第一篇：樂觀面對(duì)人生作文

[樂觀面對(duì)人生作文] 二戰(zhàn)期間，兩個(gè)人同被關(guān)在納粹集中營(yíng)的一間囚室，他們只能通過一個(gè)窗口眺望外面的世界，然而半年后，一個(gè)死了，一個(gè)卻活著，樂觀面對(duì)人生作文。同樣的窗口，同樣的景象，為何最終只一個(gè)人活著被救出來？因?yàn)橐粋€(gè)憂郁，一個(gè)樂觀，憂郁的人看到的景象也憂郁、死氣沉沉，而樂觀的人看到的景象卻生機(jī)勃勃，他堅(jiān)信有走出去的那一天，心中不放棄希望，所以，他活著。

當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，當(dāng)我們失去方向時(shí)，當(dāng)我們?cè)谠馐芤磺须y以承受的打擊時(shí)，我們都不應(yīng)失去對(duì)生活的熱愛，而應(yīng)樂觀面對(duì)人生。

樂觀扭轉(zhuǎn)命運(yùn)。從前有兩位鼻癌患者在得知自己的病無藥可救之后，一位選擇留在醫(yī)院，孤獨(dú)地結(jié)束自己的一生；一位卻想環(huán)游世界，把余生留給歡樂，樂觀度過每一天。于是，留下的病人在憂郁中日漸衰老直到死去，旅游的病人卻奇跡般地痊癒了。曼德拉說：生命中最偉大的不是永不墜落，而是墜落后總能再度升起，我欣賞這種彈性的生命狀態(tài)，快樂地面對(duì)風(fēng)雨，笑對(duì)人生。他一生致力于終結(jié)種族隔離制度，在他生命中最灰暗的時(shí)期服刑27年中，他總以樂觀的心態(tài)面對(duì)在牢房中的生活，面對(duì)屈辱和艱苦，27年后，得以繼續(xù)為反種族隔離面努力，并成為南非總統(tǒng)，被尊稱為南非國(guó)父。生活中，我們常抱怨命運(yùn)多舛、命運(yùn)不公，其實(shí)，命運(yùn)掌握在自己手中，學(xué)會(huì)以樂觀心態(tài)面對(duì)它，你就能夠扭轉(zhuǎn)它。

悲觀失去希望。在悲觀者看來，天空中明亮的彩云上總懸著一顆黑色的災(zāi)星。愛默生。悲觀的人喪失了對(duì)人生的熱忱，也失去了走出困難的希望，他們不是被困難所打倒，而是自己的悲觀。

威爾科克斯說：當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開乃易事；而在一切都不妙時(shí)仍能微笑的，才是真正的樂觀者。同學(xué)們，讓我們學(xué)做真正的樂觀者，用樂觀成就自己，用樂觀扭轉(zhuǎn)命運(yùn)，用樂觀面對(duì)人生！

第二篇：樂觀面對(duì)人生

樂觀面對(duì)人生

常言道：人生不如意事十之八九。一味地沉入不如意的憂愁中，只能使不如意變得更不如意?！叭チ魺o意，閑看庭前花開花落；寵辱不驚，漫隨天外云卷云舒?！奔热槐^于事無補(bǔ)，那我們何不用樂觀的心態(tài)來面對(duì)人生呢？

用樂觀的態(tài)度面對(duì)人生，可看到“青草池邊處處花”，“百鳥枝頭唱春山”，用悲觀的態(tài)度對(duì)待人生，舉目只是“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”，低眉即聽“風(fēng)過芭蕉雨滴殘”。一個(gè)心態(tài)正常的人可在茫茫的夜空中讀出星光的燦爛，增強(qiáng)自己對(duì)生活的自信，一個(gè)心態(tài)不正常的人讓黑暗埋葬了自己且越葬越深。

用樂觀的態(tài)度對(duì)待人生就要微笑著對(duì)待生活，微笑是樂觀擊敗悲觀的最有利武器。無論生命走到哪個(gè)地步，都不要忘記用自己的微笑看待一切。微笑著，生命才能征服紛至沓來的厄運(yùn)；微笑著，生命才能將不利于自己的局面一點(diǎn)點(diǎn)打開。

我曾看過這樣一則真實(shí)的故事： “在那場(chǎng)黑白顛倒的政治運(yùn)動(dòng)中，一個(gè)中文系的老教授和一個(gè)音樂系的老教授同時(shí)被下放到非常偏僻的農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)。他們每天的工作都一樣，就是鍘草。一年以后，那位中文系的老教授不堪忍受重負(fù)，含恨離開了人世。而那位音樂系的老教授仍然默默地鍘草，勞動(dòng)之余還哼上幾支曲子。日復(fù)一日，年復(fù)一年，六年的時(shí)光一晃過去了。后來，音樂系的老教授又回到了當(dāng)年任教的 大學(xué)，重操舊業(yè)。人們驚訝地發(fā)現(xiàn)六年時(shí)間的苦難生活并沒有使他衰老，站在講臺(tái)上的他一如當(dāng)年那樣神采奕奕。很多人問他，那六年的時(shí)間是怎么過來的。他說，他每一次鍘草都是按4/4拍的節(jié)奏鍘的，鍘草對(duì)他來說就是欣賞音樂…… ”

一樣的境遇，卻截然不同的兩種人生結(jié)局，為什么？

——是的，心態(tài)，有時(shí)會(huì)決定人的命運(yùn)。

“把鍘草當(dāng)作欣賞音樂，而且每次鍘草還伴著4/4拍的節(jié)奏”，身處逆境而樂觀面對(duì)，把逆境中沉重的勞作當(dāng)作一種音樂來享受，仍如此快樂地生活并享受著，這是怎樣的一種境界！

對(duì)我們來說，一件事情往往有好幾個(gè)角度，有好的一面，也有壞的一面；有樂觀的一面，也有悲觀的一面，心態(tài)不同，看到的景致會(huì)不同。一個(gè)樂觀的人，無論身處何處，都會(huì)感受到生活的樂趣。心有快樂，就能看到生活的美，快樂就在你心里。只要你拋卻名利羈絆，掙脫精神枷鎖，打破對(duì)逆境的恐懼，用豁達(dá)開朗的心境面對(duì)生活的磨難，快樂就會(huì)與你永相隨。

在諸多無奈的人生里，仰望夜空看到的是閃爍的星斗；俯視大地，大地是綠了又黃，黃了又綠的美景……這種樂觀是堅(jiān)韌不拔的毅力支撐起來的一種風(fēng)景。

樂觀面對(duì)人生?！安灰晕锵玻灰约罕?，我們就能看遍天上勝景，“覽盡人間春色”！古往今來，歷史上許多偉人大 都有著樂觀的生活態(tài)度，如彌爾頓一生經(jīng)歷了無數(shù)磨難，比如經(jīng)受過雙目失明、朋友棄他而去、生活曾一度陷入極端困境的打擊,但他總是以樂觀的精神和不屈不撓的意志，渡過了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。

人生過程中的挫折、逆境是無法避免的，而我們唯一能做的，便是改變我們自己的心態(tài)。只要擁有樂觀的態(tài)度，總能找到快樂的理由。只要我們樂觀地面對(duì)人生，不論遭遇怎樣的逆境或磨難，都以樂觀的心態(tài)面對(duì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活里原來到處都可以充滿陽光。即使遼闊晴空有烏云遮蔽的時(shí)候，我們?nèi)钥梢酝高^云的縫隙看到頑強(qiáng)執(zhí)著穿透云層的一縷陽光，燦爛陽光仍能照亮我們的心靈。

樂觀并不老是笑容滿臉，神采飛揚(yáng)。樂觀是不論在什么嚴(yán)峻的情況和境遇下，他都能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并能信心十足地迎接挑戰(zhàn)。同時(shí)，還能毫不懷疑地相信未來是美好的，并且終將會(huì)實(shí)現(xiàn)的。但唯一的條件是它必須是出自內(nèi)心的并且是真實(shí)的。它深藏于心靈之中，是智慧和意志的結(jié)晶。

樂觀并不是空穴來風(fēng)，無中生有。沒有對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，沒有對(duì)周圍環(huán)境的洞察，沒有爭(zhēng)取和付出，還能整天樂呵呵的、無憂無慮的人，要么是傻子、要么是方外高僧。

樂觀不是用空想和浮夸就能做到的。自欺欺人的樂觀那是沙堆的笑佛，自欺尚可，欺人就有缺德之嫌。因?yàn)樗鼤?huì)引人誤入歧途。如果欺人并含有私欲，那不僅缺德還有罪了。

樂觀并不是用高呼口號(hào)就能實(shí)現(xiàn)的，它要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和和能夠真實(shí)預(yù)見的未來?，F(xiàn)實(shí)可以加彩但不能加水；生活可以描繪但不能涂鴉。不要把樂觀畫在暴漲的氣球上，它能升得很高，也會(huì)瞬間消失。

樂觀不可以裝腔作勢(shì)，自娛娛人。那魔鬼式的激勵(lì)，訓(xùn)練不出真實(shí)有用的人才，卻會(huì)教培出一大群變態(tài)的孽障。因?yàn)槊撾x現(xiàn)實(shí)的說教，不能解決任何問題，反而讓人雙腳離地，隨風(fēng)飄搖，沒有了根基。

樂觀更不是癡人說夢(mèng)，信口開河。如果光是拍拍胸脯，跺腳瞪眼，做出一副無所不能的樣子，現(xiàn)實(shí)就能因此改觀？生活就能因此美好？畫餅就能夠解饑？黃粱就能夠成真嗎？——不能的！

我們的樂觀需要擁有一個(gè)真實(shí)的生活空間，一個(gè)真正的自我空間；我們也需要擁有一個(gè)真實(shí)的外部世界，一個(gè)真正的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。那么，我們的樂觀就不僅只掛在臉上，它還將深植在我們的心中；那時(shí)，我們的樂觀就能盛開在大地之上，并且還會(huì)芬芳于社會(huì)之中。

讓我們隨時(shí)隨地都面向著太陽，以樂觀的心態(tài)面對(duì)人生，將生活的陰影遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后吧——時(shí)時(shí)擁有樂觀的心態(tài)，做一個(gè)樂觀的人，快樂享受生活，你必將擁有積極快樂人生！

財(cái)務(wù)部劉志敏

2010年11月9日

第三篇：樂觀面對(duì)人生教案

《樂觀面對(duì)人生》主題班會(huì)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明確生活中樂觀對(duì)待的意義。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂觀面對(duì)生活的態(tài)度。

3、教會(huì)學(xué)生如何培養(yǎng)樂觀的人生態(tài)度。

二、課時(shí)安排： 一課時(shí)

三、教學(xué)方法：合作、探究、討論。

四、教學(xué)工具：PPT課件。

五、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入：

播放圖片《時(shí)髦與原始》、《最便捷的交通》、《模特》后，讓學(xué)生談?dòng)^看后的感受（學(xué)生交流）是的，我們?nèi)松幸獣r(shí)常讓自己保持著樂觀的態(tài)度來對(duì)待生活，今天我們班會(huì)的主題是：《樂觀面對(duì)人生》。

（二）、下面我們來看兩則故事： 故事

1、兩個(gè)青年到一家公司求職，經(jīng)理把第一位求職者叫到辦公室，問道：“你覺得你原來的公司怎么樣？求職者面色陰郁地答道：“唉，那里糟透了。同事們爾虞我詐，勾心斗角，部門經(jīng)理粗野蠻橫，以勢(shì)壓人，整個(gè)公司暮氣沉沉，生活在那里令人感到十分壓抑，所以我想換個(gè)理想的地方?！?/p>

“我們這里恐怕不是你理想的樂土?！苯?jīng)理說，于是這個(gè)年輕人滿面愁容地走了出去。

第二個(gè)求職者也被問到這個(gè)問題，他答到：“我們那兒挺好，同事們待人熱情，樂于互助，經(jīng)理們平易近人，關(guān)心下屬，整個(gè)公司氣氛融洽，生活得十分愉快。如果不是想發(fā)揮我的特長(zhǎng)，我真不想離開那兒?！?/p>

“你被錄取了。”經(jīng)理笑吟吟地說。

故事

2、在一個(gè)叫做態(tài)度的村莊里，有一對(duì)年輕人正在談戀愛，在人們的眼里，男的樸實(shí)、善良、豁達(dá)，開朗。女的賢淑、貌美。是公認(rèn)的郎才女貌，眼看著他們就要結(jié)婚了，年輕人羨慕得不得了。男的叫樂觀，女的叫消極。

就在人們議論去和去參加他們的婚禮的時(shí)候，消極對(duì)說樂觀，我受不了你的缺點(diǎn)，我不能嫁給你，盡管我舍不得離開你，但是我還是要放棄，為此他們都很傷心，并抱頭痛哭。失戀的痛苦讓他們?cè)谝欢螘r(shí)間里不能自拔。

日子就這么一天天的過著，痛苦也漸漸地淡忘了。媒人們?yōu)闃酚^做媒，樂觀在別人的引導(dǎo)下找了一個(gè)名叫賢惠長(zhǎng)相平常的女孩做朋友，進(jìn)行交往。很多人不能理解，說是沒有消極長(zhǎng)的好看。消極也經(jīng)人介紹找了一個(gè)男孩進(jìn)行交往。

一年以后，樂觀結(jié)婚時(shí)消極帶著英氣十足的男朋友也來祝賀，因?yàn)樗矞?zhǔn)備要成為新娘子。她怎么看新娘子都不順眼，覺得沒有自己好看，他怎么找了這樣的一個(gè)人做愛人。

不久，消極認(rèn)為那個(gè)朋友沒有樂觀好，就跟人家吹了，又是傷心了好一陣子。

樂觀自從結(jié)婚以后，精神好極了，每天的臉上掛著微笑。

一天樂觀與妻子發(fā)生了一些爭(zhēng)執(zhí)，就跑到后山去，為的回避一下，讓自己 的頭腦清醒一些，正好被消極看到了。消極說你們這樣爭(zhēng)執(zhí)是不是你對(duì)她不好，樂觀說這是生活的組成部分，沒有什么，就當(dāng)是調(diào)味品，過了就好了。

消極看到了，她在想，多麻煩啊，又增添了許多的煩惱，還不如一個(gè)悠閑自得，怎么白馬王子還不出現(xiàn)，盡管有一些不錯(cuò)的男士進(jìn)入了她的視線，她還是認(rèn)為沒有當(dāng)初的樂觀好。

她看到樂觀在勞動(dòng)時(shí)的開心樣子，心里就有一股氣，這么累你還樂得起來，樂觀說勞動(dòng)也是一種快樂。

又過了一年，賢惠為樂觀生了一個(gè)女兒，感到他是世界上最幸福的人，勞動(dòng)起來格外地買力，每天臉上掛著微笑。

此時(shí)的消極還在家里等待著白馬王子的出現(xiàn)，只是變得更加地孤僻，她看到樂觀每天乏味的勞動(dòng)時(shí)臉上的笑不理解，她覺得樂觀越來越庸俗。

時(shí)光又過了五年，賢惠給樂觀生了一個(gè)兒子，他還是象以往一樣對(duì)待賢惠和女兒。通過自己的勞動(dòng)，收獲勞動(dòng)的果實(shí)，養(yǎng)活自己一家人。

年輕的消極卻顯得有些蒼老，她的白馬王子至今還沒有出現(xiàn)，她說是要繼續(xù)等待，她對(duì)樂觀的生活態(tài)度，不屑一顧，認(rèn)為太不浪漫了。

時(shí)光過得真快，二十年又過去了，樂觀的女兒出嫁了，再過了幾年兒子也娶了媳婦，很快的孫兒，外孫都有了。一家在一起快樂無比，生活中的酸甜苦辣都經(jīng)歷了，雖然歷經(jīng)了風(fēng)風(fēng)雨雨，樂觀的臉上多了一些的皺紋，但是臉上依然掛著微笑?；丶液蟮臉酚^，一如既往認(rèn)真地對(duì)待家庭，沒有甜言蜜語，過著平淡的生活。

消極看在眼里，認(rèn)為他們的生活沒有樂趣，太平淡了，她要尋找十全十美的白馬王子。

幾十年后，消極還是一個(gè)人生活，樂觀也讓自己的兒孫們經(jīng)常去幫助和照顧她，她接受了，因?yàn)樗怖狭恕?/p>

樂觀臨走的那一刻，樂觀讓兒孫們要照顧好消極。消極也流著淚來為他送行，看到滿屋子里的人，她突然之間明白了樂觀怎么會(huì)總是那么的開心，原來平淡的生活能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，過得如此的有意義。（學(xué)生小組內(nèi)討論交流，歸納看完后的感受）(三)、大家再來談?wù)剺酚^的意義：（學(xué)生交流后，教師歸納展示）樂觀的意義：

1、悲觀是瘟疫，樂觀是甘霖；悲觀是一種毀滅，樂觀是一種拯救。

2、在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。

3、悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

（四）、剛才大家了解了樂觀的意義，下面大家再來談?wù)剺酚^與悲觀的區(qū)別： 樂觀比悲觀好

1、想一想：

你有沒有看見時(shí)常開懷大笑的人總是走霉運(yùn)？

2、對(duì)比看看：

反而愁眉苦臉的人，越愁眉苦臉便越倒霉。奇怪嗎？不！

（學(xué)生討論得出結(jié)果）：

3、比較結(jié)果：

悲觀跟樂觀反映了兩種人生態(tài)度，一種是光明的，陽光燦爛的，一種是比較潮濕的，就像黃梅雨般的天氣。這樣生長(zhǎng)出兩種不同的植物，一種是心花怒放，鮮花爛漫，生機(jī)勃勃。一種就可能比較容易霉?fàn)€，比較容易發(fā)霉，這便是性格的形成。

（五）、大家談?wù)勅绾伪３謽酚^的心態(tài)的方法： 保持樂觀方法(1)善于人際交往

良好的人際關(guān)系，本身就會(huì)使一個(gè)人樂觀愉快。不善交往的人，他們?nèi)狈εc人的溝通，不能理解和信任別人，有沒處訴，憋在心里，從而感到不快樂。(2)多參加有益活動(dòng)

例如，學(xué)校班級(jí)活動(dòng)、同學(xué)聚會(huì)等，既是人的一種精神寄托，也可結(jié)交很多朋友，甚至?xí)Y(jié)交一些志同道合的朋友。還能陶治自己的情操，使自己遇煩事苦悶時(shí)，能轉(zhuǎn)移心情和注意力。(3)學(xué)會(huì)愛別人

積極幫助他人，顯示你的信心，同時(shí)把信心傳給他人。既能得到他人的感激和肯定，也能體現(xiàn)自己的價(jià)值，別人也愿與你交往。(4)對(duì)人要寬容

生活及人際交往中，難免產(chǎn)生矛盾，要大事化小，小事化了。你敬人一尺，人敬你一丈。反之，一報(bào)還一報(bào)，永遠(yuǎn)沒完沒了。(5)要正確、辯證地看待生活

生活就是酸、甜、苦、辣。當(dāng)幸福來臨時(shí)，不可忘乎所以；當(dāng)不幸降臨時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，笑對(duì)人生。(6)對(duì)自己的期望應(yīng)恰當(dāng)

生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)不要定得太高，生活都是很平凡的小事，平凡中顯示偉大。(7)學(xué)會(huì)心理防衛(wèi)

當(dāng)自己煩惱時(shí)，可去想高興的事，做高興的事，這是移情的作用；經(jīng)濟(jì)上的缺失可以通過精神補(bǔ)償。（8）置身于樂觀的人群中（9）經(jīng)常進(jìn)行鍛煉（10）修飾自己

良好的外表和修飾能增加自信心和他信。（11）積小勝為大勝（12）事前準(zhǔn)備工作要作好（13）自我獎(jiǎng)勵(lì)

（14）與別人比較恰當(dāng)

（六）、學(xué)生小組內(nèi)交流本次主題班會(huì)的收獲。（小組派代表發(fā)言）

（七）教師小結(jié)。

（八）班會(huì)結(jié)束。

2013.5.10

李連朋

第四篇：樂觀面對(duì)生活,微笑面對(duì)人生

樂觀面對(duì)生活，微笑面對(duì)人生

——中國(guó)夢(mèng)

幸福家

假如生活欺騙了你/不要悲傷，不要心急/憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜/相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨/心兒永遠(yuǎn)向往著未來/現(xiàn)在卻常是憂郁/一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去/而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。

——題記

家風(fēng)是一種無言的教育、無字的書籍、無聲的力量，是最基本的、最直接的教育，滲透于自己生活中的一點(diǎn)一滴，潛移默化地影響著我們的心靈，塑造我們的人格。我家的家風(fēng)——就是樂觀面對(duì)生活，微笑面對(duì)人生。

工作的不順已經(jīng)讓爸爸身心交瘁，生活的困難已經(jīng)讓爸爸苦不堪言，哪里還有什么微笑可言，可就是在這樣的處境下，爸爸的臉上永遠(yuǎn)都掛著淡淡的微笑，從不消失。我也問過爸爸“為什么他永遠(yuǎn)這樣樂觀，在困境之下也能笑得出來。”而爸爸給我的回答是“微笑更多展現(xiàn)的是一個(gè)人的生活態(tài)度，當(dāng)面對(duì)挫折，我們同樣可以用微笑去面對(duì)。記住，永遠(yuǎn)不要吝嗇你的笑容！”爸爸的笑感染著我們一家，使我們面對(duì)挫折時(shí)，有勇氣去戰(zhàn)勝，而我也知道未來將會(huì)有自己的人生道路，還需要自己去闖，去拼，去奮斗！

有人說生活是地獄，有人說生活是天堂。這就是兩種截然不同的生活態(tài)度。相信樂觀的態(tài)度會(huì)收獲一份幸福的生活，而悲觀的態(tài)度所能得到的也只是一份悲哀的生活。

是的，用微笑面對(duì)生活是一種積極樂觀的心態(tài)，而積極樂觀的人，無論生活中遭遇什么，都積極地去暗示自己：沒什么，一切都會(huì)過去的，生活應(yīng)該是快樂的，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的??

微笑面對(duì)生活，生活將微笑面對(duì)你。

第五篇：樂觀面對(duì)積極進(jìn)取作文

[樂觀面對(duì)積極進(jìn)取作文] 樂觀面對(duì) 積極進(jìn)取 ——讀《理想的風(fēng)箏》有感 前幾天，我們學(xué)習(xí)了《理想的風(fēng)箏》這一課，樂觀面對(duì)積極進(jìn)取作文。課文講的是一位年過五十的歷史老師，雖然已經(jīng)殘疾了，但是對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求，他每年都不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂，他不僅讓自己感受到快樂，而且還將快樂帶給他人——他的孩子和他的學(xué)生們?? 同樣，在我們的周圍也有著很多像他這樣“身殘志不殘”的人，他們對(duì)生活充滿著熱愛和追求，小學(xué)六年級(jí)作文《樂觀面對(duì)積極進(jìn)取作文》?！舴窒砗梦摹羲麄冇械念B強(qiáng)拚搏，在殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上為祖國(guó)爭(zhēng)光；有的在自己的工作崗位上艱苦奮斗、自立自強(qiáng)；還有的以堅(jiān)強(qiáng)的意志做到了常人難以做到的事情，取得了輝煌的成就??而我們作為四肢健全、身體健康的人，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、積極向上、自強(qiáng)不息。面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們要毫不氣餒，心平氣和地尋找失敗的原因，哪里跌倒了就從哪里爬起來。只要我們積極樂觀地對(duì)待生活，我們的生活將無限美好！（本文寫于2004年3月27日）樂觀面對(duì)積極進(jìn)取作文350字