第一篇：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)試卷及參考答案

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)試卷及參考答案

（新課改人教實(shí)驗(yàn)版）

一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（27分）

1．請(qǐng)找出下列詞語(yǔ)中注音完全正確的一項(xiàng)（）（3分）

A．悠閑（yōu xián）惶急（huáng jí）

尷尬（gān gǎ）

愧怍（kuì zu?）B．仄歪（za wāi）

頹唐（tuí táng）

煩躁（fán zào）

接濟(jì)（jiē

jì）C．詰問(wèn)（ji? wan）

瑣屑（suǒ xia）

取締（qǔ

tì）

伎倆（jì

liǎ）D．霹靂（pì

lì）

交卸（jiāo xia）

滯笨（zhì ban）

顛沛（diān pai）2．請(qǐng)找出下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)（）（3分）

A．風(fēng)塵苦旅

束手無(wú)測(cè)

相安無(wú)事

風(fēng)雪載途

B．低眉順眼

無(wú)動(dòng)于衷

消生匿跡

雅俗之別 C．惟妙惟肖

觸目傷懷

草長(zhǎng)鶯飛

因地制宜 D．五彩斑斕

天衣無(wú)縫

周而復(fù)始

重巒疊障

3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的是（）（3分）

A、富有創(chuàng)造性的人總是不求甚解地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。

B、老師突然出現(xiàn)在教室后門(mén)口，正在嬉笑的同學(xué)立刻顯出一副毛骨悚然的表情。C、東南亞金融危機(jī)使一些人的財(cái)產(chǎn)蕩然無(wú)存。D、她已經(jīng)精疲力竭了，坐在那里休息了好久。

4.結(jié)合語(yǔ)境，將下列語(yǔ)句填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

穿行在西部小村，總有許多可以稱作詩(shī)的感覺(jué)不時(shí)沖撞著你的心扉。你看，①，在綠蔭飽滿濃郁地環(huán)繞中，在野花五彩繽紛地點(diǎn)綴里，一個(gè)個(gè)村莊安詳?shù)孟駛€(gè)知足的老人，寧?kù)o淡泊，無(wú)憂無(wú)慮，②，詩(shī)一般的含蓄。

A.①在陽(yáng)光酣暢淋漓地籠罩下

②畫(huà)一樣的優(yōu)美 B.①在酣暢淋漓的陽(yáng)光籠罩下

②夢(mèng)一樣的甜美 C.①在陽(yáng)光酣暢淋漓地籠罩下

②夢(mèng)一樣的甜美 D.①在酣暢淋漓的陽(yáng)光籠罩下

②畫(huà)一樣的優(yōu)美 5．高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！背踔须A段你讀過(guò)不少中外名著吧?現(xiàn)請(qǐng)你從《駱駝祥子》和《格列佛游記》中任選一部，談一談閱讀這部小說(shuō)最深的一點(diǎn)感受，并簡(jiǎn)要介紹你印象最深的一個(gè)情節(jié)。(5分)名著：《

》（1分）①情節(jié)：________

（2分）②感受：________

（2分）6.請(qǐng)閱讀下面一則新聞，回答問(wèn)題。（4分）

人民網(wǎng)10月7日電

本網(wǎng)綜合消息，中秋、國(guó)慶長(zhǎng)假今日將結(jié)束，受探親、旅游和學(xué)生流疊加因素影響，各地高速公路今天將迎來(lái)返程客流高峰，多地高速或再現(xiàn)擁堵。

據(jù)交通運(yùn)輸部路網(wǎng)中心預(yù)測(cè)，7日全國(guó)公路返程高峰將從１０時(shí)開(kāi)始，有可能持續(xù)到晚上２１時(shí)。6日路網(wǎng)運(yùn)行壓力較大的路段還將迎來(lái)新一輪的車流高峰，特別是一些城市道路與高速公路相交匯和連接線的交通流量將持續(xù)高位運(yùn)行，交管部門(mén)能否采取有效的疏通措施，將是道路通暢的關(guān)鍵。

(1)

給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)20字。(2分)

(2)上面新聞中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)男薷姆?hào)在原句上進(jìn)行修改。（2分）換用號(hào)

增補(bǔ)號(hào)

刪除號(hào)

調(diào)位號(hào) 7．根據(jù)提示，用作品原句填空。（6分）?大漠孤煙直，____________________。（王維《使至塞上》）?僵臥孤村不自哀。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）?貨惡其棄于地也。（《大道之行也》）?庭下如積水空明，____________________，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）?陶淵明《歸園田居》（其三）中表明作者隱居躬耕，不與世俗同流合污的愿 望的詩(shī)句是：。

二、文言文閱讀（23分）

（一）閱讀下列一首詩(shī)，完成下題。(4分)

望 岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

8.《望岳》的作者是

（朝代）

（人名）。（2分）9.千百年來(lái)，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”一直被人們傳誦，今天也能讓人產(chǎn)生 共鳴。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感。（2分）

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（二）閱讀下列文言文，完成下題。(10分)三

峽

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”。10．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（2分）

①略無(wú)闕處

②雖乘奔御風(fēng)

11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

12．文章結(jié)尾引用“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”有什么作用？（3分）

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13．如果選擇某個(gè)季節(jié)去三峽游玩，你將會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)前往？請(qǐng)結(jié)合文段說(shuō)說(shuō)你的理由？（3分）

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（三）閱讀下列文言文，完成下題。(9分)

湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō) 相公癡，更有癡似相公者！”（《湖心亭看雪》）14．解釋加點(diǎn)詞。(2分)

①余挐一小舟

②客此

15．下列加點(diǎn)詞詞義不同的一組是（）。(2分)

A．湖中人鳥(niǎo)聲俱絕

哀轉(zhuǎn)久絕

B．是日更定矣

問(wèn)今是何世

C．問(wèn)其姓氏

望其旗靡

D．強(qiáng)飲三大白而別

乃記之而去

16．在文中，作者所表現(xiàn)的情感較為復(fù)雜，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。(2分)

A．一個(gè)“癡”字，表達(dá)了癡迷于山水、癡迷于世俗之外的情趣。

B．借所描寫(xiě)的雪景，寄托了人生天地兩茫茫的深沉感慨。

C．字里行間流露出與民同樂(lè)的情懷。

D．委婉地傳達(dá)出清高自賞的感情和懷念故國(guó)的淡淡愁緒。

17.用自己的語(yǔ)言描述“湖上影子?? 舟中人兩三粒而已”所表現(xiàn)的景色。(3分)

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三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（（一）閱讀下列短文，完成下題。父愛(ài)的速度（17分）安 寧

①那一年我讀高二，正是需要用功苦讀的時(shí)候，卻因?yàn)槌煽?jī)的飛快下滑和老師的忽視而自暴自棄。

②無(wú)意中參與了一場(chǎng)巷戰(zhàn)，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似的沖上去亂打，打到別人都跑走了，我站在一個(gè)被打昏過(guò)去的男生面前，竟挪不動(dòng)腿，被路過(guò)的一個(gè)老師當(dāng)場(chǎng)捉住，扭送到校長(zhǎng)室去。而校長(zhǎng)，只瞥了一眼我那劣跡斑斑的違規(guī)記錄，便擺擺手說(shuō)，你回家去吧，以后，也不必再來(lái)了。

③我就這樣神思恍惚地收拾了書(shū)包，被老師遣送回家。走到門(mén)口的時(shí)候，看見(jiàn)父親在院子里滿頭大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我茫茫然地將一張勒令退學(xué)的通知遞給他。他看了許久，才嘆口氣，說(shuō),你在家先學(xué)習(xí)，晚上跟我去校長(zhǎng)家坐一坐。

④平生從來(lái)沒(méi)有求過(guò)人的父親，將給我攢好的下學(xué)期的所有費(fèi)用，都提前支取出來(lái)，換成酒和茶葉，而后趁了夜色，帶我去校長(zhǎng)家。這也是父親第一次給人送禮吧，他明顯有些緊張。在一次車禍里被撞瘸的右腿，走起路來(lái)愈加艱難。在昏暗的樓道里，往上爬的時(shí)候，我跟在父親的身后，看他虛胖的背影，在欄桿上一一劃過(guò)。偶爾我輕咳一聲，會(huì)驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒(méi)有人看到，這才繼續(xù)溜著墻根前行。

⑤終于敲開(kāi)校長(zhǎng)家門(mén)的時(shí)候，父親已是一頭大汗。校長(zhǎng)開(kāi)門(mén)看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見(jiàn)低頭縮在后面的我，這才明白過(guò)來(lái)。勉強(qiáng)讓我們進(jìn)去后，校長(zhǎng)并沒(méi)有因?yàn)楦赣H在，便多么的客氣，他只是幾句話，便將我重新回校的希望捻滅了。但父親卻一直微笑著聽(tīng)，點(diǎn)頭附和著校長(zhǎng)的每一句話，又幾近低聲下氣地反復(fù)說(shuō)，求校長(zhǎng)寬容一下，給孩子一個(gè)讀書(shū)的機(jī)會(huì)。一旁的我，在繚繞的煙霧里聽(tīng)著，突然很想沖出去，再不回頭。

⑥但我還是跟父親捱到了最后一分鐘，起身要走的時(shí)候，校長(zhǎng)很堅(jiān)決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的那一瞬間，拉起我，沖出門(mén)去。而校長(zhǎng)也動(dòng)作迅速地緊跟出來(lái)。黑漆漆的樓道里，父親如一只矯健的小獸，箭一般地，將那些阻擋他的荊棘藤蔓，統(tǒng)統(tǒng)地撞開(kāi)去。而他那條微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然間無(wú)可匹敵。

⑦將校長(zhǎng)甩得無(wú)影無(wú)蹤之后，父親終于停住了腳步，扶著我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。片刻后，他抬起頭來(lái)，無(wú)比自信又無(wú)比得意地笑道：只要留下了東西，你回校讀書(shū)的事，肯定就有希望了。而我，卻是在他的這句話里，轉(zhuǎn)過(guò)身去，無(wú)聲地哭了。⑧果真像父親說(shuō)的，幾天后，我便接到了回校讀書(shū)的通知。

⑨父親送我回校的時(shí)候，并沒(méi)有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨。而我，也沒(méi)有向父親保證什么。但此后的我，卻是在心里，將那個(gè)晚上父親奔跑的姿勢(shì)牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬著牙，一直跑到了高考結(jié)束。

⑩我的錄取通知書(shū)，是校長(zhǎng)幫我取的。同時(shí)交給我的，還有一年前父親送給他的酒和茶葉。校長(zhǎng)捶我一拳，說(shuō)：你小子記住了，你能有今天，不是因?yàn)槲医o了你機(jī)會(huì)，而是你父親，拖著殘疾的右腿，拼命跑出來(lái)的；我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)父親，有那樣讓人嘆服的速度?? 18．結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）

?劣跡斑斑：

?坐一坐：

19． 仔細(xì)閱讀文章，梳理他的故事情節(jié)，完成下面的填空。（3分）開(kāi)端：“我”參與大家被學(xué)校勒令退學(xué)

發(fā)展：

高潮：

結(jié)局：

20．結(jié)合文章的主要內(nèi)容，具體分析一下文中的父親是一個(gè)怎樣的人。（2分）

21．本文故事情節(jié)詳略恰當(dāng)。請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)負(fù)心帶我去向校長(zhǎng)求情這一情節(jié)作者為什么 寫(xiě)的特別詳細(xì)？(3分)

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22．你怎樣理解第⑨段中畫(huà)線句子的深刻含義？（3分）

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23.讀了本文后，你感觸最深的是什么？請(qǐng)聯(lián)系你和你父親的故事，把感觸寫(xiě)下來(lái)。（4分）

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（二）閱讀下面說(shuō)明文，完成下題。（13分）種子的生存策略

①種子是植物的繁殖器官，在植物的生存競(jìng)爭(zhēng)中起著至關(guān)重要的作用。它們高效地利用自身的生理特點(diǎn)和周圍環(huán)境資源，完成傳宗接代的重任。②從形態(tài)上來(lái)說(shuō)，種子可以簡(jiǎn)單地分為大種子和小種子。世界上最大的種子是巨籽粽的種子。目前發(fā)現(xiàn)最大的巨籽粽種子有17.6公斤重，堪稱“世界之最”。然而，世界上還有微若塵埃的種子。世界上最小的種子——熱帶雨林中附生蘭的種子，一粒的重量?jī)H有一盎司的百萬(wàn)分之三十五。(1盎司=28.350克)③種子的生存策略首先表現(xiàn)在它們自身的生理特點(diǎn)上。大種子帶有更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就像一位裝備精良的旅行家，背著一個(gè)大大的旅行袋，以確保抵達(dá)目的地時(shí)有足夠的能量供其發(fā)芽，在競(jìng)爭(zhēng)中以質(zhì)取勝，但通常含油量更高，能保證它們?cè)谳p裝旅行的同時(shí)，還帶有一定的能量。④其次，因?yàn)椤皞€(gè)頭”的不同，種子采取的傳播方式也不同。許多大種子既是動(dòng)物的食物，同時(shí)也依靠動(dòng)物傳播。例如殼斗科櫟樹(shù)種子的傳播就依靠嚙齒類、鳥(niǎo)類，甚至鹿等大型哺乳動(dòng)物。小種子則像一群勇敢的士兵，不畏犧牲，前赴后繼，總會(huì)有幸運(yùn)兒落地成苗。⑤當(dāng)種子陷入困境時(shí)，它們又是如何應(yīng)對(duì)的呢？大種子在依靠動(dòng)物傳播的過(guò)程中，隨時(shí)有被取食的危險(xiǎn)，但是它們憑借較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能夠迅速萌發(fā)、發(fā)出幼苗。它們的幼苗可以在土地相對(duì)貧瘠或較為蔭蔽的森林環(huán)境里生長(zhǎng)，被動(dòng)物取食后，也有較好的恢復(fù)能力。此外，大種子也相對(duì)更耐干旱。與大種子相比，更多的小種子則采取休眠的方法度過(guò)困境。有時(shí)候，環(huán)境太干燥了，不適宜生長(zhǎng)，它們便選擇休眠?；蛟S風(fēng)會(huì)把它們帶到更遠(yuǎn)的地方，或許再等一年，會(huì)有一場(chǎng)大雨將它們呼喚。它們一旦醒來(lái)，便立刻長(zhǎng)出芽來(lái)。⑥大自然就是這樣一個(gè)舞臺(tái)，各式各樣的種子都在以獨(dú)特的方式，表演著一支又一支精彩的生命之舞，永不停息。（選自《大自然》有刪改）

24.文章從

、、三個(gè)方面介紹了種子的生存策略。（3分）

25.分析下列兩個(gè)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及作用。（4分）

（1）大種子帶有更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就像一位裝備精良的旅行家??

裝備精良：

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（2）它們是一群勇敢的士兵，不畏犧牲，前赴后繼，總會(huì)有幸運(yùn)兒落地成苗。

前赴后繼：

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26.分析文中畫(huà)線句子的說(shuō)明方法及作用。（3分）

答：

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27.文章第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“或許”能否刪掉？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

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四 作文（40）

28、在下面兩個(gè)作文題目中，任選一題作文。

①親情是七彩陽(yáng)光，七彩合在一起便是自然白，她樸素真摯。沐浴其中，我們可曾閱讀過(guò)這一縷愛(ài)的陽(yáng)光呢？是春日艷陽(yáng)的溫馨，還是夏日驕陽(yáng)的熱烈？是秋日夕陽(yáng)的深沉，還是冬日暖陽(yáng)的溫存？請(qǐng)以“那份愛(ài)”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。②閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

有位花匠院子里的葡萄藤結(jié)了不少又大又甜的葡萄，他高興極了，很想與人分享這些果實(shí)，便摘了一些送給鄰居。首先，他送給一位商人，商人一邊吃一邊說(shuō)：“好吃，好吃！多少錢一斤？”花匠又把葡萄送給一位干部，那干部接過(guò)葡萄后沉吟良久，問(wèn)：“你有什么事要我?guī)兔?？”花匠又把葡萄送給一位少婦，她有點(diǎn)意外，而她的丈夫則在一旁一臉的警惚?；ń郴氐郊液芗{悶：我只是想讓大家嘗嘗鮮，怎么就會(huì)產(chǎn)生那么多的誤會(huì)？你有過(guò)類似的經(jīng)歷、感受或見(jiàn)聞嗎？對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)以“我們需要理解”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選；②不少于500字。

參考答案

一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（27分）

1（3分）B

2（3分）C

3（3分）B

4（3分）C 5．（5分）

情節(jié)示例：①在一個(gè)寒冷的冬夜，祥子給車夫老馬爺孫倆買羊肉包子充饑?！?駱駝祥子》)②格列佛把敵國(guó)的戰(zhàn)艦拖入利立浦特國(guó)的海港，幫助利立浦特國(guó)打敗了敵人。(《格列佛游記》)感受：略。6．（4分）（1）黃金周長(zhǎng)假今結(jié)束，多地迎來(lái)返程客流高峰考驗(yàn)

（2）交管部門(mén)能否采取有效的疏通措施，將是道路通暢的關(guān)鍵。（第一種：刪除“能否”第二種：添加“是否”——將是道路是否通暢的關(guān)鍵。）7.詩(shī)詞默寫(xiě)（6分）（1）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（2）尚思為國(guó)戍輪臺(tái)（3）不必藏于己（4）水中藻、荇交橫（5）衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

二、古詩(shī)文閱讀（23分）

（一）8.（2分）唐代

杜甫

9.（2分）不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

（二）（10分）

10.（2分）①“闕”通“缺”

②飛奔的馬 11.（2分）如果不是正午和半夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮。12（3分）烘托秋天蕭瑟的氛圍，表現(xiàn)三峽的凄婉美。13（3分）“春冬之時(shí)”。文中以“湍”喻動(dòng)，以“素”形容“湍”，使湍急的水流給人一種如白練一般明凈輕快的感覺(jué)；以“潭”喻靜，以“綠”形容潭，使碧綠的潭水給人一種如同翡翠般深沉寧?kù)o的感覺(jué)，色彩豐富，動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。寫(xiě)夏水，突出了夏水的兇猛、迅疾。（言之有理即可）

（三）（9分）

14．(2分)①通“橈”(攜，帶．拿)

客居，寓居

15(2分)B

16．(2分)C 17(3分)湖上映出的影子，只剩下一道若有若無(wú)的長(zhǎng)堤的痕跡，一個(gè)墨點(diǎn)般的湖心亭，和我那一片小草葉般的小舟，以及小舟上兩三個(gè)如米粒般大小的人影罷了。(意思對(duì)，略有文采滿 分；其余答案酌情扣分)

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）（父愛(ài)的速度（17分）18（2分）結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

（1）劣跡斑斑：寫(xiě)違規(guī)記錄的舊，突出我被輟學(xué)的冷酷無(wú)情。（2）坐一坐：區(qū)校長(zhǎng)那里求情，讓我重新讀書(shū)。19（3分）開(kāi)端：“我”參與大家被學(xué)校勒令退學(xué)。發(fā)展：父親為“我”爭(zhēng)取上學(xué)的機(jī)會(huì)。高潮：父親送了禮物，就飛馳而去。

結(jié)局：“我”接到錄取通知書(shū),校長(zhǎng)說(shuō)是父親的功勞。

20（2分）他是一個(gè)關(guān)愛(ài)子女、重視教育、不善言辭、為了孩子甘愿承受一切委屈的偉大父親

21（3分）為下文“我”能成功復(fù)學(xué)做鋪墊。寫(xiě)出“我”能成功復(fù)學(xué)是父親的功勞，更突出父親對(duì)“我”的期望和為“我”的付出（最能突出父愛(ài)）。22（3分）從那以后，“我”時(shí)刻牢記父親為了“我”的學(xué)習(xí)所付出的艱苦和努力，并以此為動(dòng)力，下定決心，努力刻苦地學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持到考上大學(xué)。

23（4分）從“父愛(ài)”的角度談感觸，還要結(jié)合自己和父親的故事。父愛(ài)的速度閱讀答案

（二）24（3分）生理特點(diǎn)、傳播方式、應(yīng)對(duì)困境的方法 25（4分）（1）“裝備精良”是指大種子含有更多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大種子自 身的生理特點(diǎn)。（2）“前赴后繼”是前面的人沖上去了，后面的人也緊跟上去，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小種子隨風(fēng)傳播時(shí)連續(xù)不斷的情形。26．（3分）舉例子、列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了世界上最小種子小的程度。27（3分）不能刪?！盎蛟S”表示猜測(cè)（估計(jì)、不能確定），刪去后就變成了肯定語(yǔ)氣，和事實(shí)不符。表現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。四 作文（40分）

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)試卷

蘇教版（國(guó)標(biāo)本）語(yǔ)文第九冊(cè)綜合練習(xí)題

班級(jí)___________姓名___________成績(jī)___________

一、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（8分）

1、表現(xiàn)人物堅(jiān)持到底精神的成語(yǔ)：____________、_______________、_______________

2、許多人因?yàn)開(kāi)__________、___________上梁山，他們上了梁山能___________、___________

3、寫(xiě)出帶有“看”的意思的成語(yǔ)：______________、______________、________________

4、寫(xiě)出來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)： ______________、______________、________________

5、過(guò)春節(jié)時(shí)，你會(huì)想到哪些成語(yǔ)：______________、______________、________________

二、用“____”劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。(4分)

棲息（qīxī）蓋解（gàigě）教誨（huǐhuì）云錦（jǐnjǐng）

古剎（shàchà）肖像（xiāoxiào）臥剝（bōbāo）押解（xièjiè）

三、動(dòng)動(dòng)腦筋，試著用一個(gè)字表示下面的時(shí)間。（3分）

表示很長(zhǎng)的時(shí)間（）表示很短的時(shí)間（）表示白天的時(shí)間（）

表示七天的時(shí)間（）表示十天的時(shí)間（）表示過(guò)去了的時(shí)間（）

四、按要求完成練習(xí)。（5分）

1、經(jīng)過(guò)20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部500多萬(wàn)字的明朝編年史——《國(guó)榷》。

這段話中4次用到了數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

_______________________________________________________________________________

2、能不能將帶點(diǎn)的詞換成括號(hào)里的詞？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（1）他竟然一直挺（堅(jiān)持）到了上學(xué)的年齡。

_______________________________________________________________________________

（2）一天，賈島去長(zhǎng)安城郊拜訪（訪問(wèn)）一個(gè)叫李凝的朋友。

_______________________________________________________________________________

3、在橫線上填上合適的歇后語(yǔ)。

李時(shí)珍翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，終于寫(xiě)成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。這真是______________________________________________??！

4、冬天的風(fēng)真冷呀，___________________________________（把句子補(bǔ)充完整。）

五、綜合改錯(cuò)。（3個(gè)錯(cuò)別字，四處語(yǔ)病。）（7分）

我抬頭看莫莉，她哭得很傷痛，目光充滿悠郁?！拔抑牢也〉煤苤?。一直我夢(mèng)想著當(dāng)一名巴蕾舞演員，這是永遠(yuǎn)不可能的了?！蹦騻牡卣f(shuō)，她的臉上顯現(xiàn)出希望。雖然我不知道怎么安蔚她，但是我走了。

六、把下面的句子用序號(hào)整理成一段通順的話。(3分)

（）太陽(yáng)出來(lái)了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。

（）夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。

（）湖里的睡蓮就張開(kāi)花瓣，面對(duì)太陽(yáng)升起的地方等待著。

（）中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

（）湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺(jué)去了。

（）東方剛露出晨曦。

七、結(jié)合課文內(nèi)容填空。（12分）

1、富蘭克林能解開(kāi)雷電的秘密，靠的是_____________________________________________；談遷能編寫(xiě)出500多萬(wàn)字的《國(guó)榷》，靠的是___________________________________________；

法布爾能成為昆蟲(chóng)學(xué)家，靠的是____________________________________________________。從他們的身上你得到的啟發(fā)是__________________________________________________________。由他們你還想到了哪些人，請(qǐng)你舉出一例，簡(jiǎn)要的介紹他(她)的事跡：________________________

__________________________________________________________________________________。

由他們你想到了什么名言警句，試著寫(xiě)一句：____________________________________________。

2、這學(xué)期我們隨著課文，游覽了_____________、_____________、____________，其中你最喜歡________________，請(qǐng)你為它寫(xiě)一則宣傳用語(yǔ)__________________________________

________________________________________________________________________________。

3、______________________，南朝北朝是對(duì)頭。請(qǐng)分別寫(xiě)出你所填朝代的一位名人，他們分別是_____________、______________、_____________、________________。

八、考考你，相信能行。（8分）

1、快放假了，你就要和你的好朋友暫時(shí)分開(kāi)了。分別時(shí)你想到了哪些詩(shī)句，寫(xiě)出來(lái)送給他：_______________________________________________________________________________。

2、新年就要到了，家家戶戶都貼春聯(lián)。你準(zhǔn)備為自己的書(shū)房門(mén)上貼的春聯(lián)是 ______________________________，_____________________________________。

3、一年很快過(guò)去了，你認(rèn)為今年最有價(jià)值的新聞是____________________________________

_______________________________________________________________________________

4、很多人因?yàn)椴簧朴谟^察而錯(cuò)過(guò)了許多美好的事物。請(qǐng)你用一句名言來(lái)勸告他們。

_______________________________________________________________________________

九、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分）

上帝的禮物

有一個(gè)古老的傳說(shuō)。很久以前，上帝為每個(gè)人都準(zhǔn)備了一份禮物，那就是“成功和快樂(lè)”。但上帝又不愿意讓人們輕而易舉得到這份禮物，因?yàn)樗麚?dān)心得到得太容易了，就不懂得去珍惜。于是上帝把天使們找來(lái)，商量如何把這份禮物藏到一個(gè)很難找的地方，讓人類必須通過(guò)自己的努力才能獲取成功和快樂(lè)。

一個(gè)天使說(shuō)我們可以把禮物深埋在地下上帝回答說(shuō)不不能這么做因?yàn)槿藗冎灰虻?尺就可以找到它們另一個(gè)天使建議我們可以把禮物沉入黑暗的海洋深處上帝還是不滿意不那兒也不行人類已經(jīng)學(xué)會(huì)潛入深海的本領(lǐng)不用費(fèi)力就能找到它們這時(shí)，又一個(gè)天使說(shuō)：“我們可以把禮物藏在雪山極頂?！鄙系墼僖淮畏駴Q了這個(gè)建議：“不行，因?yàn)槿藗冏罱K會(huì)攀上最高的峰頂，然后再把禮物帶到山下?！?/p>

天使們毫無(wú)辦法。這時(shí)上帝開(kāi)口了，他說(shuō)：“我想起一個(gè)地方，可以埋藏成功和快樂(lè)，這就是人類自己。我要把這份禮物深藏在每個(gè)人自己身上，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都不會(huì)想到，自己的成功和快樂(lè)，就藏在自己的身上和心里。只有___________________________________________，才能找到它?！?/p>

天使們一致叫好，然后按照上帝的吩咐，悄悄地把禮物藏在了每個(gè)人身上。

1、發(fā)揮自己的想象,在文中的橫線上填上你認(rèn)為最好的內(nèi)容！（2分）

2、試著聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（2分）

否決：_______________________________輕而易舉：_________________________________

3、天使們要把禮物藏在_______________、________________、____________________。而上帝卻不滿意，最后上帝決定把禮物藏在________________。這份禮物是__________________。

你認(rèn)為上帝的辦法妙在_______________________________________________________。（4分）

4、給第三自然段空白處加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6分）

5、“天使們一致叫好，然后按照上帝的吩咐，悄悄地把禮物藏在了每個(gè)人身上。”反復(fù)地讀這句話，特別注意帶點(diǎn)的字，你從中體會(huì)到了什么？（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、對(duì)那些驕傲自滿的人或?qū)δ切┳员?，總是羨慕別人的人，你想說(shuō)些什么？（3分）

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

十、作文。（30分）

題目：我喜歡________________

要求：橫線上，你可以填很多內(nèi)容。根據(jù)你所填的內(nèi)容，選擇相關(guān)的材料，有條理地寫(xiě)下來(lái)。做到內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順。

第三篇：2012期末自主檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試卷分析

期末自主檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試卷分析

孫家集街道八年級(jí)語(yǔ)文教研組

2012.7

期末自主檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試卷分析

一、試題分析

1、本次考試試卷重在基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)運(yùn)用，加強(qiáng)拓展聯(lián)系。命題避開(kāi)概念、知識(shí)的簡(jiǎn)單識(shí)記，重在考查學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)理解和分析語(yǔ)言材料的能力，不把字詞和句子孤立起來(lái)考，而是讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去理解、辨析。如背誦默寫(xiě)，有簡(jiǎn)單的填上下句，也有要求學(xué)生根據(jù)提示填空，但沒(méi)有在難度上為難學(xué)生，默寫(xiě)的內(nèi)容都是學(xué)生耳熟能詳?shù)拿洹?/p>

2、試卷重視人文精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注時(shí)代。無(wú)論是現(xiàn)代文閱讀，還是文言文閱讀，都注重人文意識(shí)的滲透。文言文語(yǔ)段的主題也較好的體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科所承載的德育功能。

3、作文命題貼近學(xué)生的思想和生活實(shí)際，使他們有話可說(shuō)。要求以“收藏生活的美麗”為題目寫(xiě)一篇記敘文，內(nèi)容范圍比較寬泛，學(xué)生有話說(shuō)，有內(nèi)容寫(xiě)，給予學(xué)生廣闊的、自由發(fā)揮空間，有利于學(xué)生表達(dá)自己的主觀感受，能引發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感。

4、試卷還有一個(gè)特點(diǎn)就是與新課程理念接軌，具體體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，增加開(kāi)放性題型等方面。如第8小題語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，考查了學(xué)生的生活積累和聯(lián)系生活實(shí)際的能力。題型雖不新，但求實(shí)，很好的考查了學(xué)生聯(lián)系生活的能力，繼承傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

總之，這份語(yǔ)文卷，首先讓那些只死記硬背者是不能考好的。其次是要讓那些課堂上不愛(ài)思考，課外不愛(ài)閱讀學(xué)生也不能獲得高分。第三讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是有用的，是有趣的，是能通過(guò)努力學(xué)好的。檢測(cè)學(xué)生一段時(shí)期以來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真實(shí)水平，體現(xiàn)時(shí)代對(duì)我們語(yǔ)文教學(xué)的新要求，真正做到面向全體學(xué)生，從而把語(yǔ)文素質(zhì)教育落實(shí)在課堂教學(xué)中。

二、答題情況分析

1、基礎(chǔ)知識(shí)如古詩(shī)文默寫(xiě)、古文閱讀得分情況層次分明:認(rèn)真的同學(xué)滿分，反之則失分嚴(yán)重。大部分學(xué)生的古詩(shī)文背誦、名著閱讀、古文閱讀等，得分率較高，反映出大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面夯得較實(shí)。

2、現(xiàn)代文閱讀緊扣三、四、六單元記，注重課內(nèi)外的聯(lián)系。失分嚴(yán)重，由此可見(jiàn)課內(nèi)訓(xùn)練指導(dǎo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有的閱讀題干不認(rèn)真，粗心大意，不按要求答題，導(dǎo)致所答非所問(wèn)；有的未讀不懂文本就落筆答題，缺乏深入的思考，答案也不夠全面。有的把握不準(zhǔn)題意、答題的切入點(diǎn)與著眼點(diǎn)不準(zhǔn)。

3、話題作文“收藏生活的美麗” 有相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)的較好，既有真情實(shí)感的流露，也有清晰的層次結(jié)構(gòu)，而且還有文采。作文題雖未設(shè)審題障礙，但有些學(xué)生寫(xiě)作情況不盡人意，視角窄，內(nèi)容空，無(wú)病呻吟，主題含糊，甚至瞎命題，書(shū)寫(xiě)潦草，難以卒讀。

4、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，錯(cuò)別字較多。

三、下一階段改進(jìn)措施：

1、加大對(duì)學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力檢查與訓(xùn)練力度；注重鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作中力圖引用名句；要更多地提醒學(xué)生注意名句中的易錯(cuò)點(diǎn)；加強(qiáng)對(duì)名句中同音字和易錯(cuò)字的訓(xùn)練；教育學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性；還要注重引導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)的遷移拓展等；尤其強(qiáng)化字跡工整規(guī)范性的訓(xùn)練力度。

2、遵循母語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，在學(xué)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)多讀多背，多接觸文本、精彩的文章或片段，力爭(zhēng)做到熟讀成誦，切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言的積累和感悟。大量的事實(shí)證明，語(yǔ)文能力的形成，其關(guān)鍵不在于漢語(yǔ)知識(shí)學(xué)了多少，而在于語(yǔ)言積累是否豐富，語(yǔ)感的積淀是否深厚。因此，語(yǔ)文的教與學(xué)必須重在語(yǔ)言的積累和語(yǔ)感的培養(yǎng)。多讀多背至少有以下四方面作用：①積累語(yǔ)言材料；②儲(chǔ)存語(yǔ)言模型；③積淀語(yǔ)感；④接受文化熏陶。如果我們能認(rèn)真落實(shí)，學(xué)生將受益匪淺。

3、重視方法的指導(dǎo)與能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代文閱讀，重在研讀材料，審清題意，按點(diǎn)答題。對(duì)理解性閱讀、評(píng)價(jià)性閱讀、創(chuàng)造性閱讀三個(gè)層次，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確抓住問(wèn)題要害，并能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言表達(dá)思想的能力。平時(shí)教學(xué)中要,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，擴(kuò)大閱讀面。側(cè)重從詞句理解、文章把握、要點(diǎn)概括、鑒賞評(píng)價(jià)、聯(lián)系實(shí)際談感悟等方面加以訓(xùn)練，引導(dǎo)他們不僅要知其然，而且知其所以然，注重方法的總結(jié)與歸納；要在指導(dǎo)探究的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行多角度思考問(wèn)題的思維品質(zhì)，要讓學(xué)生具有“盡量答出下一點(diǎn)、盡量答全面、答完整”的意識(shí)。

4、重視語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)名著、報(bào)刊，做好一些摘抄，背誦有關(guān)課內(nèi)外詩(shī)句、名言警句。名著方面，督促學(xué)生閱讀必讀文學(xué)名著，要從“情節(jié)、情感、情趣”等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

5、作文加強(qiáng)平時(shí)的練筆，如日記、周記等，一定要培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感受生活、反映生活、表達(dá)自己真情實(shí)感的良好寫(xiě)作習(xí)慣。重視作文指導(dǎo)、作文評(píng)改、作后評(píng)析等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生參與到這幾個(gè)重要環(huán)節(jié)中，可采用個(gè)人自改、小組互改、全班評(píng)改、重寫(xiě)一次的流程，讓他們發(fā)揚(yáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，變“別人要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。只有這樣，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ) 作文朝“生活作文”、“個(gè)性作文”的方向努力，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)真事，抒真情，關(guān)注生活，感悟生活，力爭(zhēng)每次作文訓(xùn)練不跑題，注意細(xì)節(jié)，努力摒棄內(nèi)容假、大、空的現(xiàn)象，提高寫(xiě)作水平。

6、文言文要注意將教材中出現(xiàn)的實(shí)詞用法進(jìn)行歸類整理，并要求學(xué)生牢固掌握。在記準(zhǔn)詞義的基礎(chǔ)上，再抓句子的疏通和深層含義的理解。在理解課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)上，結(jié)合練習(xí)，向課外延伸，進(jìn)一步提高學(xué)生應(yīng)對(duì)課外文言文的能力。

總之，每一次考試都會(huì)給我們留下許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，只要我們認(rèn)真反思，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中用心去導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練，就會(huì)在將來(lái)中考交一份滿意的答卷。

第四篇：蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)試卷

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）

1．結(jié)合語(yǔ)境根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字。（4分）

灰色的后背，似乎還有些發(fā)藍(lán)，鮮紅的胸脯，像一團(tuán)火在燃燒，xuàn（）麗迷人的旅鴿，站在歷史博物館的一根樹(shù)枝上，wǔ（）媚極了，那惆悵的眼神似乎在qí（）求什么。可是它再也不能動(dòng)，不能吃，不能鳴叫了。懊喪的人們?yōu)槁螟澚⑵鹆思o(jì)念碑，上面寫(xiě)著：“旅鴿，是因?yàn)槿祟惖呢漧án（）和自私而滅絕的?！?/p>

2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）

A． 閑情逸至 月白風(fēng)清 夢(mèng)寐以求 無(wú)精打采

B． 無(wú)瑕顧及 因地治宜 情不自禁 氣勢(shì)洶洶

C． 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 人跡罕至 風(fēng)靡一時(shí) 失魂落魄

D． 清描淡寫(xiě) 毛骨聳然 自出新裁 酣然入夢(mèng)

3．默寫(xiě)。（8分）

（1）落紅不是無(wú)情物。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

（2）問(wèn)渠哪得清如許。（朱熹《觀書(shū)有感》）

（3）金沙水拍云崖暖。（毛澤東《長(zhǎng)征》）

（4）不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來(lái)峰》）

（5）角聲滿天秋色里。（李賀《雁門(mén)太守行》）

（6），鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（7），誰(shuí)言天地寬？（夏完淳《別云間》）

（8），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

4．修改病句。（6分）

①??！體育，你就是勇氣?、诩∪庥昧Φ娜亢x是敢于搏擊，若不為此，敏捷強(qiáng)健又有何用；肌肉發(fā)達(dá)又有何益？③你規(guī)定良好的生活習(xí)慣，要求人們對(duì)過(guò)度行為引起警惕；你告誡人們遵守規(guī)則，發(fā)揮人類最大能力而又無(wú)損健康的肌體。④我們所說(shuō)的勇氣，不是冒險(xiǎn)家壓上全部注碼似的蠻干，而是經(jīng)過(guò)慎重的處心積慮。

（1）段落中有一句話不符合中心，這句話是（填序號(hào)）

（2）文中有一處標(biāo)點(diǎn)使用不恰當(dāng)，請(qǐng)用修改符號(hào)在原文中改出來(lái)。

（3）文中有一處詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)，請(qǐng)用修改符號(hào)在原文中改出來(lái)。

注：①換用號(hào) ②增補(bǔ) ③刪除 ④調(diào)位

5．聯(lián)系上下文，結(jié)合語(yǔ)境在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)語(yǔ)句，使它和前面的句子構(gòu)成排比句。（3分）

語(yǔ)言是我們生活中必不可少的技能，它比鉆石珍貴，比櫻花燦爛，比寶石精致。當(dāng)我們因遭受挫折而心情沮喪時(shí)，一句“失敗乃成功之母”，可以溫暖我們的心房；當(dāng)我們因巧遇成功而沾沾自喜時(shí)，一句“驕兵必?cái)　笨梢允刮覀兊念^腦趨于理智，引導(dǎo)我們走向正確的道路；

6．魅力漢字（5分）

（1）漢字是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的瑰寶，許多漢字常能引發(fā)人們美妙的聯(lián)想，具有獨(dú)一無(wú)二的魅力。試就“休”字說(shuō)說(shuō)能引發(fā)你怎樣美妙的聯(lián)想。（3分）

（2）針對(duì)錯(cuò)別字泛濫現(xiàn)象，近幾年社會(huì)上存在著一些觀點(diǎn)，有人認(rèn)為寫(xiě)一兩個(gè)錯(cuò)別字無(wú)傷大雅，無(wú)礙大觀，也有人說(shuō)：“自己看懂就行嘛！”……對(duì)此你有何看法？請(qǐng)你運(yùn)用舉例論證的方法闡述自己的觀點(diǎn)。（3分）

二、古詩(shī)文閱讀（23分）

(一)閱讀詩(shī)歌《錢塘湖春行》，回答問(wèn)題（8分）

錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

7．這首詩(shī)就像一篇短小精悍的游記，從孤山、賈亭開(kāi)始，到湖東、白堤止，詩(shī)人一路走來(lái)一路看，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人看到了哪些景物（不少于四種），抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感。（4分）

8．這首詩(shī)用詞十分準(zhǔn)確生動(dòng)，請(qǐng)選擇頸聯(lián)中的詞語(yǔ)作賞析。（4分）

（二）閱讀《治水必躬親》，回答問(wèn)題。（15分）

治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。

昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。

9．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)意思。（4分）

泥于掌故（）必得躬?dú)v山川（）

亦未嘗橫索一錢（）遠(yuǎn)嫌而避怨（）

10．下列句子中與“是以必得躬?dú)v山川”中“以”意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A 全石以為底 B 吾欲辱之，何以也

C 以其境過(guò)清 D溫故而知新，可以為師矣

11．翻譯句子。（4分）

（1）非相度不得其情，非咨詢不窮其致

（2）必如是而后事可舉也

12．請(qǐng)用自己的話概括海瑞成功治水的原因，說(shuō)說(shuō)你從中悟出了什么道理？（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（37分）

（一）閱讀《幽徑悲劇》選段，回答問(wèn)題。（共11分）

根據(jù)我個(gè)人的評(píng)價(jià)，在眾多的藤蘿中，最有特色的還是幽徑的這一棵。它既無(wú)棚，也無(wú)架，而是讓自己的枝條攀附在鄰近的幾棵大樹(shù)的干和枝上，盤(pán)曲而上，大有直上青云之概。因此，從下面看，除了一段蒼黑古勁像蒼龍般的粗干外，根本看不出是一株藤蘿。每到春天，我走在樹(shù)下，眼前無(wú)藤蘿，心中也無(wú)藤蘿。然而一股幽香驀地闖入鼻官，嗡嗡的蜜蜂聲也襲入耳內(nèi)，抬頭一看，在一團(tuán)團(tuán)的綠葉中——根本分不清哪是藤蘿葉，哪是其他樹(shù)的葉子——隱約看到一朵朵紫紅色的花，頗有萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅的意味。直到此時(shí)，我才清晰地意識(shí)到這一棵古藤的存在，顧而樂(lè)之了。

經(jīng)過(guò)了史無(wú)前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免。藤蘿們和其他一些古丁香樹(shù)等等，被異化為“修正主義”，遭到了無(wú)情的誅伐。六院前的和紅二三樓之間的那兩棵著名的古藤，被堅(jiān)決、徹底、干凈、全部地消滅掉。是否也被踏上一千只腳，沒(méi)有調(diào)查研究，不敢瞎說(shuō)，永世不得翻身，則是鐵一般的事實(shí)了。

茫茫燕園中，只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中藤蘿界的魯?shù)铎`光，每到春天，我在悲憤、惆悵之余，惟一的一點(diǎn)安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽(tīng)到嗡嗡的蜂聲，頓覺(jué)這個(gè)世界還是值得留戀的，人生還不全是荊棘叢。其中情味，只有我一個(gè)人知道，不足為外人道也。

然而，我快樂(lè)得太早了，人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢，決不是到處都盛開(kāi)著玫瑰花。今年春天，我走過(guò)長(zhǎng)著這棵古藤的地方，我的眼前一閃，嚇了一大跳：古藤那一段原來(lái)凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍斷，只留上段懸在空中，在風(fēng)中搖曳。再抬頭向上看，藤蘿初綻出來(lái)的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。它們還沒(méi)有來(lái)得及知道，自己賴以生存的根干已經(jīng)被砍斷，脫離了地面，再?zèng)]有水分供它們生存了。它們仿佛成了失掉了母親的孤兒，不久就會(huì)微笑不下去，連痛哭也沒(méi)有地方了。

13．本文語(yǔ)言精練雅致，請(qǐng)?jiān)谖闹杏貌ɡ司€劃出并賞析。（4分）

14．文中作者發(fā)出了“人生還不全是荊棘叢”、“人生畢竟還是個(gè)荊棘叢”的感慨，這兩句話矛盾嗎？請(qǐng)聯(lián)系上下文的內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

15．閱讀下面《紫藤蘿瀑布》選段，結(jié)合上文回答問(wèn)題。（4分）

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒釀。它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

同樣的事物，寄寓作者不同的思想感情。試揣摩一下，兩文的作者借助于“藤蘿”這一特定的事物，分別揭示了什么樣的道理。

（二）閱讀《令人驚嘆的細(xì)胞》，完成題目。（共14分）

生命開(kāi)始于一個(gè)細(xì)胞。第一個(gè)細(xì)胞一分為二，二又分為四，以此類推，僅僅到第47次加倍以后，你就有了1億億(10 000 000 000 000 000)個(gè)細(xì)胞，并做好了最終形成一個(gè)人的準(zhǔn)備。從卵子受精的那一刻起，一直到你離開(kāi)人世，為了維護(hù)你，這些細(xì)胞中的每一個(gè)都可謂是恪盡職守。

對(duì)于你的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，你無(wú)任何秘密可言，它們對(duì)于你的了解，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你對(duì)自己的了解。因?yàn)槊恳粋€(gè)細(xì)胞都帶有一整套基因密碼——你身體的指令手冊(cè)，所以它不僅知道怎樣做自己的工作，而且對(duì)于你體內(nèi)的其他任何一項(xiàng)工作，它都了如指掌。在你一生中，你永遠(yuǎn)沒(méi)有必要提醒任何一個(gè)細(xì)胞，要它隨時(shí)注意其腺嘌呤核苷三磷酸鹽的情況，或是找到存放不期然間出現(xiàn)的多余葉酸的地方。它將會(huì)為你做這樣的一些事，以及幾百萬(wàn)件別的事。

每個(gè)細(xì)胞都是自然界的一個(gè)奇跡。即便是最簡(jiǎn)單的細(xì)胞，其構(gòu)造的精巧程度也是人類的智慧永遠(yuǎn)也無(wú)法企及的。舉個(gè)例子，即便是制造一個(gè)基本的酵母細(xì)胞，你所需要的零部件就和一架波音777噴氣式飛機(jī)的一樣多，而目還必須在直徑僅有5微米的球體內(nèi)將它們組裝起來(lái)，然后你還得以某種方式驅(qū)使那個(gè)球體進(jìn)行繁殖。

你的細(xì)胞是一個(gè)有著1億億個(gè)公民的國(guó)度，每一個(gè)公民都以某種特有的方式全心全意地為你的整體利益服務(wù)。它們?yōu)榱四闶裁炊几?，它們讓你感覺(jué)快樂(lè)，產(chǎn)生思想。它們使得你能夠站立、伸懶腰和蹦蹦跳跳。當(dāng)你吃東西的時(shí)候，它們攝取養(yǎng)分，供給能量，排除廢物——干所有你在高中生物學(xué)中所了解到的事情，它們還在第一時(shí)間使你有一種饑餓感，并使你在就餐后產(chǎn)生舒適的感覺(jué)，以后就不會(huì)再忘記吃東西。它們使你的頭發(fā)生長(zhǎng)，耳朵產(chǎn)生耳垢，大腦保持清醒。它們管理你身上的每一個(gè)角落：當(dāng)你受到威脅時(shí)，它們會(huì)挺身而出保護(hù)你。它們會(huì)毫不猶豫地為你而獻(xiàn)身——每天有多達(dá)數(shù)十億個(gè)細(xì)胞在這么做：可是終其一生你從未向它們中的任何一個(gè)表達(dá)過(guò)謝意。因此，現(xiàn)在就讓我們肅立片刻，向它們表示我們的敬佩與贊賞之意。

大多數(shù)細(xì)胞的存活時(shí)間很少超過(guò)1個(gè)月，但也有一些明顯的例外，肝臟細(xì)胞可以存活幾年，雖然它們的內(nèi)部成分每隔幾天就更新一次。大腦細(xì)胞和你的壽命一樣長(zhǎng)。從你出生起，你擁有大約1000億個(gè)細(xì)胞，這也就是你所能擁有的細(xì)胞數(shù)的最高值。據(jù)估計(jì)，你每小時(shí)大約丟失500個(gè)細(xì)胞。因此，要是你認(rèn)真想一想的話，你真的是一刻光陰也不該浪費(fèi)。令人欣慰的是，你腦細(xì)胞的組成部分總是在不斷更新，因此，與肝臟細(xì)胞相類似，你的大腦細(xì)胞實(shí)際上只存活1個(gè)月左右。事實(shí)上，我們身上的任何一個(gè)部位——除了迷途分子以外——都與9年前不同。這聽(tīng)起來(lái)似乎有些玄乎，但從細(xì)胞的層面上講，我們都是年輕人。

16．選文第一段主要運(yùn)用了 說(shuō)明方法，其作用

（3分）

17．人體細(xì)胞之所以令人驚嘆，有哪些原因？請(qǐng)你依據(jù)本文概括出三點(diǎn)。（3分）

18．作者說(shuō)你從未向細(xì)胞中的任何一個(gè)表達(dá)過(guò)謝意?，F(xiàn)在，請(qǐng)你依據(jù)文章內(nèi)容，用下面的句式向你的身體細(xì)胞表達(dá)一下“謝意”。（4分）

謝謝你，細(xì)胞！你為我，你讓我。

19．本文介紹深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)卻使人容易接受，請(qǐng)你從語(yǔ)言特點(diǎn)上舉例說(shuō)明。（4分）

（三）閱讀《仍是那七個(gè)夢(mèng)想》，回答問(wèn)題。（12分）

仍是那七個(gè)夢(mèng)想

在他長(zhǎng)時(shí)間的凝視下，窗外那幾朵花——平時(shí)不留心的淺白色小花，驀然間變得婉麗，夕陽(yáng)里搖曳出令人垂淚的風(fēng)姿。出這件事以前，他以為花是一年一謝，自己是永遠(yuǎn)開(kāi)放的，而現(xiàn)在，于酷熱難耐的夏天，他卻戰(zhàn)栗地感到生命冬季即將到來(lái)的凜冽了。

他拿出存折。由于多年的拼搏和幾乎吝嗇的節(jié)省，里面積攢了七位數(shù)字。它沉甸甸的重量，平時(shí)象秤砣一樣平衡著他的人生，如今變得蟬翼般輕薄起來(lái)：奔馳轎車能拉走一絲疼痛嗎？200平米的豪宅能裝載如海的恐懼嗎？大把的金錢能買來(lái)治病救命的靈丹妙藥嗎？他感到以往的生命被大塊大塊地虛擲了，辜負(fù)了春花秋月，怠慢了高貴靈魂。他追求幸福，但幸福不在存折里，而在夢(mèng)里。只有夢(mèng)里的微笑才是靈魂真正的慰藉。

他準(zhǔn)備取出部分存款，把雜事放到一邊，先到西藏旅行去，因?yàn)樗?tīng)說(shuō)那里天很藍(lán)很藍(lán)。

去銀行的路上，他順便去了醫(yī)院，他只是想和醫(yī)生談?wù)勛约旱淖钚掠?jì)劃。主治醫(yī)師迎上前去，笑容滿面：“經(jīng)過(guò)再次的檢查和專家會(huì)診，最終排除了癌癥的可能。你得的不是肝癌，是肝炎，這就好辦了……”

他被突如其來(lái)的喜訊擊暈了，一陣幸福的眩暈過(guò)后，把手伸進(jìn)口袋，感到存折又變得厚重而溫暖了。他馬上想起近一萬(wàn)塊的欠款要追回。

把手從口袋抽出時(shí)，一張紙片被帶出，輕輕飄落下來(lái)。上面寫(xiě)著：

實(shí)現(xiàn)七個(gè)夢(mèng)想：

1.到西藏去旅行。

2.到埃及參觀金字塔，騎駱駝。

3.去看看尼亞加拉瀑布。

4.到母親故鄉(xiāng)去一趟。

5.到老宅，和兒時(shí)的伙伴玩次泥巴。

6.讀完十部世界名著。

7.錄一盤(pán)自己唱的歌。

主治醫(yī)師上前拾起，看了看紙條，又抬頭看了看他，眼睛灼灼放光，沉思片刻，突然又說(shuō)：“不過(guò)，通過(guò)檢查，我們發(fā)現(xiàn)你患有另一種癌癥，比肝癌兇險(xiǎn)十倍！”

他一怔，問(wèn)：“治愈率多少？”

“百分之零。”

“能存活多長(zhǎng)時(shí)間？”

“根據(jù)你56歲的年齡，存活期最長(zhǎng)不過(guò)二三十年，最短也就二三個(gè)月或幾天。”

“發(fā)病率呢？”

“百分之百，人人必患無(wú)疑！”

“這種癌癥叫什么名字？”

“死亡。”

他先是不以為然，隨后沉思不語(yǔ)。剛被陽(yáng)光籠罩的臉上被陰云覆蓋，接著又亮，再暗。最后呈現(xiàn)一種恬靜平和的表情。

他小心地把寫(xiě)有“七個(gè)夢(mèng)想”的紙片疊好，輕輕地放到上衣口袋，向主治醫(yī)生鞠了個(gè)躬，然后大步流星的向銀行走去……

20．本文以“七個(gè)夢(mèng)想”為線索講述了一個(gè)情節(jié)曲折而又令人深思的故事。請(qǐng)你圍繞“七個(gè)夢(mèng)想”，在下面表格中用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將故事情節(jié)概括完整。（3分）

21．文中畫(huà)線句子是 描寫(xiě)，有什么作用？（3分）

22． 閱讀“他先是不以為然……最后呈現(xiàn)一種恬靜平和的表情”一段，請(qǐng)你以第一人稱的方法描述“他”的心理活動(dòng)。（3分）

23．閱讀下面材料，結(jié)合本文，談?wù)勀銖闹械玫搅耸裁磫⑹?。?分）

①保爾病愈后來(lái)到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，進(jìn)一步感受到 “人最寶貴的是生命”，“人應(yīng)該趕緊地、充分地生活。因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命?！?/p>

②張海迪童年時(shí)高位截癱，曾動(dòng)過(guò)自殺的念頭，但最終還是以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)成才，她的名言是：“越是殘疾，越要美麗?！?/p>

四、作文（55分）

24．在學(xué)習(xí)和生活中，會(huì)有很多的事情令我們難以忘懷，常常讓我們對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然有了更深刻的體驗(yàn)和感悟，請(qǐng)以“沒(méi)有比這更 ”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：1．根據(jù)自己所寫(xiě)的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整（如美麗、溫馨、激動(dòng)人心、令人感動(dòng)……）；

2．?dāng)⒄媸拢f(shuō)真話，抒真情；

3．不少于550字。

第五篇：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理期末檢測(cè)試卷(附答案)6

期末考試初二年級(jí)物理試題

一、選擇題（每小題3分共24分）

1.下列現(xiàn)象中屬于平面鏡成像的是

（）

A、陽(yáng)光下地面上有物體的影子

B、夏天樹(shù)蔭下有圓形的光斑

C、平靜的水面映出岸上景物的倒影D、小明看見(jiàn)水池中紅色的金魚(yú) 2.以下溫度中接近23℃的是

（）

A、讓人感覺(jué)溫暖而舒適的房間溫度B、重慶冬季的最冷氣溫 C、健康成年人的體溫D、冰水混合物的溫度

3.如圖所示是物質(zhì)的溫度隨時(shí)間的變化圖象, 其中表示晶體凝固過(guò)程的是（）

4.夏天用電風(fēng)扇吹風(fēng)時(shí), 人會(huì)感覺(jué)涼爽, 這是因?yàn)?/p>

（）A、電風(fēng)扇吹的是冷風(fēng)B、吹出的風(fēng)使室內(nèi)的溫度降低了

C、風(fēng)加快了身上汗液蒸發(fā), 蒸發(fā)有致冷作用D、這只是人的一種錯(cuò)覺(jué)

5.在衛(wèi)生間里洗過(guò)熱水澡后, 室內(nèi)玻璃鏡面會(huì)產(chǎn)生水霧, 過(guò)一段時(shí)間后, 鏡面又會(huì)變得清晰.鏡面上發(fā)生的兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是

（）A、先汽化后液化

B、先液化后汽化C、都是液化

D、都是汽化 6.在通常情況下, 下列物體屬于導(dǎo)體的是

（）A、玻璃

B、橡膠C、食鹽水

D、陶瓷

7.如圖所示的電路圖, 哪個(gè)是完整的（）

8.如圖所示的電路中, 開(kāi)關(guān)S閉合后, 發(fā)現(xiàn)電流表指針不偏轉(zhuǎn), 但兩盞燈都發(fā)光, 則故障原因可能是（）

A、電流表?yè)p壞了, 電流無(wú)法通過(guò)B、電流表的接線柱接觸不良 C、電流表正、負(fù)接線柱接反了D、電流表被短路了

二、填空題（每空1分共25分）

9.小明同學(xué)配戴的近視眼鏡是________透鏡, 他爺爺?shù)睦匣ㄧR（遠(yuǎn)視眼鏡）是_________透鏡。

10.斜插入水中的一支筷子, 從水面看起來(lái), 插入水中的部分是向__________彎折了, 這是光的_________________現(xiàn)象。

11.照像機(jī)底片上成的像是倒立、_______________的_____________像。

12.如圖所示是體溫計(jì)的一部分, 完整體溫計(jì) 的測(cè)量范圍是__________________________, 圖中示數(shù)為_(kāi)___________℃

13.在熔化、凝固、液化、汽化、升華、凝華等物態(tài)變化過(guò)程中, 吸收熱量的是______________________________________,放出熱量的是_______________________________________________。14.下列自然現(xiàn)象中各屬于哪種物態(tài)變化

霧：________________露：______________ 霜：___________________ 15.下表是一些物質(zhì)的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn), 根據(jù)下表回答, 制作能測(cè)量開(kāi)水溫度的溫度計(jì)應(yīng)選哪種液體：_____________________;在寒冷的地區(qū)最低溫度可達(dá)-50℃以下, 能在這一地區(qū)使用的溫度計(jì)又應(yīng)選用哪種液體：___________________ 水 水 銀 酒 精 乙 醚

凝固點(diǎn)/℃ 0-39-117-114

沸

點(diǎn)/℃ 100 357 78 35

16.如右圖所示, 在裝水的大燒杯中, 浮著一個(gè)盛適量水的試管, 對(duì)大燒杯持續(xù)加熱, 當(dāng)大燒杯中的水沸騰時(shí)溫度達(dá)100℃, 則試

管中的水溫度__________達(dá)到100℃, 試管中的水_____________

沸騰。（填“能” 或“不能”）

17.自然界只有兩種電荷, 同種電荷相互_________________,異種電荷相互_______________.18.電荷的__________________移動(dòng)形成電流, 在金屬導(dǎo)體中, 自由電子實(shí)際移動(dòng)的方向與導(dǎo)體中的電流方向_____________________。（填“相同”或“相反”）

19.如下圖左所示的電路中, 要L1和L2組成串聯(lián)電路, 應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)_____________;要L1和L2組成并聯(lián)電路, 應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)_______________________。

20.如上圖右所示, 閉合開(kāi)關(guān)S后,電流表A1的示數(shù)為0.5A, 則通過(guò)燈L1的電流為_(kāi)_________A, 電流表A2的示數(shù)為_(kāi)___________A。

三、實(shí)驗(yàn)作圖題（共26分）

21.（6分）使用溫度計(jì)時(shí), 首先要觀察它的量程和分度值, 認(rèn)清零刻線。小強(qiáng)在用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體溫度時(shí), 讀取了四次數(shù)據(jù), 每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如圖A、B、C、D所示, 其中正確的是___________________;圖甲、乙是小強(qiáng)用正確的方法分別測(cè)得的冰和 水的溫度, 則冰的溫度是_________________℃, 水的溫度是_________________℃。

22.（6分）給某物體加熱，得到溫度隨時(shí)間變化的圖象如右圖所示： ⑴該物質(zhì)是__________________（填“晶體”或“非晶體”）,其熔點(diǎn)是______________℃。⑵該物體熔化過(guò)程共用了____________分鐘，熔化過(guò)程物體處于____________________狀態(tài)。23.（8分）如圖甲所示的電路中,⑴ 電流表是測(cè)量燈_______________中的電流, 圖乙是該電流表的示數(shù), 則該燈中的電流是___________A,⑵ 請(qǐng)按照甲圖中的電路圖把實(shí)物圖連接起來(lái)。

24.（6分）小玲同學(xué)為了探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流之間的關(guān)系, 設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.⑴閉合開(kāi)關(guān)S后, 他發(fā)現(xiàn)電流表A1的指針向“0”刻度線 的左邊偏轉(zhuǎn), 則故障的可能原因是：

___________________________________________________ ⑵排出故障后, 小玲記下了三個(gè)電流表的示數(shù), 然后換上另外兩個(gè)燈泡, 重做了一次實(shí)驗(yàn).兩次記錄的數(shù)據(jù)如下表

實(shí)驗(yàn)次數(shù) A的示數(shù) A1的示數(shù) A2的示數(shù)0.8A 0.3A 0.5A 2 0.7A 0.4A 0.3A

根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析, 可得出的結(jié)論是：

四、計(jì)算題（5分）

25.某家庭電路中有冰箱、彩電、洗衣機(jī)各一臺(tái)、兩盞燈，這些用電器之間都是并聯(lián)的, 工作電流分別為2A、500mA、1.5A、0.3A、450mA。若干路總電流不允許超過(guò)5A,通過(guò)計(jì)算回答, 這些用電器能否同時(shí)工作？

初二物理上期末試題參考答案及評(píng)分意見(jiàn)

一、1C 2A

3C

4C

5B

6C

7D 8D

二、9.凹、凸

10.上、折射

11.縮小、實(shí)

12.35℃--42℃、37.3℃

13.熔化、汽化、升華，凝固、液化、凝華

14.液化、液化、凝華

15.水銀、酒精

16.能、不能

17.排斥、吸引

18.定向、相反

19.S2、S1S3 20.0.5、0.5

三、21.D、-22℃、38℃

22.⑴晶體、80℃

⑵

5、固液共存

23.⑴L1、0.32A（各2分）⑵（電源、電流表連對(duì)各1分, 組成并聯(lián)2分）

24.⑴電流表正負(fù)接線柱接反

⑵并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和

四、25.公式2分, 單位換算正確1分, 結(jié)果正確2分