第一篇：習(xí)作《一件委屈的事》教案

一件委屈的事

教學(xué)內(nèi)容：S版語文四年級下冊百花園六習(xí)作《一件委屈的事》 學(xué)情分析：

四年級的學(xué)生已有一定的習(xí)作基礎(chǔ),但他們的認(rèn)知水平有限,在選材、表達(dá)方法、寫作技巧等方面還比較欠缺,教師要拓展學(xué)生思維,在寫作內(nèi)容和寫作方法上給予具體的指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生緊扣“印象最深”選擇材料,把事情寫具體，寫清楚。

2.讓學(xué)生在敘述事情的經(jīng)過時,懂得抓住人物的細(xì)節(jié)描寫，寫出真情實感。

3.學(xué)會欣賞別人的習(xí)作，修改習(xí)作。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作態(tài)度和修改習(xí)作的好習(xí)慣。教學(xué)重點:

讓學(xué)生在敘述事情的經(jīng)過時,懂得抓住人物的細(xì)節(jié)描寫,寫出真情實感。教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生緊扣“印象最深”選擇材料,把事情寫具體，寫清楚。教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們,你們喜歡玩游戲嗎？現(xiàn)在我們來玩一個猜成語游戲。睜大你們的火眼金睛，你能把這四幅圖連起來用一個成語表示嗎？同學(xué)們，我們每一個人都有喜怒哀樂，它們就藏在我們的一言一行、一舉一動、一顰一笑當(dāng)中，只有細(xì)心的孩子才能捕捉到它們。今天就讓我們走進(jìn)快樂作文，拿起手中的妙筆，去譜寫我們多姿多彩的生活樂章。

二、審清題意,明確要求

（一）全班齊讀習(xí)作要求。

（二）指導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作要求。（1）寫人還是寫事?（2）寫幾件?

（3）可以寫些什么內(nèi)容?關(guān)鍵詞是什么?（師相機板書：一件委屈的事）（4）你在什么情況下會感到委屈呢？

（5）我們在習(xí)作中還要注意什么呢？

（6）怎樣才能寫出自己的真實感受呢？

師：是的，只有對人物的語言、動作、神態(tài)、心理做細(xì)致的描寫，才能寫出自己的真情實感。（板書：抓細(xì)節(jié)

寫真情）

三、分享交流自己的故事。

（一）喚醒同學(xué)們的回憶，在腦海里仔細(xì)搜索自己受委屈或使別人受委屈的一件事。

請大家閉上眼睛，打開記憶的閘門，仔細(xì)地搜索一下，去年，今年，上個月，一周以前……在學(xué)校、在家里、在社會上……你的同學(xué)、老師、爸爸媽媽……誰讓你受到了委屈？或者你又讓誰受到了委屈呢？

過渡語：那現(xiàn)在我們就把自己的故事跟小組的成員分享一下吧！分享之前可有要求喲。

（二）小組合作學(xué)習(xí)

1.全班明確小組合作學(xué)習(xí)的要求。（指名朗讀）

（1）日常生活中，自己受到委屈或使別人受到委屈的事時有發(fā)生，在這些事情中，你印象最深的是哪一次？為什么？

（2）把事情的經(jīng)過說清楚，說具體。（3）你當(dāng)時的心情怎樣？

（4）你是怎樣向別人解釋的，或者是怎樣向別人道歉的？

2.小組交流。3.小組匯報。

師提出要求：在分享之前，老師希望講故事的同學(xué)聲音要響亮，讓所有的同學(xué)都要聽得清楚明白；聽故事的同學(xué)要認(rèn)真，聽一聽他有沒有把事情的經(jīng)過說清楚，說具體。有沒有說出自己真實的感受。

四、習(xí)作指導(dǎo)

(一)出示寫得不具體的范文，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，寫好人物的對話、動作、神態(tài)和心理。

課件出示：暑假的一天，我想吃雪糕就向媽媽要錢，媽媽正在看電視，就把錢包遞給我，要我自己拿3元錢。我高興地買了雪糕，回家后，發(fā)現(xiàn)媽媽很生氣，并且指責(zé)我偷拿了十元錢。我爭辯說自己沒拿。媽媽指責(zé)我撒謊，一氣之下還給了我一耳光。我委屈極了。后來，媽媽自己從包里找到了10元錢，向我道了歉。

師：同學(xué)們，苗苗也有一件受委屈的事，她把這件事寫成了一篇文章，但她卻寫得干巴巴的，為此她很苦惱，你們愿意幫幫她嗎？如果你就是苗苗，你會怎么寫呢？

1.媽媽會怎么指責(zé)苗苗？說話時的樣子又是怎樣的呢？ 2.苗苗會怎樣爭辯？媽媽會怎樣指責(zé)苗苗撒謊？

3.當(dāng)苗苗被媽媽打了一個耳光后，會怎么說？怎么做？心里又會想些什么？

（二）出示內(nèi)容具體、生動的范文，讓學(xué)生比較，并說出自己的感受，領(lǐng)悟怎樣把文章寫好的竅門。

師總結(jié)：可見寫好文章的竅門是： 1.要讓人物說話，寫好人物的語言。

2.要把人物說話時的動作、神態(tài)寫清楚，同時還要描寫人物的心理活動，通過這樣的細(xì)節(jié)描寫，才能把事情的經(jīng)過寫清楚，才能寫出自己的真實感受，才能打動讀者。過渡語：同學(xué)們，我們學(xué)到了這么多寫作竅門，你會運用到寫作當(dāng)中去嗎？那現(xiàn)在請同學(xué)們快速拿起手中的筆，寫一寫自己受到委屈的事或使別人受到委屈的事。

五、練筆

六、展示習(xí)作，點評習(xí)作。

（一）同桌互評，互相點贊。

（二）展示交流，集體點評。

七、課堂總結(jié)

（一）同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

（二）師：同學(xué)們，只有抓住人物的細(xì)節(jié)描寫才把事情的經(jīng)過寫清楚，才能讓人有身臨其境的感覺，只有在文章中融入自己的真情，才會讓讀者產(chǎn)生共鳴。生活是寫作的源泉，我們要做生活的有心人，讓多姿多彩的生活在我們的妙筆下生花。

（三）課后我們給自己的習(xí)作加上一個引人入勝的開頭和一個畫龍點睛的結(jié)尾，再給自己的習(xí)作加上一個精彩的題目，題目可以根據(jù)習(xí)作要求來命題：《一件委屈的事》《我被誤解了》《我錯怪了她》……也可以以感受為題：《那次，我哭了》《可以原諒我嗎》《爸爸，您錯怪我了》……（文章不厭百回改）寫完后要進(jìn)行反復(fù)修改，然后把它把它工工整整地抄進(jìn)作文本里。

八、布置作業(yè)

1.繼續(xù)完成習(xí)作。

2.請你寫完習(xí)作后進(jìn)行反復(fù)修改，然后把它工工整整地抄進(jìn)作文本里。

板書設(shè)計：

一件委屈的事

抓細(xì)節(jié)

寫真情

第二篇：作文一件委屈的事

一件委屈的事

在我們的生活中，總會有一些自己感到委屈的事，當(dāng)然了，我也有，今天，我就把這件事跟大家講講吧。

我家以前養(yǎng)過一只可愛的小貓，它叫“諾諾”，它善解人意，但有時也十分調(diào)皮搗蛋。那是一個星期天的早上，爸爸、媽媽都不在家，我自己一個人在家做作業(yè)，小貓“諾諾”在一旁自己玩，“諾諾”一會兒在地上打滾，一會兒在櫥柜上跑跑跳跳，一會兒跳到小凳上.......突然，一聲“啪”的聲音傳入了我的耳朵，“怎么回事？”我自己問自己。聲音是從客廳里傳來的，我急忙走到客廳，發(fā)現(xiàn)柜子上的花瓶碎了，許多碎片在地上，我不禁被眼前的這一幕嚇住了，我馬上反應(yīng)過來，是“諾諾”不小心打碎了花瓶，我向四周看看，只有“諾諾”躲在一個角落里，縮成一團(tuán)，似乎不想讓我看見它，我走過去對“諾諾”說：“諾諾，沒關(guān)系的，下次要注意哦！”“諾諾”似乎聽懂了我的話，點著頭，這時，我才想到，糟糕的事還在后頭呢。

十一點左右，爸爸、媽媽回來了，爸爸一看見花瓶的碎片，便向我走來，嚴(yán)肅地對我說：“你怎么把花瓶打碎了？”說著，便要開始懲罰我，我害怕極了，幸好是媽媽護(hù)著我。如今，爸爸、媽媽還是一直認(rèn)為是我打碎花瓶的，我真想和他們說清楚，可一直都不敢，今天寫這篇作文，說算是對他們說清了吧。

這就是那件我覺得委屈的事，我講給你聽，你也跟我說說你委屈的事情吧。

讓我委屈的一件事

記得我8歲半的一天，發(fā)生了一件讓我感到委屈的事。

那一天，我正津津有味地看書，聽見媽媽大踏步地走到我的面前，卡著腰，皺著眉頭，生氣地對我說：“是你把窗戶上的玻璃打爛了嗎？”我正看到有趣的地方，就笑著說：“肯定不是?！眿寢尶匆娢疫呎f邊笑，就說：“一定是你打爛的，不然你不會笑?！蔽倚睦锖芎ε?，小聲地說：“你┅┅你冤枉我?！闭f著，我傷心地跑向院子。

媽媽自言自語地說：“我就不信好好的玻璃怎么會爛呢？我一定要找到打爛玻璃的人?！卑恚职只貋砹?，媽媽問爸爸：“那塊玻璃是你打爛的嗎？”“當(dāng)然不是。”爸爸說。媽媽不解地說：“那就奇怪了?！眿寢尣聹y打爛玻璃的人是我，就獨自找我談話。

媽媽走到我面前，跺著腳生氣地瞪著我，我見媽媽這樣生氣，就問：“怎么了？”媽媽

說：“你還敢問，是你把玻璃打爛的！”我見媽媽這樣肯定，就嚇得哭了起來。這時，一陣清風(fēng)吹過，一塊爛玻璃被風(fēng)刮響了，我們發(fā)現(xiàn)玻璃原來是被風(fēng)刮爛的?？吹竭@里，媽媽不好意思地說：“對不起，是我錯怪了你。”

我心想：以后不管做什么事都要多觀察。

委屈的一件事

我是學(xué)校的一名值勤隊員。

今天下午，我到三年級檢查衛(wèi)生。三年級四班的一個同學(xué)的桌子下面有一大堆廢紙，我告訴他們班的同學(xué)把廢紙撿起來，然后走出教室。

我回到自己的教室后，給三年級四班全體同學(xué)開了一張罰單

三年級四班全體同學(xué)：

在２００３年１２月１９日，你們因不按時打掃室內(nèi)衛(wèi)生，教室內(nèi)有大量廢紙，而違犯了學(xué)校規(guī)定，取消當(dāng)天評比資格。

下了第一節(jié)課，我去查眼操，為了方便，我把罰單給了耿小斐，讓她替我交給三年級四班的班主任老師。不一會兒，三年級四班的老師找到我，指著我說：“不是不讓你扣，但你扣了分以后直接把罰單叫給我多好，給我說個清楚，不就行了？轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去干嗎？”我為自己辯護(hù)道：“老師，我為了方便，所以把罰單交給了別人，不是為了躲著您?！崩蠋熇^續(xù)說：“我們班早晨剛干了值日，下午那個孩子的桌子底下又臟了，我怎么辦？那個孩子是個弱智，不屬于我們班的！”“老師，可是那廢紙是從您們教室里?！蔽艺f?！安诲e，”老師說?！暗粚儆谖覀儼嗟模⌒ｉL都批準(zhǔn)了！”“可是，您班里別的地方也有碎紙?！蓖踝限辈遄斓??！叭撬拥?，你們找大隊輔導(dǎo)員吧！”說完，老師瞪了我一眼，頭也不回地走了。

“走吧，找輔導(dǎo)員去！”我對王紫葳說?！昂?！”我們來到輔導(dǎo)員的辦公室，對輔導(dǎo)員說：“輔導(dǎo)員，三年級四班的一個角落有一大堆廢紙，于是，我就取消了他們當(dāng)天的評比資格，他們班的老師來找我，把罰單撕了?！薄芭叮胰フ夷莻€老師，上課去吧！”輔導(dǎo)員微笑著對我說。

我不是不給那個老師面子，是她太不要臉面了，她身為班主任，竟然說他們班的一個同學(xué)是弱智，還說那個同學(xué)不是他們班的，真是太不應(yīng)該了！

哎!最近最委屈的一件事

今年是還在學(xué)校的最后一年了,而我卻不能在宿舍里度過了.因為出現(xiàn)了問題.而問題并不是出在我個人的生活方式上的,而是....真的只能說是一言難盡,但是我也不愿意原諒.因為根本就不關(guān)我的事情,別人還要那么對待,能說什么?說的話又有用嗎?我現(xiàn)在不住在學(xué)校里,住在學(xué)校附近的一間小房子里.和朋友住在一起.不愿意再回到宿舍里,那個女生只因為一點點小小的事情就看我不順眼,只是她喜歡班上的那個男生嗎?但是我畢竟不喜歡那個人.就算他喜歡我,但是我不喜歡他.再怎么問題也不會牽扯到我身上.而現(xiàn)在呢?別人遷怒于我,我根本什么事都沒做!還要受那樣的委屈!本來以為和同班同學(xué)一起住會好一點,因為以前都是和別班的同學(xué)一起住,但是沒想到和同班同學(xué)住越糟糕!我抱著和她們友好相處的希望,可是事實令我失望了.那個女生看我就像看情敵的眼光一樣,應(yīng)該說根本不愿意看見我.我才進(jìn)宿舍里住了兩天,我就發(fā)現(xiàn)了這個事情.后來我就待不下去,本想在朋友這住幾天就回去的,不過我改變主意了,決定和朋友一起住.不想回到宿舍里了

一件委屈的事

在我們的生活中，總會有一些自己感到委屈的事，當(dāng)然了，我也有，今天，我就把這件事跟大家講講吧。

我家以前養(yǎng)過一只可愛的小貓，它叫“諾諾”，它善解人意，但有時也十分調(diào)皮搗蛋。那是一個星期天的早上，爸爸、媽媽都不在家，我自己一個人在家做作業(yè)，小貓“諾諾”在一旁自己玩，“諾諾”一會兒在地上打滾，一會兒在櫥柜上跑跑跳跳，一會兒跳到小凳上.......突然，一聲“啪”的聲音傳入了我的耳朵，“怎么回事？”我自己問自己。聲音是從客廳里傳來的，我急忙走到客廳，發(fā)現(xiàn)柜子上的花瓶碎了，許多碎片在地上，我不禁被眼前的這一幕嚇住了，我馬上反應(yīng)過來，是“諾諾”不小心打碎了花瓶，我向四周看看，只有“諾諾”躲在一個角落里，縮成一團(tuán)，似乎不想讓我看見它，我走過去對“諾諾”說：“諾諾，沒關(guān)系的，下次要注意哦！”“諾諾”似乎聽懂了我的話，點著頭，這時，我才想到，糟糕的事還在后頭呢。

十一點左右，爸爸、媽媽回來了，爸爸一看見花瓶的碎片，便向我走來，嚴(yán)肅地對我說：“你怎么把花瓶打碎了？”說著，便要開始懲罰我，我害怕極了，幸好是媽媽護(hù)著我。如今，爸爸、媽媽還是一直認(rèn)為是我打碎花瓶的，我真想和他們說清楚，可一直都不敢，今天寫這篇作文，說算是對他們說清了吧。

這就是那件我覺得委屈的事，我講給你聽，你也跟我說說你委屈的事情吧。

一件委屈的事

前幾天，我因眼睛散光而戴上一副小眼鏡，老師把我串到前面中間的第一桌。我的兩邊都有同學(xué)，出入很不方便，我感到非常非常的委屈。你說班級干部怎么還能做出這種令人生氣的事兒。我非常討厭新兒、小爽和赫赫。你說他們都是班級干部，而且都比我高許多，怎么這點小事就跟我斤斤計較？

有一天老師叫我在黑板上寫摘抄，寫完摘抄必須從新兒那里回去，她不讓我進(jìn)去，我只能擠進(jìn)去。那時，我不小心把她的鞋踩臟了，我非常不好意思地說“對不起”她還是班長呢指著鞋子喊道“你擦你擦呀........."

記得一次在火車上，一位老奶奶說:“我們有緣才坐在一起。”新兒我倆是同班同學(xué)，又緊挨著在一起，那就更應(yīng)該好好相處了。再說咱倆換位置了，你遇到這事你高興嗎?讓我進(jìn)去又不耽誤你多少時間，干嘛不讓我進(jìn)去呢？

希望你能理解我。希望我們永遠(yuǎn)是好朋友。

第三篇：一件委屈的事作文

一件受委屈的事

這是在一次星期天的下午，我的作業(yè)寫完了，媽媽讓我去復(fù)習(xí)，可我卻想要看一會兒電視后再去復(fù)習(xí)。但是最后，我還是不得不按照媽媽的吩咐不看電視就跑去復(fù)習(xí)。

可是，我卻沒有在我自己的房間里復(fù)習(xí)，而是拿著課本來到客廳上坐在沙發(fā)上復(fù)習(xí)。這時妹妹來了，她把電視機開了，就坐在椅子上看了一會兒電視就跑去玩了，她跑出去時忘了把電視機關(guān)了。

這時被媽媽看見了，媽媽走到我跟前把我罵了一頓。我覺得很委屈就向媽媽解釋;“媽媽,這電視機不是我開的,而是妹妹剛才開的”?？墒?，媽媽還是不相信我說的話，她仍相信她自己所看到的?？墒俏覜]有做過的事，我為什么要承認(rèn)呢？我便再三地向媽媽解釋。但是不管我怎么說，媽媽還是不相信我說的話，她仍相信她自己的做法是對的。

但是，不管我怎么反抗媽媽的做法，我還是沒有說話的權(quán)利，我不得不接受這個事實。雖然日子一天天的過去了，可是我仍忘不了這件事，因為這件事使我受到了很大的委屈。

讓我委屈的一件事

我的朋友有很多，我最要好的朋友是顏靈溪和范越。因此，我把顏靈溪和范越看得很重要?？墒怯忠淮?，在我們之間發(fā)生了讓我委屈的一件事，那是在一個星期四的下午，班里人都出去上足球課了，只有我一個人在班上補作業(yè)。當(dāng)足球課上完之后，范越發(fā)現(xiàn)自己心愛的小白兔橡皮不見了，班里只有我一人，所以大家都認(rèn)定了是我把她的擦皮偷走的。我真是跳進(jìn)黃河也洗不清了！范越和顏靈溪也是這么認(rèn)為的，可是她們當(dāng)時并沒有說出來，我以為她們是相信好朋友，不會懷疑我的。但在第二天，我們在一起吃飯時，范越當(dāng)著很多老師的面指責(zé)我，說我拿了別人的東西，也不說一聲，那是偷。當(dāng)時我強忍著淚水，沒有哭出來。但是在那么多老師的眼里，我成了一個不誠實的壞孩子。一想到會這樣，我的心里就感到無比的委屈。

第二個星期，班上的同學(xué)都用一種異樣的眼光看著我。我終于忍不住了，放聲大哭?？墒牵业膸讉€好友卻在說：“這人怎么還好意思哭??？”這時，顏靈溪過來對我說：“心儀，你別太難過，只要承認(rèn)錯誤，我們都會原諒你的。”可是，真的不是我拿的??！我的心里難過極了。我的好朋友怎么都不信任我呢？

這時，我看見老師帶著范越和文小勇來了。我的心里很疑惑：這兩個人怎么跟著老師走啊？突然，老師說：“邢心儀，來一下。”我便走了過去。老師告訴我：“心儀，老師錯怪你了。剛剛文小勇掃地時，看見了范越的橡皮，不是你拿的?！狈对剿齻円策B聲說：“對不起，對不起??”我的心里頓時有一股暖流流遍全身。雖然這只是一件小事，可是它卻永遠(yuǎn)在我的腦海了留下了深深的烙印。

這件事讓我明白了，友誼之花需要用心澆灌，才會越開越艷。

一件委屈的事

人生中有快樂，有開心，有羞愧，有憤怒，有悲哀，也有委屈，各種心情都有。我今天就來說一說我自己的委屈。

有一次，我在教室里自己的座位上坐著，突然，我們班的同學(xué)陳嘉豪無緣無故地來到我的座位邊上打我一下。當(dāng)時我很生氣，因為他打過我好幾次了，我都沒有理他。這一次我終于忍受不住了，于是我就站起來打了他一下，他又上來打我好幾下。這時候，我怒發(fā)沖冠地連打他了好幾下。當(dāng)時是下課時間，我們兩個打得非常激烈，他用衣服抽我，我把他的衣服奪過來狠狠地摔在地上好幾下。

上課鈴響了，我們都坐在了自己的位置上。老師來上課了，有一位同學(xué)舉手向老師報告：“老師，下課的時候，陳嘉豪和金龍打架。”老師把我們兩個叫上講臺，問明了事情的經(jīng)過，很嚴(yán)厲地批評了我們一頓，還讓我們下課的時候不準(zhǔn)離開座位，免得再生是非。

可是陳嘉豪舊習(xí)難改，不聽老師的話，下課還是私自離開座位，跑到我的座位上來打我。我覺得委屈極了，為什么我沒有惹他，他總是來打我？為什么老是我受欺負(fù)？為什么我一還手，也要同時受到老師嚴(yán)厲的批評？這對我公平嗎？

中午放學(xué)回到家，我委屈得大哭了一場，媽媽勸我說：“遇到事情要多問幾個為什么，想想自己平時有沒有問題。心胸要寬廣，學(xué)會寬容別人，遇到事情要冷靜，不要動不動就發(fā)脾氣，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，和他講道理，以理服人?！蔽衣犃藡寢尩膭窀妫那闈u漸地好多了。媽媽的話使我明白了很多為人處事的道理。

同學(xué)們，你們也有委屈和傷心的時候吧？如果無處傾訴，就用筆墨寫下來吧。我衷心地望經(jīng)常欺負(fù)別人的同學(xué)，好好想一想，自己也有受委屈的時候，希望你用一顆寬容的心去團(tuán)結(jié)同學(xué)，和大家做好朋友吧。

委屈的滋味

不知道大家是否都體驗過委屈的滋味，酸中帶苦，苦中帶咸，那滋味，哎，哎，真是不好受??知道委屈的滋味，我可是再也不想體驗一回了，太難受了！第一次給我委屈受的人，肯定會讓你們疑惑重重，大吃一驚吧！那就是——老師。你們簡直不敢相信這個答案吧，是啊，怎么會是老師呢？老師這么神圣純潔的形象，怎么會給我委屈受呢？讓我來給你們說說吧?? 記得有一次，我的作業(yè)忘帶了。我被老師叫到了辦公室，我原想明天把作業(yè)帶來了就是，但是沒想到老師和我想的完全是倆回事，而且有“小題大做”的形勢?！皸蠲梨?，你的作業(yè)呢？”老師大聲的問道，儼然一副她是老大的樣子。我也不敢多少，羞愧地說：“忘，忘帶了??”老師卻不罷休，冷冷地笑道：“忘帶了？！找理由不找個好點的？你們這些學(xué)生我還不知道？都拿沒做作業(yè)當(dāng)忘帶了吧！你們這種學(xué)生啊，真是不讓人省心，連作業(yè)都不做，真是??”聽到老師冰冷無情懷疑的話語，我的眼眶濕潤了，急急地離開了老師的辦公室，一天都懨懨的，沒有精神。

我不知道老師為什么會這樣想我，雖然她是新來教我們班級的老師，還并不了解我們，但是，她也不能這樣傷我的心啊。老師，我不恨你，不討厭你，因為我知道你也不知道我的本性，可是，我不想你下次再這樣冤枉我了好嗎？ 委屈的滋味真不好受?。?/p>

第四篇：《一件感動的事》習(xí)作指導(dǎo)教案

《一件感動的事》習(xí)作指導(dǎo)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過播放公益廣告 《為媽媽洗腳》，引導(dǎo)學(xué)生理解生活 中的感動的涵義：細(xì)微處見真情；

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中最感動自己的事情；

3.引導(dǎo)學(xué)生從事情的六要素說（寫）清楚事情的經(jīng)過； 主要從人物的外貌、動作、語言等方面把事情說（寫）具體。

４.指導(dǎo)學(xué)生把外貌描寫說(寫)形象，動作描寫說(寫)準(zhǔn) 確，語言描寫說(寫)貼切；

５.通過自評、互評、集體評，使學(xué)生習(xí)作中，達(dá)以人物 的細(xì)節(jié)描寫生動，內(nèi)容更體，表達(dá)出自己的真實感受的要求。

教學(xué)重點： 1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平凡生活中感動的事情； 2.引導(dǎo)學(xué)生在把感動的故事說清楚，說具體的基礎(chǔ)上把 事情寫具體，表達(dá)出真情實感；

教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生把感動的故事說具體，做到人物外貌描寫形象，動作描寫準(zhǔn)確，語言描寫貼切。

課前準(zhǔn)備： 1.教學(xué)課件； 2.了解學(xué)生對寫事的方法的掌握情況。

構(gòu)思設(shè)計： 這篇習(xí)作指導(dǎo)旨在充分引導(dǎo)學(xué)生挖掘生活中的學(xué)習(xí)資 源，體味細(xì)微之處的真情。以口語交際為基礎(chǔ)，以讀寫結(jié)合 為載體，一方面提升學(xué)生的口語及書面表達(dá)能力，另一方面 促進(jìn)學(xué)生個性情感更加健康豐盈地發(fā)展，實現(xiàn)語文課程工具 性和人文性的統(tǒng)一。

教學(xué)流程

一、創(chuàng)設(shè)情境，理解“感動”。（５分鐘）

1.師：今天，我們的話題是“感動”，下面就開始我們今 天的感動之旅吧！觀看下面這個公益廣告，留心觀察廣告中 人物的外貌、動作、語言，說說你最感動的畫面和你的感受。

２.教師播放公益廣告《為媽媽洗腳》

３.學(xué)生結(jié)合這個廣告，交流對感動的理解。引導(dǎo)學(xué)生從人物的肢體、神態(tài)、動作、語言等方面說清 楚感動的畫面； 從聯(lián)系故事、聯(lián)系生活和聯(lián)系自身來談感受。

４.師小結(jié)： 感動就在我們身邊，讓我們?nèi)ゲ蹲降狡椒采?活中傳遞中真情的不同尋常的細(xì)節(jié)吧！

二、聯(lián)系生活，尋找“感動”（５分鐘）

．師：感動無處不在。有人說：感動是夜晚在燈下學(xué)習(xí)，媽媽端來的一杯熱奶；感動是心中煩悶時，朋友的一句 寬慰；感動是危急時，過路人的慷慨幫助??回到自己過去 的生活中尋找，最感動你的畫面中有誰，他們在干什么，說 一說：感動是什么。

．全班交流。引導(dǎo)學(xué)生說出感動的畫面

3.師：這些飽含真情的句子后面一定有一個個感人的故 事。請同學(xué)們閉上眼睛，和著輕柔的音樂，想清楚故事發(fā)生 的時間、地點和經(jīng)過；回想當(dāng)時人物的細(xì)節(jié)和自己的感 受??

三、訴說故事，指導(dǎo)寫法（６分鐘）

１.師：感動源于訴說，讓我們在訴說中得到進(jìn)步。誰 愿意與大家分享自己的故事呢？（講臺是屬于你們的，誰想 來占領(lǐng)它?。?/p>

２.抽生上臺講述感動的事，老師引導(dǎo)，提煉出寫法：細(xì)

節(jié)要具體，感受要真實。

四、明確要求，書寫感動（４分鐘）

１.獨立閱讀本次習(xí)作要求，說一說這次習(xí)作的要求。

２.同學(xué)提醒本次習(xí)作的注意事項。

３.老師出示名人名言，提醒習(xí)作的方法。

五、作業(yè)布置：完成本次作文，努力達(dá)到習(xí)作的要求。

教學(xué)反思：

《一件感動的事》是一篇普通的作文，但是學(xué)生不一定能寫好。因為有些學(xué)生平時缺乏對生活的細(xì)心觀察，并且抓不住感人的瞬間，所以寫起作文來不是找不到素材，就是寫不具體，或者是不能打動人。針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計了以上教案。

一、創(chuàng)設(shè)情境，理解“感動”。設(shè)計意圖：習(xí)作教學(xué)首先要誘發(fā)學(xué)生的習(xí)作動機。熟悉 的畫面，濃濃的情感，最能引起學(xué)生說話的欲望。利用多媒 體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個情境，打開情感的閘門，同時扣住題眼，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。]

二、聯(lián)系生活，尋找“感動”

三、訴說故事，指導(dǎo)寫法[ 設(shè)計意圖： 生活是習(xí)作的源泉。課程標(biāo)準(zhǔn)要求在課程內(nèi) 容上，注重密切聯(lián)系生活實際。只有這樣，才會真正實現(xiàn) “教 材生活化，生活教材化，從生活中來，到生活中去”的教育 目標(biāo)?？墒牵缃駥W(xué)生們的生活都很幸福，這使他們對于曾 經(jīng)擁有過的真情漠然置之或記憶、感觸不深。本環(huán)節(jié)是啟發(fā) 學(xué)生不斷回憶、細(xì)思生活中的小事，對埋藏在他們內(nèi)心深處 的情感小事加以引導(dǎo)，體味細(xì)微之處的情。]

四、明確要求，書寫感動。[ 設(shè)計意圖：作文是“語文各項能力中綜合性最強，難度 最高，上升速度緩慢的漸進(jìn)過程”，正因為

如此，許多學(xué)生 對習(xí)作產(chǎn)生畏懼心理，不利于寫好文章。因而，寫作時需要 調(diào)動學(xué)生的愉悅情感，給他們營造一種輕松自如的習(xí)作氛圍。帶領(lǐng)學(xué)生誦讀“名家習(xí)作名言”旨在一面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作文 的技巧和方法，一面培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣。]

這次作文教學(xué)效果還可以，首先學(xué)生都敢于寫自己的事了，各具特色，不時再現(xiàn)一些感人的瞬間，老師評閱起作文來也感覺有趣多了。

所以在今后的教學(xué)中，尤其在作文這一塊，我會一如既往的堅持下去。讓孩子們真正的做到用我口表我心，用我手寫我心。平時還要善于培養(yǎng)學(xué)生的積累的好習(xí)慣。文中的好詞佳句必要時候是要求學(xué)生背下來的。慢慢的積累，積少成多。這都是為我們以后的作文攢路費。路費攢的足了，我們想去哪就不用愁沒有盤纏了。

第五篇：一件讓我委屈的事(450字)作文

精選作文:一件讓我委屈的事(450字)作文

有一次，我到冰冰家玩，我們最先是玩捉迷藏，我們用猜拳分出勝負(fù)，冰冰還有一個哥哥叫平平，冰冰叫她的哥哥也來玩，我們猜拳了。我出剪刀，冰冰出布，平平出布。哈哈。我勝了，到冰冰和平平猜拳了，冰冰出剪刀，平平出布，哈，冰冰贏了。平平來追我們，平平先去捉冰冰，就在這時，平平差點捉到了冰冰，冰冰一躲一閃才沒被捉到。平平見冰冰捉不到，便來捉我，我到處亂晃，平平也沒有捉住我們。平平喃喃地說：“不公平，我只有一個人，你們卻有兩個人?！本瓦@樣，我們吵著吵著，不知不覺已經(jīng)下午了，我對平平和冰冰說：“時候不早了，我該回去了，拜拜。”我回家后，冰冰發(fā)現(xiàn)自己心愛的熊娃娃鑰匙扣不見了。去到學(xué)校，冰冰問我：“小怡，你有沒有拿??拿我的熊娃娃鑰匙扣。”“冰冰，你是不是懷疑我拿了你的鑰匙扣嗎?”我有點生氣地說。冰冰怕誤會了我，便說：“不是。”下課了，我去玩，口渴了，就上去喝口水，但讓我意想不到的畫面，冰冰居然在翻我書包，后來，冰冰在自己的書包里找到了自己心愛的熊娃娃鑰匙扣。從此，我和冰冰又成了好朋友。

這個委屈讓我知道了友誼的珍貴。篇一：小學(xué)作文：一件使我受委屈的事

一件使我受委屈的事

我有自己的往事，就像天上的星星一樣多，現(xiàn)在就讓我隨便摘一顆星星下來講給你聽吧。

那是2006年7月份時發(fā)生的一件事。那天，爸爸正好出差了，只剩下我和媽媽兩個人。中午，媽媽睡覺了。我覺得沒事干，就拿起一本故事書來看。不知不覺，已經(jīng)到了下午3點。這時，媽媽起床了，我就問媽媽：“媽媽，天氣太熱了，我想去買冰棍吃?！眿寢屵呎f邊拿出錢包替給我，說：“你拿3塊錢去買冰棍吃吧！”我接過錢包，從里面拿出3塊錢，就高高興興地去買冰棍了。我邊吃邊走，不一會兒，就回到了家。我剛進(jìn)家門口，媽媽就很生氣地問我：“我讓你拿3塊錢，為什么你還從我錢包里拿走10元錢，拿那么多錢去干什么？”我理直氣壯地說：“我沒拿?！眿寢尭鷼饬耍环智嗉t皂白的責(zé)備我：“家里就只有你和我，不是你拿的是誰拿的？這么小就學(xué)會騙人，長大了還得了？快說，到底是不是你拿的？”我反駁媽媽：“我沒拿就是沒拿，別冤枉好人?！蔽艺虢忉專芭尽钡囊宦?，媽媽打了我一巴掌，還說：“我不想聽你解釋。”當(dāng)時，我很委屈，跑回房間關(guān)上門，躺在床上哭了起來。媽媽見我哭了，又重新數(shù)了一次錢包里的錢，這是才發(fā)現(xiàn)那張10元錢又“飛”了回來。原來，媽媽在數(shù)的時候，把一張10元錢和另一張10元錢貼在一起數(shù)了。

事后，媽媽來到房間里安慰我說：“好孩子，別哭了，都是媽媽粗心大意，對不起了?！眿寢寗傉f完，我含著眼淚說：“我哭是因為您不相信我。”

回想起這件事來，我總覺得心里非常難受。

篇二：一件使我受委屈的事(小學(xué)四年級3篇范文)一件使我受委屈的事

我有自己的往事，就像天上的星星一樣多，現(xiàn)在就讓我隨便摘一顆星星下來講給你聽吧。

那是2006年7月份時發(fā)生的一件事。那天，爸爸正好出差了，只剩下我和媽媽兩個人。中午，媽媽睡覺了。我覺得沒事干，就拿起一本故事書來看。不知不覺，已經(jīng)到了下午3點。這時，媽媽起床了，我就問媽媽：“媽媽，天氣太熱了，我想去買冰棍吃?！眿寢屵呎f邊拿出錢包替給我，說：“你拿3塊錢去買冰棍吃吧！”我接過錢包，從里面拿出3塊錢，就高高興興地去買冰棍了。我邊吃邊走，不一會兒，就回到了家。我剛進(jìn)家門口，媽媽就很生氣地問我：“我讓你拿3塊錢，為什么你還從我錢包里拿走10元錢，拿那么多錢去干什么？”我理直氣壯地說：“我沒拿。”媽媽更生氣了，不分青紅皂白的責(zé)備我：“家里就只有你和我，不是你拿的是誰拿的？這么小就學(xué)會騙人，長大了還得了？快說，到底是不是你拿的？”我反駁媽媽：“我沒拿就是沒拿，別冤枉好人?！蔽艺虢忉專芭尽钡囊宦?，媽媽打了我一巴掌，還說：“我不想聽你解釋?！碑?dāng)時，我很委屈，跑回房間關(guān)上門，躺在床上哭了起來。媽媽見我哭了，又重新數(shù)了一次錢包里的錢，這是才發(fā)現(xiàn)那張10元錢又“飛”了回來。原來，媽媽在數(shù)的時候，把一張10元錢和另一張10元錢貼在一起數(shù)了。

事后，媽媽來到房間里安慰我說：“好孩子，別哭了，都是媽媽粗心大意，對不起了?！眿寢寗傉f完，我含著眼淚說：“我哭是因為您不相信我。”

回想起這件事來，我總覺得心里非常難受。

篇三：作文 一件委屈的事

一件委屈的事

在我們的生活中，總會有一些自己感到委屈的事，當(dāng)然了，我也有，今天，我就把這件事跟大家講講吧。

我家以前養(yǎng)過一只可愛的小貓，它叫“諾諾”，它善解人意，但有時也十分調(diào)皮搗蛋。那是一個星期天的早上，爸爸、媽媽都不在家，我自己一個人在家做作業(yè)，小貓“諾諾”在一旁自己玩，“諾諾”一會兒在地上打滾，一會兒在櫥柜上跑跑跳跳，一會兒跳到小凳上.......突然，一聲“啪”的聲音傳入了我的耳朵，“怎么回事？”我自己問自己。聲音是從客廳里傳來的，我急忙走到客廳，發(fā)現(xiàn)柜子上的花瓶碎了，許多碎片在地上，我不禁被眼前的這一幕嚇住了，我馬上反應(yīng)過來，是“諾諾”不小心打碎了花瓶，我向四周看看，只有“諾諾”躲在一個角落里，縮成一團(tuán)，似乎不想讓我看見它，我走過去對“諾諾”說：“諾諾，沒關(guān)系的，下次要注意哦！”“諾諾”似乎聽懂了我的話，點著頭，這時，我才想到，糟糕的事還在后頭呢。

十一點左右，爸爸、媽媽回來了，爸爸一看見花瓶的碎片，便向我走來，嚴(yán)肅地對我說：“你怎么把花瓶打碎了？”說著，便要開始懲罰我，我害怕極了，幸好是媽媽護(hù)著我。如今，爸爸、媽媽還是一直認(rèn)為是我打碎花瓶的，我真想和他們說清楚，可一直都不敢，今天寫這篇作文，說算是對他們說清了吧。

這就是那件我覺得委屈的事，我講給你聽，你也跟我說說你委屈的事情吧。

讓我委屈的一件事

記得我8歲半的一天，發(fā)生了一件讓我感到委屈的事。

那一天，我正津津有味地看書，聽見媽媽大踏步地走到我的面前，卡著腰，皺著眉頭，生氣地對我說：“是你把窗戶上的玻璃打爛了嗎？”我正看到有趣的地方，就笑著說：“肯定不是?！眿寢尶匆娢疫呎f邊笑，就說：“一定是你打爛的，不然你不會笑。”我心里很害怕，小聲地說：“你┅┅你冤枉我?！闭f著，我傷心地跑向院子。

媽媽自言自語地說：“我就不信好好的玻璃怎么會爛呢？我一定要找到打爛玻璃的人?！卑恚职只貋砹?，媽媽問爸爸：“那塊玻璃是你打爛的嗎？”“當(dāng)然不是。”爸爸說。媽媽不解地說：“那就奇怪了?！眿寢尣聹y打爛玻璃的人是我，就獨自找我談話。

媽媽走到我面前，跺著腳生氣地瞪著我，我見媽媽這樣生氣，就問：“怎么了？”媽媽

說：“你還敢問，是你把玻璃打爛的！”我見媽媽這樣肯定，就嚇得哭了起來。這時，一陣清風(fēng)吹過，一塊爛玻璃被風(fēng)刮響了，我們發(fā)現(xiàn)玻璃原來是被風(fēng)刮爛的。看到這里，媽媽不好意思地說：“對不起，是我錯怪了你?！?/p>

我心想：以后不管做什么事都要多觀察。

委屈的一件事

我是學(xué)校的一名值勤隊員。

今天下午，我到三年級檢查衛(wèi)生。三年級四班的一個同學(xué)的桌子下面有一大堆廢紙，我告訴他們班的同學(xué)把廢紙撿起來，然后走出教室。

我回到自己的教室后，給三年級四班全體同學(xué)開了一張罰單

三年級四班全體同學(xué)：

在２００３年１２月１９日，你們因不按時打掃室內(nèi)衛(wèi)生，教室內(nèi)有大量廢紙，而違犯了學(xué)校規(guī)定，取消當(dāng)天評比資格。

下了

哎!最近最委屈的一件事

今年是還在學(xué)校的最后一年了,而我卻不能在宿舍里度過了.因為出現(xiàn)了問題.而問題并不是出在我個人的生活方式上的,而是....真的只能說是一言難盡,但是我也不愿意原諒.因為根本就不關(guān)我的事情,別人還要那么對待,能說什么?說的話又有用嗎?我現(xiàn)在不住在學(xué)校里,住在學(xué)校附近的一間小房子里.和朋友住在一起.不愿意再回到宿舍里,那個女生只因為一點點小小的事情就看我不順眼,只是她喜歡班上的那個男生嗎?但是我畢竟不喜歡那個人.就算他喜歡我,但是我不喜歡他.再怎么問題也不會牽扯到我身上.而現(xiàn)在呢?別人遷怒于我,我根本什么事都沒做!還要受那樣的委屈!本來以為和同班同學(xué)一起住會好一點,因為以前都是和別班的同學(xué)一起住,但是沒想到和同班同學(xué)住越糟糕!我抱著和她們友好相處的希望,可是事實令我失望了.那個女生看我就像看情敵的眼光一樣,應(yīng)該說根本不愿意看見我.我才進(jìn)宿舍里住了兩天,我就發(fā)現(xiàn)了這個事情.后來我就待不下去,本想在朋友這住幾天就回去的,不過我改變主意了,決定和朋友一起住.不想回到宿舍里了

一件委屈的事

在我們的生活中，總會有一些自己感到委屈的事，當(dāng)然了，我也有，今天，我就把這件事跟大家講講吧。

我家以前養(yǎng)過一只可愛的小貓，它叫“諾諾”，它善解人意，但有時也十分調(diào)皮搗蛋。那是一個星期天的早上，爸爸、媽媽都不在家，我自己一個人在家做作業(yè)，小貓“諾諾”在一旁自己玩，“諾諾”一會兒在地上打滾，一會兒在櫥柜上跑跑跳跳，一會兒跳到小凳上.......突然，一聲“啪”的聲音傳入了我的耳朵，“怎么回事？”我自己問自己。聲音是從客廳里傳來的，我急忙走到客廳，發(fā)現(xiàn)柜子上的花瓶碎了，許多碎片在地上，我不禁被眼前的這一幕嚇住了，我馬上反應(yīng)過來，是“諾諾”不小心打碎了花瓶，我向四周看看，只有“諾諾”躲在一個角落里，縮成一團(tuán)，似乎不想讓我看見它，我走過去對“諾諾”說：“諾諾，沒關(guān)系的，下次要注意哦！”“諾諾”似乎聽懂了我的話，點著頭，這時，我才想到，糟糕的事還在后頭呢。

十一點左右，爸爸、媽媽回來了，爸爸一看見花瓶的碎片，便向我走來，嚴(yán)肅地對我說：“你怎么把花瓶打碎了？”說著，便要開始懲罰我，我害怕極了，幸好是媽媽護(hù)著我。如今，爸爸、媽媽還是一直認(rèn)為是我打碎花瓶的，我真想和他們說清楚，可一直都不敢，今天寫這篇作文，說算是對他們說清了吧。

這就是那件我覺得委屈的事，我講給你聽，你也跟我說說你委屈的事情吧。

一件委屈的事

前幾天，我因眼睛散光而戴上一副小眼鏡，老師把我串到前面中間的篇四：令我委屈的一件事 令我委屈的一件事

今天我和往常一樣，一放學(xué)就往家中趕。

回到家里，我看見爸爸在數(shù)錢。我好奇地問：“爸爸，您干嗎在數(shù)錢？”爸爸生氣地說：“我少了100元錢，所以在翻來覆去地數(shù)，還是少了100元。小麗，這100元錢是不是你拿的？快說！”我大聲說：“我沒有拿！”可是爸爸不相信，還說要查我的書包。我感到自己受了委屈，哭著說：“我沒有拿，就是沒有拿。你干嗎不相信還要查我的書包呢？”爸爸一邊罵一邊說：“你沒有拿干嗎怕我檢查？”這下我更生氣了，連話也說不出來了。爸爸趁機一把奪過我的書包翻了一遍，沒有找到什么錢。只好狠狠地瞪了我一下，走開了。我卻還在那里生氣，還在怪爸爸。

后來，爸爸去接媽媽了。走的時候和平常不一樣，沒和我說一聲就走了。我氣得跑回房間在被窩里哭了起來。媽媽回家以后，沒有看到我，立刻跑上樓來找我。找到我的房間看到我躲在被窩里，親熱地問我：“小麗，是不是生病了？”“不是，爸爸硬說我拿了他100元錢??”媽媽聽了說：“啊，你爸爸真不好，不應(yīng)該不相信自己的孩子，同時應(yīng)該多問問我。你爸爸的那100元錢是我拿的。早上，他已經(jīng)走了。有人找我借100元錢，我就從你爸爸那里拿了錢借給人家。好了，好孩子，別哭了。媽媽這就去跟你爸爸說清楚?！蔽荫R上起床跟著媽媽下了樓。媽媽走去狠狠地說了爸爸一頓。爸爸不好意思地對我說：“好女兒，對不起，是爸爸不好，是爸爸誤會你，讓你受委屈了，現(xiàn)在我鄭重地向你道歉！”我破涕為笑，說：“爸爸，以后您還是應(yīng)該多聽聽別人的意見，別動不動就懷疑人！”

我真煩惱

我自己認(rèn)為我是一個“差生”，因為我的數(shù)學(xué)很差，語文也不怎么好。我也不知道為什么學(xué)習(xí)沒有玉霞、正大他們那么好。每一次看到他們的數(shù)學(xué)語文考試都能考90多分，我就打心眼里羨慕他們。

每天晚上我不會做思考題時，就叫媽媽來教我。媽媽說：“你啊，總是不會做需要思考的題目。”有時候，我聽不懂媽媽講的什么意思，她就很著急，我心想：媽媽一定想狠狠地打我一頓吧。是啊，誰叫我那么笨呢！媽媽嘴上常常念叨著：“我不管你了，你自己去做吧！”說完，她的臉上

露出傷心的表情。我敢肯定媽媽當(dāng)時肯定在想：為什么我會生出這么一個沒出息的女兒呢？當(dāng)時我拼命地忍住悲傷，心想：我不能哭，我要堅強，我要勇敢地面對。但是我還是勇敢不起來，我還是哭了。“媽媽，我已經(jīng)努力了，別怨我好嗎？”睡覺了，我躺在床上，心里老琢磨著：為什么我不如玉霞、正大他們？為什么我的語文不好？數(shù)學(xué)也是一團(tuán)糟？每一次我都在恍惚中睡著。

每次見到老師我總像是老鼠見了貓一樣——心驚肉跳的。我問我自己：這樣能把學(xué)習(xí)搞好嗎？唉！都怪自己以前不努力學(xué)習(xí)，只知道做完作業(yè)就出去玩?？墒乾F(xiàn)在，中午一點半我還在做作業(yè)，有時作業(yè)不會做，急得我都快要哭了。我也下了決心，一定要把語文數(shù)學(xué)都學(xué)得好好的?？墒抢蠋煱。銈冎牢乙恢痹谂W(xué)習(xí)嗎？我在課余的時間里，常常請玉霞、正大他們出一些簡單的題目給我做，想提高自己的成績。老師，請你相信我，我是一直在努力呀。

令我后悔的一件事

在我腦海里有許許多多后悔的事，猶如流水一般從我的記憶里流過，但是那件事卻時常在我的腦海閃過，叮囑我做什么事情都要三思而后行，不要不調(diào)查事情真相就胡亂冤枉別人。

記得那是暑假的一天，我正在整理房間，把那些一年級到四年級的教科書整理好，用繩子把它綁好。因為爸爸出去了，我沒有柴房的鑰匙，便隨手把教科書放在柴房門外，想等爸爸回來了，再放進(jìn)柴房里。到了下午，爸爸回來了，我向他要了柴房鑰匙，便去拿書，我走近柴房一看，整整齊齊放在那里的教科書不翼而飛了，當(dāng)時我的

說：“我放在柴房外的書不見了。不是你會是誰？”這時他奶奶聽到吵鬧聲從廚房里走了出來，說：“干什么？”我說“黃濤偷了我的書?！彼棠填D時愣了一下，問他偷了沒有，他還是說沒有偷，后來我頭也不回地丟下一句話：“如果讓我查清楚是誰偷的，我饒不了他！”我出來以后，心里想：如果真的是他偷的，我該怎么辦呢？平時膽小如鼠的我，今天怎么了，竟敢到別人家大吵大鬧。后來我回到家，爸爸告訴我，他把柴房外的那疊書放進(jìn)柴房去了，什么！那我不是冤枉了一個小孩了嗎？我不敢相信爸爸說的話，到柴房一看，那疊書果然安然無恙地躺在那里。

這件事雖然過去一年了，但是我永遠(yuǎn)都忘不了，因為它時時提醒我無論做什么事都要三思而后行。

令我高興的一件事

“玲玲玲。。?！鄙险n了，老師剛進(jìn)來，就把手舉起來。問：‘“大家看，我手上面有什么？”同學(xué)們馬上舉起了手。有的說：“手上有手指甲。有的說：“手上有指紋。。?！崩蠋焻s笑而不答。等同學(xué)們都說完了，老師說：“手上呀！有‘眼睛’!”同學(xué)們聽了，一個個瞪大眼睛，班里頓時炸開了鍋。我也覺得很奇怪：手上哪有眼睛呢！。。。老師接著說：“我手上的‘眼睛’呀是指觸覺。” “噢！”這時，我想：我們的“眼睛”是否能摸出物品的大??？“下面我們來做一個小游戲吧！誰愿意上來？同學(xué)們紛紛”舉 手。老師隨便點了一位同學(xué)，那位同學(xué)上了講臺。老師先是用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼，再給他一支鉛筆，他不一會就摸出了那是鉛筆。我有點半信半疑了。心想：我手上到底有沒有“眼睛”呢？接著老師讓我們每個同學(xué)都親身體驗一下這個游戲。

游戲開始了，我把手背住，眼睛合上了，我的同桌把一支鋼筆放在我的手里。我摸了摸，很光滑，沿著筆桿往上摸，摸到了一個可以夾書的夾子，用手輕輕一推我還發(fā)現(xiàn)一個可以弄出來的像筆帽的東西，于是我大膽地猜是鋼筆?！肮?，我猜對了，是鋼筆?！蔽壹訕O了。這時老師說：“你們都做好了嗎？從這個游戲你們發(fā)現(xiàn)了什么？”大家異口同聲地說：“我們發(fā)現(xiàn)了手上有‘眼睛’！”

今天，我真高興！

我真高興

一個星期天的下午，我寫完作業(yè)出去玩，剛出家門就看見幾個小男孩在房前的空地上搖小樹。我跑過去阻止他們說：“小朋友，別搖小樹苗呀小樹苗是我們?nèi)祟惖呐笥眩墙o我們裝扮環(huán)境的，等小樹苗長大了，它的木材還可以做好多好多玩具供我們使用呢。你們把它搖來搖去，它會死的！”其中一個小男孩說：“可以做積木嗎？”我說：“當(dāng)然可以?！彼犃撕蟾吲d地說：“噢！等造上積木我就可以玩了！”其他小孩也說：“我也要玩。”我說：“好，那咱們就不能讓小樹死去，就得保戶它。讓它快點長大，是不是？”他們異口同聲地說：“是！”我說：“那好，那咱們一起保護(hù)它，不能搖晃它，讓它快點長大好嗎？”他們又異口同聲地說：“好！”

于是，我?guī)ьI(lǐng)他們把小樹扶正，給它培土，又從家里端來兩盆水，給小樹澆上水，這時，那個小男孩說：“小樹，從今天起，我再也不搖你了。”說完帶著他的小伙伴去別處玩了。

看著他們遠(yuǎn)去的背影，我想，這雖是一件平常的小事，可對我而言，卻是一件高興的事。我感到很滿意。

這件事讓我傷心

天上飄著點點細(xì)雨，有如一根根細(xì)絲把我拉向了黑暗的地獄。片片枯葉飄飄而下，雙腳踩在那枯枝上“咯吱、咯吱”，好像我那心碎的聲音。我苦笑著，一步一步走向回家的路。寒風(fēng)把我的思緒刮回剛才的一幕。

語文老師抱著一沓試卷走了進(jìn)來，陰沉著臉，瞪了我一下。然后面無表情地對我們說：“這是上次考試的試卷，現(xiàn)在我來報一下成績。

對我說：“哼，還是什么尖子生，自己看看自己考了多少分！”說著，他走到別人面前，又開始報起了分?jǐn)?shù)。

這時，我又陷入了深深的自責(zé)與絕望中：哼哼！我一尖子生，考了這么點分，到底我這是怎么了？我為什么會這樣？我痛苦萬分，又回想起老師那個眼神，那個略帶鄙夷的眼神。不，不，難道老師也拋棄我了嗎？不，不，不——這不是真的，不是真的。老師不可能拋棄我！我安慰著自己。

走在回家的路上，我心想：反正都考不好了，人活著始終要死。如今，我活著還有什么意思，不如死了算了。

想著想著，一個炸雷把我驚醒，我忽然看見一只小小的蝸牛。它順著石壁正在往上爬，可是爬到一定高度就又掉了下來，可它沒有退卻，而是又繼續(xù)往上爬，一次，兩次，三次。。。終于，它爬了上去。

我驚奇地看著蝸牛，不禁淚流滿面。我真的不如一只蝸牛嗎？連蝸牛都知道要堅持不懈，可我。。。天放晴了，露出了一道美麗的彩虹，望著彩虹，我笑了，含淚笑了。

想起這件事，我就傷心

今年六月十日，是我一輩子都難以忘懷的日子，也是一個對我們有教育意義的日子。

他年僅十周歲，一個薄弱的生命被水無情地奪走了，他就是我班的黃一民。

望著他那空空的座位，一種莫名的傷感頓時涌上心頭。他，一個曾經(jīng)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)秀生，本應(yīng)有著無限的大好前途，如今卻一無所有，沒有將來了。一切來得那么突然，老天竟把這么悲慘的命運帶給他。他的父母為自己失去一個愛子而悲傷；老師為自己失去一個好學(xué)生而傷心；我們?yōu)樽约菏ヒ粋€好同學(xué)而哭泣。

他的確很優(yōu)秀，不是一般的好。班里男同學(xué)中數(shù)他的字最漂亮。他的學(xué)習(xí)成績一向名列前茅。他愛寫作，他的日記、作文，老師幾乎每篇都當(dāng)范文來朗讀。

老師一夜未眠，為的就是他。然而他的死與我們班的幾位同學(xué)脫不了干系。是他們帶著他去游泳，他不熟悉游泳的技巧，而沉下水去，拼命掙扎。他們試著救了，但沒有效果，就讓一條曾經(jīng)活蹦亂跳的生命在倒計時。之后，他們怕坐牢，沒叫人，沒和父母說，沒跟老師講實話。一切晚了，他還是死了，死得不甘心，死得不明白。誰也沒有挽救他的生命。帶他去游泳的幾位同學(xué)讓老師傷心。

我無法面對這個事實，我多么希望他沒有死，他還活著！但他那稚氣的臉蛋，天真無邪的笑容已無法再呈現(xiàn)。十歲，才十歲，多么小。他的生命就被無情的水帶走了。上個星期六，他還嘻嘻哈哈，而現(xiàn)在呢。。。我不敢想下去，我只想哭，痛痛快快地哭一場。

爸爸媽媽我想對你們說

親愛的爸爸媽媽，我早就想對你們說出藏在心里很久的話語，可是我又怕難為情。今天，我想來想去，還是決定說出自己的心聲。

爸爸媽媽，你們總是喜歡吵架，從我出生到現(xiàn)在，你們不知已吵了多少回了。每次都是雞毛大的小事，可還會引起你們之間的戰(zhàn)爭，在戰(zhàn)爭中，你們從口中吐出許多平常從不說的不文明的話，罵得我心驚膽戰(zhàn)。尤其是小時候，你們還會動手，我一邊哭一邊在你們中間講和，“爸爸媽媽不要打的，爸爸媽媽不要吵了”，有時哭得我臉都麻了，講得我嗓子都啞了。你們還是不會停。我有時嚇得身體顫抖。你們不讓我管，我怎么能不管呢？你們經(jīng)常說出“離婚”二字，你們輕易說出來的簡簡單單的這兩個字，對我 的影響有多么大你們知道嗎？其實，你們吵架也會很快和好的，小龍，我想對你說

小龍，你好，我是小明，有一件事擱在我的心里很久了，這件事情讓我十分后悔，我一直想向你說明來著，但我又怕你恨我，所以一拖再拖，今天，我必須向你坦白我曾經(jīng)對你的誤會，不然我的心里會很不安。希望你不要恨我。

你知道，我十分喜歡看偵探小說。那曲折的案情，驚險的場面，各式各樣的人物，出乎意料的結(jié)局，這些都使我入迷，于是，我每天都幻想著，我能成為一名出色的偵探。

一天，小軍著急地跟我說：“小明，你有沒有看見過我的文具盒，我翻遍了書包也找不到！”我想，我表現(xiàn)的機會終于到了，于是我問：“你什么時候發(fā)現(xiàn)不見的？你有沒有帶來學(xué)校？”小軍邊哭邊說：“我昨天寫作業(yè)時還在用，今天我來學(xué)校就不見了！”“那你到底有沒有帶來學(xué)校？”我再次問他?！澳俏蚁然丶艺艺铱窗?。”小軍停止了哭泣，臉上由雨轉(zhuǎn)晴?！班拧！彪S后我又在他的書包和抽屜找了找，但沒有找著。