第一篇：我的師德故事

用平常之心 做平常之人

二十年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；我熱心教育事業(yè)，更熱愛班主任工作，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上，甘愿一生享受平凡，扎根農(nóng)村教育，默默奉獻(xiàn)，無怨無悔。

參加工作二十年來，從事班主任工作也是二十個春秋。在班級管理中，雖然苦，但是從中體會到了教育的快樂。師生之間就要“互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛”。這句話是我從事班主任工作的座右銘。

教師素質(zhì)的核心是師德，一名教師的品德集中體現(xiàn)在敬業(yè)愛生上，有了愛心，才會理解學(xué)生，信任學(xué)生；有了愛心，才會有對教育事業(yè)的執(zhí)著追求；有了愛心，才會有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在對學(xué)生的班級管理中，我堅持與學(xué)生平等共處，在一種溫馨寬松的氛圍內(nèi)求得相互的進(jìn)步和發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、打擊學(xué)生的積極性。

本年度學(xué)校安排我代六年級畢業(yè)班，班里有個學(xué)生名叫王娜娜，剛開學(xué)的時候，我就了解到她是個單親家庭，性格內(nèi)向。好多老師說她是白癡，能念啥書，教這樣的學(xué)生實在頭痛，同事們的評價讓我大吃一驚。初次見面，我從她明亮的眼眸中看得出渴求知識的欲望。就經(jīng)常主動和她接觸，每次和她談話都很靦腆，經(jīng)過半學(xué)期的相處，她敢主動和我談

心了，王娜娜再一次周記中寫道：“老師，在我即將放棄學(xué)業(yè)的時候，是您在學(xué)習(xí)上給了我力量和勇氣，您真像我的親生母親一樣對待我，我永遠(yuǎn)也忘不了您”。聽了她一句句樸實無華的語言，我很感動。是的，這樣的學(xué)生確實需要老師的關(guān)注。因為孩子很多缺點都來自于家庭的教育不當(dāng)。他的父親因病過早就離開人世，母親又是個文盲。有一次我到她家去家訪，她母親說：“我已經(jīng)嘗到了不識字的苦頭，我就是再苦也要供養(yǎng)她念書。希望老師能對娜娜學(xué)習(xí)上嚴(yán)一點”。我聽著她句句樸實的話，怎能不感動呢？

作為一名班主任，我覺得不能放棄任何一位學(xué)生，尤其是在各個方面都比較弱的學(xué)生。在小學(xué)階段最重要的就是培養(yǎng)他們的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?？赡苁俏业恼嬲\贏得了她的理解。之后，王娜娜雖然還有不足，但是我欣喜地看到她一天天的在改變，作業(yè)工整多了，上課回答問題也積極多了，看到她能與別的孩子共同學(xué)習(xí)和生活時，我由衷地樂了。

二十年來，我真正地意識到做一名班主任，除了要愛每一位學(xué)生外，還要讓盡可能多的學(xué)生愛你，把你當(dāng)成知心人，形成獨特的教師人格魅力，將顆顆童心凝聚在一起。

第二篇：我的師德故事

讓愛，在這里延伸

實驗小學(xué) 王麗芳 “沒有愛，就沒有教育?！痹谖沂嗄甑慕逃闹校瑯O其深刻地體會到這一平凡而又深奧的道理。這十多年，是讓我刻骨銘心、倍感充實歲月，也是陽光與風(fēng)雨同在、淚水與歡笑共存的歲月。這十多年，我一直在小學(xué)低段循環(huán)，每天處于孩子們的喧鬧聲中，不覺然間，已是十幾年。

真誠，與學(xué)生共處的法寶

對許多教師來說，低年級難帶。面對這樣的難題，總得有人來解決吧，否則，基礎(chǔ)教育該從哪里開始呢？記得剛參加工作的我就毫不猶豫地接受了這個重?fù)?dān)，從此開始了我的低段語文生涯。

剛面對學(xué)生，認(rèn)為應(yīng)該擺出一些架子，要不，這些看上去不服管教的小屁孩，是難以支付的?？墒牵?jīng)過一段時間的實驗，我知道自己錯了。這些天真的孩子怎么顧你這一套，想干什么就干什么，不理會別人的干預(yù)。于是，決定改變策略，使自己融入到學(xué)生中去。

剛開始，學(xué)生對我還是有顧忌的，膽子大的不理不睬，膽子小的干脆躲到一邊。嗨，小孩子就是這么的純真，一點都不遮遮掩掩。我沒有氣餒，在課堂上盡力地做到和藹，在課余時間盡可能地做到可親。久而久之，孩子們的那一顆顆無邪的童心被我融化，漸漸地愿意和我在一起了，一到我上課，都很帶勁，都想積極地表現(xiàn)自己；下課了，都爭著搶著靠近我，要和我玩。真誠，使我與學(xué)生的距離一步步縮短，真誠，讓我和學(xué)生融入一起。只有與學(xué)生平等相處，教學(xué)工作就會變得輕松自如。

真心，與學(xué)生交心的先決

澆樹澆根，育人育心。教育藝術(shù)就是愛的藝術(shù)；愛是溝通師生心靈的橋梁。我覺得，既使學(xué)習(xí)再不好的學(xué)生，他們也是有血、有肉、有情感的，只有老師以愛心、誠心去感化他們，那怕是一塊鐵，也會被捂熱的。心懷學(xué)生，給他們更多的關(guān)心、耐心，多一份責(zé)任，做一個點亮心靈明燈的有心人，就一定會取得好的效果。

任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當(dāng)我把愛奉獻(xiàn)給孩子們的同時，我也真正得到了學(xué)生們的愛。

記得有一天下午放學(xué)了，我正準(zhǔn)備收拾書本回辦公室。忽然班長走到我面前說：“陳老師，今天聽到您放學(xué)時跟我們說再見，您知道我心里有多高興嗎？”我一下子怔住了。真沒想到，這么一句毫不起眼的問候，竟然在學(xué)生中產(chǎn)生如此深刻的影響。想想以前，學(xué)生每天例行公事般的跟我說“老師再見”，而我根本不在意，有時還懶得去回答時，我知道自己忽視了學(xué)生所付出的這份珍貴的情感。于是，我在對班長表示謝意的同時，也向他承諾以后要天天給同學(xué)們一份真誠的問候。第二天放學(xué)時，在同學(xué)們有氣無力地說一聲：“老師再見”之后，我立即飽含深情地對同學(xué)們道了一聲“同學(xué)們再見！”許多同學(xué)都用驚奇的目光看著我，而后又異口同聲地大聲說道：“老師再見！”我發(fā)現(xiàn)，那一刻同學(xué)們的臉上都蕩漾著幸福的漣漪，一張張紅撲撲的笑臉在陽光的照耀下，仿佛一朵朵盛開的鮮花。

回到家里，我還久久地沉浸在甜蜜之中。我對自己說，這就是愛的回報。這時，我又想起以前刻意營造的那種師生上下級關(guān)系，想起在老師面前畏畏縮縮的學(xué)生，想起老師不在時學(xué)生的那種自由自在的神情，一個念頭在我心中產(chǎn)生了。

從那以后，我每天總會用微笑面對每一位學(xué)生。課上從不吝嗇贊美之詞，及時給學(xué)生以鼓勵；放學(xué)后，即便是自己工作再忙，也要放下手中的活兒與學(xué)生道別。我覺得我在學(xué)生面前不僅僅是老師，更是他們的朋友。

時間長了，我發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生之間的關(guān)系是那樣的平等和諧。更讓我驚奇的是學(xué)生與學(xué)生之間也是那樣的禮貌、謙讓，每一個學(xué)生都擁有一種積極向上的心態(tài)，他們對老師更是充滿融融的愛意。

真愛，在這里延伸

冰心老人曾經(jīng)說過一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！钡拇_，老師付出的不僅僅是心血，更多的是愛。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有教育事業(yè)的成就。愛是陽光，可以把堅冰融化，愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。人們常說教師的事業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛的事業(yè)。只要有愛，人與人之間將會達(dá)到和諧圓滿，師生之間將會達(dá)到互敬互愛。

在校園這塊凈土里，我們要不斷地撒播愛的種子，更重要的是，要讓愛在這里延伸……

第三篇：我的師德故事

愛的教育

景潤小學(xué)

捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“太陽底下再沒有比教師這個職務(wù)更高尚的了”。這句話生動貼切地寫出了教師工作的崇高與偉大。我想：我們每天面對天真可愛的學(xué)生們。我們不但向?qū)W生傳授知識，更重要的塑造他們的靈魂。每個孩子的成長，除了自己的努力，都離不開老師的辛勤培養(yǎng)。

我在教育這片熱土耕耘已經(jīng)三十二年了“ 愛孩子，一切為了孩子，不讓一個孩子掉隊 ” 這是我為師的準(zhǔn)則。泰戈爾說的 “ 花的事業(yè)是甜美的，果實的事業(yè)是尊貴的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。” 這是我的座右銘。

這些年，我經(jīng)常教高年級語文，班里有學(xué)習(xí)好的學(xué)生，也有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們把他稱為學(xué)困生，他們有的基礎(chǔ)知識不過關(guān)，有的閱讀沒有掌握方法，還有的作文感到語言貧乏，寫不出來符合要求的作文。還有的不愛學(xué)習(xí)，成績不好。開始我著急，后來我想，與其著急上火，不如耐心教育，盡心輔導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會提高的。沒有愛心的教育不是教育。有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學(xué)生的成長。用思想播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。愛生如已，教生如子，待生如友。

小孩子要鼓勵，鼓勵是前進(jìn)的動力。不要認(rèn)為自己是差生，只要付出努力就會進(jìn)步。我給他們講了“差生檔案”的故事。貝多芬學(xué)拉小提琴時，他的老師說他絕不是當(dāng)作曲家的料?！段锓N起源》的作者達(dá)爾文在自傳里透露：“所有的老師都認(rèn)為我資質(zhì)平庸，與聰明不沾邊?！睈鄣仙r候反應(yīng)奇慢，老師認(rèn)為他沒有學(xué)習(xí)能力。愛因斯坦四歲才會說話，七歲才會認(rèn)字。物理學(xué)家牛頓小學(xué)成績一團(tuán)糟。俄國作家托爾斯泰大學(xué)時因成績太差被退學(xué)。英國首相丘吉爾小學(xué)六年級曾留過級。藝術(shù)家羅丹考了三次都沒有考進(jìn)藝術(shù)學(xué)院。

聽了名人小時候的故事，學(xué)生們的眼睛變亮了，眼里充滿了希望。我趁熱打鐵，給他們提出了要求，俗話說過得好：“一日之計在于晨”。根據(jù)他們早晨來的早，我也來的早的特點。給與他們耐心的輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們每天練習(xí)和聽寫詞語盤點，手把手教生字，班里的小袁和小鄧同學(xué)，生字開始錯的多，就交給他們識字的方法。然后一個個的改正，他們的錯字越來越少，學(xué)習(xí)的信心越來越足，生字練習(xí)的同時，還領(lǐng)著他們背誦書中的“日積月累”的內(nèi)容，他們開始背的吃力，就教學(xué)生用誦讀法，填空法。后來在小測驗和考試的時候，這幾位同學(xué)基礎(chǔ)知識答得好，因而語文成績穩(wěn)步提高，在畢業(yè)考試都取得了好成績。

看著學(xué)生的成績提高了，我打心眼里高興。我的努力沒有白費，學(xué)生也都懂事了，愛學(xué)習(xí)了，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣，益終身，比如小鄧同學(xué)后來早來晚走，他的爸爸：“說孩子變了，愛學(xué)習(xí)了，和老師的辛勤培育分不開，謝謝老師?！毙≡陌职忠苍诋厴I(yè)典禮之后，和我談了好長時間，談了孩子的進(jìn)步，談了孩子有了信心，談了對今后充滿希望。

靜心教書，潛心育人； 愛孩子所愛，樂孩子所樂，想孩子所想； 真心、細(xì)心、留心、誠心；動之以情，曉之以理，循循善誘，滋潤孩子的心田； 心與心的交流，是從珍惜與善待孩子的每一刻開始的。

對于單親家庭的孩子，我更付出了細(xì)心的關(guān)愛，比如小道同學(xué)，媽媽在普蘭店一個服裝廠做服裝女工。每天早出晚歸，非常辛苦，我就和他嘮家常，和他一起想媽媽工作的辛苦，你是男子漢了，應(yīng)該在家里做些力所能及的事情，為媽媽減輕負(fù)擔(dān)。比如自己的被子自己疊，自己的衣服自己洗，聽了我的話，小道懂事的點點頭。小道回家開始了行動，在家里，做家務(wù)，每天放學(xué)去買菜，回來燜米飯，炒菜。然后一邊寫作業(yè)，一邊等待晚歸的母親。當(dāng)母親帶著工作的疲勞回到家里。和兒子一起吃著兒子做的香噴噴的飯菜，激動地留下了淚水。后來，我經(jīng)常在班里表揚他，希望他能堅持做下去。

在學(xué)校的升旗儀式上，小道當(dāng)選為光榮升旗手，他向全校老師和同學(xué)介紹了自己的事跡，班里的同學(xué)們在學(xué)校開展的“每天做家務(wù)”活動中，都表示向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做家務(wù)，家長們高興的看到，孩子們長大了。懂事了，指導(dǎo)關(guān)心父母了。他和我還參加了敘事舞蹈《跪羊圖》的表演，榮獲全區(qū)表演一等獎，舞蹈凈化了我們的心靈，弘揚了“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。

后來在日記里他寫道“姜老師不但教會我知識，而且教給了我怎樣做人。老師的話如春雨，點點滋潤我的心田?！彼娴脑絹碓蕉铝耍厴I(yè)時以優(yōu)異的成績升入中學(xué)。

有一句話說的好，世界上沒有兩片完全相同的樹葉。學(xué)生也是這樣，我們的教育應(yīng)該關(guān)注每個孩子的個性，比如，小祁愛美術(shù)，就協(xié)助劉瑩老師讓他靜心畫畫，后來他榮獲了“少年大世界”美術(shù)比賽一等獎。小月，小燕，小倩，小佳，熱愛彈奏中阮，她們參加了學(xué)校中阮班的學(xué)習(xí)，鼓勵她們利用課余時間練習(xí)演奏。她們在參加遼寧省的比賽中獲得金獎。

每年的教師節(jié)，我都能收到畢業(yè)的學(xué)生通過短信，電話送來祝福和問候。在校的孩子們送來精心制作的小禮物，小賀卡，送來一束束美麗的鮮花，望著孩子們的一張張如花的笑臉，這一刻好幸福。

“捧著一顆心來，不帶半棵草去?！敝袊鴤ゴ蠼逃姨招兄壬脑挸Ｔ诙吇仨?。教育在延伸，愛在延伸。

景潤小學(xué)

姜紹余

第四篇：我的師德故事

我的師德故事

走上教師崗位不足兩年的我，在短暫的教育生涯中，使我的心志在慢慢成熟，這或許能造就一個人的輝煌。我是一名普通的年輕教師，所以我的快樂也非常簡單。為學(xué)生的一次進(jìn)步而欣喜若狂，為學(xué)生的一次作業(yè)進(jìn)步而贊嘆不已，更為學(xué)生的一聲問候或祝福而幸福滿懷??也許這就是教師，注定了一生清貧卻自我精神富足，為學(xué)生的成長而忙碌操勞，傾注所有的心血，而這一切卻彰顯著愛的力量，而所有的愛都匯聚成河，即使最貧瘠的土地也能催生出豐碩的果實。

有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“不要只看到百花盛開的勃勃春色，忽視了辛勤園丁的默默耕耘。熱愛自己的工作吧，這是走向成功的第一步?！币苍S我的生活平平淡淡，也許我的事業(yè)沒有突出的成就，但我卻是全力以赴地投入到我所從事的小學(xué)教育教學(xué)工作中，得到孩子們的喜愛和家長朋友們的信賴與尊重。以教師特有的誠心、耐心和愛心，去關(guān)心、呵護(hù)每一位學(xué)生，用自己的品質(zhì)和修養(yǎng)去教育，影響每一個孩子，無論他們的家庭是富裕還是貧困，也無論他是漂亮的白天鵝還是丑陋的丑小鴨，更無論他是極端聰明的還是智力有所后滯的，都要使他們能夠盡享雨露滋潤，健康、愉快的成長。

教師是個清貧的職業(yè)，工作辛苦，報酬微薄，職業(yè)要求近乎苛刻，曾使很多人望而卻步。但既然選擇了這個職業(yè)，我就抱有無怨無悔的心態(tài)。在工作中，后進(jìn)學(xué)生特別是學(xué)業(yè)與思想雙后進(jìn)學(xué)生是令許多老師頭疼的對象，可就是這部分學(xué)生，是最值得我們關(guān)心和幫助的弱勢群體。我常常認(rèn)為，后進(jìn)生其實最痛苦，因為在他們的學(xué)習(xí)生活中，他們聽到更多的是批評，得到更多的是失敗。他們其實也有主觀想學(xué)好的愿望。只有你站在學(xué)生的角度去理解他們，你才會有更多的耐心。他們也才會有更多的信心。也許一次兩次根本不起效果，可我們?nèi)匀徊荒芊艞墸嘈牌孥E也有出現(xiàn)的可能。

今年我擔(dān)任學(xué)校三年級的數(shù)學(xué)教師，剛接手這個班，對班級的一切都不曾了解。從以前任課老師那兒知道，一位是很喜歡拿別人的東西，且不知道讀書為何物的男生劉某，他從來就不讀書，也不曾寫過一個字。在同班同學(xué)眼里那是一個一文不值的爛蘋果。另一位更是從來不動筆也沒有筆的男生陸某，連自己的名字也不會寫，更不用說去寫其他的字了。我心想一定要救救這兩位學(xué)生，對于我們而言，他們只是我們班級50位學(xué)生中的百分之四，可是對于家長，他們卻是百分之百的希望。只要有一絲的把握，我就應(yīng)該做百分之一百的努力，去挽救他們。我要喚醒他們學(xué)習(xí)的心理，求知的欲望。讓他們和其他孩子一起受到陽光般的溫暖，雨露般的滋潤。

我勇挑重?fù)?dān)，無怨無悔。除了承擔(dān)起全校人數(shù)最多的五年級班主任工作與本班語文教學(xué)任務(wù)外，還教六年級的思想品德課、班會課，早讀課以及作業(yè)整理課。白天上課，晚上備課、改作業(yè)，使我經(jīng)常累得直不起腰，更要命的是本來就患有咽炎的喉嚨，由于工作量大，嗓子常常疼痛，但我只是利用周末回家吃藥、打針。我還從未因自己身體不適等原因耽誤學(xué)生一節(jié)課或在同事面前訴苦。

農(nóng)村的孩子學(xué)習(xí)和生活條件相對艱苦，“留守兒童”較多，單親孩子也多，這樣的孩子需要更多的關(guān)愛，為使這些學(xué)生能安心上學(xué)，我經(jīng)常關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活情況，和學(xué)生談心，為他們買些生活用品、買藥，為學(xué)生買書，到孩子家里走動或者電話家訪。在孩子們心目中，我就是朋友，他們都樂意親近我。

其實，從踏上工作崗位的那一刻起，我就全身心地投入到了教書育人的工作中。多少次暮鼓晨鐘，多少個不眠之夜，我的心都與學(xué)生們拴在了一起。哪個學(xué)生有進(jìn)步，哪個學(xué)生思想有滑坡，我看在眼里，急在心里，關(guān)心教育學(xué)生也就失去了時空界限。在“魚”和“熊掌”不可兼得的情況下，我只好舍“小家”，顧“大家”，把女兒又交給了可親可愛的媽媽，把家務(wù)又交給了相親相愛的老公。正是由于我對教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛，無私的奉獻(xiàn)，才贏得了學(xué)校、家長的尊敬與信賴。近年來，我所帶班語文成績在全縣統(tǒng)考中居鎮(zhèn)同軌班前茅。

一個愛崗敬業(yè)的教師，不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人，他會著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。在多年的教學(xué)中，我不拘泥于前人，無論是備課、上課，還是批改作業(yè)，管理班級，我都將自己的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃、組織、實施，因材施教。

有一位名人說過：把平凡的工作堅持做好就是不平凡。所以，我們把平常的小事做好就是高尚的師德。師德，是在微不足道的小事中閃光的。一個人的光亮或許是微不足道的，但我們所有人的光亮簇?fù)碓谝黄饡r，就是一輪照亮明天的太陽。

第五篇：我的師德故事

我的師德故事

駕嶺中學(xué)

王云飛

教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤接受，永記于心。

關(guān)愛單親學(xué)生，近幾年，隨著離婚率的逐年攀升，單親孩子的教育問題也越來越受到社會的關(guān)注，破碎的家庭和愛的殘缺給單親孩子的心靈刻下難以撫平的傷痕，使他們的行為形式或孤僻或放任，有時如刺猬一樣自我封閉，有時又像脫僵的野馬一樣難以馴服，常讓老師束手無策，既頭疼又奈。

我所帶班級中的少華就是這樣一個單親的孩子，他聰明伶俐，反應(yīng)敏捷，在七年級時學(xué)習(xí)成績還比較好，可父母離異后，母親又重新組織了家庭，父親根本就不管他，他像個皮球一樣被踢給了年邁的祖母。原本幸福的家庭一下子變得支離破碎，幼小的心靈根本承受不起如此沉重的打擊，他開始自暴自棄。經(jīng)常夜不歸宿，上網(wǎng)打游戲，打撲克，上課打瞌睡，和照顧他生活的祖母頂嘴。不吃她辛苦做的飯菜。我總想著把這位極富潛質(zhì)的孩子拉上正道。為此，我經(jīng)常找他談心，并在學(xué)習(xí)上給他開小灶，可是收效甚微。后來學(xué)

校組織春運會，少華體育很好，我就在班上開展優(yōu)秀運動員評比，他成為班上的優(yōu)秀運動員，他很高興，我并適時的讓他知道怎樣才能成為一個好學(xué)生，他有所啟發(fā)，經(jīng)過這個事，少華在班內(nèi)的表現(xiàn)有了明顯的改觀，上課不再打瞌睡，聽課認(rèn)真了。經(jīng)我的勸說，上網(wǎng)的次數(shù)也明顯減少，尤其是勞動時，總是干得滿頭大汗也不停手。我又趁熱打鐵，在班會課上表揚他熱愛勞動，并任命他為勞動委員，這一下，少華的積極性更高了，由他負(fù)責(zé)的包干區(qū)總是打掃得最干凈，我又發(fā)動幾個成績優(yōu)秀，為人正直的學(xué)生和他交朋友，讓他在與人交往中學(xué)會對自己負(fù)責(zé)。從此以后，小鄭對我就有一份特殊的敬意，無論什么事情，只要我出面跟他談就沒有不能解決的問題。一次，因一件小事與祖母發(fā)生爭執(zhí)，少華一氣之下不回家吃飯。祖母找到我，我得知這一情況后，讓他學(xué)習(xí)中學(xué)生禮儀常規(guī)，在家中應(yīng)該咋樣他認(rèn)識到了自己的錯誤，高興地回家吃飯，并向祖母道歉，少華的進(jìn)步是可喜的，他的眼里少了一份惘然，臉上多了幾許燦爛的笑，但是，作為一個特殊家庭的孩子，他需要的不僅是一片陽光，更需要在他的心里種下一顆火熱的太陽。

“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞?！闭嫘膼圩o(hù)自己的教育對象，就必然要嚴(yán)格要求，沒有原則的愛是偏愛的愛，過分的嚴(yán)厲又缺乏情感的交融。因此，教師對學(xué)生的要求要適度，要合乎情理，應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，勿庸質(zhì)疑，作為班主任對學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的，但若在批評教育時諷刺、挖苦、奚落甚至辱罵、體罰，這與嚴(yán)格要求是格格不入的。批評應(yīng)當(dāng)是善意的，特別是對屢犯錯

誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行細(xì)致、恰當(dāng)?shù)呐u。春雨潤物細(xì)無聲嘛！在我所接任的班級中，有一位同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差，考試經(jīng)常是十幾、二十幾分，而且有不少老師對他進(jìn)行過教育，但他都是屢教不改。但是，他的繪畫基礎(chǔ)較好，我就從正面引導(dǎo)他，充分肯定他的優(yōu)點，讓他好好學(xué)習(xí)，到畢業(yè)考的時候，各科考到了中等水平。加上自己的專業(yè)繪畫，一定能為社會出力。從此，志偉同學(xué)有了很大進(jìn)步。

每一位為人師者，放棄了一個學(xué)生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質(zhì)量，可能會給你贏得榮譽，但你放棄的卻是一個孩子的美好前程，放棄的是一個家庭的希望，留給自己的也將是一個永遠(yuǎn)的遺憾！不論現(xiàn)在或是將來，我們都有為人父母的一天，如果換做你的孩子由于某些原因受到他（她）老師不公平的對待或是被老師放棄了，你又做何感想呢？？？

教師要具備良好的師德，最重要的是要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是師德的基石，沒有這塊基石，師德的大廈是無法建立的。