第一篇：我最感動的育人故事

俯身甘為孺子牛

盤龍鎮(zhèn)小學(xué) 賴 艷

“什么人生最美麗？德高為人師╱什么風(fēng)景最雋永？春雨潤幼苗╱什么事業(yè)最偉大？百年樹英才╱我們是最幸福的一群╱我們陶醉于可愛的笑臉╱我們聆聽那動人的童音╱我們享受最純真的童心╱??”喜歡這首小詩,因?yàn)檫@就是我的心聲。在教書育人的崗位上我已干了十六年，逝去的日子斑駁陸離，瑣碎而平凡，沒有留下什么驕人的成績，也沒有作出什么驚人的壯舉。然而“天空沒有留下大雁的痕跡，但它確已飛過?！庇卸嗌賯€(gè)日子，多少件事，多少名學(xué)生，他們依然清晰地印在我的腦海里，鮮活而生動。我不敢說自己撕心裂肺的愛這份工作，但我對它一往情深，我不敢保證每一位學(xué)生都愛我，但我深愛每一位學(xué)生?；蛟S我們所從事的事業(yè)，正如一句俗話說的那樣：“理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是平凡的”，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我們依然踐行著我們的理想。因?yàn)槲液臀业耐聜冃闹杏袗?，有?zé)任，我們甘愿做一群踏實(shí)務(wù)實(shí)的孺子牛，在領(lǐng)頭牛的帶領(lǐng)下櫛風(fēng)沐雨，奮勇前進(jìn)。

記憶的天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，閃爍著淡淡的光輝，不算耀眼，卻也有幾分迷人的光澤。清楚的記得有這樣一件事。

一連下了幾天的陰雨，終于放晴了，教室門口的操場上，還有些積水。下課了，我剛走出教室就看見門口的積水灘里飄著些紙片，很是扎眼。于是，我轉(zhuǎn)向教室說：“勞動委員，你去把教室門口的紙片撿起來?！蹦莻€(gè)小男孩遲疑著不肯挪動腳步，吞吞吐吐地說：“那個(gè)，我??”我一下子就看出來他的心思，我覺得這恰好是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個(gè)契機(jī)，我便開始語重心長地說：“孩子，老師知道，你是怕臟，不愿意干，但作為一名班干部不就應(yīng)該發(fā)揮帶頭作用嗎？”當(dāng)我還在滔滔不絕地教育學(xué)生時(shí)，我們學(xué)校的校長從操場那邊走過來，他似乎一眼就盯住了那些紙片，我的心一下子就揪在了一起，暗自想：真倒霉，被校長看見了，怕要受訓(xùn)了。誰知校長什么也沒說，徑直走向積水灘，俯下身子就去撿水里的紙片。勞動委員看見了急著說：“老師，校長在撿垃圾了，我去幫忙吧！”沒等我回答，那個(gè)孩子已經(jīng)跑過去和校長一起干起來，這一老一少很快就將教室門口處理干凈了。什么也沒說就各干各的走了。我看著校長和學(xué)生俯身起身，我卻挪不開腳步，臉紅耳熱，說不清當(dāng)時(shí)的感覺，是慚愧還是感動？或許都有吧！校長無言的舉動教育了我，是他讓我明白了，教育有時(shí)并不需要說得太多，僅僅只需要自己做一做就行了。

從那以后，我時(shí)刻注意到要求學(xué)生做的，自己首先把它做好，用自己的實(shí)際言行來感染他們，教育他們。校長一個(gè)俯身撿垃圾的動作，詮釋著“身教重于言教”的全部內(nèi)涵，讓我的心中不只有感動，更受益無窮。我想他身上閃爍的那種對于教育，對于學(xué)校，對于老師，對于孩子的愛與責(zé)任，那種平易近人的工作方式也一定感動和影響著我們每一位老師，每一位學(xué)生吧。

帶給我感動的還有我的學(xué)生們。剛接一年級時(shí)，我班有這樣一個(gè)女孩，她的個(gè)頭高膽子大，時(shí)不時(shí)就會有同學(xué)告她的狀，沒幾天就給班內(nèi)的老師和同學(xué)留下了不好的印象。她的語文成績還不錯，數(shù)學(xué)成績有點(diǎn)差，一次數(shù)學(xué)考試中，她居然把自己和班長的試卷給調(diào)換了。得知真相的我十分氣憤，決定給她一個(gè)嚴(yán)厲的批評。

明知犯下錯誤的她一看見我就嚇慌了，雙眼里閃爍著緊張和不安?！罢f，為什么這樣做？”我的語調(diào)里沒有一絲往日的溫柔?！袄蠋煟也幌肓艏?，你對我好，就像媽媽一樣，我喜歡你，我想在你的班上讀書?！彼敝鵀樽约恨q解。她的回答真出乎我的預(yù)料，這是一個(gè)多么純真的愿望呀！面對這樣的孩子，面對這樣的愿望我又怎能去責(zé)怪呢？見我沒有回答，她更著急了：“老師老師，你真的不要我了嗎？”我撫摸著她的頭，怒氣早已煙消云散：“孩子，老師怎么會不要你呢？不過，你這樣做的確錯了呀！”“爸爸對我說，只要我成績不好就沒有老師要，就要留級，我就”小女孩接著說：“我的媽媽是個(gè)啞巴，不能和我說話，她常常摸我的頭，我知道那是她在想我，就像你剛才摸我的頭一樣?！彼脑捝钌罡袆又?，誰有資格說她是一個(gè)壞孩子呢？在她的心里藏著滿滿的對愛的渴求。誰又能拒絕這樣一個(gè)孩子呢？我緊緊地抱住她，告訴她：“你永遠(yuǎn)都是老師喜愛的學(xué)生?！彪S后我又耐心地教育她，讓她明白只有通過自己努力取得的進(jìn)步，才是真正的進(jìn)步，才是老師和爸爸媽媽期待的進(jìn)步。

后來的日子里，總能聽到她傳來的捷報(bào)：“老師，我這次數(shù)學(xué)考試得了九十分，數(shù)學(xué)老師還夸獎了我喲！”“老師，我這次的作業(yè)自己做的，得了優(yōu)。”“老師，我?guī)屯瑢W(xué)掃地，他們說以后要和我交朋友?！笨吹剿倪M(jìn)步和轉(zhuǎn)變，我由衷地笑了。

就是這樣的平常小事串成了我們教育人的生活，它雖沒有英雄傳奇故事那樣驚天動地，但這點(diǎn)點(diǎn)滴滴足以滋潤著我們的心窩，感動著你與我。就讓我們用心把它珍藏，就讓我們繼續(xù)用愛心去灌溉祖國的花朵，在教書育人的崗位上去譜寫一個(gè)又一個(gè)嶄新的感動。

恍惚間，我的腦海中閃現(xiàn)出這樣一幅畫面，一輪朝陽紅彤彤懸在天際，一群勤勉的牛兒在領(lǐng)頭牛的帶領(lǐng)下，馱著一群快樂的孩子，邁著堅(jiān)實(shí)的步子，行進(jìn)在芳草凄凄的大路上，前方的路還很漫長，但在孩子們歡聲笑語中，他們平靜愉快而執(zhí)著的前進(jìn)，前進(jìn)，向著他們心中向往的地方前進(jìn)。

第二篇：我感動的育人故事確定

我感動的育人故事

一句話改變學(xué)生的一生

猶記得這樣一個(gè)小故事：

“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長”，一句普通的話，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長皮爾 保羅之口，話語中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他從又窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時(shí)，校長皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說了上面的那句話并給予語重心長的引導(dǎo)和鼓勵。

當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一驚，因?yàn)樵谒婚L的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。他記下了校長的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起，“紐約州州長”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。在此后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長。

一句話，改變學(xué)生的一生，在我們國家，有舉世矚目的教育家——陶行知先生。

這個(gè)故事，雖然感覺有些不可思議，但這就是真實(shí)的一面。初為人師的我，我同樣明白這樣一個(gè)道理：”三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李.十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁 “一句話，暖人心，惡語傷人，十月寒“

感動的育人，片片語，句句吐真言。人民教師,承載著數(shù)億人的未來?！皩W(xué)為人師，苦中作樂，立志從教，一生長樂?！苯逃裏o坦途，也許到死都見不到理想的境界，但我們必須要完成自己追求夢想的使命，做好人梯，做一顆普通的鋪路石，為后來的追夢者進(jìn)一步的研究做鋪墊，做準(zhǔn)備。為了孩子的未來，我們多說幾句改變他們的話。。

第三篇：我最感動的教育故事

我最感動的教育故事

白沙埠中心小學(xué)

徐鵬乘

當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？“擁有一顆愛孩子的心！” 離開了情感，一切教育都無從談起。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛。

我們班劉向東上這個(gè)群體中最突出的一位，第一次接觸，他就給我留下了這樣的印象：聰明，腦子活，反應(yīng)快。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)，他雖然上課發(fā)言積極，思維敏捷，但他的行為習(xí)慣卻常令我擔(dān)憂：爭強(qiáng)好勝，對自己過分自信，常惹事生非。當(dāng)與伙伴發(fā)生口角時(shí)，他總是據(jù)理力爭，從不肯吃虧，寬容在他的眼中是懦弱的表現(xiàn)；有時(shí)，他違反了行規(guī)，我找他談話，他總是滿臉不服氣，所謂“歪理十八條”，他是條條有理，總覺得他有點(diǎn)“不聽話”。因此，當(dāng)劉向東出現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，我總是靜靜地觀察他的一言一行，看到他那天真無邪充滿稚氣的臉，我想起了于漪老師的一句話“熱愛學(xué)生是老師的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)”。我暗暗下決心，用自己的愛，去感染他，使他健康地成長。終于有一天下午，教室里只剩下我和劉向東。

我親切地詢問：“為什么總不接受老師對你的批評，總愛跟我對著干呢？”

你為什么總是指責(zé)我呢？” 劉向東還是以他一貫的強(qiáng)硬作風(fēng)回答我。

聽了他的話，我回憶起以前對他的態(tài)度，一下子感到，我平時(shí)對他的指責(zé)太多，或許已傷了他的自尊心。教育家愛默遜曾說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！钡拇_，我以往對他的教育方法也欠妥。我沉默了一下，對他說：“老師以前對你的態(tài)度有時(shí)是不好，只看到你的不足，常當(dāng)著大家的面批評你，老師向你道歉?！甭犃宋业脑挘槤q得通紅，有點(diǎn)激動地說：“至少我不是個(gè)壞孩子?！?/p>

“那好，我們就來個(gè)君子協(xié)定，我們互相尊重，你有事我不在同學(xué)面前說，咱們私下解決，可你也要做到在同學(xué)面前不頂撞我?！?/p>

劉向東一聲不吭，但我依然可以從他的眼中看到“不信任”三個(gè)字。真是個(gè)個(gè)性極強(qiáng)的孩子。

回家的路上，我在想：師生關(guān)系是親密的。老師的舉手投足，音容笑貌，還是情韻氣度，都應(yīng)體現(xiàn)對學(xué)生的尊重和信賴。只有做到態(tài)度和藹，語言親切，神態(tài)熱情，才能做學(xué)生的良師益友，學(xué)生才能親其師，信其道，而學(xué)其理。我了解到他十分愛看書。我就讓他當(dāng)了我們班的圖書管理員。他非常熱愛自己的工作，把圖書整理得井井有條，并且能很好、及時(shí)地處理一些同學(xué)們借書、還書時(shí)發(fā)生的沖突；他上課發(fā)言熱烈，有一定口頭表達(dá)能力，于是每堂課我都不忘讓他發(fā)言，并給予鼓勵，當(dāng)他得到了他十分渴望得到的小紅旗時(shí)，我看到他滿臉笑容，十分自豪的樣子，我也感到欣慰了。平時(shí)，我愛幫他整整衣服，理理書包，問寒問暖，談?wù)劶页＃涣飨敕āＲ粋€(gè)月過去了，我發(fā)現(xiàn)他做事更認(rèn)真了。想跟我說說話，看到他的點(diǎn)滴進(jìn)步，我由衷地感到高興??

一天中午，孩子們忙著在草場上追逐打鬧，辦公室里靜靜的。“有人打起來了！”班干部們著急的話語打破了這一陣平靜。我急忙從2班走到1班。兩個(gè)孩子雖然眼中還有淚，可怒氣明顯已退了很多，都安靜地坐在位置上。最讓我吃驚的是，劉向東氣喘吁吁地坐在他倆中間，看到這一幕真的讓自己很失望，難道又是他在挑唆他倆，真是江山易改，本性難移?！八麄z已經(jīng)沒事了，老師，一點(diǎn)小事?！边@話居然是從劉向東口中說出來的，我呆住了。“老師，你可別表揚(yáng)我，這是我該做的。”我清晰地看到他眼中的眼神已經(jīng)改變。原來，他看到兩名同學(xué)在為一點(diǎn)小事吵架，他好不猶豫地上去進(jìn)行一番勸說，并幫他倆想了個(gè)好辦法??不知怎的，我注視了他很久很久，一種嶄新的情感在我們之間滋長。圣誕節(jié)的那天早上，當(dāng)我來到教室門口，發(fā)現(xiàn)劉向東正等在門口，他高興地向我問好，然后，悄悄地遞給我一長圣誕卡，壓低了嗓門說：“這是我親手做的，送給您，老師?！蔽铱戳丝此纳駪B(tài)，那目光是真誠的，發(fā)自內(nèi)心的。我端詳著這張凝聚著愛心的賀卡，心中蕩漾起一股暖流。

“以心靈贏得心靈，用人格塑造人格?！币呀?jīng)滲透到教育的方方面面。愛心成就夢想，愛心傳遞希望，愛心喚醒力量，愛心鑄就輝煌。陶行知說過：“沒有愛就沒有教育?！币?yàn)橛袗畚覀儾庞心托?，因?yàn)橛袗畚覀儾艜P(guān)心，因?yàn)橛袗畚覀儾藕蛯W(xué)生心貼心。當(dāng)我滿懷愛心去對待學(xué)生時(shí)，我已在愛中獲得了愛，那愛甜甜的，沁人心脾，回味無窮。

第四篇：我最感動的革命故事

我最感動的革命故事

——爆破英雄黃繼光

端氏小學(xué)四（3）班 苗依帆

“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉鑄成新的長城......”一想起這熟悉的歌曲,我就心涌澎湃.想起了我們的爆破英雄黃繼光。

黃繼光1930年出生在四川省中江縣一個(gè)貧農(nóng)的家庭里，小時(shí)候給地主當(dāng)長工，受盡了地主的殘酷剝削和壓迫，痛苦不堪。1950年黃繼光加入民兵，第二年參加了中國人民志愿軍，在1952年10月19日那個(gè)彈雨紛飛的夜晚，黃繼光跟隨營參謀長指揮六連在上甘嶺進(jìn)行反擊。當(dāng)時(shí)，營參謀長和連長、指導(dǎo)員焦急萬分，如果天亮前攻不下敵陣地，一夜的戰(zhàn)果將付諸東流。在緊要關(guān)頭，黃繼光挺身而出，與連里兩名通訊員一起請戰(zhàn)。戰(zhàn)斗進(jìn)行的非常激烈??，不久，兩名戰(zhàn)友相繼中彈倒下，黃繼光也負(fù)了傷。當(dāng)他爬到離敵人中心火力點(diǎn)十余米時(shí)，用力扔出了最后一顆手雷，只炸塌了半個(gè)地堡，敵人的機(jī)槍仍在噴出火舌。黃繼光此刻身上已沒有任何武器，仍然向前爬去。趴在后面的戰(zhàn)友們，借著照明彈的亮光，突然看到了氣壯山河的一幕：黃繼光搖晃著站起身，張開雙臂，向敵機(jī)槍射孔撲去??

戰(zhàn)友們沖上“零號”陣地時(shí)發(fā)現(xiàn)，黃繼光敦實(shí)的身軀仍然壓在敵人的射擊孔上，他的手還牢牢地抓著周圍的麻袋，寬闊的胸膛還緊緊地堵著敵人的槍口??人們看到，黃繼光的腿已被打斷，身上有七處重傷，他的身后有一道十多米長的血印?？梢韵胍姡谧詈髸r(shí)刻，黃繼光是以何等堅(jiān)強(qiáng)的毅力，拖著重傷的身軀，爬到敵人的地堡前，又一躍而起的。

誰又見過這等可歌可泣的事跡呢？都說人的死有兩種：要么重于泰山，要么輕于鴻毛。黃繼光叔叔為人類的正義事業(yè)而死，他死得有意義，死得偉大！我們將永遠(yuǎn)懷念他！

是啊，除了黃繼光以外，還有無數(shù)革命先烈為了祖國的神圣領(lǐng)土不被侵犯，為了人民不受欺辱，為了我們生活得更幸福，用滿腔熱血譜寫了一曲曲英雄的贊歌。是他們用忍饑挨餓換取了我們今天豐盛的飯菜；是他們用站崗放哨換取了我們今天樹蔭下的嬉戲；是他們用流血犧牲使我們在和平的環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活。我們將以你為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來告慰你們的靈魂，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

第五篇：我的育人故事

我的育人故事

上埠二中 劉優(yōu)

人們常把老師比作園丁。是的，當(dāng)我看著孩子們一張張笑臉時(shí)，仿佛看見滿園芬芳爭相吐艷、萬紫千紅的花兒。教師真正的樂趣，來自育人的樂趣，與孩子每天心靈接觸過程的樂趣。作為一名教師，我們無法改變他們，學(xué)生想成為什么樣的人，完全取決于學(xué)生自己的選擇。我們要做的事是放大他們美好的一面，積極上進(jìn)的一面。當(dāng)他們受到“污染”時(shí)，為他們除去“污汁”。鼓勵他們積極地面對人生，對自己負(fù)責(zé)，做自己命運(yùn)的“雕刻家”。

記得這是上個(gè)學(xué)期的一件事，我教的班中有幾個(gè)學(xué)生不好管。一次學(xué)生周某在默寫單詞時(shí)翻課本作弊，被我逮住了。于是我沒收他的本子。沒想到他竟然狠狠地將課本摔在地上。對這一切我目瞪口呆?？紤]到課還得繼續(xù)上，我沒有多言，只是瞪著他一眼。課后，我單獨(dú)找了學(xué)生周某，對他進(jìn)行了深刻的教育。談話間，他向我認(rèn)了錯，表示以后會認(rèn)真復(fù)習(xí)單詞，不會再出現(xiàn)類似舞弊行為。

通過這件事，給我感觸最深的就是：孩子畢竟是孩子，有時(shí)候的舉動是不考慮后果的，是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)教育的，我們更應(yīng)該多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)責(zé)備，真正做到張馳有度。老師愛學(xué)生，既要像父母那樣，更要像兄弟和朋友一樣。如果只憑教師的權(quán)威去制約學(xué)生，很容易挫傷學(xué)生的自信心，或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，亦或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽從的奴隸人格。

教師不僅要教好書，還要育好人，就是要用平和的心態(tài)、執(zhí)著的熱情和理性的精神成為讓家長放心、學(xué)生喜愛、同事認(rèn)可、社會滿意的優(yōu)秀的教育工作者。

育人是一門高深的藝術(shù)，是需要我們不斷地探索。要把教學(xué)這門藝術(shù)用到爐火純青的地步，不是一朝一夕事情，必須通過不斷的學(xué)習(xí)新知識，新方法，日積月累，融會貫通，才能革新自己的教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)專業(yè)水平和理 念素養(yǎng)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會

上埠二中 劉優(yōu)

通過近一段時(shí)間自己對、《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)文件學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

教育發(fā)展，以人為本。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體；二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。胡錦濤同志在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì)，師德為核。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。

學(xué)高為師，德高為范。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。同時(shí)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力也直接影響著學(xué)生們的成長，影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，更新自己的知識，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩請教，不斷提高教學(xué)內(nèi)在修為。

2、尊重學(xué)生。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有學(xué)生得到老師的尊重，學(xué)生才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。

3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

在以后的教學(xué)工作中，我將以緊緊團(tuán)結(jié)圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。

師德師風(fēng)自查自評報(bào)告

上埠二中 劉優(yōu)

本人自2009年從事教育事業(yè)以來，認(rèn)真履行教師職責(zé)，貫徹黨和國家的教育方針、忠于職守、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和飽滿的工作熱情投入到教學(xué)中去?，F(xiàn)將本人一年來師德師風(fēng)自評情況報(bào)告如下：

一、主要表現(xiàn)

1、師德師風(fēng)方面。注重政治理論和師德師風(fēng)的的學(xué)習(xí)，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)；服從學(xué)校教學(xué)安排，積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件精神，與家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系融洽。注重自己的一言一行，以身作則，嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。

2、教學(xué)師傅工作。為加大教師隊(duì)伍的磨煉與培養(yǎng)，學(xué)校實(shí)行了“以老帶新”師徒結(jié)對的教學(xué)模式，通過“傳、幫、帶”的方式，促進(jìn)青年教師在任教初期能夠迅速成長，提升教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。今年以來，我擔(dān)任青年教師郭伊的教學(xué)師傅。在教學(xué)中，本著相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的原則，根據(jù)郭老師的教學(xué)特點(diǎn)，積極挖掘其教學(xué)方面的優(yōu)點(diǎn)，幫助其改正不足，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展和進(jìn)步。

3、英語教學(xué)工作。我所任教的是五年級和七年級共兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

一是深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

二是認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)。

三是認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

四是堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。

五是注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，及時(shí)進(jìn)行糾正。六是積極參加教學(xué)活動。我還積極參加縣教研室組織的各項(xiàng)活動，在2013年蘆溪縣中小學(xué)教師素養(yǎng)大賽評比活動中榮獲初中英語一等獎，在全縣2014年中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動榮獲初中英語二等獎，被授予了全縣“新蕾杯”教學(xué)能手榮譽(yù)稱號。

二、存在的不足

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我體會到自己還存在著很多不足。一是與骨干教師相比還存在較大的差距；二是挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)還不夠；三是教研力度不夠，教學(xué)反思不夠深入透徹，大膽創(chuàng)新意識還不夠強(qiáng)。

三、今后努力的方向

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高綜合素質(zhì)。包括加強(qiáng)對政策理論水平的提高、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平的提高，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、仔細(xì)研究學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新變化，用變化的觀點(diǎn)看待學(xué)生，用全新的廣闊視角觀察學(xué)生，從而樹立起正確的學(xué)生觀，努力提高教育教學(xué)的實(shí)效。

3、多思考教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，變壓力為動力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

4、要強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

5、要開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作

總之，優(yōu)秀的師德，是教師做好教育教學(xué)工作之本。我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感，我始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、不斷追求，勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，一份收獲。

2014年師德師風(fēng)個(gè)人建設(shè)計(jì)劃

上埠二中 劉優(yōu)

為了做好師德師風(fēng)教育活動，結(jié)合本人實(shí)際，特制定工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級部門下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識，結(jié)合自己的實(shí)際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)。

二、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率

榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣，遵紀(jì)守法、廉潔奉公，堅(jiān)決抵制“庸懶散貪”思想，用實(shí)際行動來教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。

三、堅(jiān)定信念，全身心投入教育教學(xué)工作

教師是辛勤的園丁，這是對教師無私奉獻(xiàn)精神的贊揚(yáng)。教師要集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)，努力承擔(dān)和認(rèn)真完成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，及時(shí)更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

這是我個(gè)人師德師風(fēng)工作計(jì)劃，在以后的工作中，我會不斷反思，促進(jìn)自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提高，成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。