉曲折

D.描寫(xiě)細(xì)膩傳神

參考答案：B。

10.《香市》中對(duì)往昔香市熱鬧情景的描寫(xiě)屬于（）

A.自然環(huán)境描寫(xiě)

B.場(chǎng)面描寫(xiě)

C.社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)

D.人物描寫(xiě)

參考答案：B。

11.《哭小弟》中下列對(duì)小弟形象的刻畫(huà)，屬于側(cè)面描寫(xiě)的是（）

A.在劇痛中還“想再看看”航空資料

B.同事的信中說(shuō)小弟在病痛中工作到深夜

C.從小堅(jiān)持在冬天用冷水洗臉

D.滴水不進(jìn)時(shí)忽然說(shuō)想吃對(duì)蝦

參考答案：B。

12.下列詩(shī)作中的樂(lè)府詩(shī)是（）

A.《蒹葭》

B.《陌上?！?/p>

C.《湘夫人》

D.《秋興八首》

參考答案：B。

13.下列李白《行路難》(其一)詩(shī)句中借舉止抒情的是（）

A.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然

B.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山

C.閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

D.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

參考答案：A。

14.下列《早雁》詩(shī)句中，暗示朝廷對(duì)邊民漠不關(guān)心的是（）

A.金河秋半虜弦開(kāi)

B.云外驚飛四散哀

C.仙掌月明孤影過(guò)

D.豈逐春風(fēng)一一回

參考答案：C。

15.下列詞作中，以良辰美景抒寫(xiě)痛苦之情的是（）

A.虞美人(春花秋月何時(shí)了)B.八聲甘州(對(duì)瀟瀟暮雨灑江天)C.聲聲慢(尋尋覓覓)

D.摸魚(yú)兒(更能消幾番風(fēng)雨)參考答案：A。

16.北宋第一個(gè)專(zhuān)力填詞的作家是（）

A.蘇軾

B.柳永

C.賀鑄

D.李清照

參考答案：B。

17.賀鑄《鷓鴣天》(重過(guò)閶門(mén)萬(wàn)事非)中，體現(xiàn)夫妻感情超越生死界限的詞句是（）

A.同來(lái)何事不同歸

B.頭白鴛鴦失伴飛

C.舊棲新垅兩依依

D.誰(shuí)復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣

參考答案：C。

18.聞一多《一句話》所運(yùn)用的主要表現(xiàn)方法是（）

A.隱喻

B.類(lèi)比

C.對(duì)比 D.烘托

參考答案：A。

19.裴多菲《我愿是一條急流》中，與“荒林”相對(duì)應(yīng)的比喻意象是（）

A.小鳥(niǎo)

B.小魚(yú)

C.常春藤 D.太陽(yáng)

參考答案：A。

20.林海音《金鯉魚(yú)的百裥裙》的主旨是（）

A.抒寫(xiě)兒孫對(duì)金鯉魚(yú)的懷念

B.揭示封建等級(jí)觀念的嚴(yán)酷

C.歌頌金鯉魚(yú)對(duì)名分的抗?fàn)? D.點(diǎn)明百裥裙尚未完工的真相 參考答案：B。

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

21.下列文章中，體現(xiàn)“宇宙無(wú)限而人的認(rèn)識(shí)有限”觀念的有（）

A.《寡人之于國(guó)也》

B.《秋水》

C.《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》

D.《吃飯》

E.《如何避免愚蠢的見(jiàn)識(shí)》 參考答案： B、E。

22.《馮諼客孟嘗君》的敘事特點(diǎn)有（）

A.欲揚(yáng)先抑

B.夾敘夾議

C.情理交融

D.倒敘手法

E.一波三折

參考答案：A、E。

23.下列文章著重運(yùn)用對(duì)比方法的有（）

A.《趙武靈王胡服騎射》

B.《香市》

C.《哭小弟》

D.《都江堰》

E.《先妣事略》

參考答案：B、D。

24.《長(zhǎng)恨歌》中對(duì)“漢皇”語(yǔ)帶抨擊的有（）

A.春宵苦短日高起，從此君王不早朝

B.姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門(mén)戶

C.緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足

D.君臣相顧盡沾衣，東望都門(mén)信馬歸

E.為感君王輾轉(zhuǎn)思，遂教方士殷勤覓

參考答案：A、B、C。

25.舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》中，象征新時(shí)期祖國(guó)重新崛起的意象有（）

A.未落到地面的花朵

B.雪被下古蓮的胚芽

C.掛著眼淚的笑渦

D.剛刷出的雪白的起跑線

E.緋紅的黎明正在噴薄

參考答案：B、C、D、E。

三、詞語(yǔ)解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)26.棄甲曳兵而走。

曳兵： 拖著兵器。

27.吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。

見(jiàn)笑： 被譏笑。28.矯命以責(zé)賜諸民。

矯： 假托。

29.愿王孰圖之也。

孰圖： 深思熟慮。30.漢軍皆披靡。

披靡： 如草隨風(fēng)而倒，形容驚潰散亂的樣子。31.寧能知人之卒不救，棄城而逆遁。

卒： 最終，終于。32.舞幽壑之潛蛟。

幽壑： 深淵。33.或匿影樹(shù)下。

匿影： 藏身。

34.云鬢半偏新睡覺(jué)。

新睡覺(jué)： 剛睡醒。

35.母親生前沒(méi)給我留下過(guò)什么雋永的哲言。

雋永：意味深長(zhǎng)。

四、簡(jiǎn)析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

36.閱讀愛(ài)因斯坦《我的世界觀》中的一段文字，回答問(wèn)題：

照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。要是沒(méi)有志同道合者之間的親切感情。要不是全神貫注于客觀世界——那個(gè)在藝術(shù)和科學(xué)工作領(lǐng)域里永遠(yuǎn)達(dá)不到的對(duì)象，那末在我看來(lái)，生活就會(huì)是空虛的。

A.從這里看，愛(ài)因斯坦的生活理想是什么?

B.愛(ài)因斯坦認(rèn)為怎樣才能使生活不空虛?

C.這段文字中，什么地方體現(xiàn)出“宇宙無(wú)限而人的認(rèn)識(shí)有限”的理念? 參考答案：A、堅(jiān)守和追求善、美和真。

B、一是要有“志同道合者之間的親切感情”，二是“全神貫注”于對(duì)客觀世界“奧秘”的探索。C、愛(ài)因斯坦認(rèn)為“客觀世界”是個(gè)“在藝術(shù)和科學(xué)工作領(lǐng)域里永遠(yuǎn)達(dá)不到的對(duì)象”，這種認(rèn)識(shí)體現(xiàn)出了“宇宙無(wú)限，人的認(rèn)識(shí)有限”的基本理念。

37.閱讀《秋夜》中的一段文字，回答問(wèn)題：

棗樹(shù)，他們簡(jiǎn)直落盡了葉子。先前，還有一兩個(gè)孩子來(lái)打他們別人打剩的棗子，現(xiàn)在是一個(gè)也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢(mèng)，秋后要有春；他也知道落葉的夢(mèng)，春后還是秋。他簡(jiǎn)直落盡葉子，單剩千子，然而脫了當(dāng)初滿樹(shù)是果實(shí)和葉子時(shí)候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低亞著，護(hù)定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長(zhǎng)的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼眼；直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白。

A.這段文字最主要的藝術(shù)特點(diǎn)是什么?

B.棗樹(shù)的寓意是什么?奇怪而高的天空寓意什么?

C.這里表達(dá)了作者怎樣的思想感情?語(yǔ)言有什么特點(diǎn)? 參考答案： A、象征手法。B、“棗樹(shù)”象征著頑強(qiáng)抗擊黑暗的勇士?！捌婀侄叩奶炜铡毕笳髦诎档纳鐣?huì)現(xiàn)實(shí)。C、棗樹(shù)堅(jiān)韌的戰(zhàn)斗精神，是抒情主人公自身人格、精神的詩(shī)意寫(xiě)照。

語(yǔ)言特點(diǎn)：冷峻峭拔。

38.閱讀《西湖七月半》中的一段文字，回答問(wèn)題：

杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊(duì)爭(zhēng)出，多犒門(mén)軍酒錢(qián)，轎夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會(huì)。以故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞，大船小船一齊湊岸，一無(wú)所見(jiàn)，止見(jiàn)篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。

A.概括這段文字的大意。

B.這段文字屬于何種描寫(xiě)?有何特點(diǎn)?

C.指出文中的諷刺語(yǔ)及“以無(wú)聲寫(xiě)有聲”的語(yǔ)句。參考答案：

A、寫(xiě)明末杭州人七月半游西湖的盛況。B、場(chǎng)面描寫(xiě)。特點(diǎn)：生動(dòng)傳神。

C、諷刺語(yǔ)：杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。

以無(wú)聲寫(xiě)有聲的語(yǔ)句：如夢(mèng)如囈，如聾如啞；止見(jiàn)篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。

39.閱讀《飲酒》(其五)，回答問(wèn)題：

結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辯已忘言。

A.概括本詩(shī)的思想內(nèi)容。

B.本詩(shī)可分為幾層?請(qǐng)概括各個(gè)層次的大意。

C.全詩(shī)的綱領(lǐng)是哪二字? 參考答案：

A、這首詩(shī)表現(xiàn)了陶淵明棄官歸田后的人生態(tài)度和生活情趣。既反映了他厭棄世俗、不滿現(xiàn)實(shí)、潔身自好的心態(tài)，也流露出與世無(wú)爭(zhēng)、獨(dú)善其身的消極情緒。B、分兩層：（1—4句）陳述“心遠(yuǎn)地自偏”的道理。（5—10句）寫(xiě)隱居生活的樂(lè)趣。C、全詩(shī)的綱領(lǐng)是：“心遠(yuǎn)”二字。

40.閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答問(wèn)題：

夜靜人稀，沙子龍關(guān)好了小門(mén)，一氣把六十四槍刺下來(lái)；而后，拄著槍?zhuān)焐系娜盒牵肫甬?dāng)年在野店荒林的威風(fēng)。嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑，“不傳!不傳!”

A.舉例說(shuō)明文中所運(yùn)用的人物描寫(xiě)方法。

B.沙子龍夜間獨(dú)自練槍表現(xiàn)出他怎樣的心態(tài)?

C.作者這樣刻畫(huà)沙子龍形象的意圖是什么? 參考答案：

A、行為描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。

“行為描寫(xiě)”如：“夜靜人稀，沙子龍關(guān)好了小門(mén)，一氣把六十四槍刺下來(lái)；而后，拄著槍?zhuān)焐系娜盒?，想起?dāng)年在野店荒林的威風(fēng)?！保弧靶睦砻鑼?xiě)”如“嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑，“不傳!不傳!” B、說(shuō)明沙子龍對(duì)往日英名、事業(yè)的留戀。

C、展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在社會(huì)大變革時(shí)代一時(shí)找不到現(xiàn)實(shí)延續(xù)點(diǎn)的焦灼困境，揭示出當(dāng)時(shí)國(guó)人在時(shí)代變遷中一時(shí)找不到自己生存位置的孤寂與悲涼。

五、作文（30分）41.以“人間自有真情在”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，其他文體不限。寫(xiě)作提示：

大千世界，瑰麗多姿；平凡小事，蘊(yùn)涵深情。如果你有一顆善感的心，就能捕捉到平凡生活中至真的愛(ài)。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“只有你愛(ài)著這個(gè)世界時(shí)，這個(gè)世界才存在?！?/p>

聚焦生活，發(fā)掘平凡至真的美麗。真情蘊(yùn)涵于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中：一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一杯濃濃的熱茶，一句善意的謊言，一張簡(jiǎn)短的字條……這些都可能觸動(dòng)你的心弦，激發(fā)你的親情、友情、師生情乃至熱愛(ài)生活的感情。但想要寫(xiě)好這份情還要注意找好切入點(diǎn)，選擇一個(gè)最佳的角度，把那最能打動(dòng)人的一件事、一個(gè)人、一個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)好，讓情感在這里充分的聚焦?？坍?huà)細(xì)節(jié)，渲染作品動(dòng)人的魅力。真情的抒寫(xiě)還要通過(guò)語(yǔ)言的運(yùn)用。要善于描繪渲染，尤其是在刻畫(huà)人物時(shí)，要善于捕捉感人的生活細(xì)節(jié)，對(duì)人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面作細(xì)致的刻畫(huà)，對(duì)人物的細(xì)微變化作真切的描述，展現(xiàn)出人物特有的個(gè)性氣質(zhì)和精神世界。

全國(guó)2008年4月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題

及參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1．莊子《秋水》（節(jié)選）的主旨是（）

A．闡發(fā)為政以德的政治道理

B．闡述清靜無(wú)為的人生哲學(xué)

C．闡析人的認(rèn)識(shí)有限的思想

D．闡明實(shí)行王道的根本措施 參考答案：C。（要理解本文“宇宙無(wú)限，人的認(rèn)識(shí)有限”的中心論點(diǎn)。）2．《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》中，蔡元培強(qiáng)調(diào)大學(xué)宗旨時(shí)所批評(píng)的不良風(fēng)氣是（）

A．不正當(dāng)娛樂(lè)泛濫 B．求學(xué)為升官發(fā)財(cái)

C．不尊重師長(zhǎng)學(xué)友 D．不注重購(gòu)置書(shū)籍 參考答案：B。3．《吃飯》中，用音樂(lè)與烹調(diào)來(lái)闡發(fā)“和而不同”的治國(guó)道理，這種聯(lián)想方式是（）A．時(shí)間統(tǒng)一性聯(lián)想 B．對(duì)比聯(lián)想 C．地點(diǎn)統(tǒng)一性聯(lián)想 D．相似聯(lián)想 參考答案：D。4．《馮諼客孟嘗君》中寫(xiě)到馮諼“彈鋏”，孟嘗君“左右”“皆笑之”“皆惡之”，這對(duì)刻畫(huà)馮諼形象的作用是（）

A．對(duì)比反托

B．側(cè)面映襯

C．類(lèi)比顯現(xiàn)

D．象征暗示

參考答案：B。5．《前赤壁賦》“主客對(duì)話”中，“客”的主要情感傾向是（）

A．功名難就

B．樂(lè)觀曠達(dá)

C．人生無(wú)常

D．適意自然

參考答案：C。

6．《馬伶?zhèn)鳌返闹行囊庵际牵ǎ?/p>

A．反映當(dāng)時(shí)金陵梨園的激烈競(jìng)爭(zhēng)

B．諷刺當(dāng)朝宰相顧秉謙

C．?dāng)⑹雒輪T馬伶一生經(jīng)歷

D．贊揚(yáng)馬伶深入生活、精益求精的精神 參考答案：D。7．《香市》的主要特點(diǎn)是（）

A．層層深入

B．夾敘夾議

C．即小見(jiàn)大

D．因人見(jiàn)我

參考答案：C。8．《紀(jì)念傅雷》：“我的照相冊(cè)中有一張我的照片，是一九七九年四月十六日在傅雷追悼會(huì)上，在趙超構(gòu)送的花圈底下，沈仲章給我照的，衣襟上還有一朵黃花?！边@里使用的人物描寫(xiě)方法是（）

A．肖像描寫(xiě)

B．行為描寫(xiě)

C．心理描寫(xiě)

D．細(xì)節(jié)描寫(xiě)

參考答案：D。9．《哭小弟》中使主題升華的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折句是（）

A．他雖無(wú)可以彪炳史冊(cè)的豐功偉績(jī)，卻有一個(gè)普通人的認(rèn)真的、勤奮的一生

B．他那顆丹心，那顆讓祖國(guó)飛起來(lái)的丹心，頑強(qiáng)地跳動(dòng)，不肯停息

C．這樣壯志未酬的人，不只他一個(gè)呵 D．歷史正是由這些人寫(xiě)成的 參考答案：C。

10．下列作品，屬于楚辭體的是（）

A．《蒹葭》 B．《湘夫人》 C．《飲酒》（其五）D．《行路難》（其一）參考答案：B。11．《陌上?！分?，拒絕使君“共載”所表現(xiàn)的羅敷性格特征是（）

A．機(jī)智

B．堅(jiān)貞

C．善良

D．溫柔

參考答案：B。12．“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”的情景交融方式屬于（）

A．自然天成B．融情入景

C．移情于景

D．因情造景

參考答案：B。（見(jiàn)教材第219頁(yè)。）17 13．《長(zhǎng)恨歌》的詩(shī)句中，描繪楊玉環(huán)“聞道漢家天子使”時(shí)情態(tài)的是（）

A．回眸一笑百媚生

B．梨花一枝春帶雨

C．雪膚花貌參差是

D．芙蓉如面柳如眉

參考答案：B。（見(jiàn)教材第177頁(yè)。）

14．下列作品，屬于托物言志的是（）

A．《蒹葭》

B．《陌上?！?/p>

C．《飲酒》（其五）

D．《早雁》

參考答案：D。15．柳永《八聲甘州》（對(duì)瀟瀟暮雨灑江天）中，“紅衰翠減”的修辭手法是（）

A．比喻

B．?dāng)M人

C．借代

D．?dāng)M物

參考答案：C。16．李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）中，隱含家破人亡之痛的詞句是（）

A．乍暖還寒時(shí)候，最難將息

B．三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急

C．雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)

D．滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘 參考答案：C

17．下列詩(shī)篇，表達(dá)詩(shī)人重游故地時(shí)眷戀、珍惜而又略帶憂郁情懷的是（）

A．聞一多《一句話》

B．徐志摩《再別康橋》

C．裴多菲《我愿是一條急流》 D．舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》

參考答案：B

18．戴望舒《雨巷》的主要表現(xiàn)方法是（）

A．象征

B．烘托 C．對(duì)比

D．類(lèi)比

參考答案： A 19．《寶黛吵架》中，寶玉“后悔：‘方才不該和他較證，這會(huì)子他這樣光景，我又替不了他?！睂儆冢ǎ?/p>

A．語(yǔ)言描寫(xiě)

B．行為描寫(xiě)

C．肖像描寫(xiě)

D．心理描寫(xiě)

參考答案：D。

20．下列作品，體現(xiàn)“含淚的微笑”獨(dú)特風(fēng)格的是（）

A．《苦惱》 B．《麥琪的禮物》 C．《嬰寧》

D．《哦，香雪》

參考答案：B。

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。21．下列議論文，善于運(yùn)用類(lèi)比論證方法的有（）

A．莊子《秋水》（節(jié)選）

B．梁?jiǎn)⒊墩撘懔Α?/p>

C．胡適《容忍與自由》

D．錢(qián)鐘書(shū)《吃飯》

E．愛(ài)因斯坦《我的世界觀》

參考答案：A、B、D。22．《馮諼客孟嘗君》中，馮諼的性格特征有（）

A．不甘屈居人下

B．衷心報(bào)效知己

C．深謀遠(yuǎn)慮

D．禮賢下士

E．寬容大度

參考答案：A、B、C。23．辛棄疾《摸魚(yú)兒》（更能消幾番風(fēng)雨）中，象征南宋國(guó)勢(shì)衰微的景物有（）

A．落紅

B．芳草

C．蛛網(wǎng)

D．飛絮

E．斜陽(yáng)

參考答案：A、E。24．《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》具有（）

A．深厚的情感蘊(yùn)涵

B．鮮明的對(duì)比色彩

C．新穎的意象群落

D．清晰的情感邏輯

E．古樸的語(yǔ)言風(fēng)格

參考答案：A、B、C、D。

25．下列《斷魂槍》的語(yǔ)句中，屬于孫老者肖像描寫(xiě)的有（）

A．兩眼明得像霜夜的大星（沙子龍，見(jiàn)教材第240頁(yè)）

B．一臉橫肉，努著對(duì)大黑眼珠（王三勝，見(jiàn)教材第241頁(yè)）

C．眼珠可黑得像兩口小井

D．黑眼珠更深更小了，像兩個(gè)香火頭

E．嘴上幾根細(xì)黃胡

參考答案：C、D、E。（見(jiàn)教材第242頁(yè)）

三、名詞解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

26．鄰國(guó)之民不加少

加：更。

27．且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者

聞：第一個(gè)“聞”是聽(tīng)說(shuō)，第二個(gè)“聞”是學(xué)問(wèn)。

28．以為是殆幸運(yùn)兒

殆：大概、可能。

29．使人屬孟嘗君

屬：請(qǐng)求。

30．然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也

卒：最終。

31．城中居人戶，亦且數(shù)萬(wàn)

且：將近。

32．從政有經(jīng)，令行為上

有經(jīng)：有一定的原則。

33．遍征金陵之貴客文人

征：招請(qǐng)。

34．宛在水中坻

坻：坻：水中的小洲，小島。

35．可是皇室的余蔭，也還給她帶來(lái)了許多幸運(yùn)

余蔭：前輩對(duì)后輩的保佑。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

36．閱讀《寡人之于國(guó)也》中的一段文字，回答問(wèn)題：

狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)；人死，則曰：“非我也，歲也”。是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也？”王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉。

A．“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)”兩句反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？

B．這里主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？

C．這段話的中心旨意是什么？

參考答案：

A、戰(zhàn)國(guó)時(shí)社會(huì)不平、不公，階級(jí)對(duì)立。

B、對(duì)比論證：狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)。

類(lèi)比論證：刺人而殺之，曰：“非我也，兵也?”。

C、中心意思是治理國(guó)家要檢討主觀原因，不要推卸責(zé)任，不要強(qiáng)調(diào)客觀原因。

37．閱讀《趙武靈王胡服騎射》中的一段文字，回答問(wèn)題：

趙武靈王北略中山之地，至房子，遂至代，北至無(wú)窮，西至河，登黃華之上。與肥義謀胡服騎射以教百姓，曰：“愚者所笑，賢者察焉。雖驅(qū)世以笑我，胡地、中山，吾必有之！”遂胡服

A．趙武靈王為什么要“胡服騎射”？

B．說(shuō)明“愚者所笑，賢者察焉”的表現(xiàn)作用。

C．這里運(yùn)用了怎樣的人物描寫(xiě)方法？

參考答案：

A、背四境之難，報(bào)中山之怨。

B、表現(xiàn)作用是表現(xiàn)趙武靈王對(duì)自己改革措施的正確性充滿信心。

C、用語(yǔ)言對(duì)趙武靈王進(jìn)行描寫(xiě)。

38．閱讀李煜《虞美人》（春花秋月何時(shí)了），回答問(wèn)題：

春花秋月何時(shí)了？往事知多少！小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

A．“春花秋月何時(shí)了”所蘊(yùn)含的深層情感是什么？

B．“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”的言外之意是什么？

C．為什么說(shuō)以“一江春水”喻“愁”意境深遠(yuǎn)？

參考答案：

A、深層情感是物是人非。

B、言外之意是江山易主。

C、抽象的愁化為具體可感的春水，以春水之大、之多來(lái)形容自己的愁苦，無(wú)邊無(wú)際。

39．閱讀《都江堰》中的一段文字，回答問(wèn)題：

腳下的江流，從那么遙遠(yuǎn)的地方奔來(lái)，一派義無(wú)返顧的決絕勢(shì)頭，挾著寒風(fēng)，吐著白沫，凌厲銳進(jìn)。我站得這么高還感覺(jué)到了它的砭膚冷氣，估計(jì)它是從雪山趕來(lái)的罷。但是，再看橋的另一邊，它硬是化作許多亮閃閃的河渠，改惡從善。人對(duì)自然力的馴服，19 干得多么爽利。如果人類(lèi)干什么事都這么爽利，地球早已是另一副模樣。

A．概括這段文字兩個(gè)層次的大意。

B．這段文字使用了何種寫(xiě)作方法？

C．指出文中同時(shí)使用了兩種修辭手法的語(yǔ)句。

參考答案：

A、以“改惡從善”后面為分界線，前面是寫(xiě)都江堰的水勢(shì)，后面是進(jìn)行議論。

B、運(yùn)用類(lèi)比方法。

C、腳下的江流，從那么遙遠(yuǎn)的地方奔來(lái)，一派義無(wú)返顧的決絕勢(shì)頭，挾著寒風(fēng)，吐著白沫，凌厲銳進(jìn)。擬人：“義無(wú)返顧”、“凌厲銳進(jìn)”。對(duì)偶：“挾著寒風(fēng)，吐著白沫”。

40．閱讀《哦，香雪》中的下列文字，回答問(wèn)題：

她打算以最快的速度跑進(jìn)車(chē)廂，以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒。也許，她所以能夠在幾秒鐘內(nèi)就決定上車(chē)，正是因?yàn)樗龘碛心敲炊嚯u蛋吧，那是四十個(gè)。

香雪終于站在火車(chē)上了。她挽緊籃子，小心地朝車(chē)廂邁出了第一步。這時(shí)，車(chē)身忽然悸動(dòng)了一下，接著，車(chē)門(mén)被人關(guān)上了。當(dāng)她意識(shí)到眼前發(fā)生了什么事時(shí)，列車(chē)已經(jīng)緩緩地向臺(tái)兒溝告別了。

A．概括這兩段文字的大意。

B．指出這里運(yùn)用心理描寫(xiě)方法的語(yǔ)句。

C．文中哪兩個(gè)地方運(yùn)用了擬人手法？

參考答案：

A、文字大意是香雪為了換鉛筆盒，義無(wú)返顧的跑上了火車(chē)。

B、心理描寫(xiě)的語(yǔ)句：她打算以最快的速度跑進(jìn)車(chē)廂，以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒。

C、“車(chē)身忽然悸動(dòng)了一下”和“列車(chē)已經(jīng)緩緩地向臺(tái)兒溝告別了”這兩句話采用了擬人手法。

五、作文（30分）

41．以“好事多磨”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。提示：

可以寫(xiě)成記敘文。要注意記敘的這件事情是非常有意義的，是好的、正面的事情。

還可寫(xiě)成議論文。辦一件好事，肯定會(huì)遇到困難，我們只有克服它，才能把好事做完。我們可以參考《論毅力》這篇課文，再結(jié)合自己的體會(huì)進(jìn)行寫(xiě)作。

全國(guó)2008年1月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題

及參考答案

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的-請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1．《五代史伶官傳序》的中心論點(diǎn)是（）

A．滿招損，謙得益

B．本其成敗之跡，而皆自于人 C．憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身

D．禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺 參考答案：B。2．《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》既肯定大學(xué)的宗旨是“研究高深學(xué)問(wèn)”，又批評(píng)“求

學(xué)為升官發(fā)財(cái)”的腐敗風(fēng)氣，這種論證方法是（）A．演繹法 B．例證法

C．類(lèi)比法 D．對(duì)比法 參考答案：D。3．《吃飯》中，從吃飯想到結(jié)婚、想到政治，這種聯(lián)想方式的基礎(chǔ)是（）

A．時(shí)間統(tǒng)一性 B．地點(diǎn)統(tǒng)一性

C．相似性 D．對(duì)比性 參考答案：C。

4．愛(ài)因斯坦在《我的世界觀》中所說(shuō)的“宗教感情”，指的是（）

A．對(duì)最深?yuàn)W理性和最燦爛美的執(zhí)著追求 B．對(duì)占用了同胞的過(guò)多勞動(dòng)而難以忍受 C．承認(rèn)有一個(gè)能夠賞罰一切的上帝存在 D．相信肉體死亡之后靈魂還會(huì)繼續(xù)活著 參考答案：A。

5．下列《張中丞傳后敘》中的典型事例，用來(lái)刻畫(huà)許遠(yuǎn)形象的是（）

A．背誦《漢書(shū)》

B．為國(guó)讓賢

C．拔刀斷指

D．抽矢射塔 參考答案：B。

6．被蘇軾譽(yù)為“文起八代之衰”的作家是（）

A．韓愈 B．柳宗元

C．歐陽(yáng)修 D．杜甫 參考答案：A。（見(jiàn)教材第69頁(yè)）7．《馬伶?zhèn)鳌罚骸霸兤涔?，蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣?！边@里使用的人物描

寫(xiě)方法是（）

A．語(yǔ)言描寫(xiě) B．細(xì)節(jié)描寫(xiě)

C．行為描寫(xiě) D．肖像描寫(xiě) 參考答案：C。

8．下列《西湖七月半》語(yǔ)句中使用了排比句式的是（）

A．名娃閨秀，攜及童孌，笑啼雜之，環(huán)坐露臺(tái)

B．名妓閑僧，淺斟低唱，弱管輕絲，竹肉相發(fā)

C．不舟不車(chē)，不衫不幘，酒醉飯飽，呼群三五

D．人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞 參考答案：D。9．《秋夜》所寫(xiě)的形象中，象征遭受蹂躪卻還抱有希望的弱者的是（）

A．小青蟲(chóng) B．小粉紅花

C．蝴蝶

D．蜜蜂 參考答案：B。

10．下列文章中，主要采用今昔對(duì)比寫(xiě)作方法的是（）

A．《哭小弟》

B．《香市》

C．《紀(jì)念傅雷》 D．《都江堰》 參考答案：B。11．《都江堰》所寫(xiě)到的器物中，象征為民造福的是（）

A．金杖 B．長(zhǎng)鍤

C．鐵戟 D．鋼錘

參考答案：B。12．《我與地壇》中，讓讀者聯(lián)想到“我”艱難坎坷的人生道路和自強(qiáng)不屈精神 的景物是（）

A．“誰(shuí)也不能改變”的落日光輝

B．冬天雪地上孩子的腳印

C．憂郁而鎮(zhèn)靜的蒼黑古柏

D．“歷盡滄桑”、“荒蕪但并不衰敗”的園子

參考答案：D。l3．《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》是一首（）

A．山水詩(shī) B．送別詩(shī)

C．悼亡詩(shī)

D．愛(ài)情詩(shī) 參考答案：D。14．《陌上?！穼?xiě)羅敷美貌所運(yùn)用的主要表現(xiàn)方法是（）

A．正面刻畫(huà)

B．側(cè)面烘托

C．對(duì)比反襯 D．類(lèi)比彰顯 參考答案：B。

15．李白《行路難》中情感流程的特點(diǎn)是（）

A．逐層遞進(jìn) B．逐層減退

C．起伏跌宕 D．平緩舒展

參考答案：C。（見(jiàn)教材第170頁(yè)“提示”：“全詩(shī)感情起伏，變化急遽?！保?6．《秋興八首》(其一)中對(duì)偶極為精當(dāng)工穩(wěn)的兩聯(lián)是（）

A．首聯(lián)與頷聯(lián) B．頷聯(lián)與頸聯(lián)

C．頸聯(lián)與尾聯(lián) D．首聯(lián)與尾聯(lián) 參考答案：B。

17．柳永《八聲甘州》抒寫(xiě)的主要情感內(nèi)容是（）

A．貧困潦倒之愁

B．羈旅行役之苦

C．報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之悲

D．家破人亡之痛 參考答案：B。

18．李清照《聲聲慢》中引發(fā)詞人故鄉(xiāng)之思的景物是（）

A．晚風(fēng) B．過(guò)雁

C．黃花 D．細(xì)雨 參考答案：B。

19．戴望舒《雨巷》的寫(xiě)作背景是（）

A．五四運(yùn)動(dòng)高潮時(shí)

B．五四運(yùn)動(dòng)低潮時(shí)

C．大革命高潮時(shí)

D．大革命失敗時(shí)

參考答案：D。20．《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》中，“新刷出的雪白的起跑線”的象征意義是（）

A．古老中國(guó)負(fù)重前行

B．祖祖輩輩希望失落

C．新時(shí)期中國(guó)如日東升

D．新時(shí)期青年熱血沸騰

參考答案：C。

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。21．下列《香市》的語(yǔ)句中，運(yùn)用了比喻手法的有（）

A．從前農(nóng)村還是“桃源”的時(shí)候

B．這香市就是農(nóng)村的“狂歡節(jié)” C．燦如繁星的“燭山”

D．那不是無(wú)名的“江湖班”

E．屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光天化日”之下 參考答案：C、E。

22．下列以“居士”為別號(hào)的人物，屬于唐代的有（）

A．青蓮居士

B．六一居士

C．香山居士 D． 東坡居士

E．易安居士

參考答案：A、C。

23．下列《長(zhǎng)恨歌》中的詩(shī)句，屬于融情入景的有（）

A．夜雨聞鈴腸斷聲

B．耿耿星河欲曙天

C．秋雨梧桐葉落時(shí) D．春風(fēng)桃李花開(kāi)日

E．遲遲鐘鼓初長(zhǎng)夜

參考答案： B、C、D、E。

分析：這幾句抒寫(xiě)唐明皇對(duì)楊貴妃的相思之情，純用以景染情。（見(jiàn)教材第219頁(yè)）24．《我愿是一條急流》中互相對(duì)應(yīng)的比喻意象有（）

A．急流與小魚(yú)

B．荒林與小鳥(niǎo)

C．廢墟與常青藤 D．小草棚與爐火（應(yīng)為：小草棚和烈火，見(jiàn)第 214頁(yè)）

E．云朵與破碎的大旗（應(yīng)為：云朵與太陽(yáng)）參考答案：A、B、C。25．《哦，香雪》以“哦，香雪!香雪!”的反復(fù)呼告收結(jié)，所表現(xiàn)的復(fù)雜情感有（）

A．對(duì)貧窮落后的憐憫

B．對(duì)現(xiàn)代文明的召喚

C．對(duì)質(zhì)樸心靈的贊嘆

D．對(duì)這質(zhì)樸美可能被現(xiàn)代文明吞沒(méi)的擔(dān)憂

E．對(duì)現(xiàn)代文明改變質(zhì)樸美的企盼 參考答案：A、B、C、D。

三、詞語(yǔ)解釋題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)26．王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉

罪歲：歸罪于年成不好。27．憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身

逸豫：逍遙游樂(lè)，不能居安思危。28．過(guò)其友曰：“孟嘗君客我”

過(guò)：拜訪。

29．所擊者服，未嘗敗北

敗北：戰(zhàn)敗，敗走。30．引商刻羽，抗墜疾徐

抗墜疾徐：聲音高低快慢。31．生聞之，不覺(jué)解頤

解頤：開(kāi)懷歡笑。32．漢皇重色思傾國(guó)

傾國(guó)：絕色女子。

33．這一聲名狼藉的念頭也多少改變了一點(diǎn)形象

聲名狼藉：名聲極壞。

四、簡(jiǎn)析題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)34．閱讀《論毅力》開(kāi)頭一段文字：

天下古今成敗之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以敗?曰：有毅力者成，反是者敗。請(qǐng)回答：

A．從這個(gè)開(kāi)頭看，《論毅力》的總論點(diǎn)是什么? B．這個(gè)開(kāi)頭有什么特點(diǎn)? C．這個(gè)開(kāi)頭體現(xiàn)出《論毅力》怎樣的論證方法? 參考答案：

A、總論點(diǎn)：事業(yè)成敗的關(guān)鍵在于有沒(méi)有毅力，即“有毅力者成，反是者敗?！?/p>

B、縱橫捭闔、大開(kāi)大合的特點(diǎn)。

C、這個(gè)開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出了有毅力與沒(méi)有毅力兩種態(tài)度和成與敗兩種結(jié)果，全文正是圍繞著正反兩種態(tài)度和兩種結(jié)果展開(kāi)的，從而形成了統(tǒng)貫全文的正反對(duì)比論證方法。

35．閱讀《趙武靈王胡服騎射》中一段文字：

王自往請(qǐng)之，曰：“吾國(guó)東有齊、中山，北有燕、東胡，西有樓煩、秦、韓之邊。今無(wú)騎射之備，則何以守之哉?先時(shí)中山負(fù)齊之強(qiáng)兵，侵暴吾地，系累吾民，引水圍鄗；微社稷之神靈，則鄗幾于不守也，先君丑之。故寡人變服騎射，欲以備四境之難，報(bào)中山之怨。而叔順中國(guó)之俗，惡變服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也?！惫映陕?tīng)命，乃賜胡服，明日服而朝。于是始出胡服令，而招騎射焉。請(qǐng)回答：

A．這里記敘了趙武靈王堅(jiān)持推行胡服騎射的哪一個(gè)舉措？ B．這里塑造人物形象采用了何種描寫(xiě)手法？ C．趙武靈王推行胡服騎射的主要原因是什么？ 參考答案：

A、親自登門(mén)做說(shuō)服工作，以國(guó)家利益為重的舉措。B、語(yǔ)言描寫(xiě)。C、“胡服”不同于中原地區(qū)的長(zhǎng)袍大褂、長(zhǎng)領(lǐng)肥腰的漢族服裝，比較輕便利索，適宜于騎馬作戰(zhàn)；“騎射”也不同于步兵布陣，馳騁沙場(chǎng)，靈活機(jī)動(dòng)，利于克敵制勝。因此…… 36．閱讀下面一段文字：

很早以來(lái)，她就在想這樣一條裙子，像家中一切喜慶日子時(shí)，老奶奶，少奶奶，姑奶奶們所穿的一樣。她要把金鯉魚(yú)和大紅百裥裙，有一天連在一起——就是在她親生兒子振豐取親的那天。誰(shuí)說(shuō)她不能穿?這是民國(guó)了，她知道民國(guó)的意義是什么——“我也能穿大紅百裥裙”，這就是民國(guó)。請(qǐng)回答：

A．金鯉魚(yú)為什么想穿百裥裙? B．這段文字反映了金鯉魚(yú)怎樣的思想觀念? C．舉例說(shuō)明這段文字所運(yùn)用的人物描寫(xiě)方法。參考答案：

A、因?yàn)榘亳腥故巧矸莺偷匚坏南笳?，金鯉魚(yú)一直想爭(zhēng)這個(gè)名份。

B、金鯉魚(yú)有夢(mèng)想和反抗，想取得平等的地位，但她這種思想和行為同樣是以封建等級(jí)制度為出發(fā)點(diǎn)的，這跟壓迫她的人的思想意識(shí)是相同的，因而悲劇色彩十分濃厚。C、心理描寫(xiě)。

37．閱讀辛棄疾《摸魚(yú)兒》的下片：

長(zhǎng)門(mén)事，準(zhǔn)擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買(mǎi)相如賦，脈脈此情誰(shuí)訴?君莫舞，君不見(jiàn)、玉環(huán)飛燕皆塵土!閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽(yáng)正在，煙柳斷腸處。請(qǐng)回答：

A．誰(shuí)用“千金”買(mǎi)了“相如賦”?“佳期又誤”的寓意是什么? B．“閑愁最苦”的情感內(nèi)涵是什么? C．“斜陽(yáng)”、“煙柳”的象征意義是什么? 參考答案：

A、漢武帝時(shí)陳皇后因失寵用千金請(qǐng)司馬相如作賦?！凹哑谟终`”的含義是忠良之士被重用的機(jī)會(huì)又失去了。B、“閑愁最苦”指被閑置，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤。C、“斜陽(yáng)”指夕陽(yáng)西下，“煙柳”指暮春景象，兩者的象征意義都是指國(guó)勢(shì)衰危。

五、作文題（30分）

38．請(qǐng)以《水的聯(lián)想》為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，其他文體不限。寫(xiě)作提示：

水，滋潤(rùn)萬(wàn)物，是生命之源；暴雨傾盆，江河泛濫，也會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。水，看似柔弱，卻能把堅(jiān)石滴穿；匯成洪流，更可穿峽破谷，一往無(wú)前。水，演繹了多少可歌可泣的故事，流淌著古往今來(lái)多少悲歡。

“水”并不是具體的某條河流；聯(lián)想是由此及彼、由表及里的思維活動(dòng)。因此，這篇作文應(yīng)該寫(xiě)出水的性格，寫(xiě)出水的精神以及對(duì)你的種種啟示。

與水有關(guān)的詩(shī)句：

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。

問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”

問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。

君子之交淡若水，小人之交甘若醴。

近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。

風(fēng)乍起，吹皺一池春水。

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

全國(guó)2007年10月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題

及參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.《秋水》中，莊子用“吾在天地之間，猶小石小木之在大山”來(lái)說(shuō)明宇宙無(wú)限而人的認(rèn)識(shí)有限的道理，這種論證方法是（）

A.演繹法和例證法

B.例證法和對(duì)比法

C.對(duì)比法和類(lèi)比法

D.類(lèi)比法和演繹法

參考答案：C 2.《五代史伶官傳序》的中心論點(diǎn)是（）

A.“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”

B.“滿招損，謙得益”

C.“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”

D.“禍患常積于忽微，智勇多困于所溺”

參考答案：A 3.胡適在《容忍與自由》中認(rèn)為，缺乏容忍雅量的心理根源是（）

A.年輕氣盛

B.狂妄自大

C.喜同惡異

D.愚昧無(wú)知

參考答案：C

4.《張中丞傳后敘》中，拔刀斷指、抽矢射塔的人物是（）

A.張巡

B.南霽云

C.許遠(yuǎn)

D.于嵩

參考答案：B

5.《前赤壁賦》全文展開(kāi)的內(nèi)在線索是（）

A.感情的變化

B.邏輯的演繹

C.時(shí)間的推移

D.想象的展開(kāi)

參考答案：A

6.下列記敘文，作者在全文最后進(jìn)行評(píng)議的是（）

A.《張中丞傳后敘》

B.《先妣事略》

C.《馬伶?zhèn)鳌?/p>

D.《都江堰》

參考答案：C

7.下列散文中，運(yùn)用多方面材料交叉壘積敘事方法的是（）

A.《香市》

B.《紀(jì)念傅雷》

C.《我與地壇》

D.《哭小弟》

參考答案：D

分析： “哭小弟”行文是“把小弟的一生分為四塊，交錯(cuò)展現(xiàn)”。

8.《秋夜》所寫(xiě)的景物中，作者寄予深切同情的是（）

A.蝴蝶

B.蜜蜂

C.小粉紅花

D.紅梔子花

參考答案：C

9.小說(shuō)《林家鋪?zhàn)印返淖髡呤牵ǎ?/p>

A.魯迅

B.巴金

C.老舍

D.茅盾

參考答案：D 10.余秋雨在《都江堰》中認(rèn)為“中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(zhǎng)城，而

是都江堰”的根本原因是（）

A.它實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時(shí)間

B.它永久性地灌溉了中華民族

C.它卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻(xiàn)

D.長(zhǎng)城還只是它的后輩

參考答案：B 11.《蒹葭》一詩(shī)的中心意象是（）

A.溯游從之，宛在水中央

B.所謂伊人，在水一方

C.溯洄從之，道阻且長(zhǎng)

D.蒹葭蒼蒼，白露為霜

參考答案：B 12.陶淵明《飲酒》（其五）中，最富哲理意味的詩(shī)句是（）

A.心遠(yuǎn)地自偏

B.悠然見(jiàn)南山

C.山氣日夕佳

D.飛鳥(niǎo)相與還

參考答案：A

13.柳永《八聲甘州》（對(duì)瀟瀟暮雨灑江天）下片的抒情方法是（）

A.借景抒情

B.借事抒情

C.借典故抒情

D.借比喻抒情

參考答案：B（見(jiàn)教材第221頁(yè)）

14.杜牧《早雁》尾聯(lián)“莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔”的主要情感內(nèi)容

是（）

A.對(duì)入侵者的譴責(zé)

B.對(duì)皇帝的諷諫

C.對(duì)邊民的寬慰

D.對(duì)時(shí)局的憂慮

參考答案：C 15.《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）所寫(xiě)景物中，作者借以暗示江山易主的是（）

A.雕欄玉砌

B.小樓東風(fēng)

C.春花秋月

D.一江春水

參考答案：A 16.李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）中，抒寫(xiě)昔盛今衰、身世變遷之感的詞句是（）

A.三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急

B.雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)

C.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘

D.梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴

參考答案：C 17.聞一多《一句話》所運(yùn)用的主要表現(xiàn)方法是（）

A.對(duì)比

B.烘托

C.類(lèi)比

D.隱喻

參考答案：D 18.下列“居士”中的女作家是（）

A.六一居士

B.東坡居士

C.易安居士

D.香山居士

參考答案：C 19.林海音《金鯉魚(yú)的百裥裙》所敘說(shuō)的故事發(fā)生在（）

A.明末清初

B.清末民初

C.抗戰(zhàn)時(shí)期

D.建國(guó)初期

參考答案：B

20.鐵凝《哦，香雪》中體現(xiàn)香雪執(zhí)著性格的最重要情節(jié)是（）

A.每晚七點(diǎn)都要去看火車(chē)

B.每晚七點(diǎn)都要去看“北京話”

C.為了鉛筆盒沖上火車(chē)

D.為了不誤課夜行30里

參考答案：C

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

21.下列議論文，善于運(yùn)用比喻說(shuō)理的有（）

A.《寡人之于國(guó)也》

B.《秋水》

C.《五代史伶官傳序》

D.《論毅力》

E.《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》

參考答案：ABD 22.《趙武靈王胡服騎射》所體現(xiàn)的歷史文化意義有（）

A.戰(zhàn)爭(zhēng)形式由車(chē)戰(zhàn)變?yōu)椤膀T射”

B.古代各民族之間的交流與融合C.思想文化方面的一次改革

D.開(kāi)拓疆土觀念的重要性

E.君臣協(xié)商一致才能成功

參考答案：ABC 23.《先妣事略》中母親形象的特征有（）

A.勤勞儉樸

B.健康長(zhǎng)壽

C.待人寬厚

D.教子嚴(yán)格

E.爽朗豁達(dá)

參考答案：ACD（見(jiàn)教材第93頁(yè)“提示”部分）

24.《湘夫人》中因情造景的詩(shī)句有（）

A.桂棟兮蘭橑

B.嫋嫋兮秋風(fēng)

C.白玉兮為鎮(zhèn)

D.搴汀洲兮杜若

E.蛟何為兮水裔

參考答案：ACE 分析：詩(shī)詞部分六種抒情方法是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，其中尤其是借景抒情又有四種情況，更是很難掌握的知識(shí)點(diǎn)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀教材218頁(yè)到220頁(yè)的內(nèi)容。要能區(qū)分借景抒情的四種情況。其中“因情造景”在教材中交代，在“湘夫人”中，第二段有兩處，即“鳥(niǎo)何萃兮頻中？罾何為兮木上？”“麋何食兮庭中？蛟何為兮水裔？”第三段全部是“因情造景”。即從“筑室兮水中”到“靈之來(lái)兮如云”。（見(jiàn)教材第158－159頁(yè)）

25.《陌上?！分杏脗?cè)面描寫(xiě)手法烘托羅敷美貌的有（）

A.鬑鬑頗有須

B.下?lián)埙陧?/p>

C.青絲為籠系

D.青絲系馬尾

E.盈盈公府步

參考答案：BC

三、詞語(yǔ)解釋題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）

26.身死國(guó)滅，為天下笑

為天下笑：被天下人恥笑；

27.黎民不饑不寒

黎民：老百姓；

28.期山東為三處

期：約定；

29.愿王孰圖之也

孰圖：深思熟慮；

30.哀吾生之須臾

須臾：片刻；

31.可憐光彩生門(mén)戶

可憐：值得羨慕；

32.這次第，怎一個(gè)愁字了得

次第：情況；

33.太陽(yáng)循著亙古不變的路途正越來(lái)越大

亙古：從古到今；

四、簡(jiǎn)析題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）

34.閱讀《如何避免愚蠢的見(jiàn)識(shí)》中的一段文字：

就我所知，處理這個(gè)普遍存在的人類(lèi)自高自大問(wèn)題的唯一方法就是，要經(jīng)常提醒自己，在茫茫宇宙中一個(gè)小小角落的一顆小小星球的生命史上，人類(lèi)僅僅是一個(gè)短短的插曲，而且說(shuō)不定宇宙中其他地方還有一些生物，他們優(yōu)越于我們的程度不亞于我們優(yōu)越于水母的程度。

請(qǐng)回答：

A.這段文字中什么地方體現(xiàn)出人的認(rèn)識(shí)要受到時(shí)空的限制？什么地方體現(xiàn)出人的認(rèn)識(shí)會(huì)受到智能的限制？

B.概括這段文字的大意。

C.這里主要運(yùn)用了怎樣的論證方法？

參考答案： A、受到時(shí)空限制： 在茫茫宇宙中一個(gè)小小角落的一顆小小星球的生命史上，人類(lèi)僅僅是一個(gè)短短的插曲；受到智能的限制：宇宙中其他地方還有一些生物，他們優(yōu)越于我們的程度不亞于我們優(yōu)越于水母的程度。B、宇宙無(wú)限，人的認(rèn)識(shí)有限； C、主要運(yùn)用類(lèi)比論證方法。（內(nèi)中也有對(duì)比論證方法）

35.閱讀《種樹(shù)郭橐駝傳》中的一段文字：

問(wèn)者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹(shù)而已，理，非吾業(yè)也。然居吾鄉(xiāng)，見(jiàn)長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來(lái)而呼曰：?官命促爾耕，勖爾植，督爾獲；早繅而緒，早織而縷；字而幼孩，遂而雞豚。?鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者，其亦有類(lèi)乎？”

請(qǐng)回答：

A.舉例說(shuō)明這段文字中使用的修辭手法。

B.其中揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)弊端的是哪句話？

C.作者用種樹(shù)之道來(lái)說(shuō)明“官理”，這是怎樣的表現(xiàn)方法？ 參考答案：

A、排比，反詰；

B、見(jiàn)長(zhǎng)人者好煩其令； C、類(lèi)比。

36.閱讀戴望舒《雨巷》中的一節(jié)： 撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng) 又寂寞的雨巷，我希望逢著 一個(gè)丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘。請(qǐng)回答：

A.“一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”有哪幾層含意？ B.這里運(yùn)用了什么抒情手法？ C.詩(shī)的意境和節(jié)奏有何特色？ 參考答案

A、有三層意思：1，日常生活：是詩(shī)人的女友； 2，現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)：革命； 3，哲學(xué)層面：美與理想的象征； B、借象征抒情；

C、意境；營(yíng)造中國(guó)古典詩(shī)詞的意境美；節(jié)奏：具有音樂(lè)美。

37.閱讀《苦惱》中的一段文字：

姚納沉默一忽兒，接著說(shuō)：

“是這么回事，小母馬??庫(kù)司瑪。姚尼奇下世了??他跟我說(shuō)了再會(huì)……他一下子就無(wú)緣無(wú)故死了??哪，打個(gè)比方，你生了個(gè)小崽子，你就是那小崽子的親媽了??突然間，比方說(shuō)，那小崽子跟你告別，死了??你不是要傷心嗎？??”

小母馬嚼著干草，聽(tīng)著，聞聞主人的手??

姚納講得有了勁，就把心里的話統(tǒng)統(tǒng)講給它聽(tīng)了??

請(qǐng)回答：

A.姚納的雙重苦惱是什么？

B.這段文字與前文構(gòu)成何種關(guān)系？

C.姚納向馬訴說(shuō)苦惱反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？

參考答案：

A、1、死去兒子；

2、自己的苦惱無(wú)處訴說(shuō)； B、構(gòu)成對(duì)比關(guān)系；人不如馬。

C、1、社會(huì)的黑暗；

2、人之間關(guān)系的冷漠，無(wú)情；

五、作文（30分）

38.以《我的珍藏》為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。

寫(xiě)作提示：

1、首先掌握“藏”。“藏：的可能是一個(gè)東西，也可能是”一段記憶“，要把這個(gè)東西，這段記憶加以描寫(xiě)，記敘清楚；

2、這道作文題的難點(diǎn)在于“珍”，也就是必須寫(xiě)出“這個(gè)東西，這段記憶為什么值得你藏”？他的“珍貴”在哪兒？他（它）什么地方使你珍貴他（它）？這是這篇作文能否寫(xiě)好的關(guān)鍵的關(guān)鍵。

3、根據(jù)以上分析，這篇作文應(yīng)該由兩部分組成，一部分記敘文，記敘“藏”的東西，或記憶的事情；另一段，應(yīng)該寫(xiě)成議論和抒情文。對(duì)這件東西，這段記憶進(jìn)行議論，然后抒發(fā)自己的感情。

要將記敘、議論、抒情有機(jī)地結(jié)合在一起，可以參考例文《我也美麗》。

全國(guó)2007年4月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題

及參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.《五代史伶官傳序》所運(yùn)用的主要論證方法是()A.演繹法與例證法 B.例證法與對(duì)比法 C.對(duì)比法與類(lèi)比法 D.類(lèi)比法與例證法 參考答案：B。

2.從《我的世界觀》一文來(lái)看，愛(ài)因斯坦人生觀的核心是()A.為別人而活著 B.為占有別人勞動(dòng)而難受 C.崇尚簡(jiǎn)樸生活 D.對(duì)人對(duì)己都要寬容大度 參考答案：A。

3.下列文章中，從自身的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談起，坦誠(chéng)進(jìn)行自我反思的是()A.蔡元培《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》 B.胡適《容忍與自由》 C.朱光潛《咬文嚼字》 D.錢(qián)鐘書(shū)《吃飯》 參考答案：B。

4.《咬文嚼字》中，運(yùn)用心理學(xué)“套板反應(yīng)”原理來(lái)說(shuō)明的道理是()A.文字的運(yùn)用決不可粗枝大葉 B.文學(xué)的文字更注重聯(lián)想意義 C.斟酌文字實(shí)際是調(diào)整思想感情 D.文字的運(yùn)用一定要有創(chuàng)造精神 參考答案：D。

5.“四面楚歌”這一成語(yǔ)出自()A.《垓下之圍》 B.《馮諼客孟嘗君》 C.《前赤壁賦》 D.《張中丞傳后敘》 參考答案：A。

6.《種樹(shù)郭橐駝傳》一文總體上采用的表達(dá)方法是()A.類(lèi)比 B.烘托 C.象征 D.反襯 參考答案：A。

7.《秋夜》最主要的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)是()A.借象征抒情 B.借比喻抒情 C.借典故抒情 D.借景物抒情 參考答案：A。

8.《紀(jì)念傅雷》一文中用以贊美傅雷品格的“浩然之氣”一詞，出自()A.《論語(yǔ)》 B.《孟子》 C.《莊子》 D.《史記》 參考答案：B。

9.《愛(ài)爾克的燈光》中，愛(ài)爾克的燈光象征著()A.舊家庭、舊禮教走向沒(méi)落 B.對(duì)故居的留戀 C.生活的悲劇、希望的破滅 D.對(duì)理想的追求 參考答案：C。

10.《都江堰》描繪都江堰水流壯觀景象的主要象征寓意是()A.寧?kù)o的生活 B.壯麗的馴順 C.喧囂的生命 D.強(qiáng)烈的震憾 參考答案：B。

11.《湘夫人》的抒情主人公是()A.湘夫人 B.湘君 C.娥皇 D.女英 參考答案：B。

12.下列《陌上?！吩?shī)句中，采用正面描寫(xiě)手法來(lái)突出人物形象的是()A.腰中鹿盧劍，可直千萬(wàn)余 B.盈盈公府步，冉冉府中趨 C.青絲為籠系，桂枝為籠鉤 D.青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭 參考答案：B。

13.下列陶淵明《飲酒》(其五)的詞語(yǔ)中，作為全詩(shī)綱領(lǐng)的是()A.采菊 B.心遠(yuǎn) C.悠然 D.忘言 參考答案：B。

14.下列杜甫《秋興八首》(其一)詩(shī)句中所用的動(dòng)詞，語(yǔ)帶雙關(guān)的是()A.玉露凋傷楓樹(shù)林 B.江間波浪兼天涌 C.寒衣處處催刀尺 D.孤舟一系故園心 參考答案為D。

15.柳永《八聲甘州》(對(duì)瀟瀟暮雨灑江天)中，融貫上下片的過(guò)渡線索是()A.紅衰翠減 B.無(wú)語(yǔ)東流 C.登高臨遠(yuǎn) D.妝樓颙望

參考答案：C。

16.辛棄疾《摸魚(yú)兒》(更能消幾番風(fēng)雨)的風(fēng)格特點(diǎn)是()A.剛健豪放 B.優(yōu)美婉約 C.寓柔于剛 D.寓剛于柔 參考答案：D。

17.戴望舒《雨巷》的寫(xiě)作背景是()A.辛亥革命時(shí)期 B.五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期 C.第一次大革命高潮時(shí) D.第一次大革命失敗時(shí) 參考答案：D。

18.聞一多《一句話》中，“火山”的隱喻意義是()A.蘊(yùn)藏著巨大革命力量的民眾 B.民眾中壓抑不住的革命情緒 C.民眾革命運(yùn)動(dòng)的爆發(fā) D.民眾革命的巨大聲威 參考答案：A。

19.下列作品中，運(yùn)用了倒敘方式的是()A.《苦惱》 B.《麥琪的禮物》 C.《哦，香雪》 D.《金鯉魚(yú)的百裥裙》 參考答案：D。20.《麥琪的禮物》的結(jié)構(gòu)是“一虛一實(shí)、雙線并行”，其中的虛線是()A.德拉賣(mài)發(fā)買(mǎi)表鏈 B.杰姆賣(mài)表買(mǎi)發(fā)梳 C.社會(huì)底層的貧困 D.作者的熱情贊美 參考答案：B。

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。21.蔡元培在《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》中說(shuō)：“請(qǐng)更以三事為諸君告?！边@“三事”指的是()A.“抱定宗旨” B.“砥礪德行” C.“改良講義” D.“敬愛(ài)師友” E.“添購(gòu)書(shū)籍” 參考答案：ABD。

分析：蔡元培在演說(shuō)中向北大提出三點(diǎn)希望是抱定宗旨，砥礪德行，敬愛(ài)師友。改良講義、添購(gòu)書(shū)籍是蔡先生當(dāng)時(shí)自己要辦的事。22.《我與地壇》表現(xiàn)母愛(ài)的方法有()A.托物言志 B.象征暗示 C.行為描寫(xiě) D.心理刻畫(huà) E.側(cè)面烘托

參考答案：CDE。

分析：史鐵生表現(xiàn)母愛(ài)的方法有三：一是無(wú)聲的行動(dòng)描寫(xiě)，二是借“我” 之口 進(jìn)行直接心理描寫(xiě)，三是側(cè)面烘托，反復(fù)抒寫(xiě)“我”對(duì)母親的思念、痛悔之情 難以遏制。

23.魯迅的小說(shuō)集有()A.《吶喊》 B.《朝花夕拾》

C.《彷徨》 D.《野草》 E.《語(yǔ)絲》 參考答案：AC。

24.徐志摩《再別康橋》的詩(shī)性美感主要體現(xiàn)在()A.詩(shī)情畫(huà)意的意象美 B.詩(shī)歌體式的建筑美 C.詩(shī)歌節(jié)奏的音樂(lè)美 D.細(xì)節(jié)描摹的傳神美 E.抒情手法的多樣性 參考答案：ABCE。

分析：A、B、C、E四項(xiàng)都屬于是詩(shī)性美感，在詩(shī)中都有體現(xiàn)，D項(xiàng)含在A項(xiàng)中。（見(jiàn)教材第204頁(yè)“提示”部分）25.下列詩(shī)歌中構(gòu)成對(duì)偶的有()A.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然 B.春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí) C.楊家有女初長(zhǎng)成，養(yǎng)在深閨人未識(shí) D.須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回 E.莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔 參考答案：BD。

分析：對(duì)偶就是上下句字?jǐn)?shù)相等，意義相關(guān)，結(jié)構(gòu)相同或相似。

三、名詞解釋題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）26.涂有餓莩而不知發(fā)

涂：通“途”，路。27.夫禍患常積于忽微

忽微：細(xì)微小事。28.孟嘗君怪其疾也

疾：快，迅速。29.擅強(qiáng)兵坐而觀者

擅強(qiáng)兵：擁有強(qiáng)大的軍隊(duì)。30.浩浩乎如馮虛御風(fēng)

馮虛御風(fēng)：在天空中乘風(fēng)遨游。31.不舟不車(chē)，不衫不幘

不衫不幘：不穿長(zhǎng)衫，不戴頭巾。形容衣冠不整，不修邊幅。32.休去倚危欄

危欄：高欄。

33.旁觀者徒艷羨其功之成

艷羨：非常羨慕。

四、簡(jiǎn)析題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）34.閱讀莊子《秋水》中的一段文字：

計(jì)四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎?計(jì)中國(guó)之在海內(nèi)，不似稊米之在大倉(cāng)乎?號(hào)物之?dāng)?shù)謂之萬(wàn)，人處一焉；人卒九州，谷食之所生，舟車(chē)之所通，人處一焉；此其比萬(wàn)物也，不似毫末之在于馬體乎? 請(qǐng)回答：

A.莊子用這段話來(lái)說(shuō)明什么道理? B.這里運(yùn)用了哪幾種論證方法? C.這里采用了哪幾種修辭手法? 參考答案：

A、所說(shuō)明的道理：宇宙無(wú)限，而人的認(rèn)識(shí)十分有限。B、論證方法：類(lèi)比法，對(duì)比法。

C、修辭手法：比喻、排比、反詰、對(duì)比。

35.閱讀《先妣事略》中的一段文字：

孺人之吳家橋，則治木棉。入城，則緝纟盧，燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問(wèn)遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。冬 月?tīng)t火炭屑，使婢子為團(tuán)，累累暴階下。室靡棄物，家無(wú)閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟。戶內(nèi)灑然。遇僮奴有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚(yú)蟹餅餌，率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜。請(qǐng)回答：

A.這里表現(xiàn)出孺人怎樣的性格特征? B.這段文字有什么語(yǔ)言特點(diǎn)?對(duì)表達(dá)情感有什么作用? C.這里運(yùn)用了怎樣的人物描寫(xiě)方法?達(dá)到了什么效果? 參考答案：

A、貴而不嬌，勤勞、節(jié)儉，待人寬厚。

B、語(yǔ)言質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔省凈、情感含蘊(yùn)多藏。寄深味于質(zhì)樸之中。

C、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，側(cè)面描寫(xiě)。于日常細(xì)微之處見(jiàn)精神，作者不動(dòng)聲色中使讀者深受感動(dòng)。36.閱讀舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》中的一節(jié)： 我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫； 我是你雪被下古蓮的胚芽； 我是你掛著眼淚的笑渦；

我是新刷出的雪白的起跑線； 是緋紅的黎明 正在噴?。?——祖國(guó)啊!請(qǐng)回答：

A.概括這節(jié)詩(shī)的中心旨意。B.這里運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法? C.“雪被下古蓮的胚芽”有何寓意? 參考答案：

A、用一組富于生機(jī)活力的意象，象征祖國(guó)正如東升的旭日噴薄而起。B、象征手法，用新穎傳神的意象象征改革開(kāi)放的祖國(guó)。C、“雪被”象征貧窮落后的歷史，“古蓮”象征古老的祖國(guó)，“胚芽”象征新的生命力，整句話的寓意是：貧窮落后的古老的國(guó)家在改革開(kāi)放中煥發(fā)了新的生命力。37.閱讀《麥琪的禮物》中的一段文字：

我的拙筆在這里向讀者敘述了一個(gè)沒(méi)有曲折、不足為奇的故事：那兩個(gè)住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對(duì)方犧牲了他們家里最寶貴的東西。但是，讓我對(duì)目前一般聰明人說(shuō)一句最后的話，在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的。請(qǐng)回答：

A.這兩個(gè)“笨孩子”指的是誰(shuí)? B.為什么“一般聰明人”認(rèn)為他們是“笨孩子”? C.作者為什么說(shuō)他們是“最聰明的”? 參考答案：

A、杰姆、德拉夫妻二人。B、“一般聰明人”指從經(jīng)濟(jì)利益角度考慮問(wèn)題的人。而他們各自犧牲了自己的愛(ài)物以換錢(qián)購(gòu)置對(duì)方的意中物，而這禮物對(duì)方又用不上了。所以被認(rèn)為是笨孩子。

C、犧牲自己最心愛(ài)的東西，購(gòu)買(mǎi)對(duì)方最想等到的禮物，是向?qū)Ψ奖磉_(dá)了最誠(chéng)摯的情誼。

五、作文（30分）

38.以《一次難忘的經(jīng)歷》為題，寫(xiě)一篇不少于700字的記敘文。寫(xiě)作提示：

①題目分析：

寫(xiě)一件事，六要素要交待清楚，事情的經(jīng)過(guò)要有四個(gè)層次：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

經(jīng)歷，必須是作者親身經(jīng)歷的事，要用第一人稱(chēng)寫(xiě)，要真實(shí)，有真情實(shí)感。

“難忘”是事情對(duì)“我”的影響程度很深。

②寫(xiě)作要求：

文體：記敘文。

內(nèi)容：要選擇一個(gè)正面的對(duì)自己影響深的事件，要有一個(gè)正面的形象，要體現(xiàn)時(shí)代的精神，即人物對(duì)祖國(guó)或生活、親人、朋友有深厚的感情。

寫(xiě)法：如果寫(xiě)到人，要進(jìn)行人物描寫(xiě)，包括人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)。

③應(yīng)對(duì)提示：

A.盡量是新事，將自己置身故事矛盾之中，要有前后變化。

B.材料好，內(nèi)涵深，品德善，意境美。

C.對(duì)自己觸動(dòng)大，影響深遠(yuǎn)，要詳細(xì)寫(xiě)自己的心理活動(dòng)。

④注意事項(xiàng)：

A.最好不要寫(xiě)陳芝麻爛谷子的事，不寫(xiě)很久很久以前的事。

B.要寫(xiě)真事，禁忌假、空，過(guò)程要細(xì)。

總結(jié)語(yǔ)：

《大學(xué)語(yǔ)文》是高等教育自學(xué)考試一門(mén)公共課，幾乎所有參加自學(xué)考試的同學(xué)都有參加此門(mén)課的考試。相比較而言，這門(mén)課是同學(xué)們完成大學(xué)學(xué)業(yè)所要學(xué)習(xí)的各門(mén)功課中比較容易的一門(mén)課，考試難度甚至比高考語(yǔ)文還要容易一些。

通過(guò)這八份真題，大家可以得知：《大學(xué)語(yǔ)文》主要復(fù)習(xí)掌握四部分內(nèi)容：

第一、認(rèn)真研讀教材中的課文，共52篇課文，議論文10篇，記敘文17篇，詩(shī)詞18篇，小說(shuō)7篇，四部分內(nèi)容所選的課文篇目，一篇一篇地閱讀掌握，加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。這里特別強(qiáng)調(diào)的是，考生一定要加強(qiáng)對(duì)教材所選取的課文內(nèi)容的理解。對(duì)課文內(nèi)容的掌握，可以分成兩個(gè)層次：淺層次的掌握就是要求考生記憶課文中的內(nèi)容，在過(guò)去《大學(xué)語(yǔ)文》考試中，考核考生對(duì)課文的內(nèi)容是否記憶的試題較多；深層次的掌握則要求考生在對(duì)課文記憶的基礎(chǔ)上對(duì)課文所涉及的內(nèi)容加以深刻理解，考核考生的分析問(wèn)題，理解問(wèn)題的能力。對(duì)于古文，要能夠讀通，讀懂，同時(shí)對(duì)重點(diǎn)字詞（課文后面的注釋?zhuān)┮灰徽莆眨?/p>

第二，在熟練掌握教材每篇課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)考試大綱的要求，結(jié)合課文后面的提示，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的鉆研掌握。對(duì)考試大綱，提示的考核是每次考試的重中之重，所占分值較多；

第三，要靈活理解掌握語(yǔ)文知識(shí)。這是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，歷年來(lái)考生丟分很多。要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)主要有：議論文的論點(diǎn)，論據(jù)，舉證，其中兩種論據(jù)，三種論證方法是重點(diǎn)；10種修辭手法，表現(xiàn)手法，詩(shī)詞的直接抒情手法，間接抒情的六種手法；記敘的順序；描寫(xiě)人的五種方法，等等?？荚囍羞@部分知識(shí)一般都考核考生靈活掌握的能力，光靠死記硬背是不行的。所以考生要認(rèn)真鉆研，理解，掌握。教材第50頁(yè)，148頁(yè)，217頁(yè)，287頁(yè)的知識(shí)歸納和總結(jié)的文章，要認(rèn)真閱讀。

第四，作文。自考一般作文可以寫(xiě)成夾敘夾議夾抒情的文章。這類(lèi)文章往往能夠得到高分。作文題，考生只要依照要求認(rèn)真來(lái)寫(xiě)，不跑題，字?jǐn)?shù)夠800字，一般來(lái)說(shuō)至少可以取得15----18分。

從試卷的組成來(lái)看，考核課文知識(shí)的題目中，非常容易的題目占大約15分；較容易的題目占大約20分；較難的題大約占20分，難的題目大約占15分。

非常容易題，較容易題占35分，都應(yīng)該取得；較難題取得15分；即使難題的15分全不會(huì)做，作文得最低的等級(jí)15----18分，這樣考試至少可以取得65－-68分的成績(jī)。

祝大家考試成功！

第五篇：大學(xué)語(yǔ)文試題

南京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 “大學(xué)語(yǔ)文”課程重考試卷

提示：答案文檔直接在學(xué)生平臺(tái)提交

一、簡(jiǎn)答題

1、閱讀《論語(yǔ)·先進(jìn)》“侍坐”章，然后回答問(wèn)題：

子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾？毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒螅瑺柡稳?？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子?！薄俺啵瑺柡稳?？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“為國(guó)以禮。其言不讓?zhuān)枪蔬又?。唯求則非邦也與？安見(jiàn)方六七十如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會(huì)同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”（10分）

（1）《侍坐》章記錄了孔子親自主持的一次小型主題班會(huì)的情況。請(qǐng)問(wèn)這次主題班會(huì)的討論題是什么？

答：各人的志向。

（2）子路、冉有、公西華、曾皙分別是怎么發(fā)言的？

答：子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！?/p>

冉有：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子。”

公西華：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！?曾皙：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。

（3）四位學(xué)生的發(fā)言分別體現(xiàn)了各自怎樣的性格和志趣？

答：子路想治理一個(gè)小國(guó)家，使它強(qiáng)盛。

冉有也想治國(guó)，使人民富足，但比子路謙遜得多。公西華想做禮觀，傳禮。

曾皙想做一個(gè)隱士與志同道合者享受人生。

2、閱讀《岳陽(yáng)樓記》中的下列文段：“嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰‘先天下之憂而憂，後天下之樂(lè)而樂(lè)’歟！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸！”請(qǐng)把這段話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，然后說(shuō)說(shuō)由這段話可知范仲淹的憂樂(lè)觀是怎樣的？

答：唉!我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情,或許跟上面說(shuō)的兩種思想感情的表現(xiàn)不同,為什么呢?他們不因?yàn)榄h(huán)境好而高興,也不因?yàn)樽约涸庥鰤亩瘋?；在朝庭里做高官就?dān)憂他的百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間就擔(dān)憂他的君王.這就是進(jìn)入朝延做官也擔(dān)憂,辭官隱居也擔(dān)憂.那么,什么時(shí)候才快樂(lè)呢?他們大概一定會(huì)說(shuō)：“在天下人的憂愁之先就憂愁,在天下人的快樂(lè)之后才快樂(lè)”吧.唉!如果沒(méi)有這種人,我同誰(shuí)一道呢? 憂樂(lè)觀：先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)

最后簡(jiǎn)述您從《岳陽(yáng)樓記》中得到哪些人生啟迪？（10分）

答: 人生啟迪：大公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,舍己為人的精神,憂國(guó)憂民、兼濟(jì)天下的精神.3、魯迅《秋夜》中的象征體系是怎樣的？

答：通過(guò)這些形象,作品傳達(dá)了對(duì)黑暗、暴虐的統(tǒng)治勢(shì)力的憎惡和憤怒,對(duì)被壓迫被摧殘者的同情,對(duì)追求光明的幼小者的贊美.尤其是棗樹(shù)的形象,表現(xiàn)出一種頑強(qiáng)抗擊黑暗,不克厥敵戰(zhàn)則不止的韌性戰(zhàn)斗精神,既是作者對(duì)這樣的戰(zhàn)斗者的肯定,也是其人格、精神的寫(xiě)照.作品情景交融,詩(shī)意濃郁.象征手法的運(yùn)用,使作品具有境界幽深,寓意深遠(yuǎn)的特點(diǎn).（10分）

4、閱讀漢樂(lè)府《十五從軍征》，首先概述詩(shī)歌大意，然后說(shuō)明其主旨，最后闡明其寫(xiě)作思路。（十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，“家中有阿誰(shuí)？”“遙望是君家──”松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。烹谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。出門(mén)東向望，淚落沾我衣。）（10分）

答：這首五言詩(shī),總共十六句八十字,不但有完整的故事情節(jié)、具體的人物活動(dòng),豐富的思想內(nèi)涵,而且文筆充裕,寫(xiě)得相當(dāng)舒展,絕無(wú)局促氣急之感,其實(shí)是不容易做到的.關(guān)鍵就在于作者能夠集中全力描繪最富有聯(lián)想性、集中了各種矛盾的具體情景.而且,詩(shī)的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,純用白描,不作驚人之筆,感情上具有內(nèi)在的 深沉.所以,這首詩(shī)雖然習(xí)慣上稱(chēng)之為民歌,但語(yǔ)言的技巧已經(jīng)相當(dāng)純熟了.5、試析朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》的語(yǔ)言特色。（10分）答：1.文言詞語(yǔ)和西歐語(yǔ)言的吸收使用2.華美與樸素相結(jié)合

6、“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益於君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也；焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封；若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！边@是燭之武說(shuō)服秦穆公退兵的辭令。你認(rèn)為這段話可分析為哪幾層意思？（10分）

答：一是燭之武站在秦國(guó)的立場(chǎng)上說(shuō)話，引起對(duì)方好感；二是說(shuō)明亡鄭只對(duì)晉國(guó)有利，對(duì)秦國(guó)有害無(wú)益；三是陳述保存鄭國(guó)，對(duì)秦國(guó)有好處；四是從秦、晉兩國(guó)的歷史關(guān)系，說(shuō)明晉國(guó)過(guò)河拆橋、忘恩負(fù)義，并分析晉國(guó)貪得無(wú)厭，從而使秦穆公意識(shí)到晉強(qiáng)會(huì)危秦，于是與鄭國(guó)訂立了盟約，乃至幫助鄭國(guó)。

7、請(qǐng)全面分析陸游《夜泊水村》詩(shī)的格律特點(diǎn)。（10分）

平仄類(lèi)型 展開(kāi)全詩(shī)的平仄格式 腰間羽箭久凋零,（平）

太息燕然未勒銘.（平）

老子猶堪絕大漠,（仄）

諸君何至泣新亭?（平）

一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死,（仄）

雙鬢向人無(wú)再青.（平）

記取江湖泊船處,（仄）

臥聞新雁落寒汀.（平）

通過(guò)“平平仄平仄平仄平”分析出 一）用韻：中東折 二）平仄：七律的格律2 三）對(duì)仗：三四句對(duì)仗 五六句對(duì)仗 四）句式：疑問(wèn)句倒裝句

8、閱讀《戰(zhàn)國(guó)策·齊策四》“趙威后問(wèn)齊使”章，然后窮盡式地分析其中的詞

類(lèi)活用現(xiàn)象。

（齊王使使者問(wèn)趙威后。書(shū)未發(fā)，威后問(wèn)使者曰：“歲亦無(wú)恙耶？民亦無(wú)恙耶？王亦無(wú)恙耶？”使者不說(shuō)，曰：“臣奉使使威后，今不問(wèn)王，而先問(wèn)歲與民，豈先賤而後尊貴者乎？”威后曰：“不然。茍無(wú)歲，何以有民？茍無(wú)民，何以有君？故有問(wèn)，舍本而問(wèn)末者耶？”乃進(jìn)而問(wèn)之曰：“齊有處士曰鐘離子，無(wú)恙耶？是其為人也，有糧者亦食，無(wú)糧者亦食；有衣者亦衣，無(wú)衣者亦衣。是助王養(yǎng)其民也，何以至今不業(yè)也？葉陽(yáng)子無(wú)恙乎？是其為人，哀鰥寡，卹孤獨(dú)，振困窮，補(bǔ)不足。是助王息其民者也，何以至今不業(yè)也？北宮之女?huà)雰鹤訜o(wú)恙耶？徹其環(huán)瑱，至老不嫁，以養(yǎng)父母。是皆率民而出於孝情者也，胡為至今不朝也？此二士弗業(yè)，一女不朝，何以王齊國(guó)、子萬(wàn)民乎？於陵子仲尚存乎？是其為人也，上不臣於王，下不治其家，中不索交諸侯。此率民而出於無(wú)用者，何為至今不殺乎？”）（10分）

齊襄王派遣使者問(wèn)候趙威后,還沒(méi)有打開(kāi)書(shū)信,趙威后問(wèn)使者：“今年收成還可以吧?百姓安樂(lè)嗎?你們大王還好吧?”使者有點(diǎn)不開(kāi)心,說(shuō)：“臣奉大王之命向太后問(wèn)好,您不先問(wèn)我們大王狀況卻打聽(tīng)年成、百姓的狀況,怎能把低賤者放在前頭,而把尊貴者放在后邊呢?”趙威后回答說(shuō)：“話不能這樣說(shuō).如果沒(méi)有年成,百姓憑什么繁衍生息?如果沒(méi)有百姓,大王又怎能南面稱(chēng)尊?豈有舍本問(wèn)末的道理?” 她接著又問(wèn)：“齊有隱士鐘離子,還好吧?他主張有糧食的人讓他們有飯吃,沒(méi)糧食的人也讓他們有飯吃；有衣服的給他們衣服,沒(méi)有衣服的也給他們衣服,這是在幫助君王養(yǎng)活百姓,齊王為何至今未有重用他?葉陽(yáng)子還好吧?他主張憐恤鰥寡孤獨(dú),振濟(jì)窮困不足,這是替大王存恤百姓,為何至今還不加以任用?北宮家的女兒嬰兒子還好嗎?她摘去耳環(huán)玉飾,至今不嫁,一心奉養(yǎng)雙親,用孝道為百姓作出表率,為何至今未被朝廷褒獎(jiǎng)?這樣的兩位隱士不受重用,一位孝女不被接見(jiàn),齊王怎能治理齊國(guó)、撫恤萬(wàn)民呢?於陵的子仲這個(gè)人還活在世上嗎?他在上對(duì)君王不行臣道,在下不能很好地治理家業(yè),又不和諸侯交往,這是在引導(dǎo)百姓朝無(wú)所事事的地方走呀!齊王為什么至今還不處死他呢?”

9、周恩來(lái)總理生前有一次觀看《霸王別姬》這出戲，對(duì)戲中剛愎自用的楚霸王項(xiàng)羽由輝煌的頂峰很快走向窮途末路的全過(guò)程曾用23個(gè)字作了精辟的點(diǎn)評(píng)：“一言堂”、“一家之長(zhǎng)”、“一意孤行”、“一籌莫展”、“一曲挽歌”、“一敗涂地”。請(qǐng)閱讀《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，并結(jié)合這些點(diǎn)評(píng)分析項(xiàng)羽最終失敗的重要原因。（10分）

周恩來(lái)總理的這六個(gè)“一”字開(kāi)頭的成語(yǔ)，把項(xiàng)羽的性格特征和失敗的全過(guò)程刻畫(huà)得入 木三分，閱讀了《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，我認(rèn)為項(xiàng)羽最終失敗的幾點(diǎn)重要原因是：

1、專(zhuān)恃武力，過(guò)于殘暴，喪失民心。（1）“襄城堅(jiān)守不下，已拔，皆坑

之”；攻破襄 城，把守城軍民全部活埋。（2）在新安城南活埋秦軍已投降的士兵20 萬(wàn)。（3）屠戮秦朝 首都咸陽(yáng)，燒毀秦宮室，大火燒了三個(gè)月不滅，掠劫宮中財(cái)物、婦女。所過(guò)之處無(wú)不摧殘毀 滅，秦地人大失所望，只是因?yàn)楹ε拢傺b服從楚軍。而漢軍劉邦所過(guò)之處，軍隊(duì)不準(zhǔn)擄 掠，安民為上，廢除秦朝的暴政苛法，因此極得民心。（4）“北燒夷齊城郭室屋，皆坑田 榮降卒，系虜其老弱婦女。徇齊至北海，多所殘滅”；夷平齊國(guó)屋室與城池，活埋齊軍全部 降卒，俘獲齊國(guó)老弱婦女，毀壞多處城鎮(zhèn)，因此齊國(guó)人四處相聚對(duì)抗楚軍。（5）活燒漢軍 將領(lǐng)紀(jì)信、烹文官周苛、殺樅公。項(xiàng)羽設(shè)下鴻門(mén)宴，想當(dāng)場(chǎng)誅殺對(duì)手劉邦，計(jì)謀卻被自己的 親叔父項(xiàng)伯密告劉邦謀臣張良。

2、不珍惜人才，不會(huì)用人。楚漢相持的關(guān)鍵時(shí)刻，大司馬曹咎不聽(tīng)項(xiàng)羽命令受了劉邦 激將法，就輕率出兵，使?jié)h軍大敗楚軍，扭轉(zhuǎn)了關(guān)鍵的局面。劉邦手下的著名將領(lǐng)如韓信、瓊布，謀士如陳平等原皆項(xiàng)羽手下人才，然而項(xiàng)羽不能用，卻重用大司馬曹咎，長(zhǎng)史董翳，塞王司馬欣之流，此皆無(wú)能之輩。而當(dāng)時(shí)如范增、鐘離昧等被陳平反間，不得重用，項(xiàng)羽失 去了最忠心耿耿的謀士，故成皋一線失守再次使項(xiàng)王失去地利，由防御變?yōu)槌吠耍罱K被包 圍于垓下，致使其陷入四面楚歌的絕望境地，最后自刎于烏江。

3、性格粗疏，做事沒(méi)有恒心。項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書(shū)不成，去；學(xué)劍，又不成。叔父項(xiàng)梁教 籍兵法，略知其意，又不肯竟學(xué)。學(xué)藝不精，導(dǎo)致項(xiàng)羽中離間計(jì)、四面楚歌、最終戰(zhàn)敗。

4、缺乏謀略和視野，政治上過(guò)于幼稚。項(xiàng)羽在推翻秦朝統(tǒng)治以后，目光短淺，策略錯(cuò) 誤，企圖恢復(fù)春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的封建貴族政治，封立十八個(gè)諸侯王，搞分裂割據(jù)，把統(tǒng)一的 中國(guó)倒退到割據(jù)分裂的舊時(shí)代里去，違背了歷史發(fā)展的趨勢(shì)關(guān)中地區(qū)山河阻塞四方，土地肥 沃，在關(guān)中建都可以稱(chēng)霸天下，項(xiàng)羽不占據(jù)重要的關(guān)中卻建都彭城，并只因當(dāng)時(shí)向他建議建 都關(guān)中地區(qū)的謀臣說(shuō)他是楚人沐冠，就烹殺了這個(gè)謀士。對(duì)死敵劉邦過(guò)于輕信。雙方簽下“楚 河漢界，中分天下”的盟約，項(xiàng)羽就輕易地解除軍事行動(dòng)率兵東歸，而劉邦并沒(méi)有遵守諾言，追擊楚軍，和淮陰侯韓信、建成侯彭越共同攻打楚軍。并將項(xiàng)羽圍困在垓下。

10、老舍的短篇小說(shuō)《斷魂槍》在構(gòu)思上，是怎樣圍繞一件事寫(xiě)三個(gè)人的？（10 分）