第一篇：生活處處是數(shù)學

《生活的數(shù)學》小故事

生活處處是數(shù)學，生活中許多問題，都要用有理數(shù)來解決問題，下面看幾個故事：

故事1： 一個星期天的上午，小亮和爸爸媽媽在家里看電視，電視上正在播放一場籃球比賽，看了一會兒，爸爸突然對小亮說：“小亮，我來考你一個數(shù)學問題，看看你會不會？”小亮張口就說：“好的，沒問題。”爸爸想了一下，說道：“假設(shè)紅隊一分鐘投進8個球，藍隊一分鐘投進6個球，他們一起投了8分鐘之后，藍隊提高了命中率一分鐘投進10個球，紅隊由于體力不支減少投球次數(shù)一分鐘投進6個球，問多少分鐘后紅隊和藍隊投進的次數(shù)相同？”小亮想了一會兒沒做出來，過了好長時間他還是沒想出來，時間一分一秒過去了，小亮實在想不出來，只得不好意思地說：“沒了草稿本，我做不出來?！彼?，就算有草稿本也未必做得出來。這個時候，媽媽對小亮說：“原來紅隊一分鐘比藍隊投進2個，一共投了8分鐘，也就是8×2=16（個）；后來藍隊反超每分鐘比紅隊多投4個，那么16個球要投幾分鐘呢？ 16÷4=4（分鐘），要4分鐘才能追上。”小亮說：“原來這么簡單！我怎么沒想到呢？”爸爸笑著說：“簡單嘛？這說明你考慮的思路有問題。在現(xiàn)實生活中，我們要善于去發(fā)現(xiàn)事物，找出它們的規(guī)律，那你就會覺得數(shù)學很有趣了。”通過這件事，小亮發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學確實是無處不在，生活中、學習中到處都有。

故事2放學回家的路上，小明問小亮個問題：用平底鍋每次煎兩個餅，每煎熟一個餅的正反面各需1分鐘，因此一只餅從入鍋到煎熟共需要2分鐘，照這樣，煎三個餅至少要用多少分鐘？小亮思考一會，說：3分鐘，第一分鐘，先煎兩個餅；第二分鐘，把一個餅翻過來，取出另一個餅，再放入一個新餅；第三分鐘，取出兩面都煎好的一個餅，把另一個餅翻過來，再放入剛才已經(jīng)煎了一面的餅。

故事3 ：小明與小亮放學回家，路過某糧店，小亮發(fā)現(xiàn)出售的三種品牌的面粉袋上，分別標有質(zhì)量為（25±0.1）kg、（25±0.2）kg、（25±0.3）kg的字樣，小亮問小明：如果從中任意拿出兩袋，它們的質(zhì)量最多相差多少？小明思考一會，解釋道：（25±0.3）kg的一種最多有25.3kg，最少是24.7kg，如果糧店有2袋以上這個牌子的，最多差25.3－24.7=0.6（kg），如果糧店只有1袋這個牌子的，最多差25.3－24.8=0.5（kg）。

第二篇：生活處處是課堂

生活無處不在是教室，也許你會懷疑生活會有這么多的知識嗎？是的，生活是一個大班，如果你不相信，看我的生活中的例子

在最后一次寒假，我們的家人總是在晚飯后散步。在晚上咬人的時候，連路邊的鮮花都緊緊的身體。寒冷的北風低聲說，咆哮像一只咆哮的獅子。風會像刀，無情地傷害我，風就像一個淘氣的孩子，我緊緊抓住衣服，風仍然可以跑到我的身體。街上的行人們脖子收縮，路邊玩耍的孩子們跑回家。

我急于與媽媽說：媽媽，天氣太冷了，我?guī)缀醭闪藘錾叩呐笥?，我想回家啊！不要你鼓勵我們出去鍛煉，怎么才能出來半小時后撤退是太冷了，吹出來的空氣很快變成冰，啊，天氣只是到北極了。好吧，我給你兩個選擇。首先，你現(xiàn)在回家第二，你必須與我們一起去至少一個小時，但在回家的路上，我會給你買食物。對于我的小貪婪的貓，毫無疑問，我不能更好，所以我不離開思想 電纜的承諾。在這段時間里，我感到冷顫，不得不保持嘴巴張開，加熱你的男人。無聊到頂部我忍不住了，為什么嘴里吹出的氣體是冷的，哈薩克斯坦的氣體是熱的嗎？這個問題讓我現(xiàn)在想，所以把問題拋到父親和母親，所以我很震驚，我的父母實際上不知道。我想回家之前使用電腦找到答案

一個小時回家后，我不能等待打開電腦，寫我的問題。過了一會兒，我會明白。原來是吹到你的手掌，空氣的速度，加速了空氣的流動，也加速了汗水的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱，手冷，但緩慢的吹風很熱。對哈薩克人氣的手是熱傳遞過程，哈薩克斯坦氣體從水中遇到的溫度較低的手，在手中液化成水，由于液化熱，所以感覺溫暖。

這也讓我明白了真相，不僅在學校只有在教室，有生活的課堂在世界各地。

第三篇：生活處處是課堂

生活處處是課堂

生活處處是課堂，不錯，正是如此。連吃面，這么平常的事，我也能吃出真理來。媽媽這幾天出差了，爸爸有不怎么會下廚，我倆早餐只能頓頓吃面了。第一天早上，我洗漱后，爸爸便叫道，女兒，吃早餐了。叫到便到，我立馬沖到餐桌旁。只見桌上有兩碗面，一碗面上臥著蛋，另一碗面上卻什么都沒。爸爸見我疑惑之時，便問，女兒，要吃那碗啊。我毫不猶豫答道，這還要說嗎，肯定是有蛋那碗。爸爸又追問說，孔丘四歲會讓梨，你這么大，連碗面也不讓啊。我不緊不慢地說，不讓，有蛋還不吃啊。說罷，便大大咧咧的吃起來。吃著吃著，我的目光移向了爸爸那碗，只見爸爸那碗中間也臥著蛋。爸爸笑笑說，明白了吧，想占便宜的人，往往占不到便宜…

第二天早上，我吸取昨日的教順來到餐桌邊。爸爸便走過來端兩碗面。這兩碗面如昨日相同，一碗臥著蛋，另一碗沒有。爸爸笑笑問到，要哪碗啊。我耷拉著腦袋說，做不后悔的事，要沒臥蛋那碗。爸爸追問我確定后也吃起面來。眼看要見碗底了，怎么一個蛋也沒啊，便問爸爸。爸爸說，心想著要占便宜的人，往往還會吃虧。

時間如流水，又到第三天了。我?guī)еθ輥淼讲妥肋?。今天的面如往常一樣。爸爸也問道，要吃那碗。這回的我說到，孔丘四歲會讓梨，那我就讓面，你是大人，您是大人，您先吃。說后爸爸說，真的懂事了。爸爸情不自禁的吃起來。我也跟著津津有味吃著。哇塞，我的面中間竟然臥著兩只蛋。爸爸隨后便說，不想占便宜的人，生活也不會然你吃虧。

生活處處有課堂，只要你留心注意，真理時時刻刻都存在。

第四篇：生活處處是課堂

生活處處是課堂

———“勿以善小而不為，勿以惡而為之”

走進網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，參與競賽，社會調(diào)查，公益活動，學做家務(wù)??留心學習，你會發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能學到校內(nèi)課堂學不到的知識；能開闊視野增長才干，磨練意志；能使知識得到深化，潛能得到開發(fā)。

當今世界上，“共享單車”這個名詞已經(jīng)被大家所知曉。12歲以上的人在城市里一定都騎過共享單車?！肮蚕韱诬嚒彼坪跻渤蔀榱朔奖?，低碳，環(huán)保的代名詞。

我和媽媽前段時間散步時的一幕讓我們驚呆了：吃完飯后，我和媽媽在學校門口的棗莊路上走著，學校對面有一輛ofo，是一輛但是很少見的按鈕式密碼鎖的小黃車。被人拆了鎖和座墊，遠望好像一個沒了頭的車架子，孤零零的，頗為凄慘和可憐。再往后走，眼尖的媽媽發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，一輛摩拜單車并沒有像其他的單車一樣立在那里，而是斜靠在樹邊，走上前去，才發(fā)現(xiàn)支架被拆了??一路上到處都是沒了座墊的ofo和拆了支架的摩拜單車。就在上個星期，我在小區(qū)里走路時發(fā)現(xiàn)了兩個家長帶著孩子在玩，旁邊赫然放著一輛小黃車，只是沒有了牌子和鎖?？梢姰斀袢藗兊呢澙贰?/p>

我回到家，上網(wǎng)查了資料，發(fā)現(xiàn)在其他地方，共享單車被上私鎖，甚至車上樹，放到自己家里的現(xiàn)象也是屢見不鮮。我們要怎樣保護共享單車；使用共享單車也成為網(wǎng)絡(luò)輿論的焦點話題。如何管，停放，維護共享單車也成為了共享單車公司的難題。而作為我們的每一個人，要主動地參與進去。保護共享單車，有問題及時發(fā)現(xiàn)并舉報，提醒一下別人，把共享單車停放好也是我們力所能及的小事。每一個人要有責任心，在享受方便舒適的同時想一想他人，要懷揣著一個擁有責任心和社會責任感的心靈。共享單車在帶給人們便利的同時，也是人們道德品質(zhì)的體現(xiàn)。上私鎖拆支架和坐墊等行為的同時，你是否想過給別人帶來的是看不起你；對其他城市的人看到了，會認為這個城市或國家的人不文明。種種不文明的舉動，反映了我們這個社會充斥著自尊自利、貪小便宜、法律意識淡薄、道德水平低下等問題。小小共享單車，看出大大問題。不光在共享單車上，在環(huán)境保護上、城市清潔上、食品安全上都體現(xiàn)出很多人的缺少社會責任感和道德水平低下等問題。當今是數(shù)字化移動化的時代，信息傳遞更快捷方便，提高國民素質(zhì)已經(jīng)迫在眉睫。我們要齊心協(xié)力，一起把我們的城市建設(shè)得更加美麗，讓社會變得更好。迎接那美麗的彩虹！

第五篇：生活處處是語文

生活處處是語文 親愛的小朋友們：

大家好。非常喜歡你們，所以愿意和你們在一起。和你們一起走過孩提時代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時候，然而，你們卻在不知不覺中向我展示了生命中最初最美好的一面。

你們的眼光是率真的，你們的視角是獨特的。陪你們靜靜的體味生活的滋味，傾聽你們內(nèi)心的聲音。

課堂不僅限于小小的教室，還有更廣闊的大自然。我們不做井底之蛙，來到廣袤無垠的大地，接接地氣，找找靈感。大地是課桌，藍天白云是導師，花草樹木，鳥獸魚蟲做聽眾。我們嗨起來。

回家以后你一定眉飛色舞的講給家人或者朋友聽，其實你們講的就是你的發(fā)現(xiàn)，你的感受，就是一篇篇很好的作文。

我只想給你們的童年留下濃墨重彩的一筆，多年以后回想起來，這是一段幸福的生活。有樂，有苦，更多的是美好，因為你在最純真、最樸實的童年時代有值得回憶的生活。時時在夢中笑醒，回憶起來滿臉的壞笑。涵涵同學告狀說：“姨，蒲瑛琪這給我打的??”我的腦子里在想，什么時候打的，我怎么不知道，如果知道我一定會及時制止。善良的姨狠狠的批評：“蒲瑛琪，我看你以后再打的，輕點鬧?！蹦切∨⒅辉谀抢锏皖^，在反思，在自責，還是在謀劃。這個年齡的孩子的心思千萬別猜，猜不出來。姨善意的說：“涵涵，她打你哪了，讓她給你揉揉?！薄安挥茫挥谩边@回這個小男子漢轉(zhuǎn)怒為笑，那個小女孩一下了來了精神“對啊，我給你揉揉?！庇H愛的小朋友們，幫我想想為什么不讓給揉呢。打哪了，哪疼，讓她給揉唄。也算是補償了。我走出很遠了，那個小女孩子還在說：“來啊，我給你揉揉?！焙念^搖得像撥浪鼓，嘴里還不停地說：“不用，不用?！倍疫€一臉地燦爛。難道小姑娘的手重，揉起來會更疼，不得而知?？蓯鄣男∨笥褌儯愀愕男』锇?，是不是?？煞褓n教與我。

帶你們出來玩，一直在你們身邊周旋，生怕哪一個有安全隱患。還好，這次你們安全到家。這也讓我想到了，我是否要說話算數(shù)，下次還帶出來領(lǐng)略自然之美，到野外學習閱讀。我們不光是玩，更主要的是換個教室獲得知識。幾天前就有這個想法，在花香中又讀又誦多美，這次正好有一篇好課文《最佳路徑》，給人自由，任人選擇，是格羅培斯獲得成功的關(guān)鍵。他追求的不是設(shè)計出小路，而是最佳。“撒上草種，提前開放。”他這是按照足跡，鋪設(shè)道路。正因為適應(yīng)了大眾的需要，所以1971年在倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會上，迪斯尼樂園的路徑設(shè)計被評為世界最佳設(shè)計。給我的啟示是順其自然，道路不是用腦子設(shè)計出來的，而是用腳走出來的。懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其中蘊含著巨大的價值。我給了你們自由玩耍的機會，你們是否理解并體會到。

在草地上，曉曉同學背了最喜歡的一段課文，凱同學背了《水調(diào)歌頭》，涵涵同學讀了有特色的作文。有的同學忘帶準備好的材料了，只好借用一下。最討厭的是小劉同學，我得找個機會，讓他嘗嘗尺子打屁股的感覺。興許對他來說這是一個寫作文的好素材。聽了有滋有味的朗讀，小區(qū)里的花更香，更美了，草更綠，更壯了。對你們的到來，感激涕零。

有的寶寶說，坐車去。私家車是現(xiàn)代社會必備的交通工具，給人們的生活帶來了方便快捷。對于我來說，車就是我回娘家婆家的工具。我更喜歡綠色出行、快樂出行、健康出行。如果你想強壯，走步吧！如果你想健美，走步吧！如果你想聰明，走步吧！運動激發(fā)你的活力。曉曉同學輕巧伶俐的帶隊。給我省去了很多麻煩。走得慢一點，可以沿途觀賞路邊風景，也會另你心曠神怡。也照顧一下其他同學，琪琪同學發(fā)現(xiàn)松樹上有白色亮晶晶的東西，回來再找，沒看著。所以放慢腳步，留心周圍事物。

朋友之間可以互損，互黑，但要把握好尺度。昨天，我說我的手機關(guān)于錄像這我還沒熟練的去用。

小劉不假思索地說；“你真笨?！?“對啊，但是還沒有你笨?！?他嘿嘿地笑道：“就是，我聰明?！?/p>

他竟然沒有聽出我的話外之音，還在那嘀咕：“沒有我笨?！毖劬€嘰里咕嚕轉(zhuǎn)呢。你可慢慢想吧，小笨笨！其實他不止一次的笑話我了，有一次他問我題，我告訴他：“3+4=11?；厝懓??！薄袄蠋?，3+4=11，你咋算出來的?！币荒樀姆艘乃迹€有從頭到腳對我的嘲笑。是啊，連三歲孩子都能算對的，我怎么算的。我是告訴他題，看著其他同學的作業(yè)上是11，就說了3+4=11。不用解釋，給他一個晚上睡不著覺的理由。笑我吧。我可以給別人帶去快樂，多好。讓別人因為我的存在感到幸福。

我們之間更多的是一種融洽和諧的關(guān)系。正因為他的大度，我才說他笨。笨得反面是靈，在我的心里他更智慧一些。你們之間也是，團結(jié)互助，友愛互幫，但是也能接受彼此對你善意的批評，和惡意的攻擊。你們是最好的朋友。多個朋友多條路，朋友多了路好走。

我的一位朋友經(jīng)常這樣評價我，“你傻啊，你笨啊，你蠢啊?！?別人就問了，“她這樣說你，你不生氣啊。”

“我覺得這些詞更像是她的自評?！闭驗槲覀兂粑断嗤?，所以才是最好的朋友。這是我們之間的互損，更多的是愛，關(guān)愛，友愛，大愛。真水無香，真愛無痕。

下周日要不要去公園，用語言說服我。

喜歡你們的大朋友：曹老師

2017-6-5